Dakle, otvorite udžbenike na stranici 249. Pročitajmo prvi dio pravila.

Dakle, mnogi prilozi nastaju od pridjeva pomoću sufiksa -O, -E.

Sada vježbajmo tvorbu priloga od pridjeva pomoću nastavka -O.Napravimo vježbu. 447 pismeno.

Pročitajte zadatak ispod slovo a, b. Što treba učiniti u ovoj vježbi? (tvori priloge od riječi s nastavkom o i označi nastavke)

Pročitajte ove riječi. Reci mi koji su dio govora ove riječi? (pridjev).

Dakle, pokušajmo oblikovati pridjev spor, prilog pomoću sufiksa -O. Što se događa? (polako). Ljudi, pogledajte koliko n ima u pridjevu sporo? (2). Isto toliko n pišemo u prilogu. Zapisujemo i ističemo nastavak. (nastavnik pomaže izraditi 1 primjer, zatim 2-4 za pločom, pa samostalno). Gotovi smo. Provjerimo. Izvucimo zaključak. Kako smo tvorili priloge?

Sada, ljudi, vježbajmo tvorbu priloga od pridjeva pomoću sufiksa -E.Napravimo vježbu 448 a, b.Pročitajte zadatke. Što treba učiniti? (arr. Prilozi od pridjeva. Korištenje suf. -E. Označi suf.)

Koji su dio govora ove riječi? (pril.)

Tvorimo prilog od pridjeva nespretan pomoću nastavka -E. Što se događa? (nespretno). (nastavnik pomaže analizirati 1 primjer, zatim 2-4 za pločom, zatim samostalno.) Završeno. Provjerimo. Izvucimo zaključak. Kako smo u ovoj vježbi tvorili priloge?

Dečki, napravimo opći zaključak. Od kojeg smo dijela govora i uz pomoć čega tvorili priloge?

Dečki, sada pročitajmo drugi dio pravila.

Dakle, koja je osobitost sastava riječi u prilozima? (bez završetka. Uključujući nula)

A sada ćemo to s vama potvrditi Napravimo vježbu 450.

Pročitajte zadatak. Što treba učiniti? (razvrstaj riječi prema njihovom sastavu)

Pogledajte ove riječi. Koji su oni dio govora? (prilozi). Pročitali smo pravilo i naučili da prilozi nemaju završetke, uključujući nulte završetke, potvrdimo to.

Najprije ponovimo redoslijed raščlambe riječi po sastavu (na slajdu)

1. Odredi riječ kao dio govora.

2. Pronađite završetak (ako postoji). Provjerite ispravnost odabira završetka tako da ga promijenite.

3. Označite korijen riječi.

4. Odaberite korijen (za to morate odabrati riječi s istim korijenom).

5. označiti prefikse i sufikse (ako ih ima).

Dakle, ispitajmo riječ hrabro.

1. Prilog.

2. Na temelju pravila, prilozi nemaju završetke, uključujući nulte, što znači da riječ hrabro nema završetak.

3. Osnova riječi je smjelo.

4. Korijen: hrabro, hrabro, odvažno. To znači da je korijen podebljan.

5. Sufiks o. (jedna riječ za ploču, ostala djeca u bilježnicu)

Lekcija ruskog jezika u 4. razredu na temu

"Tvorba priloga"

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva

Cilj: upoznavanje s tvorbom priloga na temelju jezičnoga iskustva učenika.

Zadaci:

obnoviti znanja učenika stečena tijekom učenja ruskog jezika;

uvesti tvorbu priloga od pridjeva i imenice

pomoći učenicima da uvide svoje uspjehe i shvate potrebu za novim znanjima.

Tijekom nastave.

ja Organizacijski trenutak, komunikacija teme i ciljeva lekcije

Bok dečki! Danas primate mnogo gostiju, pa vas pozivam da pozdravite sve prisutne.

