Test pour identifier l'orientation de la personnalité. Détermination de l'orientation de la personnalité (questionnaire d'orientation)

Le test se compose de 27 points de jugement, pour chacun desquels il y a 3 réponses possibles, correspondant à 3 types d'orientation de personnalité. Le répondant doit choisir une réponse qui exprime le plus son opinion ou correspond à la réalité, et une autre qui, au contraire, est la plus éloignée de son opinion, ou correspond le moins à la réalité.

La réponse « le plus » obtient 2 points, « le moins » - 0 et la réponse non sélectionnée - 1 point. Les points marqués sur les 27 points sont résumés séparément pour chaque type de concentration.

Grâce à la méthodologie, les domaines suivants sont identifiés :

1. Concentration sur soi (je) - orientation vers la récompense et la satisfaction directes quels que soient le travail et les employés, agressivité pour atteindre le statut, le pouvoir, la compétitivité, l'irritabilité, l'anxiété, l'introversion.

2. Concentrez-vous sur la communication (À PROPOS) - le désir d'entretenir des relations avec les gens dans toutes les conditions, de se concentrer sur des activités communes, mais souvent au détriment de l'accomplissement de tâches spécifiques ou d'apporter une aide sincère aux personnes, de se concentrer sur l'approbation sociale, la dépendance à l'égard du groupe, le besoin d'affection et d'émotion. relations avec les gens.

3. Concentrez-vous sur les affaires (D) - intérêt pour la résolution des problèmes de l'entreprise, faire le travail du mieux possible, orientation vers la coopération commerciale, capacité à défendre les intérêts de l'entreprise propre opinion, ce qui est utile pour atteindre l’objectif global.

Instructions.

Le questionnaire comprend 27 éléments. Pour chacun d'eux, trois réponses sont possibles : A, B, C. Parmi les réponses à chacun des points, choisissez celle qui exprime le mieux votre point de vue sur ce problème. Il est possible que certaines options de réponse vous semblent équivalentes. Nous vous demandons de n’en sélectionner qu’un, à savoir celui qui correspond le mieux à votre opinion et qui vous est le plus précieux.

Écrivez la lettre qui indique la réponse (A, B, C) sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant (1-27) sous la rubrique « surtout ». Ensuite, parmi les réponses à chacun des points, choisissez celui qui est le plus éloigné de votre point de vue et qui vous apporte le moins de valeur. Réécrivez la lettre indiquant la réponse sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant, dans la colonne sous la rubrique « le moins de tous ».

Ainsi, pour répondre à chacune des questions vous utilisez deux lettres, que vous écrivez dans les colonnes appropriées. Le reste des réponses n’est enregistré nulle part. Il n'y a pas de « bonnes » ou de « mauvaises » réponses, alors n'essayez pas de deviner quelle réponse est « bonne » ou « la meilleure » ​​pour vous. De temps en temps, vérifiez si vous notez correctement les réponses, à côté des bons éléments. Si vous trouvez une erreur, corrigez-la, mais de manière à ce que la direction soit clairement visible.

Matériel d'essai

1. Je reçois la plus grande satisfaction de :

A. Approbation de mon travail ;

B. Conscience que le travail a été bien fait ;

B. La conscience que je suis entouré d'amis.

2. Si je jouais au football (volley-ball, basket-ball), alors j'aimerais être :

A. Un entraîneur qui développe des tactiques de jeu ;

B. Un joueur célèbre ;

B. Le capitaine de l'équipe choisi.

3. Selon moi, le meilleur professeur est celui qui :

A. Montre de l'intérêt envers les étudiants et a sa propre approche envers chacun ;

B. Crée un intérêt pour le sujet, afin que les étudiants soient heureux d'approfondir leurs connaissances dans ce sujet ;

B. Crée une atmosphère dans l'équipe dans laquelle personne n'a peur d'exprimer son opinion.

4. J'aime quand les gens :

R. Ils sont contents du travail accompli ;

B. Ils aiment travailler en équipe ;

B. Ils s’efforcent de faire leur travail mieux que les autres.

5. J'aimerais que mes amis :

A. Étaient réactifs et aidaient les gens lorsque l'occasion se présentait ;

B. Ils m’étaient fidèles et dévoués ;

V. C'étaient des gens intelligents et intéressants.

6. Meilleurs amis Je considère ceux-là :

A. Avec qui entretenez-vous de bonnes relations ?

B. Quelqu'un sur qui vous pouvez toujours compter ;

Q. Qui peut accomplir beaucoup de choses dans la vie.

7. Ce que je n'aime pas le plus, c'est :

A. Quand quelque chose ne fonctionne pas pour moi ;

B. Lorsque les relations avec les camarades se détériorent ;

Q. Quand je suis critiqué.

8. À mon avis, le pire, c'est quand le professeur :

