Glas “r” je najteži za formiranje i zahtijeva precizne pokrete. razne dijelove Jezik.
Prije provođenja korekcijskog rada potrebno je provesti temeljito logopedsko ispitivanje strukture i pokretljivosti artikulacijskog aparata, kako bi se procijenilo stanje fonemskog sluha svakog djeteta. U slučajevima ozbiljnog oštećenja izgovora zvuka, logoped će možda trebati provesti tečaj masaže organa artikulacijskog aparata (E.A. Dyakova). I tek nakon toga započeti s radom na proizvodnji zvukova.

Glavni cilj logopedske terapije govornih poremećaja (DISLALIJA, DIZARTRIJA, RINOLALIJA I DR.) je formiranje različitih vještina i sposobnosti za pravilnu reprodukciju govornih zvukova.

Da biste to učinili, morate naučiti:

• Prepoznati i razlikovati glasove govora;
• Razlikovati pravilan i neispravan izgovor glasova;
• Vježbati slušnu i govornu motoričku kontrolu nad vlastitim izgovorom;
• Zauzeti pravilne artikulacijske položaje potrebne za normalnu reprodukciju glasova u govoru.

Predisponirajući faktori za pogrešan izgovor glasa "r" su sljedeći:

• Skraćeni hipoglosalni ligament koji ograničava kretanje vrha jezika i prednjeg dijela dorzuma jezika prema gore;
• Slabost mišića jezika;
• Slab tlak zraka;
• Nemogućnost izvođenja dobrovoljnih, svrhovitih pokreta jezikom;
• Fonemski poremećaji sluha.

U pripremnoj fazi važno je vježbati jasan izgovor referentnih zvukova. Za glas "r" ovo je t, d i z, zh.

Također, posebnu pozornost treba posvetiti vježbama za razvoj zračne struje. Mora biti jak, jer... struja zraka dovodi do oscilatorno gibanje Vrh jezika.
U početku se radi na razvoju produljenog izdisaja. Pritom je važno osigurati da djeca ne podižu ramena i ne naprežu nepotrebno mišiće aparat za disanje tako da izdisaj bude gladak i postupan.
Vježbe se izvode u slobodnoj pozi u stojećem, sjedećem, ležećem položaju. svi vježbe disanja usmjereni su na stvaranje dugotrajne struje zraka. Svaka vježba se izvodi 5 puta.

U nekim slučajevima, vjeruje se da je za proizvodnju glasa "r" potrebno podrezati hioidni ligament ("frenulum"). Međutim, to je nepotrebno. Razlog izostanka glasa "r" je slabost mišića jezika i nerazvijenost "frenuluma", pa se jezik ne može podići i pritisnuti o nepce. Iskustvo pokazuje da se nakon kompleksa logopedske masaže jezika ili posebnih vježbi razvijaju mišići jezika, a "frenulum" se rasteže i nema potrebe da ga skraćujete. Kao pomoć pri vježbama, možete istegnuti hioidni ligament posebnom masažom. S dva prsta (palcem i kažiprstom) uhvatite “frenulum” na samom dnu ispod jezika i povucite prste po njemu do vrha jezika. Pokušajte ga povući, ali nemojte koristiti silu kako ne biste oštetili tanku tkaninu. Svaki put napravite nekoliko od ovih pokreta. Vrlo brzo će vaši prsti početi osjećati mogućnosti "frenuluma", a ovaj postupak neće izazvati zabrinutost. Vratite mu se 4 - 5 puta tjedno i nakon nekog vremena vidjet ćete da se hioidni ligament promijenio.

Dakle, ispravljanje neispravnog izgovora zahtijeva ozbiljno pripremni rad. Prije svega, to je razvoj govornog disanja (spori duboki udisaj i dugi izdisaj) i razvoj dovoljne pokretljivosti mišića artikulacijskog aparata u cjelini. Sve je to osnovna osnova koja priprema djetetov govorni aparat za izgovaranje glasova.

Tradicionalno, postoje tri načina za proizvodnju zvukova:

• oponašanjem;
• uz mehaničku pomoć;
• mješoviti;

1 način.
Postavljanje "r" od "d".
Prije svega pokušajte izgovoriti glas "r" na prvi način.Dijete izgovara glas "d", pritišćući vrh jezika ispred alveola. Pokaži mi kako se to radi. Recite svom djetetu da je jezik jedro ispunjeno vjetrom. Ubuduće dijete mora jače puhati “vjetar” u jedro, tako da vjetar probija jedro i jezik vibrira. Na dlanu ruke prislonjenom na usta dijete bi trebalo osjetiti ovaj nalet vjetra koji izlazi. Pojavljuje se zvuk drrrrr. Proces postavljanja bit će učinkovitiji ako logopedi koriste takve tehnike igre kao što su imitacija okolnih zvukova (motor automobila, motor aviona, rika tigra, lava, motor traktora, budilica itd.)

Tehnike igre za ovu metodu stvaranja zvuka "r":
“Sretna kiša” (kišne kapi padaju i udaraju o nešto tvrdo.)
“Pjesma krokodila Gene” - otpjevajte slog da, dy, de, a zatim radite sa slogom ra).
“Tenk puca” ddddddd
“Mitraljez škraba” tdtdtdtd
“Djetlić kuca”dddddddddd
“Gradnja kuće” .t-dt-dtdtdtdt.
“Pokrenimo motor” -dddddddd Motocikl je zaškripao i odjahao, sretan put!
U ovom slučaju moguće je koristiti mehaničko djelovanje. Ubuduće popravljamo Dru, dra, dra, dro u slogovima. Predlažemo da potom šaptom izgovorite zvuk DDDD i dugo rrrrrrr, moguć je prijelaz na pjevanje.

Metoda 2.
Postavljanje glasa "r" iz "z"
Ako dijete izgovara glas “z” dodirujući vrhom jezika donje sjekutiće, prvo mu se mora dati “upper lingual” (vrh jezika nalazi se u dnu gornjih sjekutića). Morate nastaviti izvlačiti zvuk "z", privući djetetovu pozornost na ovaj zvuk i reći da nalikuje "zujanju muhe koja udara u staklo", "čarobnom komarcu". Međutim, mehaničko djelovanje značajno ubrzava proces proizvodnje zvukova. Pogotovo kod djece koja kod logopeda ne mogu reproducirati precizne pokrete.

Loptasta sonda se koristi za stvaranje glasa "r". Nakon što se dobije frikativni zvuk, logoped uvodi sondu ili čisto opran prst djeteta ispod donje površine prednjeg dijela jezika i izvodi brze ritmičke pokrete s jedne na drugu stranu, njišući jezikom. Potrebno je osigurati da je izdahnuti mlaz jak. Ako se koristite djetetovim prstom, prvo morate sami izvoditi pokrete njegovom rukom (prst mora biti potpuno ravan, inače neće doći do značajnije vibracije jezika). Ubuduće može djelovati samostalno (i dalje pazite da je prst ravan). Zubi trebaju biti u pravilnom položaju zagriza, usne trebaju biti u osmijehu, usta trebaju biti otvorena tek toliko da u njih može ući djetetov predmet ili prst kojim vibrira jezikom (dijete treba snažno pjevušiti svojim glasom). Ubuduće ćemo prijeći na automatizaciju u slogovima rara-ra-ra.

