Primjena
na pismo Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije
od 25. veljače 2014. N 01-25/1139

I. Opće odredbe

1. Ove metodološke preporuke o registraciji djece i postupku zapošljavanja obrazovnih organizacija koje provode osnovni obrazovni program predškolskog odgoja na području Republike Udmurt razvijene su u svrhu provedbe odredbi Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. N 273-FZ "O obrazovanju u Ruska Federacija"i naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 30. kolovoza 2013. N 1014 "O odobrenju postupka organiziranja provedbe obrazovne aktivnosti na osnovnim općim obrazovni programi– obrazovni programi predškolskog odgoja i obrazovanja.«

Smjernice predložiti jedinstveni pristup obračunu djece koju su roditelji (zakonski zastupnici) prijavili za mjesto u obrazovna organizacija provedbu programa predškolskog odgoja, te utvrđuju jedinstvene rokove za formiranje očevidnika prijava za mjesto u organizaciji predškolskog odgoja.

Kako bi se dobile objektivne informacije o broju djece registrirane za upis u obrazovnu organizaciju, kao io broju djece kojoj je potrebno mjesto u obrazovnoj organizaciji, Ministarstvo obrazovanja i znanosti Udmurtske Republike izrađuje jedinstveni informacijski resurs (u daljnjem tekstu: EIR), koji prikuplja podatke o broju djece registrirane u svim općinskim okruzima i gradskim okruzima koji se nalaze na teritoriju Republike Udmurt.

Prilikom utvrđivanja postupka kadroviranja obrazovne organizacije osiguravaju se prava građana u području obrazovanja utvrđena zakonodavstvom Ruske Federacije. Obrazovne organizacije koje provode glavni obrazovni program predškolskog odgoja na području Republike Udmurt popunjavaju djecu koja su registrirana kako bi osigurala mjesto u obrazovnoj organizaciji.

1) prijava djece koju su roditelji (zakonski zastupnici) prijavili za mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji koja provodi osnovni odgojno-obrazovni program predškolskog odgoja i obrazovanja (u daljnjem tekstu: prijava, odgojno-obrazovna organizacija) - državna (općinska) služba za prijavu djece kojoj je potrebna mjesto u obrazovnoj organizaciji, na regionalnom portalu državnih i općinskih službi Republike Udmurt (u daljnjem tekstu RPGU UR), posebno stvorenom na internetu, bilježeći datum registracije djeteta, željeni datum dodjele djeteta mjesto u obrazovnoj organizaciji, dob djeteta. Rezultat upisa djece je formiranje "elektroničkog reda" - popisa imena djece koju su roditelji (zakonski zastupnici) izjavili za predškolsko obrazovanje i nadzor i skrb u obrazovnoj organizaciji i (ili) drugim oblicima;

2) prioritet u odgojno-obrazovnoj organizaciji - popis djece koja su prijavljena za mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji u tekućoj akademskoj godini, a nemaju to mjesto na početku školske godine (1. rujna tekuće akademske godine);

3) pokazatelj prioriteta - broj djece prijavljene za osiguranje mjesta u obrazovnoj organizaciji;

4) trenutna potražnja - broj djece koju su roditelji (zakonski zastupnici) prijavili za mjesto u obrazovnoj organizaciji u tekućoj školskoj godini;

5) odgođena potražnja - broj djece koju su roditelji (zakonski zastupnici) prijavili za mjesto u obrazovnoj organizaciji u narednim godinama;

6) postupak kadrovskog popunjavanja obrazovne organizacije - redoslijed radnji tijela za upravljanje obrazovanjem i obrazovne organizacije prilikom formiranja kontingenta studenata (učenika) obrazovne organizacije, koji se provodi, između ostalog, kroz EIR.

3. Ministarstvo obrazovanja i znanosti Republike Udmurt kako bi se osiguralo provođenje regionalnog informacijskog izvora koji osigurava prihvaćanje prijava, registraciju djece u redu (elektronički red), registraciju i upis djece u obrazovne organizacije koje provode osnovni obrazovni program predškolskog odgoja i obrazovanja na području Republike Udmurtske Republike, dodatno osigurava izradu korisničkih uputa za održavanje EIR-a.

4. Prilikom evidentiranja djece kojoj je potrebno mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji koja provodi programe predškolskog odgoja i obrazovanja, sukladno federalnom zakonodavstvu, formiraju se popisi djece građana koji ostvaruju pogodnosti (pravo na izvanredni ili prioritetni upis djeteta u odgojno-obrazovnu organizaciju). :

1) Pravo prednosti na upis djeteta u obrazovnu organizaciju imaju sljedeće kategorije djece:

djeca građana izloženih zračenju kao rezultat katastrofe u nuklearnoj elektrani Černobil (Zakon Ruske Federacije od 15. svibnja 1991. N 1244-1 „O socijalnoj zaštiti građana izloženih zračenju kao rezultat katastrofe na nuklearna elektrana Černobil”);

djeca građana iz jedinica s posebnim rizikom, kao i obitelji koje su izgubile hranitelja među tim građanima (Rezolucija Vrhovnog vijeća Ruske Federacije od 27. prosinca 1991. N 2123-1);

djeca tužitelja (Savezni zakon od 17. siječnja 1992. N 2202-1 "O tužiteljstvu Ruske Federacije");

djeca sudaca (Zakon Ruske Federacije od 26. lipnja 1992. N 3132-1 „O statusu sudaca u Ruskoj Federaciji”);

djeca zaposlenika Istražnog odbora Ruske Federacije (Savezni zakon od 28. prosinca 2010. N 403-FZ „O Istražnom odboru Ruske Federacije”).

2) pravo prednosti na upis djeteta u obrazovnu organizaciju imaju sljedeće kategorije djece:

djeca iz velike obitelji(Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 5. svibnja 1992. N 431 „O mjerama socijalne podrške obiteljima”);

djeca s invaliditetom i djeca čiji je jedan roditelj s invaliditetom (Ukaz predsjednika Ruske Federacije od 2. listopada 1992. N 1157 „O dodatnim mjerama državne potpore za osobe s invaliditetom“);

djeca vojnih osoba na vojnoj službi po ugovoru, otpuštena iz vojne službe kad navrše dobna granica ostati na Vojna služba, zdravstveni status ili u vezi s organizacijskim i kadrovskim mjerama (Savezni zakon od 27. svibnja 1998. N 76-FZ „O statusu vojnog osoblja”);

djeca policijskih službenika (Savezni zakon

djeca policijskog službenika koji je umro od posljedica ozljede ili drugog oštećenja zdravlja zadobivenog u vezi s obavljanjem službenih dužnosti (Savezni zakon od 7. veljače 2011. br. 3-FZ „O policiji”); djeca policijskog službenika koji je umro kao posljedica bolesti zadobivene tijekom službe u policiji (Savezni zakon od 7. veljače 2011. br. 3-FZ „O policiji”);

djeca državljanina Ruske Federacije koji je otpušten iz policijske službe zbog ozljede ili drugog oštećenja zdravlja dobivenog u vezi s obavljanjem službenih dužnosti i koji je isključio mogućnost daljnjeg služenja u policiji (Savezni zakon od 7. veljače 2011. br. 3-FZ “O policiji”);

djeca državljanina Ruske Federacije koja su umrla u roku od godinu dana nakon otpuštanja iz policijske službe kao posljedica ozljede ili drugog oštećenja zdravlja zadobivenog u vezi s obavljanjem službenih dužnosti ili kao posljedica bolesti primljene tijekom razdoblja služba u policiji, koja je isključila mogućnost daljnje službe u policiji (Savezni zakon od 7. veljače 2011. N 3-FZ "O policiji");

djeca zaposlenika tijela unutarnjih poslova koji nisu policijski službenici (Savezni zakon od 7. veljače 2011. br. 3-FZ „O policiji”);

djeca zaposlenika s posebnim činovima koji služe u institucijama i tijelima kaznenog sustava, saveznoj vatrogasnoj službi Državne vatrogasne službe, tijelima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih tvari i carinskim tijelima Ruske Federacije (Savezni zakon

djeca zaposlenika koji su imali poseban čin i služili su u institucijama i tijelima kaznenog sustava, saveznoj vatrogasnoj službi Državne vatrogasne službe, tijelima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih tvari i carinskim tijelima Ruske Federacije, koji je umro zbog ozljede ili drugog oštećenja zdravlja primljenog u vezi s obavljanjem službenih dužnosti (Savezni zakon od 30. prosinca 2012. N 283-FZ „O socijalnim jamstvima za zaposlenike određenih saveznih tijela Izvršna moč i izmjene i dopune određenih zakonodavnih akata Ruske Federacije");

djeca zaposlenika koji su imali poseban čin i služili su u institucijama i tijelima kaznenog sustava, saveznoj vatrogasnoj službi Državne vatrogasne službe, tijelima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih tvari i carinskim tijelima Ruske Federacije, koji je umro zbog bolesti dobivene tijekom službe u institucijama i tijelima (Savezni zakon od 30. prosinca 2012. N 283-FZ „O socijalnim jamstvima za zaposlenike određenih saveznih izvršnih tijela i izmjenama i dopunama određenih zakonodavnih akata Ruske Federacije“) );

