Complétion des informations manquantes - compléter la phrase (niveau avancé)

Vous pouvez répéter le matériel pour résoudre des problèmes dans la section Biologie générale

1. La branche de la science et de la production qui développe des moyens d'utiliser des objets biologiques dans la production moderne est

Réponse : la biotechnologie.

2. La science qui étudie la forme et la structure des organes individuels, de leurs systèmes et de l'organisme tout entier dans son ensemble est

Réponse : l'anatomie.

3. Science qui étudie l'origine et l'évolution de l'homme en tant qu'espèce biosociale, éducation races humaines, - Ce

Réponse : anthropologie.

4. "Enregistrer" informations héréditaires se produit au... niveau organisationnel.

Réponse : moléculaire.

5. La science étudie les changements saisonniers de la faune

Réponse : phénologie.

6. La microbiologie en tant que science indépendante a pris forme grâce aux travaux

Réponse : L. Pasteur (Pasteur)

7. Pour la première fois, il a proposé un système de classification des animaux et des plantes

Réponse : C. Linnaeus (Linnaeus)

8. Le fondateur de la première théorie évolutionniste était

Réponse : J.-B. Lamarck (Lamarck)

9. Considéré comme le fondateur de la médecine

Réponse : Hippocrate (Hippocrate).

10. Les principales dispositions de la théorie des organes homologues et de la loi de similarité germinale ont été formulées par

Réponse : K. Baer (Baer).

11. En science, les hypothèses sont testées en utilisant... la méthode.

Réponse : expérimental.

12. Fondateur méthode expérimentale en biologie, ils croient

Réponse : I.P. Pavlova (Pavlov).

13. L'ensemble des techniques et des opérations utilisées pour construire un système de connaissances fiables est... une méthode.

Réponse : scientifique.

14. Forme la plus élevée l'expérience est considérée

Réponse : la modélisation.

15. La capacité des organismes à se reproduire est

Réponse : reproduction.

16. La branche de la biologie qui étudie les tissus des organismes multicellulaires est

Réponse : histologie.

17. La loi de la migration biogénique des ATM a été formulée par

18. Découverte de la loi de l'héritage lié des caractéristiques

Réponse : T. Morgan (Morgan).

19. La loi de l'irréversibilité de l'évolution a été formulée

Réponse : L. Dollo (Dollo).

20. La loi de corrélation des parties du corps, ou la relation des organes, a été formulée

Réponse : J. Cuvier (Cuvier).

21. La loi des phases changeantes (directions) de l'évolution a été formulée

Réponse : A. N. Severtsov (Severtsov).

22. La doctrine de la biosphère a été développée par

Réponse : V.I. Vernadsky (Vernadsky).

23. La loi de l'unité physique et chimique de la matière vivante a été formulée

Réponse : V.I. Vernadsky (Vernadsky).

24. Le fondateur de la paléontologie évolutionniste était

Réponse : V. O. Kovalevsky (Kovalevsky).

25. Science qui étudie la structure et le fonctionnement des cellules

Réponse : cytologie.

26. La science qui étudie le comportement animal est

Réponse : Éthologie.

27. La science impliquée dans la planification d'expériences biologiques quantitatives et le traitement des résultats à l'aide de méthodes statistiques mathématiques, - Ce

Réponse : la biométrie.

28. Science, étudiée les propriétés générales et les manifestations de la vie sur niveau cellulaire, - Ce

Réponse : cytologie.

29. La science qui étudie développement historique la nature vivante est

Réponse : évolution.

30. La science qui étudie les algues est

Réponse : l'algologie.

31. La science qui étudie les insectes est

Réponse : entomologie.

32. La transmission de l'hémophilie chez l'homme a été établie en utilisant... la méthode.

Réponse : généalogique.

33. Lorsqu'ils étudient des cellules à l'aide d'instruments modernes, ils utilisent... une méthode.

Réponse : instrumentale.

34. Étudier l'influence des conditions de vie et de travail sur la santé

Réponse : l'hygiène.

35. Processus de biosynthèse composés organiques se produisent au niveau de l'organisation de la matière vivante.

Réponse : moléculaire.

36. Dubrava est un exemple... du niveau d'organisation de la matière vivante.

Réponse : biogéocénotique.

37. Le stockage et la transmission des informations héréditaires se produisent au niveau de l'organisation de la matière vivante.

Réponse : moléculaire.

38. Étude phénomène naturel dans des conditions données, la méthode permet

Réponse : expérimenter.

39. Structure interne les mitochondries peuvent être étudiées... au microscope.

Réponse : électronique.

40. Les changements survenant dans une cellule somatique pendant la mitose permettent d'étudier la méthode

Réponse : la microscopie.

41. La méthode de la génétique nous permet d’identifier la nature et le type de transmission des traits de génération en génération sur la base de l’étude du pedigree d’une personne.

Réponse : généalogique.

42. La transcription et la traduction se produisent au niveau de l'organisation des êtres vivants.

Réponse : moléculaire.

43. En taxonomie, la méthode est utilisée

Réponse : les classements.

44. Un signe des êtres vivants, dont l'essence est la capacité des organismes à se reproduire, est

Réponse : reproduction.

45. Un signe d'êtres vivants, dont l'essence est la capacité des systèmes vivants à maintenir la relative constance de leur environnement interne, - Ce

Réponse : l'homéostasie.

46. ​​​​​​L'un des principes les plus importants d'organisation des systèmes biologiques est leur

Réponse : l'ouverture.

47. La structure des plastes est étudiée par la méthode... microscopie.

Réponse : électronique.

48. L'écologie n'étudie PAS... le niveau d'organisation de la vie.

Réponse : cellulaire.

49. La capacité des biosystèmes à maintenir la constance composition chimique et l'intensité des processus biologiques est

Réponse : l’autorégulation.

50. Une hypothèse scientifique qui peut expliquer les données observées est

Réponse : hypothèse.

51. La cellule est une unité structurelle et fonctionnelle des êtres vivants, une unité de croissance et de développement - telle est la position... de la théorie.

Réponse : cellulaire.

52. Synthèse d'ATP dans les cellules animales se produit dans

Réponse : les mitochondries.

53. La similitude entre les cellules fongiques et animales est qu'elles ont... une méthode de nutrition.

Réponse : hétérotrophe.

54. Éléments structurels, fonctionnels et unité génétique vivant est

Réponse : cellule.

55. Un système de vie ouvert élémentaire est

Réponse : cellule.

56. L'unité élémentaire de reproduction et de développement est

Réponse : cellule.

57. La paroi cellulaire des plantes se forme

Réponse : la cellulose.

58. La base des idées sur l'unité de tous les êtres vivants est... la théorie.

Réponse : cellulaire.

59. Inventé un microscope pour la recherche biologique

Réponse : R. Hooke (Hooke).

60. Le fondateur de la microbiologie est

Réponse : L. Pasteur (Pasteur).

61. Pour la première fois, le terme « cellule » a été utilisé

Réponse : R. Hooke (Hooke).

62. Découverte d'organismes unicellulaires

Réponse : A. Levenguk (Levenguk).

63. « Toutes les nouvelles cellules sont formées en divisant les cellules originales », cette position de la théorie cellulaire moderne a été prouvée.

Réponse : R. Virchow.

64. M. Schleiden et T. Schwann ont formulé les principales dispositions... de la théorie.

Réponse : cellulaire.

65. La substance de réserve dans les cellules bactériennes est

Réponse : murein.

66. "Les cellules de tous les organismes sont similaires en termes de composition chimique, de structure et de fonctions" - telle est la position... de la théorie.

Réponse : cellulaire.

67. Les bactéries, les champignons, les plantes et les animaux sont constitués de cellules, c'est pourquoi une cellule est appelée une unité

Réponse : les bâtiments.

68. Les cellules n'ont PAS de paroi cellulaire

Réponse : les animaux.

69. Tous les organismes eucaryotes sont caractérisés par la présence dans leurs cellules

Réponse : les noyaux.

70. Ils n'ont PAS de structure cellulaire

Réponse : les virus.

71. Découverte du noyau des cellules végétales

Réponse : R. Brown (Brown).

72. Dans les champignons, les glucides de réserve sont

Réponse : le glycogène.

Kirilenko A.A. Biologie. Examen d'État unifié. Rubrique "Biologie moléculaire". Théorie, tâches de formation. 2017.

Vous pouvez lire tout ce que vous devez savoir sur l'OGE en biologie en 2019 - comment se préparer, à quoi faire attention, pourquoi des points peuvent être déduits, ce que conseillent les participants de l'OGE de l'année dernière.

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La biologie(du grec biographie- vie, logo- mot, science) est un complexe de sciences sur la nature vivante.

Le sujet de la biologie concerne toutes les manifestations de la vie : la structure et les fonctions des êtres vivants, leur diversité, leur origine et leur développement, ainsi que leur interaction avec l'environnement. La tâche principale de la biologie en tant que science est d'interpréter tous les phénomènes de la nature vivante sur une base scientifique, en tenant compte du fait que l'organisme dans son ensemble possède des propriétés fondamentalement différentes de celles de ses composants.

Le terme « biologie » se trouve dans les travaux des anatomistes allemands T. Roose (1779) et K. F. Burdach (1800), mais ce n'est qu'en 1802 qu'il a été utilisé pour la première fois indépendamment par J. B. Lamarck et G. R. Treviranus pour désigner la science qui étudie les organismes vivants. .

Sciences Biologiques

Actuellement, la biologie comprend un certain nombre de sciences qui peuvent être systématisées selon les critères suivants : par sujet et méthodes de recherche prédominantes et par le niveau d'organisation de la nature vivante étudiée. Selon le sujet d'étude, les sciences biologiques sont divisées en bactériologie, botanique, virologie, zoologie et mycologie.

Botanique est une science biologique qui étudie de manière approfondie les plantes et la couverture végétale de la Terre. Zoologie- une branche de la biologie, science de la diversité, de la structure, de l'activité vitale, de la répartition et des relations des animaux avec leur environnement, leur origine et leur développement. Bactériologie- science biologique qui étudie la structure et l'activité des bactéries, ainsi que leur rôle dans la nature. Virologie- science biologique qui étudie les virus. L'objet principal de la mycologie sont les champignons, leur structure et leurs caractéristiques de vie. Lichénologie- science biologique qui étudie les lichens. La bactériologie, la virologie et certains aspects de la mycologie sont souvent considérés comme faisant partie de la microbiologie – une branche de la biologie, la science des micro-organismes (bactéries, virus et champignons microscopiques). Systématique ou taxonomie, est une science biologique qui décrit et classe en groupes toutes les créatures vivantes et disparues.

À leur tour, chacune des sciences biologiques répertoriées est divisée en biochimie, morphologie, anatomie, physiologie, embryologie, génétique et systématique (plantes, animaux ou micro-organismes). Biochimie est la science de la composition chimique de la matière vivante, des processus chimiques se produisant dans les organismes vivants et sous-jacents à leur activité vitale. Morphologie- science biologique qui étudie la forme et la structure des organismes, ainsi que les schémas de leur développement. Au sens large, cela comprend la cytologie, l'anatomie, l'histologie et l'embryologie. Distinguer la morphologie des animaux et des plantes. Anatomie est une branche de la biologie (plus précisément de la morphologie), une science qui étudie la structure interne et la forme des organes individuels, des systèmes et de l'organisme dans son ensemble. L’anatomie végétale est considérée comme faisant partie de la botanique, l’anatomie animale est considérée comme faisant partie de la zoologie et l’anatomie humaine est une science distincte. Physiologie- science biologique qui étudie les processus vitaux des organismes végétaux et animaux, leurs systèmes individuels, organes, tissus et cellules. Il existe la physiologie des plantes, des animaux et des humains. Embryologie (biologie du développement)- une branche de la biologie, science du développement individuel d'un organisme, y compris le développement de l'embryon.

