Bonne préparation à l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro. Comment résoudre les devoirs de l'examen d'État unifié en informatique Prototypes de devoirs d'examen d'État unifié en informatique

Lada Esakova

Lorsqu'un élève de 11e année commence à se préparer à l'examen d'État unifié en informatique, en règle générale, il se prépare à partir de zéro. C'est l'une des différences entre l'examen d'État unifié en informatique et les examens dans d'autres matières.

Les connaissances en mathématiques d’un lycéen ne sont décidément pas nulles. En russe, encore plus.

Mais avec l’informatique, la situation est bien plus compliquée. Ce qui est étudié à l'école en classe n'a rien à voir avec le programme de préparation à l'examen d'État unifié en informatique.

Qu'est-ce que l'examen d'État unifié en informatique ?

Le test de l'examen d'État unifié en informatique contient 27 tâches liées à une variété de sujets. Ce sont les systèmes numériques, l'algèbre booléenne, l'algorithmique, la programmation, la modélisation, des éléments de théorie des graphes.

L'examen d'État unifié en informatique couvre un très large éventail d'informations. Bien entendu, l’examen ne nécessitera que les bases, mais ce sont les bases de sujets importants et modernes.

Se préparer à l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro implique que l'étudiant n'a suivi aucune de ces matières à l'école. C'est généralement vrai !

Par exemple, un sujet tel que l'algèbre booléenne ou l'algèbre logique est inclus dans l'examen d'État unifié en informatique. Mais il n’est pas étudié dans les écoles, même spécialisées. Elle n’est ni au cours d’informatique de l’école, ni au cours de mathématiques. L'étudiant n'en a aucune idée !

Et par conséquent, presque aucun des étudiants ne résout le fameux problème des systèmes d'équations logiques. Ce problème de l'examen d'État unifié en informatique porte le numéro 23. Disons plus - les enseignants recommandent souvent aux lycéens de ne pas essayer du tout de résoudre ce problème, et même de ne pas le regarder, pour ne pas perdre de temps.

Cela signifie-t-il que le problème 23 de l'examen d'État unifié en informatique ne peut pas du tout être résolu ? Bien sûr que non! Nos étudiants le résolvent régulièrement chaque année. Dans notre cours de préparation à l'examen d'État unifié en informatique, parmi de nombreux sujets, nous retenons uniquement ce qui est requis pour l'examen. Et nous accordons la plus grande attention à ces tâches.

Pourquoi l'école ne prépare-t-elle pas l'examen d'État unifié en informatique ?

Cela est dû au fait que l’informatique n’est pas une matière obligatoire. Le ministère de l’Éducation ne propose aucune norme ni aucun programme. Par conséquent, les enseignants des cours d'informatique donnent aux écoliers un matériel complètement différent - qui peut faire quoi. De plus, certaines écoles ne proposent pas du tout de cours d’informatique.

Que font habituellement les lycéens pendant les cours d’informatique ? Jouent-ils vraiment à des jeux de tir ?

Heureusement, dans les cours d'informatique à l'école, les élèves ne font pas de bêtises, mais des choses plutôt utiles. Par exemple, ils étudient Word et Escel. Cela sera utile dans la vie, mais, malheureusement, pour réussir l'examen d'État unifié, cela ne sert absolument à rien.

De plus, les gars étudient Word à un niveau sérieux, et certains réussissent même des examens de mise en page informatique et reçoivent un certificat de maquettiste. Certaines écoles enseignent la modélisation 3D. De nombreuses écoles proposent la conception de sites Web. C'est un sujet merveilleux qui sera utile dans le futur, mais cela n'a rien à voir avec l'examen d'État unifié ! Et en venant à nos cours, un étudiant se prépare réellement à l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro.

La situation est similaire pour les lycéens des lycées spécialisés. De solides lycées spécialisés enseignent honnêtement la programmation dans les cours d'informatique. Les gars en ressortent comme de bons programmeurs. Mais dans l'examen d'État unifié en informatique, seules 5 tâches sont au moins liées d'une manière ou d'une autre à la programmation, et parmi celles-ci, exactement une tâche de la version examen d'État unifié est consacrée à l'écriture d'un programme ! Le résultat est un maximum de 6 tâches à l'examen d'État unifié en informatique.

Combien de temps faut-il pour préparer l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro ?

Il y a une bonne nouvelle ! Vous pouvez vous préparer à l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro en un an. Ce n'est pas facile, mais c'est possible, et nos étudiants le prouvent chaque année. Le cours de préparation à l'examen d'État unifié en informatique n'est pas très important. Vous pouvez suivre des cours une fois par semaine pendant 2 heures. Bien sûr, vous devez faire activement vos devoirs.

