1. Djelo kaže:
A.
B.
je:
A. ponos;
B. čežnja za domom;
B. škrtost.
B. prestaje biti dijete;
Francuski jezik.
A. antiteza;
B. usporedba;
B. alegorija.
koristi:
A.hiperbola;
B. ironija;
B. metafora.
A. stalni epiteti;
B. epiteti;
B. logičke definicije.
A. alegorija;
B. usporedba;
B. antiteza.
A. usporedba;
B. ironija;
B. antiteza.
Test prema priči V. Rasputina “Lekcije francuskog”
1. Djelo kaže:
O dodatna nastava na francuskom;
A.
B. o poukama morala i dobrote;
B.
o vašim omiljenim satovima francuskog.
2. Radnja u djelu se odvija:
A. prije Velikog domovinskog rata;
B. tijekom Velikog domovinskog rata;
B. nakon Velikog domovinskog rata.
3. Pripovjedač, koji ni s kim nije bio prijatelj, vjerovao je u to glavni razlog njegovu usamljenost
je:
A. ponos;
B. čežnja za domom;
B. škrtost.
4. Prema Lidiji Mihajlovnoj, osoba stari kada:
A. prestaje se čuditi čudima;
B. prestaje biti dijete;
B. doživi duboku starost.
5. Pravo značenje igre “mjerenja”:
A. pomoć učitelja sposobnom ali gladnom učeniku;
B. želja učiteljice da se prisjeti svog djetinjstva;
B. želja učitelja da zainteresira učenika za učenje
Francuski jezik.
6. Razgovarati o karakteristične značajke glasovi učitelja i glasovi suseljana („U našem
govorili su selu, zavukavši glas duboko u utrobu, i zato im je zvučalo do mile volje, ali
Lidiji Mihajlovnoj on je bio nekako malen i lagan”; “... dok sam studirao, dok sam se priviknuo
tuđem govoru, glas je sjeo neslobodan, oslabio...«), kazivač je upotrijebio:
A. antiteza;
B. usporedba;
B. alegorija.
7. U rečenici: “Ovdje sam bio uporan, imao sam tvrdoglavosti za deset” autor
koristi:
A.hiperbola;
B. ironija;
B. metafora.
8. U rečenici: „Već plašljiv i sramežljiv po prirodi, na gubitku od svake
ništa..." označene riječi su:
A. stalni epiteti;
B. epiteti;
B. logičke definicije.
9. Fraza: “Glas bez slobode sjeo je, oslabio, kao ptica u kavezu” sadrži:
A. alegorija;
B. usporedba;
B. antiteza.
10. Verbalni portreti glavnih likova nalaze se u blizini teksta. Stilsko sredstvo
autor koristi u ovom slučaju:
A. usporedba;
B. ironija;
Test prema priči V.G. Rasputin "Lekcije francuskog"
6. razred .