R. Il ne cache pas que certains étudiants lui sont antipathiques, il se moque d'eux ;

B. Provoque un esprit de compétition dans l'équipe ;

B. Ne connaît pas assez bien la matière qu’il enseigne.

9. Quand j'étais enfant, ce que j'aimais le plus était :

A. Passez du temps avec des amis ;

B. Sentiment d'accomplissement ;

Q. Quand j’ai été félicité pour quelque chose.

10. J'aimerais être comme ceux qui :

A. Réussite dans la vie ;

B. Vraiment passionné par son travail ;

B. Caractérisé par la convivialité et la bonne volonté.

11. Tout d'abord, l'école doit :

A. Enseigner comment résoudre les problèmes que pose la vie ;

B. Développer avant tout les capacités individuelles de l'élève ;

B. Développez des qualités qui vous aident à interagir avec les gens.

12. Si j'avais plus de temps libre, je l'utiliserais : A. Pour communiquer avec des amis ;

B. Pour les loisirs et le divertissement ;

B. Pour vos choses préférées et votre auto-éducation.

13. J'obtiens le plus grand succès lorsque :

A. Je travaille avec des gens que j’aime ;

B. J'ai un travail intéressant ; Q. Mes efforts sont bien récompensés.

14. J'adore quand :

R. D’autres personnes m’apprécient ;

B. Je ressens de la satisfaction à l'égard d'un travail bien fait ;

Q. Je passe un bon moment avec mes amis.

15. S'ils décidaient d'écrire sur moi dans un journal, j'aimerais que :

R. Ils m'ont parlé d'une activité intéressante liée aux études, au travail, au sport, etc., à laquelle j'ai participé par hasard ;

B. J'ai écrit sur mes activités ;

Q. Nous avons pris soin de vous parler de l'équipe dans laquelle je travaille.

16. J'apprends mieux si l'enseignant :

A. A une approche individuelle à mon égard ;

B. Saura susciter mon intérêt pour le sujet ;

B. Satisfait réflexion problèmes étudiés.

17. Pour moi, il n'y a rien de pire que :

A. Insulte à la dignité personnelle ;

B. Incapacité à accomplir une tâche importante ;

B. Perdre des amis.

18. Ce que j'apprécie le plus, c'est :

B. Possibilités de bon travail d'équipe ;

B. Esprit pratique et ingéniosité.

19. Je n'aime pas les gens qui :

R. Ils se considèrent pires que les autres ;

B. Ils se disputent et entrent souvent en conflit ;

B. Ils s’opposent à tout ce qui est nouveau.

20. C'est bien quand : A. Vous travaillez sur quelque chose qui est important pour tout le monde ;

B. Vous avez beaucoup d’amis ;

B. Vous êtes admiré et tout le monde vous aime.

21. À mon avis, tout d'abord, un leader doit être :

B. Exigeant.

22. Pendant mon temps libre, j'aimerais lire des livres :

A. Sur la façon de se faire des amis et d’entretenir de bonnes relations avec les gens ;

B. À propos de la vie de célèbres et Gens intéressants.

B. Sur les dernières réalisations de la science et de la technologie.

23. Si j'avais un talent pour la musique, je préférerais être :

Un conducteur;

B. Compositeur ;

V. Soliste.

24. Je voudrais :

A. Proposez un concours intéressant ;

B. Gagnez le concours ;

B. Organiser et gérer le concours.

25. La chose la plus importante à savoir est :

A. Qu’est-ce que je veux faire ?

B. Comment atteindre l'objectif ;

Q. Comment organiser les gens pour atteindre un objectif.

26. Une personne doit s'efforcer de :

R. D'autres étaient contents de lui ;

B. Tout d’abord, terminez votre tâche ;

B. Il n'était pas nécessaire de lui reprocher le travail qu'il a accompli.

27. Je me repose mieux temps libre:

A. En communication avec des amis ;

B. Regarder des films divertissants ;

B. Faire ce que vous aimez

Clés du test

"JE"

"À PROPOS DE"

"D"

"JE"

"À PROPOS DE"

"D"

Détermination de l'orientation de la personnalité (questionnaire d'orientation) (B. Bass)

Balance: se concentrer sur les affaires, se concentrer sur la communication, se concentrer sur soi

Objectif de l'examen

Pour déterminer l'orientation personnelle, un questionnaire d'orientation (indicatif), publié pour la première fois par B. Bass en 1967, est actuellement utilisé.

Un diagnostic d'orientation de la personnalité est nécessaire pour déterminer ce que vous ferez. Très souvent, une personne devient un échec parce qu'elle planifie sa vie (ou quelqu'un d'autre la planifie pour elle, par exemple ses parents) sur la base de qualités personnelles qui n'existent pas en réalité. Développement et orientation de la personnalité important à connaître pour réussir. Cela donne une idée correcte de vos qualités personnelles. En réussissant le test d'orientation de personnalité, vous dresserez un tableau de vos valeurs personnelles et, peut-être, réorienterez vos objectifs de vie à l'avenir.

Instructions pour réussir le test d'orientation de personnalité

Le questionnaire du test d'orientation de personnalité comprend 27 items.
Pour chacune d’elles il y a trois réponses possibles : A, B, C.
1. Parmi les réponses à chacun des points, choisissez celle qui exprime le mieux votre point de vue sur cette question. Il est possible que certaines options vous paraissent équivalentes. Nous vous demandons cependant de n’en sélectionner qu’un seul, à savoir celui qui correspond le mieux à votre opinion et qui vous est le plus précieux.
Écrivez la lettre indiquant la réponse (A, B, C) sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant (1-27) sous la rubrique « LE PLUS DE TOUS ».