Svaki novi dan morate započeti u dobrom raspoloženju. Mislim da je iskren osmijeh odličan način da se oraspoložite. Želim vam uspjeh i kreativni uspjeh! Nasmiješio se partneru u lice, naklonio partneru u rame. Sjedni. Sjednite ispravno, leđa ravna.

II. Ponavljanje. Aktualizacija subjektivnog doživljaja učenika.

Igrajmo igru ​​"Reci paru." Vaš zadatak je nastaviti rečenicu odabirom suprotne riječi prema njezinu značenju. Kad djeca odgovore, učitelj pričvrsti tablete s odgovorima na ploču.

Ja ću reći riječ "visoko", a ti ćeš odgovoriti - "nizak ».

Ja ću reći riječ "daleko", a ti ćeš odgovoriti - "Zatvoriti ».

Ja ću reći riječ "polako", a vi ćete odgovoriti - "brzo".

Ja ću reći riječ "glasno", a vi ćete odgovoriti - "miran ».

Koji su dio govora riječi koje ste nazvali? (prilog )

Predlažem da se prisjetite onoga što već znamo o prilogu .

Da bismo to učinili, igrajmo igru ​​"Da-ne-ka". Ako se slažete s izjavom, ustanite; ako ne, ostanite gdje jeste. Spreman?

Prilog je nezavisni dio govor. (Da)

prilog – servisni dio govor. (Ne)

Prilog nema završetak. (Da)

Prilog je promjenjivi dio govora. (Ne)

Prilog najčešće objašnjava glagol. (Da)

U rečenici prilog ima ulogu priloga. (Da)

Prilog može odgovoriti na pitanjeKoliko ? (Da)

Može li se prilog mijenjati po padežima? (Ne)

Prilozi su prema značenju podijeljeni u skupine. (Da)

Tvori li se prilog od drugih riječi? (Da)

III. Rad na temi lekcije:

Koje vam je pitanje izazvalo poteškoće?

Što mislite od kojih dijelova govora možemo tvoriti prilog?

Formulirajte temu lekcije.

“Tvorba priloga od imena pridjeva i imenice”

slajd

1) – Pročitaj riječi i reci mi kojem dijelu govora pripadaju?Zapiši ove riječi u svoju bilježnicu.

Istaknite završetak, srž riječi.

Pokušajte od ovih riječi oblikovati priloge. Provjerimo koje ste riječi smislili.

Slajd 2

Dobro Dobro

Brzo - brzo

Svjetlo - lako

Visoko-visoko

(osnova)

Što se odbacuje?(kraj)

Što se pridružuje?(- o - sufiks)

Slajd 3

Što se može zaključiti? (Od pridjeva se nastavkom – o tvore prilozi).

2) Tvori i napiši priloge od tih pridjeva. Dok izvršavate zadatak, možete komunicirati jedni s drugima.

Slajd 4

Melodičan-

Gori-

Višak-

Viskozna-

– Što možete dodati prethodnom zaključku?

– Od kojeg su dijela govora nastali prilozi?

– Izvući zaključak. ( Mnogi prilozi tvore se od pridjeva pomoću nastavaka -o, -e). ( Prilozi nemaju nastavke .)

I ovdjepridjev NOVI

Slajd 5

Pokušajmo oblikovati prilog pomoću nastavka -o-, -e

Ne radi. Ali s koliko god želite različitih prefiksa i sufiksa.

novi

opet

opet

opet

na nov način

Izvođenje Prilozi se tvore od pridjeva pomoću sufiksi O, E, a može pomoći i prefiks. Ako su nastavci iza sibilanata, tada se pod naglaskom piše -o, bez naglaska -e.

IV. Minute tjelesnog odgoja

Lijevo sagnuti se, točno sagnuti se

dolje sići -gore ustati

Sad malo skoči:

Lijevo desno okrenuti se

Itiho sjedni.

Nastavljamo s radom.

Slajd 6

Prepiši rečenice u svoju bilježnicu.

Ljeto skuplja, a zima jede.