1. Naslov djela ukazuje na ono što je pred nama
Priča mladi heroj o vašim omiljenim satovima francuskog
B) priča o poukama morala i dobrote
c) povijest dopunske nastave francuskog jezika
d) priča o potrebi učenja strani jezici
2. Odredite žanr djela
a) istinita priča
b) priča
c) roman
d) priča
3. U rečenici „Već plašljiv i sramežljiv po prirodi, izgubljen za svaku sitnicu“ označene riječi su..
a) usporedbe
b) epiteti
B) hiperbole
D) personifikacije
4. Pripovjedač je svirao “čiku”.
b) spremiti novac i poslati ga u selo
B) kupujte mlijeko svaki dan
d) plaćati dodatnu nastavu
5. Koje je godine junak priče išao u 5. razred?
a) 1949. godine
b) 1948. godine
c) 1958. godine
d) 1955. godine
6. Pravo značenje igre “mjerenja”
a) želja da se učenika zainteresuje za učenje francuskog jezika
B) učiteljeva pomoć sposobnom ali gladnom učeniku
c) želju učiteljice da se prisjeti svog djetinjstva
D) želja učenika za zabavom
7. Iz kojeg predmeta je junak dobio trojku?
a) u algebri
b) u fizici
c) na ruskom
d) na francuskom
8. Na obali koje je rijeke živio junak priče?
a) Volga
b) Dnjepar
c) Angara
d) Jenisej
9. Koliko je koštala staklenka mlijeka?
a) jednu rublju
b) dvije rublje
c) 50 kopejki
d) 80 kopejki
10. U kojem razredu je studirao Vadik, glavni u igri za novac?
a) u petom
b) u sedmom
c) u desetercu
d) u devetom
11. Junak je obećao da neće igrati za novac
a) nije ga dao
b) nije održao obećanje
c) održao je obećanje
12. Zašto je junak zvjerski pretučen?
a) varao je u igri
b) ukrao je novac
c) nije se više htio igrati
d) počeo je igrati bolje od svih i pobijedio
13. Koji je proizvod bio u paketu?
a) slatkiš
b) kruh
c) krumpir
d) tjestenina
14. Koliko je godina imala Lidija Mihajlovna
a) 35
b) 40
c) 24
d) 30
15.Tko je ušao u sobu kada su se junak i učitelj igrali za novac
a) redatelj
b) ravnatelj
c) susjeda
d) junačka majka
16.Gdje živio prije učitelj, nastavnik, profesor?
a) u Sibiru
b) na krajnjem sjeveru
c) na Kubanu
d) u Stavropoljskom kraju
17. Koliko je godina ravnateljica radila u školi?
a) 10 godina
b) 20 godina
c) 30 godina
d) 15 godina
18. Kako je posao završio
a) učitelj je otišao
b) učitelj je ostao
c) učiteljica je prešla u drugu školu
G) učitelj je umro
odgovori:
Rad na provjeri. V. G. Rasputin “Lekcije francuskog”
ja . Pitanja s višestrukim izborom
1. Odredite žanr djela:
A)priča c) esej
b) priča d) memoari
2. Naslov djela ukazuje na ono što je pred nama
a) priča mladog junaka o njegovim omiljenim časovima francuskog
b) priča o poukama morala i dobrote
c) povijest dopunske nastave francuskog jezika
d) priča o potrebi učenja stranih jezika
3. Koje je godine junak priče išao u 5. razred?
a) 1949. godine b) 1948. godine c) 1958. godine d) 1955. godine
4. Prema dječaku, njegov samostalni život je započeo:
a) sa 10 godina b) sa 16 godina
b) s 11 godina d) s 18 godina
5. Škola u kojoj je učio nalazila se:
a) u selu b) u regionalnom središtu
b) na selu d) u gradu
6. Iz kojeg predmeta je junak dobio trojku?
a) algebra b) fizika c) ruski d) francuski
7. Pripovjedač je počeo igrati za novac kako bi:
a) poslati ih majci c) kupiti mlijeko
b) kupiti slatkiše d) dokazati djeci da se i on zna igrati
8. Koliko je novca osvojio junak priče V. G. Rasputina “Lekcije francuskog” u “chiku”:
a) 5 rubalja c) 100 rubalja
b) 1 rublja d) 50 kopejki
9. Što je dječak sebi kupio osvojenim novcem:
a) medenjaci c) mlijeko
b) bombon d) krumpir
10. Zašto je junak zvjerski pretučen?
a) varao je u igri b) više nije htio igrati
b) ukrao je novac d) počeo je igrati bolje od svih i pobijedio
11. Koliko je koštala staklenka mlijeka?
a) jednu rublju b) dvije rublje c) 50 kopejki d) 80 kopejki
12. Dječak i učiteljica su se igrali:
a) u "čiku" c) u dominama
b) u “mjerama” d) u karticama
13. Učiteljica se odlučila igrati sa svojim učenikom Kockanje da bi:
a) zaraditi novac b) mogao je sam sebi kupiti hranu
b) steći povjerenje učenika d) osjećati se i sam kao dijete
14. Koje plodove je junak priče vidio samo na slici:
a) jagode b) banane
b) jabuke d) maline
15. Vo francuski Dječaku je najteže bilo ispravno:
a) govoriti b) konstruirati fraze
b) pisati d) prevoditi tekstove
16. Što umjetnički medij Autor koristi frazu: “Ovo je čini dobrom i lošom u isto vrijeme”:
a) metafora b) personifikacija
b) epitet d) antiteza
17. Gdje je učitelj prije živio?
a) u Sibiru b) na krajnjem sjeveru c) na Kubanu d) u Stavropoljskom kraju
18. Tko je ušao u sobu kada su se junak i učitelj igrali za novac
a) direktor b) ravnateljica c) susjeda d) herojeva majka
19. Koliko je godina ravnateljica radila u školi?
a) 10 godina b) 20 godina c) 30 godina d) 15 godina
20. Kako je posao završio
a) učiteljica je otišla b) učiteljica je ostala c) učiteljica je prešla u drugu školu
21. Učitelj je dječaku poslao paket koji je sadržavao:
a) nove cipele c) tjesteninu i jabuke
b) medenjaci i slatkiši d) mlijeko i kruh
II . Pitanja s kratkim odgovorom
1.Ime i patronim profesora francuskog jezika.
2. Rijeka u Sibiru, gdje se odvija radnja priče V. G. Rasputina "Francuske lekcije".
3. Odjeća koju su seoska djeca nosila umjesto jakni.
4. Domaće cipele, kojih se glavni lik toliko sramio.
5. Kome od junaka priče V. G. Rasputina “Francuske lekcije” pripada ovaj portret?
“Svi su bili otprilike istih godina kao i ja, osim jednog - visokog i snažnog momka, uočljivog po snazi i moći, tipa s dugim crvenim šiškama.”
6. Što je kupila dječakova majka kada je prodala šivaći stroj?
7. « Za Vadikom je, poput sjene, išao krupni, kratko ošišan, zdepast momak, s nadimkom ... "
8. Kome od junaka priče V. G. Rasputina “Francuske lekcije” pripada ovaj portret?
“Tada je vjerojatno imala dvadeset i pet godina; Sjećam se dobro njezina pravilnog i stoga ne previše živahnog lica s očima suženim da sakrije pletenicu u njima; stisnut, rijetko potpuno otkriven osmijeh i potpuno crna, kratko ošišana kosa.”
9. Junak priče V. G. Rasputina "Lekcije francuskog", koji je, "gušeći se od radosti", izdao dječaka rekavši mu da igra za novac.
10. Ime vozača “jedinog kamiona i pol na kolhozu” koji je dovezao dječaka u grad.
11. « Tri dana kasnije Lidija Mihajlovna je otišla.”Kamo je nestala Lidija Mihajlovna?
12. Kome je posvećena priča V. G. Rasputina “Francuske lekcije”?
13. Što je ujak Ilya dao našem junaku kada je osvojio 400 rubalja na obveznicama?
14. Što je dječaku bilo najgore kada je došao iz škole i ostao sam?
15. Zašto je junak priče trebao piti mlijeko?
16. Tko je prvi započeo tučnjavu?
17. “Znao sam da ću ………….., ali najmanje ……………… je da se jednom zauvijek pomirim s činjenicom da sam pretučen i izbačen.”
18. Drugi put, što je junaku trebao rubalj?
19. Rijedak predmet koji je Lidija Mihajlovna imala kod kuće.
20. “Čovjek ne stari kada doživi starost, već kada prestane biti …………..”
