Végre a kezembe került ez a hatalmas és régóta várt téma. analitikus geometria . Először is egy kicsit a felsőbb matematikának erről a részéről... Bizonyára emlékszel most egy iskolai geometria tanfolyamra, számos tétellel, azok bizonyításával, rajzával stb. Mit kell titkolni, a hallgatók jelentős részének nem szeretett és gyakran homályos tárgy. Furcsa módon az analitikus geometria érdekesebbnek és elérhetőbbnek tűnhet. Mit jelent az „analitikus” jelző? Két sablonos matematikai kifejezés jut azonnal eszembe: „grafikus megoldási módszer” és „analitikus megoldási módszer”. Grafikus módszer , természetesen grafikonok és rajzok készítéséhez kapcsolódik. Elemző azonos módszer problémák megoldásával jár főként keresztül algebrai műveletek. Ebben a tekintetben az analitikus geometria szinte minden problémájának megoldására szolgáló algoritmus egyszerű és átlátható, gyakran elegendő a szükséges képletek gondos alkalmazása - és a válasz kész! Nem, természetesen ezt egyáltalán nem fogjuk tudni megtenni rajzok nélkül, ráadásul az anyag jobb megértése érdekében a szükségen túl igyekszem azokat idézni.

Az újonnan megnyílt geometria leckék nem avatkoznak fel elméletileg teljesnek, hanem a gyakorlati problémák megoldására koncentrálnak. Előadásaimban csak azt veszem fel, ami az én szemszögemből gyakorlati szempontból fontos. Ha teljesebb segítségre van szüksége valamelyik alfejezethez, ajánlom a következő, könnyen hozzáférhető irodalmat:

1) Egy dolog, amit nem vicc, több generáció ismer: Iskolai tankönyv a geometriáról, szerzők - L.S. Atanasyan and Company. Ez az iskolai öltözői fogas már 20 (!) utánnyomáson esett át, ami persze nem a határ.

2) Geometria 2 kötetben. Szerzői L.S. Atanasyan, Bazylev V.T.. Ez az irodalom Gimnázium, szükséged lesz első kötet. A ritkán előforduló feladatok kieshetnek a szemem elől, és az oktatóanyag felbecsülhetetlen segítség lesz.

Mindkét könyv ingyenesen letölthető online. Ezen kívül kész megoldásokkal használhatod az archívumomat, mely az oldalon található Példák letöltése a felsőbb matematikából.

Az eszközök között ismét saját fejlesztést javaslok - Szoftver csomag analitikus geometriában, ami nagyban leegyszerűsíti az életet és sok időt takarít meg.

Feltételezhető, hogy az olvasó ismeri az alapokat geometriai fogalmakés ábrák: pont, egyenes, sík, háromszög, paralelogramma, paralelepipedon, kocka stb. Célszerű megjegyezni néhány tételt, legalább a Pitagorasz-tételt, üdv az ismétlőknek)

És most szekvenciálisan megvizsgáljuk: a vektor fogalmát, a vektorokkal végzett műveleteket, a vektorkoordinátákat. Javaslom tovább olvasni a legfontosabb cikk Vektorok pontszorzata, és még Vektor és vektorok vegyes szorzata. Egy helyi feladat - ebből a szempontból egy szegmens felosztása - szintén nem lesz felesleges. A fenti információk alapján elsajátíthatja egy síkban lévő egyenes egyenlete Val vel a megoldások legegyszerűbb példái, ami lehetővé teszi megtanulják megoldani a geometriai feladatokat. A következő cikkek is hasznosak: Egy sík egyenlete a térben, Egy egyenes egyenletei a térben, Alapfeladatok egyenesen és síkon, az analitikus geometria egyéb szakaszai. Természetesen a szokásos feladatokat is figyelembe veszik az út során.

Vektor koncepció. Ingyenes vektor

Először is ismételjük meg a vektor iskolai definícióját. Vektor hívott irányította egy szegmens, amelynek eleje és vége fel van tüntetve:

Ebben az esetben a szakasz eleje a pont, a szakasz vége a pont. Magát a vektort jelöli. Irány elengedhetetlen, ha a nyilat a szegmens másik végére mozgatjuk, akkor kapunk egy vektort, és ez már meg is van teljesen más vektor. Kényelmes a vektor fogalmát a fizikai test mozgásával azonosítani: egyet kell érteni, egy intézet ajtaján belépni vagy egy intézet ajtaján elhagyni teljesen más dolog.

Célszerű egy sík vagy tér egyes pontjait ún nulla vektor. Egy ilyen vektornál a vége és a kezdet egybeesik.

!!! Jegyzet: Itt és a továbbiakban is feltételezhetjük, hogy a vektorok egy síkban helyezkednek el, vagy feltételezhetjük, hogy térben helyezkednek el - a bemutatott anyag lényege síkra és térre egyaránt érvényes.

Megnevezések: Sokan azonnal észrevették a botot, amelynél nincs nyíl a jelölésben, és azt mondták: van egy nyíl is a tetején! Igaz, nyíllal is írhatod: , de az is lehetséges a bejegyzés, amelyet a jövőben használni fogok. Miért? Ez a szokás nyilván gyakorlati okokból alakult ki, az iskolai és egyetemi lövészeim túlságosan eltérő méretűek és bozontosak lettek. BAN BEN oktatási irodalom néha egyáltalán nem foglalkoznak az ékírással, hanem félkövér betűkkel emelik ki a betűket: , ezzel utalva arra, hogy ez egy vektor.

Ez a stilisztika volt, most pedig a vektorok írásának módjairól:

1) A vektorok két nagy latin betűvel írhatók:
stb. Ebben az esetben az első betű Szükségszerűen a vektor kezdőpontját, a második betű pedig a vektor végpontját jelöli.

2) A vektorokat kis latin betűkkel is írják:
A rövidség kedvéért vektorunkat át lehet nevezni kicsinek latin betű.

Hossz vagy modult a nullától eltérő vektort a szakasz hosszának nevezzük. A nulla vektor hossza nulla. Logikus.

A vektor hosszát a modulusjel jelzi: ,

Kicsit később megtanuljuk, hogyan találjuk meg egy vektor hosszát (vagy megismételjük, attól függően, hogy ki).

Ez alapvető információ volt a vektorokról, amelyeket minden iskolás ismer. Az analitikus geometriában az ún ingyenes vektor.

Egyszerűen szólva - a vektor bármely pontból ábrázolható:

Megszoktuk, hogy az ilyen vektorokat egyenlőnek nevezzük (az egyenlő vektorok definícióját az alábbiakban közöljük), de pusztán matematikai szempontból UGYANAZ A VEKTOR ill. ingyenes vektor. Miért ingyenes? Mert a feladatmegoldás során a sík vagy tér BÁRMELYIK pontjához „rácsatolhatja” ezt vagy azt a vektort. Ez egy nagyon klassz funkció! Képzeljünk el egy tetszőleges hosszúságú és irányú vektort - végtelen számú alkalommal és a tér bármely pontján „klónozható”, valójában MINDENHOL létezik. Van egy ilyen hallgatói mondás: Minden oktató aggodalommal tölti el a vektort. Végtére is, ez nem csak egy szellemes rím, matematikailag minden helyes - a vektort is hozzá lehet csatolni. De ne rohanjon örülni, gyakran maguk a diákok szenvednek =)

Így, ingyenes vektor- Ezt Egy csomó azonos irányított szegmensek. A vektor iskolai definíciója, amelyet a bekezdés elején adunk meg: „Az irányított szakaszt vektornak nevezzük...” különleges egy adott halmazból vett irányított szakasz, amely a sík vagy tér egy meghatározott pontjához van kötve.

Megjegyzendő, hogy a fizika szempontjából a szabad vektor fogalma ben általános eset helytelen, és a vektor alkalmazási pontja számít. Valójában egy ugyanolyan erejű közvetlen ütés az orron vagy a homlokon, ami elég ahhoz, hogy továbbfejlessze a hülye példámat, más következményekkel jár. Azonban, szabadon vektorok is megtalálhatók a vyshmat során (oda ne menj :)).

Műveletek vektorokkal. A vektorok kollinearitása

Az iskolai geometria tanfolyam számos vektoros műveletet és szabályt tartalmaz: összeadás a háromszög szabály szerint, összeadás a paralelogramma szabály szerint, vektorkülönbség szabály, vektor szorzása számmal, vektorok skaláris szorzata stb. Kiindulásként ismételjünk meg két olyan szabályt, amelyek különösen fontosak az analitikus geometria problémáinak megoldására.

A vektorok hozzáadásának szabálya a háromszögszabály segítségével

Tekintsünk két tetszőleges nem nulla vektort és:

Meg kell találni ezeknek a vektoroknak az összegét. Tekintettel arra, hogy minden vektort szabadnak tekintünk, a vektort félretesszük vége vektor:

A vektorok összege a vektor. A szabály jobb megértése érdekében ajánlatos belefoglalni fizikai jelentése: hadd mozogjon valamilyen test egy vektoron, majd egy vektoron. Ekkor a vektorok összege a kapott útvonal vektora, melynek kezdete a kiindulási pontban van, a vége pedig az érkezési pontban van. Hasonló szabályt fogalmaznak meg tetszőleges számú vektor összegére. Ahogy mondani szokták, a test nagyon dőlve is haladhat cikkcakk mentén, vagy esetleg robotpilóta segítségével - a kapott összegvektor mentén.

By the way, ha a vektor elhalasztják elindult vektor, akkor megkapjuk az ekvivalenst paralelogramma szabály vektorok összeadása.

Először is a vektorok kollinearitásáról. A két vektort ún kollineáris, ha ugyanazon vagy párhuzamos vonalakon fekszenek. Nagyjából véve párhuzamos vektorokról beszélünk. De velük kapcsolatban mindig a „kollineáris” jelzőt használják.

Képzeljünk el két kollineáris vektort. Ha ezeknek a vektoroknak a nyilai ugyanabba az irányba mutatnak, akkor az ilyen vektorokat hívjuk társrendező. Ha a nyilak felé mutatnak különböző oldalak, akkor a vektorok lesznek ellentétes irányokba.

Megnevezések: A vektorok kollinearitása a szokásos párhuzamossági jellel írható: , míg a részletezés lehetséges: (a vektorok együtt irányítottak) vagy (a vektorok ellentétes irányúak).

A munka egy nem nulla vektor egy számon olyan vektor, amelynek hossza egyenlő , és a és a vektorok együtt irányulnak és ellentétes irányúak.

A vektor számmal való szorzásának szabálya könnyebben érthető kép segítségével:

Nézzük meg részletesebben:

1 irány. Ha a szorzó negatív, akkor a vektor irányt változtat az ellenkezőjére.

2) Hossz. Ha a szorzót vagy belül tartalmazza, akkor a vektor hossza csökken. Tehát a vektor hossza fele a vektor hosszának. Ha a modulo szorzó több mint egy, akkor a vektor hossza növeli időben.

3) Kérjük, vegye figyelembe minden vektor kollineáris, míg az egyik vektor egy másikon keresztül fejeződik ki, például . Ennek a fordítottja is igaz: ha egy vektor kifejezhető egy másikon keresztül, akkor az ilyen vektorok szükségszerűen kollineárisak. És így: ha egy vektort megszorozunk egy számmal, akkor kollineárist kapunk(az eredetihez képest) vektor.

4) A vektorok közös irányításúak. Vektorok és szintén társrendezők. Az első csoport bármely vektora ellentétes irányú a második csoport bármely vektorához képest.

Mely vektorok egyenlők?

Két vektor egyenlő, ha azonos irányúak és azonos hosszúságúak. Megjegyzendő, hogy az együttirányú irányúság a vektorok kollinearitását jelenti. A meghatározás pontatlan (redundáns) lenne, ha azt mondanánk: „Két vektor egyenlő, ha kollineárisak, egyirányúak és azonos hosszúságúak.”

A szabad vektor fogalma szempontjából az egyenlő vektorok ugyanazok a vektorok, amint azt az előző bekezdésben tárgyaltuk.

Vektor koordináták a síkon és a térben

Az első pont az, hogy vegyük figyelembe a vektorokat a síkon. Ábrázoljunk egy derékszögű derékszögű koordináta-rendszert, és ábrázoljuk a koordináták origójából egyetlen vektorok és:

Vektorok és ortogonális. Ortogonális = merőleges. Azt javaslom, hogy lassan szokja meg a kifejezéseket: a párhuzamosság és a merőlegesség helyett használjuk a szavakat, ill. kollinearitásÉs ortogonalitás.

Kijelölés: A vektorok ortogonalitását a szokásos merőlegességi szimbólummal írjuk, például: .

A vizsgált vektorokat ún koordináta vektorok vagy orts. Ezek a vektorok kialakulnak alapján a felszínen. Azt hiszem, hogy mi az alap, az sokak számára intuitív módon világos, részletesebb információk a cikkben találhatók A vektorok lineáris (nem) függése. A vektorok alapja Egyszerű szavakkal, a koordináták alapja és eredete meghatározza az egész rendszert - ez egyfajta alap, amelyen a teljes és gazdag geometriai élet forr.

Néha a konstruált bázist ún ortonormális a sík alapja: „orto” - mivel a koordinátavektorok merőlegesek, a „normalizált” jelző egységet jelent, pl. a bázisvektorok hossza eggyel egyenlő.

Kijelölés: zárójelbe szokták írni az alapot, amelyen belül szigorú sorrendben bázisvektorok vannak felsorolva, például: . Koordinátavektorok ez tiltottátrendezni.

Bármi sík vektor az egyetlen módja kifejezve:
, Ahol - számok amelyeket úgy hívnak vektor koordináták ezen az alapon. És maga a kifejezés hívott vektorbontásalapján .

Felszolgált vacsora:

Kezdjük az ábécé első betűjével: . A rajzon jól látható, hogy egy vektor bázisra bontásakor az imént tárgyaltak kerülnek felhasználásra:
1) a vektor számmal való szorzásának szabálya: és ;
2) vektorok összeadása a háromszögszabály szerint: .

Most mentálisan ábrázolja a vektort a sík bármely más pontjáról. Teljesen nyilvánvaló, hogy hanyatlása „kérlelhetetlenül követni fogja őt”. Itt van, a vektor szabadsága - a vektor „mindent magával visz”. Ez a tulajdonság természetesen minden vektorra igaz. Vicces, hogy magukat a bázis (szabad) vektorokat nem kell az origóból ábrázolni, az egyiket például balra lent, a másikat jobbra fent lehet rajzolni, és semmi sem fog változni! Igaz, ezt nem kell megtennie, mivel a tanár eredetiséget is mutat, és egy váratlan helyen „kreditet” von le.

A vektorok pontosan szemléltetik a vektor számmal való szorzásának szabályát, a vektor egyirányú az alapvektorral, a vektor az alapvektorral ellentétes irányú. Ezeknél a vektoroknál az egyik koordináta nullával egyenlő, ezt aprólékosan felírhatja így:


A bázisvektorok pedig egyébként ilyenek: (sőt, önmagukon keresztül fejeződnek ki).