3 načina.
Izrada zvuka "r" pri udisaju.
Dijete mora imati puni izgovor glasa "s". S jezikom uz zube, dijete treba izvući glas "s" i osjetiti kako mu struja zraka prolazi između zuba. Zatim se zvuk "s" mora izgovoriti kratkim udisajem, osjećajući kako zrak udara u vrh jezika u hladnom mlazu. Zubi trebaju biti u pravilnom položaju zagriza, usne trebaju biti u osmijehu.

Recite svom djetetu: “Prvo ispuhni zrak iz usta i izgovori glas “s” prema van, a zatim uvuci isti zrak u sebe i s njim vrati glas “s”. Zbog toga će dijete pri izdisaju i udisaju izgovarati glas "s". Pazite da ne udahne duboko (prsa i ramena trebaju biti spušteni) i da ne ostane bez daha – neka malo predahne.

4 načina.
Izrada glasa “r” iz međuzubnog položaja
Prvo se uvježbava položaj “jezik na gornjoj usni” i usmjerena struja zraka.
Široki rub jezika na gornjoj usni. U tom položaju dijete se traži da puhne u vrh nosa uz zujanje slično "B-B-B".

Osim prethodnog položaja, logoped se kažiprstom "igra" na donjoj usnici djeteta, zbog čega struja zraka dobiva vibrirajući karakter. Ovaj učinak treba pravilno razraditi. Starijoj djeci može se ponuditi samostalna "izvedba" s prstom na usnama. Zatim postupno smanjite trajanje dodira prsta, zatim ga uklonite, a zatim vratite. Postignite vibracijski zvuk od najmanjeg dodira donje usne (nešto slično "v-v-r-r-e-uh..." Zadržavajući istu konfiguraciju jezika, dok se razvija vibracijski zvuk, lako je pomicati jezik iza gornji zubi.Važno je ne izgubiti oblik jezika!

5 način.
Postavljanje glasa “r” iz vježbe. "Mitraljez"
Zanimljiv je razigran način izvođenja glasa P iz vježbe „Brbljavica“, koja je djeci dobro poznata. Metoda je dostupna svakom logopedu početniku. Dijete radi vježbu "Brbljavac" (ili "Puran"): isplaženi široki jezik na zvuk "A" čini pokrete naprijed-nazad, klizeći po tvrdom nepcu. U trenutku kada jezik dotakne alveole, čuje se jednokratni R. Sada ostaje popraviti ovaj položaj i početi automatizirati zvuk "R". U pravilu se vrlo brzo sam zvuk jednog udarca pretvara u vibrantan.

6 način
Postavljanje zvuka "r" iz zvuka "zh"
Sve novo je dobro zaboravljeno staro. Metoda proizvodnje zvuka "r", koja se aktivno koristila prije 30-40 godina. Svi logopedi vole evocirati glas "R" uz pomoć svih vrsta vibracija ("motoričke" i sl.). Ali ima djece koja se užasavaju sondi, štapića, duda, žličica i ostalih dostupnih sredstava. Za njih je jako dobra sljedeća metoda: dijete izgovara glas „F“ (pčela radi, auto klizi), dugo, na jedan izdisaj, i pritom pomiče vrh jezika dublje. u usnu šupljinu. Nakon sekunde možete čuti jednonaglašeni R. Nakon fiksiranja izoliranog izgovora ovog zvuka, odmah se prelazi na izgovaranje slogova s ​​kombinacijom TR, DR, NR, ZHR. To pridonosi brzom prijenosu jednotaktnog P u stanje vibrirajućeg zvuka. Metoda se opravdava.

7 način
Postavljanje glasa “r” iz vježbe. "Gljiva".
Izvodi se u 3 koraka:
1) sisati jezik na tvrdo nepce ("gljivice")
2) duboko udahnite kroz nos (jezik u istom položaju)
3) napravite oštar kratki izdisaj kroz usta, usmjeravajući struju zraka na jezik i povezujući glas.

8 način.
Postavljanje glasa “r” iz vježbe. "Usisavač"
Usisavač je također dobar za razvijanje pokretljivosti vrha jezika. Suština je da vrhom jezika iza alveole izvodimo pokrete NAPRIJED-NATRAG (vakumiranje) i istovremeno uključujemo zvuk usisavača. Kod pravilne izvedbe čuje se glas R.

Postavljanje glasa "r" u slučaju anomalija u građi govornih organa.
Ako dijete ima znakove dizartrije, preporučuje se mehanički proizvesti zvuk "r".
Kod produženog donjeg zagriza (progenija) sve ostalo osim mehaničkog može dati pregrub zvuk.
Kada se pojavi prognatizam, možete koristiti bilo koju metodu proizvođenja glasa "r", ali njegov zvuk može biti točniji ako je vrh djetetovog jezika malo pomaknut prema gornjim sjekutićima. Isto pravilo vrijedi i kada dijete ima visoko nepce.
Ako dijete nema kutnjake (osobito gornje), morat će mu dati glas "r" od "z". Kad izrastu zubi, izgovor se može popraviti na bilo koji način.
Proces proizvodnje bit će učinkovitiji ako logopedi koriste takve tehnike igre kao što su imitacija okolnih zvukova (motor automobila, motor aviona, rika tigra, lava, motora traktora itd.)

Postavljanje glasa "r".
Kod postavljanja mekog ry koristi se ista tehnika, ali uz pomoć sloga zi, au budućnosti ze, zya, ze, zyu. Obično, kada postoje kršenja tvrdog i mekani zvuk prvo se stavlja tvrdi, a zatim meki, ali ovaj redoslijed nije krut, može se mijenjati proizvoljno. Ne preporučuje se samo istovremeno postavljanje kako bi se izbjeglo pomicanje. Meki zvuk ry izgovara se gotovo bez vibracija, s jednim otkucajem. Kako bi suglasnik zvučao meko, samoglasno i trebao bi biti što zatvoreniji, predlažemo razvlačenje usana u vrlo snažan osmijeh i potpuno sklapanje zuba u obliku pravilnog zagriza.

Osnova ispravan govor se postavlja u djetinjstvu. Ostavljena bez nadzora, nepravilno izgovorena slova mogu "progoniti" osobu tijekom cijelog života, sprječavajući je da normalno komunicira s ljudima oko sebe. Vrlo je važno riješiti ovaj problem u ranoj dobi.

Svaka majka želi da njezino dijete nauči govoriti što je ranije moguće, jasno izgovarajući sva slova. Nažalost, nisu sva djeca sposobna za takav zadatak. Mnogima su glasovi P i Pb posebno teški. Pravilna proizvodnja ovih zvukova zahtijeva posebne fiziološke napore, a to su precizni pokreti glasovnog aparata, potrebna količina vibracija, kao i pravilna amplituda jezika. U svakom slučaju, samo logoped može pomoći u ovoj situaciji.

