“Čitanje je najbolja poduka!” Puškin A. S.

Nekad je naša zemlja bila najčitanija zemlja na svijetu! A sada? Svijet se, naravno, mijenja, ali ne smijemo zaboraviti na knjige! Nije slučajno što narodna mudrost kaže:

Knjiga je čovjekov prijatelj.

Tko puno čita, puno zna.

Knjiga u sreći ukrašava, a u nesreći tješi.

Jedna knjiga uči tisuću ljudi.

Knjiga je mali prozor, kroz koji se vidi cijeli svijet.

Knjiga je najbolji dar.

Živjeti s knjigom je povjetarac.

Kuća bez knjige je dan bez sunca.

Evo što su poznati ljudi rekli o knjigama i čitanju:

“Čitanje je najbolja poduka!” Puškin A. S.

“Kada bi krune svih kraljevstava svijeta bile položene pred moje noge u zamjenu za moje knjige i moju ljubav prema čitanju, sve bih ih odbacio.” Francois Fenelon

“Voljeti čitanje znači zamijeniti sate dosade, neizbježne u životu, satima velikog zadovoljstva.” Montesquieu

“Uči i čitaj. Čitajte ozbiljne knjige. Život će učiniti ostalo." Dostojevski F. M.

“Čitanje dobrih knjiga je razgovor s najboljim ljudima prošlih vremena, i to još takav razgovor kada nam govore samo svoje najbolje misli.” Descartes

“Čitanje je jedan od izvora razmišljanja i mentalnog razvoja.” V.A. Suhomlinskog

“Nema boljeg načina da osvježite um od čitanja antičkih klasika; “Čim uzmete jedan od njih u ruke, makar i na pola sata, odmah se osjećate osvježeni, posvijetljeni i očišćeni, uzdignuti i ojačani, kao da ste se osvježili kupanjem u čistom izvoru.” Šopenhauer A.

“Ljudi prestaju razmišljati kada prestanu čitati.” Diderot D.

„Čitanje je za mene bilo najbolji lijek protiv nevolja u životu; nije bilo te tuge koju sat vremena čitanja nije rastjerao.” Montesquieu

“Cijeli život čovječanstva dosljedno je pohranjen u knjizi: nestajala su plemena, ljudi, države, a knjiga je ostala.” A.I. Herzen

“Većina ljudskog znanja u svim granama postoji samo na papiru, u knjigama, ovoj papirnatoj memoriji čovječanstva. Stoga je samo zbirka knjiga, knjižnica, jedina nada i neuništiva uspomena ljudskog roda.” A. Schopenhauer

“Nikakvi propusti povijesti i slijepi prostori vremena nisu u stanju uništiti ljudsku misao, pohranjenu u stotinama, tisućama i milijunima rukopisa i knjiga.” K.G. Paustovski

“Knjiga je čarobnjak. Knjiga je preobrazila svijet. Sadrži pamćenje ljudske rase, glasno je glasilo ljudske misli. Svijet bez knjige je svijet divljaka.” N.A.Morozov

“Vježbanje s knjigama hrani mladost, zabavlja starost, uljepšava sreću, pruža utočište i utjehu u nesreći, raduje kod kuće, ne smeta izvan kuće...” Marko Tulije Ciceron

“Knjiga je najčišća bit ljudske duše.” Thomas Carlyle

“Knjige imaju posebnu čar; knjige nam pružaju zadovoljstvo: razgovaraju s nama, daju nam dobre savjete, postaju nam živi prijatelji.” Petrarka F.

“U knjigama halapljivo čitamo o stvarima na koje u životu ne obraćamo pozornost.” Emil Krotky

“Pročitati knjigu na vrijeme veliki je uspjeh. Ona može promijeniti život na način na koji njezin najbolji prijatelj ili mentor ne može.” Pavlenko P.A.

“Knjige su brodovi misli koji putuju valovima vremena i pažljivo nose svoj dragocjeni teret iz generacije u generaciju.” Francis Bacon

“Knjiga je posuda koja nas ispunjava, ali se ne prazni.”

“O gradu sudim po broju knjižara.” A.G. Rubinstein

“Od svih izuma i otkrića u znanosti i umjetnosti, od svih velikih posljedica nevjerojatnog razvoja tehnologije, tisak je na prvom mjestu.” Charles Dickens

“Sve su dobre knjige u jednom slične – kad ih pročitaš do kraja, čini ti se da se sve to tebi dogodilo i tako će ti zauvijek ostati: dobro i loše, užici, tuge i žaljenja, ljudi i mjesta , i kakvo je bilo vrijeme." E. Hemingway

“Nema jeftinije zabave i dugotrajnijeg užitka od čitanja.” Mary Wortley Montagu

“Jedna od istina moje pedagoške vjere je bezgranična vjera u odgojnu snagu knjige. Škola je prije svega knjiga. Odgoj su prije svega riječi, knjige, živi ljudski odnosi. Knjiga je moćno oružje. Pametna, nadahnuta knjiga često odlučuje o sudbini čovjeka.” V.A. Suhomlinskog

“Knjige skupljaju bisere ljudske misli i prenose ih potomstvu.” Aibek

“Kad vidim oko sebe kako ljudi, ne znajući što će sa svojim slobodnim vremenom, traže najjadnije aktivnosti i zabavu, tražim knjigu i u sebi kažem: samo ovo je dovoljno za cijeli život” F.M. Dostojevski

• Oznake:

Naumycheva Lyubov Vitalievna MAOU licej br. 21, Ivanovo

Predstavljanje projekta “Čitanje je najbolja nastava”

na Smotri osnovnoškolskih projekata

1. Dobar dan, dragi sudionici Festivala projekata

Danas predstavljamo grupni projekt roditelj-dijete: “Čitanje je najbolja poduka.”