Ljeti ćete imati dovoljno vježbe, zimi ćete ogladnjeti.

Što možete reći o ovim prijedlozima?

Postavite pitanje o riječima u prvoj i drugoj rečenici.

Tko se slaže s mojom izjavom neka digne ruku.

“U prvoj rečenici imamo imenice, au drugoj priloge.”

Od kojeg se dijela govora tvore ovi prilozi?(od imenice)

Što se može zaključiti? (Od imenica se prilozi mogu tvoriti nastavcima -om, -oj, -u).

Pogledajmo kako se još mogu tvoriti prilozi.

Slajd 7

(što?) dno – (gdje?) ispod

(što?) daleko- (odakle?) izdaleka

Tolk

Um

Početak

Mogu li se od ovih riječi tvoriti prilozi samo pomoću nastavaka? Tvori priloge.

Zatim "Mix", tražimo par, zovemo rezultirajuće priloge. Ako se ovoga niste dosjetili, zapišite partnerov prilog u svoju bilježnicu.

Stavio sam to na pločuslajd 8. Reci mi, tko je smislio druge riječi?

Pitam 2-3 učenika.

Što se može zaključiti? (Uklanjamo završetak; prefiksi i prijedlozi pomažu u tvorbi priloga).

V. Učvršćivanje proučenog gradiva .

npr. 476. Provjera. Ako imaš vremena.

npr. 478. Provjera u skupinama. Čitamo jednu po jednu riječ, počevši od drugog partnera.

VI. Sažetak lekcije. Odraz.

Danas smo s vama obavili dobar posao. Procijenite svoj napredak danas. Igrajmo igru ​​"Tic Tac Toe". Ako znate odgovor na pitanje, stavite križić, ako ne, stavite nulu.

1. Blitz - anketa.

Koji se dio riječi zadržava pri tvorbi priloga?

Što se odbacuje?

Što se pridružuje?

Digni ruke tko ima 4,3,2 križića?

Bravo momci! Ako staviš sva 4 križića, svoj današnji rad u razredu slobodno možeš ocijeniti s 5.

Tko je stavio 3 i 2 križića, nadam se tom ispunjenju domaća zadaća tempom koji vam odgovara pomoći će vam da učvrstite znanje stečeno na lekciji

VI. Domaća zadaća

npr. 473

Hvala vam na lekciji. Bilo je zadovoljstvo raditi s vama!

Tijekom nastave.

I. Tentativno – motivacijska faza.

1. Samoorganizacija.

2. Obnavljanje znanja i postavljanje obrazovnih zadataka.

Poslušajte pjesmu Eli Kukline i razmislite koje su riječi privukle pozornost pjesnikinje. Točan odgovor na ovo pitanje pomoći će otkriti temu naše lekcije.

Slajd broj 1. Naš jezik je i skroman i bogat.

Svaka riječ sadrži divno blago.

Reci riječ "visoko" -

I odmah možete zamisliti plavo nebo...

Kažete: "Svuda je bijelo!" -

I vidjet ćeš zimsko selo,

Bijeli snijeg visi s bijelih krovova,

Pod bijelim snijegom ne vide se rijeke.

Ako kažeš riječ "tamno"

Večer će odmah pogledati kroz prozor.

Ako kažete "mirisno" vi -

Odmah ćete se sjetiti cvijeća đurđice.

Pa, ako kažeš "lijepo" -

Cijela Rusija je pred vama odjednom!

Zašto pjesnikinja, izgovarajući riječ "lijepo", predstavlja cijelu Rusiju?

Na koje je riječi pjesnik obratio pozornost? (Nakon što se odgovori učenika projiciraju na ekran.Slajd broj 2. Visoko, naokolo, bijelo, tamno, mirisno, lijepo. )

Kakav čovjek moraš biti da u najjednostavnijim stvarima vidiš nešto neobično i zanimljivo?