Najčešće, umjesto jasnog P i Pb, djeca koja imaju problema s izgovorom ovog glasa dobivaju sljedeće parodije na njega:

• Zvuk R tijekom izgovora zamjenjuje se glasovima y, l, s;
• Glas R se ne izgovara i može nestati iz riječi. Najčešće se to događa u onim riječima gdje P dolazi ispred ili iza samoglasnika;
• Prilikom govora, glas P se čuje prepoznatljivo, ali postoji dodatna vibracija koja ne bi trebala biti prisutna u izgovoru ili tijekom razgovora ne zvuči samouvjereno kako bi trebao.

Da biste točno razumjeli u kojim slučajevima dijete ne može izgovoriti ovaj zvuk, morate ga zamoliti da izgovori njegov zvuk, prvo zasebno, a zatim kao dio riječi. Na primjer: krava, jaguar, traktor. U slučaju kada se zvuk ne izgovara odvojeno od riječi, bit će potrebno usredotočiti se na treniranje njegovog pojedinačnog izgovora. Ako se glas R ne izgovara u samoj riječi, tada će posebnu pozornost trebati obratiti na riječi s samoglasnicima o, a, y i ispred ili iza slova R.

Postoji nekoliko razloga za nepravilnu proizvodnju zvuka kod djece. Odredit će samo kompetentan logoped glavni razlog problema i savjetovati potrebne metode korekcije bez štete za dijete.

Glavni razlozi lošeg izgovora glasova P i Pb

Nepravilno govorno disanje

Naše govorno disanje osnova je za pravilan izgovor bilo kojeg glasa. Njegovo kršenje najčešće se javlja kao posljedica bolesti adenoida, curenja nosa koji je postao kroničan, kao i kardiovaskularnih bolesti. Logoped će vam pomoći da pravilno razvijete govorno disanje. Samo on, uzimajući u obzir sve karakteristike zdravlja djece, može propisati potrebnu gimnastiku. Ova gimnastika uključuje izgovor riječi uz posebne vježbe.

Problem sa sluhom govora

Najčešće se gubitak sluha govora javlja kod djece u dobi od tri godine i starije. Ovo je razdoblje razvoja govora i aktivnog oponašanja odraslih. U ovoj dobi djeca pokušavaju ponoviti sve fraze koje čuju u svojoj okolini, iskrivljujući ih ili brkajući slova, osobito suglasnike, mijenjajući zvučna u nezvučna ili obrnuto. Logoped ovdje možda nije potreban. Proizvodnja zvuka možda neće biti potrebna; najčešće će se govor poboljšati sam od sebe s vremenom.

Slab razvoj artikulacijskog aparata

Dobru artikulaciju možete razviti samo aktivnim vježbama lica. Oni će brzo ojačati djetetove mišiće lica i dovoljno razviti govorne organe. Posebne vježbe artikulacije mogu se predstaviti u obliku igre, što će učiniti njihovo izvođenje mnogo zanimljivijim.

Postoje sljedeće artikulacijske gimnastike koje logoped može propisati:

• Nasmiješite se i malo otvorite usta, a zatim prijeđite jezikom od nepca do grla što je dalje moguće;
• Početni položaj je isti, samo pomičite jezik naprijed-natrag, od jednog kuta usta do drugog;
• Pređite jezikom preko gornjih i unutarnjih zuba, počevši od lijeve strane prema desnoj strani.

Individualna struktura frenuluma

Ponekad ne ispravan izgovor zvuk se može pojaviti zbog fizioloških karakteristika djece. Artikulacijska gimnastika u ovom slučaju neće pomoći. Samo logoped može identificirati ovaj razlog. Nerazvijen hioidni ligament može spriječiti jezik da dopre do nepca, što može rezultirati lošim izgovorom određenih glasova. Posebne vježbe i masaža pomoći će riješiti ovaj problem kod djece. Ali postoje slučajevi kada logoped može odlučiti malo podrezati djetetov jezični frenulum. Nema ništa loše u tome. To je neophodno za normalno kretanje jezika u govoru i ispravna postavka zvuk.

14 vježbi za pravljenje glasa R

Da biste dobili ispravnu produkciju glasova P i Pb, morate svakodnevno izvoditi vježbe posebno dizajnirane za to. U logopediji postoji 14 tehnika brz razvoj ispravna dikcija. Sve ove vježbe moraju se izvoditi mnogo puta, svaki put brže i točnije.

1. Ova metoda je usmjerena na stvaranje što većeg protoka zraka, potrebnog za vibraciju pri izgovoru zvuka. Da biste to učinili, zauzmite poluležeći položaj, podignite jezik do alveola, a glavu lagano nagnite unatrag. U tom položaju tijela izgovarajte glas D. Istodobno posebnom sondom ispod vrha jezika izvodite pokrete s jedne na drugu stranu. Ova manipulacija vam omogućuje da malo povučete jezik, zbog bržeg udisanja zraka, vibracije se povećavaju. Ponovljenim ponavljanjem možete postići točan izgovor 2 puta brže.
2. Zauzmite udoban položaj i pokušajte pritisnuti jezik što je moguće čvršće uz nepce. U tom položaju zrak se udiše kroz nos, zatim oštro izdahne kroz usta, bez promjene položaja jezika. Ovo je jedan od najjednostavnijih od 14 predloženih načina da naučite kako izgovoriti glas R.
3. Radi se vrlo jednostavno, izgovaramo slovo Z, pokušavajući pomaknuti jezik što je više moguće do grla. Kada čujete R, morat ćete izgovoriti kombinaciju slogova suglasnika.
4. Prilikom izgovora slova A, jezik je isplažen u opuštenom, širokom položaju, dok se pomiče s jedne strane na drugu po nepcu. Kada jezik dotakne alveole, čut ćete zvuk R. Trebate popraviti ovaj položaj i automatizirati R. Sam zvuk bi se tada trebao pretvoriti u vibraciju na vrhu jezika.
5. Sljedeća metoda je usmjerena na proizvodnju zvuka kroz zvuk C. Da biste to učinili, izgovorite C što je duže i jasnije moguće, a zatim kada udišete kroz usta, trebate pokušati podići jezik do alveola i usisati ga dalje u usta. Važno je da prilikom ulaska jezikom dotaknete alveole jer se inače zvuk možda neće čuti.
6. Stavite široki rub jezika na Gornja usna i puhnite na vrh nosa. U ovom trenutku logoped treba pritisnuti donju usnu, primajući "vibrirajući" zrak. Ovu vježbu možete raditi sami, postupno smanjujući trajanje pritiska prstiju. Ovo je jedna od najtežih od 14 metoda proizvodnje zvuka.
7. Nakon što je prisisao jezik nepcu, djetetovu glavu položite u krilo logopeda koji će prstima pritisnuti rubove jezika na nepce. U ovom trenutku morate jako puhati u jezik, izazivajući tako potrebnu vibraciju.
8. U ovoj vježbi trebate podići jezik za gornje zube, bliže nepcu i izgovoriti zvuk D. Rezultat će biti nešto između Z i Zh.
9. A ovo je najlakši način za razvoj govora od 14 predloženih metoda. Nakon što ste jezikom dotaknuli alveolu, potrebno je ispustiti zrak u nju dok dugo izgovarate glas Z. Čim se proizvede glas R, on bi trebao sam prijeći u vibraciju.
10. Pritisnite jezik na sjekutić koji se nalazi ispod. Kada otvarate i zatvarate usta, pokušajte izgovoriti slovo A. Kada su usta zatvorena, gornji sjekutići će biti postavljeni na vrh jezika pritisnuti uz donje.
11. Potrebno je brzo izgovarati slogove s kombinacijom slova dy, do, you, ada.
12. Postoji i nekonvencionalniji način razvijanja govora. To se mora učiniti u obliku igre. Od djeteta se traži da oponaša kišu, izgovarajući zvukove T i D. Na lijevom dlanu morate prstima prikazati kapljice koje padaju, neprestano povećavajući ritam.
13. Napnemo jezik, stavljajući kažiprst ispod vrha, a zatim ga pokušavamo što ravnomjernije pomicati iz jednog kuta u drugi. Trebalo bi se čuti tutnjava. Uz malo navikavanja, ove pokrete možete izvoditi bez upotrebe prsta.
14. Ova metoda je usmjerena na brzo postavljanje P i Pb. Morate usmjeriti mlaz zraka na svoj jezik, brzo ga usisavajući do nepca. Vibracija će biti izazvana u trenutku kada se jezik odvoji od nepca s mlazom izdahnutog zraka.

