Référence: Hajiyev Asif Abbasogly, ancien recteur de la BSU, docteur en philologie, professeur à l'Université d'Azerbaïdjan (Bakou, République d'Azerbaïdjan), membre du conseil de coordination de la Société pédagogique internationale pour le soutien de la langue russe (Moscou).




Contexte azerbaïdjanais

L'enseignement en russe en Azerbaïdjan a de riches traditions historiques et un caractère scientifique et de masse positif ; expérience méthodologique, ce qui peut être utile pour étudier la typologie de ce phénomène et résoudre les problèmes d'éducation multiculturelle auxquels est confrontée la communauté pédagogique dans son ensemble. Le caractère massif de l'enseignement en russe en Azerbaïdjan est dû au fait que la langue russe est l'une des composantes historiques les plus importantes du mode de vie multiculturel national. En République d’Azerbaïdjan, la langue russe joue toujours un rôle actif et complet dans la vie sociale et culturelle du pays. Selon le ministère russe des Affaires étrangères, « le nombre total de personnes parlant russe dans la république représente, selon les estimations, environ 70 % de la population, soit plus de 5,5 millions de personnes. Des journaux et magazines en langue russe, des manuels scolaires, des ouvrages scientifiques et de fiction sont publiés, des programmes de télévision et de radio sont diffusés en russe. Il existe un vaste réseau d'établissements préscolaires, secondaires et supérieurs. les établissements d'enseignement avec la langue d'enseignement russe. Le Théâtre dramatique d'État russe, l'Université slave de Bakou, la branche de Bakou de l'Université de Moscou Université d'État eux. M. Lomonossov, branche de l'Université de médecine du nom. I.M. Sechenov, centres de langue et de culture russes, « Maison des livres russes », agences d'information, organismes scientifiques et scientifiques de langue russe créativité artistique etc.

L'enseignement de la langue russe en Azerbaïdjan fait partie du système éducatif public et est entièrement financé par le budget de la République. Toutes les conditions sont réunies pour le développement de la culture russe en Azerbaïdjan, le fonctionnement de la langue russe, la mise en œuvre potentiel créatif Population russe et russophone de la république.



Notons que les Russes vivent en Azerbaïdjan depuis plus de 200 ans et qu'aujourd'hui la communauté russe de la République d'Azerbaïdjan est la plus nombreuse du Caucase du Sud. Grâce à la sage politique d'État du leader national Heydar Aliyev et du président Ilham Aliyev, tous les droits civils de la population russe de la République sont garantis. Les représentants de la diaspora russe participent activement à la vie du pays ; organismes publics, comme la communauté russe d'Azerbaïdjan, qui a des succursales dans presque toutes les villes et régions de la République, l'Association de la jeunesse russe d'Azerbaïdjan, la communauté cosaque d'Azerbaïdjan, la Société des survivants du siège de Leningrad, le Centre de la culture russe et des dizaines de publications imprimées sont publiées en russe. Dans les régions, des villages ont été préservés où les Russes de souche, pour la plupart des Molokans, ont vécu de manière compacte pendant deux cents ans, préservant le mode de vie économique et ethnographique traditionnel, les coutumes et le folklore. Il convient de noter que la tolérance de la société azerbaïdjanaise est également très appréciée par les personnalités sociopolitiques russes. Citons les propos du président du groupe d’amitié interparlementaire Russie-Azerbaïdjan, Dmitri Savelyev : « Ici, il n’est pas nécessaire de lutter pour le droit de parler sa langue maternelle, il n’y a pas de problème d’intolérance religieuse et quotidienne. Ainsi, nos compatriotes peuvent consacrer leur énergie à réussir leur carrière, à fonder une famille et à mener une vie normale. vie pleine" Selon le chef du bureau de représentation de Rossotrudnichestvo en Azerbaïdjan, Valentin Denisov, « de facto, le russe est la deuxième langue de la République d'Azerbaïdjan. Le pays mène un travail systématique sur l'étude de la langue russe, qui se concrétise depuis de nombreuses années.»

Nous nous souvenons des fréquentes rencontres du leader national Heydar Aliyev avec des représentants de la diaspora russe, de son souci de l'éducation de la langue russe et de la culture russe en général dans la République. Et aujourd'hui, le président du pays, Ilham Aliyev, apporte son plein soutien aux institutions éducatives et culturelles ayant le russe comme langue d'enseignement, ainsi qu'à la préservation et au développement des traditions de la spiritualité russe dans le pays. A l'initiative et avec le soutien du Président du pays, un certain nombre de programmes éducatifs, culturels, sociaux et sportifs sont mis en œuvre, parmi lesquels, du point de vue de l'éducation civique et multiculturelle des écoliers, nous souhaitons Soulignons particulièrement le projet « Apprenons à connaître notre pays ». Dans le cadre de ce projet, des visites culturelles et éducatives dans les régions de l'Azerbaïdjan sont organisées pour les lycéens, où ils se familiarisent avec monuments architecturaux, musées, autres attractions, recevez des informations sur la culture et Héritage historique peuples d'Azerbaïdjan. Le multiculturalisme dans notre pays est l'une des priorités de la politique de l'État. Le Service du conseiller d'État pour les questions interethniques, les questions de multiculturalisme et de religion de l'administration du Président de la République d'Azerbaïdjan a été créé. Par décret du Président de la République, 2016 a été déclarée Année du multiculturalisme et, dans le cadre de cette année, un certain nombre d'événements ont été organisés dans les écoles et universités du pays pour étudier la culture multinationale et traditions folkloriques Azerbaïdjan, pour développer le sentiment de tolérance, d’identité civique et de responsabilité sociale chez les jeunes.

Aujourd’hui, l’État et les organisations publiques apportent une contribution significative au processus de formation d’un individu doté d’une conscience tolérante et d’un sens du pluralisme ethnique, capable de naviguer dans un environnement multiculturel et multireligieux.



Je voudrais particulièrement souligner l'excellent travail réalisé dans cette direction prioritaire par la Fondation Heydar Aliyev, dirigée par le premier vice-président de l'Azerbaïdjan, l'UNESCO et ambassadeur itinérant de l'ISESCO, Mehriban Aliyeva. Avec ses activités multiformes, la Fondation apporte une contribution inestimable à l'éducation de la jeunesse scolaire et étudiante, à la formation chez la jeune génération de sentiments de patriotisme et de dévouement aux valeurs culturelles nationales, à l'activité sociale et à l'ouverture aux valeurs étrangères. Dans le cadre de ces projets à grande échelle mis en œuvre par la Fondation Heydar Aliyev projets éducatifs, comme « Développement des orphelinats et des internats », « Vers un Azerbaïdjan renouvelé - nouvelle école", "Soutien à l'éducation" et autres, des centaines d'enfants et les établissements d'enseignement républiques. Dans ces institutions, des bibliothèques ont été créées, réapprovisionnées en manuels et en fiction pertinents, du matériel informatique a été installé, des salles de classe ont été équipées pour apprentissage interactif. La Fondation organise des événements éducatifs et caritatifs, des festivals, des concours et apporte son soutien aux groupes amateurs et aux divers clubs de ces institutions. Il convient de noter que les projets éducatifs, éducatifs, culturels et caritatifs de la Fondation ne se limitent pas au territoire de l'Azerbaïdjan et couvrent de nombreux pays étrangers, dont la Russie.

