Objectifs:

• Répéter, consolider, généraliser et systématiser les connaissances acquises dans la section « Les principales caractéristiques de la nature de la Terre ».
• Continuer à développer ses compétences : mettre en pratique les connaissances acquises ; utiliser diverses sources de connaissances et d'informations géographiques dans le processus de recherche d'une solution ; identifier les relations de cause à effet ; exprimez vos pensées ; défendre votre point de vue ; écoutez votre interlocuteur ; justifier et expliquer votre position.
• Développer la mémoire, la pensée spatiale et la logique.
• Favoriser une culture géographique et une culture de la communication.

Équipement: carte « Carte physique du monde », atlas pour la 7e année, matériel pédagogique réalisé par l'enseignant.

Format du cours : voyage-cours.

Type de cours : leçon de généralisation et de contrôle des élèves.

PENDANT LES COURS

1. Moment organisationnel

Professeur: Les gars, vous êtes nombreux à aimer voyager. Par conséquent, après avoir étudié les principales caractéristiques de la nature de la Terre, faisons un petit voyage. Et vos connaissances acquises en étudiant la section « Les principales caractéristiques de la nature de la Terre » nous aideront à surmonter tous les obstacles sur notre chemin. Je serai le capitaine du navire et vous serez les garçons de cabine. Alors allons-y! Mais je tiens à vous prévenir que le mousse qui accomplira le mieux les tâches se verra décerner une médaille de marin. Celui qui remportera le plus de médailles recevra la commande. Alors, qui sera le meilleur marin de notre navire « Nature of the Earth ».

2. Généralisation, systématisation, correction et contrôle des connaissances

Tâche 1. « Enchères aux termes »

Professeur: Pour quitter notre port et naviguer plus loin, vous devez accomplir la première tâche. Vous devez définir les termes suivants. Le coût d'un trimestre est de 1 médaille.

- Plate-forme;
- Climat;
– Isothermes ;
– Masses d’eau ;
– Complexe naturel ;
– Zonage latitudinal ;
– Origine ethnique.

Tâche 2. « Explicateurs »

Professeur: La météo nous aide à réfléchir un peu pour réussir toutes les épreuves et naviguer. Donc « Explications ». La bonne réponse est 1 médaille.

1. Pourquoi la topographie de la Terre est-elle si diversifiée ?
2. Pourquoi les précipitations sont-elles inégalement réparties sur Terre ?
3. Comment comprenez-vous l’affirmation : « Le soleil est ce qui fait bouger les eaux de l’océan » ?
4. Comment s’appelle l’enveloppe géographique ? Pourquoi est-il appelé litho-, atmo-, hydro-, bio- ?
5. Pourquoi la Terre est-elle appelée une planète unique ?

Tâche 3. « Trouver le mot supplémentaire »

Professeur: Les gars, rappelez-vous, il y a une crête géante qui s'étend au milieu de l'océan Atlantique. Notre navire s'est échoué. Pour nous sauver, nous devrons travailler dur, nous devons faire face à une tâche supplémentaire. Chaque ligne contient un mot supplémentaire, vous devez le trouver et expliquer pourquoi il est supplémentaire.

1. Moussons, brises, alizés, tsunamis, vents d'ouest.
2. Chinois, Japonais, Mongols, granites, Turkmènes.
3. Rivière, mer, baie, détroit, océan.
4. Washington, Moscou, Sydney, Londres, Paris.
5. Caucase, Altaï, Cordillère, Himalaya, Sahara, Andes.

Tâche 4. « Inférence ». "Test"

Professeur: Afin de manœuvrer correctement, je dois avoir confiance en vos connaissances et vos compétences. Je vous propose la tâche suivante. J'ai besoin de 4 mousses parmi les plus courageuses. Réfléchissez à ces notes et tirez vos propres conclusions. Temps pour terminer – 6 minutes. Les autres doivent passer le test de qualification des jeunes marins. Temps - 6 minutes, étudiez les documents sur les bureaux.(Application )

Epreuve de qualification pour un jeune marin de 7ème classe.

Nom Prénom______________________________

Parmi les options de réponse ci-dessous, choisissez les bonnes et encerclez-les.