djeca državljanina Ruske Federacije koja su imala poseban čin i služila su u institucijama i tijelima kaznenog sustava, saveznoj vatrogasnoj službi Državne vatrogasne službe, tijelima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih tvari i carinskim tijelima Ruska Federacija, otpušten iz službe u institucijama i tijelima zbog ozljede ili drugog oštećenja zdravlja zadobivenog u vezi s obavljanjem službenih dužnosti i isključujući mogućnost daljnje službe u institucijama i tijelima (Savezni zakon od 30. prosinca 2012. N 283- FZ "O socijalnim jamstvima za zaposlenike određenih saveznih izvršnih tijela i izmjenama i dopunama određenih zakonodavnih akata Ruske Federacije");

djeca državljanina Ruske Federacije koja su imala poseban čin i služila su u institucijama i tijelima kaznenog sustava, saveznoj vatrogasnoj službi Državne vatrogasne službe, tijelima za kontrolu prometa opojnih droga i psihotropnih tvari i carinskim tijelima Ruska Federacija, koja je umrla u roku od godinu dana nakon otpuštanja iz službe u institucijama i tijelima zbog ozljede ili drugog oštećenja zdravlja zadobivenog u vezi s obavljanjem službenih dužnosti ili kao posljedica bolesti zadobivene tijekom službe u institucijama i tijelima, što je isključilo mogućnost daljnjeg služenja u institucijama i tijelima (Savezni zakon od 30. prosinca 2012. N 283-FZ "O socijalnim jamstvima za zaposlenike određenih saveznih izvršnih tijela i izmjenama i dopunama određenih zakonodavnih akata Ruske Federacije").

5. Unutar jedne preferencijalnu kategoriju(pravo na izvanredni ili prioritetni upis djeteta u obrazovnu organizaciju) prijave se raspoređuju prema datumu podnošenja prijave.

II. Preporuke za upis djece koju su roditelji (zakonski zastupnici) prijavili za mjesto u obrazovnoj organizaciji koja provodi osnovni obrazovni program predškolskog odgoja na području Udmurtske Republike

6. Evidentiranje djece provodi se radi osiguranja „transparentnosti“ postupka prijema djece u odgojno-obrazovnu organizaciju i izbjegavanja kršenja prava djeteta prilikom prijema u odgojno-obrazovnu organizaciju, planirajući osigurati potreban i dovoljan broj mjesta u odgojno-obrazovnoj organizaciji na određeni datum radi zadovoljavanja potreba građana u predškolskom odgoju, te nadzor i skrb o djeci do školske dobi.

7. Upis djece provodi se na jedinstven način koji utvrđuju nadležni organi lokalna uprava općinskih okruga i gradskih okruga Udmurtske Republike u skladu s ovim metodološkim preporukama. Računovodstvo vodi tijelo(a) upravljanja obrazovanjem. Upis se može provesti na elektroničkom i (ili) papirnatom mediju s naznakom prezimena i imena djeteta, njegove dobi (datum rođenja), datuma upisa i željenog datuma dobivanja mjesta u obrazovnoj organizaciji. Obrazac računovodstvenog dokumenta odobravaju relevantna tijela lokalne uprave općinskih okruga i gradskih okruga Udmurtske Republike.

8. Prijava djeteta uključuje:

sastavljanje imeničkog popisa (evidencije) djece kojoj je potrebno mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji, sukladno datumu upisa i postojanju prava na osiguranje mjesta u odgojno-obrazovnoj organizaciji prioritetno ili izvanredno (ako postoji) . Ovisno o datumu od kojeg se dijete planira pohađati odgojno-obrazovnu organizaciju, registar se dijeli na popise godišnjeg upisa djece kojoj je potrebno mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji u tekućoj akademskoj godini (od 1. rujna tekuće kalendarske godine ) (trenutna potražnja) iu narednim godinama (odgođena potražnja);

mjesečno ažuriranje registra uzimajući u obzir osiguranje mjesta za djecu u obrazovnoj organizaciji;

formiranje „liste čekanja“ djece kojoj je u tekućoj školskoj godini potrebno mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji, a takvo mjesto nije osigurano na početku školske godine (1. rujna tekuće akademske godine).

9. Registracija djece organizirana je putem EIR-a, na koji su povezani svi općinski okruzi i gradski okruzi Udmurtske Republike. Upis se provodi popunjavanjem interaktivnog obrasca za prijavu na RPGU UR od strane roditelja (zakonskih zastupnika), odnosno stručnjaka tijela upravljanja obrazovanjem na temelju osobnog prigovora roditelja (zakonskih zastupnika), ili nakon njihove pisane prijave obrazovanju organ upravljanja. Pisana prijava može se poslati poštom ili na e-mail adresu nadležnog za obrazovanje.

10. U zahtjevu za upis djeteta potrebno je naznačiti datum rođenja djeteta, datum od kojeg dijete planira započeti pohađanje odgojno-obrazovne ustanove, adresu stvarnog prebivališta djeteta i željenu odgojno-obrazovnu ustanovu/e. Prilikom osobnog upisa djece, roditelji (zakonski zastupnici) predoče putovnicu ili drugu ispravu kojom se potvrđuje identitet roditelja (zakonskih zastupnika), rodni list djeteta, isprave koje potvrđuju pravo na izvanredno mjesto u obrazovnoj ustanovi. ili temelj prioriteta (ako postoji).

Prilikom popunjavanja interaktivnog obrasca za prijavu, EIR generira popis ustanova s ​​kojih roditelji (zakonski zastupnici) mogu izabrati najviše sedam odgojno-obrazovnih organizacija: prva odgojno-obrazovna organizacija koju odaberu roditelji (zakonski zastupnici) je prioritet, ostale su dodatne. .

11. RPGU UR pruža mogućnost odvojenog upisa djece sa invaliditetima zdravlje osigurati mjesto u obrazovnoj organizaciji u grupi kompenzacijskih, kombiniranih ili zdravstvenih usmjerenja za pravodobno ispravljanje nedostataka u tjelesnom i (ili) mentalnom razvoju.

Nakon prijave u RPGU UR, dijete s teškoćama u razvoju šalje se na pregled Republičkoj medicinsko-psihološko-pedagoškoj komisiji (u daljnjem tekstu: PMPK) pri Državnoj riznici. obrazovna ustanova za djecu kojoj je potrebna psihološko-pedagoška i medicinsko-socijalna pomoć "Republički centar za dijagnostiku i savjetovanje", koji odlučuje o potrebi smještaja djeteta u odgojno-obrazovnu organizaciju u skupini kompenzacijskog, kombiniranog ili zdravstvenog područja. .

Nakon pružanja svih potrebne dokumente odgojno-obrazovnim tijelima i na temelju odluke PMPC-a dijete se uvrštava na popis djece s teškoćama u razvoju kojoj se mora osigurati mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji u skupini kompenzacijskih, kombiniranih ili zdravstveno-ozdravstvenih područja.

12. Roditelju (zakonskom zastupniku) koji je osobno dostavio dokumente o upisu djeteta (djece) organ upravljanja obrazovanjem izdaje obavijest, a prilikom podnošenja dokumenata putem EIR-a elektronička verzija obavijesti šalje se na e-pošta ili u Osobni prostor RPGU UR.

Obavijest sadrži podatke:

o matičnom broju prijave za upis djece;

o kontakt telefonima ili internetskim stranicama prosvjetne vlasti na kojima (na kojima) roditelji (zakonski zastupnici) mogu saznati o tijeku reda;

o varijabilnim oblicima predškolskog odgoja i obrazovanja koji se mogu ostvarivati ​​djetetu privremeno počevši od željenog datuma početka pohađanja odgojno-obrazovne organizacije na određeno vrijeme (ali ne dulje od kalendarske godine od željenog datuma) ako je nemoguće osigurati mjesto u obrazovnoj organizaciji (kratkotrajne skupine, nedržavne obrazovne organizacije, predškolsko obrazovanje u obliku psihološke i pedagoške podrške za zadržavanje djeteta u obitelji).

13. Tijelo upravljanja odgojem i obrazovanjem putem EIR-a sastavlja popise djece prijavljene za osiguranje mjesta u odgojno-obrazovnoj organizaciji u tekućoj akademskoj godini i narednim godinama, sukladno datumu upisa, a vodeći računa o pravu na osiguranje mjesto u obrazovnoj organizaciji izvanredno ili prioritetno ok.

14. Popis djece za osiguranje mjesta u obrazovnoj organizaciji od 1. rujna tekuće kalendarske godine formira se na određeni datum (najkasnije od datuma početka zapošljavanja obrazovnih organizacija) koji utvrđuje osnivač (na primjer, 1. lipnja kalendarske godine, ali najkasnije do 1. kolovoza, za osigurano mjesto za dijete od 1. rujna kalendarske godine). Nakon utvrđenog datuma, samo djeca koja imaju pravo prednosti ili prioritetnog upisa u obrazovnu organizaciju mogu se dodatno uključiti u popis djece za osiguranje mjesta u obrazovnoj organizaciji od 1. rujna tekuće kalendarske godine.

Djeca čiji su roditelji ispunili zahtjev za upis nakon utvrđenog datuma uvrštavaju se na popis djece kojoj se mora osigurati mjesto u obrazovnoj organizaciji od 1. rujna sljedeće kalendarske godine.

Nakon utvrđenog datuma, također se mogu izvršiti izmjene na popisu djece u vezi s odgodom datuma prijema u obrazovnu organizaciju za sljedeća razdoblja i promjene podataka o djetetu.

