Dobar dan dragi prijatelji!

Vrlo često u govoru ljudi oko sebe čujem strašno pogreške. Ne znam za druge, ali mene to nervira nepismen govor baš kao npr. škripanje polistirenske pjene.

I zašto ljudi čine te dosadne pogreške?! Pitate, oni vam odgovaraju da svi tako govore i da je tako lakše živjeti: "Ja kažem kako hoću!"

Danas u rubrici “ Zašto ovo kažemo?» Nudim izbor najčešćih pogreške, koji se često nalaze u običnom govoru naših sunarodnjaka. (Pročitajte ostale članke u ovom odjeljku)

10 uobičajenih grešaka u govoru i kako ih ispraviti

1. Trebam li obući haljinu ili je trebam obući?

"Oblačim Nadeždu, oblačim odjeću!"

PRAVO: obuci haljinu!

2. Ugovori ili sporazumi?

“Mi nismo prevaranti, nismo lopovi, mi smo potpisali ugovore!”

PRAVO: UGOVORI!

3. Prema čemu ili prema čemu?

"Prema kraljevskom dekretu, bojari su nokautirani u oku!"

PRAVO: po dekretu, naredbi, dogovoru!

4. Bez čarapa ili čarapa, dokoljenki ili dokoljenki?

“Ostavio sam joj par plavih čarapa kao polog i otišao ravno u Pskov s kutijom šarenih čarapa!”

PRAVO: čarape! čarapa!

5. Srijedom ili srijedom?

“Ne savjetujem ti da se srijedom opijaš!”

PRAVO: srijedom (ako je dan u tjednu)!

6. Istodobno ili istovremeno?

Dvoje ljudi je u isto vrijeme reklo:
"Dušo, izgleda da sam trudna."

PRAVO: istovremeno!

7. Vatrogasac ili vatrogasac?

“Ja sam gasio požar u teretnom vagonu jer sam vatrogasac!”

PRAVO: vatrogasac!

8. “Hoćeš li doći na moj rođendan?”

I zašto su naši Dan (OH MY dan!!!) rođenja pretvorili u “rođendan”?!

PRAVO: moj rođendan!

9. “Bilo je to jako davno, dvije tisuće i treće godine!”

Oh, kako ovo može biti?!

PRAVO: u dvije tisuće i trećoj!

Vrste govornih pogrešaka
Govorne greške- ovo je kršenje zakona upotrebe jezičnih jedinica u govoru, kao i nedostaci u oblikovanju sintaktičkih struktura.

Vrste govornih mana	Primjeri
1. Korištenje riječi u značenju koje je za nju neobično	Moj brat je postao diplomat na međunarodnom natjecanju u scenskim umjetnostima
2. Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom ili sufiksom	Sada se proizvode ekonomični električni uređaji - troše malo električne energije
3. Povreda leksičke kompatibilnosti	Donijeti radost, pružiti brigu
4. Korištenje dodatne riječi (pleonazam)	Okružite, stari veterani
5. Koristite bliske (ili bliske) riječi s istim korijenom (tautologija)	Učiteljica poučava učenike, pokazuje sljedeća slika
6. Loša uporaba osobnih i pokaznih zamjenica	Djevojčica je uzela tanjur, prišla psu i stavila ga na pod
7. Kršenje aspektno-vremenske korelacije glagolskih oblika	Ptica je ležala na travi i drhtala cijelim tijelom
8. Ponavljanje iste riječi	Autor nam nastoji pokazati razliku između domovine i rodnih mjesta. Ljubav prema domovini počinje s njezinom kulturom.
9. Upotreba riječi (ili izraza) različite stilske boje	Ovaj roman je doista jedan od najboljih Tolstojevih romana.

Vrste gramatičkih pogrešaka

Gramatičke pogreške su kršenje normi tvorbe riječi i oblika, kao i normi sintaktičkih veza između riječi u frazi i rečenici.

Vrste gramatičkih pogrešaka		Primjeri
Derivacijski	Pogrešna tvorba riječi	Posuđeno, natrag i ismijano
Morfološki	1. Pogreške u tvorbi oblika imenica	Naš inženjer, puno banana i mandarina, lagani til
	2. Pogreške u tvorbi oblika pridjeva	Ljepši, najsjajniji, najslađi
	3. Pogreške u tvorbi oblika zamjenica	Sav posao u njihovoj kući, napustio recepciju
	4. Pogreške u tvorbi glagolskih oblika	Usuđujem se, usisavam, spaljujem
Sintaktički	1. Kršenje sporazuma 2. Poremećena kontrola 3. Poremećaj veze između subjekta i predikata 4. Pogreške u građenju rečenica s participima 5. Pogreške u građenju rečenica s participnim izrazima 6. Pogreške u građenju rečenica s istorodnim članovima 7. Pogreške u građenju složenih rečenica 8. Premještanje izravnog i neizravnog govora	Bila je to poznata zastupnica Sergeeva. Nemam pojma što se dogodilo. Na skup je došla dvadeset i jedna osoba. Otvorivši prozor, počela je padati kiša More je tupo hučalo, uzburkano nevremenom koje je počelo ujutro. Razrednica je pričala o napredovanju maturanata, njihovom ponašanju i zašto tako slabo uče. Sve je popraćeno slikama prirode, što Tatjana i radi. Onjegin kaže da bih “izabrao drugog, samo da sam kao ti, pjesnik”.

Vrste logičkih pogrešaka
Logičke pogreške su kršenje slijeda (logike) prezentacije.
Logičke pogreške sastoje se od kršenja pravila logičkog mišljenja. Ova vrsta pogreške uključuje sljedeće nedostatke u sadržaju djela:
1) kršenje slijeda izgovora;
2) nepovezanost dijelova i rečenica;
3) neopravdano ponavljanje ranije izrečene misli;
4) fragmentacija jedne mikroteme drugom mikrotemom;
5) nesrazmjernost dijelova iskaza;
6) nedostatak potrebnih dijelova;
7) preraspodjelu dijelova teksta (ako to nije zbog zadatka za izlaganje);
8) neopravdana zamjena osobe od koje se pripovijeda (npr. prvo iz prve, zatim iz treće osobe).

Logičke pogreške (L)- povezan s kršenjem logičke ispravnosti govora. Nastaju kao posljedica kršenja zakona logike, počinjenih kako unutar jedne rečenice, presude tako i na razini cijelog teksta.

