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Au 10ème siècle, à la suite de la fusion des idées des écoles Basri et Kufi, l'école de grammaire arabe de Bagdad a été formée, bien que certains auteurs nient l'existence de l'école de Bagdad et continuent de diviser les linguistes arabes en Basris et Kufi. . Les Bagdadiens n'étaient pas aussi catégoriques que les Basriens et occupaient une position intermédiaire entre les écoles, tirant leur dû des influences étrangères et ne les rejetant pas complètement. Dans leurs écrits, les habitants de Bagdad se sont tournés à la fois vers les hadiths du prophète Mahomet et vers les ouvrages poètes modernes comme Bashshar et Abu Nuwas.

Sciences étudiant l'arabe

Dans la tradition arabe, il existe 4 sciences qui étudient l’arabe littéraire :

• al-Lugha(Arabe. اللغة ‎‎) - lexicologie, description du vocabulaire et signification des mots.
• à-Tasrif(Arabe. التصريف ‎‎ ou en arabe. الصرف ‎‎) - morphologie, description des formes de mots et de leur formation. Parfois, la science du الإشتقاق al-iştiqāq est isolée du sarf - étymologie, formation des mots.
• al-Nahw(Arabe. النحو ‎‎) - la syntaxe, la science de l'ordre des mots dans une phrase et de leur influence les uns sur les autres. Un élément important de cette science est al-i'rab(Arabe. الإعراب ‎‎) - rubrique nahv, étudiant le changement de fin de casse des mots.
• al-Balyaga(Arabe. البلاغة ‎‎) - la rhétorique, la science de la présentation correcte, convaincante et belle des pensées.

Racine du mot

Presque tous les noms et verbes en arabe peuvent avoir une racine composée uniquement de consonnes.

La racine arabe est le plus souvent à trois lettres, moins souvent à deux ou quatre lettres, et encore moins souvent à cinq lettres ; mais déjà pour une racine de quatre lettres, il est nécessaire qu'elle contienne au moins une des consonnes lisses (vox memoriae (mémoire) : مُرْ بِنَفْلٍ).

Selon le célèbre arabisant russe S. S. Maisel, le nombre de racines triconsonantes en arabe moderne langue littéraire est 82% de nombre total Mot racine arabe.

N'importe quelles consonnes ne peuvent pas participer à la composition d'une racine : certaines d'entre elles sont compatibles dans une même racine (plus précisément, dans une même cellule ; voir ci-dessous : b), d'autres sont incompatibles.

Incompatible:

1. Laryngé : غ ع خ ح (si ع et ء sont compatibles)
2. Non laryngé :

ب et فم

ت et ث

ث et س ص ض ط ظ

ج et ف ق ك

خ et ظقك

د et ذ

ذ et ص ض ط ظ

ر et ل

ز et ض ص ظ

س et ص ض

ش et ض ل

ص et ض ط ظ

ض et ط ظ

ط et ظك

ظ et غ ق

غ et ق ك

ق et كغ

ل et ن

Cette caractéristique de la composition de la racine arabe rend la tâche un peu plus facile pour ceux qui lisent le manuscrit sans points ; par exemple, l'orthographe de حعڡر ‎ devrait être جَعْفَر ‎

La formation des mots se produit principalement en raison du changement structurel interne du mot - l'inflexion interne. La racine arabe se compose, en règle générale, de trois (rarement deux ou quatre, extrêmement rarement cinq) consonnes racines (radicales), qui, à l'aide de transfixes, forment l'ensemble du paradigme. racine donnée. Par exemple, du verbe كَتَبَ ‎ (écrire), en utilisant les consonnes « K-T-B », les mots et les formes suivants sont formés :

Pronoms

Personnel

Séparé

Les pronoms séparés sont utilisés indépendamment, ni en idafa ni comme Objet direct.

Affronter		Unités	Dv.h.	PL.
1er		Anaأنا	naḥnuنحن
2ème	mari.	anteأنت	antumāأنتما	annéeأنتم
	épouses	antiأنت		antenneأنتنّ
3ème	mari.	huwaهو	humāهما	humهم
	épouses	salutهي		chérieهنّ

Fusionné

Les pronoms confluents sont utilisés après les noms, indiquant la propriété (c'est-à-dire en remplaçant idafu, كِتَابُهُ kitābuhu « son livre »), ainsi qu'après les verbes, en remplaçant l'objet direct (كَتَبْتُهُ katabtuhu « je l'ai écrit »). Ils peuvent aussi joindre des prépositions (عَلَيْهِ ʕalayhi « sur lui », بِهِ bihi « à eux, avec son aide », etc.), des particules du groupe إِنَّ (par exemple إنَّهُ رَجُلٌ صادِقٌ innahu rajulun sˤādiqun « en effet c'est un homme véridique" ). Les pronoms confluents à la 3ème personne (sauf ها) ont des variantes avec la voyelle i après les mots se terminant par i ou y. Le pronom à la 1ère personne s'utilise sous la forme ني nī après les voyelles, sous la forme ـيَّ après y (fusionnant avec ce son).