15. Roditelji (zakonski zastupnici) imaju pravo, prije datuma koji odredi organ upravljanja obrazovanjem, izvršiti sljedeće izmjene zahtjeva uz zadržavanje datuma upisa djeteta:

promijeniti prethodno odabranu godinu prijema djeteta u obrazovnu organizaciju;

promijeniti prethodno odabrane obrazovne organizacije;

u slučaju preseljenja iz jednog gradskog okruga ili općinskog okruga Udmurtske Republike u drugi, promijenite prethodno odabrane obrazovne organizacije u mjestu preseljenja;

ako želite promijeniti obrazovnu organizaciju koju dijete već pohađa u drugu koja se nalazi na području gradskog okruga ili općinskog okruga Udmurtske Republike ako u njemu ima slobodnih mjesta;

promijeniti podatke o povlastici;

promijeniti podatke o djetetu (promjena prezimena, imena, patronimika, adrese).

Roditelji (zakonski zastupnici) mogu izvršiti izmjene u zahtjevu osobnim obraćanjem obrazovnoj upravi ili obrazovnoj organizaciji.

16. Zapošljavanje u odgojno-obrazovne organizacije provodi se godišnje u određenom roku, raspoređujući između odgojno-obrazovnih organizacija djecu prijavljenu za mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji i uvrštenu na popis djece kojoj je potrebno mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji od 1. rujna Trenutna godina.

17. Ostatak vremena, obrazovna organizacija zapošljava se na slobodnim (ispražnjenim, novostvorenim) mjestima.

18. Ako se tijekom postupka zapošljavanja ne osiguraju mjesta u odgojno-obrazovnoj organizaciji za svu djecu prijavljenu na mjesto od 1. rujna tekuće godine, ta djeca postaju „na listi čekanja“. Osiguravaju im se mjesta u odgojno-obrazovnoj organizaciji za slobodna (slobodna, novootvorena) mjesta tijekom akademske godine ili se uzimaju u obzir na popisu djece kojoj će se osigurati mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji od 1. rujna sljedeće kalendarske godine. godina.

19. Tijelo upravljanja odgojem i obrazovanjem sustavno (najmanje jednom mjesečno) tijekom kalendarske godine sumira i analizira kroz EIR podatke o raspoloživosti slobodnih mjesta u odgojno-obrazovnoj organizaciji (slobodna mjesta i novootvorena mjesta), osiguravajući slobodna mjesta prijavljenoj djeci. za osigurana mjesta u tekućoj akademskoj godini.

20. Ukoliko nema slobodnih mjesta u odabranim odgojno-obrazovnim organizacijama, roditeljima (zakonskim zastupnicima) nude se besplatna mjesta u drugim odgojno-obrazovnim organizacijama u pristupačnoj blizini mjesta prebivališta djeteta. Podaci se šalju roditeljima (zakonskim zastupnicima) na osobnom računu RPGU UR ili putem e-pošte. Pozivaju se roditelji (zakonski zastupnici) da u roku od 14 kalendarskih dana odaberu obrazovnu organizaciju između ponuđenih.

21. Ako roditelji (zakonski zastupnici) odbiju ili u nedostatku njihovog pristanka/odbijanja predložene (predložene) obrazovne organizacije, željeni datum upisa u sljed. akademska godina održavanje datuma registracije.

22. Za promjenu željenog datuma prijema djeteta u obrazovnu organizaciju, roditelj (zakonski zastupnik) se obraća organu upravljanja obrazovanjem.

23. Ako obrazovne vlasti ne osiguraju mjesto u obrazovnoj organizaciji djetetu s popisa upisanog od 1. rujna tekuće godine, obrazovne vlasti, prije nego što takvom djetetu osiguraju mjesto u obrazovnoj organizaciji, pružaju mogućnost primanja predškolski odgoj u jednom od varijabilnih oblika, uključujući: u predškolskim skupinama stvorenim u obrazovnim organizacijama drugih vrsta i vrsta; u obliku obiteljskog odgoja kroz pružanje metodološke, psihološke, pedagoške, dijagnostičke i savjetodavne pomoći u obrazovnim organizacijama; u nedržavnoj obrazovnoj ustanovi; u obiteljskim predškolskim skupinama; u grupama za kraći boravak; u drugim oblicima i organizacijama.

U tom slučaju dijete se uvrštava na popis djece kojoj je potrebno mjesto u odgojno-obrazovnoj organizaciji i ne odjavljuje se radi osiguranja mjesta. Mora mu se osigurati slobodno (ispražnjeno ili novootvoreno mjesto) u tekućoj akademskoj godini ili mjesto u obrazovnoj organizaciji od 1. rujna iduće godine.

24. Ukoliko se tijekom postupka zapošljavanja osiguraju mjesta za svu djecu s poimenice djece koja imaju potrebu za mjestom u odgojno-obrazovnoj organizaciji u tekućoj akademskoj godini, besplatna mjesta mogu se osigurati za djecu s poimenice djece s poimenice. registriran za mjesto sljedeće godine.

25. Organ upravljanja obrazovanjem obavještava roditelje (zakonske zastupnike) djece:

o vremenu dodjele djetetu mjesta u obrazovnoj organizaciji;

o mogućnosti da se upoznate s pravilima prijema u obrazovnu organizaciju, odobrenim od strane voditelja obrazovne organizacije, posebno o dokumentima koji se moraju podnijeti voditelju obrazovne organizacije za prijem djeteta u obrazovnu organizaciju , te o rokovima u kojima voditelj obrazovne organizacije mora prihvatiti te dokumente.

Podaci se šalju roditeljima (zakonskim zastupnicima) na osobnom računu RPGU UR ili putem e-pošte.

1. Relevantnost

Trenutno se regija i dalje suočava s nizom problema u sferi života i pravne zaštite djece, što izaziva ozbiljnu zabrinutost državnih tijela i društva u cjelini. Aktualni problemi su povećanje broja obitelji i djece u društveno opasnom položaju, zanemarivanje i ovisnost o drogama među djecom i mladima. U posljednje dvije godine u regiji se povećao broj nezbrinute i nezbrinute djece (2008. - 387, 209-417). Problem djece koja se nađu izvan obrazovanja ostaje neriješen. Do 1. rujna 2009. 11 učenika u dobi od 6,6 do 18 godina nije započelo studij (7 u 2008.).

Članak 43. Ustava Ruske Federacije predviđa opću dostupnost i besplatnost osnovnih opće obrazovanje.

Savezni zakon - Savezni zakon „O izmjenama i dopunama Zakona Ruske Federacije „O obrazovanju“ i Saveznog zakona „O visokom i poslijediplomskom obrazovanju“ strukovno obrazovanje» 2. dio čl. 31. Zakona Ruske Federacije -1 „O obrazovanju” dopunjen je klauzulom 12., koja je utvrdila ovlasti lokalnih vlasti da registriraju djecu koja se školuju u obrazovnim ustanovama osnovnog općeg obrazovanja.

Naredba Rosstata odobrila je oblik savezne države statističko promatranje 1 – ND „Podatak o broju djece od 7 do 18 godina koja se ne školuju u odgojno-obrazovnim ustanovama na dan 1. listopada.“

Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije poslalo je pismo od 1. siječnja 2001. br. 419/28-5 „O mjerama za identifikaciju i registraciju djece u dobi od 6 do 15 godina koja ne studiraju u obrazovnim ustanovama”, sadržavajući preporuke usmjerene na organiziranje rad na provođenju evidencije djece školske dobi obveznika obrazovanja.

Savezni zakon - Savezni zakon „O generalni principi organizacije lokalne samouprave u Ruskoj Federaciji" uključio je u nadležnost tijela lokalne samouprave organizaciju pružanja javnog i besplatnog osnovnog općeg, osnovnog općeg, srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, s izuzetkom ovlasti da financijski podupiru odgojno-obrazovni proces koji su u nadležnosti tijela državna vlast subjekti Ruske Federacije.

Savezni zakon od 01.01.2001 br. 194-FZ “O izmjenama i dopunama određenih zakonodavnih akata Ruske Federacije u vezi s uspostavom obveznog općeg obrazovanja” odgovarajućim izmjenama i dopunama Zakona Ruske Federacije “O obrazovanju”, koji je proglasio obveznim općim obrazovanjem. obrazovanje, uključujući tri razine - osnovno opće, osnovno opće i

srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, te je utvrđeno da uvjet obvezne opće naobrazbe u odnosu na određenog učenika ostaje na snazi ​​do njegove navršene 18. godine života.

Identifikacija učenika koji ne pohađaju nastavu, kao i onih koji sustavno izostaju s nastave u obrazovnoj ustanovi iz neopravdanih razloga, pripada ovlastima obrazovne ustanove Saveznim zakonom od 1. siječnja 2001. „O osnovama sustava za prevencija zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije.” Prosvjetna tijela vode evidenciju takvih maloljetnika.

3. Organizacija registracije djece na teritoriju općina

Problem upisa djece međuresorne je naravi i može se riješiti samo učinkovitom interakcijom ne samo između tijela koja upravljaju odgojem i obrazovanjem i odgojno-obrazovnih ustanova iz njihove nadležnosti, već i aktivnim uključivanjem u ovaj rad svih tijela, organizacija, te ustanove koje se nalaze na području općine.

