science politique
- Gilimkhanova Gulshat Aidarovna, célibataire, étudiant
- Université agraire d'État bachkir
- POSITION DE LEADER POLITIQUE
- AUTORITÉ D'UN LEADER
- PORTRAIT POLITIQUE
- CHARISMATICITÉ
- LEADER POLITIQUE MODERNE
- INFORMATIONS POLITIQUES
L'article examine le portrait d'un leader politique moderne, quelles qualités il doit avoir pour correspondre à son statut et à sa position, et sur cette base, le portrait politique de V.V. Poutine est examiné.
- Analyse comparative des approches de la politique nationale d'innovation
- Le partenariat public-privé comme objet de politique publique
- La politique foncière intégrée comme objet de recherche en science politique
- Discours du Président de la Fédération de Russie en tant qu'instrument de l'administration publique
- Sur les tendances de la coopération internationale dans la lutte contre le terrorisme
De hautes qualités morales et, surtout, la loyauté envers le devoir public, le souci des personnes, du bien public et de la justice, l'honnêteté - toutes ces qualités devraient être possédées par un leader politique moderne. Compte tenu de l'importance des concepts de leadership et de gestion, des centaines de livres, manuels et monographies ont été écrits sur ce sujet, dans lesquels les auteurs tentent d'apporter des réponses aux principales questions : Qui est-il - un leader efficace ? Quel rôle joue-t-il dans la vie publique ? Quels problèmes doit-il résoudre ? À mon avis, ce sujet est d'actualité aujourd'hui, car il est important que la population sache quel leader suivre et, en général, si cela vaut la peine de l'écouter. Dans la vie publique, un leader, en tant que figure centrale et faisant le plus autorité au sein d’un groupe spécifique de personnes, peut être identifié dans presque tous les types d’activités et dans n’importe quelle période historique. Le terme « leader » a deux significations :
1. un individu qui possède les qualités utiles les plus prononcées, grâce auxquelles ses activités sont les plus productives.
Un tel leader sert de modèle, une sorte de « norme » à laquelle, du point de vue des valeurs du groupe, les autres membres du groupe devraient adhérer. L'influence d'un tel leader repose sur le phénomène psychologique de la subjectivité réfléchie, c'est-à-dire représentation idéale des autres membres du groupe ;
2. une personne à qui une communauté donnée reconnaît le droit de prendre les décisions les plus significatives du point de vue de l'intérêt du groupe.
L’autorité de ce leader repose sur la capacité à rallier et à fédérer les autres pour atteindre un objectif de groupe. Une telle personne, quel que soit le style de leadership (autoritaire ou démocratique), régule les relations au sein du groupe, défend ses valeurs dans la communication intergroupe, influence la formation des valeurs intragroupe et, dans certains cas, les symbolise.
La position de leader l'oblige à être très responsable dans la vie quotidienne et politique, car ses affaires, ses actions, son comportement, ses qualités sont constamment en vue et tout cela est plus strictement évalué par les gens, et le succès ou l'échec de ce parti, cela bien entendu, cette direction dépend en grande partie de celui qu’il sert. Le candidat à la direction est également confronté au danger d'une dissolution complète, d'une identification absolue avec ces intérêts. Dans ce cas, il ne s’agit plus d’un leader, mais simplement d’un leader. La qualité première et nécessaire d'un leader politique moderne est sa capacité à accumuler habilement et à exprimer de manière adéquate les intérêts des larges masses dans ses activités. La deuxième capacité décisive d'un leader est son esprit d'innovation, c'est-à-dire sa capacité à constamment proposer de nouvelles idées, ou à les combiner et à les améliorer.
Ce qui est exigé d’un dirigeant politique, ce n’est pas seulement la collecte et l’inventaire des intérêts des masses, et le respect de ces intérêts, mais aussi leur compréhension innovante, leur développement et leur correction. La troisième qualité la plus importante devrait être la conscience politique du leader. L'information politique décrit avant tout l'état et les attentes des divers groupes sociaux et institutions, grâce auxquels on peut juger des tendances dans le développement de leurs relations entre eux, avec l'État et diverses institutions publiques. L’information politique doit avant tout servir à éviter de négliger les croisements d’intérêts des groupes sociaux, des régions, des nations et des États dans leur ensemble. La quatrième qualité est le sens du temps politique.
Au siècle dernier, les théoriciens politiques considéraient sa capacité à percevoir le temps politique comme un trait très important d’un leader. Cela s’exprime par une formule simple : « Être un homme politique, c’est prendre des mesures en temps opportun ». L’expérience du XIXe siècle a montré que le compromis, roi de la politique, est une créature très capricieuse. Un leader qui fait des compromis avant un certain temps perd son autorité. Un dirigeant qui fait des compromis tardivement perd l’initiative et peut subir une défaite (Gorbatchev et pays baltes). Aujourd’hui, dans la Russie moderne, des dirigeants politiques tels que V.V. Poutine, D.A. Medvedev et V.V. Jirinovski jouissent d’une grande autorité. Selon la population, ce sont des dirigeants responsables et exécutifs qui savent prendre des décisions importantes au bon moment et trouver des compromis avec les parties prenantes.
Parlant du portrait politique de V.V. Poutine, ce n'est pas facile à déterminer. Bien qu’il soit le successeur d’Eltsine, la population considère Poutine comme son opposé, c’est-à-dire que la population perçoit Vladimir Vladimirovitch comme un « président bâtisseur et restaurateur ». Poutine a un sens très développé des réalités, est capable de faire des concessions, sait trouver un compromis avec les parties intéressées, prend habilement des décisions et en assume la responsabilité. Poutine est un homme au fort caractère et, dans ses activités, il est habitué à atteindre des objectifs fixés de manière indépendante ou par nécessité. De plus, c’est une personne aux convictions et aux valeurs fortes. Il faut admettre qu’il est assez difficile de parler des méthodes de Poutine. Prendre et exécuter des décisions, choisir l’une ou l’autre stratégie d’État sur une question particulière, de nouveaux départs – tout cela laisse l’empreinte de l’autorité de Poutine. Poutine utilise son autorité pour prendre des décisions difficiles, et celles-ci sont soutenues par le peuple et, bien sûr, par la bureaucratie. L’autorité permet au président de prendre des décisions fatidiques, y compris celles qui, sans une telle autorité, seraient ouvertement qualifiées d’anticonstitutionnelles.
Et enfin, il ne fait aucun doute que Poutine est une figure historique dans notre pays : ils l'attendaient, ils aimeraient le voir président à l'avenir, et les conséquences de la politique qu'il a menée façonneront la réalité politique. de la Russie depuis longtemps. Ainsi, un leader politique moderne doit être compétent, charismatique, doit connaître son public et être capable de l'influencer, être capable de gagner la confiance illimitée de milliers de personnes grâce à une attitude amicale à leur égard et à la satisfaction attentionnée de leurs intérêts.
Bibliographie
- https://studsell.com/view/163147/40000
- http://www.ref.by/refs/68/35679/1.html
- Kutliarova R.F., Kutliyarov A.N. Sur le régime juridique de la propriété d'une coopérative agricole // Jeunesse scientifique et complexe agro-industriel : problématiques et perspectives. Documents de la IVe Conférence scientifique et pratique panrusse des jeunes scientifiques. Ministère de l'Agriculture de la Fédération de Russie, Ministère de l'Agriculture de la République de Biélorussie, Ministère de l'Éducation de la République de Biélorussie, Université agraire d'État de Bachkir, Conseil des jeunes scientifiques de l'Université. 2011. p. 221-223.
- Kutliarova R.F. Régime juridique de la propriété des coopératives agricoles en Russie // Mémoire pour le diplôme de candidat en sciences juridiques / Université d'État de Kazan du nom. DANS ET. Oulianov-Lénine. Kazan, 2008.
- Kutliyarova R.F., Kutliyarov A.N., Kutliyarov D.N. Sur la question de la responsabilité subsidiaire des membres d'une coopérative agricole // Dans la collection : Traditions et perspectives du discours socio-humanitaire au Kazakhstan central : documents de la Conférence scientifique et pratique internationale consacrée au 20e anniversaire de la Faculté de philosophie et psychologie de KarSU nommé d'après. L'académicien E.A. Bouketova. 2015. P.257-262.
- Kutliarova R.F., Kutliyarov A.N. Les apports en actions sont la principale source de formation de la propriété d'une coopérative agricole // Dans la collection : Jeunesse scientifique et complexe agro-industriel : problèmes et perspectives. Documents de la IVe Conférence scientifique et pratique panrusse des jeunes scientifiques. Ministère de l'Agriculture de la Fédération de Russie, Ministère de l'Agriculture de la République de Biélorussie, Ministère de l'Éducation de la République de Biélorussie, Université agraire d'État de Bachkir, Conseil des jeunes scientifiques de l'Université. 2011. p. 218-221.