La question du Karabagh constitue un élément important de l'éducation civique générale de la jeunesse de la République. L'histoire et la culture de la région du Karabakh en Azerbaïdjan, les traditions de tolérance des Azerbaïdjanais, le pluralisme ethnique, la diversité culturelle et religieuse de notre société sont abordés dans des documents pédagogiques et scientifiques basés sur des faits historiques et les réalités modernes du mode de vie multiculturel national. . Les écoliers et les étudiants participent à divers événements et projets dédiés à Conflit du Karabakh, dont on peut particulièrement souligner la campagne internationale « Justice pour Khojaly », mise en œuvre à l'initiative de la vice-présidente de la Fondation Heydar Aliyev, dirigeante de l'Organisation de la jeunesse azerbaïdjanaise de Russie (AMOR) Leyla Aliyeva.

Éducation spirituelle et morale des jeunes scolaires basée sur valeurs culturelles et traditions populaires, identité nationale et civile et le développement durable C'est l'une des tâches principales des établissements d'enseignement secondaire de la République. À cette fin, le Ministère de l'Éducation de la République d'Azerbaïdjan a identifié les domaines prioritaires du travail éducatif et extrascolaire. Les principales tâches du système enseignement général, sont le passage de l’école de la « mémoire » à l’école de la « pensée », assurant une éducation centrée sur l’élève, préparant la jeune génération à la vie indépendante et à l’éducation civique. Un des projets intéressants est la création de communautés scolaires. La devise de ces communautés est « Ensemble, nous apprenons, nous détendons, nous développons ». Les tâches des communautés scolaires sont de créer une atmosphère favorable à la compréhension mutuelle entre les écoliers, les parents et les enseignants, d'identifier le potentiel et de soutenir le développement des compétences créatives et sociales des élèves, de préparer les élèves à participer à la vie sociale multinationale du pays. . Un projet est également mis en œuvre pour accroître la motivation des élèves à lire et accroître leur intérêt pour le monde. fiction, ce qui a également un effet positif sur l'éducation spirituelle et morale des écoliers fondée sur les valeurs culturelles nationales et universelles.



DANS dernières années, surtout après les premiers Jeux européens (2015), le mouvement des volontaires a acquis une ampleur particulière en Azerbaïdjan, qui contribue au développement des compétences organisationnelles et des capacités à fonctionner dans un environnement étranger, approfondissant le sentiment d'identité nationale et de tolérance chez les jeunes. . Il convient de noter qu'environ 20 000 volontaires ont été impliqués dans la préparation et la tenue des Jeux européens à Bakou, dont la grande majorité étaient des jeunes.

Il faut noter l'excellent travail réalisé dans le domaine de la politique de jeunesse par le ministère de la Jeunesse et des Sports de la République d'Azerbaïdjan. Au cours des cinq dernières années seulement, le ministère a soutenu plus de 500 projets de jeunesse. Ces projets visent à étudier l'histoire et la culture des peuples d'Azerbaïdjan, à promouvoir la tolérance et la tolérance religieuse, l'engagement envers les droits nationaux et valeurs universelles etc. En 2014, le premier forum mondial sur la politique de jeunesse s'est tenu à Bakou, auquel ont participé 700 personnes de 155 pays ; en 2016, l'une des anciennes villes d'Azerbaïdjan, Ganja, a été déclarée capitale européenne de la jeunesse.

Un travail éducatif complet est réalisé par le Comité d'État pour le travail avec les organisations religieuses de la République d'Azerbaïdjan. Les projets du Comité visent à favoriser la tolérance religieuse, la compréhension mutuelle et la tolérance entre les représentants des différentes religions. Il convient de noter que dans la République il existe 17 communautés chrétiennes, 7 juives, 1 Hare Krishna, 2 communautés bahaïes, 13 églises, 7 synagogues. La Fédération de Russie joue un rôle important dans la vie publique de la République et dans la préservation de l’identité nationale de la population russe. église orthodoxe: « Actuellement en Azerbaïdjan fonctionnent : à Bakou, la cathédrale des Saintes Femmes porteuses de myrrhe, la cathédrale de la Nativité Sainte Mère de Dieu, Église Michel Archange ; à Ganja - Église Alexandre Nevski, à Khachmaz - Église Saint-Nicolas, à Sumgayit - Maison de prière en l'honneur de Saint Séraphin Sarovsky. En 2013, sur le territoire cathédrale Les saintes femmes porteuses de myrrhe de Bakou ont ouvert un centre religieux et culturel orthodoxe, construit avec l'aide du gouvernement de l'Azerbaïdjan... il y a trois écoles orthodoxes..."

Le travail éducatif auprès des jeunes occupe également une place importante dans les activités de la Fondation du savoir auprès du Président de la République d'Azerbaïdjan. Cette Fondation a mis en œuvre un certain nombre de projets visant à l'éducation multiculturelle des étudiants écoles secondaires et les étudiants. Dans le cadre de ces projets, des intellectuels et concours créatifs, voyages dans les régions du pays, expositions d'art de dessins et d'artisanat d'écoliers, etc.



Les questions du multiculturalisme constituent le domaine d'activité direct du Centre international de Bakou pour le multiculturalisme, relevant du Cabinet des ministres de la République d'Azerbaïdjan. Le Centre soutient le travail des organisations culturelles et éducatives des nationalités habitant la République, initie et organise diverses manifestations scientifiques et éducatives. Dans de nombreuses universités de la République et pays étrangers Le centre a organisé l'enseignement des cours « Multiculturalisme azerbaïdjanais » et « Introduction au multiculturalisme ».

Histoire de l'éducation en russe en Azerbaïdjan

Dans la mise en œuvre des tâches d'éducation multiculturelle de la jeunesse scolaire et étudiante, un rôle particulier est joué par l'éducation processus éducatif, y compris dans les établissements d'enseignement dont le russe est la langue d'enseignement, qui ont une riche histoire de développement et une riche expérience pédagogique et méthodologique en Azerbaïdjan. L’histoire de l’éducation en russe en Azerbaïdjan peut être divisée selon les principales étapes suivantes :

• La période pré-révolutionnaire, où l'enseignement et les livres en langue russe étaient les principaux outils de transmission de l'idéologie d'État et un moyen d'éduquer la population des régions de l'empire. Parallèlement, durant cette période, des manuels adaptés aux conditions locales commencent à être publiés et des auteurs locaux participent souvent à leur rédaction. Des écoles avec le russe comme langue d'enseignement sont apparues en Azerbaïdjan depuis les années 1830 dans les villes de Bakou, Shusha, Ganja, Shemakha, Nakhitchevan, Ordubad, Kuba, Zagatala, etc. L'intelligentsia azerbaïdjanaise a traité la langue russe comme la langue des Lumières, de la science. et l'éducation, comme moyen d'inclusion dans la pensée philosophique et scientifique russe et européenne. À partir de la même période, des publications imprimées en langue russe ont commencé à être publiées et les premiers textes traduits ainsi que des œuvres artistiques, journalistiques et scientifiques en langue russe d'auteurs azerbaïdjanais sont apparus. Notons que les représentants de la communauté russe d'Azerbaïdjan ont également joué un rôle important dans le développement de l'éducation. Originaire de Shamakhi, le célèbre éducateur et professeur A. Chernyaevsky est devenu l'auteur de l'un des premiers manuels de langue azerbaïdjanaise pour les écoles laïques « Ana Dili » - « Discours indigène », publié en 1883 ;
• Période soviétique. Dans les établissements d'enseignement des républiques nationales, ils enseignaient principalement selon des programmes uniformes pour tout le pays, ou sur la base de leurs variantes adaptées aux conditions locales. Après des programmes de formation Les manuels scolaires et universitaires étaient également compilés de manière centralisée. Dans les établissements d'enseignement secondaire et supérieur dotés de langues nationales d'enseignement, des manuels traduits du russe étaient souvent utilisés. Au cours de cette période, en Azerbaïdjan, l'enseignement scolaire et universitaire en russe s'est généralisé ; en 1946, l'Institut pédagogique azerbaïdjanais de langue et de littérature russes a commencé à fonctionner, qui en 1972, à l'initiative et par décision du dirigeant national Heydar Aliyev, a été transformé en l'Institut pédagogique azerbaïdjanais de langue et littérature russes nommé d'après. M.F. Akhundova ;
• Période post-soviétique. Au sein de la CEI, il n'existe pas d'approche conceptuelle unifiée et généralement acceptée des questions liées à l'enseignement de la langue russe pour les publics étrangers. En République d'Azerbaïdjan, le processus éducatif en russe se déroule selon les normes républicaines et est entièrement dispensé. programmes nationaux, manuels et manuels. Bien que du matériel éducatif et scientifique russe soit également utilisé. Dans la période post-soviétique, un vaste réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général et supérieur avec le russe comme langue d'enseignement a été préservé en Azerbaïdjan, et le nombre de publications imprimées en russe a considérablement augmenté. Cependant, dans l'Azerbaïdjan moderne, la langue russe fonctionne dans des conditions politiques et socioculturelles qui ont changé au cours de la période post-soviétique, ce qui nécessite une approche appropriée des questions de méthodologie d'enseignement de la langue et de la littérature russes, ainsi que du russe. -l'enseignement des langues en général.

