Jarka munja zatresla je nebo () i vidio sam zadimljeni oblak iznad prozora. Jarka munja zatresla je nebo () i vidio sam zadimljeni oblak iznad prozora. Je li potreban zarez?

Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Jarka munja protresla je nebo i ugledao sam zadimljeni oblak iznad prozora.

2) Idealni plemić morao je nalikovati junaku viteških romana i karakteru drevna povijest i na kršćanskog propovjednika.

3) Učitelj likovnog obratio je pozornost na dječakove sposobnosti i sklonosti i uvjerio roditelje da dijete pošalju u školu slikanja.

4) Ljetni stanovnici lijeno hodaju pod suncobranima ili sjede u sjeni drveća.

5) Antika u Grčkoj pojavila se prije V.A. Serov u svom najčišćem obliku i umjetnik je ovu zemlju doživljavao kao ostvareni san velike umjetnosti.

Objašnjenje (vidi također Pravilo u nastavku).

Dajmo točan pravopis.

1) Jarka munja zatresla je nebo, a ja sam ugledao zadimljeni oblak iznad prozora.

2) Idealni plemić morao je nalikovati i junaku viteških romana, i liku iz davne povijesti, i kršćanskom propovjedniku.

3) Učitelj likovnog obratio je pozornost na dječakove sposobnosti i sklonosti i uvjerio roditelje da dijete pošalju u školu slikanja.

4) Ljetni stanovnici lijeno hodaju pod suncobranima ili sjede u sjeni drveća.

5) Antika u Grčkoj pojavila se prije V.A. Serov u svom najčišćem obliku, a umjetnik je ovu zemlju doživljavao kao ostvareni san velike umjetnosti.

1. i 5. prijedlog BSC-a.

Odgovor: 1 i 5

Odgovor: 15|51

Relevantnost: 2016-2017

Poteškoća: normalna

Odjeljak kodifikatora: Interpunkcijski znakovi u BSC i rečenice s homogeni članovi

Pravilo: Zadatak 16. Interpunkcijski znakovi u BSC iu rečenicama s jednorodnim članovima

INTERPUNKCIJSKI ZNAKOVI U SLOŽENIM REČENICAMA I U REČENICAMA S HOMOGENIM ČLANOVIMA

Ovaj zadatak provjerava poznavanje dva punktograma:

1. Zarezi u jednostavnoj rečenici s jednorodnim članovima.

2. Zarezi u složena rečenica, čiji su dijelovi povezani koordinirajućim veznicima, posebice veznikom I.

Cilj: Pronađite DVIJE rečenice u kojima je potreban JEDAN zarez. Ne dva, ne tri (ali to se događa!) zareza, nego jedan. U ovom slučaju morate naznačiti brojeve onih rečenica u kojima je zarez koji nedostaje PUT, jer postoje slučajevi kada rečenica već ima zarez, na primjer, u priložnoj frazi. Ne računamo.

Ne treba tražiti zareze u raznim izrazima, uvodnim riječima i u IPP-u: prema specifikaciji u ovom zadatku provjeravaju se samo tri navedena punktograma. Ako rečenica zahtijeva zareze za druga pravila, oni će već biti postavljeni

Točan odgovor bit će dva broja, od 1 do 5, u bilo kojem nizu, bez zareza i razmaka, na primjer: 15, 12, 34.

Legenda:

OC - homogeni članovi.

SSP je složena rečenica.

Algoritam za izvršavanje zadatka trebao bi biti ovakav:

1. Odredite broj baza.

2. Ako je rečenica jednostavna, tada u njoj nalazimo SVE redove homogenih članova i prelazimo na pravilo.

3. Ako postoje dvije osnovne, onda je to složena rečenica, a svaki dio se razmatra zasebno (vidi točku 2).

Ne zaboravite da homogeni subjekti i predikati NE stvaraju složenu, već jednostavnu kompliciranu rečenicu.

15.1 ZNAKOVI ZA HOMOGENE ČLANOVE

Homogeni članovi rečenice su oni članovi koji odgovaraju na isto pitanje i odnose se na isti član rečenice. Homogeni članovi rečenice (glavni i sporedni) uvijek su povezani vezničkom vezom, veznikom ili bez njega.

Na primjer: U “Godinama djetinjstva unuka Bagrova” S. Aksakov s istinskim poetskim nadahnućem opisuje i ljetne i zimske slike ruske prirode.

U ovaj prijedlog Postoji jedan niz och, to su dvije homogene definicije.

Jedna rečenica može imati više nizova jednorodnih članova. Da, u rečenici Ubrzo je udario jak pljusak i prekrio ga šumom kišnih potoka i naletima vjetra, te jecajem borove šume. dva reda: dva predikata, pogođen i pokriven; dva dodavanja, naleti i stenjanje.

Bilješka: Svaki red OC-a ima svoja interpunkcijska pravila.

Pogledajmo različite obrasce rečenica s OP i formulirajmo pravila za stavljanje zareza.

15.1.1. Niz jednorodnih članova povezanih SAMO intonacijom, bez veznika.

Opća shema: OOO .

Pravilo: ako su dvije ili više riječi povezane samo intonacijom, između njih se stavlja zarez.

Primjer: žuta, zelena, crvena jabuke.

15.1.2 Dva homogena člana povezana su unijom I, DA (u značenju I), ILI, ILI

Opća shema: O i/da/ili/ili O .

Pravilo: ako su dvije riječi povezane jednim veznikom I/DA, između njih se ne stavlja zarez.

Primjer 1: Mrtva priroda prikazuje žuta i crvena jabuke.

Primjer 2: Svugdje su je dočekivali veselo i prijateljski.

Primjer 3: Samo ti i ja ćemo ostati u ovoj kući.

Primjer 4: Skuhat ću rižu s povrćem ili pilav.

15.1.3 Posljednjem OC-u pridružuje se sindikat I.

Opća shema: O, O i O.

Pravilo: Ako je posljednji istorodni član spojen veznikom i, tada se ispred njega ne stavlja zarez.

Primjer: Mrtva priroda prikazuje žuta, zelena i crvena jabuke.