És végül: , . Egyébként mi a vektoros kivonás, és miért nem beszéltem a kivonás szabályáról? Valahol a lineáris algebrában, nem emlékszem, hol, megjegyeztem, hogy a kivonás különleges eset kiegészítés. Így a „de” és „e” vektorok kiterjesztése egyszerűen összegként írható fel: , . Rendezd át a kifejezéseket, és nézd meg a rajzon, hogy a vektorok jó öreg összeadása a háromszögszabály szerint mennyire működik ezekben a helyzetekben.

A forma figyelembe vett dekompozíciója néha vektorbontásnak nevezik az ort rendszerben(azaz egységvektorok rendszerében). De nem ez az egyetlen módja a vektor írásának, a következő lehetőség gyakori:

Vagy egyenlőségjellel:

Magukat a bázisvektorokat a következőképpen írjuk fel: és

Azaz a vektor koordinátái zárójelben vannak feltüntetve. Gyakorlati feladatokban mindhárom jelölési lehetőséget alkalmazzuk.

Kételkedtem, hogy szóljak-e, de mégis elmondom: a vektorkoordináták nem rendezhetők át. Szigorúan az első helyen felírjuk az egységvektornak megfelelő koordinátát, szigorúan a második helyen felírjuk az egységvektornak megfelelő koordinátát. Valóban, és két különböző vektor.

Kitaláltuk a koordinátákat a gépen. Most nézzük a vektorokat a háromdimenziós térben, itt szinte minden a régi! Csak még egy koordinátát ad hozzá. Nehéz háromdimenziós rajzokat készíteni, ezért egy vektorra korlátozom magam, amelyet az egyszerűség kedvéért félreteszek az origótól:

Bármi vektor háromdimenziós tér Tud az egyetlen módja bontsa ki ortonormális alapon:
, hol vannak a vektor (szám) koordinátái ebben a bázisban.

Példa a képről: . Nézzük meg, hogyan működnek itt a vektorszabályok. Először megszorozzuk a vektort egy számmal: (piros nyíl), (zöld nyíl) és (málna nyíl). Másodszor, itt van egy példa több, jelen esetben három vektor összeadására: . Az összegvektor a kezdeti kiindulási pontnál (a vektor kezdetén) kezdődik és a végső érkezési pontnál (a vektor végén) ér véget.

A háromdimenziós tér minden vektora természetesen szintén szabad; próbáld meg gondolatban félretenni a vektort bármely más ponttól, és meg fogod érteni, hogy a felbomlása „vele marad”.

Hasonló a lapos tokhoz, írás mellett széles körben használatosak a zárójeles változatok: akár .

Ha egy (vagy két) koordinátavektor hiányzik a bővítésből, akkor a helyükre nullákat teszünk. Példák:
vektor (alaposan ) - írjunk ;
vektor (alaposan ) - írjunk ;
vektor (alaposan ) - írjunk .

A bázisvektorokat a következőképpen írjuk fel:

Valószínűleg ez a minimum elméleti tudás, az analitikus geometriai problémák megoldásához szükséges. Sok kifejezés és meghatározás lehet, ezért azt javaslom, hogy a teáskannák olvassák el újra és értsék meg ezt az információt. És minden olvasó számára hasznos lesz, ha időnként az alapleckére hivatkozik az anyag jobb asszimilációja érdekében. Kollinearitás, ortogonalitás, ortonormális alap, vektorbontás – ezeket és más fogalmakat a jövőben gyakran használni fogják. Megjegyzem, hogy az oldalon található anyagok nem elegendőek az elméleti teszt vagy a geometriai kollokvium sikeres teljesítéséhez, mivel minden tételt gondosan titkosítok (és bizonyítások nélkül) - a tudományos előadásmód rovására, de plusz a megértéshez. a téma. Ha részletes elméleti információkat szeretne kapni, kérjük, hajoljon meg Atanasyan professzor előtt.

És áttérünk a gyakorlati részre:

Az analitikus geometria legegyszerűbb feladatai.
Műveletek koordinátákban lévő vektorokkal

Nagyon tanácsos megtanulni a teljesen automatikusan figyelembe veendő feladatok megoldását és a képleteket memorizálni, nem is kell szándékosan emlékezni rá, ők maguk is emlékezni fognak rá =) Ez nagyon fontos, mivel az analitikus geometria egyéb problémái a legegyszerűbb elemi példákon alapulnak, és bosszantó lesz további időt tölteni a gyalogevéssel. . Az ing felső gombjait nem kell rögzíteni, sok minden ismerős az iskolából.

Az anyag bemutatása párhuzamos menetet fog követni - mind a sík, mind a tér szempontjából. Azért, mert az összes képletet... majd meglátod.

Hogyan keressünk vektort két pontból?

Ha a és a sík két pontja adott, akkor a vektornak a következő koordinátái vannak:

Ha a térben két pont és és adott, akkor a vektornak a következő koordinátái vannak:

vagyis a vektor végének koordinátáiból ki kell vonni a megfelelő koordinátákat a vektor eleje.

Gyakorlat: Ugyanezekre a pontokra írjuk fel a vektor koordinátáinak megkeresésére szolgáló képleteket. Képletek az óra végén.

1. példa

Adott a sík két pontja és . Keresse meg a vektor koordinátáit

Megoldás: a megfelelő képlet szerint:

Alternatív megoldásként a következő bejegyzés használható:

Az esztéták ezt fogják eldönteni:

Én személy szerint a felvétel első verzióját szoktam meg.

Válasz:

A feltétel szerint nem kellett rajzot készíteni (ami jellemző az analitikus geometriai problémákra), de azért, hogy néhány pontot tisztázzunk a próbabábukra, nem leszek lusta:

Mindenképpen meg kell értened pontkoordináták és vektorkoordináták közötti különbség:

Pont koordinátái– ezek közönséges koordináták egy téglalap alakú koordinátarendszerben. Tedd fel a pontokat Koordináta sík Szerintem 5-6 osztálytól mindenki tudja. Minden pontnak szigorú helye van a síkon, és nem mozgathatók sehova.

A vektor koordinátái– ez a bázis szerinti bővítése, jelen esetben. Bármely vektor szabad, így ha szükséges, könnyen el tudjuk távolítani a sík másik pontjától. Érdekes, hogy vektorokhoz egyáltalán nem kell tengelyeket vagy derékszögű koordinátarendszert építeni, csak egy bázisra, jelen esetben a sík ortonormális bázisára van szükség.

A pontok koordinátái és a vektorok koordinátái hasonlónak tűnnek: , és koordináták jelentése teljesen különböző, és tisztában kell lennie ezzel a különbséggel. Ez a különbség természetesen a térre is vonatkozik.

Hölgyeim és uraim, töltsük meg a kezünket:

2. példa

a) Pontokat és kapnak. Keresse meg a vektorokat és .
b) Pontokat adunk És . Keresse meg a vektorokat és .
c) Pontokat és kapnak. Keresse meg a vektorokat és .
d) Pontokat adnak. Keressen vektorokat .

Talán ennyi is elég. Ezek a példák, hogy döntsd el magad, próbáld meg nem hanyagolni, kifizetődik ;-). Nincs szükség rajzok készítésére. Megoldások és válaszok az óra végén.

Mi a fontos analitikus geometriai feladatok megoldásánál? Fontos, hogy RENDKÍVÜL ÓVATOSAN legyünk, hogy elkerüljük a mesteri „kettő plusz kettő egyenlő nulla” hibát. Azonnal elnézést kérek, ha valahol hibáztam =)

Hogyan lehet megtudni egy szakasz hosszát?

A hosszt, mint már említettük, a modulusjel jelzi.

Ha a sík két pontja és , akkor a szakasz hosszát a képlet segítségével számíthatjuk ki

Ha a térben két pont és és adott, akkor a szakasz hossza a képlet segítségével számítható ki

Jegyzet: A képletek helyesek maradnak, ha a megfelelő koordinátákat felcseréljük: és , de az első lehetőség szabványosabb

3. példa

Megoldás: a megfelelő képlet szerint:

Válasz:

Az egyértelműség kedvéért készítek egy rajzot

Vonalszakasz - ez nem vektor, és természetesen nem mozgathatja sehova. Ezen kívül, ha méretarányosan rajzol: 1 egység. = 1 cm (két jegyzetfüzet cella), akkor a kapott válasz szabályos vonalzóval ellenőrizhető a szakasz hosszának közvetlen megmérésével.

Igen, a megoldás rövid, de van benne még egy-két fontos pont, amit szeretnék tisztázni:

Először is, a válaszban a dimenziót helyezzük el: „egységek”. A feltétel nem mondja meg, MI az, milliméter, centiméter, méter vagy kilométer. Ezért a matematikailag helyes megoldás az általános megfogalmazás: „egységek” - rövidítve „egységek”.

Másodszor, ismételjük meg iskolai anyag, ami nem csak a vizsgált probléma esetén hasznos:

figyelni fontos technikai technika – a szorzó eltávolítása a gyökér alól. A számítások eredményeként eredményt kapunk, és a jó matematikai stílus magában foglalja a faktor eltávolítását a gyökér alól (ha lehetséges). Részletesebben a folyamat így néz ki: . Természetesen nem lenne hiba, ha a választ úgy hagynánk, de ez mindenképpen hiányosság és nyomós érv lenne a tanári civakodás mellett.

Íme más gyakori esetek:

Gyakran elég a gyökérnél nagy szám, Például . Mi a teendő ilyen esetekben? A számológép segítségével ellenőrizzük, hogy a szám osztható-e 4-gyel: . Igen, teljesen felosztották, így: . Vagy esetleg a szám ismét osztható 4-gyel? . És így: . A szám utolsó számjegye páratlan, így a harmadszori 4-gyel való osztás nyilvánvalóan nem működik. Próbáljunk meg osztani kilenccel: . Ennek eredményeként:
Kész.

Következtetés: ha a gyökér alatt olyan számot kapunk, amely egészében nem kinyerhető, akkor megpróbáljuk eltávolítani a faktort a gyökér alól - számológéppel ellenőrizzük, hogy a szám osztható-e: 4, 9, 16, 25, 36, 49 stb.

A különböző problémák megoldása során gyakran találkoznak a gyökerekkel, mindig a gyökér alól igyekezzenek kiszedni a tényezőket, hogy elkerüljék az alacsonyabb osztályzatot és a felesleges problémákat a tanári megjegyzések alapján történő megoldások véglegesítésében.

Ismételjük meg a négyzetgyököket és más hatványokat is:

A fokozattal rendelkező tevékenységek szabályai Általános nézet egy iskolai algebrai tankönyvben megtalálható, de szerintem a megadott példákból már minden vagy majdnem minden világos.

Feladat független megoldáshoz térbeli szegmenssel:

4. példa

Pontokat és kapnak. Keresse meg a szakasz hosszát.

A megoldás és a válasz a lecke végén található.

Hogyan találjuk meg a vektor hosszát?

Ha adott egy síkvektor, akkor a hosszát a képlettel számítjuk ki.

Ha adott egy térvektor, akkor a hosszát a képlet alapján számítjuk ki .

Ebben a cikkben egy „varázspálcát” fogunk tárgyalni, amely lehetővé teszi, hogy sok geometriai problémát egyszerű aritmetikára redukáljon. Ez a „bot” nagyban megkönnyítheti az életét, különösen, ha bizonytalannak érzi magát a térbeli alakzatok, metszetek stb. megalkotásában. Mindehhez bizonyos képzelőerő és gyakorlati készség kell. Az a módszer, amelyet itt elkezdünk megvizsgálni, lehetővé teszi, hogy szinte teljesen elvonatkoztasson mindenféle geometriai konstrukciótól és érveléstől. A módszer az ún "koordináta módszer". Ebben a cikkben a következő kérdéseket vizsgáljuk meg:

1. Koordináta sík
2. Pontok és vektorok a síkon
3. Vektor felépítése két pontból
4. Vektor hossza (két pont távolsága).
5. A szakasz közepének koordinátái
6. Vektorok pontszorzata
7. Szög két vektor között

Gondolom már kitaláltad, hogy miért hívják így a koordináta módszert? Így van, azért kapta ezt a nevet, mert nem geometriai objektumokkal, hanem azokkal operál numerikus jellemzők(koordináták). Maga a transzformáció pedig, amely lehetővé teszi számunkra, hogy a geometriától az algebráig haladjunk, egy koordinátarendszer bevezetéséből áll. Ha az eredeti ábra lapos volt, akkor a koordináták kétdimenziósak, ha pedig az ábra háromdimenziós, akkor a koordináták háromdimenziósak. Ebben a cikkben csak a kétdimenziós esetet vesszük figyelembe. A cikk fő célja pedig az, hogy megtanítsa Önt a koordináta-módszer néhány alapvető technikájának használatára (ezek néha hasznosnak bizonyulnak az egységes államvizsga B. részében a planimetriával kapcsolatos problémák megoldása során). A témával foglalkozó következő két rész a C2 probléma (a sztereometria probléma) megoldási módszereinek tárgyalását szolgálja.

Hol lenne logikus a koordináta-módszer tárgyalását kezdeni? Valószínűleg a koordinátarendszer fogalmából. Emlékezz, amikor először találkoztál vele. Nekem úgy tűnik, hogy 7. osztályban, amikor tanult a létezésről lineáris függvény, Például. Hadd emlékeztesselek arra, hogy pontról pontra építetted fel. Emlékszel? Kiválasztott egy tetszőleges számot, behelyettesítette a képletbe, és úgy számolta ki. Például ha, akkor, ha, akkor stb. Mit kaptál végül? És pontokat kapott koordinátákkal: és. Ezután rajzoltál egy „keresztet” (koordináta-rendszer), választottál rá egy léptéket (hány cella lesz egységszegmensben), és megjelölted rajta a kapott pontokat, amelyeket azután egy egyenessel összekapcsoltál. vonal a függvény grafikonja.

Van itt néhány pont, amelyeket kicsit részletesebben el kell magyarázni:

1. Kényelmi okokból egyetlen szegmenst választ ki, hogy minden szépen és kompaktan illeszkedjen a rajzba.

2. Elfogadott, hogy a tengely balról jobbra, a tengely pedig lentről felfelé halad

3. Derékszögben metszik egymást, metszéspontjukat origónak nevezzük. Egy levél jelzi.

4. Egy pont koordinátáinak felírásakor például bal oldalon zárójelben a pont tengely menti koordinátája, jobb oldalon pedig a tengely mentén található. Konkrétan egyszerűen azt jelenti, hogy azon a ponton

5. A koordinátatengely bármely pontjának megadásához meg kell adni a koordinátáit (2 szám)

6. A tengely bármely pontjára,

7. A tengely bármely pontjára,

8. A tengelyt x-tengelynek nevezzük

9. A tengelyt y-tengelynek nevezzük

Most tegyük meg a következő lépést: jelöljünk ki két pontot. Kössük össze ezt a két pontot egy szegmenssel. A nyilat pedig úgy helyezzük el, mintha pontról pontra rajzolnánk egy szakaszt: vagyis irányítottá tesszük a szakaszunkat!

Emlékszel, mi a neve egy másik irányszakasznak? Így van, vektornak hívják!

Tehát ha pontot ponthoz kapcsolunk, és a kezdet az A pont, a vége pedig a B pont, akkor vektort kapunk. Te is csináltad ezt az építkezést 8. osztályban, emlékszel?