Reci mi, koje su ovo riječi? Što je zajedničko ovim riječima? (Izazivaju različite osjećaje. Odgovaraju na pitanje KAKO? - tamno, mirisno, lijepo, bijelo; GDJE? - visoko, posvuda.)

Već smo se susreli s ovim riječima na satovima ruskog, kako su se zvale? (Prilog.)

Sastavite priču "Što znam o prilogu" prema planu.

Slajd broj 3. Plan odgovora:

1. Dio govora.

2.Pitanja.

3. Što to znači?

4. Član prijedloga.

5. Od kojih se dijelova govora mogu tvoriti.

Slušaju se odgovori 2–3 učenika.

Danas ćemo raditi na prepoznavanju glavnih načina tvorbe priloga.

Zapišite današnji datum i odličan posao.

3. Minuta pisma.

Izreke na ekranu.

Slajd broj 4.

Tko domovini vjerno služi, svoju dužnost uzorno ispunjava.

Objasni značenje poslovice.

Koja se zadaća može ispuniti u ovoj poslovici? (Pronađi priloge.)

Pronađite priloge. (Projicirano na platnu.Slajd broj 5. To je otprilike točno.)

Od kojeg se dijela tvori prilog?

Odaberite sufiks. Ovo će biti trenutak pisma.

ooo...

II Operativno – faza izvršenja.

Rad na temi lekcije.

Kolektivno – individualni rad prema udžbeniku.

Vježba 207, str.8.

(Zadaci: od glagola i priloga stvoriti sintagme i napisati ih; u prilozima nastalim od istaknutih pridjeva označiti korijen i nastavak.)

Pročitajte kombinacije riječi koje ste smislili.

Navedite korijen i nastavak priloga.

Fizmunutka uz glazbenu pratnju .

Ako se prilog čuči, ako se imenica savija naprijed, pridjev se savija ulijevo, glagol se savija udesno. (Pokažite kartice s riječima.)

Lijepo, pjeva, visoko, često, snijeg, gore, gorko, piše, lijevo, rijeka.

III Refleksivno – evaluacijski stadij.

1. Blitz - anketa.

Od kojih se dijelova govora mogu tvoriti prilozi?

Koji se dio riječi zadržava pri tvorbi priloga?

Što se odbacuje?

Što se pridružuje?

2. Diferencirani zadatak.

Crveni kartoni.

Odaberite priloge suprotnog značenja. Odaberite prefiks i sufiks.

Rano - _______________________, ispod - ______________________, tužno - ______________________, s lijeve strane - ______________________,

glasno - _______________________, mračno - _____________________,

teško - _______________________, daleko -_______________________,

polako - _____________________, slabo - _______________________.

Zelene karte .(I opcija.)

Napiši priloge nastale od imenice.(5 riječi.)

Plave karte. (II opcija.)

Napiši priloge nastale od imena pridjeva. (5 riječi.)

IV. Domaća zadaća.

Sastavite 6–7 rečenica s prilozima.

V. Sažetak lekcije. Samopoštovanje.

Koju smo temu obradili danas?

Koliko vam je lekcija bila korisna?

To uključuje:

1. koji se sastoji od prijedloga i oblika genitivu jednina imenica.

A). iz izgovorabez I u obliku R. p. jedinica. h.:beskorisno , neprestano , bez ograničenja , Lud , neumorno , bez buđenja , bez pitanja ;

b). iz izgovora iz i oblici R. p. jedinica. h.: izdaleka , iznutra , polovično ; zastario: od pamtivijeka , od pamtivijeka ;

V). iz izgovora S i oblici R. p. jedinica. h.: odmah , Od ispod , u velikim razmjerima , sa strane , iznad , zauvijek , u redu , iza , ispred , vani , iz inata , od vjetra , isprva , rame ;

G). iz izgovora prije i oblici R. p. jedinica. h.: do vrha , dolje do dna , do smrti , do neuspjeha , dok ne ispadnem , do kapaciteta ;

d). iz izgovora iz i oblici R. p. jedinica. h.: djelomično , starost .

