SPORAZUM

o umrežavanju i suradnji

g______________________ “___”__________20___ g.

Državna autonomna stručna obrazovna ustanova Republike Khakassia "Sayanogorsk Polytechnic College", u daljnjem tekstu stranka br. 1, koju zastupa ravnateljica Natalya Nikolaevna Karkavina, djelujući na temelju Povelje, s jedne strane, i državnog proračunskog stručnog osoblja Obrazovna ustanova Republike Khakassia "Montenegro Mechanical and Technological College" ", dalje u tekstu Strana br. 2, koju zastupa direktor Natalya Ivanovna Polikarpova, djelujući na temelju Povelje, s druge strane, sklopili su ovaj sporazum kako slijedi:

1. Predmet ugovora

1.1. Predmet ovog sporazuma je dogovor stranaka o zajedničkim aktivnostima na mrežnoj interakciji u cilju osposobljavanja kvalificiranih radnika i stručnjaka u području energetike, koordinacija zajedničkih aktivnosti na mrežnoj interakciji.

1.2. Mrežna interakcija između strana znači:

• zajednički razvoj u skladu sa zahtjevima poslodavaca obrazovnih programa (osnovni strukovni obrazovni programi, kratkoročni programi stručnog osposobljavanja i usavršavanja radnika i srednjih stručnjaka), njihove društvene i stručne stručnosti;
• zajedničko provođenje obrazovnih programa.

1.3. Mehanizam za provedbu mrežnih obrazovnih programa između strana je sljedeći:

• plasiranje razvijenih programa rada akademskih disciplina i stručnih modula, obrazovnih i metodičkih materijala u javno vlasništvo za sudionike mrežne interakcije;
• korištenje materijalne baze stranke 1 za izvođenje nastave, obrazovne i (ili) industrijske prakse;
• korištenje kadrovskog potencijala Strane 1;
• stažiranje nastavnika Stranke 2 u jedinicama Strane 1;
• zajednička procjena stručnih kompetencija učenika.

2. Svrha i ciljevi sporazuma

2.1. Svrha ovog sporazuma je modernizacija sustava srednjeg strukovnog obrazovanja za osposobljavanje stručnjaka u području energetike, preusmjeravanje sustava strukovnog obrazovanja na potrebe ključnih poduzeća u energetskoj i elektroindustriji regije;

2.2. Glavni ciljevi ovog sporazuma su:

• zajedničke aktivnosti stranaka za stvaranje, razvoj i provedbu učinkovitih modela i mehanizama za interakciju između institucija strukovnog obrazovanja i poslodavaca na temelju resursnog centra;
• osiguranje otvorenosti i dostupnosti raspoloživih obrazovnih resursa (materijalno-tehničkih, metodoloških, informacijskih, kadrovskih, sustava odnosa s poslodavcima kao resursa) za osposobljavanje stručnjaka iz područja energetike za njihovu mrežnu konsolidaciju;
• uvođenje novih specijalnosti, dodatnih specijalizacija na zahtjev poslodavaca na temelju novih zadataka tehničke i tehnološke ponovne opreme industrije.

3. Odgovornosti stranaka

3.1. Strana 1 dužna je:

3.1.1. Stvoriti uvjete za zajednički razvoj obrazovnih programa (glavnih i dodatnih) sa Stranom 2.

3.1.2. Izraditi obrazovno-plansku dokumentaciju za osnovne i dopunske obrazovne programe, uvažavajući rezultate praćenja potreba Strane 2.

3.1.3. Organizirati odabir, obuku i podršku radu osoblja koje osigurava aktivnosti mrežne interakcije.

3.1.4. Organizirati zajedničke seminare, razne informativne i znanstveno-metodološke događaje za sudionike mrežne interakcije.

3.1.5. Osigurati korištenje informacijskih tehnologija u svim oblicima mrežne interakcije:

• u prikupljanju informacija tijekom praćenja;
• u pružanju okruženja za učenje na daljinu;
• u organiziranju i provođenju zajedničkih događanja temeljenih na komunikaciji na daljinu.

3.1.6. Razviti i testirati programe osposobljavanja tehničkih stručnjaka iz područja energetike, koristeći resurse mreže obrazovnih ustanova temeljenih na Republičkom resursnom centru za energetiku i elektrotehniku.

3.1.7. Provesti mrežnu provedbu usavršavanja, osposobljavanja i prekvalifikacije radnika i stručnjaka Strane 2 u inovativnim područjima razvoja energetske industrije.

3.2. Strana 2 je dužna:

3.2.1. Sudjelovati sa strankom 1 u zajedničkom razvoju obrazovnih programa (glavnih i dodatnih).

3.2.2. Pomoći Strani 1 u provođenju pregleda obrazovne i metodološke dokumentacije programa stručnog obrazovanja za izobrazbu stručnjaka u području energetike.

3.2.3. Sudjelovati sa Stranom 1 u mrežnoj implementaciji razvijenih obrazovnih programa.

4. Prava stranaka

Stranke imaju pravo:

4.1. Koristite konsolidirane obrazovne resurse u skladu s utvrđenim propisima za mrežnu interakciju.

4.2. Dati prijedloge za poboljšanje izobrazbe stručnjaka u području energetike i organizacije mrežne interakcije.

4.3. Sudjelovati u događanjima u organizaciji Republičkog resursnog centra za energetiku i elektrotehniku.

5. Ostali uvjeti ugovora

5.1. Sva sporna pitanja između stranaka rješavaju se pregovorima. Ako se stranke ne dogovore, osniva se komisija za rješavanje sporova.

5.2 Ugovor se može raskinuti, izmijeniti ili dopuniti samo sporazumno stranaka, pod uvjetom da su dopune i izmjene sastavljene u pisanom obliku i potpisane od strane ovlaštenih osoba.

5.3. Ovaj ugovor sastavljen je u dva primjerka s jednakom pravnom snagom, po jedan primjerak za svaku od stranaka.

6. Trajanje ugovora

6.1 Ovaj ugovor stupa na snagu od trenutka potpisivanja i vrijedi 3 godine.

7. Adrese i potpisi stranaka

strana 1		Strana 2
Državna autonomna stručna obrazovna ustanova Republike Khakassia "Sayanogorsk Polytechnic College" Adresa: _____________________, _____________________, _____________________, _____________________ mikrodistrikt, d.___ Telefon: _____________________, faks _____________________4 e-mail: _____________________ Direktor ________________ Karkavina N.N.		Državna proračunska stručna obrazovna ustanova Republike Khakassia "Crnogorska strojarska i tehnološka škola" Adresa: _____________________ _____________________, sv. _____________________, d. ___ Telefon: _____________________ e-mail: _____________________ Direktor ______________

Mogućnost mrežnog oblika provedbe predviđena je za „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” (u daljnjem tekstu: Savezni zakon „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”).

Prema 1. dijelu čl. 15. ovog regulatornog akta daje mogućnost studentima da svladaju obrazovni program koristeći resurse nekoliko organizacija, i to:

• organizacije koje provode obrazovne aktivnosti;
• znanstvene organizacije;
• medicinske organizacije;
• kulturne organizacije;
• organizacije fizičke kulture i sporta;
• druge organizacije koje raspolažu potrebnim sredstvima za izvođenje izobrazbe, provođenje nastavne i praktične nastave i izvođenje drugih vrsta odgojno-obrazovnih aktivnosti predviđenih odgovarajućim obrazovnim programom.