15.1.4. Postoji više od dva homogena člana i sindikat I ponoviti najmanje dva puta

Pravilo: Za različite kombinacije sindikalnih (klauzula 15.1.2) i nesjedinjenih (klauzula 15.1.1) kombinacija homogenih članova rečenice poštuje se pravilo: ako postoji više od dva homogena člana i sindikat I ponavlja se najmanje dva puta, zatim se između svih jednorodnih pojmova stavlja zarez

Opća shema: Oh, i Oh, i Oh.

Opća shema: i O, i O, i O.

Primjer 1: Mrtva priroda prikazuje žuta, zelena i crvena jabuke.

Primjer 2: Mrtva priroda prikazuje i žuto, i zeleno, i crveno jabuke.

Složeniji primjeri:

Primjer 3: Iz kuće, s drveća, i iz golubinjaka, i s galerije- Duge sjene bježale su daleko od svega.

Dva sindikata i, četiri och. Zarez između och.

Primjer 4: Tužno je bilo i na proljetnom zraku, i na sve tamnijem nebu, i u kočiji. Tri sindikata i, tri och. Zarez između och.

Primjer 5: Kuće i drveće i pločnici bili prekriveni snijegom. Dva sindikata i, tri och. Zarez između och.

Imajte na umu da nema zareza iza posljednjeg och, jer ovo nije između ocha, nego poslije njega.

Upravo se ova shema često percipira kao pogrešna i nepostojeća; imajte to na umu kada izvršavate zadatak.

Bilješka: Ovo pravilo vrijedi samo ako se veznik I ponavlja u jednom redu, a ne u cijeloj rečenici.

Pogledajmo primjere.

Primjer 1: Navečer su se okupljali oko stola djece i odraslih i pročitaj ga naglas. Koliko redaka? Dva: djece i odraslih; skupio i pročitao. Veznik se ne ponavlja u svakom redu, koristi se jednom. Stoga se zarezi NE stavljaju prema pravilu 15.1.2.

Primjer 2: Navečer je Vadim otišao u svoju sobu i sjeo ponovno pročitati pismo i napišite odgovor. Dva reda: lijevo i sjedeće; Sjela sam (zašto? s kojim ciljem?) ponovno čitati i pisati.

15.1.5 Homogeni članovi povezani su unijom A, ALI, DA (= ali)

Shema: O, a/ne/da O

Pravilo: Ako postoji veznik A, ALI, DA (= ali), dodaju se zarezi.

Primjer 1: Učenik piše brzo, ali traljavo.

Primjer 2: Beba više nije cvilila, nego je gorko plakala.

Primjer 3: Mali kalem, ali dragocjen.

15.1.6 Kod jednorodnih članova veznici se ponavljaju NE NE; NE OVO, NE ONO; TO, TO; ILI ILI; ILI ILI

Shema: O, ili O, ili O

Pravilo: pri ponavljanju drugih veznika (osim I) dvaput, niti, niti; ne ovo, ne ono; ovo ono; ili bilo koje; ili, ili se uvijek koristi zarez:

Primjer 1: A starac je hodao po sobi i ili pjevušio psalme tihim glasom ili dojmljivo držao predavanja svojoj kćeri.

Napominjemo da rečenica sadrži i jednorodne okolnosti i dopune, ali ih ne ističemo radi jasnije slike.

Iza predikata “paced” nema zareza! Ali kada bi umjesto unije AND THEN, AND THEN stajalo jednostavno AND, postojala bi tri cijela zareza (prema pravilu 15.1.4)

15.1.7. Kod homogenih članova postoje dvostruke unije.

Pravilo: U dvostrukim veznicima zarez se stavlja ispred drugog dijela. Ovo su spojevi oboje... i; ne samo nego; ne toliko... ali; koliko... toliko; iako i... ali; ako ne... onda; ne to... ali; ne to... ali; ne samo da ne, nego... nego drugi.

Primjeri: Imam zadatak Kako od suca Tako jednaki I od svih naših prijatelja.

Zeleni je bio Ne samo veličanstveni pejzažist i majstor zapleta, Ali Bilo je mirno I vrlo suptilan psiholog.

Majka ne baš ljut, Ali I dalje sam bila nesretna.

U Londonu ima magle ako ne svaki dan , Da svaki drugi dan sigurno.

One je bio ne tako puno razočaran , Koliko iznenađen trenutnom situacijom.

Napominjemo da je svaki dio dvostrukog veznika ISPRED OC, što je vrlo važno uzeti u obzir prilikom rješavanja zadatka 7 (upišite “greška na jednorodnim članovima”), s ovim veznicima smo se već susretali.

15.1.8. Često su homogeni članovi povezani u parove

Opća shema: Shema: O i O, O i O

Pravilo: Kada se sporedni članovi rečenice spajaju u parove, između parova se stavlja zarez (veznik I djeluje lokalno, samo unutar grupa):

Primjer1: Aleje zasađene jorgovanima i lipama, brijestovima i topolama vodile su do drvene pozornice.

Primjer 2: Pjesme su bile različite: o radosti i tuzi, o danu koji je prošao i o danu koji dolazi.

Primjer 3: Geografske knjige i turistički vodiči, prijatelji i slučajni poznanici govorili su nam da je Ropotamo jedan od najljepših i najdivljih kutaka Bugarske.

15.1.9. Nisu homogeni, stoga se ne odvajaju zarezima:

Određeni broj ponavljanja koja imaju intenzivniju konotaciju nisu jednorodni članovi.

I padao je snijeg i padao snijeg.

Jednostavni komplicirani predikati također nisu homogeni

Tako je rekao, idem provjeriti.

Frazeologizmi s ponavljajućim veznicima nisu jednorodni članovi

Ni ovo ni ono, ni riba ni meso; ni svjetlosti ni zore; ni dan ni noć

Ukoliko ponuda sadrži heterogene definicije, koji stoje ispred riječi koja se objašnjava i karakteriziraju jedan predmet s različitih strana, nemoguće je između njih umetnuti veznik i.

Pospani zlatni bumbar iznenada se uzdigao iz dubine cvijeta.

