Incroyable à analyser dans le cadre du discours. Parties indépendantes du discours

Sujet : Leçon sur la systématisation et la généralisation des connaissances et des compétences en langue russe. Répétition et généralisation du matériel de la section « Nom »

"Un nom est une partie étonnante du discours."

5ème année

Cible:

Consolider les connaissances existantes des élèves sur les noms ; continuer à développer la conscience de l’orthographe et de la ponctuation des élèves sur le sujet «Nom ».

Tâches:

Assurer l'acquisition de connaissances sur les caractéristiques grammaticales de base d'un nom, pour formercapacité à corréler des caractéristiques grammaticales avec un plan analyse morphologique.

Développez les connaissances existantes sur le nom.

Continuez à développer la conscience de l’orthographe et de la ponctuation des élèves.

Travaillez pour devenir riche vocabulaireétudiants.

UUD formé :

Cognitif:

savoir caractéristiques morphologiques noms;

reconstituer l'expérience pratique des étudiants dans l'utilisation des noms dans les phrases, prêter attention au rôle des noms dans le discours ;

être capable d'extraire les informations nécessaires, de les trouver de manière indépendante et de créer un moyen de résoudre un problème de recherche.

Réglementaire :

être capable de prendre en compte les orientations d'action identifiées par l'enseignant dans le matériel pédagogique ;

être capable de planifier vos actions en fonction de la tâche.

Communicatif:

être capable d'exprimer correctement ses pensées et d'argumenter propre opinion, prendre en compte les différentes opinions et s'efforcer de coordonner les différentes positions dans la coopération.

Personnel:

1. comprendre la contribution personnelle au travail ;

2. comprendre l'importance des connaissances et des compétences acquises.

Étapes du cours :

Structure d'une leçon sur la systématisation et la généralisation des connaissances et des compétences

je. Étape organisationnelle.

II. Fixer les buts et objectifs de la leçon. Motivation Activités éducativesétudiants.

III. Actualisation des connaissances.

IV. Généralisation et systématisation des connaissances.

Préparer les étudiants aux activités générales.

Reproduction à un nouveau niveau (questions reformulées).

V. Application des connaissances et des compétences.

VI. Contrôle de l'assimilation, discussion des erreurs commises et de leur correction.

VII. Des informations sur devoirs, instructions pour sa mise en œuvre.

VIII. Réflexion (résumant la leçon).

Principes de formation :

Visibilité.

Scientificité.

Systématicité et cohérence dans la formation des connaissances, des compétences et des capacités.

Méthodes :

Explicatif et illustratif.

Recherche.

Problème.

Nature de l'activité cognitive :

Reproducteur.

Recherche.

Créatif.

Formes de travail :

Frontale.

Individuel.

Pratique.

Créatif.

Techniques de création situations problématiques:

1. Encouragez les élèves à faire des comparaisons, des généralisations, des conclusions à partir de la situation et à comparer les faits.

2. Posez des questions spécifiques pour la généralisation, la justification, la spécification et la logique du raisonnement.

3. Donnez des tâches de recherche sur le sujet.

Aspect moral et psychologique :

Positif.

Conditions favorables aux situations de parole.

Relâchement.

Activité

Équipement:

Manuel de langue russe pour la 5e année. Auteurs : Babaytseva V.V. Chesnokova L.D. - M. : Outarde, 2012.

Feuille de travail.

Algorithme de réponse.

Cartes d'évaluation.

Coût total de possession :

Ordinateur.

Présentation sur le thème « Le nom est une partie étonnante du discours ».

Projecteur.

Écran

Disque avec un enregistrement de la présentation et de la musique pour la pause éducation physique.

Résultat prévu :

Les étudiants seront capables de :

Distinguer un nom des autres parties du discours.

Identifier les principales caractéristiques grammaticales d'un nom, réaliser une analyse morphologique du nom, déterminer rôle syntaxique nom.

Appliquez les règles d'orthographe lors de l'écriture des noms.

Utilisez des noms dans le discours.

