Sat razrednika na temu: “Upoznajmo se!” u 5. razredu.
Cilj : Predstaviti učenike novom razredniku, novim učenicima. Stvorite situaciju ugodne komunikacije.
Napredak lekcije:
- Učiteljev uvodni govor.
- Utvrđivanje psihološkog raspoloženja učenika.
- Poznanstvo (svijeća).
- Psihološki zadatak "Što sam ja?"
- Upoznavanje novih učenika (čarobna stolica)
- Crtajmo rukama!
- Sažimanje lekcije.
- Odraz.
2. Prije početka rada, učenici drže kartice raspoloženja, karakterizirajući svoje emocionalno stanje na početku lekcije. Učitelj na ploči bilježi broj dobro, prosječno i loše raspoloženih učenika.
3. Glazba svira. Učenici jedni drugima dodaju svijeću, izgovaraju svoje ime i govore o tome što očekuju od školovanja u srednjoj školi i od svog razrednika.
4. Nastavnik poziva učenike da na list 10 napišu "ja", odgovarajući na pitanje: Što sam ja? Zatim, koristeći olovke u boji, nacrtajte sebe kao biljku.
5. Upoznavanje novih studenata. Metodologija N.E. Shchurkova "Čarobna stolica". (Novi učenici naizmjence sjede na “čarobnoj stolici”, a svi ostali učenici moraju osobu koja sjedi na stolici okarakterizirati samo lijepim i ugodnim riječima).
6. Učenici su podijeljeni u tri grupe. Svaka skupina dobiva whatman papir i boje. Crtamo prstima: škola, naš razred, razrednik.
7. Sažimanje.
8. Odraz.
Na kraju sata učenici, na zahtjev učitelja, ponovno podižu svoje kartice raspoloženja. Učitelj zbraja kvantitativne rezultate učenika s dobrim, srednjim i lošim raspoloženjem, bilježeći dobivene podatke na ploči. Na taj način je jasno vidljiva situacija na početku i na kraju lekcije.
Svira pjesma “Na putu dobra”.
Roditelji i djeca zajedno pjevaju.
Pitaj strog život,
Kojim putem krenuti?
Gdje u bijelom svijetu
Krenuti rano ujutro?
Pratite sunce
Iako je taj put nepoznat,
Idi prijatelju, uvijek idi
Na putu do dobrote.
Zaboravite svoje brige
Usponi i padovi
Ne kukaj kad sudbina preuzme
Ne ponaša se kao sestra
Ali ako stvari pođu po zlu s prijateljem,
Ne uzdaj se u čudo
Požurite k njemu, uvijek vodite
Na putu do dobrote.
Oh, koliko će ih biti različitih
Sumnje i iskušenja!
Ne zaboravite da je ovaj život
Nije dječja igra.
Otjerajte iskušenja
Naučite neizgovoreni zakon:
Idi prijatelju, uvijek idi
Bože dragi!
Prezime, ime_______________________________________ 5. razred
ja-ja-
ja-ja-
ja-ja-
NAPREDAK POSVEĆENOSTI
Dobar dan dragi petaši, dragi roditelji i gosti. Danas smo se okupili da proslavimo svečani događaj: inicijacija dojučerašnjih osnovnoškolaca u pete razrede. Pogledaj dečke. Nisu to više oni prvašići koje su roditelji za ruku doveli u školu. Sazreli su i postali mudriji. A što su naučili, vidimo danas.
Na našem odmoru svatko od vas moći će pokazati sve svoje talente, pokazati što ste uspjeli naučiti u školi. Da bismo to učinili, organizirat ćemo razna natjecanja.
1) Stanica početnog znanja.
Sada ćemo saznati što ste naučili osnovna škola. Sada ćete dobiti kartice sa zadacima:
Baka ima staklenku pekmeza skrivenu u ormaru. Staklenka sadrži 650 grama. Unuk Kolja otkrio je gdje je tegla i svaki dan jede 5 žlica. Koliko će grama pekmeza naći baka u teglici nakon 20 dana, ako se zna da svaka žlica koju pojede njezin unuk sadrži 5 grama pekmeza? 1 tim
Učenik 2.a godine bio je u ordinaciji i izvadio mu je 12 mliječnih zubića. Nakon toga, razred 26 posjetio je zubarsku ordinaciju i izvadio još 4 mliječna zuba. Koliko su mliječnih zuba oba razreda ostavila u zubarskoj ordinaciji, ako se zna da je jedan učenik drugog razreda svoj izvađeni zub odnio kući? 2. tim
U potrazi za princezom žabom, Ivan Tsarevich ispitao je 4 močvare. Svaka močvara je imala 350 humova, a na svakom humku bilo je 9 žaba. Koliko je žaba Ivan Tsarevich poljubio u potrazi za svojom nevjestom? 1 tim
D. Kad je vlasnik izašao s puškom u vrt, pala su s jedne jabuke 4 susjeda, a s druge još 3 susjeda. Koliko je susjeda palo s drugog stabla jabuke? 2. tim
2) Postaja snalažljivosti.
Potrebno je izgovoriti:
Kako pokrenuti auto 1 naredba
Kako zavija sirena hitne pomoći, tim 2
Kako reži pokvarena slavina, tim 1
Kako vjetar šumi, tim 2
Motocikl koji ne želi pokrenuti 1 naredbu
Polijetanje zrakoplova 2. tima
3) Stanica prijateljstva.
1) Potrebno je graditi prema boji kose (od tamne do svijetle)
Neko vrijeme.
