Voici un manuel révisé, qui a été inclus dans le complexe pédagogique et méthodologique en chimie pour écoles secondaires. Un livre de solutions préparé par un groupe de spécialistes renommés dans le domaine de la chimie A.M. Radetsky, V.P. Gorshkova. et Kruglikova L.N., vous aideront à faire face à toutes les tâches du matériel didactique pour les classes 10-11.
Qui peut bénéficier des collections avec des réponses toutes faites :
1. tout d'abord, les étudiants qui peuvent résoudre de manière autonome des tâches incompréhensibles et se tester ;
2. les diplômés qui ont besoin matériel de référence pour une préparation de haute qualité aux examens et aux tests finaux ;
3. les parents qui surveillent les progrès de leur enfant même dans les classes de fin d’études ;
4. les enseignants, comme matériel supplémentaire pour les cours, qui aident à élaborer un plan de cours.
Conformément à la publication originale, les GDZ pour le matériel didactique des classes 10-11 sont divisés en deux grandes parties : dixième et onzième années. La première partie comprend huit sujets. Comme prévu, le premier sujet abordera les bases du sujet, notamment la théorie de la structure chimique. composés organiques. Et dès le deuxième chapitre, les élèves de dixième découvriront les caractéristiques des hydrocarbures saturés, il s'agit des alcanes et des cycloalcanes. Les paragraphes suivants traiteront des hydrocarbures insaturés tels que les alcènes et les alcynes.
Le quatrième chapitre est consacré aux arènes en tant qu'hydrocarbures aromatiques. Des informations sur les alcools et les phénols se trouvent dans le chapitre suivant. Le sixième chapitre comprend des réponses toutes faites aux tâches sur les aldéhydes et acides carboxyliques. Dans les septième et huitième thèmes de la collection GDZ en chimie pour les classes 10-11 matériel didactique Radetzky Les écoliers se familiariseront avec les esters, à savoir respectivement les graisses et les glucides.
La onzième année de ce manuel est divisée en seulement trois sujets. Et le premier grand sujet comprend un certain nombre de sous-thèmes, à savoir : les propriétés fondamentales des amines ; caractéristiques des acides aminés et des composés hétérocycliques contenant de l'azote. Le deuxième est joli sujet complexe sur les substances synthétiques de haut poids moléculaire et les matériaux polymères obtenus sur leur base. Et en conclusion formation dans la matière de chimie, les élèves de onzième généraliseront leurs connaissances du cours de chimie organique et passeront un test final.
Les auteurs du cahier d'exercices fournissent les réponses correctes à tous les travaux des sujets ci-dessus du manuel. Ils n'ont pas non plus ignoré les tâches de complexité accrue et les tâches à contenu productif et interdisciplinaire. Les étudiants trouveront également des solutions à des tâches supplémentaires sur des sujets. Le matériel de cette collection peut être utilisé comme complément à tous les manuels de chimie du secondaire.
2e éd. - M. : Education, 2011. - 144 p.
Format: pdf
Taille: 2,9 Mo
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Matériel didactique en chimie pour les classes 10-11. SUIS. Radetsky, vice-président. Gorshkova, L.N. Kruglikova ( 1999 , 2e éd., 80 p.)
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Table des matières (éd. 2011, 144 p.)
Préface 3
10 e année
Thème I. Théorie de la structure chimique des composés organiques. Nature électronique liaisons chimiques
Travail 1. Structure chimique matière organique. Isomérie. Nature électronique des liaisons chimiques... 4
Thème II. Hydrocarbures saturés(alcanes ou paraffines)
Travail 1. Nomenclature et homologie des alcanes 5
Travail 2. Isomérie, préparation et Propriétés chimiques alcanes 7
Travail 3. Problèmes de calcul 11
Travaux finaux sur le thème II 13
Tâches supplémentaires 15
Thème III. Hydrocarbures insaturés(alcènes, alcadienes et alcynes)
Travail 1. Nomenclature, homologie et isomérie des alcènes 17
Travail 2. Préparation et propriétés chimiques des alcènes 20
Travail 3. Hydrocarbures diéniques. Caoutchouc naturel 21
Travail 4. Hydrocarbures acétylènes (alcynes) 22
Travail 5. Problèmes de calcul 23
Travaux finaux sur thème III 27
Tâches supplémentaires 29
Thème IV. Hydrocarbures aromatiques (arènes)
Travail 1. Nomenclature, isomérie et propriétés chimiques des arènes 31