Affronter		Unités	Dv.h.	PL.
1er		-ni/-ī/-yaـي	-n / Aـنا
2ème	mari.	-kaـك	-kumaـكما	-kumـكم
	épouses	-kiـك		-kunnaـكن
3ème	mari.	-hu/-salutـه	-humā/-himāـهما	-hum/-luiـهم
	épouses	-Haـها		-hunna/-hinnaـهن

L'index

Les pronoms démonstratifs sont des combinaisons avec le démonstratif sémitique ðā (comparez l'hébreu זה ze "ceci, ceci"). Les pronoms démonstratifs arabes s'accordent avec le mot auquel ils se réfèrent, selon règles générales. Selon les cas, ils ne changent qu'en double numéro.

"Ceci, ceci, ceux-là"

Genre		Unités	Dv.h.	PL.
Mari.	directement p.	haðā هذا	haðāni هذان	hā'ulā'iهؤلاء
	clauses indirectes		haðayni هذين
Femmes	directement p.	haðihiهذه	Hatani هتان
	clauses indirectes		hatayni هتين

"Ça, ça, ceux-là"

Genre		Unités	Dv.h.	PL.
Mari.	directement p.	Ilikaذلك	Danika ذانك	ulā'ikaأولئك
	clauses indirectes		Aynika ذينك
Femmes	directement p.	Tilkaتلك	tanika تانك
	clauses indirectes		taynika تينك

Interrogatif

Les mots suivants sont des interrogatifs en arabe : مَنْ homme « qui ? », مَا، مَاذا mā, māðā « quoi ? », إينَ ayna « où ? », كَيْفَ kayfa « comment ? », مَتَى matā « quand ? combien ? », أَيٌّ ayyun (féminin - أَيَّةٌ ayyatun, mais le mot أي peut être utilisé pour les deux genres) « lequel, lequel, lequel ? » Parmi ceux-ci, seuls أيٌّ et أَيَّةٌ changent selon la casse ; ils sont également utilisés avec des mots sous la forme idafa (par exemple, أَيَّ كِتَابٍ تُرِيدُ ayya kitābin turīdu « quel livre veux-tu ? », le pronom أي a perdu le vin bronzé, car le premier membre d'idafa, et a reçu la terminaison nasba a , puisqu'il est l'objet direct du verbe أرَادَ arāda « vouloir »).

Le mot كَمْ est utilisé dans plusieurs contextes : dans le contexte d'une question sur la quantité, il met le mot suivant en nasb (كَمْ سَاعَةً تَنْتَظِرُ؟ kam sāʕatan tantazˤiru « depuis combien d'heures as-tu attendu ? »), dans le contexte de la surprise. - en jarr (!كَ مْ أَخٍ لَكَ kam axin laka " combien (combien) de frères as-tu !

Relatif

Les pronoms interrogatifs ما، من peuvent également être utilisés comme pronoms relatifs.

Pronoms relatifs (qui, lequel, lequel)

Genre		Unités	Dv.h.	PL.
Mari.	directement p.	allaðī الّذي	allaðāni اللّذان	allaðīna الّذين
	clauses indirectes		allaðayni الّذين
Femmes	directement p.	allati الّتي	allatâni اللّتان	allātī, allā"ī الّاتي، الائي
	clauses indirectes		allatayni الّتين

Nom

Genre

L'arabe a deux genres : masculin et féminin. Le genre masculin n'a pas d'indicateurs particuliers, mais le genre féminin comprend :

1. Mots avec la terminaison ـة، ـاءُ، ـٙى par exemple : سَاعَةٌ « heures »، صَخْرَاءُ « désert »، كُبْرَى « le plus grand »

2. Mots désignant des personnes et des animaux femelles (femelles), même sans indicateurs externes femelle, par exemple : أُمٌّ « mère », حَامِلٌ « enceinte »

3. Mots désignant des villes, des pays et des peuples, par exemple : مُوسْكُو « Moscou », قُرَيْشٌ « (tribu) Quraysh »

4. Mots désignant des organes appariés du corps, par exemple : عَيْنٌ « œil », أُذُنٌ « oreille »

5. Les mots suivants :

Il convient de noter que les mots désignant des hommes et des animaux peuvent également avoir la terminaison ـة، ـاءُ، ـٙى, par exemple : عَلَّامَةٌ « grand scientifique », أُسَامَةُ « Oussama (nom masculin) ».

Nombre

En arabe, il existe trois nombres de noms : singulier, duel et pluriel. Les adjectifs et les verbes s'accordent avec les noms en nombre. Le nombre double a des règles claires pour sa formation, et pluriel formé différemment, il doit toujours être clarifié à l’aide d’un dictionnaire.

Double

Le nombre double est formé en ajoutant la terminaison ـَانِ āni à un nom singulier (et ة devient ت). Les noms au double nombre sont bicase, dans le cas oblique (nasb et hafda) leur terminaison est ـَيْنِ ayni. A l'état conjugué, ces noms perdent la dernière religieuse.

Masculin pluriel régulier

Le pluriel correct est formé en ajoutant la terminaison ـُونَ ūna au mot singulier. Dans le cas indirect, cette terminaison ressemble à ـِينَ īna. A l'état conjugué, ces noms perdent la dernière nonne et ont les terminaisons ـُو ū, ـِي -ī.

Féminin pluriel régulier

Les noms féminins se terminant par ة au pluriel le remplacent le plus souvent par la terminaison ـَاتٌ ātun. Certains noms verbaux masculins peuvent prendre la même terminaison. Dans hafda et nasb, ils se transforment en ـَاتٍ ātin ou ـَاتِ āti.

