Dakle, razgovarajmo o novom ministru komunikacija - Nikiforovu Nikolaju Anatoljeviču, rođenom 1982. godine.

Svi ga hvale i kažu da je tip 1) pametan 2) stručan 3) nije pokvaren.
Hvale ga, uključujući i razni moji prijatelji, čijem mišljenju po tom pitanju potpuno vjerujem.

Međutim, " dobar čovjek“Ovo nije zvanje i nije osobina ministra.

RosPil se već dugo bori s potpuno očitim prijevarama i krađama u informatičkoj državnoj nabavi i jako bismo voljeli da nam divna nova ministrica pomogne po tom pitanju.
Ima odgovarajuće ovlasti. Mora postojati želja – iskren je ministar.

Zahtjev je potpuno konkretan: potrebna nam je pomoć oko jednog od slučajeva RosPila.

Dakle, postoji takav prevarant po imenu Vladimir Miklushevsky, sada je guverner Primorja, a prije toga je bio rektor Dalekoistočnog sveučilišta.

Postavši guverner, usput, odmah je postao poznat po tome što je naredio renoviranje svoje rezidencije u vrijednosti od 90 milijuna rubalja, kojoj nisu bili potrebni popravci (očigledno su državniku stvarno bili potrebni prosjaci), ali to je tako, lirska digresija.

Pa, tijekom svog rektorovanja, u ljeto 2011., Miklushevsky je raspisao natječaj za izradu sustava Elektroničkog sveučilišta vrijedan čak 820 milijuna rubalja.
Mislite li da su brojne IT tvrtke pohrlile u jackpot od 27 milijuna dolara i počele se žestoko natjecati jedna s drugom?
Ništa slično ovome. Prilikom otvaranja omotnica otkriveno je da je samo jedna tvrtka predala prijavu - Vintegra Projects LLC, s kojom je potpisan ugovor na 647 milijuna rubalja.

Kako se to dogodilo? Uostalom, postoje mnoge tvrtke koje pružaju slične usluge. Recimo otvoreno da sustav “Elektroničkog sveučilišta” nije deset računala u uredu, ali nije ni sinkrofazatron. Diljem svijeta provode se stotine sličnih projekata.

Vrlo je jednostavno: u natječajnoj dokumentaciji dalekoistočni sveučilišni prevaranti, predvođeni Miklushevskim, naveli su " izvođač mora imati iskustvo u izvođenju poslova za savezna sveučilišta".
Zašto? Imamo samo 10 federalnih sveučilišta i nema podataka da je neko od njih imalo odličan sustav “elektroničkog sveučilišta”.

Obrazloženje je uobičajeno: mnogim smo stručnjacima pokazali natječajnu dokumentaciju i svi su jednoglasno ustvrdili da je cijena višestruko prenapuhana.

Neki detalji dogovora izgledaju prilično zanimljivo:
Od 2007. Miklushevsky je radio u Ministarstvu obrazovanja rame uz rame s građaninom Kalinom Isaakom Iosifovichem (sada je šef Moskovskog odjela za obrazovanje).
Od 2008. do 2010. Kalina i Miklushevsky bili su zamjenici ministra obrazovanja.

I, vau, sin Isaaca Kaline, Roman Kalina, zastupao je interese "pobjednika" preko punomoći:

Možda je to slučajnost, ili možda vrijedi provjeriti divnu radničku dinastiju tih istih Kalina, koji pobjeđuju na natječajima upravo tamo gdje imaju administrativne resurse.

Stručnjaci koje je privukao FAS također su potvrdili da ovi radovi nisu jedinstveni:

Istina, nakon što je Miklushevsky postao guverner, Dalekoistočno sveučilište počelo je imati sreće na sudovima i arbitraža Primo poništila je odluku FAS-a, ali se nadamo da će se na to uspješno žaliti.

Vraćam se našem dobrom Nikiforovu.
Njegovo ministarstvo ima ovlasti provoditi ispitivanje takvih ugovora i njihove provedbe.
To smo uočili u skandaloznoj situaciji sa sajtom "so cool":

Odnosno, grubo rečeno, ministar Nikiforov bi trebao biti “autoritet” kojeg svi želimo pronaći za prevarante koji peru državnu informatičku nabavu.

Dakle, projekt RosPil uvjerljivo traži novog ministra informacijske tehnologije i veze Nikolaja Nikiforova srediti
- koliko je ugovorna cijena bila opravdana;
- u kojoj mjeri sustav "Elektroničkog sveučilišta" implementiran na FEFU (trebao bi već raditi) odgovara troškovima iz savezni proračun za to (647 milijuna rubalja)

Pa, pošaljite materijale na Agencije za provođenje zakona godine prestaje nadležnost Ministarstva komunikacija.