№ Vrsta greške Primjeri L1 Usporedba (kontrast) dva logički heterogena (različita opsega i sadržaja) pojma u rečenici ili tekstu Prisustvovao lekciji ravnatelj, knjižničar, i Ana Petrovna Ivanova i Zoja Ivanovna Petrova; On naslonio na leđa na bateriju; Iza dobre studije i odgajanje djece roditelji učenici su dobili zahvalnice uprave škole. L2 Kršenje uzročno-posljedičnih odnosa Posljednjih godina tako puno napravljeno za modernizaciju obrazovanja, ali učitelji rade na stari način, jer Rješavaju se pitanja modernizacije obrazovanja slab. L3 Karika koja nedostaje u objašnjenju, “logičan skok”. Teško da je moguće blokirati protok ljudi kroz naše dvorište. [?] Kako želim da dvorište bude ukras i škole i sela. L4 Preraspoređivanje dijelova teksta (ako to nije zbog zadatka za esej ili prezentaciju) Vrijeme je da se ovoj riječi vrati njeno pravo značenje! Svaka čast... Ali kako to učiniti? L5 Neopravdana zamjena osobe od koje se priča (npr. prvo iz prve, zatim iz treće osobe) Autor piše o prirodi, opisuje priroda sjevera, vidim snijeg i prostranstva snježnih ravnica. L6 Usporedba logički neusporedivih pojmova Sintaksa enciklopedijski članci različito od drugi znanstveni članci. Pogreške u sastavu i tekstu L7 Loš početak Tekst počinje rečenicom koja sadrži naznaku prethodnog konteksta, koji je odsutan u samom tekstu, prisustvom pokaznih oblika riječi u prvoj rečenici, na primjer: U ovom tekstu autor... L8 Pogreške u glavnom dijelu A). Spajanje relativno dalekih misli u jednu rečenicu. b). Nedostatak dosljednosti u prezentaciji; nepovezanost i kršenje rečeničnog reda. V). Upotreba rečenica različitih tipova u strukturi, što dovodi do poteškoća u razumijevanju značenja. L9 Loš kraj Dupliciranje zaključka, neopravdano ponavljanje prethodno iznesenih misli.

KLASIFIKACIJA POGREŠAKA KOJE SE ISPRAVLJAJU I UZIMAJU U OBZIR PRILIKOM VREDNOVANJA RADA UČENIKA

Sherstobitova I.A., izvanredni profesor, Odsjek za humanitarno obrazovanje, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., metodolog IMC Krasnogvardeisky okruga Sankt Peterburga
Gvozdinskaya L.G., voditelj Centar za humanitarno obrazovanje Sankt Peterburga APPO

Govorne pogreške (P)– to su pogreške ne u konstrukciji rečenice, ne u strukturi jezične jedinice, već u njezinoj uporabi, najčešće u uporabi riječi, odnosno kršenju leksičke norme. To je pleonazam, tautologija, govorni klišeji, neprikladna uporaba kolokvijalnog vokabulara, dijalektizmi, žargon; izražajna sredstva, nediskriminacija paronima. Pogreške u korištenju homonima, antonima, sinonima, polisemije koje kontekst ne uklanja.

№ Vrsta greške Primjeri P1 Korištenje riječi u značenju koje je za nju neobično Bili smo šokiran divna gluma. Zahvaljujući požar, šuma izgorjela. P2 Neopravdana uporaba dijalekta i govornih riječi Takvi ljudi uvijek uspiju spaliti drugi. Oblomov cijeli dan nije ništa radio izigrao budalu. P3 Loša uporaba zamjenica Tekst je napisao V. Belov. On odnosi se na umjetnički stil; Odmah sam imao sliku u njegovom mašta. P4 Upotreba riječi različite stilske boje; miješanje vokabulara iz različitih razdoblja; neprimjerena uporaba službeničkog jezika, ekspresivne, emocionalno nabijene riječi, zastarjeli vokabular, žargon, neprimjerena uporaba frazeoloških jedinica Kao što je planirano autor, junak pobjeđuje; Molchalin djela tajnik Famusova; U romanu A.S. Puškina održati se lirske digresije; Autor svako malo pribjegava uporabi metafora i personifikacija. Da sam tamo, onda bih za takav odnos prema majci Kolačić V grizeći se dao bih; Zoščenko ne stavljaj prst u usta, ali samo da nasmijem čitatelja. P5 Nemogućnost razlikovanja nijansi značenja unesenih u riječ prefiksom i sufiksom U takvim slučajevima I bacam pogled u rječnik. P6 Nemogućnost razlikovanja paronima i sinonima; pogreške u uporabi antonima pri građenju antiteze; uništavanje figurativnog značenja frazeološke jedinice u neuspješno organiziranom kontekstu Bili prihvaćeni učinkovite mjere; Ime ovog pjesnika poznato u mnogim zemljama; Treći dio teksta nije smiješan, ali također nije glavni motiv nas tjera na razmišljanje; ploča još nije rekla svoje zadnja riječ. P7 Povreda leksičke kompatibilnosti Autor koristi umjetničke značajke. P8 Upotreba nepotrebnih riječi, uključujući pleonazam mlada Mladić; Vrlo lijep. P9 Korištenje bliskih ili blisko povezanih riječi (tautologija) U tome priča je ispričana o stvarnim događajima. P10 Neopravdano ponavljanje riječi Junak priča ne razmišlja o svojim postupcima. Junak On čak i ne shvaća dubinu onoga što je učinio. P11 Siromaštvo i monotonija sintaktičkih struktura Kad je književnik došao u redakciju, prihvatio ga je glavni urednik. Kad su razgovarali, pisac je otišao u hotel. P12 Upotreba nepotrebnih riječi, leksička suvišnost Onda da se možeš nasmiješiti, o tome Naša knjižara će se pobrinuti za to.

KLASIFIKACIJA POGREŠAKA KOJE SE ISPRAVLJAJU I UZIMAJU U OBZIR PRILIKOM VREDNOVANJA RADA UČENIKA

Sherstobitova I.A., izvanredni profesor, Odsjek za humanitarno obrazovanje, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., metodolog IMC Krasnogvardeisky okruga Sankt Peterburga
Gvozdinskaya L.G., voditelj Centar za humanitarno obrazovanje Sankt Peterburga APPO

Gramatičke pogreške (G)- to su pogreške u strukturi jezične jedinice: riječi, izraza ili rečenice, odnosno kršenje bilo koje gramatičke norme - tvorbe riječi, morfološke, sintaktičke.