15.2. PUNKCIJSKI ZNACI U SLOŽENIM REČENICAMA

Složene rečenice su složene rečenice u kojima su jednostavne rečenice jednakopravne po značenju i povezane koordinativnim veznicima. Dijelovi složene rečenice neovisni su jedan o drugome i čine jednu značenjsku cjelinu.

Primjer: Tri puta je prezimio u Mirnom i svaki put mu se povratak kući činio granicom ljudske sreće.

Ovisno o vrsti koordinirajućeg veznika koji povezuje dijelove rečenice, sve složene rečenice (CCS) dijele se u tri glavne kategorije:

1) SSP s vezničkim veznicima (i; da u značenju i; ni..., ni; također; također; ne samo..., nego i; oba..., i);

2) BSC s razdjelnim veznicima (da..., da; ne da..., ne da; ili; bilo; bilo..., ili);

3) SSP s adversativnim veznicima (a, ali, da u značenju ali, međutim, ali, ali tada, samo, isto).

15.2.1 Osnovno pravilo za stavljanje zareza u BSC.

Zarez između dijelova složene rečenice stavlja se prema osnovnom pravilu, odnosno UVIJEK, osim posebnih uvjeta., koji ograničavaju primjenu ovog pravila. O ovim se uvjetima govori u drugom dijelu pravila. U svakom slučaju, da biste utvrdili je li rečenica složena, morate pronaći njenu gramatičku osnovu. Što treba uzeti u obzir kada to radite:

a) Ne može uvijek svaka prosta rečenica imati i subjekt i predikat. Dakle, učestalost rečenica s jednom bezlični dio, s predikatom in nejasan osobni prijedlog. Na primjer: Pred njim je bilo puno posla i on je to znao.

Shema: [dolazi], i [on je znao].

Zvonilo je na vratima i nitko se nije pomaknuo.

Shema: [zvali su], a [nitko se nije pomaknuo].

b) Subjekt se može iskazivati zamjenicama, osobnim i drugim kategorijama: Odjednom sam začula bolno poznati glas i vratio me u život.

Shema: [čuo sam], i [vratilo se]. Nemojte izgubiti zamjenicu kao subjekt ako duplicira subjekt iz prvog dijela! To su dvije rečenice, svaka ima svoju osnovu, na primjer: Umjetnik je dobro poznavao sve uzvanike, a nemalo se iznenadio kad je ugledao njemu nepoznato lice.

Shema: [Umjetnik je bio poznat], i [bio je iznenađen]. Usporedimo sa sličnom konstrukcijom u jednostavnoj rečenici: Umjetnik je dobro poznavao sve uzvanike i nemalo se iznenadio kad je ugledao njemu nepoznato lice.[O Skaz i O Skaz].

c) Budući da se složena rečenica sastoji od dvije jednostavne, vrlo je vjerojatno da svaka od njih može imati u svom sastavu jednorodne članove. Zarezi se stavljaju i prema pravilu jednorodnih članova i prema pravilu složene rečenice. Na primjer: Lišće grimizna, zlatna Tiho su padali na zemlju, a vjetar ih je kružio u zraku i bacao uvis. Rečenični obrazac: [Lišće je palo], i [vjetar O Skaz i O Skaz].

15.2.2 Posebni uvjeti za stavljanje znakova u složenu rečenicu

U školski tečaj u ruskom jeziku jedini uvjet pod kojim se između dijelova složene rečenice ne stavlja zarez jest prisutnost zajednički manji član.

Učenicima je najteže shvatiti postoji li zajednička sporedna rečenica, što će dati pravo da se ne stavlja zarez između dijelova, ili ga nema. Općenito znači da se odnosi istovremeno i na prvi i na drugi dio. Ako postoji zajednički član, zarez se ne stavlja između dijelova BSC-a. Ako postoji, onda u drugom dijelu ne može postojati sličan manji član, samo je jedan, na samom je početku rečenice. Razmotrimo jednostavne slučajeve:

Primjer 1: Godinu dana kasnije moja kći je krenula u školu, a majka je mogla ići na posao..

Obje jednostavne rečenice mogu se jednako kvalificirati za vremenski adverbijal "za godinu dana". Što se dogodilo u godini? Moja kći je išla u školu. Mama je mogla ići na posao.

Premještanje zajedničkog člana na kraj rečenice mijenja značenje: Moja kći je krenula u školu, a majka je godinu dana kasnije mogla ići na posao. I sada ovaj sporedni član više nije opći, nego se odnosi samo na drugi jednostavna rečenica. Zato nam je toliko važno, prvo, mjesto zajedničkog člana, samo početak rečenice , i drugo, opće značenje ponude.

Primjer 2:Do večeri vjetar je utihnuo i počelo se smrzavati. Što se dogodilo Do večeri? Vjetar je utihnuo. Počelo se smrzavati.

Sada složeniji primjer 1: Na periferiji grada snijeg se već počeo topiti, a ovdje je već bila prava proljetna slika. Dvije su okolnosti u rečenici, svaka prosta ima svoju. Zato dodan zarez. Ne postoji zajednički manji član. Dakle, prisutnost drugog sporednog člana iste vrste (mjesto, vrijeme, svrha) u drugoj rečenici daje pravo na umetanje zareza.

Primjer 2: Kad je pala noć, majci je još više porasla temperatura i nismo spavali cijelu noć. Nema, dakle, razloga pripisivati prilog “u noć” drugom dijelu složene rečenice stavlja se zarez.

Valja napomenuti da postoje i drugi slučajevi u kojima se između dijelova složene rečenice ne stavlja zarez. To uključuje prisutnost zajedničkih uvodna riječ, zajednička podređena rečenica, kao i dvije rečenice koje su neodređeno osobne, neosobne, po strukturi jednake, uzvične. Ali ti slučajevi nisu bili uključeni u zadatke jedinstvenog državnog ispita, nisu prikazani u priručnicima i ne proučavaju se u školskom tečaju.

31. Ispravno objasnite upotrebu zareza ili njegov izostanak u rečenici:

Tri puta je prezimio u Mirnyju () i svaki put mu se povratak kući činio granicom ljudske sreće.

1) Složena rečenica, ispred veznika I zarez nije potreban.

