Bonjour chers amis !

Très souvent dans le discours des gens autour de moi j'entends des choses terribles les erreurs. Je ne connais pas les autres, mais ça m'énerve discours analphabète tout comme, par exemple, le craquement de la mousse de polystyrène.

Et pourquoi les gens font-ils ces erreurs ennuyeuses ?! Vous demandez, ils répondent que tout le monde le dit et que c’est plus facile de vivre ainsi : « Je dis ce que je veux !

Aujourd'hui dans la rubrique « Pourquoi dit-on cela ?» Je vous propose une sélection des plus courants les erreurs, que l’on retrouve souvent dans le discours ordinaire de nos compatriotes. (Lire les autres articles dans cette section)

10 erreurs courantes à l’oral et comment les corriger

1. Dois-je porter une robe ou dois-je la porter ?

"Je mets Nadezhda, je mets des vêtements!"

DROITE: mets une robe !

2. Traités ou accords ?

"Nous ne sommes ni des escrocs, ni des voleurs, nous avons signé des contrats !"

DROITE: CONTRATS!

3. Selon quoi ou selon quoi ?

"Selon l'arrêté royal, les boyards ont été assommés à l'œil !"

DROITE: selon le décret, l'arrêté, l'accord !

4. Pas de chaussettes ni de chaussettes, de bas ou de bas ?

"Je lui ai laissé une paire de bas bleus en guise de caution et je suis allé directement à Pskov avec une boîte de chaussettes colorées !"

DROITE: chaussettes! stockage!

5. Le mercredi ou le mercredi ?

« Je ne vous conseille pas de vous saouler le mercredi !

DROITE: le mercredi (si jour de la semaine) !

6. Simultanément ou simultanément ?

Deux personnes dirent en même temps :
"Chérie, on dirait que je suis enceinte."

DROITE: simultanément!

7. Pompier ou pompier ?

« J’ai éteint un incendie dans un wagon de marchandises parce que je suis pompier ! »

DROITE: sapeur pompier!

8. « Viendras-tu à mon anniversaire ?

Et pourquoi notre peuple a-t-il transformé le jour (OH MON jour !!!) de naissance en un « anniversaire » ?!

DROITE: mon anniversaire!

9. "C'était il y a très longtemps, en l'an deux mille trois !"

Oh, comment est-ce possible ?!

DROITE: en deux mille trois !

Types d'erreurs de parole
Erreurs de parole- il s'agit d'une violation des lois d'utilisation des unités linguistiques dans le discours, ainsi que de lacunes dans la formation des structures syntaxiques.

Types de troubles de la parole	Exemples
1. Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel	Mon frère est devenu diplomate lors d'un concours international des arts du spectacle
2. Incapacité à distinguer les nuances de sens introduites dans un mot par un préfixe ou un suffixe	Des appareils électriques économiques sont désormais produits - ils consomment peu d'électricité
3. Violation de la compatibilité lexicale	Apporter de la joie, donner du soin
4. Utiliser un mot supplémentaire (pléonasme)	Surround, vieux vétérans
5. Utilisez des mots proches (ou proches) avec la même racine (tautologie)	L'enseignant enseigne aux élèves, l'image suivante montre
6. Mauvaise utilisation des pronoms personnels et démonstratifs	La fille a pris l'assiette, s'est approchée du chien et l'a posée par terre
7. Violation de la corrélation aspectuelle-temporelle des formes verbales	L'oiseau était allongé sur l'herbe et tremblait de partout
8. Répéter le même mot	L'auteur essaie de nous montrer la différence entre la patrie et les lieux d'origine. L'amour pour la patrie commence par sa culture.
9. Utilisation d'un mot (ou d'une expression) de coloration stylistique différente	Ce roman est véritablement l'un des meilleurs romans de Tolstoï.

Types d'erreurs grammaticales

Les erreurs grammaticales constituent une violation des normes de formation des mots et des formes, ainsi que des normes de connexions syntaxiques entre les mots d'une phrase et d'une phrase.

Types d'erreurs grammaticales		Exemples
Dérivation	Formation de mots erronée	Emprunté, retourné et ridiculisé
Morphologique	1. Erreurs dans la formation des formes nominales	Notre ingénieur, beaucoup de banane et de mandarine, du tulle léger
	2. Erreurs dans la formation des formes adjectives	Plus beau, plus brillant, plus doux
	3. Erreurs dans la formation des formes pronominales	Tous les travaux dans leur maison, ont quitté la réception
	4. Erreurs dans la formation des formes verbales	J'ose, passer l'aspirateur, le brûler
Syntaxique	1. Violation de l'accord 2. Contrôle altéré 3. Perturbation du lien entre sujet et prédicat 4. Erreurs dans la construction de phrases avec des participes 5. Erreurs dans la construction de phrases avec des phrases participatives 6. Erreurs dans la construction de phrases avec des membres homogènes 7. Erreurs dans la construction de phrases complexes 8. Déplacement du discours direct et indirect	C'était le célèbre adjoint Sergeeva. Je n'ai pas la moindre idée de ce qui s'est passé. Vingt et une personnes sont venues à la réunion. En ouvrant la fenêtre, il s'est mis à pleuvoir La mer rugissait sourdement, agitée par la tempête qui avait commencé le matin. Le professeur a parlé des progrès des diplômés, de leur comportement et des raisons pour lesquelles ils étudient si mal. Le tout est accompagné d'images de la nature, ce que fait Tatiana. Onéguine dit : « J’en choisirais un autre, si seulement j’étais comme toi, poète ».

Types d'erreurs logiques
Les erreurs logiques sont une violation de la séquence (logique) de présentation.
Les erreurs logiques consistent à violer les règles de la pensée logique. Ce type d'erreur comprend les lacunes suivantes dans le contenu de l'ouvrage :
1) violation de la séquence d'énoncés ;
2) manque de lien entre les parties et les phrases ;
3) répétition injustifiée d'une pensée précédemment exprimée ;
4) fragmentation d'un micro-thème par un autre micro-thème ;
5) disproportionnalité de certaines parties de la déclaration ;
6) manque de pièces nécessaires ;
7) réarrangement de parties du texte (si cela n'est pas dû à la mission de présentation) ;
8) substitution injustifiée de la personne à qui l'histoire est racontée (par exemple, d'abord de la première, puis de la troisième personne).

Erreurs logiques (L)- associé à une violation de l'exactitude logique du discours. Ils résultent d'une violation des lois de la logique, commise à la fois dans le cadre d'une phrase, d'un jugement, et au niveau de l'ensemble du texte.