2. Ensuite, parmi les réponses à chacun des points, choisissez celui qui s'éloigne le plus de votre point de vue et qui vous est le moins précieux.
Écrivez à nouveau la lettre indiquant la réponse sur la feuille de réponse à côté du numéro de la rubrique correspondante, dans la colonne sous la rubrique « LE MOINS TOTAL ».

3. Ainsi, pour répondre à chacune des questions, vous utilisez deux lettres que vous écrivez dans les colonnes appropriées.
Entrez les réponses restantes (non sélectionnées) dans la colonne « NON SÉLECTIONNÉ ».
Essayez d'être aussi honnête que possible !

Il n'y a pas de « bonne » ou de « mauvaise » réponse, alors n'essayez pas de deviner quelle réponse est « bonne » ou « meilleure ».
De temps en temps, vérifiez si vous notez correctement les réponses, à côté des bons éléments.
Si vous trouvez une erreur, corrigez-la, mais de manière à ce qu'elle soit clairement visible.

Questions de test de personnalité

Test d'orientation de personnalité : 1er bloc de questions.
1. Je reçois la plus grande satisfaction de :


· A. Approbation de mon travail ;

· B. Conscience que le travail a été bien fait ;

· B. La conscience que je suis entouré d'amis.

Test d'orientation de personnalité : 2ème bloc de questions.
2. Si je jouais au football (volley-ball, basket-ball), alors j'aimerais être :

· A. Un entraîneur qui développe des tactiques de jeu ;

· B. Un joueur célèbre ;

· B. Le capitaine de l'équipe choisi.

Test d'orientation de personnalité : 3ème bloc de questions.
3. Selon moi, le meilleur professeur est celui qui :

· A. Montre de l'intérêt envers les étudiants et a une approche individuelle envers chacun;

· B. suscite l'intérêt pour le sujet, afin que les étudiants soient heureux d'approfondir leurs connaissances dans ce sujet ;

· B. Crée une atmosphère dans l'équipe dans laquelle personne n'a peur d'exprimer son opinion.

Test d'orientation de personnalité : 4ème bloc de questions.
4. J'aime quand les gens :

· A. Ils sont contents du travail accompli ;

· B. Ils aiment travailler en équipe;

· B. Ils s'efforcent de faire leur travail mieux que les autres.

Test d'orientation de personnalité : 5ème bloc de questions.
5. Je voulais que mes amis :

· A. Étaient réactifs et aidaient les gens lorsque des opportunités se présentaient ;

· B. Ils m'étaient fidèles et dévoués;

· B. C'étaient des gens intelligents et intéressants.

Test d'orientation de personnalité : 6ème bloc de questions.
6. Je considère que mes meilleurs amis sont :

· A. Avec qui entretenez-vous de bonnes relations ?

· B. Sur qui vous pouvez toujours compter ;

· Q. Qui peut accomplir beaucoup de choses dans la vie.

Test d'orientation de personnalité : 7ème bloc de questions.
7. Ce que je n'aime pas le plus, c'est :

· A. Quand quelque chose ne fonctionne pas pour moi ;

· B. Lorsque les relations avec les camarades se détériorent ;

· Q. Quand je suis critiqué.

Test d'orientation de personnalité : 8ème bloc de questions.
8. À mon avis, le pire, c'est quand le professeur :

· R. Il ne cache pas qu'il n'aime pas certains élèves, il se moque d'eux et se moque d'eux ;

· B. Provoque un esprit de compétition dans l'équipe ;

· B. Ne connaît pas assez bien la matière qu'il enseigne.

Test d'orientation de personnalité : 9ème bloc de questions.
9. Quand j'étais enfant, ce que j'aimais le plus était :

· A. Passez du temps avec des amis ;

· B. Sentiment d'accomplissement ;

· Q. Quand j'ai été félicité pour quelque chose.

Test d'orientation de personnalité : 10ème bloc de questions.
10. J'aimerais être comme ceux qui :

· A. Réussite dans la vie ;

· B. Vraiment passionné par le travail ;

· B. Caractérisé par la convivialité et la bonne volonté.

Test d'orientation de personnalité : 11e bloc de questions.
11. Tout d'abord, l'école doit :

· A. Enseigner comment résoudre les problèmes que pose la vie ;

· B. Développer les capacités individuelles de l'élève;

· B. Développer des qualités qui vous aident à interagir avec les gens.

Test d'orientation de personnalité : 12ème bloc de questions.
12. Si j'avais plus de temps libre, je l'utiliserais volontiers :

· A. Pour communiquer avec des amis ;

· B. Pour les loisirs et le divertissement ;

· B. Pour vos choses préférées et votre auto-éducation.

Test d'orientation de personnalité : 13ème bloc de questions.
13. J'obtiens le plus grand succès lorsque :

· A. Je travaille avec des gens que j'aime ;

· B. J'ai travail intéressant;

· Q. Mes efforts sont bien récompensés.

Test d'orientation de personnalité : 14ème bloc de questions.
14. J'adore quand :

· A. D'autres personnes m'apprécient ;

· B. Je ressens de la satisfaction à l'égard d'un travail bien fait ;

· B. Je passe un bon moment avec mes amis.