2) Prosta rečenica s jednorodnim članovima, ispred veznika.I zarez nije potreban.

3) Složena rečenica, ispred veznika I treba staviti zarez.

4) Prosta rečenica s jednorodnim članovima, ispred veznika I treba staviti zarez.

32.Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima?

Ipolit Matvejevič (1) sav sav od srama (2) stajao je pod bagremom i (3) ne gledajući ljude koji su hodali (4) ponavljao tri napamet naučene fraze.

1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4

33. Kako objasniti postavljanje dvotočke u ovoj rečenici?

U novouređenom turističkom kampu radilo se punom parom: nosila su se drva za ogrjev, postavljali šatori, raspakiravali teret.

1) Drugi dio nesložene rečenice objašnjava, otkriva sadržaj onoga što je rečeno u prvom dijelu.

2) Prvi dio nezajedničke složene rečenice označava stanje onoga što se govori u drugom dijelu.

3) Opća riječ stoji ispred jednorodnih članova rečenice.

34.Označi rečenicu u kojoj trebaš staviti jedan zarez. (Nema interpunkcijskih znakova.)

1) Lim se koristi za izradu tijela strojeva i instrumenata te posuđa.

2) Limari moraju poznavati ustroj raznih strojeva i uređaja za obradu lima i znati raditi na njima.

3) Ljepilo za drvo se proizvodi u obliku zrna ili tvrdih pločica sa sjajnom površinom.

4) Dugo smo ostali budni i divili se nebu i moru.

35.Označi rečenicu u kojoj trebaš staviti jedan zarez. (Nema interpunkcijskih znakova.)

1) Piščeva se individualnost očituje čak iu preferiranju jednog ili drugog epiteta u boji.

2) Gotovo svaki od njih francuski kipari istodobno je radio u povijesno-mitološkim te portretnim i pejzažnim žanrovima.

3) Green bi mogao detaljno opisati i zavoj rijeke i položaj kuća, kako drevne šume, tako i ugodne primorske gradove.

4) Šuma je šumila, ponekad umirujuće i melodično, ponekad naglo i alarmantno.

36.Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenicama treba zamijeniti zarezima?

Za pisce 18. stoljeća (1) naravno (2) bila je očita značajna razlika između tadašnje razgovorne “žive uporabe” i starog književnog jezika. Ovaj književni jezik u korelaciji s ruskim govorni jezik(3) prema lingvistima (4) isto što i jezik prošlosti sa suvremenim jezikom.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

37.Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima?

Portret V. Lopukhine (1) koji kombinira (2) lijep izgled i istovremeno duhovna praznina(3) postaje misterij (4) skrivajući (5) pravu umjetnikovu namjeru.

1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5

38.Kako objasniti postavljanje dvotočke u ovoj rečenici?

Ljudi se dijele na dvije vrste: jedni prvo misle, pa onda govore i rade, a drugi prvo govore i rade, a zatim misle.

1) Opća riječ stoji ispred jednorodnih članova rečenice.

2) Drugi dio nesložene rečenice objašnjava, otkriva sadržaj onoga što je rečeno u prvom dijelu.

3) Prvi dio nezajedničke složene rečenice označava stanje onoga što se govori u drugom dijelu.

4) Drugi dio nezajedničke složene rečenice označava posljedicu onoga što je rečeno u prvom dijelu.

40.Koji odgovor točno označava sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima?

1) Jarka munja prodrmala je nebo () i vidio sam zadimljeni oblak iznad prozora.

2) Participi su sposobni i figurativno opisati predmet ili pojavu i prikazati njegovu karakteristiku u dinamici.

3) Nelogičnost spajanja riječi stvara poseban psihološki učinak i privlači pažnju čitatelja te pojačava slikovitost.

4) Ubrzo se nastanio u ovom kraju i sprijateljio se sa susjedima.

5) Posao je išao brzo i veselo i završen je na vrijeme.

Zadatak 16

Ribica skače uvis (1) ostavljajući za sobom na uspavanoj vodi (2) polako raspršene (3) kolutove (4) nalik na udarce kišnih kapi.

Zadatak 17

A. P. Sumarokov, koji je dosljedno zagovarao jednostavnost i jasnoću umjetničkog govora, bio je (1) naravno (2) najtalentiraniji pisac sredine 18. stoljeća. U svojim pjesničkim i dramskim djelima on se (3), prema mišljenju mnogih književnih proučavatelja (4), oslanjao na svakodnevni, svakodnevni govor inteligencije toga doba.

Zadatak 18

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.

Puškin se iznimno zainteresirao za priču o P.V. Nashchokinu i počeo je crtati planove, a ubrzo i napisati roman (1) čiji se junak (2) (3) u izvornom planu (4) pojavljuje pod imenom Ostrovski, a zatim promijenjeno u Dubrovsky.

Zadatak 19

Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima. Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Ubrzo je Nikolaj promaknut u kapetana (1) i (2) kada je pukovnija stavljena na vojno stanje (3) ponovno je dobio svoju bivšu eskadrilu (4) u kojoj je bio zapamćen i voljen.

20. zadatak

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora. Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Roditelje današnjih tinejdžera najviše brine što njihova djeca cijele dane provode uz televiziju.

Roditelji modernih tinejdžera, čak i uz veliku želju, neće moći naučiti snalaziti se u virtualnom prostoru.

Obrazovana osoba ne treba koristiti internet.

Moderni tinejdžeri danas komunicirati putem interneta.

Posjet stručnjaku potreban je samo ako tinejdžer počne pokazivati znakove ovisnosti o internetu.