2) Potrebno je poredati se abecednim redom - na neko vrijeme (uzeti prvo slovo prezimena) - na neko vrijeme
4) Postaja ljubaznosti.
Morate spasiti prijatelja iz nevolje.
Pružite prvu pomoć prijatelju koji je slomio nogu. (umjesto zavoja - toalet papir)
5) Obrazovna stanica.
a) Odgovorite na pitanja:
Koji od ruskih junaka narodna priča je li to bio pekarski proizvod? (peciva)
Navedi junakinju francuske bajke koja je svoj nadimak dobila zahvaljujući ukrasu za glavu.(Crvenkapica)
Imenuj junakinju ruske narodne priče koja je bila poljoprivredni proizvod. (repa)
Navedi bajku talijanskog pisca u kojoj su svi junaci voće i povrće. (Cippolino)
Gdje je živio i čime se bavio najpoznatiji mačak A.S.? Puškin? (na hrastu, pjevao pjesmu, pričao bajku)
Koju mačku poznaju sva američka djeca? (Tom)
Koji je pas postao žrtva zemljovlasničke tiranije? (Mu Mu)
U kojem baletu P.I. Cvjetovi Čajkovskog plešu valcer? (Pljusak svile)
6) Artistry stanica.
GLAZBENA KUTIJA. Voditelj unosi kutiju u kojoj se nalaze bilješke. Tim nasumično izvlači notu, slovo na njoj znači da tim mora izvesti pjesmu. P - tužna pjesma. E - jedva čujna pjesma. B je živahna pjesma. G - tužna pjesma. B je zabavna pjesma. L - o ljubavi itd.
8) Stanica međusobnog razumijevanja.
a) Potrebno je prikazati, koristeći sve članove tima:
vlak (1 tim)
zoološki vrt (tim 2)
navijači čiji tim gubi (1 tim)
gledatelji gledaju cool akcijski film (tim 2)
cool zečići (1 tim)
vukovi samotnjaci (tim 2)
b) Kako poznajete svoje učitelje.
Zbor - Puno ime i prezime profesora engleskog jezika, tjelesnog odgoja, povijesti, glazbenog, crtanja, prirodoslovlja itd.
Žiri zbraja rezultate svih natjecanja.
Do 5. razreda, do 5. razreda
Škola te prima
Zaljubili ste se jedno u drugo
Vaše prijateljstvo je jako
Na putu ste četiri godine
Gdje vam je naređeno da idete?
Zajedno odjednom
Prešli ste u 5. razred.
I stvarno zaslužuješ nositi titulu “Peti razred”.
Je li vrijeme za kraj?
Vrijeme je da donesemo odluku -
Primi učenike 5. razreda,
Samo se trebate zakleti!
Zakletva učenika petog razreda:
Trčanje u školu na prvi sat s očima koje gore od znatiželje.
Kunemo se!
Upijajte svo znanje s proždrljivim apetitom.
Kunemo se!
Održavajte vatru ljubavi i poštovanja prema učiteljima i upravi. Kunemo se!
Budite prijateljski raspoloženi i proaktivni.
Kunemo se!
Nosite dostojanstveno visoki čin"Učenik Kesovogorske škole."
Kunemo se!
Dodjela medalja "Ja sam peti razred!"
Ljudi, vaše prijateljstvo je jako
Odnesite ga u 5. razred
I to dugi niz godina
Spasite sve!
Kao i uvijek "jedan za sve"
Budi odgovoran
Tada će vam svi reći:
Ovo su djeca!
Naš odmor je došao kraju.
/Korišteni su znanstveno-metodički časopisi “Razrednik”./
Sat nastave "Moj pomoćnik je pažnja"
Sat nastave posvećen razvoju pažnje ne zahtijeva od učitelja da provodi psihološku dijagnostiku i obuku - neka to rade psiholozi specijalisti. Zadatak razrednika je skrenuti pozornost djece na resurse njihova intelekta, probuditi želju za samospoznajom i samorazvojem.
Vježbe za razvoj pažnje i zapažanja uzrok veliki interes na slabi učenici, dati ovoj djeci priliku da se izraze.
Ciljevi: dovesti djecu do spoznaje potrebe razvijanja njihove pažnje; motivirati na samostalan rad na razvoj pažnje; probuditi interes djece za samousavršavanjem i samorazvojem.
Pripremni rad s djecom
Dogovorite se s jednom učenicom da će promijeniti svoj izgled u roku od 3 minute kako bi ispitala sposobnost zapažanja svojih kolega (prvo će se pojaviti pred njima u jednom obliku, zatim će, izašavši na hodnik, napraviti sedam promjena u svom izgledu) .
Oprema
Pripremite veliku sliku (možete je uzeti od učitelja povijesti, učitelja ruskog jezika: portret, žanr-scena, mrtva priroda), na kojoj se lako može prepoznati 7-9 svijetlih detalja (slika bi trebala biti nepoznata djeci).
Dizajn razreda:
a) na odmoru prije vrijeme nastave pripremite ploču:
nacrtajte 3-4 koncentrična kruga s točkom u sredini (poput mete na streljani);
napišite 5 rečenica (1 na primjer, 4 za vježbu).
b) stavite dupli list papira za bilježnicu na stol svakog učenika.
Glazbeni aranžman
Preporučljivo je pripremiti 1-2 glazbena fragmenta (bez riječi) koji će pratiti vježbe igre. Sve vježbe moraju se završiti u roku od 1 minute, a glazba pomaže djeci da prate vrijeme. Glazba koja prati vježbe igranja trebala bi biti mirna, koja pomaže u koncentraciji. Za pauzu u igri možete koristiti ritmičnu plesnu glazbu.
