Un chant du cygne

Duvet de cygne

Un mystérieux inconnu

Conspiration

Un silence trompeur

Astuce de triche

Moulin à vent

Fille venteuse

Personne diabolique

Braconnier malveillant

herbe des marais

zone marécageuse

Sauver le mensonge

Équipe de secours

Sagesse séculaire

Pergélisol

Des paroles sages

Un homme sage

Poissons d'océan

paquebot

neutre

comparatif

excellent

composite

composite

Beau

plus beau

plus beau

beau

le plus beau

moins beau

le plus beau

le moins beau

infinitif

unités

pluriel

Partie 1

A2. Dans quelle phrase doit-on utiliser DIPLOMANT à la place du mot DIPLOMAT ?

1) Leonid Ivanovitch était considéré comme un véritable DIPLOMAT dans la communication avec son entourage.

2) Succès police étrangère l'État dépend en grande partie de l'expérience et du talent des DIPLOMATES.

3) Vous avez l’air d’un DIPLOMAT, mais les choses ne vont pas bien.

4) Les DIPLOMATES du Concours de Ballet de Moscou ont participé au concert final.

A3. Donnez un exemple d'erreur dans la formation d'un mot.

1) plus de cinq cents personnes 2) ingénieurs 3) le plus difficile 4) le jour de la fête

A4. Choisissez la suite grammaticalement correcte de la phrase :

Objection à certaines dispositions du rapport,

1) une discussion a commencé.

2) la culture du conflit joue un grand rôle.

3) les personnes présentes étaient généralement d'accord avec l'orateur.

4) la performance dans son ensemble a fait bonne impression.

A5. Indiquez la phrase avec une erreur grammaticale (en violation de la norme syntaxique).

1) Grâce à l'augmentation du niveau de service, il y a plus de clients dans les magasins de l'entreprise.

2) «Moidodyr», écrit par Korney Chukovsky et publié dans les années 20 du XXe siècle, est devenu l'une des œuvres les plus appréciées des enfants.

3) M. Gorki, dans l'un de ses articles, souligne que les poètes avant Pouchkine ne connaissaient pas du tout les gens, ne s'intéressaient pas à leur sort et écrivaient rarement à leur sujet.

4) Ceux qui s'efforcent de réaliser un rêve depuis l'enfance réalisent souvent leurs projets de vie.

Lisez le texte et effectuez les tâches A6-A11.

(1)... (2) Toutes les autres informations (sons, images) doivent être converties sous forme numérique pour être traitées sur ordinateur. (3) Les informations textuelles sont traitées sur un ordinateur de la même manière : lorsqu'elles sont saisies dans l'ordinateur, chaque lettre est codée avec un certain nombre et lorsqu'elles sont transférées vers des appareils externes, des images correspondantes des lettres sont construites à partir de ces chiffres. (4) Cette correspondance entre un ensemble de lettres et de chiffres est appelée codage de caractères. (5) Tous les nombres dans l'ordinateur sont représentés par des zéros et des uns, et non par dix chiffres, comme c'est l'habitude pour les gens. (6)... les ordinateurs fonctionnent généralement système binaire Compte.

A6. Laquelle des phrases suivantes devrait apparaître en premier dans ce texte ?

1) Les ordinateurs personnels sont des appareils universels de traitement de l'information.

2) Un ordinateur ne peut traiter que des informations présentées sous forme numérique.

3) Toutes les informations destinées à une utilisation à long terme sont stockées dans des fichiers.

4) Les informations contenues dans un ordinateur sont stockées en mémoire ou sur divers supports, tels que des disquettes et des disques durs.

A7. Lequel des mots (combinaisons de mots) suivants devrait figurer dans l'espace vide de la sixième phrase ?

1) Tout d’abord, 2) Cependant, 3) De plus, 4) En d’autres termes,

A8. Quels sont les mots base grammaticale dans la deuxième (2) phrase du texte ?