Objet la génétique sont les lois de l’hérédité et de la variabilité. Actuellement, c'est l'une des sciences biologiques les plus dynamiques.

Selon le niveau d'organisation de la nature vivante étudié, on distingue biologie moléculaire, cytologie, histologie, organologie, biologie des organismes et des systèmes supra-organismes. La biologie moléculaire est l'une des branches les plus jeunes de la biologie, une science qui étudie notamment l'organisation de l'information héréditaire et la biosynthèse des protéines. Cytologie ou biologie cellulaire, est une science biologique dont l'objet d'étude est les cellules des organismes unicellulaires et multicellulaires. Histologie- la science biologique, branche de la morphologie dont l'objet est la structure des tissus végétaux et animaux. Le domaine de l'organologie comprend la morphologie, l'anatomie et la physiologie de divers organes et de leurs systèmes.

La biologie des organismes comprend toutes les sciences qui traitent des organismes vivants, par ex. éthologie- la science du comportement des organismes.

La biologie des systèmes supra-organismes est divisée en biogéographie et écologie. Étudie la répartition des organismes vivants biogéographie, alors que écologie- l'organisation et le fonctionnement des systèmes supraorganismes à différents niveaux : les populations, les biocénoses (communautés), les biogéocénoses (écosystèmes) et la biosphère.

Selon les méthodes de recherche dominantes, on peut distinguer la biologie descriptive (par exemple la morphologie), expérimentale (par exemple la physiologie) et théorique.

Identifier et expliquer les modèles de structure, de fonctionnement et de développement de la nature vivante à différents niveaux de son organisation est une tâche biologie générale . Il comprend la biochimie, la biologie moléculaire, la cytologie, l'embryologie, la génétique, l'écologie, la science de l'évolution et l'anthropologie. Doctrine évolutionnisteétudie les causes, les forces motrices, les mécanismes et les schémas généraux d'évolution des organismes vivants. L'une de ses sections est paléontologie- une science dont le sujet est les restes fossiles d'organismes vivants. Anthropologie- section de biologie générale, science de l'origine et du développement de l'homme en tant qu'espèce biologique, ainsi que de la diversité des populations l'homme moderne et les modèles de leur interaction.

Les aspects appliqués de la biologie sont inclus dans le domaine de la biotechnologie, de la sélection et d'autres sciences en développement rapide. Biotechnologie est la science biologique qui étudie l'utilisation des organismes vivants et des processus biologiques dans la production. Il est largement utilisé dans les industries alimentaires (boulangerie, fromagerie, brasserie...) et pharmaceutique (production d'antibiotiques, de vitamines), pour l'épuration des eaux... Sélection- la science des méthodes de création de races d'animaux domestiques, de variétés de plantes cultivées et de souches de micro-organismes possédant des propriétés nécessaires à l'homme. La sélection est également comprise comme le processus de modification des organismes vivants, réalisé par les humains pour leurs besoins.

Les progrès de la biologie sont étroitement liés aux succès d'autres sciences naturelles et sciences exactes, comme la physique, la chimie, les mathématiques, l'informatique, etc. Par exemple, la microscopie, les ultrasons (ultrasons), la tomographie et d'autres méthodes de biologie sont basées sur des lois physiques et l'étude de la structure des molécules biologiques et des processus se produisant dans le vivant systèmes seraient impossibles sans l’application de produits chimiques et méthodes physiques. L'utilisation de méthodes mathématiques permet, d'une part, d'identifier la présence d'un lien naturel entre des objets ou des phénomènes, de confirmer la fiabilité des résultats obtenus et, d'autre part, de modéliser un phénomène ou un processus. DANS Dernièrement Les méthodes informatiques, comme la modélisation, deviennent de plus en plus importantes en biologie. À l'intersection de la biologie et d'autres sciences, un certain nombre de nouvelles sciences sont apparues, comme la biophysique, la biochimie, la bionique, etc.

Réalisations de la biologie

Les événements les plus importants dans le domaine de la biologie, qui ont influencé tout le cours de son développement ultérieur, sont : l'établissement de la structure moléculaire de l'ADN et son rôle dans la transmission de l'information dans la matière vivante (F. Crick, J. Watson, M. Wilkins); déchiffrer le code génétique (R. Holley, H. G. Korana, M. Nirenberg) ; découverte de la structure des gènes et de la régulation génétique de la synthèse des protéines (A. M. Lvov, F. Jacob, J. L. Monod, etc.) ; formulation de la théorie cellulaire (M. Schleiden, T. Schwann, R. Virchow, K. Baer) ; étude des modèles d'hérédité et de variabilité (G. Mendel, H. de Vries, T. Morgan, etc.) ; formulation des principes de la systématique moderne (C. Linnaeus), de la théorie de l'évolution (C. Darwin) et de la doctrine de la biosphère (V. I. Vernadsky).

Importance des découvertes dernières décennies n'a pas encore été évaluée, mais les réalisations les plus significatives en biologie ont été reconnues comme suit : déchiffrer le génome de l'homme et d'autres organismes, déterminer les mécanismes de contrôle du flux d'informations génétiques dans une cellule et un organisme en développement, les mécanismes de régulation de la division et de la mort cellulaires. , le clonage de mammifères, ainsi que la découverte des agents responsables de la « maladie de la vache folle » (prions).

Les travaux sur le programme du génome humain, menés simultanément dans plusieurs pays et achevés au début de ce siècle, nous ont permis de comprendre que les humains possèdent environ 25 à 30 000 gènes, mais que les informations de la plupart de notre ADN ne sont jamais lues. , car il contient un grand nombre de régions et de gènes codant pour des traits qui ont perdu leur signification pour l'homme (queue, poils, etc.). En outre, un certain nombre de gènes responsables du développement de maladies héréditaires, ainsi que des gènes cibles de médicaments, ont été décryptés. Cependant utilisation pratique Les résultats obtenus lors de la mise en œuvre de ce programme sont reportés jusqu'à ce que les génomes d'un nombre important de personnes aient été déchiffrés, et alors leurs différences deviendront claires. Ces objectifs ont été fixés pour un certain nombre de laboratoires de premier plan à travers le monde travaillant à la mise en œuvre du programme ENCODE.

La recherche biologique constitue le fondement de la médecine et de la pharmacie et est largement utilisée dans l’agriculture et la foresterie, l’industrie alimentaire et d’autres branches de l’activité humaine.

Il est bien connu que seule la « révolution verte » des années 1950 a permis de résoudre au moins partiellement le problème de l’approvisionnement en nourriture et en aliments pour animaux d’une population mondiale en croissance rapide grâce à l’introduction de nouvelles variétés de plantes et de technologies avancées. pour leur culture. Etant donné que les propriétés génétiquement programmées des cultures agricoles sont déjà presque épuisées, une autre solution au problème alimentaire réside dans l'introduction généralisée d'organismes génétiquement modifiés dans la production.

La production de nombreux produits alimentaires, comme les fromages, les yaourts, les saucisses, les produits de boulangerie, etc., est également impossible sans l'utilisation de bactéries et de champignons, qui font l'objet de la biotechnologie.

La connaissance de la nature des agents pathogènes, des processus de nombreuses maladies, des mécanismes d'immunité, des schémas d'hérédité et de variabilité a permis de réduire considérablement la mortalité et même d'éradiquer complètement un certain nombre de maladies, comme la variole. En utilisant les dernières réalisations La science biologique résout également le problème de la reproduction humaine.

Une partie importante des médicaments modernes est produite à partir de matières premières naturelles, ainsi que grâce aux succès du génie génétique, comme par exemple l'insuline, si nécessaire aux patients diabétiques, est principalement synthétisée par des bactéries dont le le gène correspondant a été transféré.

La recherche biologique n’est pas moins importante pour la conservation environnement et la diversité des organismes vivants, dont la menace d'extinction remet en question l'existence de l'humanité.

La plus grande importance parmi les réalisations de la biologie réside dans le fait qu’elles sont même à la base de la construction de réseaux neuronaux et de codes génétiques. technologies informatiques, et sont également largement utilisés dans l’architecture et d’autres industries. Le 21e siècle est sans aucun doute le siècle de la biologie.

Méthodes de connaissance de la nature vivante

Comme toute autre science, la biologie possède son propre arsenal de méthodes. Outre la méthode scientifique de cognition utilisée dans d'autres domaines, des méthodes telles que historiques, comparatives-descriptives, etc. sont largement utilisées en biologie.

La méthode scientifique de cognition comprend l'observation, la formulation d'hypothèses, l'expérimentation, la modélisation, l'analyse des résultats et la dérivation de modèles généraux.

Observation- il s'agit de la perception ciblée d'objets et de phénomènes à l'aide de sens ou d'instruments, déterminés par la tâche de l'activité. La condition principale de l'observation scientifique est son objectivité, c'est-à-dire la capacité de vérifier les données obtenues par des observations répétées ou par l'utilisation d'autres méthodes de recherche, telles que l'expérimentation. Les faits obtenus à la suite de l'observation sont appelés données. Ils peuvent être comme qualité(décrivant l'odeur, le goût, la couleur, la forme, etc.), et quantitatif, et les données quantitatives sont plus précises que les données qualitatives.

Sur la base de données observationnelles, il est formulé hypothèse- un jugement présomptif sur le lien naturel des phénomènes. L'hypothèse est testée dans une série d'expériences. Une expérience est appelée une expérience menée scientifiquement, l'observation du phénomène étant étudiée dans des conditions contrôlées, permettant d'identifier les caractéristiques d'un objet ou d'un phénomène donné. La forme d'expérimentation la plus élevée est la modélisation- étude de tous phénomènes, processus ou systèmes d'objets en construisant et en étudiant leurs modèles. C'est essentiellement l'une des principales catégories de la théorie de la connaissance : toute méthode repose sur l'idée de modélisation recherche scientifique- à la fois théorique et expérimental.

Les résultats expérimentaux et de simulation sont soumis à une analyse minutieuse. Analyse appelée méthode de recherche scientifique consistant à décomposer un objet en ses éléments constitutifs ou à démembrer mentalement un objet par abstraction logique. L'analyse est inextricablement liée à la synthèse. La synthèse est une méthode d'étude d'un sujet dans son intégrité, dans l'unité et l'interconnexion de ses parties. À la suite de l'analyse et de la synthèse, l'hypothèse de recherche la plus réussie devient hypothèse de travail, et si elle peut résister aux tentatives de la réfuter tout en prédisant avec succès des faits et des relations auparavant inexpliqués, alors elle peut devenir une théorie.

Sous théorie comprendre une forme de connaissance scientifique qui donne une idée holistique des modèles et des connexions essentielles de la réalité. L’orientation générale de la recherche scientifique est d’atteindre des niveaux plus élevés de prévisibilité. Si aucun fait ne peut modifier une théorie et que les écarts qui en découlent sont réguliers et prévisibles, alors celle-ci peut être élevée au rang de théorie. loi- relation nécessaire, essentielle, stable et répétitive entre les phénomènes de la nature.

À mesure que l’ensemble des connaissances s’accroît et que les méthodes de recherche s’améliorent, les hypothèses et les théories solidement établies peuvent être remises en question, modifiées, voire rejetées, parce qu’elles sont elles-mêmes en cause. savoir scientifique sont de nature dynamique et sont constamment soumis à une remise en question critique.

Méthode historique révèle les modèles d'apparition et de développement des organismes, la formation de leur structure et de leur fonction. Dans certains cas, en utilisant cette méthode nouvelle vie acquérir des hypothèses et des théories qui étaient auparavant considérées comme fausses. C’est par exemple le cas des hypothèses de Charles Darwin sur la nature de la transmission des signaux dans une plante en réponse aux influences environnementales.