Mais il y a un amendement. Si un élève n'a jamais fait de programmation avant la 11e année, il est difficilement possible de maîtriser complètement la programmation en un an. Par conséquent, la tâche n° 27 de l'examen d'État unifié en informatique restera non résolue. Elle est la plus difficile.

Il est particulièrement difficile de préparer à partir de zéro l'examen d'État unifié en informatique pour les étudiants qui n'ont jamais été familiarisés avec la programmation et ne savent pas ce que c'est. Ce domaine est assez spécifique, donc la formation en programmation nécessite d'y consacrer beaucoup de temps et de résoudre un grand nombre de problèmes.

Dans nos cours, nous veillons à couvrir toutes les tâches de programmation typiques. Et pas une seule fois pendant l'examen, une tâche de programmation n'a été une surprise pour nos étudiants : elles ont toutes été abordées dans les cours. Et seul le problème 27 reste par-dessus bord pour ceux qui n'ont pas fait de programmation du tout avant la 11e année.

Lorsque les élèves et les parents viennent à nos cours d'informatique, ils sont parfois surpris de ne pas voir d'ordinateurs dans la classe. Ils pensent que puisqu'ils sont venus préparer l'examen d'État unifié d'informatique, il devrait y avoir des ordinateurs sur les tables. Mais ils ne sont pas là ! Dans quelle mesure est-il nécessaire d'avoir des ordinateurs portables et des ordinateurs pour préparer l'examen d'État unifié en informatique ?

C'est une caractéristique de l'examen d'État unifié en informatique. Il n’y aura pas d’ordinateur pendant l’examen ! Et oui, vous devrez résoudre des tâches avec un stylo sur une feuille de papier, car c'est le format dans lequel se déroule actuellement l'examen d'État unifié en informatique. C'est un vrai problème pour ceux qui le prennent.

Même les lycéens des lycées spécialisés qui sont doués en programmation peuvent se retrouver impuissants lors de l'examen d'État unifié en informatique. Bien entendu, ils programment sur des ordinateurs, c’est-à-dire dans un environnement particulier. Mais que se passe-t-il lorsqu’il n’y a pas d’ordinateur ? Et pas seulement les écoliers - même les programmeurs professionnels peuvent écrire un programme sur papier avec beaucoup de difficulté. C’est pourquoi nous nous préparons dès maintenant à un format aussi complexe. Nous n'utilisons délibérément pas d'ordinateurs ni d'ordinateurs portables lors de la préparation à l'examen d'État unifié en informatique - selon la règle « Difficile à apprendre, facile au combat ».

Depuis plusieurs années, des rumeurs courent selon lesquelles l'examen d'État unifié en informatique serait transféré sous forme informatique. Ils avaient promis de le faire en 2017, mais ne l’ont pas fait. Le feront-ils en 2018 ? Nous ne le savons pas encore. S'ils introduisent ce format d'examen, il sera beaucoup plus facile de se préparer à l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro.

Donc, une année de préparation active à l'examen d'État unifié en informatique à partir de zéro, et votre résultat est de 26 problèmes sur 27 possibles. Et si vous êtes au moins un peu familier avec la programmation, alors tous 27 sur 27. Nous vous souhaitons d'obtenir un tel résultat à l'examen !

Et encore une fois je recommande le matériel théorique et mon livre pour la préparation "L'informatique. Cours d'auteur de préparation à l'examen d'État unifié", où est donnée la pratique de la résolution de problèmes.

Dis-le à tes amis!

La certification finale d'État 2019 en informatique pour les bacheliers de 9e des établissements d'enseignement général est réalisée pour évaluer le niveau de formation générale des diplômés de cette discipline. Les principaux éléments de contenu testés lors des tests de la section informatique :

Capacité à évaluer les paramètres quantitatifs des objets d'information.
Capacité à déterminer le sens d’une expression logique.
Capacité à analyser des descriptions formelles d'objets et de processus réels.
Connaissance du système de fichiers pour organiser les données.
Capacité à présenter graphiquement des relations formelles.
La possibilité d'exécuter un algorithme pour un interprète spécifique avec un ensemble fixe de commandes.
Capacité à encoder et décoder des informations.
Capacité à exécuter un algorithme linéaire écrit dans un langage algorithmique.
Capacité à exécuter un algorithme cyclique simple écrit dans un langage algorithmique.
Capacité à exécuter un algorithme cyclique de traitement d'un tableau de nombres, écrit dans un langage algorithmique.
Capacité à analyser des informations présentées sous forme de diagrammes.
Possibilité de rechercher une base de données prête à l'emploi en utilisant une condition formulée.
Connaissance de la forme discrète de représentation d'informations numériques, textuelles, graphiques et audio.
Capacité à écrire un algorithme linéaire simple pour un interprète formel.
Capacité à déterminer la vitesse de transfert d'informations.
Capacité à exécuter un algorithme écrit en langage naturel qui traite des chaînes de caractères ou des listes.
Capacité à utiliser les technologies de l’information et de la communication.
Capacité à rechercher des informations sur Internet.
Capacité à traiter de grandes quantités de données à l’aide d’outils de feuilles de calcul ou de bases de données.
Capacité à écrire un court algorithme dans un environnement d'exécution formel ou dans un langage de programmation.