Convertir des informations, analyser, comparer, tirer des conclusions, construire un raisonnement.

Pendant les cours

I. Moment d'organisation.1 min.

Bonjour gars. Asseyez-vous. Aujourd'hui, nous avons un cours de russe. Je vous souhaite du succès dans la leçon, en obtenant et en consolidant l'information et la créativité. En avant vers la connaissance ! Et comme toujours, nous commencerons par la conception des feuilles de travail. Nous notons la date.

II. Fixer les buts et objectifs de la leçon. Motivation. 9 minutes

Quel sujet avons-nous travaillé lors de nos derniers cours de russe ? (Nom ).

Dans quelles branches de la linguistique les noms sont-ils étudiés ?

(Morphologie) Travailler avec un dictionnaire (sur le bureau) p.358

Rappelons la théorie sur le nom.

Conversation heuristique (répétition du matériel théorique de la section).

Rumeurs linguistiques. "PAS VRAIMENT"

– Nom - partie indépendante discours. OUI

– Un nom sert à relier des mots dans une phrase. NON

– Le nom change selon les personnes. OUI

– Les noms KANGOUROU, CASHNE se déclinent. NON

– La plupart des noms changent selon la casse et le nombre. OUI

– Les noms TEMPS, TRIBU sont indéclinables. OUI

– Noms : agité, pleurnicheur, vaniteux femelle. NON

– Le mot LOADER s'écrit avec le suffixe -CHIK. OUI

Alors, avez-vous acquis beaucoup de connaissances sur quel sujet ? Vous avez appris la théorie des noms.

Quel sera le but de la leçon d'aujourd'hui ?

Quel est le sujet de la leçon d'aujourd'hui ?

Je suggère d'ajouter :une partie du discours est étonnante.

- Pourquoi pensez-vous que c'est incroyable ?

Réalisation de feuilles de travail : enregistrement du sujet de la leçon.

Selon quel plan allons-nous répéter ?

III.Mise à jour des connaissances. 5 minutes.

Vous avez répondu à toutes les questions posées. Nous avons donc déterminé le sujet de la leçon, fixé un objectif et défini un plan. Vous avez proposé la bonne voie et nous pouvons désormais avancer en toute confiance. De nombreux défis nous attendent.

Qu'est-ce qu'un nom ?

- Lequel significations lexicales avoir?

Nous commençons à effectuer les tâches sur la feuille de travail.

Continuez les lignes de la tâche n°1.

Tâche n°1

Ajoutez 1 exemple.

1) noms de personnes ; (pilote, conducteur de tracteur)

2) noms d'objets. (cahier, vélo)

3) noms des fonctionnalités ; (joie, bleu)

4) noms d'actions. (tir, courir)

5) noms d'animaux ; (chien, vache)

6) noms de substances. (malachite, lait)

Examen

IV. Généralisation et systématisation des connaissances. 5 minutes

Nous continuons à consolider le matériel étudié sur le thème « Nom ».

Tâche n°2 Confusion morphologique

Ordonner l'analyse morphologique du nom :

I. Signes non constants : nom propre/nom commun ; animé/inanimé ; genre, déclinaison.

Signes constants : cas, numéro.

II. Rôle syntaxique.

III. Partie du discours. Question.

Forme initiale.

Algorithme de réponse :

On m'a proposé de mettre au point l'analyse morphologique du nom.

J'ai pris connaissance du plan et mis en ordre le plan d'analyse morphologique du nom.

Par exemple:

Séance d'éducation physique (présentation).

V. Application des connaissances et des compétences. 10 minutes

Nous continuons le travail.

Tâche n°3 Travailler avec des propositions. Écrire des suffixes et des terminaisons de noms.

Lire les phrases.

Remplissez les lettres manquantes. Quel morphème a des lettres manquantes ? Rappelez-vous les règles d'écriture.

Sélectionnez l'orthographe.

Pendant la Grande Guerre patriotique, l'Oural était la forge du pays. Beaucoup pendant les Grandes Années Guerre patriotique les métallurgistes, les coupleurs, les bypass, les soudeurs des usines Tagil ont travaillé dur.

