Svi roditelji žele da im djeca budu najpametnija, najrazvijenija. Koliko ponosa osjećaju kada dijete od 3-4 godine, hodajući ulicom, savršeno čita nazive trgovina, reklame... I, počevši učiti dijete čitanju, suočavaju se s ogromnim izborom raznih metoda. . Zajcevljeve kocke – učinkovita tehnika učeći djecu čitanju od samog početka ranoj dobi. Ovo je jedna od onih tehnika koje uzrokuju veliki interes mnogi roditelji.

Tko je Nikolay Zaitsev

Roditelji Nikolaja Aleksandroviča Zaitseva radili su u seoskoj školi. Nakon završetka škole, Nikolaj je radio u tvornici 2 godine, nakon čega je krenuo stopama svojih roditelja. Godine 1958. stupio je u pedagoški zavod na Filološki fakultet. U petoj godini šalje ga na praksu u Indoneziju, gdje radi kao prevoditelj.

Upravo je to razdoblje, kada je morao poučavati odrasle ruski jezik koji nije njihov materinji jezik, dovelo do razvoja njegove poznate metode učenja čitanja i pisanja. Primjenjujući nove tehnike, stvarajući zanimljive tablice u hodu, pokušavao je "drugima prenijeti bit jezika".

Nakon što je razvio vlastitu nastavnu metodu, mladi je učitelj odlučio isprobati je u srednjoj školi. Srednja škola. Međutim, ovdje ga je čekao veliki neuspjeh. Učenici su samo znali zapamtiti pravila bez pokušaja da ih razumiju. Navikli na takav trening, nisu se mogli ponovno prilagoditi.

Tada je Nikolaj Aleksandrovič odlučio isprobati svoju metodu na djeci. Metodologija je revidirana, sve je nastavu vodio na razigran način. I ovdje ga je čekao veliki uspjeh. Mališanima od godinu i pol i predškolcima koji su imali problema s učenjem čitanja i pisanja trebalo je samo nekoliko lekcija da počnu čitati. Neke su škole počele u potpunosti provoditi njegov nastavni sustav, koristeći u svom radu "čudo zvona" (kako su kocke nazivali).

Promatrajući djecu, učitelj je došao do sljedećih zaključaka:

• Da bi naučili čitati, mališani ne moraju znati kako se slova zovu. Najčešće se u abecednim knjigama slova povezuju sa slikama. Dijete pamti sliku slova i sliku koja ga povezuje s njim. Tada mu je jako teško objasniti da MAČKA (slovo K), ŠKARE (slovo H), IGRAČKA (slovo I), GLJIVA (slovo G) i RODA (slovo A) čine jednu riječ KNJIGA.
• Čitanje slogova vrlo je teško za dijete.Čak i ako dijete nauči nazive slova bez slika, bit će mu teško razumjeti kako je slog MA nastao od slova M i A. Da bi djeca razumjela princip spajanja slogova, učitelji se u svom radu moraju služiti raznim trikovima. Ali u ruskom jeziku postoje riječi od jednog sloga, u kojima postoji mnogo uzastopnih suglasnika (na primjer, VSPLESK). Čitanje takvih riječi bit će vrlo teško za dijete koje čita slogove.
• Čovjeku je lakše prvo naučiti pisati nego čitati. Pod pisanjem je razumio pretvaranje zvukova u znakove, a pod čitanjem - pretvaranje znakova u zvukove. Bebi će biti puno lakše naučiti čitati pisanjem.

U sljedećem videu možete saznati zanimljiva informacija o Nikolaju Zajcevu i njegovim legendarnim kockama.

Opća načela Zaitsevove tehnike

Jedinstvena Zaitsevljeva vlasnička metoda postoji više od 20 godina. Međutim, slavni učitelj ne prestaje ga stalno usavršavati. Sada je već stvoreno mnogo različitih tehnika i igara koje nadopunjuju osnove. Koristeći tehniku, čak i vrlo malu djecu možete uspješno naučiti čitati i pisati. U isto vrijeme, za predškolce od 6 godina, samo nekoliko lekcija će biti dovoljno, i moći ćete vidjeti da već može početi čitati.