Statut de la langue russe dans le système éducatif en Azerbaïdjan

En Azerbaïdjan, le statut de la langue russe dans le système éducatif est bien plus large que le concept d’enseignement en langue russe. DANS période moderne Dans le système éducatif de la République d'Azerbaïdjan, la langue russe fonctionne sous quatre angles : comme langue d'enseignement ; comme l'une des matières principales dans les établissements d'enseignement où le russe est la langue d'enseignement ; comme l'un des langues étrangères dans les écoles et universités dispensant l'enseignement en langue azerbaïdjanaise ; comme langue de communication en classe et parascolaire.

Nous notons également que dans les établissements d'enseignement de l'Azerbaïdjan, il y a suffisamment un grand nombre de étudiants étrangers Ils reçoivent également une éducation en russe.



Comme on le sait, plusieurs tendances sont observées dans l'enseignement de la littérature russe dans les pays de la CEI : l'enseignement de la littérature russe en tant que matière indépendante adaptée aux conditions locales, dans le cadre de cours général littérature mondiale, sous sa forme traditionnelle selon Programmes russes et des manuels scolaires. En Azerbaïdjan, dans les départements des écoles secondaires dispensant des langues d'enseignement russe et azerbaïdjanaise, la littérature russe est enseignée dans le cadre du cours général « Littérature ».

Facteurs socioculturels

Le fonctionnement actif de la langue russe dans le système éducatif de la République d'Azerbaïdjan est facilité par les facteurs politiques et socioculturels suivants : a) La Constitution et la législation qui déterminent l'égalité du statut juridique des langues de tous les peuples habitant la République; b) attitude tolérante traditionnelle peuple azerbaïdjanais et l'élite politique envers la langue russe en tant que langue d'une grande culture, littérature, tradition scientifique et spirituelle ; c) le marché doit préserver la langue d'un pays doté d'un énorme potentiel économique et de technologies avancées ; d) conscience de l'importance de la connaissance langue officielle les pays avec lesquels l'Azerbaïdjan coopère activement et où se trouve une importante diaspora azerbaïdjanaise ; e) la présence d'une infrastructure éducative en langue russe, d'une base scientifique et méthodologique et de ressources humaines historiquement établies.

Cependant, à l’heure de la mondialisation, le russe en tant que langue d’enseignement fonctionne dans des conditions modifiées : systèmes nationaux l'éducation est de plus en plus impliquée dans les processus d'intégration, l'internationalisation des ressources éducatives et des principes d'organisation est en cours processus éducatif. Développement société internationale dans le domaine de la production, la diffusion massive des technologies de l'information et de la communication et l'émergence d'un marché du travail unique conduisent progressivement à l'unification des systèmes éducatifs.

En revanche, l'éducation en États indépendants déterminé par le concept national de l'éducation, l'idéologie dominante dans la société et les intérêts de l'État. Malheureusement, ce point n’est pas suffisamment pris en compte. Il y a parfois une erreur d'identification des établissements d'enseignement nationaux dispensant la langue d'enseignement russe avec les universités et écoles russes. Cela conduit à une distorsion des idées sur le but et les objectifs de l'éducation avec le russe comme langue d'enseignement dans les États indépendants qui ont des liens scientifiques, culturels et économiques traditionnels avec la Russie, mais qui ont en même temps déterminé leurs propres perspectives de développement humanitaire. , également conditionné par d’autres liens régionaux et internationaux.



Enfin, l'émergence de prestataires transnationaux représentant des formes flexibles services éducatifs, notamment les programmes à distance, intensifie considérablement la concurrence dans le domaine de l'éducation, principalement de l'enseignement supérieur. Le renforcement des processus d'intégration est particulièrement actif dans la croissance de la mobilité des étudiants et l'expansion de l'enseignement des langues étrangères. Dans les républiques post-soviétiques, y compris la Russie, parallèlement à l'enseignement traditionnel en langue russe, apparaissent des écoles et des départements universitaires proposant l'anglais, le français, l'allemand et d'autres langues d'enseignement.

Il est donc nécessaire de comprendre les divers défis de la mondialisation - tout d'abord, le dilemme entre les intérêts nationaux, la tâche de former un citoyen, d'une part, l'internationalisation du mode de vie, le caractère supranational du contenu et les moyens de transmission de l'information, ainsi que les méthodes universelles pour influencer la jeunesse, d'autre part. Ces défis concernent les systèmes éducatifs de l’Azerbaïdjan et de la Russie, ainsi que d’autres pays de la région eurasienne.

L'ampleur de ces processus oblige de nombreux experts à considérer l'éducation comme l'un des facteurs de sécurité nationale, de compétitivité économique et d'importance politique de l'État. Ainsi, le système éducatif, y compris l'éducation en russe, dans le contexte de la mondialisation acquiert non seulement des acquis économiques, mais aussi politiques et signification sociale. En plus de son importance économique, l’éducation, y compris l’éducation multiculturelle, doit également servir l’auto-identification nationale et former un citoyen.



Il convient de noter que dans le développement de l'enseignement des langues étrangères, les facteurs de motivation eux-mêmes jouent un rôle important : les liens politiques et économiques entre les États, ainsi que la tolérance envers la société, l'ouverture aux cultures étrangères et, dans le cas de l'enseignement de la langue russe, aussi une attitude sincère envers la Russie et le peuple russe.

Situation actuelle

DANS conditions modernes Les fondements méthodologiques et scientifiques et méthodologiques de l'enseignement en langue russe (en tant qu'élément important de l'éducation multiculturelle), qui, à l'ère de la mondialisation, ont acquis de nouveaux contenus et de nouvelles formes sont particulièrement pertinents. Une étude de l'expérience existante montre qu'au sein de la CEI, les principes d'enseignement du russe largement testés et généralement acceptés auprès d'un public multiculturel dans les conditions modernes n'ont pas encore été développés. Le manque de concepts et de méthodologies adaptés aux nouvelles réalités entraîne des conséquences indésirables d’ordre scientifique, pédagogique et social.