Pluriel brisé

La plupart des noms en arabe sont mis au pluriel en changeant leur radical. C'est ainsi que de nombreux noms masculins sont modifiés (كِتَابٌ kitābun book - كُتُبٌ kutubun book), moins souvent - féminins avec ة (par exemple, مَدْرَسَةٌ madrasatun school - مَدَارِسُ madarisu school), et pratiquement tous les noms féminins sans ة.

"Cas"

En arabe, il existe trois soi-disant états de noms : raf, hafd (ou jarr), nasb. Ils sont souvent traduits respectivement par les cas nominatif, génitif et accusatif. Ces termes ne reflètent pas pleinement la catégorie arabe de l'État, c'est pourquoi ce l'article utilise la translittération russe des termes arabes.

Certains noms en hafda et nasb ont la même forme et ne prennent pas non plus tanwin, c'est pourquoi ils sont appelés « à deux cas » et leurs formes sont divisées en cas directs et indirects.

Raf" (cas nominatif)

L'état raf est l'état principal du « dictionnaire » des noms.

Jarr/hafd (cas génitif)

Les noms sont utilisés à l'état hafd après les noms et prépositions conjugués. Il se forme de trois manières :

1. Les noms à trois cas, les noms au pluriel brisé et le nombre féminin entier changent la terminaison u, un en i, in.

2. Les noms à deux cas se terminent par a.

3. Les noms au pluriel masculin double et régulier changent les lettres و et ا en ي. Il apparaît également dans les « cinq noms ».

Nasb (accusatif)

L'état nasb a des noms utilisés comme objets directs des verbes, après des particules modales, et aussi comme certaines circonstances sans préposition. Nasb est formé ainsi :

1. Les noms à trois cas et les noms au pluriel brisé changent u, un en a, an.

2. « Cinq noms » prennent ا

3. Les noms au pluriel des deux genres et les noms bicase en nasb coïncident avec leurs formes en hafda.

Nasb est utilisé dans les contextes suivants :

1. L'objet direct du verbe (كَتَبْتُ رِسَالَةً «J'ai écrit une lettre»)

2. Dans les circonstances de la manière d'agir, exprimée par un nom racine identique ou différent de l'action (ضَرَبَهُ ضَرْبًا شَدِيدًا « il l'a frappé d'un coup fort »)

3. Dans des circonstances de temps sans préposition (نَهَارًا « l'après-midi »)

4. Dans les circonstances de direction (يَمِينًا « vers la droite »)

5. Dans les circonstances de l'action au sens d'un but ou d'une raison (قُمْتُ إِكْرَامًا لَهُ «Je me suis levé par respect pour lui»)

6. Après « la communauté vav » (سَافَرْتُ وأَخَاكَ «Je suis allé (avec) avec ton frère»)

7. Dans les circonstances de la manière d'agir, exprimée par la même racine ou un participe racine différent (ذَهَبَ مَاشِيًا « il partit à pied »)

8. Dans le contexte de l'emphase (حَسَنٌ وَجْهًا « bon visage »)

9. Après les chiffres كَمْ « combien ? et كَذَا « tellement »

10. Après les particules modales (« إنَّ et ses sœurs », voir ci-dessous)

11. Après la particule لا, lorsqu'une négation générale et générique est impliquée (لَا إِلَهَ إِلَّا الله « il n'y a de divinité que le Dieu Unique »)

12. Après les particules ما et لا, lorsqu'elles sont utilisées dans le sens du verbe لَيْسَ « ne pas apparaître ». Caractéristique du dialecte Hijja (مَا هَذَا بَشَرًا = لَيْسَ هَذَا بَشَرًا « ce n'est pas une personne »)

13. Après la construction مَا أَفْعَلَ, exprimant sa surprise (مَا أَطْيَبَ زَيْدًا « comme Zaid est bon ! »)

14. Lors de l'adressage, si celui à qui l'on s'adresse est le premier membre de l'idafa (يَا ​​​​أَبَا عُمَرَ « oh, Abu « Umar ! », « hé, père de « Umar ! »)

Noms à deux cas

Les noms à deux cas (الأسماء الممنوعة من الصرف) diffèrent des noms à trois cas en ce sens qu'ils n'ont pas de tanvin, dans Raf ils ont la terminaison -u et dans Hafda et Nasb -a. Les bicases, en fait, sont les formes des pluriels duels et entiers, mais elles sont considérées dans leurs propres sections.

Dans un état défini et conjugué, les noms à deux cas se transforment en noms à trois cas, c'est-à-dire avec la terminaison -i.

Les catégories de mots suivantes appartiennent à des noms à deux cas :

1. La plupart des noms propres féminins, à l'exception de ceux construits selon le modèle فَـِـُعْلٌ. Noms masculins se terminant par ة.

