1. Szervezeti szempontok. Tárgyüzenet.
Cél: bemutatni Szent Cirill és Metód életének eseményeit, a szláv ábécé összeállítóit.
Felszerelés: Cirill és Metód portréja, ábécé, a táblára a következő szavak vannak felírva: „Dicsőség, testvérek vagytok, a szlávok felvilágosítói”, a gyerekek napruhát, inget, „Történelem”, „Pap” jelmezt viselnek.
Az órák alatt
Lecke téma üzenet.
Tanár: Olvassa el az óra témáját a táblán. Szerinted miről szól a leckénk?
(A tanulók válaszai)
Tanár: Leckénket a napnak szenteljük Szláv írás. Sok évvel ezelőtt bolgár testvéreink elindították ezt a csodálatos hagyományt. Szent Cirill és Metód emléknapján, május 24-én az iskolai tanulmányok véget érnek Bulgáriában. Tanárok, diákok és szüleik csodálatos, színes menetben vonulnak Szófia utcáira. Gyerekek és felnőttek transzparenseket, transzparenseket és házi készítésű zászlókat hordanak magukkal szláv betűkkel. Versek és imák hallatszanak, amelyek dicsőítik a szlávok felvilágosítóit:
Testvérek! Szent Kettő
Ezen a napon örömmel tisztelünk!
Őszinte felvilágosítók
Tegyük fényessé az emléket.
Dicsőítő ének, hangos hang
Dicsérjük őket:
Örülj, Kirill,
Örülj, Metód,
Örüljetek, szlovén országok apostolai!
Lecke téma üzenet.
Oroszországban újjáéledt a szláv irodalom napjainak megünneplésének csodálatos hagyománya. Ebbe a szláv koszorúba a saját orosz virágunkat is beleszőjük – az orosz nyelv ünnepét. Erre a nagy és nagyon fontos lelki és nevelési ünnepre már előre készülünk, verseket, ódákat tanítunk és ismételünk a nagy szláv tanítók dicsőségére!
(kopogtat az ajtón, bejön egy lány, a fején a „History” felirattal)
Előzmények: Jó napot. Ki vagyok én? Egy időgépben érkeztem hozzád a távoli múltból, a 9. századból. Van nálam egy történelemszalag dátumokkal, nevekkel, szavakkal, fogalmakkal. (Ki akasztja az ábécét a táblára). A következő szavakat látom a táblán: „Dicsőség nektek, testvérek, a szlávok felvilágosítói.”
Kik a testvérek? Kik a szlávok?
Hogyan érti a felvilágosító szót?
Tanár: Az apostolokkal egyenrangú szent testvérek, Cirill és Metód emlékét május 24-én ünneplik szerte a keresztény világban.
Szent Cirill és Metód áll előttünk
Tiszteljük nagyszerű és dicsőséges ünnepüket.
Az egyszerű betűik nem szikrák?
Nem égi sugarak fröccsenése ez?
A Nagy Örök Fény kévéi
Ragyogtak az emberek élete fölött.
Északra szláv a világos délről
Hordták azokat a szent szikrákat,
És nem fújta el őket a súlyos hóvihar,
Fellángoltak a föld kebelén.
Tiszta, fiatal, édes gyerekek vagytok!
Szeressétek e szentek szentjeit!
És engedd, hogy titokzatos fényben jelenjen meg előtted
Arcuk arany koronában ragyog.
Súlyos kétségben, mindennapi viszontagságokban.
Ha bajban van, ismételje meg a nevüket.
Tanáraink, Cyril és Metód
Mindig imádságban tartanak bennünket.
Történelem: A SZLAV szó eredetéről sokféle változat létezik, ezek egyike az, hogy a SLYT, SLYVIT szavakból származott, azaz híressé válni, híressé válni vagy híressé válni. A tudós azt írta, hogy hőseik nevén az embereket először saját országukon belül nevezték így, majd a „dicsőséges” név az egész világon kialakult.
Tanár: Kik tehát a szlávok felvilágosítói, miről lettek híresek? Hallgassuk meg a Djakov család által írt történelmi dalt.
TÖRTÉNETI ÉNEK CYRILL ÉS MEFODIUS ÉLETÉRŐL
Sok év telt el a távoli idők óta
Sok víz ömlött a tengerbe-óceánba,
És ez a bravúr él, évszázadokon keresztül ment
És a betűk hangjában testesült meg.
Ó, nagyon régen, 1000 éve
A császárnak, igen, a nagynak,
Morvaországból jött egy férfi
Fájdalommal, kéréssel az emberekért, a magunkért -
Prédikálj érthető prédikációt,
Hogy beszélhessen Krisztussal.
Nem véletlen, hogy akkor esett a választás...
Cirill-fényről és Metódról,
Thesszaloniki testvérek Macedóniából.
Cyril gyermekkora óta eljegyezte a bölcsességet,
Megismerte a tudomány fontos titkait,
Az élmény gazdag volt, a lélek pedig tiszta.
És Metód testvér nagyon szerény volt,
Mindenben vigyázok az öcsémre,
Öcsi és szeretett.
Kirill pedig rövid időn belül alkotott
A szlávok levelei, hogy tanítsam belőlük,
Régi betűket vettem alapul,
A betűk ősiek, föníciaiak.
Elvette az evangéliumot és a zsoltárt is,
Mindent lefordított görög nyelvről,
Metód testvér segített neki.
Elbúcsúzva édes anyámtól,
És gondosan imádkozva,
A fényes testvérek útnak indultak,
Nehéz útra indultunk egy idegen földre.
Velehrad városába vitték
Tudásod és felbecsülhetetlen munkád.
Az emberek nagy örömmel találkoztak velük,
Rostislav becsületben részesítette őket.
És mindenki csodálkozva hallgatta
Az anyanyelvi és érthető szavak csodálatos hangjaira.
Az emberek hírvivők és kiválasztottak,
Megajándékozott, megvilágított,
Nehéz úton mennek, nehéz keresztet visznek,
De tetteik évszázadokig élnek.
Tanár: A „Elmúlt évek meséjéből” megtudjuk, hogy egy napon Rosztyiszlav, Szvjatopolk és Kotsel szláv fejedelmek nagyköveteket küldtek Mihály bizánci cárhoz a következő szavakkal: „Földünk meg van keresztelve, de nincs tanárunk, aki oktatna. és tanítsunk, és magyarázzuk a szent könyveket Hiszen mi sem tudjuk. görög nyelv, sem latin; Vannak, akik így, mások másként tanítanak, így nem ismerjük sem a betűk alakját, sem a jelentését. És küldjön nekünk tanárokat, akik elmondanák nekünk a könyv szavait és jelentésüket."