Méthode comparative-descriptive prévoit l'analyse anatomique et morphologique des objets de recherche. Il est à la base de la classification des organismes, identifiant les modèles d'émergence et de développement de diverses formes de vie.

Surveillance est un système de mesures permettant d'observer, d'évaluer et de prévoir les changements de l'état de l'objet étudié, en particulier la biosphère.

Réaliser des observations et des expériences nécessite souvent l'utilisation d'équipements spéciaux, tels que des microscopes, des centrifugeuses, des spectrophotomètres, etc.

La microscopie est largement utilisée en zoologie, en botanique, en anatomie humaine, en histologie, en cytologie, en génétique, enembryologie, en paléontologie, en écologie et dans d'autres branches de la biologie. Il vous permet d'étudier la structure fine des objets à l'aide de microscopes optiques, électroniques, à rayons X et d'autres types de microscopes.

Organisme est un système intégral capable d’exister indépendamment. En fonction du nombre de cellules qui composent les organismes, elles sont divisées en cellules unicellulaires et multicellulaires. Le niveau d'organisation cellulaire des organismes unicellulaires (amibe vulgaris, euglène verte, etc.) coïncide avec le niveau de l'organisme. Il fut un temps dans l'histoire de la Terre où tous les organismes n'étaient représentés que par des formes unicellulaires, mais elles assuraient le fonctionnement à la fois des biogéocénoses et de la biosphère dans son ensemble. La plupart des organismes multicellulaires sont représentés par un ensemble de tissus et d’organes, qui possèdent également une structure cellulaire. Les organes et les tissus sont adaptés pour remplir des fonctions spécifiques. L'unité élémentaire de ce niveau est l'individu dans son développement individuel, ou ontogenèse, c'est pourquoi le niveau organisationnel est également appelé ontogène. Un phénomène élémentaire à ce niveau est celui des changements dans le corps dans son développement individuel.

Niveau population-espèce

Population- il s'agit d'un ensemble d'individus d'une même espèce, se croisant librement et vivant séparément des autres groupes d'individus similaires.

Dans les populations, il existe un libre échange d'informations héréditaires et leur transmission à la descendance. Une population est une unité élémentaire au niveau population-espèce, et le phénomène élémentaire dans ce cas est constitué par les transformations évolutives, telles que les mutations et la sélection naturelle.

Niveau biogéocénotique

Biogéocénose représente une communauté de populations historiquement établie différents types, interconnectés les uns aux autres et à l’environnement par le métabolisme et l’énergie.

Les biogéocénoses sont des systèmes élémentaires dans lesquels se déroule le cycle matière-énergie, déterminé par l'activité vitale des organismes. Les biogéocénoses elles-mêmes sont des unités élémentaires d'un niveau donné, tandis que les phénomènes élémentaires sont des flux d'énergie et des cycles de substances qu'ils contiennent. Les biogéocénoses constituent la biosphère et déterminent tous les processus qui s'y déroulent.

Niveau de la biosphère

Biosphère- la coquille de la Terre habitée par des organismes vivants et transformée par eux.

La biosphère est le plus haut niveau d’organisation de la vie sur la planète. Cette coquille recouvre la partie basse de l'atmosphère, l'hydrosphère et couche supérieure lithosphère. La biosphère, comme tous les autres systèmes biologiques, est dynamique et est activement transformée par les êtres vivants. C'est lui-même une unité élémentaire du niveau de la biosphère, et les processus de circulation de substances et d'énergie qui se produisent avec la participation d'organismes vivants sont considérés comme un phénomène élémentaire.

Comme mentionné ci-dessus, chacun des niveaux d'organisation de la matière vivante contribue à un seul processus évolutif: non seulement les informations héréditaires stockées sont reproduites dans la cellule, mais elles changent également, ce qui conduit à l'émergence de nouvelles combinaisons de caractéristiques et de propriétés de l'organisme, qui à leur tour sont soumises à des actions sélection naturelle au niveau population-espèce, etc.

Systèmes biologiques

Les objets biologiques plus ou moins complexes (cellules, organismes, populations et espèces, biogéocénoses et biosphère elle-même) sont actuellement considérés comme systèmes biologiques.

Un système est une unité de composants structurels dont l'interaction donne naissance à des propriétés nouvelles par rapport à leur totalité mécanique. Ainsi, les organismes sont constitués d’organes, les organes sont formés de tissus et les tissus forment des cellules.

Les caractéristiques des systèmes biologiques sont leur intégrité, le principe d'organisation du niveau, comme évoqué ci-dessus, et leur ouverture. L’intégrité des systèmes biologiques est largement assurée grâce à l’autorégulation, fonctionnant selon le principe de rétroaction.

À systèmes ouverts inclure des systèmes entre lesquels l'échange de substances, d'énergie et d'informations se produit entre eux et l'environnement, par exemple, les plantes, en cours de photosynthèse, captent la lumière du soleil et absorbent l'eau et le dioxyde de carbone, libérant de l'oxygène.

L'un des concepts fondamentaux de biologie moderne est l’idée selon laquelle tous les organismes vivants ont une structure cellulaire. La science étudie la structure d'une cellule, son activité vitale et son interaction avec l'environnement. cytologie, maintenant plus communément appelée biologie cellulaire. La cytologie doit son apparition à la formulation de la théorie cellulaire (1838-1839, M. Schleiden, T. Schwann, complétée en 1855 par R. Virchow).

Théorie cellulaire est une idée généralisée de la structure et des fonctions des cellules en tant qu'unités vivantes, de leur reproduction et de leur rôle dans la formation d'organismes multicellulaires.

Principes de base de la théorie cellulaire :

Une cellule est une unité de structure, d'activité vitale, de croissance et de développement d'organismes vivants - il n'y a pas de vie en dehors de la cellule. Une cellule est un système unique composé de nombreux éléments naturellement interconnectés les uns avec les autres, représentant une certaine formation intégrale. Les cellules de tous les organismes sont similaires dans leur composition chimique, leur structure et leurs fonctions. Les nouvelles cellules se forment uniquement à la suite de la division des cellules mères (« cellule à partir de cellule »). Les cellules des organismes multicellulaires forment des tissus et les organes sont constitués de tissus. La vie d'un organisme dans son ensemble est déterminée par l'interaction de ses cellules constitutives. Les cellules des organismes multicellulaires possèdent un ensemble complet de gènes, mais diffèrent les unes des autres en ce que différents groupes de gènes y travaillent, ce qui entraîne une diversité morphologique et fonctionnelle des cellules - la différenciation.

Grâce à la création de la théorie cellulaire, il est devenu clair que la cellule est la plus petite unité de vie, un système vivant élémentaire, qui possède tous les signes et propriétés des êtres vivants. La formulation de la théorie cellulaire est devenue la condition préalable la plus importante au développement de vues sur l'hérédité et la variabilité, puisque l'identification de leur nature et de leurs modèles inhérents suggérait inévitablement l'universalité de la structure des organismes vivants. L'identification de l'unité de la composition chimique et de la structure des cellules a servi d'impulsion au développement d'idées sur l'origine des organismes vivants et leur évolution. De plus, l’origine des organismes multicellulaires à partir d’une seule cellule au cours du développement embryonnaire est devenue un dogme de l’embryologie moderne.

Environ 80 éléments chimiques se trouvent dans les organismes vivants, mais seulement 27 d’entre eux ont leurs fonctions établies dans la cellule et l’organisme. Les éléments restants sont présents en petites quantités et pénètrent apparemment dans l’organisme avec la nourriture, l’eau et l’air. La teneur en éléments chimiques du corps varie considérablement. Selon leur concentration, ils sont divisés en macroéléments et microéléments.

La concentration de chacun macronutriments dans le corps dépasse 0,01% et leur teneur totale est de 99%. Les macroéléments comprennent l'oxygène, le carbone, l'hydrogène, l'azote, le phosphore, le soufre, le potassium, le calcium, le sodium, le chlore, le magnésium et le fer. Les quatre premiers éléments répertoriés (oxygène, carbone, hydrogène et azote) sont également appelés organogène, puisqu'ils font partie des principaux composés organiques. Le phosphore et le soufre sont également des composants de la série matière organique, comme les protéines et les acides nucléiques. Le phosphore est essentiel à la formation des os et des dents.

Sans les macroéléments restants, le fonctionnement normal du corps est impossible. Ainsi, le potassium, le sodium et le chlore participent aux processus d'excitation cellulaire. Le potassium est également nécessaire au fonctionnement de nombreuses enzymes et à la rétention d’eau dans la cellule. Le calcium se trouve dans les parois cellulaires des plantes, des os, des dents et des coquilles de mollusques et est nécessaire à la contraction des cellules musculaires et au mouvement intracellulaire. Le magnésium est un composant de la chlorophylle, un pigment qui assure la photosynthèse. Il participe également à la biosynthèse des protéines. Le fer, en plus de faire partie de l'hémoglobine, qui transporte l'oxygène dans le sang, est nécessaire aux processus de respiration et de photosynthèse, ainsi qu'au fonctionnement de nombreuses enzymes.

Microéléments sont contenus dans l'organisme à des concentrations inférieures à 0,01 % et leur concentration totale dans la cellule n'atteint pas 0,1 %. Les microéléments comprennent le zinc, le cuivre, le manganèse, le cobalt, l'iode, le fluor, etc. Le zinc fait partie de la molécule de l'hormone pancréatique - l'insuline, le cuivre est nécessaire aux processus de photosynthèse et de respiration. Le cobalt est un composant de la vitamine B12 dont l'absence conduit à l'anémie. L'iode est nécessaire à la synthèse des hormones thyroïdiennes, qui assurent un métabolisme normal, et le fluor est associé à la formation de l'émail des dents.

La carence, l'excès ou la perturbation du métabolisme des macro et microéléments conduisent au développement de diverses maladies. En particulier, un manque de calcium et de phosphore provoque le rachitisme, un manque d'azote - une grave carence en protéines, un manque de fer - une anémie et un manque d'iode - une violation de la formation d'hormones thyroïdiennes et une diminution du taux métabolique. Une diminution de l'apport en fluorure provenant de l'eau et des aliments détermine en grande partie la perturbation du renouvellement de l'émail dentaire et, par conséquent, une prédisposition aux caries. Le plomb est toxique pour presque tous les organismes. Son excès provoque des dommages irréversibles au cerveau et au système nerveux central, qui se manifestent par une perte de vision et d'audition, de l'insomnie, une insuffisance rénale, des convulsions, et peuvent également conduire à des paralysies et à des maladies comme le cancer. L'intoxication aiguë au plomb s'accompagne d'hallucinations soudaines et se termine par le coma et la mort.

Le manque de macro et microéléments peut être compensé en augmentant leur teneur dans les aliments et l'eau potable, ainsi qu'en prenant des médicaments. Ainsi, l’iode se trouve dans les fruits de mer et le sel iodé, le calcium se trouve dans les coquilles d’œufs, etc.

Cellules végétales

Les plantes sont des organismes eucaryotes, leurs cellules contiennent donc nécessairement un noyau à au moins un des stades de développement. Dans le cytoplasme des cellules végétales, il existe également divers organites, mais leur propriété distinctive est la présence de plastes, en particulier de chloroplastes, ainsi que de grandes vacuoles remplies de sève cellulaire. La principale substance de stockage des plantes - l'amidon - se dépose sous forme de grains dans le cytoplasme, notamment dans les organes de stockage. Un de plus fonctionnalité essentielle les cellules végétales sont la présence de parois cellulaires cellulosiques. Il convient de noter que chez les plantes, les cellules sont généralement appelées formations dont le contenu vivant est mort, mais les parois cellulaires subsistent. Souvent ces parois cellulaires sont imprégnées de lignine lors de la lignification, ou de subérine lors de la subérisation.