- Kopylova T.V., Kutliarova R.F. Problèmes modernes du développement de l'autonomie locale en République de Biélorussie. Dans la collection : Orientations pour la modernisation d'une société moderne innovante : économie, sociologie, philosophie, politique, droit : matériaux du colloque scientifique et pratique international : en 3 parties. Rédacteur en chef N.N. Ponarina. 2015. P.49-51.
- Kutliarova R.F., Kutliyarov A.N. Sources de formation de propriété d'une coopérative agricole // Dans la collection : La science agricole dans le développement innovant du complexe agro-industriel : documents de la conférence scientifique et pratique internationale consacrée au 85e anniversaire de l'Université agraire d'État bachkir au sein dans le cadre de la XXVe Exposition Internationale Spécialisée « Agrocomplexe-2015 ». Université agraire d'État bachkir. 2015. p. 151-154.
Il peut y avoir de nombreuses raisons de devenir politicien. Après tout, ce métier ouvre des opportunités inaccessibles aux simples « mortels ». Certains peuvent utiliser le pouvoir pour améliorer la vie dans le pays. D’autres, au contraire, ne pensent qu’à eux et volent l’argent des contribuables sans un pincement au cœur.
Mais parlons de comment accéder au pouvoir gouvernemental ? Comment devenir homme politique ? Et que devrez-vous sacrifier pour cela ?
Naissance d'une idée
Tout commence par le fait qu’une idée brillante est née dans la tête d’une personne : devenir un homme politique. La raison en est peut-être due à divers facteurs. Par exemple, dotée d'ambition et de volonté, une vertu inconnue décide de changer le monde pour le meilleur : vaincre la pauvreté, améliorer l'éducation, aider les orphelins, etc. Mais une personne simple ne pourra pas le faire, car elle a trop peu de pouvoirs.
La seule issue est d’augmenter l’éventail de vos capacités. Le poste de député est le mieux adapté à ces fins. Il ne reste plus qu’une question à résoudre : « Comment devenir homme politique ?
Le début du chemin
La jeunesse est le meilleur moment pour commencer à gravir l’Olympe de la reconnaissance. La première étape est de veiller à une bonne éducation. Vous devez comprendre qu'un diplômé d'une école technique ordinaire ou d'une école professionnelle a peu de chances de réussir dans ce domaine. Par conséquent, l’établissement d’enseignement doit être choisi avec beaucoup de soin.
De plus, l'activité politique nécessite certaines compétences et connaissances de la part d'un député. À cet égard, il est préférable de se concentrer sur les universités dotées de départements d’économie développés. De plus, les universités de droit sont un bon choix, car elles vous aideront à comprendre le cadre juridique du pays. 
Tout diplôme scientifique ou doctoral sera un atout précieux pour mener une campagne électorale. Il en va de même pour les récompenses et primes distinctives, vous devez donc faire de votre mieux pour remporter la première place parmi les meilleurs étudiants de l'établissement choisi.
Cultiver ses qualités personnelles
Si une personne réfléchit à la manière de devenir politicienne, elle devrait alors travailler dur sur elle-même. Il faut comprendre que la politique est un jeu très cruel dans lequel les forts dévorent les faibles. Toute activité politique conduit au fait qu'une personne aura de nombreux nouveaux ennemis, et il faut s'y préparer.
Alors, quelles compétences et qualités un homme politique doit-il posséder ?
- Charisme. Sans cela, il sera très difficile de se démarquer des autres.
- Détermination. De nombreux politiciens trébuchent souvent sur leur chemin, et pour se relever constamment, il faut avoir une forte volonté et toujours se souvenir de ses objectifs.
- Art oratoire. La capacité de parler est la base du métier d'homme politique, car si une personne ne sait pas convaincre, elle ne rêve peut-être pas d'une brillante carrière.
- Endurance. Le stress fréquent et les voyages épuisent le corps, vous devez donc vous y préparer.
Citoyenneté active
Alors poursuivons la conversation sur la façon de devenir politicien. Il y a un point important dans tout cela qui doit être bien compris. À savoir : peu importe le nombre d’études supérieures qu’une personne possède et sa capacité à parler si les autres ne la connaissent pas. 
Par conséquent, la tâche principale de tout jeune homme politique est de démontrer son potentiel. Il doit constamment participer à diverses promotions et événements visant à améliorer la vie de la société. Aidez les pauvres, rendez-vous dans les hôpitaux et les refuges, parlez en public, etc.
Dans le même temps, il est préférable de commencer par de petits villages, car il est beaucoup plus facile d'améliorer de tels endroits que de résoudre un certain nombre de problèmes dans une grande ville. Et la concurrence ici est bien moindre qu’en métropole.
Parti politique
Si vous comprenez comment devenir un homme politique en Russie, vous devez absolument envisager de rejoindre un parti. Après tout, sans cela, il est tout simplement impossible de réussir dans un tel domaine. Mais comment rejoindre la fête ?
Eh bien, pour être honnête, il n’y a rien de compliqué là-dedans. L'essentiel est de réussir le processus de sélection, qui se déroule selon certains critères : âge, éducation, expérience, idéologie, etc. Chaque partie a ses propres exigences et il n’existe pas d’approche générale. 
Ce qui est plus important, c'est que l'orientation de la politique d'une cellule donnée doit correspondre aux principes idéologiques d'une personne. Sinon, il devra sacrifier sa morale pour gravir les échelons de sa carrière.
Comment devenir politicien en Ukraine
Récemment, le système juridique ukrainien a changé, ce qui a permis de simplifier considérablement le système électoral. Il suffit désormais au candidat de soumettre des documents à la Commission électorale centrale, de payer des frais et il sera admis à ce processus.
De plus, un candidat à un poste au Parlement n'est pas tenu d'adhérer à un parti. Après tout, selon la nouvelle loi, tout citoyen ukrainien a le droit de devenir député du peuple. Mais sur le papier, c’est si simple ; en réalité, tout est bien plus compliqué.
Campagne électorale
L'étape la plus difficile est la campagne électorale. Peu de candidats surmontent cet obstacle. Pourquoi donc?
Il peut y avoir plusieurs raisons à cela : une stratégie infructueuse, des concurrents puissants, un manque de fonds, etc. Par conséquent, avant de se présenter à un certain poste, une personne doit évaluer sobrement ses chances. N'oubliez pas : il vaut parfois mieux attendre un peu et se préparer que d'échouer lamentablement en se surestimant.
16. Quelles qualités doit avoir un leader politique ?
Les traits distinctifs d'un leader sont extrêmement divers ; leur ensemble se regroupe en trois groupes : les qualités naturelles, morales et professionnelles.
Qualités naturelles : force de caractère, volonté, magnétisme de la personnalité, détermination, capacités hypnotiques, intuition subtile.
Valeurs morales : noblesse, honnêteté, loyauté envers le devoir public, souci du peuple (par exemple, aider les enfants de la région affamée de la Volga), du bien public et de la justice.
Qualifications professionnelles : compétences analytiques, capacité à naviguer rapidement et avec précision dans la situation, à argumenter contre les opinions des autres, sagesse politique, compétence, professionnalisme dans la prise de décisions politiques. les décisions.
17. Principales fonctions et facteurs déterminant le leadership politique.
Fonctions des dirigeants politiques :
Fonction analytique, ou fonction de diagnostic. C'est-à-dire une analyse approfondie et complète des causes de la situation actuelle, une étude de l'ensemble des facteurs et réalités objectifs et subjectifs.
Fonction d'élaboration d'un programme d'action. Dans sa mise en œuvre, les qualités personnelles du leader politique, sa détermination, son énergie, son intelligence, son intuition, son courage et sa capacité à assumer de grandes responsabilités jouent un rôle majeur.
La fonction de mobiliser le pays pour mettre en œuvre le programme adopté. Ici, beaucoup dépend de l’habileté et de la capacité d’un dirigeant politique à entrer en contact avec toutes les couches de la société, à convaincre et à attirer à ses côtés ceux qui hésitent. L'histoire connaît de nombreux exemples où un programme proposé par un dirigeant politique a été mis en œuvre avec succès.
Fonctionnalité innovante signifie qu'un leader politique introduit des idées nouvelles et constructives pour la structure sociale de la société. À cette fin, de nouveaux programmes politiques et plans stratégiques de développement social sont en cours d'élaboration, et les structures politiques sont actualisées et réorganisées. En accumulant et en générant de nouvelles idées et concepts, le leader politique formule de nouveaux buts et objectifs sociaux, justifie les priorités stratégiques et les moyens et méthodes tactiques pour les atteindre. Chaque décision politique doit être profondément réfléchie et soigneusement analysée sur une base multivariée, car la sphère politique est un type d'activité risquée qui affecte le sort de millions de personnes. La promotion des objectifs et programmes nationaux nécessite nécessairement une analyse complète des ressources sociales, matérielles, financières et politiques nécessaires à leur mise en œuvre.
Fonction de communication implique de refléter l’ensemble des besoins et des intérêts des citoyens, tant dans les manifestes et programmes politiques des dirigeants politiques que dans leurs activités pratiques. Un leader politique est une sorte d’accumulateur d’idées et d’humeurs dans la société, un représentant des aspirations et des désirs des gens. Après tout, le sens et le but principaux de toutes les activités politiques des dirigeants sont de servir le peuple, en exprimant les intérêts de la société dans son ensemble et des divers groupes sociaux.