21. Zašto je naš junak kategorički odbio u kući Lidije Mihajlovne?
III. Zadaci za rad s tekstom
“Francuske lekcije” V. G. Rasputina koriste dijalektalne riječi, tj. one koje se koriste samo u određenom području; zamijenite ih uobičajenima.
dijalektalni
tacking
nemoj se zanositi
nenamjerno
ravan
nebrojeno mnogo
Uskoro ću oprati zube
Neću samo tako propustiti
Uobičajeno korišten
Sjetite se ulomka iz priče V. G. Rasputina "Francuske lekcije", kopirajte ga, umetnuvši riječi koje odgovaraju značenju umjesto točkica.
Među ……, već nakon ………… praznika, dobio sam ……… u školi poštom. Kad sam ga otvorio, ponovo vadeći sjekiru ispod stepenica, u njemu su bile cjevčice u urednim, gustim redovima......... A ispod, u debelom pamučnom omotu, našao sam..... .... …………….viđao sam…………. samo na …………………, ali sam pretpostavio da su to oni.
Odgovori
Pitanja s višestrukim izborom
1. a)priča
2. b) priča o poukama morala i dobrote
3. b) 1948. godine
4. b) sa 11 godina
5. c) u regionalnom središtu
6. d) na francuskom jeziku
7. c) kupiti mlijeko
8. b) 1 rubalj
9. c) mlijeko
10. d) počeo je igrati bolje od svih i pobijedio
11. a) jedan rubalj
12. b) u "mjerenjima"
13. c) mogao je sam sebi kupiti hranu
14. b) jabuke
15. a) razgovarati
16. d) antiteza
17. c) na Kubanu
18. a) redatelj
19. b) 20 godina
20. a) učitelj je otišao
21. c) tjestenina i jabuke
Pitanja s kratkim odgovorom
Lidija Mihajlovna.
Angara.
Majica.
Teal.
Vadik.
Čizme od cerade.
Ptica.
Lidija Mihajlovna.
Tiškin.
ujak Ivan.
Kuban.
Anastazija Prokopjevna Kopilova.
Kanta krumpira
Čežnja
Imao je anemiju
Ptica
Poniženje,...manje poniženje
Za kruhom
Radio sa playerom
Kao dijete
Od večere
Zadaci za rad s tekstom
dijalektalni
tacking
nemoj se zanositi
nenamjerno
ravan
nebrojeno mnogo
Uskoro ću oprati zube
Neću samo tako propustiti
Međuzima , već poslijesiječnja praznici, dobio sam pismo iz školepaket. Kad sam ga otvorio, ponovo vadeći sjekiru ispod stepenica, u njemu su bile cijevi u urednim, gustim redovima.makaron . A ispod, u debelom pamučnom omotu, pronašao samtri crvene jabuke. viđao samjabuke samona slikama , ali je pretpostavio da su to oni.
(Rad je sastavljen na temelju materijala kolega na Internetu)
Didaktički materijal
za sat književnosti u 6. razredu
priča V. G. Rasputina
profesor ruskog jezika i književnosti
MBOU "Licej br. 1" Chamzinka
Republika Mordovija
Pečkazova Svetlana Petrovna
Čudno: zašto se uvijek, kao i pred roditeljima, osjećamo krivima pred učiteljima? I ne zbog onoga što se dogodilo u školi, ne, nego zbog onoga što se dogodilo nama.
V.G.Rasputin
SVRHA LEKCIJE:
provjeriti znanje i razumijevanje učenika
priča V. G. Rasputina "Francuske lekcije",
njegove teme, ideje, značajke
likovna i izražajna sredstva
upute:
Učenik može provjeriti svoje znanje klikom na pravokutnik s odgovorom na pitanje.
Ako je odgovor netočan, bit će upisan na kartici "Pogrešno", npr Ako je odgovor točan, bit će zapisan na kartici "Pravo" .
Klikom miša otvara se sljedeće pitanje na slajdu.
Igru možete završiti pomoću gumba "Izlaz" .