Il y a un pont qui traverse le ravin...k.

Gerasim poussa la porte avec ses épaules et fit irruption dans la maison avec son fardeau.

Algorithme de réponse :

On m'a confié une tâche : lire les phrases, insérer les lettres manquantes, surligner l'orthographe.

J'ai lu les phrases, rempli les lettres manquantes dans les suffixes et les terminaisons des noms.

Par exemple:

pochette...iki -

contourner...iki -

soudures...iki -

ravin...k -

pont...k -

les épaules...m -

bouffe...th -

Y a-t-il des noms propres dans les phrases ? Mettez-les en valeur. Que savez-vous de l’écriture des noms propres ?

Tâche n°4 Analyse morphologique d'un nom et analyse syntaxique d'une phrase. (Tâche n°2) 8 min.

Analysez la phrase.

Effectuer une analyse morphologique du nom mis en évidence.

Gerasim poussa la porte avec son épaule et fit irruption dans la maison avec son fardeau.

Porte -

Tâche n°5

Lisez le texte.

Rectifiez des fautes. 4 minutes

Que savez-vous des noms mal orthographiés ?

Un matin tôt

Mon ami et moi nous sommes assis à un mètre.

Et nous sommes allés au compteur

Regardez un film sur un kangourou.

Ici, nous sommes assis au cinéma

Sans manteau et sans cache-nez...

Ou plutôt toi et moi

sans silencieux et sans manteau.

VI. Contrôle de l'assimilation, discussion des erreurs commises et de leur correction. 2 minutes

Avons-nous tout répété sur le thème « Nom » ?

Avec quelles orthographes avons-nous travaillé aujourd’hui ?

VII. Informations sur les devoirs, instructions pour les réaliser.

Définition de deux niveaux :

Niveau 1 : réaliser des mots croisés

1. Parties indépendantes du discours :

noms (voir normes morphologiques nom);
Verbes:
- participes;
- participes;
adjectifs;
chiffres;
pronoms;
les adverbes;

2. Parties fonctionnelles du discours :

Prépositions;
les syndicats;
particules;

3. Interjections.

Les éléments suivants n'entrent dans aucune des classifications (selon le système morphologique) de la langue russe :

les mots oui et non, s'ils agissent comme une phrase indépendante.
mots d'introduction : donc, d'ailleurs, total, comme une phrase distincte, ainsi qu'un certain nombre d'autres mots.

Analyse morphologique d'un nom

forme initiale au nominatif, singulier (à l'exception des noms utilisés uniquement au pluriel : ciseaux, etc.) ;
nom propre ou commun ;
animé ou inanimé;
sexe (h, f, moy.) ;
nombre (singulier, pluriel);
déclinaison;
cas;
rôle syntaxique dans une phrase.

Plan d'analyse morphologique d'un nom

"Le bébé boit du lait."

Bébé (répond à la question qui ?) – nom ;

forme initiale - bébé;
traits morphologiques constants : animé, nom commun, concret, masculin, 1ère déclinaison ;
traits morphologiques incohérents : cas nominatif, singulier ;
à analyse les phrases font office de sujet.

Analyse morphologique du mot « lait » (répond à la question de qui ? Quoi ?).

forme initiale – lait ;
constante morphologique caractéristiques du mot : neutre, inanimé, réel, nom commun, déclinaison II ;
traits morphologiques variables : cas accusatif, singulier ;
objet direct dans la phrase.

Voici un autre exemple de la façon de faire une analyse morphologique d'un nom, à partir d'une source littéraire :

"Deux dames ont couru vers Loujine et l'ont aidé à se relever. Il a commencé à enlever la poussière de son manteau avec sa paume. (Exemple de : "La Défense de Loujine", Vladimir Nabokov)."

Mesdames (qui ?) - nom ;

forme initiale - reine ;
traits morphologiques constants : nom commun, animé, concret, féminin, première déclinaison ;
inconstant morphologique caractéristiques du nom : singulier, génitif ;
rôle syntaxique : partie du sujet.