Fonction organisatrice découle logiquement des fonctions innovantes et communicatives. Nous parlons de mobiliser les masses pour mettre en œuvre des programmes et des décisions politiques. Afin de diriger et d'organiser les actions des masses, un leader politique doit avoir des qualités d'organisation, la capacité de gagner la confiance du peuple, d'éveiller son activité sociale et d'unir les efforts de tous les secteurs de la société. Il ne suffit pas de déterminer des domaines d’activités communes pour parvenir à des changements majeurs.
Fonction de coordination est une continuation de l'organisation et vise à coordonner les actions de tous les sujets de changement politique - les institutions et les institutions de pouvoir, ainsi que les décisions exécutives pratiques. La fonction de coordination comprend la corrélation et la coordination des activités de toutes les branches du gouvernement : le parlement, les autorités exécutives et judiciaires.
Fonction intégrative vise à maintenir l’intégrité et la stabilité de la société, la paix civile et l’harmonie sociale. Il prévoit d'assurer la viabilité de l'union politique, l'unité de toutes les forces politiques de la société et la cohésion de tous ses groupes sociaux. Les dirigeants politiques sont obligés de prévoir les aspects sociaux des réformes, d'éviter les effets indésirables d'une forte stratification et polarisation de la société et de prendre des mesures sociales et politiques proactives afin de prévenir divers types d'explosions et de conflits sociaux.
Facteurs qui déterminent le caractèreleadership politique :
Qualités naturelles : force de caractère, volonté, détermination, intuition subtile. La dernière de ces qualités distinguait le président de la France, le général de Gaulle. Il fut le premier en Occident à proposer le concept de détente dans les relations avec l'Est et à contribuer à sa mise en œuvre. Il y a de nombreuses années, de Gaulle avait prédit l’inévitabilité d’un changement démocratique en Europe de l’Est.
Qualités morales des dirigeants politiques. Platon, Aristote et Confucius ont parlé de leur nécessité d'avoir des dirigeants. Parmi ces qualités, ils ont cité l’honnêteté, la loyauté envers le devoir public, le souci des personnes, du bien public et de la justice.
Qualité professionnelle les dirigeants politiques sont très divers : capacités d'analyse, capacité à naviguer rapidement et avec précision dans la situation, à argumenter contre les opinions des autres, sagesse politique, compétence, professionnalisme dans la prise de décisions politiques. Cela devrait également inclure le talent pour attirer les gens, l'oratoire, le sens de l'humour, la capacité de persuader, de susciter l'enthousiasme et la capacité de diriger les gens. Ensemble, ces qualités confèrent une capacité prononcée aux activités sociales et gouvernementales.
| " |
Différentes époques culturelles et historiques, une gamme de conditions politiques, économiques et sociales et de niveaux de société signifient la présence de dirigeants dotés de caractéristiques de caractère différentes, suffisantes pour résoudre les problèmes urgents d'un groupe, d'une classe ou d'une organisation.
La demande pour ces personnes est particulièrement élevée de nos jours et l’offre augmente donc. Vient ensuite le développement d'une lutte pour le poste de direction, qui ne peut être occupé et détenu que par ceux qui possèdent certaines capacités de gestion.
Indice:
Dans la leçon précédente, nous avons étudié comment changer la perception d'un leader et les caractéristiques de son caractère, et il s'est concentré sur le fait que la connaissance du phénomène de gestion a été rejetée par l'idée qu'un leader devrait naître, estimant que presque tout personne qualifiée et développant des qualités managériales.
Il est important de savoir que des désirs différents nécessitent le développement de fonctions particulières : président d'université et général d'armée, propriétaire d'une petite entreprise et directeur de sociétés multinationales - tous leurs dirigeants, mais l'ensemble des attributs nécessaires réussir dans un certain domaine et réussir est différent. Dans le même temps, il existe des caractéristiques générales de caractère sans lesquelles il est impossible de simplement devenir un leader.
Détermination des principales caractéristiques du leader de la littérature moderne
John Maxwell, l'un des auteurs contemporains les plus importants sur le leadership, le développement personnel et d'entreprise, dans son livre The 21 Must-Have Quality Managers, identifie les principales qualités comme suit :
d'abord
Qualités essentielles du leadership : ce qui fait un bon leader
Courage. Trouver le pouvoir intérieur et faire le premier pas est souvent beaucoup plus difficile que d’entreprendre d’autres actions. Sortir de sa zone de confort demande du courage car il est impossible de partir sans y plonger. "Le chemin sera contrôlé par les événements."
2. Passionné. Lorsqu’une personne est entièrement engagée dans une idée ou un travail, tout le reste semble ne pas exister. La passion pour ce que vous faites est une qualité importante, car vous ne pouvez vraiment réussir qu'en faisant un travail que vous aimez.
troisième
Compétence. La capacité non seulement de montrer vos connaissances dans un certain domaine avec des mots, mais aussi de les étayer par des actions et, surtout, par des résultats, en vaut la peine.
4. Regarder vers l'avenir. Les gens suivent volontairement ceux qui n'ont pas d'idée à court terme, mais qui ont un point de vue global, un plan à long terme pour mettre en œuvre le plan.
D’un autre côté, l’essayiste anglais Cyril Northcote Parkinson identifie les contrôles suivants que n’importe qui peut développer :
- Imagination. Un leader doit être clair sur ce qui se passera en raison de ses activités et sur ce qui se passera à la fin du chemin qu’il emprunte.
- Connaissance. Il avait besoin des connaissances nécessaires pour prendre la route.
- Talent. Chaque personne est dotée de talent, il suffit de savoir comment le faire.
Martin Roger, prix Nobel de littérature, a déclaré : « Le talent sans problèmes est comme un feu d'artifice : aveuglé un instant, puis il ne reste plus rien. »
- Définition. Cette qualité qui motive une personne à agir lui permet d'atteindre chaque jour un certain résultat.
- Rigidité. Parfois, il faut tout organiser et tout faire pour que d'autres agissent car il estime qu'il faut un leader.
- Attraction. L’une des principales caractéristiques d’un personnage principal est sa capacité à devenir un aimant pour les gens afin de les attirer vers des suiveurs.
Le développement du leadership
Il va sans dire qu'un programme de développement du management est une tâche difficile, mais tout à fait sûre.
Après avoir fixé un objectif similaire, vous devez être aussi adaptable que possible pour atteindre vos objectifs afin de vous concentrer clairement sur les étapes pratiques.
Le but et la persévérance sont des caractéristiques importantes d’un leader.
La première étape est de bien comprendre qu’il est impossible de devenir un leader en un jour, une semaine ou un mois. Il s’ensuit que vous devez vous fixer des objectifs précis, du court terme (celui sur lequel vous devriez travailler en premier) au long terme (comment vous voyez votre vie dans quelques années).
Exercice 2.1.
L’exercice classique « Qui suis-je ? » Écrivez 10 réponses à cette question sur la liste. Chaque réponse doit commencer par « I » et doit être précise. Par exemple, il pourrait s'agir de l'entrée « Je suis étudiant ».
Après avoir noté vos réponses, étudiez-les attentivement. Le but à cette étape est de comprendre ce qui vous empêche de devenir un leader. Si les réponses incluent « Je suis un mauvais ami » ou « Je suis une personne calme », réfléchissez à la manière de corriger les lacunes et commencez à travailler dans cette direction.
Exercice 2.2 Un leader a une idée claire des objectifs de ses activités. Notez sur une feuille de papier sous la rubrique « Mon objectif » tout ce que vous aimeriez réaliser grâce à votre formation en leadership.
Vous pensez avoir perdu vos qualités personnelles ou vos désirs pour un certain poste au travail. Soyez critique et ne réfléchissez pas trop, planifiez soigneusement à l'avance.
En conséquence, vous disposerez de matériel pour l'analyse initiale et l'installation, pour lesquels cela est particulièrement important. Comprenez comment vous pouvez devenir une meilleure personne, développer les fonctions qui vous manquent et commencer à travailler chaque jour pour développer le leader qui sommeille en vous.
Exercice 2.3.
Célébrez vos progrès. À la fin de chaque journée, assurez-vous d'écrire au moins 3 choses pendant quelques minutes sur une feuille de papier qui vous ont le plus réussi à ce moment-là. Vous devez le faire même si c’était une très mauvaise journée.
Cet exercice vous apprendra à voir le positif et à le célébrer, et à ne pas l'attribuer au négatif, comme le font la plupart des gens. La pensée positive est un élément important de la personnalité d'un leader. Se concentrer sur les aspects réussis de vos activités vous donnera également une motivation supplémentaire.
Être actif. Il est en votre pouvoir de changer votre vie et de changer.
En d’autres termes, l’entière responsabilité de ce qui vous arrive est entre vos mains. N'est-elle pas satisfaite de ce qu'elle est maintenant ? Commencez à travailler et à changer.