Svatko je čuo ovu izreku. I ne može se ne složiti s njim. Biblija kaže: “U početku bijaše Riječ.” A sve je počelo jednom riječju. Drevna Rus je knjige cijenila kao najveće blago. Imati nekoliko knjiga značilo je imati bogatstvo.

Priča prošlih godina knjige naziva rijekama koje "piju svemir", mudrošću neizmjerne dubine. “Ako marljivo pogledate knjigu”, primijetio je kroničar, “naći ćete veliku korist za svoju dušu.” Nisu slučajno natpisi na starim knjigama: “Jao onome tko škraba po marginama knjiga, na onom svijetu demoni će mu gvožđem izgrebati lice”; “Ova knjiga se ne može prodavati niti poklanjati.” Čitatelj knjiga osjećao se povezanim s vječnom mudrošću svijeta.

2. Pad interesa za čitanje i knjige činjenica je današnjeg života. Ovaj proces je posebno izražen kod djece i adolescenata.

Počeli su “koristiti” knjigu, počeli su se “upoznavati” s njom, počeli su “raditi” s tekstom, ali ne i čitati ga. Knjiga je postala samo izvor informacija, a čitanje način da se do njih dođe.

3. Hipoteza naš projekt: je li potrebno provoditi vrijeme čitajući knjigu ako možete pogledati film i dobiti informacije s interneta.

4. Relevantnost:

Prema statistikama koje je 2005. objavila jedna od deset vodećih svjetskih kompanija za istraživanje tržišta knjiga, NOP World, Rusi su prestali biti najčitanija nacija, izgubivši dlan ne samo od Indijaca i Kineza, već i od Tajlanđana, Filipinaca i Egipćana. .

Pada prestiž čitanja

Stopa pismenosti opada

Tradicije obiteljskog čitanja se gube

“U 1970-ima je 80% obitelji redovito čitalo svojoj djeci; danas to čini samo 7% obitelji.”

5. Svrha rada– privući pozornost učenika, roditelja i učitelja na problem čitanja

6. Ciljevi istraživanja:

Saznajte kakav je odnos učenika i roditelja našeg razreda prema čitanju, pa tako i prema obiteljskom čitanju

Provedite ankete i intervjue na temu projekta

Razviti sustav aktivnosti za privlačenje djece i roditelja razreda na čitanje

Pronađite nove oblike privlačnosti prema čitanju i knjigama koristeći suvremene informacijske tehnologije

7 . Faze provedbe projekta

1. faza Proučavanje izvora o temi projekta i predstavljanje skupnih projekata na razrednoj konferenciji

Uloga knjige u životu školskog djeteta

Svijet na dohvat ruke

Čudesni svijet knjiga

Povijest knjige: od rocka do elektronike

Knjižni kaleidoskop

Putovanje kroz ocean knjiga

Najneobičnije knjige na svijetu

Spomenici knjigama u Rusiji

Trebaju li nam knjižnice?

Predstavljeno je ukupno 9 skupnih projekata, od kojih je 6 dobilo visoke ocjene na međunarodnim natjecanjima u kategoriji “Istraživački radovi i projekti”.

A na razrednoj konferenciji, gdje su sva djeca iz razreda predstavila svoje projekte, roditelji su djelovali kao stručnjaci.

2. faza projekta:

a) Ispitivanje razrednika i roditelja

b) Intervjuiranje školske knjižničarke

c) Predstavljanje najzanimljivijih knjiga iz matične knjižnice, školske knjižnice i D.G. Burylina

Na temelju rezultata upitnika saznali smo da 100% djevojčica i 87% dječaka voli čitati knjige. Djevojčice najviše vole čitati avanture i priče o prirodi, a dječaci znanstvenu fantastiku i enciklopedije. Omiljeni autori: V. Dragunski i A. Volkov.

Djevojčice i dječaci idu i u školsku knjižnicu i u gradske knjižnice. Školsku knjižnicu često posjećuje 33% djevojčica i dječaka. 60% dječaka i 67% djevojčica osim školske posjećuje i druge knjižnice

Svi učenici našeg razreda imaju kućnu knjižnicu i svi čitaju knjige iz te knjižnice.

Djevojke koriste knjige i internet kako bi pronašle informacije. Dječaci u većoj mjeri koriste internet za dobivanje informacija nego druge izvore informacija. Većina djece tijekom ljeta pročita 5-7 knjiga. U razredu ima učenika koji su pročitali 10 ili više knjiga. Nije slučajno da su 4 djece iz našeg razreda postali pobjednici i nagrađeni na gradskoj olimpijadi iz književnog čitanja.

A prema rezultatima prošle školske godine razred je postao najčitajući razred u školi.

Naša školska knjižnica broji 36.000 knjiga. Najstarije knjige datiraju iz 1916. godine. Najveći i najdeblji je “Ilustrirani objasnidbeni rječnik živog velikoruskog jezika V. I. Dalja”, najmanji su pjesme ruskih pjesnika, epovi, poslovice ruskog naroda, najpopularniji u osnovnoj školi je Grigorij Oster, “Loš savjet” , u srednjoj školi najpopularniji je “Istražujem svijet”, “Sve očito postaje tajno”

Knjižnica Burylin je rijetka i bogata zbirka knjiga i tiskanih publikacija, koja je od velike vrijednosti za cijelu Rusiju. Zbirka knjiga D. G. Burylina sadržavala je literaturu na različitim jezicima o različitim granama znanja

Faza 3 Aktivnosti za poticanje čitanja

Cijeli razred - u knjižnicu “Što su čitala djeca u 19. stoljeću”

Natjecanje u čitanju "Bajka - životna mudrost"

Natječaj za ilustracije za omiljena književna djela

Sudjelovanje u godišnjoj manifestaciji podrške čitanju “Noć knjižnica”

Faza 4 Grupni projekt: “Čitaj, razmišljaj, stvaraj”

Faza 5 Izrada najava knjiga: grupna i individualna

Najperspektivniji kanal za promicanje bilo koje informacije ili resursa u ovom trenutku je INTERNET, a najrelevantniji, najpopularniji oblik je VIDEO FORMAT. BOOK TRAILER je izvrstan alat za promociju knjiga i čitanja. U doslovnom prijevodu: BUK - knjiga, trailer - reklama.

