PORTAL ZA DJECU, RODITELJE I UČITELJE
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9582.html
SEKCIJA "DJEČJI PROJEKT"
"Cvjetovi različka!"
Margarita je vrlo vesela i nasmijana djevojka. Voli crtati gvašem i voštanim bojicama. Margarita zna puno pjesama i pjeva pjesme.
Projekt “Uvjeti rasta suncokreta”
Dasha je otkrila u kojim uvjetima može rasti klica suncokreta. Dasha je pripremila materijal za sadnju sjemena na parceli Dječji vrtić, a eksperiment je proveo kod kuće.
Projekt “Vitaminski sapun”
Dasha i njezina majka su kod kuće pravile sapun.
Projekt “Igla je čarobnica”
Da nema vezenja vrpcama proizvodi bi bili dosadni i ne bi imali jedinstven izgled.
Projekt “Ima li čovjek rep?”
Dok sam čitao knjigu o predstavnicima životinjskog svijeta, pitao sam se zašto osoba nema rep? Želio sam razumjeti ovo pitanje i napravio sam studiju na temu "Ima li osoba rep?"
Projekt "Zamorci"
Projekt sadrži informacije o pripitomljavanju, održavanju, njezi i hranidbi zamoraca.
Projekt “Kako sam naučio izgovarati glas [R]”
Ovaj projekt završilo je dijete koje je imalo problem s izgovorom zvukova. U projektu je opisan rad na postavljanju i automatizaciji glasova [P] i [P"].
Projekt "Spasimo stablo"
Istraživački projekt o tome kako možete iskoristiti stari papir, stvoriti papir kod kuće i time pridonijeti očuvanju šuma.
Projekt "Jesenja šuma u vodi"
Svoja prva otkrića možete napraviti u tradicionalnom crtanju, na primjer, u potrazi za nestandardnim umjetničkim rješenjem za prikaz objekata u vodi.
Projekt "Prva skijaška staza"
Prvo otkriće može varirati. Danas dijelim svoje iskustvo predškolaca koji su otvorili svoju prvu skijašku stazu u pravoj šumi.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html
Projekt "Podvodni svijet"
U likovne umjetnosti Razvija se djetetova kreativnost: djeca stvaraju radove prema individualnim planovima, eksperimentirajući s netradicionalnim vizualnim materijalima.
Trellis metoda uzgoja krastavaca
Metoda rešetke omogućuje vam da dobijete veći prinos krastavaca, produžite sezonu plodova ove kulture i povećate vrijeme konzumacije svježeg povrća koje je zdravije.
Projekt “Veliki uspjeh malog čovjeka”
U radu se analizira problem odrastanja na primjeru junaka dječje književnosti, epike, uspješnica u znanosti i umjetnosti, koji pokazuju nedosljednost stereotipa da uspjeh i visok rast idu ruku pod ruku.
Projekt “Amuleti. Natrag korijenima"
Projektne aktivnosti proučavanja i izrade amajlija kao načina pomoći djeci da prevladaju strahove.
Projekt "Mlijeko i mliječni proizvodi"
Cilj projekta: obogatiti znanje djece o mlijeku kao vrijednom i korisnom proizvodu za razvoj dječjeg organizma.
Projekt “Tajne vode”
Edukativan, zanimljiv projekt koji vam pomaže bolje razumjeti svojstva vode. Divno je dodatni materijal za lekcije o okolnom svijetu i za izvannastavne aktivnosti.
Projekt “Prvi proljetni cvijet”
Zumbul je cvijet neobične ljepote, najviše je privukao pažnju djece, a potom su djeca željela saznati više o ovom cvijetu, o podrijetlu i uvjetima njegova rasta.
Projekt "Istrage sa Sherlockom Holmesom"
Djetetu su eksperimenti uvijek zanimljivi. Stoga rado uključujem razne male pokuse u nastavu „Aktivnosti“. I jednog dana nas je zainteresiralo kako se uhvati kriminalac!
Kako mineralna i voda iz slavine utječu na rast cvjetova Kalanchoe?
Proučiti učinak vode iz slavine i mineralne vode "Tassai" na rast cvijeta Kalanchoe. Usporedite rast cvjetova Kalanchoe nakon zalijevanja vodom iz slavine i mineralnom vodom.
Projekt "Nestandardne igračke"
Nestandardne igračke izrađuju se od otpadnih materijala, dodatnih materijala i tekstila. Takve igračke razvijaju maštu i potiču traženje neobičnih rješenja u njihovoj izradi.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=10
Projekt "Žvakaća guma: korist ili šteta"
Žvakaća guma. Što je više u njemu: korist ili šteta? Tome sam posvetio svoj rad, proučavajući povijest nastanka, sastav i svojstva žvakaće gume.
Projekt “Igre u dvorištu. Prošlost i sadašnjost"
Komunikacija uživo s vršnjacima i igre u dvorištu stvar su prošlosti. Stoga je hitno bilo potrebno djeci vratiti radost ovih igara, poštujući ravnotežu i norme korištenja suvremenih medija.
Projekt “Kako okititi drvce?”
Svake godine dalje Nova godina Oni kite božićno drvce, a breze se tek u proljeće počinju oblačiti u svoje zeleno ruho. Kako možete ukrasiti brezu zimi? Pa, naravno, sa šarenim vijencima!
Projekt “Duga je radost”
U ovom smo projektu istražili dugu sa svih strana, proveli eksperimente i došli do zaključka da duga donosi radost.
Projekt "Čeljezna dama Pariza"
“Davno je prešla devedesetu, ali izgleda mlađe i stoji potpuno uspravno. ... Nije baš privlačna. Neki čak tvrde da je ružna, ali ipak bi život bez nje bio malo drugačiji.” o kome ja govorim
Projekt “Zašto je otac toliko važan?”
Djeca trebaju oca. Važno im je da se otac igra s njima, čita, šeta. Neka to bude ribolov, planinarenje ili neka igra kako bi dijete moglo reći: "Ali ja sam uvijek s tatom...".
Projekt "Mjesec i mora"
Jednog dana, kada je Mjesec bio pun na nebu, primijetio sam da su na njemu neke mrlje. Pitao sam se što bi to moglo biti? I htio sam znati više o tome.
Projekt "Kuhinjski laboratorij"
Projekt u kojem student traži pitanje koliko je kuhinja slična kemijskom laboratoriju.
Projekt "Čarobnica od brašna"
Projekt istražuje činjenicu da se od brašna mogu napraviti različiti proizvodi: slastice, pekarski proizvodi i još mnogo toga.
Kreativni projekt “Licitar za moj grad”
Zamišljao sam da ću biti poduzetnik, organizirati vlastiti posao u svom rodnom gradu Kogalymu, proizvoditi suvenire od đumbira.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=20
Projekt "Što je snijeg?"
Jednom smo na ekskurziji gledali snijeg, gledali snježne pahulje i zainteresiralo me što je snijeg, kako nastaje, kakva svojstva ima snijeg. Zato sam želio istražiti snijeg.
Projekt “Uspavanke”
Nedavno se dogodio radostan događaj u našoj obitelji: moja rođak. Primijetila sam kako voli zaspati slušajući uspavanke. Zanimalo me zašto se te pjesme tako zovu, kakve uspavanke postoje, po čemu se razlikuju od ostalih pjesama? Tako je nastala tema mog istraživanja.
Projekt “Uzgoj kavalirske zvijezde”
U radu su prikazana iskustva u uzgoju sjemena hippeastruma za uzgoj ove vrste sobne biljke.
Projekt "Najpopularnije drvo"
Tijekom sata lokalne povijesti, djeca iz našeg razreda i ja proveli smo mini-istraživanje tijekom kojeg smo brojali drveće oko naše škole. Pitao sam se koje je najpopularnije drvo u našem selu i zašto?
Projekt "Moje djetinjstvo"
Projekt je posvećen igralištu koje se urušava pred očima sedmogodišnjeg djeteta. Autor projekta razmišlja što učiniti da spasi svoje dvorište i djetinjstvo.
Istraživački projekt "Labirinti"
Cilj projekta: dokazati mogućnost izlaska iz bilo kojeg labirinta.
Projekt “Ptice na hranilici”
Programom projekta planirano je provođenje promatranja ptica koje dolaze na hranilišta kako bi se pratile karakteristike ponašanja ptica i njihove prehrane.
Projekt “Potreba za izumom je lukava”
Proučavanje frazeoloških jedinica koje učitelji koriste u radu s djecom i utvrđivanje razumijevanja njihovih značenja kod učenika.
Projekt “Čitanje kao temelj razvoja mlađih školaraca”
U radu se iznose podaci o čitalačkim karakteristikama učenika osnovne razrede moderna škola.
Projekt "Crtaći: što je to?"
Ja, kao i sva djeca, jako volim gledati crtiće. Htio sam se okušati kao animator.
www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=400
Projekt “Baloni – zabavno i korisno!”
Istraživački rad o utjecaju baloni u vježbama disanja za zdravlje djece, za povećanje vitalnog kapaciteta pluća.
Projekt “Altaj u vremenima i sudbinama: susreti s pilotima kozmonautima”
Istraživački rad posvećen je astronautima koji su bili gosti Srednja škola 38 u Barnaulu u različitim godinama.
