La grammaire est la structure grammaticale spécifique d'une langue, qui comprend les moyens de formation des mots, etc.

Notions de grammaire :

Signification grammaticale

Forme grammaticale

Méthodes grammaticales (moyens)

Presque tous les mots contiennent deux significations : lexicale et grammaticale. Si signification lexicale le mot est individuel, concret, alors le sens grammatical est non individuel, il est abstrait, il sera commun à un certain nombre de mots du même type, et a toujours des moyens formels d'expression. Le sens grammatical est toujours formellement exprimé d'une certaine manière. Il est lié aux formes grammaticales par lesquelles il s'exprime.

Moyens (méthodes) de langage :

Des moyens grammaticaux fonctionnellement équivalents aux affixes :

Inflexion interne - alternances significatives de consonnes, voyelles à l'intérieur de la racine (inflexion externe - terminaisons) - par exemple, homme - hommes, pied - pieds, lire - lire, dormir - dormir, il existe des langues dans lesquelles toutes les significations sont véhiculées uniquement par flexion interne, par exemple l'arabe.

Le supplétivisme est un moyen lorsque le sens grammatical est véhiculé à l'aide d'une autre racine (enfant - enfants, personne - personnes, prendre - prendre, je - nous, je - vous - lui, bon - meilleur)

La réduplication est la répétition soit de la totalité, soit de la racine, soit d'une partie d'un mot : kuni (pays) - guniguni (pays) (japonais), pour les adjectifs : genre - genre.

L'addition est une méthode de formation de mots, une manière de former de nouveaux mots : locomotive à vapeur, locomotive à eau. Il existe des langues dans lesquelles toute formation de mots se résume à une addition.

Mots de fonction - le sens grammatical n'est pas véhiculé à l'intérieur du mot, mais à l'extérieur de celui-ci : articles (nombre), prépositions (relations de subordination entre les mots dans une phrase), postpositions (dans les langues où il n'y a pas de préfixes) : pour l'amour de Dieu, conjonctions (relations de coordination entre les mots), particules (inclinaison), verbes auxiliaires(temps).

Ordre des mots - à la fois un outil de construction de mots et une signification grammaticale peuvent être utilisés, par exemple, la mère aime sa fille.

Le stress est un moyen qui peut être utilisé comme dispositif de formation de mots (cadenas - château) et flexionnel (mains - mains)

La méthode la plus courante est l'affixation (exprimer le sens grammatical à l'aide d'affixes), par exemple pour les verbes : aspect, temps, personne, nombre ; pour les noms : genre, cas.

Selon le sens exprimé, les suffixes sont divisés en suffixes (ayant un sens dérivé, c'est-à-dire un sens formatif de mot) et en inflexions (ayant un sens relationnel, c'est-à-dire indiquant un lien avec d'autres membres de la phrase). Le suffixe véhicule à la fois une signification lexicale et (le plus souvent) grammaticale ; peut traduire un mot d’une partie du discours à une autre (fonction de transposition).

Les inflexions sont des affixes modifiant les mots. Nom traditionnel les inflexions de la langue russe sont des terminaisons, puisqu'elles se situent principalement à la toute fin des mots (flexion externe), pied-pieds est une flexion interne.

Les significations grammaticales peuvent être exprimées par des changements dans la composition sonore de la racine elle-même. Ou en d’autres termes – l’inflexion interne. Mais tous les changements fondamentaux ne sont pas des inflexions internes. Pour ce faire, vous devez être capable de distinguer différents types alternances de sons.

Phonétique - lorsque le changement de son est dû à la position (eau-eau, mutuellement, front-frontal) ;

Non phonétique - le changement de son ne dépend pas de la position, mais différents phonèmes alternent (ami-ami-amical) ;

L'alternance morphologique est obligatoire selon la tradition (souche-moignon, front-front). Toutes ces alternances sont un phénomène interne. inflexions; o Grammaire. Les méthodes sont les mêmes pour toutes les langues, mais les langues peuvent en utiliser toutes et seulement certaines.