Svih ovih 14 metoda usmjerene su na razvoj ispravne dikcije i najprikladnije su za djecu od 4 godine i stariju. U ovoj dobi djeca ne samo da ih mogu pravilno izvoditi, već i raditi te vježbe mnogo učinkovitije. Samo logoped može odabrati prave vježbe, uzimajući u obzir sve karakteristike zdravlja djeteta.

Možete postići ispravan izgovor slijedeći nekoliko jednostavna pravila. Dijete morate postupno učiti, prvo da izgovara glasove P i Pb odvojeno od svega ostalog, zatim na slog, a tek nakon toga u razgovoru. Da biste prevladali ovaj zadatak, morat ćete biti strpljivi i ni pod kojim uvjetima ne odustati od pokušaja ispravljanja kvara. Konačni rezultat ovisi samo o upornosti i svakodnevnom treningu.

Najčešći zahtjev roditelja logopedu je kršenje izgovora zvuka "R". To je posljednja stvar koja se formira u djetetovom govoru; proizvodnja glasa "R" zahtijeva kontrolu odraslih.

Mnemotehničke riječi za razvoj izgovora glasa "R".

Kada je potrebna korekcija

Glas "R" jedan je od najtežih glasova u govornom razvoju djeteta. Spada u kategoriju sonoranata, kod kojih ima više glasovnih tonova nego šuma.

Stručnjaci stavljaju "P" zadnje, kada su svi ostali zvukovi već pravilno oblikovani i konsolidirani. Proizvodnja "R" počinje nakon 5,5-6 godina. Do ovog trenutka, kršenje u njegovom izgovoru je dobna norma.

U nekim slučajevima vrijedi kontaktirati logopeda od 4 godine, kada se "R" pojavljuje u govoru, ali se ne manifestira ispravno. U ovoj varijanti dijete ne zamjenjuje "R" drugim glasovima ("L", "V"), već pokušava izgovoriti "R", ali uz smetnje u artikulacijskom aparatu.

Norma za izgovor "R":

• usne su opuštene;
• razmak između zuba 4-5 mm;
• vrh jezika se diže do gornjih desni;
• jezik vibrira u struji zraka;
• srednji dio stražnjeg dijela jezika lukovi;
• stražnji dio jezika je usmjeren natrag, pritisnut na nepce;
• bočni rubovi su pritisnuti prema gore;
• Glasnice vibriraju tijekom govora.

Povreda izgovora tvrdog "P" i mekog "Pb" u defektologiji naziva se rotakizam ili pararotacizam. U Sovjetsko vrijeme te su smetnje nazivane burr.

Glavne vrste rotacizma koje zahtijevaju korekciju:

1. Velarni.
   Vrh jezika je spušten prema dolje i ne sudjeluje u artikulaciji. Jezik je napet i zabačen unazad. Malo je glasa u izgovoru, puno zraka. Zvuk je grleni i glasan.
2. Resični.
   Jezik vibrira u struji zraka. Zvuk je mekan, tih, gladak.
3. Nazalni.
   Zrak je usmjeren u nos, nema vibracija.
4. bilabijalni.
   U artikulaciji sudjeluju samo usne, bez jezika.
5. S prorezima.
   Jezik je usmjeren prema gore i čini razmak s mekim nepcem. Zvuk se mijenja u "Z" ili "Zh".
6. Interdentalni.
   Jezik je među zubima.

Faze ispravljanja kršenja:

1. Pripremni.
2. Proizvodnja zvuka.
3. Automatizacija.
4. Diferencijacija.
5. Konsolidacija u govoru.

Razlozi nepravilnog izgovora

Skup likovnih vježbi.

Oblici rotacizma:

1. Iskrivljen izgovor.
2. Nedostatak zvuka u govoru djeteta.
3. Zamjena jednog zvuka drugim.

1. Poremećaji artikulacijske pokretljivosti i strukture artikulacijskog aparata: kratki frenulum, uzak ili uvećan jezik, malokluzija, nedostatak zuba, visoko nepce.
2. Kršenje središnje regulacije disanja. Poremećeni su ritam i koordinacija udisaja i izdisaja. Izdisaj se događa kroz nos tijekom grlenog izgovora. Defekti su uzrokovani promjenama mišićnog tonusa, ograničenom pokretljivošću mišića grkljana, mekog nepca, glasnica, jezika i usana.
3. Pedagoška zapuštenost. Dijete ne čuje pismen govor u svakodnevnim situacijama, nema opismenjavanja. Odrasli svjesno oponašaju njegov izgovor, mijenjaju glasove i ne ispravljaju netočne glasove. Ne čitaju predškolcima književna djela, ne vodite duge razgovore s njim.
4. Fonemsko oštećenje sluha. Dijete ne razlikuje foneme materinji jezik, miješa ih, slabo razumije govor drugih.

Problemi s disanjem pri govoru

Govorno disanje je osnova govornog govora. Odgovoran je za glasovne i artikulacijske funkcije. Govorno disanje je sposobnost osobe da kratko, duboko udahne i raspodijeli zrak pri izdisaju uz istovremeno izgovaranje različitih glasova. Udisaj je 5-8 puta kraći od izdisaja. Dugoročni rezultat je mjesto gdje se formira govor. Ako je točno govorno disanje Dijete govori jasno i izražajno, promatra pauze.

