Razvoj opcija ispitni rad na ruskom s odgovorima. Prikladno za pripremu učenika za GIA-11 2016. Autorov razvoj; na internetu nećete moći pronaći gotove odgovore - eliminira mogućnost varanja.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
(1) Popularnost automobila kao prijevoznog sredstva ima ozbiljne posljedice za okoliš. (2) Činjenica je da automobili koje pokreću motori s unutarnjim izgaranjem ispuštaju plinove, a to je vrlo ozbiljan problem, posebno u veliki gradovi, gdje je sve veći broj automobila. (3)<...>stvaranje automobila koji manje zagađuju okoliš okoliš, takozvani eko automobili koji rade na manje štetno gorivo, postali su novi izazov za automobilsku industriju.
1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?
1) Automobili koje pokreću motori s unutarnjim izgaranjem ispuštaju plinove, a to je vrlo ozbiljan problem, posebno u velikim gradovima.
2) Zbog sve većeg broja automobila koji zagađuju okoliš, automobilska industrija se suočava sa zadatkom stvaranja ekološki prihvatljivijeg automobila koji pokreće manje štetno gorivo.
3) Sviđa mi se automobil vozilo postaje sve popularniji, a to predstavlja značajne izazove za automobilsku industriju.
4) Potrebno je brinuti o okolišu i ne zagađivati ga industrijskim otpadom.
5) Potreba za stvaranjem ekološki prihvatljivog automobila koji mnogo manje zagađuje okoliš od obični automobili, čiji broj raste, predstavlja novi izazov za automobilsku industriju.
2. Koja od sljedećih riječi ili kombinacija riječi treba nedostajati u trećoj (3) rečenici teksta?
Nakon svega
Jer
Zato
Jer
Ali
3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi ZNAČENJE. Odredi značenje u kojem je ta riječ upotrijebljena u rečenici 1. Upiši broj koji odgovara tom značenju u navedenom ulomku rječničke odrednice.
ZNAČI, -a, usp.
1) Tehnika, način djelovanja da se nešto postigne.Jednostavan lijek. Svakako postići nešto.
2) Oruđe (predmet, skup uređaja) za obavljanje bilo koje aktivnosti.Sredstva zaštite.
3) Lijek, predmet neophodan za liječenje, kao i kozmetički predmet.Lijekovi. Kozmetički alati.
4) Pn. Novac, krediti.Oslobodite sredstva za nešto.
5) Država kapitala.Bogat čovjek.
4. U kojoj riječi postoji pogreška u postavljanju naglaska: pogrešno je označeno slovo koje označava naglašeni samoglasnik?
pečat
presavijeni
trgovina na veliko
spojen
savijena
5. U kojem se odgovoru koristi označena riječ?pogrešno? Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
1) Roditelji moraju zapamtiti da je dobar JEZIK Dječji kamp možda ne samo u Londonu.
2) Rad s gotovinom je ozbiljan problem za svako poduzeće.
3) Iskusni vrtlari vjeruju da je pravilno uzgojena živica mnogo izdržljivija i pouzdanija od najjačih ograda.
4) POSLOVNI ručak može se smatrati opcijom za radnu komunikaciju, pod uvjetom da na ovaj ručak niste došli utažiti glad ili žeđ.
6. Navedite primjer pogreške u tvorbi riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
Osamdeset kopejki
Svježi vafli
Najzabavniji od svih
U obje kuće
7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.
A) Mnogo je pčela, osa, bumbara zajedno zujalo u granama bagrema | 1) zlouporaba padežni oblik imenice s prijedlogom |
2) kršenje veze između subjekta i predikata |
|
C) Kad rimski car Vespazijan nije imao vremena učiniti niti jedno dobro djelo u danu, s gorčinom je rekao: “Prijatelji, izgubio sam jedan dan.” | 3) povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom |
D) Nitko od kritičara projekta nije predložio ništa drugo što bi pomaknulo stvari naprijed. | 4) pogreška u konstruiranju rečenice s istorodnim članovima |
D) Carevi konjanici, brzo se približavajući, jurnuše preko neprijateljskog odreda. | 5) netočna konstrukcija rečenica s participskim izrazima |
6) kršenje u konstrukciji rečenica s participacijskim izrazima |
|
7) netočna konstrukcija rečenica s neizravnim govorom |
Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
ok...dobro
skr..puchy
seljak
spaliti...opeći se
briljantno..čvrsto
9. Prepoznajte redak u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
pr..povećanje, pr..škola;
i..kašičica, bez..cijela;
pre..pisanje, o..davanje;
dezinfekcija, notorna;
predložiti, par..Olimpijada.
10. Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.
talentiran
pismo..tso
razmotati..razmotati
Nadao sam se...
milostiv
11. Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
uglađen
otrcan..istrošen
boreći se
graditi..šiti
transformiraj..moj
12. Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano zajedno s riječcom. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Računalo (nije) spojeno na mrežu.
Umirući vrt i (ne)ostvarena ljubav dvije su unutarnje povezane teme predstave.
Još (ne)rascvjetali cvijet je posebno lijep.
Soba (nije) predviđena za toliki broj ljudi.
(Bez)pitanja, sve je razumio.
13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAVILO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(S) UBRZO smo ušli na čistinu, (I) Bili smo TOLIKO sretni zbog dugo očekivanog odmora da smo odmah požurili skinuti ruksake.
(BY) po načinu na koji je sugovornik govorio, vidjelo se da je (ISTO) zabrinut.
U dvorištu je zbog nadolazećeg (OTO) raslinja SVUDA djelovalo (kao) da je veća gužva.
Ponekad lutaš (B)SLIJEPO po kući i gubiš vrijeme.
(ZA VRIJEME) ZA VRIJEME godišnjeg odmora otac je radio (MNOGO).
14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano NN.
Oni koji su obavili pretres maskiran kao pljačka, odnijeli su samo ono što je bilo u stolu, a ostale papire ostavili su potpuno nedirnute.
15. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez
1) Posljednji valovi ugrijane magle ili se kotrljaju, rašire poput stolnjaka ili nestanu.
2) Lišće i zelene ljuske ploda sadrže askorbinsku kiselinu i tanine.
3) V.A. Serov je tražio novi način prenošenja beskrajno raznolike igre svjetla na platnu, a rad na portretu "Djevojka obasjana suncem" više je puta odgađan.
4) Vojna čast i osobna odanost nisu dopustili Svjatoslavu da ostavi brata u nevolji.
5) Grafička vještina nije bila cijenjena, a graciozan crtež N. Kuzmina iritirao je ideološke kritičare.
Na slici će biti samo (1) kišom oprana (2) mokra livada pod ogromnim nebom, nekoliko stabala i (3) sjene sivih oblaka koji trče po mokroj travi (4) (5) nošeni vjetrom.
17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.
Vi (1) po mom mišljenju (2) biste se (3) ipak (4) trebali posavjetovati s laboratorijskim radnicima prije provođenja eksperimenta.
18. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.
Mali kukci (1) čija je potrošnja kisika (2) mala (3) možda dugo neće napuniti zalihu zraka.
19. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.
Može se dogoditi (1) da (2) dok ostali dečki spremaju kostime za nastup (3) mi ćemo morati raditi sasvim druge stvari (4) kako bismo stigli na premijeru.
20. Pročitajte tekst i riješite zadatke 20–25.
STOPOSTO LJUDI
Mrzim diktatore - nikada nisu donijeli ništa dobro čovječanstvu. Ali što je s diktaturom gena - ovog malenog vladara naših života?
Kažu da se protiv sudbine ne može boriti. Ljudi su stoljećima bili uvjereni u moć rocka, inače ne bi ovu tužnu poslovicu prenosili s koljena na koljeno. Moderna biologija postavio znanstvene temelje folklornom aforizmu: znanstvenici tvrde da tri četvrtine naše sudbine ovisi o genima. Jednostavno rečeno, ono što naslijedimo od roditelja odredit će naš dug ili ne baš dug život.
Tri četvrtine je, nepotrebno je reći, puno. Ali to, na našu sreću, uopće ne znači da je sve unaprijed određeno, te možemo samo poslušno lutati cestom popločanom tajanstvenim mehanizmom nasljeđa. Da, jako smo ovisni o sudbini. Ali ne biste se trebali savijati pod diktaturom gena - dvadeset pet posto slobode koju nam ostavlja nasljedstvo puno je važnije u našoj sudbini od neizbježne tri četvrtine.
Najveći Rus svih vremena bio je praunuk poznatog kumčeta Petra Velikog, generala Hanibala. Od svog pradjeda naslijedio je željezno zdravlje, znatnu fizičku snagu, snažan karakter i rijetku učinkovitost. Zašto nije postao general? Uostalom, kakvu je karijeru mogao napraviti sa svojom inteligencijom i energijom! Očigledno je za dvoje izrazito nadarenih rođaka ta četvrtina njihove naravi bila dovoljna da pronađu životni poziv, koja im je, za razliku od tri nasljedne četvrtine, davala slobodu izbora. Carev crni učenik nije za sebe vidio drugu sudbinu osim prestižne vojne. A odlučujući utjecaj na Puškinov život nisu imali geni, već liberalni učitelji liceja i slobodoljubivi kolege iz razreda koji su se oduševljeno natjecali u poeziji, isprva ne shvaćajući u čemu se točno tamnokosi dječak razlikuje od Delviga, Kuchelbeckera i Sobolevskog.
Kamo naslijeđe krhkog dječaka Sašenke vodi? Skromno imanje, neradosna komunikacija s liječnicima, karte sa susjedima, u najboljem slučaju, služenje lukave carice u državnoj službi. Ali Aleksandar Vasiljevič u potpunosti je iskoristio prilike četvrte četvrtine sudbine, postavši tako Suvorov, najveći zapovjednik Rusija kroz svoju povijest.
Nisam znanstvenik, nemam nikakvu statistiku, samo osobna zapažanja. Ponekad su znatiželjni. Na primjer, jasno vidim kako se žene pisaca mijenjaju s vremenom. Mnogi od njih, živeći sa talentirani ljudi, sami postaju talentirani. Naravno, ne govorim o onim slučajevima kada se okupe pisci koji su već započeli svoj put, tu je sve jasno. Ali ovdje je slučaj koji je upečatljiv u svojoj svjetlini. Djevojka je upoznala poznatog pjesnika i započela je romansa. Zatim – obična sovjetska sudbina: pjesnik je prognan, a djevojka s njim, pjesnik je zatvoren, a on nepoznat nestaje u zoni, a odrasla djevojka otjerana je u logorsku baraku na dugi niz godina. Preživio. Izašlo. I napisala je nevjerojatnu knjigu memoara, jedan od najboljih primjera ruske proze dvadesetog stoljeća. Da, Osip Emilijevič Mandeljštam bio je veliki pjesnik. Ali kako se dogodilo da je Nadežda Jakovljevna Mandeljštam postala autorica velike knjige, ne samo duboke, iskrene i točne, nego i gotovo besprijekornog stila?
Kad je pjesnik ubijen, a rukopisi zaplijenjeni, udovica je shvatila da, osim nje, pjesme nema tko sačuvati za rusku kulturu, koju nema čime nadomjestiti. Kako ih može spasiti kad će vjerojatno doći po nju (ubrzo su i došli)? Gdje je uopće relativno sigurno mjesto za rukopise? Nadežda Jakovljevna je pronašla takvo mjesto - u vlastitom mozgu. Muževljeve pjesme je učila napamet i tijekom beskrajnih logoraških godina, da ništa ne zaboravi, svakodnevno ih ponavljala u mislima. Bez ikakve rezerve, bio je to podvig. Ali i nevjerojatna škola rada s riječima. Mislim da osoba koja može napamet pročitati “Brončanog konjanika”, “Demona” ili “Annu Sneginu” jednostavno ne može pisati loše. Ali Nadežda Jakovlevna je zadržala u svom sjećanju ne deset, ne dvadeset, nego stotine majstorovih pjesama.
Ne raspravljajte sa znanošću – jednom pametni ljudi Kažu da je tri četvrtine naše sudbine unaprijed određeno genima, što znači da je tako. Ali najvažnija stvar u našoj sudbini nalazi se u četvrtoj četvrti: poziv, radost istraživanja svijeta, uzbuđenje učenja, prijateljstvo, ljubav, luksuz ljudske komunikacije, koje je toliko cijenio Antoine de Saint-Exupery. Ako sumiramo, dobivamo nešto poput ovoga: ono što je biološko u nama kontroliraju naši geni – ali što je s ljudskim? A ljudsko stvaramo u sebi. Za sve četiri četvrtine. Sto posto
20. Koja izjava odgovara sadržaju teksta?
1) Našu sudbinu unaprijed određuju geni naslijeđeni od roditelja.
2) Puškin je postao najveći pjesnik, jer je naslijedio gene generala Hanibala - slavnog kumčeta Petra Velikog.
3) Sudbina svake osobe ne ovisi toliko o biološkom faktoru - nasljeđu, koliko o tome kako on sam upravlja vlastitim životom.
4) Nadežda Jakovlevna Mandeljštam naučila je napamet pjesme svog supruga kako bi njegovala besprijekoran smisao za riječi.
21. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 4–6 sadrže obrazloženje.
2) Rečenice 21–23 sadrže opis.
3) Rečenice 26–30 sadrže pripovijedanje.
4) Rečenice 37–41 sadrže opisne elemente.