Kako bi se računovodstvenim sustavom obuhvatio najveći broj različitih kategorija djece koja se školuju, preporučljivo je glavni izvori podaci o djeci ukazuju na sljedeće:

1) podaci o registraciji, uključujući registraciju u mjestu prebivališta, koju provode tijela i organizacije stambenih i komunalnih usluga (grad) (kopije matičnih kartica, kućne (stanarske) knjige itd.);

2) podaci iz popisa i (ili) zdravstvenog pregleda dječje populacije, koje su sastavili lokalni pedijatri zdravstvenih ustanova o djeci koja stvarno žive na području zdravstvene ustanove, bez obzira na prijavu u mjestu prebivališta (boravišta);

3) podaci policijskih službenika dobiveni u obilasku od vrata do vrata, uključujući i podatke o djeci koja nisu prijavljena, a žive na administrativnom području.

Kao dodatni izvori Predlaže se korištenje podataka o djeci:

XIpozornici– razjašnjavanje od strane nadležnog tijela primarnih informacija, poduzimanje mjera za zapošljavanje tih kategorija djece na školovanju ili zapošljavanje, poduzimanje mjera u odnosu na koje je to u njegovoj nadležnosti ili dostavljanje podataka o takvoj djeci, uključujući i djecu o kojoj se podaci ne mogu saznati osnovana, drugim tijelima, organizacijama, ustanovama da poduzmu potrebne mjere u skladu sa zakonom.

XII pozornici– praćenje upućivanja maloljetnika na školovanje i/ili njihovo zapošljavanje i nastavak školovanja u drugim oblicima osim redovnog, neovisno o tome jesu li mjere za upućivanje poduzele jedinice lokalne samouprave samostalno ili su u nadležnost prenijete na drugo tijelo (organizaciju).

XIIIpozornici– analiza razloga i uvjeta koji doprinose nepohađanju ili napuštanju odgojno-obrazovnih ustanova učenika, analiza učinkovitosti mjera koje poduzimaju obrazovne ustanove za uključivanje djece u proces učenja. Izrada skupa mjera usmjerenih na otklanjanje razloga koji doprinose nepohađanju ili napuštanju odgojno-obrazovnih ustanova od strane učenika te provođenje aktivnosti usmjerenih na uključivanje djece u proces učenja. Stvaranje uvjeta za obrazovanje djece u različitim oblicima uz postojanje objektivnih prepreka za njihovo redovito obrazovanje. Organizacija cjelovitog sustava individualnog preventivnog rada u odnosu na maloljetnike koji ne pohađaju odgojno-obrazovnu ustanovu i njihove roditelje (zakonske zastupnike). Priprema prijedloga o osiguravanju potrebnih mjera za provedbu načela općeg srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja.

4. Organizacija upisa djece u obrazovne ustanove

Općeobrazovne ustanove svake godine organiziraju i provode tekuću evidenciju učenika svoje ustanove, neovisno o mjestu prebivališta. Opće informacije o kontingentu učenika formaliziraju opće obrazovne ustanove (Prilog br. 3) i godišnje ih dostavljaju ovlaštenom tijelu:

U slučaju izostanka s nastave od 1-3 dana ili individualne nastave, razrednik utvrđuje razloge izostanka kod učenika i njegovih roditelja (zakonskih zastupnika). Ako je nastava izostala bez dobar razlog a roditelji za to nisu znali, treba ih upozoriti na potrebu jačanja kontrole nad djetetovim ponašanjem i pohađanjem škole.

2. Ukoliko roditelji nisu pravilno reagirali na informaciju o izostajanju, a učenik i dalje izostaje s nastave (više od 5 dana), odgojno-obrazovna ustanova zajedno s predstavnicima KDN-a i ZP-a organizira kućni posjet djetetu. Tijekom posjeta razjašnjavaju se uvjeti stanovanja obitelji, odnosi s roditeljima i razlog izostanka iz škole. Kućni posjet treba dokumentirati izvješćem stambene inspekcije.

Ako se zna da roditelji zlouporabljuju alkoholna pića, droge ili su skloni asocijalnom ponašanju, u posjet obitelji treba pozvati inspektora Policijske uprave Odjela unutarnjih poslova.

Ako nije bilo moguće uspostaviti kontakt s roditeljima, a susjedi ne znaju ništa o lokaciji obitelji, obratite se Policijskoj upravi Odjela unutarnjih poslova.

Provodi se upis u školu, organizira socijalno-psihološka i pedagoška pomoć te poduzimaju mjere za obrazovanje i stjecanje općeg obrazovanja.

O utvrđivanju učenika koji sustavno izostaju s nastave u odgojno-obrazovnoj ustanovi iz neopravdanih razloga i poduzetim mjerama, uprava škole dostavlja informaciju Odjelu za unutarnje poslove Odjela za unutarnje poslove.

3. Ako roditelji ne poduzmu odgovarajuće mjere za povratak djeteta u školu (izostanci ukupno duži od 7 dana), uprava škole ih pismeno upozorava na administrativnu odgovornost roditelja maloljetnika (zakonskih zastupnika) za nepravilan rad ili neispunjenje odgovornosti za uzdržavanje, odgoj, obrazovanje, zaštitu prava i interesa maloljetnika.

4. Podaci o učeniku dostavljaju se tijelu lokalne samouprave koje upravlja područjem odgoja i obrazovanja (izostanak s nastave ukupno duži od 7 dana).

Podatak o učeniku (upisnica za maloljetnika u društveno opasnom položaju) dostavlja se odjelu za socijalnu zaštitu općinske uprave.

5. Tijela lokalne samouprave koja obavljaju poslove u području obrazovanja obavještavaju u pisanom obliku KDN i ZP o roditeljima (zakonskim zastupnicima) koji ne poklanjaju dužnu pažnju odgoju i obrazovanju djeteta.

Ako roditelji (zakonski zastupnici) ne ispunjavaju svoje obveze u odgoju, obrazovanju, uzdržavanju maloljetnika, negativno utječu na njihovo ponašanje ili ih zlostavljaju, potrebno je o tome pisanim putem obavijestiti Odjel unutarnjih poslova.

6. Tijelo lokalne samouprave koje upravlja područjem obrazovanja dostavlja podatke o učenicima koji sustavno izostaju s nastave u odgojno-obrazovnoj ustanovi iz neopravdanih razloga duže od 20 dana (ukupno) odjelu za dodatno obrazovanje i odgoj Odjela za obrazovanje i znanost. regije svaki mjesec prije 25. dana .

Pravodobno prepoznavanje uzroka „izostajanja“, uporan rad s „teškom djecom“, sposobnost iznalaženja individualnog pedagoškog pristupa prema njima, sprječavanje odbijanja od škole, rješavanje problema sukoba s kolegama iz razreda velik je doprinos prevenciji. delinkvencije i maloljetničkog kriminaliteta i ključ učinkovitosti pravnog obrazovanja učenika.

Sa svim učenicima koji su prijavljeni u školi provodi se preventivni rad s ciljem sprječavanja ili smanjenja vjerojatnosti izostanaka s nastave:

stalno, svakodnevno praćenje i evidentiranje dolazaka studenata;

organiziranje od strane školske psihološko-socijalne službe individualnog i grupnog rada s učenicima i njihovim roditeljima radi prevladavanja razloga izostanaka treninzima;

organizacija individualnog rada s učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju obrazovnih programa, otklanjanje praznina u znanju učenika;

pravovremeno i neodložno obavještavanje ustanova i tijela sustava prevencije za maloljetnike koji zlonamjerno izbjegavaju obrazovanje, ne pohađaju nastavu, kao i roditelje koji ometaju obrazovanje ili izbjegavaju odgoj i obrazovanje svoje djece (članak 9. O osnovama sprječavanja zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije”).

o organiziranju upisa djece,

predmet obuke

u obrazovnim ustanovama

Približna struktura normativnog pravnog akta

1. Opće odredbe (utvrđuju se pravni temelji i svrha upisa djece koja pohađaju osnovne općeobrazovne programe općeg obrazovanja; dob djece koja se upisuju radi ostvarivanja prava na opće obrazovanje).

2. Određivanje ovlaštenog tijela koje koordinira organizaciju upisa djece na području općine.

3. Nadležnost tijela lokalne samouprave u području organiziranja i provođenja upisa djece obveznika osposobljavanja u osnovne općeobrazovne programe općeg obrazovanja.

4. Tijela, organizacije, institucije uključene u registraciju djece na području općine, njihove ovlasti, dužnosti i odgovornosti (s naznakom obvezne odgovornosti za osiguranje informacijske sigurnosti u skladu sa zahtjevima Saveznog zakona od 01.01.01. „O Informacija, informacijska tehnologija i o zaštiti informacija" i Saveznog zakona od 01.01.01. "O osobnim podacima").

5. Izvori informacija o djeci obveznicima obrazovanja u programima osnovnog općeg obrazovanja; kategorije djece za koje se daju podaci; obveza davanja podataka o djeci.

6. Glavne faze organiziranja rada na registraciji djece.

7. Zahtjevi za sadržaj informacijskih baza podataka.

godina navršene dobi za upis u programe srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja;

obrazovna ustanova provodi općeobrazovni programi koju dijete pohađa (nedržavna obrazovna ustanova);

razlog nepohađanja općeobrazovne ustanove (zdravstveno stanje / školovanje kod kuće (ili u drugom (osim redovnog) oblika) / sustavno izostajanje s nastave / neučenje u suprotnosti sa zakonom / isključenje iz obrazovne ustanove / nije se moglo određeno / drugo);

tijelo u čijoj je nadležnosti poduzimanje mjera u odnosu na dijete koje ne studira;

mjere koje se poduzimaju u odnosu na dijete koje se ne školuje (upućivanje na studij u drugu obrazovnu ustanovu/prijelaz u drugi oblik obrazovanja/zapošljavanje/ostalo);

tijelo/organizacija od koje su primljeni podaci o djetetu;

datumi unosa/promjene/isključivanja podataka o djetetu.