Ekkor Mihály cár összehívott két tudós testvért - Konstantint és Metódot - és elküldte őket a szláv földre. A szlávok első tanítói, Cirill és Metód Görögországban születtek és éltek Szaloniki városában a 9. században. Híresek voltak tanulásukról és műveltségükről, mély istenhitükről és jó szláv nyelvtudásukról. Ezért Photius görög pátriárka és Mihály cár elküldte őket, hogy az általuk értett nyelven hirdessék Isten Igéjét a szláv népeknek, ezért hívjuk őket az apostolokkal egyenlőnek, hiszen Krisztus tanítványaihoz hasonlóan ők is elvitték Isten Igéjét más nemzetekhez.
Ez 863-ban történt. A szent testvérek leveleket írtak, találtak ki szláv ábécé, amelyet kifejezetten a szláv beszéd pontos közvetítésére alakítottak át, és lefordították az Apostolt és az Evangéliumot. Diákjaikkal együtt lefordították a Szentírás összes könyvét görög nyelvről minden szláv számára érthető nyelvre. Az egyházi szláv nyelv 988-ban jutott el hozzánk Oroszországban. miután Vlagyimir herceg szent keresztséget kapott, majd egész Rusz megkeresztelkedett. "És a szlávok örültek, hogy az ő nyelvükön hallottak Isten nagyságáról."
Történelem: Hogyan érti a „Kezdd az alapokkal”, „Kérdés és bükk – ez minden tudomány”, „Ne avatkozz közbe, bükk, kezdd az alapokkal” kifejezéseket. A szláv emberek mindezt a betűkről mondták. Milyen közmondásokat és mondásokat tudsz a szavakról és betűkről? (Tokenek kiosztása)
(A gyerekek közmondásokat neveznek, a történelem pedig jelzőket oszt ki).
A nemzeti írás megjelenésével minden nemzet sajátos mérföldkövet jelent történelmében, de nem mindig lehet ilyen mérföldkövet akár több évszázados pontossággal kitűzni. A szláv, tehát a mi orosz írásunk elképesztő eredetű. Nemcsak megjelenésének idejét tudjuk egyéves pontossággal meghatározni, hanem alkotóinak nevét is ismerjük - ezek a szent testvérek Cirill és Metód.
Tanár: B ősi rusz A gyerekeket a papok - papok vagy diakónusok - tanították írni és olvasni. A gyerekek nem kaptak osztályzatot, a meg nem tanult órákért a gyerekeket botokkal megkorbácsolták, sarokba tették, és ebéd nélkül hagyták. Régen tolltollal írtak a kolostorok írnokai kézzel másolták a könyveket, és egy könyv elkészítése egy évbe telt. A betűk nem voltak olyan esetlenek, mint néhány diákunké, hanem egyenletesek, egyenesek és világosak. Ecsettel nagybetűket is festettek, és ezek a betűk jobban hasonlítottak különféle tárgyakatés az emberek. A nagybetűket LETTER-nek hívták. És tintával szoktak írni, ami tintadióból, cseresznyeragasztóból és tanninokból készült. Az első könyvek pergamenből készültek - speciálisan kezelt sertés- vagy borjúbőrből. Ruszban JARATIKUS TEKERCSEK/Egyházi szláv ábécének nevezték őket – a „cirill ábécét” a mai napig változatlanul használja orosz ortodox egyházunk.
Történelem: Mindenkit meghívok, hogy menjen a távoli múltba. Csukd be minden szemed... 1,2,3.
(Egy diák lelkésznek öltözve jön ki)
Pap-tanítvány: Üljetek le, gyermekeim.
Gyerekek! Neked muszáj
Felébredni korán
Mossa meg arcát fehérre,
Gyűljetek össze Isten gyülekezetében,
Kezdje el az ABC-t!
Istenhez imádkozik!
És akkor minden rendben lesz veled. Tehát ismételjük meg a betűket.
Az, bükkök - vedd a mutatót a kezedbe,
Az, bükkök, zöldek - legyek repültek a kvassba,
Ööö, nagyapa leesett a hegyről,
Az, bükk - ez minden tudomány.
Május 24. - Szentek napja Egyenlő Cirill apostolokkalés Metód, a szláv írás megteremtői. Oroszország hagyományosan ünnepli a szláv irodalom és kultúra napját. Ezt az ünnepet sok évtizedes feledés után 1986-ban elevenítették fel hazánkban, 1991-ben pedig állami státuszt kapott. Ma arról fogunk beszélni jelen állapot Az orosz nyelv és helye a világban.
2. Feladat . Írd le a mondat elejét, és írd meg a folytatását: „Számomra az orosz nyelv...” Készítsd el úgy, hogy összetett mondatot kapj, amelynek egy része bonyolult. homogén tagok. Magyarázza meg a gondolatjel elhelyezését a mondatban!
3. 13. gyakorlat . Olvasd fel hangosan a verset.
Hogyan nevezhetjük a versben élő élményt, intonációt?
Mit gondol, hogyan folytatná ennek a versnek a szerzője az orosz nyelvről szóló mondatot?
A tanár szava (a huszadik század legnagyobb írójáról, Nobel díjas 1920-ban, 50 évesen Franciaországba emigrált, ott csak Oroszországról írt, amit a szívén vitt, és csak oroszul, bár több mint 30 éve élt idegenben, és folyékonyan beszélt franciául. )
És virágok, poszméhek, fű és kalászok,
És az azúrkék, meg a déli meleg...
Eljön az idő – az Úr megkérdezi a tékozló fiútól:
– Boldog volt földi életében?
És mindent elfelejtek - csak ezekre fogok emlékezni
Mezei utak a fülek és a fű között -
És az édes könnyektől nem lesz időm válaszolni,
Kegyes térdre zuhanás.
Ez a vers, amelyet 1918-ban írt Oroszország déli részén, ahová a Fehér Hadsereggel együtt „visszavonulni” kényszerült, búcsú szülőföldjétől.
Nézzük, milyen lehetőségeket biztosított az anyanyelv a költő számára egy összetett érzéskör kifejezésére?
Határozza meg ennek a szövegnek a beszédstílusát!
Térjünk át egy másik stílusú szövegre.
Szent Cirill és Metód
Cirill és Metód testvérek nemesi családban nőtt fel görög város Szaloniki. Metód volt a hét testvér közül a legidősebb, Konstantin a legfiatalabb. Metód katonai ranggal rendelkezett, és az egyik beosztottjában volt uralkodó Bizánci Birodalom szláv fejedelemségek, bolgár, ami lehetőséget adott a szláv nyelv elsajátítására.