№ Type d'erreur Exemples L1 Comparaison (contraste) de deux concepts logiquement hétérogènes (différents dans leur portée et leur contenu) dans une phrase ou un texte J'ai assisté à la leçon directeur, bibliothécaire, et Anna Petrovna Ivanova et Zoïa Ivanovna Petrova; Il pencha le dosà la batterie ; Derrière bonnes études et élever des enfants parents les élèves ont reçu des lettres de gratitude de la direction de l'école. L2 Violation des relations de cause à effet Au cours des dernières années tant fait pour moderniser l'éducation, mais les enseignants travaillent à l'ancienne, parce que Les problèmes de modernisation de l'éducation sont en train d'être résolus faible. L3 Un chaînon manquant dans une explication, un « saut logique ». Il est difficilement possible de bloquer le flux de personnes dans notre cour. [?] Comme je veux que la cour soit une décoration à la fois pour l'école et pour le village. L4 Réorganiser des parties du texte (si cela n'est pas dû au devoir d'essai ou de présentation) Il est temps de redonner à ce mot son vrai sens ! Honneur... Mais comment faire ? L5 Substitution injustifiée de la personne à qui l'histoire est racontée (par exemple, d'abord par la première, puis par la troisième personne) Auteur écrit sur la nature, décrit nature du nord, Je vois la neige et les étendues de plaines enneigées. L6 Comparaison de concepts logiquement incomparables Syntaxe articles encyclopédiques différent de autre scientifique des articles. Erreurs de composition et de texte L7 Mauvais départ Le texte commence par une phrase contenant une indication du contexte précédent, qui est absent dans le texte lui-même, par la présence de formes de mots démonstratives dans la première phrase, par exemple : Dans ce texte, l'auteur... L8 Erreurs dans la partie principale UN). Rassembler des pensées relativement lointaines en une seule phrase. b). Manque de cohérence dans la présentation ; incohérence et violation de l’ordre des peines. V). L’utilisation de phrases de types différents dans leur structure, entraînant des difficultés à en comprendre le sens. L9 Mauvaise fin Duplication de conclusion, répétition injustifiée de pensées précédemment exprimées.

CLASSIFICATION DES ERREURS CORRIGÉES ET PRISES EN COMPTE LORS DE L’ÉVALUATION DU TRAVAIL D’UN ÉTUDIANT

Sherstobitova I.A., professeure agrégée, Département d'éducation humanitaire, APPO de Saint-Pétersbourg
Belokurova S.P., méthodologiste du district IMC Krasnogvardeisky de Saint-Pétersbourg
Gvozdinskaya L.G., chef Centre d'éducation humanitaire de Saint-Pétersbourg APPO

Erreurs de parole (P)– ce ne sont pas des erreurs dans la construction d’une phrase, ni dans la structure d’une unité linguistique, mais dans son usage, le plus souvent dans l’usage d’un mot, c’est-à-dire une violation des normes lexicales. Il s'agit du pléonasme, de la tautologie, des clichés du discours, de l'utilisation inappropriée du vocabulaire familier, des dialectismes, du jargon ; moyens expressifs, non-discrimination des paronymes. Erreurs dans l'usage des homonymes, antonymes, synonymes, polysémie non éliminées par le contexte.

№ Type d'erreur Exemples P1 Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel Nous étions choqué jeu d'acteur merveilleux. Grâce à incendie, la forêt a brûlé. P2 Utilisation injustifiée du dialecte et des mots familiers De telles personnes réussissent toujours brûler autres. Oblomov n'a rien fait de la journée j'ai fait le fou. P3 Mauvaise utilisation des pronoms Le texte a été rédigé par V. Belov. Il fait référence au style artistique; j'ai tout de suite eu une photo dans son imagination. P4 L'utilisation de mots d'une coloration stylistique différente ; mélanger le vocabulaire de différentes époques ; utilisation inappropriée du langage clérical, mots expressifs et chargés d'émotion, vocabulaire obsolète, jargon, utilisation inappropriée d'unités phraséologiques Comme prévu auteur, le héros gagne ; Molchaline travaux secrétaire de Famusov; Dans le roman d'A.S. Pouchkine prend place digressions lyriques; Auteur de temps en temps recourt à l'utilisation de métaphores et de personnifications. Si j'étais là, alors pour une telle attitude envers ma mère, je le ferais petit gâteau V rongeur donnerait; Zochtchenko ne mets pas ton doigt dans ta bouche, mais permettez-moi juste de faire rire le lecteur. P5 Incapacité à distinguer les nuances de sens introduites dans un mot par préfixe et suffixe Dans de tels cas, je je jette un coup d'oeil au dictionnaire. P6 Incapacité de faire la distinction entre les paronymes et les mots synonymes ; erreurs dans l'utilisation des antonymes lors de la construction d'une antithèse ; destruction du sens figuré d'une unité phraséologique dans un contexte organisé sans succès ont été acceptés des mesures efficaces; Le nom de ce poète familier dans beaucoup de pays; La troisième partie du texte n'est pas drôle, mais aussi pas majeur le motif nous fait réfléchir ; le disque n'a pas encore dit son mot dernier mot. P7 Violation de la compatibilité lexicale Auteur les usages caractéristiques artistiques. P8 Utilisation de mots inutiles, y compris le pléonasme Jeune un jeune homme; Très beau. P9 Utiliser des mots proches ou étroitement liés (tautologie) En cela l'histoire est racontée sur des événements réels. P10 Répétition injustifiée d'un mot héros l'histoire ne pense pas à ses actions. héros Il ne comprend même pas la profondeur de ce qu’il a fait. P11 Pauvreté et monotonie des structures syntaxiques Quand l'écrivain est venu à la rédaction, il a été accepté par le rédacteur en chef. Quand ils parlaient, l'écrivain s'est rendu à l'hôtel. P12 Utilisation de mots inutiles, redondance lexicale Alors pour que tu puisses sourire, à ce sujet Notre librairie s'en chargera.

CLASSIFICATION DES ERREURS CORRIGÉES ET PRISES EN COMPTE LORS DE L’ÉVALUATION DU TRAVAIL D’UN ÉTUDIANT

Sherstobitova I.A., professeure agrégée, Département d'éducation humanitaire, APPO de Saint-Pétersbourg
Belokurova S.P., méthodologiste du district IMC Krasnogvardeisky de Saint-Pétersbourg
Gvozdinskaya L.G., chef Centre d'éducation humanitaire de Saint-Pétersbourg APPO

Erreurs grammaticales (G)- ce sont des erreurs dans la structure d'une unité linguistique : mots, expressions ou phrases, c'est-à-dire une violation de toute norme grammaticale - formation des mots, morphologique, syntaxique.

