A személyiség orientáció meghatározása ( orientációs kérdőív) (B.basszus)
Mérleg:összpontosítson az üzletre, összpontosítson a kommunikációra, összpontosítson önmagára
A teszt célja
A személyes orientáció meghatározására jelenleg egy orientációs (indikatív) kérdőívet használnak, amelyet először B. Bass adott ki 1967-ben.
A személyiségorientáció diagnózisa szükséges annak meghatározásához, hogy mit fog tenni. Az ember nagyon gyakran azért válik kudarcossá, mert valójában nem létező személyes tulajdonságai alapján tervezi meg életét (vagy valaki más, például a szülei). Fejlesztési és személyiség orientáció fontos tudni a sikerhez. Ez pontos képet ad személyes tulajdonságaidról. A személyiség-orientációs teszt sikeres teljesítésével képet fest személyes értékeiről, és talán átirányítja életcéljait a jövőben.
Útmutató a személyiség-orientációs teszt sikeres teljesítéséhez
A személyiség-orientációs teszt kérdőíve 27 tételből áll.
Mindegyikre három lehetséges válasz van: A, B, C.
1. Az egyes pontokra adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik a legjobban kifejezi álláspontját ez a probléma. Lehetséges, hogy néhány lehetőség egyenértékűnek tűnik az Ön számára. Arra kérjük azonban, hogy ezek közül csak egyet válasszon, mégpedig azt, amelyik a legjobban megfelel az Ön véleményének és a legértékesebb az Ön számára.
Írja a választ jelölő betűt (A, B, C) a válaszok rögzítésére szolgáló lapra a megfelelő tétel száma (1-27) mellé a „LEGTÖBBEN” címszó alá.
2. Ezután az egyes pontokra adott válaszok közül válaszd ki azt, amelyik a te szempontodból a legtávolabb van és a legkevésbé értékes számodra.
A választ jelölő betűt írja újra a válaszrögzítő lapra a megfelelő tétel sorszáma mellé, a „LEGALÁBB ÖSSZESEN” rovatba.
3. Így minden kérdés megválaszolásához két betűt használ, amelyeket a megfelelő oszlopokba ír.
Írja be a fennmaradó (kiválasztatlan) válaszokat a "KIVÁLASZTVA" oszlopba.
Próbálj meg a lehető legőszintébb lenni!
Nincs "jó" vagy "rossz" válasz, ezért ne próbálja kitalálni, melyik válasz a "helyes" vagy a "legjobb".
Időnként ellenőrizze magát, hogy helyesen írja-e le a válaszokat, a megfelelő tételek mellé.
Ha hibát talál, javítsa ki, de úgy, hogy jól látható legyen.
Személyiségteszt kérdések
Személyiségorientációs teszt: 1. kérdésblokk.
1. A legnagyobb megelégedést a következőktől kapom:
· A. Munkám jóváhagyása;
· B. Annak tudata, hogy a munkát jól végezték;
· B. Annak tudata, hogy barátok vesznek körül.
Személyiségorientációs teszt: 2. kérdésblokk.
2. Ha fociznék (röplabda, kosárlabda), akkor szeretnék lenni:
· A. Játéktaktikát fejlesztő edző;
· B. Híres játékos;
· B. A kiválasztott csapatkapitány.
Személyiségorientációs teszt: 3. kérdésblokk.
3. Véleményem szerint az a legjobb tanár, aki:
· A. Érdeklődést mutat a tanulók iránt, és mindegyikhez egyéni megközelítést alkalmaz;
· B. Érdeklődést kelt a tantárgy iránt, így a tanulók szívesen elmélyítik tudásukat ebben a tárgyban;
· B. Olyan légkört teremt a csapatban, amelyben senki sem fél elmondani véleményét.
Személyiségorientációs teszt: 4. kérdésblokk.
4. Szeretem, ha az emberek:
· A. Örülnek az elvégzett munkának;
· B. Szeretnek csapatban dolgozni;
· B. Arra törekednek, hogy a munkájukat jobban végezzék, mint mások.
Személyiségorientációs teszt: 5. kérdésblokk.
5. Azt akartam, hogy a barátaim:
· A. érzékenyek voltak, és segítettek az embereknek, amikor lehetőségek kínálkoztak;
· B. Hűségesek és odaadóak voltak hozzám;
· B. Okos és érdekes emberek voltak.
Személyiségorientációs teszt: 6. kérdésblokk.
6. A legjobb barátaimnak tartom:
· V. Kivel van jó kapcsolatod?
· B. Akire mindig támaszkodhat;
· K. Aki sokat tud elérni az életben.
Személyiségorientációs teszt: 7. kérdésblokk.
7. Amit a legjobban nem szeretek:
· A. Ha valami nem megy nekem;
· B. Amikor megromlik a kapcsolat az elvtársakkal;
· K. Amikor kritizálnak.
Személyiségorientációs teszt: 8. kérdésblokk.
8. Véleményem szerint az a legrosszabb, amikor a tanár:
· A. Nem titkolja, hogy nem szeret néhány diákot, kigúnyolja és kigúnyolja őket;
· B. Versenyszellemet okoz a csapatban;
· B. Nem ismeri elég jól az általa tanított tantárgyat.
Személyiségorientációs teszt: 9. kérdésblokk.
9. Gyerekként a következőket szerettem a legjobban:
· A. Töltsön időt a barátokkal;
· B. A sikerélmény;
· K. Amikor valamiért megdicsértek.
Személyiségorientációs teszt: 10. kérdésblokk.