Test d'orientation de personnalité : 15ème bloc de questions.
15. S'ils décidaient d'écrire sur moi dans un journal, j'aimerais :

· A. Ils m'ont parlé d'une activité intéressante liée aux études, au travail, au sport, etc., à laquelle j'ai participé;

· B. A écrit sur mes activités ;

· Q. Nous avons pris soin de vous parler de l'équipe dans laquelle je travaille.

Test d'orientation de personnalité : 16ème bloc de questions.
16. J'apprends mieux si l'enseignant :

· A. A une approche individuelle à mon égard ;

· B. Saura susciter mon intérêt pour le sujet ;

· B. Organise des discussions collectives sur les sujets étudiés.

Test d'orientation de personnalité : 17ème bloc de questions.
17. Pour moi, il n'y a rien de pire que :

· A. Insulte à la dignité personnelle ;

· B. Incapacité à accomplir une tâche importante ;

· B. Perte d'amis.

Test d'orientation de personnalité : 18ème bloc de questions.
18. Ce que j'apprécie le plus, c'est :

· Un succès;

· B. Possibilités de bon travail d'équipe ;

· B. Esprit pratique et ingéniosité.

Test d'orientation de personnalité : 19ème bloc de questions.
19. Je n'aime pas les gens qui :

· A. Se considèrent pires que les autres ;

· B. Ils se disputent et entrent souvent en conflit ;

· B. Ils s'opposent à tout ce qui est nouveau.

Test d'orientation de personnalité : 20ème bloc de questions.
20. C'est bien quand :

· A. Vous travaillez sur un sujet important ;

· B. Vous avez beaucoup d'amis ;

· B. Vous êtes admiré et tout le monde vous aime.

Test d'orientation de personnalité : 21e bloc de questions.
21. À mon avis, tout d'abord, un parent devrait être :

· B. Exigeant.

Test d'orientation de personnalité : 22ème bloc de questions.
22. Pendant mon temps libre, j'aimerais lire des livres :

· A. Sur la façon de se faire des amis et d'entretenir de bonnes relations avec les gens ;

· B. Sur la vie de personnes célèbres et intéressantes ;

· V. Sur les dernières réalisations de la science et de la technologie.

Test d'orientation de personnalité : 23ème bloc de questions.
23. Si j'avais un talent pour la musique, je préférerais être :

· Un conducteur;

· B. Compositeur;

· V. Soliste.

Test d'orientation de personnalité : 24ème bloc de questions.
24. Je voudrais :

· A. Proposez un concours intéressant ;

· B. Gagner le concours ;

· B. Organiser et gérer le concours.

Test d'orientation de personnalité : 25e bloc de questions.
25. La chose la plus importante à savoir est :

· A. Qu'est-ce que je veux faire ?

· B. Comment atteindre l'objectif ;

· Q. Comment organiser les gens pour atteindre un objectif.

Test d'orientation de personnalité : 26ème bloc de questions.
26. Une personne doit s'efforcer de :

· R. D'autres étaient contents de lui ;

· B. Tout d'abord, terminez votre tâche ;

· B. Il n'était pas nécessaire de lui reprocher le travail qu'il a accompli.

Test d'orientation de personnalité : 27e bloc de questions.
27. Je me détends mieux pendant mon temps libre :

· A. En communication avec des amis ;

· B. Regarder des films divertissants ;

· B. Faire ce que vous aimez.

Tableau des résultats du test d’orientation de personnalité

Pour déterminer l'orientation personnelle, un questionnaire d'orientation (indicatif) est actuellement utilisé, publié pour la première fois B.Bassom en 1967

Le questionnaire se compose de 27 points de jugement, pour chacun desquels il existe trois réponses possibles, correspondant à trois types d'orientation de la personnalité. Le répondant doit choisir une réponse qui exprime le plus son opinion ou correspond à la réalité, et une autre qui, au contraire, est la plus éloignée de son opinion ou correspond le moins à la réalité. La réponse « le plus » reçoit 2 points, « le moins » – 0 et la réponse non sélectionnée – 1 point. Les points marqués sur les 27 points sont résumés séparément pour chaque type de concentration.

Grâce à la méthodologie, les domaines suivants sont identifiés :

  • concentration sur soi(I) – orientation vers la récompense et la satisfaction directes indépendamment du travail et des employés, agressivité dans l’obtention du statut, pouvoir, compétitivité, irritabilité, anxiété, introversion ;
  • se concentrer sur la communication(O) - le désir d'entretenir des relations avec les gens dans toutes les conditions, une orientation vers des activités communes, mais souvent au détriment de l'accomplissement de tâches spécifiques ou de l'apport d'une aide sincère aux personnes, une orientation vers l'approbation sociale, la dépendance vis-à-vis du groupe, le besoin pour l'affection et les relations émotionnelles avec les gens.
  • se concentrer sur les affaires(D) – intérêt à résoudre les problèmes de l’entreprise, à faire le travail du mieux possible, orientation vers la coopération commerciale, capacité à défendre sa propre opinion dans l’intérêt de l’entreprise, ce qui est utile pour atteindre un objectif commun.

Instructions:« Le questionnaire comprend 27 points. Pour chacune d’elles il y a trois réponses possibles : A, B, C.

