Souvenez-vous du poème d'A.S. Pouchkine ?
Déjà le ciel respirait en automne,
Le soleil brillait moins
La journée raccourcissait
Canopée mystérieuse des forêts
Avec un bruit triste elle était nue,
Le brouillard est tombé sur les champs
Caravane d'oies bruyante
Étiré vers le sud : s'approcher
Temps assez ennuyeux;
Novembre était déjà au chantier.
Plus précisément, vous ne pouvez pas dire.
Novembre ennuyeux, terne et froid.
Samedi, le ciel gris et dense a été percé à plusieurs reprises par des tourbillons de neige, il est devenu froid, la neige n'a pas fondu. Il semblait que le soleil ne plairait pas bientôt à la nature avec sa lumière. Cependant, dimanche matin était non seulement froid, mais aussi clair. Et mes amis m'ont invité à me promener dans les prairies aquatiques près de Jelnino, Dzerjinsk et Reshetikha.
Nous avons laissé la voiture et avons longé la route complètement tués par des jeeps. S'il n'y avait pas les gelées des derniers jours, il serait problématique de passer ici. Maintenant que la boue s'était transformée en pierre, nous nous sommes déplacés assez rapidement vers les prés.
Il y a beaucoup de rivières, de lacs et, bien sûr, de pêcheurs dans ces régions.
1.
Mais ce n'est pas si simple. Il s'est avéré qu'un petit barrage d'un déversement local a été emporté par l'eau. La mince bûche de la traversée ne m'inspirait aucunement confiance. De plus, une partie était recouverte de glace. Je couinais, grommelais et refusais généralement d'avancer. Mais c'est un tel refus quand on sait déjà qu'il faut encore traverser cette satanée rivière sur cette satanée bûche. Pour que je ne sois pas trop lâche, mes camarades ont lancé d'autres petites bûches à côté de moi. Je n'avais pas de sortie.
Cloches de glace près du passage à niveau.
2.
Et voici la prairie devant nous. Quel spectacle terne s'offrait à mes yeux : un carex écrasé, saupoudré de neige par endroits ; feuillage brûlé par le gel sous les pieds; des arbres nus et la couleur de la paille sale partout. Seul le ciel bleu apportait un peu de variété à la photo.
3.
4.
5.
Trouver quelque chose d'intéressant dans un tel environnement n'est pas facile.
Cependant, voyez par vous-même.
6.
7.
Tulipes noires.))
En fait, ce sont des iris, comme on me l'a dit.
8.
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Cynorrhodon.
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Nous avons rapidement quitté la route dans la nature, coupé à travers l'herbe, coupé à travers les buissons, escaladé des arbres tombés, traversé un barrage de castor, marché le long de certains réservoirs.
12.
Feuilles de chêne.
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Nous avons trouvé des champignons. Ils ne se sont pas déchirés, mais ont pris quelques photos.
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Et c'est mon cliché préféré de la série du dimanche.
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Coeur à vous de moi et du journal aussi.)))
18.
À un moment donné, j'ai commencé à rêver de simplement emprunter une route roulante normale, ce que nous avons fait de toute façon, et je suis allé au marigot. De l'autre côté, vous pouvez voir Khabarskoye - la station de ski locale. Et l'église de l'Archange Michel à côté.
19.
Et dans l'eau, brindilles et brins d'herbe sonnent avec des cloches de glace.
20. 
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23.
Le crépuscule tomba rapidement.
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Au loin, vous pouvez voir le domaine des Priklonsky-Rukavishnikov, où j'étais en mars de cette année.
25.
26.
27.
La navigation n'est pas encore terminée sur l'Oka.
Soudain, au crépuscule, une barge est apparue, se déplaçant le long de l'Oka. On attendait qu'on le voie mieux.
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29.
Comme toujours, nous n'avons pas calculé le temps pour le voyage de retour. Cela a été en partie facilité par le pêcheur, qui nous a dérouté et nous a envoyés à un autre passage. Il n'y avait pas de traversée, il fallait retourner au barrage. Mais une demi-heure a été perdue. Ils sont arrivés dans l'obscurité totale. Et la transition de retour était encore plus extrême que celle de jour, parce que. Je ne voyais pas vraiment où aller. Mais pour une raison quelconque, je l'ai traité plus facilement.