№ Vrsta greške Primjeri G1 Neispravna tvorba riječi. Pogrešna tvorba oblika imenice, pridjeva, broja, zamjenice, glagola (lični oblici glagola, aktivni i pasivni participi, gerundivi) Plemeniti nost, čudo tehnologija, prema d cerka, iznad smijeh; zanimljiviji, ljepši; S petsto rublja; žonglirao oba ruke, njihov patos, okolo njegov Nema ničega; Koliko Izgubili smo svoja moralna načela zbog gubitka duhovnosti; ih kreće se osjećaj suosjećanja; potoci vode, protočan dolje, udario autora teksta; viši na pozornicu, pjevači su se poklonili. G2 Kršenje normi odobrenja Poznajem grupu momaka, ozbiljno ovisan jazz. G3 Kršenje normi upravljanja Moramo učiniti prirodu više lijep. Svi su mu se čudili na silu. G4 Poremećaj veze subjekta i predikata ili načina izražavanja predikata Glavna stvar na koju sada želim obratiti pozornost je umjetnička strana djela. Napisao je knjigu koja je epska. Svi su bili veseli, sretni i smiješno. G5 Pogreške u građenju rečenica s istorodnim članovima Zemlja voljen i ponosan pjesnik. U eseju sam htio reći o značenju sporta i zašto ga volim. G6 Pogreške u građenju rečenica s participima Čitanje teksta, javlja se takav osjećaj empatije. G7 Pogreške u konstruiranju rečenica s participnim izrazima Uska staza je bila prekrivena neuspješno snijeg pod tvojim nogama. G8 Pogreške u konstrukciji složenih rečenica Ovaj knjiga naučio me cijeniti i poštovati prijatelje, koju sam čitao kao dijete. Čovjeku se činilo Da da je ovo san. G9 Miješanje izravnog i neizravnog govora Autor je rekao, ono što sam ja Ne slažem se s mišljenjem recenzenta. G10 Povreda granica rečenice Nije primljen u košarkaški tim. Jer je bio nizak. G11 Kršenje tipova vremenske korelacije glagolskih oblika Smrzne se na trenutak srce i odjednom pokucat će opet. G12 Izostavljanje rečeničnog člana (elipsa) Na sastanku je bilo prihvaćeno (?) održati dan čišćenja. G13 Pogreške povezane s uporabom čestica: odvajanje čestice od sastavnice rečenice kojoj pripada Bilo bi lijepo da se slika pokaže bi umjetnikov potpis. U tekstu Ukupno otkrivaju se dva problema.

KLASIFIKACIJA POGREŠAKA KOJE SE ISPRAVLJAJU I UZIMAJU U OBZIR PRILIKOM VREDNOVANJA RADA UČENIKA

Sherstobitova I.A., izvanredni profesor, Odsjek za humanitarno obrazovanje, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., metodolog IMC Krasnogvardeisky okruga Sankt Peterburga
Gvozdinskaya L.G., voditelj Centar za humanitarno obrazovanje Sankt Peterburga APPO

Činjenične pogreške (F)– vrsta nejezične pogreške, koja se sastoji u tome što pisac navodi činjenice koje su u suprotnosti sa stvarnošću, daje netočne podatke o činjeničnim okolnostima, kako u vezi s analiziranim tekstom, tako iu nevezanosti (background knowledge).

№ Vrsta greške Primjeri F1 Iskrivljavanje sadržaja književnog djela, pogrešno tumačenje, loš izbor primjera Bazarov je bio nihilist i stoga sjekirom ubio staricu; Lenski se vratio na svoje imanje iz Engleske; Sreća za Oblomova bila je usamljenost i ravnodušnost. F2 Netočnost u citatu. Bez naznake autora citata. Netočno naveden autor citata. Knjiga mi puno znači jer je Lenjin rekao: “ Živi i uči!» F3 Nepoznavanje povijesnih i drugih činjenica, uključujući i vremenski pomak. Veliki domovinski rat 1812.; Glavni grad SAD-a je New York. F4 Netočnosti u imenima, prezimenima i nadimcima književnih likova. Iskrivljenja u nazivima književnih djela i njihovih žanrova. Turgen b ev; "Taras I Bulba"; V Turgenjevljeve priče"Zločin i kazna".

Etičke pogreške (E)– kršenje sustava vrijednosti i etičkih pravila u radu: izjave koje degradiraju ljudsko dostojanstvo, izražavanje arogantnog i ciničnog odnosa prema ljudskoj osobi, neprijateljstvo, manifestacije verbalne agresije, žargonske riječi i fraze.

№ Vrsta greške Primjeri E1 Neispravnost govora. Manifestacija verbalne agresije: grube, uvredljive izjave; verbalno izražavanje negativnih emocija, osjećaja ili namjera u obliku neprihvatljivom u danoj govornoj situaciji; prijetnja, grubo traženje, optužba, ismijavanje; korištenje psovki, vulgarizama, žargona, argota; izjave koje ponižavaju ljudsko dostojanstvo, izražavaju bahat i ciničan odnos prema ljudskoj osobi Htio bih dati napomenu autoru zbog njegove nesposobnosti da prenese svoje misli. Ova poruka mi razbjesni; Morate biti potpuno lud danas čitati knjige; Zašto vas školski program tjera da čitate sve? starudija, što se zove klasika? Mihalkov u svom repertoaru! Piše knjige za djecu, zbog čega zahtijeva da se one čitaju u djetinjstvu. Ovo je pravi PR! Ništa zaglupiti ljude zastarjele istine.

Greške u govoru, gramatici,
etički, činjenični...

Priprema za provjeru eseja na Jedinstvenom državnom ispitu

Moramo priznati:
slabo obrazovanje današnje mladeži.

(Iz eseja o Jedinstvenom državnom ispitu)

Govorne greške

Pogreške povezane s nepravilnom ili manje uspješnom uporabom riječi ili frazeoloških jedinica u školskoj praksi klasificiraju se kao govorne pogreške. Stručnjaci za jedinstveni državni ispit ocjenjuju usklađenost s govornim (leksičkim) normama prema kriteriju 10: ako se u radu napravi više od tri pogreške, ispitanik dobiva nula bodova umjesto moguća dva.

Diplomanti narušavaju komunikacijsku točnost iskaza, koristeći riječi i frazeološke jedinice u njima neuobičajenom značenju ili bez dužnog uvažavanja stilskih ili emocionalno ekspresivnih nijansi izraza: Ova riječ nema prototip u ruskom. Ljudi koji su zapeli u lijenosti gube mnogo. Naši dužnosnici se podilaze gradonačelniku. Ovi primjeri razotkrivaju pjesnika kao romantičara. Slava se u ovom tekstu pojavljuje kao domoljub radoholik. Lijenost je čudovište moderne mladeži.

Brojni primjeri miješanje paronima, to jest riječi s istim korijenom ili riječi sličnog zvuka s različitim značenjima: Knjiga daje hormonsku edukaciju osobi. Uvijek je bila zatvorena, skrivena osoba. Kristalna iskrenost. Nije se želio liječiti od alkohola. Knjigu treba tretirati s velikom pažnjom, ona to zaslužuje. Autor zlonamjerno osuđuje ravnodušne ljude.

Pleonazam je pogreška koja se sastoji od upotrebe dodatne riječi; također se često nalazi u esejima maturanata: njemačka Njemačka. Radnički proletarijat. U ruralnom selu. Svaku knjigu treba promišljeno i pažljivo pročitati. Ali ti junaci samo pričaju i brbljaju. Ovdje se otkriva i dotiče jedan zanimljiv problem. Majka je stajala tiho i nijemo. Ove fashionistice zanimaju samo haljine i odjeća. Laskavi komplimenti. Novčana kazna.

Ispitanici su često narušio uobičajenu leksičku spojivost riječi– što rezultira govornim pogreškama: Današnja mladež malo čita i ne širi vidike. Njegov govor je ispunjen obiljem knjiških riječi. Živci i uzbuđenje svladali su autora. Danas imamo opasnu i neodgojenu generaciju tinejdžera.Majka je stajala jadna izgleda, otrcana, u pohabanoj odjeći. Sin se besramno ponaša prema majci. Veteran je samo želio više razumijevanja. Svaka riječ ima svoju povijest bez premca.