Dakle, mrežni oblik provedbe obrazovnih programa podrazumijeva korištenje resursa više pravnih osoba, uključujući i one koje nisu vezane za područje obrazovanja.

Utvrđivanje sadržaja ugovoraOmrežni oblik provedbe obrazovnog programa

Interakcija organizacija koje sudjeluju u provedbi obrazovnih programa formalizira se ugovorom. Obvezni uvjeti takvog sporazuma navedeni su u 3. dijelu čl. 15 Saveznog zakona "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji". To uključuje:

1) vrstu, razinu i (ili) težište obrazovnog programa (dio obrazovnog programa određene razine, vrste i usmjerenja), koji se provodi mrežnim oblikom;

2) status studenata u organizacijama, pravila za upis na studij u obrazovnom programu koji se provodi mrežnim oblikom izvođenja obrazovnog programa, postupak organiziranja akademske mobilnosti studenata (za studente osnovnih stručnih obrazovnih programa) koji svladavaju obrazovni program implementiran pomoću mrežnog obrasca;

3) uvjete i postupak provedbe mrežnog oblika provedbe obrazovnog programa, uključujući raspodjelu odgovornosti između organizacija, postupak provedbe obrazovnog programa, prirodu i količinu resursa koje koristi svaka organizacija koja provodi obrazovni program putem mreže oblik;

4) izdanu ispravu ili isprave o obrazovanju i/ili kvalifikacijama, ispravu ili isprave o osposobljavanju, kao i organizacije koje obavljaju obrazovnu djelatnost koje izdaju te isprave;

5) trajanje ugovora, postupak njegove izmjene i raskida.

Prema vrsti, ugovor o mrežnom obliku izvođenja obrazovnog programa može biti ugovor o pružanju usluga uz naknadu, o pružanju usluga bez naknade ili mješoviti, odnosno koji sadrži elemente različitih ugovora predviđenih zakona ili drugih pravnih akata.

Za razumijevanje sadržaja ugovora o mrežnom obliku izvođenja odgojno-obrazovnog programa potrebno je poći od činjenice da je točkom 9. čl. 2 Saveznog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“, obrazovni program je definiran kao skup osnovnih karakteristika obrazovanja (opseg, sadržaj, planirani rezultati), organizacijskih i pedagoških uvjeta i, u slučajevima predviđenim ovim zakonom, oblika certificiranja, koji se prezentira u obliku nastavnog plana i programa, kalendarskog rasporeda nastave, programa rada nastavnih predmeta, kolegija, disciplina (modula), ostalih sastavnica, kao i ocjenjivanja i nastavnih materijala.

Iz toga proizlazi da organizacije koje su stranke sporazuma o mrežnom obliku izvođenja obrazovnog programa moraju djelovati u okviru općeg nastavnog plana i programa i kalendarskog rasporeda nastave, te koristiti jedinstvene ocjenjivačke i metodičke materijale koji odgovaraju zadanom programu. Istodobno, obrazovni predmeti, tečajevi, discipline (moduli) i drugi elementi „kompleksa“ mogu se raspodijeliti između organizacija prema resursima kojima raspolažu kako bi se osigurala bolja provedba jedinstvenog obrazovnog programa.

Glavni mehanizmi osiguravanje upotrebe mrežni oblik implementacija obrazovni programi, su sklapanje sporazuma između organizacija - sudionici mrežnog oblika i zajednički razvoj I odobrenje od strane organizacija provedbu obrazovne aktivnosti, obrazovni programi.

Ako se obrazovni program provodi na teret proračunskih sredstava radi osiguranja prava na besplatno školovanje u okviru državne (općinske) zadaće te se sukladno tome plaća proračunskim potporama za provedbu te zadaće, ugovor mora odrediti:

1) plaćanja stranaka za pružene obrazovne usluge;

2) postupak i uvjete plaćanja usluga:

• od strane organizacije koja izvodi dio obrazovnog programa;
• od strane organizacije koja provodi odgojno-obrazovnu djelatnost koja prima proračunsku potporu za obavljanje zadaće provođenja odgojno-obrazovne djelatnosti.

Usklađivanje ugovoraOmrežni oblik provedbe obrazovnog programa s osnivačem

U mrežnom obliku provedbe obrazovnog programa dio državne (općinske) zadaće realizira druga organizacija. S tim u vezi, postavlja se pitanje postupka prijenosa ovlasti za obavljanje ove zadaće.

Prema općim načelima građanskog prava, prijenos bilo koje vrste djelatnosti pravne osobe (uključujući dio glavne statutarne djelatnosti) na druge osobe dopušten je na temelju ugovora na način tzv. outsourcinga. Budući da u ovom slučaju zadaću oblikuje i financira osnivač za određenu organizaciju, često navedenu u resornom popisu državnih (općinskih) službi, ugovor o mrežnom obliku provedbe obrazovnog programa treba dogovoriti s osnivačem. . Osnova za odobrenje (ako govorimo o školi) bit će norme Saveznog zakona „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji” i Postupka za organiziranje i provedbu obrazovnih aktivnosti za osnovne programe općeg obrazovanja - obrazovne programe osnovnog općeg obrazovanja, osnovno opće i srednje opće obrazovanje”, odobren naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 30. kolovoza 2013. br. 1015. Istodobno, obrazovna organizacija koja sudjeluje u provedbi ovog programa također može biti navedena u odjelu popis državnih (općinskih) službi po ocjeni osnivača kao suizvršitelja. Ako nekoliko obrazovnih organizacija pruža plaćeno

obrazovne usluge u mrežnom obliku, s osnivačem nije potrebno sklapanje ugovora o mrežnom obliku izvođenja obrazovnog programa.

U praksi, pojedini učenici (njihovi roditelji) mogu odabrati plaćene izvannastavne aktivnosti (klubove, sportske sekcije i sl.) kako bi završili glavni obrazovni program, u skladu sa svojim interesima i sklonostima. Ovo nije zabranjeno zakonom.

Isto tako, učenici se mogu odlučiti za potpuno obvezno obrazovanje u privatnim školama, iako je obvezno obrazovanje besplatno za građane i jamči ga država. U tom slučaju, pohađanje plaćene izvannastavne nastave mora biti formalizirano ugovorom, a organizacija koja certificira studenta ima pravo računati na tu nastavu kao svladavanje izvannastavnog dijela glavnog obrazovnog programa i izvršiti odgovarajući preračun (smanjenje) financijskog iznosa. standard podrške.

Značenje ugovoraOmrežni oblik provedbe obrazovnog programa

Mrežni oblik izvođenja obrazovnih programa omogućuje kvalitetnije obrazovanje studenata u slučajevima kada su resursi obrazovne organizacije (kadrovski, logistički i dr.) u kojoj studiraju nedostatni.

No, o mrežnom obliku provedbe obrazovnih programa možemo govoriti ne samo u slučaju organiziranja glavnih obrazovnih aktivnosti učenika, već i dodatnih. Poznato je da ne mogu sve obrazovne organizacije ispuniti zahtjeve saveznih državnih obrazovnih standarda za provedbu izvannastavnih aktivnosti - nemaju odgovarajuću materijalnu i tehničku bazu ili stručnjake. Takve organizacije mogu provoditi izvannastavni dio odgojno-obrazovnog programa kroz suradnju s ustanovom za dodatno obrazovanje djece.