En République d'Azerbaïdjan, les processus d'intégration dans le domaine de l'éducation et de l'enseignement des langues étrangères sont mis en œuvre en tenant compte des intérêts nationaux et de tous les peuples habitant la République, de la faisabilité économique et des réalités socioculturelles modernes. Approprié programmes gouvernementaux et des projets, notamment le développement de l'enseignement de la langue russe et l'enseignement de la langue russe. Tout d’abord, dans la République, l’attitude conceptuelle à l’égard de l’enseignement en langue russe est méthodologiquement flexible et correspond aux réalités et principes sociopolitiques et culturels-historiques suivants :

• Le rôle joué par le système éducatif dans le renforcement de la compréhension et de la paix internationales et interethniques, de l'intégration des peuples, de la cohésion et de la démocratisation de la société ;
• Tenant compte du nouveau statut juridique de l'enseignement des langues étrangères en tant que partie intégrante du système éducatif national ;
• Tolérance de l'enseignement en général et de l'enseignement des langues étrangères en particulier envers les cultures et valeurs nationales, ethniques, religieuses, caractéristiques psychologiques les peuples;
• Correspondance du corps principal avec le corps réel Matériel pédagogique des idées sur histoire nationale, personnages historiques et l’auto-identification nationale. Disons que, pour la plupart des pays de la CEI, ces documents peuvent être des textes orientaux de la littérature russe et des faits de coopération historique dans la région eurasienne.

Grâce à ces facteurs et conditions favorables, la langue russe en Azerbaïdjan reste l'une des langues fonctionnant activement dans les domaines social, scientifique et éducatif. De plus, en Azerbaïdjan, la langue russe a conservé sa pertinence fonctionnelle non seulement et non pas tant en tant que phénomène étranger, mais en tant qu'un des éléments organiques de la spiritualité, de la culture et de l'éducation nationales. Cela explique le fait que la majorité des étudiants qui étudient en russe sont des représentants de la partie russophone des Azerbaïdjanais et des autres peuples de la République.

La situation actuelle de l’enseignement en russe en Azerbaïdjan est caractérisée par les faits suivants :

UN) Éducation scolaire. Dans les établissements d'enseignement préscolaire et les écoles secondaires de la République d'Azerbaïdjan, l'enseignement est dispensé en azerbaïdjanais, en russe, en géorgien et dans d'autres langues. Des formations dans les langues des petits peuples sont dispensées (lezgin, talysh, avar, tsakhur, oudi, khinalig, langues kurdes, hébreu, etc.). Des programmes, manuels et manuels pour les écoles multilingues avec deux et trois langues d'enseignement ont été approuvés.

Dans 435 établissements d'enseignement préscolaire et 248 établissements d'enseignement préscolaire, l'enseignement est dispensé aux enfants en russe. Dans 379 écoles secondaires, l'enseignement est dispensé en russe, dans 16 écoles uniquement en russe et dans de nombreuses écoles, un projet sur étude approfondie Langue russe. En général, plus de 100 000 élèves des écoles secondaires d'Azerbaïdjan reçoivent un enseignement en russe. Dans les départements où l'enseignement est dispensé en azerbaïdjan, environ 500 000 écoliers étudient le russe comme langue étrangère. Ces dernières années, dans les classes primaires, on a observé une tendance constante à l'augmentation du nombre d'élèves étudiant en russe.

B) Enseignement supérieur. Toutes les universités d'État ont des départements où le russe est la langue d'enseignement et, dans les secteurs azerbaïdjanais, le russe est étudié comme langue étrangère. Outre les centres traditionnels d'études russes - l'Université slave de Bakou et l'Université d'État de Bakou, pendant la période de l'indépendance, des départements de langue et de littérature russes ont également été ouverts dans la branche de Bakou de l'Université d'État de Moscou, l'Université des langues d'Azerbaïdjan, Université d'État du Nakhitchevan et Université d'État de Ganja.



En général, les études russes en Azerbaïdjan ont de riches traditions, dans la formation et le développement desquelles l'Université slave de Bakou, créée en 2000 par décret du leader national Heydar Aliyev, a joué et continue de jouer un rôle particulier sur la base de l'Université d'Azerbaïdjan. qui fonctionne depuis 1946. institut pédagogique Langue et littérature russes nommées d'après. M.F. Akhundova. Compte tenu des besoins du marché du travail, la BSU a considérablement élargi le profil des spécialistes de la formation en études russes : en plus de la spécialité traditionnelle « professeur de langue et littérature russes », la formation de philologues-russes, spécialistes des études régionales en Russie , les traducteurs avec le russe ont commencé composante linguistique, enseignants classes primaires, psychologues pour les écoles de langue russe, journalistes, etc. L'Université dispose d'un Centre pour la langue et la culture russes et publie la revue « Langue et littérature russes en Azerbaïdjan ».

La branche de Bakou de l'Université d'État de Moscou joue un rôle important dans le système éducatif de la république. L'avantage de cet établissement d'enseignement est que le processus éducatif combine organiquement les programmes de Moscou avec la composante nationale de l'éducation. La majeure partie des cours de la succursale sont dispensés par des spécialistes de MSU et bénéficient des dernières ressources pédagogiques répondant aux normes internationales. Formation de spécialistes dans des spécialités recherchées, haute qualité formation, la logistique moderne montrent une fois de plus que l'enseignement des langues étrangères dans approche systématiqueà la gestion peut devenir l'un des éléments importants de l'espace éducatif national.

Accompagnement pédagogique et méthodologique du processus éducatif en russe

En République d'Azerbaïdjan, le processus éducatif en russe et dans d'autres langues se déroule selon l'État unifié normes éducatives, approuvé par le Cabinet des Ministres de la République. Les écoles secondaires où le russe est la langue d'enseignement sont entièrement équipées de manuels scolaires approuvés par le ministère de l'Éducation de la République d'Azerbaïdjan. Des séminaires scientifiques, méthodologiques et pratiques, des conférences, des olympiades, des concours, des cours de perfectionnement sur la langue russe et ses méthodes d'enseignement sont organisés, souvent conjointement avec le Centre d'information et de culture russe de Bakou (RICC), l'Association des professeurs de russe- Établissements d'enseignement linguistique d'Azerbaïdjan et collègues russes.

En général, l'enseignement en russe est assuré par du matériel pédagogique et méthodologique préparé par des spécialistes de la république. Cependant, comme dans d'autres pays, dans l'enseignement secondaire et supérieur, dans certaines matières, ils utilisent également manuels méthodologiques et des manuels publiés à l'étranger, ainsi que des ressources électroniques. Comme on le sait, l'internationalisation l'enseignement supérieur Cela est particulièrement évident dans le contenu des manuels scolaires. Il s'agit d'un processus tout à fait naturel et nécessaire qui permet systèmes éducatifsêtre au niveau mondial réalisations scientifiques. Parallèlement, dans le contexte de la mondialisation, se fait parfois sentir l'activation de certaines sociétés transnationales d'édition de livres, dont l'idéologie principale est souvent axée sur le profit et la transmission de certains principes idéologiques. Par conséquent, de nombreux experts estiment qu'il est conseillé de couvrir au maximum le processus éducatif, principalement dans le domaine des sciences humaines, avec des manuels de base préparés par des spécialistes des républiques. Il semble que les efforts collectifs des auteurs locaux et russes pour compiler des aides à l'enseignement, qui comprendrait également des documents sur la coopération historique, les liens culturels et l'amitié des deux peuples - les Azerbaïdjanais et les Russes.