Proučavanju frazeoloških jedinica u školskom kurikulumu posvećuje se vrlo malo vremena - kao rezultat toga, učenici imaju vrlo nejasnu predodžbu o normama za korištenje stabilnih kombinacija. Oni ne poznaju dobro značenje frazeoloških jedinica, često iskrivljuju njihov sastav, što dovodi do uništavanja dvodimenzionalnosti slike na kojoj se temelji; Postoji kontradikcija između slika i konteksta, što nam omogućuje da izraz shvatimo doslovno:

S ovim se stavom može samo škripavog srca složiti.

Ta su djeca bila lišena radosti.

Teška sudbina zadesila je naš narod.

Djeca su bila siromašna, jela su kruh i sol.

Nizak naklon onima koji su se borili.

Na njegov račun se šalila.

Ovaj čin je bila posljednja kap koja je prelila bure baruta.

Da bi se spriječio takav huliganizam, potrebno je ojačati i povećati unutarnje organe.

Stilske greške

Većina govornih pogrešaka su pogreške koje zapravo i jesu stilski. Riječ je o anakronizmima, odnosno pogreškama zbog miješanja rječnika iz različitih povijesnih i društvenih razdoblja: Marmeladov je svojedobno bio zaposlen, ali je onda dobio otkaz. Zapravo su stilske i pogreške koje proizlaze iz miješanja izraza različitih stilova, nemotivirane upotrebe dijalektalnih, razgovornih izraza, što je u suprotnosti s normama književnog jezika: Malo se ne slažem sa gledištem autora. Gogolj je pokazao Pljuškina sa sličnom škrtošću. Moramo napuniti glavu znanjem. Katarina II nastojala je osigurati da filozofi i pisci slave njezino ime diljem svijeta. Autorov stav izražen je poslovicom koja glasi: “Ljudi se dočekuju po odjeći.”–oni vas vode prema vašem umu.” Sharikov, nakon što je dobio neku moć, postao je bezakonik.

Nerijetko se osjete govorne mane u tekstovima ispitnih eseja, ali ih je vrlo teško klasificirati; u ovom slučaju, po našem mišljenju, ocjenu treba smanjiti prema kriteriju 6, a ne prema 10. Isto treba učiniti sa sljedećom skupinom pogrešaka koje dovode do kršenja zahtjeva za čistoćom, bogatstvom i izražajnošću govora - ove su govorne mane koje oštećuju govor, ali to su manje grube povrede nego pogreške. Nedostaci se razmatraju sa stajališta “bolje - gore, dobro rečeno - ne baš dobro rečeno”; ocjenjuju se manje strogo iu školi i od strane stručnjaka na Jedinstvenom državnom ispitu. Ovo je tautologija - pogreška koja se sastoji u korištenju riječi koje se ponavljaju u malom kontekstu, korištenju riječi korova: Kao da sam se pogledao u ogledalo i vidio sebe. Na temelju navedenog Tendrjakov zaključuje...... Mislim da se ne treba ljutiti na Ukrajince pa čak ni na Estonce.

Gramatičke greške

Kriterij 9 ocjenjuje usklađenost s gramatičkim normama u tekstovima ispitnih eseja. Gramatičke pogreške uzrokovane su kršenjem normi tvorbe riječi (pogreške u tvorbi riječi), tvorbe oblika (morfološke pogreške), norme sintaktičke veze riječi u izrazima i rečenicama, kao i jednostavnih rečenica unutar složenih (sintaktičke pogreške).

Pogreške u tvorbi riječi- to je rezultat tvorbe riječi uz kršenje normi: riječi se tvore prema modelima koji ne postoje u književnom jeziku ili se ne vodi računa o tome da se ukupnost stvarno postojećih leksema ne poklapa u potpunosti sa sustavom riječi koje bi mogle biti u jeziku, ali se ne koriste u govoru:

Sramežljivost, sram, sram zbog lošeg izgleda majke. Podmićivanje je pošast našeg vremena. Greške heroja. Glavni problem je plašljivost mladog učitelja. Teško je nositi se s drskošću. Narodne riječi. Društveni poredak. Uz asfaltnu stazu. Od djetinjstva je imala sklonost prema glazbi. Ratnici su pokazali upornost i hrabrost. Moramo shvatiti da sve ovo nije učinjeno uzalud. Postojan karakter likova izaziva poštovanje. L. Tolstoj je narod nazvao guračima povijesti. Poznato je da je Gumiljov ismijavao talent Ahmatove.

Nedostaci u tvorbi oblika pojedinih dijelova govora također su raznoliki i brojni.

U početku je Petrusha Grinev također bio šikara.

Ne može se dati gori primjer.

Rusija je tih godina bila gladna i siromašna.

Djelo Vysockog ne može se zamijeniti ni s kim drugim.

Možete razgovarati o sudbini obje sestre.

Veteran je želio riječi bez laži.

Televizijske vijesti stalno izvještavaju o nasilju nad ljudima.

Doznajemo o njihovim planovima.

Bila je potrebna osoba koja bi mogla pomoći u ovom pitanju.

Gogolj je također pisao o veličini ruskog naroda.

Sjetimo se Gorkijeva Larra – on je također ponosan i sebičan.

Kakvu samo hrabrost treba imati da se tako pjeva pred smrt!

Vadima je progonila grižnja savjesti, ali ne zadugo.

Mladost je lijepo vrijeme. Mlad, hoda.

Obuzele su me misli koje su titrale u srcu.

Nedavno je estonski Seimas odobrio odluku o rušenju spomenika vojniku osloboditelju.

Ruski jezik je nerazumljiv.

Ovo je bio najljepši izlaz iz situacije.

Među sintaktičke pogreške postoje povrede kontrolnih normi, normi slaganja između predikata i subjekta, pogrešan red riječi u rečenici, brkanje izravnog i neizravnog govora, pogreške u konstrukciji složene rečenice:

Po dolasku u Britaniju, on sam odmah odlazi u London.

Od zaostale zemlje Rusija je postala velika sila.

Ruska omladina spremna je leći na proboj kako bi to spriječila.

Oni koji vole književnost znaju ovo ime.

Dobro pobjeđuje zlo - u to nas uvjeravaju čak i bajke.

D. Likhachev usredotočuje pozornost na problem nacionalizma.

Ne samo on, nego ni svi mi zajedno nismo mogli ništa.

Da to potvrdim, navest ću sljedeću epizodu.

Uništavaju se spomenici kulture kojima se treba ponositi, a ne uništavati. Putovanja nisu samo izvor informacija, već i sastavnica povijesti.

Dobar primjer ovog problema je naš javni prijevoz.

Za podvig znanstvenika nagrađen je ordenom.

Iskreno sam iznenađen i zadivljen talentom spisateljice.