Sortez de votre zone de confort. Faites quelque chose que vous n'avez jamais fait auparavant, mais quelque chose dont vous avez rêvé.
Apprenez à danser ou à vous préparer, à soulever, à faire des choses dont vous n'avez jamais rêvé. N'attendez pas la bonne opportunité ni que quelqu'un accepte de vous rejoindre.
Cela vous apprendra à avoir une vision plus large des choses, à personnaliser vos idées et à être indépendant de vos choix.
Croissance personnelle constante. Continuez à grandir. Soyez intéressé par les derniers développements et innovations dans votre domaine de travail et les domaines connexes, approfondissez vos compétences. Développer la créativité et la créativité. Il vous apprendra à vivre en pensant et en agissant hors des sentiers battus.
Devenez un leader dans votre vie. Il ne suffit pas d'être chef de bureau.
Soyez actif dans les relations non professionnelles avec d'autres personnes, votre famille, vos amis avec qui vous jouez au football ou au tennis. Gagnez un avantage dans tous les domaines de votre vie.
Confiance en soi. C'est la croyance en sa propre force plutôt que l'arrogance et l'arrogance qui est la marque d'un personnage principal.
Possibilité de communiquer avec les gens. Des compétences en communication efficaces sont d'une grande importance pour un manager.
Nous en parlerons dans l'une des prochaines leçons.
En vous souvenant de ce qui précède et en améliorant constamment vos traits individuels, vous pouvez les développer et obtenir des résultats positifs.
Matériel supplémentaire pour cette leçon
Veuillez également noter que certaines des questions du test de cette leçon et du guide de test étaient basées sur le contenu des articles ci-dessus.
Maintenant que vous connaissez les caractéristiques d’un leader, passons à la leçon suivante.
Testez vos connaissances
Si vous souhaitez tester vos connaissances sur le sujet de cette leçon, vous pouvez passer un court test composé de plusieurs questions.
Chaque question ne peut avoir qu'une seule option. Lorsque vous sélectionnez l'une des options, le système passe automatiquement à la question suivante. Les points que vous recevez dépendent de l'exactitude de vos réponses et du temps consacré à la transition. Gardez à l’esprit que chaque question est différente et que les options sont variées.
Statistiques Plein écran
← ← 1 Théories de gestion 3 Compétences utiles →
Leadership politique— le concept est très apprécié. Toutefois, trois aspects sont décisifs. Ce:
— les traits personnels des dirigeants ;
— des outils pour assurer le pouvoir ;
- les situations auxquelles un leader est confronté.
La combinaison de ces trois aspects détermine en grande partie l'émergence d'un leader politique, l'efficacité et l'efficience de ses activités. Caractéristiques naturelles: force de personnalité, volonté, magnétisme individuel, détermination, hypnose, intuition subtile.
Qualités morales des dirigeants politiques. Platon, Aristote et Confucius ont également parlé de la nécessité de dirigeants.
Parmi ces qualités figuraient la noblesse, l'honnêteté, la loyauté envers le devoir public, le souci des personnes, du bien public et de la justice. Caractéristiques professionnelles des dirigeants politiques ils sont très divers : compétences analytiques, capacité à naviguer rapidement et avec précision dans l'environnement, résister intelligemment aux opinions des autres, sagesse politique, compétence, professionnalisme dans la prise de décisions politiques.
Cela comprend également le talent pour attirer les gens, le talent oratoire, le sens de l'humour, la capacité de persuader, l'enthousiasme, la capacité de diriger les gens par eux-mêmes. Ensemble, ces capacités confèrent une forte capacité aux activités sociales et gouvernementales.
Les fonctions exercées par les dirigeants politiques déterminent en grande partie les objectifs qu'ils se fixent ainsi que la situation et l'environnement (économique et politique) dans lesquels ils doivent agir. La situation est généralement une crise afin de mettre en œuvre un programme de mesures et de le mettre en œuvre. Sur la base de ce qui précède, nous pouvons identifier les trois fonctions suivantes exercées par les dirigeants politiques pour résoudre les problèmes consistant à assurer le redressement de l'État.
Fonction analytique, ou des fonctions de diagnostic.
Qualité du leadership. Quelles sont les caractéristiques d’un leader ?
Le son est une analyse approfondie et complète des causes de la situation, l'étude de tous les facteurs objectifs et subjectifs et de la réalité.
Fonction d'élaboration de programmes d'action.
Dans leur mise en œuvre, les qualités personnelles du leader politique, sa détermination, son énergie, son intelligence, son intuition, son courage et sa capacité à assumer de grandes responsabilités jouent un rôle important. Fonctionnalité innovante signifie qu'un leader politique introduit consciemment des idées nouvelles et constructives pour la structure sociale de la société.
Pour y parvenir, de nouveaux programmes politiques et plans stratégiques de développement social sont élaborés et les structures politiques sont modernisées et réorganisées. Fonction de communication inclut la réflexion de l'ensemble des besoins et des intérêts des personnes tant dans les manifestations politiques que dans les programmes des dirigeants politiques et dans les activités pratiques.
Dirigeant politique- une sorte de batterie d'humeurs dans la société, un indicateur des aspirations et des désirs de vie des gens. Après tout, le but principal de toutes les activités politiques des dirigeants est de servir le peuple, d'exprimer les intérêts de la société dans son ensemble et des divers groupes sociaux.
Fonction organisationnelle suit logiquement les fonctions d’innovation et de communication. Nous parlons de mobiliser les masses dans la mise en œuvre de programmes politiques et de décisions dans la vie. Pour diriger et organiser une action collective, un leader politique doit avoir des qualités managériales, la capacité de gagner la confiance des gens, de réveiller leurs activités sociales, d'inspirer et de diriger, en unissant les efforts de tous les secteurs de la société.
La fonction organisationnelle comprend également la formation du personnel et la consolidation des partisans des réformes. Fonction de coordination est une extension du caractère organisationnel et est conçu pour coordonner et coordonner les actions de tous les réformateurs politiques - institutions et institutions de gouvernance et décisions exécutives pratiques.
La fonction de coordination comprend la corrélation et la coordination des activités de toutes les branches du gouvernement et des institutions énergétiques : parlement, tribunaux et organes exécutifs. Fonction intégrative conçu pour préserver l’intégrité et la stabilité de la société, la paix civile et l’harmonie.
Cela garantit la survie de l’union politique, l’unité de toutes les forces sociales politiques et la cohésion de tous ses groupes sociaux. La tâche de maintenir le consensus dans la société est une fonction clé d'un leader politique.
⇐ précédent3456789101112Suivant ⇒
Mais il existe parmi nous de nombreux dirigeants cachés qui influencent le comportement des autres, parfois sans même s’en rendre compte.
Peut-être que vous en faites partie !
Factuménumère dix fonctions qui distinguent un leader né.
Vous êtes mal à l'aise et toujours prêt à écouter les opinions des autres
Si vous êtes attiré par les gens en raison de votre ouverture d’esprit, vous êtes un leader.
Si les gens vous demandent souvent conseil, votre position est valable aux yeux des autres.
Si vous aidez les gens à montrer la voie, alors vous êtes un leader.
Les gens comptent sur toi
Si les gens comptent sur vous, alors vous savez tenir parole. Si vous faites preuve de responsabilité chaque jour et chaque jour, alors les autres vous font confiance, c'est pourquoi vous êtes un leader.
Un bon auditeur et les gens vous confient vos secrets
La capacité d’écouter d’autres personnes qui vous confient leurs secrets sans craindre que vous puissiez les utiliser contre elles est le signe d’un leadership fort, sans compter que c’est le signe d’une personne honnête.
Si vous comprenez qu’écouter est plus important que parler et si les gens savent qu’ils peuvent vous faire confiance, vous dirigez.
D'autres emboîtent le pas
La forme de leadership la plus puissante n’est pas la persuasion ou la coercition, mais l’action personnelle.
Quelles qualités possède un vrai leader ?
Les gens peuvent dire qui a travaillé dur. Si cette personne est vous, alors bien sûr, elle vous suit – et vous êtes le leader.
Vous atteignez la perfection
Aristote a également dit : « Nous sommes ce que nous faisons plus d’une fois. Être gros n’est pas un acte, mais une habitude. Lorsque vous vous efforcez d’atteindre l’excellence et que vous appelez les autres, vous leur dites que vous préférez travailler plutôt que de parler et de promettre.
Si vous ne cherchez pas d'excuses, mais que vous maintenez un haut niveau de qualité, vous êtes un leader.
Vous avez une attitude positive
Les personnes positives et optimistes rendent les autres plus heureux. Avoir une attitude positive ne signifie pas que vous fermez les yeux sur un problème, mais cela vous permet de trouver quelque chose de bon dans presque toutes les situations et de savoir qu'ils finiront tous par s'adapter. Si vous êtes intrinsèquement inspiré par l’optimisme et la motivation des autres, alors vous êtes un leader.
