Općinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova br. 163 “Centar za razvoj djeteta – vrtić”
Završni roditeljski sastanak u predškolskoj grupi: "Zbogom, vrtić!"
Dirigirao: Dolgikh N.N.
Kemerovo, 2015
Pripremni radovi:
Ukrasite grupu fotografijama djece različitih godina, dječjim crtežima.
Pripremite pisma zahvalnosti i potvrde za roditelje.
Cilj. Kako bi pomogli roditeljima da razumiju poteškoće s kojima se njihovo dijete susreće u razdoblju prilagodbe na školu, analizirajte njihov stav prema ovom problemu i pronađite načine za njegovo rješavanje.
Tijek sastanka.
Uvod u temu sastanka
Dobro veče, dragi roditelji! Ova godina bogata događajima bliži se kraju - uskoro će vaša djeca završiti predškolu i krenuti u školu. Danas želimo razgovarati s vama o tome kako pomoći našoj djeci da se prilagode školi, pronađu svoje mjesto u njoj, a da ne izgube prtljagu koju su dobili u vrtiću.
Rasprava o problemu adaptacije.
Prva godina škole izuzetno je teško, prijelomno razdoblje u životu djeteta. Njegovo mjesto u sustavu se mijenja odnosi s javnošću, mijenja se cijeli način njegovog života, povećava se psihoemocionalno opterećenje. Bezbrižne igre zamjenjuju svakodnevne treninzima. Od djeteta zahtijevaju intenzivan mentalni rad, povećanu pažnju, koncentriran rad na nastavi i relativno nepomičan položaj tijela, održavanje pravilnog radnog položaja. Poznato je da je za dijete od šest ili sedam godina to takozvano statičko opterećenje vrlo teško. Nastava u školi, kao i strast mnogih prvašića za televizijskim programima, ponekad i satovima glazbe, strani jezik dovesti do činjenice da motorička aktivnost djeteta postaje dva puta manja nego što je bila prije polaska u školu. Potreba za kretanjem ostaje velika.
Dijete koje prvi put dolazi u školu dočekat će nova skupina djece i odraslih. Treba uspostaviti kontakte s vršnjacima i učiteljima, naučiti ispunjavati zahtjeve školska disciplina, nove odgovornosti povezane s akademski rad. Iskustvo pokazuje da nisu sva djeca spremna na to. Neki prvašići, čak i sa visoka razina intelektualnom razvoju, teško podnose opterećenje koje zahtijeva školovanje. Psiholozi ističu da je mnogim prvašićima, a posebno šestogodišnjacima, teško socijalna adaptacija, budući da još nije formirana osobnost sposobna poštivati školski režim, usvajati školske norme ponašanja i prepoznavati školske obveze. Sve to dijete mora preživjeti, odnosno prilagoditi se.
Adaptacija je prilagodba djeteta na novi sustav društveni uvjeti, zahtjevi, novi način života. U razdoblju prilagodbe djeteta na školu događaju se najznačajnije promjene u njegovom ponašanju. Prilagodba je prilično dug i težak proces. I ne samo da prvašić ima poteškoće, već i roditelj i učitelj. A ako ih razumijemo, ako naučimo osjećati jedni druge, olakšat ćemo taj proces svima, a posebno našoj djeci.
Suština procesa prilagodbe
Prilagodba je restrukturiranje tijela za rad u promijenjenim uvjetima. Prilagodba na školu ima dvije strane: psihološku i fiziološku. Tijelo se mora naviknuti na novi način rada - to je fiziološka prilagodba. Postoji nekoliko faza fiziološke prilagodbe na školu. - Prva 2-3 tjedna nazivaju se "fiziološka oluja" ili "akutna adaptacija". Ovo je najteže vrijeme za dijete. U tom razdoblju djetetovo tijelo na sve nove utjecaje reagira značajnom napetosti u gotovo svim svojim sustavima, zbog čega se mnogi prvašići razbole u rujnu.
- Sljedeća faza prilagodbe je nestabilna prilagodba. Djetetovo tijelo pronalazi prihvatljive, bliske optimalnim odgovorima na nove uvjete. - Nakon toga počinje razdoblje relativno stabilne prilagodbe. Tijelo na stres reagira s manje napetosti. Adaptacija općenito traje od dva do šest mjeseci, ovisno o tome individualne karakteristike učenik prvog razreda. Koliko je teško djetetovom tijelu prilagoditi se na školski život? Vrlo teško. Neka djeca smršave do kraja prvog tromjesečja, prema nekim istraživanjima čak 60% djece! Mnogi ljudi osjete pad krvnog tlaka (što je znak umora), a neki osjete značajan porast (znak stvarnog umora). Kod mnogih prvašića roditelji primjećuju glavobolje, umor, loš san, smanjen apetit, liječnici bilježe pojavu šumova na srcu, neuropsihičke poremećaje i druge tegobe. O čemu ovisi adaptacija? Naravno, to ovisi o spremnosti djece za školu. (Oni koji žele saznati rezultate dijagnostike mogu pristupiti individualno nakon sastanka)
6. Rješavanje pedagoških situacija
Ali uspjeh prilagodbe ne ovisi samo o djetetu. Ponašanje roditelja u tom procesu puno određuje. Sada će svakoj grupi biti ponuđena pedagoška situacija, razgovarati o njoj i odabrati ispravan tip roditeljskog ponašanja u ovoj situaciji
Situacija 1. U jutarnjoj žurbi dijete je zaboravilo staviti udžbenik, dnevnik ili plastelin u aktovku. Ti kažeš:
a) Hoću li doista doživjeti dan kada ćeš se i sam sjetiti što trebaš ponijeti u školu?
b) Kakva šteta! Zaboravio bi svoju glavu kod kuće da ti ne sjedi na ramenima!
c) Evo ti udžbenik (dnevnik, plastelin)
Situacija 2. Dijete je došlo kući iz škole. Pitaš:
a) Što ste danas dobili?
b) Što je danas bilo zanimljivo u školi?
c) Što ste danas naučili?
Situacija 3. Teško je uspavati dijete. Vas:
a) Objasnite mu važnost sna za njegovo zdravlje.
b) Pusti ga da radi što hoće (kad padne, onda je u redu)
c) Uvijek je stavljajte u krevet u isto vrijeme, makar i sa suzama.
Generalizacija.
S djecom. Naša postignuća.
Vi ste postali zreliji, naučili puno, naučili, a naša prijateljska obitelj je ojačala. Želim da rastanak bude ugodan i nezaboravan. Naporno smo radili ove godine. Ali pred nama je još važnije vrijeme – prvi razred. Sve ove godine bili smo bliski. Gledali smo kako rastete, pomažete jedni drugima, surađujete i družite se, učite jedni od drugih, slavite praznike, sudjelujete na natjecanjima, uživate u svojim uspjesima i učite uživati u uspjesima druge djece i zajedno doživljavate neuspjehe. Dragi roditelji! Sjećamo se vaše djece dok su bila vrlo mala i radujemo se s vama kada ih gledamo tako zrele. Svako dijete u našoj grupi je posebno, svako ima svoje talente i sposobnosti. Nagrađivanje djece. Prezentacija mapa s kreativnim radovima.Govor učitelja
Ne zaboravite, dragi roditelji, da je djetinjstvo nevjerojatno vrijeme u životu svake osobe – ne prestaje ulaskom u školu. Omogućite sebi dovoljno vremena za igru, poboljšajte zdravlje svoje djece i provodite više vremena zajedno. Uostalom, vašem djetetu upravo sada najviše treba vaša pažnja, ljubav i njega.
Kad te pratimo u školu, ne kažemo ti: "Doviđenja!" Kažemo: "Doviđenja, vidimo se uskoro!" Možda ćemo nekome od vas u bliskoj budućnosti moći reći: „Dobro došli!“ kada nam dovedete svoju mlađu djecu. Pa, dok vrijeme ne stoji, pozivamo vas na vašu prvu maturalnu večer u životu!
Pjesma "Divovi"
Priložene datoteke
Sažetak roditeljskog sastanka je napisan za izlaganje odgajatelja, psihologa i učitelja osnovne razrede. Glavni zadatak ovog sastanka je ispričati roditeljima o razdoblju prilagodbe djeteta školi. Sažetak sadrži upute za roditelje.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Skripta za roditeljski sastanak pripremna grupa na kraju školske godine.