Inače, savezni državni obrazovni standardi također govore o potrebi razvoja mrežne interakcije između obrazovnih i drugih organizacija.

Dakle, klauzula 17. Saveznog državnog obrazovnog standarda za osnovno osnovno obrazovanje, odobrenog Naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 6. listopada 2009. br. 373 (u daljnjem tekstu: Standard za osnovno osnovno obrazovanje), utvrđuje da Glavni odgojno-obrazovni program osnovnog općeg obrazovanja ostvaruje se organizacijom tečajeva i izvannastavnih aktivnosti. U nedostatku mogućnosti provedbe izvannastavnih aktivnosti, odgojno-obrazovna ustanova, u okviru odgovarajućih državnih (općinskih) poslova koje utvrđuje osnivač, koristi mogućnosti odgojno-obrazovnih ustanova za dodatno obrazovanje djece, kulturnih i športskih organizacija.

Prema članku 23. Standarda osnovnog općeg obrazovanja, u obrazovnom sustavu moraju se stvoriti uvjeti za integriranu interakciju odgojno-obrazovnih ustanova, pružajući mogućnost popunjavanja nedostajućih ljudskih resursa, pružanja stalne metodološke podrške, dobivanja brzih savjeta o provedbi osnovnih odgojno-obrazovnog programa osnovnog općeg obrazovanja te koristiti inovativna iskustva drugih o

odgojno-obrazovne ustanove, provođenje sveobuhvatnih studija praćenja rezultata obrazovnog procesa i učinkovitosti inovacija.

U početkuSmrežni oblik provedbe obrazovnih programa aktivno razvija unutar djelatnosti federalne eksperimentalna mjesta. Osnovna načela ovog interakcije su konsolidirane po nalogu Ministarstva prosvjete Rusija od 03/09/2004 br. 1123 „O organizaciji doživljeno- eksperimentalne aktivnosti u obrazovnom sustavu."

Slične odredbe sadržane su u Saveznom državnom obrazovnom standardu osnovnog općeg obrazovanja, odobrenom Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. prosinca 2010. br. 1897 (u daljnjem tekstu Standard osnovnog općeg obrazovanja), i Savezni državni obrazovni standard srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, odobren Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 17. svibnja 2012. br. 413 (u daljnjem tekstu Standard srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja).

Konkretno, u točki 15. Osnovnog općeobrazovnog standarda stoji da se, radi zadovoljavanja individualnih potreba učenika, u osnovnom odgojno-obrazovnom programu osnovnog općeg obrazovanja predviđaju tečajevi osposobljavanja i izvannastavne aktivnosti, a u točki 16. navodi se da se u nedostatku mogućnosti, u slučaju nepostojanja mogućnosti, u osnovnom odgojno-obrazovnom programu osnovnog općeg obrazovanja predviđaju izobrazbe i izvannastavne aktivnosti. za provedbu izvannastavnih aktivnosti odgojno-obrazovna ustanova, u okviru odgovarajućih državnih (općinskih) poslova koje utvrđuje osnivač, koristi mogućnosti odgojno-obrazovnih ustanova za dodatno obrazovanje djece, kulturnih i športskih organizacija.

Prema točki 21. Standarda srednjeg (potpunog) općeg obrazovanja, uvjeti za izvođenje glavnog obrazovnog programa moraju omogućiti sudionicima obrazovnog procesa mogućnost, uključujući:

• razvoj pojedinca, njegovih sposobnosti, formiranje i zadovoljavanje društveno značajnih interesa i potreba, samoostvarenje učenika kroz organizaciju razrednih i izvannastavnih aktivnosti, društvenu praksu, društveno korisne djelatnosti, kroz sustav kreativnih, znanstvenih i radnih udruga, krugovi, klubovi, sekcije, studiji koji se temelje na interakciji s drugim organizacijama koje provode obrazovni proces, kao i organizacijama kulture, sporta, zdravstva, slobodnog vremena, službi za zapošljavanje i sigurnosti života;
• korištenje mrežne interakcije obrazovnih institucija s ciljem povećanja učinkovitosti obrazovnog procesa.

Sukladno stavku 22. istog dokumenta, u obrazovnoj ustanovi koja provodi glavni obrazovni program moraju se stvoriti uvjeti za provedbu e-učenja, korištenje obrazovnih tehnologija na daljinu, kao i interakciju s obrazovnim ustanovama u cilju razvoja mrežni obrazac za izvođenje odgojno-obrazovnih programa i izvođenje dodatnih općeobrazovnih programa u školi, s mogućnošću popunjavanja nedostajućih kadrovskih kapaciteta.

U prilogu je okvirni oblik sporazuma o provedbi općeobrazovnog programa osnovnog i osnovnog općeg obrazovanja u obliku mrežne suradnje općinskih obrazovnih ustanova. Uzimajući u obzir specifične uvjete i predmet ugovora, može ga koristiti svaka obrazovna organizacija.

DODATAK 1

SPORAZUM

o ostvarivanju općeobrazovnog programa osnovnog i osnovnog

opće obrazovanje u obliku mrežne suradnje između općinskih

obrazovne ustanove

_______ "____" ____________ 201_

Općinska proračunska obrazovna ustanova "Srednja škola br. ____" grada _____________ koju zastupa ravnatelj _______________________, postupajući na temelju statuta, u daljnjem tekstu "Škola", i općinska proračunska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja "Dječje stvaralaštvo Centar“ koju zastupa ravnatelj ______________________,

koji djeluju na temelju povelje i dozvole za obavljanje odgojno-obrazovne djelatnosti od _______ br.____, izdane od __________________________, u daljnjem tekstu „Centar“, sklopili su ovaj ugovor kako slijedi:

1. Predmet ugovora

1.1. Predmet sporazuma je zajednička realizacija glavnih općeobrazovnih programa osnovnog i osnovnog općeg obrazovanja Škole u smislu organiziranja i izvođenja izvannastavnih aktivnosti i drugih izvannastavnih aktivnosti učenika.