A leendő szláv pedagógusok kiváló nevelésben és oktatásban részesültek. Konstantin csecsemőkorától rendkívüli szellemi adottságokat fedezett fel. Amikor a szaloniki iskolában tanult, és még nem töltötte be a tizenötöt, már olvasta a 4. század legmélyebb egyházatyáinak, Gergely teológusnak a könyveit. Konstantin tehetségéről a pletykák eljutottak Konstantinápolyba, majd bíróság elé állították, ahol a császár fiával együtt tanult Bizánc fővárosának legjobb tanáraitól. Konstantin együtt tanult a híres tudós Photiusnál, a leendő konstantinápolyi pátriárkánál ókori irodalom. Konstantin Konstantinápoly legjobb tanárainál tanult, és tökéletesen elsajátította korának összes tudományát és számos nyelvet, intelligenciájáért és kiemelkedő tudásáért a Filozófus becenevet kapta. Felfogta a filozófiát, a retorikát, a matematikát, a csillagászatot és a zenét is. Ragyogó karrier a császári udvarban, gazdagság és egy nemes nővel kötött házasság várt Konstantinra. gyönyörű lány. De ő szívesebben vonult vissza az Olümposz-hegyi kolostorba, mint bátyja, Metód, az életrajza szerint, hogy állandóan imádkozzon és jámbor elmélkedésekben vegyen részt.
Konstantin azonban képtelen volt hosszú ideig magányosan eltölteni. Mint a hit legjobb prédikátora és az ortodoxia védelmezője, gyakran küldték a szomszédos országokba, hogy részt vegyen vitákban. Ezek az utazások nagyon sikeresek voltak Konstantin számára. Egyszer a kazárokhoz utazva meglátogatta a Krím-félszigetet, és Konstantin egész élete gyakori, nehéz megpróbáltatásokkal és kemény munkával telt. Ez aláásta az erejét, és 42 évesen nagyon rosszul lett. Halála előtt nem sokkal Cirill nevű szerzetes lett, és csendesen halt meg 869-ben. Ez történt Rómában, amikor a testvérek ismét eljöttek, hogy támogatást kérjenek a pápától fő feladatukhoz - a szláv írások terjesztéséhez. Halála előtt Kirill ezt mondta bátyjának: „Te és én, mint két ökör, ugyanazt a barázdát hajtottuk. Kimerült vagyok, de ne gondolj arra, hogy otthagyod a tanítási munkát, és újra a hegyedre vonulsz vissza.” Metód 16 évvel túlélte testvérét. A nehézségeket és szemrehányásokat elviselve folytatta a nyelvre való fordítás nagy munkáját szláv nyelv Szent könyvek, az ortodox hit prédikálása, a szláv nép keresztsége. Utódjául hagyta tanítványai legjavát, Gorazd érseket és mintegy kétszáz általa kiképzett szláv papot.
A szláv írás kezdetéről a fő orosz krónikából - „Az elmúlt évek meséje” - tanulunk. Arról szól, hogy egy napon Rosztiszlav, Szvjatopolk és Kotsel szláv fejedelmek nagyköveteket küldtek Mihály bizánci cárhoz a következő szavakkal: „Földünk meg van keresztelve, de nincs tanárunk, aki oktatna, tanítana és elmagyarázná a szent könyveket. . Hiszen nem tudunk sem görögül, sem latinul; Vannak, akik így, mások másként tanítanak, így nem ismerjük sem a betűk alakját, sem a jelentésüket. És küldjön nekünk tanárokat, akik meg tudnák mondani a könyv szavairól és jelentésükről.” Ekkor Mihály cár összehívott két tudós testvért – Konstantint és Metódot, és „a király rábeszélte őket, és elküldte a szláv földre... Amikor ezek a testvérek megérkeztek, elkezdték összeállítani a szláv ábécét, és lefordították az apostolt és az evangéliumot”.
Ez 863-ban történt. Innen ered a szláv írás. "És a szlávok örültek, hogy az ő nyelvükön hallottak Isten nagyságáról." Ezután a testvérek lefordították a Zsoltárt, az Octoechost és más egyházi könyveket.
A kereszténység felvételével a szláv ábécé Oroszországba került. Kijevben, Novgorodban és más városokban iskolákat kezdtek létrehozni a szláv írástudás oktatására. Az orosz földön megjelentek a bulgáriai tanárok - Cirill és Metód munkájának folytatói.
Az új ábécét Constantinus szerzetesi neve után „cirillnek” hívták. A szláv ábécét a görög nyelv alapján állították össze, jelentősen megváltoztatva a szláv hangrendszer közvetítésére. Két ábécét hoztak létre - glagolita és cirill. Kezdetben erős volt a meggyőződés, hogy csak három nyelv alkalmas az istentiszteletre és az egyházi könyvek írására (héber, görög és latin). A pápa, miután a testvérek bemutatták az új ábécét, jóváhagyta a szláv nyelvű istentiszteletet, és elrendelte, hogy a testvérek által fordított könyveket helyezzék el a római templomokban, és a liturgiát szláv nyelven végezzék.
4. 9. gyakorlat . Olvasd el a szöveget. Milyen beszédstílushoz tartozik?
Végezze el a feladatokat a gyakorlatból!
5. 1. gyakorlat . Ebből a gyakorlatból válassz ki 2 olyan kérdést, amelyekre szívesen válaszolnál. Írd le a válaszokat a füzetedbe, és kis csoportokban olvasd el.
6. Olvasd el a szövegeket gyakorlatok 2,6,8 és több okot is megfogalmazni, miért fontos és szükséges az orosz nyelv tanulása mind az orosz állampolgárok, mind a külföldiek számára.
(További információkat számítógépes prezentáció formájában kínálunk, melynek diái a „Szláv Irodalom és Kultúra Napja” megünnepléséhez kapcsolódóan az interneten közzétett adatokat tartalmazzák)
7. Általánosítás.
Milyen újdonságokat tudott meg az orosz nyelv helyéről és szerepéről? modern világ? Mitől riasztotta el, és mitől volt büszke, mint anyanyelvi beszélője? Milyen számodra fontos következtetéseket vontál le anyanyelvedről?
Tantárgy."Nincs semmi a szavak erősebbek"(szórakoztató és ismeretterjesztő óra orosz nyelv a középiskolában)
Az órák alatt.
Jó napot kedves barátaim! Oroszország ma, november 22-én ünnepli a szótár és enciklopédiák napját. A nap megünneplésének kezdeményezése Mihail Naumovics Epstein filológus és filozófusé. (1-2. dia)
Ez a születésnapja V. I. Dahlnak (1801-1872), az "Élő nagy orosz nyelv magyarázó szótárának" megalkotójának. A szótár nem pusztán könyv, sok könyvet kiegészít és egyben megelőlegez, összefoglalja a nyelv fejlődését és utat nyit a jövő felé. A szótárak megérdemlik a saját ünnepüket, és Oroszországban nincs alkalmasabb dátum erre, mint Dahl születésnapja. (3. dia)
Csak nálunk ünneplik ezt az ünnepet?