Ova metoda podučavanja prikladna je ne samo za djecu koja vole tihe igre s kockama, već i za aktivnu, nemirnu djecu. Primjena ove tehnike prikladna je za rad s osobama oštećena sluha koje imaju vrlo slab vid i oštećenje vida. mentalni razvoj djece. Kada radite s njima možete dobiti vrlo dobre rezultate. Vidi se dobar učinak u radu s djecom s autizmom.

U svojoj metodici, Zaitsev je naglasio da kognitivni procesi djeteta moraju proći kroz sve vrste percepcije: slušnu, vizualnu, motoričku memoriju, dodir i mišljenje. U radu s djecom učitelj mora biti sposoban organizirati zabavno, razigrano okruženje za učenje i djelovati kao mentor u procesu učenja.

Korištenje igara s kockicama:

• bebin vokabular će se proširiti;
• razvijat će se kompetentne vještine pisanja;
• djetetov govor će postati razumljiviji;
• moguće je ispraviti niz logopedskih problema;
• razvijati djetetovu logiku i razmišljanje;
• naučiti bebu da radi samostalno.

Oprema

Standardni set uključuje:

• 61 kom. sastavljena kartonska kocka
• 6 kom. kartonske tablice sa slogovima, slovima i drugim grafičkim znakovima
• 4 stvari. kartonski stolovi B3 format
• disk za slušanje s pjesmama za kocke i stolove
• Alati, koji možete koristiti kao bilješku lekcije.

Što je skladište

U svojoj tehnici Nikolai Zaitsev nudi alternativu slogovima - koristi skladišta. Za njega je to osnovna jedinica jezika. Skladište može biti jedno slovo, kombinacija samoglasnika i suglasnika, suglasnika i tvrdog znaka, suglasnika i tvrdog znaka. Ovaj princip čitanja - skladišta - temelj je Zaitsevove metodologije. Ova je tehnika vrlo slična početnici Fedota Kuzmičeva iz 19. stoljeća i abecedi L. Tolstoja. Ove su knjige također koristile princip skladišne ​​obuke.

Skladište se može odrediti tako da stavite ruku ispod brade i izgovorite riječ. Taj mišićni napor koji osjećate rukom bit će skladište.

Prema njegovoj metodi, skladišta su smještena na kocke i u tablice. Za učenje je koristio vid, sluh i taktilne osjete, jer... analitičko razmišljanje, čije je formiranje potrebno prilikom čitanja, razvija se tek do 7. godine. Smještajući skladišta na kocke, Zaitsev ih je učinio različitim po boji, zvuku i veličini. Time se, kada dijete uzima kocke, aktiviraju različiti kanali percepcije.

Opis tehnike

Nastavu treba održavati samo na razigran način. Djeca ne smiju sjediti na jednom mjestu, trebaju se kretati, skakati, plesati i pjevati. Svi pokreti u satu odvijaju se u igri s kockama.

Kocke mogu varirati u veličini. Velike kocke prikazuju skladišta s čvrstim zvukom. Na male kocke - s mekim zvukom. Mogu biti jednostruke ili dvostruke. Na dvostrukim kockama nalaze se suglasnici koji se ne spajaju sa svim samoglasnicima (zha-zhu-zhi).

Zvučnost skladišta naznačuje metal, tupost drvo.

Zlato - samoglasnici. Čvrsti znak prikazano na željezno-drvenim kockama, meko - na drveno-zlatnim. Na kocki bijela nalaze se interpunkcijski znakovi. Odabir boja za slova razlikuje se od škole. Ovdje se plava boja koristi za označavanje samoglasnika, suglasnici su označeni plavom bojom, a tvrdi i meki znak i - zelena. Ovaj razlika od školske plave, crvene i zelene boje, prema Zaitsevu, pomaže djeci da počnu tečno čitati.

Punjenje kocki je također različito.

Kocke 52 kom. u kompletu, osim njih ima još 7 ponavljajućih. Ukupno, kocke prikazuju 200 skladišta.

Setovi mogu biti različiti:

• može se ponuditi izgled za samostalno lijepljenje kockica;
• može biti već sastavljen;
• s plastičnom bazom.

