1. Organizacijski aspekti. Predmet poruke.
Svrha: upoznati događaje iz života svetih Ćirila i Metoda, sastavljača slavenske abecede.
Oprema: portret Ćirila i Metoda, abeceda, na ploči su napisane riječi: "Slava, vi ste braća, prosvjetitelji Slavena", djeca nose sarafane, košulje, kostime "Povijest", "Svećenik".
Tijekom nastave
Poruka o temi lekcije.
Učitelj: Pročitajte temu lekcije na ploči. Što mislite o čemu je naša lekcija?
(Odgovori učenika)
Učitelj: Naša lekcija je posvećena Danu Slavensko pismo. Prije mnogo godina naša bugarska braća započela su ovu prekrasnu tradiciju. Na dan sjećanja na svetog Ćirila i Metoda, 24. svibnja, u Bugarskoj završavaju školske nastave. Učitelji, učenici i njihovi roditelji kreću ulicama Sofije u veličanstvenoj, šarenoj povorci. Djeca i odrasli nose transparente, transparente i domaće zastave sa slavenskim slovima. Čuju se pjesme i molitve koje veličaju prosvjetitelje Slavena:
Braća! Sveta dva
Ovaj dan radosno ćemo počastiti!
Iskreni prosvjetitelji
Učinimo sjećanje svijetlim.
Pjesma hvale, sjajan glas
Pohvalimo ih:
Raduj se, Kirile,
Raduj se, Metodije,
Radujte se, apostoli slovinske zemlje!
Poruka o temi lekcije.
U Rusiji je ponovno oživljena divna tradicija obilježavanja Dana slavenske književnosti. U ovaj slavenski vijenac utkali smo i svoj ruski cvijet - Praznik ruskog jezika. Za ovaj veliki i vrlo važan duhovno-obrazovni praznik pripremamo se unaprijed, učeći i ponavljajući pjesme i ode u slavu velikih slavenskih učitelja!
(Kucaju na vrata, ulazi djevojka sa natpisom “Povijest” na glavi)
Povijest: Dobar dan. Tko sam ja? Došao sam do vas vremeplovom iz daleke prošlosti, iz 9. stoljeća. Sa sobom imam vrpcu povijesti s datumima, imenima, riječima, pojmovima. (Vjesi abecedu na ploču). Vidim na ploči sljedeće riječi: "Slava vam, braćo, prosvjetitelji Slavena."
Tko su braća? Tko su Slaveni?
Kako shvaćate riječ prosvjetitelji?
Učitelj: Uspomena na svetu ravnoapostolnu braću Ćirila i Metoda slavi se u cijelom kršćanskom svijetu 24. svibnja.
Pred nama su sveti Ćiril i Metod
Častimo njihov veliki i slavni praznik.
Njihova jednostavna slova nisu iskre?
Nije li ovo prskanje nebeskih zraka?
Snopovi Velikog Vječnog Svjetla
Sjale su nad životima ljudi.
Na sjever slavenski od svijetlog juga
One su nosile te svete iskre,
I nije ih odnijela jaka mećava,
Rasplamsali su se u njedrima zemlje.
Vi ste čista, mlada, slatka djeca!
Ljubite svece ovih svetaca!
I neka se pred vama pojavi u tajanstvenom svjetlu
Njihova lica blistaju u zlatnim krunama.
U teškoj sumnji, u svakodnevnim nevoljama.
Kad si u nevolji, ponavljaj njihova imena.
Naši učitelji Ćiril i Metod
Oni nas drže u molitvi u svakom trenutku.
Povijest: Postoje mnoge verzije o podrijetlu riječi SLAVEN, jedna od njih je da je nastala od riječi SLYT, SLYVIT, tj. postati slavan, postati poznat ili postati slavan. Znanstvenik je zapisao da su se po imenima svojih heroja ljudi prvo tako nazivali unutar vlastite zemlje, a potom se to “slavno” ime ustalilo u cijelom svijetu.
Učitelj: Dakle, tko su prosvjetitelji Slavena, po čemu su postali poznati? Poslušajmo povijesnu pjesmu obitelji Dyakov.
POVIJESNI PJEVAN O ŽIVOTU ĆIRILA I MEFODIJA
Mnogo je godina prošlo od tih dalekih vremena
Mnoge su vode tekle u more-ocean,
I taj podvig je živ, prošao je kroz stoljeća
I on je bio utjelovljen u zvuku slova.
Oh, davno, prije 1000 godina
Caru, da velikom,
Došao neki čovjek iz Moravske
S bolom, s molbom za narod, za svoje -
Drži propovijed koja je razumljiva,
Kako bi mogao voditi razgovore s Kristom.
Nije slučajnost da je izbor tada pao -
O Ćirilu i Metodu,
Solunska braća iz Makedonije.
Cyril je od djetinjstva zaručen s Mudrošću,
Naučio je važne tajne znanosti,
Iskustvo je bilo bogato, a duša čista.
A brat Metodije bio je vrlo skroman,
Brinući se o svom mlađem bratu u svemu,
Mlađi brat i voljeni.
I Kirill je stvorio u kratkom vremenu
Slova Slavena, da učim od njih,
Za osnovu sam uzeo drevna slova,
Slova su drevna, fenička.
Uzeo je i Evanđelje i psaltir,
Sve je preveo s grčkog jezika,
Pomogao mu je brat Metodije.
Oprostivši se od moje drage majke,
I pažljivo se pomolivši,
Bistra braća su krenula na put,
Krenuli smo na težak put u tuđinu.
Nosili su do Velegrada grada
Vaše znanje i neprocjenjiv rad.
Narod ih je dočekao s velikim veseljem,
Rostislav im je ukazao čast.
I svi su u čudu slušali
Uz divne zvuke domaćih i razumljivih riječi.
Ljudi su glasnici i odabranici,
Nadarena, obasjana,
Idu teškim putem, nose težak križ,
Ali njihova djela žive stoljećima.
Učitelj: Iz “Priče o prošlim godinama” saznajemo da su jednoga dana slavenski prinčevi Rostislav, Svyatopolk i Kotsel poslali veleposlanike bizantskom caru Mihajlu sa sljedećim riječima: “Naša je zemlja krštena, ali nemamo učitelja koji bi je poučavao. i pouči nas, i objasni svete knjige.Uostalom ni mi ne znamo grčki jezik, niti latinski; Jedni nas uče ovako, a drugi drugačije, pa ne znamo ni oblik slova ni njihovo značenje. I pošalji nam učitelje koji bi nam mogli reći o riječima u knjigama i njihovom značenju."