Tissus végétaux

Contrairement aux animaux, les cellules des plantes sont collées entre elles par une plaque médiane glucidique ; entre elles peuvent également se trouver des espaces intercellulaires remplis d'air. Au cours de la vie, les tissus peuvent changer de fonctions, par exemple, les cellules du xylème remplissent d'abord une fonction conductrice, puis une fonction de soutien. Les plantes possèdent jusqu'à 20 à 30 types de tissus, réunissant environ 80 types de cellules. Les tissus végétaux sont divisés en tissus éducatifs et permanents.

Éducatif, ou méristématique, tissus participer aux processus de croissance des plantes. Ils sont situés au sommet des pousses et des racines, à la base des entre-nœuds, forment une couche de cambium entre le phloème et le bois de la tige, et sous-tendent également le bouchon des pousses ligneuses. La division constante de ces cellules favorise le processus de croissance illimitée des plantes : les tissus éducatifs des pointes des pousses et des racines, et chez certaines plantes, les entre-nœuds, assurent la croissance des plantes en longueur et le cambium en épaisseur. Lorsqu’une plante est endommagée, les tissus de la plaie se forment à partir de cellules situées à la surface qui comblent les vides qui en résultent.

Mouchoirs permanents les usines se spécialisent dans l’exécution de certaines fonctions, ce qui se reflète dans leur structure. Ils sont incapables de se diviser, mais sous certaines conditions ils peuvent retrouver cette capacité (à l'exception des tissus morts). Les tissus permanents comprennent les tissus tégumentaires, mécaniques, conducteurs et basaux.

Tissus tégumentaires les plantes les protègent de l'évaporation, des dommages mécaniques et thermiques, de la pénétration des micro-organismes et assurent l'échange de substances avec l'environnement. Les tissus tégumentaires comprennent la peau et le liège.

Peau, ou épiderme, est un tissu monocouche dépourvu de chloroplastes. La peau recouvre les feuilles, les jeunes pousses, les fleurs et les fruits. Il est pénétré de stomates et peut porter divers poils et glandes. La peau supérieure est recouverte cuticule de substances grasses qui protègent les plantes d’une évaporation excessive. Certains poils à sa surface sont également destinés à cet effet, tandis que les glandes et les poils glandulaires peuvent sécréter diverses sécrétions, notamment de l'eau, des sels, du nectar, etc.

Stomates- Ce éducation spécialeà travers lequel l'eau s'évapore - transpiration. Dans les stomates, des cellules de garde entourent la fissure stomatique et il y a un espace libre en dessous. Les cellules de garde des stomates ont le plus souvent la forme d'un haricot et contiennent des chloroplastes et des grains d'amidon. Les parois internes des cellules de garde des stomates sont épaissies. Si les cellules de garde sont saturées d'eau, les parois internes s'étirent et les stomates s'ouvrent. La saturation des cellules de garde en eau est associée au transport actif d'ions potassium et d'autres substances osmotiquement actives, ainsi qu'à l'accumulation de glucides solubles lors de la photosynthèse. À travers les stomates, non seulement l'évaporation de l'eau se produit, mais également les échanges gazeux en général - l'entrée et l'élimination de l'oxygène et gaz carbonique, qui pénètrent plus loin dans les espaces intercellulaires et sont consommés par les cellules lors de la photosynthèse, de la respiration, etc.

Cellules embouteillages, qui recouvre principalement les pousses lignifiées, sont saturés d'une substance grasse, la subérine, qui, d'une part, provoque la mort cellulaire et, d'autre part, empêche l'évaporation de la surface de la plante, assurant ainsi une protection thermique et mécanique. Dans le liège, comme dans la peau, il existe des formations spéciales pour la ventilation - Lentilles. Les cellules du liège sont formées par division du cambium de liège qui le sous-tend.

Tissus mécaniques les plantes remplissent des fonctions de soutien et de protection. Ceux-ci incluent le collenchyme et le sclérenchyme. Collenchyme est un tissu mécanique vivant doté de cellules allongées avec des parois de cellulose épaissies. Il est caractéristique des jeunes organes végétaux en croissance - tiges, feuilles, fruits, etc. Sclérenchyme- il s'agit de tissus mécaniques morts dont le contenu vivant des cellules meurt par lignification des parois cellulaires. En fait, tout ce qui reste des cellules du sclérenchyme sont des parois cellulaires épaissies et lignifiées, ce qui constitue le meilleur moyen pour elles de remplir leurs fonctions respectives. Les cellules des tissus mécaniques sont le plus souvent allongées et sont appelées fibres. Ils accompagnent les cellules des tissus conducteurs du liber et du bois. Seul ou en groupe cellules pierreuses les sclérenchymes ronds ou en forme d'étoile se trouvent dans les fruits non mûrs de poire, d'aubépine et de sorbier des oiseleurs, dans les feuilles de nénuphar et de thé.

Par tissu conducteur le transport de substances dans tout le corps végétal se produit. Il existe deux types de tissus conducteurs : le xylème et le phloème. Partie xylème, ou bois, comprend des éléments conducteurs, des fibres mécaniques et des cellules du tissu principal. Le contenu vivant des cellules des éléments conducteurs du xylème - navires Et trachéide- meurt prématurément, ne laissant que des parois cellulaires lignifiées, comme dans le sclérenchyme. La fonction du xylème est le transport ascendant de l’eau et des sels minéraux qui y sont dissous, de la racine à la pousse. Phloème, ou raphia, est également un tissu complexe, puisqu'il est formé d'éléments conducteurs, de fibres mécaniques et de cellules du tissu principal. Cellules d'éléments conducteurs - tubes tamis- vivants, mais les noyaux y disparaissent et le cytoplasme se mélange à la sève cellulaire pour faciliter le transport des substances. Les cellules sont situées les unes au-dessus des autres, les parois cellulaires entre elles présentent de nombreux trous, ce qui les fait ressembler à un tamis, c'est pourquoi les cellules sont appelées en forme de tamis. Le phloème transporte l'eau et les substances organiques dissoutes de la partie aérienne de la plante vers la racine et d'autres organes végétaux. Le chargement et le déchargement des tubes criblés sont assurés par des cellules compagnes. Tissu principal non seulement comble les lacunes entre les autres tissus, mais remplit également des fonctions nutritionnelles, excrétrices et autres. La fonction nutritionnelle est assurée par les cellules photosynthétiques et de stockage. Pour l'essentiel, ceci cellules du parenchyme, c'est-à-dire qu'ils ont presque les mêmes dimensions linéaires : longueur, largeur et hauteur. Les principaux tissus se trouvent dans les feuilles, les jeunes tiges, les fruits, les graines et autres organes de stockage. Certains types de tissus basiques sont capables de remplir une fonction d’absorption, comme les cellules de la couche poilue de la racine. La sécrétion est réalisée par divers poils, glandes, nectaires, canaux résinifères et récipients. Une place particulière parmi les principaux tissus appartient aux lacticifères, dans la sève cellulaire desquels s'accumulent le caoutchouc, la gutta et d'autres substances. Chez les plantes aquatiques, les espaces intercellulaires du tissu principal peuvent se développer, entraînant la formation de grandes cavités à travers lesquelles s'effectue la ventilation.

Organes végétaux

Organes végétatifs et générateurs

Contrairement aux animaux, le corps des plantes est divisé en un petit nombre d’organes. Ils sont divisés en végétatifs et génératifs. Organes végétatifs soutiennent les fonctions vitales de l'organisme, mais ne participent pas au processus de reproduction sexuée, alors que organes génitaux remplir exactement cette fonction. Les organes végétatifs comprennent la racine et la pousse, et les organes générateurs (dans les plantes à fleurs) comprennent la fleur, la graine et le fruit.

Racine

Racine est un organe végétatif souterrain qui remplit les fonctions de nutrition du sol, d'ancrage de la plante dans le sol, de transport et de stockage de substances, ainsi que de multiplication végétative.

Morphologie des racines. La racine comporte quatre zones : croissance, absorption, conduction et coiffe racinaire. Coiffe racinaire protège les cellules de la zone de croissance des dommages et facilite le mouvement de la racine parmi les particules solides du sol. Il est représenté par de grosses cellules qui peuvent muquer et mourir avec le temps, ce qui facilite la croissance des racines.

Zone de croissance est constitué de cellules capables de se diviser. Certains d'entre eux, après division, augmentent de taille à la suite de l'étirement et commencent à remplir leurs fonctions inhérentes. Parfois, la zone de croissance est divisée en deux zones : Divisions Et élongation.

DANS zone d'aspiration il existe des cellules ciliées racinaires qui remplissent la fonction d'absorber l'eau et minéraux. Les cellules ciliées ne vivent pas longtemps et se détachent 7 à 10 jours après leur formation.

DANS zone du site, ou racines latérales, les substances sont transportées de la racine à la pousse, et il se produit également une ramification des racines, c'est-à-dire la formation de racines latérales, qui contribuent à l'ancrage de la plante. De plus, dans cette zone, il est possible de stocker des substances et de pondre des bourgeons, à l'aide desquels une reproduction végétative peut avoir lieu.

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1. Qu'étudie l'anatomie ?

L'anatomie humaine est la science de la forme, de la structure et du développement du corps humain en fonction du sexe, de l'âge et des caractéristiques individuelles.

Etudes d'anatomie formes externes et les proportions du corps humain et de ses parties, des organes individuels, leur conception, leur structure microscopique. Les tâches de l'anatomie comprennent l'étude des principales étapes du développement humain en cours d'évolution, des caractéristiques structurelles du corps et des organes individuels à différentes périodes d'âge, ainsi que dans des conditions environnementales.

2. Qu'étudie la physiologie ?

Physiologie - (du grec physis - nature et logos - mot, doctrine), la science des processus vitaux et des mécanismes de leur régulation dans le corps humain. La physiologie étudie les mécanismes diverses fonctions organisme vivant (croissance, reproduction, respiration, etc.), leurs relations entre eux, régulation et adaptation à l'environnement extérieur, origine et formation en cours d'évolution et développement individuel personnes. Tout en résolvant des problèmes fondamentalement communs, la physiologie des animaux et des humains et la physiologie des plantes présentent des différences en raison de la structure et des fonctions de leurs objets. Ainsi, pour la physiologie des animaux et des humains, l'une des tâches principales est l'étude du rôle régulateur et intégrateur du système nerveux dans l'organisme. D'éminents physiologistes (I.M. Sechenov, N.E. Vvedensky, I.P. Pavlov, A.A. Ukhtomsky, G. Helmholtz, C. Bernard, C. Sherrington, etc.) ont participé à la résolution de ce problème. Pour la physiologie végétale, issue de la botanique au XIXe siècle, il est traditionnel d'étudier la nutrition minérale (racine) et aérienne (photosynthèse), la floraison, la fructification, etc. base théorique production végétale et agronomie. Les fondateurs de la physiologie végétale russe - A.S. Famintsyn et K.A. Timiriazev. La physiologie est liée à l'anatomie, à la cytologie, à l'embryologie, à la biochimie et à d'autres sciences biologiques.

3. Qu'étudie l'hygiène ?

Hygiène - (du grec ancien ?gyainYu « sain », de ?gYaeib « santé ») - la science de l'influence de l'environnement sur la santé humaine.

En conséquence, l'hygiène a deux objets d'étude : les facteurs environnementaux et la réaction du corps, et utilise les connaissances et les méthodes de la physique, de la chimie, de la biologie, de la géographie, de l'hydrogéologie et d'autres sciences qui étudient l'environnement, ainsi que la physiologie, l'anatomie et la physiopathologie. .

Les facteurs environnementaux sont variés et se répartissent en :

· Physique - bruit, vibrations, électromagnétiques et rayonnement radioactif, le climat, etc.

· Chimique -- éléments chimiques et leurs connexions.

· Facteurs de l'activité humaine - routine quotidienne, gravité et intensité du travail, etc.