Dates de passage de l'OGE en informatique 2019 :
4 juin (mardi), 11 juin (mardi).

Il n'y a aucun changement dans la structure et le contenu de l'épreuve d'examen 2019 par rapport à 2018.

Dans cette section, vous trouverez des tests en ligne qui vous aideront à vous préparer à l'OGE (GIA) en informatique. Nous vous souhaitons du succès !

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2019 en informatique et TIC comprend deux parties. La première partie contient 18 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 2 tâches qui doivent être complétées sur l'ordinateur. A cet égard, seule la première partie (les 18 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 18 questions, seules les 6 premières questions proposent des options de réponse. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse pour chaque tâche. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 en informatique et TIC comprend deux parties. La première partie contient 18 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 2 tâches qui doivent être complétées sur ordinateur. A cet égard, seule la première partie (les 18 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 18 questions, seules les 6 premières questions proposent des options de réponse. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse pour chaque tâche. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2018 en informatique et TIC comprend deux parties. La première partie contient 18 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 2 tâches qui doivent être complétées sur ordinateur. A cet égard, seule la première partie (les 18 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 18 questions, seules les 6 premières questions proposent des options de réponse. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse pour chaque tâche. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure réels (MMT) ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2017 en informatique et TIC comprend deux parties. La première partie contient 18 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 2 tâches qui doivent être complétées sur ordinateur. A cet égard, seule la première partie (les 18 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 18 questions, seules les 6 premières questions proposent des options de réponse. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse pour chaque tâche. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2016 en informatique et TIC comprend deux parties. La première partie contient 18 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 2 tâches qui doivent être complétées sur l'ordinateur. A cet égard, seule la première partie (les 18 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 18 questions, seules les 6 premières questions proposent des options de réponse. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse pour chaque tâche. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Le test OGE standard (GIA-9) du format 2015 en informatique et TIC comprend deux parties. La première partie contient 18 tâches avec une réponse courte, la deuxième partie contient 2 tâches qui doivent être complétées sur ordinateur. A cet égard, seule la première partie (les 18 premières tâches) est présentée dans ce test. Selon la structure actuelle de l'examen, parmi ces 18 questions, seules les 6 premières questions proposent des options de réponse. Cependant, pour faciliter la réussite des tests, l'administration du site a décidé de proposer des options de réponse pour chaque tâche. Cependant, pour les tâches dans lesquelles les compilateurs de matériels de test et de mesure (MMT) réels ne proposent pas d'options de réponse, nous avons décidé d'augmenter considérablement le nombre de ces options de réponse afin de rapprocher notre test le plus possible de ce que vous devrez visage à la fin de l’année scolaire.

Lorsque vous effectuez la tâche 1 à 18, choisissez une seule bonne réponse.

Lorsque vous effectuez les tâches 1 à 8, choisissez une seule bonne réponse.

Avec le monde moderne de la technologie et les réalités de la programmation, du développement Examen d'État unifié en informatique a peu de points communs. Il y a quelques points de base, mais même si vous comprenez un peu les tâches, cela ne signifie pas que vous deviendrez finalement un bon développeur. Mais il existe de nombreux domaines dans lesquels des spécialistes informatiques sont nécessaires. Vous ne pouvez pas vous tromper si vous souhaitez avoir un revenu stable supérieur à la moyenne. En informatique, vous l'obtiendrez. À condition bien sûr d’avoir les capacités adéquates. Et vous pouvez vous développer et grandir ici autant que vous le souhaitez, car le marché est si énorme que vous ne pouvez même pas l'imaginer ! Et cela ne se limite pas seulement à notre État. Travaillez pour n’importe quelle entreprise, n’importe où dans le monde ! Tout cela est très inspirant, alors laissez la préparation à l'examen d'État unifié en informatique être la première étape mineure, suivie d'années de développement personnel et d'amélioration dans ce domaine.