10. Olyan szeretnék lenni, mint azok, akik:
· A. Sikereket ért el az életben;
· B. Igazán szenvedélyes a munka iránt;
· B. Barátság és jóindulat jellemzi.
Személyiségorientációs teszt: 11. kérdésblokk.
11. Először is az iskolának:
· A. Az élet által felvetett problémák megoldásának megtanítása;
· B. A tanuló egyéni képességeinek fejlesztése;
· B. Olyan tulajdonságok fejlesztése, amelyek segítenek az emberekkel való interakcióban.
Személyiségorientációs teszt: 12. kérdésblokk.
12. Ha több szabadidőm lenne, legszívesebben kihasználnám:
· A. Kommunikálni a barátokkal;
· B. kikapcsolódásra és szórakozásra;
· B. Kedvenc dolgaiért és önképzéséért.
Személyiségorientációs teszt: 13. kérdésblokk.
13. A legnagyobb sikert akkor érem el, ha:
· A. Olyan emberekkel dolgozom, akiket kedvelek;
· B. Van érdekes munka;
· K. Erőfeszítéseimet jól megjutalmazzák.
Személyiségorientációs teszt: 14. kérdésblokk.
14. Imádom, ha:
· A. Mások értékelnek engem;
· B. Elégedettséget érzek a jól végzett munkával;
· B. Jól érzem magam a barátaimmal.
Személyiségorientációs teszt: 15. kérdésblokk.
15. Ha úgy döntenek, hogy írnak rólam egy újságban, szeretném:
· A. Elmeséltek néhány érdekes, tanulással, munkával, sporttal stb. kapcsolatos tevékenységet, amelyben véletlenül részt vettem;
· B. Írtam tevékenységeimről;
· K. Biztosan beszámoltunk Önnek arról a csapatról, amelyben dolgozom.
Személyiség-orientációs teszt: 16. kérdésblokk.
16. Akkor tanulok a legjobban, ha a tanár:
· A. Egyéni megközelítése van hozzám;
· B. képes lesz felkelteni érdeklődésemet a téma iránt;
· B. Elégedett ötletelés tanulmányozott témák.
Személyiség-orientációs teszt: 17. kérdésblokk.
17. Számomra nincs rosszabb, mint:
· A. Személyi méltóságsértés;
· B. Fontos feladat elvégzésének elmulasztása;
· B. Barátok elvesztése.
Személyiségorientációs teszt: 18. kérdésblokk.
18. Amit leginkább értékelek:
· Egy siker;
· B. Lehetőségek jó csapatmunkára;
· B. Jó gyakorlati elme és találékonyság.
Személyiségorientációs teszt: 19. kérdésblokk.
19. Nem szeretem azokat, akik:
· A. rosszabbnak tartják magukat, mint mások;
· B. Gyakran veszekednek és veszekednek;
· B. Minden újjal szemben tiltakoznak.
Személyiségorientációs teszt: 20. kérdésblokk.
20. Jó, ha:
· A. Fontos ügyön dolgozik;
· B. Sok barátod van;
· B. Csodálnak téged, és mindenki kedvel téged.
Személyiségorientációs teszt: 21. kérdésblokk.
21. Véleményem szerint mindenekelőtt a szülőnek:
· B. Igényes.
Személyiségorientációs teszt: 22. kérdésblokk.
22.V Szabadidő Szívesen olvasnék könyveket:
· A. Arról, hogyan lehet barátokat kötni és jó kapcsolatokat fenntartani az emberekkel;
· B. Életéről híres és érdekes emberek;
· V. A tudomány és a technika legújabb vívmányairól.
Személyiségorientációs teszt: 23. kérdésblokk.
23. Ha lenne tehetségem a zenéhez, szívesebben lennék:
· A. karmester;
· B. Zeneszerző;
· V. Szólista.
Személyiségorientációs teszt: 24. kérdésblokk.
24. Szeretném:
· A. Találjon ki egy érdekes versenyt;
· B. Nyerd meg a versenyt;
· B. A verseny szervezése és lebonyolítása.
Személyiségorientációs teszt: 25. kérdésblokk.
25. A legfontosabb, amit tudnom kell:
· A. Mit akarok csinálni;
· B. Hogyan lehet elérni a célt;
· K. Hogyan szervezzünk embereket egy cél elérése érdekében.
Személyiségorientációs teszt: 26. kérdésblokk.
26. Egy személynek arra kell törekednie, hogy:
· A. Mások elégedettek voltak vele;
· B. Először is végezze el a feladatát;
· B. Nem kellett szemrehányást tenni neki az elvégzett munkájáért.
Személyiségorientációs teszt: 27. kérdésblokk.
27. Szabadidőmben pihenek a legjobban:
· A. A barátokkal való kommunikációban;
· B. Szórakoztató filmek megtekintése;
· B. Csináld azt, amit szeretsz.
Személyiség-orientációs tesztek eredménytáblázata
12. számú módszer. „B. Bass orientációs kérdőív” teszt
motiváció kutatás siker kudarc
Cél: a személyiség orientáció meghatározása.
Tantárgyak: 2. éves hallgató, Pszichológiai Kar, életkor 20 év.
A technika leírása: B. Bass módszere a személyiségorientáció diagnosztizálására (Smekal-Kucher Questionnaire; Bass Orientation Questionnaire) lehetővé teszi, hogy azonosítsa, mire is törekszik az ember valójában, mi a legfontosabb és legértékesebb számára, és ha szükséges, módosítani tudja a viselkedését. A technikát V. Smekal és M. Kucher cseh pszichológusok fejlesztették ki. Az első alkalommal B. Bass által 1967-ben publikált Kérdőív 27 ítélőpontból áll, amelyek mindegyikére három lehetséges válasz adható, amelyek a személyiségorientáció három típusának felelnek meg.