(1) U posljednjih nekoliko godina uobičajenim strahovima roditelja pridodao se još jedan. (2) Tinejdžeri nas sve više plaše svojom ovisnošću o virtualnoj komunikaciji. (3) Evo primjera pritužbi. “(4) Ne možete odvući djecu od računala. (5) Sjede danima. (6) Nekakav ICQ, agenti, chatovi, forumi...” “(7) Ne razumijem kakvo bi zadovoljstvo moglo biti od ovoga. (8) Ali sin sjedi za monitorom, nečemu se smije ili čak udara šakom po stolu. (9) Čini mi se da će poludjeti - priča sam sa sobom.” “(10) Nekada sam igrao videoigre, oduzimalo mi je puno vremena, napustio sam zadaću, ali sada je to potpuno izmaklo kontroli - kao da nije kod kuće. (11) Cijeli dan na internetu, kaže, tamo imaju feštu...” (12) Tako otprilike počinje razgovor zabrinutih roditelja s učiteljima i psiholozima. (13) Tada detalji postaju jasni: zajedno sa strašću za razgovorima na računalu počeo je padati i akademski uspjeh, dijete sve vrijeme provodi kod kuće, sjedeći i gledajući u ekran. (14) Tinejdžer ne radi zadaću, ne pomaže u kući, ne izlazi van, ne bavi se sportom. (15) Umjesto telefoniranja i šetanja do kasno u noć, djeca sve više međusobno komuniciraju putem interneta. (16) Zapravo, već smo čuli slične pritužbe, samo što zlo tada nije dolazilo od računala, već od telefona ili TV-a. (17) Današnja “kompjuterska” djeca potomci su svojih “televizijskih” roditelja. (18) Kako je ovaj problem bio riješen kada su današnji roditelji bili tinejdžeri? (19) Najvjerojatnije su jednostavno izrasli iz toga... (20) Može mi se prigovoriti da nisu svi satima sjedili pred televizijskim ekranom; Neki ljudi su već u mladosti jasno znali što će raditi u životu. (21) Mnogi su ljudi rano postali odgovorni jer je netko to učinio mlađa braća i sestre, na neke je utjecao primjer odgovornih odraslih, a na druge – nepoznato kako i zašto. (22) I iako su njihovi roditelji ozbiljno strahovali za njihovu budućnost, postali su potpuno samostalni ljudi, različitih profesija i sudbina, mnogi s obiteljima... (23) Zašto sve ovo govorim? (24) Štoviše, pokazalo se da televizija sama po sebi nije opasna. (25) Koliko god nekome bila uvredljiva spoznaja vlastite “nazadnosti”, morat će se pomiriti s činjenicom da je internet postao dio naših života i da ne ide nikamo. (26) Sposobnost snalaženja u njemu i korištenja njegovih mogućnosti postaje uvjet za uspješan život u mnogo smislu. (27) Od neograničenog izvora informacija, pretvorio se u trgovačku mrežu, način komunikacije, sredstvo obrazovanja... (28) More to come. (29) Treba učiti od djece. (30) I ja sam svojedobno morao proći kroz razdoblje iritacije i nezadovoljstva. (31) Sada sam se, uz pomoć sina, prilično dobro snalazio u virtualnom prostoru. (32) Dogodi se da se ni ti ne možeš “izvući”... (ZZ) Tinejdžerima je sasvim prihvatljivo druženje na internetu. (34) Najvjerojatnije je ovaj bezopasni hobi unutar dobne norme. (35) Iako je u nekim slučajevima potrebno analizirati stanje. (36) Ako je virtualna komunikacija postala sveobuhvatna strast, tinejdžer se povlači ili postaje agresivan, osiromašujući ga leksikon ili postoje drugi simptomi koji vas zabrinjavaju, ne možete odgoditi posjet stručnjaku. (37) Važno je samo uzeti u obzir: borba se neće morati voditi s računalom, već s razlozima koji su doveli do ovisnosti.

Vježba 1

Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez.

Šetnja ili razgovor s prijateljem bili su mi jednako ugodni.
Sumrak je sakrio obrise Olgina lica i stasa i prekrio je pokrivačem.
Život na zemlji nije bio lak i zato sam se stvarno zaljubio u nebo bez dna.
Učenje i rad sve će samljeti.
Na fakultetu je s entuzijazmom studirao kako humanističke tako i prirodno-matematičke discipline.

Obrazloženje

Prva rečenica je jednostavna jer ima jednu gramatičku osnovu s istorodnim subjektima: (što?) hodati , (Što?) razgovor je bio ugodan ILI . To znači da ne stavljamo zarez u ovu rečenicu: Šetnja ili razgovor s prijateljem bili su mi jednako ugodni.

Druga je rečenica također prosta jer ima jednorodni predikat: sumrak (Što si učinio?) sakrio se , (Što si učinio?)bacio . Predikati se povezuju jednim veznikom I . Ne stavljamo zarez ispred. I tu su homogeni dodaci: obrisi(što?) lica , (što?) figure , koji su također povezani jednim veznikom I , ispred kojeg ne stavljamo zarez. To znači da u ovoj rečenici nema zareza: Sumrak je sakrio obrise Olgina lica i stasa i prekrio je pokrivačem.

Treća rečenica je složena jer ima dvije gramatičke osnove: prvu - živio (sastoji se od jednog predikata), drugi - volim . Dijelovi složene rečenice povezani su veznikom I . Nemaju zajedničkog sporednog člana rečenice ili uvodne riječi, nema zajedničke podređene rečenice. To znači da u složenoj rečenici ispred veznika I stavi zarez: Život na zemlji nije bio lak i zato sam se zaista zaljubio u nebo bez dna.

Četvrta je rečenica prosta jer ima jednu gramatičku osnovu s istorodnim subjektima: (što?) studija , (Što?) rad će biti smrvljen . Subjekti su povezani jednim veznikom DA u smislu I Učenje i rad sve će samljeti.

Peta rečenica je jednostavna jer ima jednu osnovu: studirao je disciplinama(koji?) humanitarni , (koji?) prirodni i matematički KAKO , TAKO I . Ispred drugog dijela veznika stavljamo zarez: Na koledžu je bio strastven prema humanističkim znanostima i znanosti i matematici.

Dakle, točan odgovor je rečenica 3 i 5.

Obrazloženje

Prilikom rješavanja ovog zadatka najprije odredite gramatičke osnove u rečenici: jedna je osnova prosta rečenica, dvije ili više njih su složene. Zatim utvrdi ima li rečenica jednorodnih članova, jesu li povezani veznikom odn nesindikalna veza, te prema tome primijenite odgovarajuće pravilo.

Razmotrimo svaki prijedlog.