Kiderült, hogy a vektorokat a pontokhoz hasonlóan két számmal jelölhetjük: ezeket a számokat vektorkoordinátáknak nevezzük. Kérdés: Ön szerint elég, ha ismerjük egy vektor kezdetének és végének koordinátáit, hogy megtaláljuk a koordinátáit? Kiderült, hogy igen! És ez nagyon egyszerűen történik:

Így, mivel egy vektorban a pont a kezdet és a pont a vége, a vektornak a következő koordinátái vannak:

Például ha, akkor a vektor koordinátái

Most tegyük meg az ellenkezőjét, keressük meg a vektor koordinátáit. Min kell ehhez változtatnunk? Igen, fel kell cserélni az elejét és a végét: most a vektor eleje a pontban lesz, a vége pedig a pontban. Akkor:

Nézze meg alaposan, mi a különbség a vektorok és a? Az egyetlen különbség a koordinátákban lévő jelek. Ellentétei. Ezt a tényt általában így írják:

Néha, ha nincs konkrétan megadva, hogy melyik pont a vektor kezdete és melyik a vége, akkor a vektorokat kettőnél több jelöli. nagybetűvel, és egy kisbetűvel, például: , stb.

Most egy kicsit gyakorlat magát, és keresse meg a következő vektorok koordinátáit:

Vizsgálat:

Most oldjon meg egy kicsit nehezebb problémát:

Egy pontban kezdődő vektornak van co-or-di-na-you-ja. Keresse meg az abs-cisz-su pontokat.

Mindez meglehetősen prózai: Legyen a pont koordinátái. Akkor

A rendszert a vektorkoordináták definíciója alapján állítottam össze. Ekkor a pontnak vannak koordinátái. Minket az abszcissza érdekel. Akkor

Válasz:

Mit lehet még csinálni a vektorokkal? Igen, szinte minden ugyanaz, mint a közönséges számoknál (kivéve, hogy nem lehet osztani, de kétféleképpen lehet szorozni, amelyek közül az egyiket egy kicsit később tárgyaljuk)

1. Vektorok hozzáadhatók egymáshoz
2. A vektorok kivonhatók egymásból
3. A vektorok szorozhatók (vagy oszthatók) tetszőleges nem nulla számmal
4. A vektorok egymással szorozhatók

Mindezek a műveletek nagyon világos geometriai ábrázolással rendelkeznek. Például az összeadás és kivonás háromszög (vagy paralelogramma) szabálya:

Egy vektor megnyúlik, összehúzódik vagy irányt változtat, ha számmal szorozzuk vagy osztjuk:

Itt azonban az a kérdés fog érdekelni, hogy mi történik a koordinátákkal.

1. Két vektor összeadásánál (kivonásánál) elemenként adjuk össze (kivonjuk) azok koordinátáit. Azaz:

2. Ha egy vektort megszorozunk (osztunk) egy számmal, akkor az összes koordinátáját megszorozzuk (osztjuk) ezzel a számmal:

Például:

· Keresse meg a co-or-di-nat századtól-ra mennyiségét.

Először keressük meg az egyes vektorok koordinátáit. Mindkettőnek ugyanaz az eredete – a kiindulási pont. A végük különböző. Akkor, . Most számoljuk ki a vektor koordinátáit, ekkor a kapott vektor koordinátáinak összege egyenlő.

Válasz:

Most oldja meg saját maga a következő problémát:

· Keresse meg a vektorkoordináták összegét

Ellenőrizzük:

Tekintsük most a következő problémát: két pontunk van a koordinátasíkon. Hogyan lehet megtalálni a köztük lévő távolságot? Legyen az első pont, és a második. Jelöljük a köztük lévő távolságot. Az érthetőség kedvéért készítsük el a következő rajzot:

Mit tettem? Először is kapcsolódtam pontok és,a pontból is a tengellyel párhuzamos egyenest, egy pontból pedig a tengellyel párhuzamos egyenest húztam. Egy pontban metszették egymást, és figyelemre méltó alakot alkottak? Mi olyan különleges benne? Igen, te és én szinte mindent tudunk róla derékszögű háromszög. Nos, a Pitagorasz-tétel biztosan. A szükséges szakasz ennek a háromszögnek a befogója, a szakaszok pedig a lábak. Melyek a pont koordinátái? Igen, könnyen megtalálhatóak a képről: Mivel a szakaszok párhuzamosak a tengellyel, illetve a hosszuk is könnyen megtalálható: ha a szakaszok hosszát rendre jelöljük, akkor

Most használjuk a Pitagorasz-tételt. Ismerjük a lábak hosszát, megtaláljuk a hipotenúzát:

Így a két pont távolsága a koordinátáktól való négyzetes különbségek összegének gyöke. Vagy - a két pont közötti távolság az őket összekötő szakasz hossza. Könnyen belátható, hogy a pontok közötti távolság nem függ az iránytól. Akkor:

Ebből három következtetést vonunk le:

Gyakoroljunk egy kicsit a két pont távolságának kiszámításában:

Például ha, akkor a és közötti távolság egyenlő

Vagy menjünk más módon: keressük meg a vektor koordinátáit

És keresse meg a vektor hosszát:

Amint látja, ez ugyanaz!

Most gyakorolj egy kicsit magad:

Feladat: keresse meg a jelzett pontok közötti távolságot:

Ellenőrizzük:

Íme néhány további probléma ugyanazzal a képlettel, bár kissé eltérően hangzanak:

1. Keresse meg a szemhéj hosszának négyzetét!

2. Keresse meg a szemhéj hosszának négyzetét!

Gondolom, nehézség nélkül megbirkózott velük? Ellenőrizzük:

1. És ez a figyelmesség kedvéért) Korábban már megtaláltuk a vektorok koordinátáit: . Ekkor a vektornak vannak koordinátái. A hosszának négyzete egyenlő lesz:

2. Keresse meg a vektor koordinátáit!

Ekkor a hosszának négyzete az

Semmi bonyolult, igaz? Egyszerű aritmetika, semmi több.

Az alábbi problémákat nem lehet egyértelműen besorolni, ezek inkább az általános műveltségről és az egyszerű képek rajzolásának képességéről szólnak.

1. Keresse meg a pontot összekötő szög szinuszát a vágásból az abszcissza tengellyel.

És

Hogyan fogunk itt továbbmenni? Meg kell találnunk a és a tengely közötti szög szinuszát. Hol kereshetjük a szinust? Így van, derékszögű háromszögben. Tehát mit kell tennünk? Építsd meg ezt a háromszöget!

Mivel a pont koordinátái és, akkor a szakasz egyenlő, és a szakasz. Meg kell találnunk a szög szinuszát. Hadd emlékeztesselek arra, hogy a szinusz tehát az ellenkező oldal és a hipotenusz aránya

Mi marad nekünk? Keresse meg a hipotenuszt. Ezt kétféleképpen teheti meg: a Pitagorasz-tétel segítségével (a lábak ismertek!) vagy a két pont távolságának képletével (valójában ugyanaz, mint az első módszernél!). Én a második utat választom:

Válasz:

A következő feladat még könnyebbnek tűnik számodra. A pont koordinátáin van.

2. feladat. Innen a per-pen-di-ku-lyar az ab-ciss tengelyre süllyed. Nai-di-te abs-cis-su os-no-va-niya per-pen-di-ku-la-ra.

Készítsünk rajzot:

A merőleges alapja az a pont, ahol az x tengelyt (tengelyt) metszi, számomra ez egy pont. Az ábrán látható, hogy vannak koordinátái: . Érdekel bennünket az abszcissza, vagyis az „x” komponens. Ő egyenlő.

Válasz: .

3. feladat. Az előző feladat feltételei között keresse meg a ponttól a koordinátatengelyek távolságainak összegét!

A feladat általában elemi, ha tudja, mekkora a távolság egy ponttól a tengelyekig. Tudod? Remélem, de mégis emlékeztesselek:

Tehát a fenti rajzomon rajzoltam már egy ilyen merőlegest? Melyik tengelyen van? A tengelyhez. És akkor mekkora a hossza? Ő egyenlő. Most rajzoljon egy merőlegest a tengelyre, és keresse meg a hosszát. Egyenlő lesz, nem? Ekkor az összegük egyenlő.

Válasz: .

4. feladat. A 2. feladat feltételei között keresse meg a pontra szimmetrikus pont ordinátáját az abszcissza tengelyéhez képest!

Azt hiszem, intuitívan világos számodra, hogy mi az a szimmetria? Sok tárgy rendelkezik vele: sok épület, asztal, repülőgép, sok geometriai alakzatok: golyó, henger, négyzet, rombusz stb. Nagyjából a szimmetria a következőképpen érthető: egy figura két (vagy több) egyforma félből áll. Ezt a szimmetriát axiális szimmetriának nevezzük. Akkor mi az a tengely? Pontosan ez az a vonal, amely mentén a figurát viszonylagosan egyenlő felére lehet „vágni” (ezen a képen a szimmetriatengely egyenes):

Most pedig térjünk vissza a feladatunkhoz. Tudjuk, hogy a tengelyre szimmetrikus pontot keresünk. Ekkor ez a tengely a szimmetriatengely. Ez azt jelenti, hogy meg kell jelölnünk egy pontot úgy, hogy a tengely két egyenlő részre vágja a szakaszt. Próbáljon meg megjelölni egy ilyen pontot. Hasonlítsa össze most az én megoldásommal:

Neked is így sikerült? Bírság! A talált pont ordinátája érdekel bennünket. Ez egyenlő

Válasz:

Most mondd meg nekem, néhány másodperc gondolkodás után, mekkora lesz az A pontra szimmetrikus pont abszcisszája az ordinátához képest? Mi a válaszod? Helyes válasz: .

Általában a szabály így írható fel:

Az abszcissza tengelyhez viszonyított pontra szimmetrikus pont koordinátái:

Az ordinátatengelyhez képest szimmetrikus pontnak vannak koordinátái:

Nos, most már teljesen ijesztő feladat: keresse meg a pontra szimmetrikus pont koordinátáit az origóhoz képest. Először gondold meg magad, aztán nézd meg a rajzomat!

Válasz:

Most paralelogramma probléma:

5. feladat: A pontok megjelennek: ver-shi-na-mi pa-ral-le-lo-gram-ma. Keresse meg az or-di-on-e pontot.

Ezt a problémát kétféleképpen oldhatja meg: logikával és koordináta módszerrel. Először a koordináta módszert használom, aztán elmondom, hogyan lehet másképp megoldani.

Teljesen világos, hogy a pont abszcisszája egyenlő. (a pontból az abszcissza tengelyére húzott merőlegesen fekszik). Meg kell találnunk az ordinátát. Használjuk ki, hogy az ábránk paralelogramma, ez azt jelenti. Határozzuk meg a szakasz hosszát a két pont közötti távolság képletével:

Leengedjük a pontot a tengellyel összekötő merőlegest. A metszéspontot betűvel fogom jelölni.

A szakasz hossza egyenlő. (keresse meg a problémát ott, ahol ezt a pontot tárgyaltuk), akkor a Pitagorasz-tétel segítségével megkeressük a szakasz hosszát:

Egy szakasz hossza pontosan egybeesik az ordinátájával.

Válasz: .

Egy másik megoldás (csak adok egy képet, ami illusztrálja)

A megoldás előrehaladása:

1. Magatartás

2. Keresse meg a pont és a hossz koordinátáit!

3. Bizonyítsd be.

Másik szegmenshossz probléma:

A pontok a háromszög tetején jelennek meg. Keresse meg a középvonalának hosszát, párhuzamos.

Emlékszel, mi a háromszög középvonala? Akkor ez a feladat elemi számodra. Ha nem emlékszel, emlékeztetlek: a háromszög középvonala az az egyenes, amely a szemközti oldalak felezőpontjait köti össze. Párhuzamos az alappal, és egyenlő annak felével.

Az alap egy szegmens. Korábban meg kellett keresnünk a hosszát, egyenlő. Ekkor a középső vonal hossza fele akkora és egyenlő.

Válasz: .

Megjegyzés: ezt a problémát más módon is meg lehet oldani, erre kicsit később térünk ki.

Addig is itt van pár probléma, gyakoroljatok rajtuk, nagyon egyszerűek, de segítenek abban, hogy jobban tudja használni a koordináta módszert!

1. A pontok a tra-pe-ciók teteje. Keresse meg a középvonalának hosszát.

2. Pontok és megjelenések ver-shi-na-mi pa-ral-le-lo-gram-ma. Keresse meg az or-di-on-e pontot.

3. Keresse meg a hosszt a vágástól, összekötve a pontot és

4. Keresse meg a koordinátasíkon a színes ábra mögötti területet!

5. Egy na-cha-le ko-or-di-nat középpontú kör halad át a ponton. Keresse meg a rádiót.

6. Keresse meg-di-te ra-di-us a kört, írja le-san-noy a derékszög-no-ka, valaminek a tetején van egy társ-vagy -di-na-olyan-felelős vagy

Megoldások:

1. Ismeretes, hogy a trapéz középvonala egyenlő az alapjai összegének felével. Az alap egyenlő, és az alap. Akkor

Válasz:

2. Ezt a problémát a legegyszerűbben úgy lehet megoldani, ha ezt megjegyezzük (parallelogramma szabály). A vektorok koordinátáinak kiszámítása nem nehéz: . Vektorok hozzáadásakor a koordináták összeadásra kerülnek. Aztán vannak koordináták. A pontnak is vannak ezek a koordinátái, mivel a vektor origója a koordinátákkal rendelkező pont. Érdekel minket az ordináta. Ő egyenlő.

Válasz:

3. Azonnal a két pont távolságának képlete szerint járunk el:

Válasz:

4. Nézze meg a képet, és mondja meg, hogy az árnyékolt terület melyik két figura közé „szorult”? Két négyzet között van elhelyezve. Ezután a kívánt szám területe egyenlő a nagy négyzet területével, mínusz a kicsi területével. Egy kis négyzet oldala egy szakasz, amely összeköti a pontokat, és hossza

Ekkor a kis négyzet területe

Ugyanezt tesszük egy nagy négyzettel is: az oldala a pontokat összekötő szakasz, a hossza pedig az

Ekkor a nagy négyzet területe

Megkeressük a kívánt ábra területét a képlet segítségével:

Válasz:

5. Ha egy kör középpontja az origó, és átmegy egy ponton, akkor a sugara pontosan megegyezik hosszával egyenlő szegmens (készítsen rajzot, és meg fogja érteni, hogy ez miért nyilvánvaló). Nézzük meg ennek a szakasznak a hosszát:

Válasz:

6. Ismeretes, hogy egy téglalapra körülírt kör sugara egyenlő az átlójának felével. Határozzuk meg a két átló bármelyikének hosszát (elvégre egy téglalapban egyenlők!)

Válasz:

Nos, megbirkózott mindennel? Nem volt túl nehéz kitalálni, igaz? Itt csak egy szabály van - képes legyen vizuális képet készíteni, és egyszerűen „olvassa el” az összes adatot.

Nagyon kevés van hátra. Szó szerint van még két dolog, amit szeretnék megvitatni.