Nous avons marché jusqu'à la voiture en silence, nous n'avions plus envie de parler, nous voulions venir vite boire du thé chaud.
Quand ils sont arrivés, j'ai sorti une bouteille d'eau pour me laver les mains. La bouteille a craqué. Il n'y avait pas d'eau dedans : tout a gelé. Mais elle a coulé chaud. Elle secoua le reste de la glace au sol et monta dans la voiture pour boire du thé avec des sucreries.
Un si glorieux dimanche de novembre que j'ai eu hier.
PS : Aujourd'hui on m'a dit qu'ils avaient marché environ 15 km au total. Wow, seulement 15. Et la fatigue était de 25.))
Classe: 2
Présentation pour le cours
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Objectifs de la leçon:
- former les fondements de l'activité de lecture : la capacité de travailler avec un texte poétique, d'enseigner à voir et à comprendre la beauté de la nature, d'exprimer son attitude envers la nature ;
- développer des compétences d'expression expressive, la capacité de définir des concepts: comparaison, rime, stress logique, pause;
- enrichir l'expérience du lecteur (élargissement des connaissances du lecteur sur la poésie d'A.S. Pouchkine).
Équipement:
- manuel Efrosinina L.A., 2e année, partie 1;
- cahier « Lectures littéraires », dessins d'enfants sur l'automne, présentation, extraits musicaux.
Présentation pour le cours.
1. Moment organisationnel.
Quelle leçon est maintenant?
- Vérifiez votre état de préparation pour la leçon.
2. Vérification des devoirs.
Exposition de dessins d'enfants.
- C'était quoi tes devoirs ?
- Quelles images d'automne avez-vous peintes ?
Quelle ambiance vouliez-vous transmettre ?
– Quelles couleurs prédominent dans vos œuvres ? Pourquoi?
3. Actualisation des connaissances. Conversation.
Il y a un moment dans l'année où la terre met ses vêtements les plus chers.
Ces jours-ci, il semble que la terre commence à briller. La beauté de l'automne est particulièrement visible dans la forêt.
Avez-vous déjà été dans la forêt en automne ?
- Errer en silence sur les chemins forestiers ?
- Quelles sensations ressentez-vous lorsque vous marchez le long du chemin dans la forêt d'automne ?
Prof:À une telle heure, vous ressentez un lien particulier avec la nature, avec la patrie, vous comprenez que vous êtes une particule de cette terre et que la terre vous appartient.
Fin octobre. La fin de l'automne arrive. Il n'y a pas d'oiseaux chanteurs, peu de plantes à fleurs. Il pleut, le soleil brille rarement, les champs sont vides. Les oiseaux volent. Jardins, bosquets, forêts deviennent nus et transparents. De nombreuses œuvres de peinture, de musique et de littérature sont consacrées à l'image des différentes saisons, en particulier l'automne.
4. Énoncé du problème éducatif.
Au cours de plusieurs leçons, nous parlerons de l'automne. Faisons connaissance avec les œuvres d'écrivains et de poètes russes. Nous apprendrons la lecture expressive, développerons la mémoire, apprendrons à parler magnifiquement. Soyons imprégnés de la compréhension que la nature doit être traitée avec soin, apprenons à voir et à apprécier la beauté de la nature.
5. Introduction de nouvelles connaissances.
1) Et je veux commencer à étudier le sujet avec les mots du poète.
Lisez ces lignes. Selon vous, qui est leur auteur ?
Les jours de fin d'automne sont généralement grondés,
Mais elle m'est chère, cher lecteur,
Beauté silencieuse, brillant humblement.
Pour te dire franchement
Des temps annuels, je ne me réjouis que pour elle seule.
C'est vrai - ce sont les mots d'A.S. Pouchkine. La saison préférée du poète est l'automne.