5) Rečenice 43 - 45 sadrže narativni element
22. Iz rečenica 42-44 ispiši kontekstualne antonime.
23. Među rečenicama 35-40 pronađi onu koja je s prethodnom povezana osobnom zamjenicom. Napišite broj ove ponude.
24. Pročitajte ulomak osvrta sastavljenog na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke 20–23. Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. „Kako bi stvorio živopisnu sliku, L. Zhukhovitsky, uz (A) ------------ vokabular („gen“, „nasljedstvo“) i (B)_______ („krhak“, "ne možeš gaziti") vokabular. Autor je škrt s detaljnim opisima. Izražajniji su rijetki putevi. Dakle, da bi karakterizirao junake, autor koristi trop - (B)________ ("moćan lik" u rečenici 12, "nevjerojatna škola" u rečenici 39). Sintaktička izražajna sredstva - (D)________ (rečenica 44-45) omogućuje čitatelju da izvuče zaključak na temelju sadržaja teksta"
Popis pojmova:
1) epitet
2) usporedni promet
3) uzvične rečenice
4) stručni rječnik
5) frazeologija
6) leksičko ponavljanje
7) protivljenje
8) razgovorni vokabular
9) red homogeni članovi ponude
25. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.
Navedite i komentirajte jedno od pitanja koje je pripovjedač pokrenuo (izbjegavajte suvišno citiranje). Formulirajte stav pripovjedača. Napišite slažete li se ili ne s njegovim gledištem. Objasni zašto. Svoj odgovor obrazložite znanjem, životnim ili čitalačkim iskustvom (u obzir se uzimaju prva dva argumenta). Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Pismo
20. 3
21. 1,3
22. biološki, ljudski
23. 37
Priče o slikarstvu i slikama:
Fedor Aleksandrovič Vasiljev.
"Mokra livada"
Fenomen “umjetničkog podrijetla” pejzažista Fjodora Aleksandroviča Vasiljeva oduvijek se nastavljao i nastavlja zadivljivati svakoga tko na ovaj ili onaj način dođe u dodir s njegovim radom. Likovni kritičar L.I. Iovleva bilježi da se na horizontu ruske umjetnosti pojavio šezdesetih godina 19. stoljeća s osamnaest godina, gotovo kao samouk. Ali nekako neočekivano, gotovo iznenada, postao je ravnopravan među vodećim umjetnicima tog vremena. “Ravnopravno” je s njima sudjelovao na izložbama, “ravnopravno” pobjeđivao na natjecanjima i u dvije-tri godine postigao takve profesionalne uspjehe za koje su drugima bile potrebne godine, a ponekad i cijeli život.
Veseli, duhoviti, temperamentni mladić F. Vasiliev, kako se pojavljuje na stranicama memoara I.E. Repin i I. Kramskoy, bio je bolestan od neizlječive bolesti u to vrijeme - konzumiranja. Otišao je na Krim i posljednje dvije godine živio u Jalti.
Na ulicama Jalte padali su bademi, cvjetale su ruže, "Judino stablo" obučeno je u bujno, gusto ružičasto ruho, cvjetale su magnolije, veliki grozdovi glicinije visjeli su s fleksibilnih grana trepavica. Ali umjetnika je obuzela neodoljiva žudnja za rodnom zemljom, za diskretnim šarmom ruske prirode.
U Jalti je F. Vasiljev dugo vremena slikao stare, njemu poznate i srcu do bola drage sjevernjačke motive. Među albumskim crtežima, gdje je olovkom skicirao za njega novu prirodu Krima, nalaze se krajolici središnje Rusije skicirani iz njegovih sjećanja.
Na Krimu je F. Vasiljev naslikao i sliku “Mokra livada” koja je postala jedno od remek-djela ruskog pejzažnog slikarstva. U njoj je želio izraziti svoje osjećaje, svu svoju ljubav – sve što čuva uspomenu njegova srca. Neće biti ni moćnih planina, ni čempresa, ni bujnog južnog cvijeća, ni azurnog mora - samo kišom isprana mokra livada pod ogromnim nebom, nekoliko stabala u daljini i sjene oblaka nošenih vjetrom koji trče po mokrom trava.
Oluja odlazi, ali nebo i dalje vrije i kipi. Prijetećom žurbom hrle i sudaraju se čupavi oblaci, još se čuju grmljavine - sve je na slici puno pokreta, sve živi i diše: i stabla koja se povijaju pod naletima vjetra, i mreškanje vode, i nebo... Čak posebno nebo, prožeto tipičnim Vasiljevskim raspoloženjem, koje je na platnu u kontrastu sa zlokobnim oblacima koji još uvijek izlijevaju potoke kiše na šumu vidljivu u daljini.
Nebo uvijek igra značajnu ulogu u slikama F. Vasilieva, au "Mokroj livadi" to je možda glavno sredstvo izražavanja umjetnikove poetske misli. Svjetlucavi topli otvor u oblacima, koji se reflektira u vodi i podupire odrazima na tlu, bori se protiv ogromnih tamnih i hladnih oblaka i sjena koje prolaze tlom.
Kao da je u suprotnosti s intenzivnim životom neba, ostatak krajolika krajnje je jednostavan, a crte mu je mekše i smirenije. Svaki detalj slike (a ima ih mnogo na ovom platnu) je varijacija glavne teme, ali svi detalji su toliko rastopljeni u cjelinu da ih možete prepoznati samo uz vrlo pažljiv pregled.
“Mokra livada” na prvi pogled privlači gledatelja svojom jednostavnošću i poznatošću motiva. U dubini široke depresije uzdižu se dva raširena stabla. Daleko iza njih, u sivoj izmaglici šume, pojavljuje se traka neba. Nizinom se proteže strma padina, a ispred - gotovo u sredini - svjetluca močvarni rukavac s močvarnim obalama. To je zapravo sve što je prikazano na platnu F. Vasiljeva. Ali njegovi su ga suvremenici na ovoj slici vidjeli kao nešto više od uopćene slike umjetnikove rodne sjeverne prirode.
Slika osvaja promatrača izuzetnom dubinom nadahnutog pejzaža, neposrednošću osjećaja i raspoloženja utkanih u njega. F. Vasiljev nikad ne predstavlja prirodu kao “hladnu, vječnu i ravnodušnu”. U njoj je neprestano tražio sklad i čistoću, umjetnik ju je zagrijavao i produhovljivao duboko poetskim osjećajem, au njegovim se slikama prvi put čula intimno lirska, tužna i melankolična tematika koja se smrznula njegovom smrću. Raspoloženja borbe i otpora izražena u “Mokroj livadi” – s jedne strane, as druge strane – tuga i melankolija osvajaju i nehotice tjeraju da se vratimo u tužnu biografiju njezine 22-godišnje autorice.
Kompozicija "Mokre livade" je jednostavna i opuštena, a ujedno je teško zamisliti promišljenije i monumentalnije djelo. Na slici je lako razlikovati kompozicijsko središte u koje se spajaju glavne linije krajolika - obrisi brda, obale potoka, staze, granice svjetla i sjene na livadi, traka šume. Vizualno središte koje organizira cijelu sliku tamna je silueta dvaju moćnih stabala. F. Vasiliev ju je pomaknuo udesno od geometrijskog središta i zato slika ne izgleda statično.
Prostor u "Mokroj livadi" razvija se iznenađujuće glatko i hrabro. Nebo sa svojim ključanjem i ključanjem, sa svojom igrom svjetlosti i svojom kozmičkom beskrajnošću oslikava nenadmašni majstor i pjesnik neba, kako su smatrali umjetnika F. Vasiljeva. U isto vrijeme, svaki grm trave u prvom planu s botaničkom točnošću reproducira vegetaciju središnje Rusije.