1. U svakoj obrazovnoj ustanovi (pravnoj osobi) vodi se abecedna knjiga učenika.

2. U knjigu se upisuju svi učenici općeobrazovne ustanove. Svake godine popis se ažurira novim upisanim studentima.

Studenti su uključeni u popis u abecedni red, neovisno o razredima u kojima uče.

3. Za svako slovo abecede dodijeljene su zasebne stranice, a svako slovo ima svoju serijsku numeraciju. Serijski broj Upis studenta u knjižicu ujedno je i broj njegovog osobnog dosjea.

Na osobni dosje Za učenika se taj broj upisuje u obliku razlomka. Na primjer, br. B/15 znači da je učenik u abecedari upisan slovom “B” pod rednim brojem 15.

4. Posebno se mora voditi evidencija o odlasku učenika iz općeobrazovne ustanove. Ispalim studentima treba smatrati studente koji su diplomirali obrazovna ustanova koji su prestali pohađati opću obrazovnu ustanovu zbog promjene mjesta stanovanja, prešli u drugu opću obrazovnu ustanovu ili dr. obrazovna ustanova, kao i oni isključeni iz općeobrazovnih ustanova. Privremeni prekid studija (npr. zbog bolesti) ne upisuje se u abecednik.

Odlazak učenika formalizira se nalogom ravnatelja škole u kojem se navodi razlog odlaska; pritom se u stupac 11. abecedne knjige upisuje broj i datum naloga, a u stupac 13. precizno se navodi razlog odlaska. Ako se učenik koji je prethodno napustio općeobrazovnu ustanovu, čiji je odlazak formaliziran nalogom, ponovno vrati u nju, tada se podaci o njemu evidentiraju kao za novoupisanog učenika, s naznakom "povratak" na datum povratka učenika. upisuje se u rubriku “Datum prijema u školu”.

5. Kada se koriste sve stranice abecede za određeno slovo, unosi se nastavljaju u novoj knjizi prema redoslijedu sljedećih brojeva za svako slovo.

6. Svi upisi u abecedniku moraju se voditi pregledno i točno. Ispravci u knjizi ovjeravaju se potpisom ravnatelja i pečatom obrazovne ustanove.

7. Knjiga je stranica po stranica numerirana, prošivena i ovjerena potpisom ravnatelja i pečatom obrazovne ustanove.

o radu s učenicima koji nedostaju odn

sustavno nepohađanje treninga.

Akutan je problem pomoći djeci i adolescentima koji izostaju ili sustavno ne pohađaju školu. Posebnu pozornost privlači sve veći broj studenata s patologijama reproduktivnog sustava kojima je potrebna psihološka, ​​pedagoška i medicinsko-socijalna pomoć. Čimbenici koji negativno utječu na razvoj i ponašanje djece i adolescenata su: procesi koji se odvijaju u društvu, stanje u obitelji i njezino ozračje, čimbenici rizika koji dolaze iz organizacije unutar nje. školski život, unutarnji čimbenici djetetove osobnosti.

Koji je razlog zašto djeca i adolescenti gube interes za učenje i odbijaju pohađati školu?

Glavni razlozi u pozadini ovog oblika desocijalizacije:

Utjecaj društvenog okruženja:

oduzimanje roditeljskih prava ili oduzimanje djece sudskim putem;

kronični alkoholizam roditelja;

duševna bolest roditelja;

boravak roditelja u mjestima lišenja slobode;

nevoljkost roditelja da odgajaju svoju djecu;

utjecaj lošeg društva, okoline.

Poteškoće u učenju različite etiologije:

nedovoljna stimulacija mentalni razvoj dijete zbog niskog socijalnog i materijalnog statusa i nefunkcionalnosti obitelji;

nedostaci u razvoju kognitivne sfere zbog nedostataka u mentalnom razvoju;

Kršenje odnosa roditelj-dijete:

dijete ne ide u školu, čime pokušava privući pozornost prezauzetih roditelja ili se takvim postupcima služi kao ucjenom;

pretjerani zahtjevi roditelja u pogledu školskog uspjeha djeteta s teškoćama u razvoju dovode do toga da dijete počinje mrziti školu, a zatim je prestaje pohađati;

Nepovoljni osobni odnosi s vršnjacima i učiteljima.

U odgojno-obrazovnoj ustanovi broj učenika koji izostaju ili sustavno ne pohađaju nastavu ostaje stabilan - 1 - 2 učenika. Ovi učenici zahtijevaju posebnu kontrolu razrednika, socijalnih pedagoga, pedagoških psihologa i uprave škole.

Ovi učenici zahtijevaju posebnu kontrolu razrednika, socijalnih pedagoga, pedagoških psihologa i uprave škole.

Jedno od glavnih područja rada prosvjetnih vlasti i institucija je identifikacija i evidentiranje djece koja ne pohađaju nastavu ili sustavno izostaju iz neopravdanih razloga. Zadatak svake obrazovne ustanove je osigurati pravo svih građana na srednje (potpuno) opće obrazovanje, održati broj učenika do završetka obrazovne ustanove.

Pravodobno prepoznavanje uzroka „izostajanja“, strpljiv, uporan rad s „teškom djecom“, sposobnost iznalaženja individualnog pedagoškog pristupa prema njima, sprječavanje njihovog odbacivanja iz škole, rješavanje problema sukoba s razrednicima veliki je doprinos prevencija delinkvencije i maloljetničkog kriminaliteta i ključ učinkovitosti pravnog odgoja učenika.

Algoritam rada stručnjaka

Učiteljica razredne nastave: Dnevno prati dolazak učenika na nastavu i daje izvješće o propuštenim satima s naznakom razloga izostanka, uključuje ih u rad kluba, posjećuje učenika kod kuće i daje zapisnik o ispitu, obavlja tjedne razgovore s roditeljima o uspjehu učenika, prisustvo i ponašanje u bilo kojem obliku (telefonom, u razgovoru licem u lice). Daje karakteristike učenika, sažetak za tromjesečje i izvješća o raciji. Po potrebi poziva učenika i njegove roditelje na vijeće za prevenciju. Uključuje učenike u rad udruga za djecu i mlade, provodi edukativne aktivnosti s težim učenicima, pomaže u izboru kluba ili sekcije prema njihovim interesima.

Predmetni nastavnici : Individualni rad s učenicima tijekom i nakon nastave. Pozivaju roditelje u školu, govore na roditeljskim sastancima s informacijama o napredovanju učenika i ponašanju na satu te daju preporuke za pripremu za predmet. U slučaju nezadovoljavajućeg uspjeha učenika, podnose izvješće o obavljenom radu s njima individualni rad.

Socijalni pedagog: Organizira racije obilaska učenika kod kuće, sudjeluje u racijama. Vodi individualne razgovore s učenicima i njihovim roditeljima, sudjeluje u radu Vijeća za prevenciju. Evidentira djecu s teškoćama u ponašanju ili učenju i sustavnim izostancima iz škole za preventivni upis u školu. Uključivanje potrebnih stručnjaka (medicinskih radnika, socijalnih radnika, pravnika i dr.) za provođenje konzultacija s djecom i roditeljima i pružanje im ciljane pomoći. Provođenje stalnog pedagoškog promatranja (kontrole) ponašanja učenika ove kategorije, pohađanje nastave, svladavanje obrazovnih programa i reguliranje stanja u korist učenika.

Pedagoški psiholog : Provođenje psihološko-pedagoške dijagnostike ove djece radi utvrđivanja razloga izostanaka i lošeg uspjeha. Izrada individualnih ruta (planova, programa) za odgoj maloljetnika, njihov daljnji razvoj. Provođenje stalnog pedagoškog promatranja (kontrole) ponašanja učenika ove kategorije, pohađanje nastave, svladavanje obrazovnih programa i reguliranje stanja u korist učenika.

Uprava škole: Uprava škole organizira rad nastavničkog vijeća po pitanju školskog neuspjeha i propuštenih sati. Kontrolira rad svih jedinica obrazovni proces o radu sa slabijim učenicima koji preskaču. Izrađuje analitičko izvješće o rezultatima godišnjeg rada Učiteljsko osoblje s učenicima koji nedostaju s niskim uspjehom.

Roditelji: Roditelji moraju doći u školu na zahtjev učitelja ili razrednika. Roditelji su dužni pratiti uspjeh učenika domaća zadaća i njegov posjet OU. Ako dijete izostaje s nastave zbog bolesti ili drugih opravdanih razloga, roditelji mu pomažu da nadoknadi propušteno. obrazovni materijal kroz samostalno učenje ili konzultacije s predmetnim nastavnikom. Roditelji imaju pravo tražiti pomoć od razrednika, psihologa, socijalnog pedagoga i uprave obrazovne ustanove. U slučaju izbjegavanja roditeljskih dužnosti, učenik i njegovi roditelji dostavljaju materijale Povjerenstvu za pitanja maloljetnika i zaštitu prava djeteta radi poduzimanja upravnih mjera.