Loujine (à qui ?) - nom ;

forme initiale - Loujine;
fidèle morphologique caractéristiques du mot : nom propre, animé, concret, masculin, déclinaison mixte ;
traits morphologiques incohérents du nom : cas singulier, datif ;

Paume (avec quoi ?) - nom ;

forme initiale - paume;
traits morphologiques constants : féminin, inanimé, nom commun, concret, déclinaison I ;
morpho incohérente. panneaux: singulier, étui instrumental ;
rôle syntaxique en contexte : ajout.

Poussière (quoi ?) - nom ;

forme initiale - poussière;
principaux traits morphologiques : nom commun, matériel, féminin, singulier, animé non caractérisé, déclinaison III (nom à terminaison zéro) ;
inconstant morphologique caractéristiques du mot : cas accusatif ;
rôle syntaxique : addition.

la forme initiale est un manteau ;
constante correcte morphologique caractéristiques du mot : inanimé, nom commun, spécifique, neutre, indéclinable ;
les traits morphologiques sont incohérents : le nombre ne peut pas être déterminé à partir du contexte, du génitif ;
rôle syntaxique en tant que membre d'une phrase : addition.

Analyse morphologique de l'adjectif

Un adjectif est une partie importante du discours. Répond aux questions Lequel ? Lequel? Lequel? Lequel? et caractérise les caractéristiques ou qualités d'un objet. Tableau des caractéristiques morphologiques du nom adjectif :

forme initiale au nominatif, singulier, masculin ;
caractéristiques morphologiques constantes des adjectifs :
- classer selon la valeur :
- - - qualité (chaleureux, silencieux) ;
  - - relatif (hier, lecture) ;
  - - possessif (lièvre, mère) ;
- degré de comparaison (pour ceux de qualité, pour lesquels cette caractéristique est constante) ;
- forme complète/abrégée (pour les produits de qualité, pour lesquels ce signe est constant) ;
caractéristiques morphologiques incohérentes de l'adjectif :
- les adjectifs qualitatifs varient selon le degré de comparaison (en diplômes comparatifs forme simple, dans les excellents - complexes) : beau - plus beau - le plus beau ;
- forme complète ou courte (adjectifs qualitatifs uniquement) ;
- marqueur de genre (singulier uniquement);
- nombre (d'accord avec le nom);
- cas (d'accord avec le nom);
rôle syntaxique dans une phrase : un adjectif peut être une définition ou une partie d'un prédicat nominal composé.

Plan d'analyse morphologique de l'adjectif

Exemple de phrase :

La pleine lune s'est levée sur la ville.

Complet (quoi ?) – adjectif ;

forme initiale – complète ;
traits morphologiques constants de l'adjectif : qualitatif, forme complète ;
caractéristiques morphologiques incohérentes : à un degré de comparaison positif (zéro), féminin (cohérent avec le nom), cas nominatif ;
selon l'analyse syntaxique - un membre mineur de la phrase, sert de définition.

Voici un autre passage littéraire complet et une analyse morphologique de l'adjectif, à l'aide d'exemples :

La fille était belle : des yeux minces, minces et bleus, comme deux saphirs étonnants, regardant dans votre âme.

Beau (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - belle (dans ce sens) ;
normes morphologiques constantes : qualitatives, brèves ;
signes inconstants : degré de comparaison positif, singulier, féminin ;

Mince (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - mince;
caractéristiques morphologiques constantes : qualitatives, complètes ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du mot : plein, degré de comparaison positif, cas singulier, féminin, nominatif ;
rôle syntaxique dans une phrase : partie du prédicat.

Mince (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - mince;
caractéristiques morphologiques constantes : qualitatives, complètes ;
caractéristiques morphologiques incohérentes de l'adjectif : degré de comparaison positif, cas singulier, féminin, nominatif ;
rôle syntaxique : partie du prédicat.