2. Noms propres qui correspondent à la forme du verbe.

3. Noms propres et noms d'origine non arabe (sauf ceux construits selon le modèle فَـِـُعْلٌ)

4. Les noms propres terminés par ـَانُ et tous noms construits selon le modèle فَعْلَانُ.

5. Noms propres du modèle فُعَلٌ, ainsi que le mot أُخَرُ

6. Noms propres formés de deux mots par addition, mais pas idafa.

7. Prénoms féminins se terminant par ـَاءُ ou ـَى

8. Noms des modèles أَفْعَلُ

9. ‌Noms (chiffres) des modèles مَفْعَلُ ou فُعَالُ

10. Noms pluriels brisés dans lesquels il y a deux ou trois lettres après ا.

Noms de déclinaison cachés

1. Les noms se terminant par alif (normal ا et brisé ى, ou tanvin ً -an) ne changent pas selon les cas.

2. Les noms auxquels le pronom fusionné ي est attaché ne changent pas selon les cas.

3. Les noms se terminant par taniwin ٍ -in ne changent pas en raf'e et hafd. Au nasb et dans un certain état de tous les cas, ils ont la lettre ي

Cinq noms

Les cinq noms suivants (dans le tableau) ne sont pas modifiés selon les règles. A l'état conjugué et avec les pronoms fusionnés, leur voyelle courte s'allonge. Les mots ذو et فو n'ont pas de formes avec des voyelles courtes, puisqu'ils ne sont utilisés qu'en idafa et avec des pronoms. Avec eux, les noms corrects صَاحِبٌ et فَمٌ sont utilisés.

Formes du mot ذو

"Avoir, propriétaire de quelque chose"

Genre		Unités	Dv.h.	PL.
Mari.	Raf"	ðū ذو	ðawā ذوا	ðawū, ulū ذوو، أولو
	nasb	ðā ذا	ðaway ذويْ	ðawī, ulī ذوي، أولي
	hafd	ðī ذِي
Femmes	Raf"	İātu ذاتُ	ðawatā ذواتا	ðawātu, ulātu ذوات، أولاتُ
	nasb	ðāta ذاتَ	ðawatī ذواتي	ðawāti, ulāti ذوات، أولات
	hafd	ðāti ذاتِ

Un certain état

Un certain état des noms est une forme sans tanwin. Il est utilisé dans plusieurs cas : après l'article ال, après les particules vocatives, etc. Les adjectifs s'accordent avec les noms de manière définie et indéfinie.

Conjugué état, idafa

"Idafa" - un design spécial en Langues sémitiques(correspond à l'hébreu smichut). Dans celui-ci, le premier mot est dans ce qu'on appelle l'état conjugué. En arabe (et dans d'autres langues sémitiques qui conservent des cas), le deuxième mot est au génitif. Les mots en idafa sont dans la relation « le sujet du propriétaire ». Un mot à l'état conjugué ne prend pas l'article ال, mais est considéré comme défini à l'aide du suivant ; le caractère défini de toute la construction est calculé à l'aide du dernier mot.

Degrés de comparaison des « adjectifs »

Les formes comparatives et superlatives du nom sont formées à partir d'une racine de trois lettres selon la formule :

أَفْعَلُ (pluriel : أَفْعَلُونَ ou أَفَاعِلُ) pour le genre masculin, فُعْلَى (pluriel : فُعْلَيَاتُ) pour le genre féminin. Par exemple : la racine ك،ب،ر, associée aux grandes tailles (par exemple, كَبُرَ pour être grand) - أَكْبَرُ la plus grande - كُبْرَى la plus grande.

Ces formulaires sont utilisés dans quatre contextes :

1. En position prédicat, dans un état indéfini, suivi de la préposition مِنْ « de, de », à la forme masculine singulier. Cette forme est utilisée en comparaison : أَخِى أَصْغَرُ مِنْ مُحَمَّدٍ « Mon frère est plus jeune que Mahomet. »
2. Avec l'article défini « اَلْ » en position de définition, pleinement cohérent avec le mot principal : البَيْتُ الأَكْبَرُ « La plus grande maison ».
3. En tant que premier membre de l'idafa (sous la forme du singulier, masculin), où le deuxième membre est le nom d'un état indéfini (cohérent en genre et en nombre avec le déterminant ou le sujet) : meilleur ami» زَيْنَبُ أَفْضَلُ صَدِيقَةٍ « Zainab est ma meilleure amie. »
4. En tant que premier membre de l'idafa (soit au singulier de la forme masculine, soit en accord en genre et en nombre avec le défini ou le sujet), dont le deuxième membre est le nom d'un certain état (n'est pas d'accord avec le défini ou sujet, a généralement une forme plurielle. h.): أَنْتَ أَفْضَلُ اَلنَّاسِ "Tu es le meilleur des gens", أَنْتُنَّ أَفْضَلُ النَّاسِ ou أَنْت ُنَّ فُضْلَيَاتُ النَّاسِ « Vous (femme) êtes la meilleure des personnes. »

Chiffres

Quantitatif

Ordinal

Coordination

En arabe, la définition est cohérente avec la définition, le genre, le nombre, le cas. Dans le même temps, pour les noms « raisonnables » (nommant des personnes) au pluriel, les définitions ont la forme plurielle du genre requis, et pour les noms « déraisonnables » (nommant des animaux, des objets inanimés) - au féminin singulier .

Modèles dérivés de noms

Verbes

La langue arabe possède un système verbal étendu, basé sur deux formes qui remontent au sémitique parfait et imparfait. Un verbe à trois lettres a 15 types, dont seulement 10 sont activement utilisés, un verbe à quatre lettres a 4 types, dont 2 sont largement utilisés. Il existe plusieurs types de verbes « irréguliers » qui ont une particularité dans la racine : la coïncidence des 2ème et 3ème lettres racines, la présence de lettres faibles (و ou ي) ou hamza.