№ Type d'erreur Exemples G1 Formation de mots incorrecte. Formation erronée des formes d'un nom, d'un adjectif, d'un chiffre, d'un pronom, d'un verbe (formes personnelles des verbes, participes actifs et passifs, gérondifs) noble ness, miracle technologie, selon d cherk, au-dessus de rire; plus intéressant, plus beau; Avec cinq cents roubles; jonglé les deux mains, les leurs pathétique, autour son il n'y a rien; Combien Nous avons perdu nos principes moraux à cause de la perte de spiritualité ; eux se déplace sentiment de compassion; des jets d'eau, fluideà terre, frappa l'auteur du texte ; plus haut Sur scène, les chanteurs se sont inclinés. G2 Violation des normes d'approbation Je connais un groupe de gars, sérieusement accro le jazz. G3 Violation des normes de gestion Nous devons rendre la nature plus beau. Tout le monde a été surpris par lui de force. G4 Perturbation du lien entre le sujet et le prédicat ou la manière d'exprimer le prédicat La principale chose à laquelle je veux prêter attention maintenant est côté artistique du travail. Il a écrit un livre épique. Tout le monde était content, heureux et drôle. G5 Erreurs dans la construction de phrases avec des membres homogènes Un pays aimé et fier poète. Dans l'essai, je voulais dire sur le sens du sport et pourquoi je l'aime. G6 Erreurs dans la construction de phrases avec des participes Lire le texte, un tel sentiment d’empathie surgit. G7 Erreurs dans la construction de phrases avec des phrases participatives Le chemin étroit était couvert échouer neige sous tes pieds. G8 Erreurs dans la construction de phrases complexes Ce livre m'a appris à apprécier et à respecter mes amis, que j'ai lu quand j'étais enfant. Il semblait à l'homme Que que c'est un rêve. G9 Mélanger le discours direct et indirect L'auteur a dit, que suis je Je ne suis pas d'accord avec l'opinion du critique. G10 Violation des limites des phrases Il n'a pas été accepté dans l'équipe de basket-ball. Parce qu'il était petit. G11 Violation des types de corrélation tendue des formes verbales Se fige pendant un instant le cœur et tout à coup va frapper encore. G12 Omettre un membre de la phrase (points de suspension) Lors de la réunion, il y avait accepté (?) organisez une journée de nettoyage. G13 Erreurs liées à l'utilisation de particules : séparation d'une particule du composant de la phrase auquel elle appartient Ce serait bien si la photo montrait serait signature de l'artiste. Dans le texte Total deux problèmes se révèlent.

CLASSIFICATION DES ERREURS CORRIGÉES ET PRISES EN COMPTE LORS DE L’ÉVALUATION DU TRAVAIL D’UN ÉTUDIANT

Sherstobitova I.A., professeure agrégée, Département d'éducation humanitaire, APPO de Saint-Pétersbourg
Belokurova S.P., méthodologiste du district IMC Krasnogvardeisky de Saint-Pétersbourg
Gvozdinskaya L.G., chef Centre d'éducation humanitaire de Saint-Pétersbourg APPO

Erreurs factuelles (F)– un type d'erreur non linguistique, qui consiste dans le fait que l'écrivain cite des faits qui contredisent la réalité, donne des informations incorrectes sur des circonstances factuelles, à la fois liées et non liées au texte analysé (connaissances de base).

№ Type d'erreur Exemples F1 Distorsion du contenu d'une œuvre littéraire, mauvaise interprétation, mauvais choix d'exemples Bazarov était un nihiliste et donc tué une vieille femme avec une hache; Lensky est retourné dans son domaine d'Angleterre; Le bonheur pour Oblomov était solitude et indifférence. F2 Inexactitude dans le devis. Aucune indication sur l'auteur de la citation. Auteur de la citation mal nommé. Ce livre compte beaucoup pour moi, car Lénine a dit : « Vis et apprend!» F3 Ignorance des faits historiques et autres, y compris le décalage temporel. Grande Guerre Patriotique de 1812 ; La capitale des États-Unis est New York. F4 Inexactitudes dans les noms, prénoms et surnoms de personnages littéraires. Distorsions dans les noms des œuvres littéraires et de leurs genres. Tourgen b ev; "Taras Et Boulba" ; V Les histoires de Tourgueniev"Crime et Châtiment".

Erreurs éthiques (E)– violation du système de valeurs et des règles d'éthique dans le travail : déclarations dégradant la dignité humaine, exprimant une attitude arrogante et cynique envers la personne humaine, hostilité, manifestations d'agression verbale, mots et phrases d'argot.

№ Type d'erreur Exemples E1 Inexactitude de la parole. Manifestation d'agression verbale : propos grossiers et offensants ; expression verbale d'émotions, de sentiments ou d'intentions négatifs sous une forme inacceptable dans une situation de parole donnée ; menace, demande grossière, accusation, ridicule ; utilisation de gros mots, de vulgarismes, de jargon, d'argot ; déclarations dégradant la dignité humaine, exprimant une attitude arrogante et cynique envers la personne humaine Je voudrais faire une note à l'auteur pour son incapacité à exprimer ses pensées. Ce message-moi exaspère; Vous devez être complètement fou lire des livres aujourd'hui; Pourquoi le programme scolaire vous oblige-t-il à tout lire ? ordure, qu'appelle-t-on un classique ? Mikhalkov dans son répertoire! Il écrit des livres pour enfants, c'est pourquoi il exige qu'ils soient lus dès l'enfance. C'est du vrai PR ! Rien tromper les gens des vérités dépassées.

Erreurs de discours, de grammaire,
éthique, factuel...

Se préparer à vérifier les dissertations à l'examen d'État unifié

Il faut admettre :
la mauvaise éducation des jeunes d'aujourd'hui.

(Extrait d'un essai sur l'examen d'État unifié)

Erreurs de parole

Les erreurs associées à une utilisation incorrecte ou moins réussie de mots ou d'unités phraséologiques sont classées dans la pratique scolaire comme erreurs d'élocution. Les experts de l'examen d'État unifié évaluent le respect des normes de parole (lexicales) selon le critère 10 : si plus de trois erreurs sont commises dans le travail, le candidat reçoit zéro point au lieu des deux possibles.

Les diplômés violent l'exactitude communicative des déclarations, utiliser des mots et des unités phraséologiques dans un sens qui leur est inhabituel ou sans tenir dûment compte des nuances stylistiques ou émotionnellement expressives des expressions : Ce mot n'a pas de prototype en russe. Les gens coincés dans la paresse perdent beaucoup. Nos fonctionnaires se moquent du maire. Ces exemples exposent le poète comme un romantique. Slava apparaît dans ce texte comme un patriote bourreau de travail. La paresse est le monstre de la jeunesse moderne.

De nombreux exemples mélanger les paronymes, c'est-à-dire des mots avec la même racine ou des mots à consonance similaire avec des significations différentes : Le livre donne une éducation hormonale à une personne. Elle a toujours été une personne fermée et cachée. Honnêteté cristalline. Il ne voulait pas être traité pour alcool. Le livre doit être traité avec beaucoup de soin, il le mérite. L'auteur dénonce avec malice les gens indifférents.

Le pléonasme est une erreur consistant à utiliser un mot supplémentaire ; on le retrouve d'ailleurs souvent dans les dissertations des diplômés : Allemand Allemagne. Le prolétariat ouvrier. Dans un village rural. Vous devez lire chaque livre de manière réfléchie et attentive. Mais ces héros ne font que parler et bavarder. Un problème intéressant est révélé et abordé ici. La mère se tenait tranquillement et silencieusement. Ces fashionistas ne s'intéressent qu'aux robes et aux tenues. Des compliments flatteurs. Pénalité financière.

Les candidats sont souvent violé la compatibilité lexicale habituelle mots– entraînant des erreurs de parole : Les jeunes d'aujourd'hui lisent peu et n'élargissent pas leurs horizons. Son discours est rempli d'une abondance de mots livresques. Les nerfs et l'excitation ont submergé l'auteur. Aujourd’hui, nous avons une génération d’adolescents dangereux et mal élevés.La mère se tenait là avec un aspect pitoyable, en lambeaux, vêtue de vêtements miteux. Le fils traite sa mère sans vergogne. Le vétéran voulait juste plus de compréhension. Chaque mot a sa propre histoire inégalée.