Plan nastave
- Uvod.
- Motivacija za aktivnost. Interaktivni razgovor "Pažnja i njezine značajke."
- Blok igre:
A) vježba u igri za testiranje raspona pažnje "Instant Photography";
B) igra vježba za distribuciju pažnje „Trokuti i krugovi”;
C) igra vježba za distribuciju pažnje "Brojevi";
D) igra vježba za koncentraciju pažnje "Skrivena imena";
D) igra vježba za promatranje "Gledaj i vidi."
- Igra pauza. "Križ".
- Natjecanje "Profesija - detektiv".
- Sažimanje (refleksija).
Napredak u razredu
I. Uvod. Motivacija za nastavu
Učiteljica razredne nastave. Dečki, danas ćemo razgovarati o pažnji. Svatko od vas ima list papira na svojim stolovima. Da pokažete da me pažljivo slušate, odnesite ovaj komad papira lijeva ruka i podignite.
(Neka su djeca izvršila zadatak, druga su ostala sjediti u nedoumici.)
Pa, vidjeli smo koliko ste pažljivi. Neki su se koncentrirali i sve shvatili iz prvog puta, dok su drugi morali ponoviti zadatak dva puta. Uglavnom se ista stvar događa u učionici. Kad bi svi učenici znali upravljati svojom pažnjom, u našem bi razredu bili samo odlikaši. Dakle, što je pozornost?
II. Interaktivni razgovor “Pažnja i njezine značajke”
Učiteljica razredne nastave(pokazuje na ploču na kojoj su nacrtani koncentrični krugovi.)Pogledaj ploču. Što piše na njemu?
djeca. Cilj.
Učiteljica razredne nastave.Da, meta. Prikazan je u obliku koncentričnih krugova. Oni su koncentrirani, koncentrirani oko centra. Strijelac pokušava pogoditi centar mete, a mi pokušavamo usmjeriti pažnju na nešto.
Pažnja je sposobnost da saberete i koncentrirate svoje misli. Ali, kao što vidimo, ne uspijevamo uvijek. Što nas sprječava da se koncentriramo?
Primjeri odgovora djece:
- Razmišljam o stranim predmetima.
- Crtam na satu.
- Ponekad loše raspoloženje stane na put.
- Ometajuća buka na ulici ili u hodniku.
- Uvijek želim nešto vrtjeti u rukama.
Učiteljica razredne nastave.Vidimo da je održavanje pažnje ponekad vrlo teško. Kako se možete boriti protiv ovih neprijatelja u učionici?
Primjeri odgovora djece:
- Izbaci svo smeće iz glave i slušaj samo učitelja.
- Stisnite ruke u šake da ništa ne dodirnete.
- Ne gledaj okolo.
- Ne slušaj buku izvan prozora.
- Ne sanjari o tome što ćeš raditi nakon škole.
- Morate se prisiliti da vas ne omesti, iako je to vrlo teško.
Učiteljica razredne nastave.Dečki, pažnja je vrlo važna osobina osobe. O tome ovisi uspjeh u bilo kojem poslu. Danas ćemo naučiti kako razviti pažnju. To se može učiniti doslovno zaigrano.
III. Blok igre
Igra vježba "Instant fotografija"
Učiteljica razredne nastave.A prva igra se zove “Instant Photography”.
U jednom trenutku, u jednom kratkom bljesku svjetlosti, naš mozak je u stanju percipirati (vidjeti, razumjeti, obraditi) ogromnu količinu informacija.
Gledajte sliku 3-5 sekundi.(Pokazuje bilo koju sliku ili objekt s velikim, svijetlim detaljima.)Sada zapišite na komadiće papira koji su vam se detalji urezali u sjećanje.
(Djeca pišu 1-2 minute.)
Izbrojite detalje koje primijetite. Ovo je vaš raspon pažnje.
Ima li netko tko je primijetio više od 7 detalja? Ovo je izvrstan rezultat!
Tko je zapamtio 5-6 detalja? Ovo je dobar rezultat.
Oni s brojem manjim od 5 trebaju poraditi na pažnji.
Igra vježba "Trokuti i krugovi"
Učiteljica razredne nastave.A sada pozivam na ploču nekoga tko zna raditi više stvari u isto vrijeme.
(Ako razred ima široku ploču, možete pozvati 2-3 učenika.)
(Obraća se učeniku.)Pokušajte crtati na ploči desna ruka pet trokuta, a istovremeno lijevom rukom - 5 krugova. I vi dečki(obraća se razredu), pokušajte to učiniti na listovima papira. Ali pokušajte osigurati da trokuti imaju oštre kutove i da krug bude gladak. Za to imate 1 minutu.
(Učenik crta figure na ploči. Ostala djeca pokušavaju nacrtati figure na listovima papira.)
Ova vježba nas uči raspodijeliti pažnju i koncentrirati je na 2 objekta. Ako ste uspjeli nacrtati 5-7 pari figura u 1 minuti, to je dobar rezultat. Tko je više nacrtao?
(Učitelj poziva djecu da procijene crteže svojih prijatelja (puno, ali nemarno; malo, ali uredno).
Igra vježba "Brojevi"
Učiteljica razredne nastave. Sada je vježba teža. Morate izvući različite brojeve s dvije ruke u isto vrijeme. Pozivam predstavnike iz svakog reda.