2. Prilozi koji se sastoje od prijedloga i dativa jednine imenice.

A). iz izgovora Do i oblici D. p. jedinica. h.: gore , prema dolje , Usput , žuriti se ;

b). iz izgovora Po i oblici D. p. jedinica. h.: u sredini , po čuvenju , povodom , (Ne ) prema mojoj intuiciji , na vrhu , iza , u sredini .

3. Prilozi koji se sastoje od prijedloga i akuzativa jednine imenice.

A). iz izgovora na i oblici jedinica V. p. h.: nakoso , iznutra prema van , užurbano , za smijeh , nevjerojatno , ravnomjerno , direktno , nasumce , na mjestu , protivno , na zaslonu , čitav dan , u velikoj potražnji , natječući se međusobno , pobjeći , jecanje , do smrti , za najam , širom otvoren , nasumce , iznutra prema van , ukoso , iz inata , leđa , unaprijed , na strani , gore , prema , zauvijek , na silu , nasumce , prema van , bekhend , širom otvoren ;

b). iz izgovora V i oblici jedinica V. p. h.: gore , dolje , jedva , postrance , odmah , zauvijek , polijetanje , naglas , nasumce , ispiranje , pokazati , do mile volje , starog , opet , u daljinu , gore , širina , duboko dolje , do mile volje , taman , nakon , u zalogaju , meko kuhano , tiho , iznenađen , razbijanje , ispiranje , u nevolji , stvarno , ubuduće , iznutra , u neskladu , plivati , galop ;

V). iz izgovora iza i oblici jedinica V. p. h.: odjednom , u inozemstvu ;

G). iz izgovora oko i oblici jedinica V. p. h.: u rezervi ;

d). iz izgovora pod, ispod i oblici jedinica V. p. h.: ponekad , podudaran , ugovor .

+ isto , do zemlje , strana .

4. Prilozi koji se sastoje od prijedloga S i oblicima instrumentalni padež imenica: s oprezom , lijen , hladnokrvno , s bakljom .

5. Prilozi korelativni s prijedložnim padežnim oblikom.

A). iz izgovora V i oblici P. p.: gore , na dnu , u daljini , Zatvoriti , naprijed , zaključan , isprva , tajno , naknadno , zajedno ;

b). iz izgovora na i oblici P. p.: gore , Vagati , u letu , u stvarnosti , u bijegu , na oprezu , na strani , na straži , dan prije .

Ovdje možete istaknuti priloge nastale od prijedloga i oblika plural imenica.

A). iz izgovora na i oblici V. p. mn. h.: rasa , čučeći , na sve četiri , na šakama , zauvijek ;

b). iz izgovora V i oblici V. p. mn. h.: u komadiće , kod lansiranja , na zajam ;

V). iz izgovora S i oblici R. p. mn. h.: pospano ;

G). iz izgovora Po i oblici D. p. mn. h.: pola ;

d). iz izgovora V i oblici P. p. mn. h.: po mraku , u žurbi , u žurbi , u bijegu , u srcima , u godinama ;

e). iz izgovora na i oblici P. p. mn. h.: drugi dan , obavljati kućanske poslove , Na koljenima , na vrhovima prstiju , slaviti .

4. razred. sustav L.V Zankova.

lekcija ruskog jezika.

Udžbenik: Polyakova A.V.

Tema lekcije: "Tvorba priloga."

Ciljevi lekcije:

1. Usavršiti sposobnost tvorbe priloga od drugih dijelova govora;

razlikovati priloge nastale od imenica i pridjeva;

2. Razvijati pravopisnu budnost; poboljšati i nadopuniti leksikon;

3. Razvijati govor, pamćenje, logički i kreativno razmišljanje;

4. Razvijati radoznalost i radoznalost pri usvajanju znanja; stvoriti interes za učenje materinji jezik; njegovati osjećaj međusobnog poštovanja i međusobnog pomaganja.

Vrsta lekcije: opća lekcija.