L'arabe a trois cas : nominatif, génitif et accusatif. La plupart des noms sont déclinés selon ces trois cas. Cependant, certains noms ne sont déclinés que dans deux cas, puisque leur forme accusative coïncide avec la forme génitive.

Exemple de déclinaison à trois cas

État		Masculin	Féminin	Fin
Incertain		طَالِبٌ	طَالِبَةٌ	- ٌ - ONU
		طَالِبٍ	طَالِبَةٍ	- ٍ - dans
		طَالِباً	طَالِبَةً	- ً - ا ً - fr
Précis		أَلطََّالِبُ	أَلطََّالِبَةُ	- ُ - à
		أَلطََّالِبِ	أَلطََّالِبَةِ	- ِ - Et
		أَلطََّالِبَ	أَلطََّالِبَةَ	- َ - UN

Comme le montre le tableau, dans un certain état tanvins et ا ne sont pas écrits, mais fins de cas sont indiqués par des voyelles appropriées. Dans les mots féminins se terminant par ة , alif pas écrit.

Sous la forme du cas nominatif sont mis : le sujet, le prédicat nominal et les définitions qui lui correspondent, comme le montrent les exemples donnés dans les leçons précédentes.

Le nom est mis sous la forme génitif dans deux cas :

après un autre nom de contrôle (voir Leçon 9) ;

après les prépositions. Par exemple: فِى ﭐلْ غُرْفَةِ 'dans la pièce', فِى ﭐلْ بَيْتِ 'dans la maison'.

Dans le cas où le nom agit comme un objet direct, il prend la terminaison accusative. Par exemple:

رَسَمَ الوَلَدُ داراً . Le garçon a dessiné une maison.

طَبَخَ الطَّبَّاخُ السَمَكَ . Le cuisinier préparait le poisson.

§ 3. Catégorie de numéro. Double

L'arabe a trois nombres grammaticaux : singulier, duel et pluriel.

La forme double est utilisée pour parler de deux personnes ou objets. Il est formé à partir des formes masculines et féminines singulières en supprimant le tanwin et en ajoutant la terminaison انِ - ani . Dans ce cas, la lettre ة pour les prénoms féminins il est remplacé par une lettre ت . Exemples:

رَجُلٌ 'homme' → رَجُلاَنِ 'deux hommes';

دَفْتَرٌ 'carnet' → دَفْتَرَانِ « deux cahiers » ;

جَامِعَةٌ 'université' → جَامِعَتَانِ « deux universités » ;

عَامِلَةٌ 'travailleur' ​​→ عَامِلَتَانِ « deux ouvriers ».

Lors de l'ajout de l'article défini, la forme du numéro double ne change pas :

أَلدَّفْتَرَانِ « deux cahiers » (certains),

أَلْعَامِلَتَانِ « deux ouvrières » (certaines).

Les noms à la forme duelle, contrairement aux noms au singulier, n'ont que deux formes de cas : la forme nominative et la forme génitif-accusatif.

Déclinaison des noms dans le double numéro

	État incertain		Certains états
	Masculin	Féminin	Masculin	Féminin	Fin
	مُدَرّ ِ س َانِ	مُدَرّ ِ س َتَانِ	أَلْ مُدَرّ ِ س َانِ	أَل مُدَرّ ِ س َتَانِ	- َ انِ - ani
	مُدَرّ ِ س َيْنِ	مُدَرّ ِ س َتَيْنِ	أَلْ مُدَرّ ِ س َيْنِ	أَلْ مُدَرّ ِ س َتَيْنِ	- َ يْنٍِ -UN Yini

Lors de la formation de la forme double, les hamza et alif finaux deviennent généralement و -ў , et la finale ى (alif maxȳ ra) -ā se transforme en ى – ème . Exemples: صَحْرَاءُ Avec UN X rā'à 'désert' → صَحْرَا وَانِ Avec UN X rāўāni « deux déserts » ; مَعْنًى maman‘grand-mère'sens' → مَعْنَيَانِ maman‘Nayani« deux sens ».

تمارين

Lisez et traduisez les mots et phrases suivants :

١ ) طالبان، رجلان، كتابان، تلميذتان، مهندسان، ضابطان، مدرستان، مدرسان، قلمان، حقيباتان، بابان، جامعتان، مكتبتان، صديقان، مكتبان، عاملان، مدينتان، شابتان، أستذان، سبورتان، كرسيان، سيارنان .

٢ ) الكتابان جديدان . الطالبان طويلان . المدينتان كبيرتان . المهندسان نشيطان . التلميذتان مجتهدتان . الغرفتان صغيرتان . المعلمان مشهوران . الطبختان جملتان . المجلتان عربيتان . الجريدتان روسيتان .

Former la forme duelle des noms :

طبيب، طبيبة ، دفتر ، مريض، صحراء .

Décliner les mots avec et sans l'article défini par cas :

مزارع، عاملة، أختان، داران، شابتان .

4 . Écris les mots البريدان، المك توب ان بريد، مكتبة، الكتاب، المجلة، كتابان ، قميصان ، en combinaison avec l'une des prépositions من، فى et traduisez-les.