1. La surface de la Terre est correctement représentée dans :

un globe; b) carte physique ; c) carte politique.

2. Les continents ont été découverts plus tard que tous :

a) Afrique et Australie ; b) Australie et Antarctique ; c) Amérique et Antarctique.

3. Les vents soufflent des ceintures de haute pression vers l'équateur :

a) les moussons ; b) les alizés ; c) brises.

4. Au pied de la plaine d’Europe de l’Est se trouvent :

une plateforme; b) ceintures pliées.

5. Les zones limites entre les plaques lithosphériques sont appelées :

a) les plates-formes ; b) ceintures sismiques ; c) dalles.

a) équatorial ; b) arctique ; c) tropicale.

7. La plus grande quantité de précipitations tombe :

a) à l'équateur ; b) aux pôles ; c) les tropiques.

8. En passant des pôles à l'équateur, la température des eaux de surface de l'océan mondial :

a) diminue ; b) ne change pas ; c) augmente.

L'enseignant affiche un tableau avec les bonnes réponses et les élèves effectuent un auto-test.

Professeur: Levez la main, ceux qui n’ont pas d’erreurs.

Tâche 5. « Le meilleur »

Professeur: En voyageant, nous avons visité différentes parties de notre planète . Voyons maintenant quelles sont les « meilleures » choses que nous avons rencontrées en cours de route ? Il faut non seulement nommer, mais aussi montrer sur la carte.

1. Le plus grand océan de la Terre ? (Calme)
2. Les plus hautes montagnes du monde ? (Himalaya)
3. Le plus long fleuve du monde ? (Nil)
4. La plus grande péninsule du monde ? (Péninsule arabique)
5. La plus haute cascade du monde ? (Ange)
6. Le lac le plus profond du monde ? (Baïkal)
7. La mer la plus salée du monde ? (Rouge)
8. Le plus petit océan de la Terre ? (Arctique)
9. La plus grande île de la Terre ? (Groenland)
10. Le plus grand continent par superficie ? (Eurasie)

Tâche 6. « Appareil »

Professeur: Alors que nous traversions l'océan Pacifique, nous avons été pris dans une tempête en chemin et des instruments sont tombés des étagères et se sont mélangés. Aidez à tout aligner, à faire correspondre les instruments et les éléments météorologiques. Qui est le plus courageux, aide-moi vite.

Ecrivez au tableau:

A) Baromètre 1. Température.
B) Pluviomètre 2. Vitesse du vent.
B) Thermomètre 3. Quantité de précipitations.
D) Girouette 4. Direction du vent.
D) Hygromètre 5. Pression atmosphérique.
6. Humidité de l'air.

Temps pour terminer – 3 minutes.

3. Résumé

Professeur: Ainsi, notre navire « Nature de la Terre » s'est approché du point final de notre voyage. Résumons notre voyage. Levez la main, ceux qui ont le plus de médailles ? Qui reçoit l'ordre de matelot honoraire ?

Littérature:

1. Korinskaya V.A. et autres Géographie des continents et des océans : Manuel pour le niveau VII des établissements d'enseignement. – M. : « Outarde ». 2002.
2. Piatounine V.B.« Vérifier et tester les travaux en géographie. » M. : « Outarde », 2000.
3. Piatounine V.B.« Contrôler et évaluer les résultats de l'enseignement de la géographie : Méthode. Avantage. – M. : AST Publishing House LLC, 2003.
4. Je vais à un cours de géographie : géographie physique des continents et des océans. (édité par K.S. Lazarevich. - M. : Maison d'édition "Premier Septembre", 2000. - 272 p.

1. Quelles affirmations concernant la croûte terrestre sont vraies :

A) La croûte terrestre sous les continents et les océans a la même structure

B) La croûte océanique est plus épaisse que la croûte continentale

B) Les plaques lithosphériques se déplacent lentement le long de la surface du manteau

D) Les zones sismiques sont situées aux limites des plaques lithosphériques

2. La lithosphère est...

a) La coquille solide de la Terre, constituée de la croûte terrestre et de la partie supérieure du manteau

b) La coquille dure de la terre, constituée de la croûte terrestre

c) Partie supérieure du manteau.