L'équipe d'auteurs de ce programme de base et de ces manuels a développé les principes scientifiques et méthodologiques suivants, qui, avec les ajustements nécessaires, peuvent être appliqués aux manuels de langue russe dans d'autres disciplines des sciences humaines :

Utiliser les principes de l'interprétation historique comparative et typologique comparative des faits ;

Priorité aux études régionales et aux approches culturelles dans la sélection et le commentaire des textes ;

Inclusion de textes orientaux de la littérature russe et de matériels sur les relations culturelles dans les manuels scolaires ;

Comparaison de phénomènes similaires dans les littératures russe et azerbaïdjanaise ;

Divulgation des significations universelles et des idées universelles des œuvres des écrivains russes, de leur « réactivité mondiale » ;

Une revue des œuvres des écrivains russophones d'Azerbaïdjan pour trouver des principes fédérateurs.

Si nécessaire, les motifs azerbaïdjanais dans les œuvres d'auteurs russes sont pris en compte et les thèmes russes dans les œuvres d'écrivains azerbaïdjanais sont également abordés. Ainsi, la communication interculturelle est assurée dans le processus éducatif ; les écoliers développent, d’une part, une conscience claire de l’identité nationale et civique et, d’autre part, une ouverture et une réceptivité à la culture et aux valeurs spirituelles russes.

Conclusions et offres

Premièrement, la langue n'est pas seulement un moyen de transmission d'informations, mais aussi un vecteur de certaines caractéristiques, valeurs et concepts mentaux. En conséquence, avec l'enseignement des langues étrangères, non seulement le bilinguisme se forme, mais aussi le biculturalisme. Par conséquent, dans le processus d'apprentissage dans les secteurs des langues étrangères des écoles et des universités, les matériels devraient occuper une certaine place dans le contenu des matières sociales et humanitaires. caractère comparatif dans les études folkloriques et les traditions ethnoculturelles.

Deuxièmement, tout diplômé scolaire ou universitaire, pour réussir sa carrière sur le marché du travail, outre l'importance indéniable et parfois décisive de la connaissance des langues étrangères, doit maîtriser la langue officielle. Il convient de noter qu'en Azerbaïdjan, la langue officielle est incluse dans tous les programmes d'études des secteurs de langues étrangères des universités et des écoles en tant que matière obligatoire. L'élargissement du champ d'utilisation de la langue officielle en relation avec l'émergence de domaines d'activité de travail complètement nouveaux nécessite, à notre avis, la nécessité de renforcer l'enseignement de la langue nationale dans les départements de langues étrangères des établissements d'enseignement et d'introduire des éléments d'une typologie comparée des langues et des principes des types d'enseignement bilingue et multilingue.

Troisièmement, l'enseignement des langues étrangères est mis en œuvre dans un environnement multiculturel et présuppose une tolérance à l'égard des caractéristiques mentales et psychologiques des étudiants. En République d'Azerbaïdjan, ce principe constitue l'une des priorités de la politique éducative dans son ensemble. Dans le même temps, il semble fructueux de créer des équipes conjointes d'auteurs (azerbaïdjanais et russes) pour rédiger des manuels supplémentaires à caractère d'études régionales qui correspondent aux valeurs nationales et aux idées sur l'auto-identification nationale des Azerbaïdjanais (et d'autres). communautés nationales) public éducatif. De tels avantages reflétant faits historiques la coopération et l'amitié entre les deux peuples pourraient mieux servir la compréhension mutuelle et l'intégration des peuples, approfondissant le dialogue des cultures.

Quatrièmement, la simple identité ou similitude du contenu des manuels scolaires destinés aux départements de langues nationales et étrangères ne suffit pas. Il est nécessaire de prendre en compte le contexte linguistique étranger et biculturel du processus éducatif et de compléter les textes des manuels avec du matériel culturel spécial, de fournir des informations et des tâches de nature comparative et d'utiliser largement les commentaires linguistiques et culturels.

Sixièmement, étant donné le nombre croissant d'étudiants dans les départements de langues étrangères des établissements d'enseignement nationaux et étrangers, il est conseillé d'augmenter le nombre et le volume d'informations ressources électroniques, contenant le matériel nécessaire aux études régionales et aux relations interculturelles.

Conclusion

Les facteurs, conditions et principes énumérés ont permis d'adapter au maximum l'enseignement de la langue russe en République d'Azerbaïdjan au concept national de l'éducation et de créer des ressources éducatives qui, à l'avenir, pourront réaliser avec succès des activités idéologiques, pédagogiques, cognitives, informationnelles, heuristiques, éducatives. et d'autres fonctions qui correspondent à de nouvelles réalités. Ainsi, en Azerbaïdjan, l'enseignement en russe est partie intégrante système d'étatéducation et

18.05.2014

Les Russes vivent en Azerbaïdjan depuis des temps immémoriaux. Les scientifiques datent les toutes premières mentions d'eux dans la mer Caspienne au 9ème siècle. Tout au long de l'histoire, les relations entre Russes et Azerbaïdjanais ont changé de statut, mais pas de nature - la tolérance et le désir de se comprendre. Voici le prochain tournant de l'histoire - l'effondrement de l'URSS et le conflit qui a éclaté entre l'Azerbaïdjan et l'Arménie à propos du Haut-Karabakh - est devenu un test pour les deux peuples, qui ont néanmoins gardé confiance l'un dans l'autre. Au début, les Russes se sont déplacés en masse de l’Azerbaïdjan vers la Russie, puis un exode léger mais inversé a commencé, principalement vers Bakou. Et ce n’est pas la première fois que cela se produit.

"Tu te souviens comment tout a commencé ?"

Et tout a commencé avec le commerce et le vol. Les Russes commerçaient avec la Caspienne le long de la Grande Route de la Volga au IXe siècle. Le chercheur arabe Abul-Hasan Ali al-Masudi écrit que les premiers Russes sont apparus dans la mer Caspienne en 913. C'étaient les escouades du prince Igor. En 943, les Russes réapparaissent en Azerbaïdjan, y pénétrant par Derbent et conquérant la riche ville de Bardoy. On connaît également l'attaque cosaque contre Bakou en 1631-1632. Ainsi que le fait qu'à Shamakhi, des IXe au XIe siècles, on pouvait voir des commerçants russes - des marchands - comme des invités réguliers. L'un d'eux était le voyageur russe Afanasy Nikitine. Les historiens témoignent qu'à la fin du XVIIe siècle, il y avait tellement de Russes à Shamakhi qu'ils possédaient leur propre lieu de culte. Au XVIIIe siècle, les relations dans les domaines commercial, économique et politique se sont particulièrement intensifiées - les échanges d'ambassades entre les villes russes et les khanats azerbaïdjanais se sont développés et le volume du chiffre d'affaires commercial a sensiblement augmenté.

La colonisation russe de l’Azerbaïdjan a pris beaucoup de temps. Cela a commencé avec l'annexion des khanats azerbaïdjanais à la Russie en début XIX siècle par les traités du Gulistan et du Turkmanchay de 1812 et 1828. Et le début du règlement législatif des colons russes fut le 20 octobre 1830. Ensuite, un arrêté royal a été publié sur la réinstallation en Azerbaïdjan des schismatiques et des sectaires qui avaient rompu avec l'orthodoxie officielle. Ainsi, les premières colonies russes dans les années 1830-1840 furent formées principalement par des Molokans, des Doukhobors, des Subbotniks et des protestants. Parmi les premiers villages russes figurent Vel, Privolnoye, Prishib, Nikolaevka, Ivanovka. Au début, il était interdit aux sectaires de s'installer dans les villes. Un peu plus tard, ils fondèrent des colonies à Shemakha et Lenkoran, et ce n'est qu'en 1859 qu'ils furent autorisés à s'installer dans une colonie à Bakou.