"Mokra livada" je bila prijavljena na natječaj Društva za poticanje umjetnika u Sankt Peterburgu 1872. godine i dobila je drugu nagradu (prvu je dobila slika "Borova šuma" I. Šiškina). Oba su umjetnika imala mnogo toga zajedničkog u odnosu prema prirodi i umjetnosti. Obojica su bili djeca zemlje koju su pjevali; oboje su bili blisko povezani s njom, poznavali su je sa svim njezinim tajnama i stoga su znali kako vidjeti i tako s poštovanjem prenijeti njezinu ljepotu.
Kad je voditelj Itineranata, I. Kramskoy, vidio "Mokru livadu" F. Vasilieva, bio je šokiran. I čisto proljetno zelenilo, i leteća svjetlost, i tihi povjetarac koji je mreškao vodu u zaraslom riječnom koritu, i nevidljive kapi kiše na mokrom lišću drveća - sve je govorilo o izuzetnom umjetniku i osjetljivom na "buku" i glazbu prirode.”
OPCIJA 15
Jedinstveni državni ispit 2015
1. dio
Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, izraz ili niz riječi, brojevi . Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim prenesite
u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u poseban okvir prema uzorcima danim u obrascu.
Pročitajte tekst i riješite zadatke 1 – 3.
(1) U moru, oko vulkanskog kratera koji se nalazi na površini vulkana ili plitko pod vodom, nastaje greben - prstenasto uzvišenje. (2) Sastoji se od kostura koralja - mikroskopskih morskih bića od kojih milijuni žive u toplim morska voda na malim dubinama. (3) vulkanski otok se urušava i tone pod vodu, koraljni greben se diže sve više i više.
1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosiDOM informacije sadržane u tekstu?
1) U moru, oko vulkanskog kratera koji se nalazi na površini vulkana ili plitko pod vodom, formira se prstenasto uzvišenje.
2) Koraljni greben sastoji se od kostura koralja - mikroskopskih morskih stvorenja, od kojih milijuni žive u toploj morskoj vodi na malim dubinama.
3) Greben u obliku prstena koji se sastoji od kostura koralja formira se oko kratera podvodnog vulkana i uzdiže se kako se vulkanski otok urušava.
4) Kada koraljni greben potone pod vodu, vulkanski otok je uništen.
5) Koraljni greben, koji je u obliku prstena, sastoji se od kostura koralja i formira se oko kratera vulkana; Kako vulkanski otok erodira, greben se diže sve više.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).
Naprotiv, dakle, suprotno ovom Prvo,
Odgovor:_______________________________________
3 . Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi OBLIK. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.
OBLIK, -y, w.
1) Način postojanja sadržaja (u 2. značenju), neodvojiv od njega i služi kao njegov izraz.Jedinstvo oblika i sadržaja.
2) Vanjski obris, vanjski izgled predmeta.Zemlja ima oblik lopte. Trg f. Zakrivljeni objekt.
3) Skup tehnika i likovne umjetnosti umjetničko djelo.Pripovijest f. stih.
4) U lingvistici: materijalni izraz gramatičko značenje. Oblik riječi. Oblici fleksije.
5) trans. Izgled, izgled (kao nešto suprotno unutarnjem sadržaju, stvarnosti).Prikladno f. prikriti nešto. Forma je taman.
6) Utvrđeni uzorak nečega.Navedite informacije o obrascu. Gotovi oblici doziranja (gotovi lijekovi).
Odgovor:_______________________________________
4. Jedna od riječi u nastavku sadrži pogrešku u postavljanju naglaska:POGREŠNO Označeno je slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.
START Expert preuzeo je veleprodaju kuhinja
Odgovor:_______________________________________
5. U jednoj od donjih rečenicaPOGREŠNO Istaknuta riječ se koristi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.
1) Cilj gimnastike je NADOPUNITI nedostatak kretanja, a time i nedostatak prehrane kostiju, hrskavice, ligamenata i mišića.
2) Bez iznimke, svi proizvođači raznih industrija nastoje svoje nove proizvode PREDSTAVITI na originalan način.
3) Ruski mornarički časnik N.N. Apostoli, poznati dizajner fotoaparata s kraja 19. i početka 20. stoljeća, s pravom se smatra INSTITUTOROM brodske fotografije.
4) Mačke se smatraju izrazito ŽILAVIMA, ali zapravo te životinje zahtijevaju ozbiljnu njegu, a prije svega potreban im je nadzor veterinara koji određuje pravilnu prehranu.
5) Na obalama Crnog mora nalazi se poznato ZDRAVLJE.
Odgovor:_______________________________________
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi.Ispravi pogrešku i napiši riječ ispravno.
satnija VOJNIKA nekoliko MARELICA
NAJBOLJI odgovor SEDAMDESET posto
bez ručnika
Odgovor:_______________________________________
7. Uspostavite podudarnost između rečenica i gramatičkih pogrešaka u njima: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.
PONUDE
A) Nakon plaćanja računa, naručene knjige se čuvaju mjesec dana.
B) Časopis “Novi svijet” objavio je prikaz nove zbirke pjesama mladih pjesnika.
C) Jedno od čuda na Kurilskom grebenu, koje privlači turiste iz cijelog svijeta, povezano je s vulkanima.
D) Hvala dobro obrazovanje naši maturanti mogu računati na zapošljavanje u specijaliziranim tvrtkama.
D) Oni koji su igrali u predstavi ostavili su veliki dojam na publiku.
Odgovor:
A
8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
r..veština r..regulacija
Odgovor:_______________________________________
9. Odredi red u kojem u obje riječi u prefiksu nedostaje isto slovo. Prepiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.
u..razmišljanje, nepokolebljivost...f..praćenje,...tuča
tjedan..kuhano, pr..baka pre..povijest, brojalica..gra
(kamen) p..bockanje, pr..gledanje
Odgovor:_______________________________________
10. E .
uzoran.. obješen.. izdržao.. čitljiv.. nasmijan..
Odgovor:_______________________________________
11. Upiši riječ u kojoj je umjesto praznine napisano slovoI .
pomozite..zasluženi ispraćaj..odajte priznanje..moj šapat..sh
Odgovor:_______________________________________
12. Odredi rečenicu u kojojNE s riječju je napisanoPUNO . Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Razlozi migracije ovih rijetkih ptica još nisu proučeni.
Po ulicama su nagomilane planine još (NE)OTOPLJENOG snijega.
Lisa je smještena u (NE)VELIKU, ali vrlo svijetlu sobu s prekrasnim prozorom.
Petju su privlačili potpuno (NE)POZNATI kutevi Zemlje.
Prolaznik je (NE)ŽURNO hodao ulicom.
Odgovor:_______________________________________
13. Prepoznaj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječiPUNO . Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
(Padala je kiša cijeli srpanj, (TAKO) se staza koja vodi do vidikovca pretvorila u potočić.