2) Alexandre Sergueïevitch Pouchkine ! (Présentation par A.S. Pouchkine)
Quand chacun de nous a-t-il entendu ce nom pour la première fois ?
Peut-être au berceau, quand ils écoutaient le chant mélodieux de la grand-mère ?
Ou, allongé dans son lit, écoutant les contes merveilleux que lisait ma mère ?
Pouchkine nous vient dans la petite enfance et reste avec nous pour la vie.
Il est difficile de trouver une personne qui ne connaît pas, n'aime pas les merveilleuses œuvres de ce poète.
Même de son vivant, on l'appelait « le soleil éternel de la poésie russe.
Et bien que plus de 200 ans se soient écoulés depuis sa naissance, notre amour pour lui ne faiblit pas.
Heureux le jour et l'heure,
Quand avec la chaleur d'un abri indigène
Pour la première fois pour chacun de nous
La parole de Pouchkine vient.
G.Gots
6. Education physique
Imaginez que nous sommes dans la forêt d'automne et que nous marchons le long des sentiers. Comment avez-vous vu la forêt d'automne?
Ici nous nous arrêtons et
Mains levées et secouées
Ce sont les arbres de la forêt.
Mains pliées
pinceaux secoués
Le vent renverse la rosée
A côté de la main
Onduler doucement
Les oiseaux volent vers nous.
Comment ils s'assoient, nous montrerons également
Ailes repliées.
7. Écouter un poème.
1) Et maintenant, écoutons comment A.S. Pouchkine décrit l'automne dans son poème (lisant le poème du professeur sur la musique):
Déjà le ciel respirait en automne,
Le soleil brillait moins
La journée raccourcissait
Canopée mystérieuse des forêts
Elle se déshabilla avec un bruit triste.
Le brouillard est tombé sur les champs
Caravane d'oies bruyante
Étiré au sud; approché
Temps assez ennuyeux;
Novembre était déjà au chantier.
(Pause émotionnelle. Musique)
2) Conversation.
Quelles images ont été présentées à l'audience?
3) Modélisation de la couverture.
4) Travail de vocabulaire.
- Expliquez les mots :
Caravane -
Quels mots ne comprends-tu toujours pas ?
nu -
brillait -
5) Travaillez sur un poème. Manuel p.106.
- Lis le poème.
- De quelle période d'automne le poète parle-t-il ? (Trouvez les mots dans le texte.)
- "Le ciel respirait déjà en automne..."
Comment comprenez-vous ces mots ?
Dans quel sens le mot "respiré" est-il utilisé ? (Réponses des élèves)
"La canopée mystérieuse des forêts
Avec un bruit lugubre, elle était nue "
Avez-vous déjà observé la migration des oiseaux en automne ?
Comment volent-ils ?
Pourquoi Pouchkine utilise-t-il le mot « étiré » ?
8. Travail sur l'expressivité.
1) Énoncé d'accent logique, rythme de lecture, disposition des pauses.
2) Quels sentiments le poète véhicule-t-il ? (Sentiment de regret, de tristesse, d'abattement à propos de l'été passé.)
3) Lecture expressive du poème.
9. Réflexion.
À mauvais temps d'automne sept temps dans la cour : sème, souffle, tord, remue, rugit, et verse d'en haut, et balaie d'en bas.
- À quelle période de l'automne ce proverbe est-il dédié ?
Chez le peuple, l'automne est associé au moment de la récolte.
Le pain devient le personnage principal de la vie du paysan.
"Le poisson est l'eau, la baie est l'herbe et le pain de seigle est la tête de tout", disaient les gens.
Combien de pain ils collectent - c'est ainsi que la vie se déroulera. L'humeur, le bien-être et la santé dépendaient de la récolte. "Le poisson est l'eau, la baie est l'herbe et le pain de seigle est la tête de tout", disaient les gens.
Mais l'automne n'est pas seulement un «résultat de pain», l'automne est aussi un «charme des yeux» (A.S. Pouchkine). L'automne est beauté: feuilles multicolores, montagnes de pommes rouges, air transparent et parfumé du matin.