1. Apposition. Les affixes sont des morphèmes ayant une signification grammaticale. Ils ne servent pas à l'extérieur des mots ; ils accompagnent la racine, servant à la formation et à l'inflexion des mots. Préfixes - avant la racine, suffixes - après la racine. Les suffixes sont divisés en suffixes et inflexions, divisés selon le principe de signification grammaticale ; les suffixes sont des affixes formant des mots et les inflexions sont des affixes flexionnelles. Dans de nombreuses langues, les affixes zéro jouent un rôle important - l'absence d'affixe dans une forme du paradigme et la présence dans une autre (corne-corne-corne).

2. Agglutination (collage) (tricoter – dénouer – dénouer) et fusion - (alliage) (richesse, sculpteur), c'est-à-dire lors de la fusion, les affixes sont étroitement fusionnés à la fois extérieurement et intérieurement avec les racines, etc., et dans la composition de ces alliages, ils semblent s'estomper.

3.Alternances et inflexion interne.

Grammaire les significations peuvent être exprimées par des changements dans la composition sonore de la racine elle-même ou, en d’autres termes, par une inflexion interne. Les alternances de sons (c'est-à-dire le remplacement mutuel aux mêmes endroits, dans les mêmes morphèmes) peuvent être :

Phonétique - les variations d'un même phonème alternent sans changer la composition des phonèmes en morphèmes ;

Néphonétique - différents phonèmes alternent (friend-friends-friendly). Parmi les non phonétiques : morphologique - l'alternance est obligatoire selon la tradition, mais pas pour l'expressivité (Souche-souche, cuire-cuire, simple-simplification) ; grammatical - une telle alternance elle-même peut être suffisante pour former une forme de mot (sush-suh, dik-dich, éviter-run). C'est l'inflexion interne.

4. Répétitions - consistent en une répétition complète ou partielle d'une racine, d'un radical ou d'un mot entier sans changer la composition sonore ou avec une modification partielle de celle-ci. Dans certaines langues, pour exprimer des nombres pluriels, afin de renforcer un message donné (Non, non, il y a très, très longtemps), des répétitions onomatopées sont utilisées.

5. Méthode d'addition - dans un lexème, la racine est combinée avec la racine, à la fois pleine et tronquée (à Dieu ne plaise, merci, cachez votre nez français - silencieux), peut-être via un connecteur. voyelle (géomètre, compagnie maritime) et sans connexion. voyelle (ferme collective, Commissariat du Peuple).

6. La méthode des mots fonctionnels - ils libèrent les mots significatifs de l'expression de la grammaire :

Prépositions - expriment des relations de subordination entre les membres d'une phrase (je prends le métro, je te regarde) ;

Les articles ne sont pas disponibles dans toutes les langues ; signe d'un nom, distinction entre défini et indéfini, distinction de genre (en allemand), distinction de nombre (en français).

7. Méthode d'accentuation : en russe - mots différents avec un accent différent : verser - verser ; à différencier adjectifs courts et adverbes : de près.

Trouvé sur du matériel provenant de langues indo-européennes.

Manières synthétiques d’exprimer GS :

1) L'affixation est l'utilisation d'affixes pour exprimer une signification grammaticale (faire - faire, échange - échange, table - table - table). La manière la plus courante d’exprimer GZ.

2) Inflexion interne - un changement grammaticalement significatif dans la composition phonémique de la racine (marché - marché, dik - jeu, cadran - cadran)

3) Reduplication (répétition) - expression du GC par répétition complète ou partielle de la base (vous marchez et marchez, à peine, le meilleur).