3. Les forces externes qui façonnent la topographie de la Terre comprennent :

A) Abaissement de la croûte terrestre B) Soulèvement de la croûte terrestre

B) Altération D) Travaux éoliens

4. Correspondance :

A) Plateforme A) Basse et moyenne montagne

B) Zone de plissement ancien B) Plaines

B) Ceinture sismique B) Hautes montagnes

D) Zone de nouveau plissement D) Limites des plaques lithosphériques

5. La couche de l’atmosphère qui joue le rôle le plus important pour la vie sur Terre :

A) Stratosphère B) Mésosphère

B) Troposphère D) Ionosphère

6. Quelles données contient une carte climatique ?

A) À propos des températures B) À propos des précipitations

B) À propos de la direction des vents D) Toutes les réponses sont correctes

7. Les alizés sont :

A) Vents constants soufflant des 30 latitudes jusqu'à l'équateur

B) Vents soufflant de l’océan vers la terre en été

B) Vents qui changent de direction deux fois par an

8. Le principal facteur déterminant le climat est :

A) Quantité de chaleur solaire B) Quantité de précipitations

9. La zone climatique la plus méridionale de la Terre :

A) Arctique B) Équatorial

B) Antarctique D) Tropical

10. Les principales zones climatiques comprennent :

A) Subéquatorial B) Tropical

B) Équatorial D) Subtropical

A) L'océan a une forte influence sur le climat terrestre

B) Les courants dans l'océan mondial sont dus à la topographie du fond

C) Dans l'océan mondial, les organismes vivants sont inégalement répartis

D) La température de l'eau dans l'océan mondial augmente de l'équateur aux pôles

12. Le changement des zones naturelles du pied de la montagne jusqu'au sommet s'appelle :

A) Complexe naturel B) Glaciation

B) Zone altitudinale D) Cycle biologique

13. Dans des conditions de basses températures, une zone naturelle se forme :

A) Taïga B) Forêts mixtes

B) Savane et zones boisées D) Forêts équatoriales humides

14. Correspondance :

A) Pays continental A) Vatican

B) Le plus grand nombre d'habitants B) Le berceau de l'humanité

B) « Pays nain » B) Australie

D) Afrique du Sud-Est D) Chine

A) Afrique, Australie

B) Turquie, France

B) Amérique, Russie

Test pour la section « Principales caractéristiques de la nature de la Terre »

1. option

1.Quelle affirmation concernant la lithosphère est vraie :

A) Les tremblements de terre se produisent le plus souvent sur les plateformes

B) La croûte continentale est plus épaisse que la croûte océanique

C) Les montagnes s'élèvent le long des limites des plaques lithosphériques

D) La plupart des volcans sont situés aux limites des plaques lithosphériques

2. Quelles forces façonnent le relief :

A) Forces internes

B) Forces externes

C) Forces internes et externes à la fois

3. La principale cause des tremblements de terre est :

A) L'influence de l'activité humaine active

B) Impact des forces cosmiques

B) Mouvement de la croûte terrestre

4. Établir la correspondance entre « zone climatique et ses caractéristiques » :

A) Équatorial A) Faibles précipitations, températures élevées

B) Modéré B) Alternance de saisons chaudes, sèches et humides

B) Tropical B) Toutes les saisons de l'année sont exprimées

D) Subéquatorial D) Climat humide et chaud

5. Une ligne reliant les points de la carte avec les mêmes températures :

A) Isotherme B) Isobathe

B) Isobare D) Isogypse

6. La température de l'air diminue de l'équateur aux pôles, à mesure qu'elle change :

A) Angle d'incidence des rayons solaires B) Épaisseur de la troposphère

B) Composition de l'air D) Direction des vents constants

7. Combien de zones climatiques y a-t-il à la surface de la Terre :

A)7B)13

B) 10 D) 15

8. La principale raison dont dépend la quantité de chaleur et de lumière entrant dans la Terre :

A) Latitude géographique B) Direction du vent

B) Terrain D) Hauteur du terrain

9. La zone climatique la plus septentrionale de la Terre :

A) Arctique B) Subarctique

B) Antarctique D) Tempéré

10. Les zones climatiques de transition comprennent :

A) Subantarctique B) Tropical

B) Modéré D) Subéquatorial

11. Choisissez les affirmations correctes :

A) L'océan accumule et libère de la chaleur dans l'atmosphère

B) La glace se forme sur toute la surface des océans

C) L'étude de l'océan mondial n'est pas importante pour l'humanité, puisqu'il est situé sur terre