BOOK TRAILER je kratki video koji uključuje posebno svijetle i prepoznatljive trenutke knjige. Njegov glavni zadatak je ispričati o knjizi, zainteresirati i zaintrigirati čitatelja. Uz pomoć NAJAVE ZA KNJIGU možete oživjeti svoje najluđe kreativne ideje i reći cijelom svijetu o svojoj omiljenoj knjizi.

Povijest BOOK trailera započela je 2002. godine, a trailer je prvi put prikazan široj javnosti na Sajmu knjiga u Louisiani 2003. godine. Međutim, stvaranje najava za knjige steklo je popularnost od 2005. godine zahvaljujući razvoju stranica za video hosting (YouTube, itd.) i društvenih mreža. Ispostavilo se da je ova vrsta privlačnosti za čitanje postala vrlo popularna u Rusiji.

Zajedno s odraslima počeli smo raditi na izradi vlastitog BOOK trailera.

Prvo smo pročitali knjigu S. Krasikova "Legende o cvijeću", napisali esej "Kakav je cvijet moja majka", gdje smo izjavili svoju ljubav prema najbližoj osobi na Zemlji, sami smo uzgojili cvijet za 8. mart i dizajnirao je knjigu korištenjem tehnologije Izrađivanje spomenara. Izrađivanje spomenara (engleski scrapbooking, od engleskog scrapbook: scrap - bilješka, knjiga - knjiga, doslovno "knjiga spomenara") - vrsta rukotvorine koja se sastoji od izrade i dizajna obiteljskih ili osobnih fotoalbuma, kao i stila ukrašavanja darova , predmeti interijera, razglednice itd. Stoga je tema našeg BOOK trailera:"Cvijeće za mamu"

Zatim smo krenuli u drugu fazu. Bilo je potrebno smisliti kreativno rješenje za budući spot: odrediti žanr i stil BOOK trailera...

ŽANR I STIL

Odlučili smo da će naš video spojiti stranice naše knjige i fotografije najupečatljivijih trenutaka rada na knjizi.

Najteža faza bila je pisanje plana scenarija.

Uostalom, u 1-2 minute morat ćemo otkriti najzanimljivije trenutke naše knjige. I, što je najvažnije, ne otkrivati ​​sve tajne, već, naprotiv, intrigirati. Da bismo to učinili, prikupili smo potrebne materijale: fotografije, slike, snimili nekoliko videa, odabrali glazbu i napisali glas.

Kada je napisan plan scenarija i prikupljeni materijali, prešlo se na četvrtu fazu.Video smo montirali u programima: Windows Live Movie Maker i Pinnacle Studio

hura! Premijera danas!

Zaključci iz našeg rada

1. Knjiga smanjuje stres.

Bogatstvo i ritam jezika ima sposobnost smirivanja psihe i oslobađanja tijela od stresa.

2. Čitanje štiti od Alzheimerove bolesti.

Kada čitate, aktivnost mozga se povećava, a to ima blagotvoran učinak na njegovo stanje.

3. Čitanje vam daje samopouzdanje.

Čitanje knjiga čini nas pismenijima. Kada u razgovoru pokažemo duboko poznavanje određene teme, nehotice se ponašamo sabranije. Prepoznavanje vaše erudicije od strane drugih ima pozitivan učinak na osobno samopoštovanje.

4.Poboljšava rad mozga.

Dok čitamo, zamišljamo mnogo detalja: likove, predmete koji ih okružuju. Stoga je potrebno zapamtiti mnoge stvari koje su neophodne za razumijevanje knjige. Zato čitanje trenira pamćenje i logiku.

Da biste doista doživjeli užitak čitanja knjige, morate pronaći svoj žanr ili svog autora.

Obiteljsko čitanje pomaže djetetu usaditi ljubav prema čitanju bez prisile.

Zajedničko čitanje i razgovor o knjizi jača obiteljske veze

Obiteljsko čitanje omogućuje odrasloj osobi da sudjeluje u životu djeteta i istražuje svijet njegovih interesa.

Čitanje knjige naglas cijeloj obitelji od strane vašeg djeteta poboljšava njegovu tehniku ​​i brzinu čitanja.

Dijete može pitati odraslu osobu o neshvaćenim mjestima u knjizi i postavljati pitanja o onome što je pročitalo. Time se povećava djetetov roditeljski autoritet

"Obiteljsko čitanje je srodstvo duša odraslih i djece", napisao je D. S. Likhachev

3. Potrebno je koristiti različite oblike privlačenja djece i roditelja čitanju, kao na pr

svima nama dobro poznatih i novih, a jedan od njih je BOOK TRAILER - odličan alat za promociju knjige i čitanja.

Zaključak

Dječja spisateljica Astrid Lindgren jednom je upitana: “Imaju li knjige budućnost?” Lindgren je odgovorila: Moglo bi se pitati: ima li kruh budućnost? Ruža, dječja pjesma, svibanjska kiša?.. Bolje je pitati: ima li čovjek budućnost?.. Ako je čovjek ima, ima je i knjiga. Jer kad smo naučili pronaći radost i utjehu u knjigama, ne možemo bez njih...