  1. Parmi les réponses à chaque item, choisissez celle qui exprime le mieux votre point de vue sur cette question. Il est possible que certaines options de réponse vous semblent équivalentes. Nous vous demandons cependant de n’en sélectionner qu’un seul, à savoir celui qui correspond le mieux à votre opinion et qui vous est le plus précieux. Écrivez la lettre indiquant la réponse (A, B, C) sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant (1 à 27) sous la rubrique « surtout ».
  2. Ensuite, parmi les réponses à chacun des points, choisissez celui qui est le plus éloigné de votre point de vue et qui vous apporte le moins de valeur. Réécrivez la lettre indiquant la réponse sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant, dans la colonne sous la rubrique « le moins de tous ».
  3. Ainsi, pour répondre à chacune des questions vous utilisez deux lettres, que vous écrivez dans les colonnes appropriées. Le reste des réponses n’est enregistré nulle part.

Essayez d'être aussi honnête que possible. Il n'y a pas de « bonnes » ou de « mauvaises » réponses, alors n'essayez pas de deviner quelle réponse est « bonne » ou « la meilleure » ​​pour vous.

Matériel d'essai
  1. Je reçois la plus grande satisfaction de :
    1. Approbations pour mon travail.
    2. La certitude que le travail a été bien fait.
    3. Le fait de savoir que je suis entouré d'amis.
  2. Si je jouais au football (volleyball, basket-ball), alors j'aimerais être :
    1. Un entraîneur qui développe des tactiques de jeu.
    2. Joueur célèbre.
    3. Capitaine d'équipe choisi.
  3. Selon moi, le meilleur professeur est celui qui :
    1. Montre de l'intérêt pour les étudiants et a une approche individuelle de chacun.
    2. Crée un intérêt pour le sujet afin que les étudiants soient heureux d'approfondir leurs connaissances dans ce sujet.
    3. Crée une atmosphère dans l'équipe dans laquelle personne n'a peur d'exprimer son opinion.
  4. J'aime quand les gens :
    1. Ils sont satisfaits du travail effectué.
    2. Ils aiment travailler en équipe.
    3. Ils s'efforcent de faire leur travail mieux que les autres.
  5. J'aimerais que mes amis :
    1. Ils étaient réactifs et aidaient les gens lorsque des opportunités se présentaient.
    2. Ils m'étaient fidèles et dévoués.
    3. C'étaient des gens intelligents et intéressants.
  6. Je considère que mes meilleurs amis sont :
    1. Avec qui avez-vous une bonne relation ?
    2. Quelqu'un sur qui vous pouvez toujours compter.
    3. Qui peut accomplir beaucoup de choses dans la vie.
  7. Ce que je n'aime pas le plus :
    1. Quand quelque chose ne marche pas pour moi.
    2. Quand les relations avec les amis se détériorent.
    3. Quand je suis critiqué.
  8. À mon avis, le pire, c'est quand le professeur :
    1. Il ne cache pas que certains élèves lui sont antipathiques, il se moque d'eux et se moque d'eux.
    2. Provoque un esprit de compétition dans l'équipe.
    3. Ne connaît pas assez bien son sujet.
  9. Quand j'étais enfant, ce que j'aimais le plus c'était :
    1. Passer du temps avec des amis.
    2. Un sentiment d'accomplissement.
    3. Quand j'ai été félicité pour quelque chose.
  10. J'aimerais être comme ceux qui :
    1. Réussite dans la vie.
    2. Vraiment passionné par son travail.
    3. Il se distingue par sa convivialité et sa bonne volonté.

    11. Vous devez vous inscrire

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Objectif de l'examen

Pour déterminer l'orientation personnelle, un questionnaire d'orientation (indicatif), publié pour la première fois par B. Bass en 1967, est actuellement utilisé.

Le questionnaire se compose de 27 points de jugement, pour chacun desquels il existe trois réponses possibles, correspondant à trois types d'orientation de la personnalité. Le répondant doit choisir une réponse qui exprime le plus son opinion ou correspond à la réalité, et une autre qui, au contraire, est la plus éloignée de son opinion ou correspond le moins à la réalité.

Grâce à la méthodologie, les domaines suivants sont identifiés :

  • autonomie (I)- se concentrer sur la récompense et la satisfaction directes quels que soient le travail et les employés, l'agressivité dans l'obtention d'un statut, le pouvoir, la compétitivité, l'irritabilité, l'anxiété, l'introversion ;
  • se concentrer sur la communication (O)- le désir d'entretenir des relations avec les gens dans toutes les conditions, l'accent mis sur des activités communes, mais souvent au détriment de l'accomplissement de tâches spécifiques ou de l'apport d'une aide sincère aux personnes, l'accent mis sur l'approbation sociale, la dépendance à l'égard du groupe, le besoin d'affection et relations émotionnelles avec les gens ;
  • se concentrer sur les affaires (D)- intérêt à résoudre les problèmes de l'entreprise, à faire le travail du mieux possible, orientation vers la coopération commerciale, capacité à défendre sa propre opinion dans l'intérêt de l'entreprise, ce qui est utile pour atteindre un objectif commun.

Instructions

Le questionnaire comprend 27 éléments. Pour chacune d’elles il y a trois réponses possibles : A, B, C.