D) Aux très grandes profondeurs de l'océan mondial, il n'y a aucun organisme vivant

12. Les zones naturelles se remplacent à la surface de la Terre en raison de :

A) Activités humaines B) Mouvements des masses d'air

B) Différentes quantités de chaleur et d'humidité D) Soulagement

A) Forêts-steppes et steppes B) Forêts mixtes

B) Forêts équatoriales humides D) Taïga

14. Correspondance :

A) Bouddhisme A) Origine ethnique

B) Personnes B) Forte densité de population

B) Asie du Sud C) Carte complète

D) Activités humaines D) Religion

15. Sélectionnez des paires qui sont des États (pays) :

A) Europe, Chine B) Amérique du Nord, Australie C) Grande-Bretagne, Canada

Choisissez les affirmations correctes :

A) Les masses d'air transfèrent la chaleur, le froid, l'humidité d'une latitude à une autre

B) La répartition des précipitations dépend de la répartition de la pression

B) Un temps chaud et sec règne à l'équateur

D) L'air froid contient beaucoup de vapeur d'eau

TEST DE 7E ANNÉE SUR LE SUJET : PRINCIPALES CARACTÉRISTIQUES DE LA NATURE DE LA TERRE

OPTION 1

Partie 1

A1. Où la croûte terrestre est-elle la plus épaisse ?

1) ActivéPlaine de Sibérie occidentale 2)Dans l'Himalaya 3) Au fond de l'océan 4) Dans la plaine amazonienne

A2. Les ceintures sismiques terrestres se forment :

Aux limites de collision des plaques lithosphériques ;

Aux limites des collisions et ruptures de plaques lithosphériques ;

Dans les zones où la vitesse de déplacement des plaques lithosphériques est la plus élevée.

A3. Quelles données contient une carte climatique ?

Données sur la température de l'air et les précipitations ;

Données sur la pression atmosphérique et les vents ;

Toutes les réponses sont correctes.

A4. Quel est le nom de la ligne reliant les points sur une carte avec la même température ?

Isotherme;

Isobare;

Isochrone ;

Isogypse.

A5. Qu'est-ce qui influence principalement la formation de diverses ceintures de pression atmosphérique à la surface de la Terre ?

Relief;

Chauffage inégal des océans et des terres ;

Répartition inégale de la chaleur solaire selon la latitude ;

Rotation de la Terre.

A6. Lequel des processus suivants n’est pas une manifestation de forces internes ?

Le processus d'introduction du manteau dans la croûte terrestre ;

Le processus de secouement de la croûte terrestre.

A7. Les zones activées de la croûte terrestre comprennent :
1 ) Plateformes ;

A8. Si le terrain du territoire est plat, alors à la base il y a :

Partie 2.

EN 1. Déterminez le type de climat à partir de la description : Une basse pression atmosphérique règne ici. En raison de la position élevée du Soleil au-dessus de l’horizon, les températures de l’air y sont élevées toute l’année. En raison de la prédominance des courants ascendants, ce climat reçoit de grandes quantités de précipitations tout au long de l'année. Quels continents ont ce type de climat ?

Partie 3

C1. Qu’est-ce qui détermine la salinité des eaux océaniques ? Veuillez fournir au moins deux raisons.

TEST DE 7E ANNÉE SUR LE SUJET : PRINCIPALES CARACTÉRISTIQUES DE LA NATURE DE LA TERRE

OPTION 2

Partie 1

A1. Où la croûte terrestre est-elle la plus fine ?

1) Dans la Cordillère 2) Dans l'Himalaya 3) Au fond de l'océan 4) Dans la plaine amazonienne

A2. Les courants de surface de l'océan mondial dépendent de :
1) La topographie des fonds marins ;2) Vents constants de la Terre ;3) Flux et reflux ; 4) Relief terrestre.