4) Accentuation. Changer le stress sert à exprimer GZ. En RY, l'accent peut différencier les formes des noms, le mode et le type du verbe (Windows - windows, love - love, pour - pour)

5) Supplétivisme - combiner des mots de racines différentes en une seule paire grammaticale pour exprimer GC (bon - meilleur, mauvais - pire, je - moi, enfant - enfants)

Méthodes analytiques d'expression de GS :

1) Ordre des mots. Distingue les fonctions syntaxiques des mots dans une phrase (relations sujet-objet, relations du défini et de la définition) et les types communicatifs des phrases elles-mêmes : La joie (S) remplace la tristesse (O) – La tristesse (S) remplace la joie ( O); les scientifiques sourds sont des scientifiques sourds.

2) Mots fonctionnels - unités qui accompagnent les mots significatifs et les libèrent de l'expression de la grammaire ou accompagnent l'affixation flexionnelle.

Prépositions (ou après-syllabes)

Particules

Des articles

Reformatsky met également en évidence les verbes auxiliaires, les mots de degré (plus, moins)

3) Intonation. Cette méthode ne fait pas référence à un mot, mais à une phrase, elle est donc liée à la phrase et à sa structure.

ü Distingue les caractéristiques communicatives et modales d'une phrase : distingue phrases interrogatives de l'affirmatif, exprimant le doute, la surprise, la motivation, etc. (Vous avez écrit. Avez-vous écrit ? Vous avez écrit !)

ü La disposition et la gradation des pauses peuvent diviser la phrase différemment (je n'ai pas pu marcher longtemps et je n'ai pas pu marcher longtemps)

ü La pause peut faire la distinction entre simple et phrase difficile: Je vois un visage en larmes - Je vois un visage en larmes.

Manière mixte (hybride) d'exprimer les droits civils :

Combine les caractéristiques des types synthétiques et analytiques.

GZ du cas prépositionnel et autres s'exprime de deux manières - flexion de cas et préposition (parler de la conférence, visiter le Jardin Botanique, aller à la pêche, rencontrer l'artiste)

Moyens d'expression du langage civil (indicateurs grammaticaux) :

1) Fins (belles)

2) Suffixes formatifs (verbes, adjectifs : criant, crié, tissé)

3) Alternance (amis-amis)

4) Accent (oknA - Windows)

5) Prépositions (sans chapeau, dans un chapeau, sous un chapeau)

6) Intonation (J'espère que vous êtes assis confortablement ? Asseyez-vous.)

7) Mots auxiliaires (j'étudierai, plus fort)

4. Concepts de base de la morphologie : sens grammatical, méthode grammaticale, forme grammaticale, catégorie grammaticale. Le concept de paradigme morphologique.

Signification grammaticale – généralisée, abstraite signification linguistique, inhérent à un certain nombre de mots, de formes de mots, de structures syntaxiques et trouvant sa propre expression régulière/standard dans la langue.

Méthode grammaticale - une manière d'exprimer GC

Forme grammaticale – modifications régulières d'un mot, unies par l'identité de son TL et différant par leurs significations morphologiques/grammaticales.

GK - un système de rangées opposées les unes aux autres formes morphologiques avec des valeurs homogènes.

Un exemple de catégorie qui a une double position est la catégorie du nombre dans les noms. Le GC peut être reconnu comme une unité bilatérale du niveau morphologique du langage, puisqu'il possède un plan pour le contenu du PS et un plan pour l'expression du PV.

D'un point de vue sémantique,GK est un ensemble de valeurs de grammes homogènes. Donc, sens général les catégories de cas incluent la signification particulière de 6 cas. Les ordonnances civiles privées peuvent également être composites. En utilisant des cas comme exemple : dans R.p. se démarquer : significations d'appartenance, de partie, de sujet, de spatial. Ils sont élémentaires et ne peuvent être étendus à d’autres significations.

D'un point de vue formel, GK - un ensemble de formes grammaticales utilisées pour exprimer des significations grammaticales privées.

Les GC diffèrent les uns des autres :

Par la nature de la relation

Par le nombre de membres opposés

Opposition binaire - nombre

Triple temps

Système de code civil en République socialiste

GC flexionnels et non flexionnels

Flexionnel- des catégories dont les formes des membres peuvent être représentées par des formes du même mot.