  1. Parmi les réponses à chaque item, choisissez celle qui exprime le mieux votre point de vue sur cette question. Il est possible que certaines options de réponse vous semblent équivalentes. Nous vous demandons cependant de n’en sélectionner qu’un seul, à savoir celui qui correspond le mieux à votre opinion et qui vous est le plus précieux. Écrivez la lettre indiquant la réponse (A, B, C) sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant (1 à 27) sous la rubrique « surtout ».
  2. Ensuite, parmi les réponses à chacun des points, choisissez celui qui est le plus éloigné de votre point de vue et qui vous apporte le moins de valeur. Réécrivez la lettre indiquant la réponse sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant, dans la colonne sous la rubrique « le moins de tous ».
  3. Ainsi, pour répondre à chacune des questions, vous utilisez deux lettres, que vous écrivez dans les colonnes correspondantes du formulaire du candidat. Le reste des réponses n’est enregistré nulle part.

Formulaire du candidat __________________

Question n°

La plupart

Moins de tous

Question n°

La plupart

Moins de tous

Essayez d'être aussi honnête que possible. Il n'y a pas de « bonnes » ou de « mauvaises » réponses, alors n'essayez pas de deviner quelle réponse est « bonne » ou « la meilleure » ​​pour vous.

Test

1. J'en retire la plus grande satisfaction...

  • A. Approbations pour mon travail.
  • B. La conscience que j'ai bien fait le travail.
  • B. La conscience que je suis entouré d'amis.

2. Si je jouais au football (volley, basket), j'aimerais être...

  • A. Un entraîneur qui développe des tactiques de jeu.
  • B. Un joueur célèbre.
  • B. Le capitaine de l'équipe sélectionné.

3. Selon moi, le meilleur professeur est celui qui...

  • A. Montre de l'intérêt pour les étudiants et a une approche individuelle envers chacun.
  • B. Crée un intérêt pour le sujet, afin que les étudiants soient heureux d'approfondir leurs connaissances sur le sujet.
  • B. Crée une atmosphère dans l'équipe dans laquelle personne n'a peur d'exprimer son opinion.

4. J'aime quand les gens...

  • R. Ils sont contents du travail accompli.
  • B. Ils aiment travailler en équipe.
  • B. Ils s’efforcent de faire leur travail mieux que les autres.

5. J'aimerais que mes amis soient...

  • A. Réactif et serviable envers les gens lorsque l’occasion se présente.
  • B. Fidèle et dévoué à moi.
  • B. Des gens intelligents et intéressants.

6. Je considère que mes meilleurs amis sont...

  • A. Avec qui vous entretenez de bonnes relations.
  • B. Quelqu'un sur qui vous pouvez toujours compter.
  • B. Qui peut accomplir beaucoup de choses dans la vie.

7. Ce que je déteste le plus, c'est quand...

  • R. Quelque chose ne fonctionne pas pour moi.
  • B. Les relations avec les camarades se détériorent.
  • B. Je suis critiqué.

8. À mon avis, le pire, c'est quand le professeur...

  • R. Il ne cache pas qu’il n’aime pas certains élèves, il se moque d’eux et se moque d’eux.
  • B. Provoque un esprit de compétition dans l'équipe.
  • B. Ne connaît pas assez bien la matière qu’il enseigne.

9. Quand j'étais enfant, ce que j'aimais le plus, c'était...

  • A. Passez du temps avec des amis.
  • B. Un sentiment d'accomplissement.
  • B. Quand j'ai été félicité pour quelque chose.

10. J'aimerais être comme ceux qui...

  • A. Réussite dans la vie.
  • B. Vraiment passionné par ce qu'il fait.
  • B. Caractérisé par la convivialité et la bonne volonté.

11. Tout d'abord, l'école doit...

  • A. Apprenez à résoudre les problèmes que pose la vie.
  • B. Développer les capacités individuelles de l’élève.
  • B. Développez des qualités qui vous aident à interagir avec les gens.

12. Si j'avais plus de temps libre, je l'utiliserais probablement pour...

  • A. Communication avec des amis.
  • B. Loisirs et divertissements.
  • B. Vos activités préférées et votre auto-éducation.

13. Je réussis mieux quand...

  • A. Je travaille avec des gens que j’aime.
  • B. J'ai un travail intéressant.
  • B. Mes efforts sont bien récompensés.

14. J'aime quand…

  • R. D’autres personnes m’apprécient.
  • B. Je ressens la satisfaction d’un travail bien fait.
  • B. Je passe un bon moment avec mes amis.

15. S'ils décidaient d'écrire sur moi dans un journal, j'aimerais que ce soit...

  • R. Ils m'ont parlé de choses intéressantes liées aux études, au travail ou aux sports auxquels je participais.
  • B. Ils ont écrit sur mes activités.
  • B. Assurez-vous de me parler de l'équipe dans laquelle je travaille.

16. J'apprends mieux si le professeur...

  • A. A une approche individuelle avec moi.
  • B. Saura susciter mon intérêt pour le sujet.
  • B. Organise des discussions de groupe sur les problèmes étudiés.

17. Pour moi, il n'y a rien de pire que...

  • R. Une insulte à ma dignité personnelle.
  • B. Incapacité à accomplir une tâche importante.
  • B. Perdre des amis.

18. J'apprécie surtout...

  • Un succès.
  • B. Possibilité de bien travailler ensemble.
  • B. Esprit sain, pratique et ingéniosité.

