Test présent simple. Test Présent Simple Utiliser quels verbes auxiliaires

Bonjour! Aujourd'hui, vous vous familiariserez avec le temps présent indéfini (simple) en anglais - Present Simple, ou comme on l'appelle aussi Present Indefenite. L'étude des formes tendues d'un verbe en anglais commence toujours par le Present Simple, puisqu'il est basique. Si vous comprenez la structure de ce temps, il vous sera facile de comprendre le reste des temps.

Après avoir étudié le matériel, vous apprendrez dans quels cas le présent simple est utilisé, vous familiariserez avec les règles de formation du présent simple et de nombreuses autres nuances d'utilisation du présent simple, illustrées dans des exemples individuels.

Tout d’abord, définissons la signification du présent simple. Ainsi, le Present Simple exprime des actions ou des états au présent, sans indiquer leur durée, leur achèvement, leur préséance par rapport à une autre action, etc.

Les actions exprimées au présent simple se réfèrent au présent, mais, en règle générale, ne se produisent pas au moment du discours. C'est en quoi le Present Simple diffère du présent en russe. Le présent russe désigne à la fois les actions liées à la période actuelle et les actions qui se produisent au moment du discours. En anglais, pour exprimer ce dernier, on utilise une autre forme du présent, à savoir le Present Continu. Vous pouvez le voir avec cet exemple :

Présent simple : je parle russe. - Je parle russe. (ce qui signifie que je peux généralement parler russe)
Présent Continu : Je parle russe - Je parle russe. (c'est-à-dire - je parle russe en ce moment)

Attention aux règles !

Règles pour la formation du présent simple

Et maintenant, il est temps de passer à l'essentiel - aux règles de formation du Present Simple Tense en anglais.

Forme affirmative du présent simple Tendu

Pour former la forme affirmative du Present Simple, les verbes auxiliaires ne sont pas nécessaires. Pour les personnes moi, toi singulier et nous vous Ils pluriel, les formes du verbe au Present Simple coïncident avec la forme infinitive. Cela s'applique aux verbes réguliers et irréguliers.

Uniquement à la 3ème personne du singulier ( il Elle Ça) la terminaison est ajoutée au verbe − s ou -oui. Ces terminaisons se prononcent comme [s], [z] ou . Par exemple:

Je fais - il fait s
je chante - il chante s
Je me lève - il se lève s[ˈraɪzɪz]

Les règles pour prononcer et écrire ces terminaisons sont les mêmes que pour les terminaisons plurielles des noms. Vous pouvez les retrouver dans l’article Pluriels des noms en anglais.

dans l'affirmative

Formulaire de question Présent Simple Tendu

La forme interrogative se forme à l'aide d'un verbe auxiliaire faire, à l'exception des verbes modaux et des verbes être Et avoir. Mais nous parlerons de ces exceptions un peu plus tard. Donc, verbe auxiliaire faire utilisé dans les formulaires faire ou fait(Pour il Elle Ça), s'accordant en personne et en nombre avec le sujet, et le verbe principal dans toutes les personnes a la forme infinitive.

Pour former la forme interrogative du Present Simple, le verbe auxiliaire do (fait) est placé en premier avant le sujet, et le sujet est suivi du verbe principal à la forme infinitive.

Tableau
Conjugaison des verbes au présent simple

sous forme interrogative

Forme négative du présent simple Tendu

La forme négative se forme également à l'aide d'un verbe auxiliaire faire (fait), mais en combinaison avec une particule négative pas. Ainsi, le sujet vient en premier, puis le verbe auxiliaire faire (fait) + particule négative pas, et le verbe principal à la forme infinitive.

Auxiliaire faire (fait) se fusionne généralement en un seul mot avec une particule pas:

ne le faites pas - ne le faites pas
ne fait pas - n'a pas

Tableau de conjugaison des verbes au présent simple

sous une forme négative

Règles de conjugaison des verbes au présent simple

Exceptions aux règles

Il est désormais temps de parler d’exceptions aux règles ! Souviens-toi!
Les verbes modaux can, ought, may, Should, Must, Should, ainsi que les verbes to be et to have ne forment pas les formes Present Simple selon les règles générales !

À la forme affirmative, les verbes modaux à la 3ème personne du singulier n'ont pas de terminaison − s ou -oui:

Je peux—il peut
Je peux - il peut
Je devrais—il devrait
Je dois - il doit
Je devrais—il devrait
Je le ferais - il le ferait

Verbe êtreà la forme affirmative a les formes suis, est, sont, était, étaient, selon la personne et le nombre, et le verbe avoir formulaires - avoir Et a.

À la forme interrogative et négative, tous ces verbes servent d’auxiliaires !
Relisez attentivement les tableaux suivants et mémorisez-les !