Ako dijete ima suze i hirove,
Ne uzimajte TV da biste pomogli mamama.
Sin neće razumjeti što je na ekranu,
I od njega neće biti ni ljubaznije ni bolje.
I ne propustite trenutak u ovom životu:
Pokažite djeci što je knjiga.
Objasnite djeci: zlo se uvijek kažnjava.
Dobar pobjeđuje. Svi moraju biti jedno.
Svugdje pobjeđuje istina, a ne sila.
Svijet u knjizi je golem: što jest – bilo je.
Vrijeme i prostor dišu na stranicama,
I vjetar dalekih lutanja sa sobom te zove.
Djeca sama odrastaju i čitaju.
Ako imate pitanja, pitajte svoju majku.
Mame ili tate, objasnite svojoj djeci:
Knjiga je neprocjenjiv dar koji sija poput sunca.
Neka djeca vole svijetle stranice -
I lica će se obasjati ljubaznim osmijehom.
Knjiga će im pomoći da razumiju život
I rasti na radost svoje majke i domovine.

Hvala vam na pažnji.

Čitanje je najbolja poduka

Čitanje je najbolja poduka
Iz pisma (od 21. srpnja 1822.) A. S. Puškina (1799.-1837.) svom bratu. Lev Sergejevič. Djelomično je objavljena 1855., a cjelovita 1858. godine.
U originalu: “...Reći će ti: uči, služba neće propasti. Ali ja vam kažem: služite - nauk neće propasti... Čitanje je najbolji nauk - znam da vam je sada na umu krivo, ali sve je na bolje.”

Enciklopedijski rječnik krilatih riječi i izraza. - M.: “Locked-Press”. Vadim Serov. 2003. godine.

Pogledajte što je “Čitanje najbolja poduka” u drugim rječnicima:

Citat iz pisma A.S. Puškin bratu, 21. srpnja 1822., objavljeno u odlomcima 1855.; potpuno - 1858. Rječnik krilatica. Pluteks. 2004 ... Rječnik narodnih riječi i izraza

Čitanje je najbolja poduka- krilo. sl. Citat iz pisma A. S. Puškina bratu od 21. srpnja 1822., objavljeno u odlomcima 1855.; potpuno 1858. Univerzalni dodatni praktični rječnik za objašnjenje I. Mostitskog

- - rođen 26. svibnja 1799. u Moskvi, u Nemetskoj ulici u kući Skvorcova; preminuo 29. siječnja 1837. u Petrogradu. Puškin je s očeve strane pripadao staroj plemićkoj obitelji koja je, prema genealogijama, potjecala od potomka "iz ... ...

- (1799 1837) pjesnik i pisac, začetnik nove ruske književnosti, tvorac ruskog književnog jezika Ah, nije me teško prevariti! Sretan sam što sam i sam prevaren! Bolest ljubavi je neizlječiva. Biti fin je dobro, biti smiren dvostruko je bolje... Objedinjena enciklopedija aforizama

Puškin A. S. Puškin. Puškin u povijesti ruske književnosti. proučavanje Puškina. Bibliografija. PUŠKIN Aleksandar Sergejevič (1799 1837) najveći ruski pjesnik. R. 6. lipnja (prema starom stilu 26. svibnja) 1799. P.-ova obitelj potječe iz postupno osiromašene stare ... ... Književna enciklopedija

- - poznati pjesnik. ?. DJETINJSTVO (1783-1797) Godinu rođenja Žukovskog njegovi biografi različito određuju. Međutim, unatoč dokazima P. A. Pletneva i J. K. Grota, koji ukazuju na rođenje J. 1784., mora se uzeti u obzir, kao i sam J. ... ... Velika biografska enciklopedija

Radi lakšeg sagledavanja glavnih pojava njezina razvoja, povijest ruske književnosti može se podijeliti u tri razdoblja: I od prvih spomenika do tatarskog jarma; II do kraja 17. st.; III do našeg vremena. U stvarnosti, ta razdoblja nisu oštra... Enciklopedijski rječnik F.A. Brockhaus i I.A. Ephron

- - sin Gabriela Ivanovicha Ch., publicist i kritičar; rod. 12. srpnja 1828. u Saratovu. Od prirode obdaren izvrsnim sposobnostima, jedini sin svojih roditelja, N. G., bio je predmet intenzivne brige i brige cijele obitelji. ali…… Velika biografska enciklopedija

ruski povjesničar, pravnik, filozof, publicist i javni djelatnik, rođ. 4. studenoga 1818. u Petrogradu, um. tamo 3. svibnja 1885. Dolazeći iz stare ruske plemićke obitelji koja datira iz 17. stoljeća, K. D. Kavelin je pripadao... ... Velika biografska enciklopedija

- - rođen je 30. svibnja 1811. u Sveaborgu, nedavno pripojenom Rusiji, gdje je njegov otac, Grigorij Nikiforovič, služio kao mlađi liječnik mornaričke posade. Grigorij Nikiforovič dobio je svoje prezime po ulasku u sjemenište od svog obrazovnog... ... Velika biografska enciklopedija

knjige

• Bajke Puškin, Puškin A.. Svako doba ima svog Puškina. Za mlade čitatelje ovo su bajke. Svaki redak u njima sadrži djelić pjesnikove duše i slušajući ih djeca od malih nogu uče razlikovati čisto i dobro od sitnog...
• A. S. Puškin. Bajke (audioknjiga MP3), A. S. Puškin. Svako doba ima svog Puškina. Za mlade čitatelje ovo su bajke. Svaki redak u njima sadrži djelić pjesnikove duše i slušajući ih djeca od malih nogu uče razlikovati čisto i dobro od sitnog...

Nastavljamo seriju članaka u prilog čitanju, čija je glavna zadaća poticanje snažnog interesa za čitanje i kulturu čitanja kod mlađih generacija. Ovi materijali sadrže posebne preporuke, scenarije za književna događanja, igre, vježbe i još mnogo, mnogo više (veze na sve članke nalaze se na kraju stranice).

Dragi prijatelji! Nadamo se da ste zabrinuti i zbog problema vezanih uz čitanje, koji su nastali kao posljedica pada interesa za čitanje kod naših sugrađana, pada razine kulture čitanja i pismenosti. Posebno kod djece i tinejdžera.