كَلِمَاتٌ جَدِيدةٌَ

ب َ ع ِ يد ٌ	ba'ӣ dun		هُوَ ج َ ال ِ س ٌ .	huўa jalisun	Il est assis.
ق َ ر ِ يب ٌ	karӣ boon		ظَرِيفٌ	zarӣ amusant	spirituel
س َ ه ْ ل ٌ	sahlun		مَفْتُوحٌ	maftȳ Hun	ouvrir
ص َ ع ْ ب ٌ	sa'bun		مُقْفَلٌ	mukfalun	verrouillé, fermé
ق َ د ِ يم ٌ	kadӣ mun		دَرْسٌ	Darsun
و َ س ِ خ ٌ	VassiaX ONU		ن َ اف ِ ذ َ ة ٌ	nafih atun
ض َ ع ِ يف ٌ	Oui'ӣ amusant		ل ُ غَةٌ	luchat
ق َ و ِ ى ٌّ	qauiyun		نَعَمْ	na'am
ح َ د ِ يث ٌ	avaitӣ Avec ONU	nouveau, moderne
ج َ ال ِ س ٌ	jalisun		ه ُ م َ ا	humā	ils (les deux, les deux)

5. Lisez, réécrivez et traduisez les phrases suivantes en russe :

البيت بعيد . الجامعة قريبة . الدرس سهل . ال لغة صعبة . الكتاب قديم . الكرسي صغير . المكتوب جديد . الغرفة نظيفة . النافذة وسخة . هل الباب مفتوح؟ لا . الباب مقفل . هل النافذة مفتوحة؟ نعم . النافذة مفتوحة . البابان مفتوحان . النافذتان مقفلتان . هل هما مفتوحتان؟ لا . المدينة حديثة .

الطالب مجتهد . الطالبة مجتهدة . كريم شاب . زينب شابة . هو جالس . هي جالسة . هل هو حسن؟ نعم، هو حسن . هي حسنة أيضاً . أنت قوي . أنا ضعيفة . أنت جميلة . كريم ومحمود طالبان . زينب وفاطمة ممرصتان . العاملان مجتهدان . العاملتان مجتهدتان . الشابان ظريفان . هما جالسان . الشابتان ظريفتان . هما جالستان .

وجد المدير مكتوبا . رسم كريم نباتا . كتب الرجل المكتوب . شرب الشاب اللبن .

6 . Répondre aux questions suivantes.

Il existe deux types de pluriels : « entier » et « cassé ».

1. Entier pluriel nombre.

Lors de la formation de ce type de pluriel, la structure interne du nom reste inchangée, intacte - d'où le nom.

"Entier" pluriel des noms désignant des personnes de sexe masculin ( جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِم ) est formé en ajoutant la terminaison - ُونَ au singulier. Par exemple:

مُدَرِّسٌ professeur Š مُدَرِّسُونَ enseignants

مُسْلِمٌ Musulman Š مُسْلِمُونَ Musulmans

-ِ ينَ. Par exemple:

الرَّفْعُ éminent. cas	مُدَرِّسُونَ	المُدَرِّسُونَ
الجَرُّ accouchera. cas	مُدَرِّسِينَ	المُدَرِّسِينَ
النَّصْبُ blâme. cas	مُدَرِّسِينَ	المُدَرِّسِينَ

Note

Il existe également un certain nombre de noms qui n'indiquent pas des personnes de sexe masculin, mais forment leur pluriel selon le schéma mentionné. Par exemple:

أَرْضٌ terre Š أرْضُونَ terre

سَنَةٌ année Š سِنُونَ année

عَالَمٌ monde Š عَالَمُونَ mondes

Si « entier » est le pluriel des noms désignant des personnes de sexe masculin

(جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِمِ ) est le premier membre d’idafa, alors la lettre نَ « nonne » en est tronquée et elle se décline comme suit :

الرَّفْعُ éminent. cas	مُدَرِّسُو الْجَامِعَةِ
الجَرُّ accouchera. cas	مُدَرِّسِي الْجَامِعَةِ
النَّصْبُ blâme. cas	مُدَرِّسِي الْجَامِعَةِ

Entier pluriel des noms féminins (( جَمعُ المُؤَنّثِ السَّالِم formé en ajoutant la terminaison -َ اتٌ au singulier.

(Dans un certain état - َ اتُ ). Par exemple:

طَالِبَةٌ étudiant Š طَالِبَاتٌ étudiant

الطَّالِبَةُ étudiante

Au génitif et à l’accusatif, cette terminaison se transforme en - َ اتٍ . (Dans un certain état - sur -َ اتِ ):

الرَّفْعُ éminent. cas	طَالِبَاتٌ	الطَّالِبَاتُ
الجَرُّ accouchera. cas	طَالِبَاتٍ	الطَّالِبَاتِ
النَّصْبُ blâme. cas	طَالِبَاتٍ	الطَّالِبَاتِ

Contrairement au pluriel entier désignant les personnes de sexe masculin

genre ( جَمْعُ المُذَكَّرِ السَّالِم ), entier pluriel des noms féminins

السَّالِم) (جَمْعُ المُؤَنَّثِ peut indiquer les deux personnes femelle, et inanimé articles. Par exemple:

جَوَازٌ passeport Š جَوَازَاتٌ passeports

وِزَارَةٌ ministère Š وِزَارَاتٌ ministères

وَرَقَةٌ feuille Š وَرَقَاتٌ feuilles

2. "Cassé"pluriel nombre(جَمْعُ التَّكْسِيرِ ) .