Nem. Nem csak itt. Például Amerikában a szótár napját minden évben október 16-án ünneplik, a Webster szótársorozat alapítója, Noah Webster (1758-1843) emlékére, aki ezen a napon született. Ezen a napon az amerikai iskolákban kb különböző típusok szótárakat, tanítsa meg őket a használatukra, és különös lelkesedéssel dolgozzon azok kitöltésén szójegyzék hallgatók. (4. dia)
Ved.2.
- Szótárnapunkon, november 22-én pedig a fentiek mellett elgondolkodhattunk azon, milyen szerencsések vagyunk Dahllal. Előtte jelentek meg nagy akadémiai szótárak, emellett egyedi szótárt készített, amely nemcsak a nyelv meglévő összetételét, hanem lexikális gazdagításának módszereit is bemutatja. A Dahl's Dictionary egy szóalkotás könyve, és nem csak a szóleírás. Nemcsak azt tartalmazza, amit mondanak, hanem azt is, amit oroszul mondanak. Innen ered a verbális fészkeinek nagylelkűsége, ha nem is „redundancia”. Dahl minden lehetséges szót megad adott gyökér, figyelembe véve nem a használat tényeit, hanem magát a kialakulásának lehetőségét. Ez a szótár nem annyira referenciaként szolgál, mint inkább az ízlés és a kreativitás felébresztésére a nyelvben. Az orosz nyelv szóképző gazdagságának bemutatásában, élő, alkotó szellemének közvetítésében egyik akadémiai szótár sem hasonlítható össze Dalevi szótárral. Nem véletlen, hogy ezt a könyvet így használták – és ez ihlette meg különböző írókés olyan költők, mint A. Belij, Sz. Jeszenyin és A. Szolzsenyicin.”
Lenya, szereted olvasni a szótárat?
Ved.2.
- Azt is mondhatod – olvass! Meg tudom nézni, ha nem tudom, mit jelent egy adott szó, vagy hogyan van helyesen írva vagy kiejtve. És olvasd, túlzásba vitted. Milyen különösen érdekes dolgokat olvashatsz ott?
Ved.1.
Hát így kell mondani. Nagyon sok érdekes, értékes és hasznos dolog van. A szótárból még azt is megtudhatja, hogy mi is maga a szótár. Például Ozhegov magyarázó szótára kijelenti, hogy „a szótár egy olyan könyv, amely egy bizonyos sorrendben (általában ábécé sorrendben) elrendezett szavak listáját tartalmazza, ugyanazon nyelvű tolmácsolással vagy más nyelvre történő fordítással”. A szótárakat nemcsak iskolások és diákok, hanem tanárok, írók és tudósok is használják. Aki nem lusta gyakran belenézni a szótárba, az helyesen beszél és ír. És nem fogja teleszórni beszédét felesleges idegen szavakkal, valamint durva, sértő és köznyelvi szavakkal.
Egyetért. Akkor ismételjük meg a mai napot, és tanuljunk meg minél többet a szótárakról. És Galina Leonidovna és a srácok segítenek nekünk ebben.
Nagyon sok szótár létezik. Mindegyik 2 nagy kategóriába sorolható:
1) enciklopédikus szótárak
2) nyelvészeti (vagy filológiai) szótárak 5. dia
Ha meg kell tudnia, hogy mikor történt valamilyen esemény, mit jelent ez vagy az a tudományos kifejezés, megtudja, mikor élt tudós vagy író, milyen egy város vagy ország, hová utazik, akkor fel kell vennie a kapcsolatot enciklopédikus szótárak. Szinte bármit elmondhatnak!
És be nyelvi Mindezeket az adatokat nem fogjuk megtalálni a szótárakban - ott a leírás tárgya a szó vagy annak alakja.
Srácok, tudjátok, hogyan kell szótárt használni? Emlékezzünk a szótár használatának alapvető szabályaira. (6. dia)
Emlékeztető a szótárral való munkához.
1.Olvasd el a szót.
2. Határozza meg, milyen betűvel kezdődik!
3. Keresse meg a tartalomjegyzékben, hogy melyik oldalon található ez a levél.
EMLÉKEZIK! A szótárban szereplő szavakat nemcsak az első, hanem a második, harmadik és negyedik betű is ábécé szerint rendezi.
Diák 1. Magyarázó szótárt mutatok be. (Könyv a kézben)
Intelligens a szótárak nagyon fontosak. (7. dia) Megmagyarázzák a szavak jelentését. A leghíresebb magyarázó szótár természetesen Vlagyimir Ivanovics Dahl „Az élő nagy orosz nyelv magyarázó szótára”. Egész életében összeállította.
A szavak jelentésének értelmezése mellett (a szótár több mint 200 ezer szókincsegységet tartalmaz) Dahl szótára 30 ezer közmondást tartalmaz.
Nem kevésbé híres S. I. Ozhegov „Orosz nyelv szótára”, amely több mint 20 kiadáson ment keresztül, valamint Ozhegov és Shvedova „Az orosz nyelv magyarázó szótára”. Ezek a szótárak tartalmazzák a modern orosz nyelv alapvető szókincsét irodalmi nyelv.
Az orosz nyelvben a szavak száma folyamatosan növekszik, így lehetetlen megnevezni pontos számukat. 17 kötetes A Tudományos Akadémia modern orosz irodalmi nyelvének szótára 131 ezer 257 szóval rendelkezik.
A kommunikációhoz nyelvtudás szükséges. Minél gazdagabb az ember szókincse, annál gazdagabb az övé belső világ. Ellochka, Ilf és Petrov hősnőjének szókincse 30 szóból állt. ( filmrészlet megtekintése). A vad Numbo-Yumbo törzsből származó fekete embernek több mint 300 szóra van szüksége. Shakespeare 12 ezer szót használt, és modern művelt ember 20 ezer szót kell tudni és használni a beszédben.
És most ellenőrizni fogom a szókincsed gazdagságát. A szót a alapján kell azonosítania lexikális jelentése.
1. A képzőművészeti kiállítás ünnepélyes megnyitója. (Vernisage).
2. Tíz napnak megfelelő időtartam. (Évtized).
3. Abszurditás, értelmetlenség. (Abszurd).
4. Összetevő bármilyen vegyület vagy keverék. (Hozzávaló).
5. Valaki másnak kiadó személy, aki eltitkolja valódi nevét. (Incognita).
6. Növényi világ. (Növényvilág).
7. Állatvilág. (Fauna).