Au fur et à mesure que les saisons changent, notre humeur change également. C'est triste en automne de regarder les fleurs sécher dans les parterres de fleurs, triste de la pluie froide et terne, du matin sombre et sombre, des arbres nus, des flaques d'eau froides et du ciel gris.
Et je veux terminer notre leçon avec les mots:
Il n'y a pas de mauvais temps
Chaque temps est une bénédiction
Est-ce qu'il pleut ou qu'il neige
À tout moment de l'année
Devrait être reçu avec gratitude.
10. Devoirs.
- Apprenez le poème par cœur.
- Complétez le devoir dans votre cahier.
Iakovleva Maria
Synopsis sur le développement du discours "Mémoriser le poème de A. S. Pouchkine "Le ciel respirait déjà en automne" dans le groupe senior
Résumé d'une leçon sur le développement de la parole. Mémoriser un poème. AVEC. Pouchkine"Déjà le ciel respirait en automne» dans groupe de personnes âgées
Cibler: apprendre aux enfants à voir, sentir et comprendre la beauté nature d'automne.
Tâches:
Éducatif: pour consolider les idées des enfants sur les traits caractéristiques automne; apprendre aux enfants à nommer les présages automne, décrire des changements dans la nature à l'aide de mots et d'expressions figurés ; apprendre un extrait de l'ouvrage d'A. S. Pouchkine"Eugène Onéguine" "Déjà le ciel respirait en automne...» .
Éducatif: développer la pensée, mémoire, discours cohérent, imagination et créativité.
Éducatif: cultiver une attitude positive envers la nature et le désir d'en prendre soin.
matériaux: illustrations d'images automne(poupée- automne, illustrations étape par étape poème, feuilles d'automne.
Avancement de la leçon :
À: - Les gars, aujourd'hui nous allons parler de la période incroyable de l'année, et laquelle, vous apprendrez en devinant cribler:
Quel genre de peinture sorcière a pris?
J'ai peint les feuilles, les ai enlevées des branches,
Les moucherons se sont cachés pour dormir jusqu'au printemps,
Quel genre de magie, dites-vous?
ré: - Automne.
soignant: - C'est vrai, aujourd'hui elle est venue nous voir elle-même automne(image illustrée automne) .
À: - Ce qui se produit automne?
ré: - Doré, coloré, terne, sombre, pluvieux, couvert.
À: - Automne nous invite à jouer à un jeu "Dis un mot". Je vais te dire une phrase, et tu la compléteras. Fais attention!
1. Remplacé l'été est venu (automne) .
2 personnes automne habillé(chaleureusement).
3. Il pleut bien... (pluie).
4. Les gris traversent le ciel (des nuages).
5. Il fait souvent froid... (vent).
6. Les feuilles des arbres sont devenues... (jaune, rouge, pourpre, or, multicolore).
7. Tomber des arbres... (feuilles).
8. Les oiseaux s'envolent... (aux climats plus chauds).
9. Le lapin change le manteau de fourrure gris pour ... (blanche).
10. Le soleil est trop chaud... (peu).
11. Les écoliers partent avec des portfolios (à l'école).
À: - Les mecs, Automne veut jouer à un autre jeu. Un jeu "Oui et non" si votre réponse signifie "Oui", alors vous tapez dans vos mains, et si "Non" puis tape du pied.
les fleurs fleurissent en automne? - Non
Les champignons poussent en automne?- Oui
brumes naviguer en automne? - Oui
Eh bien, les oiseaux font-ils des nids ? - non
Les insectes arrivent ? - non
Est-ce que tout le monde récolte ? - oui
Les volées d'oiseaux s'envolent ? - oui
Le soleil est-il très chaud ? - Non
Les enfants peuvent-ils bronzer ? - non
Des vestes, des chapeaux à porter ? - Oui
Pleut-il souvent, souvent ? - oui
Les feuilles tombent des arbres ? - Oui
À: - Bravo les garçons ! Maintenant, levons-nous et reposons-nous un peu.