Organizacija rada na upisu djece u obrazovne ustanove:

1. Dnevno praćenje prisutnosti na nastavi provodi razrednik (učitelj). U slučaju izostanka od 1 do 3 dana nastave i/ili individualne nastave, čiji je ukupan broj jednak navedenim vrijednostima, razrednik utvrđuje razloge izostanka učenika i njegovih roditelja (zakonskih zastupnika). Ako je nastava izostala bez opravdanog razloga, a roditelji za to nisu znali, treba ih upozoriti na potrebu jačanja kontrole nad djetetovim ponašanjem i pohađanjem škole.

Uz razgovor s razrednikom, preporučljivo je obaviti individualne konzultacije s pedagoškim psihologom i poduzeti sve potrebne mjere za otklanjanje uzroka izostanka s nastave. U ovom slučaju, potrebno je komunicirati s roditeljima radi zajedničkih napora za uklanjanje utvrđenih uzroka.

2. Ukoliko roditelji nisu pravilno reagirali na informaciju o izostajanju, a učenik i dalje izostaje s nastave, potrebno je takvog učenika posjetiti kod kuće zajedno s predstavnicima KDN i ZP okruga. Posjetom će se saznati u kakvim životnim uvjetima živi njegova obitelj, odnos roditelja (zakonskih zastupnika) prema njemu i razlog izostanka iz škole, kao i utvrditi nalazi li se dijete (njegova obitelj) u društveno opasnoj situaciji. situaciju i koje mjere treba poduzeti. Kućni posjet treba dokumentirati izvješćem stambene inspekcije.

Ako je poznato da roditelji zlouporabljuju alkoholna pića, droge ili su skloni asocijalnom ponašanju, u posjet takvoj obitelji treba pozvati djelatnika KDN i ZP ili inspektora Sektora unutarnjih poslova Uprave unutarnjih poslova.

Ako nije bilo moguće uspostaviti kontakt s roditeljima, a ukućani (školski drugovi) ne znaju ništa o lokaciji obitelji, treba se obratiti odjelu za maloljetnike (ODN ATC u mjestu prebivališta učenika) radi utvrđivanja lokacije. učenika i njegovih roditelja .

3. Ako roditelji ne poduzmu odgovarajuće mjere za povratak djeteta u školu, trebaju biti pismeno upozoreni o administrativnoj odgovornosti za izbjegavanje svojih glavnih odgovornosti za podizanje i stjecanje osnovnog općeg obrazovanja za svoju djecu (2. dio članka 63. Obiteljskog zakona Ruske Federacije, dio 2. članak 52. Zakona Ruske Federacije "O obrazovanju").

4. U slučaju da rad s djetetom i roditeljima nije dao željene rezultate, a maloljetnik i dalje ne pohađa nastavu bez opravdanog razloga, učitelj treba biti prijavljen školi kako bi se s njime provodio individualni preventivni rad i provoditi strožu kontrolu.

5. U odnosu na roditelje (zakonske zastupnike) koji ne posvećuju dužnu pozornost odgoju i obrazovanju takvog učenika potrebno je detaljno pismeno obavijestiti KDN i ZP.

Ako roditelji (zakonski zastupnici) ne ispunjavaju svoje obveze u pogledu odgoja, obrazovanja i (ili) uzdržavanja maloljetnika i (ili) negativno utječu na njihovo ponašanje ili ih zlostavljaju, potrebno je o tome obavijestiti Odjel za maloljetnike organa unutarnjih poslova u pisanje (stav 1, članak 21 Saveznog zakona "O osnovama prevencije zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije").

6. Kako bi se osiguralo ostvarivanje prava građana na srednjoškolsko (potpuno) opće obrazovanje, povećala odgovornost državnih obrazovnih institucija u Moskvi za punu pokrivenost djece i adolescenata općim obrazovanjem i zadržala studentsku populaciju, država obrazovna ustanova dužna je voditi dokumentaciju o registraciji i kretanju učenika (članci 16, 17 moskovskog zakona „O općem obrazovanju u Moskvi“).

Vrlo je važno da se dijete ne “izgubi” između dvije škole, napusti jednu i ne stigne u drugu. Prilikom premještaja djeteta iz jedne škole u drugu škola koja prima dijete mora pismeno potvrditi suglasnost za njegov upis. U tom slučaju, nadzor nad nastavkom obrazovanja maloljetnika leži na upravi obrazovne ustanove primatelja.

Organizacija rada na otkrivanju i evidentiranju maloljetnika koji ne pohađaju nastavu ili sustavno izostaje iz neopravdanih razloga:

1. Tehnologija rada odgojno-obrazovnih ustanova za prepoznavanje neobrazovne djece:

Prikupljanje i obrada podataka o pohađanju odgojno-obrazovne ustanove učenika;

Preventivni rad s djecom “u riziku” na svim razinama: razrednik => psiholog => socijalni pedagog => uprava škole => zatim izvanškolske preventivne organizacije;

Vođenje dnevnika prisutnosti po razredima;

Mjesečno izvješće razrednika o pohađanju i napredovanju djece u riziku;

Rad s bankom podataka djece od 6 do 18 godina koja pohađaju obrazovne ustanove: ispravak podataka.

2. Pravci i oblici preventivnog rada s identificiranom djecom i djecom u riziku:

Razrednik (dnevno praćenje prisutnosti, sati nastave, individualni razgovori s učenicima i roditeljima)

Socijalni pedagog, pedagoški psiholog (individualni razgovori s učenicima i roditeljima, provođenje dijagnostičkih pregleda, preventivne mjere);

Administracija (u slučaju pogoršanja situacije);

Vijeće za prevenciju (izrada pedagoške strategije za otklanjanje uzroka neučenja);

Individualno savjetovanje roditelja od strane različitih stručnjaka iz obrazovne ustanove (prema potrebi);

Identificirane obitelji upućuju se u Centar za podršku djeci i mladima, a također se smještaju pod patronat na obiteljski odjel.

3. Tehnologija obrazovne ustanove za prevenciju:

Utvrđivanje razloga netreninga;

Organiziranje zajedničkog rada s ODN na pružanju pomoći identificiranoj obitelji;

Izrada i provedba individualnih programa osposobljavanja;

Organiziranje slobodnog vremena za rizične učenike, uključivanje sve školske djece u aktivan školski život i izvannastavne aktivnosti.

Glavna stvar je organizacija sveobuhvatne psihološke, socijalne i pedagoške podrške učenicima sklonima skitnji i izostancima bez opravdanog razloga, uspostavljanje bliske interakcije s roditeljima ili njihovim zakonskim zastupnicima.

Mjere za sprječavanje neopravdanih izostanaka s nastave

1. Pravovremeno reagiranje na izostanak iz škole je nužan uvjet Za uspješan rad o provedbi zakona o obveznom stjecanju srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja maloljetnika.

Ne smije se zanemariti ni jedan slučaj izostanka pojedinog predmeta ili jednog dana nastave bez opravdanog razloga. S učenicima koji izostanu s nastave treba se postupati s povećana pozornost, nije ograničeno samo na praćenje napretka, potrebno je svima moguće načine otkloniti uvjete i uzroke poremećaja u ponašanju i zaustaviti izostajanje s posla.

Mora se uzeti u obzir da će učenik koji je preskočio barem jedan dan nastave, ako se protiv njega ne poduzmu pravovremene mjere, razviti osjećaj nekažnjivosti, što će ga tjerati na ponavljanje izostanaka i u konačnici ga pretvoriti u zlonamjernog bježača . Provodit će vrijeme u igraonicama, tržnicama i željezničkim postajama. U potrazi za lakom zaradom, može se uplesti u skitnju i prosjačenje te postati žrtva kriminala.

2. Uklanjanje rupa u znanju učenika važna je komponenta u sustavu rane prevencije izostajanja s nastave. Ako učenik iz nekog razloga nije savladao dio gradiva, doživljava psihičku nelagodu jer ne svladava program daljnjeg gradiva i osjeća se nepotrebnim u nastavi.

3. Organizacija slobodnog vremena učenika, široka uključenost učenika u sport, umjetničko stvaralaštvo, kružni rad, are najvažnija područja obrazovne aktivnosti, promiču interes za pohađanje škole i formiranje ponašanja koje se pridržava zakona.

4. Pri identificiranju sukoba između roditelja i djece, problemi u obiteljski odgoj, preporuča se obavljati rad istovremeno s roditeljima i djecom. U takav rad potrebno je uključiti školskog psihologa i stručnjaka socijalne zaštite, a koristiti iskustva psihološko-pedagoških centara za normalizaciju odnosa u konfliktnim obiteljima.

5. Rad s obiteljima u društveno opasnoj situaciji mora se provoditi u bliskom kontaktu sa stručnjacima Odjela za dječje poslove i zaštitu na radu, inspektorima Odjela unutarnjih poslova Uprave unutarnjih poslova, tijelima skrbništva i starateljstva, psiholozima iz Središnji centar za socijalnu skrb djece, zajednica roditelja itd.

Međutim, čak ni najsavjesniji rad u naprednim slučajevima nije uvijek uspješan. Zato će pravovremena reakcija na neopravdane izostanke i druge preventivne mjere za izostanak biti puno učinkovitije.