Próbáljuk meg megoldani ezt az egyszerű problémát. Legyen két pont és adott. Keresse meg a szakasz felezőpontjának koordinátáit. A probléma megoldása a következő: legyen a pont a kívánt közepe, akkor megvannak a koordinátái:

Azaz: a szakasz közepének koordinátái = a szakasz végének megfelelő koordinátáinak számtani átlaga.

Ez a szabály nagyon egyszerű, és általában nem okoz nehézséget a tanulóknak. Lássuk, milyen problémák esetén és hogyan használják:

1. Find-di-te or-di-na-tu se-re-di-ny from-cut, connect-the-point és

2. A pontok a világ tetejének tűnnek. Find-di-te vagy-di-na-tu pontok per-re-se-che-niya az ő dia-go-na-ley.

3. Keresse meg-di-te abs-cis-su a kör középpontját, írja le-san-noy a téglalap alakú-no-ka-ról, valaminek a tetején van co-or-di-na-you olyan felelősségteljesen-de.

Megoldások:

1. Az első probléma egyszerűen egy klasszikus. Azonnal folytatjuk a szegmens közepének meghatározását. Koordináták vannak. Az ordináta egyenlő.

Válasz:

2. Könnyen belátható, hogy ez a négyszög paralelogramma (akár rombusz!). Ezt saját maga is bebizonyíthatja, ha kiszámítja az oldalak hosszát és összehasonlítja azokat egymással. Mit tudok a paralelogrammákról? Átlóit kettéosztja a metszéspont! Igen! Tehát mi az átlók metszéspontja? Ez bármelyik átló közepe! Különösen az átlót fogom választani. Ekkor a pontnak vannak koordinátái A pont ordinátája egyenlő.

Válasz:

3. Mivel esik egybe a téglalapra körülírt kör középpontja? Egybeesik átlóinak metszéspontjával. Mit kell tudni a téglalap átlóiról? Egyenlőek, és a metszéspont kettéosztja őket. A feladat az előzőre redukálódott. Vegyük például az átlót. Ekkor ha a körülírt kör középpontja, akkor a felezőpont. Koordinátákat keresek: Az abszcissza egyenlő.

Válasz:

Most gyakorolj egy kicsit egyedül, én csak a válaszokat adom az egyes problémákra, hogy teszteld magad.

1. Find-di-te ra-di-us of the circle, description-san-noy a háromszög-no-ka, valaminek a tetején van egy co-or-di -no misters

2. Keresse meg-di-te vagy-di-on-a kör középpontját, írja le a-san-noy-t a-no-ka háromszögről, amelynek tetején vannak koordináták

3. Milyen ra-di-u-sa legyen egy olyan kör, amelynek egy pontjában a középpontja úgy érinti az ab-ciss tengelyt?

4. Keresse meg azokat a pontokat, amelyek a tengely visszaállítási pontján találhatók, majd kivágásból, csatlakoztassa a pontot és

Válaszok:

Minden sikeres volt? Nagyon remélem! Most - az utolsó lökés. Most legyen különösen óvatos. Az az anyag, amelyet most elmagyarázok, nem csak közvetlenül kapcsolódik egyszerű feladatokat a koordináta módszerhez a B részből, de a C2 feladatban is mindenhol megtalálható.

Melyik ígéretemet nem tartottam még be? Emlékszel, milyen vektorokra vonatkozó műveleteket ígértem bevezetni, és melyeket vezettem be végül? Biztos vagy benne, hogy nem felejtettem el semmit? Elfelejtettem! Elfelejtettem elmagyarázni, mit jelent a vektorszorzás.

Kétféleképpen lehet vektort vektorral szorozni. A választott módszertől függően különböző természetű objektumokat kapunk:

A kereszttermék meglehetősen ügyesen van megcsinálva. A következő cikkben megvitatjuk, hogyan kell ezt csinálni, és miért van rá szükség. És ebben a skalárszorzatra fogunk összpontosítani.

Kétféle módon tudjuk kiszámítani:

Ahogy sejtette, az eredménynek ugyanannak kell lennie! Tehát először nézzük az első módszert:

Pont termék koordinátákon keresztül

Keresse meg: - a skalárszorzat általánosan elfogadott jelölését

A számítási képlet a következő:

Vagyis a skaláris szorzat = vektorkoordináták szorzatainak összege!

Példa:

Find-di-te

Megoldás:

Keressük meg az egyes vektorok koordinátáit:

A skaláris szorzatot a következő képlet segítségével számítjuk ki:

Válasz:

Látod, semmi bonyolult!

Nos, most próbáld ki magad:

· Keressen egy skaláris pro-iz-ve-de-nie évszázadok és

Sikerült? Talán észrevett egy kis fogást? Ellenőrizzük:

Vektor koordináták, mint az előző feladatban! Válasz: .

A koordináta mellett van egy másik módszer a skaláris szorzat kiszámítására, nevezetesen a vektorok hosszán és a köztük lévő szög koszinuszán keresztül:

A és vektorok közötti szöget jelöli.

Vagyis a skaláris szorzat egyenlő a vektorok hosszának és a köztük lévő szög koszinuszának szorzatával.

Miért kell ez a második képlet, ha megvan az első, ami sokkal egyszerűbb, legalább nincs benne koszinusz. És szükség van rá, hogy az első és a második képletből te és én következtethessünk, hogyan találjuk meg a vektorok közötti szöget!

Emlékezzen a vektor hosszának képletére!

Ha ezt az adatot behelyettesítem a skaláris szorzatképletbe, a következőt kapom:

De más módon:

Szóval mit kaptunk te és én? Most van egy képlet, amely lehetővé teszi két vektor közötti szög kiszámítását! Néha a rövidség kedvéért így is írják:

Vagyis a vektorok közötti szög kiszámításának algoritmusa a következő:

1. Számítsa ki a skaláris szorzatot a koordinátákon keresztül
2. Keresse meg a vektorok hosszát, és szorozza meg őket!
3. Az 1. pont eredményét osszuk el a 2. pont eredményével

Gyakoroljunk példákkal:

1. Keresse meg a szemhéjak közötti szöget és. Adja meg a választ grad-du-sah-ban.

2. Az előző feladat feltételei között keresse meg a vektorok közötti koszinuszát!

Tegyük ezt: segítek megoldani az első problémát, a másodikat pedig próbáld meg magad! Egyetért? Akkor kezdjük!

1. Ezek a vektorok régi barátaink. Már kiszámoltuk a skalárszorzatukat, és egyenlő volt. Koordinátáik: , . Ezután megtaláljuk a hosszukat:

Ezután keressük a koszinuszát a vektorok között:

Mekkora a szög koszinusza? Ez itt a sarok.

Válasz:

Nos, most oldja meg maga a második problémát, majd hasonlítsa össze! Csak egy nagyon rövid megoldást adok:

2. vannak koordinátái, vannak koordinátái.

Legyen az és vektorok közötti szög, akkor

Válasz:

Meg kell jegyezni, hogy a közvetlenül a vektorokra és a koordináta módszerre vonatkozó problémák a B részben vizsgadolgozat elég ritka. A C2 feladatok túlnyomó többsége azonban könnyen megoldható egy koordinátarendszer bevezetésével. Tehát ezt a cikket tekintheti annak az alapnak, amely alapján egészen okos konstrukciókat készítünk, amelyekre összetett problémák megoldásához lesz szükségünk.

KOORDINÁTÁK ÉS VEKTOROK. ÁTLAGOS SZINT

Te és én folytatjuk a koordináta-módszer tanulmányozását. Az utolsó részben számos fontos képletet vezettünk le, amelyek lehetővé teszik, hogy:

1. Keresse meg a vektor koordinátáit
2. Határozza meg a vektor hosszát (vagyis: két pont távolságát)
3. Vektorok összeadása és kivonása. Szorozd meg őket egy valós számmal
4. Keresse meg egy szakasz felezőpontját
5. Számítsa ki a vektorok pontszorzatát!
6. Keresse meg a vektorok közötti szöget

Természetesen a teljes koordináta-módszer nem fér bele ebbe a 6 pontba. Ez egy olyan tudomány alapja, mint az analitikus geometria, amelyet az egyetemen fog megismerni. Csak egy olyan alapot akarok építeni, amely lehetővé teszi, hogy egyetlen állapotban oldja meg a problémákat. vizsga. A B rész feladataival foglalkoztunk. Itt az ideje, hogy egy teljesen új szintre lépjünk! Ez a cikk azoknak a C2 problémáknak a megoldásának módszerével foglalkozik, amelyekben ésszerű lenne a koordináta módszerre váltani. Ezt az ésszerűséget az határozza meg, hogy mit kell megtalálni a feladatban, és milyen számadatokat adunk meg. Tehát a koordináta módszert használnám, ha a kérdések a következők:

1. Keresse meg a két sík közötti szöget
2. Keresse meg az egyenes és a sík szögét
3. Keresse meg a szöget két egyenes között
4. Keresse meg egy pont és egy sík távolságát
5. Keresse meg egy pont és egy egyenes távolságát
6. Keresse meg az egyenes és a sík távolságát
7. Keresse meg a két vonal közötti távolságot

Ha a problémafelvetésben megadott ábra egy forgástest (golyó, henger, kúp...)

A koordináta-módszerhez megfelelő számadatok:

1. Téglalap alakú paralelepipedon
2. Piramis (háromszög, négyszög, hatszögletű)

Tapasztalataimból is nem célszerű a koordináta módszert használni:

1. Keresztmetszeti területek keresése
2. Testek térfogatának kiszámítása

Mindazonáltal azonnal meg kell jegyezni, hogy a gyakorlatban meglehetősen ritka a három „kedvezőtlen” helyzet a koordináta-módszer számára. A legtöbb feladatban ez lehet a megmentőd, főleg, ha nem vagy túl jó a háromdimenziós konstrukciókban (ami néha elég bonyolult lehet).

Mik azok a számok, amelyeket fent felsoroltam? Már nem laposak, mint például egy négyzet, háromszög, kör, hanem terjedelmesek! Ennek megfelelően nem kétdimenziós, hanem háromdimenziós koordinátarendszerrel kell foglalkoznunk. Megépítése meglehetősen egyszerű: az abszcissza és az ordináta tengelyen kívül bevezetünk egy másik tengelyt, az alkalmazási tengelyt. Az ábra sematikusan mutatja relatív helyzetüket:

Mindegyik egymásra merőleges és egy pontban metszi egymást, amit koordináták origójának nevezünk. A korábbiakhoz hasonlóan az abszcissza tengelyt, az ordinátatengelyt - és a bevezetett alkalmazási tengelyt - jelöljük.

Ha korábban a sík minden pontját két szám jellemezte - az abszcissza és az ordináta, akkor a tér minden pontját már három szám írja le - az abszcissza, az ordináta és az applikáta. Például:

Ennek megfelelően egy pont abszcisszája egyenlő, az ordinátája , az applikációja pedig .

Néha egy pont abszcisszáját egy pontnak az abszcissza tengelyére vetítésének is nevezik, ordinátának - egy pontnak az ordináta tengelyére való vetületének, és az applikációnak - egy pont vetületének az alkalmazási tengelyre. Ennek megfelelően, ha egy pont adott, akkor egy pont koordinátákkal:

egy pont síkra vetítésének nevezzük

egy pont síkra vetítésének nevezzük

Felmerül a természetes kérdés: érvényes-e a térben a kétdimenziós esetre levezetett összes képlet? A válasz: igen, tisztességesek és ugyanolyan megjelenésűek. Egy apró részletre. Szerintem már kitaláltad, melyik az. Minden képlethez hozzá kell adnunk még egy, az alkalmazási tengelyért felelős kifejezést. Ugyanis.

1. Ha két pontot adunk: , akkor:

• Vektor koordináták:
• Két pont közötti távolság (vagy vektorhossz)
• A szakasz felezőpontja koordinátákkal rendelkezik

2. Ha két vektor adott: és, akkor:

• Skaláris szorzatuk egyenlő:
• A vektorok közötti szög koszinusza egyenlő:

A tér azonban nem ilyen egyszerű. Mint érti, egy további koordináta hozzáadása jelentős változatosságot eredményez az ebben a térben „élő” alakok spektrumában. A további narrációhoz pedig be kell mutatnom az egyenes vonal néhány, durván szólva „általánosítását”. Ez az „általánosítás” egy sík lesz. Mit tudsz a repülőről? Próbálj meg válaszolni arra a kérdésre, hogy mi az a repülőgép? Nagyon nehéz megmondani. Azonban mindannyian intuitív módon elképzeljük, hogyan néz ki:

Nagyjából ez egyfajta végtelen „lap”, amely az űrbe ragadt. A „végtelen”-et úgy kell érteni, hogy a sík minden irányba kiterjed, azaz területe egyenlő a végtelennel. Ez a „gyakorlatias” magyarázat azonban a legcsekélyebb fogalmat sem ad a repülőgép szerkezetéről. És ő lesz az, aki érdeklődni fog irántunk.

Emlékezzünk a geometria egyik alapvető axiómájára:

• egy egyenes egy síkon két különböző ponton halad át, és csak egy:

Vagy analógja az űrben:

Természetesen emlékszel, hogyan kell két adott pontból levezetni egy egyenes egyenletét; ez egyáltalán nem nehéz: ha az első pontnak vannak koordinátái: és a másodiknak, akkor az egyenes egyenlete a következő lesz:

Ezt 7. osztályban vetted. A térben az egyenes egyenlete így néz ki: adjunk meg két pontot koordinátákkal: , akkor a rajtuk áthaladó egyenes egyenlete a következő:

Például egy vonal pontokon halad át:

Hogyan kell ezt érteni? Ezt a következőképpen kell érteni: egy pont akkor fekszik egy egyenesen, ha a koordinátái kielégítik a következő rendszert:

Nem nagyon fogunk érdekelni az egyenes egyenlete, de oda kell figyelnünk az egyenes irányvektorának nagyon fontos fogalmára. - bármely nem nulla vektor, amely egy adott egyenesen vagy azzal párhuzamosan fekszik.

Például mindkét vektor egy egyenes irányvektora. Legyen egy pont egy egyenesen, és legyen az irányvektora. Ekkor az egyenes egyenlete a következő formában írható fel:

Még egyszer mondom, nem nagyon fog érdekelni az egyenes egyenlete, de nagyon fontos, hogy emlékezzen, mi az irányvektor! Újra: ez BÁRMELY nem nulla vektor, amely egy egyenesen vagy azzal párhuzamosan fekszik.

Visszavonás sík egyenlete három adott pont alapján már nem annyira triviális, és általában ezzel a kérdéssel nem foglalkoznak a tanfolyamon Gimnázium. De hiába! Ez a technika létfontosságú, amikor a koordináta módszert alkalmazzuk összetett problémák megoldására. Feltételezem azonban, hogy szívesen tanulsz valami újat? Sőt, lenyűgözheti tanárát az egyetemen, amikor kiderül, hogy már tudja, hogyan kell használni egy olyan technikát, amelyet általában egy analitikus geometria tanfolyamon tanulnak. Tehát kezdjük.