Minute d'éducation physique:
des promenades l'automne sur le chemin,
Trempé ses pieds dans les prés.
des promenades automne, errant automne,
Le vent a laissé tomber les feuilles d'érable
Nous marchons ensemble dans la forêt (étapes en place)
Et ramasser les feuilles (virages avant)
Tout le monde est heureux de les collectionner
Juste une magnifique chute de feuilles! (Sautant sur place, applaudissant).
Les enfants sont assis à des tables.
À: - Et que savez-vous mois d'automne?
ré: - Septembre octobre Novembre.
À: Savez-vous comment automne mois ont été nommés antiquité?
ré: - Pas.
À: - Alors écoute.
1. Septembre - tarif sur le terrain. Pourquoi pensez-vous que cela s'appelait le fieldfare? (parce que les baies de rowan mûrissent à ce moment).
À: - De nombreux poètes ont écrit sur automne, et aujourd'hui, nous allons écouter comment Alexander Sergeevich Pouchkine décrit l'automne dans son travail:
Déjà le ciel respirait en automne,
Le soleil brillait moins
La journée raccourcissait
Canopée mystérieuse des forêts,
Avec un bruit triste elle était nue,
Le brouillard est tombé sur les champs
Caravane d'oies bruyante
Tiré vers le sud: approchait
Temps assez ennuyeux;
Novembre était déjà au chantier.
À: - Aujourd'hui nous Essayons de nous souvenir de ce poème. AVEC. Pouchkine.
Aidez-nous à nous souvenir images de poème(illustrations).
"Déjà le ciel respirait en automne...» montrant l'illustration
À: - Qui ciel d'automne?
ré: - Sombre, gris, bas.
« Le soleil brillait moins souvent… » montrant l'illustration
À: - Pourquoi?
ré: - Parce qu'il est souvent couvert de nuages.
« La journée raccourcissait… » montrant l'illustration
À: - La nuit s'allonge et le jour se raccourcit.
"La canopée mystérieuse des forêts
Elle était nue avec un bruit triste... "montrer l'illustration
À: - Comment le comprendre ? Les feuilles des arbres de la forêt s'effritent, c'est-à-dire que les feuilles tombent dans la forêt.
"Le brouillard est tombé sur les champs ..." montrant l'illustration
À: - Le brouillard est un phénomène lorsque de l'air froid descend sur des surfaces chaudes de la terre ou de l'eau.
"La bruyante caravane d'oies s'étendait vers le sud..." montrant l'illustration
À: - Nous savons que oiseaux d'automne...(quelle) s'envoler... (où) Sud.
« Une période plutôt ennuyeuse approchait ;
Novembre était déjà au chantier... "montrer l'illustration
À: - Quel mois est-il?
ré: - novembre - le mois dernier automne.
À: - Essayons de raconter ensemble un poème basé sur des dessins(lis).
les enfants lisent un poème en chaîne.
Résumé:
À: - L'automne vous remercie tous. Merci les gars, j'ai vraiment aimé tout ce que vous savez sur automne. Donne des feuilles.
Ouvrages associés :
Cours intégré au groupe préparatoire "Déjà le ciel respirait en automne" Cours intégré "Déjà le ciel respirait en automne." Contenu du programme : éducatif : pour consolider les idées des enfants sur la caractéristique.
Thème : "Automne" Intégration des domaines pédagogiques : créativité artistique (application, développement de la parole (apprentissage d'un poème).
Synopsis de GCD sur le développement de la parole dans le groupe intermédiaire. Mémorisation d'un extrait d'un poème de Yu. Polyakov "D'une manière ou d'une autre par une journée ensoleillée ..." Tâches : Continuer à développer la mémoire arbitraire tout en mémorisant un poème. Renforcer la capacité de reproduire le texte du poème avec l'aide.
Synopsis de GCD sur le développement de la parole dans le groupe intermédiaire. Mémoriser un poème de M. Yu. Lermontov "Dors, bébé, ma belle." Intégration des domaines pédagogiques : "Cognition", "Lecture de fiction", "Communication". Types d'activités pour enfants: cognitives,.