To bi bilo vrlo ispravno i možda bi bio početak sređivanja stvari u području državne nabave informatike. Ovaj PAKAO je smeće sa stranicama vrijednim desetke milijuna i elektroničkim sustavima vrijednim milijarde.

U Moskvi aktivisti traže ostavku šefa Odjela za obrazovanje Kaline.

U Moskvi je više od 12.200 ljudi već izrazilo svoj građanski stav po pitanju podrške peticiji: "Ostavka šefa Moskovskog odjela za obrazovanje I.I. Kalina."
Redakcija AN-Online primila je pismo Odbora inicijativne skupine. “Mi, stanovnici grada Moskve, roditelji, bake i djedovi, učitelji, zahtijevamo smjenu šefa Moskovskog odjela za obrazovanje, I. I. Kalina.
Aktivnosti I. I. Kaline su u suprotnosti s načelima federalne politike u području obrazovanja i krše savezni zakon o obrazovanju i moskovski zakon "O razvoju obrazovanja". Prije svega, to je došlo do izražaja u kampanji okrupnjavanja škola, koja je ne samo provedena uz ozbiljno kršenje zakona, već je postala i izvor društvenih napetosti. Prosvjedi protiv politike Ministarstva obrazovanja postali su redoviti.
Kampanja za stvaranje "multidisciplinarnih multifunkcionalnih obrazovnih centara" provodi se na osobnu inicijativu I.I. Viburnum. Ni program "Kapitalno obrazovanje: 2012-2016", ni savezni programi razvoja obrazovanja, ni predsjednički dekreti iz svibnja 2012. ne predviđaju masovno objedinjavanje postojećih obrazovne ustanove. U gradu se sve stapa, mehanički i nepromišljeno: tehničke škole s popravnim vrtićima, škole za djecu devijantnog ponašanja s licejima za nadarene učenike i večernjim školama.
U Moskvi nema jasno definiranog normativna baza za donošenje odluka u području obrazovanja. Mnoge odluke, pa tako i one vezane uz proračun, donose se bez rasprave i provode bez donošenja propisa, na temelju “usmenih naloga”, što se jedino može nazvati voluntarizmom.
I.I. Kalina i njegovi zamjenici to stalno izjavljuju obrazovne komplekse nastaju samoinicijativno školske grupe. To je laž. U stvarnosti, okrupnjavanje odgojno-obrazovnih ustanova provodi se nasilno, a često se temelji na ucjenama i obmanama roditelja, nastavnika i ravnatelja.
Ciljevi kampanje ujedinjenja škola nikada nisu jasno navedeni, a njezina učinkovitost nije analizirana od strane vlasti. Povjerenstvo za ocjenu rezultata izgradnje kompleksa osnovano je tek dvije godine nakon početka kampanje, au njemu nisu bili ni stručnjaci ni predstavnici roditelja, nastavnika i druge javnosti.
Kao rezultat toga, vidimo da kampanja “proširenja” nije usmjerena na poboljšanje kvalitete i dostupnosti obrazovanja ili čak na smanjenje proračunskih izdataka. Mnogi su uvjereni da su pravi ciljevi kampanje uspostavljanje kontrole državnih dužnosnika nad financijskim tokovima u području obrazovanja i jačanje vertikale osobne moći I.I. Viburnum.
Izdaci moskovskog proračuna za obrazovanje značajno su porasli od 2010., ali shema njihovog trošenja, uključujući izgradnju novih obrazovnih institucija, ostaje nejasna. Procjena učinkovitosti proračunskih izdataka za obrazovanje nije provedena i ne provodi se.
Umjesto organiziranja pravog inkluzivnog obrazovanja u Moskvi, popravne škole su praktički uništene, vrtići se pretvaraju iz obrazovnih centara u "inkubatore", a gušenje škola za nadarenu djecu se nastavlja; Uništava se društveno dostupna „produžna škola“, što može dovesti do porasta zanemarivanja i dječjeg kriminala, dok se dodatno obrazovanje financira sa zakašnjenjem.
Obrazovna politika Moskve mora proći kroz ozbiljnu reviziju, uključujući i sudjelovanje šire javnosti. Potrebno je stvoriti sustav koji odgovara načelu javnog i državnog upravljanja obrazovanjem utvrđenim saveznim zakonom. Potrebno je jasno definirati ciljeve i kriterije uspješnosti za sve promjene u području obrazovanja u Moskvi.
Prvi korak u otklanjanju krize trebala bi biti smjena I.I. Kalina kao dužnosnik koji je opasan za moskovski obrazovni sustav. Od sada je potrebno osigurati proceduru javne rasprave o kandidatima za tako važnu poziciju kao što je voditelj Moskovskog odjela za obrazovanje.”