Travail 2. La relation entre limiter, illimité et Hydrocarbures aromatiques 32
Travail 3. Problèmes de calcul 33
Tâches supplémentaires 34
Sujet V Sources naturelles les hydrocarbures et leur transformation
Travaux 1. Sources naturelles d'hydrocarbures 35
Tâches supplémentaires 36
Thème VI. Alcools et phénols
Travail 1. Alcools monohydriques saturés 36
Travail 2. Alcools polyhydriques et phénols 38
Travail 3. Problèmes de calcul 39
Tâches supplémentaires 40
Thème VII. Aldéhydes, cétones et acides carboxyliques
Travail 1. Aldéhydes 42
Travail 2. Acides carboxyliques 44
Travail 3. Problèmes de calcul 46
Travail 4. Relation génétique entre hydrocarbures, alcools, aldéhydes et acides carboxyliques 47
Travail 5. Alcools, phénols, aldéhydes, acides carboxyliques (problèmes expérimentaux et informatiques) 48
Travaux finaux sur les thèmes VI, VII 50
Tâches supplémentaires 52
Thème VIII. Esters. Graisses
Travail 1. Esters 54
Travail 2. Esters, graisses 55
Travail 3. Problèmes de calcul 56
Tâches supplémentaires 57
Thème IX. Les glucides
Travail 1. Glucose, saccharose 59
Travail 2. Amidon, cellulose 60
Travail 3. Alcools, aldéhydes, acides carboxyliques, glucides (problèmes expérimentaux et informatiques) 61
Travail 4. Problèmes de calcul 62
Travaux finaux sur les thèmes VIII, IX 63
Tâches supplémentaires 64
Thème X. Composés organiques contenant de l'azote
Travail 1. Amines 66
Travail 2. Acides aminés, protéines 67
Travail 3. Problèmes de calcul 68
Travail final sur le thème X 69
Tâches supplémentaires 70
Thème XI. Polymères synthétiques
Travail 1. caractéristiques générales Marine. Plastiques... 72
Travail 2. Caoutchoucs 73
Travail 3. Fibres 74
Tâches supplémentaires 75
Thème XII. Généralisation des connaissances sur le cours de chimie organique
Travail 1. Types d'isomérie des substances organiques 76
Travail 2. Relation génétique des composés organiques 77
Travail final du cours de chimie organique 78
Tâches supplémentaires 82
11e année
Thème I. Les concepts et lois chimiques les plus importants
Travail 1. Tâches pour dériver des formules de substances basées sur la loi de constance de la composition des substances 83
Thème II. Loi périodique Et tableau périodiqueéléments chimiques de D. I. Mendeleev du point de vue de la doctrine de la structure des atomes
Travail 1. Structure des atomes et coques électroniques atomes 84
Travail 2. Possibilités valenciennes atomes.
Modifications périodiques des propriétés des éléments chimiques et de leurs composés 86
Thème III. Structure de la matière
Travail 1. Structure de la matière 88
Travail 2. Résolution de problèmes de calcul pour la préparation de solutions de différentes concentrations 89
Travaux finaux sur les thèmes I, II, III 91
Tâches supplémentaires 93
Thème IV. Réactions chimiques
Travail 1. Classement réactions chimiques 95
Travail 2. Taux de réactions chimiques. Équilibre chimique 96
Travail 3. Électrolytes et non-électrolytes. Théorie de la dissociation électrolytique. Réactions dans les solutions électrolytiques 99
Travail 4. Hydrolyse des matières organiques et composés inorganiques 101
Travail final sur le thème IV 102
Tâches supplémentaires 105
Thème V. Métaux
Travail 1. Obtention des métaux. Électrolyse. Corrosion des métaux 109
Travail 2. Métaux du groupe 1A 111
Travail 3. Métaux du groupe HA 112
Travail 4. Aluminium et ses composés 114
Travail 5. Cuivre, fer, chrome - Métaux du groupe B 115
Travail 6. Alliages métalliques. Oxydes et hydroxydes métalliques 117
Travail final sur le thème V 118
Tâches supplémentaires 120
Thème VI. Non-métaux
Travail 1. Revue des non-métaux. Oxydes et composés d'hydrogène non-métaux 124
Travail 2. Propriétés des oxydes non métalliques. Acides contenant de l'oxygène 126
Travail final sur le thème VI 128
Tâches supplémentaires 130
Travail final pour le cours chimie générale 135
Demandes 138
Résumé- 1999, 2e éd., 80 p. :
10ème année(pages 4-50)
Sujet JE. Théorie de la structure chimique des composés organiques.
Travail 1 (4 options)
Sujet II. Hydrocarbures saturés (alcanes). Cycloparaffines (cycloalcanes).
Sujet III. Hydrocarbures insaturés (alcènes, alcynes).
Œuvre 1 - Œuvre 6 (chaque œuvre contient 4 options)
Sujet IV. Hydrocarbures aromatiques (arènes).
Travail 1 - Travail 4 (chaque œuvre contient 4 options)
Sujet V. Alcools et phénols.