Tada car Mihael dozva dva učena brata - Konstantina i Metoda - i posla ih u slavensku zemlju. Prvi učitelji Slavena, Ćiril i Metod, rođeni su i živjeli u Grčkoj u gradu Solunu u 9. stoljeću. Bili su poznati po svojoj učenosti i obrazovanju, dubokoj vjeri u Boga i dobrom poznavanju slavenskog jezika. Stoga su ih grčki patrijarh Fotije i car Mihajlo poslali da propovijedaju riječ Božju slavenskim narodima njima razumljivim jezikom, zbog čega ih nazivamo ravnoapostolnima, jer su, poput Kristovih učenika, i oni prenosio Riječ Božju drugim narodima.
To se dogodilo 863. Sveta su braća slova sastavljala, izmišljala Slavenska azbuka, posebno prilagođen za točan prijenos slavenskoga govora, te su prevedeni Apostol i Evanđelje. Oni su sa svojim učenicima preveli sve knjige Svetoga pisma s grčkog na jezik razumljiv svakom Slavenu. Crkvenoslavenski jezik došao nam je u Rusiju 988. godine. nakon što je knez Vladimir primio sveto krštenje, a zatim se krstila sva Rus'. "I Slaveni su bili radosni što su čuli o veličini Božjoj na svom jeziku."
Povijest: Kako razumjeti izraze "Počni s osnovama", "Pitaj i bukve - to je sva znanost", "Ne miješaj se, bukve, počni s osnovama". Slaveni su sve to rekli o pismu. Koje poslovice i izreke o riječima i slovima znaš? (dijele žetone)
(Djeca imenuju poslovice, a povijest dijeli žetone).
Pojavom nacionalnog pisma svaki narod obilježava posebnu prekretnicu u svojoj povijesti, ali nije uvijek moguće postaviti takvu prekretnicu s točnošću od čak nekoliko stoljeća. Slavensko, a time i naše rusko pismo ima nevjerojatno podrijetlo. Ne samo da možemo odrediti vrijeme njegova pojavljivanja s točnošću od jedne godine, već znamo i imena njegovih tvoraca - to su sveta braća Ćiril i Metod.
Učiteljica: B drevna Rusija Djecu su čitanju i pisanju učili duhovnici – svećenici ili đakoni. Djeca nisu dobivala ocjene, a za nenaučene lekcije djeca su bičevana šipkama, stavljana u kut i ostavljana bez ručka. U stara vremena se pisalo perima, pisari u samostanima knjige su prepisivali rukom, a za izradu jedne knjige trebalo je godinu dana i više. Slova nisu bila tako nespretna kao kod nekih naših učenika, nego ujednačena, ravna i jasna. Kistom su slikali i velika slova, a ova su slova više ličila razne predmete i ljudi. Velika slova zvala su se SLOVO. I pisali su tintom, koja se pravila od matica tinte, trešnjinog ljepila i tanina. Prve knjige izrađivane su od pergamenta - posebno obrađene svinjske ili teleće kože. U Rusiji su ih zvali HARATIČKI SVITCI/crkvenoslavensko pismo - “Ćirilica” se do danas nepromijenjena koristi u našoj Ruskoj pravoslavnoj crkvi.
Povijest: Pozivam sve da odemo u daleku prošlost. Zatvori sve oči... 1,2,3.
(Izlazi učenik obučen kao svećenik)
Svećenik-učenik: Sjednite, djeco moja.
djeca! Ti moraš
Probuditi se rano
Umij lice bijelo,
Okupite se u crkvi Božjoj,
Započnite s abecedom!
Moli se Bogu!
I onda će s tobom sve biti u redu. Dakle, ponovimo slova.
Az, bukve - uzmi kazaljku u ruke,
Az, bukve, verdeji - u kvas su muhe letjele,
Er, er - pao djed s planine,
Az, bukve - to je sva znanost.
24. svibnja - Blagdan svetaca Ravnoapostolni Ćiril i Metoda, tvoraca slavenske pismenosti. Rusija tradicionalno obilježava Dan slavenske književnosti i kulture. Ovaj je praznik, nakon više desetljeća zaborava, u našoj zemlji ponovno oživljen 1986. godine, a 1991. godine dobio je državni status. Danas ćemo razgovarati o Trenutna država Ruski jezik i njegovo mjesto u svijetu.
2. Zadatak . Zapišite početak fraze i sastavite njen nastavak: "Za mene je ruski jezik..." Neka bude tako da dobijete složenu rečenicu čiji je dio kompliciran homogeni članovi. Objasnite postavljanje crtice u rečenici.
3. Vježba 13 . Pročitajte pjesmu naglas.
Kako možemo nazvati doživljaj, intonaciju koja živi u pjesmi?
Što mislite, kako bi autor ove pjesme nastavio rečenicu o ruskom jeziku?
Riječ učitelja o (najvećem piscu dvadesetog stoljeća, nobelovac, koji je emigrirao u Francusku 1920. u dobi od 50 godina, pisao je tamo samo o Rusiji, koju je ponio sa sobom u srcu, i to samo na ruskom, iako je u tuđini živio više od 30 godina i tečno govorio francuski )
I cvijeće, i bumbari, i trava, i klasje,
I azur i podnevna vrućina...
Doći će vrijeme - Gospod će pitati izgubljenog sina:
“Jeste li bili sretni u svom zemaljskom životu?”
I sve ću zaboraviti - samo ću se ovih sjećati
Poljske staze između klasja i trave -
I od slatkih suza neću imati vremena odgovoriti,
Padajući na milosrdna koljena.
Ova pjesma, koju je napisao 1918. godine na jugu Rusije, gdje je bio prisiljen "povući se" s Bijelom armijom, oproštaj je s domovinom.
Pogledajmo kakve je mogućnosti zavičajni jezik pružio pjesniku da izrazi složenu paletu osjećaja?
Odredi govorni stil ovog teksta.
Okrenimo se tekstu drugačijeg stila.
Sveti Ćiril i Metod
Braća Ćiril i Metod odrastao u plemićkoj obitelji koja je živjela u grčki grad Solun. Metod je bio najstariji od sedam braće, a Konstantin najmlađi. Metod je imao vojni čin i bio je vladar u jednom od svojih podređenih Bizantsko Carstvo slavenske kneževine, bugarski, što mu je dalo priliku da nauči slavenski jezik.