Sa svim učenicima u školskoj bazi podataka provodi se individualni preventivni rad s ciljem sprječavanja ili smanjenja ukupne vjerojatnosti izostanka nastave:

stalno, svakodnevno praćenje i evidentiranje dolazaka studenata;

organiziranje od strane školske psihološko-socijalne službe individualnog i grupnog rada s učenicima i njihovim roditeljima radi prevladavanja razloga izostanaka s nastave;

organizacija individualnog rada s učenicima koji imaju poteškoća u učenju nastavni planovi i programi; otklanjanje praznina u znanju učenika;

pravodobno i neodložno obavještavanje institucija i tijela sustava prevencije o maloljetnicima koji zlonamjerno izbjegavaju obrazovanje, ne pohađaju nastavu, kao i roditeljima koji ometaju obrazovanje ili izbjegavaju odgoj i obrazovanje svoje djece (članak 9. O osnovama prevencije zanemarivanja i kaznenih djela "maloljetnici").

Materijal pripremljen

pedagog-psihologMKOU

za djecu kojoj je potrebna psihološka i pedagoška

te medicinska i socijalna pomoć -

TsDiK

M.V. Malkova

Akademska godina 2012-2013

o angažmanu u udrugamapo interesudjeca,

koji se sastoji od raznih vrsta računovodstva

Ustanova posvećuje pozornost obrazovanju veliku pažnju rad s djecom upisanom na razne vrste upisa. Za mnoge institucije to je najhitniji i najbolniji problem, koji zahtijeva puno truda i rada, ali se češće pokazuje neproduktivnim.

Djeca koja su na raznim vrstama upisa često se susreću s lošim školskim uspjehom, nesklonošću pohađanju interesnih grupa, nekontroliranošću i bespomoćnošću roditelja, neželjenim i ponekad kriminogenim društvom, delikvencijom i kriminalom.

Roditelji, zauzeti traženjem dodatne zarade i preopterećeni svakodnevnim problemima, ne mogu posvetiti dovoljno pažnje svojoj djeci. Djeca su prepuštena sama sebi. Posljedično, zanemarivanje djece raste. Trenutačno postoji tendencija smanjenja broja tinejdžerskih klubova, mnoga djeca niti ne znaju za njihovo postojanje, pa ne znaju što im je činiti. slobodno vrijeme. Tako među maloljetnicima raste agresija, prijezir prema kreativnom radu, te nepoštivanje zakona i starijih osoba.

Interesna udruženja su među rijetkima koja se bave:

Poticanje unutarnje potrebe za samousavršavanjem kod djece i adolescenata,

Povećanje socijalne kompetencije djece, adolescenata, mladih,

Formiranje građanskog stava;

Razvoj socijalnih vještina ponašanja i stavova prema samostalnom rješavanju problemskih situacija,

Formiranje vrijednosnog odnosa prema sebi, drugima, prirodi, čovječanstvu,

Formiranje pozitivne percepcije sebe,

Pomaže vam da shvatite sebe kao osobu,

Formiranje moralnih i pravnih ideja,

Usađivanje kod djece osjećaja patriotizma i ljubavi prema domovini i mnogi drugi.

Tu slijedi važna uloga koju interesne udruge mogu imati za studente koji upisuju različite vrste računovodstva. Sudjelovanje takve djece u radu kružoka i klubova uvjet je za socijalizaciju u različitim područjimaživotna aktivnost.

Djeca i tinejdžeri idu u udruge kada vide budućnost zanimljiv život, prilika za rješavanje vaših problema.

A zadatak nastavnika je informirati učenike o postojanju takvih udruga, sadržaju njihovog djelovanja, ciljevima i zadacima tih udruga, kao i motivirati učenike da im se pridruže.

Načini uključivanja djece i adolescenata u udruge mogu biti vrlo različiti. Na primjer:

1. Informiranje.

Izrada informativnog štanda na kojem će biti postavljeni: propagandni leci, brošure, plakati; plan rada udruge; fotografije; preslike svjedodžbi, diploma, zahvalnica djece koja su dio udruge; plakati s čestitkama itd.

1. Organizacija događaja koji motiviraju "tešku" djecu za kreativne aktivnosti, osobna postignuća (na primjer, natjecanje "Kruzhkovets godine", festivali kreativnosti, planinarenje, dani čišćenja za uređenje okoliša, natjecanja u crtanju itd.).
2. Uključivanje “teške” djece u organizaciju i sudjelovanje u raznim događanjima interesnih skupina šestog školskog dana (projekti, promocije, praznici, natjecanja i sl.).
3. Uključivanje prijavljenih studenata u rješavanje društvenih problema.
4. Uključivanje u društveno korisne aktivnosti.

Dakle, najvažnija faza u radu učitelja dodatno obrazovanje Uključivanje djece na raznim vrstama upisa u interesne skupine počinje razvijanjem njihova interesa za predložene aktivnosti. Nakon toga možete razgovarati sa svojom djecom o učlanjenju u neku interesnu udrugu, gdje mogu puno naučiti i primijeniti u budućnosti u svom životu.

Dodano na stranicu:

1. Opće odredbe

1.1. Ova je odredba razvijena u skladu s Ustavom Ruske Federacije, Saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, Saveznim zakonom od 24. lipnja 1999. N 120-FZ „O osnovama sustava za sprječavanje zanemarivanja i maloljetničke delikvencije", Savezni zakon od 24. srpnja 1998. N 124-FZ "O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji", Obiteljski zakon, kao i Povelja [ime obrazovne organizacije] i uređuje postupak interne evidencije učenika obrazovne organizacije koji su u društveno opasnom položaju i onih kojima je potreban individualni preventivni rad (u daljnjem tekstu: računovodstvo).

2. Ciljevi i zadaće snimanja učenika i njihovih obitelji

2.1. Odgojno-obrazovna organizacija u svrhu prevencije zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije:

Identificira i vodi evidenciju maloljetnika koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji, kao i onih koji iz neopravdanih razloga ne pohađaju ili sustavno izostaju s nastave, poduzima mjere za njihov odgoj i stjecanje srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja;

Identificira i vodi evidenciju obitelji u društveno opasnom položaju te im pruža pomoć u školovanju i odgoju djece.

2.2. Osnovni ciljevi aktivnosti na prevenciji zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije su:

Sprječavanje zanemarivanja, beskućništva, delikvencije i asocijalnog djelovanja maloljetnika, utvrđivanje i otklanjanje uzroka i uvjeta koji tome pogoduju;

Osiguravanje zaštite prava i legitimnih interesa maloljetnika;

Socijalno-pedagoška rehabilitacija maloljetnika u društveno opasnom položaju;

Identifikacija i suzbijanje slučajeva umiješanosti maloljetnika u počinjenje kaznenih djela i asocijalnih radnji.

3. Organizacija rada na upisu djece u obrazovnu organizaciju

3.1. Obrazovna organizacija:

Identificira maloljetnike koji iz neopravdanih razloga ne pohađaju ili sustavno izostaju s nastave, poduzima mjere za njihov odgoj i stjecanje srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja;

Vodi evidenciju djece koja iz neopravdanih razloga ne pohađaju ili sustavno izostaju s nastave;

Identificira razloge i uvjete koji doprinose izostanku s posla iz neopravdanih razloga;

Vodi dokumentaciju o upisu i kretanju studenata i o tome pravovremeno obavještava [ime lokalne vlasti tijela u području odgoja i obrazovanja] i Povjerenstva za pitanja maloljetnika i zaštitu njihovih prava o djeci koja su prestala ili izbjegavaju školovanje.

3.2. Dnevno praćenje pohađanja nastave provodi razrednik. U slučaju izostanka 1 dana nastave, odnosno individualnih sati, čiji je ukupan broj jednak navedenim vrijednostima, razrednik utvrđuje razloge izostanka učenika, njegovih roditelja (zakonskih zastupnika). Ako je nastava izostala bez opravdanog razloga, a roditelji za to nisu znali, treba ih pismeno upozoriti (obavijest, dnevnički zapis) o potrebi jačanja kontrole nad ponašanjem djeteta i pohađanjem nastave.

3.3. Uz razgovor s razrednikom, održavaju se individualne konzultacije s pedagoškim psihologom, te se zajedno s roditeljima poduzimaju sve potrebne mjere za otklanjanje utvrđenih uzroka izostanaka s nastave.

3.4. Ako roditelji (zakonski zastupnici) nisu pravilno reagirali na informaciju o neopravdanom izostanku djeteta s nastave, a učenik i dalje izostaje s nastave, potrebno je takvog učenika posjetiti kod kuće zajedno s predstavnicima javnog povjerenstva za maloljetnike i zaštite svojih prava (u daljnjem tekstu - CDN i ZP), djelatnik - policijski komesar. Kućni posjet treba dokumentirati izvješćem stambene inspekcije.

Ukoliko se utvrdi da roditelji zlouporabljuju alkoholna pića, droge ili imaju sklonost asocijalnom ponašanju, treba pozvati djelatnika Odsjeka za sigurnost prometa i unutarnjih poslova ili inspektora Uprave policije Uprave unutarnjih poslova. posjetiti takvu obitelj.

Ukoliko nije bilo moguće uspostaviti kontakt s roditeljima, a sustanari (školski drugovi) ne znaju ništa o lokaciji obitelji, treba se obratiti Odjelu za mladež (PDN Uprave za unutarnje poslove po mjestu prebivališta učenika) utvrditi gdje se nalaze učenik i njegovi roditelji.