Projekt "Afganistanski dnevnik"
Rad je posvećen dječacima 80-ih, maturantima srednje škole br. 38 u Barnaulu, koji su ispunili svoju međunarodnu dužnost u Afganistanu.
Projekt “Matrjoška – omiljena ruska igračka”
Svrha rada: izraditi dekorativnu kompoziciju lutaka za gniježđenje tehnikom intarzije slamom.
Projekt “Distribucija i korištenje pozdravnih riječi na ruskom”
Rad je posvećen riječima pozdrava koje se koriste u moderno društvo. Posebno se razmatraju pozdravi koje koriste učenici 5. razreda.
Istraživački rad "Božji sluga"
Vjerujem da se pčela naziva “Božjom službenicom” jer po nalogu Boga, tvorca prirode, koristi prirodi koja je okružuje.
Projekt “Naš sunarodnjak: umjetnik Fjodor Semjonovič Torhov”
F.S. Torkhov je poznati suvremeni umjetnik koji je poznat u našoj zemlji i inozemstvu. Veliki prijatelj Mongolije, koju smatra svojom drugom domovinom. Javna osoba.
Projekt “Kipar Sergej Genadijevič Mozgovoj”
Rad je posvećen modernom altajskom kiparu Sergeju Mozgovoju, koji se bavi plastikom korijena, ledom i parkovnim skulpturama.
Studija o domaćim skulpturama na igralištima
Predstavljamo društveno ekološko praćenje igrališta. U ovom projektu istraženo je i fotografirano nekoliko igrališta u jednom mikročetvrtu.
Rječnik ljubavne lirike ruskih pjesnika
Dok sam čitao pjesme o ljubavi različitih pjesnika, jednom sam pomislio jesu li se te pjesme mijenjale kroz stoljeća? I tako se rodila ideja za moj projekt.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=410
Projekt “Odakle kruh na stolu?”
Ovaj projekt sebi postavlja zadatak profesionalnog usmjeravanja: upoznati ljude različitih zanimanja vezanih uz proizvodnju kruha.
Projekt “Jesu li svi jogurti zdravi?”
Danas u prodaji ima mnogo jogurta: Danone, Campina, Erman itd. Stoga smo se suočili s problemom: kako odabrati pravi jogurt tako da bude koristan za naše tijelo?
Projekt “Računalne igre – jesu li dobre ili loše?”
Većina školaraca provodi puno vremena za računalom, ono je sastavni dio njihovog života, ali ne znaju svi kojih se pravila moraju pridržavati kako bi sačuvali svoje zdravlje.
Projekt: “Lutka – narodna igračka”
Svrha studija: probuditi interes djece za ruski jezik narodna kultura. Izradite amajlije i igračke lutke.
Projekt “Problem zbrinjavanja krutog otpada”
Zanimalo me gdje ljudi bacaju smeće, kako ga reciklirati i kako naše selo učiniti čistijim. I odlučio sam sam istražiti.
Istraživački projekt “Boja i djeca”
ovaj posao provedeno je kako bi se proučio utjecaj dizajna boja prostorija obrazovna ustanova na raspoloženje, ponašanje i učenje školaraca.
Projekt “Scrapbooking – lijep hobi”
Scrapbooking je tako nepoznata riječ. Odlučila sam saznati sve o njemu i svima reći. Moj istraživački rad govori o izradi foto albuma vlastitim rukama.
Projekt “Utječe li pasta za zube na čvrstoću zuba?”
Ovim projektom ispituje se utjecaj zubne paste na čvrstoću zuba, provode se eksperimenti i promatranja na temelju kojih se donose zaključci.
Projekt “Uloga tradicije u mojoj obitelji”
Svrha mog rada: saznati ulogu tradicije u formiranju snažne i prijateljske obitelji.
Projekt “Rajska snježna gruda”
Odrasli i djeca vole sladoled. Zanimalo me kada se pojavio sladoled i je li zdrav.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=380
Projekt “Zašto Duremaru trebaju pijavice?”
Kad smo čitali bajku A. Tolstoja “Zlatni ključ ili Pinokijina avantura”, pitali smo se zašto Duremar prodaje pijavice i bio je siguran da su ljekovite. To nas je zainteresiralo, te smo odlučili saznati više o njima.
Projekt “Način života životinja zimi i njihova interakcija sa svojstvima snijega”
Ovaj rad postavlja hipotezu da neka svojstva snijega ima veliki utjecaj na životinje zimi.
Projekt “Tajna stare breze”
Istraživački rad je posvećen proučavanju različitih metoda za određivanje starosti breze i njihovoj primjeni u praksi.
Projekt "Dah lišća"
Cilj projekta: otkriti s koje strane lista zrak ulazi u biljku.
Projekt “Mačka je ljubimac”
Cilj mog rada bio je educirati nas i odgojiti za istinsku ljubav i zaštitu životinja.
Projekt “Utjecaj magneta na razvoj sobnih biljaka”
Svrha istraživanja: utvrditi utječe li magnet na razvoj biljaka i kako.
Rad je dubok benchmarking tehnologije rezbarenja u raznim područjima: kuhanje, sport, frizerstvo itd.
Projekt “Slika zmaja u dječjoj književnosti”
Najpoznatija i najpopularnija mitska bića su zmajevi. U svom radu odlučio sam vam reći kakvi su zmajevi i na koje su skupine podijeljeni.
Projekt: Meteorološki centar "Narodni znakovi" javlja...
Rad se bavi problemom pouzdanosti narodni znakovi vrijeme u modernoj klimi. Interdisciplinarne je (kompilativne) i eksperimentalne naravi. Sadrži podatke o prirodni fenomen, priče predaka, narodna predaja, narodne tradicije, tajne obiteljskog umijeća predviđanja vremena.
Proučavanje modela ekrana i kretanja kornjače u LogoWorldsu
U ovom radu eksperimentalno su određene koordinate kornjače na granicama područja polja. Dokazano je da polje u tim prolazima ima oblik pravokutnika i predstavlja pravokutni koordinatni sustav. A ekran po kojem se kreće kornjača, izvan pravokutnika, je torus. Sastavljeni su programi igara za psihologa.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=370
Projekt "Pjesme pobjede"
Predmet istraživanja bile su pjesme iz razdoblja Velikog domovinskog rata. Projektni produkt našeg rada je izrada multimedijskog albuma “Pjesme pobjede”.
Što određuje "ljepljivost" tinte i boja za tkaninu i papir?
Dugogodišnji istraživački rad temelji se na izmjeni praktičnog (7 eksperimenata) i teorijskog dijela.
Projekt “Kamo odlazi smeće?”
Tijekom studija provode se eksperimenti o recikliranju otpada. Rad je osmišljen kako bi se njegovala ekološka kultura kod mlađe školske djece.
Projekt "Je li moguće uzgajati grah u jesen?"
Tijekom ekskurzije primijetili smo da s početkom jeseni svi nadzemni dijelovi zeljastih biljaka odumiru. Ovako se biljke pripremaju za zimu. Postavilo se pitanje: "Je li moguće umjetno stvoriti uvjete u učionici za rast i razvoj zeljastih biljaka u jesen?"
Projekt “Zašto brodovi ne tonu”
Rad se može koristiti u nastavi o okolnom svijetu i fizici. Autor logično, pristupačno i razumno dokazuje Arhimedov zakon.
Projekt “Suvremeni učitelj i njegova uloga u društvu”
U svom radu pokušat ću saznati više o ovom zanimanju: tko je učitelj? Kada se pojavio? Kakvi su bili učitelji prije, a kakvi su sada? I recite svojim vršnjacima o tome.
Projekt “Žargon mladih u govoru suvremenog školskog uzrasta”
Promatrao sam govor učenika u razredu kako bih identificirao značajke verbalna komunikacijaŠkolska djeca. Za učenike 4. razreda sastavila sam rječnik karakterističnih i često korištenih riječi.
Projekt “Što privlači magnet?”
U radu su provedena eksperimentalna ispitivanja nekih svojstava magneta.
Projekt „Ukorjenjivanje reznica sobne breze”
Cilj projekta: saznati i provjeriti pod kojim će se uvjetima reznica „breze“ brzo ukorijeniti.
Projekt "Odnos prema rodnom gradu: Perm i Jekaterinburg"
Komparativna analiza Perma i Jekaterinburga na primjeru odnosa prema rodni grad stanovnika oba grada.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=360
Projekt “Zašto ljudi vole putovati?”
Moja obitelj i ja volimo putovati. Bili smo unutra različite zemlje, posjetio mnoge gradove naše domovine. Htio sam znati: zašto ljudi vole putovati?
Projekt "AVZ tijekom Velikog domovinskog rata"
Zainteresirani smo za učenje povijesti našeg grada. Na njenom području tijekom rata postojao je jedan pogon na mjestu gdje se nalazi AVZ. Stoga smo odabrali temu "AVZ tijekom Velikog Domovinskog rata."
Projekt “Kako štedjeti vodu”
To sam čuo tijekom predavanja o svijetu oko sebe svježa voda u svijetu samo 3%. Tada sam odlučio saznati kako štedjeti vodu i naučiti kako je pažljivo koristiti.
Projekt “Kako žive biljke?”
Biljni svijet je vrlo raznolik. Što je biljci potrebno za život? Kakav je odnos između životinje i Flora? O tome će govoriti naš projekt.
Projekt „Zaboravljena baština Urala. Priča o jednoj ekskurziji."