Oprema za nastavu:

1.Multimedijski projektor.

2.Kartice sa zadacima.

Tijekom nastave.

ja.Mobilizirajući početak sata.

Snimanje brojeva, rad u razredu.

II .Kaligrafija.

Slova o, e.

-Imenujte slova koja su napisana na ploči, imenujte glasove koji su označeni tim slovima.

Pisati na ploču:Uzmi zajedno, neće biti pretežak. (Slajd 4)

-Što piše na ploči? (Ponuda)

-Kakav je ovo prijedlog? (izjavno, bez uzvika)

-Je li ovo uobičajena ponuda? (Poslovica)

-Objasnite značenje ove poslovice .

Zapiši poslovicu, podcrtaj pravopis.

III . Rad na rječniku. (Pogodite zagonetke, zagonetke se pojavljuju na ekranu) slajd 5 – 7.

Spava preko dana

Leti noću

I plaši prolaznike. (Sova)

Usred dvorišta

Vrijedi pravo bogatstvo:

Ispred - vilice,

Iza je metla. (Krava)

Dodirujući travu kopitima,

Šumom šeta zgodan muškarac,

Hoda hrabro i lako
Rogovi široko rašireni. (Los)

-Zapiši priloge. Od kojih se dijelova govora tvore? Dokaži.

IV .Rad na uopćavanju znanja o tvorbi priloga.

1. Poruka teme lekcije.

-Što mislite da se može učiniti na lekciji?

Definiranje ciljeva lekcije. (Djeca sudjeluju)

2. Teorijski razgovor.

Koji morfološke karakteristike imaju priloge?

Koje dijelove govora objašnjavaju prilozi?

Na koja pitanja odgovaraju prilozi?

3.- Pogledajte na ekranu, koji je dio govora snimljen? Odaberite bazu. (Slajd 8).

Mrazan - mraz.ê ô

Divno - divno.

Iskreno - iskreno.

Melodičan – milozvučan.

Kakva slova sa simbolom? Koji dio riječi je ovo označen? Pripiši ovaj dio riječi osnovi pridjeva.

- Koji smo dio govora formirali? Dokaži.

- Koji se dio pridjeva čuva pri tvorbi priloga? Što ste dodali u bazu?

Pridjevska osnova + o e = prilog. (Slide 9)

V .Tjelesna minuta.

Malo ćemo se odmoriti

Ustanimo, duboko udahnimo,

Ruke u stranu, naprijed,

Na rubu šume zeko čeka.

Zeko je skakao ispod grma,

Pozivate nas u svoj dom.

Ruke dolje, na struku, gore,

Bježimo od svih.

Sjedi tiho - tiho u učionici,

Tamo ćemo slušati priču.

VI .Nastavak rada na temi lekcije.

1.-Tvori priloge od imenica: (Slide 10)

dan (kada?) ...

krug (kako?)…

noć (kada?)…

2. Učitelj čita pridjevske i imeničke sintagme.

- Pretvorite ove izraze u priloge + glagole. (Slajd 11)

Brzo trčanje - (brzo trčanje),

Miran san - (mirno spavaj)

Jarko svjetlo– (jako svijetli)

Spori ples - (pleši polako)

Glasna pjesma - (glasno pjevati).

Analiza sastava tvorenih priloga.

VII . Igra "Četvrti kotač". (Slajd 12)

- Pronađite u svakom retku suvišna riječ, objasni zašto je suvišan.

Jedva - jedva, jedva, jedva, rame uz rame, jedva - jedva.

Siromašan, bijedan, bogat, siromašan.

Iza, ispred, iznad, mraz.

Dobro, opet, desno, prvo.

VIII .Ponavljanje gradiva. (Slajd 13)

Smisli i zapiši rečenice. Čini raščlanjivanje sastavljen prijedlog. (Rad na karticama u parovima).

1. red. prvo, stopala, ispod, snijeg, krckanje, tiho.