Budući slavenski prosvjetitelji dobili su odličan odgoj i obrazovanje. Od djetinjstva je Konstantin otkrio izvanredne mentalne darove. Dok je studirao u solunskoj školi i još nije napunio petnaest godina, već je čitao knjige najdubljeg crkvenog oca 4. stoljeća, Grgura Bogoslova. Glas o Konstantinovoj nadarenosti stigao je do Carigrada, a zatim je odveden na dvor, gdje je učio kod careva sina kod najboljih učitelja u glavnom gradu Bizanta. Konstantin je studirao kod poznatog znanstvenika Focija, budućeg carigradskog patrijarha antička književnost. Konstantin je učio kod najboljih carigradskih učitelja i savršeno ovladao svim naukama svoga vremena i mnogim jezicima, dobivši nadimak Filozof zbog svoje inteligencije i izvanrednog znanja. Poznavao je i filozofiju, retoriku, matematiku, astronomiju i glazbu. Konstantina je čekala briljantna karijera na carskom dvoru, bogatstvo i brak s plemenitom ženom. lijepa djevojka. Ali on se radije povukao u samostan na Olimpu k bratu Metodu, kaže nam njegov životopis, kako bi neprestano molio i bavio se pobožnim razmišljanjima.
Međutim, Konstantin nije mogao dugo vremena provoditi u samoći. Kao najbolji propovjednik vjere i branitelj pravoslavlja, često je slat u susjedne zemlje da sudjeluje u sporovima. Ova su putovanja bila vrlo uspješna za Konstantina. Jednom, putujući do Hazara, posjetio je Krim.Cijeli Konstantinov život bio je ispunjen čestim teškim, teškim kušnjama i teškim radom. To mu je potkopalo snagu, pa je u 42. godini teško obolio. Neposredno prije smrti zamonašio se s imenom Ćiril i tiho umro 869. godine. To se dogodilo u Rimu, kada su braća ponovno došla tražiti potporu od Pape u svom glavnom zadatku - širenju slavenskog pisma. Prije smrti, Kirill je rekao svom bratu: "Ti i ja smo kao dva vola vozili istu brazdu. Iscrpljen sam, ali nemoj razmišljati o tome da napustiš posao podučavanja i ponovno se povučeš u svoju planinu.” Metod je nadživio svog brata 16 godina. Podnoseći nevolje i prijekore, nastavio je veliko prevoditeljsko djelo u slavenski jezik Svete knjige, propovijedanje pravoslavne vjere, krštenje slavenskog naroda. Za nasljednika je ostavio najboljeg od svojih učenika, nadbiskupa Gorazda i oko dvije stotine slavenskih svećenika koje je on školovao.
O početku slavenskog pisma saznajemo iz glavne ruske kronike - "Priče o prošlim godinama". Govori o tome kako su jednoga dana slavenski kneževi Rostislav, Svyatopolk i Kotsel poslali veleposlanike bizantskom caru Mihajlu s riječima: “Naša je zemlja krštena, ali nemamo učitelja koji bi nas poučavao, podučavao i tumačio svete knjige. . Uostalom, mi ne znamo ni grčki ni latinski; Jedni nas uče ovako, a drugi drugačije, pa ne znamo ni oblik slova ni njihovo značenje. I pošalji nam učitelje koji bi nam mogli reći o riječima u knjigama i njihovom značenju.” Tada je car Mihajlo pozvao dva učena brata - Konstantina i Metoda, a "kralj ih je nagovorio i poslao u slavensku zemlju ... Kad su ova braća stigla, počela su sastavljati slavensku azbuku i prevesti apostol i evanđelje."
To se dogodilo 863. Tu nastaje slavenska pismenost. "I Slaveni su bili radosni što su čuli o veličini Božjoj na svom jeziku." Tada su braća prevela Psaltir, Oktoih i druge crkvene knjige.
Prihvaćanjem kršćanstva u Rusiju dolazi slavenska abeceda. I u Kijevu, iu Novgorodu, iu drugim gradovima počeli su stvarati škole za podučavanje slavenske pismenosti. U ruskoj zemlji pojavili su se učitelji iz Bugarske - nastavljači djela Ćirila i Metoda.
Novo pismo nazvano je "ćirilica" po monaškom imenu Konstantin. Slavenska abeceda sastavljena je na temelju grčke, značajno je mijenjajući kako bi prenijela slavenski zvučni sustav. Stvorena su dva pisma - glagoljica i ćirilica. U početku je postojalo čvrsto uvjerenje da su samo tri jezika dostojna za bogoslužje i pisanje crkvenih knjiga (hebrejski, grčki i latinski). Papa je, nakon što su braća predstavila novi alfabet, odobrio bogoslužje na slavenskom jeziku, te naredio da se knjige koje su braća prevela postave u rimske crkve i da se liturgija vrši na slavenskom jeziku.
4. Vježba 9 . Pročitaj tekst. Kojem stilu govora on pripada?
Izvršite zadatke iz vježbe.
5. Vježba 1 . Iz ove vježbe odaberite 2 pitanja na koja biste željeli odgovoriti. Zapišite odgovore u svoju bilježnicu i pročitajte ih u malim skupinama.
6. Čitajte tekstove vježbe 2,6,8 i formulirati nekoliko razloga zašto je sada važno i potrebno učiti ruski kako za ruske građane tako i za strance.
(Dodatne informacije nudimo u obliku računalne prezentacije čiji slajdovi sadrže podatke objavljene na internetu u svezi s obilježavanjem „Dana slavenske pismenosti i kulture“)
7. Generalizacija.
Što ste novo naučili o mjestu i ulozi ruskog jezika u moderni svijet? Što vas je zabrinulo, a što vas je učinilo ponosnima kao izvorne govornike ovog jezika? Koje ste zaključke koji su vam važni izvukli o svom materinjem jeziku?
Predmet."Nema ničega riječi su jače"(zabavno i poučna lekcija ruski jezik u srednjoj školi)
Tijekom nastave.