Samostalno lijepljenje kockica oduzet će vam dosta vremena. Potrebno ih je dodatno ojačati iznutra. To se može učiniti pomoću kartonske kocke iste veličine. Nakon lijepljenja, bolje je pokriti ga gumicama, to je neophodno kako se vaša kocka ne bi raspala dok se suši. Za bolju zaštitu prekrijte svaku kocku folijom ili laminirajte rasklopljenu kocku. Ako odaberete ovu verziju kocki, bolje je napraviti kopiju svake skenirane slike. Na ovaj način ćete tijekom igre sigurno imati dovoljno skladišta za pisanje riječi.

Stolovi bi trebali biti obješeni prilično visoko. To pomaže u sprječavanju skolioze i oštećenja vida. Ako radite samo sa svojim djetetom, onda je bolje odrediti visinu prema bebinoj podignutoj ruci. Trebao bi dodirivati ​​gornji rub stola. Bit će prikladno objesiti stolove u uglovima sobe, tako da će bebi biti prikladnije tražiti potrebna skladišta. Stolovi se također mogu omotati filmom kako bi se produžio njihov vijek trajanja. Korištenje tablica jednako je važno kao igranje s kockicama.

Prema metodi Nikolaja Aleksandroviča, sva skladišta na kockama moraju biti otpjevana. Vjeruje da je učinak toga puno bolji, a djetetu je zanimljivije učiti uz glazbu, što pomaže da se usadi interes za učenje.

Omogućite svom djetetu sve kocke za igru ​​odjednom. Ovaj tutorial nikad mu to ne biste trebali uzeti. Uvijek moraju biti u njegovom vidnom polju. Neka ih beba upozna i pažljivo ih pogleda.

Zamolite ga da odabere jednu kocku koja ga najviše zanima. Skladišta ispisana na njegovim rubovima moraju biti prikazana pjevanjem. Tražite da pronađete veliku kocku, zatim malu, željezo, drvo, zlato. Dijete mora razumjeti da su sve kocke različite veličine i zvuka.

Nakon što svlada ove informacije, upoznajte ga s tablicom slogova. Otpjevajte jedan od stupaca tablice i zamolite dijete da donese kocku s istim naborima. Pjevajte umjetnički, pokazujući svom djetetu kakvi glasovi mogu biti: zvučni ili tupi, mali ili veliki. Možete čak koristiti i odgovarajuće pokrete. Nema potrebe tražiti od djeteta da vam otpjeva riječi. Kada bude spreman za to, počet će pjevati s vama i sam.

Naučite svoje dijete pisati pomoću blokova ili pokazivača. Pjevajući riječi i pokazujući ih na stolu, beba će početi razumijevati kako su riječi sastavljene. Možete učiti svoje dijete pisati i igrati igre na otvorenom u isto vrijeme. Zamolite ga da na različitim krajevima sobe napiše imena voljenih osoba. Sada neka dijete trči u posjet voljenima.

Još jednom, imajte na umu da se svi tečajevi trebaju održavati samo u igri. Dijete ne bi trebalo sjediti na jednom mjestu, dajte mu potpunu slobodu kretanja. Svako dijete je individualno. Ne duguje ništa u razredu. Pustite bebu da se razvija najbolje što može, nemojte požurivati ​​stvari. Ne pretvarajte igru ​​u prisilnu aktivnost. Naravno, bolje je učiti svaki dan, barem malo, ali ako vaše dijete danas nije raspoloženo za učenje, bolje je to odgoditi nego ga forsirati. Možete igrati i ujutro i navečer. Usredotočite se na raspoloženje svoje bebe.

Odaberite igre u kojima će vaše dijete najviše uživati. Ako ste nemirni, bolje je koristiti igre na otvorenom u nastavi. Ako vaša beba više voli mirne igre, Ako provodite dugo vremena slažući slagalice, koristite igre koje ne uključuju aktivnost tijekom nastave.

Ako beba voli graditi, zatim ga pozovite da od kocki gradi imenovane lokomotive, tornjeve sa skladištima, ceste, kuće.

Za glavne točke u vezi s podučavanjem djece pogledajte sljedeći video.

S koliko godina možete početi učiti i koje igre igrati?

Svoju bebu možete upoznati s kockama gotovo od rođenja. Imajte na umu da u ovoj dobi dijete još nije sposobno učiti. Do šest mjeseci razvoj djeteta odvija se vrlo brzo. Nema potrebe da ga sada dodatno opterećujete. Kockice se mogu koristiti kao zvečka, samo mu povremeno pokazujući skladište ili riječ. Ne pokušavajte vidjeti nikakve rezultate u ovom razdoblju, nemojte ih očekivati ​​od djeteta. Sada ćete uz njihovu pomoć samo pripremiti dijete za učenje koje ga čeka.