Très peu de temps est consacré à l'étude des unités phraséologiques dans le programme scolaire. En conséquence, les élèves ont une idée très vague des normes d'utilisation des combinaisons stables. Ils connaissent mal le sens des unités phraséologiques, déforment souvent leur composition, ce qui conduit à la destruction de la bidimensionnalité de l'image qui la sous-tend ; Il y a une contradiction entre les images et le contexte, qui permet de comprendre l’expression au sens littéral :

On ne peut accepter cette position qu’avec un cœur grinçant.

Ces enfants étaient privés de joie.

Un sort difficile est arrivé à notre peuple.

Les enfants étaient pauvres, ils mangeaient du pain et du sel.

Salut bas à ceux qui se sont battus.

On lui a fait une blague.

Cet acte fut la goutte d’eau qui fit déborder le baril de poudre.

Pour prévenir un tel hooliganisme, il est nécessaire de renforcer et d'agrandir les organes internes.

Erreurs stylistiques

La majorité des erreurs de langage sont des erreurs qui sont en réalité stylistique. Il s’agit d’anachronismes, c’est-à-dire d’erreurs dues à un mélange de vocabulaire de différentes époques historiques et sociales : Marmeladov avait autrefois un emploi, mais il a ensuite été licencié. En fait, les erreurs stylistiques résultent également du mélange d'expressions de styles différents, de l'utilisation non motivée d'expressions dialectales et familières, qui contredisent les normes du langage littéraire : Je suis légèrement en désaccord avec le point de vue de l'auteur. Gogol a montré à Pliouchkine une avarice similaire. Nous devons remplir nos têtes de connaissances. Catherine II cherchait à faire en sorte que les philosophes et les écrivains glorifient son nom dans le monde entier. La position de l’auteur est exprimée par un proverbe qui dit : « Les gens sont accueillis par leurs vêtements ».–ils vous guident selon votre esprit. Sharikov, ayant reçu un certain pouvoir, est devenu un homme sans foi ni loi.

Assez souvent, des défauts d'élocution se font sentir dans les textes des dissertations d'examen, mais il est très difficile de les classer ; dans ce cas, à notre avis, le score devrait être réduit selon le critère 6, et non 10. La même chose devrait être faite avec le groupe d'erreurs suivant conduisant à une violation des exigences de pureté, de richesse et d'expressivité de la parole - celles-ci sont des défauts d'élocution qui altèrent la parole, mais il s'agit moins de violations grossières que d'erreurs. Les lacunes sont considérées du point de vue « mieux - pire, bien dit - pas tout à fait bien dit » ; ils sont évalués de manière moins stricte tant à l'école que par des experts lors de l'examen d'État unifié. Il s'agit d'une tautologie - une erreur consistant en l'utilisation de mots qui sont répétés dans un petit contexte, l'utilisation de mots de mauvaise qualité : C'était comme si je me regardais dans le miroir et que je me voyais. Sur la base de ce qui précède, Tendryakov conclut... Je pense que nous ne devrions pas être en colère contre les Ukrainiens et même contre les Estoniens.

Erreurs grammaticales

Le critère 9 évalue le respect des normes grammaticales dans les textes des dissertations d'examen. Les erreurs grammaticales sont causées par des violations des normes de formation des mots (erreurs de formation des mots), de formation des formes (erreurs morphologiques), des normes de connexion syntaxique des mots dans des phrases et des phrases, ainsi que des phrases simples au sein de phrases complexes (erreurs syntaxiques).

Erreurs de formation de mots- c'est le résultat d'une création de mots en violation des normes : les mots sont formés selon des modèles qui n'existent pas dans la langue littéraire ou on ne tient pas compte du fait que la totalité des lexèmes réellement existants ne coïncide pas complètement avec le système de mots cela pourrait être dans la langue, mais ils ne sont pas utilisés dans le discours :

Timidité, honte, honte face à la mauvaise apparence de la mère. La corruption est le fléau de notre époque. Erreurs des héros. Le principal problème est la timidité du jeune professeur. Faire face à l’impudence est difficile. Mots vernaculaires. L'ordre social. Le long du chemin asphalté. Depuis toute petite, elle avait un penchant pour la musique. Les guerriers ont fait preuve de ténacité et de courage. Il faut comprendre que tout cela n’a pas été fait en vain. Le caractère inébranlable des personnages évoque le respect. L. Tolstoï a qualifié le peuple de promoteur de l'histoire. On sait que Goumilyov a ridiculisé le talent d’Akhmatova.

Les défauts dans la formation des formes de certaines parties du discours sont également variés et nombreux.

Au début, Petrosha Grinev était aussi un sous-bois.

On ne peut donner un pire exemple.

À cette époque, la Russie était affamée et pauvre.

L’œuvre de Vysotsky ne peut être confondue avec celle de personne d’autre.

Vous pouvez parler du sort des deux sœurs.

Le vétéran voulait des mots sans mensonge.

Les journaux télévisés rapportent constamment des violences contre les gens.

Nous apprenons leurs projets.

Il fallait une personne qui pourrait aider dans cette affaire.

Gogol a également écrit sur la grandeur du peuple russe.

Souvenons-nous de Larra de Gorki - il est aussi fier et égoïste.

Quel courage il faut avoir pour chanter ainsi avant de mourir !

Vadim était hanté par le remords, mais pas pour longtemps.

La jeunesse est une bonne période. Jeune, marchant.

J'ai été submergé par des pensées palpitantes.

Récemment, le Seimas estonien a approuvé une résolution visant à démolir le monument au soldat libérateur.

La langue russe est incompréhensible.

C'était la façon la plus merveilleuse de sortir de la situation.

Parmi erreurs de syntaxe il y a des violations des normes de contrôle, des normes d'accord entre le prédicat et le sujet, un ordre incorrect des mots dans une phrase, une confusion du discours direct et indirect, des erreurs dans la construction d'une phrase complexe :

À son arrivée en Grande-Bretagne, il se rend lui-même immédiatement à Londres.

D’un pays arriéré, la Russie est devenue une grande puissance.

La jeunesse russe est prête à s'allonger sur l'embrasure pour éviter cela.

Ceux qui aiment la littérature connaissent ce nom.

Le bien triomphe du mal - même les contes de fées nous en convainquent.

D. Likhachev attire l'attention sur le problème du nationalisme.

Non seulement lui, mais même nous tous ensemble ne pouvions rien faire.

Pour le confirmer, je citerai l’épisode suivant.

Des monuments culturels dont on devrait être fiers et non détruits sont en train d’être détruits. Le voyage n'est pas seulement une source d'information, mais aussi une composante de l'histoire.

Un bon exemple de ce problème est nos transports publics.

Pour l'exploit du scientifique, il a reçu la commande.

Je suis sincèrement surpris et admiré par le talent de l'écrivain.