Prva rečenica je jednostavna jer ima istu gramatičku osnovu, ali s homogenim subjektima i homogenim predikatima: (tko?) djece , (WHO?) odrasle osobe (što su radili?) namjeravali , (što su radili?) čitati . Jednorodni subjekti povezuju se jednim veznikom I , ispred kojeg ne stavljamo zarez. I jednorodni predikati povezuju se jednim veznikom I , ispred kojeg ne stavljamo zarez. To znači da u ovoj rečenici nema zareza: Navečer su se djeca i odrasli okupljali oko stola i čitali naglas.

Druga rečenica je jednostavna jer ima istu gramatičku osnovu: intonacija laži . Rečenica ima homogene članove - dopune: na rubu(što?) verbalni , (što?) neverbalni , (što?) što je rečeno , (što?) neispričan . Grupiraju se u parove, a u svakom paru riječi su povezane jednim veznikom I , ispred kojeg ne stoji zarez. Ali ti su parovi povezani neunionističkom vezom, što znači da se između njih mora staviti zarez (ispred drugog para riječi): Intonacija se uvijek nalazi na granici između verbalnog i neverbalnog, rečenog i neizrečenog.

Treća rečenica je složena: sadrži dvije gramatičke osnove - zavladala je tišina I sunce je tonulo . Dijelovi rečenice povezani su veznikom I , nemaju zajednički sporedni član rečenice ili uvodnu riječ, nema zajedničke podređene rečenice. Dakle, prije unije I U složenoj rečenici stavljamo zarez: Zavladala je tišina i sunce je tonulo u pepeo oblaka.

Četvrta rečenica je jednostavna jer ima istu gramatičku osnovu: Ivan je bio pospan i lijen . Pridjevi pospano , lijen uključeni u složeni imenski predikat, povezani jednim veznikom DA u smislu I , ispred njega se ne stavlja zarez: Ivan je gotovo uvijek bio pospan i lijen.

Peta rečenica je jednostavna jer ima jednu gramatičku osnovu koja se sastoji samo od predikata: Htio sam uhvatiti . Postoje homogeni članovi rečenice - okolnosti: Htio sam uhvatiti(Gdje?) na čistini , (Gdje?) na obali . Povezani su jednim sindikatom ILI , ispred kojeg ne stoji zarez: Želio sam uhvatiti medvjeda negdje na čistini ili pecati na obali rijeke.

Dakle, točan odgovor je rečenica 2 i 3.

Zadatak 3

Neki akvarelni radovi odnose se i na slikarstvo i na grafiku.
Ocean kao da je stao i tutnji tiho i insinuirajuće.
Svoje odgovore možete dati usmeno ili pismeno.
Lubenica je zrela i slatka i vrlo ukusna.
S ulične strane, bujni grimizni javor stajao je uz ogradu i spustio lišće u mali vrt.

Obrazloženje

Prilikom rješavanja ovog zadatka najprije odredite gramatičke osnove u rečenici: jedna je osnova prosta rečenica, dvije ili više njih su složene. Zatim utvrdite ima li rečenica jednorodnih članova, jesu li povezani savezničkom ili nesjedinjenom vezom i ovisno o tome primijenite odgovarajuće pravilo.

Razmotrimo svaki prijedlog.

Prva rečenica je jednostavna jer ima istu gramatičku osnovu: (što?) djela (što oni rade?) odnositi se odnositi se(za što?) slikanju , (za što?) na grafiku . Povezani su dvostrukim spojem KAKO , TAKO I . Ispred drugog dijela ovog veznika stavljamo zarez: Neki akvarelni radovi pripadaju i slikarstvu i grafici.

Druga rečenica je jednostavna, jer ima jednu gramatičku osnovu, ali s homogenim predikatima: činilo se da ocean stoji i buči I , ispred kojeg ne stoji zarez. Postoje i homogeni članovi - okolnosti: tutnjave(Kako?) miran , (Kako?) dodvoravajuće I , ispred kojeg ne stoji zarez: Ocean kao da je stao i tutnji tiho i insinuirajuće.

Treća rečenica je jednostavna - ima jednu gramatičku osnovu: (tko?) Vas (što radiš?) može dati . Postoje homogeni članovi rečenice - definicije: u obliku(Koji?) oralni , (Koji?) napisano ILI ILI , što znači da stavljamo zarez ispred drugog veznika: Svoje odgovore možete dati usmeno ili pismeno.

Četvrta rečenica je prosta, ima jednu gramatičku osnovu s jednorodnim predikatima: (što?) lubenica (što?) pjevao , (što?) igrač šećera , (što?) ukusno . (Kratki pridjevi ponašaju se kao predikati.) Sva tri jednorodna predikata povezuju se ponavljajućim veznicima I...I , ispred drugog i trećeg veznika stavljamo zareze: Lubenica je i meka i slatka i vrlo ukusna.

Peta rečenica je prosta, ima jednu gramatičku osnovu s jednorodnim predikatima: (što?) javor (što si učinio?) stajao , (što si učinio?) ispao I , ispred kojeg ne stavljamo zarez. Obratite pozornost na definicije riječi javor: bujna I grimizna . Oni nisu homogeni, jer karakteriziraju predmet prema različitim karakteristikama: obliku - bujna, boja - grimizna. To znači da ne stavljamo zarez: S ulične strane, bujni grimizni javor stajao je uz ogradu i spustio lišće u mali vrt.

Dakle, točan odgovor je rečenica 1 i 3.

Zadatak 4

Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez.

Za ravnodušnog čovjeka život brzo gubi boju i on ostaje sam sa svojim blagostanjem.
Gotovo svaki francuski kipar radio je istovremeno u povijesno-mitološkim i portretnim i pejzažnim žanrovima.
Green je mogao detaljno opisati i zavoj rijeke i položaj kuća, i drevne šume i ugodne primorske gradove.
Šuma je šumila, ponekad umirujuće i melodično, ponekad impulzivno i alarmantno.
Ljudsko mišljenje nastaje uz pomoć jezika i s njim je čvrsto povezano.

Obrazloženje

Razmotrimo svaki prijedlog.