Djeca predškolske dobi se ne kontroliraju, počinju govoriti na udisaju ili na zaostalom izlazu, te udišu zrak prije nego što izgovore svaku riječ. To utječe na pravilan izgovor. Ako dijete ne izgovara "R", korekciju treba započeti s disanjem.

Oštećenje sluha

Fonemski sluh je sposobnost razlikovanja, analiziranja i diferenciranja slušanih fonema. Djeca od rođenja oponašanjem svladavaju svoj materinji govor. Do dobi od 4 godine predškolsko dijete ima razvijenu tehniku ​​izgovora svih glasova, osim zvučnih.

Fonemsko oštećenje sluha (dislalija) otežava percepciju govornog i pisanog jezika. školovanje Stoga je potrebno ispraviti nedostatke odmah kada se otkriju.

Logopedske vježbe za razvoj fonemskog sluha koje roditelji mogu raditi samostalno:

1. Odrasla osoba imenuje niz zvukova, a dijete pljesne rukama kada čuje koji je u pitanju.
2. Odrasla osoba plješće rukama ili lupka olovkom u ritmu koji dijete mora ponoviti.
3. Odrasla osoba diktira kombinacije zvukova, dijete ih ponavlja.
4. Odrasla osoba pokazuje slike, dijete bira one sa skrivenim zvukom.
5. Odrasla osoba imenuje riječi ispravno i netočno, dijete pljesne rukama kada čuje točnu opciju.

Automatizacija slova "P".

Nedovoljan razvoj govornih organa

Nezrelost govornog aparata glavni je uzrok problema u izgovoru djece predškolske dobi. Govorni aparat sastoji se od 2 dijela: središnjeg (dijelovi mozga) i perifernog (jezik, usne, meko nepce, donja čeljust). Moždane poremećaje dijagnosticira i korigira neuropsiholog. Greške u artikulacijskom aparatu otklanja logoped-defektolog na razigran način.

Individualna struktura frenuluma

Skraćeni frenulum i anomalije u njegovom položaju defekt su usne šupljine koji se javlja u ranom djetinjstvu. Problem se može učinkovito riješiti kirurški, ako se pravovremeno obratite stručnjaku, hipoglosalni ligament se rasteže uz pomoć vježbi i logopedskih alata.

Priprema artikulacijskog aparata

Na popravne nastave Pripremna faza posvećena je radu s artikulacijskim aparatom. Izvode se vježbe istezanja hioidnog ligamenta, podizanja jezika prema gore i zagrijavanja usana i čeljusti.

Zadaci za pripremu artikulacijskog aparata za rad:

1. "Zamah" - otvorite usta, ispružite jezik naizmjenično prema nosu i bradi.
2. "Konj" - polako i snažno kucajte jezikom, oponašajući zvuk konjskih kopita, dok donja čeljust ostaje nepomična.
3. "Brabljanje" - širokim vrhom jezika trčite naprijed-natrag duž gornje usne, bez podizanja jezika. Istovremeno recite "BL-BL-BL".

Vježbe disanja

Logopedska gimnastika disanja:

1. "Mjehurići."
   Duboko udahnite kroz nos, napuhnite obraze i izdahnite kroz usta.
2. "Mlin".
   Stopala zajedno, ruke gore. Rotirajte s ravnim rukama, govoreći "zh-r-r" dok izdišete. Ubrzajte pokrete, pojačajte zvuk.
3. — Guske.
   Hodajte po sobi, mašući rukama poput krila. Podignite ruke dok udišete, spustite ih dok izdišete, govoreći "g-oo-oo".
4. "Balon".
   Ležeći na leđima, stavite ruku na trbuh. Duboko udahnite i izdahnite, promatrajući pokret ruke. Napuhnite trbuh poput balona.
5. "Jež".
   Imitacija puhanja ježa s napetošću mišića nazofarinksa.

Metode proizvodnje zvuka

Brzalice za izgovor glasa "r".

Osnovne inscenacijske tehnike:

1. Oponašanjem - djetetova je pažnja fiksirana na pokrete, položaje organa artikulacije pomoću vizualne i slušne kontrole.
2. Mehanički - pomoću logopedskih sondi, lopatica, ručnih alata.
3. Mješovita metoda - proizvodnja iz drugih zvukova.

Razdoblje za popravljanje ispravnog zvuka je od 25 do 60 dana. Nastava se održava 2 puta tjedno, bez logopeda kod kuće uče svakodnevno.

Imitacija

Do dobi od 6 godina čisti "P" i "Pb" pojavljuju se kod djece oponašanjem. Dijete samostalno svladava artikulaciju fonemskom percepcijom, fokusirajući se na govor ljudi oko sebe. Stoga bi izgovor odraslih trebao biti jasan i jasan, bez kršenja.

Postavljanje "R" iz zvuka "D"

Možete naučiti svoje dijete da izgovori slovo "R", počevši od već formiranih glasova.

Postavka od "D":

1. Dijete glasno izgovara "D". Vrh jezika naliježe na alveole gornjeg nepca. Jezik ne napušta nepce.
2. Ponovite "Ddddd" bez prestanka. Jezik će vibrirati i pojavit će se "DDD-RRR".
3. Izgovarajte slogove DRA, DRO, DRU, DRE, DRA, u kojima "R" zvuči tvrdo.
4. Izgovarajte riječi koje počinju s "DR", "TR", vježbajte izgovor.
5. Uklonite "D" iz vježbi.

Ako vaše dijete ne može vibrirati jezikom, možete mu pomoći tako da ga nježno gurnete po jeziku štapićem za sladoled.

Vježbe iz zvuka "Zh"

Ako predškolsko dijete pravilno izgovara "F", onda kada ga izgovarate, možete pomaknuti jezik štapom dublje u usta. Formira se kratko "R". Ojačajte ga ponavljanjem vježbi. Nakon automatizacije "R", odaberite riječi bez upotrebe "F".

Postavka iz zvuka "Z"

Dijete kratko izgovori Z, lagano dodirujući alveole jezikom i snažno puše u jezik. Čut će se jednostruko "P", koje se zatim lako pretvara u vibrirajuće.

Ova metoda se rijetko koristi u praksi, jer Artikulacija "R" i "Z" je različita.

Vježbe iz glasa "C"

Dijete dugo izvlači “Ssssss”, zatim udahne na usta i pritisne jezik na alveole. Pojavit će se kratko "P", što je automatizirano kroz gore opisane vježbe.

Udisati

Posebnost gornje metode je da zvuk nastaje udisanjem. Govor se gradi na dugom izdisaju, dok je udah tijekom govornog disanja kratak. Ali kada se "P" stavlja od "S", dijete proizvodi zvuk dok udiše zrak.

Načini stvaranja glasa "r".

Mehanička metoda

“P” se postavlja mehanički logopedskim instrumentima. Dijete otvara usta i podiže jezik prema nebu. Logoped lupka alveole čekićem i dodaje vibraciju lopaticom. Zvuk se fiksira uz pomoć vježbi, vježba se vibracija, prvo lopaticom, a zatim bez nje.

