Il y en a 1000 sur la liste meilleures universités il existe des universités du monde entier impliquées dans des projets de la National Technology Initiative

La société britannique Quacquarelli Symonds a publié le QS World University Rankings. Cette année dans le classement, qui comprend 1000 les établissements d'enseignement, 25 universités russes sont représentées.

L'Université d'État de Moscou reste le leader de l'enseignement supérieur russe. Lomonossov, qui a gagné six places par rapport à l'année dernière et a pris la 84e place. La NSU (231e position) occupe la deuxième place parmi les universités russes, participant au programme visant à accroître la compétitivité des principales universités parmi les principaux centres de recherche et d'enseignement au monde (« projet 5-100 »).
Comme indiqué sur le site Internet du « Projet 5-100 », sur 25 universités russes représentées dans le classement cette année, 16 participent au « Projet 5-100 ». Le top 500 comprend 16 universités russes, tandis que 12 participent au « projet 5-100 ».

Outre l'Université d'État de Novossibirsk, qui a gagné 13 places et renforcé sa position dans le top 300, une autre université du « Projet 5-100 », Tomsk, est également entrée dans cette fourchette de notation. Université d'État(268ème position).

Les universités russes ont montré une dynamique positive dans le top 400. Par rapport à l'année dernière, leur nombre est passé de 10 à 13. Le MIPT (302ème position) a réussi à se rapprocher du top 300, gagnant 10 positions, suivi par la Higher School of Economics (322ème position) et l'Université nationale de recherche nucléaire MEPhI (329ème position). - Je me positionne).

Pour la première fois cette année dans le top 400 meilleures universités le monde comprenait des universités participantes au projet telles que UrFU (364ème position), KFU (392ème position) et l'Université RUDN (392ème position). L'Université ITMO a fait un bond significatif vers les classements supérieurs, prenant la 436e place du classement, progressant de plus de 70 points. Le top 500 comprend également Saint-Pétersbourg Poly Université technique Pierre le Grand, dont la structure comprend le Centre de compétences de l'Initiative technologique nationale en direction des « Nouvelles technologies de production » (439e position) et NUST MISIS (451e position).

La dynamique positive dans le top 300, le top 400, le top 500 témoigne du potentiel des universités russes et de leur compétitivité croissante, car plus l'échelle de notation est élevée, plus il est difficile d'y progresser.

« D'après les données de cette année, il est évident que les étudiants internationaux réagissent chaleureusement aux initiatives du ministère des Sciences et des Sciences. l'enseignement supérieur La Russie et la création continue d’une communauté multiethnique dynamique constituent un facteur important soulignant l’amélioration de la situation en Russie cette année. Il convient toutefois de noter que le faible ratio étudiants/professeurs constitue un autre facteur clé de réussite en Russie. Les étudiants apprécient l'accès à leurs professeurs et le ratio professeurs/étudiants élevé rend l'université attractive. Garantir un ratio élevé d’enseignants par élève est crucial pour les progrès futurs de la Russie », a déclaré Ben Souther, chef du département de recherche de l’unité de renseignement QS.

L'objectif principal du QS World University Rankings est d'aider les étudiants à choisir les meilleures universités du monde. Lors de l'élaboration du QS World University Rankings, six indicateurs sont pris en compte : la crédibilité académique, le ratio professeurs/étudiants, la réputation auprès des employeurs, l'indice de citation et la proportion d'enseignants et d'étudiants étrangers.
Aux côtés du classement de Shanghai (Academic Ranking of World Universities - ARWU) et du University Ranking Le monde(Classement mondial des universités du Times Higher Education) QS est un classement sur lequel s'appuie le ministère des Sciences et de l'Enseignement supérieur de la Fédération de Russie pour évaluer le succès des universités.

Selon l'indicateur « Part d'étudiants internationaux » dans le classement de cette année, 19 des 25 universités russes ont amélioré leurs résultats - au total, pour la période 2013 à 2018, le nombre étudiants étrangers augmenté de 40%. En outre, sept des 50 meilleures universités du monde en termes de ratio professeurs/étudiants sont russes.