· Sociale.

Dans le cadre de l'hygiène, on distingue les principales rubriques suivantes :

· Hygiène de l'environnement - étudier l'impact des facteurs naturels - air atmosphérique, rayonnement solaire, etc.

· Santé au travail - étudier l'impact de l'environnement de production et des facteurs du processus de production sur les humains.

· Hygiène communale - dans le cadre de laquelle sont élaborées les exigences en matière d'urbanisme, de logement, d'approvisionnement en eau, etc.

· Hygiène alimentaire - étudier le sens et l'impact des aliments, développer des mesures pour optimiser et assurer la sécurité alimentaire (cette section est souvent confondue avec la diététique).

· Hygiène des enfants et des adolescents - étudier les effets complexes de facteurs sur un organisme en croissance.

· Hygiène militaire - visant à préserver et à accroître l'efficacité au combat du personnel.

· L'hygiène personnelle est un ensemble de règles d'hygiène dont la mise en œuvre contribue à la préservation et au renforcement de la santé.

Egalement quelques sections étroites : hygiène radiologique, toxicologie industrielle, etc.

Principales tâches d'hygiène :

· étude de l'influence de l'environnement extérieur sur la santé et les performances des personnes. Dans le même temps, l'environnement extérieur doit être compris comme l'ensemble complexe de facteurs naturels, sociaux, quotidiens, de production et autres.

· base scientifique et l'élaboration de normes, règles et mesures d'hygiène pour améliorer la santé de l'environnement extérieur et éliminer les facteurs nocifs ;

· justification scientifique et développement de normes, règles et mesures d'hygiène pour augmenter la résistance du corps à d'éventuelles influences néfastes environnement afin d'améliorer la santé et le développement physique, d'augmenter l'efficacité. Ceci est facilité par une alimentation équilibrée, l'exercice physique, l'endurcissement, un horaire de travail et de repos bien organisé et le respect des règles d'hygiène personnelle.

4. Quels facteurs qui perturbent l'équilibre entre l'environnement et le corps comprennent les toxines ?

Le corps de chaque personne contient une certaine quantité de substances nocives, appelées toxines (du grec toxikon - poison). Ils sont divisés en deux grands groupes.

Les exotoxines sont des substances nocives d'origine chimique et naturelle qui pénètrent dans l'organisme depuis l'environnement extérieur avec la nourriture, l'air ou l'eau. Il s'agit le plus souvent de nitrates, de nitrites, métaux lourds et plein d'autres composants chimiques, présent dans presque tout ce qui nous entoure. Vivre dans de grandes villes industrielles, travailler dans des industries dangereuses et même prendre des médicaments contenant des substances toxiques sont autant de facteurs, à un degré ou à un autre, d'empoisonnement de l'organisme.

Les endotoxines sont des substances nocives qui se forment au cours de la vie du corps. Ils sont surtout nombreux dans diverses maladies et troubles métaboliques, notamment lorsque mauvais travail intestins, fonction hépatique anormale, mal de gorge, pharyngite, grippe, infections respiratoires aiguës, maladie rénale, allergies et même stress.

Les toxines empoisonnent le corps et perturbent son fonctionnement coordonné. Elles affaiblissent le plus souvent les systèmes immunitaire, hormonal, cardiovasculaire et métabolique. Cela entraîne des complications au cours de diverses maladies et entrave la guérison. Les toxines entraînent une diminution de la résistance de l'organisme, une détérioration de l'état général et une perte de force.

Une théorie du vieillissement suggère qu’il serait causé par l’accumulation de toxines dans l’organisme. Ils inhibent le fonctionnement des organes, des tissus, des cellules et perturbent le déroulement des processus biochimiques. Cela conduit finalement à une détérioration de leurs fonctions et, par conséquent, au vieillissement de l'organisme tout entier.

Presque toutes les maladies sont de plus en plus faciles à traiter si les toxines ne s'accumulent pas et sont rapidement éliminées du corps.

La nature a doté l'homme de divers systèmes et organes capables de détruire, neutraliser et éliminer les substances nocives du corps. Il s'agit notamment des systèmes du foie, des reins, des poumons, de la peau, du tractus gastro-intestinal, etc. conditions modernes Il devient de plus en plus difficile de faire face aux toxines agressives et la personne a besoin d'une aide supplémentaire fiable et efficace.

5. À quels facteurs le rayonnement est-il lié ?

La radioactivité est l'instabilité des noyaux de certains atomes, qui se manifeste par leur capacité à subir une transformation spontanée (en termes scientifiques, une désintégration), qui s'accompagne de l'émission de rayonnements ionisants (rayonnement). L'énergie d'un tel rayonnement est assez élevée, elle est donc capable d'influencer la matière, créant de nouveaux ions de signes différents. Provoquer des radiations en utilisant réactions chimiques Vous ne pouvez pas, c’est un processus complètement physique.

Il existe plusieurs types de rayonnements :

· Les particules alpha sont des particules relativement lourdes, chargées positivement et sont des noyaux d'hélium.

· Les particules bêta sont des électrons ordinaires.

· Rayonnement gamma : de même nature que la lumière visible, mais avec une capacité de pénétration bien plus grande.

· Les neutrons sont des particules électriquement neutres qui se forment principalement à proximité d'un réacteur nucléaire en fonctionnement et dont l'accès doit être limité.

· Les rayons X sont similaires aux rayons gamma, mais ont moins d'énergie. À propos, le Soleil est l'un des sources naturelles ces rayons, mais la protection contre le rayonnement solaire est assurée par l'atmosphère terrestre.

Sources de rayonnements - installations nucléaires (accélérateurs de particules, réacteurs, équipements à rayons X) et radio substances actives. Ils peuvent exister pendant un temps considérable sans se manifester d'aucune façon, et vous ne soupçonnez peut-être même pas que vous êtes à proximité d'un objet d'une radioactivité extrême.

Le corps réagit au rayonnement lui-même et non à sa source. Substances radioactives peut pénétrer dans l'organisme par les intestins (avec de la nourriture et de l'eau), par les poumons (pendant la respiration) et même par la peau lors de diagnostics médicaux utilisant des radio-isotopes. Dans ce cas, une exposition interne se produit. De plus, les rayonnements externes ont un impact important sur le corps humain, c'est-à-dire La source de rayonnement se trouve à l’extérieur du corps. Le plus dangereux, bien entendu, est le rayonnement interne.

L’effet des radiations sur le corps humain est appelé irradiation. Au cours de ce processus, l’énergie du rayonnement est transférée aux cellules et les détruit. Les radiations peuvent provoquer toutes sortes de maladies : complications infectieuses, troubles métaboliques, tumeurs malignes et leucémies, stérilité, cataractes et bien plus encore. Les radiations ont un effet particulièrement aigu sur les cellules en division et sont donc particulièrement dangereuses pour les enfants.

Le rayonnement fait référence aux facteurs d'impact physiologique sur le corps humain pour lesquels le corps humain ne possède pas de récepteurs. Il est tout simplement incapable de le voir, de l’entendre, de le toucher ou de le goûter.

L’absence de relations directes de cause à effet entre les rayonnements et la réponse de l’organisme à ses effets nous permet d’exploiter constamment et avec beaucoup de succès l’idée du danger de l’influence de petites doses sur la santé humaine.

6. Quels facteurs incluent les virus ?

Les virus (dérivé du latin virus - « poison ») sont les plus petits micro-organismes qui n'ont pas de structure cellulaire, de système de synthèse de protéines et sont capables de se reproduire uniquement dans les cellules de formes de vie hautement organisées. Il a été utilisé pour la première fois en 1728 pour désigner un agent capable de provoquer une maladie infectieuse.

L’apparition des virus dans l’arbre évolutif de la vie n’est pas claire : certains pourraient avoir évolué à partir de plasmides, de petites molécules d’ADN qui peuvent être transmises d’une cellule à une autre, tandis que d’autres pourraient provenir de bactéries. Au cours de l'évolution, les virus constituent un moyen important de transfert horizontal de gènes, à l'origine de la diversité génétique.

Les virus se propagent de plusieurs manières : les virus végétaux sont souvent transmis d'une plante à l'autre par des insectes qui se nourrissent de la sève des plantes, comme les pucerons ; Les virus animaux peuvent être propagés par des insectes hématophages, ces organismes sont appelés vecteurs. Le virus de la grippe se transmet par les gouttelettes respiratoires provenant de la toux et des éternuements. Les norovirus et les rotavirus, qui causent généralement des gastro-entérites virales, se transmettent par voie fécale-orale par contact avec des aliments ou de l'eau contaminés. Le VIH est l'un des nombreux virus transmis par contact sexuel et par transfusion sanguine contaminée. Chaque virus possède une spécificité d’hôte spécifique, déterminée par les types de cellules qu’il peut infecter. La gamme d’hôtes peut être étroite ou, si le virus affecte de nombreuses espèces, large.

Les virus, bien que très petits et impossibles à voir, font l’objet d’études scientifiques :

Pour les médecins, les virus sont les agents responsables les plus courants des maladies infectieuses : grippe, rougeole, variole, fièvres tropicales.

Pour un pathologiste, les virus sont les agents étiologiques (causes) du cancer et de la leucémie, les processus pathologiques les plus courants et les plus dangereux.

Pour un vétérinaire, les virus sont responsables d'épizooties (maladies de masse) de fièvre aphteuse, de peste aviaire, d'anémie infectieuse et d'autres maladies affectant les animaux d'élevage.

Pour un agronome, les virus sont les agents responsables de la raie tachetée du blé, de la mosaïque du tabac, du nain jaune de la pomme de terre et d'autres maladies des plantes agricoles.

Pour le fleuriste, les virus sont les facteurs qui font apparaître les couleurs étonnantes des tulipes.

Pour le microbiologiste médical, les virus sont des agents qui provoquent l'apparition de variétés toxiques (venimeuses) de diphtérie ou d'autres bactéries, ou des facteurs qui contribuent au développement de bactéries résistantes aux antibiotiques.

Pour un microbiologiste industriel, les virus sont des ravageurs des bactéries, producteurs, antibiotiques et enzymes.

Pour un généticien, les virus sont porteurs d’informations génétiques.

Pour un darwiniste, les virus sont des facteurs importants dans l’évolution du monde organique.

Pour un écologiste, les virus sont des facteurs impliqués dans la formation des systèmes apparentés du monde organique.

Pour un biologiste, les virus sont les plus formes simples la vie, possédant toutes ses principales manifestations.

Pour un philosophe, les virus sont l’illustration la plus claire de la dialectique de la nature, une pierre de touche pour peaufiner des concepts tels que le vivant et le non-vivant, la partie et le tout, la forme et la fonction.

Les virus sont les agents responsables des maladies les plus importantes chez l'homme, les animaux d'élevage et les plantes, et leur importance ne cesse de croître à mesure que l'incidence des maladies bactériennes, protozoaires et fongiques diminue.

7. Qu'est-ce que l'homéostasie ?

La vie n’est possible que dans une plage d’écarts relativement restreinte diverses caractéristiques environnement interne - physicochimique (acidité, pression osmotique, température, etc.) et physiologique (tension artérielle, glycémie, etc.) - à partir d'une certaine valeur moyenne. La constance de l'environnement interne d'un organisme vivant est appelée homéostasie (du grec homoios - similaire, identique et stase - état).

Sous l'influence de facteurs environnementaux, les caractéristiques vitales de l'environnement interne peuvent changer. Ensuite, des réactions se produisent dans le corps visant à les restaurer ou à empêcher de tels changements. Ces réactions sont appelées homéostatiques. Par exemple, lors d’une perte de sang, une vasoconstriction se produit, empêchant une baisse de la tension artérielle. Avec une augmentation de la consommation de sucre pendant travail physique sa libération dans le sang par le foie augmente, ce qui évite une baisse du taux de sucre dans le sang. Avec une augmentation de la production de chaleur dans le corps, les vaisseaux cutanés se dilatent, et donc le transfert de chaleur augmente, ce qui évite la surchauffe du corps.