19. Je n'aime pas les gens qui...

  • A. Ils se considèrent meilleurs que les autres.
  • B. Ils se disputent et entrent souvent en conflit.
  • B. Ils s’opposent à tout ce qui est nouveau.

20. Je suis heureux si...

  • A. Je fais quelque chose qui est important pour tout le monde.
  • B. J'ai beaucoup d'amis.
  • B. Je suis admiré et apprécié de tout le monde.

21. Selon moi, un leader doit avant tout être...

  • R. Disponible.
  • B. Faisant autorité.
  • B. Exigeant.

22. Pendant mon temps libre, j'aimerais lire des livres...

  • A. Sur la façon de se faire des amis et d’entretenir de bonnes relations avec les gens.
  • B. Sur la vie de personnes célèbres et intéressantes.
  • B. À propos des dernières réalisations de la science et de la technologie.

23. Si j'avais un talent pour la musique, je préférerais être...

  • Un conducteur.
  • B. Compositeur.
  • B. Soliste.

24. J'aimerais…

  • A. Proposez un concours intéressant.
  • B. Gagnez le concours.
  • B. Organiser et gérer le concours.

25. Le plus important pour moi c'est de savoir...

  • R. Qu’est-ce que je veux faire.
  • B. Comment atteindre l'objectif.
  • B. Comment organiser les gens pour atteindre un objectif.

26. Une personne devrait s'efforcer de...

  • R. D'autres étaient contents de lui.
  • B. Tout d’abord, terminez (5ème tâche.
  • B. Il n’y avait pas lieu de lui reprocher le travail qu’il accomplissait.

27. Je me détends mieux pendant mon temps libre...

  • A. En communication avec des amis.
  • B. Regarder des films divertissants.
  • B. Faire ce que vous aimez.

Traitement des résultats

La réponse « le plus » obtient 2 points, « le moins » - 0 et la réponse non sélectionnée - 1 point. Les points marqués sur les 27 points sont résumés séparément pour chaque type de concentration.

Clé du test

Question n°

Question n°

Formulaire de notation

Question n°

Se concentrer

je
(à moi-même)

À PROPOS
(pour la communication)

D
(travailler)

Somme

Basé sur des matériaux de M. A. Ponomarev, T. I. Yukhnovets
"Psychodiagnostic de la personnalité"

(questionnaire d'orientation)

Grâce à la méthodologie, les domaines suivants sont identifiés :

1. Concentration sur soi (I) - se concentrer sur la récompense et la satisfaction directes quels que soient le travail et les employés, l'agressivité dans l'obtention d'un statut et, en particulier, une tendance à la compétition, l'irritabilité, l'anxiété, l'introversion.

2. Concentrez-vous sur la communication (O)- le désir d'entretenir des relations avec les gens dans toutes les conditions, de se concentrer sur des activités communes, mais souvent au détriment de l'accomplissement de tâches spécifiques ou d'apporter une aide sincère aux personnes, de se concentrer sur l'approbation sociale, la dépendance à l'égard du groupe, le besoin d'affection et de relations émotionnelles avec des gens.

3. Concentration sur les affaires (D) - intérêt à résoudre les problèmes de l'entreprise, à faire le travail du mieux possible, orientation vers la coopération commerciale, capacité à défendre sa propre opinion dans l'intérêt de l'entreprise, ce qui est utile pour atteindre un objectif commun .

Instructions:« Le questionnaire comprend 27 points. Pour chacune d’elles il y a trois réponses possibles : A, B, C.

1. Parmi les réponses à chacun des points, choisissez celle qui exprime le mieux votre point de vue sur cette question. Il est possible que certaines options de réponse vous semblent équivalentes. Nous vous demandons cependant de n’en sélectionner qu’un seul, à savoir celui qui correspond le mieux à votre opinion et qui vous est le plus précieux.

Écrivez la lettre indiquant la réponse (A, B, C) sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant (1-27) sous la rubrique « LE PLUS DE TOUS ».

2. Ensuite, parmi les réponses à chacun des points, choisissez celui qui est le plus éloigné de votre point de vue et le moins précieux pour vous. Écrivez à nouveau la lettre indiquant la réponse sur la feuille d'enregistrement des réponses à côté du numéro de l'item correspondant, dans la colonne sous la rubrique « LE MOINS TOTAL ».

3. Ainsi, pour répondre à chacune des questions, vous utilisez deux lettres que vous écrivez dans les colonnes appropriées. Le reste des réponses n’est enregistré nulle part.

ESSAYEZ D'ÊTRE AUSSI VÉRIDIQUE !

Il n’y a pas de « bonne » ou de « mauvaise » réponse, alors n’essayez pas de deviner quelle réponse est « bonne » ou « meilleure » pour vous.

De temps en temps, vérifiez si vous notez correctement les réponses, à côté des bons éléments. Si vous trouvez une erreur, corrigez-la, mais de manière à ce que la direction soit clairement visible.

MATÉRIEL D'ESSAI

1. Je reçois la plus grande satisfaction de :

A. Approbations de mon travail ;
B. Conscience que le travail a été bien fait ;
B. Sachant que je suis entouré d'amis.

2. Si je jouais au football (volley-ball, basket-ball), alors j'aimerais être :

A. Un entraîneur qui développe des tactiques de jeu ;
B. Un joueur célèbre ;
B. Le capitaine de l'équipe choisi.

3. Selon moi, le meilleur professeur est celui qui :

A. Montre de l'intérêt pour les étudiants et a une approche individuelle envers chacun ;
B. Crée un intérêt pour le sujet, afin que les étudiants soient heureux d'approfondir leurs connaissances dans ce sujet ;
B. Crée une atmosphère dans l'équipe dans laquelle personne n'a peur d'exprimer son opinion.