1) informations pour le traitement 2) informations doivent

3) l'information doit être transformée 4) l'information est transformée

A9. Indiquez la caractéristique correcte de la troisième (3) phrase du texte.

1) complexe avec non-syndiqué et syndicat connexion de coordination 2) composé

3) complexe non syndiqué 4) complexe avec pseudarthrose et syndicat lien de subordination

A 10. Indiquez les caractéristiques morphologiques correctes du mot CONVERTI de la deuxième (2) phrase du texte.

1) participe actif 2) participe passif

3) adjectif court 4) participe parfait

A11. Indiquez la signification du mot CODED dans la phrase 3.

1) est joué dans un certain ordre 2) est constamment répété

3) écrit sous forme de texte 4) traduit d'un système de signes à un autre

A12 Quelle option de réponse indique correctement tous les chiffres remplacés par une lettre H ?

Dans les premiers tableaux d'I.N. Nikitine, il y a une certaine simplification (1) des figures arrachées (2) à l'obscurité d'un espace indéfini (3) par un rayon lumière brillante et exister sans lien avec l’environnement.

1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 3

R13. Dans quelle rangée de tous les mots la voyelle non accentuée de la racine testée manque-t-elle ?

1) évoquer, grandir..rester, représentant 2) seigneur..stelin, voler..voleur, protecteur

3) conquérir, pour..rya, proclamant 4) compacter (béton), toucher, k..compagnon

R14. Dans quelle rangée la même lettre manque-t-elle dans tous les mots ?

1) présentateur, intégral, trilingue 2) ramasser, verrouiller, lancer, pos..hier

3) pr..triste, pr..imaginé, hospitalier 4) non..caractéristique, dispersé..répandu, élargi..

R15. Dans quelle rangée des deux mots se trouve la lettre que j'ai écrite à la place de l'espace ?

1) rattrapé..sh, perplexe.. 2) réveillé..sh, lavé..mon

3) inquiet..inquiétant, abattu.. 4) chuchotant..shish, effacé..

R16. Quelle option de réponse contient tous les mots pour lesquels la lettre E manque ?

A. endurer B. fastidieux B. aluminium D. se calmer

1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C

R17. Dans quelle phrase n'est-il PAS écrit avec le mot ?

1) Bounine dépeint dans l’histoire une personnalité (in)définie, mais un type social établi.

2) Dans la région de Meshchera, vous trouverez des prairies jamais (non) fauchées.

3) Un cygne est beau lorsqu’il nage de manière (in)perturbable sur la surface miroir de l’eau.

4) L'herbe, qui n'avait pas encore eu le temps de s'étirer, entourait les souches noircies.

R18. Dans quelle phrase les deux mots surlignés sont-ils écrits ensemble ?

1) Ranevskaya vient de Paris pour se repentir de ses péchés, et AUSSI pour trouver la paix dans son domaine natal.

2) Les premières années où il a vécu à Vienne sont devenues pour Beethoven (VRAIMENT) la période la plus heureuse de sa vie, PARCE QUE (PARCE QUE) c'est ici qu'il a acquis une véritable renommée.

3) La passion de Bashkirtseva pour la lecture était insatiable, sa capacité de travail était énorme, (OÙ) tous les sujets nourrissaient son esprit.

4) Apparemment, Botticelli était l'élève du célèbre peintre Filippe Lippi, et AUSSI du peintre et sculpteur florentin Andrea Verrocchio.

A 19. Indiquez l'explication correcte de l'utilisation d'une virgule ou de son absence dans la phrase :

Pour la méthode des artistes néerlandais, l'expérience de la contemplation directe () et sa mise en œuvre dans une image artistique sont d'une importance décisive.

1) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant la conjonction Et une virgule est nécessaire.

2) Phrase complexe, avant la conjonction Et une virgule est nécessaire.

3) Une phrase simple avec des membres homogènes, avant la conjonction. Et une virgule n'est pas nécessaire.

4) Phrase complexe, avant la conjonction Et il n'y a pas besoin de virgule.