Traiter les gens avec respect
La connaissance peut vous donner du pouvoir, l’intelligence peut vous donner un avantage, mais en traitant les autres avec respect, vous recevrez toujours du respect en retour.
Si vous recherchez un bon site chez chacun et que vous les respectez pour ce qu'ils sont, les gens sont grandement appréciés et vous dirigez.
Vraiment soucieux des autres
Si vous partagez des connaissances environnementales, donnez-leur une chance de réussir ; Si vous êtes attentif à leur bien-être et faites tout pour les aider à donner le meilleur d’eux-mêmes, vous êtes un leader.
Vous êtes confiant et enthousiaste
La plupart des gens se parlent pour savoir comment se comporter.
Si vous voulez vous assurer que vous avancez vers votre objectif et ne vous heurtez pas à des obstacles en cours de route. Si vous travaillez dans la bonne direction et anticipez le résultat, vous êtes aux commandes.
Vous considériez-vous comme une personne normale ?
Réévaluer comme ci-dessus. Vous avez peut-être toujours été un leader sans le savoir !
Aimez-vous cette publication? Support factum, cliquez sur :
MixStuff 10/06/2016
Un homme qui dirige...
Les exigences imposées au conseiller et à ses activités professionnelles ont toujours été élevées et variées. Et c’est juste, car la personnalité du conseiller est un outil pédagogique unique, « un instrument pour toucher la personnalité de l’élève ».
Qualités professionnellement significatives d'un conseiller, animateur d'un groupe d'enfants
- Activité – la capacité d’agir avec détermination, énergie et assurance.
- Initiative – manifestation créative de l'activité, mettant en avant des idées et des propositions.
- Organisation – la capacité de planifier et de concevoir ses activités, de faire preuve de cohérence et de sang-froid.
- Sociabilité – ouverture aux autres, volonté de communiquer, besoin d’interagir avec les gens.
- Esprit vif – la capacité d’aller à l’essence des phénomènes, d’en voir les causes et les conséquences.
- Persévérance – manifestation de volonté, de persévérance, de capacité à aller jusqu’au bout.
- Maîtrise de soi – la capacité de contrôler ses sentiments, ses actions et son comportement dans des situations difficiles.
- Observation – la capacité de voir des détails subtils mais significatifs.
- Indépendance – indépendance de jugement, capacité de prendre des initiatives et des responsabilités.
Exigences des chefs de camp pour les conseillers et les enseignants
- Image de soi positive et capacité à réaliser votre potentiel.
- Croire que vous pouvez avoir un impact positif sur la vie des enfants.
- Capacité à travailler de manière productive en contact direct avec d’autres personnes.
- Capacité à prendre des responsabilités et à motiver les autres.
- Capacité à interagir avec des enfants d’âges et d’intérêts différents.
- Attitude respectueuse envers toutes les races, cultures, religions.
- La capacité de se mettre énergiquement au travail, d'avancer et de surmonter les difficultés.
- La pensée créative.
- Comprendre qu’il y a une leçon à tirer de chaque situation.
- Volonté d'être contrôlé par des collègues d'âge proche.
- Volonté de se passer du confort de la maison et du travail avec un manque de sommeil.
- La capacité de se sentir bien dans des conditions de manque d’intimité.
- La possibilité de garder votre vie personnelle privée.
Réflexion personnelle d'un conseiller
L’été, malgré toute son importance dans la vie d’un enfant et dans votre vie de leader, n’est qu’une période courte et éphémère.
Vous n'aurez pas l'occasion de tout observer tranquillement, vous serez constamment dans la tourmente des événements. Dans cette « vanité des vanités », il existe un danger de ne pas avoir le temps d’observer, de réfléchir, de se souvenir ou de « s’arrêter un instant » pour comprendre ce qui se passe.
Afin de ne pas revenir du camp avec un sentiment de fatigue sans joie de ne pas comprendre ce que vous avez fait, pourquoi vous l'avez fait, pourquoi vous l'avez fait, vous devez réfléchir avant de commencer à travailler :
- sur les motivations de vos activités en tant que chef d'escouade ;
- sur les difficultés dans le travail d'un conseiller ;
- sur ce qu'est le repos des enfants dans un camp ;
- sur les enfants en situation de vacances d'été, sur leurs attentes, leurs intérêts ;
- sur les manifestations individuelles des caractéristiques liées à l'âge des enfants dans une situation de loisirs d'été organisés ;
- sur ses propres capacités pédagogiques à améliorer la vie des enfants ;
- sur sa propre compétence pédagogique (connaissances, aptitudes et aptitudes pédagogiques et psychologiques) ;
- sur vos qualités personnelles et leur impact sur la réussite du travail de leader ;
- sur les valeurs que les enfants doivent maîtriser, en utilisant le caractère unique de la situation des vacances à venir dans les conditions d'un camp de santé pour enfants ;
- sur les relations productives avec l'administration et les collègues et les moyens d'établir de telles relations ;
- à propos de vos inquiétudes (éventuellement peurs) en lien avec l'activité à venir.
À la fin du quart de travail, analysez comment vos attentes concernant votre propre travail de conseiller ont coïncidé avec la réalité.
Identifiez la dynamique des changements personnels.
Le succès d'un conseiller dépend de sa capacité à analyser et à évaluer son travail et l'actualité ; Sait-il apprendre de ses erreurs et en tirer profit ?
Qualités de leader. Quelles qualités possède un leader ?
Analyser la journée que vous avez vécue (ou le travail que vous avez fait), trouvez les réponses aux questions suivantes :
- Qu’ai-je réussi et échoué aujourd’hui et pourquoi ?
- Qu’est-ce qui m’a pris trop de temps ?
- Que vais-je faire demain pour travailler plus efficacement ?
Méthode d'analyse à cinq doigts prend cinq minutes. Regardez votre paume et pensez :
- petit doigt (M - « pensée ») : quelles connaissances et expériences ai-je acquises aujourd'hui ?
- sans nom (B - « l'objectif est-il proche ? ») : qu'ai-je fait aujourd'hui pour atteindre mon objectif ?
- moyenne (C - « état d'esprit ») : quelle était mon humeur, de quoi dépendait-elle ?
- indicatif (U - « service ») : comment pourrais-je aider les autres, comment pourrais-je leur plaire ?
- grand (B - « vigueur corporelle ») : comment je me sentais physiquement, qu'est-ce que j'ai fait pour ma santé ?
Que faut-il enregistrer pour comprendre le travail effectué ?
- Votre comportement dans diverses situations de votre propre activité pédagogique.
- Votre attitude face aux événements et aux phénomènes, opinions et évaluations des enfants et des adultes.
- Votre état émotionnel dans des situations pédagogiques plus ou moins difficiles.
- Expérience pédagogique positive et négative des collègues conseillers, votre compréhension et votre incompréhension des motivations des actions des enfants, le sens caché des questions des enfants, leurs réactions à votre influence pédagogique.
- Difficultés d'activité et de communication vécues par vous, vos étudiants et collègues.
- Effets positifs et négatifs imprévus dans votre travail.
Aspects réglementaires et juridiques des activités d'un camp de santé pour enfants
Les descriptions d'emploi
Une répartition claire des responsabilités fonctionnelles permet de résoudre les problèmes de formation et de perfectionnement du personnel enseignant pour travailler dans un camp de santé pour enfants.
Chef (chef) du camp (équipe) :
- en collaboration avec le conseil des enseignants, détermine la stratégie de développement du camp ;
- établit un tableau des effectifs, détermine les responsabilités professionnelles du personnel ;
- est responsable de la vie et de la santé des enfants et des employés, de la création de conditions de travail et de loisirs sûres dans le camp ;
- organise la planification des activités du camp visant la santé et le développement des enfants ;
- est chargé d'organiser l'inscription des enfants ;
- organise une formation à la sécurité avec inscription dans un journal spécial ;
- surveille l'exécution des tâches du personnel et le règlement intérieur ;
- veille au respect d'une routine quotidienne pédagogiquement appropriée élaborée et approuvée par le conseil pédagogique ;
- effectue le contrôle et l'analyse de l'efficacité des activités en cours, en tenant compte du principe de combinaison rationnelle des différents types d'activités éducatives ;
- est responsable de la mise en œuvre du programme du camp ;
- fournit une assistance méthodologique aux éducateurs;
- veille au respect des règles sanitaires et épidémiologiques et est responsable de l'organisation et de la qualité de l'alimentation ;
- établit un rapport analytique sur les activités de l'équipe de camp.
Enseignant senior (enseignant-organisateur) :
- effectue un travail quotidien pour créer les conditions nécessaires à la santé, à l'éducation et au développement des enfants ;
- planifie et organise le travail éducatif en fonction des caractéristiques d'âge des enfants et conformément aux objectifs de la campagne de santé ;
- construit un travail d'amélioration de la santé selon le principe d'alternance rationnelle de différents types d'activités : travail, loisirs actifs, activité cognitive, jeux, communication ;
- a la responsabilité de maintenir une routine quotidienne pédagogiquement appropriée.
