Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.

Dans la maison de ses parents, tout était comme avant (1) et (2) si Volodia semblait avoir l'espace du foyer comme s'il s'était rétréci (3), c'est uniquement parce que (4) que pendant les années d'absence il avait mûri et j'ai beaucoup grandi.

Explication (voir aussi la règle ci-dessous).

Donnons l'orthographe correcte.

Dans la maison de ses parents, tout était pareil, et si Volodia semblait avoir rétréci son espace domestique, c'était uniquement parce que pendant les années d'absence, il avait beaucoup mûri et grandi.

La virgule 1 sépare les phrases « Tout était pareil dans la maison des parents » et « s'il semblait à Volodia que l'espace de la maison semblait s'être rétréci ».

Les virgules 3 et 4 sont placées avant les propositions subordonnées « c'est uniquement parce que » et « que pendant les années d'absence, il a beaucoup mûri et grandi ».

Les virgules doivent être aux emplacements 1, 3 et 4.

Réponse : 134

Règle : Tâche 20. Signes de ponctuation dans une phrase avec différents types communications

TÂCHE 20 Examen d'État unifié. MARQUES DE PONCTUATION DANS LES PHRASES AVEC DIFFÉRENTS TYPES DE CONNEXION

Dans la tâche 20, les élèves devraient être capables de placer des signes de ponctuation dans phrase complexe, composé de 3 à 5 simples.

Ce la tâche la plus difficile teste la capacité du diplômé à appliquer les connaissances suivantes dans la pratique :

1) au niveau d'une phrase simple :

Comprendre qu'il n'y a pas de phrase sans fondement ;

Connaissance des fonctionnalités de la base phrases en une seule partie(impersonnel, etc.)

Comprendre ce qu'il y a dedans phrase simple Il peut y avoir des prédicats et des sujets homogènes, entre lesquels des signes de ponctuation sont placés selon les règles des membres homogènes.

2) au niveau d'une phrase complexe :

La capacité de déterminer les clauses principales et subordonnées dans la composition de l'IPP sur la question ;

La capacité de voir les conjonctions (mots conjonctifs) dans les propositions subordonnées ;

La possibilité de voir les mots d'index dans l'ensemble

La capacité de voir des propositions subordonnées homogènes, dans lesquelles les signes de ponctuation sont placés de la même manière que les propositions homogènes.

3) au niveau d'une phrase complexe :

La possibilité de voir des parties du BSC et de les séparer par une virgule. Il n'y a pas de terme mineur commun dans cette tâche.

4) au niveau de l'ensemble de la proposition dans son ensemble :

La capacité de voir les endroits dans une phrase dans lesquels deux conjonctions se rencontrent : il peut y avoir deux conjonctions de subordination ou une conjonction de coordination et de subordination.

Rassemblons toutes les règles de ponctuation de base qui sont importantes lors de l'exécution de la tâche et numérotons-les pour plus de commodité.

Comme vous pouvez le constater, les règles 5 et 6 sont très similaires : on choisit soit d'écrire TO (MAIS...) soit de mettre une virgule.

Considérons les propositions de la base de données RESHUEGE et l'algorithme pour travailler sur la proposition.

[Réclamation](1) quoi ? ( Quoi Les carnavals brésiliens enchantent et fascinent)(2) Et(3) (Quand(4) quand ? Que t'es-tu convaincu (5) de quoi ? ( combien les témoins oculaires avaient raison).

1. Soulignons les bases.

1- Affirmer (une partie, prédicat)

2- les carnavals enchantent et fascinent

3- on a vu

4- vous convaincre

5- les témoins oculaires ont raison

2. Nous mettons en évidence les conjonctions et les mots corrélatifs. Veuillez noter qu'il y a ET et QUAND à proximité et qu'il y a CELA.

3. Marquer clauses subordonnées: Nous mettons entre parenthèses toutes les phrases dans lesquelles il y a des conjonctions de subordination.

(Quoi Les carnavals brésiliens enchantent et fascinent)

(Quand Nous avons vu pour la première fois sa beauté lumineuse unique)

(combien les témoins oculaires avaient raison).

4. Nous établissons quelles clauses subordonnées appartiennent aux principales. Pour ce faire, nous posons des questions des principales aux supposées subordonnées.

[Ils prétendent] quoi ? ( Quoi Les carnavals brésiliens enchantent et fascinent). 1 composant trouvé. La virgule 1 est placée selon la règle 4 [ = ], (qui est = et =).

Il reste deux clauses subordonnées et une sans conjonction de subordination. Nous vérifions s'il est possible de lui poser des questions.

[Que tu t'es convaincu] quand ? ( Quand Nous avons vu pour la première fois sa beauté lumineuse unique)

[vous êtes convaincu] de quoi ? ( combien les témoins oculaires avaient raison). Le deuxième composant a été trouvé. Les virgules 4 et 5 sont placées selon la règle 4.