8. A kiejtés tisztaságának foka. (Előadásmód).
9. Színházi báb szálaktól vezérelve. (Báb).
10. Irodalmi mű emlékek formájában. (Emlékiratok).
11. Honvágy. (Nosztalgia)
A magyarázó szótárak sajátos típusa idegen szavak szótárai, amelyből nemcsak azt lehet megtudni, hogy bizonyos idegen szavak, kifejezések mit jelentenek, hanem azt is, hogy milyen nyelvről kerültek hozzánk. Modern szótár az idegen szavakban 20 000 szó van.
14 idegen eredetű szót ajánlok neked. Az Ön feladata, hogy egyenként vegye elő az idegen szavak szótárát, keresse meg a megfelelő szót és derítse ki az eredetét. (A srácok egy közös asztalnál ülnek. Ez egy csapat. A tanár ad egy kártyát szavakkal.) (8. dia)
Kártya
Brosúra, apátia, jáspis, lenyűgöző, blöff, kantáta, próbabábu, álnév, epigramma, gyengéd, nejlon, ideológia, túlzás.
Vizsgáljuk meg, mi történt.
Nagyon népszerű a gyerekek és a tanárok körében Kifejezéstár.
Ez egy speciális típus magyarázó szótár, amely az orosz nyelv 4 ezer frazeológiai egységét adja meg.
- Mik azok a frazeológiai egységek? (Ez stabil kombinációkátvitt jelentésű szavak). – Nézzük végig. (9. dia)
Berúgni a vödröt ( hátradől)
mező bogyói ( valamiben hasonló rossz)
vigyél tiszta vízbe ( leleplezni valaki sötét tetteit)
hogy hegyeket csináljanak a vakondtúrákból(túloz)
mossa meg a csontokat(pletyka, bíró)
megtudja, hol telelnek a rákok(tudja meg, mik a valódi nehézségek vagy valódi büntetés).
cipő egy bolha ( találékonyság, találékonyság)
Magyarázza meg ezen frazeológiai egységek jelentését!
Most önállóan korrelálja a frazeológiai egységet és jelentését. (10-11. dia)
Jelentése "tétlen".
Nehéz, kilátástalan helyzet.
Erősen szidni, megrovni, szidni
Nem feltűnő, hatástalan személy.
Legalább sírj
Köpött a plafonra.
Még a farkas is üvölt.
Habosítsa a nyakát.
A csomó a semmiből.
Távolítsa el a forgácsot.
Válaszok. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Diák. 3.
- Ha azt szeretnénk megtudni, hogyan kell helyesen írni vagy kiejteni ezt vagy azt a szót, akkor a helyesírási és helyesírási szótárak a segítségünkre lesznek.
Az utolsó a legnagyobb helyesírási szótár, amely 2004-ben jelent meg, körülbelül 180 000 szót tartalmaz.
Teszteljük helyesírási és helyesírási tudását. (a gyerekek kártyákat kapnak) (12. dia)
1. Emelje ki a hangsúlyos szótagot a szavakban!
Kapcsoljuk be, menjünk át, alom, dugós, sütemény, fel, eretnek.
2. Pótold a hiányzó betűket a szavakban!
Stewarde..a, inte..gence, gal..rea, co..ersant, wind..nar, gig..byte, m..b..lization.
Diák. 4.
Az orosz nyelv szókincse sok hasonló jelentésű szót tartalmaz. Egy orosz közmondás azt mondja: "Mondd meg, ki a barátod, és én megmondom, ki vagy." Mesélni fog nekünk a szóbarátokról Szinonima szótár. (13. dia)
- Mik azok a szinonimák? (A válaszok megtanulják) A szinonimák olyan szavak, amelyek jelentésükben hasonlóak, de helyesírásuk eltérő. Például: az igazság az igazság.
De a szinonimák csak addig szinonimák, amíg a szótárban szerepelnek. „Az élő beszéd kontextusában egyetlen olyan pozíciót sem találni, amelyben ugyanaz lenne, mint azt mondani: ló vagy ló, gyerek vagy gyerek.
Keressen szinonimákat a következő szavakra: észrevehető, tágas, menekül.
Vizsgálat. (A tanulók felolvassák az írott szavaikat. A 4. tanuló elolvassa ezeknek a szavaknak az összes szinonimáját a szótárból.)
Nagyon sok szótár van. Nézze, milyen más szótárakat nem említettünk ma?
(A srácok listája.) dia 14
Nos, ha meg akarod tudni a teljes igazságot egy szóról, akkor nem hagyhatod figyelmen kívül az eredetének kérdését: hol és mikor jelent meg a szó, milyen részekből és milyen módszerrel keletkezett, milyen jelentése volt a szóban. a távoli múlt, hogyan változott a jelentése. Ez segít megválaszolni ezt a kérdést Etimológiai szótár. 15. dia
- Az etimológia a szó eredetének, eredeti jelentésének (ethmosz - igazság) tudománya.
Nézze meg ezt a szótárat, és olvassa el bármelyik szó történetét.
Vannak szótárak is a nevek és vezetéknevek eredetéről. A mai házi feladatod szokatlan lesz. Keresse meg és magyarázza el vezeték- és keresztnevének eredetét. Írd le a füzetedbe.
Ved.2. Igen, valóban sok információ van. És nem tudod azonnal megemészteni. Kiderült, hogy a szótár könyvek könyve. Ebben van az egész univerzum ábécésorrend.
Biztosan. Ezért neked és nekem meg kell tanulnunk ezt olvasni főkönyvi tudás.
„Nézze meg minden nap szorgalmasabban a szótárban.
Oszlopaiban az érzés szikrái pislákolnak.
A művészet nem egyszer leszáll a szavak pincéjébe,
Titkos lámpásodat a kezedben tartva.
Minden szó eseményekkel van bélyegezve.
Okkal adták az embernek.
Olvasom: „Század. századból. Hogy örökké tartson.
Éld át a századot. Isten nem adott egy évszázadot a fiának.
\ Egy évszázad az evéshez, egy évszázad a gyógyuláshoz valaki másé..."
A szavak szemrehányásnak, haragnak és lelkiismeretnek hangzanak.
Nem, nem a szótár van előttem,
És egy ősi elszórt történet.
A tanár köszönetet mond az előadóknak, a gyerekeknek és a rendezvény vendégeinek.
Moszkvai Oktatási Minisztérium
ZOUDO GOU d/s 1671 kompenzáló típus
Orosz óra összefoglalója
"Baba születésnapja"
Összeállította és lebonyolította
Logopédus Proskuryakova N.A.
Pedagógus Antropova A.S.