POKRENI TEST
Odredite žanr djela:
POGREŠNO
POGREŠNO
memoari
priča
PRAVO
priča
Autobiografsko djelo -
Rad je napisan na:
POGREŠNO
POGREŠNO
1979. godine
1975. godine
PRAVO
1973. godine
Pripovijedanje u priči
provedeno u ime:
POGREŠNO
POGREŠNO
PRAVO
dječak heroj
Prema dječaku, njegov samostalni život je započeo:
POGREŠNO
sa 14 godina
PRAVO
sa 11 godina
POGREŠNO
u 10
Pripovijedanje u priči
provedeno u ime:
POGREŠNO
POGREŠNO
u selu
u gradu
PRAVO
u regionalnom centru
Pripovjedač je počeo igrati za novac
da bi:
POGREŠNO
poslati majci
PRAVO
kupiti mlijeko
POGREŠNO
kupiti udžbenik
Koliko je novca u "chiku"
Pobijedio je junak priče:
POGREŠNO
POGREŠNO
2 rublja
50 kopejki
PRAVO
1 rublja
Što je dječak sebi kupio?
za osvojeni novac:
POGREŠNO
krumpir
PRAVO
mlijeko
POGREŠNO
kruh
Učiteljica se odlučila igrati
sa svojim učenikom u igri na sreću da:
POGREŠNO
POGREŠNO
osjećati se kao dijete
steći povjerenje učenika
PRAVO
mogao je sam kupovati hranu
Ime profesora francuskog:
POGREŠNO
Lidija Mitrofanovna
PRAVO
Lidija Mihajlovna
POGREŠNO
Lilija Mihajlovna
Kakvi su plodovi junaka priče
Vidio sam samo na slici:
POGREŠNO
POGREŠNO
kruške
banane
PRAVO
jabuke
Francuski je najteži jezik
za dječaka je bilo točno:
POGREŠNO
prijenos
POGREŠNO
pisati
PRAVO
govoriti
Učiteljica je dječaku poslala paket,
koji je sadržavao:
POGREŠNO
POGREŠNO
nove cipele
i knjige
medenjake i slatkiše
PRAVO
tjestenina i jabuke
POGREŠNO
usporedba
PRAVO
antiteza
POGREŠNO
metafora
Kome je posvećena priča o V. G. Rasputinu?
"Sati francuskog":
POGREŠNO
POGREŠNO
Valentina Nikolajevna
Kubanceva
Lidija Mihajlovna
Ivanova
PRAVO
Anastazija Prokopjevna Kopilova
Koje umjetničko sredstvo koristi autor u frazi:
“Ovo je čini dobrom i lošom u isto vrijeme”:
POGREŠNO
usporedba
PRAVO
antiteza
POGREŠNO
metafora
Kako ocjenjujete
tvoj rad u razredu:
Bilo je mnogo grešaka:
treba biti oprezniji
Solidno znanje:
BUDI OPREZAN!
Dobro napravljeno!
- Egorova N.V., Makarova B.A. Univerzalni razvoj lekcija iz književnosti: 6. razred - M.: VAKO, 2015
- Eremina O.A. Nastava književnosti u 6. razredu: knj. za učitelje - M: Prosveshchenie, 2014
- Književnost. 6. razred Udžbenik za opće obrazovanje. institucija. U 4 sata / Polukhina V.P.; uredio Korovina V.Ya. – M.: Obrazovanje, 2016
Kviz (test) o poznavanju teksta priče
V G. Rasputin “Lekcije francuskog” (dvije verzije) (6. razred)
Nastavno-metodički priručnik.
Potina Elena Vladimirovna,
Zamjenik ravnatelja za upravljanje obrazovanjem, profesor ruskog jezika i književnosti
GBOU srednja škola br. 147 Krasnogvardeysky okrug Sankt Peterburga
1 opcija
1. S koliko godina je junak započeo samostalan život?
2. Što je ujak Ilya dao našem junaku kada je osvojio 400 rubalja na obveznicama?