Pozvani:
Shchepetnova E.N. - pedagoški psiholog
Lolenko L.I. - učitelj razredne nastave MBOU "Srednja škola br. 34"
Samova Ya.O. - učitelj razredne nastave MBOU "NOSH br. 31"
DNEVNI RED:
1. Razgovor s roditeljima o rezultatima školske godine.
2. Psihološka spremnost djece za školu.
3. Kako poticati samostalnost kod djeteta.
4. Kako pripremiti djecu za pisanje.
5. Kako pomoći djetetu da se prilagodi školi.
- Na PRVO PITANJE dnevnog reda: „Razgovor s roditeljima o rezultatima školske godine“
SLUŠALI: Novikova N.V., učiteljica.
Natalija Vladimirovna razgovarala je s roditeljima o rezultatima školske godine, sažela rezultate rada odgajatelja i specijalista. Ovdje završava Prošle godine boravak naše djece u vrtiću. Završava faza razvoja koja se naziva predškolsko djetinjstvo. Uskoro će škola otvoriti svoja vrata djeci i djeci novo razdoblje u njihovim životima. Za vrijeme provedeno u vrtiću djeca su dosta toga naučila. Prije svega, postali su iskusniji i fizički razvijeniji. Djeca su ovladala osnovnim kulturnim sredstvima i dobro ih vladaju oralno Također imaju dobro razvijenu grubu i finu motoriku. Imaju primarne predodžbe o sebi, o svojoj obitelji u kojoj žive.
Ali mnogi roditelji vjeruju da ako njihovo dijete zna čitati, pisati i računati, onda je spremno za učenje i neće imati problema sa školom. Zamislite njihovo iznenađenje kada dijete nema uspjeha u školi, već samo pritužbe učitelja, djetetovu odbojnost prema učitelju i nevoljkost pohađanja škole. Optimalan odgovor na pitanje: "Što učiniti?" ne, jer su sva djeca različita i različiti su razlozi njihovih poteškoća u školi. Ali postoje opći pristupi o tome što bi dijete koje ide u 1. razred trebalo znati i moći, kao i što bi trebali znati roditelji.
Uspjeh djeteta u školi ovisi o: psihološkoj spremnosti djeteta za školu – to je prije svega želja za stjecanjem znanja.
Odlučio:
Provoditi ciljani rad: vrtić i obitelj – pripremiti i prilagoditi dijete školi.
Rok: trajno.
II. O DRUGOM PITANJU DNEVNOG REDA: „O psihičkoj spremnosti djece za školu“
SLUŠANO: Shchepetnova Elena Nikolaevnaobrazovni psiholog.
Elena Nikolaevna,rekao mojim roditeljima da psihološka spremnost da je školovanje najvažniji rezultat odgoja i obrazovanja djeteta u vrtiću i obitelji.
Dakle, prvi uvjet uspješno učenje V osnovna škola su postojanje odgovarajućih motiva kod djeteta, odnos prema učenju kao važnoj stvari i jaka želja za učenjem u školi.
Važan pokazatelj spremnosti za školu je intelektualna spremnost. Dugo pod intelektualni razvoj smatralo se da dijete ima određene vještine i znanja. Danas se pod intelektualnom spremnošću podrazumijeva dovoljan stupanj razvijenosti viših psihičkih funkcija: pamćenja, pažnje, mišljenja, opažanja, govora.
Socijalna spremnost pretpostavlja da je dijete razvilo takve kvalitete koje će mu pomoći u uspostavljanju odnosa s novom skupinom odraslih i vršnjaka. U vrtiću je prioritet međusobna komunikacija djece veliku pažnju, uče biti prijatelji, komunicirati, miriti se. Ali također je vrlo važno koliko pažnje roditelji posvećuju ovom pitanju, u kakvim uvjetima obiteljske komunikacije dijete živi, koje mjesto zauzima u obitelji, pozdravljaju li roditelji interakciju svog djeteta s vršnjacima u dvorištu ili ga izoliraju. njega od njega, kako se ocjenjuje njegovo ponašanje.
Dakle, psihološka spremnost za školu je kompleks međusobno povezanih područja razvoja djeteta:
Motivacijska spremnost;
Svojevoljna spremnost;
Intelektualna spremnost;
Društvena spremnost.
Pedagoški psiholog predložio je roditeljima da vlastite predodžbe o spremnosti za školu, zabilježene na početku sastanka, usporede s dobivenim informacijama i procijene koliko roditeljske predodžbe odgovaraju znanstvenim.
Elena Nikolaevna,ispričao kako se utvrđuje psihička spremnost djece za školu. Provedeno testiranje roditelja kako bi se utvrdila njihova spremnost za polazak djeteta u prvi razred. Roditelje sam upoznala s dopisom “Kako prevladati strah od škole”. (svaki roditelj je dobio dopis).
GOVORNIK: Bazarova L.D. roditelj
Lyubov Dmitrievna je podijelila svoje iskustvo, jer se već susrela s ovim problemom pripremajući svog najstarijeg sina za školu.
Odlučio:
Potrebno je pridržavati se uputa kako bi se izbjegle razne stresne situacije kod djece.
Odgovorni: roditelji i pedagog-psiholog
Rok: trajno.
III. Na TREĆE PITANJE dnevnog reda: „Kako poticati samostalnost kod djeteta“
SLUŠALI: Zhashkova M.A., učiteljica.
Maria Anatolyevna dala je nekoliko savjeta roditeljima budućih prvašića (pripremila je podsjetnike za svakog roditelja za svoje izvješće):
Ozbiljan stav obitelji prema pripremanju djeteta za polazak u školu trebao bi se temeljiti prvenstveno na želji da se kod djeteta stvori želja da puno uči i uči, usađujući kod djece samostalnost, interes za školu, prijateljski odnos prema drugima, samo samopouzdanje, te nedostatak straha od izražavanja svojih misli i postavljanja pitanja. , biti aktivan u komunikaciji s učiteljima.
Što karakterizira samostalno dijete? Samostalnost starijeg predškolskog djeteta očituje se u njegovoj sposobnosti i želji da djeluje bez pomoći odrasle osobe, u njegovoj spremnosti da traži odgovore na pitanja koja se postavljaju. Neovisnost je uvijek povezana s manifestacijom aktivnosti, inicijative i elemenata kreativnosti. Samostalno dijete je prije svega ono dijete koje se, kao rezultat iskustva uspješnih aktivnosti, potkrijepljeno odobravanjem drugih, osjeća sigurnim. Cijela situacija školovanje(novi zahtjevi za ponašanje i aktivnosti učenika, nova prava, odgovornosti, odnosi) temelji se na činjenici da su tijekom godina predškolskog djetinjstva dijete formiralo temelje samostalnosti, elemente samoregulacije i organizacije. Sposobnost relativno samostalnog rješavanja pristupačnih problema preduvjet je socijalne zrelosti koja se traži u školi. Iskustvo pokazuje da učenik prvog razreda koji nema razvijenu tu kvalitetu doživljava ozbiljno neuropsihičko opterećenje u školi. Nova okolina, novi zahtjevi izazivaju kod njega osjećaj tjeskobe i sumnje u sebe. Navika stalnog nadzora odraslih i izvršni model ponašanja koji je takvo dijete razvilo u predškolskoj dobi onemogućuju mu ulazak u opći ritam nastave i čine ga bespomoćnim u izvršavanju zadataka. Nepromišljena roditeljska taktika i želja odrasle osobe, čak i u najboljoj namjeri, da stalno pazi i pomaže djetetu u osnovnim stvarima, unaprijed stvara ozbiljne poteškoće u njegovom obrazovanju. Adaptacija na školu za takvu djecu je značajno odgođena.
Predstavila sam roditelje i podijelila memorandume na temu: “Kako djetetu usaditi samostalnost” (dopis u prilogu)
Odlučio:
- Poslušajte savjet učitelja i slijedite ga.
Odgovorni: roditelji i odgajatelji
Rok: trajno.
O ČETVRTOM TOČKU DNEVNOG REDA: „O pripremanju djece za pisanje“
SLUŠALI: Lolenko L.I., učitelj razredne nastave MBOU "Srednja škola br. 34"
Lyudmila Ivanovna upoznala je roditelje s vježbama koje imaju za cilj pripremiti djecu za pisanje.
Rekla je da priprema djece za pisanje počinje puno prije polaska djeteta u školu. Uključuje razvoj kod djece:
Fine motoričke sposobnosti prstiju (u tu svrhu potrebno je podučiti djecu obavljanju raznih praktičnih zadataka, stvaranju obrta pomoću različitih alata, u procesu kojih se razvijaju kvalitete kao što su točnost dobrovoljnih pokreta ruke, oko, točnost, pozornost , koncentracija je razvijena);
Orijentacija u prostoru, posebno na listu papira, kao iu općim smjerovima kretanja (slijeva nadesno, odozgo prema dolje, naprijed-natrag itd.);
Osjećaj za ritam, sposobnost usklađivanja tempa i ritma pokreta, riječi i gesta;
Vizualne i grafičke vještine u razvoju likovne umjetnosti, kao i uz pomoć grafičkih vježbi.