Povrede su osobito česte u rečenicama s participskim izrazima:

Komentirajući ovaj tekst, čini mi se da autor voli putovati.

Poslije obilaska muzeja putniku je postalo dosadno promatrati sva ta fizička blaga.

Bez brige o spomenicima malih naroda, oni mogu nestati s lica zemlje.

Sjedeći uz rijeku, volim promatrati život pataka.

Bez razvijanja svog talenta, možete ga uništiti.

Od 2006. sustav ocjenjivanja za stavke s dugim odgovorom uključuje dvije dodatne: K–11 – Usklađenost s etičkim standardima i K–12 – Održavanje činjenične točnosti u osnovnom materijalu.

Etičke pogreške

U prvom slučaju mislimo posebna vrsta govornih pogrešaka – etičke. Nerijetko su bila djela u kojima su zabilježene manifestacije verbalne agresije i neprijateljstva, pronađene su izjave koje ponižavaju ljudsko dostojanstvo, iskazuju bahat i ciničan odnos prema ljudskoj osobi:

Ovaj tekst me ljuti.

Mihalkov je i sam pisac pa sve potiče na čitanje knjiga.

Radovi diplomanata iz Tvera također nisu potpuno oslobođeni nedostataka ove vrste:

Moraš biti potpuno lud da danas čitaš knjige.

Ali ne smiješ biti previše ljubazan, jer ćeš i sam završiti bez hlača.

Agejev je vrlo bistar pisac svog vremena, piščeva priča je primjer ljudske gluposti.

Dosta mi je ovih penzionera: svi plaču; ali ako ti se ne sviđa, neka idu na onaj svijet.

Zašto vas školski program tjera da čitate svo smeće koje se naziva klasicima?

Dok sam studirao u školi, ja sam se, kao i sva moderna omladina, bavio glupostima.

Etički je nekorektno nazivati ​​pisca samo imenom i patronimom: Aleksandar Sergejevič je vjerovao...; snishodljivo ocjenjuju postupke poznatih pisaca: Dmitrij Lihačov je prilično jasno izrazio svoje misli. Zahvaljujem se autoru teksta na mogućnosti prenošenja mojih misli.

Korištenje grubog žargona također se smatra etičkom pogreškom: Mali narodi su našoj zemlji dali mnogo toga, znanja, a mi smo im kao zadnje svinje okrenuli leđa. Da sam bio tamo, dao bih ovaj cupcake da pojedem za takav odnos prema mami.

Činjenične pogreške

Održavanje činjenične točnosti u pozadinskom materijalu također se procjenjuje prema specifičnom kriteriju. To se odnosi na pogreške pri prepričavanju sadržaja književnih djela, zabune u datumima povijesnih događaja, u naslovima djela, imenima likova, imenima njihovih autora, netočnostima u citiranju itd.: Knjiga mi puno znači jer je Lenjin rekao: “Živi vječno, uči!” Bazarov je bio nihilist i zato je staricu ubio sjekirom. Vojnici koji su porazili fašizam vratili su se mirnom životu i nastavili pisati: "Moskva, koliko se toga stopilo u ovom zvuku za rusko srce!" Nakon što je za novac ubio lihvarku, Raskoljnikov ubija i njezinu trudnu sestru Lizavetu. Sreća za Oblomova, kao što znate, bila je usamljenost i ravnodušnost. U Turgenjevljevoj priči "Zločin i kazna"...... Ispitanici su iskrivili ime pisca V. Tendryakova na sljedeći način: Tundrikov, Trendjakov, Trundikov, iako je u tekstu bio pred očima književnika.

Vježbajte. Pronađite i ispravite govorne pogreške.

Primjeri rečenica za pronalaženje i kvalificiranje govornih pogrešaka:

Bulgakov je žalio što bijela vojska nije uspjela.

Ovaj mladić odbija sve svojom sebičnošću i sebičnošću.

Mladom učitelju nije preostalo ništa drugo nego pokazati svoje ogromno znanje.

Ova činjenica ostavila je veliki dojam na mene.

Glavno obilježje Rusije uvijek je bilo poštivanje čina.

U današnje vrijeme nitko ništa ne radi nesebično i besplatno.

Ovaj je čovjek bio plemić od srži do kostiju.

To je glavni problem svojstven tekstu.

Nakon čitanja teksta jasno shvaćate i vidite problem koji nam autor prenosi.

Šah razvija borbenost i pamćenje.

Savjetuje nam se da slušamo Mozartovu glazbu za poboljšanje mentalnih sposobnosti.

Pisac ovog članka kaže da se velika Volga nalazi u cijeloj Rusiji.

Ime mog omiljenog pisca Gogolja gori kao užaren ugljen u vatri svjetske književnosti.

Srednjoškolac, posramljen majčinim siromaštvom, laže dječacima da je ona njegova bivša guvernanta.

Vadička je gorio od srama pred svojim drugovima, ali je ipak prišao majci.

Ovaj problem izazvan je aktivnim razvojem znanosti.

Bila je to sudbina.

Htjela je pomoći svojoj obitelji i ocu.

Školske godine nisu bile izgubljene uzalud.

Danas ljudi čitaju knjigu iz nužde.

Negativni materijal predstavljen u članku može se koristiti pri pripremanju budućih maturanata za ispite.

N.M. SERGEVA,
Tver

Nekome smeta škripanje pjene po staklu, nekome struganje vilice po tanjuru, a nekome nepismen govor. Nažalost, naša ponekad očigledna nepismenost vidljiva je i čujna na svakom koraku! Dopisnik stranice intervjuirao je desetke ljudi i pregledao isto toliko foruma kako bi sastavio svojevrsnu hit paradu govornih pogrešaka koje su dosadne.

Akcenatske pogreške

Ovo je najčešća vrsta pogreške. Nažalost, par takvih lapsusa, prozvat će te nepismenim. Čini se da smo već pojeli ćelavost uz notornu "ne zvoni, ali zvoni", ali ne prođe dan da je ne čujemo u prijevozu, u trgovini, na poslu. Ako i dalje imate sličnih slučajeva među svojim prijateljima, upoznajte ih s rečenicom “Od onih koji zovu, oni donose vijesti”. Šteta, ali radi besprijekorno – svi se odmah počnu javljati.

Ne kolači, nego kolači;

Ne pojava, nego pojava;

Ne odredba, nego odredba;

Ne rolete, nego rolete;

Ne katalog, nego katalog;

Ne kilometar, nego kilometar;

Ne voda, nego voda;

Ne noga, nego noga;

Ne novorođenče, nego novorođenče;

Ne trudnica, nego trudnica;

Ne školjka, nego školjka;

Ne kiselica, nego kiselica;

Ne iskra, nego Iskra;

Ne cikla, nego cikla;

Ne ljepši, nego ljepši. I nikako ljepši!

Ne cipela, nego cipela (i ne cipela, nego cipele).