Pitanje mijenja li škola svijet ili mijenja li škola svijet slično je pitanju o kokoši i jajetu. Možemo samo nedvosmisleno reći da oni koji ignoriraju odnos svijeta koji se mijenja i škole neizbježno gube.

Ovo je tema zbirke članaka voditelja Moskovskog odjela za obrazovanje Isaaca Kaline "Škola budućnosti danas mijenja svijet". Zanimljiv je iz dva razloga.

Prvo, 2010-ih je moskovski obrazovni sustav doživio velike promjene, koje su se, između ostalog, sastojale od uvođenja jedinstvenog sustava normativnog financiranja po glavi stanovnika za sve škole i objedinjavanja obrazovne ustanove u obrazovne centre. Sve ovo nije prošlo bez kontroverzi. U medijima su se redovito pojavljivale vijesti da roditeljska zajednica u Moskvi traži da se jedinstvene škole ostave na miru, koje bi mogle stradati ako se spoje s manje moćnim obrazovnim institucijama. U isto vrijeme, šef Moskovskog odjela za obrazovanje, Isaac Kalina, nije prestao ponavljati u intervjuu zašto se sve čini: omogućiti pristup kvalitetnom obrazovanju svoj moskovskoj djeci, a ne samo sretnicima koji su uključeni u stotinu izvrsnih škola.

Iz ove perspektive, pred nama je monolog menadžera, “očišćen” od polemike. Autor odmah upozorava da će govoriti samo o uspješna rješenja, a o neuspjesima i pogreškama može se raspravljati pomoću različitih alata koje osigurava Odjel.

Drugo, moskovske škole, nakon što su prošle kroz promjene, pokazuju svoju učinkovitost. Izvješća o rezultatima rada mogu se vidjeti na web stranici Zavoda. Dakle, ovdje možete saznati da je 2016. udio moskovskih studenata među pobjednicima i dobitnicima nagrada Sveruska olimpijadaškolaraca iznosio 31,9%, au 2010. godini samo 18,9%. U moskovskim školama bilo je 131 dijete više koje je 2016. dobilo 100 bodova Jedinstvenog državnog ispita iz barem jednog predmeta nego prethodne godine. A u istraživanju provedenom prema PISA standardima na inicijativu moskovskih vlasti, gradske škole pokazale su rezultate na razini 10 najboljih obrazovni sustavi svijeta u čitalačkoj i matematičkoj pismenosti i 20 najboljih u prirodnim znanostima. Usput, sve-ruski rezultati PISA obično postaju razlog za kritiku sustava, a ne za ponos.

I s te točke gledišta, Isaac Kalina u svojim člancima opisuje „školu budućnosti“, koja je za Moskvu već postala sadašnjost, a za druge gradove i regije može biti model za buduće promjene.

Evo nekoliko stavki Isaaca Kaline koje možete uzeti u obzir:

• Obrazovanje je gradski projekt, škola mora iskoristiti mogućnosti koje grad pruža, a grad mora postati velika škola.
• Obrazovni sustav mora biti otvoren: to znači da svi moraju razumjeti kako se donose odluke, formiraju proračuni i tako dalje. Drugim riječima, ako sami ne obrazložite svoje odluke, korisnici društvenih mreža će to učiniti umjesto vas.
• Gradske ljestvice mogu biti učinkovit alat za razvoj škola ako su u skladu s dva načela. Prvo, svaki učenik svojim uspjehom povećava ocjenu škole, ali je niti jedan učenik ne može smanjiti. Drugo, pokazatelji ocjenjivanja odabrani su na način da je škola zainteresirana za široku lepezu učenika i za rješavanje različitih pedagoških problema. U tom slučaju škole neće “žrtvovati” djecu radi pozicije na ljestvici, tražeći individualni pristup svakome.
• Sustav normativnog per capita financiranja škola bez transparentnog rejtinga ne funkcionira.
• Svrha raznih praćenja kvalitete obrazovanja i posao provjere ne bi trebalo biti vanjsko ocjenjivanješkola, već školski razvoj ispravnog samopoštovanja.