Ce type de pluriel n'est pas formé en ajoutant une terminaison au singulier, mais en modifiant la structure du mot lui-même. Dans ce cas, certaines lettres sont ajoutées à la base du nom (ou, au contraire, tronquées), mais les lettres racines sont conservées. Par exemple:

كِتَابٌ livre Š كُتُبٌ livres (formés selon la formule فُعُلٌ)

قَلَمٌ crayon Š أَقْلاَمٌ crayons (formés par la formule أَفْعَالٌ)

دَرْسٌ leçon Š دُرُوسٌ leçons (formées par la formule فُعُولٌ)

étudiant

مِثَالٌ exemple Š أَمْثِلَةٌ exemples (formés par la formule أَفْعِلَةٌ )

عَالِمٌ scientifique Š عُلَمَاءُ scientifiques (formés selon la formule فُعَلَاءُ)

عَامِلٌ ouvrier Š عُمَّالٌ ouvriers (formés selon la formule فُعَّالٌ), etc.

Le pluriel « brisé » doit être appris avec le singulier, puisque le choix de l'une ou l'autre formule plurielle n'est pas déterminé par des règles strictes.

Exercices de consolidation

1) Trouvez les formes plurielles des noms suivants dans le dictionnaire :

()حَدِيثٌ parole du Prophète (que la paix soit sur lui)

()رَسُولٌ messager

()قَبْرٌ tombe

()قَاتِلٌ tueur

()جَبَلٌ montagne

()قِرْدٌ singe

()مَنْفَعَةٌ avantage, avantage

()نِعْمَةٌ don, miséricorde

()جَاهِلٌ ignorant

() عَزَبٌ célibataire, célibataire

2) Traduisez les phrases suivantes et trouvez-y les noms au pluriel :

خَلَقَ اللهُ الْكَوَاكِبَ وَالنُّجُومَ وَالْحَيَوَانَاتِ وَالنَّبَاتَاتِ وَغَيْرَهَا مِنَ الْمَخْلُوقَاتِ

ذَلِكَ الرَّجُلُ كَانَ فِي بِلاَدٍ كَثِيرَةٍ وَرَأَى أُنَاسًا وَمُدُنًا وَقُرًى كَثِيرَةً

____________________________________________

ذَهَبْتُ إِلَى الدُّكَّانِ فَاشْتَرَيْتُ الْمَلاَعِقَ وَالشَّوْكَاتِ وَالسَّكَاكِينَ وَالأَطْبَاقَ وَالأَكْوَابَ

____________________________________________

هَلْ يُوجَدُ فِي وَطَنِكَ غَابَاتٌ وَجِبَالٌ وَأَنْهَارٌ وَبِحَارٌ؟

____________________________________________

نعم، كُلُّ هَذِهِ الأَشْيَاءِ تُوجَدُ فِي بَلَدِي

____________________________________________

يَعِيشُ فِي الْبَحْرِ أَسْمَاكٌ وَحِيتَانٌ وَقُرُوشٌ وَسَرَطَانَاتٌ ...

____________________________________________

يُحِبُّ اللهُ الْمُؤْمِنِينَ الصَّالِحِينَ الصَّادِقِينَ وَيُبْغِضُ الْكَافِرِينَ الْفَاجِرِينَ الْكَاذِبِينَ

____________________________________________

كَانَتْ أُمَّهَاتُ الْمُؤْمِنِينَ (رَضِيَ اللهُ عَنْهُنَّ) عَابِدَاتٍ صَالِحَاتٍ تَائِبَاتٍ

____________________________________________

مُسْلِمُو رُوسِيَا يُحِبُّونَ إِخْوَانَهُمْ أَيْ مُسْلِمِي الْعَالَمِ كُلِّهِ

____________________________________________

3) Traduisez les phrases en arabe:

Il y a beaucoup d'arbres, de fleurs et de papillons dans le jardin

Cette usine produit des vélos, des voitures et des tracteurs

___________________________________________________

Il y a beaucoup de livres, de magazines et de cassettes dans ce magasin

___________________________________________________

J'ai invité parents, amis et collègues à la maison

___________________________________________________

La Bachkirie compte de nombreuses forêts, lacs, rivières et montagnes

___________________________________________________

Un musulman respecte les aînés, aime les enfants et protège les faibles

___________________________________________________

4) Apprenez le proverbe :

š الْفَقْرُ بِلاَ دُيُونٍ غِنًى ›

« La pauvreté sans dette est une richesse »

durée: 30 minutes

Il s'agit de la leçon d'arabe numéro 3. Elle est dédiée à : pluriels et langues. Exemples sur cette page : dictionnaire , grammaire, Et phrases. Vous passerez 30 minutes sur cette leçon. Pour écouter le mot, veuillez cliquer sur l'icône Audio . Si vous avez des questions concernant ce cours, veuillez me contacter par email : Apprendre l'arabe.

Vous trouverez ci-dessous une liste des mots les plus couramment utilisés, dont la portée est : Pluriel. Le tableau ci-dessous comporte 3 colonnes (russe, arabe et prononciation). Essayez de répéter les mots après avoir écouté. Cela vous aidera à améliorer votre prononciation et à mieux mémoriser le mot.