A20. Quelle option de réponse indique correctement tous les nombres qui doivent être remplacés par des virgules dans la phrase ? 1) 1 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 4

L'ère (1) a commencé (2) après Les découvertes de Galilée Galilée (3) et culminant avec les travaux d'Isaac Newton (4) désignés nouvelle étape dans le développement de la science et de la technologie.

R26. Dans quelle phrase la partie subordonnée d'une phrase complexe ne peut-elle pas être remplacée par une définition distincte exprimée par une phrase participative ?

1) Les héros de V. Shukshin sont issus de cette « vie Shukshin » que l'écrivain lui-même aurait pu vivre.

2) Dans les textes caractéristiques, le suivi des sous-thèmes n'est pas libre, mais est soumis à certains principes de systématisation, fondés sur la tradition et la logique.

3) La physique, selon beaucoup, trouve son origine dans une expérience réalisée par Galilée il y a plusieurs siècles.

4) La réputation de Repin en tant qu’artiste combinant dans son travail Meilleures caractéristiques Le réalisme russe s'est développé de son vivant.

R27. Lisez le texte.

Si vous regardez la carte, vous verrez que la Sibérie représente les deux cinquièmes de l’Asie. Mais la Sibérie nous surprend non seulement par sa taille, mais aussi par le fait qu'elle constitue le plus grand trésor du monde en termes de réserves de pétrole, de gaz, de charbon, de ressources énergétiques et d'immenses forêts. C'est pourquoi il y a des plans développement économique La Russie accorde une grande attention à la Sibérie.

Partie 2

Lorsque vous effectuez les tâches de cette partie, notez votre réponse dans le formulaire de réponse n°1 à droite du numéro de tâche (B1-B8), en commençant par la première cellule. Écrivez chaque lettre ou chiffre dans une case séparée conformément aux échantillons donnés dans le formulaire. Lorsque vous énumérez des mots ou des nombres, séparez-les par des virgules. Placez chaque virgule dans une case séparée. Les espaces ne sont pas utilisés lors de la rédaction des réponses. Écrivez les réponses aux tâches B1-B3 en mots.

B1. Indiquez la méthode de formation du mot RECONNAISSANCE (phrase 33).

B2. À partir des phrases 12 à 14, écrivez tous les adjectifs.

B3. À partir de la phrase 21, écrivez expression de subordination avec connexion CONNEXION.

Notez les réponses aux tâches B4-B8 en chiffres.

B4. Parmi les phrases 26 à 35, trouvez-en une complexe qui comprend un composant offre impersonnelle. Écrivez le numéro de cette phrase complexe.

B5. Parmi les phrases 21 à 25, trouvez une phrase avec une application distincte et largement acceptée. Écrivez le numéro de cette offre.

B6. Trouvez parmi les phrases 3 à 8 phrase difficile avec une connexion conjonctive de subordination et de coordination entre les parties. Écrivez le numéro de cette phrase complexe.

B7. Parmi les phrases 21 à 28, trouvez-en une qui est liée à la précédente à l'aide d'un pronom démonstratif. Écrivez le numéro de cette offre.

B8 Lisez un fragment d'une critique basée sur le texte que vous avez analysé en accomplissant les tâches A28-A30, B1-B7. Ce fragment examine les caractéristiques linguistiques du texte. Certains termes utilisés dans la revue manquent. Remplissez les espaces avec des numéros correspondant au numéro du terme de la liste. Si vous ne savez pas quel numéro de la liste doit apparaître dans l'espace vide, écrivez le chiffre 0.

Notez la séquence de chiffres dans l'ordre dans lequel vous les avez notés dans le texte de la révision là où il y a des lacunes dans le formulaire de réponse n°1 à droite de la tâche numéro B8, en commençant par la première cellule.

Écrivez chaque numéro dans une case séparée conformément aux échantillons donnés dans le formulaire. Lorsque vous listez des numéros, séparez-les par des virgules. Placez chaque virgule dans une case séparée. Les espaces ne sont pas utilisés lors de la rédaction des réponses.