Les violations sont particulièrement courantes dans les phrases avec des expressions participatives :

En commentant ce texte, il me semble que l'auteur adore voyager.

Après avoir visité les musées, le voyageur s’ennuyait devant tous ces trésors physiques.

Sans se soucier des monuments des petites nations, ils peuvent disparaître de la surface de la terre.

Assis au bord de la rivière, j'aime observer la vie des canards.

Sans développer votre talent, vous pouvez le ruiner.

Depuis 2006, le système de notation des items à réponse longue en comprend deux supplémentaires : K-11 – Conformité aux normes éthiques et K-12 – Maintien de l'exactitude factuelle des documents de base.

Erreurs éthiques

Dans le premier cas, nous entendons un type particulier d'erreurs de discours - éthique. Rarement, des œuvres ont été enregistrées dans lesquelles des manifestations d'agression verbale et d'hostilité ont été enregistrées, des déclarations ont été trouvées qui humiliaient la dignité humaine, exprimant une attitude arrogante et cynique envers la personne humaine :

Ce texte m'exaspère.

Mikhalkov est lui-même écrivain, il encourage donc tout le monde à lire des livres.

Les travaux des diplômés de Tver ne sont pas non plus totalement exempts de défauts de ce type :

Il faut être complètement fou pour lire des livres aujourd’hui.

Mais vous ne pouvez pas être trop gentil, car vous vous retrouverez vous-même sans pantalon.

Ageev est un écrivain très brillant de son temps, l'histoire de l'écrivain est un exemple de stupidité humaine.

J'en ai marre de ces retraités : ils pleurent tous ; mais si cela ne vous plaît pas, laissez-les aller dans l’autre monde.

Pourquoi le programme scolaire vous oblige-t-il à lire toutes ces cochonneries qu’on appelle les classiques ?

Pendant mes études à l'école, comme tous les jeunes modernes, je me livrais à des bêtises.

Il est éthiquement incorrect d’appeler un écrivain uniquement par son prénom et son patronyme : Alexandre Sergueïevitch croyait... ;évaluez avec condescendance les actions d'écrivains célèbres : Dmitri Likhachev a exprimé très clairement ses pensées. Je tiens à remercier l'auteur du texte pour sa capacité à transmettre mes réflexions.

L’utilisation d’un jargon grossier est également considérée comme une erreur éthique : Les petites nations ont donné à notre pays beaucoup de choses, de connaissances, et nous, comme les derniers cochons, leur avons tourné le dos. Si j'avais été là, j'aurais donné à manger à ce cupcake pour une telle attitude envers ma mère.

Erreurs factuelles

Le maintien de l’exactitude factuelle des documents de référence est également évalué en fonction d’un critère spécifique. Il s'agit d'erreurs dans le récit du contenu des œuvres littéraires, de confusion dans les dates des événements historiques, dans les titres des œuvres, les noms des personnages, les noms de leurs auteurs, des inexactitudes dans les citations, etc. : Ce livre compte beaucoup pour moi, car Lénine disait : « Vivez éternellement, apprenez ! » Bazarov était un nihiliste et a donc tué la vieille femme avec une hache. Les soldats qui ont vaincu le fascisme sont revenus à une vie paisible et ont continué à écrire : « Moscou, combien de choses se sont fondues dans ce son pour le cœur russe ! Après avoir tué un prêteur pour de l'argent, Raskolnikov tue également sa sœur enceinte Lizaveta. Le bonheur pour Oblomov, comme vous le savez, était la solitude et l'indifférence. Dans l’histoire de Tourgueniev « Crime et Châtiment »...... Les candidats ont déformé le nom de l'écrivain V. Tendryakov comme suit : Tundrikov, Trendyakov, Trundikov, même si c'était dans le texte, sous les yeux des écrivains.

Exercice. Rechercher et corriger les erreurs de parole.

Exemples de phrases pour trouver et qualifier les erreurs de discours :

Boulgakov a regretté l'échec de l'armée blanche.

Ce jeune homme repousse tout le monde par son égoïsme et son égoïsme.

Le jeune professeur n'avait d'autre choix que de montrer ses énormes connaissances.

Ce fait m’a fait une énorme impression.

La principale caractéristique de la Russie a toujours été le respect du rang.

De nos jours, personne ne fait rien de manière désintéressée et gratuite.

Cet homme était un noble de l’âme jusqu’aux os.

C’est le principal problème inhérent au texte.

Après avoir lu le texte, vous comprenez et voyez clairement le problème que l'auteur nous transmet.

Les échecs développent la combativité et la mémoire.

Il nous est conseillé d'écouter la musique de Mozart pour améliorer les performances mentales.

L'auteur de cet article dit que la grande Volga s'étend sur toute la Russie.

Le nom de mon écrivain préféré Gogol brûle comme un charbon ardent dans le feu de la littérature mondiale.

Un lycéen, honteux de la pauvreté de sa mère, ment aux garçons en prétendant qu'elle est son ancienne gouvernante.

Vadichka brûlait de honte devant ses camarades, mais s'approchait toujours de sa mère.

Ce problème est provoqué par le développement actif de la science.

C'était le destin.

Elle voulait aider sa famille et son père.

Les années scolaires n’ont pas été perdues en vain.

De nos jours, les gens lisent un livre par nécessité.

Le matériel négatif présenté dans l'article peut être utilisé lors de la préparation des futurs diplômés aux examens.

N. M. SERGÉEVA,
Tver

Certains sont agacés par le craquement de la mousse sur le verre, d'autres par le raclement d'une fourchette sur une assiette, et certains par un discours analphabète. Malheureusement, notre analphabétisme parfois flagrant est visible et audible à chaque pas ! Le correspondant du site a interrogé des dizaines de personnes et parcouru autant de forums pour dresser une sorte de hit-parade d'erreurs de discours agaçantes.

Erreurs d'accent

Il s’agit du type d’erreur le plus courant. Malheureusement, quelques erreurs de ce type et vous serez traité d'analphabète. Il semblerait qu’on ait déjà rongé la calvitie avec le fameux « ça ne sonne pas, mais ça sonne », mais il ne se passe pas un jour sans l’entendre dans les transports, dans un magasin, au travail. Si vous rencontrez encore des cas similaires parmi vos amis, présentez-leur la phrase « De ceux qui appellent, ils apportent des nouvelles ». C'est dommage, mais cela fonctionne parfaitement : tout le monde commence immédiatement à appeler.

Pas des gâteaux, mais des gâteaux ;

Pas un phénomène, mais un phénomène ;

Non pas une provision, mais une provision ;

Pas des stores, mais des stores ;

Pas un catalogue, mais un catalogue ;

Pas un kilomètre, mais un kilomètre ;

Pas de l'eau, mais de l'eau ;

Pas une jambe, mais une jambe ;

Pas un nouveau-né, mais un nouveau-né ;

Non pas une femme en travail, mais une femme en travail ;

Pas une coquille, mais une coquille ;

Pas de l'oseille, mais de l'oseille ;

Pas une étincelle, mais l'Iskra ;

Pas des betteraves, mais des betteraves ;

Pas plus beau, mais plus beau. Et en aucun cas plus beau !