Liste des adjectifs

langue russe	Pluriel	l'audio
un pays	dawla دولة
des pays	duwal دول
lac	Buhayra بحيرة
des lacs	buhayraat بحيرات
langue	Luha لغة
langues	luhaat لغات
femme	emra"a إمرأة
femmes	nésa" نساء
homme	Rajul رجل
Hommes	rejaal رجال
garçon	Walad ولد
garçons	awlaad أولاد
fille	courbé بنت
filles	banat بنات

Voici une liste de phrases contenant plusieurs des éléments de vocabulaire présentés ci-dessus sur le sujet : Pluriels. Des phrases sont ajoutées pour vous aider à comprendre comment la structure d'une phrase entière peut affecter la fonction et la signification de mots individuels.

Pluriels avec exemples

Vocabulaire des langues

Ceci est une liste de vocabulaire des langues. Si vous apprenez par cœur les mots suivants, vos conversations avec les autochtones seront beaucoup plus faciles et plus agréables.

Vocabulaire des langues

langue russe	Langues	l'audio
arabe	Saoudite العربية
marocain (marocain)	maghrébin مغربي
Maroc	almaghreb المغرب
brésilien	Brésil البرازيلية
Brésilien (brésilien)	Brésil برازيلي
Brésil	albarazil البرازيل
Chinois	Assinie الصينية
chinois (chinois)	sini صيني
Chine	vu الصين
Anglais	alenjlizia الإنجليزية
Britanique	Britannique بريطاني
Bretagne	Grande-Bretagne بريطانيا
américain (américain)	Amriki أمريكي
Amérique	Amrika أمريكا
Français	alpharansie الفرنسية
Français (Femme française)	faransi فرنسي
France	faransa فرنسا
Allemand	alalmanie الألمانية
allemand (allemand)	almani ألماني
Allemagne	almanie ألمانيا
grec	alyunaanie اليونانية
grec (grec)	yunaani يوناني
Grèce	alyunaan اليونان
hindi	alhindie الهندية
Indien (Indien)	hindi هندي
Inde	derrière الهند
irlandais	Alirlandie الأيرلندية
Irlandais	irlandais إيرلندي
Irlande	Irlande إيرلندا
italien	alitalia الإطالية
italien (italien)	italien إيطالي
Italie	italie إيطاليا
Japonais	alyabania اليابانية
Japonais (japonais)	yabani ياباني
Japon	alyaban اليابان
coréen	alkourie الكورية
coréen (coréen)	kuri كوري
Corée	curie كوريا
persan	alpharisie الفارسية
iranien (iranien)	eerani إيراني
L'Iran	eeran إيران
Portugais	alburtughalia البرتغالية
Portugais (portugais)	burtughali برتغالي
le Portugal	alburtughal البرتغال
russe	Arrusie الروسية
russe (russe)	russe روسي
Russie	Russie روسيا
Espagnol	alespanie الاسبانية
Espagnol (espagnol)	espagnol إسباني
Espagne	Espagne إسبانيا

Discussion quotidienne

Enfin, consultez la liste des expressions utilisées dans communication quotidienne. Liste complète Pour les expressions populaires, veuillez consulter : Phrases arabes.

Phrases arabes

langue russe	l'audio
je ne parle pas coréen	Ana la atakalam alkurie أنا لا أتكلم الكورية
J'aime la langue japonaise	Ana Uheb Alyabania أنا أحب اليابانية
Je parle italien	Ana Atakalam Alitalia أنا أتكلم الإيطالية
je veux apprendre l'espagnol	Ana ureed ta"alum alespanie أنا أريد تعلم الاسبانية
Mon langue maternelle- Allemand	lughati al um salut alalmanie لغتي الأم هي الألمانية
L'espagnol est facile à apprendre	alespanie salut sahlat ata "alun الإسبانية هي سهلة التعلم
Il a un tapis fabriqué au Maroc	ladayhi sajada maghribia لديه سجادة مغربية
J'ai une voiture américaine	Ladya Sayara Amrekia لدي سيارة أمريكية
J'adore le fromage français	Ana Uheb Aljubn Alfaransi أنا أحب الجبن الفرنسي
je suis italien (italien)	ana italien أنا ايطالي
Mon père est grec	Walidi Yunaany والدي يوناني
Ma femme est coréenne	zawjati kuria زوجتي كورية
As-tu été en Inde?	hal sabaka lak zeyarat alhind ? هل سبق لك زيارة الهند؟
Je viens d'Espagne	je"tu men Espagne جئت من إسبانيا
Je vis en Amérique	ana a "eesh fe amrika أنا أعيش في أمريكا
Je veux aller en allemagne	ureed an azhaba ila almania أريد أن أذهب إلى ألمانيا
Je suis né en Italie	lakad wuledtu fe italie لقد ولدت في إيطاليا
Le Japon est un beau pays	Alyabaan Balad Jameel اليابان بلد جميل
Cela fait longtemps qu'on ne s'est pas vu!	lam araka mundu mudda لم أراك منذ مدة
Tu m'as manqué	Echtaktu Lak اشتقت لك
Quoi de neuf?	mal en point ? ما الجديد؟
Rien de nouveau	Lasha" blasé لا شي جديد
Faites comme chez vous!	bien que Beytuk البيت بيتك
Bon voyage!	rehla muwafaka رحلة موفقة

Avantages de l'apprentissage d'une langue

Les enfants élevés dans un environnement bilingue ont une mémoire à court terme améliorée par rapport à ceux élevés dans un foyer monolingue. Cette mémoire à court terme améliorée signifie que ses propriétaires sont plus rapides dans les calculs mentaux, plus avancés en lecture et dans de nombreuses autres capacités essentielles à la survie.

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