Synopsis de GCD sur le développement de la parole dans le groupe senior. Raconter le RNS "Magic Lapotochki" et mémoriser le poème Intégration des domaines éducatifs : « Développement social et communicatif », « Développement cognitif », « Développement de la parole », « Développement physique ».
POEMES SUR L'AUTOMNE (septembre, octobre, novembre):
Alexandre Pouchkine "Déjà le ciel respirait en automne..."
(extrait du roman "Eugène Onéguine")
Déjà le ciel respirait en automne,
Le soleil brillait moins
La journée raccourcissait
Canopée mystérieuse des forêts
Avec un bruit triste elle était nue,
Le brouillard est tombé sur les champs
Caravane d'oies bruyante
Étiré vers le sud : s'approcher
Temps assez ennuyeux;
Novembre était déjà au chantier.
Innokenty Annensky "Tu es de nouveau avec moi"
(de la série "Autumn Shamrock")
Tu es de nouveau avec moi, ami automne,
Mais à travers le réseau de tes branches nues
Le bleu n'a jamais pâli,
Et je ne me souviens pas des neiges plus meurtrières.
Je suis plus triste que ta poubelle
Et je n'ai pas vu tes eaux noires,
Sur ton vieux ciel fané
Les nuages jaunes me tourmentent le divorce.
Pour tout voir jusqu'au bout, engourdi...
Oh, comme cet air est étrangement nouveau...
Tu sais quoi... je pensais que ça faisait plus mal
Pour voir les mystères vides des mots...
Osip Mandelstam "Tu as traversé un nuage de brouillard..."
Vous avez traversé un nuage de brouillard.
Blush délicat sur les joues.
Le jour brille froid et malade.
J'erre libre et inutile...
Le mauvais automne nous dit des fortunes,
Menace de fruits mûrs,
Parle de haut en haut
Et dans les yeux embrasse les toiles d'araignées.
Comment la danse de la vie anxieuse s'est figée !
Comme votre blush joue sur tout !
Alors qu'il s'infiltre à travers un nuage de brouillard
Les jours brillants brillent la plaie.
Aleksey Tolstoy "Déjà les hirondelles, tournant en rond, gazouillaient sur le toit ..."
Déjà hirondelles, tournoyant, gazouillant sur le toit,
En frime, le printemps élégant arrive :
Parfois, il entre dans la maison du chagrin et du chagrin
Beauté des fleurs, arrogante et magnifique.
Comme le visage festif du printemps m'est désormais insupportable !
Comme les arbres verts sont tristes sans toi !
Et je pense : quand l'automne soufflera-t-il sur eux
Et, en versant une feuille jaune, cela nous unira à nouveau!
Georgy Ivanov "Des flocons de neige déjà secs ..."
Flocons de neige déjà secs
Jette le vent d'en haut
Et, serfs de la fin de l'automne,
Les feuilles rouillées sont froissées.
Envie d'une infection mortelle
Une aube fanée ruisselle.
Comment tout a changé d'un coup
Volonté de fer de novembre.
Seule une déesse de marbre décrépit
La bouche est toujours fière
Bien que longtemps dans sa cruche
Aucune eau ne se fait entendre.
Oui, là où il y a des clous sur la terrasse
Stocker les chutes de toile
Tes raisins picorés
Toujours en train de pomper le sureau.
*
* *
Déjà le ciel respirait en automne,
Le soleil brillait moins
La journée raccourcissait
Canopée mystérieuse des forêts
Avec un bruit triste elle était nue,
Le brouillard est tombé sur les champs
Caravane d'oies bruyante
Étiré vers le sud : s'approcher
Temps assez ennuyeux;
Novembre était déjà au chantier.
(Extrait du poème Eugène Onéguine.)
Analyse du poème par A.S. Pouchkine "Déjà le ciel respirait en automne..."
L'esquisse poétique «Le ciel respirait déjà en automne» est un court épisode du poème «Eugène Onéguine», devenu un poème à part entière. Le roman lui-même se déroule au lycée. Et avec une esquisse liée aux paroles de paysage, elles sont introduites beaucoup plus tôt.