Nakon 6 mjeseci dijete više nije zainteresirano za igru ​​kockama poput zvečke. Sada možete početi pjevati skladišta. Dok dijete ne navrši godinu dana, nastavite pokazivati ​​kocke, skladišta i jednostavne riječi. Neka beba puže među njima. Možete ga pokušati zamoliti da vam da kocku s određenim skladištem. Ostavite nabore na predmetima čija ste imena izmislili i tijekom dana ih pokažite i pjevajte bebi.

Što je dijete starije, igre su mu sve teže. Jednogodišnja beba, uz igre koje su došle prije, već može povećati razinu težine nudeći nove. Shvatite stvari postupno. Možete koristiti priručnik N. Zaitseva „Pisanje. Čitanje. Račun”, koja nudi mnoštvo zabavnih igrica ili možete smisliti vlastitu. Iskoristite djetetovu maštu, pitajte ga koje igre želi igrati.

Igraj Zoološki vrt. Neka dijete postavlja razne životinje po zoološkom vrtu, smišljajući im imena iz skladišta. U “Shopu” on može slagati robu na police. Kad idete na "Putovanje", svakako morate spakirati kofer. Neka igra ulogu kuhara, stavljajući u lonac nazive sastojaka potrebnih za pripremu juhe ili svog omiljenog jela.

Pozovite svoje dijete da igraju igru ​​"Tko može imenovati najviše?" Imenuj riječi koje počinju zadanom riječju. Ovu igru ​​možete učiniti tematskom.

Stavite kocke ispred njega, iz skladišta na njima bi se trebalo moći oblikovati njegovo ime. Neka dijete to pokuša učiniti samo. Sljedeći put zakomplicirajte zadatak; mora sam pronaći odgovarajuća skladišta. Neka slaže riječi iz kockica, a zatim ta skladišta traži u tablici pokazujući pokazivačem na traženo skladište.

Dijete će s velikim zadovoljstvom igrati igre koje smislite zajedno, jer su mu one mnogo zabavnije od onih koje je predložio autor. Ove igre bit će upravo one koje on voli, dizajnirane imajući na umu njegove interese.

Prednosti i mane tehnike

Kao i svaka moderna metoda, učenje čitanja pomoću Zajcevljevih kocki ima svoje prednosti i nedostatke. Pogledajmo pobliže.

Prednosti

• Djeca vrlo brzo nauče čitati. Potrebno je vrlo malo vremena da dijete to počne raditi. Štoviše, što je stariji, to se proces učenja brže odvija. Prema riječima samog autora, čak i djeca koja su tek napunila 4 godine mogu sama početi čitati nakon samo 4 lekcije. Naravno, to ne vrijedi za svu djecu. U prosjeku, djeci od 3-4 godine treba šest mjeseci za učenje, starijem predškolskom djetetu treba 10-12 lekcija, djetetu od 6-7 godina treba tjedan dana.
• Metoda podučavanja Zaitseva nije vezana za bilo koju dob. Možete početi vježbati kada dijete napuni 6 mjeseci ili ga možete koristiti za učenike prvog razreda.
• Zvukovi koje proizvode kocke, različiti po boji, visini i glasnoći, pridonijet će razvoju sluha, pamćenja, savršeno će razviti osjećaj za ritam.
• Kao rezultat igranja s kockama, djetetova fina motorika se aktivno razvija,što je vrlo važno za razvoj inteligencije.
• Učenje se odvija tempom koji djetetove sposobnosti dopuštaju. Sve je vrlo individualno. Nitko ne požuruje i ne gura dečke, nitko im ne govori da su nešto dužni.
• Savladavanje tehnike neće biti teško. Može se uspješno koristiti kod kuće.
• Djeca odmah nauče pravilno pisati. Na kockama nema skladišta koja su nemoguća na ruskom jeziku (kao što su CHYA, ZHY).
• Zajcevljeva metoda podučavanja promiče prevenciju, očuvanje i promicanje zdravlja. Igrajući se, dijete trenira očne mišiće. To pomaže u očuvanju vida. Njegovo očuvanje je olakšano postavljanjem velikog teksta na stolovima na različitim mjestima, te svijetlom bojom kocki, koja ne nadražuje oči.