Tableau de conjugaison du verbe être au présent simple

Nombre	Affronter	Forme affirmative	Forme interrogative	Forme négative
Unité h.	1 2 3	je suis Toi sont Il Elle Ça est	Suis JE? Sont toi ? Est il Elle Ça?	je je ne suis pas Toi ne sont pas (ne sont pas) Il Elle Ça n'est pas (n'est pas)
Mn. h.	1 2 3	Nous sont Toi sont Ils sont	Sont nous? Sont toi ? Sont ils?	Nous ne sont pas (ne sont pas) Toi ne sont pas (ne sont pas) Ils ne sont pas (ne sont pas)

Conjugaison du verbe être au présent simple

Tableau de conjugaison du verbe avoir au présent simple Tendu

Nombre	Affronter	Forme affirmative	Forme interrogative	Forme négative
Unité h.	1 2 3	je avoir Toi avoir Il Elle Ça a	Avoir JE? Avoir toi ? A il Elle Ça?	je je n'ai pas (n'ai pas) Toi je n'ai pas (n'ai pas) Il Elle Ça n'a pas (n'a pas)
Mn. h.	1 2 3	Nous avoir Toi avoir Ils avoir	Avoir nous? Avoir toi ? Avoir ils?	Nous je n'ai pas (n'ai pas) Toi je n'ai pas (n'ai pas) Ils je n'ai pas (n'ai pas)

Il convient de noter qu'une telle conjugaison du verbe avoir ne se produit que dans les cas où avoir dénote la possession de quelque chose. En anglais américain, et dans ce sens, il est préférable de conjuguer le verbe to have à l'aide du verbe auxiliaire to do selon les règles générales du Present Simple :

Britannique - je n'ai pas tous les stylos.
Américain - je je n'ai pas tous les stylos.

Si le verbe avoir signifie - recevoir, prendre, accepter, expérimenter, etc., alors il est conjugué selon les règles générales, tant en britannique qu'en américain. Par exemple:

Faire toi avoir des difficultés pour y arriver ? − Est-ce difficile pour vous d'y arriver ?

En anglais britannique informel, la construction est souvent utilisée à la place du verbe avoir avoir, dans lequel have joue le rôle d'un verbe auxiliaire. Par exemple:

je je n'ai pas aucun stylo - je n'ai pas de stylo

Une autre façon d’exprimer la forme négative du verbe avoir est d’utiliser la particule no au lieu de not a/ not any :

Je n'ai pas de stylos = je n'ai pas de stylos = je je n'ai pas des stylos

Tableau de conjugaison des verbes modaux au présent simple

(en utilisant l'exemple du verbe - can)

Nombre	Affronter	Forme affirmative	Forme interrogative	Forme négative
Unité h.	1 2 3	je peut Toi peut Il Elle Ça peut	Peut JE? Peut toi ? Peut il Elle Ça?	je je ne peux pas (je ne peux pas) Toi je ne peux pas (je ne peux pas) Il Elle Ça je ne peux pas (je ne peux pas)
Mn. h.	1 2 3	Nous peut Toi peut Ils peut	Peut nous? Peut toi ? Peut ils?	Nous je ne peux pas (je ne peux pas) Toi je ne peux pas (je ne peux pas) Ils je ne peux pas (je ne peux pas)

Le présent simple est utilisé :

1. Lorsque vous exprimez des actions répétées ou constantes au présent. Très souvent, ces phrases contiennent des adverbiaux temporels qui expriment la fréquence de l'action :

toujours - toujours
souvent - souvent
quotidiennement - quotidiennement
habituellement - habituellement
tous les jours - tous les jours
régulièrement - régulièrement
jamais jamais
parfois - parfois
rarement - rarement
rarement - rarement

Dans la plupart des cas, les adverbes temporels sont placés entre le sujet et le prédicat. Exemples:

je toujours aider mon frère dans ses études. — J'aide toujours mon frère dans ses études.
Elle généralement se lève à huit heures. — Elle se réveille généralement à huit heures.
Nous prenons le petit-déjeuner tous les jours.− Nous prenons le petit-déjeuner tous les jours.
Est-ce que tu souvent rendre visite à ta grand-mère ? — Rendez-vous souvent visite à votre grand-mère ?
Sandra tous les jours fait des exercices. — Sandra fait des exercices tous les jours.
je rarement rencontrer Jim. — Je rencontre rarement Jim.
pseudo jamais rentre chez lui avant neuf heures. Nick ne rentre jamais chez lui avant neuf heures.
Ma mère ne le fait pas souvent donne-moi du travail. — Ma mère ne me donne pas souvent du travail.
Elle parfois va dans notre piscine. — Elle va parfois à notre piscine.

Le sens d'actions répétées ou constantes peut être montré non seulement par des adverbes, mais aussi par la forme Present Simple elle-même, par exemple, si le lieu ou l'heure d'une action régulière est indiqué, ou dans le cas d'une liste d'actions successives.

Nick va à l'école à 9 heures. — Nick va à l'école à 9 heures.
Je me réveille, je me lave, je prends mon petit-déjeuner, je m'habille et je vais à l'université. — Je me réveille, je me lave le visage, je prends mon petit-déjeuner, je m'habille et je vais à l'université.

2. Lors de l'expression d'une action ou d'une propriété qui caractérise le sujet à l'instant présent ou en permanence. Par exemple:

Nick parle très bien le russe. — Nick parle très bien le russe.
Mon frère joue du violon et chante. — Mon frère joue du violon et chante.
Il est un étudiant. - Il est un étudiant.
Quel est ton nom? - Quel est ton nom?