Koje vježbe predškolsko dijete treba pripremiti za pisanje?
To su prvenstveno sve vrste vizualnih aktivnosti. Posebno je važno dekorativno crtanje - crtanje ukrasa i uzoraka. Istodobno, dijete praktično savladava sliku različitih elemenata uzorka, tehnike slaganja elemenata u ravnini, uči pravilno odrediti smjer linija i pokrete ruku, razvija oko.
Bojanje ima pozitivan učinak na pripremu ruke za pisanje. U tu svrhu možete koristiti gotove albume za bojanje. Prilikom obavljanja takvih zadataka kod kuće, potrebno je skrenuti pozornost djeteta da osigura da je slika temeljito, ravnomjerno i točno preslikana.
Pomaže u razvoju grafičkih vještina obavljanjem različitih zadataka vezanih uz sjenčanje. Valjenje se izvodi pod vodstvom odrasle osobe. Mama ili tata pokazuju kako crtati poteze, kontrolirati paralelnost linija, njihov smjer i udaljenost između njih. Za vježbe sjenčanja možete koristiti gotove šablone s prikazom predmeta.
U kariranim bilježnicama široko se koriste razne grafičke vježbe: crtanje ćelija, izrada uzoraka, upisivanje raznih slika u kvadrat: ovale, crte, kuke, trokute.
Ljudmila Ivanovna je za svakog roditelja pripremila “Pravila za rad s radnim bilježnicama kod kuće”.
Odlučio :
Potrebno je povećati broj aktivnosti usmjerenih na razvoj fine motorike i djeci osigurati razna pomagala i bojanke u preostalom razdoblju.
Odgovorni: roditelji i odgajatelji
Rok: stalno
Za – 28 osoba, protiv – nitko
O PETOM BROJU DNEVNOG REDA: „Kako pomoći djetetu da se prilagodi školi“
SLUŠALI: Samova Y.O. , učitelj razredne nastave MBOU "NOSH" br.31.
Yana Olegovna rekla je roditelju da je najteže razdoblje za dijete predškolske dobi razdoblje prilagodbe na školu, koje uvelike ovisi o njegovim individualnim karakteristikama. Dojmljiva, emotivna, sramežljiva djeca trebaju posebne uvjete, često u tu kategoriju spadaju i domaća djeca koja su navikla biti u središtu pažnje odraslih koji ih vole. Roditelji moraju biti spremni na činjenicu da se razdoblje prilagodbe može povući nekoliko mjeseci. Istodobno, moraju biti strpljivi i smireni; privremeni neuspjesi ne ukazuju na buduće zaostajanje. Dijete želi vidjeti povjerenje da nije samo u novim uvjetima, ima mudre odrasle koji će ga razumjeti i pomoći mu. U pravilu sva djeca pri polasku u školu žele učiti, odnosno imaju razvijenu motivaciju za učenje koju je potrebno sačuvati i postupno pretočiti u kognitivnu aktivnost (spoznaju svijeta oko sebe i sebe).
Odlučio:
- Poslušajte savjet učitelja i slijedite ga.
Odgovorni: roditelji.
Rok: stalno
PRIMJENA
Kako prevladati strah od škole
(dopis za roditelje)
1. Nikada nemojte zastrašivati svoje dijete u školi, čak ni nesvjesno. Ne možeš reći: “Ne razmišljaš dobro, kako ćeš učiti?”, “Ne znaš se ponašati, takvu djecu ne vode u školu”, “Nećeš probati, eto. bit će samo loše ocjene u školi” itd.
2. Čitajte svom djetetu fikcija O školski život, gledajte i razgovarajte zajedno o crtićima i filmovima o školi.
3. Formirajte kod djeteta pozitivan stav prema školi, atributima školskog života koji su poznati učenicima prvog razreda.
4. Nemojte polagati pretjerane, nerazumne nade da će vaše dijete biti u školi. najbolji učenik superiorniji od svojih kolega iz razreda.
5. Pokušajte provoditi više vremena sa svojim djetetom, komunicirajte s njim kao s ravnopravnim, dajući time do znanja da je već dovoljno staro.
6. Češće hvalite dijete, čak i za male uspjehe. Na taj način stvorite situaciju uspjeha, ojačajte njegovu vjeru u vlastite snage i sposobnosti.
Kako podići samostalnost kod djeteta
(dopis za roditelje)
1. Konstantno obogaćivati znanja i vještine djece.
2. Stvorite uvjete koji potiču dijete na aktivno korištenje postojećih znanja i vještina.
3. Njegujte interes za samostalne radnje redovitom ponudom novih zadataka.
4. Stalno mijenjajte taktike vođenja djetetovih aktivnosti: od izravnih tehnika (pokazivanje, objašnjavanje) do prijelaza na neizravne (savjet, podsjetnik).
5. Zadržite želju da prevladate poteškoće i dovedete stvari do kraja.
6. Usmjerite dijete na postizanje dobrog rezultata.
7. Stalno širite djetetovo područje neovisnosti. Otvorite mu nove prilike, pokažite rast njegovih postignuća, povežite njegovu sve veću samostalnost sa zadaćama budućeg školovanja.
8. Održavajte djetetov osjećaj radosti i ponosa zbog vlastitih uspješnih postupaka.
Pravila za rad s radnim bilježnicama kod kuće
1) Stalno pratite držanje djeteta. Dijete se ne smije grbiti, naslanjati prsima na stol, stavljati nogu ispod sebe i sl.
2) Namještaj treba odgovarati visini djeteta, svjetlo treba padati s lijeve strane.
3) Gledajte kako vaše dijete drži olovku ili olovku. Nerijetko se događa da dijete drži olovku sa “štipaljkom”, sa skupljenim prstima u “šaku” ili sa šakom stisnutom u šaku.
4) Šaka i lakat ne smiju visjeti preko stola.
5) Dijete ne smije pritiskati olovku ni prejako ni preslabo.
6) Vrijeme provedeno u radu s bilježnicama ne smije prelaziti 7-10 minuta.
MBDOU "Poltava vrtić "Solnyshko"
okrug Poltava
Sažetak
završni roditeljski sastanak
U pripremnoj skupini
“Zbogom, vrtiću!”
Pripremio učitelj
prva kvalifikacijska kategorija
Beloded T. A.
r.p. Poltava 2014.
Pripremni radovi:
♦ Pripremite pozivnice u kojima ćete roditeljima skrenuti pozornost da je ovo posljednji i vrlo važan sastanak u vrtiću.
♦ Pripremite pisma zahvalnosti i potvrde za roditelje.
Tijek sastanka
1. Odlazak iz vrtića...
Ovo je kraj posljednje godine vašeg djeteta u vrtiću. Završava faza razvoja koja se naziva predškolsko djetinjstvo. Uskoro će vam škola otvoriti svoja vrata i započet će novo razdoblje u životu vaše djece. Postat će prvašići, a vi, drage mame i tate, s njima ćete sjesti u njihove klupe. Imamo toliko očekivanja i radosnih nada za školu. Polazak u školu djetetov je ulazak u svijet novih znanja, prava i obaveza, složenih, raznolikih odnosa s odraslima i vršnjacima. Kako će dijete ući novi život Kako će ispasti prva školska godina, kakve će osjećaje probuditi u duši, kakva će sjećanja ostaviti, u velikoj mjeri ovisi o tome što je dijete steklo tijekom godina predškolskog djetinjstva. I djeca su puno kupila. Prije svega, postali su iskusniji i fizički razvijeniji. Naučili smo ciljano provoditi elementarne intelektualne i praktične aktivnosti. Razvili su govor, povećali kognitivnu aktivnost, interes za svijet, želja za učenjem novih stvari, sposobnosti u smislu mentalne aktivnosti. Djeca se prilično dobro snalaze u svijetu oko sebe. Njima je dostupna svijest o nizu jasno izraženih veza: vremenskih, prostornih, funkcionalnih, uzročno-posljedičnih. Tijekom godina predškolskog djetinjstva stekli su niz mentalnih i kognitivnih vještina: diferencirano opažanje i ciljano zapažanje, sposobnost zaključivanja, samostalnog postavljanja pitanja i odgovaranja na njih te korištenja jednostavnih vizualnih modela i dijagrama pri rješavanju problema. Različite posebne vještine svladane tijekom predškolskog djetinjstva (likovne, likovne, govorne, glazbene aktivnosti) postaju temeljne za samostalnu realizaciju kreativnih ideja, maštovito promišljanje stvarnosti, razvoj osjećaja i kreativne inicijative.