Studija o nekim napuštenim pravoslavnim crkvama u regiji Sverdlovsk.
Projekt “Što je sreća?”
Vrlo često pišu sljedeće riječi: "Želim vam sreću!" ili "Budi sretan!" U svom istraživačkom radu odlučila sam saznati što je to sreća i što riječ „sreća“ znači.
Projekt “Tko pravi krivi med?”
Ovaj rad se može koristiti kao praktični vodič za ispitivanje kvalitete meda.
Projekt “Govorna agresija mlađih školaraca ili neke tajne riječi”
Pitali smo se zašto ljudi jedni drugima govore uvredljive stvari i je li moguće popraviti situaciju?
Projekt "Ruski heroj: utjelovljenje mog sna"
Rad "Ruski heroj: utjelovljenje mog sna" posvećen je stvaranju slike ruskog heroja na temelju proučavanja književnih i umjetničkih djela.
Projekt “Baterija voća i povrća”
U ovom radu prikazano je istraživanje voća i povrća kao mogućih kemijskih izvora električne energije, te se raspravlja o njihovoj praktičnoj primjeni.
Projekt "Biljke i svjetlost"
Kakvu ulogu igra svjetlost u životu biljaka? Kako djeluje na biljke? Gdje treba smjestiti biljke da budu lijepe? Pokušao sam pronaći odgovore na ova pitanja.
Projekt “Zastarjele riječi u Puškinovoj priči”
Zašto Puškinovi junaci govore tako čudno? Jesam li ja jedini koji ne razumije ove riječi? I što je najvažnije, zašto ih je Puškin koristio u svom radu? Tako je nastao moj istraživački projekt.
Projekt "Zašto ptice lete?"
Jako volim životinje, gledam emisije o njima, čitam knjige, petljam se s njima. U blizini Doma kulture ima puno golubova, često ih gledam. Ponekad golubovi lete visoko na krov zgrade. Kako to oni rade? Pitao sam se što pomaže pticama da lete. Htio sam riješiti ovu misteriju.
Projekt “Zašto oblaci lebde?”
Dan bez vjetra, nijedan se list ne miče, a oblaci visoko na nebu iz nekog razloga ne miruju, već lebde. Uostalom, nema vjetra, zašto oblaci plove?
Istraživački rad “Tektonika. Što je to?"
Studiram u studiju modernog plesa i zanimalo me odakle dolazi smjer Tektonik?
Projekt "Nezvani gosti"
U jesen 2010. medvjedi su došli u naš grad. Pronađeni su kraj kanti za smeće i ubijeni. Zašto su medvjedi došli u grad? Zašto su ih ljudi ubili? Bio sam uzbuđen zbog ovog problema i odlučio sam ga istražiti u svom projektu.
Projekt "Rasterski grafički formati"
Tijekom projekta upoznao sam se s tehničkim računalnim resursima potrebnim za rad s rasterskom grafikom.
Projekt “Kulturna baština moje obitelji”
Cilj projekta: konzervacija kulturna baština moju obitelj i prenošenje na sljedeće generacije.
Projekt “Našim majkama na proljetni dan”
Što pokloniti majkama 8. ožujka, kako im ugoditi? Kao što poznata pjesma kaže: “Znam da majka voli karanfile i jorgovane. Ali u martu nema jorgovana, nema karanfila...” A onda su djeca odlučila uzgajati cvijeće.
Projekt “Što znam o povijesti istraživanja svemira?”
Projekt je pripremila grupa učenika 2. razreda o problemu opće informiranosti učenika osnovna škola o pitanju istraživanja svemira.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=340
Projekt “Bajka je laž, ali u njoj ima traga...”
Svaka nas bajka nečemu nauči. Samo ga treba bolje pogledati i poslušati. Svrha rada: pratiti kako je ruski narod kroz bajke učio djecu da se odnose prema starijima.
Projekt “Matematika u kuhinji”
Projekt “Gdje su putovali Chuk i Gek?”
Djelo Arkadija Gaidara "Čuk i Gek" počinje riječima: "Živio je čovjek u šumi blizu Plavih planina". Ali gdje su te Plave planine? Gdje su nestali junaci? Odgovor na ovo pitanje nije pronađen ni na karti ni na internetu.
Projekt: “Mi, priroda i naše zdravlje”
Cilj projekta: Prikupiti tajne, načine očuvanja i poboljšanja zdravlja u „košarici zdravlja“.
Projekt “Plijesan je dio života na Zemlji”
Cilj projekta: teorijsko i eksperimentalno istraživanje plijesni kao biološke strukture.
Projekt “Zašto su mjehurići od sapunice okrugli?”
Zašto su mjehurići od sapunice okrugli? Možda ako za napuhavanje mjehurića koristite žičani okvir u obliku kocke ili trokuta, dobijete mjehurić drugačijeg oblika? Razmotrimo...
Projekt “Djedova pobjeda je moja pobjeda!”
Svaka obitelj ima svoju malu ratnu priču, a o podvigu naših djedova i pradjedova – slavnih branitelja Domovine moramo naučiti što više!
Projekt “Kako nastaje filcana čizma?”
Zanimalo me kako se od običnog komada vune prave čizme od filca i je li moguće čizme od filca napraviti kod kuće.
Projekt "Matematika i glazba"
Kakva veza može biti između matematike, mudre kraljice svih znanosti, i glazbe? Predlažem pronaći odgovore na ova pitanja, dokazati da postoji veza između glazbe i matematike.
Projekt "Waxwing u Moskovskoj regiji"
Kao rezultat promatranja i istraživanja učenik stječe razumijevanje o ptici. Određuje stanište i životne uvjete voskarice u rodnoj zemlji. Saznaje što zima u moskovskoj regiji prijeti pticama.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=330
Projekt "Je li moguće smršaviti u 10 dana?"
Ovaj rad govori o učinkovitom mršavljenju od 3-4 kg u 10 dana bez štete za djetetovo tijelo.
Projekt “Ova čarobnica je naša voda”
Zajedno s djecom proučavamo svojstva vode, učimo čuvati vodne resurse i izvodimo praktične pokuse proučavanja svojstava vode.
Projekt “Svijet djeteta: pogled kroz vrijeme”
Na satovima glazbe često su se puštala djela iz "Dječjeg albuma" P.I. Čajkovski. Slušajući glazbu, pitao sam se jesu li interesi djece iz vremena Čajkovskog slični interesima mojih vršnjaka. Moj rad je posvećen traženju odgovora na ovo pitanje.
Projekt “Cijela istina o čokoladi”
Čokolada je poslastica ne samo za djecu, već i za odrasle. Ali malo tko zna kako i gdje se pojavio, njegove koristi i štete.
Projekt “Treba li snježni kaput biti čist?”
Svrha projekta: proučavanje svojstava biljaka proklijanih u različitim otopljenim vodama.
Projekt "Moj pradjed"
Želim da mnogi znaju kakvog sam divnog pradjeda imao, da je prošao cijeli rat i napravio mnoge podvige braneći svoju domovinu.
Projekt “Obitelj je čestica prostora”
Autor uspoređuje ljudski život sa strukturom svemira, uzimajući za osnovu život zvijezda i život osobe u obitelji. Ispada da nije samo ljudski život strukturiran prema istim zakonima, već i cijeli svijet - naš Svemir.
Projekt "Mala priča o mojoj velikoj obitelji"
Živim u malom kozačkom selu. Stvarno sam želio znati povijest svoje obitelji i kako smo pronašli novu domovinu, gdje sam našao dobre prijatelje i našao sreću.
Projekt “Što je sunčanje i je li dobro za čovjeka?”
Svrha mog istraživanja: saznati zašto dolazi do tamnjenja i je li ono korisno za ljudski organizam.
Projekt “Grije li vas bunda?”
Rad je proveo eksperiment za usporedbu toplinske vodljivosti različitih tkanina i materijala. Dokazano je da je odjeća od paperja i vune najtoplija.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=320
Projekt "Novogodišnji suvenir"
Projekt opisuje rad djeteta u izradi poklona vlastitim rukama za novogodišnje praznike koristeći tehniku kusudama.
Projekt “Metamorfoze jedne bubamare”
Vidio sam ličinke bubamare na lišću stabla ptičje trešnje. Iznenadilo me što su djeca potpuno drugačija od svojih roditelja i odlučila sam gledati njihovu transformaciju.
Projekt “Vez za dušu”
Odlučila sam detaljno proučiti cijeli proces vezenja, njegove faze, materijale i upoznati se s poviješću njegovog nastanka.
Projekt “Ruske bajke i japanske bajke”
Svrha studije: otkriti jesu li Rusi i Japanske bajke?
Projekt "Sive vrane u gradu"
U svom radu opisao sam svoja zapažanja vrana s kukuljicama u razdoblju kada su gradile gnijezdo.
Projekt “Kasica vitamina”
Znajući da su povrće i voće glavni izvor vitamina, pretpostavljamo da će se, ako ih redovito uključite u prehranu, broj bolesne djece smanjiti.
“Talentirani kipar je ponos našeg grada”
Saznao sam da u našem gradu Frolovu živi pravi kipar. Ponosan sam što živimo u istom gradu, a sanjam i da postanem pravi kipar.