Structure

La première partie contient 23 questions à réponse courte. Cette partie contient des tâches à réponse courte qui vous obligent à formuler indépendamment une séquence de symboles. Les devoirs testent le matériel de tous les blocs thématiques. 12 tâches appartiennent au niveau de base, 10 tâches à un niveau de complexité accru, 1 tâche à un niveau de complexité élevé.

La partie 2 contient 4 tâches, dont la première est d'un niveau de complexité accru, les 3 tâches restantes sont d'un niveau de complexité élevé. Les tâches de cette partie consistent à rédiger une réponse détaillée sous forme libre.

3 heures 55 minutes (235 minutes) sont allouées pour réaliser le travail d'examen. Il est recommandé de consacrer 1,5 heure (90 minutes) à accomplir les tâches de la partie 1. Il est recommandé de consacrer le reste du temps à réaliser les tâches de la partie 2.

Explications pour la notation des devoirs

L'achèvement de chaque tâche de la partie 1 vaut 1 point. La tâche de la partie 1 est considérée comme terminée si le candidat donne une réponse qui correspond au code de réponse correct. L'achèvement des tâches de la partie 2 est noté de 0 à 4 points. Les réponses aux tâches de la partie 2 sont vérifiées et évaluées par des experts. Le nombre maximum de points pouvant être obtenus en accomplissant les tâches de la partie 2 est de 12.

Structure

Explications pour la notation des devoirs

L'examen d'État unifié en informatique n'est pas un test obligatoire pour tous les diplômés de l'école, mais il est requis pour l'admission dans un certain nombre d'universités techniques. Cet examen est rarement passé, car il existe peu d’établissements d’enseignement supérieur où il est obligatoire. Un cas courant lors de l'entrée dans un certain nombre de spécialités dans les universités polytechniques est la possibilité de choisir entre la physique et l'informatique. Dans une telle situation, beaucoup choisissent la seconde, puisque la physique est à juste titre considérée comme une discipline plus complexe. La connaissance de l'informatique sera utile non seulement pour l'admission, mais également dans le processus de maîtrise d'une spécialité dans un établissement d'enseignement supérieur.

La principale caractéristique de la matière scolaire « Informatique » est son petit volume, donc une préparation de qualité nécessite moins de temps que les autres matières. Il est possible de préparer à partir de zéro ! Pour compenser la petite quantité de matériel, les auteurs de questions et de tâches proposent aux sujets des tâches complexes, des tâches qui provoquent des erreurs et nécessitent une connaissance de haute qualité de l'information et son utilisation compétente. Le contenu de l'examen contient un nombre important de tâches étroitement liées à la connaissance des mathématiques et de la logique. Une partie importante consiste en un bloc de tâches pour l'algorithmique, les tâches et la programmation. Vérifier
Toutes les tâches peuvent être divisées en 2 blocs - tests (tâches sur les connaissances théoriques, une réponse courte est requise), tâches détaillées. Il est recommandé de consacrer environ une heure et demie à la première partie, plus de deux heures à la seconde. Prenez le temps de vérifier les erreurs et de saisir vos réponses sur le formulaire.
Pour apprendre à surmonter facilement les obstacles sous la forme de tâches complexes, utilisez la ressource « Résoudre l'examen d'État unifié ». C'est une excellente occasion de vous tester, de consolider vos connaissances et d'analyser vos propres erreurs. Des tests réguliers en ligne soulageront l’anxiété et les inquiétudes liées au manque de temps. Les tâches ici sont pour la plupart plus difficiles que lors de l'examen.

Il est recommandé de lire attentivement le programme de préparation à l'examen d'État unifié - cela rendra le processus de redoublement systématique et assimilera la théorie de manière structurée.
Aujourd'hui, de nombreuses aides à la préparation ont été développées : utilisez-les pour pratiquer et étudier la matière.
Apprenez à résoudre différents types de problèmes - c'est plus facile à faire avec l'aide d'un tuteur. Si vous avez un niveau élevé de connaissances, vous pouvez vous débrouiller seul.
Résolvez un moment où vous maîtrisez les données nécessaires et avez appris à résoudre les problèmes. Les tests en ligne y contribueront.

Que faire si les connaissances initiales sont faibles ?

Il est important de ne pas manquer les opportunités de préparation : cours, scolarité, enseignement à distance, tutorat, auto-éducation. Décrivez l’éventail de problèmes qui suscitent le plus grand nombre de questions et de difficultés.
Entraînez-vous à résoudre des problèmes - plus c'est, mieux c'est.
Répartir correctement le temps pour travailler sur des tâches de différents niveaux de difficulté.
Trouvez un tuteur professionnel pour vous aider à combler vos lacunes en matière de connaissances.