Pomagala za igru, smješteni uzimajući u obzir zahtjeve metodologije na odgovarajućoj visini i na različitim mjestima, služe kao izvrsna prevencija lošeg držanja, tjelesne neaktivnosti i preopterećenja didaktike tijekom nastave.

Općenito, ova igrovna metoda poučavanja čitanja uspješno pomaže u razvoju svestrano razvijene skladne osobnosti.

• Metoda je izgrađena na principima pedagogije suradnje,što vam omogućuje izbjegavanje sukoba između djece, roditelja i učitelja.
• Djeca se igraju sama. Ovo savršeno razvija neovisnost i samoorganizaciju. Čak su i kratke sesije dovoljne za uspješno učenje. Neprekidno igranje s njima i držanje neprimjetnim po principu "usput" dat će izvrsne rezultate učenja.
• Tehnika je vrlo jednostavna, sistematizirana i vizualna.
• Dijete ne mora naučiti spajati slova u slogove, predaje gotova skladišta, što doprinosi sposobnosti čitanja tečno i bez oklijevanja.

Mane

Bez obzira na veliki iznos prednosti pri odabiru ove metode učenja, možete naići na niz problema.

• Učitelji, defektolozi i logopedi kažu da kada uče riječi bez razumijevanja kako kombinirati slova, djeca često počinju propuštati završetke riječi. Problemi mogu nastati kod dijeljenja riječi na slogove i rastavljanja riječi po sastavu.
• Boja zvukova je drugačija od školske(plavo, plavo, zeleno umjesto plavo, zeleno, crveno) stvaraju probleme učeniku u fonemskoj analizi riječi. Ponovno poučavanje djece je teže nego poučavanje od nule.
• Visoka cijena beneficija. Puno gnjavaže kada sami lijepite kocke.
• Određene poteškoće nastaju pri odabiru pisanja slova E i E. Kocke imaju skladišta kao što su BE, VE. Na ruskom se mogu naći vrlo rijetko. Morat ćemo stalno zaustavljati djetetovu želju da napiše slovo E u riječima u kojima se nakon tvrdog suglasnika čuje E, a treba pisati E (npr. riječ TENIS).
• Primjena tehnike bit će učinkovitija kod djece čija je desna hemisfera mozga razvijenija. Imaju razvijenije maštovito mišljenje.
• Djeca mogu imati poteškoća u izdvajanju zasebnog glasa iz riječi,što će utjecati na pisanje.
• Ovaj način nastave je praktičan ne razvija Kreativne vještine djece.

Usporedba s Chaplyginovim kockama

Evgeny Chaplygin stvorio je svoju tehniku ​​na temelju tehnike Zaitseva. Međutim, njegov način poučavanja je jedinstven i patentiran. Set Chaplygin kocki sadrži: 10 pojedinačnih kocki sa slovima i 10 dvostrukih kocki koje tvore blokove, upute za uporabu. Kocke u blokovima se okreću oko svoje osi tvoreći skladišta.

Pogledajmo glavne razlike između metoda.

• Chaplygin kocke su lakše za korištenje.
• U Chaplyginovoj metodi nema memoriranja skladišta, poput Zaitseva. Služi se slovima i slogovima. Djeci je lakše razumjeti kako oblikovati riječi.
• Chaplygin kocke ne zahtijevaju puno prostora za skladištenje.
• Zajcevljeve kocke izrađuju se od papira ili plastike, a Čapliginove od drveta.
• Kupnja Chaplygin kocki mnogo je jeftinija od kupnje Zaitsev kocki.
• Zaitsevova tehnika pomaže najveći razvoj djece. Učeći iz njega dijete upoznaje tvrde i meke suglasnike, zvučne i bezvučne.
• Zaitsev koristi napjeve i tablice u svojoj metodologiji kako bi djeca bolje asimilirala materijal.
• Na Zaitsevljevim kockama postoje 52 skladišta, ali samo 32 mogu se napraviti od Chaplyginovih kocki.

NAŠE PREDNOSTI I PREDNOSTI

Nastava se temelji na učinkovitom sustavu poučavanja djece prema metodi N. Zaitseva.