3.5. Ako roditelji ne poduzmu odgovarajuće mjere za vraćanje djeteta u školu, treba ih pismeno upozoriti na administrativnu odgovornost za izbjegavanje svojih glavnih odgovornosti za podizanje i stjecanje osnovnog općeg obrazovanja za svoju djecu.

3.6. U slučaju da rad s djetetom i roditeljima nije dao željene rezultate, a maloljetnik i dalje ne pohađa nastavu bez opravdanog razloga, učenika treba prijaviti u školu kako bi se s njime provodio individualni preventivni rad i strožije mjere. kontrolirati.

3.7. U odnosu na roditelje (zakonske zastupnike) koji ne posvećuju dužnu pozornost odgoju djece i njihovom obrazovanju, potrebno je detaljno, pisanim putem, obavijestiti KDN i ZP i PDN Uprave unutarnjih poslova radi donošenja roditelji na administrativnu odgovornost za neispunjavanje ili nepravilno ispunjavanje svojih odgovornosti za održavanje i odgoj , obrazovanje, zaštitu prava i interesa maloljetnika (članak 5.35 Upravnog zakona).

Ako roditelji (zakonski zastupnici) ne ispunjavaju svoje obveze u odgoju, obrazovanju i (ili) uzdržavanju maloljetnika i (ili) negativno utječu na njihovo ponašanje ili ih zlostavljaju, potrebno je pisanim putem obavijestiti policijsku upravu Uprave unutarnjih poslova. .

3.8. Radi osiguranja ostvarivanja prava građana na opće obrazovanje obrazovna organizacija vodi dokumentaciju o upisu i kretanju učenika.

4. Osnove za upis u školu

4.1. Učenici podliježu internoj evidenciji škole za ponavljane, sustavne izostanke s nastave, kao i za dulje izostajanje s nastave bez opravdanog razloga na zahtjev razrednika.

4.2. Za svakog maloljetnika koji sustavno izostaje ili dulje vrijeme ne pohađa nastavu u odgojno-obrazovnoj ustanovi, razrednik (socijalni pedagog) izrađuje karticu nepohađanja nastave.

4.3. Evidentna kartica sadrži podatke o maloljetniku i uvjetima u kojem živi, ​​o individualnom preventivnom radu s maloljetnikom te o mjerama koje poduzima odgojna ustanova.

4.4. Evidencija se dostavlja mjesečno [naziv lokalne obrazovne vlasti].

Od trenutka podnošenja ovog obrasca podaci o maloljetniku upisuju se u bazu podataka [naziv jedinice lokalne samouprave za područje obrazovanja], što znači da je učenik prijavljen u [naziv jedinice lokalne samouprave za područje obrazovanja]. obrazovanje].

4.5. Podaci o registraciji djece, podaci o kojima se nalaze u banci podataka, podliježu pohrani i korištenju na način koji osigurava njihovu povjerljivost.

5. Postupak odjave

5.1. Ako učenik šest mjeseci ne izostaje iz nastave bez opravdanog razloga, razrednik dostavlja školskom vijeću za prevenciju sljedeće dokumente:

Molba za brisanje studenta iz upisa;

Osobine učenika;

Izvadak iz matične knjige s podacima o pohađanju nastave i trenutnom uspjehu (ovjeren od strane zamjenika ravnatelja za odgojno-obrazovni rad);

Potvrde o individualnom radu s učenikom i njegovim roditeljima (zakonskim zastupnicima) i sl.

5.2. Na temelju tih dokumenata i usmenih objašnjenja razrednika, na sjednici Vijeća za prevenciju donosi se odluka o brisanju maloljetnika iz školske evidencije.

5.3. Izvadak iz zapisnika o odluci Vijeća za prevenciju „O odjavi“ dostavlja se [naziv organa lokalne samouprave za područje obrazovanja].

5.4. Osim toga, iz evidencije se brišu studenti koji su završili studij ili promijenili obrazovnu organizaciju.

6. Funkcionalne odgovornosti djelatnika odgojno-obrazovnih organizacija za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije

6.1. Zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad:

Pruža organizacijsku i metodičku pomoć socijalnim pedagogima i razrednicima u vođenju interne evidencije škole;

Analizira uvjete i uzroke negativnih pojava kod učenika i utvrđuje mjere za njihovo otklanjanje;

Savjetuje učenike i njihove roditelje o aktualnim pitanjima obrazovanja, sudjeluje u rješavanju konfliktnih situacija;

Priprema relevantne informacije o aktivnostima odgojno-obrazovne organizacije za sprječavanje zanemarivanja i delinkvencije među maloljetnicima;

Daje informacije o stanju rada u odgojno-obrazovnoj organizaciji s učenicima i obiteljima koji se nalaze u društveno opasnom položaju, u slučaju razmatranja materijala na sjednici Povjerenstva za prosvjetni nadzor i ZP-a;

Odgovoran za organizaciju vođenja i vođenja dokumentacije interne evidencije škole, za interakciju s drugim tijelima i institucijama sustava za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije.

6.2. Socijalni pedagog:

Formira socijalno-pedagošku bazu podataka obrazovne organizacije;

Sudjeluje u pripremi informacija o aktivnostima odgojno-obrazovnih organizacija za sprječavanje zanemarivanja i delinkvencije među maloljetnicima;

Sudjeluje u razvoju individualni program socijalno-pedagoška pomoć i podrška, psihološka podrška učeniku u društveno opasnom položaju;

Konzultira učitelje razredne nastave o pitanjima socijalno-pedagoške pomoći i podrške učenicima i obiteljima koji se nađu u društveno opasnim situacijama;

Savjetuje učenike i njihove roditelje o pitanjima odgoja i obrazovanja, socijalno-pedagoške pomoći i podrške, kao i pitanjima iz svoje nadležnosti;

Informira o uslugama koje pružaju tijela i ustanove socijalne zaštite stanovništva, tijela i zdravstvene ustanove;

Sudjeluje u rješavanju situacija i sporova u vezi zaštite i zaštite prava maloljetnika;

Analizira uvjete i uzroke negativnih manifestacija kod učenika te utvrđuje mjere socijalno-pedagoške pomoći i podrške djeci i obiteljima u društveno opasnom položaju;

Analizira uvjete i razloge nastanka društvenih opasna situacija obitelji i utvrđuje mjere socijalno-pedagoške pomoći i podrške obiteljima u ovoj kategoriji;

Daje informacije o stanju rada obrazovne organizacije s učenicima i obiteljima koji se nalaze u društveno opasnom položaju, u slučaju razmatranja materijala na sjednici Povjerenstva za prosvjetni nadzor i ZP;

6.3. Učiteljica razredne nastave:

Omogućuje komunikaciju između obrazovne organizacije i obitelji učenika;

Ostvaruje kontakte s roditeljima (drugim zakonskim zastupnicima) učenika;

Savjetuje roditelje (druge zakonske zastupnike) o pitanjima odgoja i obrazovanja djece, kako osobno tako i preko stručnjaka obrazovne organizacije;

Organizira obrazovni i odgojni prostor u razredu koji je optimalan za razvoj pozitivnih potencijala svakog učenika;

studiranje individualne karakteristike učenici i dinamika njihova razvoja;

Proučava i analizira stupanj zadovoljstva sudionika odgojno-obrazovnog procesa životnim aktivnostima razrednog kolektiva i odgojno-obrazovne organizacije;

Prati pohađanje nastave i napredovanje svakog učenika;

Analizira uvjete i uzroke negativnih manifestacija kod učenika razreda te utvrđuje mjere pedagoške pomoći i podrške djeci;

Analizira uvjete i uzroke društveno opasnog položaja obitelji te utvrđuje mjere pedagoške pomoći i podrške obiteljima iz ove kategorije;

Odgovoran za vođenje interne evidencije škole.

6.4. Pedagoški psiholog:

Provodi dijagnostiku učenika na zahtjev roditelja (drugih zakonskih zastupnika), uprave obrazovne organizacije i učenika koji su navršili četrnaest godina - na osobni zahtjev;

Obavlja individualne i grupne konzultacije s djecom, roditeljima (drugim zakonskim zastupnicima), učiteljima o pitanjima iz svog stručnog djelokruga;

Provodi individualni i skupni korektivni rad s djecom, roditeljima (drugim zakonskim zastupnicima), učiteljima;

Pruža psihološku podršku učenicima, roditeljima (drugim zakonskim zastupnicima), nastavnicima;

Sudjeluje u izradi i pripremi individualnog programa socijalno-pedagoške pomoći i podrške, psihološke podrške učeniku u društveno opasnoj situaciji;

Razvija psihološko-pedagoške preporuke za interakciju nastavnog osoblja s maloljetnicima i obiteljima u društveno opasnoj situaciji.

7. Odgovornost za vođenje školske evidencije učenika

7.1. Odgovornost za organiziranje vođenja interne evidencije škole, izradu relevantne dokumentacije, individualne preventivne aktivnosti u odnosu na svakog učenika koji je stavljen na internu evidenciju škole, kao i za interakciju s drugim tijelima i institucijama sustava za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije. raspoređuje se nalogom voditelja obrazovne organizacije na zamjenika ravnatelja za odgojno-obrazovni rad, socijalnog pedagoga, pedagoškog psihologa i razrednika.

7.2. Nadzor nad kvalitetom rada na evidentiranju učenika koji se nalaze u društveno opasnoj situaciji i kojima je potreban individualni preventivni rad povjerava se zamjeniku ravnatelja škole za odgojno-obrazovni rad.