Osjećaji djeteta dobivaju društvenu i moralnu boju i postaju stabilniji. Ispunjavanje moralnih zahtjeva i pravila daje djetetu osjećaj zadovoljstva i ponosa, a njihovo kršenje izaziva iskrenu zabrinutost.
Tako, predškolska dob- ovo je važna faza u djetetovom životu, kada dolazi do kvalitetnih stjecanja u svim područjima djetetovog razvoja. Na temelju dječje radoznalosti i znatiželje razvijat će se interes za učenje. Kognitivne sposobnosti a aktivnost predškolskog djeteta postat će temeljna osnova za formiranje teorijskog mišljenja. Sposobnost komunikacije s odraslima i vršnjacima omogućit će vam prijelaz na obrazovnu suradnju.
2. Naša postignuća.
Sve ove godine bili smo bliski. Gledali smo djecu kako rastu, pomagali jedni drugima, surađivali i družili se, učili jedni od drugih, slavili praznike, sudjelovali na natjecanjima, veselili se dječjim uspjesima i zajedno doživljavali neuspjehe. Sjećamo se vaše djece dok su bila vrlo mala i radujemo se s vama kada ih gledamo tako zrele. Svako dijete u našoj grupi je posebno, svako ima svoje talente i sposobnosti. Pogledajte galeriju “Naša postignuća”. (Učitelji unaprijed pripremaju mali portfolio za svako dijete, ističu zasluge u sportu, umjetnosti, glazbi, plesu itd. Obavezno je zabilježiti svako dijete.)
3. Svečanost dodjele priznanja obiteljima za uspjeh u školovanju.
Učiteljica nagrađuje roditelje zahvalnicama i zahvalnicama. Važno je da svaka obitelj dobije nagradu
Nominacije za nagrade:
♦ Za odgoj najdarovitijeg djeteta.
♦ Za odgajanje najsportskijeg djeteta.
♦ Za njegovanje dobrote i osjećajnosti kod djeteta.
♦ Za upoznavanje djeteta sa zdravim stilom života.
♦ Najaktivnija obitelj.
♦ Najkreativnijoj obitelji.
♦ Najodzivnijoj obitelji.
4. Roditeljskoj kasici prasici: "Kako provesti ljeto prije škole?"
Uskoro će zazvoniti prvo zvono i vaša će djeca krenuti u prvi razred. Uzbuđeni ste i zabrinuti jer se ovaj dan sve više približava. Kako će se razvijati djetetov odnos u novom timu? Kako će ga učiteljica pozdraviti? Koje će se promjene dogoditi u rutini vaše obitelji? Sva ova pitanja zabrinjavaju roditelje. Ne možete izbjeći rješavanje ovih problema, ali ćete ih rješavati kako budu nastajali. A pred vama je lijepo sunčano ljeto. Vrijeme za odmor, promicanje zdravlja, kaljenje, putovanja, zanimljivih događaja. Uživajte u ovom posljednjem "slobodnom" ljetu!
Formirajte kod djeteta pozitivnija očekivanja od susreta sa školom, pozitivan stav ključ je uspješne adaptacije djeteta na školu. Iskoristite povoljne prirodne čimbenike - sunce, zrak i vodu - za jačanje organizma budućeg studenta.
Ljeto traje tri mjeseca. Mnogi roditelji vjeruju da će za to vrijeme imati vremena nadoknaditi - naučiti dijete čitati, brojati itd. Nemojte ponavljati ove greške. Ljeti se dijete treba odmarati. I puno je zanimljivije konsolidirati vještine stečene u vrtiću primjerom. okolna priroda. Na primjer, neka dijete pokuša prebrojati mrave u mravinjaku, promatra promjene u prirodi ili izmjeri dubinu potoka.
Što budući prvašić može raditi na odmoru:
Izrada aplikacija, kolaže od prirodnih materijala;
Naučite nazive novih biljaka i životinja, pogledajte ih i zapamtite;
Pišite zajedno poeziju;
Potaknite dijete da upozna nove prijatelje, više komunicira s njima, igra igre na otvorenom;
Sastaviti kratke priče na zadanu temu izmišljati bajke;
Provodite više vremena u prirodi, naučite plivati!
Ovo ljeto pamtit će cijela obitelj, a snaga i znanje stečeno u komunikaciji s prirodom poslužit će kao dobra polazna točka u rujnu i koristiti djetetu u novoj školskoj godini.
5. Tajna uspješnog boravka u školi.
Do početka školske godine dijete mora savladati određena znanja.
.(učiteljica dijeli podsjetnike “Što treba znati i umjeti dijete od 6-7 godina?”
Ali tajna uspješnog studiranja nije samo u akumuliranom znanju, već iu tome da imate voljene osobe u blizini. Djeci je jako potrebna podrška, ohrabrenje i pohvala odraslih; oni teže biti neovisni. Na prvi pogled bezopasni stereotipi roditeljskog ponašanja mogu dovesti do školskih neuroza. Na svojim stolovima imate kartice na kojima su ispisani izrazi koje odrasli često koriste. Pokušajmo predvidjeti kakav bi inspirativan učinak ovih fraza mogao biti na dijete – budućeg prvašića, kakve bi osjećaje i doživljaje djeteta mogli potaknuti takvi stereotipi o odgoju:
o "Kad kreneš u školu, bit ćeš..." ili "Vjerojatno ćeš biti loš učenik!" (Može izazvati osjećaj tjeskobe, nedostatak povjerenja u vlastitu snagu i gubitak želje za odlaskom u školu.)
o “Znaš koliko ćemo te voljeti ako postaneš odličan učenik!” (krah roditeljskih nada može postati izvor dječje patnje, gubitka povjerenja u roditeljsku ljubav, a time i samopouzdanja.)
o “Uči da ne moram crveniti zbog tebe!” (Roditelji smatraju da njihovo vlastito samopouzdanje ovisi o djetetovim procjenama; često tako golem psihički teret dovodi dijete do neuroze.)
o “Obećaješ li mi da se neću tući ili trčati po školi, nego da ću biti tih i smiren?” (Ne postavljajte djetetu nemoguće ciljeve, ne gurajte ga na put namjerne prijevare.)
o “Samo pokušajte griješiti u diktatu!” (Pod stalnim teretom prijetnje kaznom, dijete može razviti neprijateljske osjećaje prema roditeljima, razviti kompleks manje vrijednosti i sl.)
Ne morate dijete tjerati na učenje, grditi ga za loše obavljen posao, nego pronađite u njegovom radu, makar i najmanjem, dobro obavljen dio i pohvalite ga za obavljen zadatak. Važno je da se dijete postupno uključuje u intelektualne aktivnosti i sam proces učenja postaje njegova potreba.
Vrlo su važne karakterne osobine kao što su odgovornost, sposobnost prevladavanja poteškoća i sposobnost poslušnosti. Opća pravila, voditi računa o interesima drugih. Roditelji trebaju razvijati djetetovo mišljenje, percepciju i pamćenje. Moramo imati na umu da, igrajući se s djetetom predškolske dobi, obavljajući s njim jednostavne zadatke, odrasli razvijaju pamćenje, pažnju i razmišljanje u procesu izvođenja vježbi. Dijete predškolske dobi uči kroz igru, pri čemu se mora voditi računa o principu „od jednostavnijeg prema složenijem“. Roditelji moraju zapamtiti jednu jednostavnu istinu: obrazovanje može učiniti dijete pametnim, ali samo ga duhovna komunikacija s voljenima - obitelji - čini sretnim. Roditelji mogu stvoriti okruženje za koje ne samo da pripremaju svoje dijete uspješno studiranje, ali i omogućit će mu da zauzme mjesto koje mu pripada među prvašićima i ugodno se osjeća u školi.