Les réactions homéostatiques sont organisées par le système central système nerveux, qui régule l'activité des systèmes autonome et endocrinien. Ces derniers affectent déjà directement le tonus des vaisseaux sanguins, le taux métabolique et le fonctionnement du cœur et d'autres organes. Les mécanismes d'une même réaction homéostatique et leur efficacité peuvent être différents et dépendent de nombreux facteurs, notamment héréditaires.

L'homéostasie est également appelée préservation de la constance de la composition spécifique et du nombre d'individus dans les biocénoses, capacité d'une population à maintenir un équilibre dynamique de la composition génétique, qui assure sa viabilité maximale (homéostasie génétique).

8. Qu'est-ce qu'un cytolemme ?

Le cytolemme est la peau universelle de la cellule ; il remplit des fonctions de barrière, de protection, de réception et d'excrétion, transporte les nutriments, transmet l'influx nerveux et les hormones et relie les cellules aux tissus.

Il s’agit de la membrane cellulaire la plus épaisse (10 nm) et la plus complexe. Il repose sur une approche universelle membrane biologique, recouvert à l'extérieur d'un glycocalice, et à l'intérieur, du côté cytoplasmique, d'une couche sous-membranaire. Le glycocalice (3 à 4 nm d'épaisseur) est représenté par les régions externes glucidiques de protéines complexes - glycoprotéines et glycolipides qui composent la membrane. Ces chaînes glucidiques jouent le rôle de récepteurs qui garantissent que la cellule reconnaît les cellules voisines et la substance intercellulaire et interagit avec elles. Cette couche comprend également des protéines de surface et semi-intégrales dont les régions fonctionnelles sont situées dans la zone supramembranaire (par exemple les immunoglobulines). Le glycocalyx contient des récepteurs d’histocompatibilité, récepteurs de nombreuses hormones et neurotransmetteurs.

La couche sous-membranaire et corticale est formée de microtubules, de microfibrilles et de microfilaments contractiles, qui font partie du cytosquelette cellulaire. La couche sous-membranaire maintient la forme de la cellule, crée son élasticité et assure les modifications de la surface cellulaire. De ce fait, la cellule participe à l’endocytose et à l’exocytose, à la sécrétion et au mouvement.

Le cytolemme remplit de nombreuses fonctions :

1) délimitant (le cytolemme sépare, délimite la cellule du milieu et assure sa connexion avec le milieu extérieur) ;

2) reconnaissance par cette cellule d'autres cellules et attachement à celles-ci ;

3) reconnaissance par la cellule de la substance intercellulaire et fixation à ses éléments (fibres, membrane basale) ;

4) le transport de substances et de particules vers et hors du cytoplasme ;

5) interaction avec des molécules de signalisation (hormones, médiateurs, cytokines) en raison de la présence de récepteurs spécifiques pour celles-ci à sa surface ;

6) assure le mouvement cellulaire (formation de pseudopodes) grâce à la connexion du cytolemme avec les éléments contractiles du cytosquelette.

Le cytolemme contient de nombreux récepteurs par lesquels des substances biologiquement actives (ligands, molécules de signalisation, premiers messagers : hormones, médiateurs, facteurs de croissance) agissent sur la cellule. Les récepteurs sont des capteurs macromoléculaires (protéines, glyco- et lipoprotéines) déterminés génétiquement, intégrés dans le cytolemme ou situés à l'intérieur de la cellule et spécialisés dans la perception de signaux spécifiques de nature chimique ou physique. Les substances biologiquement actives, lorsqu'elles interagissent avec un récepteur, provoquent une cascade de changements biochimiques dans la cellule, se transformant en une réponse physiologique spécifique (modification de la fonction cellulaire).

Tous les récepteurs ont un plan de structure général et sont constitués de trois parties: 1) supramembranaire, interagissant avec la substance (ligand) ; 2) intramembranaire, effectuant le transfert du signal et 3) intracellulaire, immergé dans le cytoplasme.

9. Quelle est la signification du noyau ?

Noyau - requis composant cellules (exception : globules rouges matures), où est concentrée la majeure partie de l’ADN.

Deux processus importants ont lieu dans le noyau. Le premier d'entre eux est la synthèse du matériel génétique lui-même, au cours de laquelle la quantité d'ADN dans le noyau double (pour l'ADN et l'ARN, voir Acides nucléiques). Ce processus est nécessaire pour que lors de la division cellulaire ultérieure (mitose), les deux cellules filles se retrouvent avec la même quantité de matériel génétique. Le deuxième processus est la transcription - la production de tous types de molécules d'ARN qui, migrant vers le cytoplasme, assurent la synthèse des protéines nécessaires à la vie de la cellule.

Le noyau diffère du cytoplasme environnant par son indice de réfraction. C'est pourquoi on peut le voir dans une cellule vivante, mais des colorants spéciaux sont généralement utilisés pour identifier et étudier le noyau. nom russe Le « noyau » reflète la forme sphérique la plus caractéristique de cet organite. De tels noyaux peuvent être observés dans les cellules hépatiques et les cellules nerveuses, mais dans les cellules musculaires lisses et épithéliales, les noyaux sont ovales. Il existe des noyaux de formes plus bizarres.

Les noyaux dont la forme est la plus différente sont constitués des mêmes composants, c'est-à-dire avoir un plan de structure générale. Dans le noyau se trouvent : l'enveloppe nucléaire, la chromatine (matériel chromosomique), le nucléole et le suc nucléaire. Chaque composant nucléaire a sa propre structure, composition et fonction.

L'enveloppe nucléaire comprend deux membranes situées à une certaine distance l'une de l'autre. L'espace entre les membranes de l'enveloppe nucléaire est appelé périnucléaire. Il y a des trous dans la membrane nucléaire - des pores. Mais ils ne sont pas bout à bout, mais remplis de structures protéiques spéciales appelées complexe de pores nucléaires. À travers les pores, les molécules d'ARN sortent du noyau dans le cytoplasme et les protéines se déplacent vers elles dans le noyau. Les membranes de l'enveloppe nucléaire assurent elles-mêmes la diffusion des composés de faible poids moléculaire dans les deux sens.

La chromatine (du mot grec chroma - couleur, peinture) est la substance des chromosomes qui, dans le noyau interphase, sont beaucoup moins compacts que pendant la mitose. Lorsque les cellules sont colorées, elles deviennent plus brillantes que les autres structures.

Dans les noyaux des cellules vivantes, le nucléole est clairement visible. Cela ressemble à un corps rond ou forme irrégulière et se détache nettement sur fond d'un noyau plutôt homogène. Le nucléole est une formation qui se produit dans le noyau des chromosomes impliqués dans la synthèse de l'ARN ribosomal. La région du chromosome qui forme le nucléole est appelée organisateur nucléolaire. Non seulement la synthèse de l'ARN se produit dans le nucléole, mais également l'assemblage des sous-particules ribosomales. Le nombre de nucléoles et leurs tailles peuvent varier. Les produits de l'activité de la chromatine et du nucléole pénètrent initialement dans la sève nucléaire (caryoplasme).

Pour la croissance et la reproduction cellulaire, le noyau est absolument nécessaire. Si la partie principale du cytoplasme est séparée expérimentalement du noyau, cette masse cytoplasmique (cyplaste) peut exister sans noyau pendant quelques jours seulement. Le noyau, entouré du bord le plus étroit du cytoplasme (caryoplaste), conserve totalement sa viabilité, assurant progressivement la restauration des organites et le volume normal du cytoplasme. Cependant, certaines cellules spécialisées, comme les globules rouges des mammifères, fonctionnent longtemps sans noyau. Il est également dépourvu de plaquettes - les plaquettes sanguines, formées sous forme de fragments du cytoplasme de grandes cellules - les mégacaryocytes. Les spermatozoïdes possèdent un noyau, mais celui-ci est totalement inactif.

10. Qu'est-ce que la fertilisation ?

La fécondation est la fusion d'une cellule reproductrice mâle (sperme) avec une cellule femelle (ovule), conduisant à la formation d'un zygote, qui donne naissance à un nouvel organisme. La fécondation est précédée de processus complexes de maturation de l'ovule (ovogenèse) et du sperme (spermatogenèse). Contrairement aux spermatozoïdes, l’ovule n’a pas de mobilité indépendante. L'ovule mature est libéré du follicule dans la cavité abdominale au milieu cycle menstruel au moment de l'ovulation et pénètre dans la trompe de Fallope en raison de ses mouvements péristaltiques d'aspiration et du scintillement des cils. La période d'ovulation et les 12 à 24 premières heures. après cela, ils sont les plus favorables à la fécondation. Si cela ne se produit pas, dans les jours suivants, une régression et la mort de l'œuf se produisent.

Lors des rapports sexuels, les spermatozoïdes (liquide séminal) pénètrent dans le vagin de la femme. Sous l’influence du milieu acide du vagin, certains spermatozoïdes meurent. Les plus viables d'entre eux pénètrent par le canal cervical dans l'environnement alcalin de sa cavité et, 1,5 à 2 heures après les rapports sexuels, atteignent les trompes de Fallope, dans la section ampullaire de laquelle se produit la fécondation. De nombreux spermatozoïdes se précipitent vers l'ovule mature, mais, en règle générale, un seul d'entre eux pénètre à travers la zone pellucide qui le recouvre, dont le noyau se confond avec le noyau de l'ovule. A partir du moment où les cellules germinales fusionnent, la grossesse commence. Un embryon unicellulaire se forme, une cellule qualitativement nouvelle - un zygote, à partir duquel, à la suite d'un processus de développement complexe au cours de la grossesse, le corps humain se forme. Le sexe de l’enfant à naître dépend du type de spermatozoïde fécondé dans l’ovule, qui est toujours porteur du chromosome X. Si l’ovule a été fécondé par un spermatozoïde possédant un chromosome sexuel X (femelle), un embryon femelle (XX) est créé. Lorsqu’un ovule est fécondé par un spermatozoïde possédant un chromosome sexuel Y (mâle), un embryon mâle (XY) se développe. Il existe des preuves que les spermatozoïdes contenant le chromosome Y sont moins durables et meurent plus rapidement que les spermatozoïdes contenant le chromosome X. Évidemment, à cet égard, la probabilité de concevoir un garçon augmente si des rapports sexuels fécondants ont lieu pendant l'ovulation. Si les rapports sexuels ont eu lieu plusieurs jours avant l’ovulation, les chances de fécondation sont plus grandes. Les ovules contiennent des spermatozoïdes contenant le chromosome X, ce qui signifie qu'il y a plus de chances d'avoir une fille.

L'ovule fécondé, se déplaçant le long de la trompe de Fallope, subit un écrasement, passe par les stades blastula, morula, blastocyste et atteint la cavité utérine le 5-6ème jour à partir du moment de la fécondation. À ce stade, l'embryon (embryon) est recouvert à l'extérieur d'une couche de cellules spéciales - le trophoblaste, qui assure la nutrition et l'implantation (incorporation) dans la muqueuse utérine, appelée déciduale pendant la grossesse. Le trophoblaste sécrète des enzymes qui dissolvent la muqueuse utérine, ce qui facilite l'immersion de l'œuf fécondé dans son épaisseur.

11. Qu'est-ce qui caractérise l'étape de concassage ?

Le clivage est une série de divisions rapides du zygote sans croissance intermédiaire.