Moszkva 2009
A program tartalma:
- Erősítse képességeit helyes kiejtés A, U, O, I hangok. Tanuld meg elkülöníteni (halló és kiejtés) az A hangot a szavak elején. Folytassa a fejlesztést fonemikus tudatosság, figyelem és memória gyermekeknél. Aktiválja a szótárt. Fejlessze a takarékosságot és a játékok iránti szeretetet.
A lecke előrehaladása.
Beszédterapeuta:ÉN. Org pillanat. Srácok, szeretitek? játék? Ujjaink, nyelvünk, orrunk, fülünk is szeretnek játszani. Ujjjátékok („Kastély”, „Két százlábú”, „Malanyánál”).
II. Ismétlés. 1. „Csukd be a szemed és hallgasd a hangokat” játék. Gyermekek (javasolt válasz): Susog a papír, vágják a papírt, folyik a víz, dudálnak az autók stb. Beszédterapeuta: 2. „Nevezd el a hangot” (az A, O, U, I hangok vizuális szimbólumainak megjelenítése).3. „A hangok el vannak rejtve” (a gyerekek vizuális szimbólumokat mutatnak, amelyek a falon lógnak).4. „Találd ki a hangot artikulációval” (hang nélkül) A, O, U, I.5. „Két magánhangzóból álló sorozat hanganalízise” (artikulációval, vizuális szimbólumokkal). Gyermekek (javasolt válasz): „AU” - Mashenka eltévedt az erdőben;„UA” - egy kisgyerek sír;„Eeyore” – sikít a szamár. Beszédterapeuta: Hány hang van az „AU” szóban (UA, IA)?Nevezze meg az első hangot, a másodikat.
III. Bevezetés a témába. 1. Nevezze meg az „A” hanggal kezdődő neveket Gyermekek (javasolt válasz): Anya, Alla stb. Beszédterapeuta: 2.Nevezd meg a képeket és milyen hanggal kezdődnek! Gyermekek (javasolt válasz): Ananász, gólya, ábécé stb. Beszédterapeuta: 3. Rejtvény. Megverik, de nem sír, csak feljebb, magasabbra ugrik (a labda).4. Testnevelési perc.Egy, kettő - ugord a labdát,Egy, kettő - és ugrunk,Lányok és fiúk úgy ugrálnak, mint a labda.
IV. Játék "Ki érkezett?" 1. Név egy szóban (apa, anya, testvér, nővér) Gyermekek (javasolt válasz): Család
Beszédterapeuta:
2. Milyen ünnepeket tart a családja?
Gyermekek (javasolt válasz): Születésnap stb. Beszédterapeuta: 3. A babáknak is van születésnapjuk. A baba neve A hanggal kezdődik. Mi a neve? Gyermekek (javasolt válasz): Anya, Annushka. Beszédterapeuta: 4. Baba Anya meghív a születésnapjára. Válasszunk neki ajándékokat, de ezeknek az A hanggal kell kezdődniük.
V. A gyerekek gratulálnak a babának a születésnapján. 1. Játék „Mit felejtett el lerajzolni a művész?” Gyermekek (javasolt válasz): A lónak nincs farka. A babának nincs keze. A medvének nincs mancsa stb.
VI. A gyerekek A. Barto verseit olvassák fel.
VII. A baba az asztalhoz hívja a gyerekeket és kezeli őket. A gyerekek megköszönik a babának a finomságot és elköszönnek.
5. osztályos utazási óra módszertani fejlesztése,az orosz nyelv napjának szentelték.
Cél:
bővítse látókörét az orosz írás eredetének megismerésével.
Feladatok:
1) bemutassa Metód és Cirill szentek életét;
2) tiszteletteljes hozzáállás kialakítása az anyaországgal és az orosz nyelvvel szemben;
3) fejleszteni kognitív érdeklődés az anyanyelv történetéhez.
Az óra típusa: kombinált, integrált
Előzetes munka:
1) Komponálni történelmi információk Cirillről és Metódról, akik a szláv írások eredeténél álltak.
3) Készítsen tájékoztató anyagokat
4) Üzenetek készítése (diákok)
Az óra tartalma:
„A nyelv egy nép története. A nyelv a civilizáció és a kultúra útja. Ezért az orosz nyelv tanulása és megőrzése nem tétlen tevékenység, mert nincs jobb tennivaló, hanem sürgős szükség.
(A. Kuprin)
Az irodalom anyagaként a szláv-orosz nyelv tagadhatatlan fölényben van az összes európaival szemben.
(A.S. Puskin)
A szlávok felvilágosodása a 9. század egyik legfontosabb vívmánya, amely elválaszthatatlanul összefügg a szláv írás feltalálásával és a szlávok megismertetésével a görög oktatás és szellemi élet kulturális örökségével. És ez két thesszalonikai testvér, Konstantin-Cyril és Metód tevékenységének eredményeként valósult meg, akik a szláv népek apostolai és tanítói lettek.
Történelmi hivatkozás.
Diáküzenetek:
A) Cirill és Metód a 9. század elején született a Bizánci Birodalom Szaloniki városában, az Égei-tenger partján. Apjuk bolgár, anyjuk görög volt.
B) A fiatalabb Kirill gyermekkora óta szerette a nyelveket és az olvasást, és tehetséges fiú volt. 14 évesen Mihály császár udvarában tanult Konstantinápolyban, mindenkit meglepett tehetségével és szorgalmával.
C) 3 hónap alatt Kirill nyelvtant tanult, majd geometriával, dialektikával, filozófiával foglalkozott, és érdeklődni kezdett az aritmetika, a csillagászat és a zene iránt. Nagy elméje miatt filozófusnak nevezték.
D) 5 nyelvet tudott: szlávul, görögül, latinul, héberül és arabul, így szabadon olvasott minden világvallás könyvét. És meg tudott tanulni beszélni ezeken a nyelveken, miközben könyvtárosként dolgozott.
D) És Oroszország első könyvtárát Bölcs Jaroszlav hozta létre, aki megparancsolta a gyerekeknek, hogy „könyvekkel tanítsanak”.
És amikor Mihály cár Cirill Morvaországba küldte, elment, de azzal a feltétellel, hogy ott csak anyanyelvén - szláv - beszél. A testvérek nagyon szerettek volna szláv írást alkotni. Így kezdődött nagy polgári bravúrjuk.
Beszéljünk arról, mi a bravúr. (füzetekben dolgozunk)
Egy bravúr nagyszerű munka.
(A dián egy táblázat látható, melynek minden részéből le kell írni az igéket).
Mit csinált Cirill és Metód?
Mit kellett még tenni?
Mi akadályozta meg?