Projekt "Živa legenda rata"
Puno nezaboravna mjesta u gradu Frolovu, koji govore o sudjelovanju sovjetski ljudi u Velikoj Domovinski rat, o njihovim podvizima. Odlučio sam se sastati sa sudionicom rata, Kostinom Marijom Aleksandrovnom.
Projekt “Čimbenici rasta tulipana”
Kako bismo obradovali svoje najmilije i darivali ih zimi, odlučili smo posaditi cvijeće u lonac u grupi, uzgajajući dar vlastitim rukama.
Projekt “Zimovnice naših krajeva”
Ako zimi promijenite životne uvjete ptica, možda neće sve ptice selice odletjeti u toplije krajeve? Uostalom, zimovnice su ptice koje se mogu prilagoditi različitim uvjetima.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=300
Projekt "Misterij tipkovnice"
Zašto su tipke na tipkovnici ovako raspoređene? Svrha mog istraživanja je identificirati parametre o kojima ovisi brzina tipkanja na tipkovnici.
Projekt “Dresura ukrasnih štakora”
U radu se ispituje problematika dresure glodavaca, ovisno o njihovom temperamentu i karakteru. Uspjeh kroćenja štakora ovisi o njihovom odnosu s ljudima.
Projekt “Zašto koza daje mlijeko?”
Rad uključuje promatranje koza osobnog imanja. Cilj projekta: otkriti zašto sve koze ne daju mlijeko i kako ih pravilno njegovati.
Projekt "Tajna gazirane vode"
Vrlo često od roditelja čujemo sljedeće riječi: "Soda je štetna, ne možete je piti." Zašto trgovine prodaju gaziranu vodu? Odlučio sam provjeriti je li soda zapravo štetna.
Projekt “Predatorske biljke”
Nedavno sam saznao da na Zemlji postoje biljke koje su odabrale nevjerojatan način za dobivanje hranjivih tvari. Hvataju i vare insekte. Takve se biljke nazivaju grabežljivice.
Projekt “Boje u našim životima”
Boje zauzimaju ogromno mjesto u našim životima. Bez boja naš bi svijet bio siv, pa je čovjek oduvijek težio pronaći način da posvijetli stvarnost.
Projekt “O čemu ti priča kap vode”
Trenutno je pitanje nedostatka čiste slatke vode vrlo akutno. Razmišljamo li često o tome kakvu vodu pijemo? Zdravlje ljudi ovisi o kvaliteti vode.
Projekt “Fenomen geotropizma u biljnom svijetu”
Istraživački rad ima za cilj potvrditi hipotezu: pravilna sadnja sjemena (korijenom) dat će brze i zdrave sadnice.
Projekt "Manifestacija emocija od strane papige"
Papige zauzimaju posebno mjesto među kućnim ljubimcima. Ponašanje papige ovisi o tome emocionalno stanje a svoje emocije izražava na različite načine.
Projekt "Zašto mačke svijetle u mraku?"
Izabrala sam ovu temu jer jako volim svog mačka i volim ga gledati. Odlučio sam saznati svijetle li mačje oči stvarno u mraku.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=290
Projekt "Ledeno cvijeće"
Projekt "Moja mala domovina"
Projekt “Cvijet za mamu”
Projekt “Ima čuda, tamo šejtan luta...”
Rad će uključivati analizu i dječji pogled na negativne junake ruskih narodnih priča.
Projekt "Ledeno cvijeće"
Cilj mog rada bio je otkriti kako snježni uzorci nastaju na prozorima. Zašto postoje šare u stanu, jer je vani mraz? Zašto snježni uzorci dolaze u različitim oblicima?
Projekt "Zimujuće ptice grada Kalachinsk"
Rad govori koje je ptice Nastya vidjela na svojoj hranilici zimi u gradu Kalachinsk, Omsk region.
Projekt “Živo – živo, živo – neživo”
Istraživački projekt daje odgovore na pitanja o kategorijama živih i neživih živih i neživih objekata.
Projekt “Zdravlje nacije. Pušenje"
Pušenje je prava pošast našeg vremena. U svom radu ispričat ću priču o pojavi pušenja na zemlji i štetnosti koju ono uzrokuje.
Projekt "Moja mala domovina"
Problem domoljubnog odgoja mlađe generacije danas je jedan od najhitnijih. Predmet istraživanja: povijest stvaranja divizije, grad, služba raketnih vojnika.
Projekt "Čudesni kristali"
Mnoge tvari imaju kristalnu strukturu. Kristali se vrlo često nalaze u životu, ali djeca malo znaju o njima.
Projekt “Cvijet za mamu”
Projekt “Noge, krila i...mlazni motor”
Pripremajući se za proslavu Nove godine, napuhivala sam balone, jedan mi je pobjegao iz ruku i odletio od mene. Postavio sam si pitanje: što se dogodilo s loptom?
Projekt “Krugovi za roditelje”
Moji roditelji vole piti čaj. Mama voli topli čaj, a tata voli vrući čaj. Čaj se različito hladi u različitim šalicama. Pitao sam se o čemu ovo ovisi.
Projekt “Saturn – planet Sunčevog sustava”
Istraživački rad je posvećen proučavanju pitanja: Zašto se planet zove Saturn? Kada i tko ga je istraživao?
Projekt "Origami i matematika"
Istraživački projekt kraljice Dashe na temu utvrđivanja odnosa između umjetnosti origamija i matematike.
Projekt "Oh, ti dinosauri!"
U ovom djelu Danil predstavlja životnu povijest ovih stvorenja i njihovo stanište. Rad je zanimljiv po svojoj prezentaciji u kojoj se koristi dosta fotografija.
Projekt “Ples prstima u baletu”
Izabrala sam ovu temu jer volim balet. Želio sam znati kako balerine uspijevaju stajati na prstima i postići visoko majstorstvo u plesu.
Projekt “Mala kap velikog svijeta”
Ovaj rad opisuje povijest stvaranja ribnjaka u selu Verkhouslino, okrug Yaransky, regija Kirov.
Projekt “Kako sobne biljke utječu na naše živote”
Mnogi stanovnici provode i do 20 sati dnevno u zatvorenom prostoru. Da biste poboljšali svoje blagostanje, u njima morate uzgajati sobne biljke.
Projekt „Vremenska prognoza u veljači 2011.“
Gledanje vremenske prognoze i usporedba temperatura s 2010. godinom.
Projekt "Rijeka Yaran"
Ovaj rad proučava izvor rijeke Yarani, njene pritoke, biljke i životinjski svijet ovog rezervoara. Istražuju se nekadašnja mjesta kupanje. Ispostavilo se da je rijeka postala plitka, obale su zarasle i više nema mjesta za kupanje. Provodi se anketa “Gdje plivaju djeca?”
Projekt "Mekana igračka Zeko"
Ovaj rad proučava povijest nastanka mekanih igračaka. Određene su glavne faze izrade mekana igračka"Zeka"
Projekt "Ženske stvari"
Ovaj rad je zanimljiv jer u kratkom vremenu možete pomoći svojim voljenima da preobraze i ukrase haljine i odijela, torbe i cipele.
http://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project.html?start=270
Projekt "Luk" sreće
Zanimanje za problem uzgoja luka je zbog činjenice da je luk jedno od onih povrća koje jedu svi.
Projekt “Nošnje iz prošlosti”.
Studija upoznaje tradiciju naroda Čuvaša i značajke narodne nošnje. Vrlo je važno poznavati osnovne simbole i znakove koji su se koristili za ukrašavanje ženske haljine.
Projekt "Škola"
Svaki dan idemo u školu. Pitao sam se: kakva je škola prije bila?
Projekt “Oprez – HRANA!”
Moji prijatelji i ja kupujemo čips, kirieshki, gazirana pića da utažimo glad i žeđ. Ali stalno slušamo da je to štetno. I odlučio sam shvatiti: je li instant hrana zdrava ili štetna?
Projekt “Utjecaj boja na ljudsko zdravlje”
Boja okružuje osobu posvuda. Svrha mog rada je proučavanje problema utjecaja boja na mentalno zdravlje čovjeka.
Projekt "Nizhnevartovsk u imenima"
Moje istraživanje poziva svakoga da razmisli o svojim imenima, jer ona se čovjeku daju samo jednom.
“Postoje li rođaci dinosaura danas?”
Htio sam shvatiti kako su živjeli, zašto su izumrli i jesu li imali rođake u našem svijetu. Uostalom, mnoge postojeće životinje slične su dinosaurima.
Projekt “Klavir – najbolji glazbeni instrument”
Svrha istraživanja: utvrditi zašto se glasovir smatra najuniverzalnijim (popularnijim) glazbenim instrumentom.
Projekt "Ptice zimi"
Dizajnersko-istraživački rad učenika 3. razreda.
Projekt "Moji kućni prijatelji"
NEKA VAM ZANIMLJIV RAD, KOLEGE!
Vrste istraživačkog rada
| Tekst radi | Računalo | Vizualno | Oblikovati |
| Poster prezentacija Pregled literature Pregled istraživački članak Znanstveno izvješće | Prezentacije | Video, slajdovi | Radni model ili izgled s tekstualnom podrškom |
izvješće- to je usmena priča (esej) na zadanu ili samostalno formuliranu temu.
Znanstveno izvješće- ovo je dokument koji sadrži izjavu o rezultatima istraživačkih aktivnosti ili eksperimentalnih - projektantski rad, objavljen u tisku ili čitan publici.