Le passage est dédié à l'arrivée de l'automne. Même dans un poème consacré à la complexité des relations humaines, le poète ne pouvait passer par la beauté et l'automne. Aucun autre n'est présenté aussi largement, multiforme et brillamment dans l'œuvre de Pouchkine.
La période est la plus joyeuse, harmonieuse et fructueuse pour la créativité. Le célèbre automne Boldino a donné beaucoup de lignes incluses dans le fonds d'or de la poésie domestique et mondiale. Là et puis "Eugene Onegin" est né.
Beaucoup de gens, regardant les grues volantes, les tapis dorés de feuillage, se souviennent des poèmes d'A.S. Pouchkine. Lui, comme un véritable artiste en poésie, savait dessiner des paysages poétiques avec des traits saccadés, légers, mais lumineux et riches. Le lecteur, avec le narrateur, voit un ciel violet, des nuages menaçants prêts à pleuvoir, des volées d'oiseaux volants, des feuilles qui tombent tristement.
Le poème est dynamique : les processus se produisant dans la nature sont montrés en mouvement. La dynamique est créée par des verbes qui apparaissent dans chaque ligne du récit. Le passage et le poème dans son ensemble sont caractérisés par un laconisme d'expressions, qui crée un rythme dans la lecture du texte.
La nature dans le poème est vivante, c'est le personnage principal. Le ciel n'est pas qu'un arrière-plan, c'est tout un système. Où divers événements et processus se déroulent. L'auteur appelle affectueusement le corps céleste "le soleil", comme s'il s'agissait d'une créature vivante qui lui est originaire. Novembre est également animé. Il "se tient dans la cour", comme un invité indésirable mais inévitable. Dans cette ligne on sent l'humilité, l'acceptation du temps.
Le narrateur lui-même ne peut être considéré ici comme un héros lyrique, son image s'efface au second plan. Les chemins aident Pouchkine à créer une image tridimensionnelle du monde. Ici, tous les moyens d'expression artistique sont interconnectés, soumis à la réflexion de la vision du monde de l'auteur.
Epithètes : "canopée mystérieuse", "temps ennuyeux", "bruit triste", "caravane bruyante d'oies". Il est surprenant qu'un tel mot soit choisi pour les oiseaux migrateurs. Pas une chaîne, un troupeau ou un coin. La "caravane" généralement acceptée est une bête de somme transportant des marchandises. Mais ici, c'est approprié. Le lecteur imagine immédiatement de grandes oies nourries en été se déplaçant lentement à travers les étendues du ciel, comme des chameaux dans le désert.
Alexander Sergeevich utilise plusieurs archaïsmes qui ajoutent de la solennité au style. Ce qui rappelle les poèmes de Derzhavin. Par exemple, le vieux mot "auvent". Le passage, comme tout le poème "Eugène Onéguine", est écrit en tétramètre iambique, 14 vers par strophe. Le quatrain est basé sur un sonnet. L'étude est entrée dans le quatrième chapitre du roman.
Le style d'Alexander Sergeevich est transparent, comme une forêt perdant sa densité de feuilles. Attitude personnelle, la participation transparaît dans chaque ligne. Ce ne sont pas les arbres qui se séparent tristement du feuillage, mais le poète est désolé pour la beauté qui s'en va. L'auteur appelle novembre une période ennuyeuse. Mais ceci est plutôt le reflet des pensées du lecteur, A.S. Pouchkine a avoué à plusieurs reprises son amour pour la fin de la saison morte, comme le rappellent ses œuvres. Il regrette seulement que le jour raccourcisse, que le triomphe de l'automne passe. Un hiver long et froid s'annonce.
La nature de l'automne a eu un effet bénéfique sur A.S. Pouchkine, lui a donné la force de vivre et de travailler, a créé un terrain fertile pour la créativité. Un extrait du célèbre poème est un excellent exemple de paysage en vers. C'est pourquoi il a trouvé sa propre vie indépendante. Peut exister en tant qu'œuvre complète. Le poème laisse des émotions agréables. Après la lecture, on a envie d'aller se promener dans le parc d'automne.