A sík egyenlete nem különbözik túlságosan a síkon lévő egyenes egyenletétől, nevezetesen a következő alakja van:

néhány szám (nem mindegyik nulla), hanem változók, például: stb. Mint látható, a sík egyenlete nem nagyon különbözik az egyenes egyenletétől (lineáris függvény). De emlékszel, min vitatkoztunk? Azt mondtuk, hogy ha van három olyan pontunk, amely nem ugyanazon az egyenesen fekszik, akkor ezekből egyedileg rekonstruálható a sík egyenlete. De hogyan? Megpróbálom elmagyarázni neked.

Mivel a sík egyenlete:

És a pontok ehhez a síkhoz tartoznak, akkor az egyes pontok koordinátáit a sík egyenletébe behelyettesítve megkapjuk a helyes azonosságot:

Így három egyenletet kell megoldani ismeretlenekkel! Dilemma! Ezt azonban mindig feltételezheti (ehhez el kell osztania vele). Így három egyenletet kapunk három ismeretlennel:

Egy ilyen rendszert azonban nem fogunk megoldani, hanem kiírjuk az ebből következő titokzatos kifejezést:

Három adott ponton áthaladó sík egyenlete

\[\left| (\begin(tömb)(*(20)(c))(x - (x_0))&((x_1) - (x_0))&((x_2) - (x_0))\\(y - (y_0) )&((y_1) - (y_0))&((y_2) - (y_0))\\(z - (z_0))&((z_1) - (z_0))&((z_2) - (z_0)) \end(tömb)) \jobbra| = 0\]

Állj meg! Mi ez? Valami nagyon szokatlan modul! Az Ön előtt látható objektumnak azonban semmi köze a modulhoz. Ezt az objektumot harmadrendű determinánsnak nevezzük. Mostantól kezdve, amikor a koordináták módszerével foglalkozik egy síkon, nagyon gyakran találkozik ugyanezekkel a meghatározókkal. Mi az a harmadrendű determináns? Furcsa módon ez csak egy szám. Meg kell érteni, hogy milyen konkrét számot fogunk összehasonlítani a determinánssal.

Először írjuk le a harmadrendű determinánst általánosabb formában:

Hol van néhány szám. Sőt, az első index alatt a sorszámot, az indexen pedig az oszlopszámot értjük. Például azt jelenti adott szám a második sor és a harmadik oszlop metszéspontjában áll. Tegyük fel a következő kérdést: hogyan fogunk pontosan kiszámítani egy ilyen determinánst? Vagyis milyen konkrét számot fogunk vele összehasonlítani? A harmadrendű determinánshoz van egy heurisztikus (vizuális) háromszögszabály, amely így néz ki:

1. A főátló elemeinek szorzata (a bal felső sarokból a jobb alsóba) az első háromszöget alkotó elemek szorzata a főátlóra „merőlegesen” a második háromszöget alkotó elemek szorzata „merőlegesen” a főátlóra főátló
2. A másodlagos átló elemeinek szorzata (a jobb felső sarokból a bal alsóba) az első háromszöget alkotó elemek szorzata a másodlagos átlóra „merőlegesen” a második háromszöget alkotó elemek szorzata a szekunder átlóra „merőlegesen” másodlagos átló
3. Ekkor a determináns egyenlő az és lépésben kapott értékek különbségével

Ha mindezt számokkal írjuk le, a következő kifejezést kapjuk:

Ebben a formában azonban nem kell emlékezni a számítási módszerre, elég, ha csak a fejedben tartja a háromszögeket, és azt a gondolatot, hogy mi ad hozzá, és miből mit vonnak le.

Illusztráljuk a háromszög módszert egy példával:

1. Számítsa ki a determinánst:

Gondoljuk át, mit adunk hozzá és mit vonunk ki:

Pluszt jelentő feltételek:

Ez a főátló: az elemek szorzata egyenlő

Az első háromszög, amely merőleges a főátlóra: az elemek szorzata egyenlő

Második háromszög, "merőleges a főátlóra: az elemek szorzata egyenlő

Adj össze három számot:

Mínuszos kifejezések

Ez egy oldalátló: az elemek szorzata egyenlő

Az első háromszög, „merőleges a másodlagos átlóra: az elemek szorzata egyenlő

A második háromszög, „a másodlagos átlóra merőleges: az elemek szorzata egyenlő

Adj össze három számot:

Már csak a „plusz” kifejezések összegét kell levonni a „mínusz” kifejezések összegéből:

És így,

Amint látja, nincs semmi bonyolult vagy természetfeletti a harmadrendű determinánsok kiszámításában. Csak fontos, hogy emlékezzen a háromszögekre, és ne kövess el számtani hibákat. Most próbáld meg kiszámolni magad:

Ellenőrizzük:

1. Az első háromszög, amely merőleges a főátlóra:
2. Második háromszög, amely merőleges a főátlóra:
3. A plusz kifejezések összege:
4. Az első háromszög, amely merőleges a másodlagos átlóra:
5. Második háromszög, amely merőleges az oldalátlóra:
6. Mínuszos kifejezések összege:
7. A pluszt tartalmazó tagok összege mínusz a mínuszos tagok összege:

Íme még néhány meghatározó tényező, számolja ki saját maga az értékeiket, és hasonlítsa össze őket a válaszokkal:

Válaszok:

Nos, minden egybeesett? Remek, akkor mehet tovább! Ha nehézségek adódnak, akkor a következő a tanácsom: az interneten sok program található a meghatározó online kiszámítására. Csak ki kell találnia a saját meghatározóját, ki kell számolnia, majd össze kell hasonlítania azzal, amit a program számol. És így tovább, amíg az eredmények egybe nem kezdenek. Biztos vagyok benne, hogy ez a pillanat nem tart sokáig!

Most térjünk vissza a determinánshoz, amit akkor írtam ki, amikor egy három adott ponton áthaladó sík egyenletéről beszéltem:

Csak ki kell számítania az értékét közvetlenül (háromszög módszerrel), és az eredményt nullára kell állítani. Természetesen, mivel ezek változók, kapsz valamilyen kifejezést, amely tőlük függ. Ez a kifejezés lesz az egyenlete annak a síknak, amely átmegy három adott ponton, amelyek nem ugyanazon az egyenesen fekszenek!

Illusztráljuk ezt egy egyszerű példával:

1. Szerkessze meg a pontokon átmenő sík egyenletét!

Összeállítunk egy meghatározót erre a három pontra:

Egyszerűsítsünk:

Most közvetlenül számítjuk ki a háromszögszabály segítségével:

\[(\left| (\begin(array)(*(20)(c))(x + 3)&2&6\\(y - 2)&0&1\\(z + 1)&5&0\end(tömb)) \ right| = \left((x + 3) \right) \cdot 0 \cdot 0 + 2 \cdot 1 \cdot \left((z + 1) \right) + \left((y - 2) \right \cdot 5 \cdot 6 - )\]

Így a pontokon áthaladó sík egyenlete:

Most próbáljon meg egyedül megoldani egy problémát, majd megbeszéljük:

2. Határozza meg a pontokon áthaladó sík egyenletét!

Nos, most beszéljük meg a megoldást:

Hozzunk létre egy determinánst:

És számítsd ki az értékét:

Ekkor a sík egyenlete a következőképpen alakul:

Vagy csökkentve a következőt kapjuk:

Most két feladat az önkontrollhoz:

1. Szerkesszük meg a három ponton áthaladó sík egyenletét:

Válaszok:

Minden egybeesett? Ismétlem, ha vannak bizonyos nehézségek, akkor a tanácsom a következő: vegyél ki három pontot a fejedből (nagy valószínűséggel nem fognak ugyanazon az egyenesen feküdni), építs ezek alapján egy síkot. Aztán megnézed magad online. Például az oldalon:

Determinánsok segítségével azonban nemcsak a sík egyenletét fogjuk megszerkeszteni. Ne feledje, mondtam, hogy nem csak pontszorzat van meghatározva a vektorokhoz. Létezik vektortermék is, valamint vegyes termék is. És ha két vektor skaláris szorzata egy szám, akkor két vektor vektorszorzata lesz vektor, és ez a vektor merőleges lesz az adott vektorokra:

Sőt, a modulja az lesz területtel egyenlő vektorokra épített paralelogramma és. Ez a vektor Szükségünk lesz rá egy pont és egy egyenes közötti távolság kiszámításához. Hogyan számolhatunk? vektor termék vektorok és ha ezek koordinátái adottak? A harmadrendű meghatározó ismét segítségünkre van. Mielőtt azonban rátérnék a vektorszorzat kiszámításának algoritmusára, egy kis kitérőt kell tennem.

Ez az eltérés bázisvektorokra vonatkozik.

Az ábrán sematikusan láthatók:

Szerinted miért hívják alapnak? A tény az, hogy :

Vagy a képen:

A képlet érvényessége nyilvánvaló, mert:

vektoros alkotás

Most elkezdhetem bemutatni a keresztterméket:

Két vektor vektorszorzata egy vektor, amelyet a következő szabály szerint számítunk ki:

Most mondjunk néhány példát a keresztszorzat kiszámítására:

1. példa: Keresse meg a vektorok keresztszorzatát:

Megoldás: Teszek egy meghatározót:

És kiszámolom:

A bázisvektorokon keresztüli írásból most visszatérek a szokásos vektorjelöléshez:

És így:

Most próbáld ki.

Kész? Ellenőrizzük:

És hagyományosan kettő ellenőrzési feladatok:

1. Keresse meg a következő vektorok vektorszorzatát:
2. Keresse meg a következő vektorok vektorszorzatát:

Válaszok:

Három vektor vegyes szorzata

Az utolsó konstrukció, amelyre szükségem lesz, három vektor vegyes szorzata. Ez, mint a skalár, egy szám. Kétféleképpen lehet kiszámítani. - determinánson keresztül, - vegyes terméken keresztül.

Adjunk ugyanis három vektort:

Ekkor három vektor vegyes szorzata, amelyet jelöl, a következőképpen számítható ki:

1. - azaz a vegyes szorzat egy vektor skalárszorzata és két másik vektor vektorszorzata

Például három vektor vegyes szorzata:

Próbáld meg kiszámolni magad a vektorszorzat segítségével, és győződjön meg arról, hogy az eredmények egyeznek!

És ismét két példa a független megoldásokra:

Válaszok:

Koordinátarendszer kiválasztása

Nos, most már rendelkezünk az összes szükséges tudásalappal, hogy megoldjuk az összetett sztereometrikus geometriai problémákat. Mielőtt azonban közvetlenül a példákra és a megoldásukra szolgáló algoritmusokra térnék rá, úgy gondolom, hogy hasznos lesz elidőzni a következő kérdésen: hogyan pontosan válasszon koordinátarendszert egy adott ábrához. Végül is ez a választás relatív pozíció A térbeli koordinátarendszerek és alakzatok végső soron meghatározzák, hogy a számítások mennyire lesznek nehézkesek.

Hadd emlékeztessem önöket, hogy ebben a részben a következő számadatokat vesszük figyelembe:

1. Téglalap alakú paralelepipedon
2. Egyenes prizma (háromszög, hatszögletű...)
3. Piramis (háromszög, négyszög)
4. Tetraéder (ugyanaz, mint a háromszög alakú piramis)

Téglalap alakú paralelepipedonhoz vagy kockához a következő konstrukciót ajánlom:

Vagyis „a sarokba” helyezem a figurát. A kocka és a paralelepipedon nagyon jó figurák. Számukra mindig könnyen megtalálhatja csúcsainak koordinátáit. Például, ha (amint a képen látható)

akkor a csúcsok koordinátái a következők:

Természetesen erre nem kell emlékeznie, de tanácsos megjegyezni, hogyan kell a legjobban elhelyezni egy kockát vagy téglalap alakú paralelepipedust.

Egyenes prizma

A prizma károsabb alak. A térben többféleképpen is elhelyezhető. Számomra azonban a következő lehetőség tűnik a legelfogadhatóbbnak:

Háromszög prizma:

Vagyis a háromszög egyik oldalát teljesen a tengelyre helyezzük, és az egyik csúcs egybeesik a koordináták origójával.

Hatszögletű prizma:

Vagyis az egyik csúcs egybeesik az origóval, és az egyik oldal a tengelyen fekszik.

Négyszögletű és hatszögletű piramis:

A helyzet hasonló a kockához: az alap két oldalát a koordinátatengelyekhez igazítjuk, az egyik csúcsot pedig a koordináták origójához igazítjuk. Az egyetlen apró nehézséget a pont koordinátáinak kiszámítása okozza.

Hatszögletű piramis esetén ugyanaz, mint hatszögletű prizmánál. A fő feladat ismét a csúcs koordinátáinak megtalálása lesz.

Tetraéder (háromszög alakú piramis)

A helyzet nagyon hasonló ahhoz, amit egy háromszög prizmára adtam: az egyik csúcs egybeesik az origóval, az egyik oldal a koordináta tengelyén fekszik.

Nos, most végre közel vagyunk a problémák megoldásához. Abból, amit a cikk elején mondtam, a következő következtetést vonhatja le: a legtöbb C2 probléma 2 kategóriába sorolható: szögproblémák és távolsági problémák. Először is megvizsgáljuk a szögkeresés problémáit. Ezeket viszont a következő kategóriákra osztják (a bonyolultság növekedésével):

Problémák a szögkereséssel

1. Két egyenes közötti szög meghatározása
2. Két sík közötti szög meghatározása

Nézzük meg ezeket a problémákat egymás után: kezdjük azzal, hogy keressük meg két egyenes közötti szöget. Nos, emlékszel, nem te és én döntöttünk? hasonló példák korábban? Emlékszel, volt már valami hasonló... Két vektor közötti szöget kerestük. Hadd emlékeztesselek, ha két vektor adott: és, akkor a köztük lévő szöget a relációból kapjuk meg:

Most az a célunk, hogy megtaláljuk a szöget két egyenes között. Nézzük a „lapos képet”:

Hány szöget kaptunk, amikor két egyenes metszi egymást? Csak néhány dolog. Igaz, csak kettő nem egyenlő, míg a többi függőleges rájuk nézve (és ezért egybeesik velük). Tehát melyik szöget tekintsük két egyenes közötti szögnek: vagy? Itt a szabály: két egyenes közötti szög mindig nem nagyobb, mint fok. Vagyis két szögből mindig a legkisebb fokszámú szöget választjuk. Vagyis ezen a képen két egyenes közötti szög egyenlő. Annak érdekében, hogy ne fáradjon minden alkalommal a két szög közül a legkisebb megtalálásával, a ravasz matematikusok egy modulus használatát javasolták. Így a két egyenes közötti szöget a következő képlet határozza meg:

Figyelmes olvasóként fel kellett volna tennie a kérdést: pontosan honnan kapjuk ezeket a számokat, amelyekre egy szög koszinuszának kiszámításához szükségünk van? Válasz: a vonalak irányvektoraiból vesszük őket! Így a két egyenes közötti szög meghatározásának algoritmusa a következő:

1. Az 1-es formulát alkalmazzuk.

Vagy részletesebben:

1. Az első egyenes irányvektorának koordinátáit keressük
2. A második egyenes irányvektorának koordinátáit keressük
3. Kiszámoljuk a skalárszorzatuk modulusát
4. Az első vektor hosszát keressük
5. A második vektor hosszát keressük
6. Szorozzuk meg a 4. pont eredményét az 5. pont eredményével
7. A 3. pont eredményét elosztjuk a 6. pont eredményével. Megkapjuk az egyenesek közötti szög koszinuszát
8. Ha ez az eredmény lehetővé teszi a szög pontos kiszámítását, akkor azt keressük
9. Egyébként arc koszinuszon keresztül írunk

Nos, most itt az ideje, hogy áttérjünk a problémákra: az első kettő megoldását részletesen bemutatom, egy másiknak röviden bemutatom a megoldást, az utolsó két feladatra pedig csak a választ adom; minden számítást magának kell elvégeznie.