Dobar dan dragi prijatelji! Danas, 22. studenog, Rusija slavi Dan rječnika i enciklopedije. Inicijativa za obilježavanje ovog Dana pripada filologu i filozofu Mihailu Naumoviču Epštajnu. (slajd 1-2)
Ovo je rođendan V. I. Dahla (1801. - 1872.), tvorca "Objašnjavajućeg rječnika živog velikoruskog jezika". Rječnik nije samo knjiga, on dovršava i ujedno predviđa mnoge knjige, sažima razvoj jezika i utire mu put u budućnost. Rječnici zaslužuju svoj praznik, a u Rusiji nema prikladnijeg datuma za to od Dahlovog rođendana. (slajd 3)
Da li se ovaj praznik slavi samo kod nas?
Ne. Ne samo ovdje. Primjerice, u Americi se Dan rječnika obilježava svake godine 16. listopada, u spomen na utemeljitelja serije rječnika Webster, Noaha Webstera (1758.-1843.), koji je rođen na današnji dan. Na današnji dan u američkim školama poučavaju o različiti tipovi rječnike, naučiti ih kako se njima služiti i s posebnim entuzijazmom raditi na njihovom dovršavanju vokabular učenicima. (slajd 4)
Ved.2.
– A na našem Danu rječnika, 22. studenoga, uz sve navedeno, mogli bismo razmišljati o tome kakve smo sreće s Dahlom. Prije njega objavljeni su veliki akademski rječnici, a stvorio je i jedinstveni rječnik koji predstavlja ne samo postojeći sastav jezika, već i načine njegova leksičkog obogaćivanja. Dahlov rječnik je knjiga stvaranja riječi, a ne samo opisa riječi. Uključuje ne samo ono što je rečeno, već i ono što je rečeno na ruskom. Otuda velikodušnost, ako ne i “suvišnost” njegovih verbalnih gnijezda. Dahl daje sve moguće riječi iz dati korijen, uzimajući u obzir ne činjenice njihove uporabe, već samu mogućnost njihova formiranja. Ovaj rječnik nije toliko za referencu koliko za buđenje ukusa i kreativnosti u jeziku. Nijedan od akademskih rječnika ne može se usporediti s Dalevovim u predstavljanju tvorbenog bogatstva ruskog jezika, u prenošenju njegovog živog, stvaralačkog duha. Nije slučajno što je ova knjiga korištena – i inspirirana njome – tako različitih pisaca i pjesnici poput A. Belog, S. Jesenjina i A. Solženjicina.”
Lenya, voliš li čitati Rječnik?
Ved.2.
- Možete reći i – čitajte! Mogu pogledati ako ne znam što određena riječ znači ili kako je ispravno napisana ili izgovorena. I čitaj, pretjerao si. Što se posebno zanimljivo tamo može pročitati?
Ved.1.
Pa tako se to kaže. Ima puno zanimljivih, vrijednih i korisnih stvari. Iz rječnika možete čak saznati što je sam rječnik. Na primjer, u rječniku objašnjenja Ožegova stoji da je "rječnik knjiga koja sadrži popis riječi poredanih određenim redoslijedom (obično abecednim), s tumačenjima na istom jeziku ili s prijevodom na drugi jezik." Rječnicima se služe ne samo učenici i studenti, već čak i učitelji, pisci i znanstvenici. Svatko tko nije lijen često gledati u rječnik, govorit će i pisati ispravno. I neće svoj govor zasipati nepotrebnim stranim riječima, kao ni grubim, pogrdnim i kolokvijalnim riječima.
Slažem se. Onda ponovimo danas i naučimo što više o rječnicima. A Galina Leonidovna i dečki pomoći će nam u tome.
Postoji jako puno rječnika. Svi su podijeljeni u 2 velike kategorije:
1) enciklopedijski rječnici
2) lingvistički (ili filološki) rječnici slajd 5
Ako trebate saznati kada se dogodio neki događaj, što znači ovaj ili onaj znanstveni pojam, saznati kada je živio neki znanstvenik ili književnik, kakav je grad ili država, kamo ćete putovati, tada se trebate obratiti na enciklopedijski rječnicima. Oni vam mogu reći gotovo sve!
I u lingvistički Sve te podatke nećemo pronaći u rječnicima – tamo je objekt opisa riječ ili njezin oblik.
Ljudi, znate li svi koristiti rječnik? Prisjetimo se osnovnih pravila korištenja rječnika. (slajd 6)
Podsjetnik za rad s rječnikom.
1.Pročitajte riječ.
2. Odredi kojim slovom počinje.
3. Pronađite u sadržaju na kojoj se stranici nalazi ovo pismo.
ZAPAMTITI! Riječi u rječniku poredane su abecedom ne samo po prvom, već i po drugom, trećem i četvrtom slovu.
Učenik 1. Predstavljam objasnidbeni rječnik. (Knjiga u ruci)
Inteligentan rječnici su vrlo važni. (slajd 7) Objašnjavaju značenje riječi. Najpoznatiji rječnik za objašnjenje je, naravno, “Objašnjivi rječnik živog velikoruskog jezika” Vladimira Ivanoviča Dahla. Sastavljao ju je cijeli život.
Osim tumačenja značenja riječi (rječnik sadrži više od 200 tisuća rječničkih jedinica), Dahlov rječnik uključuje 30 tisuća poslovica.
Ništa manje poznati su "Rječnik ruskog jezika" S. I. Ozhegova, koji je doživio više od 20 izdanja, i "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" Ozhegova i Shvedova. Ovi rječnici uključuju osnovni vokabular modernog ruskog jezika književni jezik.
Broj riječi u ruskom jeziku stalno raste, pa je nemoguće navesti njihov točan broj. 17-svezak Rječnik suvremenog ruskog književnog jezika Akademije znanosti ima 131 tisuću 257 riječi.
Za komunikaciju je neophodno poznavanje jezika. Što je čovjekov vokabular bogatiji, on je bogatiji unutrašnji svijet. Rječnik Ellochke, junakinje Ilfa i Petrova, sastojao se od 30 riječi. ( gledanje ulomka iz filma). Crnac iz divljeg plemena Numbo-Yumbo treba više od 300 riječi. Shakespeare je koristio 12 tisuća riječi, i to modernih obrazovana osoba mora znati i moći koristiti 20 tisuća riječi u govoru.
A sada ću provjeriti bogatstvo vašeg vokabulara. Morate identificirati riječ po njoj leksičko značenje.
1. Svečano otvorenje likovne izložbe. (Vernisaž).
2. Period od deset dana. (Desetljeće).
3. Apsurd, besmislica. (Apsurdno).
4. komponenta bilo koji spoj ili smjesa. (Sastojak).