(Učitelj odabire 1 učenika iz svakog reda i nudi im različite zadatke: jedan upisuje brojeve /, 2, drugi - 2, 3, treći - 3,4)
Pa, dečki, pokušajte to učiniti na papiru. Svaki red izvlači svoje brojeve. Za to je predviđena 1 minuta.
(Učenici izvlače brojeve.)
Napravio najbolji posao na ovom zadatku ( ime studenta ). Tko želi, neka pokupi svoje listove da vidim tko od vas ima najbolji rezultat.
(Djeca pokazuju papiriće, učitelj ocjenjuje rezultat (kvalitetom - ne količinom.)
Igra vježba "Skrivena imena"
Učiteljica razredne nastave.A sada vježba za koncentraciju. Na ploči su napisane 4 rečenice. Među slovima u svakoj rečenici skrivena su imena dječaka i djevojčica.
Pokušajte pronaći ova imena u 1 minuti.
Primjer: “...donio kavu za mog strica.” (Fedja.)
- „U gustom lišću čuje se zvižduk slavuja“, reče...
- ...pjevao pjesme na pozornici.
- ...kupio bilježnice za djecu.
- “Lisica pretura po grmlju u potrazi za zecom”, rekao je...
(Djeca analiziraju rečenice 1 minutu.)
Učiteljica razredne nastave. Sada odgovorite na moja pitanja na ove rečenice.
- Tko je rekao za slavuja koji zviždi u lišću? (Vjera.)
- Tko je pjevao pjesme na pozornici? (Nina.)
- Tko je kupio bilježnice za djecu? (Dima.)
- Tko je rekao da lisica traži zeca? (Sasha.)
Igra vježba "Pogledaj i vidi"
Učiteljica razredne nastave. I još jedan zadatak za pažnju. Zove se "Pogledaj i vidi". Dečki, učite u istom razredu 5 godina. Gledajte se svaki dan. Ali vidiš li? Sad ćemo ovo provjeriti.
Pozivam dva susjeda po stolu na ploču. Tko je od vas pažljiviji?(Bira učenika.)Zavezat ćemo mu oči.(Zaveže učeniku oči šalom.)On će odgovarati na pitanja. A njegov susjed će ostati stajati uz ploču kako bismo mogli procijeniti odgovara li njegov susjed točno.
Dakle, pitanja:
- Koje su boje oči vašeg susjeda?
- Koje je boje tvoja kosa?
- Ima li madeže na licu?
- Ima li danas naušnice (prstenje, remen na hlačama)?
- Ima li danas sat na ruci?
- Kakvu je obuću nosio danas na nastavi (cipele, čizme, čizme, tenisice, tenisice)?
- Ima li džepova na odjeći, koliko ih ima?
- Koje je boje bluza (košulja, hlače, jakna)?
- Koja je frizura danas (otvoreno čelo ili šiške na čelu, pletenice, mašne, kovrče).
(Ova se vježba može ponoviti s drugim parom kolega.)
Učiteljica razredne nastave. Koristeći ovu vježbu kao primjer, mogli ste se sami uvjeriti koliko nam nedostaje pozornosti i promatranja da ne samo gledamo, nego i vidimo jedni druge.
IV. Igra pauza. "Križ"
Učiteljica razredne nastave.Dečki, ne možete preopteretiti svoju pozornost. Dok radite, svakako napravite kratke pauze i prebacite se na nešto drugo. Prebacit ćemo se na igru Cross.
Cross-country je trčanje po neravnom terenu. Naše prepreke će biti sljedeće: planine - podići ruke uvis (pokazuje); jame - spuštamo ruke dolje ( emisije); voda - plivati (pokazuje); šumski gustiš - nagnite se naprijed da vam grane ne ogrebu lice(pokazuje).
Ustanite i ostavite svoj stol. Ja ću brzo imenovati prepreke, a vi morate pokazati kako ćete ih prevladati.
(Učitelj nasumično imenuje prepreke, djeca izvode pokrete 3 minute uz glazbu.)
Nakon igre učitelj poziva sve da ponovno zauzmu svoja mjesta.
V. Natječaj "Zanimanje - detektiv"
Učiteljica razredne nastave.Ljudi, danas govorimo o pažnji. Ali postoje profesije u kojima su pažljivost i promatranje najpotrebnije profesionalne kvalitete. Koja su to zanimanja?
djeca. Doktor, učitelj, vozač, policajac.
Učiteljica razredne nastave.Da, policajac, istražitelj, detektiv mora imati veliku pažnju. Samim pogledom na osobu detektiv može puno reći o njoj. Nije ni čudo što je Sherlock Holmes rekao da je promatranje njegova druga priroda. A sad da provjerimo ima li među nama budućih detektiva? Pokrećemo natječaj “Profesija - detektiv”.
Sada će on doći na ploču(ime djevojke). Pažljivo ga gledate 1 minutu. Zatim će djevojka izaći u hodnik i napraviti sedam promjena u svom izgledu. Nakon toga će se vratiti u razred, a vi ćete je ponovno gledati 3 minute. Morat ćete potražiti te promjene u njenom izgledu i sve što primijetite zapisati na komad papira. Ne obraćamo pažnju na djevojčinu pozu i izraz lica.
(Učiteljica poziva djevojčicu s kojom je bio prethodni dogovor da dođe pred ploču. Zatim djevojka izlazi u hodnik i suptilno mijenja svoj kostim (otkopčava gumbe, mijenja vrpce, skriva ovratnik bluze, stavlja ili skida remen, podiže šal itd.). Djeca gledaju djevojčicu koja se vratila u razred i zapisuju promijenjene podatke.)