A3. Sur quelles cartes peut-on détecter la dépendance du relief aux caractéristiques de la croûte terrestre ?

Carte physique du monde et carte « Structure de la croûte terrestre » ;

Carte de la « Structure de la croûte terrestre » et carte des zones naturelles ;

Carte géologique et carte des espaces naturels.

1) Isothermes ;

Isolines ;

Flèches;

Isohypses.

A5. Pourquoi l’Afrique est-elle le continent le plus chaud ?

La majeure partie de l’Afrique est située entre les tropiques ;

Les plus grands déserts du monde se trouvent ici ;

L'Afrique est baignée par l'océan le plus chaud de la planète : l'océan Indien.

A6. Lequel des processus suivants n’est pas une manifestation de forces extérieures ?

Le processus d'absorption de l'énergie solaire par la Terre ;

Le processus de mouvement des plaques lithosphériques ;

L'érosion du vent;

Le processus de formation des ravins.

A7. Les zones stables de la croûte terrestre comprennent :
1 ) Plateformes ;

2) Zones de nouveaux plissements (jeunes montagnes) ;

3) Zones de plissements anciens (vieilles montagnes).

A8. Si le relief du territoire est montagneux, alors à la base il y a :

1) Zone pliée ; 2) Plateforme.

Partie 2.

EN 1. Déterminez le type de climat à partir de la description : Température de janvier -10 0 …-15 0 C, température juillet +20 0 … +25 0 C. Les précipitations se produisent tout au long de l'année, mais avec un maximum estival. Les précipitations annuelles sont de 250 à 300 mm. Quels continents ont ce type de climat ?

Partie 3

C1. L'anneau volcanique du Pacifique contient 80 % de tous les volcans actifs modernes. Comment cela peut-il être expliqué? Veuillez fournir au moins deux raisons.

Sources de matériel :

GIA - 2010 : Examen sous une nouvelle forme : Géographie : 9e année : versions pédagogiques des épreuves d'examen pour la certification finale d'État sous une nouvelle forme / compilation de l'auteur. EM. Ambartsumova, S.E. Doukova. – M. : AST : Astrel, 2010. – 89 p.

Examen d'État unifié 2010. Géographie. Banque fédérale de matériel d'examen / Auteurs – comp. V.V. Barabanov, E.M. Ambartsumova, S.E. Doukova. – M. : Eksmo, 2010. – 224 p.

Nikitine N.A. Développements de cours en géographie. 7e année. – M. : « VAKO », 2005. – 288 p.

L'édition la plus complète des véritables devoirs de l'Examen d'État unifié : 2008 : Géographie / auteur-comp. Yu.A. Slavieva. – M. : AST : Astrel, 2008. – 254 p.