84 L'Université d'État de Moscou, nommée d'après M.V., a pris place dans le classement général des universités mondiales QS. Lomonossov, agissant en tant que partenaire du Centre des technologies quantiques ;
231 Université d'État de Novossibirsk ;
234 Université d'État de Saint-Pétersbourg ;
274 Université d'État de Tomsk ;
284 Université technique d'État de Moscou, du nom de N.E. Bauman ;
302 Institut de physique et de technologie de Moscou (MIPT) ;
322 National université de recherche « lycéeéconomie";
329 Université Nationale de Recherche Nucléaire « MEPhI » ;
364 Université fédérale de l'Oural ;
366 Moscou institut d'état relations internationales - Université MGIMO ;
387 Université Polytechnique de Tomsk ;
392 Université fédérale de Kazan ;
392 Université de l'Amitié des Peuples de Russie ;
436 Université nationale de recherche de Saint-Pétersbourg technologies de l'information mécanique et optique - Université ITMO ;
439 l'Université polytechnique Pierre le Grand de Saint-Pétersbourg, qui comprend le Centre de compétences de l'Initiative technologique nationale dans le sens des « Nouvelles technologies de production » ;
451 Recherche nationale Université de Technologie« MISiS », qui a créé le Centre de communications quantiques de l'Initiative technologique nationale ;
521-530 Université d'État de Saratov ;
531-540 l'Université fédérale d'Extrême-Orient, qui comprend le Centre NTI dans le sens des « Neurotechnologies, technologies de réalité virtuelle et augmentée » ;
541-550 Université fédérale du Sud ;
601-650 Université d'État de Nijni Novgorod ;
651-700 Université nationale de recherche de Samara ;
751-800 russe l'Université d'économie nommé d'après G.V. Plékhanov ;
801-1000 Université technique d'État de Novossibirsk ;
801-1000 Université d'État de l'Oural du Sud ;
801-1000 Université d'État de Voronej.

Les résultats du QS World University Rankings, qui représente les principales universités du monde, sont désormais connus. MSU est redevenu le meilleur de Russie, conservant sa position de l'année dernière - 108e au monde. Au total, 3 800 universités ont participé au classement, dont 891 figuraient dans la liste.

Selon le recteur de l'Université d'État Viktor Sadovnichy, l'Université d'État a une fois de plus confirmé sa position de leader face à une concurrence accrue, notamment de la part des universités de la région asiatique.

« En 2016, nous avons traditionnellement amélioré nos positions dans les catégories « avis d'experts du milieu académique » (Réputation académique) et « réputation de l'université auprès des employeurs » (Réputation de l'employeur), qui sont les principaux indicateurs du travail de l'université ; c'est ces critères qui déterminent la qualité de l'enseignement à l'université et le niveau réalisant recherche scientifique. Cette année également, nous avons mené avec succès une campagne d'admission pour attirer les étudiants étrangers, ce qui constitue une bonne base pour l'avenir », a commenté le recteur de l'Université d'État Viktor Sadovnichy.

Nos universités en dernières années améliorer leurs positions dans les classements internationaux, ce qui contribue à leur promotion sur le marché mondial services éducatifs et attire les étudiants étrangers. Le dernier classement des matières QS classe huit de nos universités dans le top 100. Le leader était l'Université d'État de Moscou, qui figurait dans le top 100 dans 12 régions. Il a reçu la plus haute place - la 17ème - dans le domaine de la linguistique. En deuxième position se trouve l'Université d'État de Saint-Pétersbourg, représentée par deux matières. DANS version complète 17 de nos universités ont été incluses dans le classement des matières. MEPhI, Université d'État de Novossibirsk, Université d'État russe du pétrole et du gaz. Goubkina. Pour ce classement des matières QS, 4 226 établissements d'enseignement à travers le monde ont été évalués et un total de 945 universités ont été incluses. Plus de 113 millions de citations ont été analysées et le soutien d'environ 15 530 programmes d'études a été vérifié.

"Il y a encore 5 ans, peu de gens dans nos universités connaissaient l'indice de Hirsch, le facteur d'impact, les bases de données Données Scopus et Web of Science, classements mondiaux des universités QS, THE et ARWU. Aujourd'hui, tout le monde le sait », a expliqué le recteur de l'école polytechnique de Tomsk, Piotr Chubik.

Quant à un autre classement international prestigieux, THE, établi par le magazine britannique Times Higher Education, cinq de nos universités figurent dans la liste des 200 meilleures universités d'Europe. Il s'agit de l'Université d'État de Moscou (79e place), de l'Université polytechnique de Saint-Pétersbourg Pierre-le-Grand (113), de l'Université polytechnique de Tomsk (136), de l'Université fédérale de Kazan (152), du MEPhI (164).