Kutatásmódszertan
- 1. Kísérleti anyag. 1 toll, 1 papírlap, 1 protokoll, ingeranyag (Crowne-Marlow Social Desirability Scale teszt).
- 2. A tanulmány előrehaladása. A vizsgálat során az alany a következő utasításokat kapta: „A kérdőív 27 pontból áll. Mindegyikre három lehetséges válasz van: A, B, C.
Az egyes pontokra adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik a legjobban kifejezi álláspontját ebben a kérdésben. Lehetséges, hogy néhány válaszlehetőség egyenértékűnek tűnik Önnek. Arra kérjük azonban, hogy ezek közül csak egyet válasszon, mégpedig azt, amelyik a legjobban megfelel az Ön véleményének és a legértékesebb az Ön számára.
Írja a választ jelölő betűt (A, B, C) a válaszok rögzítésére szolgáló lapra a megfelelő tétel száma (1-27) mellé a „legtöbbször” címszó alá.
Ezután az egyes pontokra adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik a legtávolabb van az Ön szempontjából, és a legkevésbé értékes az Ön számára. Írja újra a választ jelölő betűt a válaszokat rögzítő lapra a megfelelő tétel sorszáma mellé, a „legkevesebbet” rovatba.
Így minden kérdés megválaszolásához két betűt használ, amelyeket a megfelelő oszlopokba ír. A többi válasz sehol nincs rögzítve.
Próbálj meg a lehető legőszintébben lenni. Nincsenek „jó” vagy „rossz” válaszlehetőségek, ezért ne próbálja kitalálni, melyik válasz a „helyes” vagy a „legjobb” az Ön számára.
Időnként ellenőrizze magát, hogy helyesen írja-e le a válaszokat, a megfelelő tételek mellé. Ha hibát talál, javítsa ki, de úgy, hogy a javítás jól látható legyen."
3. Az eredmények feldolgozása (kvantitatív elemzés).
Minden válasz megszámlálódik és bekerül a 4-es jegyzőkönyvbe. Annak alapján, hogy a válasz:
- · "a legtöbb" kap 2 pont,
- · "legkevesebb" -- 0,
- · továbbra is kijelöletlen -- 1 pont,
A válaszadónak olyan választ kell választania, amely leginkább kifejezi véleményét vagy megfelel a valóságnak, és egy másikat, amely éppen ellenkezőleg, a legtávolabb áll a véleményétől, vagy a legkevésbé felel meg a valóságnak. A 27 ponton szerzett pontokat minden fókusztípusra külön-külön összesítjük.
Ez a teszt három olyan területet foglal magában, amelyekben a tesztfelvevő a következő pontszámokat érte el:
ábrán. 5 egyértelmű, hogy az alany üzleti orientációja dominál.
4. Eredmények értelmezése (kvalitatív elemzés).
A személyiségorientáció vizsgálata során az alany viselkedését az üzleti orientáció uralja. Ez elsősorban az üzleti problémák megoldása iránti érdeklődését, a lehető legjobb munkavégzést, az üzleti együttműködésre való összpontosítást, valamint az üzleti érdekek védelmének képességét jelzi. saját vélemény, ami hasznos az általános cél eléréséhez. Számára elsősorban az a fontos, hogy jó munkát végezzen.
Az alany személyes orientációja a második helyen áll, ami azt jelenti, hogy az alany mérsékelten a jutalom felé orientálódik, és nem különbözteti meg a versenyre való hajlam és a hatalomvágy.
5. Következtetés. Az alany viselkedése legnyilvánvalóbban üzletorientált.
A személyes orientáció meghatározására jelenleg használatos Orientációs (orientációs) kérdőív, először B. Bass adta ki 1967-ben
A kérdőív 27 ítélőpontból áll, amelyek mindegyikére három válaszlehetőség van, amelyek a személyiség orientáció három típusának felelnek meg. A válaszadónak egy olyan választ kell választania, amely leginkább kifejezi véleményét vagy megfelel a valóságnak, és még egyet, amely éppen ellenkezőleg, a legtávolabb áll a véleményétől, vagy a legkevésbé felel meg a valóságnak. A „legtöbb” válasz 2 pontot, a „legkevesebb” O-t, a kijelöletlenül hagyott pedig 1 pontot kap. A 27 ponton szerzett pontokat minden fókusztípusra külön-külön összesítjük.
A módszertan segítségével a következő területeket azonosítjuk:
1. Önorientáció (I) – a közvetlen jutalmazásra és elégedettségre összpontosít, függetlenül a munkától és az alkalmazottaktól, a státusz megszerzésében mutatott agresszivitás, hatalom, versenyképesség, ingerlékenység, szorongás, zárkózottság.
2. Kommunikációs orientáció (O) - az emberekkel való kapcsolatok fenntartásának vágya bármilyen körülmények között, a közös tevékenységekre való orientáció, de gyakran meghatározott feladatok elvégzésének vagy az embereknek való őszinte segítségnyújtás rovására, a társadalmi jóváhagyásra való orientáció, függőség a csoportra, az emberekkel való szeretetre és érzelmi kapcsolatokra.