(quand - =), [then- = ], (combien - =) Deux propositions subordonnées différentes à une proposition principale, une clause de temps se place très souvent AVANT la proposition principale.

Les composants 1 et 2 sont reliés par la conjonction de coordination ET en un seul phrase complexe. C'est la virgule 2.

Schéma : |[ = ], (what- = et =)| et |(when - =), [then- = ], (dans la mesure où - =)|

Reste à savoir si une virgule est nécessaire 3. Entre ET et QUAND, selon la règle 6, une virgule n'est pas nécessaire, puisque TO se situe après la proposition subordonnée.

Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.

Dans la maison de ses parents, tout était comme avant (1) et (2) si Volodia semblait avoir l'espace du foyer comme s'il s'était rétréci (3), c'est uniquement parce que (4) que pendant les années d'absence il avait mûri et j'ai beaucoup grandi.

Explication (voir aussi la règle ci-dessous).

Donnons l'orthographe correcte.

Dans la maison de ses parents, tout était pareil, et si Volodia semblait avoir rétréci son espace domestique, c'était uniquement parce que pendant les années d'absence, il avait beaucoup mûri et grandi.

La virgule 1 sépare les phrases « Tout était pareil dans la maison des parents » et « s'il semblait à Volodia que l'espace de la maison semblait s'être rétréci ».

Les virgules 3 et 4 sont placées avant les propositions subordonnées « c'est uniquement parce que » et « que pendant les années d'absence, il a beaucoup mûri et grandi ».

Les virgules doivent être aux emplacements 1, 3 et 4.

Réponse : 134

Règle : Tâche 20. Signes de ponctuation dans les phrases avec différents types de connexions

TÂCHE 20 Examen d'État unifié. MARQUES DE PONCTUATION DANS LES PHRASES AVEC DIFFÉRENTS TYPES DE CONNEXION

Dans la tâche 20, les élèves doivent être capables de placer des signes de ponctuation dans une phrase complexe composée de 3 à 5 signes simples.

Cette tâche difficile teste la capacité du diplômé à appliquer les connaissances suivantes dans la pratique :

1) au niveau d'une phrase simple :

Comprendre qu'il n'y a pas de phrase sans fondement ;

Connaissance des caractéristiques de la base des phrases en une partie (impersonnelles, etc.)

Comprendre que dans une phrase simple il peut y avoir des prédicats et des sujets homogènes, entre lesquels des signes de ponctuation sont placés selon les règles des membres homogènes.

2) au niveau d'une phrase complexe :

La capacité de déterminer les clauses principales et subordonnées dans la composition de l'IPP sur la question ;

La capacité de voir les conjonctions (mots conjonctifs) dans les propositions subordonnées ;

La possibilité de voir les mots d'index dans l'ensemble

La capacité de voir des propositions subordonnées homogènes, dans lesquelles les signes de ponctuation sont placés de la même manière que les propositions homogènes.

3) au niveau d'une phrase complexe :

La possibilité de voir des parties du BSC et de les séparer par une virgule. Il n'y a pas de terme mineur commun dans cette tâche.

4) au niveau de l'ensemble de la proposition dans son ensemble :

La capacité de voir les endroits dans une phrase dans lesquels deux conjonctions se rencontrent : il peut y avoir deux conjonctions de subordination ou une conjonction de coordination et de subordination.

Rassemblons toutes les règles de ponctuation de base qui sont importantes lors de l'exécution de la tâche et numérotons-les pour plus de commodité.

Comme vous pouvez le constater, les règles 5 et 6 sont très similaires : on choisit soit d'écrire TO (MAIS...) soit de mettre une virgule.

Considérons les propositions de la base de données RESHUEGE et l'algorithme pour travailler sur la proposition.

[Réclamation](1) quoi ? ( Quoi Les carnavals brésiliens enchantent et fascinent)(2) Et(3) (Quand(4) quand ? Que t'es-tu convaincu (5) de quoi ? ( combien les témoins oculaires avaient raison).

1. Soulignons les bases.

1- Affirmer (une partie, prédicat)

2- les carnavals enchantent et fascinent

3- on a vu

4- vous convaincre

5- les témoins oculaires ont raison

2. Nous mettons en évidence les conjonctions et les mots corrélatifs. Veuillez noter qu'il y a ET et QUAND à proximité et qu'il y a CELA.

3. On marque les propositions subordonnées : on met entre parenthèses toutes les phrases dans lesquelles il y a des conjonctions de subordination.

(Quoi Les carnavals brésiliens enchantent et fascinent)

(Quand Nous avons vu pour la première fois sa beauté lumineuse unique)

(combien les témoins oculaires avaient raison).