Feladatok:

1. A jobb oldali tet-ra-ed-re mezőben keresse meg a tet-ra-ed-ra magassága és a középső oldal közötti szöget.

2. A jobb oldali hatsarkú pi-ra-mi-de-ben a száz os-no-va-niyas egyenlő, és az oldalélek egyenlők, keresse meg a vonalak közötti szöget és.

3. A jobb négyszenes pi-ra-mi-dy összes élének hossza egyenlő egymással. Keresse meg az egyenesek közötti szöget, és ha a vágásból - a megadott pi-ra-mi-dy-vel áll, akkor a pont se-re-di-a bo-co- második bordáin

4. A kocka szélén van egy pont úgy, hogy Keresse meg az egyenesek és az egyenesek közötti szöget

5. Pont - a kocka élein Határozza meg az egyenesek és az egyenesek közötti szöget.

Nem véletlenül rendeztem ebbe a sorrendbe a feladatokat. Amíg Ön még nem kezdett el navigálni a koordináta-módszerben, én magam elemzem a „legproblémásabb” ábrákat, és rátok bízom a legegyszerűbb kockával! Fokozatosan meg kell tanulnod az összes figurával dolgozni, témáról témára bonyolítom a feladatokat.

Kezdjük a problémák megoldásával:

1. Rajzolj egy tetraédert, helyezd el a koordinátarendszerben, ahogy korábban javasoltam. Mivel a tetraéder szabályos, minden lapja (beleértve az alapot is) szabályos háromszög. Mivel nincs megadva az oldal hossza, egyenlőnek tudom venni. Azt hiszem, megérti, hogy a szög valójában nem attól függ, hogy a tetraéderünk mennyire „feszül”? A magasságot és a mediánt is megrajzolom a tetraéderben. Útközben lerajzolom az alapját (nekünk is hasznos lesz).

Meg kell találnom a szöget és között. Mit tudunk? Csak a pont koordinátáját ismerjük. Ez azt jelenti, hogy meg kell találnunk a pontok koordinátáit. Most azt gondoljuk: egy pont a háromszög magasságainak (vagy felezőinek vagy mediánjainak) metszéspontja. És egy pont egy emelt pont. A pont a szakasz közepe. Akkor végre meg kell találnunk: a pontok koordinátáit: .

Kezdjük a legegyszerűbb dologgal: egy pont koordinátáival. Nézze meg az ábrát: Jól látható, hogy egy pont alkalmazása egyenlő nullával (a pont a síkon fekszik). Az ordinátája egyenlő (mivel a medián). Nehezebb megtalálni az abszcisszáját. Ez azonban könnyen megtehető a Pitagorasz-tétel alapján: Tekintsünk egy háromszöget. A hipotenusza egyenlő, és az egyik lába egyenlő. Ekkor:

Végre megvan: .

Most keressük meg a pont koordinátáit. Jól látható, hogy alkalmazása ismét nulla, ordinátája pedig megegyezik egy pontéval, azaz. Keressük meg az abszcisszáját. Ez elég triviálisan történik, ha emlékszel rá egy egyenlő oldalú háromszög metszéspont szerinti magasságát arányosan elosztjuk, felülről számolva. Mivel: , akkor a pont szükséges abszcissza a szakasz hosszával egyenlő: . Így a pont koordinátái:

Keressük meg a pont koordinátáit. Nyilvánvaló, hogy abszcisszája és ordinátája egybeesik a pont abszcisszájával és ordinátájával. És az alkalmazás megegyezik a szegmens hosszával. - ez a háromszög egyik lába. A háromszög hipotenusza egy szegmens - egy láb. Olyan okokból keresik, amelyeket félkövérrel kiemeltem:

A pont a szakasz közepe. Ezután emlékeznünk kell a szakasz felezőpontjának koordinátáira:

Ennyi, most megkereshetjük az irányvektorok koordinátáit:

Nos, minden készen áll: az összes adatot behelyettesítjük a képletbe:

És így,

Válasz:

Nem szabad megijedni az ilyen „ijesztő” válaszoktól: C2 feladatoknál ez bevett gyakorlat. Inkább meglepne a „szép” válasz ebben a részben. Továbbá, ahogy észrevetted, gyakorlatilag nem folyamodtam máshoz, mint a Pitagorasz-tételhez és az egyenlő oldalú háromszög magassági tulajdonságához. Vagyis a sztereometriai probléma megoldásához a legminimálisabb sztereometriát használtam. Az ebből származó nyereséget meglehetősen nehézkes számítások részben „kioltják”. De elég algoritmikusak!

2. Ábrázoljunk egy szabályos hatszögletű piramist a koordinátarendszerrel és annak alapjával együtt:

Meg kell találnunk a és a vonalak közötti szöget. Így a feladatunk a pontok koordinátáinak megtalálása: . Az utolsó három koordinátáit egy kis rajz segítségével, a csúcs koordinátáját pedig a pont koordinátáján keresztül találjuk meg. Sok a munka, de el kell kezdenünk!

a) Koordináta: jól látható, hogy alkalmazása és ordinátája nulla. Keressük meg az abszcisszát. Ehhez vegyünk egy derékszögű háromszöget. Sajnos benne csak a hipotenuszt ismerjük, ami egyenlő. Megpróbáljuk megtalálni a lábszárat (mert nyilvánvaló, hogy a láb hosszának duplája megadja a pont abszcisszáját). Hogyan kereshetjük? Emlékezzünk vissza, milyen alakunk van a piramis alján? Ez egy szabályos hatszög. Mit jelent? Ez azt jelenti, hogy minden oldal és minden szög egyenlő. Találnunk kell egy ilyen szöget. Bármilyen ötletet? Sok ötlet van, de van egy képlet:

Egy szabályos n-szög szögeinek összege az .

Így egy szabályos hatszög szögeinek összege egyenlő a fokkal. Ekkor mindegyik szög egyenlő:

Nézzük újra a képet. Nyilvánvaló, hogy a szakasz a szög felezője. Ekkor a szög egyenlő fokkal. Akkor:

Aztán honnan.

Így vannak koordinátái

b) Most könnyen megtaláljuk a pont koordinátáját: .

c) Keresse meg a pont koordinátáit! Mivel az abszcisszán egybeesik a szakasz hosszával, egyenlő. Az ordináta megtalálása sem túl nehéz: ha összekötjük a pontokat, és az egyenes metszéspontját mondjuk kijelöljük. (csináld magad egyszerű konstrukció). Ekkor tehát a B pont ordinátája egyenlő a szakaszok hosszának összegével. Nézzük újra a háromszöget. Akkor

Majd mivel Akkor a pontnak vannak koordinátái

d) Most keressük meg a pont koordinátáit. Tekintsük a téglalapot, és bizonyítsuk be, hogy így a pont koordinátái:

e) Meg kell találni a csúcs koordinátáit. Nyilvánvaló, hogy abszcisszája és ordinátája egybeesik a pont abszcisszájával és ordinátájával. Keressük az alkalmazást. Azóta. Tekintsünk egy derékszögű háromszöget. A probléma körülményeinek megfelelően oldalsó él. Ez az én háromszögem hipotenusza. Ekkor a piramis magassága egy láb.

Ekkor a pontnak vannak koordinátái:

Nos, ennyi, megvannak az összes engem érdeklő pont koordinátái. Az egyenesek irányítóvektorainak koordinátáit keresem:

A következő vektorok közötti szöget keressük:

Válasz:

Ennek a feladatnak a megoldása során ismét csak a szabályos n-szög szögösszegének képletén, valamint a derékszögű háromszög koszinuszának és szinuszának meghatározásán kívül nem alkalmaztam kifinomult technikákat.

3. Mivel a piramis éleinek hosszát megint nem adjuk meg, megszámolom őket egyenlő eggyel. Így, mivel MINDEN él, és nem csak az oldalsó, egyenlő egymással, akkor a piramis és én alján van egy négyzet, és az oldallapok szabályos háromszögek. Rajzoljunk egy ilyen piramist, valamint az alapját egy síkon, feljegyezve a feladat szövegében megadott összes adatot:

A és közötti szöget keressük. Nagyon rövid számításokat fogok végezni, amikor a pontok koordinátáit keresem. Meg kell „fejteni” őket:

b) - a szegmens közepe. A koordinátái:

c) Megkeresem a szakasz hosszát a Pitagorasz-tétel segítségével egy háromszögben. Meg tudom találni a Pitagorasz-tétel segítségével egy háromszögben.

Koordináták:

d) - a szegmens közepe. A koordinátái a következők

e) Vektor koordináták

f) Vektor koordináták

g) A szög keresése:

A kocka a legegyszerűbb figura. Biztos vagyok benne, hogy egyedül is rájön. A 4. és 5. feladatra a válaszok a következők:

Az egyenes és a sík szögének meghatározása

Nos, az egyszerű rejtvények ideje lejárt! Most a példák még bonyolultabbak lesznek. Az egyenes és a sík közötti szög meghatározásához a következőképpen járunk el:

1. Három pont segítségével megszerkesztjük a sík egyenletét
   ,
   harmadrendű determináns felhasználásával.
2. Két pont segítségével keressük meg az egyenes irányítóvektorának koordinátáit:
3. Az egyenes és a sík közötti szög kiszámításához a következő képletet alkalmazzuk:

Amint láthatja, ez a képlet nagyon hasonlít ahhoz, amelyet két egyenes közötti szögek meghatározásához használtunk. A jobb oldali szerkezet egyszerűen ugyanaz, a bal oldalon pedig most a szinust keressük, nem a koszinuszát, mint korábban. Nos, egy csúnya művelet került hozzáadásra - a sík egyenletének keresése.

Ne halogassuk megoldási példák:

1. A fő-de-va-ni-em közvetlen prizma-mi egy egyenlő-szegény háromszög. Keresse meg az egyenes és a sík közötti szöget

2. Egy téglalap alakú par-ral-le-le-pi-pe-de-ben nyugatról keresse meg az egyenes és a sík közötti szöget

3. Egy jobb oldali hatsarkú prizmában minden él egyenlő. Keresse meg az egyenes és a sík közötti szöget.

4. A jobb háromszög alakú pi-ra-mi-de-ben az ismert bordák os-no-va-ni-em-jével Keressen egy sarkot, ob-ra-zo-van -lapos alapban és egyenesen, amely áthalad a szürkén bordák és

5. Egy csúcsos derékszögű pi-ra-mi-dy összes élének hossza egyenlő egymással. Határozza meg az egyenes és a sík közötti szöget, ha a pont a pi-ra-mi-dy élének oldalán van.

Ismét az első két problémát részletesen, a harmadikat röviden megoldom, az utolsó kettőt pedig önökre bízom. Emellett már meg kellett küzdenie a háromszögletű ill négyszög alakú piramisok, de prizmákkal – még nem.

Megoldások:

1. Ábrázoljunk egy prizmát és az alapját. Kössük össze a koordinátarendszerrel, és jegyezzük meg a feladatmeghatározásban megadott összes adatot:

Elnézést kérek az arányok be nem tartásáért, de a probléma megoldásához ez valójában nem is olyan fontos. A sík egyszerűen az én prizmám "hátsó fala". Elég egyszerűen kitalálni, hogy egy ilyen sík egyenlete a következő:

Ez azonban közvetlenül megjeleníthető:

Válasszunk tetszőleges három pontot ezen a síkon: például .

Készítsük el a sík egyenletét:

Gyakorlat az Ön számára: számolja ki ezt a meghatározót. Sikerült? Ekkor a sík egyenlete így néz ki:

Vagy egyszerűen

És így,

A példa megoldásához meg kell találnom az egyenes irányvektorának koordinátáit. Mivel a pont egybeesik a koordináták origójával, a vektor koordinátái egyszerűen egybeesnek a pont koordinátáival, ehhez először meg kell keresni a pont koordinátáit.

Ehhez vegyünk egy háromszöget. Rajzoljuk le a magasságot (más néven mediánt és felezőt) a csúcsból. Mivel a pont ordinátája egyenlő. Ahhoz, hogy megtaláljuk ennek a pontnak az abszcisszáját, ki kell számítanunk a szakasz hosszát. A Pitagorasz-tétel szerint a következőket kapjuk:

Ekkor a pontnak vannak koordinátái:

A pont egy "emelt" pont:

Ekkor a vektor koordinátái:

Válasz:

Amint látja, az ilyen problémák megoldása során nincs alapvetően nehéz. Valójában a folyamatot egy kicsit leegyszerűsíti az olyan alakzatok „egyenessége”, mint például egy prizma. Most pedig térjünk át a következő példára:

2. Rajzolj egy paralelepipedont, rajzolj bele egy síkot és egy egyenest, és külön-külön rajzold meg az alsó alapját:

Először keressük meg a sík egyenletét: A benne fekvő három pont koordinátái:

(az első két koordinátát kézenfekvő módon kapjuk meg, az utolsó koordinátát pedig könnyen megtalálhatjuk a képről a pontból). Ezután összeállítjuk a sík egyenletét:

Kiszámoljuk:

A vezetővektor koordinátáit keressük: Nyilvánvaló, hogy a koordinátái egybeesnek a pont koordinátáival, nem? Hogyan lehet megtalálni a koordinátákat? Ezek a pont koordinátái, az alkalmazási tengely mentén eggyel emelve! . Ezután keressük a kívánt szöget:

Válasz:

3. Rajzolj egy szabályos hatszögletű gúlát, majd rajzolj bele egy síkot és egy egyenest.

Itt még a sík rajzolása is problémás, nem beszélve ennek a feladatnak a megoldásáról, de a koordináta módszer nem számít! Sokoldalúsága a fő előnye!

A sík három ponton halad át: . Keressük a koordinátáikat:

1) . Találja ki maga az utolsó két pont koordinátáit. Ehhez meg kell oldania a hatszögletű piramis feladatot!

2) Megszerkesztjük a sík egyenletét:

Keressük a vektor koordinátáit: . (Lásd újra a háromszög piramis problémát!)