3. Što je dječaku bilo najgore kada je došao iz škole i ostao sam?
4. Koja je rijeka tekla u selu gdje je bila majka našeg junaka?
5. Kako se zvala igra za novac?
6. Zašto je junak priče trebao piti mlijeko?
7. Što je junak učinio s novcem koji je osvojio?
8. Tko je prvi započeo tučnjavu?
9. “Znao sam da ću ………….., ali najmanje ……………… je da se jednom zauvijek pomirim s činjenicom da sam pretučen i izbačen”
10. Drugi put, što je junaku trebao rubalj?
11. Rijedak predmet koji je Lidija Mihajlovna imala kod kuće.
12. Što je bilo u paketu koji je ostavljen u školi za junaka priče?
13. Tko je preuzeo ovaj paket?
14. “Čovjek ne stari kada doživi starost, već kada prestane biti …………..”
15. Koju je igru igrao junak priče s učiteljicom?
16. Zašto je Lidija Mihajlovna morala otići?
17. Što je junak priče dobio u drugom paketu? Vidio ga je samo na slikama.
19. Kako se zvao kraj?
opcija 2
1. Rijedak predmet koji je Lidija Mihajlovna imala kod kuće.
2. Što je bilo u paketu koji je ostavljen u školi za junaka priče?
3. Tko je preuzeo ovu pošiljku?
4. “Čovjek ne stari kada doživi starost, već kada prestane biti …………..”
5. Junak priče, koju je igru igrao s učiteljicom?
6. Zašto je Lidija Mihajlovna morala otići?
7. Što je junak priče dobio u drugom paketu? Vidio ga je samo na slikama.
9. Drugi naziv za područje.
10. S koliko godina je junak započeo samostalan život?
11. Što je ujak Ilya dao našem junaku kada je osvojio četiri stotine rubalja na obveznicama?
12. Što je bilo najgore za dječaka kada je došao iz škole i ostao sam?
13. Koja je rijeka tekla u selu gdje je bila majka našeg junaka?
14. Koju igru ste igrali za novac?
15. Zašto je junak priče trebao piti mlijeko?
16. Što je junak učinio s novcem koji je osvojio prvi put?
17. Tko je prvi započeo tučnjavu?
18. “Znao sam da ću ………….., ali najmanje ……………… je da se jednom zauvijek pomirim s činjenicom da sam pretučen i izbačen”
19. Drugi put, što je junaku trebao rubalj?
20. Zašto se Lidija Mihajlovna odlučila igrati sa svojim učenikom? Kako ocjenjujete ovu akciju?
21. Glavni lik priča. Kakav dojam imate o karakteru junaka? Kako možete opisati njegov odnos s dečkima i učiteljicom?
V G. Rasputin “Lekcije francuskog” (1. stoljeće)
2. Kanta krumpira
6. Imao je anemiju
7. Kupio sam teglu mlijeka
9. Poniženje, ...manje poniženje
10. Za kruh
11. Radio s playerom
12. Tjestenina, nekoliko kockica šećera i dvije pločice hematogena
13. Lidija Mihajlovna
14. "dijete"
15. “mjere”, “zid”
16. zbog igranja za novac sa studentom
17. jabuke
18. od večere
19. kotarski centar
Odgovori na kviz o poznavanju teksta priče
V G. Rasputin “Francuske lekcije” (2. stoljeće)
1. Radio s playerom
2. Tjestenina, nekoliko kockica šećera i dvije pločice hematogena
3. Lidija Mihajlovna
4. "dijete"
5. “mjere”, “zid”
6. Zbog kockanja sa studentom
8. od večere
9. regionalni centar
11. Kanta krumpira
13. Angara
14. "Chica"
15. Imao je anemiju
16. Kupio sam limenku mlijeka
18. Poniženje, ...manje poniženje
19. Za kruhom
Književnost.
1. V.G. Rasputin "Lekcije francuskog"