2. Odgovornosti stranaka

2.1. Škola se obvezuje:

• izrađuje, uzimajući u obzir raspored sati, nastavni plan i program i akademski kalendar izvannastavnih aktivnosti i drugih izvannastavnih aktivnosti učenika Škole u Centru i dostavlja ih Centru na razmatranje;
• odobrava i s Centrom usklađuje nastavni plan i program, akademski kalendar, sadržaj nastave i drugih izvannastavnih aktivnosti;
• osigurati uvjete za boravak i učenje učenika u Školi u Centru u skladu s dogovorenim i odobrenim dokumentima;
• pružiti pomoć Centru u provedbi izvannastavnih aktivnosti i drugih izvannastavnih aktivnosti učenika u skladu sa zahtjevima saveznih državnih obrazovnih standarda i glavnim općeobrazovnim programima Škole;
• osigurava Centru pedagošku potporu odgojno-obrazovnom procesu, nastavno-metodičku potporu i dokumentaciju potrebnu za organiziranje učinkovitog rada;
• uzeti u obzir rezultate nastave učenika u Centru, predstavljene u obliku portfelja, kao osnovu za svjedodžbu (privremenu svjedodžbu) za svladavanje izvannastavnog dijela glavnog općeobrazovnog programa Škole;
• dodijeliti odgovornost za poštivanje uvjeta sporazuma zamjeniku ravnatelja Škole

______________________________.

2.2. Centar se obvezuje:

• evidentirati upis učenika Škole prema popisu i prijavama učenika (roditelja maloljetnih učenika) koje dostavlja Škola sukladno pravilima upisa koje donosi Centar;
• organizirati i provoditi, uz pomoć pedagoških i drugih djelatnika Centra, nastavu s učenicima Škole u interesnim udrugama, obrazovne aktivnosti prema zajednički utvrđenom rasporedu i nastavnom kalendaru o temama, predmetima, kolegijima, disciplinama, modulima i dr. , predviđenih zajedničkim obrazovnim programom;
• koristiti za izvršenje ugovora sva potrebna materijalno-tehnička sredstva, obrazovne i obrazovne materijale kojima Centar raspolaže;
• osigurati da svaki učenik Škole vodi portfelj koji odražava rezultate i napredak njegovog studija, uključujući teme nastave, postignuća i pohađanje nastave;
• sudjelovati u zajedničkim događanjima (sastancima, seminarima itd.) o poboljšanju i primjeni inovativnih obrazovnih tehnologija (tehnika, metoda) obuke i obrazovanja kako u Školi tako iu Centru najmanje jednom u akademskom tromjesečju (trimestru);
• omogućiti Školi da na dogovoreni način kontrolira provedbu odgojno-obrazovnog procesa u Centru;
• redovito, jednom u ____________, dostavlja Školi podatke o pohađanju nastave dopunske nastave i postignućima učenika u obliku portfolija;
• sudjelovati u zajedničkim događanjima predviđenim odgojno-obrazovnim planom Škole;
• osigurati poštivanje utvrđenih sigurnosnih, sanitarnih, higijenskih i protupožarnih standarda i propisa pri izvođenju nastave i drugih događanja.

3. Uvjeti i postupak plaćanja

3.1. Ako učenik (roditelji maloljetnog učenika) izabere nastavu u udrugama Centra koja se financira iz proračunskih sredstava namijenjenih za provedbu državne (općinske) zadaće ili odabere udrugu organiziranu pri Centru uz plaćanje, obveze učenika strane iz ovog ugovora ispunjavaju se besplatno.

3.2. U slučaju da se u Centru stvori udruga koja je nužna za provedbu ovog ugovora, a nije osigurana izvorima financiranja, Škola plaća Centru, iz sredstava dobivene subvencije za provedbu državnog (općinska) zadaća, iznos koji se temelji na iznosu sredstava po glavi stanovnika za svakog učenika, razmjerno obujmu aktivnosti koje se s njim provode u Centru za nastavu u glavnom obrazovnom programu Škole. Visina uplate utvrđuje se prema obračunu dogovorenom s osnivačem. Plaćanje se vrši tromjesečno virmanom najkasnije pet radnih dana prije početka nastave učenika u Centru. U slučaju nepravovremenog primitka sredstava proračunske subvencije na račun Škole, isplata se vrši iz sredstava Škole od dohodovne djelatnosti.

4. Odgovornost stranaka

4.1. U skladu s ovim ugovorom Centar upisuje polaznike Škole i odgovara za vrijeme njihovog boravka u prostorijama, na području Centra i priredbi koje se održavaju izvan područja Centra, za štetu prouzročenu njihovom životu i zdravlju, kao i zbog kršenja utvrđenih sigurnosnih, sanitarnih i higijenskih pravila i protupožarnih propisa.

4.2. U slučaju da djelatnici Škole i Centra zajednički provode izvannastavne aktivnosti i druge vrste izvannastavnih aktivnosti, Škola odgovara solidarno s Centrom za štetu iz točke 4.1. ovog ugovora.

4.3. Škola je odgovorna za nepravodobni prijenos iznosa plaćanja na način propisan točkom 3.2 ovog ugovora u iznosu od 0,3% (nula zarez tri posto) iznosa dospjelog za svaki dan kašnjenja plaćanja ili razmjerno zakašnjelom dijelu. od iznosa.

5. Valjanost ugovora, rješavanje sporova

5.1. Ovaj ugovor stupa na snagu “____” ____________ 201_. godine i sklopljen je na neodređeno vrijeme.

Sve izmjene, dopune i aneksi ugovora sastavljaju se u obliku dodatnih ugovora i nakon potpisivanja postaju sastavni dio ugovora.

5.2. U slučaju sustavnog neispunjavanja obveza iz ugovora od strane jedne od strana, druga strana može raskinuti ugovor prijevremeno. U tom slučaju strana koja želi raskinuti ugovor mora obavijestiti drugu stranu o svojoj namjeri najmanje tri mjeseca prije njegovog raskida pisanim putem, uz navođenje razloga.

5.3. Sporove u vezi s izvršenjem ugovora stranke rješavaju pregovorima, a po potrebi i pregovorima uz sudjelovanje predstavnika osnivača ili predstavnika osnivača, ako su stranke različite resorne podređenosti.

Ako je nemoguće donijeti sporazumnu odluku o sporu u roku od ____________, nesuglasice i proturječnosti nastale između strana rješavaju se u skladu s važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Ugovor je sastavljen u ______ istovjetnih primjeraka, po jedan za svaku stranku i za osnivača (osnivače).

6. Pravne adrese, potpisi i podaci o strankama

__________ "___"________ ____ grad _____________________________________, u daljnjem tekstu "Strana 1", (ime) koju zastupa ___________________________________________________________, koja djeluje (pozicija, puno ime ovlaštenog predstavnika) na temelju ______________________________________________, s jedne strane, (dokument koji potvrđuje tijelo) i _______________________________________, u daljnjem tekstu "Strana 2", (ime) koju zastupa ____________________________________________________, koja djeluje (pozicija, puno ime i prezime ovlaštenog predstavnika) na temelju ________________________________________________, s druge strane, (isprava kojom se potvrđuje ovlast) zaključili su ovaj Ugovor kako slijedi:

1. Predmet ugovora

1.1. Predmet ovog Ugovora je suradnja između Ugovornih strana na području osposobljavanja studenata ________________________________________________ u okviru mrežne interakcije u svrhu ________________________________.

1.2. Stranke se obvezuju na zajednički razvoj i provedbu obrazovnih programa.

2. Obveze ugovornih strana

2.1. Kao dio umrežavanja, stranke:

2.1.1. Zajednički razvijati i provoditi dogovorene programe: ________________________________________________________________________________. (popis programa)

2.1.2. Jamče pristup studentima koji izravno sudjeluju u mrežnom obliku provedbe obrazovnih programa obrazovnim i metodološkim kompleksima, elektroničkim obrazovnim resursima koji im omogućuju da osiguraju razvoj i provedbu obrazovnog programa.

2.1.3. U njima se, ako postoje potrebni uvjeti, omogućuje osposobljavanje učenika druge obrazovne ustanove iz pojedinih predmeta (cjelina predmeta), naprednih, stručnih, osnovnih i izbornih kolegija (ili njihovih dijelova) te programa dopunskog obrazovanja.