2. red. mi smo, duž, poznatog, brzo, do, rijeke, trčali, stazom

ja X.Odraz . ( Na ekranu s poslovicama odaberite poslovicu koja karakterizira vaše raspoloženje u razredu i vaš rad). (Slajd 14)

Berite jednu po jednu bobicu i napunit ćete kutiju.

Majstorski rad se boji.

Stara pjesma na novi način.

Strah ima velike oči.

Kroz muku do zvijezda.

Učenje čitanja i pisanja uvijek je korisno.

Oh, kako sam umoran od ove frke.

Strpljenje i malo truda.

Gdje ima želje, ima i sposobnosti.

Ne možete čak ni ribu izvući iz ribnjaka bez poteškoća.

X. Sažetak lekcije .

Što vam se svidjelo na lekciji?

Što biste promijenili?

Koja je vrsta posla izazvala poteškoće?

Književnost

1.Volina V. Zabavna gramatika. - M.: Znanje, 1998.

2. Zankovska čitanja u Belgorodskoj oblasti. Sastavio Voronova A.I. - Samara: Izdavačka kuća " Obrazovna literatura": Izdavačka kuća "Fedorov", 2007.

Tema: Tvorba priloga

Ciljevi:

poznavati metode i modele tvorbe priloga u ruskom jeziku; znati odrediti način tvorbe priloga; razvijati vještine morfemsko raščlanjivanje riječi; razvijati pravopisnu budnost i govornu kulturu učenika; njegovati zanimanje za riječi i ruski jezik općenito.

Vrsta lekcije: kombinirano

Oprema: didaktičkim materijalima, pravopisni rječnik, etimološki rječnik, interaktivna ploča.

Tijekom nastave:

Vrijeme organiziranja:

pozdrav;

Provjera spremnosti razreda za nastavu;

Psihološki stav;

Navedite temu i svrhu lekcije.

Jezično zagrijavanje.

Scanword "Prilog". Pronađite priloge "skrivene" u ćelijama.

Obnavljanje znanja. Rad na teorijskim pitanjima(did. materijal):

Koji je dio govora prilog?

Što znači prilog?

Na koja pitanja odgovara?

Koji dio riječi nedostaje u prilogu? Zašto?

Koji je dio rečenice prilog?

(međusobna provjera u formi razgovora)

Za učenike s lošim uspjehom - bušene kartice s opcijama odgovora "da" ili "ne":

Morate odgovoriti samo s da ili ne.

1. Prilog je samostalni dio govora.(da)

2. Prilog je funkcionalni dio govora. (ne)

3. Prilog se mijenja po rodu, broju, padežu, vremenu.(ne)

4. Prilog nema završetak. (Da)

5. Prilog odgovara na pitanja tko? Što? Koji? Što uraditi? (Ne)

6. Prilog odgovara na pitanja gdje? Gdje? Kada? gdje? Zašto? Za što? Kako? (Da)

(skupna recenzija)

Raščlanjivanje rečenice:

A ujutro, blistav i svjetlucav na suncu, posvuda je ležao snježnobijeli pokrivač zime.

Snimanje rečenice pod diktat, samostalno određivanje rečeničnih članova, zatim provjeravanje (1 učenik za pločom).

Zadaci:

Objasniti interpunkcijske znakove. ( Participalni promet uvijek odvojeni zarezima)

Pronađi priloge, odredi im kategoriju po značenju. ( Ujutro- Kada? - vremenski prilog; svugdje, posvuda- Gdje? - prilog mjesta).

Pronađite umjetničku definiciju, tj. epitet. Što znači ovaj izraz? (Snježno bijeli pokrivač = snijeg)

(skupna recenzija)

Razvoj govora.

Sastavljanje rečenica s prilozima. Odabir odgovarajućih priloga.

Koje asocijacije imate kada čujete riječ "snijeg"? (Odgovori učenika)

Zadaci na više razina:

______ (kada?) Stigla je dugo očekivana zima. _____ (gdje?) ima pahuljastog snijega. Sunce sja ______ (kako?) i zasljepljuje oči. _____ (gdje?) šuma je vidljiva. _____ (kada?) priroda se odmara.