Pa, dajem riječ onima koji su otkrili svih 7 promijenjenih detalja izgleda(ime djevojke).
(Učiteljica daje riječ djeci koja su podigla ruke. Oni čitaju svoje bilješke, djevojčica procjenjuje njihove odgovore.)
Pa, pokazalo se da imamo puno detektiva u našem razredu. Ovaj(imena učenika).
VI. Domaća zadaća
Učiteljica razredne nastave. Naš razredni sat se bliži kraju. Ali svoju pažnju možete razvijati svaki dan: u nastavi i odmorima, na ulici i kod kuće. Općenito, samorazvoj je vrlo uzbudljiva aktivnost. Nagrada za to je uspjeh i samopouzdanje.
A domaća zadaća imat ćete ovo: pokušajte po sjećanju napisati portret svoje majke. A onda joj pročitajte svoj opis i provjerite koliko ste pažljivi.
VII. Sažetak (refleksija)
Učiteljica razredne nastave.Što vi mislite, hoće li biti koristi od našeg sata nastave? Kako ste se osjećali dok ste radili vježbe za razvoj pažnje?
Primjeri odgovora djece:
- Mislio sam da sam pažljiv, ali pokazalo se da sam odsutan duhom.
- Bilo je vrlo zanimljivo crtati s obje ruke – i smiješno i teško.
- Svakako ću dati mami ove vježbe. Provjerit ću njezinu pozornost.
- Bilo je vrlo lako i zanimljivo raditi vježbe pažnje, bilo je teško koncentrirati se na satu.
- Imamo dečke koji stalno ometaju sve u razredu. Moraju razviti svoju pažnju.
- Pratit ću svoju pozornost i stalno je provjeravati.
Tema: Upoznajmo se!
Cilj: prilagodba učenika petih razreda novom obrazovnom sustavu, stvaranje povoljne atmosfere.
Oblik: odmor-putovanje.
Dizajn: Na ekranu se nalazi čuvar zaslona u čijem je središtu fotografija razreda. Naslov nastavnog sata. Epigraf. Šareno lišće javora i zvono s mašnom.
A sada rujan opet zove za vaše stolove -
Ne očekujte nasumične bodove i pobjede,
I zapamtite: škola će biti samo početak.
Dalji put trnovit.
Učiteljica razredne nastave: Pozdrav draga djeco, dragi roditelji! Ja, vaša razrednica, Inna Vladimirovna Teryaeva, drago mi je što vas mogu pozdraviti na ovaj divan, svečani dan! Uz tebe su danas tvoji roditelji, tvoji stariji prijatelji! Pozdravimo im njihov roditeljski rad i pomozimo! Opet je došao rujan, sjeli ste za svoje stolove. No, ova će vam školska godina biti neobična. Imat ćete nove predmete, nove profesore, nove učionice, prešli ste u srednju školu. Vjerojatno će vam u početku biti malo teško, ali siguran sam da ćete se svi snaći u novim predmetima i novim zahtjevima nastavnika, a ja ću uvijek biti uz vas i spreman pomoći vam u tome. Osim toga, vaši najbliži ljudi uvijek će biti u blizini - vaši roditelji.
Prošli su bezbrižni topli dani. Stoga je vrijeme da krenemo na dugo putovanje kroz zemlju znanja. A sada je vrijeme da krenete na “putovanje” na neke od otoka “mora znanja”.
1. Otok “Dating”
I prvo smo se zaustavili uOtok "Dating"
Dakle, počnimo se upoznavati, ja sam Inna Vladimirovna Teryaeva, moja djeca iz 7. razreda su došla k vama sa mnom. Radim s ovim momcima već 3 godine. Sada će 5. i 7. razredi biti jedna prijateljska obitelj. Pazit ćemo jedni na druge i pomoći u svemu
Kako se sve zovete?
3. Otok preživljavanja
Naš posljednji otok “Survival” preko kojeg ćemo stići u “Zemlju znanja”. Ovdje ćete naučiti kako preživjeti u ovom svijetu, naučit ćete pravila ponašanja u svakoj situaciji i pravila sigurnosti.
Tko zna odgovoriti kako se pravilno prelazi cesta? (Prvo pogledajte lijevo, hodajte do sredine ceste, pogledajte desno i hodajte ostatak ceste.)
Pravila preživljavanja u teškim situacijama
Pravila zaštite od požara: (zvati 112, zvati mamu, javiti se kucanjem: ili po zidu ili po radijatoru, dobro zatvoriti vrata od sobe, ugurati krpu odozdo i viknuti kroz prozor (prozor), pokriti usta i nos mokru krpu i brzo otpuzati iz sobe).
Pravila sigurno ponašanje tijekom terorističkog napada: ne dirajte, ne udarajte nikakve predmete: pakete, kutije, ne paničarite, ako je moguće, brzo izađite iz sobe i recite odrasloj osobi.
Pravila sigurnog ponašanja sa strancima: Nikada se nikome ne hvali kupnjom skupih stvari, ne otvaraj strancima: bar će te pitati za piće, ili će ti prijetiti, ili će se predstaviti sa tvojom mamom (tatom), ne ulazi u ničiji auto, ne zalazi ni s kim iza ugla, pogotovo sa strancima.
Pravila sigurnog ponašanja kod kuće: pravila korištenja električnih uređaja, oštrih predmeta (nož, škare, igle za pletenje), ne igrajte se šibicama, ne pijte ništa što niste natočili i ne znate što je natočeno.