Danas mnogim ljudima čitanje nije životna potreba, a knjiga je prestala biti prijatelj, moralni autoritet ili odgajatelj. Tradicije povezane s čitanjem, uključujući obiteljske tradicije, na koje su se oslanjale prethodne generacije, postupno nestaju. Poznato je da su se u stara vremena knjige vrlo brižno čuvale, prenosile s koljena na koljeno kao neprocjenjiv dar. Uostalom, knjige sadrže mudre misli i važne informacije koje je čovječanstvo skupilo, one su najbolji sugovornici i iscjelitelji duše. U većini obitelji prikupljala se ne samo knjižnica za odrasle, nego i knjižnica za djecu, te se stvarala navika obiteljskog čitanja, osobito prije spavanja. Čitaju i djeca i odrasli, čitaju naglas. Običaj je bio poklanjanje knjiga i zajednički razgovor o pročitanom.

A danas? Ali danas knjiga gubi smisao. Kao rezultat toga, gubi se duhovno iskustvo i tradicija nakupljena generacijama, što dovodi do značajnog pada razine pismenosti stanovništva, oštrog pada opće kulture pojedinca, razjedinjenosti ljudi i slaboumnosti. “Ljudi prestaju razmišljati kada prestanu čitati”, poučava Denis Diderot, francuski pisac i filozof obrazovanja. U Rusiji su prosvijećeni ljudi u svim vremenima Knjigu smatrali izvorom znanja, glavnim učiteljem. I nismo uzalud naš članak naslovili poznatom izjavom A. S. Puškina “Čitanje je najbolja poduka!”.

A danas su oni koji su izravno povezani s odgojem mlađe generacije već zazvonili na uzbunu. I mi smo među njima. Svojim apelima nastojimo privući pozornost javnosti, a svojim člancima uporabne vrijednosti (preporuke, igre, vježbe, scenariji događanja, literarni natječaji itd.), - usaditi interes za čitanje i naučiti čitati, ali ne dodavati slova, već čitati zamišljeno, produktivno, uživajući u samom procesu.

Poznato je da obrazovanje ljubav prema čitanju i kultura čitanja javlja se u emocionalno povoljnom okruženju, često koristeći određene metode i tehnike poticanje interesa za čitanje i usavršavanje tehnika čitanja (oni su dovoljno detaljno opisani u niže navedenim člancima). Fascinantna i dobro organizirana događanja (kako u školi tako iu krugu obitelji) mogu riješiti probleme većine suvremenih školaraca vezane uz nedostatak navike zamišljenog čitanja, razvijati njihovu potrebu za samostalnim čitanjem. Svaki učitelj, odgajatelj, roditelj ili djelatnik knjižnice, po želji, može dati svoj doprinos ovoj izuzetno plemenitoj stvari. Čak i pretvoriti nastavu o prevladavanju poteškoća u čitanju u nezaboravnu, uzbudljivu igru ​​za osobu koja razmišlja neće biti teško. I uvijek smo spremni pomoći.

Književni natječaj za školsku djecu „Ja sam pisac“ planiramo nastaviti čim nađemo osnivača ili jednostavno sponzora (). Kada se to dogodi, Pravila natjecanja će se odmah pojaviti na glavnoj stranici stranice. Slijediti. Jedna od tema autorova stvaralaštva svakako će biti, uz temu „Moj doprinos poticanju ruskog jezika“, i tema „Moj doprinos poticanju čitanja“.
a ti, dragi školarci, sada možete slati svoje eseje na Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Morate imati omogućen JavaScript da biste ga vidjeli.. A sada ćemo najbolje radove objaviti na stranicama naše web stranice, poštujući vaše autorstvo (ne zaboravite navesti svoje puno ime, prezime, razred, naziv i mjesto obrazovne ustanove). A onda, kad počne natjecanje, te će eseje sigurno razmatrati naš žiri. Prošle smo sezone u članku objavili vrlo zanimljive radove školaraca-natjecatelja na ovu temu. Čitajte dalje, oni su izvanredni.

Kako bi naše namjere i djela bili još uvjerljiviji, evo 17 razloga za čitanje, kako ih je opisala Švedska akademija dječje knjige.

• Knjiga je zabavna i avanturistička. Ona nas može rasplakati i nasmijati. Knjiga može utješiti i predložiti izlaz iz teške situacije.
• Knjiga razvija naš govor i proširuje vokabular.
• Knjiga budi našu maštu i uči nas razmišljati u slikama.
• Knjiga nam postavlja nova pitanja o kojima vrijedi razmisliti.
• Knjiga razvija naše mišljenje. Iz njega učimo pojmove koji nam pomažu razmišljati i nove ideje. Proširuje horizonte našeg svijeta.
• Iz knjiga učimo o drugim zemljama, tko gdje i kako živi, ​​o prirodi, tehnologiji, povijesti – o svemu u svijetu što nas zanima.
• Knjiga nas uči suosjećati. Omogućuje nam da se osjećamo u poziciji druge osobe i razumijemo što ona osjeća.
• Knjiga nas potiče na razmišljanje o tome što je ispravno, a što pogrešno, što je dobro, a što loše.
• Knjiga nam objašnjava kako svijet funkcionira i kako je sve u njemu međusobno povezano.
• Knjiga nam otkriva da na jedno pitanje može biti više odgovora i da se svaki problem može sagledati iz različitih kutova.
• Knjiga nam pomaže da razumijemo sebe. Sigurniji ste u sebe kada znate da postoje ljudi koji misle i osjećaju isto kao i vi.
• Knjiga nam otkriva da su svi ljudi različiti. Čitajući knjige napisane u različitim vremenima iu različitim kulturama, postajete tolerantniji i učite nadvladavati predrasude.
• Knjiga je najbolji lijek za usamljenost. Može se čitati bilo gdje. Knjige se mogu besplatno posuđivati ​​u knjižnici.
• Knjiga je dio kulturne baštine. Daje nam zajedništvo dojmova i znanja.
• Dobra dječja knjiga tjera vas da je čitate naglas. Ovakvo štivo uveseljava i djecu i odrasle. Knjiga je most između generacija.
• Dječja knjiga rezultat je rada mnogih ljudi: pisca, umjetnika, urednika, tiskara, dizajnera, lektora, fotografa, knjižničara, izdavača, knjižara itd. Ona obogaćuje kulturnu sredinu. Knjiga je važan kulturni eksport i predstavlja našu zemlju u inozemstvu.
• Dječja knjiga prvi je susret s književnošću – beskrajnim svijetom koji ostaje s nama cijeli život.