6. Nekoliko savjeta o interijeru dječje sobe.
Pripremajući se za školu imat ćete milijun svakodnevnih problema od kojih je jedan radno mjesto budući prvašić. Mnogi roditelji u ovoj ili onoj mjeri preuređuju svoju dječju sobu. Uostalom, sada će u njemu živjeti student. Želim da se dijete u ovom teškom životnom razdoblju osjeća dobro i ugodno u jaslicama. Ne zaboravite da je dječja soba jedna od najmultifunkcionalnijih soba u kući. Ovdje se dijete igra, spava, a sada će raditi zadaću. To znači da sobu treba podijeliti u tri zone: prostor za igru, prostor za opuštanje i prostor za učenje. Prilikom odabira boja interijera dajte prednost nježnim tonovima pastelnih nijansi. Svijetle, zasićene boje brzo umaraju djetetov vid. Važno je ne raditi radikalne promjene u sobi, neka se sačuva sve što je voljeno i poznato, samo trebate dodati neke elemente školskog života. Naravno, ovo je prije svega radni stol. Prilikom odabira tako važnog komada namještaja za budućeg prvašića obratite pažnju na sljedeća pravila:
· Stol treba biti blizu prozora, svjetlo treba padati s lijeve strane.
· Stol ne bi trebao imati oštri kutovi i pojedinosti.
· Transformabilni stolovi s varijabilnim nagibnim poklopcem i dodatnim uvlačivim stolnim pločama vrlo su praktični.
· Stol treba biti prostran i udoban za dijete.
· Za stol odaberite stolicu s visokim naslonom. Lako je provjeriti visinu stolca: kada dijete sjedi na stolcu, njegova stopala trebaju dodirivati pod pod pravim kutom.
Soba će, naravno, imati nove police ili police za knjige i udžbenike. Važno ih je posložiti tako da dijete može samostalno nabaviti sve što mu je potrebno, a ne ovisiti o pomoći mame ili tate. Također, obratite pozornost na konzultacije, koje vam govore kako odabrati pravu aktovku za svoje dijete.
7. Gledajte u budućnost...
Promatrajući djecu uočili smo njihovu sklonost određenoj vrsti aktivnosti, te smo odlučili saznati što će vaša djeca postati u budućnosti.
(učitelj stavlja kapu astrologa i uzima svitak u ruke)
Ja sam veliki promatrač zvijezda
Sudbinu znam unaprijed.
sad ću ti reći,
U budućnosti, što vas čeka.
(Odmotava svitak.)
Misirov Rustam je postao vrlo važan!
Ima čak i vlastiti supermarket.
Ovdje su voće, igračke i sve što želite!
Ne vjeruješ mi? Pogledajte ovdje sami.
Ksyusha u Parizu na plesnom natjecanju
Zadivila je sve strance svojom gracioznošću!
Nikita je postao najbolji arhitekt.
Njegovi se neboderi uzdižu uvis.
Sportski kompleks, pa čak i rodilište
Sagradio ga je za kratko vrijeme.
Vrlo pametno i lijepo
Oni će vam dati divnu frizuru.
Super stilistice Alina i Sasha
Otvoren salon u našem glavnom gradu!
Naša Nastya Klimenko postala je poznata umjetnica,
Njezina remek-djela čuvaju se u Ermitažu!
Vidi, naš vrtić,
Nastya Didenko vodi djecu u šetnju.
Postala je najbolja učiteljica,
Djeca je jako vole i slušaju.
Naš Vanja Tarasenko, pomisli samo,
Postao je velika figura, toliko je zaposlen!
Živi i radi ovdje u susjedstvu,
Sada glavni liječnik dječje klinike!
Visok, vitak, poput smreke,
Naša Sofia je supermodel!
Boljšoj teatar dolazi nam na gostovanje,
I prima Elena - u naslovnoj ulozi!
Vrlo hrabar, samo heroj,
Artjom ulazi u bitku s vatrom!
On je najbolji vatrogasac, svi to znaju!
I predsjednik mu izdaje nalog!
Naš Pavel radi u banci,
Krediti i depoziti su pod strogom kontrolom.
Postao je direktor cijele banke,
Šalje vam plaću kući na cisterni!
Poletjela je raketa,
Izradio dizajner Ivan Fadeev.
Daje primjer svima na poslu.
On je vrlo talentiran inženjer,
Večer, TV uključen, Karina
Vijesti će nam sve reći s ekrana.
Vrlo elegantno, lijepo, elegantno.
Postala je popularna spikerica.
Matvey je postao veliki znanstvenik - on
Nobelova nagrada za jednog
Nagrada za postignuća u znanosti
Pametniji od ljudi ne događa na Zemlji.
Naša Kiryusha radi u školi,
Postao je najbolji učitelj!
Danya je postao krotitelj predatora:
Njegovi tigrovi i lavovi su kao miševi,
Hodaju u krug, jašu pse,
Slušaju Danju i ne režu.
Maxim je postao poznati sportaš.
Proslavio je našu zemlju u cijelom svijetu.
Sve zlatne medalje njemu
Sportski odbor daje jednom!
Vrijeme leti tako nezapaženo
Oni će postati veliki ljudi tvoja djeca.
Ali svi kao jedan, kad godine prođu,
Dovest će svoju djecu ovamo.
Ne zaboravite, dragi roditelji, da je djetinjstvo nevjerojatno razdoblje u životu svakog čovjeka – ono ne završava s polaskom u školu. Omogućite sebi dovoljno vremena za igru, poboljšajte zdravlje svoje djece i provodite više vremena zajedno. Uostalom, vašem djetetu upravo sada najviše treba vaša pažnja, ljubav i njega.
Kad te pratimo u školu, ne kažemo ti: "Doviđenja!" Kažemo: "Doviđenja, vidimo se uskoro!" Možda ćemo nekome od vas u bliskoj budućnosti moći reći “Dobro došli” kada nam dovedete svoju mlađu djecu. Pa, dok vrijeme ne stoji, pozivamo vas na vašu prvu maturalnu večer u životu!
(Roditelji dobivaju lijepo dizajnirane pozivnice za maturu.)
Trošenje vremena: posljednjih danaŠkolska godina.
Oblik: kreativno izvješće, praznik "Zbogom, vrtić."
Trajanje: 1-1,5 sati.
Cilj: svečano proslaviti završetak studenata Dječji vrtić.
Zadaci: promicati stvaranje uvjeta za uspješnu prilagodbu djece školskim uvjetima; promicati razvoj individualnih karakteristika djece; održavati prijateljske odnose između učenika grupe, između roditelja učenika, između roditelja i učenika.
Plan događanja
1. Odmor za djecu i roditelje "Zbogom, vrtić" (kreativno izvješće o postignućima tijekom razdoblja boravka u vrtiću). Možete koristiti različite priče vezane uz vrtić, kao i smiješne scene i pjesmice. Možete koristiti brojeve koji su se pripremali tijekom cijele godine za različite praznike. Roditelji i djeca moraju se razumjeti i bez riječi. Stoga se izmjenjuju u postavljanju zagonetki, ali ne riječima, već uz pomoć pantomime. Djeci su zavezane oči, moraju prepoznati majku ili oca po rukama, a roditelje djece - po frizuri.
Djeca i roditelji naizmjence vade pitanja iz svojih kutija i odgovaraju na njih.
2. Odgovorni govor - čestitke roditeljima (ovisno o talentima i sposobnostima roditelja).
3. Sumiranje rezultata zajedničkih aktivnosti odgajatelja, roditelja i djece.
4. Završna riječ odgajateljima.
5. Čajanka.
Napredak događaja
1. Pripremna faza
1. Raspodjela uloga i zaduženja između predstavnika inicijativne skupine ili matičnog odbora, uključujući uloge kao što su:
Odgovoran za dekoraciju mjesta održavanja sastanka;
Odgovoran za pripremu kreativnih čestitki za djecu i zaposlenike;
Odgovoran za pripremu čajanke na kraju roditeljskog sastanka.
2. Priprema praznika.
3. Izrada diploma i svjedodžbi za maturante grupe, tekstova i obrazaca pisama zahvalnosti roditeljima učenika.
4. Izrada pozivnica za praznik.
5. Priprema atributa za odmor.
6. Priprema darova za maturante i ukrašavanje blagdanskih albuma.
II. Glavni dio
Mjesto održavanja završnog roditeljskog sastanka je glazbena soba. Izložbe dječjih radova iz likovnih, likovnih, literarnih radova kreativni radovi; foto novine “Zbogom, vrtić!”, štand sa fotografijama učenika pod uobičajeno ime"Naša postignuća".
Roditelji učenika pripremaju kreativne čestitke povodom završetka vrtića u obliku veselih pjesmica, pjesmica ili smiješnih dramatizacija fragmenata života u vrtiću. Glazbeni direktor razvija scenarij za odmor. Važno je da djeca pokažu svoje individualne sposobnosti u sposobnosti plesanja, pjevanja, izvođenja djela na dječjim glazbalima, odnosno onoga što su naučila tijekom boravka u vrtiću i studijima. dodatno obrazovanje(glazbene škole, zbor i plesni studiji, sportske škole, kazališni studiji itd.).