élaboré et approuvé par le conseil pédagogique du camp ;
- contrôle l'organisation des repas des enfants ;
- tient des registres de la participation des enfants à divers événements ;
- veille à ce que les enfants respectent les exigences en matière de santé et de sécurité au travail ;
- effectue un travail individuel avec des enfants;
- est responsable de la sécurité de la vie et de la santé des enfants dans le camp ;
- interagit avec les parents et les personnes qui les remplacent.
Chef d'escouade, professeur d'escouade, professeur d'escouade :
- assume l'entière responsabilité légale de la vie, de la santé et de la sécurité des enfants qui lui sont confiés ;
- assume la responsabilité financière de la sécurité des propriétés du camp ;
- se réalise et veille au strict respect de la discipline et de l'ordre par les enfants conformément au règlement intérieur établi du camp ;
- organise la participation du détachement à tous les événements généraux culturels, sportifs, récréatifs et professionnels du camp, et est également tenu d'avoir un plan de travail pour le détachement, convenu avec l'administration du camp ;
- fournit une aide à l'organisation de l'autonomie gouvernementale des enfants ;
- veille au respect des normes sanitaires et hygiéniques par les enfants, veille au respect de l'ordre établi dans les bâtiments d'habitation, à la salle à manger et sur le territoire du camp ;
- veille au respect par les enfants des règles de comportement à la salle à manger et aux repas ;
- organise le service des enfants dans les immeubles d'habitation, à la salle à manger et sur le territoire du camp attribué au détachement.
Professeur d'éducation physique :
- mène des travaux éducatifs, de formation et d'éducation en utilisant une variété de techniques et de méthodes pédagogiques ;
- donne des instructions aux enseignants des équipes sur l'organisation d'événements sportifs en équipes ;
- organise et dirige des événements de santé et d'éducation physique en utilisant des méthodes efficaces d'entraînement sportif et d'amélioration de la santé ;
- effectue des exercices quotidiens;
- recrute des enfants qui n'ont pas de contre-indications médicales à la section.
groupes de sports récréatifs;
- prend des mesures pour la réadaptation physique des enfants ayant des problèmes de santé ;
- tient des registres systématiques de la fréquentation des enfants dans les sections et les groupes sportifs ;
- est responsable de la sécurité de la vie et de la santé des enfants.
Travailleur médical :
- exerce un contrôle sur le respect des normes et règles sanitaires et hygiéniques élaborées pour les camps de santé pour enfants ;
- fournit les premiers soins en cas de blessures et de maladies ;
- assure le transport des enfants malades vers les établissements médicaux;
- contrôle la qualité des aliments et la propreté de l'unité de restauration ;
- exerce un contrôle sur la planification et l'organisation des activités sportives et récréatives, en tenant compte de l'état de santé des enfants ;
- accompagne les enfants lors d'excursions et d'autres événements culturels en dehors du camp.
Enseignant de formation complémentaire (responsable du club) :
- organise et dirige le travail des groupes d'intérêt pour les enfants ;
- participe à l'organisation des loisirs des enfants ;
- avec d'autres enseignants, planifie le travail et ajuste les plans du processus éducatif ;
- identifie les intérêts, les besoins, les difficultés et les problèmes des enfants, leur fournit une assistance et un soutien en temps opportun ;
- contribue à la création de conditions confortables et de sécurité personnelle dans le camp.
Caractéristiques d'un leader
Qu'est-ce qu'un leader politique et quelles qualités doit-il avoir ?
Meneghetti. Psychologie d'un leader. - M. : NNBF Ontopsychology", 2001> comprend de nombreuses valeurs : sang-froid, connaissance précise de l'objectif et des moyens nécessaires pour l'atteindre, capacité à mettre en œuvre des plans, soutenus par l'expérience, les relations, les techniques commerciales. Par conséquent, le fondement du leadership c'est l'ouverture des opportunités et leur mise en œuvre consciente.
Le leader est le point de départ d'un système de valeurs qui, malgré toute leur diversité, sont toujours axées sur le service de l'humanité, quel que soit l'espace historique dans lequel le leader vit et développe ses activités.
De là découle la caractéristique fondamentale d'un leader - la capacité de servir et de résoudre les problèmes dans l'espace qui l'entoure, se louant ainsi.
Je vois un leader comme une personne qui sait comment profiter aux autres et qui est la plus rapide à trouver la solution optimale aux problèmes universels, en s'en réalisant. Le leader est confronté à la tâche de comprendre le contexte - que ce soit en politique, en économie, en médecine, en science ou dans tout autre domaine d'activité. Mais en résolvant ce problème, le leader poursuit le but le plus élevé de son propre développement, ce qui lui apporte satisfaction.
Un leader progresse s’il prouve sa capacité à être le plus fonctionnel pour la société.
Parallèlement à cela, il existe des valeurs ordinaires, « moyennes ». « Moyens », c'est-à-dire situés au milieu, ils sont communs à tous, indiquant quelles valeurs, responsabilités, morales, normes de relations sexuelles et conjugales, principes d'éducation des enfants, etc.
doit être accepté par tous. Un leader peut avoir dix familles, une femme peut avoir dix enfants, mais seule la hiérarchie interne des valeurs est prise en compte, comment le leader se positionne. Un leader peut adhérer à n'importe quoi, mais lui, sans ignorer le respect des obligations ou des stéréotypes dits universels, ne réalise pas à travers eux son unicité originelle.
Quand les relations avec la famille, avec un enfant, avec un partenaire, les liens sociaux, les attitudes idéologiques, etc. devenir un conditionnement, il n’est pas causé par la famille ou l’idéologie en tant que telles.
Le fait est que l’approche du sujet lui-même transforme sa relation en un lien lourd. Cela signifie qu’une relation avec une autre personne limite les opportunités, restreint l’activité et réduit la capacité de développement du sujet.
En d’autres termes, dans ces relations, le sujet se vide, épuise ses valeurs et commence à manquer d’espace pour avancer avec la plus grande efficacité.
L'essentiel est la capacité du leader à gagner sa propre liberté d'action de manière responsable et rationnelle, tout en respectant toutes les lois et conventions. Un leader ne peut réussir sans autonomie, car dès que son initiative, digne en soi, va à l'encontre des intérêts d'un partenaire ou d'une famille, la loi prendra le parti de ces derniers, et la société pourra soumettre à la violence physique un sujet. qui ose violer des obligations précédemment assumées.
Un leader doit être très rationnel et ne jamais perdre de vue les préceptes de la loi. L'inclusion du troisième élément, la société, donne à chaque acte du leader un poids historique et juridique, peut contrôler la sphère matérielle et provoquer des difficultés financières, c'est pourquoi il doit toujours garder la loi en vue.
Un leader est libre de faire ce qu'il veut : se marier, avoir des enfants, mais la voie privilégiée par son ambition et son potentiel doit rester inviolable, elle ne peut être conditionnée par personne ni par quoi que ce soit.
Une femme leader peut planifier son chemin de vie : je ne dis pas du tout que les enfants et la famille sont nécessairement contre-indiqués pour le leadership. Les superstructures historiques ne suffisent pas à déterminer la personnalité. Tout dépend de son degré de préparation, de sa viabilité, de son appartenance à elle-même et de la façon dont elle a gardé intact son propre projet intérieur.
La manière dont un leader planifie et développe une stratégie pour ses activités est très importante : en lui, il doit toujours y avoir une volonté d'aller plus loin.
Lorsqu’il accomplit des tâches humaines ordinaires, un leader ne doit jamais perdre de vue son chemin le plus important.
Compte tenu de l'importance et des concepts fondamentaux du leadership et de la gestion, des centaines de livres, manuels et monographies ont été écrits sur ce sujet, dans lesquels les auteurs tentent de donner des réponses complètes aux principales questions : qui est-il - un leader efficace ? Quel rôle joue-t-il dans la vie publique ? Quels problèmes doit-il résoudre ? À quels critères dois-je répondre ? Sachant que, dans notre profonde conviction, c'est l'activité de gestion qui est la condition déterminante de l'existence même de toute institution sociale, de son fonctionnement efficace et de son développement, nous avons également abordé cette problématique à plusieurs reprises (« Manager du 21e siècle, qui est-il et où pouvons-nous le trouver ? » http://inance.ru, « Gérer un leader en contournant sa conscience et son projet d'autonomie gouvernementale » http://inance.ru/2015/04/samoupravlenie/, etc.) . Le leadership, entendu comme la priorité constante et l'influence légitime d'une personne occupant une position de pouvoir sur la société ou un groupe, fait partie intégrante des activités de gestion.
Réservons tout de suite que les personnes idéales, et donc les leaders idéaux, n'existent pas dans la vie, mais, il va sans dire, plus les traits distinctifs inhérents aux leaders, et parmi eux il y en a des obligatoires, qu'une personne possède, plus il agit avec succès et plus ses résultats sont significatifs.