Routage. 7e année. Section I. Principales caractéristiques de la nature de la Terre. Thème I. LITHOSPHÈRE ET RELIEF TERRE. Sujet de cours : Lithosphère. La croûte terrestre. Les buts et objectifs de la leçon sont de discuter de nouveaux termes, concepts et définitions avec les élèves ; - continuer à développer les connaissances sur la structure de la lithosphère ; - familiariser les étudiants avec les caractéristiques de la formation, de la structure et du développement de la croûte terrestre ; - donner une idée des théories de l'origine de la Terre et de l'évolution de la croûte terrestre /théorie de la dérive des continents et des plaques lithosphériques/ ; - continuer à développer la capacité de travailler avec des cartes géographiques Complexe pédagogique et visuel Carte physique des hémisphères, carte de la structure de la croûte terrestre, collections de roches et de minéraux, contours des continents modernes, permettant de simuler leur mouvement ; schémas, images, etc. - présentation problématique des hypothèses sur l'origine de la Terre ; -connaissance de nouveaux termes, concepts et définitions ; - conversation : formation de connaissances sur les caractéristiques structurelles de diverses sections de la croûte terrestre, sur les plates-formes stables et les sections mobiles/sismiques/de la croûte terrestre ; - l'histoire de l'enseignant sur l'essence de l'hypothèse de la dérive des continents et la théorie des plaques lithosphériques ; -travail pratique avec de nouvelles sources d'information - une carte tectonique et un diagramme pour se faire une idée de​​l'essence de la théorie des plaques lithosphériques. Formulaires de prestation de cours. Termes et concepts Relief de la Terre. - mémoriser les termes et concepts déjà connus et analyser de nouveaux termes et concepts ; - continuer à développer les connaissances sur la lithosphère et la topographie de la Terre ; - justifier les raisons de la diversité de la topographie de la Terre résultant de l'interaction de forces externes et internes ; - analyser les caractéristiques du placement de grands reliefs à la surface de la Terre ; - continuer à développer la capacité de travailler avec des cartes géographiques. Cartes du monde - physiques et tectoniques, images, tableaux, matériel de référence et d'information, etc. - conversation : la formation de connaissances sur les raisons externes et internes qui modifient le relief de la Terre ; -travail indépendant des étudiants avec le texte du manuel et le matériel de référence et d'information pour la leçon ; -consolidation de nouveaux concepts, termes et leurs définitions ; - détermination des caractéristiques de localisation des grands reliefs à la surface de la Terre ; -travail pratique avec des cartes de contour et des cartes atlas « Identifier la dépendance des formes du relief de la Terre à l'égard de sa structure interne ». Hypothèse, croûte terrestre /continentale et océanique/, Hypothèse du relief, mouvements verticaux lents, dérive des continents, théorie des plaques lithosphériques, plaques lithosphériques, mouvements horizontaux, dorsales médio-océaniques internes et externes, tranchées profondes, processus de formation du relief. plates-formes, ceintures sismiques, hydrothermes. Objets géographiques Océans et mers disparus : Téthys, Pangée, Laurasie et Gondwana. Plaques : eurasienne, indo-australienne, nord-américaine, sud-américaine, africaine, pacifique, antarctique ; Tranchée des Kouriles, îles japonaises, Andes, Himalaya, mer Méditerranée. Noms A.Wegener, O.Yu.Schmidt Cordillera, plateau brésilien, plaine amazonienne, plateau d'Afrique de l'Est, plaine d'Europe de l'Est, plateau de Sibérie centrale, plateau du Deccan, Appalaches, montagnes de l'Oural, Alpes, Caucase. Matériel de référence et d'information Théories géologiques de base /modernes et historiques/. Théorie Neptunisme Plutonisme Théorie de la contraction Fixisme Qui et quand a été proposé par A. Werner, géologue allemand, années 1870. D. Getton, géologue écossais, 1795 J. Elie de Beaumont, géologue français, 1852 Mobilisme / dérive des continents / A. Wegener, géologue allemand, 1912 Théorie de la tectonique des plaques lithosphériques Milieu du XXe siècle. L'essence de la théorie Le sens de la théorie Toutes les roches de la Terre sont originaires de Développe une approche historique de l'étude de la Terre. eaux de l'océan mondial primaire. Le rôle de premier plan dans le passé géologique représente la Terre comme un système dans lequel les forces internes ont joué un rôle de premier plan dans la Terre. équilibre dynamique et mobile. À mesure que la Terre se refroidit et diminue de volume, la croûte se plie en plis. Les mouvements tectoniques verticaux ont joué un rôle décisif dans le développement de