Postoje i klerikalne riječi koje se često pogrešno izgovaraju. Ove riječi su plijen, dogovor, sredstvo, alkohol, uzbuđenje. Ove riječi su vrsta žargona stručnjaka u određenom smjeru. Iz nekog razloga je uobičajeno da policajci kažu "uzbuđen" umjesto "uzbuđen", ali to je pogreška - pogreška je iu Africi.

Jednu kavu molim!

Ali pogrešan naglasak nije tako loš. Kako je istraživanje pokazalo, ljude puno više iritira netočna definicija roda riječi. Dakle, fraza "Oprala sam kosu šamponom i skuhala ukusnu kavu" može razbjesniti 9 od 10. Upotreba riječi "til" u ženskom rodu, "antilop" umjesto "antilop" također može biti sigurna uključeno.

Drugi sloj pogrešaka je netočan završetak riječi u množini. Lideri u hit paradi grešaka su:

Urednik, inspektor, ugovor;

Pa, iz nekog razloga ljudi ne vole slovo "s" na kraju riječi!

Ja kazem kako hocu!

Ali ovo nisu najneugodnije pogreške. Prijeđimo na predvodnike naše "hit parade" - greške od kojih se neki ljudi, kako sami priznaju, jednostavno naježe. Ako se neki od dolje navedenih izraza nalazi u vašem rječniku, odmah ga se riješite!

- Stanite kod glavne pošte!

Nitko ne zna odakle slovo "P" u riječi "glavna pošta". Neki ga ipak malo “oplemene” pa kažu “kod glavne pošte”, ali i dalje s “P”. Zapamtite ga sami i proslijedite ga duž lanca: ispravno - "u blizini glavne pošte"!

- Bilo je to davno - dvije tisuće i prve godine...

Brojevi su općenito složena tema. Nažalost, takve se “bisere” često može čuti i od televizijskih spikera. Sjećamo se i ispravljamo druge: ne kažemo "dva", već "dva", to jest, bit će ispravno: u dvije tisuće i jedan.

- Hoćeš li doći na moj rođendan?

Bez komentara. Naši su ljudi iz nekog razloga “rođendan” pretvorili u jednu riječ i tom “neologizmu” dodijelili srednji rod.

- "Nedostaješ mi" ili "Nedostaješ mi."

Može ti nedostajati samo osoba ili pojava, ali ne ONO ili ZA!

- Platite svoju kartu.

Ili "plati kartu" ili "plati kartu". Trećeg nema.

- Pucajući srca pristala sam...

Ne možeš potresti svoje srce! Možeš škrgutati zubima, ali možeš držati svoje srce na okupu kad ga razdiru. Stoga, “škripi zubima” ili “nerado”.

- Izabrao sam bolju opciju.

Najbolji je već superlativan stupanj, a ovoj riječi uopće ne trebaju dodaci.

Popravljati ili ne?

Popis takvih grešaka može se nastaviti beskonačno. Definitivno će uključivati ​​"leži, spusti", "podčerka", "u krevetu", "posudi", "zapletka", "rezetka", "tubaretka", "komarac" i tako dalje. Pitanje je treba li sugovorniku ukazivati ​​na grešku ili se “ne praviti najpametniji”? Filolozi i urednici jednoglasni su: na pogrešku se mora ukazati! Samo se to može učiniti pristojno, bez uvrede sugovornika. Primjer:

Nedostaješ mi!

Da, i VI ste meni nedostajali!

Suptilan i bezopasan hint.

Dobri sugovornici za vas!

Riječ- najvažnija jedinica jezika, najraznovrsnija i najobimnija. To je riječ koja odražava sve promjene koje se događaju u životu društva. Riječ ne samo da imenuje predmet ili pojavu, već također obavlja emocionalnu i izražajnu funkciju.
I pri izboru riječi moramo paziti na njihovo značenje, stilsku obojenost, upotrebu i spojivost s drugim riječima. Budući da kršenje barem jednog od ovih kriterija može dovesti do govorne pogreške.

Glavni uzroci govornih grešaka:








Zastarjele riječi.
Riječi stranog porijekla.
dijalektizmi.
Kolokvijalne i kolokvijalne riječi.
Stručni žargon.
Frazeologizmi.
Klišeji i klišeji.

1. Nerazumijevanje značenja riječi.

1.1. Korištenje riječi u značenju koje je za nju neobično.
Primjer: Vatra se sve više rasplamsala. Greška leži u pogrešnom odabiru riječi:
Zapaliti se - 1. Zagrijati se na vrlo visoku temperaturu, postati vruć. 2. (prev.) Postati jako uzbuđen, biti preplavljen nekim jakim osjećajem.
Rasplamsati se - početi gorjeti snažno ili dobro, ravnomjerno.

1.2. Upotreba značajnih i funkcijskih riječi bez uzimanja u obzir njihove semantike.
Primjer: Zahvaljujući požaru koji je izbio od požara, izgorjela je velika površina šume.
U suvremenom ruskom jeziku prijedlog hvala zadržava određenu semantičku vezu s glagolom zahvaliti i obično se koristi samo u slučajevima kada se govori o razlozima koji uzrokuju željeni rezultat: zahvaljujući nečijoj pomoći, podršci. Pogreška nastaje zbog semantičke distrakcije prijedloga od izvornog glagola zahvaliti. U ovoj rečenici prijedlog hvala treba zamijeniti jednim od sljedećih: zbog, kao rezultat, kao rezultat.

1.3. Odabir riječi-pojmova s ​​različitim osnovama diobe (konkretni i apstraktni vokabular).
Primjer: Nudimo kompletno liječenje alkoholičara i drugih bolesti.
Ako govorimo o bolestima, onda riječ alkoholičari treba zamijeniti s alkoholizam. Alkoholičar je osoba koja pati od alkoholizma. Alkoholizam je bolna ovisnost o pijenju alkoholnih pića.

1.4. Netočna uporaba paronima.
Primjer: Osoba vodi svečani život. Danas sam u besposlenom raspoloženju.
Besposlen i svečan vrlo su slične riječi, s istim korijenom. Ali imaju različito značenje: svečan – pridjev za blagdan (svečana večera, svečano raspoloženje); besposlen - nije ispunjen, nije zauzet poslom, poslom (besposlen život). Da biste povratili značenje iskaza u primjeru, trebate zamijeniti riječi.

2. Leksička spojivost. Prilikom odabira riječi, trebali biste uzeti u obzir ne samo značenje koje joj je svojstveno u književnom jeziku, već i leksičku kompatibilnost. Ne mogu se sve riječi međusobno kombinirati. Granice leksičke spojivosti određene su semantikom riječi, njihovom stilskom pripadnošću, emocionalnom obojenošću, gramatičkim svojstvima itd.
Primjer: Dobar vođa mora biti primjer svojim podređenima u svemu.

Možete pokazati primjer, ali ne i uzorak. A možete biti uzor npr.
Primjer: Njihovo čvrsto prijateljstvo, prekaljeno životnim iskušenjima, primijetili su mnogi.