Aux premières positions de tous les classements internationaux se trouvent les universités de Stanford, Harvard, Oxford, Cambridge et la Massachusetts University of Technology.

Nos universités dans le QS Global University Rankings :

258 – Université d’État de Saint-Pétersbourg

291 – Université d'État de Novossibirsk

306 – MSTU im. Bauman

350 - MGIMO (U) Ministère des Affaires étrangères de la Fédération de Russie

350 – MIPT

377 – Université d'État de Tomsk

400 – Polytechnique de Tomsk

401-410 – MEPhI

411-420 – SSE

411-420 – Polytechnique de Saint-Pétersbourg

501-550 - Université fédérale de Kazan (région de la Volga)

551-600 - Université fédérale d'Extrême-Orient

551-600 - Université d'État de Saratov

551-600 - Université fédérale du Sud

601-650 - NUST "MISiS"

601-650 - Université RUDN

601-650 - Université fédérale de l'Oural

701+ - Université Lobatchevski de Nijni Novgorod

701+ - Polytechnique de Novossibirsk

701+ - Université russe d'économie Plekhanov

701+ - Université d'État de Voronej

QS travaille dans le secteur de l'éducation depuis 1990. Elle organise des événements internationaux pour les étudiants et produit des classements d'universités du monde entier. Le classement mondial des universités QS est considéré comme l'un des trois classements universitaires les plus influents au monde, avec le classement du Times Higher Education et le classement académique des universités mondiales. Cependant, le classement a été critiqué parce qu'il s'appuie sur des indicateurs et des enquêtes subjectifs, qui ont tendance à fluctuer d'une année à l'autre.

Le QS Graduate Employability Ranking 2020, publié aujourd'hui, est basé sur cinq indicateurs : la réputation auprès des employeurs, la réussite des diplômés, le partenariat avec les employeurs, l'interaction de l'employeur avec les étudiants et l'emploi des diplômés.

L'enseignement supérieur russe était représenté par 13 universités, dont sept faisaient partie des participants au projet 5-100. Le gagnant du meilleur indicateur parmi eux était HSE, partageant les places du 201e au 250e. Six autres universités du projet 5-100 - MIPT, NSU, NUST MISIS, NRNU MEPhI, RUDN et TPU - ont eu lieu dans la fourchette de notation 301-500. Les plus grandes forces des universités du Projet 5-100 sont l’emploi des diplômés et l’interaction des employeurs avec les étudiants.

Les leaders russes du classement QS sur l'employabilité des diplômés étaient l'Université d'État de Moscou (groupe de positions 101-110), l'Université d'État de Saint-Pétersbourg (position 181-190) et le MGIMO (position 191-200). La première place du classement revient au Massachusetts Institute of Technology, la deuxième à l'Université de Stanford et la troisième à l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA).

Université	Position
Université d'État de Moscou nommée d'après. M.V. Lomonossov	101-110
Université d'État de Saint-Pétersbourg	181-190
Institut d'État des relations internationales de Moscou (Université) du Ministère des Affaires étrangères de la Fédération de Russie	191-200
Université technique d'État de Moscou, du nom de N.E. Bauman (université nationale de recherche)	201-250
École supérieure d'économie de l'Université nationale de recherche	201-250
Institut de physique et de technologie de Moscou (université nationale de recherche)	301-500
Université Nationale Technologique de Recherche "MISiS"	301-500
Université polytechnique nationale de recherche de Tomsk	301-500
Université Nationale de Recherche Nucléaire "MEPhI"	301-500
Université technique d'État de Novossibirsk	301-500
Université nationale d'État de recherche de Novossibirsk	301-500
Université russe de l'amitié des peuples	301-500
Université économique russe nommée d'après. G.V. Plékhanov	301-500

Classement mondial des universités QS

éditeur	Ben Sowter (superviseur)
Personnel des auteurs	Craig O'Callaghan
catégories	L'enseignement supérieur
fréquence	annuel
éditeur	Quacquarelli Symonds Limitée
Premier problème	2004 (en partenariat avec) 2010 (seul)
Un pays	Royaume-Uni
langue	Anglais
Site web	www.topuniversities.com

Classement mondial des universités QS est une publication annuelle des classements universitaires par Quacquarelli Symonds (QS). Anciennement connu sous le nom Classement mondial des universités Times Higher Education-QS, l'éditeur a collaboré avec Times Enseignement supérieur(THE) a imprimé ses classements internationaux de 2004 à 2009 avant de commencer à annoncer leurs propres versions. QS a alors décidé de continuer à utiliser les techniques existantes pour le moment Times Enseignement supérieur ont adopté une nouvelle méthodologie pour créer leurs classements.