3) Szög keresése:

Válasz:

Mint látható, ezekben a feladatokban nincs semmi természetfeletti nehézség. Csak nagyon óvatosnak kell lennie a gyökerekkel. Csak az utolsó két problémára adok választ:

Mint látható, a feladatok megoldásának technikája mindenhol ugyanaz: a fő feladat a csúcsok koordinátáinak megtalálása és behelyettesítése bizonyos képletekre. A szögszámításhoz még egy problémaosztályt kell figyelembe vennünk, nevezetesen:

Szögek számítása két sík között

A megoldási algoritmus a következő lesz:

1. Három pont segítségével keressük az első sík egyenletét:
2. A másik három pont segítségével keressük a második sík egyenletét:
3. A képletet alkalmazzuk:

Mint látható, a képlet nagyon hasonlít az előző két képlethez, amelyek segítségével egyenesek, illetve egyenes és sík közötti szögeket kerestünk. Szóval nem lesz nehéz emlékezned erre. Térjünk át a feladatok elemzésére:

1. A derékszögű háromszög hasáb alapjának oldala egyenlő, és az oldallap átmérője egyenlő. Határozza meg a sík és a prizma tengelyének síkja közötti szöget!

2. A jobb négysarkú pi-ra-mi-de-ben, amelynek minden éle egyenlő, keresse meg a sík és a síkcsont közötti szög szinuszát, amely áthalad a per-pen-di-ku- ponton. hazug-de egyenes.

3. Egy szabályos négysarkú prizmában az alap oldalai egyenlőek, az oldalélek egyenlőek. Van egy pont a szélén from-me-che-on úgy, hogy. Keresse meg a és a síkok közötti szöget

4. Egy derékszögű négyszögű prizmában az alap oldalai egyenlőek, az oldalélek egyenlőek. A ponttól számítva van egy pont az élen úgy, hogy Keresse meg a és a síkok közötti szöget.

5. Egy kockában keresse meg az és a síkok közötti szög együtt-szinuszát

Probléma megoldások:

1. Rajzolok egy szabályos (egyenlő oldalú háromszög az alapon) háromszög prizmát, és megjelölöm rajta a feladatmeghatározásban megjelenő síkokat:

Meg kell találnunk két sík egyenletét: Az alap egyenlete triviális: három pontból összeállíthatod a megfelelő determinánst, de én azonnal összeállítom az egyenletet:

Most keressük meg azt az egyenletet, hogy a Pontnak vannak koordinátái Pont - Mivel a háromszög mediánja és magassága, könnyen megtalálható a Pitagorasz-tétel segítségével a háromszögben. Ekkor a pontnak vannak koordinátái: Keressük meg a pont alkalmazását, ehhez tekintsünk egy derékszögű háromszöget

Ekkor a következő koordinátákat kapjuk: Összeállítjuk a sík egyenletét.

Kiszámoljuk a síkok közötti szöget:

Válasz:

2. Rajz készítése:

A legnehezebb megérteni, milyen titokzatos síkról van szó, amely merőlegesen halad át a ponton. Nos, a lényeg az, hogy mi az? A lényeg a figyelmesség! Valójában a vonal merőleges. Az egyenes is merőleges. Ekkor az ezen a két egyenesen áthaladó sík merőleges lesz az egyenesre, és mellesleg átmegy a ponton. Ez a sík is áthalad a piramis tetején. Aztán a kívánt gép – És a gépet már megkaptuk. Keressük a pontok koordinátáit.

A ponton keresztül megtaláljuk a pont koordinátáját. A kis képből könnyen kikövetkeztethető, hogy a pont koordinátái a következők lesznek: Mit kell még találni, hogy megtaláljuk a piramis csúcsának koordinátáit? Ki kell számítani a magasságát is. Ezt ugyanazzal a Pitagorasz-tétellel tesszük: először bizonyítsuk be (triviálisan az alapnál négyzetet alkotó kis háromszögekből). Azóta a következő feltételekkel rendelkezünk:

Most minden készen áll: csúcskoordináták:

Összeállítjuk a sík egyenletét:

Ön már szakértő a meghatározó tényezők kiszámításában. Minden nehézség nélkül megkapja:

Vagy másképp (ha mindkét oldalt megszorozzuk kettő gyökével)

Most keressük meg a sík egyenletét:

(Nem felejtetted el, hogyan kapjuk meg a sík egyenletét? Ha nem érted, honnan jött ez a mínusz, akkor térj vissza a sík egyenletének definíciójához! Csak előtte mindig kiderült a gépem a koordináták origójához tartozott!)

Kiszámoljuk a determinánst:

(Észreveheti, hogy a sík egyenlete egybeesik a pontokon átmenő egyenes egyenletével és! Gondolja át, miért!)

Most számoljuk ki a szöget:

Meg kell találnunk a szinust:

Válasz:

3. Trükkös kérdés: szerinted mi a téglalap alakú prizma? Ez csak egy paralelcső, amit jól ismersz! Azonnal készítsünk rajzot! Az alapot nem is kell külön ábrázolni, itt nem sok haszna van:

A sík, amint azt korábban megjegyeztük, egyenlet formájában van felírva:

Most készítsünk egy síkot

Azonnal elkészítjük a sík egyenletét:

Szöget keresek:

Most a válaszok az utolsó két problémára:

Nos, itt az ideje egy kis szünetnek, mert te és én nagyszerűek vagyunk, és nagyszerű munkát végeztünk!

Koordináták és vektorok. Haladó szint

Ebben a cikkben a koordináta-módszerrel megoldható problémák egy másik osztályáról fogunk beszélni: a távolságszámítási feladatokról. Nevezetesen a következő eseteket vesszük figyelembe:

1. A metsző vonalak közötti távolság kiszámítása.

Ezeket a feladatokat a növekvő nehézségi sorrendben rendeltem. Kiderül, hogy a legkönnyebb megtalálni távolság a ponttól a síkig, és a legnehezebb megtalálni a keresztező vonalak közötti távolság. Bár természetesen semmi sem lehetetlen! Ne halogassuk, és azonnal folytassuk a problémák első osztályának mérlegelését:

Egy pont és egy sík távolságának kiszámítása

Mire van szükségünk a probléma megoldásához?

1. Pontkoordináták

Tehát amint megkaptuk az összes szükséges adatot, alkalmazzuk a képletet:

Már tudnia kell, hogyan állítjuk össze a sík egyenletét az előző részben tárgyalt problémákból. Térjünk is közvetlenül a feladatokhoz. A séma a következő: 1, 2 - segítek dönteni, és kicsit részletesebben, 3, 4 - csak a válasz, te magad hajtod végre a megoldást és hasonlítsd össze. Kezdjük!

Feladatok:

1. Adott egy kocka. A kocka élének hossza egyenlő. Keresse meg a se-re-di-na távolságát a vágástól a síkig

2. Adott a jobb négyszenes pi-ra-mi-igen, az oldal oldala egyenlő az alappal. Keresse meg a távolságot a ponttól a síkig, ahol - se-re-di-a éleken.

3. A jobb háromszögű pi-ra-mi-de-ben az os-no-va-ni-em oldaléle egyenlő, és az os-no-vanián a száz-ro-egyenlő. Keresse meg a csúcs és a sík távolságát.

4. Egy jobb oldali hatszögletű prizmában minden él egyenlő. Keresse meg egy pont és egy sík távolságát.

Megoldások:

1. Rajzoljon egy élű kockát, alkosson egy szegmenst és egy síkot, a szakasz közepét jelölje betűvel

.

Először is kezdjük az egyszerűvel: keressük meg a pont koordinátáit. Azóta (emlékezz a szakasz közepének koordinátáira!)

Most három pont felhasználásával állítjuk össze a sík egyenletét

\[\left| (\begin(array)(*(20)(c))x&0&1\\y&1&0\\z&1&1\end(array)) \right| = 0\]

Most kezdhetem keresni a távolságot:

2. Kezdjük újra egy rajzzal, amelyen az összes adatot bejelöljük!

Egy piramis esetében hasznos lenne külön megrajzolni az alapját.

Még az sem akadályoz meg bennünket, hogy könnyedén megoldjuk ezt a problémát, hogy úgy rajzolok, mint egy csirke a mancsával!

Most már könnyű megtalálni egy pont koordinátáit

Mivel a pont koordinátái, akkor

2. Mivel az a pont koordinátái a szakasz közepe, akkor

Probléma nélkül megtaláljuk a síkon további két pont koordinátáit, elkészítjük a síkra egy egyenletet és leegyszerűsítjük:

\[\left| (\left| (\begin(array)(*(20)(c))x&1&(\frac(3)(2))\\y&0&(\frac(3)(2))\\z&0&(\frac( (\sqrt 3 ))(2))\end(array)) \right|) \right| = 0\]

Mivel a pont koordinátái: , kiszámítjuk a távolságot:

Válasz (nagyon ritka!):

Nos, rájöttél? Számomra úgy tűnik, hogy itt minden ugyanolyan technikai jellegű, mint az előző részben megvizsgált példákban. Tehát biztos vagyok benne, hogy ha elsajátította ezt az anyagot, akkor nem lesz nehéz megoldania a fennmaradó két problémát. Csak a válaszokat adom:

Az egyenes és a sík távolságának kiszámítása

Valójában nincs itt semmi új. Hogyan helyezhető el egy egyenes és egy sík egymáshoz képest? Egyetlen lehetőségük van: metszeni, vagy egy egyenes párhuzamos a síkkal. Szerinted mekkora a távolság az egyenestől attól a síktól, amellyel ez az egyenes metszi? Számomra itt egyértelmű, hogy egy ilyen távolság egyenlő nullával. Nem érdekes eset.

A második eset trükkösebb: itt a távolság már nem nulla. Mivel azonban az egyenes párhuzamos a síkkal, akkor az egyenes minden pontja egyenlő távolságra van ettől a síktól:

És így:

Ez azt jelenti, hogy a feladatom az előzőre redukálódott: megkeressük egy egyenes bármely pontjának koordinátáit, megkeressük a sík egyenletét, és kiszámítjuk a pont és a sík távolságát. Valójában az egységes államvizsgán rendkívül ritkák az ilyen feladatok. Egyetlen problémát sikerült találnom, és a benne lévő adatok olyanok voltak, hogy a koordináta módszer nem nagyon volt alkalmazható rá!

Most térjünk át a problémák egy másik, sokkal fontosabb osztályára:

Pont és egyenes távolság kiszámítása

Mire van szükségünk?

1. Annak a pontnak a koordinátái, ahonnan a távolságot keressük:

2. Egy egyenesen fekvő bármely pont koordinátái

3. Az egyenes irányítóvektorának koordinátái

Milyen képletet használjunk?

Azt, hogy ennek a törtnek a nevezője mit jelent, világosnak kell lennie: ez az egyenes irányítóvektorának hossza. Ez egy nagyon trükkös számláló! A kifejezés a vektorok vektorszorzatának modulusát (hosszát) jelenti, és Hogyan számítsuk ki a vektorszorzatot, azt a munka előző részében tanulmányoztuk. Frissítse fel tudását, most nagy szükségünk lesz rá!

Így a problémák megoldásának algoritmusa a következő lesz:

1. Keressük annak a pontnak a koordinátáit, ahonnan a távolságot keressük:

2. Keressük annak az egyenesnek a koordinátáit, amelyhez a távolságot keressük:

3. Szerkesszünk vektort

4. Szerkesszünk meg egy egyenes irányító vektorát!

5. Számítsa ki a vektorszorzatot!

6. Keressük a kapott vektor hosszát:

7. Számítsa ki a távolságot:

Nagyon sok dolgunk van, és a példák meglehetősen összetettek lesznek! Tehát most összpontosítsd minden figyelmedet!

1. Adott egy derékszögű háromszögű pi-ra-mi-da felsővel. A száz-ro-a pi-ra-mi-dy alapján egyenlő, ti egyenlők vagytok. Keresse meg a távolságot a szürke éltől az egyenes vonalig, ahol a pontok és a szürke élek és az állatorvosi.

2. A bordák hossza és az egyenesszögű-no-go par-ral-le-le-pi-pe-da ennek megfelelően egyenlő, és keresse meg a távolságot a csúcstól az egyenesig

3. Egy jobb oldali hatszögletű prizmában minden él egyenlő, keresse meg a pont és az egyenes távolságát

Megoldások:

1. Készítünk egy ügyes rajzot, amelyen megjelöljük az összes adatot:

Rengeteg dolgunk van! Először is szeretném szavakkal leírni, mit fogunk keresni és milyen sorrendben:

1. A pontok koordinátái és

2. Pontkoordináták

3. A pontok koordinátái és

4. A vektorok koordinátái és

5. Keresztszorzatuk

6. Vektor hossza

7. A vektorszorzat hossza

8. Távolság -tól -ig

Nos, nagyon sok munka vár ránk! Térjünk rá feltűrt ingujjjal!

1. Ahhoz, hogy megtaláljuk a gúla magasságának koordinátáit, ismernünk kell a pont koordinátáit, melynek alkalmazása nulla, ordinátája pedig egyenlő az abszcissza a szakasz hosszával. egyenlő oldalú háromszög, innen a csúcstól számítva arányban van osztva. Végül megkaptuk a koordinátákat:

Pont koordinátái

2. - a szegmens közepe

3. - a szegmens közepe

A szakasz felezőpontja

4. Koordináták

Vektor koordináták

5. Számítsa ki a vektorszorzatot:

6. Vektor hossza: a legegyszerűbb módja annak, hogy cserélje ki, hogy a szakasz a háromszög középvonala, ami azt jelenti, hogy egyenlő az alap felével. Így.

7. Számítsa ki a vektorszorzat hosszát:

8. Végül megtaláljuk a távolságot:

Jaj, ez az! Megmondom őszintén: a megoldás erre a problémára az hagyományos módszerek(építésen keresztül), sokkal gyorsabb lenne. De itt mindent leredukáltam egy kész algoritmusra! Gondolom, a megoldási algoritmus egyértelmű számodra? Ezért arra kérem, hogy a fennmaradó két problémát maga oldja meg. Hasonlítsuk össze a válaszokat?

Ismétlem: könnyebb (gyorsabb) ezeket a problémákat konstrukciókkal megoldani, nem pedig a koordináta módszerhez folyamodni. Ezt a megoldási módszert csak azért mutattam be, hogy megmutassam egy univerzális módszert, amely lehetővé teszi, hogy „ne fejezd be az építkezést”.

Végül nézzük a problémák utolsó osztályát:

A metsző egyenesek közötti távolság kiszámítása

Itt a problémák megoldásának algoritmusa hasonló lesz az előzőhöz. Amink van:

3. Bármely vektor, amely összeköti az első és a második vonal pontját:

Hogyan találjuk meg a vonalak közötti távolságot?

A képlet a következő:

A számláló a modulus vegyes termék(az előző részben bemutattuk), a nevező pedig olyan, mint az előző képletben (az egyenesek irányítóvektorainak vektorszorzatának modulusa, a távolság, amelyet keresünk).

Emlékeztetlek rá

Akkor a távolság képlete átírható így:

Ez egy determináns osztva egy determinánssal! Bár őszintén szólva nincs időm itt poénkodni! Ez a képlet valójában nagyon nehézkes, és meglehetősen bonyolult számításokhoz vezet. A helyedben csak végső esetben folyamodnék hozzá!

Próbáljunk meg néhány problémát megoldani a fenti módszerrel:

1. Egy derékszögű háromszög prizmában, amelynek minden éle egyenlő, keresse meg az egyenesek távolságát és!

2. Adott egy derékszögű háromszög hasáb, az alap minden éle egyenlő a test bordán átmenő szakaszával, és a se-re-di-well bordák négyzet alakúak. Keresse meg az egyenesek közötti távolságot és

Én döntök az elsőről, és ez alapján döntsd el te a másodikat!