Bleu (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - bleu;
tableau des caractéristiques morphologiques constantes du nom adjectif : qualitatif ;
caractères morphologiques incohérents : complet, degré de comparaison positif, cas pluriel, nominatif ;
rôle syntaxique : définition.

Incroyable (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - étonnante ;
caractéristiques constantes de la morphologie : relative, expressive ;
traits morphologiques incohérents : pluriel, génitif ;
rôle syntaxique dans une phrase : une partie de la circonstance.

Caractéristiques morphologiques du verbe

Selon la morphologie de la langue russe, un verbe est une partie indépendante du discours. Il peut désigner une action (marcher), une propriété (boiter), une attitude (être égal), un état (se réjouir), un signe (devenir blanc, se montrer) d'un objet. Les verbes répondent à la question que faire ? ce qu'il faut faire? que fait-il? Qu'est-ce que tu as fait? ou que va-t-il faire ? Différents groupes de formes de mots verbaux ont des caractéristiques morphologiques et grammaticales hétérogènes.

Formes morphologiques des verbes :

la forme initiale du verbe est l'infinitif. On l'appelle aussi la forme indéfinie ou immuable du verbe. Il n'y a pas de caractéristiques morphologiques variables ;
formes conjuguées (personnelles et impersonnelles);
formes inconjuguées : participes et participes.

Analyse morphologique du verbe

forme initiale - infinitif ;
traits morphologiques constants du verbe :
- transitivité :
- - transitif (utilisé avec les noms à l'accusatif sans préposition) ;
  - intransitif (non utilisé avec un nom à l'accusatif sans préposition) ;
- remboursement:
- - consigné (il y a -sya, -sya);
  - irrévocable (non -sya, -sya);
- - imparfait (que faire ?) ;
  - parfait (que faire ?) ;
- conjugaison:
- - I conjugaison (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
  - II conjugaison (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at) ;
  - verbes mixtes (vouloir, courir);
traits morphologiques incohérents du verbe :
- humeur:
- - indicatif : qu'as-tu fait ? Qu'est-ce que tu as fait? que fait-il? Qu'est ce qu'il va faire?;
  - conditionnel : que feriez-vous ? que feriez-vous?;
  - impératif : faire !;
- le temps (au mode indicatif : passé/présent/futur) ;
- personne (au présent/futur, indicatif et impératif : 1ère personne : je/nous, 2ème personne : vous/vous, 3ème personne : il/ils) ;
- genre (passé, singulier, indicatif et conditionnel);
- nombre;
rôle syntaxique dans une phrase. L'infinitif peut être n'importe quelle partie de la phrase :
- prédicat : Être un jour férié aujourd'hui ;
- sujet : Apprendre est toujours utile ;
- ajout : Tous les invités lui ont demandé de danser ;
- définition : Il avait une envie irrésistible de manger ;
- circonstance : je suis sorti me promener.

Analyse morphologique d'un exemple de verbe

Pour comprendre le schéma, effectuons analyse écrite morphologie du verbe en utilisant un exemple de phrase :

Dieu a en quelque sorte envoyé un morceau de fromage au corbeau... (fable, I. Krylov)

Envoyé (qu'avez-vous fait ?) - partie du discours verbe ;

formulaire initial - envoyer ;
traits morphologiques constants : aspect perfectif, transitionnel, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du verbe : mode indicatif, passé, masculin, singulier ;

L'exemple en ligne suivant d'analyse morphologique d'un verbe dans une phrase :

Quel silence, écoute.

Écoute (que fais-tu ?) - verbe ;

forme initiale - écouter ;
traits constants morphologiques : aspect perfectif, intransitif, réflexif, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du mot : mode impératif, pluriel, 2e personne ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

Plan d'analyse morphologique des verbes en ligne gratuitement, à partir d'un exemple tiré d'un paragraphe entier :

Il a besoin d'être prévenu.

Pas besoin, dites-lui la prochaine fois comment enfreindre les règles.

Quelles sont les règles?