Pisma zahvalnosti roditeljima i učenicima grupe trebaju sadržavati tekst koji naglašava individualnost svakog predstavnika grupe. Ova pisma mogu imati sljedeći sadržaj:
Dodjeljuje se pismo zahvalnosti (puno ime) za aktivno sudjelovanje u pripremi i provođenju kulturnih, slobodnih i obrazovnih događanja u pripremnoj skupini za školu. Neka vas kreativnost i inicijativa nikada ne napuste još mnogo, mnogo godina!
Svaki učenik treba dobiti zahvalnost. Važno je da odgajatelji analiziraju aktivnosti svakog djeteta u periodu posjeta vrtiću i zabilježe one najbolje u tekstu zahvale. osobne kvalitete djeteta ili postignuća u određenom području spoznaje ili djelovanja. Zahvalnice se dodjeljuju učenicima za uspjehe u odgojno-obrazovnom procesu, stvaralaštvo, za aktivno sudjelovanje u pojedinim priredbama koje se održavaju u vrtiću i skupini, za sportska i druga postignuća.
Skripta za odmor uključuje zadatke, igre i štafete koje roditeljima učenika omogućuju da razumiju stečeno znanje i vještine razvijene tijekom razdoblja posjeta vrtiću.
Izrađuje se i dijeli roditeljima “Dopis roditeljima budućih prvašića” (Prilog A). Ljetne zadaće za učenike mogu se ispisati i uključivati popis umjetnička djela, preporučeno za čitanje, popis opažanja žive i nežive prirode, upute za prikupljanje potrebnih prirodnih materijala za nastavu o okolnom svijetu, umjetnosti i likovnoj umjetnosti.
U skupini ili u blizini glazbene dvorane postavlja se „Ploč s oglasima za praznike“ na koji se pričvrsti prazan list papira ili se pripreme mali slagači da se mogu pričvrstiti na postolje. Djeca i roditelji pišu na listove papira i pričvršćuju na ploču:
Želje zaposlenicima predškolske obrazovne ustanove;
Recenzije o radu dječjeg vrtića;
Najviše najbolje kvalitete tvoje dijete;
Djeca mogu napisati na papiriće riječi koje žele reći učiteljima, zaposlenicima predškolske ustanove i roditeljima.
Uručenje diploma i poklona djeci po završetku vrtića.
Roditeljski sastanak možete završiti svečanom čajankom i uključiti masovnu zabavu tijekom sastanka u obliku igara, natjecanja i atrakcija.
Savjeti za roditelje i djecu (Prilog B).
III. Sumiranje roditeljskog sastanka
Na kraju praznika roditeljskog sastanka učitelji daju upute roditeljima o organiziranju ljetovanja djece, upute djeci o pripremi za školu, popunjavanju kreativni zadaci tijekom ljetnih praznika, list književna djelačitati svakom djetetu.
Imajte poštovanja prema djetetu kao pojedincu.
Održavajte prijateljsku emocionalnu atmosferu u obitelji.
Razvijajte i održavajte djetetov interes za učenje.
Uvjerite dijete da slijedi pravila očuvanja zdravlja i razvijte potrebne vještine za to.
Potičite uspjeh ("Možeš ti to, sposoban si") i ne fokusiraj se na neuspjehe u učenju.
Ne zahtijevajte samo pod svaku cijenu visoke rezultate i ocjene.
Objasnite koliko je važno stjecati nova znanja i razvijati svoje sposobnosti.
Ne kažnjavajte dijete ograničavanjem njegove tjelesne aktivnosti (nemojte mu braniti šetnju s drugom djecom na svježem zraku).
Strogo se pridržavajte dnevne rutine.
Ogled odgoditi za subotu televizijski programi, računalne igre (kako bi se ograničilo vrijeme provedeno u statičnom položaju).
Vikendom organizirajte obiteljske šetnje na svježem zraku, izlete, a po mogućnosti organizirajte posjet bazenu.
Tijekom izvođenja domaća zadaća(ne više od 90 minuta) voditi sesije tjelesnog odgoja, pratiti držanje djeteta. Kako biste mobilizirali djetetovu pozornost, podsjetite se na pravilo "Postignuće":
Učinite sve sami brzo, ne gledajte oko sebe.
Zaposlite se i ne dajte se omesti!
Dva puta tjedno izvodite s djetetom set od sedam vježbi za jačanje mišića leđa, ramenog obruča i trbuha (radi pravilnog držanja tijela).
Zajedno s djetetom što češće vježbajte prste uz pjesmice za bolju ventilaciju pluća i održavanje dobrog raspoloženja.
Provedite vježbe opuštanja koristeći audio snimke zvukova prirode (ležeći na leđima u opuštenom stanju sa zatvorenim očima 10 minuta).
Pobrinite se da dijete nakon škole hoda na svježem zraku 30-60 minuta.
Pobrinite se da vaše dijete ide spavati najkasnije u 21 sat.
10 minuta prije nego dijete ode u krevet, prozračite sobu. Ako je moguće, provedite aeroionizaciju prostorije pomoću Chizhevsky lampe 15-20 minuta.
Prije spavanja pozovite dijete da se okupa u vodi ugodne temperature, pritom pazeći da zatvori oči i mirno leži.
Za ublažavanje tjeskobe prije spavanja možete koristiti aroma lampu s uljem lavande (2-3 kapi).
Sjednite na krevet pored djeteta; nježno, glatko pomilujte mu leđa po kralježnici, poljubite ga, recite da će sutra sve biti u redu, da će mu sve uspjeti, da je vrlo pametan i ljubazan.
Pobrinite se da se dijete probudi glatko (mora ležati u krevetu najmanje 10 minuta; postavljanje budilice na uzglavlje djetetovog kreveta je kontraindicirano).
S djetetom provodite postupke higijene vode, a nakon prozračivanja sobe - jutarnje vježbe uz glazbu.
Prije doručka dajte djetetu čašu soka od voća ili povrća.
U pripremi jela koristite namirnice bogate mineralima i elementima u tragovima, bjelančevinama, lakim ugljikohidratima i vitaminima.
Tijekom razdoblja rizika od ARVI, dajte češnjak i zeleni luk kao dodatak juhama.
Osigurajte djetetu odjeću od prirodnih vlakana kako bi pospješila pravilno disanje kože i pravilnu izmjenu topline.
Djetetu je potrebno uvjerljivo reći da je nakon tjelesnog potrebno skinuti sportsku majicu i obući suhu presvlačnu majicu.
Upozorite dijete da ne pije odmah nakon vježbanja. hladna voda(ako ste jako žedni, uzmite topli slatki čaj s limunom iz blagovaonice).
Svako dijete - odličan učenik ili loš učenik, aktivno ili sporo, sportaš ili cura - zaslužuje ljubav i poštovanje: vrijednost je u njemu samom.
Zapamtite da se dijete ne sastoji samo od nedostataka, slabosti i neuspjeha. Dijete sada ima prednosti, treba ih moći vidjeti.
Nemojte biti škrti s pohvalama. Izvođača treba pohvaliti, a kuditi samo nastup. Hvalite osobno, a kritizirajte što ravnodušnije.
Svako povećanje zahtjeva treba započeti pohvalom, čak i unaprijed.
Postavite dostižne ciljeve za svoje dijete.
Umjesto naredbi, tražite savjet ili pomoć, kao od ravnopravnog.
Dozvole uče djecu puno bolje od zabrana.
Ako je kazna neophodna, zapamtite da ne biste trebali dva puta kažnjavati iste pogreške.
Dijete mora shvatiti zašto i zašto je kažnjeno. Morate se uvjeriti da u većini slučajeva komentari, povlačenja, zahtjevi jednostavno nisu potrebni!
Savjeti za djecu
Vjeruj svojim roditeljima - oni su ti najbliži, samo ti oni mogu pomoći i dati dobar savjet.
Recite im o svojim problemima, neuspjesima, tugama.
Podijelite svoje radosti.
Čuvajte svoje roditelje: oni imaju mnogo poteškoća.
Pokušajte ih razumjeti, pomozite. Nemojte ih nepotrebno uzrujavati ili uvrijediti.
Roditeljski sastanak"Zbogom vrtiću"
“Biti prijatelj svom sinu ili kćeri mnogo je teže,
kako ih hraniti i oblačiti.”