Le système QS comprend actuellement des classements mondiaux globaux et par matières (classant les meilleures universités du monde pour 48 matières différentes et cinq domaines de département), ainsi que cinq tableaux régionaux indépendants (Asie, l'Amérique latine, Europe émergente et Asie centrale, région arabe et BRICS).

En tant que seul classement international à avoir reçu l'approbation de l'International Ranking Expert Group (IREG), le classement QS est considéré comme l'un des trois classements universitaires les plus lus au monde, avec classement académique des universités mondiales Et Classement mondial des universités du Times Higher Education. Cependant, il a été critiqué pour sa dépendance excessive à l’égard de mesures subjectives et d’enquêtes sur la réputation, qui ont tendance à fluctuer au fil des années. L'inquiétude existe également en ce qui concerne la cohérence et l'intégrité globales des données utilisées pour obtenir les résultats de la notation QS.

histoire

La nécessité perçue d'un classement international des universités britanniques a été soulignée en décembre 2003 dans l'étude de Richard Lambert sur la collaboration entre les universités et l'industrie au Royaume-Uni pour le Trésor, le ministère britannique des Finances. Parmi ses recommandations figuraient les classements mondiaux des universités, qui, selon Lambert, aideraient le Royaume-Uni à évaluer la position mondiale de ses universités.

L'idée de la notation a été créditée dans le livre de Ben Wildavsky, en Grand cerveau Course : comment les universités mondiales remodèlent le monde, à l'éditeur d'alors Times Enseignement supérieur(), John O'Leary . Décidé de coopérer avec les conseils de formation et de carrière de l'entreprise Quacquarelli Symonds (QS) pour fournir les données, nommant Martin Ince, ancien rédacteur en chef adjoint puis entrepreneur, pour gérer le projet.

Entre 2004 et 2009, QS a réalisé les classements en partenariat avec. En 2009, ils ont annoncé qu'ils produiraient leurs propres audiences, en Classement mondial des universités du Times Higher Education , en partenariat avec Thomson Reuters . Il a cité la prétendue faiblesse de la méthodologie de classement originale, ainsi que le favoritisme perçu dans la méthodologie scientifique existante par rapport aux humanistes, comme deux des principales raisons de la décision de se séparer de QS.

QS a conservé la propriété intellectuelle des classements précédents et des méthodologies utilisées pour les compiler et continue de produire des classements basés sur cette méthodologie, désormais appelés QS World University Rankings.

Création d'une nouvelle méthodologie avec Thomson Reuters et publication du premier classement mondial des universités du Times Higher Education en septembre 2010.

Classements mondiaux

Dans l'ensemble

méthodologie

Méthodologie Classement mondial des universités QS

Indicateur	pondération	développement
Examen académique par les pairs		Basé sur une enquête universitaire mondiale interne
Ratio professeurs/étudiants		Mesurer l’engagement pédagogique
Citation du corps professoral		Mesurer l’impact de la recherche
réputation de l'employeur		Basé sur une enquête auprès des employeurs diplômés
Attitude des étudiants internationaux		Mesurer la diversité de la communauté étudiante
Attitude du personnel international		Mesurer la diversité du corps professoral

QS publie les résultats du classement dans les médias mondiaux et a conclu des partenariats avec un certain nombre de médias, notamment The Guardian au Royaume-Uni et Joseon Ilbo en Corée. Les premiers classements, obtenus par QS indépendamment et en utilisant la méthodologie cohérente et originale de QS, ont été publiés le 8 septembre 2010, le second étant paru le 6 septembre 2011.

Examen académique par les pairs

C’est la partie la plus controversée de la méthodologie. Utilisant une combinaison de listes de diffusion achetées, d'applications et de suggestions, cette enquête interroge des universitaires actifs du monde entier sur les meilleures universités dans leurs domaines spécialisés. QS a publié le titre de l'ouvrage et la répartition géographique des participants.