QUALITÉS OBLIGATOIRES
Commençons par les critères obligatoires, en l'absence desquels tous les autres, hautement souhaitables, jouent encore un rôle secondaire. Ceux-ci inclus:
Hautes qualités morales et, surtout, loyauté envers le devoir public, souci des personnes, du bien public et de la justice, honnêteté. Et nous avons commencé par la morale pour la raison que, premièrement, nous en sommes convaincus : c'est précisément cela qui est le système dominant d'évaluations interdépendantes qui relient toutes les exigences d'un leader et guident ses actions pour atteindre les objectifs que la société attend de lui. , et deuxièmement, nous sommes convaincus de la nocivité de l'approche libérale de la place de la moralité dans les activités de gestion, qui a été « clairement formulée » lors d'une table ronde à la Fondation Gorbatchev en 1995 par l'académicien de l'Académie des sciences de Russie N.N. Moiseev : « Au sommet (dans le contexte nous parlons de la hiérarchie du pouvoir - notre explication en citant) il peut y avoir un scélérat, un salaud, un carriériste, mais s'il est une personne intelligente, beaucoup lui a déjà été pardonné , parce qu’il comprendra que ce qu’il fait est nécessaire au pays » (« Perestroïka. Dix ans plus tard »).
La présence d'un type de psychisme objectivement dirigeant, c'est-à-dire une orientation stable de son comportement vers un avenir objectivement possible, peu importe la façon dont ceux qui l'entourent avec d'autres psychotypes, qui peuvent ne pas comprendre les actions du leader, ne les soutiennent pas et voire leur résister, réagir aux décisions prises par l'individu. En termes simples, le type de psychisme objectivement dirigeant en toutes circonstances se caractérise par la fidélité à un certain rêve et la croyance en sa faisabilité dans la vie.
Chez les hommes, cela se produit statistiquement plus souvent que chez les femmes, car cela est impossible sans orientation du comportement vers un avenir lointain, bien qu'il y ait aussi des femmes qui se caractérisent par ce type de psychisme. Le type de psychisme objectivement leader (en abrégé, le type leader) est compris comme l'incapacité d'imposer sa volonté aux autres et de prescrire un style de comportement - c'est le despotisme, qui peut provenir à la fois de l'immédiateté et de la prévoyance, ainsi que du l'époque de l'âge de pierre ; il est également entendu qu'une personne n'est pas supérieure aux autres selon certains indicateurs reconnus par la société comme des réalisations records ; Cela signifie également l'incapacité d'être un « meneur », un leader formel ou informel dans une certaine équipe.
Un type de psychisme objectivement dirigeant peut être perçu par d'autres comme du despotisme, mais comme un despotisme imprudent et à courte vue sous le slogan « Ce sera ma voie, pas la vôtre ! restera toujours le despotisme, et le type de psyché objectivement dirigeant restera toujours le type de psychisme objectivement dirigeant, quelle que soit la façon dont il est perçu par ceux qui sont caractérisés par un autre type de psychisme.
Une vision du monde en mosaïque est une vision du monde dans laquelle toutes les unités sémantiques avec lesquelles la psyché fonctionne sont définitivement interconnectées. Cette certitude des relations peut être soit sans ambiguïté (une fois pour toutes), soit multiple - statistiquement ordonnée, à partir de laquelle à chaque fois une certitude sans ambiguïté des relations est sélectionnée, conditionnée par des circonstances spécifiques de la vie réelle, de la fantaisie et des intentions.
Il convient de garder à l’esprit que ce type de vision du monde est divisé en deux sous-types, selon ce que fait exactement l’individu comme origine de ses coordonnées et la base des actions du manager devrait être :
- Vision du monde centrée sur Dieu - le monde est perçu comme un ensemble de systèmes et de processus mutuellement imbriqués, dont la source et le point final sont Dieu (« Je suis Alpha et Omega, le début et la fin »). Ils comprennent qu'il existe une certaine Providence de Dieu et que s'ils s'y opposent, alors tout le système de l'univers entravera leurs actions (http://inance.ru/2015/05/filolog/).
- La vision du monde « centrée sur le moi (l’ego) » est le deuxième sous-type de vision du monde, dans laquelle les gens réalisent que tout dans le monde est interconnecté et interdépendant, mais ils se placent eux-mêmes et leurs désirs au centre de ce système. Ils n’ont pas conscience de la Providence de Dieu (ou ils en ont conscience, mais n’en tiennent pas compte dans leurs intentions) et agissent dans le cadre de la Permission de Dieu. Ces personnes sont le plus souvent porteuses d'une structure mentale démoniaque.
Une alternative à une vision du monde en mosaïque est une vision du monde kaléidoscopique - une vision du monde dans laquelle les individus considèrent qu'il est normal d'éviter de construire un système de certaines relations entre les unités sémantiques de leur psyché.
Nous appelons la vision du monde du premier type mosaïque. Il est même difficile d'appeler la seconde vision du monde, car elle est capable de véhiculer de nombreux faits, concepts, etc., mais ne porte pas en elle une seule chose - une image holistique du Monde, bien que des fragments - des unités sémantiques - à partir desquels le L'image du monde peut, en principe, être composée, présente, parfois en abondance et en détail.
Et si le premier ressemble à un vitrail en mosaïque, alors le second est comme un kaléidoscope, dans lequel sont saupoudrées les mêmes morceaux de verre multicolores à partir desquels le vitrail est fabriqué. Chaque fois que le « tube du kaléidoscope » est ébranlé par les circonstances de la vie ou lorsque de nouveaux « morceaux de verre » - des unités sémantiques - y sont ajoutés, ils se déversent au hasard, formant un nouveau motif, peut-être beau et fantaisiste, mais n'ayant rien en soi. commun avec un «vitrail en mosaïque», répétant plus ou moins avec moins de détails l'image du Monde dans le psychisme d'un individu avec une organisation et une orientation cible de l'intellect différentes. Les visions du monde kaléidoscopiques et égocentriques en mosaïque constituent une mauvaise base pour des activités de gestion efficaces.
Un niveau suffisant de maîtrise de la structure psychologique de l’activité professionnelle d’un manager grâce à une formation de qualité préalablement acquise et une expérience obligatoire en gestion.
QUALITÉS REQUISES
En plus des qualités obligatoires, il existe également des qualités nécessaires, dont la présence permet sans aucun doute au leader d'exercer ses activités de gestion de manière efficace et efficiente. Malgré leur extrême diversité, leur ensemble peut encore être regroupé en plusieurs grands groupes, à savoir :
Qualités intellectuelles - intelligence, logique, mémoire, intuitivité, capacités analytiques, largeur de vue, rapidité de réflexion, compétence, conceptualité, de préférence un sens de l'humour.
Qualités commerciales - organisation, discipline, fiabilité, diplomatie, économie, flexibilité, initiative, indépendance, responsabilité, volonté et capacité à prendre des risques.
Qualités personnelles - bienveillance, tact, décence, force de caractère, vigilance, écoute, sociabilité, adaptabilité.
Et même physiologiques - apparence attrayante (visage, taille, silhouette, poids), voix (diction), bonne santé, hautes performances, énergie.
Et le talent pour attirer les gens, l'oratoire, la capacité de persuader, de susciter l'enthousiasme et la capacité de diriger les gens ne sont pas du tout superflus pour un leader.
Dans le même temps, aucune vertu morale, intellectuelle ou personnelle ne fait à elle seule d’une personne un leader. Un travail constant sur soi, tant avant d'accéder à une position de leadership, que surtout pendant la période d'exercice du pouvoir, visant à améliorer les qualités morales, managériales et organisationnelles est l'une des conditions décisives pour la réussite de l'activité d'un leader. La capacité de former une équipe, de la fédérer, de définir des objectifs, de fixer les tâches nécessaires à la société, de formuler un programme qui la fédérera - ce sont également des exigences modernes nécessaires pour un leader.
Au niveau de la gouvernance régionale, et c'est à partir de ce niveau qu'un leader politique commence, un leader politique est nécessaire pour unir les intérêts d'une large base publique de pouvoir. Ce qui compte ici, ce ne sont pas seulement les qualités personnelles du leader, mais aussi sa capacité à formuler des revendications politiques générales, à faire preuve de hautes qualités critiques, constructives et créatives, à communiquer avec un cercle de personnes beaucoup plus large et à les convaincre. Le leader dans cette situation est éloigné de ceux qu'il dirige. Ses qualités personnelles se révèlent plus faibles ou perdent complètement de leur importance, mais son leadership reçoit une évaluation morale. Il doit en tenir compte. Son succès ou son échec est perçu avec beaucoup d'émotion. Par conséquent, la capacité d'un leader à capter les humeurs, à connaître les véritables besoins des personnes et à exprimer leurs intérêts est d'une grande importance, ce qui est l'une des conditions préalables pour obtenir des résultats positifs.
De plus, ce n’est pas seulement la présence par le leader de l’ensemble de ces attributs qui détermine la position du leader. Deux autres aspects déterminent l'efficience et l'efficacité de ses activités. Ce sont les « instruments de pouvoir » qu’il utilise pour résoudre les problèmes auxquels il est confronté et la situation à laquelle le leader est confronté.