Riječ prijateljstvo spojena je s pridjevom jako – jako prijateljstvo.
Ono što treba razlikovati od govorne pogreške jest namjerno spajanje naizgled nespojivih riječi: živi leš, obično čudo... U ovom slučaju imamo jednu od vrsta tropa – oksimoron.
U teškim slučajevima, kada je teško utvrditi mogu li se određene riječi koristiti zajedno, potrebno je koristiti rječnik kompatibilnosti.

3. Korištenje sinonima.
Sinonimi obogaćuju jezik i čine naš govor figurativnim. Sinonimi mogu imati različite funkcionalne i stilske konotacije. Tako su riječi pogreška, procjena, previd, pogreška stilski neutralne i uobičajene; rupa, prekrivanje - kolokvijalno; gaf – kolokvijalno; blooper - profesionalni sleng. Korištenje jednog od sinonima bez uzimanja u obzir njegove stilske boje može dovesti do govorne pogreške.

Primjer: Pogriješivši, direktor tvornice odmah ju je počeo ispravljati.

Pri korištenju sinonima često se ne uzima u obzir sposobnost svakog od njih da se više ili manje selektivno kombinira s drugim riječima.
Različiti u nijansama leksičkog značenja, sinonimi mogu izraziti različite stupnjeve manifestacije osobine ili radnje. Ali, čak i označavajući istu stvar, budući da su u nekim slučajevima zamjenjivi, u drugima se sinonimi ne mogu zamijeniti - to dovodi do govorne pogreške.

Primjer: Jučer sam bila tužna.

Sinonim tužan je ovdje sasvim prikladan: Jučer sam bio tužan. Ali u dvočlanim rečenicama ti su sinonimi međusobno zamjenjivi. Tuzno gledam nasu generaciju...

4. Upotreba homonima.
Zahvaljujući kontekstu, homonimi se obično ispravno razumiju. No ipak se u određenim govornim situacijama homonimi ne mogu jednoznačno shvatiti.
Primjer: Posada je u izvrsnom stanju.

Je li posada kola ili tim? Sama riječ posada ispravno je upotrijebljena. Ali da bismo otkrili značenje ove riječi, potrebno je proširiti kontekst.
Vrlo često, dvosmislenost je uzrokovana upotrebom u govoru (osobito usmenom) homofona (koji zvuče isto, ali se pišu različito) i homoforma (riječi koje imaju isti zvuk i pravopis u određenim oblicima). Dakle, kada biramo riječi za frazu, moramo obratiti pozornost na kontekst koji je u nekim govornim situacijama osmišljen tako da otkriva značenje riječi.

5. Upotreba višeznačnih riječi.
Kada u svoj govor uključujemo višeznačne riječi, moramo biti vrlo oprezni, moramo pratiti je li značenje koje želimo otkriti u ovoj govornoj situaciji jasno. Kod upotrebe višeznačnih riječi (kao i kod homonima) vrlo je važan kontekst. Zahvaljujući kontekstu jasno je jedno ili drugo značenje riječi. A ako kontekst ispunjava svoje zahtjeve (semantički cjelovit segment govora koji omogućuje utvrđivanje značenja riječi ili fraza koje su u njemu uključene), tada je svaka riječ u rečenici razumljiva. Ali događa se i drugačije.
Primjer: Već je opjevan.

Nije jasno: ili je počeo pjevati i zanio se; ili, nakon što je neko vrijeme pjevao, počeo je pjevati slobodno, lako.

6. Opširnost.

Javljaju se sljedeće vrste opširnosti:
1. Pleonazam (od grčkog pleonasmos - višak, prekomjernost) - uporaba u govoru riječi koje su bliske po značenju i stoga logički suvišne.
Primjer: Svi gosti dobili su prigodne suvenire.

Suvenir je uspomena, tako da je nezaboravan dodatna riječ u ovoj rečenici. Raznolikost pleonazama su izrazi kao što su vrlo golem, vrlo malen, vrlo lijep itd. Pridjevi koji označuju osobinu u njezinoj izrazito jakoj ili izrazito slaboj manifestaciji ne moraju specificirati stupanj te karakteristike.
2. Korištenje nepotrebnih riječi. Suvišni ne zato što je njihovo inherentno leksičko značenje izraženo drugim riječima, već zato što jednostavno nisu potrebni u ovom tekstu.
Primjer: Onda će se 11. travnja za to pobrinuti knjižara Družba kako biste se nasmijali.
3. Tautologija (od grč. tauto - isti logos - riječ) - ponavljanje riječi s istim korijenom ili identičnim morfemima. Ne samo studentski eseji, već i novine i časopisi prepuni su tautoloških pogrešaka.
Primjer: Poslovni lideri su poslovni ljudi.
4. Rastavljanje predikata. To je zamjena glagolskog predikata istoznačnom glagolsko-imenskom kombinacijom: boriti se - boriti se, čistiti - čistiti.
Primjer: Učenici su odlučili očistiti školsko dvorište.

7. Leksička nepotpunost iskaza.
Ova je pogreška suprotna opširnosti. Nepotpun iskaz sastoji se od nedostatka nužne riječi u rečenici.
Primjer: Prednost Kuprina je u tome što nema ništa suvišno.

Kuprin možda nema ništa suvišno, ali ovoj rečenici nedostaje (i to ne samo jedna) riječ. Ili: “... na stranicama tiska i televizije ne dopustiti izjave koje bi mogle poticati međunacionalnu mržnju.” Tako ispada – “televizijska stranica”.
Pri odabiru riječi potrebno je voditi računa ne samo o njezinoj semantici, leksičkoj, stilskoj i logičkoj spojivosti, već io opsegu. Upotreba riječi koje imaju ograničenu sferu distribucije (leksičke novotvorbe, zastarjele riječi, riječi stranog podrijetla, profesionalizmi, žargonizmi, dijalektizmi) uvijek treba biti motivirana uvjetima konteksta.

8. Nove riječi.
Loše oblikovani neologizmi su govorne pogreške.

Primjer: I prošle godine, 23 tisuće rubalja potrošeno je na popravke rupa nakon proljetnog otapanja.

I samo kontekst pomaže razumjeti: "popravak rupa" je popravak rupa.
Zastarjele riječi.
Arhaizmi - riječi koje imenuju postojeće stvarnosti, ali su iz nekog razloga izbačene iz aktivne uporabe sinonimnim leksičkim jedinicama - moraju odgovarati stilu teksta, inače su potpuno neprikladne.
Primjer: Danas je na Sveučilištu bio dan otvorenih vrata.

Ovdje je zastarjela riječ sada (danas, sada, trenutno) potpuno neprikladna.
Među riječima koje su izašle iz aktivne uporabe ističu se i historicizmi. Historizmi su riječi koje su izašle iz upotrebe zbog nestanka pojmova koje označavaju: armjak, kamižol, bursa, opričnik itd. Pogreške u uporabi historizama često su povezane s nepoznavanjem njihova leksičkog značenja.
Primjer: Seljaci ne mogu izdržati svoj težak život i odlaze glavnom upravitelju grada.