Vibraciju jezika možete postići na sljedeći način: na vrh jezika stavite deblju kuglicu papira (zavezanu dugačkom niti), izvadite jezik za gornje zube i otpuhnite je s jezika jakim mlazom zrak.

Mehanička metoda se koristi s oprezom u igri kako se ne bi ozlijedilo dijete predškolske dobi.

Postavljanje zvuka "Rʹ"

Prilikom zamjene "P" s njegovim mekim parom, dijete širom otvara usta i izgovara zvuk izvučenije, pomičući prednji rub jezika prema naprijed do gornjih sjekutića. U ovom slučaju, "R" se kombinira s prednjim samoglasnikom "I". Kao rezultat toga, zvuk postaje mekan.

Automatizacija zvuka "R" u slogovima "ra-ro-ry-ru"

Igra u kojoj se vježba "R". otvoreni slogovi pomaže djetetu učvrstiti tvrde i meke oblike, potiče tečnost govora.

Dijete predškolske dobi ponavlja vrteće jezike:

Ra, ra, ra - topla rupa.

Ra, ra, ra - tanke kore.

Ry, ry, ry - jež sjedi kraj rupe.

Ry, ry, ry - potrčali su u planinu.

Ru, ru, ru - prošetat ćemo šumom.

Ru, ru, ru - ubrat ću puno bobica.

Ro, ro, ro - zvali smo biro.

Postavljanje zvuka "R" prema Khvattsevu

Sovjetski učitelj M.E. Khvattsev 1959. razvio je sustav postupne proizvodnje "R":

1. Slaganje izraza za objašnjenje razlike za razvoj fonemska svijest(vruće-žaljenje, lopov-vol, rogovi-žlice).
2. Postizanje vibracija mehaničkim putem, tapkanjem po desnima i radom sa strujom zraka.
3. Proizvodnja slova "R" iz rezultirajućeg dugog "D" i "R".
4. Automatizacija kroz umetanje reduciranog samoglasnika "Y" (dyyyra, tyyyyra).

Vježbe za razvoj izgovora glasa "r" prema Khvattsevu.

Levina metoda

Logoped R. E. Levina 1965. godine razvio je skup artikulacijskih vježbi za podučavanje izgovora "R".

U prvoj fazi vježbe su usmjerene na dobivanje frikativnog "P" bez vibracije nakon postizanja pravilne artikulacije.

U drugoj fazi vježba se vibracija jezika iz zvukova "Š", "F". Dijete razdvoji usne bez zaokruživanja, ispruži slovo "F", pomakne vrh jezika prema gore do desni, nema razmaka između njih. Dijete snažno izdahne.

Za generiranje vibracije koristite zvuk "D", koji se izgovara u jednom izdisaju. Usta su širom otvorena, prednji rub jezika je čvrsto spojen s desnima gornjih zuba. “D” se izgovara umjesto “R” u riječima s kombinacijom “TR” ili “DR”.

Bogomolova metoda

A. I. Bogomolova je 1979. predložila metodu za generiranje vibracije za izgovor "R". Zubi su otvoreni na udaljenosti od 2 prsta. Jezik se pritisne uz nepce, istežući frenulum što je više moguće. Nastavnik prstima pomiče rubove jezika prema nepcu, dok je frenulum slobodan.

Dijete duboko udahne i glasno ga izdahne. Formirana je kombinacija “TZ”. Ponovite vježbu, postupno povećavajući tlak zraka. Zvučna kombinacija "TLE" promijenit će se u "TR". Nakon fiksiranja kratkog “TR”, vježba se kotrljanje “TR” uz pomoć prstiju, a zatim bez njih.

Ispravna artikulacija glasova "R" i "R"

ZVUK "R"
Jezik je širok, bočni rubovi jezika su pritisnuti uz gornje kutnjake. Prednji rub jezika podignut je do alveola (kvržica iza gornjih sjekutića) i dolazi u dodir s njima tijekom vibracije. Vrh jezika vibrira pod pritiskom zraka (zrak prolazi kroz sredinu jezika). Napon struje izdahnutog zraka je jak.

Zvuk "Ry"
Prednji rub jezika se pomiče prema naprijed i pada niže i bliže gornjim sjekutićima, nema vibracija. Stražnja strana jezika se podiže više, a cijela masa jezika je napetija. Čuje se kratki jednostruki zvuk "R".

Zapravo, sve je jednostavno, ali da bi sve ovo uspjelo potrebni su vam jaki mišići jezika, razvijen frenulum, u kojem se jezik diže i pritišće nepce, te jaka struja zraka koja stvara vibracije. Sve to treba razviti uz pomoć vježbi (u nekim slučajevima može biti potrebna masaža). I sukladno tome, ovisno o stupnju razvoja ovih parametara, proizvodnja zvuka može biti prilično brza, ili može trajati mjesecima. Stoga, uzmite si vremena, ali jednostavno slijedite režim treninga i vježbi čija redovitost pomaže ubrzati proces.

Pripremne vježbe za glas "R"

Vježbe artikulacije jezika za glas "R"

(Sve vježbe izvode se pred ogledalom, brojeći 5-7 puta.)

• Ograda: razvucite usne u osmijeh tako da se vide donji i gornji zubi. Zatim stegnite zube "ogradom".
• Prozor: otvorite usta, trebali bi se vidjeti donji i gornji zubi.
• Pranje zuba: lagano otvorite usta i vrškom jezika "četkajte" gornje i donje zube s unutarnje strane, praveći pokrete s jedne na drugu stranu.
• Slikar: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i vrhom jezika „pogladite“ tvrdo nepce, pomičući jezik naprijed-natrag.
• Konj: nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i škljocajte jezikom (kao što konj škljoca kopitima). Brada je nepomična. Naizmjeničnim tempom (ponekad brzo, ponekad polako) škljocajte jezikom tako da se prvo zalijepi za nepce, a zatim padne. Razmak između zuba trebao bi biti najmanje jedan i pol prst. Ponovite vježbu. Donja čeljust nepomična. Pravilnim klikom hioidni ligament ("frenulum") je rastegnut i jasno vidljiv. Također možete promijeniti položaj usana iz glasa "A" u glas "O" i istovremeno pokušati kliknuti s djetetom u određenom ritmu.
• Ubacujemo loptu u gol: nasmiješite se, stavite svoj široki jezik na donju usnu i, kao da izgovarate glas [F], otpuhnite vatu na suprotni rub stola.
• Ploviti: nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i podignite široki jezik preko gornjih zuba prema kvržici. Držite jezik za zubima dok brojite od 1 do 5.
• Djetlić: usta su širom otvorena, brada je nepomična. Vrh jezika udara u kvržicu iza gornjih zuba, izgovarajući zvuk [D]: D-D-D. Prvo polako, a zatim ubrzava.
• Purica: gurnite jezik među usne i napravite "brbljanje".
• Gljiva: usisajte jezik do nepca, istežući "frenulum" do krajnjih granica. Razmak između zuba je jedan i pol do dva prsta. Držite jezik za zubima najviši položajšto je duže moguće. Možete računati zajedno s djetetom - tko može duže zadržati. Ponovite vježbu. Ako se usta ne otvore dovoljno, frenulum je slabo rastegnut i cilj vježbe nije postignut.