3. Összpontosítás az üzletre (D) - az üzleti problémák megoldása iránti érdeklődés, a munka lehető legjobb elvégzése, az üzleti együttműködésre való orientáció, a saját vélemény megvédésének képessége a vállalkozás érdekében, ami hasznos egy közös cél eléréséhez .
Utasítás: „A kérdőív 27 tételből áll. Mindegyikre három lehetséges válasz van: A, B, C.
1. Az egyes pontokra adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik a legjobban kifejezi álláspontját ebben a kérdésben. Lehetséges, hogy néhány válaszlehetőség egyenértékűnek tűnik Önnek. Arra kérjük azonban, hogy ezek közül csak egyet válasszon, mégpedig azt, amelyik a legjobban megfelel az Ön véleményének és a legértékesebb az Ön számára.
Írja a választ jelölő betűt (A, B, C) a válaszok rögzítésére szolgáló lapra a megfelelő tétel száma (1-27) mellé a „legtöbbször” címszó alá.
2. Ezután az egyes pontokra adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik az Ön szempontjából a legtávolabb van és a legkevésbé értékes az Ön számára. Írja újra a választ jelölő betűt a válaszokat rögzítő lapra a megfelelő tétel sorszáma mellé, a „legkevesebbet” rovatba.
3. Így minden kérdés megválaszolásához két betűt használ, amelyeket a megfelelő oszlopokba ír. A többi válasz sehol nincs rögzítve.
Próbálj meg a lehető legőszintébben lenni. Nincsenek „jó” vagy „rossz” válaszlehetőségek, ezért ne próbálja kitalálni, melyik válasz a „helyes” vagy a „legjobb” az Ön számára.
1. A legnagyobb megelégedést a következőktől kapom:
A. Munkám jóváhagyása;
B. Annak tudata, hogy a munkát jól végezték;
B. Annak tudata, hogy barátok vesznek körül.
2. Ha fociznék (röplabda, kosárlabda), akkor szeretnék lenni:
A. Edző, aki játéktaktikát fejleszt;
B. Híres játékos;
B. A kiválasztott csapatkapitány.
3. Véleményem szerint az a legjobb tanár, aki:
A. Érdeklődést mutat a tanulók iránt, és mindegyikhez egyéni megközelítést alkalmaz;
B. Felkelti az érdeklődést a tantárgy iránt, hogy a tanulók szívesen elmélyítsék tudásukat ebben a tárgyban;
B. Olyan légkört teremt a csapatban, amelyben senki sem fél elmondani véleményét.
4. Szeretem, ha az emberek:
V. Örülnek az elvégzett munkának;
B. Szeretnek csapatban dolgozni;
B. Arra törekednek, hogy a munkájukat jobban végezzék, mint mások.
5. Szeretném, ha a barátaim:
A. érzékenyek voltak, és segítettek az embereknek, amikor lehetőségek kínálkoztak;
B. Hűségesek és odaadóak voltak hozzám;
V. Okos és érdekes emberek voltak.
6. A legjobb barátaimnak tartom:
V. Kivel van jó kapcsolatod?
B. Valaki, akire mindig számíthat;
K. Aki sokat tud elérni az életben.
7. Amit a legjobban nem szeretek:
V. Ha valami nem megy nekem;
B. Amikor az elvtársakkal való kapcsolat megromlik;
K. Amikor kritizálnak.
8. Véleményem szerint az a legrosszabb, amikor a tanár:
V. Nem titkolja, hogy egyes hallgatók nem szimpatikusak számára, kigúnyolja, kigúnyolja őket;
B. Versenyszellemet okoz a csapatban;
B. Nem ismeri eléggé a tárgyát.
9. Gyerekként a következőket szerettem a legjobban:
A. Töltsön időt a barátokkal;
B. A sikerélmény;
K. Amikor valamiért megdicsértek.
10. Olyan szeretnék lenni, mint azok, akik:
A. Sikereket ért el az életben;
B. Igazán szenvedélyes a munkája iránt;
B. Barátság és jóindulat jellemzi.
11. Először is az iskolának:
A. Megtanítani, hogyan kell megoldani az élet által felvetett problémákat;
B. Elsősorban egyéni képességek fejlesztése
diák;
B. Fejlesszen ki olyan tulajdonságokat, amelyek segítik az interakciót
emberek.
12. Ha több szabadidőm lenne, legszívesebben kihasználnám:
A. Kommunikálni a barátokkal;
B. Kikapcsolódásra és szórakozásra;
B. Kedvenc dolgaidért és önképzésedért.
13. A legnagyobb sikert akkor érem el, ha:
V. Olyan emberekkel dolgozom, akiket kedvelek;
B. Érdekes munkám van;
K. Erőfeszítéseim jól megjutalmaznak.
14. Imádom, ha:
V. Mások értékelnek engem;
B. Tapasztalja meg az elvégzett munkával kapcsolatos elégedettséget;
K. Jól érzem magam a barátaimmal.
15. Ha úgy döntenek, hogy írnak rólam egy újságban, szeretném, ha:
V. Elmeséltek néhány érdekes, tanulással, munkával, sporttal stb. kapcsolatos tevékenységet, amelyben véletlenül részt vettem.