Glavni pravci:

• obuka čitanja skladišta;
• osnove matematike (brojenje, zabavna geometrija, jednostavno računanje);
• priprema za pisanje.

U starijoj dobnoj skupini posebna se pozornost posvećuje pripremi za školu, uz osnovne vježbe metodologije N. Zaitseva, provodi se psihološka prilagodba timu. Budući prvašići svladavaju osnove klasičnih školskih disciplina.

Samo naši dečki uče u dvije dvorane: sala za opuštanje i igre na otvorenom. Glavni dio lekcije prema metodi N. Zaitseva provodi se u posebno opremljenoj prostoriji koristeći originalne priručnike (ruske i ukrajinske Zaitsevove kocke za pohranu, stolovi, vrpca za "brojenje", tematske kartice itd.). Za prebacivanje pažnje i dinamično opuštanje nakon intenzivnih vježbi, u drugoj prostoriji se održavaju dinamične igre i glazbene minute.

Osposobljavanje se provodi na temelju analitičko-sintetičke metode korištenjem skladišnih blokova i odvija se u obliku zabavnog i uzbudljiva igra, tijekom koje predškolci počinju čitati ranije od svojih vršnjaka.

Pozdrav svim čitateljima bloga.

Današnji materijal je više "po ukusu" roditelja maturanata - budućih prvašića, jer ćemo naučiti čitati. Učenje čitanja dugo je neizgovorena odgovornost roditelja. Sve škole vesele se djeci koja već čitaju i već broje. Ostaje nam samo biti strpljiv i pronaći metodu koja će nam omogućiti da brzo i, što je važno, zanimljivo naučimo dijete čitati.

Možda je najpopularnija tehnika učenja čitanja bila metoda čitanja Zaitseva, učitelja iz St. Petersburga. Zašto je ona tako dobra da se ističe među ostalima?

Plan učenja:

Kako je nastala ideja i do čega je dovela?

Njegovi roditelji bili su učitelji u seoskoj školi, tako da nitko nije sumnjao tko će njihov sin postati u budućnosti. Slučajno se dogodilo da je s pete godine Filološkog fakulteta student Zaitsev poslan u Indoneziju kao prevoditelj.

Čini se da ovdje nema ništa komplicirano. Da, nije tako jednostavno “bajka ispričana”, ali stvar je potpuno zašla u slijepu ulicu. Zajcevljevi indonezijski učenici bili su daleko od ruskog jezika, što je stranim umovima bilo teško shvatljivo. Morao sam tražiti originalne načine prenošenja ruske fonetike, crtati tablice i crtati karte.

Tako su, korak po korak, svi njegovi praktični pokusi prerasli u pravu metodologiju, koju je po povratku u domovinu odlučio testirati na djeci predškolske dobi, donekle nalik onim istim Indonežanima koji su bili “još slijepi” za ruski.

Do čega je to dovelo? Prava senzacija.

Zajcevljeve kocke bile su poznate kao "čuda koja zvone", sposobne su u kratkom vremenu naučiti čitanju čak i onu djecu koja su imala poteškoća s čitanjem. Štoviše, povratne informacije od učitelja poslužile su kao poticaj za mnoge škole da pređu na Zaitsev metodu poučavanja čitanja.

Što je tolika frka?

Promatranje male djece učitelja Zaitseva pružilo je osnovu za razumijevanje zašto je djeci ponekad tako teško naučiti čitati.

Takvi mali trikovi doveli su do toga da Zaitsev "izmisli" vlastitu jedinicu ruskog jezika, različitu od svima poznatog sloga. Ovo je takozvano skladište. Što je on zapravo? Da, sve je jednostavno - slatki par: suglasnik + samoglasnik, dobro, tu je i suglasnik + tvrdi ili meki znak.

Upravo tako zvuči živi razgovorni govor, razumljiv djetetu. Ta su ista skladišta prenijeli na kocke, koje su postale temeljno važan alat u učenju.

Zašto ne obične karte, nego kocke? Autor metode to objašnjava nedostatkom analitičkog mišljenja kod djece (usput, ono se formira do sedme godine), koje se zamjenjuje usmjerenošću na vizualno, slušno i taktilno pamćenje. Stoga njegov instrumentarij ima skladišta različitih boja i različitih veličina iscrtana na rubovima u skladu sa zvučnim nizom.