1. Prizmát rajzolok és egyenes vonalakat jelölök és

A C pont koordinátái: akkor

Pont koordinátái

Vektor koordináták

Pont koordinátái

Vektor koordináták

Vektor koordináták

\[\left((B,\overrightarrow (A(A_1)) \overrightarrow (B(C_1)) ) \right) = \left| (\begin(array)(*(20)(l))(\begin(array)(*(20)(c))0&1&0\end(array))\\(\begin(array)(*(20) (c))0&0&1\end(tömb))\\(\begin(array)(*(20)(c))(\frac((\sqrt 3 ))(2))&( - \frac(1) (2))&1\end(tömb))\end(tömb)) \jobbra| = \frac((\sqrt 3 ))(2)\]

Kiszámítjuk a vektorok közötti szorzatot és

\[\overrightarrow (A(A_1)) \cdot \overrightarrow (B(C_1)) = \left| \begin(array)(l)\begin(array)(*(20)(c))(\overrightarrow i )&(\overrightarrow j )&(\overrightarrow k )\end(array)\\\begin(tömb) )(*(20)(c))0&0&1\end(array)\\\begin(array)(*(20)(c))(\frac((\sqrt 3 ))(2))&( - \ frac(1)(2))&1\end(array)\end(array) \right| - \frac((\sqrt 3 ))(2)\overrightarrow k + \frac(1)(2)\overrightarrow i \]

Most kiszámítjuk a hosszát:

Válasz:

Most próbálja meg óvatosan végrehajtani a második feladatot. A válasz a következő lesz: .

Koordináták és vektorok. Rövid leírás és alapképletek

A vektor egy irányított szegmens. - a vektor eleje, - a vektor vége.
Egy vektort vagy jelöl.

Abszolút érték vektor - a vektort képviselő szakasz hossza. Jelölve mint.

Vektor koordináták:

,
hol vannak a \displaystyle a vektor végei.

A vektorok összege: .

A vektorok szorzata:

A vektorok pontszorzata:

A vektorok skaláris szorzata egyenlő a szorzatukkal abszolút értékeket a köztük lévő szög koszinuszával:

Nos, a témának vége. Ha ezeket a sorokat olvasod, az azt jelenti, hogy nagyon menő vagy.

Mert az embereknek mindössze 5%-a képes egyedül elsajátítani valamit. És ha a végéig elolvasod, akkor ebben az 5%-ban vagy!

Most a legfontosabb.

Megértetted az elméletet ebben a témában. És ismétlem, ez... ez egyszerűen szuper! Már így is jobb vagy, mint a társaid túlnyomó többsége.

Az a baj, hogy ez nem elég...

Miért?

Mert sikeres teljesítés Egységes államvizsga, költségvetési keretből való felvételhez, és ami a LEGFONTOSABB, élethosszig tartó felvételhez.

Nem foglak meggyőzni semmiről, csak egyet mondok...

Emberek, akik kaptak egy jó oktatás, sokkal többet keresnek, mint azok, akik nem kapták meg. Ez statisztika.

De nem ez a fő.

A lényeg, hogy TÖBBEN BOLDOGAK legyenek (vannak ilyen tanulmányok). Talán azért, mert sokkal több van előttük több lehetőségés az élet fényesebb lesz? nem tudom...

De gondold meg magad...

Mi kell ahhoz, hogy biztosan jobb legyen, mint mások az egységes államvizsgán, és végül... boldogabb legyen?

NYERJ MEG A KEZET AZ EBBEN A TÉMÁBAN VONATKOZÓ PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁVAL.

A vizsga során nem kérnek elméletet.

Szükséged lesz megoldani a problémákat az idővel.

És ha nem oldotta meg őket (SOKAT!), akkor valahol biztosan elkövet egy hülye hibát, vagy egyszerűen nem lesz ideje.

Ez olyan, mint a sportban – sokszor meg kell ismételni a biztos győzelemhez.

Keresse a kollekciót, ahol csak akarja, szükségszerűen megoldásokkal, részletes elemzésselés dönts, dönts, dönts!

Feladatainkat (opcionális) használhatja, és természetesen ajánljuk.

Ahhoz, hogy jobban tudja használni feladatainkat, hozzá kell járulnia az éppen olvasott YouClever tankönyv élettartamának meghosszabbításához.

Hogyan? Két lehetőség van:

1. Oldja fel az összes rejtett feladatot ebben a cikkben -
2. Nyissa meg a hozzáférést az összes rejtett feladathoz a tankönyv mind a 99 cikkében - Vásároljon tankönyvet - 899 RUR

Igen, 99 ilyen cikk található a tankönyvünkben, és azonnal megnyitható az összes feladat és a benne lévő rejtett szöveg.

Az összes rejtett feladathoz hozzáférés biztosított a webhely TELJES élettartama alatt.

Következtetésképpen...

Ha nem tetszenek a feladataink, keress másokat. Csak ne állj meg az elméletnél.

Az „értettem” és a „meg tudom oldani” teljesen különböző képességek. Mindkettőre szüksége van.

Találd meg a problémákat és oldd meg őket!

Az alábbi cikk egy szakasz felezőpontjának koordinátáinak megtalálásával foglalkozik, ha a koordinátái kiindulási adatként rendelkezésre állnak. szélsőséges pontok. Mielőtt azonban elkezdenénk tanulmányozni a kérdést, mutassunk be néhány definíciót.

Yandex.RTB R-A-339285-1 1. definíció

Vonalszakasz– két tetszőleges pontot összekötő egyenes, egy szakasz végei. Példaként legyen ezek A és B pontok, és ennek megfelelően az A B szakasz.

Ha az A B szakaszt mindkét irányban folytatjuk az A és B pontból, akkor egy A B egyenest kapunk. Ekkor az A B szakasz része a kapott egyenesnek, amelyet az A és B pont határol. Az A B szakasz egyesíti az A és B pontot, amelyek a végeit jelentik, valamint a között elhelyezkedő pontok halmazát. Ha például egy tetszőleges K pontot veszünk az A és B pontok között, akkor azt mondhatjuk, hogy a K pont az A B szakaszon található.

2. definíció

Szakasz hossza– egy szakasz végei közötti távolság adott léptékben (egységnyi hosszúságú szakasz). Jelöljük az A B szakasz hosszát a következőképpen: A B .

3. definíció

A szakasz felezőpontja– egy szakaszon fekvő és annak végeitől egyenlő távolságra lévő pont. Ha az A B szakasz közepét a C pont jelöli, akkor igaz lesz az egyenlőség: A C = C B

Kiindulási adatok: O x koordinátaegyenes és azon nem egybeeső pontok: A és B. Ezek a pontok valós számoknak felelnek meg x A és x B . A C pont az A B szakasz közepe: meg kell határozni a koordinátát x C .

Mivel a C pont az A B szakasz felezőpontja, az egyenlőség igaz lesz: | A C | = | C B | . A pontok közötti távolságot a koordinátáik különbségének modulusa határozza meg, azaz.

| A C | = | C B | ⇔ x C - x A = x B - x C

Ekkor két egyenlőség lehetséges: x C - x A = x B - x C és x C - x A = - (x B - x C)

Az első egyenlőségből származtatjuk a C pont koordinátáinak képletét: x C = x A + x B 2 (a szakasz végei koordinátáinak összegének fele).

A második egyenlőségből kapjuk: x A = x B, ami lehetetlen, mert a forrásadatokban - nem egybeeső pontok. És így, képlet az A (x A) végű A B szakasz közepe koordinátáinak meghatározására és B(xB):

Az így kapott képlet lesz az alapja egy szakasz közepe síkbeli vagy térbeli koordinátáinak meghatározásához.

Kiindulási adatok: téglalap alakú koordinátarendszer az O x y síkon, két tetszőleges nem egybeeső pont adott A x A, y A és B x B, y B koordinátákkal. A C pont az A B szakasz közepe. Meg kell határozni a C pont x C és y C koordinátáit.

Vegyük elemzésre azt az esetet, amikor az A és B pont nem esik egybe, és nem ugyanazon a koordinátaegyenesen vagy valamelyik tengelyre merőlegesen fekszenek. A x , A y ; B x, B y és C x, C y - az A, B és C pontok vetületei a koordináta tengelyekre (O x és O y egyenesek).

A konstrukció szerint az A A x, B B x, C C x egyenesek párhuzamosak; a vonalak párhuzamosak is egymással. Ezzel együtt Thales tétele szerint az A C = C B egyenlőségből az egyenlőségek következnek: A x C x = C x B x és A y C y = C y B y, és ezek viszont azt jelzik, hogy a C x pont a az A x B x szakasz közepe, C y pedig az A y B y szakasz közepe. És akkor a korábban kapott képlet alapján kapjuk:

x C = x A + x B 2 és y C = y A + y B 2

Ugyanezek a képletek használhatók abban az esetben is, ha A és B pont ugyanazon a koordinátaegyenesen, vagy valamelyik tengelyre merőlegesen fekszik. Ezt az esetet nem fogjuk részletesen elemezni, csak grafikusan fogjuk megvizsgálni:

Összefoglalva a fentieket, az A B szakasz közepének koordinátáit a síkon a végek koordinátáival A (x A , y A) És B(xB, yB) ként vannak meghatározva:

(x A + x B 2, y A + y B 2)

Kiinduló adatok: O x y z koordinátarendszer és két tetszőleges pont adott A (x A, y A, z A) és B (x B, y B, z B) koordinátákkal. Meg kell határozni a C pont koordinátáit, amely az A B szakasz közepe.

A x , A y , A z ; B x , B y , B z és C x , C y , C z vetületei adott pontokat a koordinátarendszer tengelyén.

Thales tétele szerint a következő egyenlőségek igazak: A x C x = C x B x, A y C y = C y B y, A z C z = C z B z

Ezért a C x, C y, C z pontok rendre az A x B x, A y B y, A z B z szakaszok felezőpontjai. Akkor, Egy szakasz közepe térbeli koordinátáinak meghatározásához a következő képletek helyesek:

x C = x A + x B 2, y c = y A + y B 2, z c = z A + Z B 2

Az eredményül kapott képletek olyan esetekben is alkalmazhatók, amikor az A és B pontok valamelyik koordinátaegyenesen vannak; az egyik tengelyre merőleges egyenesen; egy koordinátasíkban vagy az egyik koordinátasíkra merőleges síkban.

Egy szakasz közepének koordinátáinak meghatározása a végei sugárvektorainak koordinátáin keresztül

A szakasz közepe koordinátáinak megkeresésére szolgáló képlet a vektorok algebrai értelmezése szerint is származtatható.

Kiindulási adatok: O x y derékszögű derékszögű koordinátarendszer, adott A (x A, y A) és B (x B, x B) koordinátájú pontok. A C pont az A B szakasz közepe.

Alapján geometriai meghatározás vektorokon végzett műveletek esetén a következő egyenlőség lesz igaz: O C → = 1 2 · O A → + O B → . A C pont ebben az esetben az O A → és O B → vektorok alapján megszerkesztett paralelogramma átlóinak metszéspontja, azaz. az átlók közepének pontja.A pont sugárvektorának koordinátái megegyeznek a pont koordinátáival, ekkor igazak az egyenlőségek: O A → = (x A, y A), O B → = (x B , y B). Végezzünk el néhány műveletet a koordinátákban lévő vektorokon, és kapjuk meg:

O C → = 1 2 · O A → + O B → = x A + x B 2, y A + y B 2

Ezért a C pontnak vannak koordinátái:

x A + x B 2, y A + y B 2

Analógia útján egy képletet határozunk meg egy szegmens közepe koordinátáinak megtalálására a térben:

C (x A + x B 2, y A + y B 2, z A + z B 2)

Példák egy szakasz felezőpontjának koordinátáinak megtalálására vonatkozó feladatok megoldására

A fentebb kapott képletek használatával járó problémák között vannak olyanok, amelyekben a közvetlen kérdés a szakasz közepének koordinátáinak kiszámítása, illetve olyanok, amelyek az adott feltételeket ehhez a kérdéshez hozzák: a „medián” kifejezés. gyakran használják, a cél az, hogy egy-egy szakasz végéről megtaláljuk a koordinátákat, és gyakoriak a szimmetriafeladatok is, amelyek megoldása általában szintén nem okozhat nehézséget a téma tanulmányozása után. Nézzünk tipikus példákat.

1. példa

Kiinduló adatok: a síkon - adott A (- 7, 3) és B (2, 4) koordinátájú pontok. Meg kell találni az A B szakasz felezőpontjának koordinátáit.

Megoldás

Jelöljük C ponttal az A B szakasz közepét. Koordinátái a szakasz végei koordinátáinak összegének feleként lesznek meghatározva, azaz. A és B pont.

x C = x A + x B 2 = - 7 + 2 2 = - 5 2 y C = y A + y B 2 = 3 + 4 2 = 7 2

Válasz: az A B szakasz közepének koordinátái - 5 2, 7 2.

2. példa

Kiinduló adatok: az A B C háromszög koordinátái ismertek: A (- 1, 0), B (3, 2), C (9, - 8). Meg kell találni az A M medián hosszát.

Megoldás

1. A feladat feltételei szerint A M a medián, ami azt jelenti, hogy M a B C szakasz felezőpontja. Először is keressük meg a B C szakasz közepének koordinátáit, azaz! M pont:

x M = x B + x C 2 = 3 + 9 2 = 6 y M = y B + y C 2 = 2 + (- 8) 2 = - 3

1. Mivel most már ismerjük a medián mindkét végének koordinátáit (A és M pont), a képlet segítségével meghatározhatjuk a pontok közötti távolságot és kiszámíthatjuk az A M medián hosszát:

A M = (6 - (- 1)) 2 + (- 3 - 0) 2 = 58

Válasz: 58

3. példa

Kiinduló adatok: háromdimenziós tér téglalap alakú koordinátarendszerében egy A B C D A 1 B 1 C 1 D 1 paralelepipedon adott. A C 1 pont koordinátái adottak (1, 1, 0), és meg van határozva az M pont is, amely a B D 1 átló felezőpontja, és M (4, 2, - 4) koordinátái vannak. Ki kell számítani az A pont koordinátáit.

Megoldás

A paralelepipedon átlói egy pontban metszik egymást, ami az összes átló felezőpontja. Ezen állítás alapján szem előtt tarthatjuk, hogy a feladat feltételeiből ismert M pont az A C 1 szakasz felezőpontja. A szakasz közepének térbeli koordinátáinak megkeresésére szolgáló képlet alapján megtaláljuk az A pont koordinátáit: x M = x A + x C 1 2 ⇒ x A = 2 x M - x C 1 = 2 4 - 1 + 7 y M = y A + y C 1 2 ⇒ y A = 2 y M - y C 1 = 2 2 - 1 = 3 z M = z A + z C 1 2 ⇒ z A = 2 z M - z C 1 = 2 · (- 4) - 0 = - 8

Válasz: az A pont koordinátái (7, 3, - 8).

Ha hibát észlel a szövegben, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl+Enter billentyűkombinációt