Après avoir combiné les génomes de l'ovule et du sperme, le zygote commence immédiatement la division mitotique - le développement d'un organisme diploïde multicellulaire commence. La première étape de ce développement s’appelle le clivage. Il possède un certain nombre de fonctionnalités. Tout d’abord, dans la plupart des cas, la division cellulaire n’alterne pas avec la croissance cellulaire. Le nombre de cellules de l'embryon augmente, mais son volume total reste approximativement égal au volume du zygote. Lors du clivage, le volume du cytoplasme reste à peu près constant, mais le nombre de noyaux, leur volume total et surtout leur surface augmentent. Cela signifie que pendant la période de fragmentation, les relations nucléaire-plasma normales (c'est-à-dire caractéristiques des cellules somatiques) sont rétablies. Lors du clivage, les mitoses se succèdent particulièrement rapidement. Cela se produit en raison du raccourcissement de l'interphase : la période Gx est complètement éliminée et la période G2 est également raccourcie. L'interphase se résume pratiquement à la période S : dès que l'ADN entier est doublé, la cellule entre en mitose.

Les cellules formées lors du clivage sont appelées blastomères. Chez de nombreux animaux, ils se divisent de manière synchrone pendant assez longtemps. Certes, cette synchronie est parfois rompue tôt : par exemple, chez les vers ronds au stade de quatre blastomères, et chez les mammifères, les deux premiers blastomères se divisent de manière asynchrone. Dans ce cas, les deux premières divisions se produisent généralement dans les plans méridiens (passent par l'axe animal-végétatif) et la troisième division - dans le plan équatorial (perpendiculaire à cet axe).

Un autre caractéristique fragmentation - absence de signes de différenciation tissulaire dans les blastomères. Les cellules « connaissent » peut-être déjà leur sort futur, mais ne présentent pas encore de signes neuronaux, musculaires ou épithéliaux.

12. Qu'est-ce que l'implantation ?

physiologie cytolemme zygote

Implantation (du latin in (im) - in, inside et plantatio - plantation, transplantation), fixation de l'embryon à la paroi de l'utérus chez les mammifères à développement intra-utérin et chez l'homme.

Il existe trois types d'implantation :

· Implantation centrale - lorsque l'embryon reste dans la lumière de l'utérus, se fixant à sa paroi soit avec toute la surface du trophoblaste, soit avec une partie seulement de celui-ci (chez les chiroptères, les ruminants).

· Implantation excentrique - l'embryon pénètre profondément dans le pli de la muqueuse utérine (appelée crypte utérine), dont les parois se regroupent ensuite au-dessus de l'embryon et forment une chambre d'implantation isolée de la cavité utérine (chez les rongeurs).

· Implantation interstitielle - caractéristique des mammifères supérieurs (primates et humains) - l'embryon détruit activement les cellules de la muqueuse utérine et pénètre dans la cavité résultante ; La malformation utérine guérit et l'embryon est complètement immergé dans la paroi de l'utérus, où se produit son développement ultérieur.

13. Qu'est-ce que la gastrulation ?

La gastrulation est un processus complexe de changements morphogénétiques, accompagnés de reproduction, de croissance, de mouvement dirigé et de différenciation des cellules, aboutissant à la formation de couches germinales (ectoderme, mésoderme et endoderme) - sources des primordiums des tissus et des organes. La deuxième étape de l'ontogenèse après la fragmentation. Pendant la gastrulation, le mouvement des masses cellulaires se produit avec la formation d'un embryon à deux ou trois couches à partir de la blastula - la gastrula.

Le type de blastula détermine la méthode de gastrulation.

L'embryon à ce stade est constitué de couches de cellules clairement séparées - couches germinales : externe (ectoderme) et interne (endoderme).

Chez les animaux multicellulaires, à l'exception des coelentérés, parallèlement à la gastrulation ou, comme chez la lancette, après celle-ci, apparaît la troisième couche germinale - le mésoderme, qui est un ensemble d'éléments cellulaires situés entre l'ectoderme et l'endoderme. En raison de l'apparition du mésoderme, l'embryon devient à trois couches.

Dans de nombreux groupes d'animaux, c'est au stade de la gastrulation qu'apparaissent les premiers signes de différenciation. La différenciation (différenciation) est le processus d'émergence et de croissance de différences structurelles et fonctionnelles entre les cellules individuelles et les parties de l'embryon.

Le système nerveux, les organes sensoriels, l’épithélium cutané et l’émail des dents sont formés à partir de l’ectoderme ; de l'endoderme - l'épithélium de l'intestin moyen, des glandes digestives, l'épithélium des branchies et des poumons ; du mésoderme - tissu musculaire, tissu conjonctif, système circulatoire, reins, gonades, etc.

Dans différents groupes d’animaux, les mêmes couches germinales donnent naissance aux mêmes organes et tissus.

Méthodes de gastrulation :

· L'intussusception se produit par invagination de la paroi de la blastula dans le blastocèle ; caractéristique de la plupart des groupes d'animaux.

· Délaminage (caractéristique des coelentérés) - les cellules situées à l'extérieur sont transformées en couche épithéliale de l'ectoderme et l'endoderme est formé à partir des cellules restantes. Typiquement, le délaminage s'accompagne de divisions de cellules de blastula dont le plan s'étend « tangentiellement » à la surface.

· Immigration - migration de cellules individuelles de la paroi de la blastula dans le blastocèle.

· Unipolaire – sur une section de la paroi de la blastula, généralement au pôle végétatif ;

· Multipolaire – dans plusieurs zones de la paroi de la blastula.

· Epiboly - la prolifération de certaines cellules en divisant rapidement d'autres cellules ou la prolifération de cellules par la masse interne du jaune (avec écrasement incomplet).

· L'involution est la transformation en embryon d'une couche externe de cellules de plus en plus grande, qui s'étend le long de la surface interne des cellules restant à l'extérieur.

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Dictionnaire des termes et concepts biologiques de base

UN

ENVIRONNEMENT ABIOTIQUE - un ensemble de conditions inorganiques (facteurs) pour l'habitat des organismes. Il s'agit notamment de la composition de l'air atmosphérique, de la composition de la mer et eau fraiche, la température du sol, de l'air et du sol, l'éclairage et d'autres facteurs.

AGROBIOCENOSE - un ensemble d'organismes vivant sur des terres occupées par des cultures et des plantations de cultures agricoles. En Afrique, le couvert végétal est créé par l'homme et se compose généralement d'une ou deux plantes cultivées et de mauvaises herbes qui l'accompagnent.

L'AGROÉCOLOGIE est une branche de l'écologie qui étudie les modèles d'organisation des communautés végétales artificielles, leur structure et leur fonctionnement.

BACTÉRIES FIXATEURS D'AZOTE - bactéries capables d'assimiler l'azote de l'air pour former des composés azotés disponibles pour être utilisés par d'autres organismes. Parmi A.b. ils sont à la fois libres dans le sol et coexistent avec les racines pour un bénéfice mutuel plantes supérieures.

LES ANTIBIOTIQUES sont des substances chimiques spécifiques produites par des micro-organismes et capables, même en petites quantités, d'exercer un effet sélectif sur d'autres micro-organismes et cellules tumorales malignes. Au sens large, A. inclut également les substances antimicrobiennes présentes dans les tissus des plantes supérieures (phytoncides). Le premier A. a été obtenu en 1929 par Fleming (bien que le pénicillium ait été utilisé beaucoup plus tôt par les médecins russes). Le terme « A ». proposé en 1942 par Z. Waksman.

FACTEURS ANTHROPOGÈNES - facteurs d'influence humaine sur l'environnement. L'influence humaine sur les plantes peut être à la fois positive (culture des plantes, lutte antiparasitaire, protection des espèces rares et biocénoses) et négative. L'impact négatif de l'homme peut être direct - déforestation, cueillette de plantes à fleurs, piétinement de la végétation dans les parcs et forêts, indirect - par la pollution de l'environnement, destruction des insectes pollinisateurs, etc.

B

Les BACTÉRIES sont le royaume des organismes vivants. Ils diffèrent des organismes des autres règnes par leur structure cellulaire. Microorganismes unicellulaires ou groupés. Fixe ou mobile - avec flagelles.

BACTÉRICIDALITÉ - la capacité des jus de plantes, du sérum sanguin animal et de certains substances chimiques tuer les bactéries.

BIOINDICATEURS - organismes dont les caractéristiques de développement ou la quantité servent d'indicateurs de processus naturels ou de changements anthropiques dans l'environnement. De nombreux organismes ne peuvent exister que dans certaines limites, souvent étroites, de changements dans les facteurs environnementaux (composition chimique du sol, de l'eau, de l'atmosphère, conditions climatiques et météorologiques, présence d'autres organismes). Par exemple, les lichens et certains conifères servent à maintenir la pureté de l’air. Les plantes aquatiques, leur composition en espèces et leur nombre déterminent le degré de pollution de l'eau.

BIOMASSE - la masse totale d'individus d'une espèce, d'un groupe d'espèces ou d'une communauté d'organismes. Elle est généralement exprimée en unités de masse (grammes, kilogrammes) par unité de surface ou de volume d'habitat (hectare, mètre cube). Environ 90 % de la biosphère totale est constituée de plantes terrestres. Le reste est constitué de végétation aquatique.

La BIOSPHÈRE est l'aire de répartition de la vie sur Terre dont la composition, la structure et l'énergie sont déterminées par l'activité conjointe des organismes vivants.

La BIOCENOSE est un ensemble de plantes et d'animaux formés au cours du processus de développement évolutif dans la chaîne alimentaire, s'influençant mutuellement au cours de la lutte pour l'existence et la sélection naturelle (plantes, animaux et micro-organismes habitant un lac, une vallée fluviale, une forêt de pins).

DANS

L'ESPÈCE est l'unité de base de la taxonomie des organismes vivants. Ensemble d'individus possédant un certain nombre de caractéristiques communes et capables de se croiser pour former une progéniture fertile, habitant un certain territoire.

GERMINATION - la capacité des graines à produire des plants normaux dans un délai spécifié et sous certaines conditions. La germination est exprimée en pourcentage.

Les PLANTES SUPÉRIEURES sont des organismes multicellulaires complexes dotés d'organes végétatifs bien définis, généralement adaptés à la vie en milieu terrestre.

g

GAMÈTE - cellule sexuelle. Assure la transmission des informations héréditaires des parents aux descendants.

GAMETOPHYTE - la génération sexuée dans le cycle de vie des plantes qui se développe avec des générations alternées. Formé à partir d'une spore, produit des gamètes. Chez les plantes supérieures, la plante n'est représentée que par les mousses comme plantes à tige foliaire. Dans d’autres, il est peu développé et de courte durée. Dans les mousses, les prêles et les fougères, G. est un prothalle qui produit des gamètes mâles et femelles. Chez les angiospermes, l'embryon femelle est le sac embryonnaire et le mâle est le pollen. Ils poussent le long des berges des rivières, dans les marécages et les champs humides (roseau, quenouilles).

ORGANES GÉNÉRATIFS - organes qui remplissent la fonction de reproduction sexuée. Les plantes à fleurs ont des fleurs et des fruits, ou plus précisément, un grain de poussière et un sac embryonnaire.

HYBRIDATION - combiner le matériel héréditaire de différentes cellules en une seule. DANS agriculture- croisement de différentes variétés de plantes. Voir aussi Sélection.

HYGROPHYTES - plantes d'habitats humides. Ils poussent dans les marécages, dans l’eau et dans les forêts tropicales humides. Leur système racinaire est peu développé. Le bois et les tissus mécaniques sont peu développés. Peut absorber l'humidité sur toute la surface du corps.

HYDROPHYTES - plantes aquatiques attachées au sol et immergées dans l'eau uniquement avec la partie inférieure. Contrairement aux hygrophytes, ils possèdent des tissus conducteurs et mécaniques bien développés et un système racinaire. Mais il existe de nombreux espaces intercellulaires et cavités aériennes.