Non flexionnel (classificatoire)- ne peut pas être représenté par les formes du même mot.

Un paradigme est un ensemble ordonné de formes grammaticales d'un mot. Les parties fonctionnelles du discours n'ont pas de paradigme.

La totalité de tous les paradigmes particuliers constitue un paradigme complet. Le paradigme complet d'un nom comprend tous les éléments singuliers et pluriel.

En tête de chaque paradigme complet se trouve la forme originale, qui a une fonction de dénomination et est enregistrée dans le dictionnaire.

On distingue également les paradigmes incomplets (ciseaux, pieds nus, passer l'aspirateur, faire nuit) et redondants (thé - thé, années - été).

Mots avec un paradigme complet - table, frais, exécuté, etc.

Avec un paradigme incomplet (imparfait) - le lait, les pieds nus (n'a aucun degré de comparaison), l'aube (car il décrit l'état de nature, ne peut pas être appliqué aux humains).

Avec un paradigme zéro - mots empruntés, par exemple : métro, cliché, cacatoès, bordeaux, beige

Avec un paradigme redondant - formes de mots qui ont deux paradigmes (agiter - agiter)

Moyens grammaticaux − il s'agit de tout moyen linguistique matériellement exprimé qui accompagne l'établissement de relations grammaticales dans le système linguistique. Les moyens grammaticaux remontent soit à des unités de grammaire (signes), soit à des figures sur le plan de l'expression ou sur le plan du contenu. Les unités de signe minimales (grammaticales) sont des morphèmes.

Morphème est une unité grammaticale minimale qui sert d'élément de relations paradigmatiques et syntagmatiques dans le système linguistique. En principe, toute partie d'un mot pouvant faire partie d'un certain paradigme ou syntagme peut devenir un morphème. Il existe une autre définition d'un morphème comme étant la partie significative minimale d'un mot. Cette définition est proposée conformément au principe lexico-grammatical de la recherche linguistique. Il exclut pratiquement de la composition des morphèmes des parties du mot qui sont répétées en d'autres termes, c'est-à-dire qu'elles forment un paradigme, mais n'ont pas de sens clairement exprimé. Par exemple, indicateurs de classes de verbes : déciderEt -th – décider-UN -ème. Cette approche appauvrit considérablement la description des capacités grammaticales de la langue.

En principe, les première et deuxième approches de la description de la grammaire diffèrent comme suit : avec la première approche, les significations grammaticales de base des formes et des modèles grammaticaux sont d'abord déterminées (le plus souvent intuitivement), puis des idées sur les formes grammaticales se forment sur cette base. base; dans la deuxième approche, les formes et modèles grammaticaux sont déterminés sur la base de relations grammaticales, et ce n'est qu'après la construction de modèles grammaticaux de base qu'une corrélation est établie entre eux et les significations des paradigmes lexicaux qui forment des catégories grammaticales (c'est-à-dire des classes de lexicales). paradigmes au service d’une catégorie grammaticale particulière).

Les moyens grammaticaux, qui servent à différencier les catégories grammaticales dans une langue, remontent soit à des moyens phonétiques, soit à des moyens morphologiques, formatifs et syntaxiques, soit à des moyens sémantiques.

Vers des moyens grammaticaux phonologique(phonétique) l'origine inclut la non positionnelle alternance de phonèmes (morphonèmes ), ou inflexion interne . Dans les langues indo-européennes, les alternances morphonologiques sont assez courantes et fréquentes. Par exemple, en russe, les morphonèmes apparaissent dans les relations de formation des mots ( voler - voler, jambe - jambe, main - stylo, amour - amour, usure - fardeau, conduire - conduite, planche - planche, drain - drain, ami - amical, puce - puce, calme - calme), ou sous les formes flexionnelles des verbes ( porter - je conduis, écrire - j'écris, marcher - je marche, économiser - j'économise, labourer - je laboure, tremper - pisser, sucrer - je boue. Exemples en anglais : enfant – enfants, dent – ​​dents, souris – souris, femme – femmes, pied – pieds, parler – parler – parler, voir – vu – vu, prendre – prendre – pris, être – était (étaient) – été.