Attends, je te le dirai plus tard. Est entré! (« Veau d'or », I. Ilf)

Attention (que faire ?) - verbe ;

forme initiale - avertir ;
les traits morphologiques du verbe sont constants : perfectif, transitif, irrévocatif, 1ère conjugaison ;
morphologie incohérente d'une partie du discours : infinitif ;
fonction syntaxique dans une phrase : composant prédicat.

Faites-lui savoir (que fait-il ?) - partie verbale du discours ;

forme initiale - savoir ;
morphologie verbale incohérente : impératif, singulier, 3ème personne ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

Violer (que faire ?) - le mot est un verbe ;

forme initiale - violer ;
traits morphologiques constants : forme imparfaite, irrévocable, transitionnelle, 1ère conjugaison ;
traits inconstants du verbe : infinitif (forme initiale) ;
rôle syntaxique en contexte : partie du prédicat.

Attendez (que ferez-vous ?) - partie du discours verbe ;

forme initiale - attendez ;
traits morphologiques constants : aspect perfectif, irrévocable, transitionnel, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du verbe : mode impératif, pluriel, 2ème personne;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

Entré (qu'as-tu fait ?) - verbe ;

formulaire initial - entrez ;
traits morphologiques constants : aspect perfectif, irréversible, intransitif, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du verbe : passé, mode indicatif, singulier, masculin ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

1. Parties indépendantes du discours :

noms (voir normes morphologiques des noms) ;
Verbes:
- participes;
- participes;
adjectifs;
chiffres;
pronoms;
les adverbes;

2. Parties fonctionnelles du discours :

Prépositions;
les syndicats;
particules;

3. Interjections.

Les éléments suivants n'entrent dans aucune des classifications (selon le système morphologique) de la langue russe :

les mots oui et non, s'ils agissent comme une phrase indépendante.
mots d'introduction : donc, d'ailleurs, total, comme une phrase distincte, ainsi qu'un certain nombre d'autres mots.

Analyse morphologique d'un nom

forme initiale au nominatif, singulier (à l'exception des noms utilisés uniquement au pluriel : ciseaux, etc.) ;
nom propre ou commun ;
animé ou inanimé;
sexe (h, f, moy.) ;
nombre (singulier, pluriel);
déclinaison;
cas;
rôle syntaxique dans une phrase.

Plan d'analyse morphologique d'un nom

"Le bébé boit du lait."

Bébé (répond à la question qui ?) – nom ;

forme initiale - bébé;
traits morphologiques constants : animé, nom commun, concret, masculin, 1ère déclinaison ;
traits morphologiques incohérents : cas nominatif, singulier ;
lors de l'analyse d'une phrase, il joue le rôle de sujet.

Analyse morphologique du mot « lait » (répond à la question de qui ? Quoi ?).

forme initiale – lait ;
constante morphologique caractéristiques du mot : neutre, inanimé, réel, nom commun, déclinaison II ;
traits morphologiques variables : cas accusatif, singulier ;
objet direct dans la phrase.

Voici un autre exemple de la façon de faire une analyse morphologique d'un nom, à partir d'une source littéraire :

"Deux dames ont couru vers Loujine et l'ont aidé à se relever. Il a commencé à enlever la poussière de son manteau avec sa paume. (Exemple de : "La Défense de Loujine", Vladimir Nabokov)."

Mesdames (qui ?) - nom ;

forme initiale - reine ;
traits morphologiques constants : nom commun, animé, concret, féminin, première déclinaison ;
inconstant morphologique caractéristiques du nom : singulier, génitif ;
rôle syntaxique : partie du sujet.

Loujine (à qui ?) - nom ;

forme initiale - Loujine;
fidèle morphologique caractéristiques du mot : nom propre, animé, concret, masculin, déclinaison mixte ;
traits morphologiques incohérents du nom : cas singulier, datif ;

Paume (avec quoi ?) - nom ;

forme initiale - paume;
traits morphologiques constants : féminin, inanimé, nom commun, concret, déclinaison I ;
morpho incohérente. signes : cas singulier, instrumental ;
rôle syntaxique en contexte : ajout.