Pétrole et personnes déplacées

La prochaine vague de migration russe a eu lieu à la fin du XIXe siècle. Elle est associée à la production pétrolière et à la croissance urbaine. En 1897, la colonisation de Mugan par les Russes commença, où 48 colonies furent créées avant 1917. Selon le recensement de 1897, il y avait 73 632 résidents russophones dans la province de Bakou et 14 146 dans la province d'Elizavetpol. Cependant, tout en poursuivant une politique de réinstallation, les autorités ont parfois ignoré les conditions locales d'utilisation des terres et ont ainsi envahi le domaine des relations foncières de la paysannerie locale. Cela a provoqué des conflits entre les paysans nomades russes et azerbaïdjanais. Dans la province de Bakou, lorsque les Russes ont été placés sur des terres appartenant à la société nomade « Alar » et que les paysans locaux ont été expulsés de force sans leur fournir de terres, une révolte agraire a commencé. Même Lénine en a parlé dans son ouvrage « La question de la réinstallation ».

À la chute de l’Empire russe, lors de l’ouverture du parlement azerbaïdjanais en décembre 1918 République démocratique l’un de ses dirigeants, Mamed Emin Rasulzade, a déclaré que « notre séparation d’avec la Russie n’est pas un acte d’hostilité envers la Russie ». Le Parlement comprenait alors trois députés de la Société slave russe. Les Russes, aux côtés des Arméniens, ont continué à occuper des postes clés dans l'appareil administratif et les organes judiciaires du pays. Les Russes prédominaient parmi les juges et les procureurs, et le corps judiciaire russe conservait une position dominante dans les villes. Bien que la langue azerbaïdjanaise ait obtenu le statut de langue officielle, l'organe officiel du gouvernement - le journal azerbaïdjanais - n'était publié qu'en russe. Les prisonniers de guerre russes formaient le corps des officiers de l'armée azerbaïdjanaise, et le journal Caspian a demandé à ses lecteurs de traiter les officiers russes « avec amour et respect ». Le gouvernement musavatiste garantissait la préservation des droits de la population russe sur les terres qui lui appartenaient.

Il est vrai que, comme tout effondrement, l’effondrement d’un empire est une migration de population. Dévastation économique, pénurie de pain, affrontements interethniques : tout cela a contraint près de la moitié des colons russes à quitter l'Azerbaïdjan. Certains sont retournés dans leur pays d'origine, d'autres ont déménagé Caucase du Nord. Moins de la moitié d’entre eux, soit environ 2 800 personnes, sont retournés en Azerbaïdjan en 1921.

"Melting pot" de l'URSS

Les tendances migratoires se sont poursuivies à l'époque soviétique, lorsque des spécialistes qualifiés de toute l'URSS se sont installés en Azerbaïdjan (principalement vers les villes). C'était le cas dans les années vingt et trente. La dernière vague massive de migration russe vers l'Azerbaïdjan a été observée en 1949 en relation avec la construction de la ville d'importance pour toute l'Union - Soumgaït. Une décennie plus tard, la tendance inverse commence : un déclin constant de la population rurale russe. L'exode des Russes d'Azerbaïdjan, qui a commencé dans les années 1960 et s'est intensifié depuis le début des années 1980, provenait principalement des villages, en raison de l'urbanisation. Dans les années 1970-1990, d’anciens villages comme Pavlovka et Alekseevka dans la région de Khachmaz, Vladimirovka dans la région de Kubinsk, Astrakhanovka et Khilmili dans la région de Shemakha se sont retrouvés presque entièrement sans Russes. Et les années de crise des années 90 ont complètement provoqué des migrations ethniques massives. Selon le Comité national des statistiques d'Azerbaïdjan, au début du mois de février 1990, 3 500 Russes (pour la plupart sectaires) avaient fui l'Arménie vers l'Azerbaïdjan. La plupart d’entre eux ont ensuite déménagé en Russie. Crise économique, événements du Janvier noir à Bakou, forte limitation du champ d'usage de la langue russe, retrait du pouvoir soviétique forces armées(leur nombre total, avec les membres de leur famille, atteignait 70 à 80 000 personnes) - les raisons de l'exode massif des Russes de la république. Le départ le plus important de Russes d'Azerbaïdjan vers la Russie a été constaté après les événements de janvier noir 1990, ainsi qu'en 1992, après quoi il a sensiblement diminué.

diaspora russe

La population russe a accueilli avec méfiance l’arrivée au pouvoir du parti national-démocrate en 1992. Front populaire Azerbaïdjan (NFA). Cependant, dès le début du conflit arméno-azerbaïdjanais, les organisations publiques russes locales ont soutenu à l’unanimité la position de l’Azerbaïdjan sur le Haut-Karabagh. Les Russes d'Azerbaïdjan ont combattu aux côtés des Azerbaïdjanais dans la guerre du Karabakh et certains d'entre eux - Ivan Makeev et Yuri Kovalev - ont reçu le titre de héros national de l'Azerbaïdjan. La détérioration des relations azerbaïdjano-russes et la propagande anti-russe du Front populaire qui a suivi ont joué un rôle important dans l'inquiétude de la population russe quant à son avenir en Azerbaïdjan. Et bien que nouveau gouvernement n'a pas mené une politique de survie de la population russe, les sentiments nationalistes ont été alimentés dans la presse azerbaïdjanaise et par la bouche de certains dirigeants politiques. Ainsi, les Russes ont recommencé à quitter l’Azerbaïdjan. Déjà après Guerre du Karabakh des migrants économiques - des Azerbaïdjanais russophones (résidant pour la plupart à Bakou) - les ont suivis en Russie. Et pourtant, les Russes continuent de jouer un rôle important dans la vie de la république. Sur les près de 400 000 Russes qui vivaient en Azerbaïdjan, selon les données officielles, il restait 121 000 personnes. Il s'agit du troisième groupe ethnique du pays après les Azerbaïdjanais et les Lezgins et de la plus grande diaspora russe en Transcaucasie. Et malgré la position renforcée de la langue azerbaïdjanaise, le russe continue d'être parlé à Bakou. À Bakou, partout, tout le monde parle russe. Et les Russes locaux sont beaucoup plus enclins à apprendre la langue azerbaïdjanaise que, par exemple, les Russes des pays baltes ou d’Asie centrale.

Roman Agaïev,

chef du bureau russe de l'agence de presse SalamNews spécialement pour Russkiy Mir

À l'époque soviétique pas si lointaine, les habitants de Bakou se distinguaient par leur cosmopolitisme et leur bonne connaissance de la langue russe. A cette époque, on parlait même d'une « nation spéciale : les habitants de Bakou ». Et maintenant, alors que le problème de la préservation de la langue russe dans l’espace post-soviétique est devenu un problème aigu ?

L'effondrement de l'Union et, en particulier, la période du Front populaire ont conduit à un rétrécissement du champ d'usage de la langue russe en Azerbaïdjan. En fait, la persécution a commencé contre lui. La sous-culture russophone de Bakou a connu un grave déclin en raison de l'émigration. grand nombre ses porteurs. De nombreux jeunes nés à cette époque ne maîtrisent pas ou maîtrisent mal les « grands et puissants », rapporte Day.Az en référence à Trud.

Cela est particulièrement visible lorsque vous venez dans l’arrière-pays azerbaïdjanais. Par exemple, ma récente conversation en russe avec les administrateurs d'un des hôtels de Gabala - la Mecque touristique et musicale de la république - n'aurait abouti à rien si un homme âgé n'avait pas fait office de traducteur. Dans les régions d’Azerbaïdjan, ce sont principalement les générations plus âgées qui parlent russe.

Cependant, bien que la langue russe n'ait pas de statut officiel en Azerbaïdjan, elle conserve sa position de langue de communication interethnique et continue d'exister en Azerbaïdjan. Vie courante Habitants de Bakou Il est encore parlé par la plupart de l’intelligentsia et de l’élite locales. De nombreux journaux et magazines sont publiés en russe et des films sont projetés dans les cinémas.