Dodajmo da osoba koja ne poznaje knjigu teško može biti zanimljiv sugovornik čiji govor obiluje aforizmima, usporedbama, frazeološkim jedinicama i sl. Napomenimo, primjerice, da rezultat učenikova rada na poslovicama i frazeološkim jedinicama vrlo dobro odražava kvalitetu i učestalost njegove komunikacije s knjigom.

Navedimo primjer vježbi koje su prikladan materijal za testiranje (O. Kholodova. Mladi pametnjakovići i pametnjakovići. 3. razred. Radna bilježnica, 2. dio).

1. Spajanjem frazeoloških jedinica iz prvog stupca sastavite parove bliski po značenju

2. Napravite parove spajajući frazeološke jedinice iz prvog stupca suprotni po značenju frazeološke jedinice iz drugog stupca.

Ciljevi i zadaci lekcije:

Obrazovni:

• ponoviti temu „Usmena narodna umjetnost. Poslovice i izreke";
• promicati asimilaciju i produbljivanje znanja učenika o drevnoj ruskoj književnosti;
• dati pojam kronike i ljetopisa u Rusima;

Obrazovni:

• povećati kreativnu aktivnost učenika, razviti interes za proučavanje drevnih ruskih kronika;
• poboljšati gramatičku strukturu govora, obogatiti vokabular jezika učenika.

Obrazovni: njegovanje svjesne potrebe za znanjem sadržanim u knjigama, osjetljivosti i pažnje prema riječima te ljubavi prema čitanju.

Vrsta lekcije: Lekcija učenja novog gradiva.

Mjesto ove lekcije u temi: Prva lekcija u ovoj temi.

metoda: Kombinirano, integrirano pomoću računalne tehnologije.

Oprema:

• Računalo;
• multimedijska oprema;
• prezentacija lekcije<Prilog 1>
• crteži, ilustracije;
• izložba knjiga “Knjiga u tvom životu”:

1. Andreev O.A., Khromov L.N. Brzo nauči čitati. Knjiga za srednjoškolce. – M.: Obrazovanje, 1991.
2. Granik G.G., Bondarenko S.M. Kad knjiga uči. – M.: Pedagogika, 1991.
3. Datskevich V. Kako nastaje knjiga. – M.: Dječja književnost, 1987.
4. Linkova I.Ya. Ti i tvoja knjiga. Knjiga za čitanje. – M.: Obrazovanje, 1981.
5. Nikolaeva L.A. Naučite biti čitač. Gimnazijalac o kulturi rada sa znanstvenom i znanstveno-popularnom knjigom. – M.: Obrazovanje, 1982.
6. Nemirovski E.P. Putovanje do ishodišta ruskog knjigotiskarstva. Knjiga za studente. – M.: Obrazovanje, 1991.
7. Smirnov-Sokolski Nik. Priče o knjigama. – M.: Knjiga, 1977.
8. Pavlov I. O vašoj knjizi. – L.: Dječja književnost, 1991.
9. Timaev R. Živi, knjiga! Praktični savjeti kako produžiti vijek trajanja knjige. – M.: Mlada garda, 1978.
10. Chirva A. Knjiga je u vašim rukama. Knjiga za studente. – M.: Obrazovanje, 1985.
11. Tsyurupa E. Znaš li čitati? Knjiga o knjigama i ljudima koji su ih napisali. – M.: Sovjetska Rusija, 1967.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.slajd 1

1. Izvještavanje o temi lekcije i postavljanje zadatka. Slajd 2

Učitelj, nastavnik, profesor.“Čitanje je najbolja poduka.” Ovo je naziv našeg sata književnosti, a epigraf će mu biti poslovica: „Knjiga je mali prozor, kroz njega se vidi cijeli svijet.

Što se dogodilo poslovica? (kratka mudra izreka koja sadrži cjelovitu misao).

Koje poslovice o knjizi znate?

2. Provjera domaće zadaće (učenici čitaju poslovice).

Živjeti s knjigom je povjetarac.
Jedna knjiga uči tisuće ljudi.
Kuća bez knjige je dan bez sunca.
Iz potoka je rijeka, iz knjiga - znanje.
Knjiga je vaš najbolji prijatelj.<Slajd3>

II. Stvaranje problemske situacije.

Učitelj, nastavnik, profesor. Sjetimo se teme naše lekcije: "Čitanje je najbolja poduka." Može li se ova izjava nazvati poslovicom? Ovo su riječi Puškina, koji je cijeli svoj život posvetio knjigama. Mnogi ruski pjesnici i pisci, među njima i Paustovski, govorili su o značaju knjige i njezinoj ulozi u životu čovjeka. Slajd 4.