Zahtjevi za izvješće:
Odraženo novost i praktični značaj teme.
Otkriva glavni sadržaj teme.
Opravdano zaključke i ponude(autorska prava).
Može imati oblik povezani tekst ili teze(objavljeno u zbornicima prema rezultatima skupa: savjetovanje, seminar, simpozij i dr.).
Poster prezentacija
Ovaj obrazac izvješća je prihvaćen u suvremenoj međunarodnoj praksi kao najuspješniji, osiguravajući lakoću i koncentraciju percepcije sadržaja na konferencijama, izložbama i drugim događanjima.
Za svakoga istraživački rad Predviđeno je posebno postolje. Materijali namijenjeni posterskoj prezentaciji mogu se unaprijed oblikovati na Whatman papiru.Na vrhu stalka je pričvršćen naslov rada (840 × 100 mm, font ne manji od 48), ispod njega naziv rada. autor i znanstveni voditelj (font 36), navedeni su naziv ustanove, grad. Broj štanda dodijeljen prilikom prijave naveden je u lijevom kutu.
Zahtjevi za poster prezentaciju
Vidljivost. Usmjeren na razvijanje ideje o temi i prirodi obavljenog posla.
Ilustrativni omjer ( fotografije, dijagrami, grafikoni, blok dijagrami itd.) i tekstualni materijal postaviti na 1:1. U tom slučaju tekst mora biti napisan fontom koji je lako čitljiv s udaljenosti od 50 cm.
Optimalnost. Količina informacija trebala bi vam omogućiti da u potpunosti proučite štand u 1 - 2 minute.
Popularnost. Informacije moraju biti prezentirane u obliku dostupnom sudionicima skupa.
Struktura poster prezentacije
Ciljevi i zadaci rada.
Opis onoga što je učinjeno tijekom procesa istraživanja.
Metode korištene tijekom istraživačkih aktivnosti.
Glavni rezultati i zaključci.
Hvala organizacijama i stručnjacima koji su pomogli u radu.
Metode i rezultate istraživanja poželjno je prikazati u grafičkom ili ilustrativnom obliku.
Pregled literature
Pregled literature- kratak opisšto se o fenomenu koji se proučava iz različitih izvora zna, s naznakom smjerova istraživanja koje provode razni znanstvenici.
Postupak rada na pregledu literature
Opće upoznavanje s izvorom informacija ( skiming ili gledanje).
Isticanje najvažnijih dijelova onoga što ste pročitali.
Kompilacija plan diplomskog radačitati.
Izdvajanje cjelovitih i smislenih citata iz teksta s točnim referencama na izvor, s naznakom njegovih izlaznih podataka.
Usporedite ove informacije s onima dobivenim iz drugih izvora.
Kritička procjena onoga što ste pročitali, sastavljanje komentara samo na objektivnoj osnovi.
U pregledu literature morate pokazati da je autor je upoznat s područjem proučavanja iz više izvora i sposoban je sebi postaviti istraživački zadatak.
Izrada pregleda literature- obvezna faza istraživačkog rada, usmjerena na duboko ovladavanje materijalom i osiguranje znanstvene pouzdanosti i valjanosti prosudbi.
istraživački članak
istraživački članak- svojstven književna vrsta. Svrha pisanja znanstvenog članka je identificirati znanstveni problem i poznate metode za njegovo rješavanje.
Strukturne komponente znanstveni članak
Opis problema i njegova relevantnost za teoriju i praksu.
Kratke informacije o metodologiji istraživanja.
Analiza vlastitih znanstvenih rezultata i njihova generalizacija.
Znanstveno izvješće
Znanstveno izvješće- dokument koji sadrži Detaljan opis metode i tijek istraživanja, njegovi rezultati, kao i zaključci dobiveni u procesu znanstvenog istraživanja ili eksperimentalnog rada.
Cilj znanstveno izvješće - cjelovito pokrivaju obavljeni rad po njegovom završetku ili u određenom vremenskom razdoblju.
Struktura znanstvenog izvješća
Sažetak plan i program završenih etapa znanstveni rad.
Značaj obavljenog rada, njegova istraživačka vrijednost i praktični značaj.
Obilježja korištenih metoda istraživanja.
Opis rezultata istraživanja.
Zaključak u kojem su sažeti rezultati istraživanja i istaknuta otvorena pitanja.
Zaključci i prijedlozi za buduća istraživanja.
Pregled
Pregled(od lat.recensio- prikaz) - kritička analiza i ocjena novog umjetničko djelo ili znanstveni rad.
Recenzija može biti predstavljena u različitim žanrovima: kritički članak, esej, prikaz.
Faze rada na recenziji
| Prikupljanje materijala za analizu: Procjena relevantnosti postavljenog problema. Sagledavanje određenog problema u kontekstu drugih ili cijelog sustava rezoniranja. Ocjena kompozicije izvornog teksta (sažetak). Procjena stilskog jedinstva prikaza. Pisanje analitičkog teksta na temelju prikupljene građe. |
|
| Razmišljajući o osobnoj poziciji recenzenta: Formiranje holističke emocije. ocjena teksta od strane recenzenta (što je ostavilo dubok dojam, u čemu je autor najviše uspio i sl.) |
|
| Odabir kompozicijskog rješenja za pregled | 3 dijela (uvod, glavni dio, zaključak), njihova veličina, izmjena mikrotema u svakom od njih. Cjelovitost kompozicije. |
| Pisanje recenzije | Provjera njegove tematske i kompozicijske cjelovitosti, koherentnosti, ekspresivnosti, ciljanosti, uvjerljivosti autorskog stava |
Esej(od lat.uputiti- izvjestiti, obavijestiti) - 1) kratka usmena poruka ili izjava u u pisanom obliku sadržaj knjige, znanstveni rad, problem, rezultati znanstveno istraživanje i tako dalje.; 2) izvještaj o bilo kojoj temi, koji je pokriva na temelju pregleda literature i drugih izvora.
Riječ je o sekundarnom tekstu koji je nastao kao rezultat sistematizacije i generalizacije građe primarnog izvora, njegoveanalitička obrada.
N.B.! Učitelj mora zapamtiti da esej nije sažetak književnih izvora. Žanr ovog djela zahtijeva od autora analizu korištenih informacija i izvođenje neovisnih zaključaka.
Načela organizacije rada na sažetku
Preporučljivo je privući na ovu vrstu posla studenti sa sklonošću istraživanju imajući analitičke vještine I kritičko razmišljanje.
Riješenje o bavljenju ovom vrstom aktivnosti učenik mora prihvatiti na svome.
Učitelj, nastavnik, profesor pruža pomoć u odabiru teme sažetak i savjetuje student u procesu rada.
Istraživačke aktivnosti Ne mora nositi masovni karakter.
Pri početku rada učenik treba znati točni rokovi za izradu eseja(ovise o složenosti teme).
Mora se navesti rokovi za podnošenje nacrta sažetak, vrijeme je predviđeno za reviziju i uređivanje.
Sažetak je rok za pregled znanstveni voditelj najkasnije tjedan dana prije obrane.
Zahtjevi za registraciju sažeci moraju biti isti za sve i izraženi formalnim terminima
Apstraktna struktura
Uvod.
Obrazloženje izbora teme, formulacija problema, njegova relevantnost.
Ciljevi i zadaci rada.
Predmet i objekt istraživanja, hipoteza (ako se radi o sažetku istraživanja).
Kratak prikaz primarnih izvora (tko je razvio ovaj problem, u kojim člancima, koja stajališta postoje o ovom problemu, koji su se trendovi razvili u tumačenju problema itd.).
Opseg uvoda ne smije biti veći od 1-2 stranice.
Glavni dio.
Strukturiranje materijala u dijelove u skladu s ključnim pojmovima teme na temelju kojih se otkriva problem.
Rasporediti svaki odjeljak (poglavlje) prema vrsti argumenta (teze - argumenti).
Opis suštine pojma ili problema, sustav argumentacije (primjeri).
Obavezno dekodiranje korištenih informacija (formulacija fusnota, komentara).
Svaki dio glavnog dijela sažetka završava logičnim zaključkom koji proizlazi iz sadržaja navedenih izvora i vlastite ocjene građe.
Zaključak.
Sažimanje rezultata rada, formuliranje zaključaka na temelju analiziranih izvora.
Potvrda relevantnosti navedene teme (problema), njenog praktičnog značaja (gdje se dobiveni rezultati mogu koristiti i sl.).
Formuliranje svog stava (generalizacija).
Identifikacija izgleda za rješavanje navedenog problema (uključujući i rješavanje novih problema koji su se pojavili tijekom istraživanja).
Opseg zaključka ne smije biti veći od 1 - 3 stranice.
Popis izvora.
Pripremljeno u skladu s GOST: in abecedni red, navode se svi bibliografski podaci: prezime i inicijali autora, naslov knjige, godina i mjesto izdanja, odjeljak, poglavlje, stranica itd.
Evaluacija sažetka
Prilikom ocjenjivanja sažetka potrebno je uzeti u obzir sljedeće: Komponente djela:
dubina i cjelovitost teme,
originalnost (svježina, novost) teme,
relevantnost teme,
znanstveni dokazi (adekvatnost prijenosa informacija),
struktura djela (kompozicijska cjelovitost),
jedinstvo stila izlaganja itd.