4. J'aime quand les gens :

R. Ils sont contents du travail accompli ;
B. Ils aiment travailler en équipe ;
B. Ils s’efforcent de faire leur travail mieux que les autres.

5. J'aimerais que mes amis :

A. Être réactif et aider les gens lorsque des opportunités se présentent ;
B. Ils m’étaient fidèles et dévoués ;
B. C’étaient des gens intelligents et intéressants.

6. Je considère que mes meilleurs amis sont :

A. Avec qui entretenez-vous de bonnes relations ?
B. Quelqu'un sur qui vous pouvez toujours compter ;
B. Qui peut accomplir beaucoup de choses dans la vie.

7. Ce que je n'aime pas le plus, c'est :

A. Quand quelque chose ne fonctionne pas pour moi ;
B. Lorsque les relations avec les camarades se détériorent ;
B. Quand je suis critiqué.

8. À mon avis, le pire, c'est quand le professeur :

R. Il ne cache pas que certains élèves lui sont antipathiques, il se moque d'eux et se moque d'eux ;
B. Provoque un esprit de compétition dans l'équipe ;
B. Ne connaît pas assez bien la matière qu’il enseigne.

9. Quand j'étais enfant, ce que j'aimais le plus était :

A. Passer du temps avec des amis ;
B. Sentiment d'accomplissement ;
B. Quand j'ai été félicité pour quelque chose.

10. J'aimerais être comme ceux qui :

A. Réussite dans la vie ;
B. Vraiment passionné par son travail ;
B. Caractérisé par la convivialité et la bonne volonté.

11. Tout d'abord, l'école doit :

A. Enseigner comment résoudre les problèmes que pose la vie ;
B. Développer avant tout les capacités individuelles de l'élève ;
B. Développez des qualités qui vous aident à interagir avec les gens.

12. Si j'avais plus de temps libre, je l'utiliserais volontiers :

A. Pour communiquer avec des amis ;
B. Pour les loisirs et le divertissement ;
B. Pour vos choses préférées et votre auto-éducation.

13. J'obtiens le plus grand succès lorsque :

A. Je travaille avec des gens que j’aime ;
B. J'ai un travail intéressant ;
B. Mes efforts sont bien récompensés.

14. J'adore quand :

R. D’autres personnes m’apprécient ;
B. Je ressens de la satisfaction à l'égard d'un travail bien fait ;
B. Je passe un bon moment avec mes amis.

15. S'ils décidaient d'écrire sur moi dans un journal, j'aimerais que :

R. Ils m'ont parlé d'une activité intéressante liée aux études, au travail, au sport, etc., à laquelle j'ai participé par hasard ;
B. J'ai écrit sur mes activités ;
B. Assurez-vous de me parler de l'équipe dans laquelle je travaille.

16. J'apprends mieux si l'enseignant :

A. A une approche individuelle à mon égard ;
B. Saura susciter mon intérêt pour le sujet ;
B. Organise des discussions de groupe sur les problèmes étudiés.

17. Pour moi, il n'y a rien de pire que :

A. Insulte à la dignité personnelle ;
B. Incapacité à accomplir une tâche importante ;
B. Perdre des amis.

18. Ce que j'apprécie le plus, c'est :

Un succès;
B. Possibilités de bon travail d'équipe ;
B. Esprit pratique et ingéniosité.

19. Je n'aime pas les gens qui :

R. Ils se considèrent pires que les autres ;
B. Ils se disputent et entrent souvent en conflit ;
B. Ils s’opposent à tout ce qui est nouveau.

20. C'est bien quand :

A. Vous travaillez sur quelque chose qui est important pour tout le monde ;
B. Vous avez beaucoup d’amis ;
B. Vous êtes admiré et apprécié de tous.

21. À mon avis, tout d'abord, un leader doit être :

22. Pendant mon temps libre, j'aimerais lire des livres :

A. Sur la façon de se faire des amis et d’entretenir de bonnes relations avec les gens ;
B. Sur la vie de personnes célèbres et intéressantes ;
B. À propos des dernières réalisations de la science et de la technologie.

23. Si j'avais un talent pour la musique, je préférerais être :

Un conducteur;
B. Compositeur ;
B. Soliste.

24. Je voudrais :

A. Proposez un concours intéressant ;
B. Gagnez le concours ;
B. Organiser et gérer le concours.

25. La chose la plus importante à savoir est :

A. Qu’est-ce que je veux faire ?
B. Comment atteindre l'objectif ;
B. Comment organiser les gens pour atteindre un objectif.

26. Une personne doit être bâtie pour :

R. D'autres étaient contents de lui ;
B. Tout d’abord, terminez votre tâche ;
B. Il n’y avait pas lieu de lui reprocher le travail qu’il accomplissait.

27. Je me détends mieux pendant mon temps libre :

A. En communication avec des amis ;
B. Regarder des films divertissants ;
B. Faire ce que vous aimez.

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