(I) DAKLE, rezimiramo sve što je rečeno: šuma je naš iscjelitelj, naše bogatstvo i, (NA)KONAKU, najbolja odjeća na Zemlji.
Pjesnikov poziv je stvarati za vječnost, (DAKO) on je “svoj najviši sud,” (AS) samo rijetkima je data prilika da cijene njegove kreacije.
ŠTO god kritičari tvrdili, Fetove pjesme su neobično melodične, (PO) OVOM zvuku stiha uvijek možete prepoznati pjesnikove kreacije.
NEGDJE (U)DOLJE su se vidjeli mali otočići vode.
Odgovor:_______________________________________
14. Označi sve brojeve na čijem je mjestu napisanNN.
Kad su umjetnici vidjeli (1) sliku "Mokra livada" Fjodora Vasiljeva, poslanu u Jaltu, bili su šokirani (2): čisto zelenilo trave, nevidljiva (3) svjetlost, lagani povjetarac govorili su o izvanrednom ( 4) talent autora.
Odgovor:_______________________________________
15. Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve prijedloga u koje trebate stavitiJEDAN zarez.
1) Nakon ručka, baka je izašla na balkon pletući ili šivajući.
2) Sunce izlazi iza oblaka i preplavljuje šumu i polja toplim svjetlom.
3) Vidljive su bile samo siluete drveća i tamni krovovi štala.
4) I životinje i biljke imaju sposobnost kretanja u vremenu.
5) Vani je bilo toplo i suho.
Odgovor:_______________________________________
16. Stavite interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.
Na slici će biti samo (1) kišom oprana (2) mokra livada pod ogromnim nebom, nekoliko stabala i (3) sjene sivih oblaka koji trče po mokroj travi (4) (5) nošeni vjetrom.
Odgovor:_______________________________________
17. Stavite interpunkcijske znakove: označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.
(1) Priznajem (2) ne volim previše jasiku s njezinim deblom boje lavande i sivo-zelenim metalnim lišćem. Aspen je dobar samo za vjetrovitog ljetnog dana, kada svaki list (3) kao da (4) želi da se otkine i odjuri u daljinu.
Odgovor:_______________________________________
18. Stavite interpunkcijske znakove : označite broj(eve) koji treba zamijeniti zarezom(ima) u rečenici.
Mogućnost korištenja antarktičkih santi leda za dobivanje svježa voda(1) manjak (2) koji bi (3) mogao uskoro obuhvatiti dvije trećine stanovnika Zemlje.
Odgovor:_______________________________________
19. Stavite interpunkcijske znakove : označite sve brojeve koje u rečenici treba zamijeniti zarezima.
Paket divlje patke uz prodoran vrisak nad glavom (1) i (2) kad smo čuli (3) s kakvom su bukom sletjeli na rijeku (4) malo nam je postalo nelagodno.
Odgovor:_______________________________________
Pročitajte tekst i riješite zadatke 20 – 25.
(1) Geologu koji je izašao iz šume selo se činilo kao veliki grad: za tri mjeseca oči su mu se odviknule od jakih svjetala, a noge od asfalta i kaldrme...
(2) Zaustavio se kraj jedne prizemne kuće i iznad vrata pročitao riječi koje su mu se učinile kao riječi dugo očekivanog telegrama, ispisane blago fosforescentnim slovima na plavoj staklenoj ploči: „Pošta, telegraf, telefon." (3) U ovaj kasni sat mali polukružni prozorčići pošte već su bili obrubljeni kartonskim natpisima s kategoričkim natpisom “Zatvoreno”, a telegrafsko-telefonski ured je, kao i uvijek, bio budan. (4) Nad stolom s grudama osušenog ljepila i mrljama od tinte, na kojem su se danju pisala pisma, zatvarale koverte i paketi, ljudi su se sad saginjali čekajući poziv telefoniste.
(5) Ponekad je telefonistica, dišući u mikrofon i kao da suosjećajno uzdiše, umjesto broja govornice i grada pozivala one koji su čekali do svog prozora. (6) To je značilo da negdje daleko, daleko, daleko telefon uzalud zvoni posebnim dugim bipovima: tamo se nitko ne javlja, ne čeka draga osoba, koju su ovdje zvali pretplatnikom...
(7) Ali geolog je znao da se njegov poziv željno iščekuje. (8) Sjedajući za stol, počeo je, kao i svi drugi, polako uređivati tekst više puta smišljenog razgovora. (9) Mršava telefonistica sve je radila tako učinkovito, kao odrasla osoba, da nije bilo teško pogoditi: nedavno je bila školarka. (10) Međutim, geolog je, kao i svi koji su očekivali izazov, bio zadivljen ovom djevojkom: mogla je skratiti udaljenosti, zaustaviti razdvajanja, spojiti ljudska srca...
(11) I odjednom je izgovorila ime geologa ozbiljnim, poslovnim glasom. (12) Pojurio je prema kabinama, ali ni u jednoj nije bljesnulo svjetlo, kao što se događalo svaki put kad bi na liniji bio neki drugi grad.
(13) A onda je shvatio (stvarno sam razumio, ne čuo) da ga telefonistica poziva na svoj prozor.
– (14) “Vaš pretplatnik se ne javlja”, rekla je.
– (15) Ovo ne može!.. - usprotivio se. – (16) Danas mi je rođendan i dogovorili smo se...
(17) Telefonistkinja, čvrsto odlučivši da se takav odmor ne može zasjeniti, odmah se počela buniti i pozvala “seniora” na telefon.
– (18) Prijatelju je rođendan ovdje, nemoguće da se nisu javili, provjerite, tamo bi se trebali javiti!
(19) A onda je odjednom, sasvim neočekivano, rekla:
– I već sam te vidio... (20) Mnogo puta! (21) Primate poste restante pisma u sljedećem prozoru.
(22) Nije ga tješila: doista je primao poste restante pisma u susjednom prozoru.
– (23) “Dugo nisam dolazio po pisma”, rekao je, “bili smo u tajgi... daleko.”
– (24) Zar nisi ušao?! – iz nekog je razloga radosno uzviknula.
(25) Djevojka je brzo skočila sa stolca, pronašla ključeve i otrčala do susjednog prozora. (26) Tamo je, pažljivo osluškujući cvili li lula koja je ostala na stolu ili je zove, otključala niski ormarić, izvadila dugačku kutiju u kojoj su ležala pisma, poput karata u kartoteci knjižnice, i počela brzo ih prebirati, s vremena na vrijeme pogledavajući pregovarački listić na kojem je stajalo ime geologa.
– (27) Da! – pobjedonosno je uzviknula.
(28) Geologu je predala telegram. (29) Isprintao ga je i napisao: “Hitno šaljem na poslovni put u Berezniki, sretan rođendan, volim te.”
(30) Supruga je također bila geolog i također je često odlazila od kuće. (31) Kako nije razmišljao o tome? (32) A ova djevojka, staklom ograđena od njega, ne znajući ništa, sve je slutila... (33) Sagnuo se i pogledao kroz prozor da joj zahvali.
(34) Ali ona je već bila daleko.