Pravila ponašanja u školi:
1. Ne kasnite u školu, ne napuštajte školu dok ne završi zadnji sat, a ako se dogode nepredviđene situacije, obratite se svom razredniku.
2. Održavati disciplinu i red u razredu i školi.
Učiteljica razredne nastave: A sada ćemo se upoznati sa zakonom učenika petog razreda.
"Zakon učenika petog razreda." (može se prikazati na ploči)
Učiteljica razredne nastave: Dobro napravljeno! Prošli ste otok “Survival”, naći ćemo se na njemu više puta, ali moramo ići dalje.
Ispali ste aktivni, radoznali, upućeni, jako sam sretan zbog toga.
Našem satu razrednika prisustvuju Vama najbliži – Vaši roditelji. Zamolimo ih da izraze svoje želje za ovu školsku godinu (1-2 rečenice).
Završna riječ razrednik :
Naš prvi školski sat bliži se kraju. Dragi momci, sretan rođendan ekipi!
Danas smo “putovali” raznim otocima “mora znanja”. I ovo “putovanje” nije gotovo, ono se nastavlja... Ali jedno se sa sigurnošću može reći da ste danas pokazali smisao za humor, snalažljivost i želju za učenjem.
Pa, ljudi, sretno. I na kraju, zapjevajmo svi zajedno pjesmu "Na putu dobrote". Svi je dobro poznajete
Podjela čestitki i slatkih nagrada
Titovskaya N.A. KSU "Gimnazija br. 1 Temirtaua"
Skripta za nastavni sat
“Hajde da se upoznamo ili dopustite da vam predstavim...”
10. razred
Bilješka: ovaj sat je formiran od učenika dvaju 9. razreda, pa se ukazala potreba da se prvi susret održi na način da se dečki međusobno upoznaju i nađu „zajednički jezik“.
Cilj:razvijati kod učenikakomunikacijske vještine i sposobnosti, sposobnost prilagodbe društvena sfera; sposobnost učinkovite interakcije u timu, suradnje s drugima u izvršavanju zajedničkog zadatka.
Materijali i oprema :
Listovi papira za brainstorming, za grupni rad, opći poster
Magneti
Markeri
Napredak lekcije
1. Pozdrav razrednika učenicima.
2. Upoznavanje
Svi sudionici (uključujući i razrednika) stoje u krugu. Trebate brojati redom od jedan do beskonačno (kako stignete), ali umjesto brojeva koji završavaju na tri ili su djeljivi s tri, trebate reći “Dobar dan svima! Ja... (recimo ime).” Oni. prvi kaže „jedan“, drugi kaže „dva“, treći kaže „dobar dan! Ja sam Ivan,” četvrti – “četiri”, peti – “pet”, šesti – “dobar dan! Ja sam Aisulu” itd. (Možete koristiti i druge govorne oblike pozdrava ). Ako sudionik pogriješi, mora dodati neku vrstu zanimljiva informacija o sebi (jedna kratka rečenica)
3. Rad u skupinama ( grupe je unaprijed formirao učitelj tako da su djeca iz različitih razreda bila mješovita )
1 zadatak “Dopustite da vam predstavim...”
Dečki unutar grupe su podijeljeni u parove. Svaki sudionik postavlja svom razredniku tri pitanja kako bi bolje upoznao sugovornika. Imate 5 minuta za rad (2,5 minuta za pitanja svake osobe). Nakon toga svaki član grupe predstavlja svog sugovornika razredu, nastojeći ga zadržati unutar 30 sekundi.
(Prije sljedećeg zadatka, grupe se ponovno formiraju. Da bi to učinili, svaki "parni" član grupe prelazi u smjeru kazaljke na satu do susjednog tima).
Zadatak 2 “Pronađite zajednički jezik”
U 5 minuta članovi tima moraju pronaći tri točke (znakove, principe, stvari, boje...) koje spajaju sve članove grupe te ih prikazati (napisati) na komad papira. Na kraju rada, predstavnik grupe predstavlja rezultate rada grupe.
(Ponovno formiranje grupa: svaki “neparni” sudionik prelazi u smjeru suprotnom od kazaljke na satu do susjedne grupe).
Zadatak 3 “Asocijacije”
Učenici moraju predstaviti svoju grupu crtežom, slikom, simbolom. Vrijeme rješavanja zadatka je 5 minuta. Na kraju rada grupe prezentiraju svoje rezultate obrazlažući svoj izbor.
Zadatak 4 “Sam sa sobom”
Svaki sudionik dobiva dvije naljepnice na kojima mora nastaviti dvije rečenice:
Siguran sam da će u novom razredu u novoj školskoj godini...
Bojim se da će u novom razredu u novoj školskoj godini...
Na kraju rada nastavnik čita rezultate. Odmah se povede rasprava o tome kako riješiti (spriječiti) strahove koje dečki imaju.
4. Refleksija, ili “Ostavi želju”
- Akademska godina je pred nama, nove pobjede i porazi, poznanstva, otkrića... Što biste poželjeli...
Mojim kolegama iz razreda
Razredniku
Sebi
Sat razrednika
"Hajde da se upoznamo!"
Datum: 01.09.2017
Cilj: upoznati djecu, stvaranje povoljne atmosfere, formiranje kod djece pozitivne procjene svog razrednog tima, uspostavljanje povoljne psihološke mikroklime u razredu.