B. Írtam tevékenységeimről;
K. Biztosan beszámoltunk Önnek arról a csapatról, amelyben dolgozom.
16. Akkor tanulok a legjobban, ha a tanár:
A. Egyéni megközelítése van hozzám;
B. képes lesz felkelteni érdeklődésemet a téma iránt;
B. Kollektív megbeszéléseket szervez a vizsgált problémákról.
17. Számomra nincs rosszabb, mint:
A. Személyi méltóságsértés;
B. Fontos feladat elvégzésének elmulasztása;
B. Barátok elvesztése.
18. Amit leginkább értékelek:
Egy siker;
B. Lehetőségek jó csapatmunkára;
B. Egészséges gyakorlati elme és találékonyság.
19. Nem szeretem azokat, akik:
V. Rosszabbnak tartják magukat, mint mások;
B. Gyakran veszekednek és veszekednek;
B. Minden újat kifogásolnak.
20. Jó, ha:
V. Dolgozol valamin, ami mindenki számára fontos;
B. Sok barátod van;
B. Csodálnak téged, és mindenki kedvel téged.
21. Véleményem szerint mindenekelőtt vezetőnek kell lennie:
A. Elérhető;
B. Mérvadó;
B. Igényes.
22. Szabadidőmben könyveket szeretnék olvasni:
A. Arról, hogyan lehet barátokat kötni és jó kapcsolatokat fenntartani az emberekkel;
B. Híres és érdekes emberek életéről;
B. A tudomány és a technika legújabb vívmányairól.
23. Ha lenne tehetségem a zenéhez, szívesebben lennék:
A. karmester;
B. Zeneszerző;
V. Szólista.
24. Szeretném:
A. Találja ki egy érdekes versenyt;
B. Nyerd meg a versenyt;
B. A verseny szervezése és lebonyolítása.
25. A legfontosabb, amit tudnom kell:
V. Mit akarok csinálni;
B. Hogyan lehet elérni a célt;
K. Hogyan szervezzünk embereket egy cél elérése érdekében.
26. Egy személynek arra kell törekednie, hogy:
A. Mások elégedettek voltak vele;
B. Először is végezze el a feladatát;
B. Nem kellett szemrehányást tenni neki az elvégzett munkájáért.
27. Szabadidőmben pihenek a legjobban:
A. A barátokkal való kommunikációban;
B. Szórakoztató filmek megtekintése;
B. Azt csinálod, amit szeretsz.
A SZEMÉLYISÉG IRÁNYÁNAK MEGHATÁROZÁSA
Tesztfelvevő űrlap_______________________________
|
A legtöbb |
Legkevésbé |
A legtöbb |
Legkevésbé |
||
Kulcs
| № | |||||||
Http://kemocpom.chat.ru/test/oa.html
Az egyén orientációja lehetővé teszi, hogy a munkáltató megállapítsa a jelentkező alkalmasságát egy adott állás betöltésére.
A személyiségorientáció definíciói
Koncentrálj rá VD interakció indokolt kiemelni, ha az ember tettei meghatározzák kommunikációs igényét és a kollégákkal való jó kapcsolat fenntartásának vágyát.Üzleti fókusz NZ(üzleti, feladat) a tevékenység által generált motívumok túlsúlyát tükrözi: a munkafolyamat iránti szenvedély, tudásvágy, új készségek és képességek elsajátítása.
Személyesönirányító vagy önirányító NS amelyet a saját jólétét szolgáló motívumok túlsúlya jellemez: a személyes elsőbbség és presztízs utáni vágy.
A kérdőív minden elemére három lehetséges válasz van: A, B, C. A megfelelő betűt, ahol a válasz a legmegfelelőbb, a válaszlapon a „leginkább” oszlopban lévő kérdésszám mellé írjuk. Ezután a legkevésbé értékes választ választjuk ki, és annak betűjelét írjuk be a „legkevesebb” oszlopba a kérdésszám mellé. A fennmaradó levél nincs megírva.
Tesztkérdések a személyiség szociális orientációjáról
1. A legnagyobb megelégedést a következőktől kapom:A) munkám jóváhagyása,
BAN BEN) Tudva, hogy jól sikerült
VAL VEL) A tudat, hogy barátok vesznek körül.
2. Ha fociznék (röplabda, kosárlabda), akkor szeretnék lenni:
A) egy edző, aki játéktaktikát fejleszt,
BAN BEN) Híres játékos
VAL VEL) Csapatkapitány.
3. Véleményem szerint az a legjobb tanár, aki:
A)Érdeklődést mutat a tanulók iránt, és mindegyikhez egyéni megközelítést alkalmaz,
BAN BEN)Érdeklődést kelt a tárgy iránt, így a hallgató szívesen elmélyíti ismereteit ebben a tárgyban,
VAL VEL) Olyan környezetet teremt a csapatban, amelyben senki sem fél kifejteni véleményét.
4. Szeretem, ha az emberek:
A)Örülnek az elvégzett munkának,
BAN BEN)Élvezd a csapatmunkát,
VAL VEL) Igyekeznek teljesíteni feladataikat.
5. Szeretném, ha a barátaim:
A) Fogékony és segítőkész az emberekkel
BAN BEN) Hűséges és odaadó hozzám,
VAL VEL) Okos és érdekes emberek.
6. A legjobb barátaimnak tartom:
A) kivel van jó kapcsolatod?
BAN BEN) Aki sokat tud elérni az életben,
VAL VEL) Valakire, akire mindig számíthatsz.
7. Amit a legjobban nem szeretek:
A) Amikor valami nem megy nekem,
BAN BEN) Amikor a barátokkal való kapcsolat megromlik,
VAL VEL) Amikor kritizálnak.
8. Véleményem szerint az a legrosszabb, amikor a tanár:
A) Nem titkolja, hogy nem szeret néhány diákot, kigúnyolja és kigúnyolja őket,
BAN BEN) Versenyszellemet okoz a csapatban,
VAL VEL) Nem ismeri elég jól a tantárgyat, amit tanít.