« Afin de transporter le lecteur dans un Moscou en temps de guerre, E. Vorobyov utilise ce dispositif lexical, comme _ (« camouflage », « transfert », etc.). L'auteur est avare de descriptions détaillées. Son discours s'apparente plutôt à un rapport laconique, de moyens syntaxiques le plus souvent utilisé propositions non syndicales et _ (phrase 17). Plus expressifs sont les rares chemins qui véhiculent état émotionnel héros : _ (« dans le ciel de cendre » dans la phrase 25) et_ (« la fierté a grandi dans le cœur » dans la phrase 35). »

Liste des termes :

2) lignes membres homogènes

4) métaphore

5) vocabulaire professionnel

6) dialectisme

7) antithèse

8) chiffre d'affaires comparatif

9) appel rhétorique

Partie 3

Pour répondre à la tâche de cette partie, utilisez le formulaire de réponse n° 2. Notez d'abord le numéro de la tâche C1, puis rédigez un essai.

C1. Écrivez un essai basé sur le texte que vous avez lu.

Formuler et commenter une des problématiques posées par l'auteur du texte (éviter les citations excessives).

Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.

Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés.

Si l'essai est une reprise ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail obtient zéro point. Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.

PARTIE 3

Informations textuelles

PARTIE 1

Pour la bonne réponse à chaque tâche de la partie 1, 1 point est attribué. Si deux réponses ou plus sont indiquées (y compris la bonne), une réponse incorrecte ou aucune réponse, 0 point est attribué.

PARTIE 2

Pour la bonne réponse aux tâches B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, 1 point est attribué, pour une réponse incorrecte ou aucune réponse - 0 point.

La tâche B8 est notée sur une échelle de 0 à 2 points : Pour une réponse correcte et complète à la tâche B 8, 2 points sont attribués, une erreur est commise - 1 point, pour une réponse incorrecte ou pas de réponse - 0 point.

CRITÈRES DE VÉRIFICATION ET D'ÉVALUATION DE L'ACHÈVEMENT D'UNE TÂCHE À RÉPONSE LONGUE

Lors de l'évaluation de l'alphabétisation (K7 - K10), la longueur de l'essai doit être prise en compte. Les normes d'évaluation indiquées dans le tableau sont élaborées pour des essais de 150 à 300 mots.

Si l'essai contient moins de 70 mots, ce travail n'est pas compté (noté avec zéro point), la tâche est considérée comme inachevée.

Lors de l'évaluation d'un essai allant de 70 à 150 mots, le nombre d'erreurs tolérées de quatre types (K7 - K10) diminue.

1 point selon ces critères est attribué dans les cas suivants :

K7 - il n'y a pas de fautes d'orthographe (ou 1 erreur mineure a été commise) ;

K8 - aucune erreur de ponctuation (ou 1 erreur mineure) ;

K9 - aucune erreur grammaticale ;

K10 - pas plus d'une erreur de parole a été commise.

La note la plus élevée selon les critères K7 - K12 n'est pas attribuée pour un travail allant de 70 à 150 mots.

Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail dans tous les aspects du test (K1 - K12) obtient zéro point.

Si l'essai contient le texte de la révision du devoir B8 partiellement ou totalement réécrit par le candidat, alors le volume de ce travail est déterminé sans tenir compte du texte de la révision.

© 2009 Service fédéral pour la supervision dans le domaine de l'éducation et des sciences Fédération Russe

Partie 1

Lors de la réalisation des tâches de cette partie, dans la fiche réponse n°1, sous le numéro de la tâche que vous effectuez (A1-A30), mettez un « x » dans la case dont le numéro correspond au numéro de la réponse que vous avez choisie. .

A1. Dans quel mot la lettre désignant la voyelle accentuée est-elle correctement mise en évidence ?

1) cuisine 2) document 3) aiguiser 4) gâteaux