Dekor:
usklađenost sa standardom dizajna (A-4, font 12 pt, prored 1,5; margine minimalno 2 cm, numeracija stranica u gornjem desnom kutu, počevši od 3. stranice),
estetika ilustrativnog materijala.
Zastupanje u postupku obrane(u skladu sa zahtjevima za postupak zaštite)
Pregled koju je napisao mentor u skladu sa zahtjevima za format recenzije i na temelju navedenih sastavnica rada.
Daje se preliminarna procjena.
Projekt(od lat.projektus- bačen naprijed) -1) plan, plan; 2) izrađen plan konstrukcije, mehanizam, dijagram tehnološkog procesa; 3) preliminarni tekst dokumenta.
Dizajn je proces stvaranja projekta – prototipa, prototipa predloženog objekta ili stanja.
Vrste projekta
Monopredmet projekt → unutar jednog predmeta. Provodi se u razredno-satnom sustavu.
interdisciplinarni (interdisciplinarni) projekt → unutar više predmeta, temeljen na međudisciplinarnim vještinama i sposobnostima. Izvedeno u izvannastavne aktivnosti.
Pretjerana tema projekt → na raskrižju područja znanja i izvan okvira sadržaja školski predmeti. Provodi se u izvannastavnim aktivnostima i istraživačkog je karaktera.
Projektni rad
| Faze raditi na projekt | u ovoj fazi | Aktivnost učenicima | Aktivnosti nastavnika |
|
| Priprema | Određivanje teme i ciljeva projekta. Formiranje radne skupine. | Razgovarajte s nastavnikom o predmetu projekta i po potrebi dobijete dodatne informacije. Postavi ciljeve. | Uvodi značenje projektnog pristupa i motivira učenike. Pomaže u postavljanju ciljeva projekta. Prati aktivnosti učenika. |
|
| Planiro - | a) Identifikacija izvora informacija. b) Određivanje načina prikupljanja i analize informacija. c) Određivanje načina prezentiranja rezultata (obrazac projekta). d) Uspostavljanje postupaka i kriterija za ocjenjivanje rezultata i procesa projektne aktivnosti. e) Raspodjela zadataka (odgovornosti) između članova tima. | Zadaci forme. Razviti akcijski plan. Odabrati i obrazložiti svoje kriterije i pokazatelje uspješnosti projektnih aktivnosti. | Nudi ideje, stvara pretpostavke. Prati aktivnosti učenika. |
|
| Studija | Prikupljanje i razjašnjavanje informacija, rješavanje posrednih problema. Razgovarajte o alternativama koristeći brainstorming. Odabir optimalne opcije. Osnovni alati: intervjui, ankete, promatranja, eksperimenti itd. | Provođenje istraživanja, rješavanje srednjih problema. | Promatra, savjetuje i posredno usmjerava aktivnosti učenika. |
|
| Formuliranje rezultata i (ili) zaključaka | Analiza informacija. Formuliranje zaključaka. | Provođenje istraživanja i rad na projektu, analiziranje informacija. Oni izrađuju projekt. | Konzultira studente. |
|
| Zaštita projekta | Izrada izvješća: obrazloženje procesa projektiranja, prikaz dobivenih rezultata. Mogući oblici izvješće: usmeno izvješće (uključujući demonstraciju materijala), pisano izvješće. | Sudjelovati u kolektivnoj samoanalizi projekta i samoprocjeni aktivnosti. | Sluša, postavlja prikladna pitanja u ulozi običnog sudionika. Po potrebi usmjerava proces analize. |
|
| Evaluacija rezultata i procesa projektnih aktivnosti | Analiza provedbe projekta, postignutih rezultata (uspjeha, neuspjeha) i njihovih razloga. | Sudjelujte u ocjenjivanju po kolektivna rasprava i samoprocjene aktivnosti | Ocjenjuje trud učenika, njihovu kreativnost i kvalitetu korištenja izvora. Određuje potencijal za nastavak projekta i kvalitetu izvješća. |
Ne poznavati svoj kraj, ne znati povijest svoje domovine, zaboraviti svoj jezik najveća je tuga. Naši djedovi i bake sjećaju se Rusije u danima revolucije, svijeta i svijeta građanski rat. Teško, teško vrijeme... Duhovni preporod moderna Rusija Nemoguće je bez katedrala, hramova i crkava, pa je problem obnove hramova i duhovnog obrazovanja mladih vrlo relevantan u naše vrijeme.
"... mi smo Rusi!"
Povijest sela Uglyanets.
“... Ovo je moja gimnazija: iz prošlosti u budućnost”
Predstavljamo društveni projekt, govoreći o povijesti razvoja gimnazije br. 19 u Oryolu, razvoju u provedbi krajobraznog i dekorativnog uređenja školskog teritorija, kao i povećanju razine životne sigurnosti učenika (izlaganje "umjetne neravnine na kolniku" radi prisilnog smanjenja brzine kretanja vozila u zoni pješačkog prijelaza uz gimnaziju).
"Glazba i tinejdžeri" Psiho-emocionalno i fiziološko stanje
U radu je prikazan teorijski i praktični materijal o ovoj problematici. Pokušalo se dokazati da glazba različitih stilova različito djeluje na psihoemocionalno i fiziološko stanje adolescenata. Daju se preporuke koju glazbu je poželjno slušati za poboljšanje zdravlja adolescenata.
10 načina za rješavanje kvadratnih jednadžbi
11. rujna. SAD
“Tragični događaji od 11. rujna u New Yorku, kada je tijekom napada na kulu II šoping centar poginulo oko tri tisuće ljudi, dugo su bili tabu za masovnu kulturu..." Događaji tog strašnog dana šokirali su cijeli svijet. Ideja da sam to shvatim i pratim reakciju na počinjeni teroristički čin dovela me do izraditi web stranicu U svom radu koristio sam internetske resurse: službene dokumente, publikacije, videa, fotografije.
Sav materijal predstavljen je u engleskoj i ruskoj verziji.
1110 godina od prvog spomena Pskova u kronici
Pskov je jedan od drevni gradovi Rusija. Prezentacija predstavlja materijal o povijesti grada i njegovih atrakcija. Predstavljanje prati himna grada Pskova.
12. travnja - Dan kozmonautike
Rad govori o povijesti praznika Dana kozmonautike, predstavlja kratka biografija Jurij Aleksejevič Gagarin.
12 mjeseci. Kalendari era
12 Herkulovih djela
Herkules - najveći heroj u starogrčkoj mitologiji. Bio je sin boga Zeusa i žene tebanskog kralja Alkmene. Među brojnim mitovima o Herkulu najpoznatiji je ciklus priča o 12 radova koje je Herkul izvršio dok je bio u službi mikenskog kralja Euristeja. Rad Zhenya Kulikova govori o tim podvizima.
“125 blokada grama s vatrom i krvlju na pola...” (O. Berggolts)
U Sankt Peterburgu, u Memorijalnom muzeju opsade Lenjingrada, jedan od eksponata je mali komad kruha. Zanimalo nas je zašto je ova pepeljasto crna kocka u kojoj su vidljive razne nečistoće jedan od simbola opkolili Lenjingrad. Koristeći se arhivskim izvorima, rekonstruirali smo recept za pečenje kruha za studeni 1941. i ispekli kruh koji je po svojoj recepturi bio što bliži blokadnom kruhu.
13. porok odraslih i teorija vjerojatnosti
U Moskvi na Bolotnom trgu nalazi se skulpturalna kompozicija Mihaila Šemjakina "Djeca okružena porocima odraslih"; ovdje je prikazano 12 poroka. Ali ne postoji još jedna stvar - “Komunikacija s Kockanje" Za dijete je igra u svakom smislu riječi način života. No, dolaskom računala, ovisnost o kockanju, kao porok odraslih, pretvorila se u problem djece. Rad je predstavljen kao jedan od pravaca socio-pedagoške prevencije ovisnosti o računalnim igrama kod adolescenata i usmjeren je na širenje informativnog polja učenika o utjecaju računalnih igara na njihovo zdravlje. Ovaj rad pomaže studentima da razviju sposobnost razumijevanja praktičnih problema i simulacije situacije koristeći metodu matematičkog modeliranja.
15 mitova o Japancima
Japan je jedan od najbližih i značajnih susjeda Rusije. Naše znanje o Japanu i njegovim ljudima često sadrži više nepotkrijepljenih mitova i legendi nego istine. Autori će u svom radu pokušati razriješiti neke od tih mitova i približiti nam Japan onakvim kakav jest, a ne onakvim kakvim smo ga navikli zamišljati.
16 najpopularnijih plesova (multimedijska vizualna pomoć)
Ideja za razvoj ovog vizualnog pomagala nastala je tijekom proučavanja teme "HOBI" na nastavi engleskog jezika. Opisali smo razlikovna obilježja, tradicionalne nošnje, povijest i porijeklo svakog stila. Rad će biti koristan kako starijoj generaciji profesora zainteresiranih za suvremene trendove u razvoju plesa, tako i mlađoj generaciji studenata da se upoznaju s nastankom mnogih modernih stilova.
16 popularnih vrsta plesova
Rad je prezentiran u obliku prezentacije. Na Engleski jezik govori o 16 popularnih vrsta plesova i njihovoj povijesti.