Le prochain moyen grammatical d'origine phonologique est accent , Par exemple: bras – bras, jambes – jambes. DANS langue anglaise: eexportation – exporter.

Dans certains cas, le moyen grammatical d'origine phonologique est intonation . À l'aide de l'intonation, nous pouvons différencier les phrases en fonction du but de l'énoncé : Il fait beau aujourd'hui. Il fait beau aujourd'hui ? Il fait beau aujourd'hui ! La mère fatiguée avait besoin de repos. Fatiguée, la maman avait besoin de repos. Avec l'aide de l'intonation, les types de phrases complexes changent : La forêt est abattue, les copeaux de bois volent...(intonation de l'énumération dans une phrase complexe). La forêt est abattue - les copeaux volent(intonation d'opposition dans une phrase non syndicale de type temporaire).

Le prochain groupe de moyens grammaticaux a morphologique, formation des mots ou syntaxique origine. Les formes morphologiques et de formation de mots sont formées à l'aide de morphèmes.

Le terme « morphème » lui-même a été introduit en linguistique par I.A. Baudouin de Courtenay. Il a également créé la première classification des morphèmes, en se concentrant principalement sur les langues indo-européennes. L'élément central des mots dans toutes les langues du globe est la racine. Racine - c'est le morphème central du mot, constituant l'épidigme (la partie principale et constante) des relations de formation des mots. La racine est un morphème indépendant au sein d’un mot. Cela peut coïncider avec le mot lui-même. Les morphèmes restants du mot sont auxiliaires et sont appelés affixes . Les affixes qui précèdent la racine d'un mot sont appelés préfixes , ou des préfixes. Les affixes qui apparaissent dans un mot après la racine ont été appelés par I.A. Baudouin de Courtenay suffixes . Ce manuel retient précisément cette signification du terme « postfix ».

Les suffixes sont divisés en suffixes, inflexions Et postflexion.

Suffixe est un morphème de service, qui est le principal indicateur du paradigme de formation des mots. Par exemple, le suffixe -tél sert d'indicateur du paradigme grammatical de formation des mots, qui inclut les mots qui ont le sens d'un acteur ou d'un instrument ( écrivain, chauffage).

Flexion , ou terminaison flexionnelle, est un morphème de service qui forme des paradigmes qui font partie de l'épidigme flexionnel. Par exemple, flexion Ø (flexion nulle) dans le mot maison, flexion -UN en un mot main, -O en un mot fenêtre Et -s en un mot les tables forment le paradigme du cas nominatif d'un nom russe, et les inflexions Ø ( maison), -UN (Maisons), -y (maison), -ohm (maison), -e (dans la maison) forment l'épidigme cas des noms masculins singulier avec une base solide.

Postflexion , qui dans la littérature linguistique n'est pas tout à fait correctement appelé suffixe, est un morphème de service qui vient après la flexion et est un indicateur soit d'un nouveau paradigme de formation de mots, soit d'une forme grammaticale catégorique. Un exemple est la postflexion -xia En langue russe : porter - porter, torturer - essayer(la formation des mots), laver - laver, raser - raser(diverses formes grammaticales catégorielles).

Interfixe – un morphème de service, qui est un moyen de relier deux ou plusieurs racines en un seul mot composé. Par exemple, les interfixes -O- Et -e-: approvisionnement en eau, extincteur, anti-poussière, employeur, hélicoptère, avion, bateau à vapeur, raffinerie de pétrole, haras, musaraigne.

Confixer − Il s'agit d'un complexe d'un préfixe et d'un suffixe, à l'aide duquel un nouveau mot est formé, par exemple, district. Ce mot a été formé par le préfixe derrière- et suffixe - j: le mot n'existe pas * discours Et * district. Mot rebord de fenêtre formé par confix surnom, puisqu'il n'y a pas de mots dans la langue * vitre Et * sous-fenêtre. Mot direction formé par confix sur - -enij-(e), mots manquants * directions, *direction, et le mot Conseil d'administration lexiquement incompatible avec le mot direction.