9. Gyerekként a következőket szerettem a legjobban:
A) Barátokkal tölteni az időt,
BAN BEN) A sikerélmény
VAL VEL) Amikor valamiért megdicsértek.
10. Olyan szeretnék lenni, mint azok, akik:
A) Sikereket ért el az életben
BAN BEN) Igazán szenvedélyes a munkája iránt
VAL VEL) Barátságával és jóindulatával tűnik ki.
11. Mindenekelőtt az oktatási rendszernek:
A) Tanuld meg megoldani az élet által felvetett problémákat,
BAN BEN) Fejleszti a tanulók egyéni képességeit,
VAL VEL) Fejlesszen ki olyan tulajdonságokat, amelyek segítenek az emberekkel való interakcióban.
12. Ha sok szabadidőm lenne, legszívesebben kihasználnám:
A) A barátokkal való kommunikációhoz,
BAN BEN) Pihenésre és szórakozásra,
VAL VEL) Kedvenc dolgaidhoz és önképzésedhez.
13. A legnagyobb sikert akkor érem el, ha:
A) Olyanokkal dolgozom, akiket szeretek,
BAN BEN)Érdekes munkám van
VAL VEL) Erőfeszítéseimet jól megjutalmazzák.
14. Imádom, ha:
A) Mások értékelnek engem
BAN BEN) Elégedettséget érzek a jól végzett munkával,
VAL VEL) Nagyon jól érzem magam a barátaimmal.
15. Ha úgy döntenek, hogy írnak rólam egy újságban, szeretném, ha:
A) Elmeséltek néhány érdekességet a munkámmal, tanulással, sporttal stb. kapcsolatban, amiben véletlenül részt vettem,
BAN BEN)Írtam a tevékenységeimről
VAL VEL) Gondoskodtak arról, hogy meséljenek nekem a csapatról, ahol dolgozom.
16. A tanulásban akkor haladok a legtöbbet, ha a tanár:
A) Egyéni megközelítése van hozzám,
BAN BEN) képes lesz felkelteni az érdeklődésemet a téma iránt,
VAL VEL) Kollektív megbeszélést szervez a vizsgált problémákról
17. Számomra nincs rosszabb, mint:
A) A személyes méltóság megsértése,
BAN BEN) Fontos feladat elvégzésének elmulasztása
VAL VEL) Barátok elvesztése.
18. Amit leginkább értékelek:
A) Siker,
BAN BEN) Jó csapatmunka lehetősége,
VAL VEL) Józanság, gyakorlatias elme és találékonyság.
19. Nem szeretem azokat, akik:
A) Rosszabbnak tartják magukat, mint mások
BAN BEN) Gyakran veszekednek és veszekednek,
VAL VEL) Minden újjal szemben tiltakoznak.
20. Jó, ha:
A) Dolgozol valamin, ami mindenki számára fontos,
BAN BEN) Sok barátod van
VAL VEL) Csodálnak téged, és mindenki kedvel téged.
21. Véleményem szerint a vezetőnek elsősorban:
A) Mindenki számára elérhető
VAL VEL) Igényes.
22. Szabadidőmben könyveket szeretnék olvasni:
A) Hogyan lehet barátokat kötni és jó kapcsolatokat fenntartani az emberekkel
BAN BEN) Híres emberek életéről
VAL VEL) A tudomány és a technika legújabb vívmányairól.
23. Ha lenne tehetségem a zenéhez, szívesebben lennék:
A) karmester,
BAN BEN) Zeneszerző,
VAL VEL) Szólista.
24. Szeretném:
A) Találjatok ki egy érdekes versenyt
BAN BEN) Nyerd meg a versenyt
VAL VEL) A verseny szervezése és lebonyolítása.
25. Fontos tudnom:
A) Mit akarok csinálni
BAN BEN) Hogyan lehet elérni a célt
VAL VEL) Hogyan szervezzük meg az embereket egy cél elérése érdekében.
26. Egy személynek arra kell törekednie, hogy:
A) Mások is elégedettek voltak vele
BAN BEN) Először is végezze el a feladatát,
VAL VEL) Nem kellett szemrehányást tenni neki az elvégzett munkájáért.
27. Szabadidőmben pihenek a legjobban:
A) A barátokkal való kommunikáció során
BAN BEN) Szórakoztató filmek nézése
VAL VEL) Azt csinálod, amit szeretsz.
Válaszlap a „Személyes orientáció” kérdőívhez
| № | Több | Kevésbé | № | Több | Kevésbé |
| 1 | 15 | ||||
| 2 | 16 | ||||
| 3 | 17 | ||||
| 4 | 18 | ||||
| 5 | 19 | ||||
| 6 | 20 | ||||
| 7 | 21 | ||||
| 8 | 22 | ||||
| 9 | 23 | ||||
| 10 | 24 | ||||
| 11 | 25 | ||||
| 12 | 26 | ||||
| 13 | 27 | ||||
| 14 |
A teszt kulcsa a személyiség szociális orientációja
NS — ÖNZÁRÓ SZEMÉLYISÉG:
1A, 2B, 3A, 4A, 5B, 6C, 7A, 8C, 9C, 10C, 11B, 12B, 13C, 14C, 15A, 16B, 17A, 18A, 19A, 20C, 21C, 19A, 20C, 21C, 2, 2, 2, 2, 3 27A;
VD — SZEMÉLYES Fókuszban az interakció:
1C, 2C, 3C, 4B, 5A, 6A, 7C, 8B, 9A, 10B, 11C, 12A, 13A, 14A, 15C, 16C, 17C, 18C, 19B, 20B, 21A, 2A, 2, 2, 2, 3 26A, 27B;
NZ — A SZEMÉLYISÉG FELADAT IRÁNYULÁSA (ÜZLET):
1B, 2A, 3B, 4C, 5C, 6B, 7B, 8A, 9B, 10A, 11A, 12C, 13B, 14B, 15B, 16A, 17B, 18B, 19C, 20A, 21B, 19C, 20A, 21B, 2B, 2,2,2 26C, 27C.