Cilj: rezimiranje rada grupe za godinu.
Oblik ponašanja: grupni, praznični program.
Sudionici: djeca, roditelji, učitelji.
Pripremni radovi:
♦ Pripremite pozivnice u kojima ćete roditeljima skrenuti pozornost da je ovo posljednji i vrlo važan sastanak u vrtiću.
♦ Ukrasite grupu fotografijama djece različitih godina, dječjim likovnim radovima.
♦ Pripremite knjigu recenzija, fotomontažu s fotografijama djece različitih godina.
♦ Pripremite pisma zahvalnosti i zahvalnice za roditelje i djecu.
Tijek sastanka
ja. Odlazak iz vrtića...
Završava akademska godina. Uskoro vas ostavljamo.
Završava faza razvoja koja se naziva predškolsko djetinjstvo. Uskoro će vam škola otvoriti svoja vrata i započet će novo razdoblje u životu vaše djece. Postat će prvašići, a vi, drage mame i tate, s njima ćete sjesti u njihove klupe. Koliko očekivanja i radosnih nada povezujemo sa školom.
Vi ste postali zreliji, naučili puno, naučili, a naša prijateljska obitelj je ojačala. Želim da rastanak bude ugodan i nezaboravan. Prisjetimo se kakvi smo bili.
II. Kakvi smo bili?
Pozivaju se roditelji da pogledaju video. dizajniran u obliku prezentacije, sastavljen od trenutaka u životu djece različitih godina.
Učiteljica čita poeziju i prikazuje video materijale.
Sjetimo se zajedno s tobom,
Kakva su bila djeca?
Kad su došli u naš vrtić,
Odrasti tako brzo.
Ovo je prvi dan i prvi korak,
Upoznavanje dobrih prijatelja
A majčin strah je kako otići,
Ostaviti svoje blago?
Evo prvog doručka, mirno vrijeme,
Šetnje, knjige i igračke.
Pamtit ćemo te zauvijek
Dječje oči, njihove pjegice.
Ovdje čitamo pametne knjige,
Nešto smo klesali, nešto crtali,
Igrali smo zajedno i bili prijatelji,
I bili su radoznali.
Pa čak i prva ljubav
Ovdje sam to uspio
Ovdje je svaki dan bio zanimljiv.
Ispunjen igrama i aktivnostima.
Ovdje smo naučili puno pjesama.
Šteta je rastati se s tobom danas.
III. Naša postignuća.
Sve ove godine si bio tamo. Gledali smo djecu kako rastu, pomagali jedni drugima, surađivali i družili se, učili jedni od drugih, slavili praznike, sudjelovali na natjecanjima, veselili se dječjim uspjesima i zajedno doživljavali neuspjehe. Stoga ne čude rezultati ankete naše djece:
86% djece osjeća se ugodno u obitelji
90% djece stalno osjeća podršku svojih roditelja.
Smatraju se sretnim -100%
Djeca recitiraju pjesme o svojim razredima, na ekranu se prikazuje prezentacija "Naša postignuća".
Dajte potpune odgovore.
Sada možemo biti prijatelji
I njegujte ovo prijateljstvo.
2. Marljivo smo radili cijelu godinu
I, naravno, zabavili smo se.
O tome ćemo vam pričati
A mi ćemo vam malo pokazati.
3. Kako smo učili u razredu,
Kako su samo bili malo zločesti,
Kako su postajali pametniji i sazrijevali,
Prebrodili smo sve poteškoće.
Na ploči je natpis aktivnosti koja je opisana u pjesmi.
Razvoj govora, opismenjavanje.
Dajte prijedloge,
Riječi smo podijelili na slogove,
Dodani su im prijedlozi.
Crtanje
5. Tijekom nastave likovne kulture
Sve nam je bilo lako.
Crtali smo ljude, naravno i životinje.
Akvarel, gvaš, bojice.
Bili smo prijatelji s njima.
Fizički trening
6. Biti jak i spretan,
Voljeli smo trening.
Skakali su, trčali i bacali loptu.
Igrali smo različite igre.
glazba, muzika
7. Naučili smo pjevati, plesati,
Igrajte različite uloge.
I, naravno, bez srama
Svi možemo nastupiti.
Fikcija
8.Čitamo priče i bajke
I učili su pjesme,
Naučili smo stvarati tragove
I prepričati djela.
Ekologija
9.Poznajemo ekologiju
I poštujemo prirodu.
Prijatelji smo s cvijetom, životinjom -
Prirodni svijet nam je poznat.
Matematika
10.Matematička zemlja
Svi znaju i trebaju.
Riješili smo probleme, primjere,
Izmislili smo savjete i dijagrame.
11. Pa smo se ti i ja sjetili,
Što smo radili godinu dana?
Zbogom, vrtiću!
Na jesen nas čeka škola.
Scena "Škola" ( djeca umjetnici )
Svako dijete u našoj grupi je posebno, svako ima svoje talente i sposobnosti. Pogledajte galeriju “Naša postignuća”.
Već sada treba djecu učiti redu i štedljivosti. Pokažite da se bilježnice stavljaju u mapu kako se ne bi gužvale. I olovka mora biti dobro naoštrena - tako se crta lijepa uska pruga. A knjige i bilježnice treba pokriti, tako će ostati čiste.
Jedan od glavnih razloga nesamostalnosti djece je pretjerana briga roditelja o djeci, stalno podsjećanje, a često i činjenje umjesto njih, onoga što su sama djeca dužna i mogu učiniti. Zapamtite da su djeca zadovoljna onim što su naučila sama raditi.
Igra "Pripremite radno mjesto."
Djeca za stolovima imaju zadatak vratiti bilježnicu u korice i našiljiti slomljene olovke. Kako je zadatak završen, roditelji dolaze i vide kako je njihovo dijete izvršilo ovaj zadatak.
Kako bi djeca što bolje izvodila razne radnje rukama potrebno je razvijati motoriku ruku. Dobro razvijena motorika ruku pomoći će djetetu da savlada pisanje.
Igra "Spakiraj nove cipele."
Djeca moraju brzo izvaditi svoje zamjenske cipele iz torbe, presvući se i staviti svoje vanjske cipele u torbu.
Igra "Pronađi put do škole."
Djeci se dijele letci s kartom područja i markerima za svako. Trebate nacrtati kojim putem morate ići do škole.
IV. U roditeljsku kasicu prasicu.
Ovi vam savjeti mogu pomoći da odgojite zdravo, sretno i darovito dijete. Dok čitate savjet, ocijenite koliko se slažete s njim. Svaki roditelj dobije savjet poznati psiholog David Lewis (djeca roditeljima predaju list papira zamotan u smotuljak)
Savjet američkog psihologa Davida Lewisa:
17. Čitam mu redovito.
V. Pogledaj u budućnost...
Pojavljuje se astrolog u kostimu iz bajke s teleskopom i svitkom u rukama.
Ja sam veliki promatrač zvijezda
Sudbinu znam unaprijed.
sad ću ti reći,
Što vas čeka u budućnosti?
(Odmotava svitak.) Na ekranu je prezentacija “Pogled u budućnost”
Sasha je postao jako važan!
Ima čak i vlastiti supermarket.
Ovdje su voće, igračke i sve što želite!
Ne vjeruješ mi? Pogledajte ovdje sami.
Arisha u Parizu na plesnom natjecanju
Zadivila je sve strance svojom gracioznošću!
Postao arhitekt najbolji Roots.
Njegovi se neboderi uzdižu uvis.
Sportski kompleks, pa čak i rodilište
Sagradio ga je za kratko vrijeme.
Vrlo pametno i lijepo
Oni će vam dati divnu frizuru.
Super stilistice Lena i Katya
Otvoren salon u našem glavnom gradu!
Naša Anya postala je poznata umjetnica,
Njezina remek-djela čuvaju se u Ermitažu!
Vidi, naš vrtić,
Polina izvodi djecu u šetnju.
Postala je najbolja učiteljica,
Djeca je jako vole i slušaju.
Naša Alina, pomisli samo,
Postala je glavna figura, toliko je zaposlena!
Živi i radi ovdje u susjedstvu,
Sada glavni liječnik dječje klinike!
Visok, vitak, poput smreke,
Naša Olesya je supermodel!
Kazalište nam dolazi na gostovanje,
Glumica Veronica - glumi!
Vrlo hrabar, samo heroj,
Taras ulazi u boj vatrom!
On je najbolji vatrogasac, svi to znaju!
I predsjednik mu izdaje nalog!
Naša Zhenya radi u banci,
Krediti i depoziti su pod strogom kontrolom.