– (35) Krasnojarsk! (36) Ivanov! (37) Treća kabina! – oglasila se u mikrofon.
(38) Gledajući geologa, telefonistica je iznenađeno slegnula ramenima: čemu se ima zahvaliti?
(39) I stvarno, što je tako posebno napravila? (40) Čovjeku je jednostavno vratila mir i veselje, odagnala sumnje...
(Prema A. G. Aleksinu*)
* Anatolij Georgijevič Aleksin (rođen 1924.) – sovjetski pisac, dramaturg.
20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Posao geologa zahtijeva česta poslovna putovanja.
2) Geolog – lik u tekstu – sa zahvalnošću se prisjeća postupka telefonistice.
3) Danas se pisana komunikacija među ljudima odvija uglavnom putem elektroničke pošte.
4) Telefonski operater je pretpostavio da je geologu trebala biti upućena poruka koja objašnjava zašto se pretplatnik nije javio.
5) Geolog poštom nije dobio dugo očekivano pismo.
Odgovor:_______________________________________
21. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.
1) Rečenica 2 sadrži obrazloženje.
2) Rečenica 6 objašnjava sadržaj rečenice 5.
3) Rečenice 25-26 predstavljaju pripovijest.
4) Rečenice 31-32 sadrže pripovijedanje.
5) Rečenice 39-40 daju opis.
Odgovor:_______________________________________
22. Iz 26. rečenice ispiši frazeološku jedinicu.
Odgovor:_______________________________________
23. Među rečenicama 1-6 pronađi onu koja je s prethodnom povezana osobnom zamjenicom. Napišite broj ove ponude.
Odgovor:_______________________________________
Pročitajte ulomak osvrta na temelju teksta koji ste analizirali rješavajući zadatke 20 – 23.
Ovaj ulomak ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna mjesta (A, B, C, D) upiši brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa. U tablicu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj.
Zapišite redoslijed brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.
Svaki broj upiši prema uzorcima danim u obrascu.
24. “Osvrćući se na postupak telefonistice, autor se služi sintaktičkim - sredstvom - (A)__________ (rečenice 25, 40). Ideja o karakteru djevojke - karakteru teksta - stvorena je takvim oblikom govora kao što je (B) __________ (rečenice 14-16, 18-21, 23-24), a važnost njezina rad je naglašen stazama - (B) __________ („telegraf i telefonski ured ... bili su budni” u rečenici 3)”, (D) __________ („ozbiljnim, poslovnim glasom” u rečenici 11).”
Popis pojmova:
1) epiteti
2) usporedba
3) dijalektizmi
4) niz homogenih članova
5) dijalog
6) protivljenje
7) metonimija
8) kontekstualni antonimi
9) razgovorni vokabular
Odgovor:
A
2. dio
25. Napiši esej na temelju pročitanog teksta.
Formulirati te prokomentirati jedan od problema koje postavlja autor teksta (izbjegavati suvišno citiranje).
Formulirati pozicija autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje nula bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
ODGOVORI
OPCIJA 15 Jedinstveni državni ispit 2015
na zadatke 1. dijela
№ zadaci
INFORMACIJE O TEKSTU
DIJELOVI 2
Približan raspon problema
1. Zadatak 16
Kako je on (1) vidio kuću (2) koja nije kao ostale (3) sagrađena (4) u nekoj talijanskoj umjetnosti?hi-tech-to-rum.
Odgovor: 23|32
2. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Nad još nemirnim (1) nakon nedavne oluje (2) beskrajnim morem (3) dizalo se nebo (4) ponižene (5) jarko zagasite- tsav-shi-mi zvijezde.
3. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Veliko jezerce (1) gusto obraslo jug-shin-ka-mi (2) smješteno-on-la-gal-sya (3) u dijelu starog parka udaljenom od kuće (4).
Odgovor: 12|21
4. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Vla-di-mir (1) nije re-sta-vaya ma-hav-shiy scythe (2) pokosio travu (3) nije nazvao (4) no ma-le-she-go usi -lia.
5. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Oblak (1) visi (2) iznad visina vrha-shi-na-mi to-po-ley (3) već sy-pa-la (4) mo-ro-sya- pljušti kiša.
Odgovor: 13|31
6. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
7. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Provući se (1) kroz mokra usta i nekakvu (2) postojanost (3) ti-bi-ra -Na jedva primjetnoj sam stazi.
8. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Spustivši (1) glavu Anech-ke (2) ne-pomičući se-ali si-de-la u donji ho-šal (3) be-rez-ali- pokrio (4) njena ramena.
9. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Ip-po-lit Mat-ve-e-vich (1) tada je u stidu (2) stao ispod aka-tsija i (3) ne gledajući u šetače (4) čvrsto izgovorio tri napamet naučene fraze.
Odgovor: 1234
10. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Stranica za ponovno čitanje (1) knjige (3) donesena iz ka-bi-nota (3) otac je ostao na-otvorenim-vratima.ta vrata (4) slušajući razgovor u kuhinji.
Odgovor: 34|43
11. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Već u naše vrijeme proučavanje stvaralaštva E. A. Poa (1) zaokupilo je pozornost (2) skrivajući -shi-e-xia prije (3) ma-te-ri-a-ly (4) jeste li mogli uspostaviti vezu između života i stvaralaštva Amerike -go pi-sa-te-la.
Odgovor: 14|41
12. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Riječi (1) izvedene su iz geografskih naziva (2) često se pojavljuju pred govornikom i pi -shu-shim (3) pitanja (4) vezana uz standardnu riječ.
13. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Vo-ro-bey (1) neočekivano je poletio (2) nestao u svijetlom zelenilu vrta (3) prozirno kroz oči (4) ispred -čak-crno nebo.
14. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Za lošeg vremena borovi ječe, a grane im (1) savija bijesni vjetar (2) pucketa (3) ponekad car -pay (4) igla-la-mi na kori de-re- va.
15. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Pod suncem (1) s čajem s njim (2) blistale su neobično visoke, sočne i krupno obojene vene.Novi plivači (3) izgledaju poput žutih ruža.
16. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Maša pro-si-de-la u kutu do samog ručka (1) pozorno gleda svoju stariju sestru i (2) pozorno sluša (3) o-iz-mojih riječi (4).
17. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Odmah iza rijeke (1) koja se uzdizala (2) bile su vidljive stjenovite planine (3) ocrtane ispod (4) linearna linija ona nema nijednu crnu ku-zvijezdu.
18. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Visoka trava (1) povijena do zemlje (2) meko omotana (3) mokra od kiše (4) de-re-pogledi koji vole debla.
Odgovor: 12|21
19. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Grane de-re-views (1) isprepletene su kruto, kruto-shi-mi na krajevima (2) tužno zvone (3) ponovno žive (4) zimske hladnoće.
20. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Push-kin (1) rekonstrukcija na “Is-to-rii stanja ruske države” N. M. Ka-ram-zi-na (2) ska -dvorana prema ruskoj povijesti (3) vlastita riječ (4) u mnogočemu nadmoćniji od Kara-ramzinova.
21. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Tehnološki dubok život (1) držanje slobodno za crtanje (2) bez ikakvih fizičkih čeških napora (3) pokazalo se posebno bliskim Shish-ki-nu (4) čuvajući svoju slobodnu i živi ma-ne-ru ri-sun-ka.
22. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Talentirani pisac (1) koji stvara vlastite proizvode (2) uopće ne razmišlja o zakonima i pra-vi-lah (3) od-lo-žena u trudnoći (4) prema li-te-ra-tu -ro-ve-de-niy.
23. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Ribnjak (2) izgrađen na rijeci (1) duž dia-go-na-li per-se-kav-shiy estate-bu Ab-ram-tse-vo (3) otkrio je da postoji prirodna granica između dvorište i zgrada i park (4) smješteni jugoistočno sto-ku od usa-deb-no-go kuće.
24. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Izrasline različitih boja (1) formirane one-night-time (2) i co-lo-ni-al-ny-mi co-ral-lo-you-mi-li-pa-mi (3) jasno su vidljive kroz prozirne vode toplih tropskih mora (4) za tihog sunčanog dana.
Odgovor: 13|31
25. Zadatak 16 Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Ambra (1) je dugo bila u morskoj vodi (2) ili je posebno pročišćena (3) i ima jedva primjetan (4) miris jasmina. .
Odgovor: 13|31
26. Zadatak 16
Na Krimu je Va-si-lyev dugo volio planine (1) usmjerene prema suncu (2) i (3) obavijene ro-zo- urlikom dima (4) de-re-vya-mi .
Odgovor: 12|21
27. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Slavna biografija “ar-khan-gel-sko-go mu-zhi-ka” Mi-ha-i-la Va-si-lie-vi-cha Lo-mo-no-so-va ( 1) napustio je selo s vlakom za prtljagu u Moskvu (2) i (3) s vremenom postao najveći znanstvenik (4) iz svake škole ove godine.
Odgovor: 14|41
28. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Na nizu ba-bo-chek-kra-pi-riv-nits (1) koji lako lepršaju (2) ili se sunčaju na suncu (3) mogu se vidjeti kada je-ro-de (4) već je rano proljeće.
Odgovor: 13|31
29. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Grmljavinski oblak (1) bljesne nas s vremena na vrijeme (2) i from-da-va-shay is not-free-ro-co-ta -nie (3) požurio je prema sjeveroistoku (4) tamni zvjezdani nebo se sve više otvara.
30. Zadatak 16. Stavite predznake: označite sve brojeve (U) na čijem mjestu u rečenici treba stajati sto pet zareza.
Miješajući se sa slanim morskim vjetrovima (1) miris citrusa (2) stvara (3) ljekoviti učinak (4) na ljude u atmosferi.
31. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Stepski zrak (1) ispunjen raznim ptičjim zvižducima (2) bio je vreo, a na visokom nebu nije bilo pokreta, nego sam stojeći jeo (3) raširio krila (4) i bez pokreta uperio pogled u trava...
32. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Preko vedrog neba lebdjeli su, ali ne (1) koji nisu prekrivali sunce (2) niski dimni oblaci (3) na staklenoj olovci-but-che-for-yu-shchie (4) u si-ne-ve.
33. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Među ljudima (1) koji su živjeli u Moskvi u doba Gri-bo-Edova (2) bio je čovjek (3) opisan u ko-mediji “Jao od pameti” pod imenom (4) Mak-si- ma Pet-ro-vi-cha.
34. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Do-ro-ga (1) in-ra-chi-va-shay udesno (2) hodao je kroz ogromno polje (3) iza-se-yang-noe bijesno (4) i otišao dublje u šumu .
Odgovor: 1234
35. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Vlažan, hladan vjetar puhao je s mora (1) raspršio se po stepi (2) za tupu melodiju koja je prskala (3) po potku na obali vala.
36. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Patke (1) su se uplašile iznenadne pojave lovaca (2) bučno su se digle i (3) migoljile u zraku (4) polako je i teško i daleko.
Odgovor: 1234
37. Zadatak 16. Stavite predznake: označite sve brojeve (y), na čijem mjestu u rečenici treba stajati sto pet zareza.
Peri-fraza je govorna figura koja stoji umjesto riječi s opisnom riječi (1) s -hold-zha-shim (2) elementom ha-rak-te-ri-sti-ki describe-sy-va- e-my object or person (3) i po-mo-ha -yu-shim (4) kako bi se izbjegla neopravdana ponavljanja u tekstu.
38. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Možemo se samo pokloniti pred genijem Ma-ri-na Tsve-ta-e-voya (1) koji je stvorio savršen-ali-ne-ponovno-stvoren isprani svijet (2) i (3) za koji se pobožno vjeruje (4 ) u svojoj muzi.
39. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Na karti će biti samo (1) kišom oprana (2) mokra livada pod golemim nebom, nekoliko stabala i (3) trčanje kroz vlagu po travi (4) sjene sivih oblaka (5) koje puše vjetar.
40. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
U svijetu postoji bezbroj ma-ste-rov-vir-tu-o-poziva (1) art-ti-stich-but-powerful (2) ri-sun-com, live-pi-sue , com-po- si-qi-ey i (3) sustvaranje (4) sjajno isklesanog po-lot-ona.
41. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Pred nama je Koi-sha-ur-skaya do-li-na (1) per-re-se-ka-e-may, poput dvije srebrne, Aragvoy i druge rijeke (2) i (3) koje bježe u susjednu sužava se od toplih zraka sunca (4) po njemu je klizila plava gusta magla.
Odgovor: 1234
42. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Vrt (1) se sve više prorjeđuje i prelazi u današnju livadu (2) spuštajući se do (3) obrasle zelenim ka-mišom i iv-nya-kom (4) rijekom.
Odgovor: 12|21
43. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Pred nama se otvorio veličanstven pogled: rijeka vijuga (1) mutno plava kroz maglovitu daljinu (2) kroz vodeno-zelene livade, a čovjek (3) zauzet laganim dahom proljeća (4) jače, može disati više slobodno, njegova je duša sretnija .
Odgovor: 1234
44. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Uz dugu lelujavu splav (1) napravljenu od tri vezana balvana (2) prešli smo rijeku i krenuli desno (3) držeći se (4) nedaleko od obale.
45. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Stvorio ga je Blok (1) “strašni svijet” grada i njegovog Nepoznatog (2) pu-ga-yu-shchaya (3) i ne-preko-da li -mo privlači pjesnikinju k sebi (4).
Odgovor: 24|42
46. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
I sat kasnije, obojica su sjedili za klimavim stolom (1) i (2) naslanjajući glave jedno na drugo (3) koliko dugačak -ny popis vrijednih blaga (4) jednom davno s Ip-po- li-ta Mat-ve-e-vi-chaova svekrva.
47. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Vidio sam naokolo jedno bezgranično azurno more (1) sve prekriveno sitnim valovima zlatnih ljuski, a iznad glave isto bezgranično, isto azurno nebo - a preko njega (2) pobjedonosno (3) i tobože nasmijano (4) nježno sunce valjano -tse.
48. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Prešli smo rijeku na splavi koja se ljuljala (1) od tri vezana balvana (2) i otišli desno (3) od sela.skulivši se (4) bliže obali.
49. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Jedan za drugim do ko-st-ru (1) med-len-ali uga-sa-yu-sche-mu u noći (2) ispod-ho-di-li-konja i ne-pokret-ali-ostao -nav-li-va-ly (3) gleda nas (4) pametnim očima.
50. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Leonid Leo-nov (1) kao si-com ruske književnosti 20. stoljeća (2) bio je neumorni branitelj grude ruske šume (3) koju je on nazvao (4) “zelenim prijateljem”.
51. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
You-let-n-ki (1) sve više razmišljaju o nadolazećem odvajanju od škole (2) na novi način gledaju neprimjećene odrasle (3) iz istog razreda (4) pokušavajući u njima vidjeti samo dobro .
52. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Vojnici (1) su doveli princa Andreja (2) i skinuli s njega zlatni lik (3) koji je pao na njega Princeza Marija (4) koja je napala njegovog brata vidjela je ljubaznost s kojom je razgovarao sa zarobljenicima, požuri se vratiti slika.
53. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Verochka (1) s gljivama (2) koje rastu iza reznica na starim panjevima (3) iza gan-ki (4) Bojao sam ih se -bi-rat.
Odgovor: 1234
54. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Mu-rom-sky primio je svoje susjede kao da je nemoguće las-ko-vee i (1) pozvao ih da pregledaju vrt i zoološki vrt prije večere (2) poveo ih (3) pažljivo-ali-me-deset i brkovi-pan-pas (4) staze.
Odgovor: 12|21
55. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Prskanje do mile volje (1) i (2) skakanje u vodu iz naopako zahrđale ku-zo-va (3) no-ve-do-mo kako sam se našao u jezeru (4) dečki su se smjestili dolje sa štapovima za pecanje u blizini trske.
Odgovor: 34|43
56. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Kroz snježnu oluju sam (1) naprezao vid (2) pokušavao bolje vidjeti seljačku kolibu (3) prekrivenu snijegom (4) sve do prozora.
57. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Pozdravite Dmit-rija (1) i (2) tako što ćete mu poslati poruku (3) čvrsto vezanu uzicom ( 4) gost je odmah otišao.
Odgovor: 34|43
58. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Mačić (1) kojeg je kući donijela Ma-ri-na (2) izgledao je poput klupka vunenih niti (3) sw-ra-chi-va-yu-shy-sya od svakog dodira (4) i širenja od čovjeka ruke.
59. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Dječak štakor izvadio je iz ruku le-gi-o-ne-ra (1) sto-yav-she-go u podnožju brončane statue (2) bič i (3) zamahnuo ne-previše -snažno (4) udariti are-a-sto-van-no-go po ramenima.
Odgovor: 1234
60. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Oboje pro-chi-ta-li te-le-gram-mu (1) gotovo se dodirujući go-lo-va-mi (2) i (3) re-chi-tav dvaput ( 4) tiho su zurili jedno u drugo .
Odgovor: 1234
61. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Navečer se teti Polly (1) koja je sjedila na otvorenom prozoru u (2) jednokratnoj spavaćoj sobi i radnom stolu - urlik (3) u sobu (4) pojavio Tom.
Odgovor: 14|41
62. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Ba-za-rov (1) ustao mu je u susret (2) ušao u sobu (3) Pavel Pet-ro-vi-chu (4) sjeo je na rub stola i prekrižio ruke na prsima.
Odgovor: 14|41
63. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Pozdravivši goste (1) koji su stigli na brod (2) kratkim kimanjem glave (3) i zamolivši ih da de-spa-sa-tel-nye zhi-le-you (4) mladić je upalio motor.
64. Zadatak 16. U kojoj su var-ri-an-te s-ve-the-desna naznačeni svi brojevi, na čijem mjestu u rečenici trebaju stajati petine?
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Katya je malo progovorila (1) gledajući u plamen u kaminu (2) i (3) sretno me gledajući (4) opet iza -ri-la.
Odgovor: 1234
65. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Sada (1) posramljen (2) stajao je ispred nas (3) bio je šal (4) i (5) gledao je u nešto ispod svojih nogu.
66. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Javor (1) zelen (2) u proljeće i ljeto (3) i lišće do jeseni (4) postao je heroj no ro-ma-na sim-vol-lom vječnog prirodnog ciklusa.
Odgovor: 14|41
67. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Jedna od najpoznatijih pro-iz-ve-de-nyi Ra-fa-e-la je (1) nastala u na-cha-le šestom-na-dtsa -tom stoljeću (2) oltarna slika “Pobožnost Marije” (3) on-pi-san-ny, možda još u razdoblju pre-by-va-niya Ra-fa-e-la u radionici Pe-ru-zhi-no (4) i iz -but-sya do ranog per-ri-o- učiniti kreativnost hu-dozh-ka.
68. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Privučeni mirisom (1) cvijeća u parku (2) bagrema (3) ostali smo (4) uživati u mirisu .
Odgovor: 34|43
69. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Uskoro, u ognjištu (1) sa širom otvorenim ustima u sivoj-di-jurti (2), rasplamsala se svjetlost (3) koju sam upalio (4) lu-chi-ny.
Odgovor: 12|21
70. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Prostor nasuprot (1) on-ho-div-she-go između trijema i praznog zida prozora (2) bio je iza svijećnjaka. -mi dos-ka-mi (3) pose-vo-lyav-shi -mi vidjeti (4) samo mali komadić neba.
71. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Noću je počela padati kiša (1) još dovoljno topla za ljeto (2) a do jutra je počela kišiti (3) nakratko žuto (4 ) lišće.
Odgovor: 12|21
72. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Otac (1) je ne pogledavši me (2) i ne odgovarajući na moj pozdrav (3) pokazao na (4) stolicu koja je stajala kraj prozora (5).
Odgovor: 13|31
73. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Elegantni sluga s ba-ken-bar-da-mi (1) više se puta žalio na slabost svojih živaca (2) toliko se uplašio (3) kad ga je vidio kako leži na podu (4) navodi da ga je ostavio samog i uvjeren da je tražio pomoć.
74. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Označite brojeve redoslijedom porijekla.
Napravio veliki krug oko novinske ulice u Kis-lovki (1) Levin se opet vratio u grad i (2) živi ispred njega sat (3) sjeo (4) čekajući dva na dvadeset.
Odgovor: 1234
75. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Ivan (1) pogrbljen (2) stajao je (3) bezizražajnog (4) lica i cijelo se vrijeme tresao Dijelim ruku s ko-zyr-ka fu-razh-ki.
Odgovor: 12|21
76. Zadatak 16. Stavite znakove pre-pi-na-tion: označite sve brojeve, na mjestu kojih u rečenici treba biti sto petina.
Ar-ka-diy je ustao i brzo se odmaknuo (1) kao da su (2) riječi (3) otrgle (4) s njegovog jezika.