5. Osoba koja se predstavlja kao netko drugi, skrivajući svoje pravo ime. (Incognita).
6. Svijet povrća. (Flora).
7. Životinjski svijet. (Fauna).
8. Stupanj jasnoće izgovora. (Dikcija).
9. Kazališna lutka tjerana nitima. (Lutka).
10. Književno djelo u obliku sjećanja. (Memoari).
11. Čežnja za domom. (Nostalgija)
Osebujna vrsta objašnjavajućih rječnika su rječnici stranih riječi, iz koje možete doznati ne samo što pojedine strane riječi i pojmovi znače, nego i iz kojeg su nam jezika došli. Moderni rječnik stranih riječi ima 20 000 riječi.
Nudim vam 14 riječi stranog porijekla. Vaš zadatak je pokupiti rječnik stranih riječi jednu po jednu, pronaći pravu riječ i saznati njeno porijeklo. (Momci sjede za jednim zajedničkim stolom. Ovo je tim. Učitelj daje karticu s riječima.) (slajd 8)
Kartica
Brošura, apatija, jaspis, impresivno, blef, kantata, lutka, pseudonim, epigram, nježnost, najlon, ideologija, eksces.
Provjerimo što se dogodilo.
Vrlo popularan među djecom i učiteljima Zbirka izraza.
Ovo je posebna vrsta objasnidbeni rječnik, koji daje 4 tisuće frazeoloških jedinica ruskog jezika.
- Što su frazeološke jedinice? (Ovaj stabilne kombinacije riječi koje imaju preneseno značenje).– Pogledajmo kroz njega. (slajd 9)
Šutnuti kantu ( sjednite)
poljske bobice ( slično na neki način loše)
dovesti do čiste vode ( razotkriti nečija mračna djela)
od krtičnjaka napraviti planine(pretjerivati)
operite kosti(trač, sudac)
saznati gdje rakovi zimuju(saznati što su stvarne poteškoće ili prava kazna).
potkovati buhu ( pokazati domišljatost, invenciju)
Objasnite značenje ovih frazeoloških jedinica.
Sada samostalno povežite frazeološku jedinicu i njezino značenje. (slajd 10-11)
Što znači "neaktivan".
Teška, bezizlazna situacija.
Jako grditi, ukoriti, grditi
Neupadljiva, neutjecajna osoba.
Bar plači
Pljunuti na strop.
Čak i zavijanje vuka.
Naspunjajte vrat.
Kvržica je iz vedra neba.
Uklonite strugotine.
Odgovori. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Student. 3.
- Ako želimo saznati kako se pravilno piše ili izgovara ova ili ona riječ, u pomoć će nam priskočiti pravopisni i pravopisni rječnici.
Posljednji je najveći pravopisni rječnik, objavljen 2004., sadrži približno 180 000 riječi.
Provjerimo vaše znanje pravopisa i pravopisa. (djeca dobivaju kartice) (slajd 12)
1. Označi naglašeni slog u riječima.
Uključimo, prođimo, smeće, odčepimo, kolače, stavimo, heretik.
2. Upiši slova koja nedostaju u riječima.
Stewarde..a, inte..gencia, gal..rea, co..ersant, wind..nar, gig..bajt, m..b..lizacija.
Student. 4.
Rječnik ruskog jezika sadrži mnogo riječi sa sličnim značenjima. Ruska poslovica kaže: "Reci mi tko ti je prijatelj i reći ću ti tko si." Pričat će nam o riječima-prijateljima Rječnik sinonima. (slajd 13)
- Što su sinonimi? (Odgovori uče) Sinonimi su riječi koje su slične u značenju, ali različite u pravopisu. Na primjer: istina je istina.
Ali sinonimi su sinonimi samo dok su u rječniku. “U kontekstu živog govora ne možete pronaći niti jednu poziciju u kojoj bi bilo isto što i reći: konj ili konj, dijete ili dijete.
Pronađite sinonime za riječi: primjetan, prostran, pobjeći.
Ispitivanje. (Učenici čitaju svoje napisane riječi. Učenik 4 čita sve sinonime iz rječnika za te riječi.)
Ima puno rječnika. Pogledajte, koje još rječnike danas nismo spomenuli?
(Dečki nabrajaju.) slajd 14
Pa, ako želite saznati svu istinu o nekoj riječi, onda ne možete zanemariti pitanje njezina podrijetla: gdje i kada se riječ pojavila, iz kojih je dijelova i na koji način nastala, kakvo je značenje imala imati u dalekoj prošlosti, kako se mijenjalo njegovo značenje. To će vam pomoći da odgovorite na ovo pitanje Etimološki rječnik. Slajd 15
- Etimologija je znanost o podrijetlu riječi, njezinom izvornom značenju (ethmos – istina).
Pogledajte u ovaj rječnik i pročitajte povijest bilo koje riječi.
Tu su i rječnici porijekla imena i prezimena. Vaša današnja zadaća bit će neobična. Pronađite i objasnite porijeklo svog imena i prezimena. Zapiši to u svoju bilježnicu.
Ved.2. Da, stvarno ima puno informacija. I ne možete to odmah probaviti. Ispada da je rječnik knjiga nad knjigama. Ovo je cijeli svemir unutra abecedni red.
Sigurno. Stoga, ti i ja moramo ovo naučiti čitati glavna knjiga znanje.
“Svakog dana pažljivije gledajte u rječnik.
U njegovim stupovima trepere iskre osjećaja.
Umjetnost će više puta sići u podrume riječi,
Držeći svoju tajnu svjetiljku u ruci.
Sve riječi označene su događajima.
Dane su čovjeku s razlogom.
Čitam: “Stoljeće. Od stoljeća. Da traje zauvijek.
Proživjeti stoljeće. Ne dao Bog sinu stoljeće.
\ Stoljeće jesti, stoljeće liječiti je tuđe..."
Riječi zvuče prijekorom, ljutnjom i savješću.
Ne, nije rječnik ono što je preda mnom,
I davna rasuta priča.
Učitelj zahvaljuje voditeljima, djeci i gostima događaja.
Moskovski odjel za obrazovanje
ZOUDO GOU d/s 1671 kompenzacijski tip
Sažetak lekcije iz ruskog
"Lutkin rođendan"
Sastavio i proveo
Logoped Proskuryakova N.A.