16 člankonožaca od perli. Biološki priručnik
Predstavljamo vam 16 člankonožaca od perli izrađenih prema originalnim nacrtima M. N. Kostina. s klasifikacijom i opisom.
18 trenutaka rata
osnova ovog projekta postala serija Channel One " Veliki rat“, nastao 2010. godine povodom 65. obljetnice Velika Pobjeda. Mnoge su nam se točke pokazale neshvatljivima i zaključili smo da nam je potrebno njihovo objašnjenje i rasprava. Ovako je nastala ideja stvaranja obrazovni projekt, koju smo nazvali “18 trenutaka rata” u čast poznatom filmu “Sedamnaest trenutaka proljeća” i uzimajući u obzir da serija “Veliki rat” ima 18 epizoda. Projekt je posvećen 70. obljetnici Velike pobjede.
1812. Svečana uvertira
Rad je napravljen u obliku videa u kojem autor govori o povijesti nastanka uvertire "1812" P.I. Čajkovskog i otkriva semantičko značenje ove glazbe.
Prezentacija govori o herojskoj prošlosti Rusije, o herojima rata 1812., te predstavlja galeriju portreta ratnih heroja.
1812 Gerilski ratovi
U povijesti svake zemlje postoje teška razdoblja. Rat 1812. bio je teško razdoblje u životu ruska država– deseci tisuća mrtvih i ranjenih, porušeni gradovi i sela – to je rezultat tog rata. Ali u isto vrijeme bilo je čime biti ponosan. Projekt govori o tome kako je svatko branio svoju domovinu - bio titulirani plemić ili kmet - jer su svi bili domoljubi. Ljudi su se okupili i stali jedni uz druge "rame uz rame".
1:45, ili Put do sna
Svrha rada je razviti sportski sastav za sportski aerobik, s kojim možete doći do natjecanja Ruskog prvenstva 2012. godine. Relevantnost rada je u tome što prilikom prelaska u novu kategoriju sportaš ima priliku sudjelovati u velika natjecanja kod nas i u svijetu . Objekt: sportski aerobik kao sport. Predmet: sportska kompozicija. Proizvod projekta: sportska kompozicija. Timur Kulaev uspješno je razvio sastav i sudjelovao na ruskom prvenstvu.
2.300.000 zagonetki piramida
Rad ispituje piramide širom svijeta. Posebna pažnja posvećena je Egipatske piramide. Previše je tajni i misterija u njima. Tko ih je izgradio i zašto? Tko može odgovoriti na sva pitanja koja se nameću? Kako se danas mogu koristiti piramide?
20 riječi na vašem materinjem jeziku...
Rad je posvećen Godini obitelji. Fotografije govore o velikoj armenskoj obitelji koja više od 10 godina živi u malom gradu u srednjoj regiji Volge, ali sveto njeguje tradiciju svog naroda i održava kontakt sa svojim rodnim gradom. Materijal sadrži mali rječnik od 20 riječi na armenskom, njihov prijevod na ruski, transkripciju.
Uopće ne postoji
pouzdani testovi darovitosti,
osim onih koji se pojavljuju
kao rezultat aktivnog sudjelovanja
barem u najmanjoj
istraživački istraživački rad.
A.N. Kolmogorov
Istraživač je
ISTRAŽIVAČ JEISTRAŽIVAČKE DJELATNOSTI
takav sustav organizacije rada,koji je vezan uz odluku
problem istraživanja sa
nepoznata odluka
Kako odabrati temu istraživanja?
KAKO IZABRATI TEMUISTRAŽIVANJE?
Odgovori na pitanja:
1.
Što me najviše zanima?
2.
Što prvo želim učiniti?
3.
Što najčešće radim u slobodno vrijeme?
4.
U kojim predmetima sam najbolji?
oznake?
5.
Što ste naučili u školi, a voljeli biste znati?
saznati dublje?
6.
Postoji li nešto što me čini posebnim?
ponos?
Pravila za odabir teme
PRAVILA ZA ODABIR TEME1. ???? ?????? ???? ????????? ???????, ?????? ???????? ???.
????????????????? ??????, ??? ? ?????? ??????????, ???????? ? ?????????? ?????? ??
???????????? ??????. ????, ?????????? ???????, ?? ???? ???????? ??????????.
2. ???? ?????? ???? ?????????, ??????? ?? ?????? ???? ??????? ?????????? ????????????.
?????????? ?????????? ??????? ?? ????, ? ?????????? ??????? ?? ???????? ?????? ???????
?????? ??????????, ??????? ????? ??????, ?????? ? ??????. ??????? ????? ???????? ?
????? ????????, ????? ??????? ?? ?? ?????? ????? ???????.
3. ???????? ???????? ?????, ????????? ????????? ????? ? ??? ?????, ? ??????? ????
????? ????? ????????????, ? ??????? ?????????? ???? ?????????.
?????? ??????? ????? ???? ???, ??? ??????? ???.
4. ???? ?????? ???? ????????????, ? ??? ????????? ??????? ?????????????, ???????????.
?????????????? ??????? ???????? ?? ?????? ??? ??????????? ????? ????? ?????????, ?? ?
??? ??????????? ???????????? ?????? ???????????? ???????? ? ???????.
Pravila za odabir teme
PRAVILA ZA ODABIR TEME5. Tema treba biti takva da djelo može
završiti relativno brzo.
6. Tema mora biti dostupna.
Problem mora biti primjeren dobi
značajke.
7. Kombinacija želja i mogućnosti.
Prilikom odabira problema morate uzeti u obzir prisutnost
potrebne materijale i alate.
8. Ne treba odgađati odabir teme.
Morate djelovati brzo prije nego što interes nestane
izblijedio
ROĐENJE POJMA ISTRAŽIVAČKOG RADA
CILJEVI I ZADACI istraživačkih aktivnostiodređena OSOBNIM MOTIVIMA.
POČETAK RADA POSTOJI PROBLEM.
Štoviše, samo PROBLEM koji ima
OSOBNOST, izazivanje interesa,
bljesak znatiželje čini osobu
djelovati.
Međutim, MORA POSTOJATI PROBLEM
RELEVANTNO ne samo za autora, već i za
društvo. GLAVNI KRITERIJI ODABIRA
PROBLEMI
RELEVANTNOST,
NOVOST,
PRAKTIČNO
ZNAČAJ
VIDI PROBLEM I FORMULIRAJ
PROBLEM JE TEŽI OD RJEŠAVANJA.
PROBLEM
FORMULIRAJUĆI
U
VIDEOZAPIS
PITANJE
Ako te zanima nogomet
AKO VAS ZANIMA NOGOMETOKO INTERESA ZA NOGOMET
Teme mogu biti
TEME MOGU BITI1. Fantastično
2. Empirijski
3. Teorijski
KLASIFIKACIJA KREATIVNIH RADOVA UČENIKA
Problem-sažetakEksperimentalno
Naturalistički
opisni
Istraživanje
I
PROBLEM-SAŽETAK
NA OSNOVU NEKOLIKO KNJIŽEVNIH
IZVORI
- UKLJUČI USPOREDBU
PODACI IZ RAZLIČITIH IZVORA
- VLASTITA INTERPRETACIJA
PROBLEM postavljen
EKSPERIMENTALNO
- NAPISANI KREATIVNI RADOVINA TEMELJU EKSPERIMENTA,
OPISAN U ZNANOSTI I IMAJUĆI
POZNATI REZULTAT
- NOSITE VIŠE ILUSTRATIVNIH
LIK
- PODRAZUMIJEVAJU NEZAVISNO
TUMAČENJE OBILJEŽJA REZULTATA
OVISNO O PROMJENI
POČETNI UVJETI
ISTRAŽIVANJE
KREATIVNI RADOVI IZVOĐENI UZ POMOĆZNANSTVENO ISPRAVNA METODOLOGIJA
DOBIVANJEM OVOM TEHNIKOM
VLASTITI
EKSPERIMENTALNO
MATERIJAL,
UTEMELJENO
KOME
RADE
ANALIZA
I ZAKLJUČCI O PRIRODI PROUČAVANOG FENOMENA
ZNAČAJKA
TAKVA
DJELA
JE
NESIGURNOST
PROIZLAZITI,
KOJI
ISTRAŽIVANJE MOŽE PRUŽITI
PRIRODOSLOVNI I OPISNI
- REŽIJA KREATIVNIH RADOVAZA PROMATRANJE I KVALITATIVNO
OPIS BILO KOJE POJAVE
- MOŽE IMATI ZNANSTVENI ELEMENT
NOVI
- POSEBNOST
JE NEDOSTATAK ISPRAVNOG
METODE ISTRAŽIVANJA
Primjeri neuspjelih imena i njihova preformulacija
PRIMJERI LOŠIH IMENAI NJIHOVA REFORMULACIJA
ISPRAVNA IMENA
LOŠA IMENA
Meteoriti - gosti iz svemira Studija
meteoriti
V
(novinarstvo, vrlo široko)
moderna
Pozor Morski psi!
klasifikacija
Istraživanje uzroka i čimbenika
(novinarstvo, vrlo široko,
napada morskih pasa na ljude
znanost
I
njihov
ne odnosi se na predmet
istraživanje)
Kako je nastalo računalo
(primitivno,
povezuje
neznanstveno
S
istraživanje)
Duga
V
Dom
Priča
prevladavanje problema
ne pri stvaranju računala
subjekt
(neznanstveno, Uvjeti istraživanja
primitivno, novinarsko, a ne nastajanje duge
povezuje
S
istraživanje)
Kako razumjeti Chopina
subjekt
Proučavanje značajki
VAŽNO!!!