Infixe est un morphème de service (affixe) qui est inséré à l'intérieur de la racine pour former une nouvelle forme grammaticale. Par exemple, dans langue indonésienne mot sulat signifie "lettre" sumulat- "écrire"

Transpercer - il s'agit d'un morphème distant de service complexe, constitué d'un certain nombre de moyens sonores, qui s'insèrent de manière disjointe entre les composants sonores du mot. Ce phénomène est observé dans les langues arabes. Par exemple, un complexe sonore ktb sert de morphème racine désignant quelque chose lié aux processus d'apprentissage et de compréhension : kataba- écrire,Kutiba- écrit,maktab- école,kitab- livre.

Les formes grammaticales dérivées sont formées à l'aide de préfixes, de suffixes et de postinflexions ( battre - tuer, faire bouillir - chaudière, souffler - bouder). Les formes grammaticales catégorielles peuvent être formées à l'aide de préfixes, parfois de suffixes et de postflexions ( écrire - écrire, marcher - marcher, gratter - démanger). Les formes flexionnelles sont généralement formées par des flexions ( écrire - écrire, dormir - dormir, porter - porter).

Les moyens grammaticaux d'origine syntaxique comprennent ordre des mots Et changement de connexions grammaticales . Dans la langue russe, avec son système flexionnel, l'ordre des mots agit extrêmement rarement comme un dispositif grammatical, par exemple : Rose rouge (rouge- définition), rose rouge (rouge– prédicat), mère aime sa fille (mère- sujet aimant) la fille aime la mère (fille- sujet aimant). En anglais, l’ordre des mots agit beaucoup plus souvent comme un dispositif grammatical.

Les moyens grammaticaux d'origine lexicale comprennent répétitions (reduplication), ajout de mots Et supplétivisme . Dans la langue russe, les répétitions de mots sont un moyen de formation de mots. Épouser: à peine Et à peine, un peu Et un peu, peu Et petit à petit. Les répétitions jouent un rôle similaire dans les langues turques, par exemple : savons-veines(chevaux et autres animaux d'élevage), des expressions comme Shara-Bara(chiffons), Shirley-myrli, shurum-burum. Dans les langues de la famille austronésienne, la réduplication sert d'expression plurielle : arangé(Humain), arangé- arangé(Personnes), sudara(camarade), sudara- sudara(camarades).

L'addition fait référence aux cas de combinaison de différentes racines ou de leurs abréviations en un seul mot : cabane-salle de lecture, imperméable-tente, moissonneuse-batteuse, journal mural, locomotive, commissariat du peuple, show business.

Dans les langues indo-européennes, il n'est pas rare qu'un nouveau mot apparaisse comme une forme du mot original. Par exemple, personne - gens, enfant - enfants, bon - meilleur, mauvais - pire. Le phénomène de formation de formes de mots à l’aide d’autres lexèmes est appelé supplétivisme.

Moyens grammaticaux formels E. V. Klobukov

Les moyens grammaticaux formels sont de deux types : paradigmatiques et syntagmatiques. Le paradigme d'un mot est la totalité de toutes les variétés grammaticales (formes de mots) de ce mot. La capacité d’un mot à former un paradigme s’appelle l’inflexion. Certains mots n'ont pas d'inflexion : ils apparaissent toujours sous la même forme (par exemple, les mots de fonction y, mais, seulement). De tels mots ont un paradigme zéro. Mais la plupart des mots de la langue russe n’ont pas de paradigme zéro. Ainsi, le paradigme flexionnel morphologique du mot école est formé de formes de mots : école, écoles, école, école, école, (à propos) de l'école ; écoles, écoles, écoles, écoles, écoles, (à propos) des écoles.