Prva je rečenica složena jer ima dva gramatička temelja: (što?) život (što on radi?) gubi i tko?) On (što on radi?) ostaci . Dijelovi složene rečenice povezani su jednostrukim veznikom I , nemaju zajednički sporedni član rečenice ili uvodnu riječ i nemaju zajedničku podređenu rečenicu. To znači da u složenoj rečenici ispred veznika stavljamo zarez: Za ravnodušnu osobu život brzo gubi boju i on ostaje sam sa svojim blagostanjem.

svaki od kipara (što si učinio?) Radio sam . Postoje homogene definicije riječi žanrovi:(koji?) povijesno-mitološki , (koji?) portret , (koji?) pejzaž . Povezuju se veznicima koji se ponavljaju I...I , ali je homogeni niz počinjao prije prvog veznika, pa ispred njega i sljedećeg stavljamo zareze: Gotovo svaki francuski kipar radio je istovremeno u povijesno-mitološkom, portretnom i pejzažnom žanru.

Treća rečenica je jednostavna - jedna gramatička osnova: (tko?) zelena (što si učinio?) mogao opisati . Rečenica sadrži homogene članove - dopune: mogli bi opisati (što?) saviti se , (Što?) mjesto , (Što?) šumama , (Što?) gradovima . Ovi dodaci su grupirani u dva para. U prvom paru riječi su povezane dvostrukim veznikom KAKO , TAKO I (Kako zavoj, tako i mjesto), ispred drugog dijela veznika stavljamo zarez. U drugom paru riječi su također povezane dvostrukim veznikom KAKO , TAKO I (Kakošume, tako i gradovima), također stavljamo zarez. Ti parovi jednorodnih sabiraka povezani su neunijskom vezom, što znači da ih stavljamo zarezom. U ovoj rečenici postoje tri zareza: Green je mogao detaljno opisati i zavoj rijeke i položaj kuća, i drevne šume i ugodne primorske gradove.

Četvrta rečenica je jednostavna jer ima istu gramatičku osnovu: (što?) šuma (što si učinio?) pravio buku . Postoje homogeni članovi rečenice - okolnosti: pravio buku(Kako?) umirujuće , (Kako?) melodično , (Kako?) naglo , (Kako?) alarmantan . Ove okolnosti su grupirane u dva para. U prvom paru riječi su povezane jednim veznikom I (umirujući I melodično), ispred kojeg ne stavljamo zarez. U drugom paru također postoji jedna zajednica I (naglo I alarmantan), ne stavljamo zarez. Ovi parovi su međusobno povezani ponavljajućim spojevima ZA...ZA , ispred drugog veznika stavljamo zarez: Šuma je šumila, ponekad umirujuće i melodično, ponekad naglo i alarmantno.

Peta rečenica je jednostavna - ima jednu gramatičku osnovu, ali s homogenim predikatima: (što?) razmišljanje (što on radi?) se formira , (što on radi?) pokazuje se povezanim. Predikati se povezuju jednim veznikom I Ljudsko mišljenje nastaje uz pomoć jezika i s njim je čvrsto povezano.

Dakle, točan odgovor je rečenica 1 i 4.

Zadatak 5

Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez.

Jarka munja zatresla je nebo i ugledao sam zadimljeni oblak iznad prozora.
Idealni plemić trebao je nalikovati junaku viteških romana i liku iz antičke povijesti te kršćanskom propovjedniku.
Učiteljica likovnog obratila je pozornost na dječakove sposobnosti i sklonosti te je uvjerila roditelje da dijete pošalju u školu slikanja.
Ljetni stanovnici lijeno hodaju pod suncobranima ili sjede u sjeni drveća.
Antika u Grčkoj pojavila se prije V.A. Serov u svom najčišćem obliku i umjetnik je ovu zemlju doživljavao kao ostvareni san velike umjetnosti.. Dijelovi složene rečenice povezani su veznikom I . Nemaju zajedničkog sporednog člana rečenice ni uvodne riječi, nemaju zajedničke podređene rečenice, što znači da u složenoj rečenici ispred veznika stavljamo zarez: Jarka munja zatresla je nebo, a ja sam ugledao zadimljeni oblak iznad prozora.
Druga rečenica je jednostavna - ima jednu gramatičku osnovu: (tko?) plemić (što si učinio?) trebao biti kao . Postoje homogeni članovi rečenice - dodaci: trebao biti kao(na koga?) na heroju , (na koga?) po znaku , (na koga?) na propovjedniku . Dopune se povezuju veznicima koji se ponavljaju I...I , ali homogeni niz počinje prije prvog veznika, pa ispred njega i ispred sljedećeg stavljamo zareze: Idealni plemić trebao je nalikovati i junaku viteških romana, i liku iz antičke povijesti, i kršćanskom propovjedniku.

Treća rečenica je jednostavna - ima jednu gramatičku osnovu, ali s homogenim predikatima: (tko?) učitelj, nastavnik, profesor (Što si učinio?) primijetio , (Što si učinio?) uvjerio me da ga dam . Predikati se povezuju jednim veznikom I , ispred kojeg ne stavljamo zarez. Postoje i slični dodaci: primijetio(za što?) na sposobnost , (za što?) sklonostima . Oni su također povezani jednim sindikatom I , ispred kojeg ne stavljamo zarez: Učiteljica likovnog obratila je pozornost na dječakove sposobnosti i sklonosti te je uvjerila roditelje da dijete pošalju u školu slikanja.

Četvrta rečenica je jednostavna - jedna gramatička osnova, ali s homogenim predikatima: (tko?) ljetni stanovnici (što oni rade?) hodanje , (što oni rade?) sjedenje . Predikati se povezuju jednim veznikom ILI , ispred kojeg ne stavljamo zarez: Ljetni stanovnici lijeno hodaju pod suncobranima ili sjede u sjeni drveća.

Peta rečenica je složena, ima dva korijena: (što?) starina (što si učinio?) pojavio se i tko?) umjetnik (Što si učinio?) percipiran . Dijelovi složene rečenice povezani su veznikom I . Nemaju zajedničkog sporednog člana rečenice ili uvodne riječi, nema zajedničke podređene rečenice. To znači da u složenoj rečenici ispred veznika stavljamo zarez: Antika u Grčkoj pojavila se prije V.A. Serov u svom najčišćem obliku, a umjetnik je ovu zemlju doživljavao kao ostvareni san velike umjetnosti.