Guverner je glava regije (primjerice, pokrajine u carskoj Rusiji, države u SAD-u). Dakle, glavni namjesnik je apsurd, štoviše, mogao je postojati samo jedan guverner u provinciji, a njegov pomoćnik se zvao viceguverner.

10. Riječi stranog podrijetla.

Sada mnogi ljudi imaju ovisnost o stranim riječima, ponekad čak i ne znajući njihovo točno značenje. Ponekad kontekst ne prihvaća stranu riječ.
Primjer: Rad konferencije je ograničen zbog nedostatka vodećih stručnjaka.

Ograničiti - ograničiti nešto, ograničiti. Ograničenje strane riječi u ovoj rečenici treba zamijeniti riječima: ide sporije, staje itd.

11.Dijalektizmi.

Dijalektizmi su riječi ili stabilne kombinacije koje nisu uključene u leksički sustav književnog jezika i pripadaju jednom ili više dijalekata ruskog nacionalnog jezika. Dijalektizmi su opravdani u umjetničkom ili publicističkom govoru za stvaranje govornih karakteristika junaka. Nemotivirana uporaba dijalektizama ukazuje na nedovoljno poznavanje normi književnoga jezika.
Primjer: Došao me vidjeti smetlar i sjedio ondje cijelu večer.

Šaberka je susjeda. Upotreba dijalektizma u ovoj rečenici nije opravdana ni stilom teksta ni svrhom iskaza.

12. Kolokvijalne i razgovorne riječi.

Razgovorne riječi uključene su u leksički sustav književnog jezika, ali se koriste uglavnom u usmenom govoru, uglavnom u sferi svakodnevne komunikacije. Kolokvijalni govor je riječ, gramatički oblik ili obrt izraza, pretežno usmenog govora, koji se upotrebljava u književnom jeziku, obično radi smanjene, grube karakterizacije predmeta govora, kao i jednostavan ležeran govor koji sadrži takve riječi, oblicima i obratima. Razgovorni i narodni rječnik, za razliku od dijalekta (regionalnog), koristi se u govoru cijelog naroda.
Primjer: Imam jako tanku jaknu.

Tanak (kolokvijalno) – rupav, pokvaren (tanka čizma). Pogreške se javljaju u slučajevima kada uporaba govornih i kolokvijalnih riječi nije motivirana kontekstom.

13. Stručni žargon.

Profesionalizmi djeluju kao kolokvijalni ekvivalenti pojmova prihvaćenih u određenoj profesionalnoj skupini: tipfeler - pogreška u govoru novinara; volan - u govoru vozača, volan.
Ali nepoželjno je nemotivirano prenošenje profesionalizma u općeknjiževni govor. Takvi profesionalizmi kao što su šivanje, krojenje, slušanje i drugi kvare književni govor.
Po ograničenosti uporabe i naravi izražavanja (šaljivi, reducirani i sl.) profesionalizmi su slični žargonima i sastavni su dio žargona – osebujnih društvenih dijalekata karakterističnih za profesionalne ili dobne skupine ljudi (žargon sportaša, jedriličara, lovci, studenti, školarci). Žargon je svakodnevni vokabular i frazeologija, obdarena reduciranom ekspresijom i obilježena društveno ograničenom upotrebom.
Primjer: Htio sam pozvati goste na odmor, ali koliba to ne dopušta.

Khibara je kuća.

14. Frazeologizmi.

Mora se imati na umu da frazeološke jedinice uvijek imaju figurativno značenje. Ukrašavajući naš govor, čineći ga živahnijim, maštovitijim, vedrijim, ljepšim, frazeološke jedinice također nam zadaju mnogo problema - ako se nepravilno koriste, pojavljuju se govorne pogreške.
1. Pogreške u učenju značenja frazeoloških jedinica.
1) Postoji opasnost od doslovnog razumijevanja frazeoloških jedinica koje se mogu shvatiti kao slobodne asocijacije riječi.
2) Pogreške mogu biti povezane s promjenom značenja frazeološke jedinice.
Primjer: Hlestakov stalno baca bisere pred svinje, ali svi mu vjeruju.

Ovdje je frazeologizam “bacati bisere pred svinje”, što znači “govoriti o nečemu uzalud ili dokazivati ​​nešto onome tko to nije u stanju razumjeti”, netočno upotrijebljen – u značenju “izmišljati, plesti basne”.
2. Pogreške u svladavanju oblika frazeoloških jedinica.
1) Gramatička modifikacija frazeološke jedinice.
Primjer: Navikao sam davati potpuna izvješća.

Ovdje je promijenjen oblik broja. Postoji frazeološka jedinica za davanje računa.
Primjer: Stalno sjedi prekriženih ruku. Frazeologizmi poput prekriženih ruku, strmoglavo, strmoglavo zadržavaju u svom sastavu stari oblik participa svršenog oblika s nastavkom -a (-â).
Neke frazeološke jedinice koriste kratke oblike pridjeva; njihova zamjena punim oblicima je pogrešna.
2) Leksička modifikacija frazeološke jedinice.
Primjer: Vrijeme je da preuzmete kontrolu nad svojim umom.

Većina frazeoloških jedinica je neprobojna: u frazeološku jedinicu ne može se unijeti dodatna jedinica.
Primjer: Pa, barem udarite u zid!

Govorna je pogreška i izostavljanje sastavnice frazeološke jedinice.
Primjer: Sve se vraća u normalu!..

Postoji frazeološka jedinica koja se vrti u krug. Zamjena riječi nije dopuštena.
3. Promjena leksičke spojivosti frazeoloških jedinica.
Primjer: Ova i druga pitanja imaju veliku ulogu u razvoju ove još uvijek mlade znanosti.

Došlo je do mješavine dvaju stabilnih izraza: igra ulogu i važno je. Moglo bi se reći ovo: pitanja su važna... ili pitanja su jako važna.

15. Klišeji i klišeji.

Kancelarijizmi su riječi i izrazi čija je uporaba pripisana službenom poslovnom stilu, ali u drugim stilovima govora oni su neprikladni, oni su klišeji.
Primjer: Nedostaje rezervnih dijelova.
Pečati su otrcani izrazi izblijedjelog leksičkog značenja i izbrisane ekspresivnosti. Riječi, izrazi, pa i cijele rečenice postaju klišeji koji se pojavljuju kao nova, stilski izražajna govorna sredstva, ali prečestom uporabom gube izvornu slikovnost.
Primjer: Digla se šuma ruku tijekom glasovanja.
Vrsta pečata su univerzalne riječi. To su riječi koje se koriste u najopćenitijim i najneodređenijim značenjima: pitanje, zadatak, podizanje, pružanje itd. Obično su univerzalne riječi popraćene standardnim prefiksima: posao - svakodnevno, razina - visoko, podrška - toplo. Brojni su novinarski klišeji (terenski radnici, grad na Volgi), književni klišeji (uzbudljiva slika, ljuti protest).