Vježba za razvoj tlaka zraka.

Nakon što ste uvukli zrak u pluća, snažno puhnite (ne samo izdahnite!), uzrokujući da vam usne vibriraju. Ispuhnite zrak dok uključujete glas. Pazite da vam usne vibriraju s vašim glasom.

Postavljanje zvuka "R"

Usta su širom otvorena, prednji rub jezika je podignut iza gornjih zuba prema alveolama. Dijete govori s aspiriranim D-D-D ili T-T-T. Jezik "skače na tuberkuloze". Jasno su vidljivi udarci vrha jezika koji ili dodiruje alveole ili se odbija. Za bolji pregled možete staviti lopaticu između kutnjaka. Istovremeno snažno puhnite u vrh jezika - javlja se vibracija.

Ponavljamo kombinacije slova, jezik na "tuberkulama"

- TDA-TDA-TDA, TDA-TDA-TDA

— DAN-DAN-DAN

— DZA-DZY

— DING-DING-DING

- brzo lupkajte jezikom DDDD, počevši od nepca do gornjih sjekutića

1. Protegnuto izgovaramo zvuk "Zh", pomičući vrh jezika lagano prema naprijed (prema alveolama - kvržici iza zuba). Definitivno s jakim tlakom zraka. U tom trenutku se lopatica stavlja pod jezik i brzim pokretima dolazi do vibracija jezika.
2. Isto se može učiniti pri izgovoru glasa "Z" s jezikom podignutim prema gornjim sjekutićima.
3. S otvorenim ustima usišite jezik do nepca i, ne puštajući jezik, snažno puhnite u njega. U ovom trenutku dolazi do kratke vibracije vrha jezika
4. Ista stvar samo uz mehaničku pomoć - prisišemo jezik na nepce, palcem i kažiprstom pritisnemo bočne rubove jezika, a frenulum ostavimo slobodnim. Snažno ispuhujemo zrak i spajamo glas. Trebali biste dobiti zvuk sličan "trr", "drr". Pazite da vam prsti ne drže frenulum i da je struja zraka jaka duž sredine jezika.

Postavljanje zvuka "Ry"

• Zvuk "Rʹ" može se pojaviti samostalno jednostavno imitacijom nakon automatizacije tvrdog "R"
• Nakon automatizacije P, ovaj glas jednostavno povezujemo sa samoglasnicima "I", "E", "Yo", "Yu", "I", dok razvlačimo usta u osmijeh.
• Ako je teško, možete pokušati od gornjeg "Z", eliminirati vibraciju i napraviti jedan udarac vrhom jezika na mjestu gdje rastu gornji sjekutići.

U svakom slučaju, nakon postavljanja bilo kojeg zvuka, potrebno je posvetiti vrijeme automatizaciji ovog zvuka u slogovima, riječima, rečenicama.

Nakon toga ne zaboravite na razlikovanje sličnih ili, obrnuto, različitih zvukova.

Lijep i kompetentan govor ključ je uspješnog života. Bez toga osoba neće moći obnašati niz pozicija i napraviti uspješnu karijeru. Jasan izgovor pomaže u razvoju samopoštovanja. Problemi mogu nastati iz raznih razloga.

Uprizorenje glasa "P" zahtijeva dugo pripremno razdoblje. Tijekom ovog procesa razvija se pravilno disanje i artikulacija. Pogreška u izgovoru "R", "R" naziva se rotacizam, ako se zvukovi mijenjaju u druge - pararotacizam.

Razlozi za kršenje

Problemi s govorom kod djeteta nastaju iz raznih razloga. Ako je oštećen samo izgovorni aspekt govora, odnosno dijete predškolske dobi ne izgovara jedan ili više glasova, tada se radi o dislaliji.

Takav zaključak donosi se tek nakon detaljnog pregleda. Provjerava se oštrina sluha djeteta i pokretljivost mišića govornog aparata. Ako su obje komponente normalne, dijagnosticira se dislalija.

Pojavljuje se zbog dvije glavne skupine čimbenika. S prvim, nema odstupanja u strukturi perifernog govornog aparata. Poremećaj se naziva funkcionalna dislalija. Pojavljuje se zbog bioloških problema:

• česte bolesti;
• problemi tijekom trudnoće i poroda;
• minimalna moždana disfunkcija.

Nemoguće je točno utvrditi što je postalo katalizator kršenja. Društvena sredina utječe na formiranje govora. Roditelji mogu namjerno iskriviti govor, koristiti primitivne riječi i šuškati. Sve to ne doprinosi pravilnom izgovoru zvuka.

U disfunkcionalnim obiteljima kontakti su ograničeni. Dijete ne komunicira s vršnjacima i odraslima. Formiranje govora događa se ne samo tijekom percepcije izgovorenih riječi, već i sposobnosti njihove upotrebe. Bez vježbe nikada neće biti vještine izgovora.

Mehanička dislalija nastaje zbog poremećaja u građi artikulacijskog aparata. Sonore (zvukovi "R", "L" i meki parovi) zahtijevaju podizanje vrha jezika. Kratki hioidni frenulum ograničava pokretljivost organa.

Lako je provjeriti duljinu ligamenta kod kuće: od djeteta se traži da otvori usta i podigne jezik. Od dna usne šupljine do organa vidljiva je mala tanka traka - to je frenulum. Ako je kratak, tada se jezik neće podići ili će se malo odvojiti od donje čeljusti.

U rijetkim slučajevima problemi nastaju zbog visoko nepce. Ovaj kongenitalna anomalija. Problemi s ugrizom ne utječu na izgovor zvučnih zvukova.

Postoji koncept dislalije povezane sa starenjem. Skupine zvukova pojavljuju se u različitim razdobljima - to je normalan razvoj. Sonore se formiraju u dobi od pet godina. Do ovog trenutka ne morate brinuti.

Razgraničenje dijagnoze

Rotacizam se ne pojavljuje samo kod dislalije. Kod dizartrije nastaju problemi s pokretljivošću mišića govornog aparata. U djece se opaža hipotonija ili hipertonija - slabost ili napetost artikulacijskih organa.

Predškolska djeca s dizartrijom imaju:

• problemi s disanjem - slab, površan;
• povećana salivacija;
• problemi koordinacije.

Za postavljanje dijagnoze koriste se posebni testovi koje je predložila Arkhipova. Od djeteta se traži da otvori usta, isplazi jezik i očima prati svijetlu igračku. Tijekom testiranja uočljivi su nevoljni pokreti jezika.

Ponekad je dovoljan vizualni pregled. Od predškolskog djeteta se traži da otvori usta, jezik ne leži tiho u šupljini, već je skupljen u kuglu - to ukazuje na hipertonus. Ako je letargičan i nepomičan, onda je to hipotonija.

Kod rinolalije se uočavaju nedostaci u strukturi artikulacijskog aparata - to su rascjepi desni, usana i nepca. Korektivni rad počinje nakon plastične kirurgije, drugačije je strukturiran nego kod dislalije i dizartrije.