2.1.4. Osigurati računovodstvo i dokumentaciju rezultata svladavanja studenata relevantnih obrazovnih kolegija, predmeta, disciplina, modula.

2.1.5 Rezultati srednje certifikacije učenika računaju se pri svladavanju tečajeva, predmeta, disciplina, modula u drugim obrazovnim organizacijama koje pružaju obuku.

2.1.6. Postupak takvog osposobljavanja dogovara se s obrazovnom ustanovom u kojoj učenik stječe opće obrazovanje i s roditeljima (zakonskim zastupnicima) učenika.

2.1.7. Pružiti, na zahtjev stranaka, potrebne podatke sudionicima u obrazovnim odnosima.

2.1.8. Osigurati prioritet u zaštiti prava studenta kako u procesu obavljanja bilo kojeg zajedničkog rada predviđenog Ugovorom, tako i prilikom korištenja dobivenih informacija.

2.1.9. Pridržavajte se uvjeta povjerljivosti (ne dopuštajte otkrivanje informacija koje se odnose na prava pojedinca na sigurnost: psihološku, socijalnu itd.).

2.1.10. Pomoći učenicima i roditeljima (zakonskim zastupnicima) u odabiru obrazovne rute na temelju rezultata dijagnostike.

2.2. Za provedbu obrazovnih programa Strana 1 osigurava sljedeće resurse: _________________________________________________.

Odgovornosti Strane 1 u procesu mrežne provedbe gore navedenih obrazovnih programa uključuju: _____________________________________________.

2.3. Za provedbu obrazovnih programa Strana 2 osigurava sljedeće resurse: ________________________________________________.

Odgovornosti Strane 2 u procesu mrežne provedbe gore navedenih obrazovnih programa uključuju: _____________________________________________.

2.4. Studentima ________________________________ omogućeno je studiranje u obrazovnim programima navedenim u članku __ ovog Ugovora koji se provode online.

2.5. U procesu mrežne provedbe odgojno-obrazovnih programa studenti imaju status _________________________________________________, kao i sljedeća prava: _____________________________________________________.

Po završetku obuke polaznici dobivaju sljedeće dokumente: ________________________________________________________________.

3. Odgovornost stranaka

3.1. Ugovorne strane odgovaraju za neispunjenje ili nepravilno ispunjenje svojih obveza u skladu s važećim zakonodavstvom.

4. Izmjena i raskid Ugovora

4.1. Sve izmjene i dopune ovog Ugovora formaliziraju se dodatnim sporazumom stranaka, koji je sastavni dio ovog Ugovora.

4.2. Ugovor se može prijevremeno raskinuti pisanim sporazumom stranaka. Druge strane moraju razmotriti prijedlog za prijevremeni raskid ovog Ugovora u roku od _____ dana.

5. Rješavanje sporova

5.1. U slučaju sporova proizašlih iz pitanja predviđenih ovim Ugovorom ili u vezi s njim, stranke će poduzeti sve mjere da ih riješe pregovorima.

5.2. Ukoliko navedene sporove nije moguće riješiti pregovorima, isti će se rješavati na način propisan važećim zakonskim propisima.

6. Ostale odredbe

6.1. Ovaj Ugovor je sastavljen u dva primjerka, po jedan za svaku od stranaka.

6.2. Ugovor stupa na snagu od trenutka kada ga strane potpišu.

6.3. Ugovor se sklapa na vrijeme od ________________________________.

6.4. Strane će jedna drugu obavijestiti o njegovom produženju ili raskidu najkasnije __________ prije isteka Ugovora.

7. Adrese i detalji stranaka

1. strana: 2. strana: __________________________ ______________________ _________________________ ________________________ ____________/____________ ____________/___________ M.P. M.P.

Povezani dokumenti

Ugovor br. 1

o umrežavanju

Dječji vrtić i Općinska proračunska obrazovna ustanova Srednja škola u selu Krivandino, općinski okrug Shatursky, Moskovska regija, koju zastupa ravnateljica škole Olga Vladimirovna Karimullina, djelujući na temelju Povelje, u daljnjem tekstu: Škola, zajednički nazvani “Sorons”, u cilju aktiviranja zajedničkih aktivnosti, potpisali su ovaj sporazum kako slijedi:

1. Predmet sporazuma

1.1. Predmet ovog Ugovora je mrežna interakcija stranaka radi dijeljenja raspoloživih resursa za obostrano korisnu suradnju u području domoljubnog, moralnog, duhovnog i kreativnog odgoja djece predškolske i školske dobi, povećavajući učinkovitost procesa koje provode stranke.

3. Obveze stranaka

3.1. Stranke se obvezuju:

Raznovrsni razvoj djeteta.

* provođenje ekskurzija, zajedničkih manifestacija i drugih oblika rada;

1. Vrijeme ugovora

4.1. Rok važenja Ugovora je godinu dana.

5.Ostali uvjeti ugovora

6. Podaci i potpisi stranaka

Ugovor br. 2

o umrežavanju

okrug Shatura

Moskovska regija

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 20" općinskog okruga Shatursky Moskovske regije, koju zastupa voditeljica Svetlana Yuryevna Kuklanova, djelujući na temelju Povelje, u daljnjem tekstu: Dječji vrtić, i Općinska proračunska ustanova kulture “Knjižnica okruga među naseljima Shatura” koju zastupa ravnateljica Yaroslava Pavlovna Shevchenko, djelujući na temelju Povelje, u daljnjem tekstu: Knjižnica, zajedničkim nazivom „strane“, u svrhu aktiviranja zajedničkih aktivnosti, potpisale su ovaj sporazum kako slijedi:

1. Predmet sporazuma

1.1. Predmet ovog Ugovora je mrežna interakcija stranaka radi dijeljenja raspoloživih resursa za obostrano korisnu suradnju u području domoljubnog, moralnog, duhovnog, kreativnog odgoja djece predškolske dobi i oživljavanja obiteljskog čitanja.

1.2. Ovaj ugovor definira opći postupak, uvjete i odnose između ugovornih strana u okviru mrežne interakcije.

1.3. Stranke prepoznaju da im njihov inovativni, metodološki, kadrovski, informacijski i materijalno-tehnički potencijal omogućuje da zajedničkim naporima uspostave dugoročnu i obostrano korisnu suradnju kroz organizaciju zajedničkih aktivnosti.

1.4. Interakcija putem internetskog obrasca regulirana je Poglavljem 2 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ (o obrazovanju u Ruskoj Federaciji).

2. Uvjeti interakcije između stranaka

2.1. Mrežni oblik suradnje pruža mogućnost stranama da svoje ciljeve ostvare kombiniranjem i racionalnim korištenjem raspoloživih resursa.

2.2. Da biste implementirali mrežnu interakciju:

2.2.1. Strane zajednički razvijaju i međusobno se dogovaraju Plan događanja za akademsku godinu kao dio provedbe ovog sporazuma (mjesto, vrijeme i drugi posebni uvjeti za provođenje događanja u svakoj
slučaja podliježu dodatnom dogovoru stranaka).

1. 2. 2. Strane imaju pravo u realizaciju ovog sporazuma uključiti i druge osobe nadležne za područja na kojima se suradnja odvija.