Odgojiteljica Antropova A.S.
Moskva 2009
Sadržaj programa:
- Ojačajte svoje vještine ispravan izgovor glasovi A, U, O, I. Naučite izolirati (auditivno i izgovorno) glas A na početku riječi. Nastavite se poboljšavati fonemska svijest, pažnja i pamćenje kod djece. Aktivirajte rječnik. Njegujte štedljivost i ljubav prema igračkama.
Napredak lekcije.
Govorni terapeut: ja Org trenutak. Ljudi, volite li igra? Naši prsti, jezik, nos, uši također se vole igrati. Igre s prstima ("Dvorac", "Dvije stonoge", "Kod Malanye").
II. Ponavljanje. 1. Igra "Zatvori oči i slušaj zvukove." Djeca (predloženi odgovor): Papir šušti, papir se reže, voda teče, automobili trube itd. Govorni terapeut: 2. “Imenuj zvuk” (pokazivanje vizualnih simbola glasova A, O, U, I).3. “Zvukovi su skriveni” (djeca pokazuju vizualne simbole koji vise na zidu).4. “Pogodi zvuk po artikulaciji” (bez glasa) A, O, U, I.5. “Zvukovna analiza niza od dva vokala” (artikulacijom, likovnim simbolima). Djeca (predloženi odgovor): "AU" - Mashenka se izgubila u šumi;"UA" - malo dijete plače;"Eeyore" - vrišti magarac. Govorni terapeut: Koliko glasova ima riječ "AU" (UA, IA)?Imenuj prvi glas, drugi.
III. Uvod u temu. 1.Imenujte imena koja počinju glasom “A” Djeca (predloženi odgovor): Anya, Alla itd. Govorni terapeut: 2.Imenuj slike i kojim zvukom počinju Djeca (predloženi odgovor): Ananas, roda, abeceda itd. Govorni terapeut: 3. Zagonetka. Tuku ga, ali on ne plače, samo skače sve više, više (lopta).4. Tjelesna minuta.Jedan, dva - skoči loptu,Jedan, dva - i skočit ćemo,Djevojčice i dječaci skaču kao lopte.
IV. Igra "Tko je stigao?" 1.Ime jednom riječju (otac, majka, brat, sestra) Djeca (predloženi odgovor): Obitelj
Govorni terapeut:
2. Koje praznike imate u svojoj obitelji?
Djeca (predloženi odgovor): rođendan itd. Govorni terapeut: 3. I lutke imaju rođendane. Ime lutke počinje glasom A. Kako se zove? Djeca (predloženi odgovor): Anya, Annushka. Govorni terapeut: 4. Lutka Anya te poziva na svoj rođendan. Izaberimo darove za nju, ali oni moraju početi glasom A.
V. Djeca čestitaju lutki rođendan. 1. Igra "Što je umjetnik zaboravio nacrtati?" Djeca (predloženi odgovor): Konj nema rep. Lutka nema ruku. Medvjed nema šapu itd.
VI. Djeca čitaju pjesme A. Barta.
VII. Lutka poziva djecu za stol i časti ih. Djeca zahvaljuju lutki na poslastici i pozdravljaju se.
Metodička izrada sata putovanja u 5. razredu,posvećena Danu ruskog jezika.
Cilj:
proširite svoje horizonte upoznavanjem s podrijetlom ruskog pisma.
Zadaci:
1) predstaviti živote svetih Metoda i Ćirila;
2) razvijati odnos poštovanja prema izvornom porijeklu i ruskom jeziku;
3) razvijati spoznajni interes na povijest zavičajnog jezika.
Vrsta lekcije: kombinirano, integrirano
Pripremni radovi:
1) Sastavite povijesne informacije o Ćirilu i Metodu, koji su stajali na početku slavenskog pisma.
3) Pripremite materijale
4) Pripremite poruke (učenici)
Sadržaj lekcije:
“Jezik je povijest jednog naroda. Jezik je put civilizacije i kulture. Zato proučavanje i očuvanje ruskog jezika nije prazna aktivnost, jer nema ništa bolje za raditi, već hitna potreba.”
(A. Kuprin)
Kao materijal za književnost slavensko-ruski jezik ima neospornu nadmoć nad svim europskim.
(A.S. Puškin)
Prosvjetiteljstvo Slavena jedno je od najvažnijih postignuća 9. stoljeća, neraskidivo je povezano s izumom slavenskog pisma i s upoznavanjem Slavena s kulturnom baštinom grčkog obrazovanja i duhovnog života. A ostvarena je kao rezultat djelovanja dvojice solunske braće, Konstantina Ćirila i Metoda, koji su postali apostoli i učitelji slavenskih naroda.
Povijesna referenca.
Studentske poruke:
A) Ćiril i Metod rođeni su početkom 9. stoljeća u gradu Solunu Bizantskog Carstva na obali Egejskog mora. Otac im je bio Bugarin, a majka Grkinja.
B) Mlađi Kiril od djetinjstva je volio jezike i čitanje i bio je darovit dječak. U dobi od 14 godina učio je na dvoru cara Mihajla u Carigradu, iznenadivši sve svojim talentom i marljivim radom.
C) U 3 mjeseca Kirill je učio gramatiku, zatim se posvetio geometriji, dijalektici, filozofiji i zainteresirao se za aritmetiku, astronomiju i glazbu. Zbog svog velikog uma nazvan je filozofom.
D) Znao je 5 jezika: slavenski, grčki, latinski, hebrejski i arapski, pa je slobodno čitao knjige svih svjetskih religija. I uspio je naučiti govoriti te jezike dok je radio kao knjižničar.
D) A prvu knjižnicu u Rusiji stvorio je Jaroslav Mudri, koji je naredio djeci da "poučavaju knjigama"
A kad je car Mihael poslao Ćirila u Moravsku, on je otišao, ali pod uvjetom da će tamo govoriti samo na svom materinjem jeziku - slavenskom. Braća su zaista željela stvoriti slavensko pismo. I tako je započeo njihov veliki građanski podvig.
Razgovarajmo o tome što je podvig. (radimo u bilježnicama)
Podvig je veliko djelo.
(Na slajdu je prikazana tablica iz čijeg svakog dijela trebate ispisati glagole).
Što su učinili Ćiril i Metod?
Što je još trebalo učiniti?
Što vas je sprječavalo?