Le classement 2017-2018 présentait les réponses de 75 015 personnes de plus de 140 pays concernant son score de réputation académique, y compris les votes des cinq années précédentes, à condition qu'aucune information plus récente ne soit disponible auprès de la même personne. Les participants peuvent nommer jusqu'à 30 universités, mais ne peuvent pas voter pour la leur. Ils ont tendance à attribuer une médiane d’environ 20, ce qui signifie que cette étude comprend plus de 500 000 points de données. Le répondant moyen a 20,4 années d'expérience universitaire, tandis que 81 % des répondants ont plus de dix ans d'expérience universitaire.

En 2004, lorsque les classements sont apparus pour la première fois, l'évaluation par les pairs académiques représentait la moitié de la note possible d'une université. En 2005, sa part a été réduite à 40 pour cent en raison de l'introduction de l'enquête sur la réputation des employeurs.

Ratio professeurs

Ce chiffre représente 20 pour cent du score possible de l’université dans le classement. Il s’agit d’une mesure classique utilisée dans divers systèmes d’évaluation comme indicateur de l’engagement pédagogique, mais QS a admis qu’elle est loin d’être satisfaisante.

Citation du corps professoral

La citation de recherches publiées est l’un des matériaux les plus largement utilisés pour les classements universitaires nationaux et mondiaux. Le classement mondial des universités QS a utilisé des citations de données de Thomson (maintenant Thomson Reuters) de 2004 à 2007, et a depuis utilisé des données de Scopus, qui fait partie d'Elsevier. Nombre total Les citations pour une période de cinq ans sont divisées par le nombre de scientifiques de l'université pour obtenir le score de la mesure, qui représente 20 pour cent du score de classement possible de l'université.

QS a expliqué qu'il utilise cette approche plutôt que les citations d'articles préférées par d'autres systèmes, car elle réduit l'impact de la science biomédicale sur la situation générale - la biomédecine a une culture féroce du « publier ou périr ». Au lieu de cela, QS tente de mesurer la densité de recherche des employés actifs dans chaque établissement. Mais des questions demeurent quant à l’utilisation des citations dans les systèmes de classement, notamment sur le fait que les arts et les sciences humaines génèrent relativement peu de citations.

Cependant, depuis 2015, QS a apporté des améliorations méthodologiques visant à éliminer l’avantage des instituts spécialisés dans le domaine. sciences naturelles et les médicaments reçus précédemment. Cette amélioration est appelée normalisation des domaines facultaires et garantit également que le nombre de citations d'un établissement dans chacun des cinq domaines facultaires clés de QS est pondéré par 20 % du score de citation final.

QS a reconnu qu'il y avait eu des erreurs dans la collecte de données concernant les références des professeurs dans les classements des années précédentes.

Un problème intéressant est la différence entre les bases de données Scopus et Thomson Reuters. Pour les grandes universités du monde, les deux systèmes capturent plus ou moins les mêmes publications et citations. Pour les institutions moins traditionnelles, Scopus propose davantage langue autre que l'anglais et des journaux de diffusion plus petits dans sa base de données. Mais comme les articles y sont moins cités, cela pourrait également signifier moins de citations par article pour les universités qui y publient. Ce domaine a été critiqué pour avoir porté atteinte aux universités qui n'utilisent pas l'anglais comme langue principale. Citer et publier dans une langue autre que l’anglais est plus difficile à trouver. langue anglaise est la langue la plus internationalisée et donc aussi la plus populaire lorsqu'elle est citée.

examen de l'employeur

Cette partie du classement est obtenue de manière similaire à l'Academic Peer Review, sauf qu'elle est échantillonnée par des recruteurs qui embauchent des diplômés à l'échelle mondiale ou nationale significative. Les chiffres sont plus petits - 40 455 réponses provenant de plus de 130 pays dans le classement 2016 - et sont utilisés pour produire 10 pour cent des points possibles d'une université. Cette enquête a été introduite en 2005 dans l'espoir que les employeurs suivraient la qualité des diplômés, ce qui en ferait un baromètre de la qualité de l'enseignement, un élément notoirement problématique à mesurer. L'université présentait ici un intérêt particulier pour les étudiants potentiels, et c'est ce qui a motivé le premier classement d'employabilité des diplômés QS, publié en novembre 2015.