Dakle, točan odgovor je rečenica 1 i 5.

Dodijeljeno je 45 minuta.

Odgovori zadataka 1–11 su brojevi. Odgovori na zadatke 12–18 su broj, riječ, izraz ili niz brojeva i riječi. Svoj odgovor upiši u polje za odgovor u tekstu rada. Možete koristiti gel, kapilarno ili nalivpero. Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada. Bodovi koje dobijete za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i zaradite najveći broj bodova.

Želimo vam uspjeh!

Zaokruži točne odgovore).

Bakterije su doista sveprisutne. Tisuće ili čak milijuni bakterija žive u zraku i vodi, u svakom komadu tla iu svakom živom organizmu. Mogu se naći u gornje slojeve atmosfera na visini od nekoliko desetaka kilometara iu dubokim podzemnim bušotinama; u kipućim vulkanskim izvorima i u debljini antarktičkih ledenjaka.

(Iz enciklopedije)

1. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi glavne informacije sadržane u tekstu?

1) Bakterije žive posvuda.

2) Bakterije mogu živjeti u najtežim uvjetima.

3) Svaki živi organizam sadrži tisuće ili čak milijune bakterija.

4) Bakterije žive u svakom živom organizmu.

2. Navedite primjer s pogreškom u tvorbi brojevnog oblika.

1) sto dvadeset i peti 3) četrdeset i tri

2) tristo petnaest 4) dva trećina

3. Navedite primjer gramatičke (sintaktičke) pogreške.

1) divite se glazbi 3) platite kupnju

2) raditi prema rasporedu 4) ne osjećati hladnoću

4. Značenje koje riječi je netočno definirano?

1) RADNI DAN – radni, ne praznični

2) AUTOBIOGRAFIJA – opis života poznate osobe

3) PAMETAN - dobro i brzo razmišlja, brzoplet

4) OBRAZAC – kartica računa knjižnice

5. Koji je jezični pojam ilustriran parom riječi:ravnodušnost – simpatija?

6. Koja rečenica nema govornih pogrešaka?

1) Rječnik suvremenih školaraca nešto je drugačiji od rječnika njihovih prethodnika.

2) Oni koji se prvi jave u redakciju i točno odgovore dobit će nagradu.

3) Telefonski broj identificiran mobilnim telefonom koji sam nedavno dobio nije mi poznat.

4) Mislim da je šteta što se prvo nisi posavjetovao sa svojim ocem.

7. Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano uz riječ.

1) Bolje je (ne)dosoliti nego presoliti.

2) Danas se ne vidi niti jedno jedro koje se izbjeljuje.

3) Kroz prozore, koji još nisu bili zatvoreni za noć, soba je bila ispunjena iznenađujuće svježim zrakom.

4) Ujutro ništa (nije) podsjećalo na jučerašnju oluju.

8. Označite rečenicu koja zahtijeva jedan zarez (bez interpunkcijskih znakova).

1) Jarka munja protresla je nebo i ugledao sam zadimljeni oblak iznad prozora.

2) Idealni plemić morao je nalikovati junaku viteških romana i liku iz antičke povijesti te kršćanskom propovjedniku.

3) Učitelj likovnog obratio je pozornost na dječakove sposobnosti i sklonosti i uvjerio roditelje da dijete pošalju u školu slikanja.

4) Ljetni stanovnici lijeno hodaju pod suncobranima ili sjede u sjeni drveća.

9. Ispravno objasnite stavljanje zareza ili njegov izostanak u praznini u rečenici.

Baka je mališanima čitala bajku i krišom pregledavala novog gosta.

1) Teška rečenica, ispred veznika I potreban je zarez.

2) Prosta rečenica s jednorodnim članovima, ispred veznika.I zarez nije potreban.

3) Složena rečenica, ispred veznika I zarez nije potreban.

4) Prosta rečenica s jednorodnim članovima, ispred veznika I treba staviti zarez.

Pročitajte tekst i riješite zadatke uz njega.

(1) Nevjerojatan srpanjski dan. (2) Jedan od onih dana koji se dogode kad se vrijeme već duže vrijeme ustalilo. (3) Nebo je vedro od ranog jutra. (4) Jutarnja zora ne gori ognjem: širi se blagim rumenilom. (5) Sunce, ne vatreno, ne užareno od vrućine, kao za vrijeme sparne suše, nego sjajno i gostoljubivo blistavo, mirno se uzdiže iznad uskog i dugog pojasa magle. (6) Oko podneva obično se pojavljuju mnogi okrugli visoki oblaci, zlatno-sivi, s nježnim bijelim rubovima.

(7) Kao otoci raštrkani duž beskrajno bujne rijeke, koja teče oko njih prozirnim prugama ravnomjerne plave boje, jedva se miču sa svog mjesta. (8) Do večeri ti oblaci nestaju. (9) Posljednji od njih, crnkasti i nejasni, poput dima, leže u ružičastim oblacima nasuprot zalazećem suncu. (10) Na mjestu gdje je mirno zašla kao što se mirno u nebo uzdigla, grimizni sjaj zore zakratko stoji nad pomračenom zemljom, i tiho trepćući, poput pažljivo nošene svijeće, žari prva večernja zvijezda. na tome. (11) Takvi se dani uvijek pamte. (12) Dugo ostaju u duši, kao što u njoj ostaju sve lijepe stvari koje čovjeku podari ljetna priroda.

10. Koja je tvrdnja u suprotnosti sa sadržajem teksta?

2) Jutarnja zora srpanjskog dana podsjeća autora na plamteću vatru.

3) uspoređuje oblake koji se oko podneva pojavljuju na nebu s otocima.

4) Ljetna priroda daje čovjeku puno ljepote.

11. Odredite stil i vrstu govora predloženog teksta.

1) umjetnički, opis.

2) novinarski, rasuđivanje.

3) publicistički, pripovjedački.

4) znanstveni, opis s elementima pripovijedanja.