Il existe deux types de formes de mots : synthétiques (simples) et analytiques (composées). Les formes de mots synthétiques se composent de la base du mot et des affixes flexionnels - terminaisons (inflexions) et suffixes formatifs (voir section « Morphémiques ») : house-∅ (terminaison zéro), shkol-a, chita-l-i (suffixe formatif -l et se terminant par -i), run-ush-y, fast-eysh-y.

Les mots auxiliaires participent à la formation des formes de mots analytiques, jouant le même rôle que les affixes flexionnels dans la structure des formes de mots synthétiques. Par exemple, en ajoutant les formes au futur du verbe auxiliaire être à l'infinitif des verbes imperfectifs (lire, courir, etc.), il se forme formulaire analytique futur : je lirai, je courrai. Parfois, le paradigme d'un mot contient à la fois des formes de mots synthétiques et analytiques : la plus forte et la plus forte, de plus en plus chaleureuse. Dans les paradigmes des noms, des chiffres et des pronoms - uniquement des formes de mots synthétiques ; les adjectifs, les verbes, les adverbes et les mots prédicatifs impersonnels sont caractérisés par des formes de mots à la fois synthétiques et analytiques.

Pour la morphologie, la flexion a toujours été l'objet principal d'étude, car les moyens flexionnels - terminaisons et suffixes formatifs dans le cadre des formes de mots synthétiques, mots auxiliaires dans le cadre des formes de mots analytiques - sont des moyens d'expression efficaces. significations grammaticales. Ainsi, grâce à l'opposition des terminaisons dans les formes de mots étudiant - étudiants, magazine - magazines, les sens du singulier ~ pluriel s'expriment ; dans l'opposition des formes de mots décidé - je décide - je déciderai, des significations temporaires s'expriment. Les terminaisons, suffixes formatifs et mots auxiliaires appartiennent aux moyens paradigmatiques d'expression du sens grammatical d'un mot (puisqu'ils participent à la formation du paradigme flexionnel du mot). En plus des moyens paradigmatiques principaux, il en existe également d'autres, accompagnant souvent ces moyens de base d'expression du sens grammatical : 1) alternance (alternance) de phonèmes à la base : courir - courir, dormir - dormir (voyelle fluide) ; 2) extension, troncature ou alternance de suffixes à la base : frère - frères (frère-j-a), paysan - paysans, donne - je donne, danse - je danse ; 3) supplétivisme - alternance de racines : je vais - marché, personne - gens ; 4) accentuation : arbre - arbres, était - étaient.

Les significations grammaticales des mots sont exprimées non seulement de manière paradigmatique, mais aussi dans des phrases, c'est-à-dire syntagmatiquement. Par exemple, dans les phrases un nouveau livre, nouveaux livres, la signification d'un nombre s'exprime non seulement par les terminaisons du nom, mais aussi par les terminaisons de l'adjectif qui s'accorde avec ce nom. Ici, les moyens paradigmatiques et syntagmatiques d'exprimer des significations grammaticales se complètent. Et dans les cas où il n'existe aucun moyen paradigmatique d'exprimer le sens grammatical, le seul moyen est la syntagmatique grammaticale (combinabilité) du mot. Par exemple, si un nom n'a pas de terminaisons distinctes extérieurement, c'est-à-dire s'il est « indéclinable » (manteau, centrale thermique, etc.), la signification grammaticale du nombre ne peut être exprimée qu'« à l'extérieur » du nom lui-même, sous des formes cohérentes. de l'adjectif : nouveaux/nouveaux manteaux , puissant/puissant CHP. Ces exemples montrent que la morphologie, en tant qu'étude grammaticale des mots, doit prendre en compte tous les moyens d'exprimer les significations grammaticales - tant paradigmatiques que syntagmatiques. Parfois, l’ordre des mots dans une phrase doit également être pris en compte ; Épouser différentes significations de casse pour les mots mère, fille dans les phrases Mère aime sa fille ; La fille aime sa mère.

Bibliographie

Pour préparer ce travail, des matériaux ont été utilisés du site http://rusjaz.da.ru/