Alors que je travaillais comme diplomate à Bakou, j'ai entendu un homme politique local : « Nous considérons la langue russe comme faisant partie de la mentalité du peuple azerbaïdjanais. Par conséquent, la situation de la langue russe est stable. Aujourd'hui, la république compte trois cents écoles et vingt universités où l'enseignement est dispensé en russe. Il est étudié par 11 000 écoliers et 17 000 étudiants. C'est ce qu'on appelle le « secteur russe ».

Il faut reconnaître que l'Azerbaïdjan a préservé la langue russe sur son territoire grâce à la politique amorcée en 1993 avec le retour au pouvoir du leader national Heydar Aliyev. Le soutien aux « grands et puissants » se poursuit aujourd’hui président actuel République par Ilham Aliyev. Cette année, cela fait 10 ans que la branche de l'Université d'État de Moscou a commencé à fonctionner à Bakou. En 2015, à l'initiative de la Première Dame d'Azerbaïdjan Mehriban Aliyeva, professeur honoraire et diplômée de la première Université médicale d'État de Moscou du nom d'I.M. Sechenov, l'ouverture de la succursale de Bakou du MSMU a eu lieu.

Lala Valehova, étudiante en 4e année à l'Université d'État de Moscou, étudiant à la Faculté de philologie, estime avoir tiré sur un billet chanceux : « Beaucoup de gens rêvent de s'inscrire ici et d'obtenir un diplôme de la meilleure université russe. , l’une des principales universités d’Europe, constitue une excellente perspective pour une future carrière.

Le nombre de candidats souhaitant poursuivre leurs études dans les universités russes augmente chaque année. Le représentant de Rossotrudnichestvo en Azerbaïdjan, Valentin Denisov, m'a dit : « Aujourd'hui, plus de 900 citoyens azerbaïdjanais ont été enregistrés et souhaitent s'inscrire à lieux économiques aux universités russes selon le quota établi par le gouvernement russe. Notre bureau de représentation, en collaboration avec le ministère de l'Éducation de l'Azerbaïdjan, sélectionne 205 diplômés qui auront la chance d'étudier en Russie. La géographie des universités proposées s'étend de Kaliningrad à Vladivostok."

En Azerbaïdjan, de plus en plus de parents tentent de garantir que leurs enfants reçoivent une éducation en russe. Derrière cela se cache un pragmatisme sain. Connaissance du russe - condition requise pour trouver un emploi dans une grande entreprise. Selon les responsables des ressources humaines, il existe en Azerbaïdjan une forte demande de personnel russophone dans les domaines de la logistique, des achats, de l'ingénierie et du tourisme. La perspective de voyager pour travailler en Russie est également appréciée.

Cependant, il existe également des circonstances moins pragmatiques. Le Centre d'information et de culture russe de Bakou contribue à la promotion de la langue, de la littérature et de la culture russes. L'Olympiade de langue et littérature russes a lieu chaque année, organisée par l'ambassade de la Fédération de Russie, la représentation de Rossotrudnichestvo et le ministère de l'Éducation de la république. Cette année Les Jeux olympiques auront lieu pour la 10e fois, il y a un an, plus de 2,5 mille élèves de la 7e à la 8e année y ont participé.

« Les jeunes d’aujourd’hui mettent l’accent sur l’apprentissage des langues étrangères, en particulier de l’anglais. C’est une bonne chose, mais on ne peut guère s’attendre à ce que la plupart d’entre eux soient capables de lire Dickens ou Stevenson dans la langue originale. Culture mondiale nous avons maîtrisé et continuons de maîtriser avec l'aide de la langue russe. Nos collections de bibliothèques, nos scientifiques continuent de s'appuyer sur des sources en russe. Il a joué et continue de jouer un rôle important dans le développement culturel de l'Azerbaïdjan », explique Elvira Heydarova, professeure associée au Département de linguistique russe de l'Université d'État de Bakou.

Ce n’est un secret pour personne que les attitudes à l’égard de la langue et de la culture russes varient radicalement dans les différents pays de l’espace post-soviétique. Et si dans des pays comme l'Ukraine, la Biélorussie, le Kazakhstan ou la Moldavie, où d'immenses communautés russophones vivent de manière compacte, la politique linguistique est soumise à la logique de processus d'un autre ordre, alors dans le Caucase du Sud, dans des conditions de nombre relativement restreint de Dans les communautés russophones, l'attitude envers la langue russe peut servir en quelque sorte de mesure de la loyauté culturelle et politique de ces pays envers la Fédération de Russie.

Paradoxalement, parmi les trois pays du Caucase du Sud, la langue russe occupe la position la plus privilégiée, contrairement à l'Arménie, qui s'apprête à rejoindre les unions douanière et eurasienne. Même si cela serait logique étant donné les dividendes politiques qu’Erevan reçoit de la Russie en matière de sécurité et de soutien économique. La langue russe n’a pas pris racine en Géorgie, qui a d’ailleurs historiquement ouvert les portes de la Russie vers le Caucase du Sud avec la signature de « Traité de Georgievsk"en 1783. Aujourd’hui, la Géorgie est pro-occidentale et déjà officiellement intégrée à l’Europe, et depuis l’époque de Saakachvili, les sentiments anti-russes dominent la société géorgienne. Le principal « refuge » de la langue russe dans le Caucase du Sud est devenu l’Azerbaïdjan non aligné, où la population russophone se sent le plus à l’aise. En 2008, après le décret correspondant du président Ilham Aliyev, les activités de la branche de l'Université d'État de Moscou du nom de M.V. ont été assurées dans les plus brefs délais dans le pays. Lomonossov est d'ailleurs la première succursale de ce type dans le Caucase du Sud.

Les raisons en sont sans aucun doute à la fois l'ouverture traditionnelle des Azerbaïdjanais à d'autres cultures, connue depuis l'époque soviétique, et le nombre relativement élevé de Russes de souche dans le pays par rapport aux républiques caucasiennes voisines (environ 120 000). Mais la clé de la préservation et du développement de la langue russe dans la république était une participation active politique publique menées par le gouvernement dans ce domaine. Ainsi, il existe en Azerbaïdjan 327 écoles secondaires publiques mixtes, dans lesquelles l'enseignement est dispensé en russe et en azerbaïdjanais. En outre, il existe 16 autres écoles publiques dans le pays, dont le processus éducatif se déroule exclusivement en russe. En général, selon les dernières données de 2014, le nombre d'écoliers recevant une éducation en russe s'élève à près de 91 000 personnes. En outre, avec le soutien du ministère de l'Éducation de l'Azerbaïdjan, de l'ambassade de Russie à Bakou et de la représentation azerbaïdjanaise de Rossotrudnichestvo, un projet pilote d'étude approfondie de la langue russe est mis en œuvre dans 50 écoles secondaires républicaines. À titre de comparaison, en Arménie voisine, les classes de russe ne fonctionnent que dans 42 écoles secondaires mixtes, et il n’existe aucune donnée sur la présence d’écoles « pures » de langue russe.

Une situation similaire est observée en Azerbaïdjan dans le domaine de l’enseignement supérieur. Rien que dans les universités subordonnées au ministère de l'Éducation, 11 125 bacheliers et masters sont formés aux frais de l'État, soit 11,3 % du total. nombre totalétudiants de ces universités. En outre, les établissements d'enseignement supérieur relevant de la compétence d'autres ministères et départements devraient être pris en compte (par exemple, Université de médecine est subordonné au ministère de la Santé), et le nombre d'étudiants qui étudient en russe est d'environ 3 000. En général, selon les statistiques officielles, l'État finance l'enseignement supérieur en russe pour plus de 17 000 étudiants dans toute la république. Trois mille autres étudiants sont formés à leurs frais dans diverses spécialités en russe.