Ljudi su u svakom trenutku razmišljali o dobrobitima “učenja knjige”, otkad su naučili čitati. Što mislite kada je sljedeći izraz mogao biti izgovoren?<Slajd 5> « ...Velika je korist od učenja knjiga... To su rijeke koje natapaju svemir, to su izvori mudrosti... njima se tješimo u tuzi..." ( Iz "Priče prošlih godina")

Frontalno ispitivanje:

Navedite glavni grad drevne Rusije? (Kijev)

Pod kojim knezom je Kijev postao kulturno središte drevne Rusije? (Jaroslav Mudri)

U kojem je stoljeću počelo pisanje ljetopisa u Rusiji? (u 11. stoljeću)

Što je kronika? (opis događanja po godinama)

Tko je bio prvi ruski kroničar? (Kijevsko-pečerski monah Nikon, 1073. godine, sastavio je kroniku, njegov rad su nastavili drugi; 1113. godine, monah Kijevo-pečerske lavre Nestor sastavio je "Priču minulih godina"; revidirana verzija, koju je prepisao redovnik iz Vydubetskog samostana Sylvester, stigao je do nas).

III. Objašnjenje nove teme.

Priča o ruskim ljetopisima. Slajd 6.

Rad s ilustracijama „Silvester, monah Vydubetskog samostana, piše kroniku” (str. 56 udžbenika „Književnost” 6. razred) i reprodukcijom slike umjetnika iz 19. stoljeća V. Vasnetsova „Nestor ljetopisac” (završni papir udžbenika).

Učitelj, nastavnik, profesor. Djela drevne ruske umjetnosti - ikone, minijature knjiga - razlikovala su se od slika i crteža umjetnika našeg vremena. Usporedimo staru rusku minijaturu "Silvester, monah Vidubetskog samostana, piše kroniku" (str. 56) i reprodukciju slike V. Vasnecova umjetnika iz 19. stoljeća "Nestor ljetopisac" (završni papir). Tema je ista, ali je drugačiji prikaz redovnika-kroničara.

Vasnecov prikazuje ono što bismo vidjeli kad bismo ušli u ćeliju redovnika kroničara. Teški svodovi samostanske zgrade, kamene podne ploče, na njima debele knjige. Starac sjedi ispred nagnutog stola i perom piše u knjigu. Potpuno je zadubljen u svoj posao. Detaljno su ispisani detalji odjeće, stola i svega što je na njemu. Iza kroničara je prozor kroz koji se vide daleka polja, grad s hramovima, nebo i oblaci.

Pogledajmo pobliže drevna ruska minijatura. Je li ovo ćelija? Zašto je ona izvan samostana? Zašto je stol negdje iza kroničara? Zašto kroničar ne piše, nego nešto sluša?

Prije staroruski umjetnik postoje posebni zadaci: ne uhvatiti ono što se vidi, već ukazati da iza vidljivog svijeta postoji nevidljivi svijet. Kroničar ne bilježi samo životne činjenice, već ispunjava Božju volju i prenosi ljudima Najvišu istinu.

Zato on sluša Riječ istine koja dolazi s neba. U gornjem lijevom kutu minijature vidimo ovo Nebo iz kojeg se zrake protežu do uha kroničara, a njegova poza i izraz lica ispunjeni su dubokom pozornošću s poštovanjem. Na svitku, koji kao da lebdi u zraku, napisano je: "U početku bijaše Riječ" - tako počinje Evanđelje po Ivanu.

Predmeti su prikazani samo da naznače ono glavno (nema uvjerljivog i točnog prikaza detalja). U središtu je lik kroničara, a oko njega je sve ostalo što ukazuje da se radi o kroničaru. Stol s dvije tintarnice (crna i crvena tinta), perorez (za krpanje pera), stolac i podnožje (radno mjesto kroničara) – sve je jasno označeno, iako je neobično smješteno. Zgrada samostana je straga, kao izvan zidina - da bi se pokazalo da je kronika pisana u samostanu: ovo je ovaj redovnik.

Kako su napisane prve knjige? Kako su knjige tretirane u staroj Rusiji? Poslušajmo tvoje kolege iz razreda.

IV. Poruke učenika.

crvena crta(učenik čita). Slajd 7.

Pisanje u Rusiji pojavilo se krajem 10. stoljeća. U to vrijeme knjige su se pisale rukom.

Riječi u knjizi nisu bile odvojene jedna od druge. Kad je prepisivač htio odvojiti jedan dio od drugog, uvukao ga je od lijevog ruba stranice. Na mjestu udubljenja crvenom linijom ili nekoliko boja nacrtao je prvo slovo. Učinio je to puno više od ostalih.

Uvučena crta na kojoj je pisar ucrtavao početno slovo nazivala se crvenom linijom.

U 16. stoljeću u Rusiji se pojavljuje tisak. Knjige su i dalje bile uvučene kako bi istaknule novu misao, ali početno slovo više nije bilo oslikano. Međutim, uvučena linija i dalje se nazivala crvenom linijom. Kasnije se pojavila riječ "paragraf", koja je počela označavati i alineju i dio teksta.

Tipografija(učenik čita). <Слайд 8>

Izum tiska je jedna od nevjerojatnih kreacija ljudskog uma. Stoljeća nisu bila blagonaklona prema mnogim izumima koji su se suvremenicima činili nenadmašnim, ali osnovni principi tiskarstva stoljećima su ostali nepromijenjeni.

Naravno, moderne rotacijske preše neusporedive su s prvom tiskarskom prešom Johannesa Gutenberga, koja je nalikovala preši za grožđe. Ali osnove tipografije su bušiti I matrica, mobilni slova, sačuvana je tiskarska ploča i knjižni blok.

Knjiga jest i bit će temelj duhovnog života naroda. Crni otisci slova na bijelom papiru, listovi skupljeni u knjigu najbolji su univerzalni repozitorij misli, inspirativan izvor novih ideja.

Pionirski tiskar Ivan Fedorov(učenik čita). <Слайд 9>

U središtu Moskve nalazi se spomenik: sredovječni muškarac, odjeven u dugi kaftan, u rukama drži tek ispisani list buduće knjige. Ovo je spomenik Ivanu Fedorovu. Zašto mu je podignut spomenik u glavnom gradu naše domovine?