3. Obveze stranaka

3.1. Stranke se obvezuju:

Osigurati prostor za sastanke, događanja, izlete i druge planirane događaje za predstavnike stranaka;

Osigurati kompetentne nastavnike i stručnjake za vođenje događaja.

Surađivati ​​u sljedećim područjima:

* interakcija po pitanjima domoljubnog, duhovnog i moralnog odgoja, kreativnog razvoja, upoznavanje djece predškolske dobi s vrijednostima nacionalne kulture,
razvoj djeteta kroz najbolje primjere svjetske dječje književnosti.

* vođenje izleta, zajedničkih kazališnih i svečanih događanja.
* razmjena informacija iz raznih područja pedagogije,
od obostranog interesa, kao i pomoć pri dobivanju iste
zahtjev jedne od strana.

* organiziranje okruglih stolova, diskusionih klubova, sudjelovanje na roditeljskim sastancima i sl.

Promicati provedbu zajedničkih projekata u području domoljubnog, moralnog, duhovnog, kreativnog odgoja djece predškolske dobi.

Pravovremeno i u potpunosti provoditi zakonske i stvarne radnje potrebne za realizaciju zajedničkih projekata;

Razmjenjuju sredstva kojima raspolažu u skladu sa zakonom;

Sustavno raspravljati o pitanjima koja se odnose na provedbu područja suradnje;

Razmotriti probleme koji nastaju u procesu provedbe ovog Ugovora i o njima donijeti dogovorene odluke.

3.2. Strane organiziraju rad na principu mrežne interakcije i korporativne odgovornosti, što podrazumijeva kombinaciju kolektivnih radnji bilateralnog sporazuma.

3.3. Kako bi se riješila pitanja mrežne interakcije i koordinacije u okviru ovog sporazuma, strane mogu stvarati komisije i radne skupine te održavati zajedničke događaje.

3.4. Strane su odgovorne za ispunjavanje svojih obveza u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

3.5. Sporovi i nesuglasice nastale tijekom ispunjavanja obveza iz ovog ugovora rješavaju se pregovorima.

1. Vrijeme ugovora

4.2. Ugovor stupa na snagu od trenutka kada ga strane potpišu.

4.3. Ovaj ugovor može se raskinuti na inicijativu bilo koje strane.

4.4. Ako niti jedna strana ne izjavi da želi raskinuti Ugovor mjesec dana prije njegovog isteka, Ugovor se smatra produljenim za isto razdoblje.

4.5. Prijevremeni raskid Ugovora moguć je na zahtjev bilo koje strane ili u slučaju neispunjenja ili nepravilnog izvršenja.

4.6. Ovaj Ugovor je otvorene naravi s mogućnošću pristupanja, u okviru uvjeta ovog Ugovora, pravnim i fizičkim osobama zainteresiranim za provedbu uvjeta ovog Ugovora.

5.Ostali uvjeti ugovora

5.1. Pristup povjerljivim informacijama koje su stranke primile u skladu s Ugovorom provodi se na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2. Uvjeti ovog Ugovora mogu se mijenjati međusobnim dogovorom stranaka uz obvezno sastavljanje dodatnog sporazuma, koji je sastavni dio ovog Ugovora.

5.3. Sporovi nastali tijekom izvršavanja ovog Ugovora rješavat će se pregovorima.

5.4. Ovaj ugovor je sastavljen u dva primjerka (po jedan za svaku stranu) koji imaju jednaku pravnu snagu.

5.6. Pitanja koja nisu regulirana ovim Ugovorom rješavaju se u skladu s važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

6. Podaci i potpisi stranaka

Ugovor br. 3

o umrežavanju

okrug Shatura

Moskovska regija

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 20" koju zastupa voditeljica Svetlana Yuryevna Kuklanova, djelujući na temelju Povelje, u daljnjem tekstu Dječji vrtić i Općinska ustanova Dom kulture sela Središnje imanje državne farme "Mir" koju zastupa direktor Vladimir Ivanovič Smirnov, djelujući na temelju Povelje, u daljnjem tekstu: Klub, zajedničkim nazivom " Stranke“, u cilju aktiviranja zajedničkih aktivnosti, potpisali smo ovaj sporazum kako slijedi:

1. Predmet sporazuma

1.1. Predmet ovog Ugovora je mrežna interakcija stranaka o zajedničkom korištenju raspoloživih resursa za obostrano korisnu suradnju u području domoljubnog, moralnog, duhovnog, kreativnog odgoja djece predškolske dobi.

1.2. Ovaj ugovor definira opći postupak, uvjete i odnose između ugovornih strana u okviru mrežne interakcije.

1.3. Stranke prepoznaju da im njihov inovativni, metodološki, kadrovski, informacijski i materijalno-tehnički potencijal omogućuje da zajedničkim naporima uspostave dugoročnu i obostrano korisnu suradnju kroz organizaciju zajedničkih aktivnosti.

1.4. Interakcija putem internetskog obrasca regulirana je Poglavljem 2 Saveznog zakona od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ (o obrazovanju u Ruskoj Federaciji).

2. Uvjeti interakcije između stranaka

2.1. Mrežni oblik suradnje pruža mogućnost stranama da svoje ciljeve ostvare kombiniranjem i racionalnim korištenjem raspoloživih resursa.

2.2. Da biste implementirali mrežnu interakciju:

2.2.1. Strane zajednički razvijaju i međusobno se dogovaraju Plan događanja za akademsku godinu kao dio provedbe ovog sporazuma (mjesto, vrijeme i drugi posebni uvjeti za provođenje događanja u svakoj
slučaja podliježu dodatnom dogovoru stranaka).

1. 2. 2. Strane imaju pravo u realizaciju ovog sporazuma uključiti i druge osobe nadležne za područja na kojima se suradnja odvija.

3. Obveze stranaka

3.1. Stranke se obvezuju:

Osigurati prostor za sastanke, događanja, izlete i druge planirane događaje za predstavnike stranaka;

Osigurati kompetentne nastavnike i stručnjake za vođenje događaja.

Surađivati ​​u sljedećim područjima:

* interakcija po pitanjima domoljubnog, duhovnog i moralnog odgoja, kreativnog razvoja, upoznavanje djece predškolske dobi s vrijednostima nacionalne kulture,
razvoj djeteta kroz najbolje primjere kulture.

* održavanje zajedničkih kazališnih i svečanih događanja.
* razmjena informacija iz raznih područja pedagogije,
od obostranog interesa, kao i pomoć u njegovom dobivanju na zahtjev jedne od strana.

* organiziranje okruglih stolova, diskusionih klubova, sudjelovanje na roditeljskim sastancima i sl.

Promicati provedbu zajedničkih projekata u području domoljubnog, moralnog, duhovnog, kreativnog odgoja djece predškolske dobi.

Pravovremeno i u potpunosti provoditi zakonske i stvarne radnje potrebne za realizaciju zajedničkih projekata;

Razmjenjuju sredstva kojima raspolažu u skladu sa zakonom;

Sustavno raspravljati o pitanjima koja se odnose na provedbu područja suradnje;

Razmotriti probleme koji nastaju u procesu provedbe ovog Ugovora i o njima donijeti dogovorene odluke.

3.2. Strane organiziraju rad na principu mrežne interakcije i korporativne odgovornosti, što podrazumijeva kombinaciju kolektivnih radnji bilateralnog sporazuma.