Odnosno, od Zaitseva učimo od vizualnog do logičnog: vidjeti jednom umjesto reći dvadeset puta.

Od čega je "napravljena" Zaitsevljeva tehnika?

U Zaitsevovom alatu postoje samo 52 kocke, plus sedam kockica koje se ponavljaju da bi se oblikovale riječi poput "MA-MA" ili "BA-BA". Ukupno ima 200 skladišta. Svi se razlikuju po boji, postoje mali i veliki, jednostruki i dvostruki. Čak i za interpunkcijske znakove postoji bijela kocka. A sada po redu i opširnije. Set za najmlađe (od dvije godine) uključuje glavni set.

Na prvi pogled sve je komplicirano, ali kada vidite kockice, sve brzo sjedne na svoje mjesto i postane jasno.

Zaitseva skladišta također se nalaze u stolovima, koji su obješeni na prikladnim mjestima, tako da dijete može pronaći prave kombinacije svojim očima. Tablični oblik služi kao dodatni alat za igru ​​s kockicama.

Možete kupiti gotove materijale, ali možete kupiti i setove koji su namijenjeni za samostalno lijepljenje. Proces je, naravno, naporan, ali ako u njega uključite dijete, bit će zabavno.

Trikovi korištenja tehnike

Učenikovo početno upoznavanje događa se s cijelom misom, a tek onda mladi čitač odabire dijelove koji mu se najviše sviđaju za pjevanje. Postupno, “uz glazbu”, upoznaju se s malim i velikim, željezom i drvetom, kako bi bilo jasno da su oni, poput skladišta, različiti.

Kao što je obećano poznati učitelj, dovoljno je 15-20 sati da dijete savlada “kako dobro čitati” i više vas ne pita: “Čitaj, molim te!” Čitati!"

I dalje! Roditelji često postavljaju pitanje: "Kada početi?!" Dakle, kako tvrdi autor Zaitsev, čak i od rođenja.

Uostalom, oprema tehnologije nije ništa više od igračke za dijete, koja će najprije razviti fine motoričke sposobnosti, a zatim postupno razvijati pamćenje, sluh i formirati svoje vještine čitanja. Već jednogodišnjeg učenika može se zamoliti da pjeva pjesmice s kombinacijama i zatražiti da traži kocke s potrebnim kombinacijama.

Postoji li muha u masti u masti?

Već smo saznali da je ova metoda podučavanja čitanja jednostavno božji dar. Ali kao što uvijek biva: nije zlato sve što blista.

Drugim riječima, i ovdje postoje neki nedostaci koje treba uzeti u obzir.

1. Prije svega, logopedi su zabrinuti da djeca, kada pamte riječi, ne razumiju mehanizam zasebnog preklapanja slova i nakon toga često propuštaju završetke riječi i suočavaju se s problemom kada imaju zadatak podijeliti riječi na slogove što Zaitsev ne voli kada ih raščlanjuje prema na njihov sastav.
2. Nadalje, postoje poteškoće s fonetskim zadacima, jer u školski plan i program boje za zvukove su različite (kao što se sjećamo, plava i crvena) od Zaitseva (plava, indigo i zelena). Učitelji se žale: lakše je učiti djecu nego ih preodgajati.
3. Treće, dolazi do zabune kod samoglasnika sličnog zvuka. Tako, na primjer, takva skladišta Zaitsevskog kao što su "BE" i "VE" često postaju zamjena za ispravne "BE" i "VE" u dječjem pisanju (pa, riječ "tenis" dijete "Zaitsevsky" može napisati kao on to čuje - “tenis” ).

Također postoje praznine u identifikaciji pojedinih glasova, što izravno utječe na pismenost.

Bilo kako bilo, postoje mnogi pristaše ove tehnike koji vole ovaj oblik igre u nastavi čitanja. Učitelji ga preporučuju onoj djeci čija je desna hemisfera mozga razvijenija (a sjećamo se da su barem svi ljevoruki) - misle figurativno. I pritom ne zaboravljaju reći da ova metoda ne razvija kreativne sposobnosti. Iako nekima to i nije tako veliki problem.

Pronašao sam video na tu temu u kojem se tata i beba jako zabavljaju radeći to gore prikazanom metodom. Izgled)

Sretno svima u studiranju!