« Instruments de pouvoir » est un nom conditionnel. Nous parlons de ce sur quoi un leader politique peut compter pour atteindre ses objectifs. Typiquement, ces « instruments » comprennent les partis politiques, les organes législatifs, les ressources administratives, les médias, c'est-à-dire tout ce qui peut créer les conditions de contacts entre un leader politique et les masses. Dans le même temps, il faut garder à l’esprit que dans certaines conditions, ces ressources peuvent se transformer en forces qui s’opposent à la position du leader et à l’accomplissement des tâches qu’il s’est fixées.
La situation à laquelle un dirigeant politique est confronté peut être calme, mais dans la vraie vie d’aujourd’hui, elle est le plus souvent complexe et se traduit souvent par une crise. Dans le même temps, le niveau d’intensité de la situation de crise est différent. En fonction de la situation, le dirigeant doit prendre des décisions adéquates visant à résoudre les problèmes existants, à surmonter la crise et à minimiser ses conséquences.
Pour couronner le tout, il faut bien comprendre que le leadership lui-même est un statut managérial, une position sociale associée à la prise de décisions de pouvoir ; en règle générale, il s'agit d'une position de leadership. Cette interprétation du leadership découle de l'approche structurelle-fonctionnelle, qui implique de considérer la société comme un système complexe et hiérarchique de positions et de rôles sociaux. Occuper des postes dans ce système liés à l'exercice de fonctions (rôles) de direction confère à une personne le statut de leader. En d'autres termes, le leadership est une position dans la société caractérisée par un leadership personnel et psychique - la capacité de diriger et d'organiser le comportement collectif des personnes.
GESTION DES DIRIGEANTS
Cependant, il existe également des mécanismes permettant de contrôler le leader lui-même, en contournant sa conscience. Nous avons déjà abordé ce sujet en détail dans l'article du même nom (http://inance.ru/2015/04/samoupravlenie/), nous en présenterons un fragment qui sera utile à connaître pour les managers actuels et futurs .
Dans une société de foule « d'élite », il est possible d'identifier un schéma de contrôle anonyme à distance par les dirigeants, contournant le contrôle à la fois de leur propre conscience sur chacun d'eux et de la majorité de la société. Dans le même temps, peu d’entre eux comprennent vraiment comment et où sont élaborées et approuvées les décisions qu’ils mettent en pratique. Les principes de construction de ce type de système de contrôle à distance pour les « patrons » comme les rovers lunaires sont illustrés dans la figure ci-dessous.
Schéma de contrôle à distance d'un leader contournant le contrôle de sa conscience dans une société de foule « d'élite » http://8kob.ru/userfiles/2041/image/120/1.png
Le diagramme montre une hiérarchie de structures et un certain leader à la tête de l'une d'entre elles. Ce type de structure peut être l'appareil du chef de l'Etat, un ministère, un service spécial, un institut de recherche, un laboratoire en son sein, un bureau d'études, une rédaction, etc. La structure est une sorte de tableau des effectifs. Le personnel remplissant les cellules du tableau des effectifs peut être divisé en deux catégories :
- des « racailles » du matériel qui « font tout ce qu’ils peuvent, tant qu’ils ne fonctionnent pas » ;
- des professionnels en activité qui « suivent plus ou moins la cause ».
Parmi ces derniers, on peut distinguer un autre sous-ensemble : plusieurs personnes dont les avis en tant que professionnels sont importants pour le leader de la structure lors de sa gestion. Dans le schéma, l'un de ces spécialistes est indiqué et appelé le véritable conseiller secret du « leader ».
Mais les gens ne passent pas tout leur temps au travail. Il existe également un cercle de communication informelle. Dans le même temps, de « véritables conseillers secrets » de nombreux dirigeants ou personnalités publiques, largement connus dans des cercles restreints de spécialistes, pénètrent dans les foyers de personnalités populaires, dont les opinions font plus ou moins autorité dans toute la société. De nombreuses autres personnes entrent également dans les maisons de ces « stars ». Parmi eux se trouvent peut-être des amis d’école et d’université de « autorités vedettes » qui ne sont pas elles-mêmes dépourvues de talent.
Et bien que, pour diverses raisons, ils n'aient pas pu ou voulu acquérir des titres élevés, leurs amis très influents écoutent leur opinion, à l'égard desquels ils agissent comme de véritables conseillers secrets chez eux. En fait, ils sont les « gardiens » des « autorités » sociales générales - des personnalités sectaires.
Beaucoup d’intellectuels qui étaient et sont indignés par le culte de la personnalité de Staline sont eux-mêmes des personnalités cultes, au même titre que ces stars de la pop, du sport et du show business qui ne se soucient pas des problèmes sociaux en général. Mais si vous regardez la vie publique dans son ensemble, il n'y a aucune différence entre une société avec une personnalité sectaire pour tout le monde, ou de nombreuses personnalités sectaires créées afin de satisfaire le besoin de flagornerie et de domination de la foule.
Les tuteurs savent peut-être qu'ils accomplissent une mission de tutelle, mais ils peuvent être utilisés dans l'obscurité de la même manière que de véritables conseillers privés. Soit directement, soit par un certain nombre de maillons intermédiaires, les représentants des clans héréditaires de guérisseurs de la notion de gestion publique s'adressent aux gardiens. Ils peuvent être soignants depuis l’enfance. Il peut s’agir d’un grand-père, d’une grand-mère du village, d’un voisin à la campagne à des centaines de kilomètres du lieu de résidence principal du « tuteur ». Il est possible que même sans avoir fait d'études supérieures, il soit néanmoins une personne avec qui le « tuteur » souhaite parler « de la vie » ; Il est possible qu'il ait cet intérêt depuis l'enfance.
Nous avons regardé ce système en partant du leader de la structure. Mais historiquement, en réalité, les systèmes de ce type de contrôle à distance d'un dirigeant sont délibérément construits au fil des années et des décennies dans la direction opposée : des guérisseurs de concepts aux dirigeants publics des branches de l'activité sociale. De plus, les dirigeants eux-mêmes, dans certains cas, sont créés lors du déploiement d'un tel système et sont promus à l'un ou l'autre poste de la même manière que les pièces se déplacent sur un échiquier dans l'une ou l'autre stratégie d'un jeu d'échecs.
Une certaine spécificité de ce processus dans la société est donnée par le fait que « l'échiquier » est complété selon les besoins ou que certaines cases en sont découpées, ainsi que par le fait que les pions et autres pièces ont une certaine activité et liberté dans le choix des objectifs et des méthodes. de leur mise en œuvre, mais chacun dans une société de foule « d'élite », dans la mesure de sa compréhension, travaille pour atteindre ses objectifs, et dans la mesure des différences de compréhension, travaille - en même temps - pour atteindre les objectifs de ceux qui comprendre davantage. Dans les limites du pouvoir d'une certaine conception du management public, ce sont les guérisseurs (les patrons, les créateurs) de cette conception qui en comprennent le mieux.
Et en comparant divers concepts incompatibles, les guérisseurs de chacun d'eux, dans la mesure de leur compréhension de la Réalité Objectif, travaillent sur leur propre concept, et dans la mesure de la différence de compréhension, ils travaillent - en même temps - sur le concept de ceux qui comprennent la Vie plus profondément et plus largement.
CONCLUSION
En résumé, nous voudrions souligner le fait que le leadership est le style de leadership le plus efficace, un moyen d'organiser le pouvoir dans une société avec une conscience politique développée de ses couches sociales. Dans le même temps, un dirigeant politique doit constamment se rappeler que les membres de la société moderne sont des participants réfléchis à la vie politique et qu'ils ont en règle générale la possibilité de choisir consciemment leur dirigeant ou, au moins, d'évaluer ses activités. Le comportement du leader doit les convaincre que ses actions sont correctes et bénéfiques, et non dictées par des motivations négatives. La société, de son côté, doit aussi comprendre qu’elle ne peut pas manipuler le leader. Le partenariat social et politique, la compréhension mutuelle du leader, de son équipe et de la population sont à la base de la politique de notre temps.
Ainsi, dans l’environnement moderne, le leadership doit être considéré comme un facteur qui joue constamment un rôle positif dans une société en développement. Il faut donc s’efforcer de garantir que les dirigeants remplissent leur rôle, ce qui implique avant tout une définition précise des qualités personnelles les plus nécessaires et un soutien institutionnel dont l’efficacité dépend directement de la citoyenneté active de chacun d’entre nous.
Et une dernière chose. Notre ferme conviction est que les leaders ne naissent pas, même si les qualités reçues de Dieu et des parents ne sont pas du tout superflues dans ce processus : les leaders sont créés. Et l'auto-éducation et l'auto-éducation jouent un rôle décisif dans ce processus, c'est-à-dire un travail interne constant sur soi. Il s’agit de s’éduquer, non pas d’apprendre quelque chose, c’est-à-dire d’acquérir diverses compétences, mais en travaillant sur soi et sur son éducation, une personne peut devenir un leader et profiter aux gens.