3.3. Kako bi se riješila pitanja mrežne interakcije i koordinacije u okviru ovog sporazuma, strane mogu stvarati komisije i radne skupine te održavati zajedničke događaje.

3.4. Strane su odgovorne za ispunjavanje svojih obveza u skladu sa zakonodavstvom Ruske Federacije.

3.5. Sporovi i nesuglasice nastale tijekom ispunjavanja obveza iz ovog ugovora rješavaju se pregovorima.

3.6. Strane se oslobađaju odgovornosti za djelomično ili potpuno neispunjenje obveza iz ovog ugovora ako je neispunjenje bilo posljedica okolnosti više sile koje su nastale kao posljedica izvanrednih događaja iz razloga koji su izvan kontrole stranaka.

1. Vrijeme ugovora

4.1. Rok važenja Ugovora je 5 (pet) godina.

4.2. Ugovor stupa na snagu od trenutka kada ga strane potpišu.

4.3. Ovaj ugovor može se raskinuti na inicijativu bilo koje strane.

4.4. Ako niti jedna strana ne izjavi da želi raskinuti Ugovor mjesec dana prije njegovog isteka, Ugovor se smatra produljenim za isto razdoblje.

4.5. Prijevremeni raskid Ugovora moguć je na zahtjev bilo koje strane ili u slučaju neispunjenja ili nepravilnog izvršenja.

4.6. Ovaj Ugovor je otvorene naravi s mogućnošću pristupanja, u okviru uvjeta ovog Ugovora, pravnim i fizičkim osobama zainteresiranim za provedbu uvjeta ovog Ugovora.

5.Ostali uvjeti ugovora

5.1. Pristup povjerljivim informacijama koje su stranke primile u skladu s Ugovorom provodi se na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2. Uvjeti ovog Ugovora mogu se mijenjati međusobnim dogovorom stranaka uz obvezno sastavljanje dodatnog sporazuma, koji je sastavni dio ovog Ugovora.

5.3. Sporovi nastali tijekom izvršavanja ovog Ugovora rješavat će se pregovorima.

5.4. Ovaj ugovor je sastavljen u dva primjerka (po jedan za svaku stranu) koji imaju jednaku pravnu snagu.

5.6. Pitanja koja nisu regulirana ovim Ugovorom rješavaju se u skladu s važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

6. Podaci i potpisi stranaka

UGOVOR O SURADNJI

Crkva Pyatnitsky u selu Tugoles, crkva Shatura

oblasti Moskovske eparhije Ruske pravoslavne crkve i

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

"Dječji vrtić br. 20"

Općinski okrug Shatursky, Moskovska regija

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić br. 20" općinskog okruga Shatursky Moskovske regije, u daljnjem tekstu MBDOU, koju zastupa voditelj Kuklanova Svetlana Jurijevna , koja djeluje na temelju Povelje MBDOU-a, s jedne strane, i crkve Pyatnitsky iz sela Tugoles crkvenog okruga Shatura Moskovske eparhije Ruske pravoslavne crkve, koju zastupa Dekan crkvenog okruga arhimandrit Nikon (N. Matjuškova), s druge strane, zaključili su ovaj sporazum o suradnji u svrhu interakcije u pitanjima znanstvene i metodološke potpore, analitičkih aktivnosti, uopćavanja i širenja iskustava u izradi prijedloga za unapređenje rada.

1. Opće odredbe

1. Crkva Pyatnitsky Tugoles Šaturskog crkvenog okruga Moskovske biskupije Ruske pravoslavne crkve i Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova, vrtić kombiniranog tipa br. 20 Šaturskog gradskog okruga Moskovske regije, organiziraju rad na temelju načela:

Državna politika na području obrazovanja u uvjetima sekularizma

sloboda obrazovanja i pluralizam u obrazovanju;

Objektivno pokazivanje uloge i značenja u povijesti i civilizaciji u cjelini, jačanje

duhovni i moralni odgoj mlađeg naraštaja, zalaganje

duhovne vrijednosti, koje su oduvijek zauzimale prioritetno mjesto u prosvjetnim i kulturnim

tura tradicija ruskog društva;

Priznavanje posebne uloge pravoslavlja u povijesti Rusije, njezinu formiranju i razvoju

duhovnost i kultura;

Proklamacije u Općoj deklaraciji o ljudskim pravima i Međunarodnom

Konvencija LLC “O pravima djeteta”;

Maksimalno korištenje mogućnosti koje pruža Zakon Ruske Federacije „O obrazovanju“. Savezni zakoni „O visokom i poslijediplomskom stručnom obrazovanju“, „O slobodi savjesti i vjerskim udrugama“.

1. Predmet sporazuma
2. Predmet sporazuma je suradnja u obrazovanju

mlađi naraštaj u duhu visokih moralnih vrijednosti, interakcija u

pitanja obrazovne i metodološke podrške, analiza generalizacije radnog iskustva u

područja duhovnog i moralnog odgoja.

1. Svrhe ovog sporazuma.

3 Strane surađuju u sljedećim područjima:

3.1.1. Interakcija po pitanjima unapređenja sadržaja obrazovanja,

odgoj, duhovni i moralni odgoj.

3.1.2. Organizacija i održavanje zajedničkih znanstvenih i praktičnih skupova,

seminari, okrugli stolovi o pitanjima duhovnog i moralnog odgoja

te edukacija roditelja i učenika.

3.1.3 Zajednička izdanja obrazovnih i metodičkih preporuka, literature o

pitanja odgoja i obrazovanja.

3.1.4 Vođenje zajedničkih, televizijskih i radijskih emisija obrazovnih

programa.

3.1.5. Suzbijanje širenja ovisnosti o drogama, alkoholizma, pušenja duhana

kod djece i adolescenata.

3.1.6 Pomoć u organizaciji podučavanja djece osnovama pravoslavne kulture tijekom provedbe dodatnih obrazovnih programa.

3.1.7 Pravodobno informiranje stranaka o regulatornim pravnim aktima koji reguliraju sferu duhovnog i moralnog odgoja i obrazovanja.

3.2. Stranke mogu uključiti treće strane u ispunjavanje svojih obveza,

prihvaćanje odgovornosti drugoj strani za postupke treće strane.

3.3. Stranke su dužne bez odlaganja obavijestiti jedna drugu o nastalim okolnostima

Sprječavanje ispunjenja obveza iz ovog ugovora.

1. Povjerljivost podataka

4.1. Stranke se obvezuju da će jedna drugoj pružiti sve podatke potrebne za

provedba sporazuma.

4.2. Stranke se obvezuju čuvati povjerljivost podataka primljenih od

drugu stranu informacije.

1. Završne odredbe

5.1. Ovaj ugovor stupa na snagu danom potpisivanja.

5.2. Ugovor se raskida:

Po dogovoru stranaka;

Ako jedna od stranaka odbije ispuniti obveze koje čine predmet

sporazum.

Dekan MBDOU "Dječji vrtić br. 20"

Crkveni okrug

Arhimandrit Nikon ___________________S.Yu.Kuklanova

Obrazovne ustanove Ruske Federacije, na temelju Zakona o obrazovanju, imaju pravo međusobno potpisivati ​​različite sporazume o suradnji s ciljem razvoja djece i poboljšanja razine percepcije obrazovnog procesa općenito iu svakom području zasebno.