Orientation internationale

Les dix derniers pour cent du score possible d'une université proviennent de mesures visant à capturer son internationalisme : cinq pour cent de son pourcentage d'étudiants internationaux et cinq pour cent de son pourcentage de personnel international. Ceci est intéressant en partie parce que cela montre si une université fait un effort pour s’internationaliser, mais aussi parce que cela nous indique si elle est suffisamment prise au sérieux par les étudiants et les universitaires du monde entier pour vouloir y être.

réception

En septembre 2015, The Guardian et The Daily Mail ont cité le classement mondial des universités QS comme « le plus fiable du genre ». En 2016, Ben Sowter, responsable de la recherche à la QS Intelligence Unit, a été classé 40e dans la liste de l'enseignement supérieur de Wonkhe en 2016. La liste répertoriait ce que l'organisation considérait comme les 50 personnalités les plus influentes de l'enseignement supérieur au Royaume-Uni.

Plusieurs universités du Royaume-Uni et de la région Asie-Pacifique ont commenté positivement le classement. La vice-chancelière de l'Université Massey de Nouvelle-Zélande, le professeur Judith Kinnear, affirme que le classement Times Higher Education-QS est « une approbation externe exceptionnelle de plusieurs attributs d'une université, notamment la qualité de sa recherche, son développement académique, son enseignement et son emploi ». Elle a déclaré que les classements sont la véritable mesure de la capacité d'une université à voler haut à l'échelle internationale : « Les classements du Times Higher Education fournissent une mesure des classements internationaux et nationaux bien plus sophistiquée, fiable et bien conçue que n'importe quel classement de la New Zealand Performance Based Research Foundation ( PBRF) ) mesure ou évaluations de Shanghai. En septembre 2012, un journal britannique L'indépendant a décrit le classement mondial des universités QS comme « largement reconnu dans l'enseignement supérieur comme le classement international le plus fiable ».

Angel Calderon, conseiller principal pour la planification et la recherche à l'Université RMIT et membre du conseil consultatif de QS, a parlé positivement du classement des universités QS pour l'Amérique latine, déclarant que « le classement des universités QS d'Amérique latine est devenu la référence annuelle internationale que les universités utilisent pour déterminer leur position relative dans la région". Il a également indiqué que l'édition 2016/17 de ce classement montrait une meilleure stabilité.

des reproches

Certains commentateurs ont exprimé des inquiétudes quant à l’utilisation ou à la mauvaise utilisation des données d’enquête. Cependant, l'unité de renseignement QS, chargée d'établir les classements, affirme que l'étendue de la taille de l'échantillon utilisé pour leurs recherches signifie qu'ils sont désormais "pratiquement impossibles à manipuler et très difficiles à "jouer" pour les institutions". Ils affirment également que « plus de 62 000 universitaires interrogés ont contribué à nos résultats académiques de 2013, soit quatre fois plus qu'en 2010. Des études scientifiques indépendantes ont confirmé que ces résultats sont fiables à plus de 99 % ». De plus, depuis 2013, le nombre de répondants à l’enquête QS sur la réputation académique a encore augmenté. Leur étude s'appuie actuellement sur environ 75 000 évaluations scientifiques par des pairs, ce qui en fait « de loin le plus grand regroupement d'opinions au monde dans cette communauté [universitaire mondiale] ».

Le classement mondial des universités QS a été critiqué par beaucoup pour avoir accordé trop d'importance à l'évaluation par les pairs, qui reçoit 40 pour cent des évaluations. score total. Certaines personnes ont exprimé leurs inquiétudes quant à la manière dont l'examen a été effectué. Dans un rapport, Peter Wills de l'Université d'Auckland a écrit à propos de Times Enseignement supérieur-Classement mondial des universités QS :

Mais notons aussi que cette étude établit son classement en interrogeant les employés des universités, offrant même des incitations financières à participer (Annexe II). Le personnel pense probablement que c'est dans leur le plus grand intérêt classent leur propre institution plus haut que les autres. Cela signifie que les résultats de l'enquête et tout changement visible dans le classement sont très douteux, et que note élevée n’a de toute façon aucune réelle valeur intrinsèque. Nous sommes catégoriquement opposés à l'évaluation d'une université sur la base des résultats de tels concours de relations publiques.

Cependant, QS affirme qu'aucun participant à l'enquête, universitaire ou employeur, ne se voit offrir une incitation financière pour répondre, et que les non-universitaires ne pourront pas voter pour leur propre établissement. Cela rend cette critique particulièrement invalide car elle repose sur deux prémisses erronées : (1) que les scientifiques sont désormais incités financièrement à participer, et (2) que des conflits d'intérêts sont créés par le fait que les scientifiques peuvent voter pour leur propre institution.