Travail 1 - Travail 3 (chacun contient 4 options ou problèmes de calcul)
Sujet VI. Aldéhydes et acides carboxyliques.
Travail 1 - Travail 6 (chacun contient 4 options ou problèmes de calcul)
Sujet VII. Esters. Les graisses.
Travail 1 - Travail 2 (chaque œuvre contient 4 options)
Sujet VIII. Les glucides.
Travail 1 - Travail 5 (chacun contient 4 options ou problèmes de calcul)
11e année(p. 51-77)
Sujet JE. Amines. Acides aminés. Composés hétérocycliques contenant de l'azote.
Travail 1 - Travail 4 (chaque œuvre contient 4 options)
Sujet II. Substances synthétiques de haut poids moléculaire et matériaux polymères à base de celles-ci.
Sujet III. Généralisation des connaissances au cours de chimie organique.
Travail 1 - Travail 3 (4 options chacun)
Problèmes de production et de contenu interdisciplinaire (1-20)
Problèmes avancés (1-10)
Cette présentation peut être utilisée en cours lors de l'étude de nouveau matériel, lors de la répétition et de la synthèse du sujet « Arena » et de l'ensemble du cours de chimie organique, ainsi que lorsque Apprentissage à distanceétudiants. La présentation se compose de 33 diapositives et contient le contenu complet du sujet, des illustrations, tâches de test, biographie du scientifique F.A. Kekule Diapositive 1 Diapositive 5 Diapositive 12
Cette présentation peut être utilisée dans les cours de chimie lors de l'étude de nouvelles matières (leçon 23 sur planification thématique"Gara N.N. Chimie. Leçons en 8e) « Combustion et oxydation lente. Effet thermique des réactions chimiques », lors de la répétition et de la généralisation du thème « Oxygène », ainsi que lors de l'enseignement à distance des étudiants. La présentation se compose de 31 diapositives et contient le contenu complet du sujet, des illustrations, des tâches, des algorithmes pour résoudre des problèmes sur les équations thermochimiques, révèle les concepts de base...
Équipement : tableau interactif, projecteur, programmes Microsoft Office Word. Type de cours : étude nouveau sujet Formes de travail : frontal, collectif, individuel. Résumé : leçon ouverte sur le thème « Éléments chimiques, leurs noms, symboles. Concept des métaux et des non-métaux » en utilisant le programme du 7ème module développé par des scientifiques kazakhs en collaboration avec l'Université de Cambridge. Objectifs : Familiariser les étudiants avec le concept de élément chimique Développer la capacité de prédire les propriétés des éléments...
Leçon finale sur le thème "Hydrocarbures", utilisant la technologie modulaire. Le matériel contient un résumé de la leçon et un module avec des devoirs. Le résumé permet de synthétiser les connaissances des étudiants sur les hydrocarbures (classification, noms, isomérie, résolution de problèmes, expérimentation). Objectifs de la leçon : retracer la dépendance des propriétés des substances à la structure, consolider les concepts : structure moléculaire, type d'hybridation, types d'isomérie, nomenclature, propriétés des composés organiques, développer la capacité d'appliquer les connaissances dans la pratique lorsque. .
La présentation de la leçon sur le thème « Hydrocarbures » contient 18 diapositives. Objectif du cours : synthétiser les connaissances des élèves sur les hydrocarbures. Objectifs du cours : retracer la dépendance des propriétés des substances à la structure, consolider les notions : la structure des molécules, le type d'hybridation, série homologue, types d'isomérie, nomenclature, propriétés des composés organiques, développer la capacité d'appliquer les connaissances lors de l'élaboration de schémas de connexion génétiques, résoudre des problèmes d'inférence formules moléculaires composés organiques, reconnaissance des alcanes, alcènes...
L'article décrit la méthode projet et justifie la faisabilité de son utilisation en cours de chimie et en dehors des heures de cours. Le choix du nombre d'heures et la forme de conduite de ces cours dépendent du type de projet. Censé haut degré l'autonomie des étudiants dans la réalisation du projet. Les connaissances mises à jour en matière de chimie sont consolidées, approfondies et élargies au cours du processus de travail sur le projet et de maîtrise de nouvelles connaissances par les étudiants. En classe, il est conseillé d'utiliser diverses méthodes...
Développement méthodologique cours interactif de chimie en 9e sur le thème « Réactions d'échange d'ions » et présentation de la leçon. Formes de travail en groupe et individuelles, moments de jeu, expériences de démonstration, tâches problématiques, présentation multimédia. La forme de la leçon est un jeu-compétition entre équipes. Cette leçon peut être recommandée pour animer des cours généraux sur le sujet, cours ouverts dans le cadre d'une semaine ou d'une décennie de chimie, ainsi que dans le but d'échanger des expériences.Le cours se déroule...