U biti, obrazovne ustanove Ruske Federacije imaju puno pravo da međusobno sklapaju razne ugovore o suradnji, koja se naziva mrežna interakcija.

Djelomično, govorimo o suradnji u područjima kao što su:

• znanstveno istraživanje;
• tjelesni odgoj i sport;
• dodatno obrazovanje.

Popis nije konačan i može se dopuniti drugim vrstama u kojima određene obrazovne ustanove žele surađivati.

Istraživanje

Ugovor o ovoj vrsti suradnje može se sklopiti između visokog učilišta i škole. Smatra se da je njegova glavna svrha:

• priprema studenata za upis na visoko učilište s kojim ima sklopljen ugovor o suradnji;
• aktivno sudjelovanje u istraživačkom radu učenika srednjih škola i studenata.

Svi uvjeti suradnje utvrđuju se potpisanim ugovorom između obrazovnih ustanova.

Tjelesni odgoj i sport

Ovoj vrsti suradnje često pribjegavaju one obrazovne ustanove koje nisu u potpunosti u mogućnosti osigurati adekvatan tjelesni razvoj svojih učenika, uključujući pripremu za bilo kakva sportska natjecanja.

Na primjer, srednja obrazovna ustanova može kontaktirati drugu obrazovnu ustanovu s ciljem da potonjoj osigura opremljeno sportsko igralište ili posjeti bazen koji se nalazi na njihovom području.

Ukoliko institucija nema ništa protiv pružanja takve mogućnosti, potrebno je potpisati ugovor o suradnji.

Umrežavanje

Definicija “mreže” označava skup obrazovnih institucija. U obrazovnoj sferi poprima oblik novog mehanizma s određenim parametrima, naime:

• postavljanje zajedničkog cilja;
• dobivanje potrebnih sredstava za postizanje zadatka;
• prisutnost zajedničkog kontrolnog centra.

Razmotrimo ovu opciju suradnje detaljnije.

Značajke mrežne interakcije

U početku je potrebno razumjeti da modeli mrežne interakcije izravno ovise o vrsti resursa koji će se razmjenjivati. Ključna zadaća punopravnog sustava je postizanje inicijalno planiranog cilja.

Ovisno o tome koji se glavni problemi u mrežnoj interakciji obrazovnog procesa odaberu kao ključni, u sustav će se postupno povezivati ​​i pojedine vrste samih obrazovnih institucija.

Vrijedno je zapamtiti da se glavnim upravnim tijelom u ovom sustavu smatraju lokalne vlasti (regionalne ili okružne).

Glavni problemi u mrežnoj interakciji obrazovnog procesa izravno su povezani s udaljenom privrženošću preko teritorija (institucije se često nalaze na velikoj udaljenosti jedna od druge). Zbog toga se koriste suvremene računalne tehnologije.

Inkluzivna opcija

Najveća pozornost posvećuje se radu s onom djecom koja imaju ozbiljne zdravstvene probleme. Ova kategorija djece zbog medicinskih kontraindikacija nije u mogućnosti pohađati obrazovne ustanove. Zbog toga je Ministarstvo obrazovanja izradilo jedinstveni projekt - umrežavanje u inkluzivnom obrazovanju.

U ovom slučaju to znači komunikaciju između nastavnog osoblja i djece na daljinu, korištenjem suvremenih računalnih tehnologija. Međutim, sve nije tako jednostavno: u početku učitelji moraju proći posebne tečajeve obuke. Prije svega, oni su neophodni za prevladavanje psihološke barijere s kojom se mogu susresti čak i iskusni stručnjaci.

Ova podvrsta mrežne interakcije u obrazovnom procesu prije svega je skup mjera koje bi trebale biti usmjerene na izvođenje nastave na daljinu s djecom koja imaju zdravstvenih problema.

Glavni zadatak koordinacijskog centra je izraditi raspored koji određuje vremenski okvir za određenu lekciju, uključujući i uzimanje u obzir individualnih karakteristika djece.

Algoritam zapošljavanja učitelja za ovu vrstu radne aktivnosti potpuno je sličan standardnom. Ukoliko kandidat uspješno položi testiranje i preuzme mjesto nastavnika na daljinu, obrazovni proces počinje odmah.

Korištenje mrežne interakcije u dodatnom obrazovanju uključuje određene parametre, a to su:

• na temelju zajedničkog procesa i odraslih i djece;
• prisutnost neizravnog ili izravnog utjecaja svih subjekata obrazovnog procesa jedni na druge, što omogućuje postizanje pune međusobne povezanosti;
• prisutnost velikih vjerojatnosti u postizanju stvarnih transformacija ne samo u kognitivnoj sferi, već iu emocionalnoj, voljnoj i tako dalje;
• uvažavaju se osobne karakteristike svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa što učenicima omogućuje uspješno svladavanje socijalnih vještina;
• obvezna primjena načela kreativnosti i povjerenja, uključujući suradnju i paritet;
• interakcija u obrazovnom procesu u potpunosti je izgrađena na povjerenju i međusobnom razumijevanju.

Mrežna interakcija institucija u dodatnom obrazovanju omogućuje potpuno kombiniranje svih mogućih napora različitih klubova, škola, pa čak i sekcija, koji su usmjereni na skladan razvoj osobnih kvaliteta svakog pojedinog nastavnika.

Formiranje sustava, zadaće i ciljevi

Ako uzmemo u obzir činjenicu da je mrežna interakcija u području dodatnog obrazovanja usmjerena na stvaranje temelja za potpunije formiranje osobnih kvaliteta djeteta, u regijama, uključujući okruge, pušteni su u rad centri koji olakšavaju dobivanje dodatnog obrazovanja.

U ustanovama ove vrste učenicima se nudi mogućnost sudjelovanja u raznim sportskim sekcijama, glazbenim i plesnim klubovima i sl.

Kad uđe u jedan od ovih centara, osoblje će djetetu, uključujući i njegove roditelje, dati izlete, govoreći o svakom pojedinom smjeru u procesu.

Na temelju studentovog izbora nekoliko sekcija, njegov proces učenja strukturiran je na takav način da ima priliku ne samo pohađati obrazovnu ustanovu bez propusnica, već i odabrane sekcije.

Na temelju svega ovoga možemo zaključiti da je mrežna interakcija u dodatnom obrazovanju usmjerena na moguću prilagodbu razvijenog rasporeda izvannastavnih aktivnosti, uzimajući u obzir one kreirane u srednjoškolskoj ustanovi.

Uzorci

Ovisno o vrsti interakcije između obrazovnih institucija, daju se određeni uzorci ugovora:

• uzorak ugovora o suradnji u tjelesnom odgoju i sportu;
• primjer suradnje između obrazovnih institucija u području osposobljavanja kvalificiranih stručnjaka u određenom smjeru.

Kao što vidite, sve može biti opcija za obostrano korisnu mrežnu suradnju između obrazovnih institucija. Glavna stvar koju treba imati na umu pri izradi sporazuma su interesi djece, za koje se, prije svega, ova suradnja formira.

Implementacija sporazuma o mrežnoj interakciji nalazi se u ovom videu.