Poussière (quoi ?) - nom ;

forme initiale - poussière;
principaux traits morphologiques : nom commun, matériel, féminin, singulier, animé non caractérisé, déclinaison III (nom à terminaison zéro) ;
inconstant morphologique caractéristiques du mot : cas accusatif ;
rôle syntaxique : addition.

la forme initiale est un manteau ;
constante correcte morphologique caractéristiques du mot : inanimé, nom commun, spécifique, neutre, indéclinable ;
les traits morphologiques sont incohérents : le nombre ne peut pas être déterminé à partir du contexte, du génitif ;
rôle syntaxique en tant que membre d'une phrase : addition.

Analyse morphologique de l'adjectif

forme initiale au nominatif, singulier, masculin ;
caractéristiques morphologiques constantes des adjectifs :
- classer selon la valeur :
- - - qualité (chaleureux, silencieux) ;
  - - relatif (hier, lecture) ;
  - - possessif (lièvre, mère) ;
- degré de comparaison (pour ceux de qualité, pour lesquels cette caractéristique est constante) ;
- forme complète/abrégée (pour les produits de qualité, pour lesquels ce signe est constant) ;
caractéristiques morphologiques incohérentes de l'adjectif :
- les adjectifs qualitatifs varient selon le degré de comparaison (en degrés comparatifs la forme simple, en degrés superlatifs - complexe) : beau - plus beau - le plus beau ;
- forme complète ou courte (adjectifs qualitatifs uniquement) ;
- marqueur de genre (singulier uniquement);
- nombre (d'accord avec le nom);
- cas (d'accord avec le nom);
rôle syntaxique dans une phrase : un adjectif peut être une définition ou une partie d'un prédicat nominal composé.

Plan d'analyse morphologique de l'adjectif

Exemple de phrase :

La pleine lune s'est levée sur la ville.

Complet (quoi ?) – adjectif ;

forme initiale – complète ;
traits morphologiques constants de l'adjectif : qualitatif, forme complète ;
caractéristiques morphologiques incohérentes : à un degré de comparaison positif (zéro), féminin (cohérent avec le nom), cas nominatif ;
selon l'analyse syntaxique - un membre mineur de la phrase, sert de définition.

Voici un autre passage littéraire complet et une analyse morphologique de l'adjectif, à l'aide d'exemples :

La fille était belle : des yeux minces, minces et bleus, comme deux saphirs étonnants, regardant dans votre âme.

Beau (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - belle (dans ce sens) ;
normes morphologiques constantes : qualitatives, brèves ;
signes inconstants : degré de comparaison positif, singulier, féminin ;

Mince (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - mince;
caractéristiques morphologiques constantes : qualitatives, complètes ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du mot : plein, degré de comparaison positif, cas singulier, féminin, nominatif ;
rôle syntaxique dans une phrase : partie du prédicat.

Mince (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - mince;
caractéristiques morphologiques constantes : qualitatives, complètes ;
caractéristiques morphologiques incohérentes de l'adjectif : degré de comparaison positif, cas singulier, féminin, nominatif ;
rôle syntaxique : partie du prédicat.

Bleu (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - bleu;
tableau des caractéristiques morphologiques constantes du nom adjectif : qualitatif ;
caractères morphologiques incohérents : complet, degré de comparaison positif, cas pluriel, nominatif ;
rôle syntaxique : définition.

Incroyable (quoi ?) - adjectif ;

forme initiale - étonnante ;
caractéristiques constantes de la morphologie : relative, expressive ;
traits morphologiques incohérents : pluriel, génitif ;
rôle syntaxique dans une phrase : une partie de la circonstance.

Caractéristiques morphologiques du verbe

Formes morphologiques des verbes :

la forme initiale du verbe est l'infinitif. On l'appelle aussi la forme indéfinie ou immuable du verbe. Il n'y a pas de caractéristiques morphologiques variables ;
formes conjuguées (personnelles et impersonnelles);
formes inconjuguées : participes et participes.