Pas une chaussure, mais une chaussure (et pas une chaussure, mais des chaussures).

Il existe également des mots cléricaux qui sont souvent mal prononcés. Ces mots sont proie, accord, moyen, alcool, excité. Ces mots sont une sorte de jargon de spécialistes dans une certaine direction. Pour une raison quelconque, il est d'usage que les policiers disent « excité » au lieu de « excité », mais c'est une erreur – c'est une erreur en Afrique aussi.

Un café s'il vous plaît!

Mais une mauvaise insistance n’est pas si grave. Comme l'a montré l'enquête, les gens sont beaucoup plus irrités par une définition incorrecte du genre des mots. Ainsi, l'expression « Je me suis lavé les cheveux avec du shampoing et j'ai fait un délicieux café » est capable d'exaspérer 9 personnes sur 10. L'utilisation du mot « tulle » au féminin, « daim » au lieu de « daim » peut également être en toute sécurité inclus.

Une autre couche d’erreurs est la fin incorrecte des mots au pluriel. Les leaders du hit-parade des erreurs sont :

Editeur, inspecteur, contractuel ;

Eh bien, pour une raison quelconque, les gens n’aiment pas la lettre « s » à la fin d’un mot !

Je dis ce que je veux !

Mais ce ne sont pas les erreurs les plus gênantes. Passons aux dirigeants de notre « hit-parade » - des erreurs que certains, comme ils l'admettent, font tout simplement grincer des dents. Si l’une des expressions énumérées ci-dessous fait partie de votre vocabulaire, débarrassez-vous-en immédiatement !

- Arrêtez-vous près de la poste principale !

Personne ne sait d’où vient la lettre « P » dans le mot « bureau de poste principal ». Certains l'« ennoblissent » encore légèrement et disent « près de la poste principale », mais toujours avec un « P ». Souvenez-vous-en vous-même et faites-le passer le long de la chaîne : correctement - « près de la poste principale » !

- C'était il y a bien longtemps, en l'an deux mille un...

Les chiffres sont un sujet généralement complexe. Malheureusement, de telles « perles » peuvent souvent être entendues même par les présentateurs de télévision. On se souvient et on corrige les autres : on dit non pas « deux », mais « deux », c'est-à-dire que ce sera correct : en deux mille un.

- Viendras-tu à mon anniversaire ?

Sans commentaires. Pour une raison quelconque, notre peuple a transformé le mot « anniversaire » en un seul mot et a attribué le genre neutre à ce « néologisme ».

- « Tu me manques » ou « Tu me manques ».

Vous ne pouvez manquer qu'une personne ou un phénomène, mais pas À PROPOS ou POUR !

- Payez votre billet.

Soit « payer le tarif », soit « payer le tarif ». Il n'y a pas de troisième.

- Le cœur grinçant, j'ai accepté...

Vous ne pouvez pas secouer votre cœur ! Vous pouvez grincer des dents, mais vous pouvez garder votre cœur ensemble lorsqu’il est déchiré. Par conséquent, « grinçant des dents » ou « à contrecœur ».

- J'ai choisi une meilleure option.

Le meilleur est déjà un diplôme superlatif, et ce mot n'a besoin d'aucun ajout.

Réparer ou pas ?

La liste de ces erreurs peut être longue à l’infini. Il comprendra certainement « coucher, déposer », « podcherka », « au lit », « prêter », « complotiste », « rezetka », « tubaretka », « moustique » et ainsi de suite. La question est : faut-il signaler l’erreur à son interlocuteur ou « ne pas faire semblant d’être le plus intelligent » ? Philologues et éditeurs sont unanimes : il faut signaler l’erreur ! Seulement cela peut être fait poliment, sans offenser l'interlocuteur. Exemple:

Tu m'as tellement manqué!

Oui, TOI aussi tu m'as manqué !

Une allusion subtile et inoffensive.

De bons interlocuteurs pour vous !

Mot- l'unité de langue la plus importante, la plus diversifiée et la plus volumineuse. C'est le mot qui reflète tous les changements qui s'opèrent dans la vie de la société. Le mot nomme non seulement un objet ou un phénomène, mais remplit également une fonction émotionnelle et expressive.
Et lors du choix des mots, nous devons prêter attention à leur signification, leur coloration stylistique, leur utilisation et leur compatibilité avec d’autres mots. Car la violation d'au moins un de ces critères peut entraîner une erreur de parole.

Les principales causes des erreurs d'élocution :








Des mots dépassés.
Mots d'origine étrangère.
Dialectismes.
Mots familiers et familiers.
Jargon professionnel.
Phraséologismes.
Clichés et clichés.

1. Incompréhension du sens du mot.

1.1. Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel.
Exemple : Le feu devenait de plus en plus chaud. L'erreur réside dans le mauvais choix de mot :
Enflammer - 1. Chauffer à une température très élevée, devenir chaud. 2. (trans.) Devenir très excité, se laisser submerger par un sentiment fort.
Flambée - commencez à brûler fortement ou bien, uniformément.

1.2. L'utilisation de mots significatifs et fonctionnels sans tenir compte de leur sémantique.
Exemple : Grâce à un incendie déclenché par un incendie, une grande partie de la forêt a brûlé.
En russe moderne, la préposition remerciement conserve un certain lien sémantique avec le verbe remercier et n'est généralement utilisée que dans les cas où l'on évoque les raisons qui provoquent un résultat souhaité : grâce à l'aide de quelqu'un, au soutien. L'erreur est due à la distraction sémantique de la préposition du verbe original remercier. Dans cette phrase, la préposition merci doit être remplacée par l'un des éléments suivants : à cause de, en conséquence, en conséquence.

1.3. Sélection de mots-concepts avec différentes bases de division (vocabulaire concret et abstrait).
Exemple : Nous proposons une cure complète pour les alcooliques et d'autres maladies.
Si nous parlons de maladies, le mot alcoolique devrait être remplacé par alcoolisme. Un alcoolique est quelqu'un qui souffre d'alcoolisme. L'alcoolisme est une dépendance douloureuse à la consommation de boissons alcoolisées.

1.4. Utilisation incorrecte des paronymes.
Exemple : Une personne mène une vie festive. Je suis d'humeur oisive aujourd'hui.
Idle et festif sont des mots très similaires, avec la même racine. Mais ils ont des significations différentes : festif – un adjectif pour vacances (dîner de fête, ambiance de fête) ; inactif - pas rempli, pas occupé par les affaires, le travail (vie oisive). Pour restaurer le sens des déclarations de l'exemple, vous devez échanger les mots.

2. Compatibilité lexicale. Lors du choix d'un mot, vous devez prendre en compte non seulement le sens qui lui est inhérent dans la langue littéraire, mais également la compatibilité lexicale. Tous les mots ne peuvent pas être combinés entre eux. Les limites de la compatibilité lexicale sont déterminées par la sémantique des mots, leur affiliation stylistique, leur coloration émotionnelle, leurs propriétés grammaticales, etc.
Exemple: Un bon leader doit donner l'exemple à ses subordonnés en tout.