4. Nous établissons quelles clauses subordonnées appartiennent aux principales. Pour ce faire, nous posons des questions des principales aux supposées subordonnées.

[Ils prétendent] quoi ? ( Quoi Les carnavals brésiliens enchantent et fascinent). 1 composant trouvé. La virgule 1 est placée selon la règle 4 [ = ], (qui est = et =).

Il reste deux propositions subordonnées et une sans conjonction de subordination. Nous vérifions s'il est possible de lui poser des questions.

[Que tu t'es convaincu] quand ? ( Quand Nous avons vu pour la première fois sa beauté lumineuse unique)

[vous êtes convaincu] de quoi ? ( combien les témoins oculaires avaient raison). Le deuxième composant a été trouvé. Les virgules 4 et 5 sont placées selon la règle 4.

(quand - =), [then- = ], (combien - =) Deux propositions subordonnées différentes à une proposition principale, une clause de temps se place très souvent AVANT la proposition principale.

Les composants 1 et 2 sont reliés par la conjonction de coordination ET en une phrase complexe. C'est la virgule 2.

Schéma : |[ = ], (what- = et =)| et |(when - =), [then- = ], (dans la mesure où - =)|

Reste à savoir si une virgule est nécessaire 3. Entre ET et QUAND, selon la règle 6, une virgule n'est pas nécessaire, puisque TO se situe après la proposition subordonnée.

1) J’en voulais beaucoup mais je n’ai rien attrapé.
2) Le noble idéal devait ressembler au héros des romans chevaleresques et au personnage histoire ancienne et sur un prédicateur chrétien.
3) Le professeur d’art a prêté attention aux capacités et aux inclinations du garçon et a convaincu les parents d’envoyer l’enfant dans une école de peinture.
4) Les résidents d'été marchent paresseusement sous un parapluie ou s'assoient à l'ombre des arbres.

Indiquez une phrase qui nécessite une virgule.
1) Un voyage long et dangereux en bateau le long de la rivière développe un caractère intrépide et fort chez une personne.
2) Andersen a rendu le conte de fées intéressant aussi bien pour les enfants que pour les adultes.
3) Lire un livre vous fait parfois changer radicalement d'avis sur certaines choses et trouver le bon chemin dans la vie.
4) Le peuple russe est intelligent, compréhensif et zélé pour tout ce qui est bon.

Comment expliquer le placement des deux points dans cette phrase ?
Les gens sont divisés en deux catégories : certains pensent d’abord, puis parlent et agissent, et d’autres parlent et agissent d’abord, puis réfléchissent.

1) Le mot généralisateur vient avant l’OCP.
2) La deuxième partie d'une phrase complexe sans union explique, révèle le contenu de ce qui est dit dans la première partie.
3) La deuxième partie d'une phrase complexe sans union indique la condition de ce qui est dit dans la première partie.
4) La deuxième partie d'une phrase complexe sans union indique la conséquence de ce qui est dit dans la première partie.

Expliquez l'emplacement des deux points dans cette phrase.
Tout est devenu jaune à cause de la chaleur : les champs, le ciel et l'air.

1) La deuxième partie d'une phrase complexe sans union indique la conséquence de ce qui est dit dans la première partie.
2) Le mot généralisateur vient avant l'OCP.
3) La deuxième partie d'une phrase complexe sans union indique la raison de ce qui est dit dans la première partie.
4) La deuxième partie d'une phrase complexe sans union indique la condition de ce qui est dit dans la première partie.

La vaste plaine (1) aux frontières (2) de laquelle (3) commençait une forêt de pins (4) a émerveillé les touristes par sa beauté.
1) 1,3,4
2) 1,4
3) 2,3,4
4) 1,2,3,4

Quelle option de réponse indique correctement tous les nombres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase ?

Le ciel (1) qui était noir au-dessus de la ville (2) et pourtant séparé de ses rues faiblement éclairées (3) se confondait complètement avec le sol (4) et l'obscurité nous entourait.

1) 1,2,3,4
2) 1,2,3
3) 1,4
4) 1,3,4

Précisez les types d'offres.
1. Une rivière petite et étroite, à la suite d'une crue, s'est largement répandue sur un champ immense et sans fin.
2. Au printemps, le loriot apparaît tardivement, lorsque les bosquets sont déjà habillés et que tous les oiseaux chanteurs de la forêt sont arrivés depuis longtemps.
3. Les arbres, qui avaient déjà perdu leurs feuilles, bruissaient de manière menaçante et des volutes de nuages ​​​​gris se précipitaient dans le ciel sombre au-dessus d'eux.
4. Dans la maison de ses parents, tout était pareil, et si Volodia semblait avoir l'espace domestique comme s'il s'était rétréci, c'est uniquement parce que pendant les années d'absence, il avait beaucoup mûri et grandi.