la Terre ; il n'y en avait presque pas de horizontales De grandes sections de la croûte terrestre effectuent des mouvements horizontaux Les plaques se déplacent le long de l'asthénosphère dans la direction horizontale en raison de l'entrée de la matière du manteau Explique les processus de plissement Justifie l'invariabilité de la position des continents à la surface de la Terre Explique la dynamique de le développement de la croûte terrestre et de la topographie Développe la théorie de la dérive des continents Matériel de référence et d'information Processus internes et externes qui forment la croûte terrestre. Type de processus Manifestation en relief Essence du processus I. Interne / endogène / 1. Mouvements tectoniques Formation de montagnes, plaines, tranchées des crêtes moyennes Combinaison de mouvements verticaux et horizontaux de la lithosphère, apparition de plis et de failles 2. Tremblements de terre Formation de fissures, déplacements, glissements de terrain Tremblements et vibrations de la surface, provoqués par des ruptures et des déplacements dans la lithosphère 3. Volcanisme II. Externe / exogène / 1. Altération Formation de volcans, couvertures de lave Épanchement de magma à la surface de la Terre Formation d'éboulis, « rivières de pierre » Destruction de roches 2. Action du vent Formation de crêtes de sable, dunes, dunes Transfert par le vent de meubles sédiments 3. L'action de l'eau Formation de ravins, ravines, deltas de rivières, moraines, glissements de terrain Transfert ou érosion des roches par l'eau Questions pour tester les connaissances sur le thème « Lithosphère et relief de la terre ». 1. Déterminer la correspondance entre la structure tectonique et le relief. Étiquetez la paire avec un chiffre et une lettre. 1- Plaine d'Europe de l'Est 2- Plateau de Sibérie centrale 3- Plaines amazoniennes 4- Grandes plaines 5- Andes 6- Himalaya 7- Alpes 8- Fosse des Kouriles 9- Fosse péruvienne 10- Hautes terres éthiopiennes a- Ceinture sismique du Pacifique b- Plateforme afro-arabe c- Plateforme russe d- Ceinture sismique alpine-himalayenne e- Plateforme sibérienne e- Plateforme nord-américaine g- Plateforme sud-américaine 2. Déterminer lesquels des objets indiqués appartiennent aux montagnes et lesquels aux plaines ? 1- Alpes 6- Grand Chinois 2- Tibet 7- Himalaya a - plaines 3- Russie centrale 8- Scandinave b - montagnes 4- Andes 9- Caucase 5- Arabe 10- Sibérie centrale 3. Indiquez les caractéristiques des dorsales médio-océaniques : a- de puissants soulèvements au fond des océans ; b- s'étendre le long de tous les océans ; c- se connecter les uns aux autres ; d - longueur totale 75 000 km ; e- sont la partie centrale des plaques lithosphériques ; e- sont accompagnés de failles profondes. 4. À quoi a conduit la convergence des plaques lithosphériques eurasienne, arabe et hindoustan ? a- les hauts plateaux arméniens et le Caucase sont apparus ; b- l'ancien océan Téthys a été détruit ; c- le plus haut plateau du monde, le Tibet, est apparu ; d- les chaînes de montagnes de l'Himalaya, du Pamir et du Karakoram sont apparues. 5. Lesquelles des plaques lithosphériques suivantes font partie du continent moderne de l'Eurasie ? a- Australien b- Antarctique c- Eurasien d- Arabe d- Hindoustan 6. Établir une correspondance entre les plates-formes et les reliefs. 1- Amérique du Sud a- Plateau du Deccan 2- Indien b- Plaines centrales 3- Sino-coréenne c- Plaine russe 4- Europe de l'Est d- Plaine amazonienne, plateau brésilien 5- Sibérienne d- Grande plaine chinoise 6- Nord-américaine e- Plateau de Sibérie centrale 7. Établir la relation entre l'âge et la hauteur des pays montagneux : 1- Andes de 30 millions d'années à nos jours 2- Appalaches de 460 millions d'années à 230 millions d'années 3- Cordillère de 160 millions d'années à nos jours 70 millions d'années a- 1000-3000 m b- plus de 5000 m c- 500-1000 m Travaux pratiques sur une carte de contour Identifier la dépendance des formes du relief à la structure interne de la Terre. Objectif du travail : - poursuivre les travaux d'étude de la carte du monde ; - apprendre à comparer les informations sur des cartes de contenu différent ; - identifier la dépendance du relief à la structure interne de la Terre. Avancement des travaux : 1. Étiquetez les plus grandes plates-formes /en rouge/, à l'aide de la carte de l'atlas « Structure de la croûte terrestre ». 2. Selon la « Carte physique du monde », étiquetez les reliefs plats - basses terres, plaines, plateaux /en vert/. 3. Conclure si les reliefs plats dépendent de la structure interne de la croûte terrestre et comment ? 4. Créez vos propres symboles et montrez sur la carte la dépendance de formes de relief telles que les montagnes à l'égard de la structure de la Terre. Tirer une conclusion.