• Posao Ministarstva obrazovanja je da bude poziv na buđenje koji podsjeća škole da je sutra ovdje i da je vrijeme za djelovanje. Osim toga, Odjel upravlja, ali se ne miješa: škola treba imati svoju slobodu i odgovornost za rezultat.
• Moderan učenik je onaj učenik koji zna i može. Škola mora razumjeti koje vještine nagrađuje učenike za to što su tamo proveli veći dio života.

Naravno, kada se govori o uspjesima moskovskih školaraca, teško je ne pomisliti na golema financijska sredstva grada, tehničku opremljenost škola i plaće učitelja. Ali korisno je zapamtiti da su sve mogućnosti samo pola bitke, a njihova učinkovita upotreba ovisi o određenim ljudima.

Htio bih puno toga reći u zaključku dužnosniku, čije su aktivnosti posvećene tolikom broju publikacija u časopisu "Capital Education".

Zbogom, Isaac Iosifovich! Šteta što se tvoj odlazak nije dogodio ranije - Moskovsko obrazovanje Time je samo izgubio.

Velika molba - ne odlazite olako!

Ponesite sa sobom glavne “atribute” vaše vladavine moskovskim obrazovanjem: “stiskanje” škola u multidisciplinarne obrazovne čudovišta, kolaps autorskih i popravnih škola; progon nepoželjnih direktora i permisivnost “učinkovitih menadžera”; nepoštivanje mišljenja roditeljske zajednice; kolaps glavnog centra dodatno obrazovanje— Moskovska palača pionira; netransparentna raspodjela financija i korupcija; lažne školske ocjene; ponižavajuće certificiranje menadžera;beskonačne iznude... Također ponesite sa sobom totalne laži, licemjerje i maskiranje... I ne zaboravite povesti svog zamjenika i glavnog pomoćnika za financijske prijevare - podmitljivog i korumpiranog službenika Aleksandra Gavrilova.. Neće nam sve ovo trebati!

Nadamo se da ni ovo neće trebati osobi koja Vas zamjenjuje. Glavnom školstvu danas više nego ikad treba lider koji će obrazovanju vratiti kvalitetu, a resoru pod akronimom DOGM autoritet i dignitet.

P.S. Znamo oblik pristojnog obraćanja - velikim slovom. Pisanje malim slovom nije greška, već stav prema aktivnostima I. I. Kaline.

Komentar urednika: Kako i zašto je nastala ova publikacija?

Urednici su 20. rujna objavili materijal o navodnoj ostavci šefa DogM-a Isaaca Kaline. Ovo nije bila lažna vijest za koju nas sada optužuju. Kronologija događaja bila je sljedeća. U vrijeme objavljivanja urednici su dobili informaciju da će odjel za obrazovanje glavnog grada imati novog šefa. Informacija je potvrđena iz različitih izvora, uključujući moskovsku vladu. Našim novinarima dostavljen je i popis predloženih kandidata za šefa DogM-a, među kojima nije bilo Kalininog imena. A onda su urednici odlučili objaviti ovaj materijal.

Situacija se promijenila 21. rujna. Nije nam poznato kako je donesena ova kadrovska odluka, kojim su se argumentima rukovodili čelnici moskovske gradske vijećnice i da je zapravo Isaac Kalina ponovno imenovan na mjesto šefa DogM-a. U tom se dijelu naša publikacija pokazala nevjerodostojnom. Sve ostalo je istina.

Ispričavamo se čitateljima, ali ujedno vjerujemo da ova objava nije bila beskorisna. To je još jednom pokazalo negativan stav stanovnika grada prema službenom Isaacu Kalini i njegovoj politici na području moskovskog obrazovanja.

S poštovanjem, uredništvo časopisa “Capital Education”.

Škole eliminacije

Nezadovoljni politikom Odjela za obrazovanje glavnog grada i, prije svega, prisilnim spajanjem škola, roditelji i učitelji moskovskih škola izašli su na ulice. U subotu je održan skup, au ponedjeljak skup. Istodobno su se pojavile glasine o smjeni glavnog ministra obrazovanja Isaaca Kaline. No, Ministarstvo obrazovanja ih nije potvrdilo.

Možda je najodvratniji plod modernizacije obrazovanja neobuzdano spajanje škola. Koliko god se bunili roditelji i učitelji, od prethodnih 2 tisuće škola do početka nove Školska godina ostalo ih je samo 700. Ali ni tada se dužnosnici nisu smirili: sve su pretočili u velike “holdinge” Srednja škola, krenuli su u škole za darovite, hendikepirane i teško devijantne tinejdžere.