En analysant la position de la langue russe en Azerbaïdjan, il convient également de se tourner vers des recherches sociologiques thématiques sur la position de la langue russe dans l'espace post-soviétique. Elle n'a été réalisée qu'une seule fois en 2007 dans le cadre du projet Eurasian Monitor. Lorsqu'on leur a demandé dans quelle mesure leurs enfants mineurs parlaient russe, 23 % des personnes interrogées ont répondu qu'ils le « parlaient pleinement » et 34 % « partiellement ». A titre de comparaison, selon la même étude, en Arménie, seulement 14 % des mineurs parlent pleinement le russe et 31 % partiellement, en Géorgie - 14 % pleinement et 23 % partiellement.

Une autre raison de la position si avantageuse de la langue russe en Azerbaïdjan réside peut-être dans le fait que l’écrasante majorité de l’élite azerbaïdjanaise, y compris politique, la parle couramment et connaît de première main la richesse et la diversité de la culture russe. Coopération humanitaire avec Fédération Russe est la pierre angulaire de la politique culturelle de l'Azerbaïdjan. Ce n'est pas un hasard si la tenue du forum humanitaire annuel à Bakou a été initiée par le président diplômé du MGIMO, Ilham Aliyev, en collaboration avec son collègue russe Dmitri Medvedev.

Je voudrais vous parler un peu de la façon dont ils étudient le russe en Azerbaïdjan. Qui le parle, qui l’étudie et comment ils le traitent. Il n'y a pas longtemps j'ai écrit un post et là j'ai lu les commentaires suivants... commentaires...

Faites attention à l'endroit où se déroule l'action... C'est l'Azerbaïdjan... un manuel de russe pour la 2e année... ils y étudient probablement le russe en option...

C’est pourquoi j’ai décidé de le dire à ceux qui ne le savent pas et qui sont intéressés par la manière dont ils étudient le russe en Azerbaïdjan et sous quelle forme.
Le russe est la langue maternelle de plus de 150 000 citoyens azerbaïdjanais, pour la plupart des Russes de souche, ainsi que des Azerbaïdjanais, Lezgins, Avars, Ukrainiens, Juifs et autres russophones.
Eh bien, ce n'est que pour ceux qui le considèrent comme une famille, et ceux qui en sont librement propriétaires, comme moi, sont encore plus nombreux. Eh bien pour nous langue maternelle Notre azerbaïdjanais demeure et nous communiquons pour la plupart dans notre propre langue. Eh bien, quand nous en avons besoin, nous utilisons le russe.
En 2003, l'association des écrivains azerbaïdjanais russophones « Luch » et la branche moscovite de l'Union des écrivains d'Azerbaïdjan ont été fondées, en 2004 - l'association des écrivains et poètes « Communauté des littératures ». La revue « Azerbaïdjan littéraire » (depuis 1931), le journal « Monde de la littérature » (depuis 2007) sont publiés, l'association « Luch » a créé des prix portant leur nom. Vagifa et "Granat".
Depuis 2009, la Maison du livre russe fonctionne - un magasin vendant des livres classiques et littérature moderne, manuels scolaires, albums d'art et de littérature spécialisée en russe
La langue russe n'a pas de statut officiel en Azerbaïdjan, mais continue d'être activement utilisée dans la vie quotidienne des habitants de Bakou, bien qu'en dehors de la capitale, le nombre de personnes parlant et utilisant le russe ait considérablement diminué après l'effondrement de l'URSS. , dans les grandes villes d'Azerbaïdjan, comme Ganja, Migachaur, Nakhitchevan, Sumgait, il y a des russophones et des écoles. Et à Gedebek et Ismailly se trouvent également des villages russes, où toute la population est russe.
Bien entendu, une grande partie de l’éducation incombe à BAKU. Dans la capitale, chaque école comporte des sections azerbaïdjanaises et russes.
Les secteurs russes ont toujours existé, depuis l'époque soviétique. Toutes les formations y sont dispensées en russe. Bien sûr, à l’époque soviétique, il y avait davantage de groupes russes, mais avec l’effondrement, ils sont devenus de moins en moins nombreux.
En 1998, la langue russe a commencé à être étudiée comme langue étrangère dans les écoles où la langue d'enseignement est l'azerbaïdjanais (ce qu'on appelle le « secteur az ») et, depuis 2002, comme matière à option.
MAIS, en 2008, le nombre d'écoliers recevant un enseignement en russe a de nouveau augmenté et s'élevait à 15 % du total, ce qui est similaire à 1990.
En 2010-2011 année académique dans 50 écoles enseignant en langue azerbaïdjanaise, l'enseignement de la langue russe est redevenu obligatoire pour les élèves de la 1re à la 5e année, avec la perspective d'en faire une discipline obligatoire au lycée depuis 2011

Et aujourd'hui, je peux dire que le secteur russe est redevenu exigeant. Chaque année, la demande augmente.
Par exemple, en 2011, dans notre école, il y avait 3 secteurs russes. Lorsque ma fille est allée à l'école en 2012, 2 classes supplémentaires étaient déjà ouvertes et il y avait 5 classes de russe. De plus, l'année dernière, de nouvelles classes ont été ouvertes dans notre école et il y avait également 5 classes de russe, chacune avec 30 élèves étudiant en russe.
Les groupes russes dans les jardins d'enfants sont également très demandés. Il y a une longue file d'attente pour le groupe russe.

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Aujourd’hui, le russe en Azerbaïdjan est répandu parmi les intellectuels et « l’élite ». Eh bien, chaque jour, tout plus de gens penchez-vous vers l’enseignement en langue russe. Il y a même ceux qui ne parlent pas eux-mêmes la langue, mais souhaitent que leurs enfants étudient en russe. C'est la tendance.
En juin 2010, 50 publications imprimées et 7 agences de presse ont mené des activités en russe, qui représentaient 12% du nombre total de médias azerbaïdjanais. En 2009, le portail d'information en langue russe le plus lu d'Azerbaïdjan a été visité quatre fois plus souvent par les internautes azerbaïdjanais que le site Internet de l'Azerbaïdjan lui-même. journal lisible en langue azerbaïdjanaise.

Comme à l'époque soviétique, il existe aujourd'hui en Azerbaïdjan 300 écoles secondaires, 18 établissements d'enseignement supérieur et 38 établissements d'enseignement secondaire spécialisé qui enseignent en russe, dont l'Université slave de Bakou, fondée en 2000.

Et la branche Bakou de l'Université d'État de Moscou, fondée en 2009. M. V. Lomonossov. Il existe une Association des enseignants des établissements d'enseignement de langue russe d'Azerbaïdjan.
L'ouverture d'une branche de l'Université d'État de Moscou à Bakou n'est qu'un début, a déclaré le président. Il n'a pas exclu qu'à l'avenir des succursales d'autres universités russes de premier plan apparaissent en Azerbaïdjan.



En outre, le ministre de l'Éducation de l'Azerbaïdjan, Mikail Jabbarov, a signé des arrêtés «sur l'élargissement de la portée du projet sur entrainement intensif Anglais" et "Sur la poursuite du projet d'enseignement intensif de la langue russe".

Eh bien, tous ceux qui étudient de manière indépendante dans le secteur russe ou azerbaïdjanais étudient dès la première année. langue anglaise. et à partir de la 5ème Allemand. Et bien sûr, la langue azerbaïdjanaise en tant que matière est obligatoire dans toutes les filières russes.