Za početak morate odlučiti o glavnim točkama studije:
ZA POČETAK RADA TREBA SE ODLUČITIS GLAVNIM TOČKAMA ISTRAŽIVANJA:
Istraživački PROBLEM se shvaća kao kategorija koja nešto znači
nepoznanica koju tek treba otkriti i dokazati.
TEMA odražava karakterne osobine Problemi.
OBJEKT je onaj skup veza i odnosa, svojstava koja
objektivno postoji u teoriji i praksi i služi kao izvor
podatke potrebne istraživaču.
PREDMET istraživanja je specifičniji. Uključuje samo one veze i
odnosi koji su predmet neposrednog proučavanja u radu,
postaviti granice znanstvenog istraživanja. U svakom objektu možete
istaknuti nekoliko predmeta istraživanja.
Predmet istraživanja određuje SVRHU i CILJEVE samog istraživanja.
CILJ je formuliran kratko i određeno, značenjski precizno.
izražavajući ono što istraživač namjerava učiniti. Ona
navedeno je i razrađeno u ZADATIMA istraživanja.
Cilj treba proizlaziti iz naslova rada, zadatak iz cilja, tj. nju
navesti, zaključci na kraju rada odgovaraju navedenima
zadaci.
UZORAK TEME
ISTRAŽIVAČKI RAD
1. Izrada raketnog aviona od kompozitnih materijala
materijala pomoću 3D
modeliranje.
2. Utjecaj kronoloških tipova
o uspješnosti učenika.
3. Proučavanje odnosa čovjeka i psa
Pasmina ruskog španijela.
4. Proučavanje porijekla rodovnice
za stvaranje obiteljskog stabla.
5. Korištenje brojeva
u ruskim narodnim pričama.
6. Utjecaj principa zlatnog reza na
ljudska percepcija živih i neživih objekata
priroda
Okvirne teme istraživačkog rada
UZORAK TEMEISTRAŽIVAČKI RAD
7. Analiza ergonimskih naziva gradova
Naberežnije Čelni.
8. Dobivanje nenewtonske tekućine u
Laboratorij za učionicu fizike i identifikacija
mogućnosti korištenja njegovih svojstava.
9. Utjecaj tipa tijela na
učinak u sportu.
10. Uzroci kršenja u držanju i načini njihova rješavanja
prevencija.
11. Dobivanje halalitne plastike iz
mlijeko i njegova multifunkcionalnost
korištenje.
12.Dobivanje nanostrukturnih čestica i njihovih
multifunkcionalna upotreba. Svi tipovi dobrodošli
istraživanje
aktivnosti!
Sve u tvojim rukama!
Sretno!
U izradi znanstvenog rada bitnu ulogu ima pravilno slična tema. Zvučan i relevantan naslov, u kombinaciji sa snažnim istraživanjem, omogućit će vam da privučete pozornost slušatelja kada će izblijedjela i otrcana tema izgledati "otrcano" i nezanimljivo.
Općeprihvaćene komponente svakog istraživačkog rada su problem, cilj, ciljevi, predmet, predmet i tema. Problem uključuje postavljanje pitanja kojim se studija treba pozabaviti. Cilj karakterizira traženi rezultat. Ciljevi odražavaju korake koji se moraju poduzeti da bi se postigao cilj. Objekt - smjer istraživanja koji odražava njegovu bit. Predmet je dio objekta na kojem je izgrađen rasprava. Tema za istraživački rad- kratak izraz jedinstvene biti cjelokupnog djela, jedinstvena perspektiva studije.
Vrlo je važna pravilna formulacija teme za istraživački rad, budući da je ona prva koju će ocjenjivati komisija, relevantnost teme za koju će se istraživački rad provjeravati, te njezina relevantnost i novost koja će služiti kao kriterij za dobivanje nagrada ili visokih ocjena.
Hajde da shvatimo kako odabrati zanimljive teme za istraživački rad.
Prvo morate odrediti Opća pravila izbor i formulacija tema.
1. Tema treba biti kratka, sažeta i cjelovita. Nema potrebe kopirati odlomak znanstvenog rada u naslov. Kada preletite članak, takve je naslove teško preletjeti i, u većini slučajeva, nisu u potpunosti čitljivi. Izjave o temi istraživačkog rada obično uključuju 5 - 8 riječi.
2. Zanimljiva tema može sadržavati retoričko pitanje. Takvi su naslovi rašireni u publicistici i njihova je uporaba tipična za znanstvene radove humanističkih znanosti, gdje se na početku postavlja pitanje, au tijeku rada analiza i priprema zaključaka.
3. Tema treba pokrivati jasne granice i odražavati bit rada. Ako tema znanstvenog rada pokriva preveliko područje, a sam rad ne otkriva cijelu bit naslova, ocjenjivačko povjerenstvo može imati prigodna pitanja. Ista stvar se može dogoditi kada tema odražava samo dio znanstvenog rada.
4. Tema mora biti izvediva. Ako autor odabere zanimljivu temu, mora biti spreman na traženje informacija o njoj, kao i na sredstva za postizanje cilja, što ponekad može biti teško. U traženju informacija preporuča se koristiti ne samo domaće, već i strane izvore. Zainteresirani mogu osigurati bazu alata obrazovne ustanove ili poduzeća.
5. Tema, ako je moguće, treba biti originalna. Teme koje najviše privlače pozornost sadrže element iznenađenja, javnu važnost, intrigantne formulacije i kontroverzna pitanja. Izvorne teme su najzanimljivije. Na primjer, "GOSPODARSKE TRANSFORMACIJE ITALIJE - NOVA ERA ILI PUT U OBVEZE."
6. Ako je potrebno prikazati jedan dio većeg znanstvenog rada, tada tema mora imati odnos s prethodnim radovima. Najpovoljniji pristup bio bi preformulirati jedan od ciljeva glavnog rada i koristiti ga kao temu.
7. Tema se mora dogovoriti s mentorom ili kolegama. Ako je moguće, preporuča se dogovoriti temu istraživanja s iskusnijim kolegom ili mentorom.
8. Tema može sadržavati 2 naziva – teorijski i kreativni. Teorijski naslov je formalan i sadrži logički izgrađen tekst. Kreativno ime je razumljivije prosječnoj osobi, sadrži slike i emocionalno opisuje djelo. Na primjer, "Kako povećati učinkovitost (Procjena ekonomskog rasta poduzeća)." Moguća su i objašnjenja, npr. “Procjena ekonomskog rasta poduzeća (na primjeru Arena doo)”.
9. Tema rada može biti određena. Tijekom i nakon izrade znanstvenog rada moguće je preformulirati temu, sve do radikalne promjene.
10. Odabir teme rada može biti određen tematskim, situacijskim i/ili privremenim čimbenicima. Morati imati Generalna ideja o relevantnosti teme i njezinoj relevantnosti u znanstvenoj zajednici.
11. Tema treba zanimati samog autora.
Sada prijeđimo izravno na redoslijed odabira zanimljive teme za istraživački rad:
1. Odabir smjera istraživanja. Kao osnovu možete koristiti različite klasifikatore, kao što su VAK, UDK i sl. bliski autoru. Na primjer, fizičke i matematičke znanosti: laserska fizika.
2. Potražite odgovarajuće informacije vezane uz ovu temu. Poznavanje primarnih izvora početna je faza pripreme istraživanja. U našem slučaju možete upotrijebiti internetsko pretraživanje upisivanjem upita “Laser physics news” ili “Laser physics news”.
3. Nakon što ste dobili nekoliko tema, potrebno je procijeniti mogućnost njihove primjene u praksi u vašem znanstvenom projektu. Osim toga, potrebno je odrediti kakav će posao biti u svojoj biti: nastavak istraživanja, pobijanje hipoteze, teorijski osvrt i sl. Tada će veza “rad-tema” biti u 3 područja, fantastično (ne- postojeća), empirijska (eksperimentalna) i teorijska (analiza, studija). Na primjer, najprikladnija teorijska tema je " Fizičke osnove laserska operacija."
4. Nakon odabira opće teme počinje prikupljanje građe i provođenje istraživanja.
5. Prilagodba teme prema pripremljenom materijalu. Nakon izrade rada i primjene pravila za izbor teme prema sadržaju, dobili smo sljedeću formulaciju naslova istraživanja „Fizičke osnove rada tekućinskih lasera. Izgledi i značajke primjene.”
Na kraju, nekoliko tajni za odabir zanimljivih tema za istraživački rad:
1. Oslonite se na strana iskustva. Analitički osvrt na inozemna postignuća dobra je podloga za izbor teme. Osim toga, koristit ćete obećavajuće i moderna dostignuća, koji je visoko cijenjen u međunarodnoj znanstvenoj zajednici.
2. Slobodno promijenite temu dok pišete svoj rad.
3. Pratite trendove u vijestima. Ono o čemu se govori u vijestima je relevantno i često zahtijeva znanstvenu reviziju.
Nadamo se da je predstavljeni materijal bio zanimljiv čitatelju i sada imate ideju kako odabrati zanimljive teme za istraživački rad. Zanimljive teme i znanstveni rast!