Proučavao ruske spise
Uvjerite ljude da im treba ova abeceda
Nisu bili shvaćeni
Čuo zvukove slavenskog govora
Naučite ga koristiti
Nisu dobili pomoć
Oni su za Slavene sastavili poseban alfabet
Otvorene škole
Bili su spriječeni u svemu
Preveo svete knjige na slavenski jezik
Izradite abecedu
Njih su jurili
Obučite učitelje
Kirill nije mogao sve to podnijeti i umro je sa samo 42 godine. Njegovo djelo nastavio je brat Metodije. Postigli su svoj cilj, naučili Slavene njihovom pisanju.
Nabrojite koliko smo glagola pronašli koji nam pokazuju djelovanje Ćirila i Metoda? (9 )
A koliko je onih glagola koji su pokazivali protivljenje svojih neprijatelja? (4)
Tko je pobjedio? (veliki prosvjetitelji)
Zato sada imamo pisanje. Zato se u ime znanja sjećamo podviga Ćirila i Metoda.
Pjesnik Rosenheim napisao je “Himnu Ćirilu i Metodu, prosvjetiteljima Slavena”
Slava vama, braćo, prosvetitelji Slavena,
Sveti oci slavenske crkve!
Slava tebi, Istino KristovaUčitelji ,
Slava tebi, naši tvorci slova!
Rad u bilježnicama
Kopirajte tekst. Podcrtajte one riječi koje nam pokazuju autorov odnos prema Ćirilu i Metodu. Izvršiti fonetska analiza istaknuta riječ.
Ljudi su voljeli svoju abecedu i poštovali one koji su je razumjeli i znali čitati. A oni koji su znali pisati s ljubavlju su vještim ukrasima ukrašavali velika slova početka teksta. Iz tih dalekih vremena sačuvan je izraz "crvena linija". Bila su to čudo – slova.
Ljudi koji su mogli crtati zašiljenim guščjim ili labuđim perjem zvali su se izografi. Da bi lijepo nacrtali naslov ili početno slovo, koristili su cinober - boju od žive i sumpora - boja je bila crvena. Prilikom ukrašavanja bilo je moguće dodati zelenu i plavu boju, au posebno skupim knjigama slova su bila ispisana “zlatnom”, tj. žuta boja.
Pred vama su listovi slova, sada predlažem svima da rade kao izografi i nacrtaju jedno od slova abecede (crtamo) ono što smo dobili. (Slova pričvršćujemo na ploču). Na ploči su napisali izraz "I riječ je zazvučala!"
Sada da vidimo
Pitanja za razred:
Pa kako možemo nazvati djelo prosvjetitelja Ćirila i Metoda zbog činjenice da možemo govoriti i pisati? (Podvig)
Da bismo dali tako lijepu ponudu, što smo učinili s tobom? (Naporno radio)
I ovaj rad nas je usrećio? (Znanje)
Aforizmi o ruskom jeziku:
Objasnimo svaku tvrdnju(prednji rad)
Vodite računa o svojstvima vlastitog jezika, jer ono što volimo u latinskom, francuskom ili njemačkom stilu ponekad je vrijedno smijeha u ruskom.
M. Lomonosov
Koristiti strana riječ kada postoji ekvivalent Ruska riječ, znači vrijeđati i zdrav razum, i dobar okus.
V. Belinski
Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, melodičan, izražajan, gibak, poslušan, spretan i prostran.
A. Kuprin
Tek svladavanjem početnog gradiva, odnosno materinjeg jezika do mogućeg savršenstva, moći ćemo do mogućeg savršenstva savladati i strani jezik, ali ne prije.
F.M. Dostojevski
Čudiš se dragocjenosti našega jezika: svaki je zvuk dar: sve je zrnato, veliko, kao sam biser, i, uistinu, drugo je ime dragocjenije od same stvari.
N.V. Gogolja
Učvršćivanje gradiva (kviz):
1. Tko je stvorio 1. slavensko pismo? (Ćirilo i Metodije)
2. U kojem su stoljeću rođena braća Ćiril i Metod? (u 9. stoljeću)
3. Koliko je jezika Kirill znao? (5 jezika)
4. Tko je stvorio prvu knjižnicu u Rusiji? (Jaroslav Mudri)
5. Kako su u davna vremena pisali knjige? (guščje i labudovo perje)
6. Kakva je boja korištena velika slova? (cinober)
7. Zašto se abeceda zove abeceda? (po imenu prvih slova)
8. Kako su se zvali ljudi koji su mogli crtati guščjim i labuđim perjem? (autori izografskih umjetnika)
9. U kojoj je dobi Kirill umro? (42 godine)
10. Koji je bio Kirilov nadimak? (filozof)
Sažetak lekcije:
Je li vam se svidjela današnja lekcija? Sažmimo lekciju.
Odraz
NAUČENO
ZAPAMTIO
DONIO ZAKLJUČAK
Zaključak iz lekcije:
Danas smo se na satu upoznali s nastankom slavenskog pisma i učili o stvarateljimato i s upoznavanjem Slavena s kulturnom baštinom grčkog obrazovanja i duhovnog života. Uvjerili smo se da ruski jezik zaista ima neosporivu nadmoć nad drugim jezicima.
Učili ste o tvorcima slavenskog pisma i abecede, braći Ćirilu i Metodu. A za sljedeću lekciju pripremite poruku o tvorcu prve knjižnice Jaroslavu Mudrom. I pokušajte to prikazati.
Hvala svima na izvrsnom radu i aktivnosti.
Klimanova Alina Vladimirovna – profesorica ruskog jezika i književnostiMBOU srednja škola br. 34 grad. Dzhubga općina okrug Tuapse; diplomirao na Yeysku 2013 učiteljski fakultet specijalnost - "nastava u osnovna škola"; trenutno – student Adygei državno sveučilište smjer filologija.
Sve-ruska lekcija posvećena Danu Ruski jezik.
Lekcija-igra "Velika ruska riječ" za 3. razred
Učitelj, nastavnik, profesor: Toma Ljubov Nikolajevna
Kovalenko Valentina Vladimirovna
Korneva Galina Aleksandrovna
Cilj: proširiti vokabular i horizonte, poboljšati dijaloške i monološke govorne vještine;
Ciljevi: - promicati sposobnost formuliranja vlastito mišljenje i postaviti, prihvatiti i održati zadatak učenja;
Razviti Kreativne vještine, pažnja, vještina
analizirati svoje aktivnosti;
Razviti interes za predmet, ljubav prema ruskom jeziku.