Partie 1.

(chaque tâche - 1 point)

Choisir les bonnes réponses).

1. L'épaisseur atteint 70 km, il y a trois couches : basalte, granitique et sédimentaire. De quoi parle-t-on?

A) sur la croûte océanique ; B) sur la croûte continentale ; B) à propos de la plaque lithosphérique.

2. Vitesse de déplacement des plaques lithosphériques :

A)1-2 cm ; B)1-8 cm ; B) 15-20 cm par an.

3. Quelles forces créent des ravins, des vallées fluviales, des dunes et des collines sur Terre :

A) interne ; B) externe.

4. Ils occupent un vaste territoire, conservent longtemps leurs propriétés et déterminent la météo des lieux où ils viennent :

A) courroies haute pression ; B) masses d'air ; B) surface sous-jacente.

5. Tout au long de l'année, les mêmes masses d'air dominent ici, les 4 saisons sont bien visibles :

A) ceinture subarctique ; B) zone tempérée ; B) zone subtropicale.

6. Ils sont équatoriaux, tropicaux, de surface, profonds, côtiers, etc. Ce que c'est?

A) necton ; B) masses d'eau ; B) courants océaniques.

7. Une partie de la surface terrestre au sein de laquelle toutes les composantes de la nature sont interconnectées, interdépendantes et s’interpénétrent les unes les autres :

A) espace naturel ; B) zone d'altitude ; B) complexe naturel.

8. L’unique continent antique s’appelait :

A) Pangée ; B) Laurasie C) Gondwana.

9.Qu'est-ce qui détermine la répartition des précipitations sur Terre :

A) des courants des océans du monde B) des vents constants ; B) sur la latitude géographique ;

10. Où sur Terre se trouvent les zones de basse pression ?

a) à l'équateur, sous les latitudes tempérées b) sous les latitudes tempérées et tropicales c) aux pôles

11. Les principales zones climatiques comprennent :

a) subéquatorial, b) équatorial, c) tropical, d) subtropical.

12. Les vents constants comprennent :

a) les vents d'ouest et les alizés ; b) les alizés et les brises ; c) brises et vents d'ouest.

13. Où se trouvent les zones de haute pression sur Terre ?

a) à l'équateur, b) aux latitudes tempérées, c) aux latitudes tropicales, d) aux pôles

14. Quelle partie de la surface de la Terre est occupée par l'océan mondial ?

UN). 3/4B). 1/2V). 2/3

15. La salinité de l'eau est mesurée

A) millimètres B) moles C) ppm

Partie 2.

(chaque question vaut 2 points)

Remplir les mots manquants)

1. Zones limites entre plaques lithosphériques -. . .

2. La coquille de la Terre, à l'intérieur de laquelle les couches inférieures de l'atmosphère, les parties supérieures de la lithosphère, l'ensemble de l'hydrosphère et la biosphère se pénètrent mutuellement et interagissent, s'appelle ....

3. Il s’agit d’une partie de la surface terrestre qui se distingue par les caractéristiques de composants naturels en interaction complexe appelés…

4. Ce grand complexe, qui présente des conditions de température et d'humidité, des sols, une végétation et une faune communes, s'appelle ...

5. un ensemble d’irrégularités à la surface de la Terre, variant en taille, origine et âge, est appelé…

6. La ligne reliant les points sur la carte avec les mêmes températures est appelée...

7. Associez le chercheur à sa contribution à la géographie :

1) F. Magellan A) a découvert la route maritime de l'Europe vers l'Inde autour de l'Afrique

2) H. Columbus B) fut le premier à faire le tour du monde

3) Vasco da Gama B) a découvert l'Amérique

Partie 3.

(chaque tâche correctement réalisée vaut 3 points)

C 1. Qu'est-ce qui détermine la salinité des eaux océaniques ? Veuillez fournir au moins deux raisons.

C 2. Quel est le rôle de l'océan mondial dans la vie de la Terre ?

Critère d'évaluation:

31-35 points - « 5 »

26-30 points - "4"

25-20 points - "3"

Moins de 20 points - "2"