Zadaci:
Dok igrate, shvatite važnost jedni drugih i momčadi
Pripremite se za školsku godinu sa starim prijateljima
Sažeti znanje o odnosima u razredu
Oprema: pola A4 lista za svakog, kutija s bilješkama s pitanjima, riječima na papirićima, glazbom, “lišćem” od papira, 3 lista A3 (polovica whatmana), flomasterima.
Dekor: Naslov nastavnog sata. Epigraf. Šareno lišće javora i zvono s mašnom. Stolovi su raspoređeni u 3 grupe po 8 ljudi.
Epigraf: A sada rujan opet zove za vaše stolove -
Ne očekujte nasumične bodove i pobjede,
I zapamtite: škola će biti samo početak.
Dalji put trnovit.
Napredak.
1) Uvodni govor razrednika:
"Dragi momci! Danas cijela naša zemlja obilježava Dan znanja. Za vas petaše ovo je neobičan dan, jer danas ste prvi put prešli prag Srednja škola. Peti razred je njegov prvi korak, ali postupno, dižući se od koraka do koraka, postat ćete maturanti, bit ćete lijepi i pametni kao naši današnji maturanti. Znanje stečeno u školi pomoći će vam u odabiru zanimanja, postati ugledni ljudi i biti od koristi našoj zemlji.
Studiranje će ti donijeti mnogo toga novog i neobičnog u tvoj život: nove predmete, nove profesore i nove probleme, ali nadam se da ćemo ti i ja prebroditi sve probleme, jer ćemo ih zajedno rješavati i pomagati jedni drugima. Trudit ćemo se da se svi u našem timu dobro zabavljaju, kao u velikoj prijateljskoj obitelji.
Sada mi dopustite da se predstavim: ja sam Olga Mikhailovna Karpova. ja učim Engleski jezik. Već se poznajemo, jer u jednoj grupi već predajem engleski, a od ove godine ću biti i razrednik.
Jako mi je drago što ću biti vaš razrednik - jer ispred sebe vidim ljubaznu, pažljivu, poslušnu djecu. Praznici su gotovi, zvono je zazvonilo i moramo učiti punih 9 mjeseci, komunicirati jedni s drugima na lekcijama, izvannastavne aktivnosti- a to je 1085 sati, 210 dana, 34 nastavna sata, mnogo, mnogo razrednih i školskih događanja. I naš prvi događaj -Dan znanja je praznik ne samo za djecu, već i za njihove roditelje i učitelje.
2) Želje za nadolazeću akademsku godinu.
I stoga, u čast blagdana, želim vam reći svoje želje za nadolazeću akademsku godinu.
U novoj školskoj godini učinite sve da ugodite sebi.
Neka ti češće pada srce od ljubavi prema svojim kolegama iz razreda.
Budite neovisni, ali ne od svojih prijatelja.
Dok vi 7 puta razmišljate o svom odgovoru, drugi će već podići ruku i odgovoriti. Budite odlučniji.
Ne štedite na svom zdravlju. Ne preskačite sate tjelesnog odgoja.
Naučite sve svoje lekcije jednog dana i živite barem jedan dan u godini u miru.
Budite rastrošniji s komplimentima za svoje kolege i majku.
Kad zaspite, češće pomislite da će sutra sve biti divno.
Ne idite u školu praznog želuca, to može loše utjecati na vaše raspoloženje.
Manje grešaka u bilježnicama i više osmijeha na licu.
I malo ozbiljnijih želja: dobro zdravlje, strpljenje, upornost, izdržljivost, odgovornost. Želim učiti s ocjenama “4” i “5” i uspješno završiti akademsku godinu.
3) Upoznavanje.
Dečki, vaša prva učiteljica, Elena Vladimirovna, rekla mi je puno dobrih stvari o vama. Sada bih volio znati zašto si tako dobar. Na stolovima imate papiriće i markere. Zamolit ću vas da sada svatko od vas iscrta svoju ruku na papiru, napiše svoje ime ispod i zapiše svoje kvalitete u skici. Odnosno, odgovorite na pitanje:Ono što sam ja?
(Zapiši)
Sada pričvrstimo sve vaše listove na veliki Whatman papir. I objesite ga na ploču.
Pogledajte kakvu kuću imamo! Proučavat ću vaše bilješke vrlo pažljivo, iu budućnosti ću se oslanjati na njih u svom radu, a vi nikada ne zaboravite kako ste dobri i dragi momci, neka to mišljenje stvori ne samo vaš prvi učitelj, već i cijeli škola.
4) Igra pitanja i odgovora
Nastavimo naše upoznavanje. Ljudi, naravno da vas zanima nešto o meni. A ja sam zauzvrat zainteresiran da te bolje upoznam. Predlažem da igrate još jednu igru pitanja i odgovora. Hodat ću između prolaza s čarobnom kutijom. Za svakog učenika postoji pitanje, stavite ruku u kutiju, izvučete karticu s pitanjem i odgovorite.
1.Kakav sladoled voliš?
2.Koji cvijet ti se najviše sviđa?
3.Vaša omiljena boja. Zašto?
4. Kada je rođendan vašeg susjeda po stolu?
5. Kakav biste poklon voljeli dobiti za rođendan od svojih prijatelja?
6. Tko sjedi na trećoj klupi do prozora?
7. Koliko učenika ima naš razred?
8. Koji ti je najdraži dan u tjednu?
9. Školski predmet koji ti se najviše sviđa.
10. Školski predmet koji najviše ne volite.
11. Najteži dan u tjednu?
12. Koliko dječaka ima u našem razredu?
13. Koliko djevojaka ima u razredu?
14. Glavna isprava studenta?
15. Tvoj najbolji prijatelj?
16.Koliko stolova ima u učionici?