Postao je direktor cijele banke.
Poletjela je raketa,
Izradio dizajner Vital.
On je vrlo talentiran inženjer,
Daje primjer svima na poslu.
Večer, TV je uključen, Yana
Vijesti će nam sve reći s ekrana.
Vrlo elegantno, lijepo, elegantno.
Postala je popularna spikerica.
Marat je postao veliki znanstvenik - on
Nobelova nagrada za jednog
Nagrada za postignuća u znanosti
Nema pametnijih ljudi na Zemlji.
Naša Zhenya radi u školi,
Postala je najbolja učiteljica!
Veronica je postala poznata sportašica.
Proslavila je našu zemlju u cijelom svijetu.
Sve zlatne medalje
Sportski odbor daje samo njoj!
Vrijeme leti tako nezapaženo
Vaša će djeca postati veliki ljudi.
Ali svi kao jedan, kad godine prođu,
Vaša djeca u vrtić.
VI. Svečana dodjela priznanja obiteljima za uspjeh u školovanju.
- Danas želimo reći veliko hvala našim roditeljima, bez vas, drage mame i tate, bez vaše ljubavi, strpljenja, brige, teško bismo prebrodili sve poteškoće protekle godine. Hvala vam na pomoći. Zahvalnost se daje.
Koji dan u životu vašeg sina (kćeri) u vrtiću najviše pamtite?
Nagrade za djecu po kategorijama
1. Nominacija "Miss šarm".
U tvom životu nema ništa manje od znanja,
Šarm će vam dobro doći.
Pobjednica nominacije je: Arisha
2. Nominacija "Duša grupe".
Postati vođa u grupi nije lako,
Treba svima biti zanimljiv,
Zvijezde vam vjerojatno neće pomoći ovdje,
Važno je poznavati i voljeti ljude.
Dobitnica nominacije: Polina i Olesya
3. Nominacija "Pravi džentlmen".
Gentleman nije samo titula,
Što ti je od Boga dano,
Biti džentlmen je poziv,
Uzmite i isprobajte sami!
Pobjednik nominacije bio je: Marat
4. Nominacija "Fotomodel"
Pošto je u čovjeku sve lijepo:
Lice i misli i odjeća,
Onda možda nije uzalud
Postoji nada da postanete manekenka.
Pobjednica nominacije je: Lena
5. Nominacija "Miss i Mister šarma".
Ako ti se netko nasmiješio,
I odjednom se okolo raširio sjaj -
Sreća ti se iznenada vratila,
To je ono što je šarm učinio.
Pobjednici nominacije su: Alina i Taras.
6. Nominacija "Miss ljubaznosti".
Među svim ljudskim osobinama
Cijenjen je s razlogom:
Život ne može ići drugačije
Sve dok ima dobrote na svijetu.
Pobjednik nominacije bio je: Zhenya
7. Nominacija "Sunce grupe".
Nije važno kakvo je vrijeme danas,
Čak i ako vani pada kiša,
Lako je u duši i srcu po lošem vremenu,
Kad sunce živi pored tebe.
Pobjednica nominacije je: Veronica M.
8. Nominacija "Miss i Mister Artistry".
Ako ti je dat talent da zablistaš,
Nema potrebe zakopavati ga u zemlju.
Pobjednici nominacije bili su: Veronica S i Korney.
(Daje se medalja.) Fanfare.
9. Nominacija "Miss i Mister Independence".
Kako je to rijetko u našim životima
Osoba je potpuno neovisna.
Pobjednik nominacije bio je: Sasha i Zhenya D.
10. Nominacija "Miss and Mister Hope and Support."
Život se neće činiti kompliciranim
Kad se možeš osloniti na prijatelja,
I unatoč svim promjenama,
Pouzdanost se cijenila u svakom trenutku.
Pobjednik nominacije bio je: Katya i Vitalya.
11. Nominacija "Pravi prijatelji".
Uz tebe smo - ti i ja
Prijatelji smo već 4 godine.
Tako odano prijateljstvo
Svatko će biti ljubomoran.
Pobjednici nominacije bili su: Anya i Yana.
VII. "Želimo poželjeti."
Igra sa baloni"Sakupite što više želja."
Napuhani baloni za svako dijete sadrže želje za djecu. Djeci su straga vezane loptice na dugačkoj niti tako da dodiruju pod. Zadatak djece je nagaziti na prijateljov balon da on pukne i preuzeti želju. Zatim se želje čitaju zajedno s roditeljima.
Svaka obitelj zapisuje želju učiteljima u album.
Pa, naš sastanak s vama je došao kraju. Kad te pratimo u školu, ne kažemo ti: "Doviđenja!" Kažemo: "Doviđenja, vidimo se uskoro!" Djeca predstavljaju pozivnice za maturalnu večer.
Do posljednje i oproštajne lopte
Uostalom, u našem slatkom gradu
Bili smo jako sretni
Ali odrasli smo. Grad je postao tijesan
A svijet oko nas je tako zanimljiv
Na putu smo u moru "znanja"
Dođi nam maši.
Zaplešite uz pjesmu "Dobro raspoloženje"
Susret završite fotografijom za uspomenu.
Savjet američkog psihologa Davida Lewisa:
1. Na sva djetetova pitanja odgovaram maksimalno strpljivo i iskreno.
2. Ozbiljno shvaćam djetetova ozbiljna pitanja i izjave.
3. Postavljam štand na kojem dijete može pokazati svoj rad.
4. Ne grdim svoje dijete zbog nereda u sobi ili na stolu ako je to povezano s kreativnom aktivnošću, a posao još nije završen.
5. Osigurao sam sobu ili dio sobe isključivo za njegov studij.
6. Pokazujem svom djetetu da ga se voli zbog onoga što jest, a ne zbog njegovih postignuća.
7. Povjeravam dijete izvodljivoj brizi.
8. Pomažem vam u donošenju vlastitih planova i odluka.
9. Vodim dijete na izlete na zanimljiva mjesta.
10. Pomažem djetetu da poboljša rezultat svog rada.
11. Pomažem svom djetetu da normalno komunicira s djecom iz različitih društvenih i kulturnih sredina.
12. Postavljam razuman standard ponašanja i brinem se da ga on slijedi.
13. Nikada ne govorim djetetu da je gore od druge djece.
14. Nikada ne kažnjavam dijete ponižavanjem.
15. Dajem svom djetetu knjige i materijale za njegove omiljene aktivnosti.
16. Učim svoje dijete da samostalno razmišlja.
17. Čitam mu redovito.
18. Učim svoje dijete čitati od malih nogu.
19. Potičem svoje dijete da izmišlja priče i mašta.
20. Pažljiv sam prema individualnim potrebama djeteta.
21. Dopuštam mu da sudjeluje u planiranju obiteljskih poslova i putovanja.
22. Svaki dan nalazim vremena da budem sama sa svojim djetetom.
23. Nikada ga ne zadirkujem zbog njegovih grešaka.
24. Hvalim ga za pjesme, priče i pjesme koje je naučio.
25. Učim svoje dijete da slobodno komunicira s odraslima bilo koje dobi.
26. Dizajniram praktične eksperimente kako bih mu pomogao da nauči više.
27. Puštam svoje dijete da se igra sa svakakvim smećem.
28. Potičem svoje dijete da pronalazi probleme i zatim ih rješava.
29. U aktivnostima mog djeteta nalazim one koje su vrijedne hvale.
30. Ne hvalim ga besmisleno i neiskreno.
31. Iskren sam u procjeni svojih osjećaja prema svom djetetu.
32. Ne postoje teme koje potpuno isključujem iz razgovora sa svojim djetetom.
33. Dajem priliku za stvarno donošenje odluka.
34. Pomažem djetetu da bude individualac.
35. Pomažem mu pronaći TV programe vrijedne vijesti.
36. Nikada se ne otresam djetetovih neuspjeha, govoreći: "Ni ja to ne mogu."
37. U svom djetetu razvijam pozitivnu percepciju njegovih sposobnosti.
38. Potičem svoje dijete da bude što neovisnije od odraslih.
39. Vjerujem u zdrav razum dijete i vjeruj mu.
40. Više volim da dijete većinu posla koje preuzme obavlja samostalno, čak i ako nisam siguran u pozitivan krajnji rezultat.
Možda se slažete samo s 20% tvrdnji – onda vjerojatno imate na čemu raditi. Ako ste više od 90% zadovoljni svim izjavama, ima smisla popustiti odgojni stisak kako biste pružili više slobode i djetetu i sebi.