Tijekom nastave
1. Priprema za percepciju.
Danas ćemo, dečki, govoriti o pravim čudima. I prije svega o čudu velikog ruskog jezika. Naučimo se brinuti za svoje materinji jezik.
Slajd: izjave klasika o ruskom jeziku
Čovjek je svemoguć kroz riječ:
jezik je ključ svega znanja i sve prirode.
GR. Deržavin
Pred vama je zajednica - ruski jezik! Zove vas duboki užitak, užitak poniranja u svu njegovu neizmjernost i dokučavanja njegovih čudesnih zakonitosti. N.V.Gogol
Zašto G. R. Deržavin kaže da je “čovjek svemoguć kroz svoje riječi”? Kako shvaćate ovu izjavu?
A o kojim zakonima ruskog jezika govori N. V. Gogol?
2. Putovanje stranicama časopisa.
Zaronimo danas u te zakone i prelistajmo časopis tzv "Velika ruska riječ"
Stranica prva “Govor je korektan i dobar”
Pisac A. N. Tolstoj je zabilježio: “Rukovati jezikom nekako znači misliti nekako: netočno, približno, netočno.”
Poslušajte pažljivo pjesmu Yu. Timyansky "Priča o školskoj torbi"; na kraju pjesme dječak postavlja pitanje, vi ćete morati odgovoriti na njega.
● Učenici dramatiziraju pjesmu
Priča o školskoj torbi
Upoznaj Petju. Moj susjed.
Već ima dvanaest godina.
Ali on i dalje govori
Ne "koridor", nego "kolidor",
“U kabinet ulazi predavač...”
“Trgovina je zatvorena zbog ručka...”,
“Hostesa pere wc...”,
“Tući ciklu...”
“Peče palačinke...”
I ja sam došao na red:
On aktovku naziva "p`o aktovka".
Ali nisam uzalud "Materinji govor"
Sudbina povjerena da štiti.
I smislio sam, ne u šali:
Neka mu je ime P e t'ya.
P e t'ya! - žuri iz dvorišta, -
Vrijeme je da ideš kući!
Ne diraj bebu, Petja,
Ipak si ti velika, a on je dijete!
"P e t'ya" je uvrijeđen od strane momaka:
Reci mi, što sam ja kriv?
Nisam psovao, nisam bio bezobrazan
I nije nikoga uvrijedio.
Zašto usred bijela dana?
Oduzeo mi ime?
(Ju. Timjanski)
Kako biste odgovorili na dječakovo pitanje?
Zašto ne biste trebali kršiti norme izgovora
Gdje biste mu savjetovali da ode kako bi naučio pravilno izgovarati riječi?
Što misliš koji rječnik?
Ortoepski rječnik.
● Rad u parovima (na stolu je list papira s pjesmom)
Ponovno pročitajte pjesmu, pronađite riječi koje je Petya netočno izgovorila.
Prepiši ih pravilno u bilježnicu i označi ih.
Hodnik, direktor, trgovina, čaše, bičevi, pečenja, aktovka, repa.
I evo još jednog pokušaja stavljanja naglaska u riječi:
Slajd: Zvanje, repa, ljepša, katalog, kolači, rolete, ugovor, četvrtina, kiseljak, staviti.
Druga stranica "bogatstvo ruskog jezika"
Znate li da se prava riznica mudrosti krije u poslovicama i izrekama koje čuvaju ljudsko iskustvo, daju savjete za sve prilike, uče nas i odgajaju. Znati mnogo poslovica i izreka znači ne samo dobro vladati svojim materinjim jezikom i njegovim izražajnim sredstvima, već i biti mudra osoba. Značenje jezika (govora, riječi) zabilježeno je u ruskim poslovicama i izrekama.
Koje poslovice i izreke o jeziku znaš?
Iz lijepe riječi jezik se neće osušiti.
Kakva pamet, takvi i govori.
Metak će pogoditi jednog, ali dobro naciljana riječ pogodit će tisuću.
Vjetar ruši planine, riječ podiže narode.
Živa riječ je vrednija od mrtvog slova.
● Sakupite "razbacanu" poslovicu:
Nasmijat ćeš ljude, požurit ćeš.
(“Ako požuriš, nasmijat ćeš ljude”
Ne, sjeckati, čaj, drva, piće
“Piti čaj nije sjeći drva”
Izgubit ćeš, za, hajku, svoju, tuđu.
"Ako juriš za tuđim, izgubit ćeš ono što je tvoje."
dan, ako, prije, ništa, dosadno, večeri, raditi
“Dan do večeri je dosadan ako se nema što raditi.”
Odavno je poznato i dokazano da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika mir. A koliko riječi u ruskom jeziku ima za označavanje radnje "smijeh"! Ako se osoba smije tiho ili potajno, onda kažu - nasmijao se, ako iznenada - frknuo, frknuo, ako je glasno - nasmijao i prasnuo u smijeh.
Kako se zovu ove riječi? (sinonimi)
Na poleđini vaših papirića je ispisana riječ, pročitajte je sami, a sada, radeći u paru, odaberite što više sinonima za nju ( riječi: kretati se, lijepo, govoriti)
Stranica tri "Ovaj jednostavan složeni pravopis"
Danas ne samo da listamo časopis, već i radimo u njemu. U svakoj tiskanoj publikaciji postoje ljudi koji su profesionalni lektori.
Tko zna što rade?
Tako je, greške su ispravljene. Ima puno grešaka na ovoj stranici dnevnika, molimo vas da ih ispravite.
Ujače, molim te, pamagiOlya, tvoja nećakinja, inače neće biti gola
u ovoj praktičnoj školi.Jučer mi je učitelj dao dvojku za dekant, a sam je rekao da ne znam ni pročitati svoj rad.
Pitaj ga, čika, da ispravi dvojku.i daj mi peticu.
Bravo, i napravio sam dobar posao ovdje.
Dragi momci! Ruski jezik je vrlo lijep i izražajan. Veliki ruski pisac M. Gorki je napisao:
“Odnosite se s brigom i ljubavlju prema svome materinjem jeziku. Razmišljajte o tome, proučavajte i otvorit će vam se lice bezgraničnih radosti, jer su blaga ruskog jezika bezgranična.”