Les universitaires ont déjà critiqué l’utilisation de la base de données de citations, arguant qu’elle sous-estime les institutions qui se démarquent dans le domaine. Sciences sociales Oh. Ian Diamond, ancien directeur général du Conseil de recherches économiques et sociales et aujourd'hui vice-chancelier de l'Université d'Aberdeen et membre du comité de rédaction, écrit Times Enseignement supérieur en 2007, disant :

L'utilisation d'une base de données de citations devrait avoir un impact car ces bases de données ne couvrent pas aussi largement les sciences sociales (ou les arts et sciences humaines) comme les sciences naturelles. Ainsi, la mauvaise réputation de la London School of Economics, causée principalement par ses guillemets, n'est pas le résultat de la production d'une institution exceptionnelle, mais de la base de données et du fait que la LSE ne dispose pas d'une grande base de données sur les sciences naturelles pour contrebalancer.

Cependant, en 2015, la mise en œuvre par QS de la normalisation des domaines universitaires a permis de garantir que les classements QS n'attribuent plus d'avantages ou de désavantages inappropriés à un établissement, en fonction de ses spécialisations spécifiques. Ainsi, la London School of Economics est passée de 71 en 2014 à 35 en 2015 et 37 en 2016.

Ces classements utilisent certains des mêmes critères que les classements mondiaux, mais avec des pondérations modifiées et de nouveaux critères. Un ajout concerne les critères pour les étudiants d'échange entrants et sortants. En conséquence, la performance des institutions asiatiques dans Classement mondial des universités QS Et Classement des universités asiatiques QS sorti dans le même année académique, diffèrent les uns des autres.

Classement des universités QS : Asie - Top 10

établissement	2009	2010	2011	2012	2013	2014	2015	2016	2018	2019
université nationale de Singapour	10	3	3	2	2	1	1	1	2	1
Université de Hong Kong	1	1	2	3	2	3	2	2	5	2
Université technologique de Nanyang	14	18	17	17	10	7	4	3	1	3
Université de Tsinghua	15	16	16	15	14	14	11	5	6	3
Université de Pékin	10	12	13	6	5	8	7	9	9	5
Université Fudan	26	24	21	19	23	22	16	11	7	6
Université des sciences et technologies de Hong Kong	4	2	1	1	1	5	5	4	3	7
KAIST	7	13	11	7	6	2	3	6	4	8
Université chinoise de Hong Kong	2	4	5	5	7	6	6	8	10	9
Université Nationale de Seoul	8	6	6	4	4	4	8	10	11	10

l'Amérique latine

DANS Classement QS des universités latino-américaines ou Classement des universités QS : Amérique latine ont été lancés en 2011, ils utilisent l'opinion universitaire (30 %), l'opinion des employeurs (20 %), les publications par membre du corps professoral, les citations par article, le chercheur postdoctoral, le ratio professeurs/étudiants et la visibilité sur le Web (10 % chacun) comme mesures.

Édition 2016/17 du QS World University Rankings : l'Amérique latine classe les 300 meilleures universités de la région. L'Université de São Paulo a conservé son statut de meilleure université de la région.

Classement des universités QS : Amérique latine - Top 10

établissement	2013	2014	2015	2016	2018
Université pontificale catholique du Chili	2	1	3	3	1
Université Estadual de Campinas	3	3	2	2	2
Université de São Paulo	1	2	1	1	3
Université nationale autonome de Mexico	6	8	6	4	4
Institut technologique et d'études supérieures de Monterrey	7	7	9	7	5
Université du Chili	5	6	4	6	6
Université fédérale de Rio de Janeiro	8	4	5	5	7
Université des Andes	4	5	7	8	8
Université de Buenos Aires	12	19	15	11	9
Université Estadual de São Paulo	11	9	8	12	10

Afrique

Le nombre d'universités en Afrique a augmenté de 115 pour cent entre 2000 et 2010, et les inscriptions ont plus que doublé, passant de 2,3 millions à 5,2 millions d'étudiants, selon l'UNESCO. Toutefois, une seule université africaine figurait parmi les 100 meilleures au monde selon le classement mondial des universités 2016.

BRICS

Cet ensemble de classement utilise 8 indicateurs pour sélectionner les 100 meilleurs établissements d'enseignement supérieur des pays BRICS. Les institutions de , Macao et Taiwan ne sont pas incluses ici.

Classement des universités QS : BRICS - Top 10

établissement	2013	2014	2015	2016	2018	2019