Vous pouvez montrer un exemple, mais pas un échantillon. Et vous pouvez par exemple être un modèle.
Exemple: Leur forte amitié, tempérée par les épreuves de la vie, a été remarquée par beaucoup.

Le mot amitié est combiné avec l'adjectif forte - amitié forte.
Ce qu'il faut distinguer d'une erreur de discours, c'est la combinaison délibérée de mots apparemment incompatibles : un cadavre vivant, un miracle ordinaire... Dans ce cas, nous avons l'un des types de tropes - un oxymore.
Dans les cas difficiles, lorsqu'il est difficile de déterminer si certains mots peuvent être utilisés ensemble, il est nécessaire d'utiliser un dictionnaire de compatibilité.

3.Utilisation de synonymes.
Les synonymes enrichissent la langue et rendent notre discours figuratif. Les synonymes peuvent avoir des connotations fonctionnelles et stylistiques différentes. Ainsi, les mots erreur, erreur de calcul, oubli, erreur sont stylistiquement neutres et couramment utilisés ; trou, superposition - familier ; gaffe – familier ; bêtisier - argot professionnel. Utiliser l'un des synonymes sans tenir compte de sa coloration stylistique peut conduire à une erreur de discours.

Exemple: Ayant commis une erreur, le directeur de l’usine a immédiatement commencé à la corriger.

Lors de l'utilisation de synonymes, la capacité de chacun d'eux à être combiné plus ou moins sélectivement avec d'autres mots n'est souvent pas prise en compte.
Différent par les nuances de signification lexicale, les synonymes peuvent exprimer différents degrés de manifestation d'une caractéristique ou d'une action. Mais même désignant la même chose, étant interchangeables dans certains cas, dans d'autres, les synonymes ne peuvent pas être remplacés - cela conduit à une erreur de discours.

Exemple: Hier, j'étais triste.

Le synonyme triste convient ici tout à fait : Hier, j'étais triste. Mais dans les phrases en deux parties, ces synonymes sont interchangeables. Je regarde tristement notre génération...

4. Utilisation d'homonymes.
Grâce au contexte, les homonymes sont généralement compris correctement. Mais néanmoins, dans certaines situations de discours, les homonymes ne peuvent être compris sans ambiguïté.
Exemple: L'équipage est en excellent état.

L'équipage est-il une charrette ou une équipe ? Le mot équipage lui-même est utilisé correctement. Mais pour révéler le sens de ce mot, il faut élargir le contexte.
Très souvent, l'ambiguïté est causée par l'utilisation dans le discours (surtout oral) d'homophones (qui sonnent de la même manière, mais orthographiés différemment) et d'homoformes (mots qui ont le même son et la même orthographe sous certaines formes). Ainsi, lors du choix des mots pour une phrase, nous devons faire attention au contexte qui, dans certaines situations de discours, est conçu pour révéler le sens des mots.

5. Utilisation de mots polysémantiques.
Lorsque nous incluons des mots polysémantiques dans notre discours, nous devons être très prudents, nous devons vérifier si le sens que nous avons voulu révéler dans cette situation de discours est clair. Lors de l’utilisation de mots polysémiques (ainsi que lors de l’utilisation d’homonymes), le contexte est très important. C'est grâce au contexte que tel ou tel sens d'un mot est clair. Et si le contexte répond à ses exigences (un segment de discours sémantiquement complet qui permet d'établir le sens des mots ou des phrases qui y sont inclus), alors chaque mot de la phrase est compréhensible. Mais cela se passe aussi différemment.
Exemple: Il a déjà chanté.

Ce n’est pas clair : soit il s’est mis à chanter et s’est emporté ; ou bien, après avoir chanté un moment, il se mettait à chanter librement, facilement.

6. Verbosité.

Les types de verbosité suivants se produisent :
1. Pléonasme (du grec pleonasmos - excès, excès) - l'utilisation dans le discours de mots dont le sens est proche et donc logiquement redondants.
Exemple: Tous les invités ont reçu des souvenirs mémorables.

Un souvenir est un souvenir, si mémorable est un mot supplémentaire dans cette phrase. Une variété de pléonasmes sont des expressions telles que très énorme, très petit, très beau, etc. Les adjectifs désignant une caractéristique dans sa manifestation extrêmement forte ou extrêmement faible n'ont pas besoin de préciser le degré de la caractéristique.
2. Utiliser des mots inutiles. Superflus, non pas parce que leur sens lexical inhérent est exprimé en d'autres termes, mais parce qu'ils ne sont tout simplement pas nécessaires dans ce texte.
Exemple: Puis, le 11 avril, la librairie Druzhba s'en occupera pour que vous puissiez sourire.
3. Tautologie (du grec tauto - le même logos - mot) - répétition de mots avec la même racine ou des morphèmes identiques. Non seulement les dissertations des étudiants, mais aussi les journaux et les magazines regorgent d’erreurs tautologiques.
Exemple: Les chefs d’entreprise ont l’esprit commercial.
4. Fractionner le prédicat. Il s'agit du remplacement d'un prédicat verbal par une combinaison verbale-nominale synonyme : combattre - combattre, nettoyer - nettoyer.
Exemple: Les élèves ont décidé de nettoyer la cour de l'école.

7. Incomplétude lexicale de l'énoncé.
Cette erreur est à l’opposé de la verbosité. Un énoncé incomplet consiste à manquer un mot nécessaire dans la phrase.
Exemple: L'avantage de Kuprin est qu'il n'y a rien de superflu.

Kuprin n'a peut-être rien de superflu, mais il manque (et même pas un seul) mot dans cette phrase. Ou encore : « … n’autorisez pas, dans la presse et à la télévision, des déclarations susceptibles d’inciter à la haine ethnique. » Il s’avère donc qu’il s’agit d’une « page de télévision ».
Lors du choix d'un mot, il est nécessaire de prendre en compte non seulement sa compatibilité sémantique, lexicale, stylistique et logique, mais également sa portée. L'utilisation de mots ayant une sphère de diffusion limitée (nouvelles formations lexicales, mots obsolètes, mots d'origine étrangère, professionnalismes, jargon, dialectismes) doit toujours être motivée par les conditions du contexte.

8. Nouveaux mots.
Les néologismes mal formés sont des erreurs de langage.

Exemple: Et l'année dernière, 23 000 roubles ont été dépensés pour réparer les nids-de-poule après le dégel printanier.

Et seul le contexte permet de comprendre : la « réparation de nids-de-poule » est la réparation de trous.
Des mots dépassés.
Les archaïsmes - des mots qui nomment des réalités existantes, mais qui, pour une raison quelconque, ont été évincés de leur utilisation active par des unités lexicales synonymes - doivent correspondre au style du texte, sinon ils sont totalement inappropriés.
Exemple: Aujourd'hui, il y avait une journée portes ouvertes à l'université.