Orosz írásokat tanulmányozott
Győzze meg az embereket, hogy szükségük van erre az ábécére
Nem értették meg őket
Hallotta a szláv beszéd hangjait
Tanuld meg használni
Nem kaptak segítséget
Különleges ábécét állítottak össze a szlávok számára
Nyitott iskolák
Mindenben akadályozták őket
Lefordította a szent könyveket szláv nyelvre
Készítsen ABC könyveket
Üldözték őket
Tanárok képzése
Kirill nem tudta elviselni az egészet, és mindössze 42 évesen meghalt. Munkáját Metód testvér folytatta. Elérték céljukat, megtanították a szlávokat az írásra.
Számold meg, hány igét találtunk, amelyek megmutatták Cirill és Metód cselekedeteit? (9 )
És hány olyan ige, amely ellenségeik ellenkezését mutatta? (4)
Ki nyert? (nagy felvilágosítók)
Ezért van most írásunk. Ezért emlékezünk Cirill és Metód bravúrjára a tudás nevében.
Rosenheim költő „Himnusz Cirillhez és Metódhoz, a szlávok felvilágosítóihoz”
Dicsőség nektek, testvérek, a szlávok felvilágosítói,
Szláv Egyház szentatyái!
Dicsőség neked, Krisztus IgazságaTanárok ,
Dicsőség Nektek, betűkészítőink!
Dolgozz füzetekben
Másolja ki a szöveget. Húzd alá azokat a szavakat, amelyek megmutatják a szerző hozzáállását Cirillhez és Metódhoz. Végrehajtás fonetikai elemzés kiemelt szó.
Az emberek szerették az ábécéjüket, és tisztelték azokat, akik megértették és el tudták olvasni. Akik pedig szeretettel tudtak írni, ügyes díszekkel díszítették a szöveg eleji nagybetűket. A „vörös vonal” kifejezés megmaradt azokból a távoli időkből. Csoda voltak ezek – levelek.
Azokat az embereket, akik kihegyezett liba- vagy hattyutollal tudtak rajzolni, izografikus művészeknek nevezték. A cím vagy a kezdőbetű gyönyörű megrajzolásához cinóbert - higanyból és kénből készült festéket - használtak, amelynek színe vörös volt. Díszítéskor lehetett zöld és kék színt hozzáadni, a különösen drága könyvekben pedig „arany”, azaz „arany” betűkkel írták a betűket. sárga szín.
Előtted a betűlapok, most azt javaslom mindenkinek, hogy dolgozzon izográfusként és rajzolja le az ábécé egyik betűjét (rajzoljuk), amit kaptunk. (A leveleket a táblára rögzítjük). A táblára felírták a következőt: „És megszólalt a szó!”
Most pedig lássuk
Kérdések az osztályhoz:
Hogyan nevezhetjük tehát a felvilágosítók Cyril és Metód munkáját azért, mert tudunk beszélni és írni? (Feat)
Mit csináltunk önnel, hogy ilyen szép javaslatot tegyen? (Keményen dolgozott)
És ez a munka boldogságot adott nekünk? (Tudás)
Aforizmák az orosz nyelvről:
Magyarázzuk meg az egyes állításokat(elülső munka)
Vigyázzon saját nyelve tulajdonságaira, mert amit latin, francia vagy német stílusban szeretünk, az olykor nevetésre méltó oroszul.
M. Lomonoszov
Használat idegen szó amikor van megfelelője orosz szó, azt jelenti, hogy sértegetni és józan ész, és a józan ész.
V. Belinsky
Az orosz nyelv ügyes kezekben és tapasztalt ajkakban gyönyörű, dallamos, kifejező, rugalmas, engedelmes, ügyes és tágas.
A. Kuprin
Csak a kiindulási anyag, vagyis az anyanyelvünk lehető tökéletes elsajátítása után tudunk egy idegen nyelvet a lehető tökélyre elsajátítani, de korábban nem.
F.M. Dosztojevszkij
Csodálkozik nyelvünk értékessége: minden hang ajándék: minden szemcsés, nagy, mint maga a gyöngy, és valóban, egy másik név még a dolognál is értékesebb.
N. V. Gogol
Anyagerősítés (kvíz):
1. Ki készítette az 1. szláv ábécét? (Cyril és Metód)
2. Melyik században születtek Cirill és Metód testvérek? (a 9. században)
3. Hány nyelvet tudott Kirill? (5 nyelv)
4. Ki hozta létre az első könyvtárat Oroszországban? (Bölcs Jaroszlav)
5. Hogyan írtak könyveket az ókorban? (liba és hattyú toll)
6. Milyen festéket használtak nagybetűvel? (cinóber)
7. Miért hívják az ábécét ábécének? (első betűinek neve alapján)
8. Hogy hívták azokat, akik liba- és hattyutollal tudtak rajzolni? (izografikus művészek által)
9. Hány évesen halt meg Kirill? (42 év)
10. Mi volt Kirill beceneve? (filozófus)
Óra összefoglalója:
Tetszett a mai óra? Foglaljuk össze a leckét.
Visszaverődés
TANULT
EMLÉKEZETT
KÖVETKEZTETÉST TETT
Következtetés a leckéből:
A mai órán a szláv írás eredetével ismerkedtünk és megismerkedtünk az alkotókkalés a szlávok bevezetésével a görög oktatás és szellemi élet kulturális örökségébe. Meggyőződésünk lett, hogy az orosz nyelv valóban tagadhatatlan fölényben van más nyelvekkel szemben.
Tanultál a szláv írás és az ábécé alkotóiról, Cirill és Metód testvérekről. A következő leckére pedig készítsen üzenetet az első könyvtár alkotójáról, Bölcs Jaroszlavról. És próbáld meg ábrázolni.
Köszönöm mindenkinek a kiváló munkát és tevékenységet.
Klimanova Alina Vladimirovna – orosz nyelv és irodalom tanárMBOU középiskola 34. számú város. Dzhubga község Tuapse kerület; 2013-ban végzett a Yeyskben tanárképző főiskola szakterület - "tanítás Általános Iskola"; jelenleg – Adygei tanítványa állami Egyetem filológia szakon.
Össz-orosz lecke, a napnak szentelt Orosz nyelv.
lecke-játék „A nagy orosz szó” 3. osztály számára
Tanár: Toma Ljubov Nyikolajevna
Kovalenko Valentina Vladimirovna
Korneva Galina Alekszandrovna
Cél: szókincs és látókör bővítése, párbeszédes és monológ beszédkészség fejlesztése;
Célok: - a fogalmazási képesség elősegítése saját véleményés pozícionálja, elfogadja és fenntartja a tanulási feladatot;
Fejleszteni Kreatív készségek, figyelem, ügyesség
elemzi tevékenységeit;
Fokozza az érdeklődést a téma iránt, az orosz nyelv iránti szeretetet.