Meko i tvrdi zvukovi javljaju se s općom nerazvijenošću govora (GSD). Ovim zaključkom uočavaju se problemi u vokabularu, gramatici i koherentnom govoru.

Oblici rotacizma

Roditelji rijetko čuju neispravan zvuk. Iskusni logoped će to odmah prepoznati. Rijetko se susreće potpuno odsustvo mekog zvuka "R". U ovom slučaju, dijete će reći "tsa" umjesto "kralj".

Burr se naziva velarnim izgovorom. Zbog vibracija mekog nepca pojavljuje se višak šuma i zvuk je izobličen. Kod uvularnog oblika radi mali jezik.

Kod bočnog izgovora vibracija ne ide do vrha jezika, već do njegovih bočnih rubova. Oblik je karakterističan za dizartriju, strukturne nedostatke govornog aparata (kratki hioidni ligament).

Kod bilabijalnog oblika zvuk nastaje drhtanjem usana, što rezultira kombinacijom “prrrrr”. Ponekad se naziva i "kočijaškim".

Ponekad dijete može izgovoriti jednotaktno "R", u kojem slučaju nema fluktuacije jezika. Izlaz zvuči iskrivljeno "D".

"P" se može zamijeniti s različite zvukove: tvrdo “R”, “L”, “Y”, “D” i drugi.

Pripremna faza

Za pripremu govornog aparata koriste se vježbe artikulacije i disanja. Na individualna nastava S djetetom razvrstavaju pravilan izgovor glasa "R":

• usne su otvorene;
• zubi su otvoreni;
• stražnji dio jezika je podignut i lagano gurnut prema naprijed;
• vrh naliježe na alveole i vibrira.

Da bi se olakšala percepcija, koriste se grafičke slike. Sve vježbe iz čl. gimnastika se izvodi pred ogledalom. Kompleks je usmjeren na vježbanje podizanja i pokreta vrha jezika.

"Konj" - s otvorenim ustima, kliknite jezikom, važno je da se čeljust ne pomiče. “Slikar” - pomaknite vrh jezika od alveola gornjih zuba prema nepcu. "Gljiva" - usta su otvorena, široki jezik je čvrsto zalijepljen za nepce i drži se. Iz ovog položaja se pravi "harmonika" - donja čeljust se spušta i diže, jezik ostaje na istom mjestu.

Vježbe se rade svaki dan. O tome ovisi brzina proizvodnje i automatizacija zvuka.

Za stvaranje vibracija, radite vježbe disanja. Na vrh nosa stavi se komadić vate, isplazi široki jezik, zauzme položaj „čašice“ i otpuhne se vata.

Korisno je otpuhivati ​​papirnate kuglice, perjanice i puhače. To je potrebno učiniti svaki dan, nekoliko puta. Važno je kontrolirati dijete kako ne bi napuhalo obraze.

Nemoguće je definirati jasne rokove za završetak pripremne faze. Kod dislalije to će trajati od mjesec dana do godinu dana. Uz dizartriju, razdoblje se povećava. Dodatno, pružaju logopedsku masažu i fizioterapiju.

Ako je problem uzrokovan somatskom slabošću, tada se dijete jača, povećava mu se imunitet i izdržljivost. Nemojte požurivati ​​svoje dijete predškolske dobi, inače će imati sekundarne probleme.

Inscenacijske metode

Tihi zvuk se postavlja nakon uvođenja tvrdog zvuka u govor - to je tradicionalno gledište logopeda. U nekim slučajevima to nije moguće učiniti. Stoga isporuku možete započeti s "Ry".

Tehnike su standardne: iz drugih zvukova ili mehanički. Za potonje je potrebna sonda ili zamjena za sondu. Alat izgleda kao štap s kuglicom na kraju. Kao zamjenu koristite ražnjiće za kanapee s kuglicom na kraju ili lopaticu sa silikonskom bradavicom.

Produkcija zvuka se izvodi u ležećem položaju. Dijete otvara usta, podiže vrh jezika, brzo izgovara "D", logoped trese jezikom sondom, što dovodi do drhtanja.

Prilikom postavljanja sonora dopušteno je odmah pokrenuti automatizaciju sa slogovima.

Proizvodnja zvuka "Th" ima svoje osobitosti: zvuk se izgovara pretjerano, otegnuto, usne su izdužene u osmijeh. Od djeteta se traži da kaže "t-r-i." Čut će se novi zvuk, što je označeno simbolom.

Učinkovito je postaviti zvuk iz "Zʹ". Da bi to učinili, od predškolskog se djeteta traži da pjeva pjesmu komarca, ali s vrhom jezika podignutim do alveola. Pokretima sonde ispravlja se izobličeni zvuk i izgovara se otegnuti “zi” koji prelazi u “ri”.

Uvod u govor

Kod proizvodnje sonora odmah počinje automatizacija slogova. U ostalim zvukovima postižu prekrasan izoliran zvuk. S “Rʹ” i “R” ne čekaju ovu fazu, već odmah prelaze na rad na slogovima.

Počnite s izravnim položajem - suglasnik plus samoglasnik. U početnoj fazi pruža se mehanička pomoć, sonda se postupno odmiče, a dijete neprimjetno počinje samo "režati".

Sljedeća faza su obrnuti slogovi, gdje se položaj glasova mijenja. Uzimaju se kombinacije samoglasnika i suglasnika. Kako bi djeci bilo zanimljivo učiti, koriste se posebne igre:

• šetači, polaganje čipsa;
• sortiranje kamenčića;
• namotavanje konca u klupko.

Nema potrebe za žurbom. Prijelaz iz jedne faze u drugu provodi se tek nakon potpune asimilacije materijala. Istodobno rade na fonemskom sluhu koji je odgovoran za razlikovanje zvukova.

Dijete se mora razlikovati, kontrolirati svoj govor, kada govori pravilno, kada ne, ispraviti se. Vježbanje počinje s negovornim zvukovima – bukom okoliš, glazba, muzika. Zatim prelaze na identificiranje samoglasnika.

Proces automatizacije traje dugo. Kod kuće s predškolcem uče poeziju, jezične zavrzlame, brzalice i s njim čitaju priče i bajke. Roditelji su ti koji su odgovorni za razvoj njegovih vještina samokontrole.

Ne odgađajte kontaktiranje logopeda. Što se kvar ranije identificira, veća je šansa da se kvar ispravi. U odrasloj dobi to je teško ispraviti, trebat će vremena.

Sudjelovanje roditelja u procesu korekcije jamči njegovu učinkovitost. Odrasli osiguravaju svakodnevnu provedbu nastave i kontroliraju njezinu kvalitetu. Njihov posao je da rade domaća zadaća s bebom.

Zajedničkim radom roditelja i logopeda postižu se dobri rezultati. Djeca trebaju ići u školu s ispravnim oralno. Bez toga postoji rizik od problema s pisanjem i čitanjem koje će biti teško ispraviti.