Ici, le mot obsolète maintenant (aujourd'hui, maintenant, actuellement) est totalement inapproprié.
Parmi les mots qui ne sont plus utilisés activement, les historicismes se démarquent également. Les historicismes sont des mots tombés en désuétude en raison de la disparition des concepts qu'ils désignent : armyak, camisole, bursa, oprichnik, etc. Les erreurs dans l'usage des historicismes sont souvent associées à la méconnaissance de leur sens lexical.
Exemple: Les paysans ne supportent pas leur dure vie et s'adressent au gouverneur en chef de la ville.

Le gouverneur est le chef d'une région (par exemple, une province de la Russie tsariste, un État aux États-Unis). Par conséquent, le gouverneur en chef est une absurdité ; de plus, il ne pouvait y avoir qu'un seul gouverneur dans la province, et son assistant s'appelait le vice-gouverneur.

10. Mots d'origine étrangère.

Aujourd’hui, de nombreuses personnes sont accros aux mots étrangers, parfois sans même connaître leur signification exacte. Parfois, le contexte n'accepte pas un mot étranger.
Exemple: Les travaux de la conférence sont limités en raison du manque de spécialistes de premier plan.

Limiter - fixer une limite à quelque chose, limiter-la. La limite de mots étrangers dans cette phrase doit être remplacée par les mots : va plus lentement, arrêté, etc.

11.Dialectismes.

Les dialectismes sont des mots ou des combinaisons stables qui ne font pas partie du système lexical de la langue littéraire et appartiennent à un ou plusieurs dialectes de la langue nationale russe. Les dialectismes sont justifiés dans le discours artistique ou journalistique pour créer les caractéristiques du discours des héros. L'utilisation non motivée des dialectismes indique une connaissance insuffisante des normes de la langue littéraire.
Exemple: Un charognard est venu me voir et est resté là toute la soirée.

Shaberka est une voisine. L'usage du dialectisme dans cette phrase n'est justifié ni par le style du texte ni par le but de l'énoncé.

12. Mots familiers et familiers.

Les mots familiers sont inclus dans le système lexical de la langue littéraire, mais sont principalement utilisés dans le discours oral, principalement dans la sphère de la communication quotidienne. Le discours familier est un mot, une forme grammaticale ou une tournure de phrase, principalement du discours oral, utilisé dans une langue littéraire, généralement dans le but d'une caractérisation réduite et approximative du sujet du discours, ainsi qu'un discours simple et informel contenant de tels mots, formes et virages. Le vocabulaire familier et vernaculaire, contrairement au dialecte (régional), est utilisé dans le discours du peuple tout entier.
Exemple: J'ai une veste très fine.

Mince (familier) – troué, gâté (botte fine). Des erreurs se produisent dans les cas où l'utilisation de mots familiers et familiers n'est pas motivée par le contexte.

13. Jargon professionnel.

Les professionnalismes agissent comme des équivalents familiers de termes acceptés dans un certain groupe professionnel : faute de frappe - une erreur dans le discours des journalistes ; volant - dans le discours des conducteurs, un volant.
Mais le transfert non motivé du professionnalisme dans le discours littéraire général n'est pas souhaitable. Des professionnalismes tels que la couture, la couture, l'écoute et autres gâchent le discours littéraire.
En termes d'usage limité et de nature d'expression (plaisanterie, réduite, etc.), les professionnalismes s'apparentent aux jargons et font partie intégrante des jargons - dialectes sociaux particuliers caractéristiques des professionnels ou des tranches d'âge (jargon des athlètes, des marins, chasseurs, étudiants, écoliers). Le jargon est un vocabulaire et une phraséologie de tous les jours, dotés d'une expression réduite et caractérisés par un usage socialement limité.
Exemple: Je voulais inviter des invités aux vacances, mais la cabane ne le permet pas.

Khibara est une maison.

14. Phraséologismes.

Il ne faut pas oublier que les unités phraséologiques ont toujours un sens figuré. Décorer notre discours, le rendre plus vivant, imaginatif, lumineux, beau, les unités phraséologiques nous posent également beaucoup de problèmes - si elles sont mal utilisées, des erreurs de discours apparaissent.
1. Erreurs dans l'apprentissage du sens des unités phraséologiques.
1) Il existe un danger de compréhension littérale des unités phraséologiques, qui peuvent être perçues comme des associations libres de mots.
2) Les erreurs peuvent être associées à un changement dans le sens d'une unité phraséologique.
Exemple: Khlestakov jette tout le temps des perles aux porcs, mais tout le monde le croit.

Ici, la phraséologie « jeter des perles aux porcs », signifiant « parler de quelque chose en vain ou prouver quelque chose à quelqu'un qui n'est pas capable de le comprendre », est utilisée de manière incorrecte – dans le sens d'« inventer, tisser des fables ».
2. Erreurs dans la maîtrise de la forme des unités phraséologiques.
1) Modification grammaticale d'une unité phraséologique.
Exemple: J'ai l'habitude de me faire des rapports complets.

La forme du numéro a été modifiée ici. Il existe une unité phraséologique pour rendre compte.
Exemple: Il est constamment assis les mains jointes. Les phraséologismes comme bras croisés, tête baissée, tête baissée conservent dans leur composition l'ancienne forme du participe perfectif avec le suffixe -a (-я).
Certaines unités phraséologiques utilisent des formes courtes d'adjectifs ; leur remplacement par des formes complètes est erroné.
2) Modification lexicale d'une unité phraséologique.
Exemple: Il est temps pour vous de prendre votre esprit en main.

La plupart des unités phraséologiques sont impénétrables : une unité supplémentaire ne peut pas être introduite dans l'unité phraséologique.
Exemple: Eh bien, frappe au moins le mur !

L'omission d'un composant d'unité phraséologique est également une erreur de discours.
Exemple: Tout redevient normal !..

Il y a une unité phraséologique qui tourne en rond. La substitution d'un mot n'est pas autorisée.
3. Modification de la compatibilité lexicale des unités phraséologiques.
Exemple: Ces questions et bien d’autres jouent un rôle important dans le développement de cette science encore jeune.

Il y a eu un mélange de deux expressions stables : ça joue un rôle et ça compte. On pourrait dire ceci : les questions comptent… ou les questions comptent beaucoup.

15. Clichés et clichés.

Les officeismes sont des mots et des expressions dont l'utilisation est attribuée au style commercial officiel, mais dans d'autres styles de discours, ils sont inappropriés, ce sont des clichés.
Exemple: Il y a un manque de pièces de rechange.
Les timbres sont des expressions éculées au sens lexical fané et à l’expressivité effacée. Les mots, les phrases et même les phrases entières deviennent des clichés qui apparaissent comme de nouveaux moyens de parole stylistiquement expressifs, mais qui, en raison d'une utilisation trop fréquente, perdent leur imagerie originale.
Exemple: Une forêt de mains s'est levée pendant le vote.
Un type de timbres sont des mots universels. Ce sont des mots qui sont utilisés dans les sens les plus généraux et les plus vagues : question, tâche, augmenter, fournir, etc. Habituellement, les mots universels sont accompagnés de préfixes standards : travail - quotidien, niveau - élevé, soutien - chaleureux. Il existe de nombreux clichés journalistiques (des travailleurs de terrain, une ville sur la Volga) et littéraires (une image passionnante, une protestation de colère).