Az órák alatt
1. Felkészülés az észlelésre.
Srácok, ma igazi csodákról fogunk beszélni. És mindenekelőtt a nagy orosz nyelv csodájáról. Tanuljunk meg vigyázni magunkra anyanyelv.
Dia: klasszikusok nyilatkozatai az orosz nyelvről
Az ember a szó által mindenható:
a nyelv minden tudás és természet kulcsa.
G.R. Derzhavin
Ön előtt egy közösség - az orosz nyelv! A mély élvezet hív téged, az öröm, hogy belemerülsz minden mérhetetlenségébe és megragadhatod csodálatos törvényeit. N. V. Gogol
Miért mondja G. R. Derzhavin, hogy „az ember a szavai által mindenható”? Hogyan érti ezt a kijelentést?
És az orosz nyelv milyen törvényeiről beszél N. V. Gogol?
2. Utazás a magazin lapjain keresztül.
Merüljünk el ma ezekben a törvényekben, és lapozzuk át a magazint, amely az ún "A nagy orosz szó"
Első oldal „A beszéd helyes és jó”
Az író, A. N. Tolsztoj megjegyezte: „Valahogy kezelni a nyelvet azt jelenti, hogy valahogyan gondolkodunk: pontatlanul, hozzávetőlegesen, helytelenül.”
Hallgassa meg figyelmesen Yu Timyansky „Az iskolatáska története” című versét; a vers végén a fiú feltesz egy kérdést, neked meg kell válaszolnod.
● A tanulók dramatizálják a verset
Iskolatáska története
Ismerd meg Petyát. A szomszédom.
Már tizenkét éves.
De még mindig beszél
Nem „folyosó”, hanem „kolidor”,
"Az előadó belép az irodába..."
“Az üzlet ebédidőben zárva tart...”
“A háziasszony kimossa a WC-t...”,
“Feldobja a céklát...”
“palacsintát süt...”
És rajtam volt a sor:
Az aktatáskát „p`o aktatáskának” nevezi.
De nem hiába van „anyanyelvem”
A sors a védelmére bízta.
És nem viccből kitaláltam:
Legyen a neve P e t'ya.
P e t'ya! - rohan az udvarról, -
Ideje hazamenned!
Ne nyúlj a babához, Petya!
Hiszen te nagy vagy, ő meg gyerek!
"P e t'ya" megsértődik a srácokon:
Mondd, miben vagyok a hibás?
Nem káromkodtam, nem voltam goromba
És nem sértett meg senkit.
Miért fényes nappal?
Elvette a nevem?
(Yu. Timjanszkij)
Mit válaszolnál a fiú kérdésére?
Miért nem szabad megszegni a kiejtési normákat?
Hová tanácsolná, hogy menjen el, hogy megtanulja a szavak helyes kiejtését?
Milyen szótárra gondolsz?
Ortopéikus szótár.
● Dolgozz párban (az asztalon egy verses papírlap van)
Olvassa el újra a verset, keresse meg azokat a szavakat, amelyeket Petya hibásan ejtett ki.
Írd le helyesen a füzetedbe, és jelöld ki őket.
Folyosó, igazgató, üzlet, poharak, ostorok, sütik, aktatáska, cékla.
És itt van még egy kísérlet, hogy szavakkal hangsúlyozzuk:
Dia: Hívás, cékla, szebb, katalógus, sütemények, vakok, szerződés, negyed, sóska, put.
Második oldal "az orosz nyelv gazdagsága"
Tudja-e, hogy a bölcsesség igazi tárházát rejtik a közmondások és szólások, amelyek megőrzik az emberek tapasztalatait, tanácsot adnak minden alkalomra, tanítanak és nevelnek minket? A sok közmondás és mondás ismerete nemcsak azt jelenti, hogy jól ismeri az anyanyelvét és annak kifejezőeszközeit, hanem azt is, hogy bölcs ember. A nyelv (beszéd, szavak) jelentését az orosz közmondások és közmondások jegyzik.
Milyen nyelvről szóló közmondásokat és mondásokat ismer?
Tól től kedves szavak a nyelv nem fog kiszáradni.
Amilyen az elme, olyanok a beszédek.
Egy golyó eltalál egyet, de egy jól irányzott szó ezret.
A szél hegyeket rombol, a szó nemzeteket emel.
Az élő szó értékesebb, mint egy halott betű.
● Gyűjtsd össze a „szétszórt” közmondást:
Megnevetteti az embereket, sietni fog.
("Ha sietsz, megnevetteted az embereket"
Nem, karaj, tea, tűzifa, ital
„A teázás nem favágás”
El fogod veszíteni, mert üldözni fogod a tiédet, valaki másét.
"Ha valaki másét üldözed, elveszíted azt, ami a tiéd."
nap, ha, előtte, semmi, unalmas, este, tennivaló
"Az estig tartó nap unalmas, ha nincs mit csinálni."
Régóta ismert és bizonyított, hogy az orosz nyelv az egyik leggazdagabb nyelvek béke. És hány szó van az orosz nyelvben a „nevetés” művelet jelölésére! Ha valaki halkan vagy rejtetten nevet, akkor azt mondják: kuncogott, ha hirtelen - horkant, horkant, ha hangos - nevetett és nevetésben tört ki.
Hogy hívják ezeket a szavakat? (szinonimák)
A papírlapok hátoldalára van írva egy szó, olvasd el magadban, és most párban dolgozva válassz ki neki minél több szinonimát ( szavak: mozogni, szép, beszélni)
Harmadik oldal "Ez az egyszerű összetett helyesírás"
Ma nem csak lapozgatjuk a magazint, hanem dolgozunk is benne. Minden nyomtatott kiadványban vannak olyan emberek, akik hivatásos lektorok.
Ki tudja, mit csinálnak?
Így van, a hibák kijavítva. A napló ezen az oldalán sok hiba található, kérjük, javítsa ki őket.
Bácsi, kérem, pamagiOlya, az unokahúgod, különben nem lesz meztelen
ebben a gyakorlati iskolában.Tegnap a tanárom adott egy „kettőt” a dekantásomért, de ő maga mondta, hogy el sem tudom olvasni a művemet.
Kérd meg, bácsi, hogy javítsa ki a „ketteset”és adj egy ötöst.
Szép volt, és jó munkát végzett itt.
Kedves Srácok! Az orosz nyelv nagyon szép és kifejező. A nagy orosz író, M. Gorkij ezt írta:
„Bánja gonddal és szeretettel anyanyelvét. Gondolj bele, tanulmányozd, és a határtalan örömök arca megnyílik előtted, mert az orosz nyelv kincsei határtalanok."