Analyse morphologique du verbe

forme initiale - infinitif ;
traits morphologiques constants du verbe :
- transitivité :
- - transitif (utilisé avec les noms à l'accusatif sans préposition) ;
  - intransitif (non utilisé avec un nom à l'accusatif sans préposition) ;
- remboursement:
- - consigné (il y a -sya, -sya);
  - irrévocable (non -sya, -sya);
- - imparfait (que faire ?) ;
  - parfait (que faire ?) ;
- conjugaison:
- - I conjugaison (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
  - II conjugaison (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at) ;
  - verbes mixtes (vouloir, courir);
traits morphologiques incohérents du verbe :
- humeur:
- - indicatif : qu'as-tu fait ? Qu'est-ce que tu as fait? que fait-il? Qu'est ce qu'il va faire?;
  - conditionnel : que feriez-vous ? que feriez-vous?;
  - impératif : faire !;
- le temps (au mode indicatif : passé/présent/futur) ;
- personne (au présent/futur, indicatif et impératif : 1ère personne : je/nous, 2ème personne : vous/vous, 3ème personne : il/ils) ;
- genre (passé, singulier, indicatif et conditionnel);
- nombre;
rôle syntaxique dans une phrase. L'infinitif peut être n'importe quelle partie de la phrase :
- prédicat : Être un jour férié aujourd'hui ;
- sujet : Apprendre est toujours utile ;
- ajout : Tous les invités lui ont demandé de danser ;
- définition : Il avait une envie irrésistible de manger ;
- circonstance : je suis sorti me promener.

Analyse morphologique d'un exemple de verbe

Pour comprendre le schéma, faisons une analyse écrite de la morphologie du verbe à l’aide de l’exemple d’une phrase :

Dieu a en quelque sorte envoyé un morceau de fromage au corbeau... (fable, I. Krylov)

Envoyé (qu'avez-vous fait ?) - partie du discours verbe ;

formulaire initial - envoyer ;
traits morphologiques constants : aspect perfectif, transitionnel, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du verbe : mode indicatif, passé, masculin, singulier ;

L'exemple en ligne suivant d'analyse morphologique d'un verbe dans une phrase :

Quel silence, écoute.

Écoute (que fais-tu ?) - verbe ;

forme initiale - écouter ;
traits constants morphologiques : aspect perfectif, intransitif, réflexif, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du mot : mode impératif, pluriel, 2e personne ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

Plan d'analyse morphologique des verbes en ligne gratuitement, à partir d'un exemple tiré d'un paragraphe entier :

Il a besoin d'être prévenu.

Pas besoin, dites-lui la prochaine fois comment enfreindre les règles.

Quelles sont les règles?

Attends, je te le dirai plus tard. Est entré! (« Veau d'or », I. Ilf)

Attention (que faire ?) - verbe ;

forme initiale - avertir ;
les traits morphologiques du verbe sont constants : perfectif, transitif, irrévocatif, 1ère conjugaison ;
morphologie incohérente d'une partie du discours : infinitif ;
fonction syntaxique dans une phrase : partie du prédicat.

Faites-lui savoir (que fait-il ?) - partie verbale du discours ;

forme initiale - savoir ;
morphologie verbale incohérente : impératif, singulier, 3ème personne ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

Violer (que faire ?) - le mot est un verbe ;

forme initiale - violer ;
traits morphologiques constants : forme imparfaite, irrévocable, transitionnelle, 1ère conjugaison ;
traits inconstants du verbe : infinitif (forme initiale) ;
rôle syntaxique en contexte : partie du prédicat.

Attendez (que ferez-vous ?) - partie du discours verbe ;

forme initiale - attendez ;
traits morphologiques constants : aspect perfectif, irrévocable, transitionnel, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du verbe : mode impératif, pluriel, 2e personne ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.

Entré (qu'as-tu fait ?) - verbe ;

formulaire initial - entrez ;
traits morphologiques constants : aspect perfectif, irréversible, intransitif, 1ère conjugaison ;
caractéristiques morphologiques incohérentes du verbe : passé, mode indicatif, singulier, masculin ;
rôle syntaxique dans une phrase : prédicat.