Riječi za referencu: konačno, posvuda, svijetlo, daleko, zimi.

2. razina: sintagme dopuniti odgovarajućim prilozima, sastaviti i napisati rečenice s njima.

Sunce sja (kako?), pahulje padaju (kako?), (kada?) skijaju, (gdje?) lebde nebom, (odakle?) vide se tragovi stopala.

Razina 3:

Sastavite tekst o zimi od 5-6 rečenica, koristeći priloge različitog značenja.

(nastavnička kontrola iskaza učenika)

Ponavljanje pravopisa priloga.

Igra "Četvrti kotač"

1.Lijevo..., bijelo..., golo..., izdaleka... .

2. Skok..., udati..., unatrag..., bekhend... .

3. Rojiti se (vrviti), (drugo), (negdje) gdje, (davno) prije.

Koja je riječ u svakom redu neparna? Objasni zašto?

(samotestiranje pomoću tipke)

Fizmunutka

Izvršite pokrete očiju, ramenog zgloba, torza, prikazujući ih prilozima lijevo, desno, gore, dolje.

Učenje novog gradiva. Ponavljanje informacija o tvorbi riječi. Usmena razredna anketa:

Koji se dijelovi morfema (dijelovi riječi) razlikuju u riječima? (prefiks, korijen, sufiks, završetak, korijen riječi)

Koje od njih služe za tvorbu novih riječi? (prefiks, sufiks)

Navedite način tvorbe novih riječi pomoću:

a) prefiksi (prefiks);

b) sufiks (sufiksalni);

c) prefiksi i nastavci zajedno (prefiksalno-sufiksalni);

Od kojih se dijelova govora mogu tvoriti prilozi (od značajnih dijelova govora)

Izvještavanje o temi lekcije, zapisivanje u bilježnice

Proučavanje udžbeničkog materijala(brujavo čitanje) izrada dijagrama referentne tablice na određenom početku:

Tvorba priloga

OD ČEGA: (od pridjeva, imenica, glagola, brojeva, zamjenica, samih priloga)

METODE edukacije:

prefiks sufiks prefiks-sufiks dodavanje osnova dodavanje sinonima

Popunjavanje tablice primjerima. Trening vježba 228 str.108.

Odredi od kojeg je dijela riječi prilog i na koji način tvoren.

(pismo s objašnjenjem, lančana izvedba)

Kukavički (prilog se tvori od pridjeva kukavički sufiksalnim načinom)

U žaru (prilog se tvori od pridjeva vruć prefiksalno-sufiksalnim načinom).

Konsolidacija. Rad prema udžbeniku. Komentirano pismo pr. 237 str. 111.

Prepiši rečenice umetanjem priloga koji nedostaju. Odredite način tvorbe priloga.

(samostalna izvedba uz naknadnu provjeru)

Rad s frazeološkim jedinicama. Zamijeni izraz prilogom. Navedite način odgoja.

Na dohvat ruke - blizu Usred ničega - daleko Iz vedra neba - neočekivano Živjeti u savršenoj harmoniji - prijateljski, mirno Za prste polizati - ukusno Raditi nemarno - nemarno

Rad na rječniku i pravopisu.

Prepiši priloge u bilježnicu i stavi naglasak:

Potpuno, niz vodu, širom otvoreno, jučer, danas, sutra, nepodnošljivo, na oprezu, postupno, u komadiće, van.

Razvoj govora. Rad na etimologiji riječi. (oralno)

Uvodno čitanje rječničkih odrednica o podrijetlu riječi

Odraz.

Što smo novo naučili u lekciji?

Koje smo načine tvorbe priloga u ruskom jeziku naučili?

Kako bismo trebali odrediti kako je riječ nastala?

Što vam je bilo najzanimljivije u lekciji?

Što ste najbolje radili?