A személyiség-orientációs teszt anyagának feldolgozása
Ez a következőképpen történik: Ha a kulcsban jelzett betű (A, B vagy C) szerepel a „legtöbbször” rubrikában, akkor két pontot kap az ilyen típusú személyiségorientációért.Ha a „legkevesebb” index alatt található, akkor nulla pont.
Ezután megszámolja a kettesek számát, és a betűk mellé írják (NS, VD vagy NZ), attól függően, hogy melyik billentyűt használtuk.
A nullák számát is megszámoljuk, és ehhez a különbséghez hozzáadjuk a 27-et.
Nem szabad megfeledkezni arról, hogy ha a nullák száma meghaladja a kettesek számát, akkor a köztük lévő különbséget levonjuk 27-ből.
A három típusú személyiségorientáció összes pontjának összege 81 legyen.
Ellenkező esetben meg kell keresni a hibákat a számításokban.
Példa:
Miután megszámolta a nullákat és ketteseket minden típusú tájékozódásra, a munkavállaló a következő eredményeket kapta: NS - három kettős és tizenegy nulla; VD - nyolc kettes és öt nulla; NZ - tizenegy kettes és hat nulla.
Kezdjük el meghatározni a különböző típusú személyiségorientáció kifejeződési fokát
NS=27-(11-3)=19;
VD=27+(8-5)=30;
NZ=27+(11-6)=32 A teljes összeg 81 (19+30+32)
A számítási eredmények az üzleti orientáció dominanciáját mutatják, az önirányítás (NS) gyenge fejlődésével és az interakcióorientáció (IA) megfelelő fejlettségével, ami pozitív előrejelzést jelez az alkalmazott vezető pozícióba vonzására.
A javasolt teszt megmutatja, milyen fókuszt mutat: összpontosítson önmagára, összpontosítson a kommunikációra, összpontosítson az üzletre.
Próbálja ki a következő utasításokat:
A kérdőív 27 tételből áll. Mindegyikre három lehetséges válasz van: A, B, C.
1. Az egyes kérdésekre adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik a legjobban kifejezi álláspontját ebben a kérdésben. Lehetséges, hogy néhány válaszlehetőség egyenértékűnek tűnik Önnek. Ezek közül azonban csak egyet kell kiválasztania, mégpedig azt, amelyik a legjobban megfelel az Ön véleményének és a legértékesebb az Ön számára.
Írja a választ jelölő betűt (A, B, C) a válaszok rögzítésére szolgáló lapra a megfelelő tétel száma (1-27) mellé a „Leginkább” címszó alá.
2. Ezután az egyes pontokra adott válaszok közül válassza ki azt, amelyik a legtávolabb van az Ön szempontjából, és a legkevésbé értékes az Ön számára. Írja újra a választ jelölő betűt a válaszlapra a megfelelő tétel száma mellé a „Legkisebb” rovatba.
3. Így minden kérdés megválaszolásához két betűt használ, amelyeket a megfelelő oszlopokba ír. A többi válasz sehol nincs rögzítve.
Próbálj meg a lehető legőszintébb lenni!
A válaszlehetőségek nem „jó” vagy „rossz”, ezért ne próbálja kitalálni, melyik válasz a „helyes” vagy a „legjobb” az Ön számára.
Időnként ellenőrizze magát, hogy helyesen írja-e le a válaszokat, a megfelelő tételek mellé. Ha hibát talál, javítsa ki, de úgy, hogy a javítás jól látható legyen.
Tesztanyag
1. A legnagyobb megelégedést a következőktől kapom:
a) munkám jóváhagyása;
b) annak tudata, hogy a munkát jól végezték.
c) annak tudata, hogy barátok vesznek körül.
2. Ha fociznék (röplabda, kosárlabda), szeretnék lenni:
a) játéktaktikát fejlesztő edző;
b) híres játékos;
c) a kiválasztott csapatkapitány.
3. Véleményem szerint az a legjobb tanár, aki:
a) érdeklődést mutat a tanulók iránt, és mindegyikhez egyénileg viszonyul;
b) felkelti az érdeklődést a tantárgy iránt, így a tanulók szívesen elmélyítik tudásukat ebben a tárgyban;
c) olyan légkört teremt a csapatban, amelyben senki sem fél a véleménynyilvánítástól.
4. Szeretem, ha az emberek:
a) örülnek az elvégzett munkának;
b) élvezze a csapatmunkát;
c) törekedjenek arra, hogy munkájukat másoknál jobban végezzék.
5. Szeretném, ha a barátaim:
a) érzékenyek és segítik az embereket, amikor lehetőség adódik;
b) hűséges és odaadó hozzám;
c) okos és érdekes számomra.
6. A legjobb barátaimnak tartom:
a) akivel jó a kapcsolatod;
b) valaki, akire mindig számíthat;
c) aki sokat érhet el az életben.