Sve srednje obrazovne ustanove za djecu s posebnim potrebama bile su suočene s izborom: pridružiti se drugima obrazovnih centara, i to bez financijskih dodataka, a samim time i bez posebnih pedagošku podršku teška djeca, ili se potpuno zatvoriti, prenoseći bivše škole učenika za kućni odgoj.

Međutim, razlika između obje opcije je mala. Bez učitelja specijalista, ni djeca sa invaliditetima, niti devijanti neće moći učiti u redovnim školama i vrlo brzo će se naći “kod kuće”, a stvari nazivati ​​pravim imenom, na ulici. Sudjelovanje nekadašnjih škola za nadarenu djecu u “općoj seobi naroda” također prekida njihovo školovanje. Nije iznenađujuće da su moskovski roditelji, suočeni s takvom perspektivom, izašli na ulice.

“Spajanjem škola moskovski Odjel za obrazovanje govorio je o poboljšanju kvalitete obrazovanja. Ali u stvari, njihov cilj je bio uštedjeti novac", rekao je Maxim Larionov, voditelj odjela za socijalne programe Sveruskog društva gluhih, diplomant moskovskog internata br. 30 za djecu s oštećenim sluhom. subotnji skup (prema procjeni organizatora, na njemu je sudjelovalo 1500 ljudi).

Cinična prijevara uvijek je odvratna. Ali vrhunac cinizma su načini uštede na djeci. Od siječnja su iznosi koje škole dobivaju za plaćanje režija, rekla je sadašnja voditeljica roditeljskog odbora iste škole Viktorija Ermakova, “srezani do te mjere da pokrivaju tek desetinu potreba obrazovnih ustanova i izravno ovise o broju učenika. A Odjel za obrazovanje kaže: “Nedovoljno? Zaradite 1,5-2 milijuna rubalja. mjesečno i sami pokrijte svoje potrebe.”

Poziv prosvjetnih djelatnika da se “zaradi” od najugroženijih učenika - djece s teškoćama u razvoju - nalazi se izvan granice dobra i zla. Pogotovo kada se uzme u obzir da se komunalne usluge svih ostalih ustanova u glavnom gradu financiraju prema površini zgrada i ne ovise o broju zaposlenih. To se u potpunosti odnosi i na Ministarstvo obrazovanja.

No, ne štede se samo na osobama s invaliditetom, već i na talentiranoj djeci. Za Intelektualnu školu, na primjer (MK je nedavno pisao o svojim nesrećama), proračunsko financiranje smanjeno je 4 puta: s 83 na 21 milijun rubalja. I škola br. 1189 nazvana po. Kurčatov je potpuno "procurio" prevarom, rekla je za MK majka jednog od učenika. Inače, očito, spajanje ne bi uspjelo, jer su budući matematičari i fizičari bili spojeni s devijantima i mentalno retardiranom djecom:

— Naša škola pri Institutu naz. Kurchatova je uvijek bila vrlo jaka. Do sada smo primali putem natječaja, ali sada se pripajamo kompleksu broj 2077 koji uključuje 3 srednje škole, jednu devijantnu i drugu za mentalno retardiranu djecu najgoreg tipa, 8. razreda. Štoviše, pripajanje je provedeno mimo zakona: bez odluke Upravnog vijeća škole i bez procjene posljedica pripajanja. Prethodno rukovodstvo škole, roditelje ili Upravno vijeće nitko nije upozorio na skoro spajanje, već ih je jedno lijepo jutro stavio pred svršenu stvar. Bivša ravnateljica je smijenjena, učitelji pišu ostavke, a mi se obraćamo svim nadležnima, a svi koji su fizički mogli doći bili su u subotu na skupu i u ponedjeljak će na piket. Želimo sačuvati našu školu, nastavni kadar i programe po kojima su djeca do sada učila. Ako ne možemo bez spajanja, neka nas pripoje Intelektualnoj školi koja ima iste probleme. Ili s bilo kojom drugom jakom školom.

Moskovski roditelji zahtijevaju ne samo da se zaustave loše osmišljene mjere gradske "modernizacije" obrazovanja. Još jedan njihov slogan je ostavka sadašnjeg ravnatelja Moskovskog odjela za obrazovanje Isaaca Kaline. I u nedjelju navečer pojavile su se neslužbene informacije o skoroj smjeni dužnosnika. Međutim, ministarstvo to nije službeno potvrdilo. MK će pomno pratiti razvoj događaja.