17. Životinju koju bi volio imati kod kuće?
18.Kako se zvao tvoj učitelj u osnovnoj školi?
19.Što bi poželio svojim kolegama iz razreda?
20.Najzanimljiviji događaj kojeg se sjećaš iz četvrtog razreda?
21. Koja ti je najdraža knjiga?
22. Tko ti je najdraži pisac?
23. Koji su tvoji hobiji?
24. Kako trošite slobodno vrijeme?
25. Kako ste proveli ljetne praznike?
26. Kada ti je rođendan?
27. Koje ti je omiljeno jelo?
28. Koje ti je najmanje omiljeno jelo?
5) Igra "Kuharski recept 5. razred"
Bravo momci. Jeste li upoznati s riječju "recept"? Što to znači? Recept je sastav proizvoda koji su potrebni za pripremu ukusnog i nezaboravnog jela. Molim vas dajte mi recept za ukusnu juhu. Mislite li da se riječ "recept" može koristiti u odnosu na razred? Koji bi trebao biti recept za prijateljski razred?
Pokušajmo napraviti recept za naš razred.
(Riječi su postavljene u haotičnom redoslijedu na ploči: ljubaznost, prijateljstvo, nestašluk, znatiželja, hrabrost, interes, odgovornost/preuzeti, dodati, začiniti, promiješati, uliti, ohladiti, ukrasiti.
Glazba svira, djeca zapisuju recept. Tko želi može pročitati)
Uzmite veliki razred, dodajte dobrotu i prijateljstvo, začinite ga odgovornošću, ulijte znatiželju, ohladite nestašluke, ukrasite ga hrabrošću i odgovornošću.
6) “Zabavne lekcije”
Pa, stvorili smo 5. razred. Sada provjerimo razinu znanja 5. razreda. Hajdemo imati zabavne lekcije.
1 lekcija - ruski jezik
1 zadatak.Zagonetke.
1. Postoji leđa, ali ne i laganje,
Četiri noge, ali ne može hodati.Stolica
2 Ulicom trče male kuće.
Ulicom se voze momci i djevojke.Automobili
Zadatak 2: Recite riječ
1. Ljeti ih ima puno, ali zimi svi izumru. Skaču i zuje u uhu. Kako se zovu? ...muhe
2. Ona sve zuji, zuji, kruži i kruži nad cvijetom. Sjela je, uzela sok iz cvijeta i pripremila nam med...pčela.
3. Cijeli dan provodim hvatajući bube i jedući crve. Ne letim u tople krajeve, živim ovdje pod krovom. Pile - tweet! Ne plašite se! ja sam iskusan...vrabac.
4. Umjesto nosa - njuška, umjesto repa - kuka. Glas mi je kreštav i zvonak, vesela sam...praščić.
Z zadatak. Skladatelj.
Pronađite male riječi u riječi čarobnjak (nol, vuk, čelo, strana, kolac)
Lekcija 2 - matematika.
Z zadatak. Problemi u stihovima.
1. Sivoj čaplji na pouku
Stiglo 7 svraka.
A od njih samo 3 svrake
Pripremili smo naše lekcije.
Koliko je odustalo - četrdeset
Stigao na nastavu? 7-3=4
2. Jedne večeri susjedi su došli medvjedu na pitu:
Jež, jazavac, rakun, "kosi", vuk s lukavom lisicom.
Ali medo nije mogao podijeliti pitu svima.
Medvjed se znojio od trudova - nije znao brojati.
Pomozite mu brzo, prebrojite sve životinje.7 životinja
.
Z. Seryozha uskoro će napuniti 10 godina
Dima još nema 6 godina.
Dima još uvijek ne može
Odrasti do Seryozhe.
A koliko godina mlađi
Dječače Dima, što je Serjoža?Za 4 godine
4. Ja, Seryozha, Kolya, Wanda, -
Odbojkaška ekipa.
Zhenya i Igor za sada -
Postoje dva zamjenska igrača.
A kad nauče,
Koliko će nas biti?6 igrača
7) "Promjena"
Zabavne lekcije su završile. Što se događa nakon nastave?(skretanje)
Izađite iza svojih stolova i stanite u prolaz između redova. Plesat ćete uz glazbu i raditi jednostavne pokrete. Ja ću vam dati pokrete. Na riječi "gore sunce sja" - podižemo ruke gore, na riječi "riba pliva u dubini" - spuštamo ruke dolje, na riječi "lastavica nam maše krilom" - mašemo ruke ispružene ispred nas, na riječi "lišće se vrti kroz prozor" - mi se vrtimo.
Gore sunce sja,
ribe plivaju u dubini
lasta nam maše krilima,
lišće se vrti izvan prozora.
Sada pokušajmo sami.
8) "Zaželi želju"
Imamo li danas praznik? A danas je dan kada se sve želje ostvaruju. Na stolovima je javorovo lišće. Imate 3 minute da osmislite i zapišete svoju želju. Samo mora početi riječima“U 5. razredu želim...”
Sve Vaše želje ćemo zakačiti na whatman gdje su iscrtani Vaši dlanovi.
Na kraju Školska godina provjerit ćemo čiji su se snovi i želje ostvarili, a čiji su ostali samo na papiru.
9) Sažimanje
Eto, naš prvi sat je došao kraju. Još jednom vam čestitam Dan znanja. Mislim da će nam se sve želje ostvariti, jer nismo sami, jer imamo prijatelje pored sebe.