GLYCOGÈNE - glucide, polysaccharide. Ses molécules ramifiées sont construites à partir de résidus de glucose. Réserve énergétique de nombreux organismes vivants. Lorsqu'il se décompose, du glucose (sucre) se forme et de l'énergie est libérée. Présent dans le foie et les muscles des vertébrés, dans les champignons (levure), dans les algues et dans les grains de certaines variétés de maïs.

GLUCOSE - sucre de raisin, l'un des sucres simples les plus courants. Dans les plantes vertes, il est formé de dioxyde de carbone et d’eau résultant de la photosynthèse. Participe à de nombreuses réactions métaboliques.

Les gynospermes sont les plantes à graines les plus anciennes. La plupart sont des arbres et arbustes à feuilles persistantes. Les représentants des gymnospermes sont des conifères (épicéa, pin, cèdre, sapin, mélèze).

LES CHAMPIGNONS sont le royaume des organismes vivants. Ils combinent les caractéristiques des plantes et des animaux et possèdent également des caractéristiques particulières. Il existe des champignons unicellulaires et multicellulaires. Le corps (mycélium) est constitué d'un système de fils ramifiés.

L'HUMUS (HUMUS) est un complexe de substances organiques spécifiques du sol de couleur foncée. Obtenu à la suite de la transformation de résidus organiques. Détermine dans une large mesure la fertilité du sol.

La première tâche correspond à la première section du codificateur, que l'on retrouve facilement sur le site de la FIPI.

La section s’intitule « La biologie en tant que science. Méthodes de connaissance scientifique". Qu'est-ce que cela signifie? Il n’y a pas de détails ici, donc en fait, il peut inclure n’importe quoi.

Dans le codificateur, vous pouvez trouver une liste des éléments de contenu testés lors de l'examen d'État unifié. Autrement dit, tout ce que vous devez savoir pour mener à bien la tâche y est répertorié. Pour une exécution correcte, vous pouvez obtenir 1 point.

Nous les présentons ci-dessous pour votre référence :

1. La biologie comme science, ses réalisations, ses méthodes de connaissance de la nature vivante.
2. Le rôle de la biologie dans la formation de l’image moderne du monde en matière de sciences naturelles.
3. Organisation et évolution du niveau. Les principaux niveaux d'organisation de la nature vivante : cellulaire, organisme, population-espèce, biogéocénotique, biosphère.
4. Systèmes biologiques. Caractéristiques générales des systèmes biologiques : structure cellulaire, caractéristiques de composition chimique, métabolisme et conversion énergétique, homéostasie, irritabilité, mouvement, croissance et développement, reproduction, évolution.

Cela semble très compliqué et peu clair, cependant, au cours du processus de préparation, vous vous familiariserez toujours avec tous ces sujets ; il n'est pas nécessaire de les enseigner pour une tâche distincte.

Analyse des tâches types n°1 de l'examen d'État unifié en biologie

Après avoir parcouru toutes les tâches proposées par la banque ouverte, vous pouvez distinguer deux classifications de tâches : par section thématique et par forme de question.

Par rubrique thématique

Si vous les classez du plus au moins, vous obtenez :

• Botanique
• anatomie humaine
• Cytologie
• Biologie générale
• La génétique
• Évolution

Examinons des exemples de tâches pour chaque section.

Botanique

Considérez la structure proposée pour les organes d'une plante à fleurs. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le diagramme.

La tige, les bourgeons et les feuilles constituent ensemble la partie aérienne de la plante - la pousse

Réponse : s'échapper.

anatomie humaine

Considérez le schéma proposé de la structure du squelette du membre supérieur. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le diagramme.

Le membre supérieur libre comprend la main. Si vous n'entrez pas encore dans les détails des os qui le composent, il vous suffit alors de retenir trois sections : l'épaule, l'avant-bras, la main.

L'épaule commence au niveau de l'articulation de l'épaule et se termine au niveau de l'articulation du coude.

L'avant-bras doit donc se terminer par le coude et commencer par le poignet inclus.

La main est constituée des os qui composent la paume et les phalanges des doigts.

Réponse : épaule.

Cytologie

Tout d’abord, vous devez vous familiariser avec le concept de « cytologie » afin de comprendre ce nous parlons de.

La cytologie est une branche de la biologie qui étudie les cellules vivantes, leurs organites, leur structure, leur fonctionnement, les processus de reproduction cellulaire, le vieillissement et la mort. Les termes biologie cellulaire et biologie cellulaire sont également utilisés.

Le mot « cytologie » comprend deux racines de la langue grecque : « cytos » - cellule, « logos » - science, comme en biologie - « bio » - vivant, « logos » - science. Connaissant les racines, vous pouvez facilement assembler une définition.

Considérez le système de classification proposé pour les organites. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le diagramme.

Ce diagramme montre clairement que les organites sont divisés en trois types en fonction du nombre de membranes. Ici, une seule fenêtre est attribuée à chaque type, mais cela ne signifie pas qu'un seul organite correspond à chaque type. De plus, les cellules végétales et animales présentent des différences dans la structure cellulaire.

Les plantes, contrairement aux animaux, possèdent :

• Paroi cellulaire cellulosique
• Chloroplastes nécessaires à la photosynthèse
• Grande vacuole digestive. Plus la cellule est ancienne, plus la vacuole est grande

Les organites sont répartis selon le nombre de membranes :

• Organites monomembranaires : réticulum endoplasmique, complexe de Golgi, lysosomes.
• Organites à double membrane : noyau, mitochondries, plastes (leucoplastes, chloroplastes, chromoplastes).
• Organites non membranaires : ribosomes, centrioles, nucléole.

Dans le diagramme, la question concerne les organites à double membrane. Nous savons que les mitochondries et les plastes sont à double membrane. On raisonne : il n’y a qu’un seul laissez-passer, mais deux options. Ce n'est pas juste comme ça. Vous devez relire attentivement la question. Il existe deux types de cellules, mais on ne nous dit pas de laquelle on parle, ce qui signifie que la réponse doit être universelle. Les plastes sont uniquement caractéristiques cellules végétales, par conséquent, les mitochondries subsistent.

Réponse : les mitochondries, ou mitochondries.

(Le pot ouvert montre les deux options)

La génétique

Encore une fois, regardons la définition :

La génétique est la science des lois de l'hérédité et de la variabilité.

Décomposons la définition en définitions :

L'hérédité est l'ensemble des propriétés naturelles d'un organisme reçues de ses parents et prédécesseurs.

La variabilité est la variété des caractéristiques parmi les représentants d'une espèce donnée, ainsi que la capacité des descendants à acquérir des différences par rapport à leurs formes parentales.

Considérez le schéma de classification proposé pour les types de variabilité. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le schéma.

Puisque le concept de variabilité inclut la propriété d’acquérir des différences par rapport aux formes parentales, cela nous donne le terme « hérédité ». Une personne en bonne santé possède 46 chromosomes. 23 viennent de maman, 23 de papa. Cela signifie qu'un enfant est une combinaison de caractéristiques acquises auprès des parents. De plus, maman et papa portent également dans leur code génétique signes de leurs parents. Lors des réarrangements, certains apparaissent dans la progéniture, tandis que d'autres peuvent simplement être transférés dans le génome. Ceux qui sont apparus sont dominants, et ceux qui sont simplement inscrits dans génome récessif. Une telle variabilité n’entraîne pas de changements majeurs dans l’ensemble de l’espèce.

Réponse : combinatoire.

Évolution

L'évolution en biologie est le développement historique irréversible de la nature vivante.

Il vise la survie de l’espèce. Il ne faut pas penser que l’évolution n’est qu’une complication de l’organisme ; certaines espèces ont emprunté la voie de la dégénérescence, c’est-à-dire de la simplification, pour survivre.

La régression biologique n’a évidemment aucune option. Ceux qui sont parvenus à la régression n’ont pas pu s’adapter aux conditions environnementales changeantes, ce qui a entraîné leur disparition. Les biologistes savent que ce n’est pas le plus fort qui survit, mais le plus fort.

Le progrès biologique a trois voies, commençons par une simple :

L'adaptation est l'objectif principal. Une autre façon de dire « s’adapter » est « s’adapter ».

La voie suivante est l’idioadaptation.

L'idioadaptation est l'acquisition de caractéristiques utiles à la vie.

Ou en termes scientifiques : L'idioadaptation est un sens d'évolution consistant dans l'acquisition de nouvelles caractéristiques tout en maintenant le niveau d'organisation des formes ancestrales.

Tout le monde sait à quoi ressemble un fourmilier. Il a un museau allongé, et tout cela est nécessaire pour obtenir sa nourriture - de petits insectes. Ce changement dans la forme du museau n'a pas apporté de changements fondamentaux dans la vie des fourmiliers, mais il leur est devenu plus pratique de manger que leurs ancêtres au museau moins allongé.

L'aromorphose est l'émergence au cours de l'évolution de caractéristiques qui augmentent considérablement le niveau d'organisation des organismes vivants.

Par exemple, l’émergence des angiospermes a considérablement augmenté les taux de survie.

Réponse : idioadaptation.

Nous avons donc analysé un exemple de tâches de différentes sections demandées dans la première tâche.

Deuxième classement : par formulaire la question posée. Même si dans la première tâche il y a des schémas partout, la question peut quand même être posée de différentes manières.

Questionnaire

1. Terme manqué dans le diagramme

Il vous suffit de saisir le terme manquant dans le schéma, comme dans les tâches ci-dessus. Ce sont la majorité des questions.

Considérez le schéma proposé des directions évolutives. Notez le terme manquant dans votre réponse, indiqué par un point d'interrogation dans le schéma.

Nous avons discuté de cette option ci-dessus, nous écrivons donc la réponse immédiatement.

Réponse : idioadaptation.

2. Répondez à la question à partir du schéma

Le diagramme est complet, en fonction de vos connaissances, vous devez répondre à la question selon le diagramme.

Regardez l'image avec des exemples de mutations chromosomiques. Le chiffre 3 dessus indique un réarrangement chromosomique... (notez le terme dans votre réponse)

Il existe plusieurs types de réarrangements chromosomiques que vous devez connaître :

La duplication est un type de réarrangement chromosomique dans lequel une section d'un chromosome est doublée.

Les délétions sont la perte d'une section d'un chromosome.

L'inversion est une modification de la structure d'un chromosome provoquée par une rotation de 180° de l'une de ses sections internes.

La translocation est le transfert d'une section d'un chromosome à une autre.

La troisième image montre clairement qu'il y a plus de sections de chromosomes. Les quatre premières sections du chromosome ont doublé, il y en avait 9, au lieu de 5 comme auparavant. Cela signifie qu’une partie du chromosome a été dupliquée.

Réponse : duplication.

3. Réponse à la question concernant la partie circuit

Le schéma est complet, mais j'ai une question sur une partie de celui-ci :

Considérez le schéma de réaction proposé entre les acides aminés. Notez dans votre réponse le concept désignant le nom de la liaison chimique marquée dans le schéma par un point d'interrogation.

Ce diagramme montre la réaction entre deux acides aminés, comme le montre la question. Des liaisons peptidiques agissent entre eux. Vous vous familiariserez davantage avec eux en étudiant l’ADN et l’ARN.

Une liaison peptidique est une liaison chimique formée entre deux molécules à la suite d'une réaction de condensation entre le groupe carboxyle (-COOH) d'une molécule et le groupe amino (-NH2) d'une autre molécule, libérant une molécule d'eau (H2O).

Réponse : peptide, ou liaison peptidique.

Selon la FIPI, la première tâche est basique, elle ne pose donc pas de difficulté particulière au diplômé. Il couvre beaucoup de sujets, mais est plutôt superficiel. Après avoir étudié tous les sujets, il est préférable de parcourir tous les schémas disponibles pour cette tâche, car la réponse n'est pas toujours évidente. Et n’oubliez pas de lire attentivement la question, ce n’est pas toujours pareil.