Premotajmo unaprijed u 16. stoljeće. U to doba Rusija još nije znala tiskati knjige. Više mjeseci ručno su ih prepisivali posebni prepisivači – pisari. Rukopisnih knjiga bilo je malo, a bile su i skupe.

I tako je 1553. godine u Moskvi izgrađena prva tiskara knjiga, a Ivan Fedorov postao je prvi tiskar.

Font tiskanih knjiga Ivana Fedorova bio je sličan slovima rukom pisanih knjiga. Prvo slovo poglavlja istaknuo je crvenom bojom. Toliko je crvenih slova, toliko poglavlja u knjizi. Ivan Fedorov ukrasio je početak poglavlja veličanstvenim ukrasnim pokrivalima za glavu.

Ivan Fedorov je za života objavio mnogo knjiga.

V. knjižničar<Слайд10>

U 16. stoljeću, nakon pojave tiska i pojave prve tiskane knjige Ivana Fedorova, u Rusiji do kraja stoljeća nije objavljeno više od 50 naslova knjiga; u 17. stoljeću - oko 1000; u 18. stoljeća – do 500 tisuća naslova.

Svaki četvrti primjerak knjiga koje se danas izdaju u cijelom svijetu je knjiga objavljena kod nas. Svijet znanja i duhovnog bogatstva širom se otvorio za sve.

Pjesnik A. Blok je primijetio: “Knjiga je velika stvar sve dok se čovjek zna njome služiti.” Koristiti knjigu znači znati od čega se ona sastoji. Svake školske godine na prvom satu upoznajete se s udžbenikom i prisjećate se glavnih elemenata knjige. Pažljivo gledajte u ekran. Jesu li vam sve riječi poznate? <Слайд 11>

VI. Učitelj, nastavnik, profesor. Rad na rječniku.

Frontispis<Слайд 12>. Dolazi od dvije latinske riječi frontis - "čelo" i aspiecio - "gledati" - crtež koji odražava glavnu ideju ili najkarakterističnije trenutke sadržaja knjige i nalazi se na jednom raširu (pored) naslovne stranice.

VII. knjižničar.

Knjiga je, prema M. Gorkom, "najsloženije i najveće čudo od svih čuda koje je stvorio čovječanstvo." A ove će riječi potvrditi i zabavna stranica naše lekcije.

1. Jeste li znali? Knjiga je div.<Слайд 13>. Knjiga je visoka dva kata. Reći ćete: nema takvih knjiga. I bit ćete u krivu! Ima takvih knjiga! Neki od njih su u Mongoliji. Jedna od tih knjiga ima 236 svezaka. Ove su knjige nastale u davnim vremenima. U to su vrijeme majstori morali potpuno izrezati tekst svake stranice na drvenoj ploči. Jednako puno truda uloženo je i u ilustracije koje i danas oduševljavaju suptilnošću dizajna i bogatstvom boja.

2. Ovo je zanimljivo! — Od daske do daske.<Слайд 14>, Stare rukopisne knjige bile su zlata vrijedne. Da bi bili što bolje očuvani i lakši za korištenje, uvezi su izrađeni od drvenih dasaka. Bili su presvučeni tankom kožom ili skupocjenom tkaninom. Sačuvan je izraz “od daske do daske”. Podsjeća na ove ploče i znači "pročitajte knjigu od početka do kraja".

3. Nešto za razmišljanje. Simbol blagostanja našeg naroda. <Слайд 15>. U staroj Rusiji knjige su pisane guščjim, labudovim i paunovim perjem. Korice su bile izrađene od dasaka presvučenih kožom. I ukrasiše ga dragim kamenjem, zlatnim i srebrnim kopčama. Ova knjiga je koštala mnogo novca. Jedna knjiga se mogla zamijeniti za krdo konja, cijelo krdo krava. To znači da je knjiga u staroj Rusiji bila simbol blagostanja. A u dvadesetom stoljeću? 60-ih godina - TV; 70-ih – magnetofon; 80-ih - video; početkom 90-ih - Računalo; početak 21. stoljeća - Internet . Kakva će biti Budućnost?Hoće li u njoj biti mjesta za knjigu?

VII. Učitelj, nastavnik, profesor.

Već znate da je u pripremi za sverusku kampanju „Otvorena lekcija čitanja“ među učenicima od 5. do 11. razreda i roditeljima u gimnaziji provedena anketa na temu „Može li računalo zamijeniti knjigu?“ Ukupni rezultati za školu još nisu sumirani. Upoznat ću vas s rezultatima naše razredne ankete i pročitati najzanimljivije izjave vaših roditelja.

Može li računalo zamijeniti knjigu?

Iz izjava roditelja: „Knjigu je zanimljivije čitati, ali kada nešto trebaš naučiti ili se informirati, to možeš brže i lakše uz kompjuter“ (mama Aline S.); “Knjiga je nešto živo, a kompjuter je ekran koji zrači. Ne može se dugo čitati. Ovo je umjetni list” (majka Lilia M.); „Na računalu možete pronaći sve informacije i različite tekstove iz knjiga, ali ugodnije je i zanimljivije čitati držeći knjigu u rukama“ (mama Elvira F.); “Zahvaljujući knjizi postajemo obrazovaniji, mudriji i bolje razumijemo svijet oko sebe” (majka Elmira G.).

VIII. knjižničar. Osvrt na izložbu knjiga: “Knjiga u tvom životu”

IX. Učitelj, nastavnik, profesor.

Obratimo pažnju na još jedan epigraf naše lekcije.

Knjiga je učitelj, knjiga je mentor,
Knjiga je blizak drug i prijatelj.
Um, kao potok, presuši i stari,
Ako pustiš knjigu. (V. Bokov)

“Velika je korist od učenja knjige...” Kako je drevni kroničar bio u pravu! Događaji i ljudi drevne Rusije oživljavaju pod njegovim perom u Priči o prošlim godinama. Čitat ćemo i ulomke iz ove knjige.