7. Amit a legjobban nem szeretek, ha:
a) valami nem megy nekem;
b) megromlanak a kapcsolatok az elvtársakkal;
c) kritizálnak.
8. Véleményem szerint az a legrosszabb, amikor a tanár:
a) nem titkolja, hogy nem szeret néhány diákot, kigúnyolja és kigúnyolja őket;
b) versenyszellemet ébreszt a csapatban;
c) nem ismeri elég jól az általa tanított tantárgyat.
9. Gyerekként a következőket szerettem a legjobban:
a) időt tölteni a barátokkal;
b) sikerélmény;
c) amikor megdicsérték valamiért.
10. Olyan szeretnék lenni, mint azok, akik:
a) sikereket ért el az életben;
b) igazán szenvedélyes a munkája iránt;
c) barátságos és jóindulatú.
11. Először is az iskolának:
a) megtanítani az élet által felvetett problémák megoldására;
b) fejleszti a tanuló egyéni képességeit;
c) olyan tulajdonságok fejlesztése, amelyek segítik az emberekkel való interakciót.
12. Ha több szabadidőm lenne, nagy valószínűséggel a következőkre használnám:
a) kommunikáció a barátokkal;
b) pihenés és szórakozás;
c) kedvenc tevékenységeid és önképzésed.
13. A legnagyobb sikert akkor érem el, ha:
a) Olyan emberekkel dolgozom, akiket kedvelek;
b) Érdekes munkám van;
c) az erőfeszítéseim jól megjutalmaznak.
14. Imádom, ha:
a) mások értékelnek engem;
b) elégedettséget érzek a jól végzett munkával;
c) Jól érzem magam a barátaimmal.
15. Ha úgy döntenek, hogy írnak rólam egy újságban, szeretném, ha:
a) beszéltem valami érdekes tanulással, munkával, sporttal stb. kapcsolatos tevékenységről, amelyen véletlenül részt vettem;
b) írtam tevékenységeimről;
c) határozottan meséltek a csapatról, amelyben dolgozom.
16. Akkor tanulok a legjobban, ha a tanár:
a) egyéni hozzáállással áll hozzám;
b) képes lesz felkelteni érdeklődésemet a téma iránt;
c) kollektív megbeszéléseket szervez a vizsgált problémákról.
17. Számomra nincs rosszabb, mint:
a) a személyes méltóság megsértése;
b) fontos feladat elvégzésének elmulasztása;
c) barátok elvesztése.
18. Amit leginkább értékelek:
b) jó csapatmunka lehetőségei;
c) egészséges gyakorlati elme és találékonyság.
19. Nem szeretem azokat, akik:
a) rosszabbnak tartják magukat, mint mások;
b) gyakran veszekednek és veszekednek;
c) tiltakozz minden újjal szemben.
20. Jó, ha:
a) olyanon dolgozol, ami mindenki számára fontos;
b) sok barátja van;
c) mindenki csodálja és kedveli.
21. Véleményem szerint mindenekelőtt vezetőnek kell lennie:
c) igényes.
22. Szabadidőmben könyveket szeretnék olvasni:
a) hogyan lehet barátokat kötni és jó kapcsolatokat fenntartani az emberekkel;
b) érdekes és híres emberek életéről;
c) a tudomány és a technika legújabb vívmányairól.
23. Ha lenne tehetségem a zenéhez, szívesebben lennék:
a) karmester;
b) zeneszerző;
c) szólista.
24. Szeretném:
a) találjon ki egy érdekes versenyt;
b) megnyerni a versenyt;
c) megszervezi és lebonyolítja a versenyt.
25. A legfontosabb, amit tudnom kell:
a) mit akarok csinálni;
b) hogyan lehet elérni a célt;
c) hogyan szervezzük meg az embereket egy cél elérése érdekében.
26. Egy személynek arra kell törekednie, hogy:
a) mások elégedettek voltak vele;
b) mindenekelőtt teljesítse a feladatát;
c) nem kellett szemrehányást tenni az elvégzett munkájáért.
27. Szabadidőmben pihenek a legjobban:
a) a barátokkal való kommunikációban;
b) szórakoztató filmek nézése;
c) azt csinálod, amit szeretsz.
Utasítás:
A „legtöbb” válasz 2 pontot ér,
„legkevesebb” – 0,
továbbra is kijelöletlen – 1 pont.
A pontok összegzése minden fókusztípushoz külön-külön történik. Végezze el a számítást a kulcstáblázat segítségével. Az „én” azt jelenti, hogy önmagára összpontosít, az „O” a kommunikációra, a „D” pedig az üzletre.
Eredmények:
Önirányítás (I)– orientáció a közvetlen jutalmazásra és elégedettségre munkától és alkalmazottaktól függetlenül, agresszivitás a státusz megszerzésében, hatalom, versenyképesség, ingerlékenység, szorongás, zárkózottság.
Kommunikációs orientáció (O)- az emberekkel való kapcsolatok fenntartásának vágya bármilyen körülmények között, a közös tevékenységekre összpontosítani, de gyakran a konkrét feladatok elvégzésének vagy az embereknek való őszinte segítségnyújtás rovására, a társadalmi jóváhagyásra, a csoporttól való függésre, a szeretet iránti igényre és az érzelmi kapcsolatokra összpontosítva. emberekkel.
Összpontosítson az üzletre (D)– érdeklődés az üzleti problémák megoldása iránt, a munka lehető legjobb elvégzése, az üzleti együttműködésre való orientáció, a saját vélemény megvédésének képessége a vállalkozás érdekében, ami hasznos a közös cél eléréséhez.