3. Lors de l'expression de dispositions générales ou de vérités bien connues :

La terre fait le tour du soleil en 24 heures.− La terre fait le tour du soleil en 24 heures.
Deux et deux font quatre. − Deux fois deux font quatre.

4. Lorsqu'il désigne des actions ou des états qui se produisent à un moment donné du discours, s'ils sont exprimés par des verbes qui ne sont pas utilisés au présent continu. Ce sont généralement des verbes qui désignent des sentiments, des états, des désirs, des pensées, etc.

Verbes de désir et d’expression de volonté : vouloir - vouloir, désirer - désirer, souhaiter - désirer, penser - s'inquiéter, refuser - refuser, pardonner - pardonner, exiger - exiger...

Verbes de sentiments et d'émotions : aimer - aimer, haïr - haïr, aimer - aimer, ne pas aimer - ne pas aimer, ne pas aimer, adorer - adorer, respecter - respecter, détester - dégoûter, prendre soin de - aimer, ...

Verbes de perception physique et de pensée : entendre - entendre, voir - voir, sentir - sentir, être d'accord - être d'accord, croire - croire, douter - douter, remarquer - remarquer, oublier - oublier, se souvenir - se souvenir, savoir - savoir, supposer - croire, comprendre - comprendre, reconnaître - reconnaître, réaliser - comprendre, signifier - signifier, imaginer - imaginer, imaginer, fantaisie - imaginer, percevoir - percevoir, penser - considérer...

Verbes généraux :être - être, avoir - avoir, appartenir à - appartenir, différer de - différer, concerner - toucher, consister en - consister en, contenir - contenir, ressembler - à rappeler, dépendre de - dépendre de , posséder - posséder, égal - être égal, inclure - inclure, impliquer - impliquer, manquer - manquer, compter - compter, devoir - être dû, posséder - posséder, mériter - mériter, rester - rester, résulter - conduire à...

Par exemple:

Nous respect beaucoup nos parents. — Nous respectons beaucoup nos parents.
Que faites-vous entendre? -Qu'entends-tu?
Je ne voir elle ici. - Je ne la vois pas ici.
Nous ne le faisons pas comprendre toi. - Nous ne vous comprenons pas.
Ma mère ne le fait pas permettre moi d'y aller. — Ma mère ne me permet pas d'y aller.

5. Lors de l'expression d'actions ou d'états futurs (présumés dans le futur) dans des clauses subordonnées adverbiales de temps et de conditions après les conjonctions :

si si
quand quand
à moins que - sinon
en tant que fils dès - dès que
jusqu'à, jusqu'à - encore (pas)
avant - avant

En russe, ces clauses subordonnées sont traduites au futur. Par exemple:

J'attendrai jusqu'à tu finis tes devoirs. − J'attendrai que tu aies fini tes devoirs.
Que ferons-nous si est-ce qu'il neige ce soir ? — Que ferons-nous s'il neige ce soir ?
Viens demain sauf si tu es très occupé. - Viens demain si tu n'es pas trop occupé.
Attendons jusqu'à la pluie s'arrête. - Attendons que la pluie s'arrête.
je vais te rejoindre dès que Je peux. - Je te rejoindrai dès que possible.

Ne confondez pas ces phrases avec les clauses supplémentaires après les conjonctions quand si, qui utilisent le futur. Par exemple:

Demande lui si il le fera. − Demandez-lui s'il le fera.

5. Lorsque vous exprimez des actions prévues dans un futur proche avec des verbes :

partir - partir
venir - venir, venir
commencer - partir
revenir - revenir
revenir - revenir
arriver - arriver
aller - partir, partir, partir

Par exemple:

Ils partir l'année prochaine. — Ils partent l'année prochaine.
Nous revenir demain. - Nous revenons demain.

Comme vous pouvez le constater, malgré le fait que la structure de la formation du présent simple soit l'une des formes les plus simples parmi toutes les formes de temps, vous aurez encore du travail à faire. Je vous conseille d'apprendre par cœur les règles de base pour former et utiliser le Présent Simple. Bonne chance pour apprendre l'anglais !

Lors de l'étude de cette partie du discours, la plus grande attention est portée aux verbes irréguliers. Sans aucun doute, il est nécessaire de les connaître, mais il est bien plus important d'être conscient de l'utilisation des verbes auxiliaires. Les enseignants réduisent souvent le sujet au minimum, alors que sans cette connaissance, il est impossible d'exprimer librement ses pensées en anglais.

Diviser les verbes par leur sens

Tous les verbes anglais sont divisés en deux catégories:

Les verbes indépendants se caractérisent par la présence d'un sens lexical; exprimer l’action ou l’état en cours :

Elle travaille au bureau et se rend au travail à pied dans le parc tous les jours. - Elle travaille dans un bureau et se rend au travail à pied dans le parc tous les jours.

Les verbes fonctionnels n'ont pas leur propre signification, mais aident uniquement à la structure des structures grammaticales et clarifier le sens d'un verbe indépendant.

Types de verbes de service

connecteurs utilisés pour former des verbes complexes(verbes de liaison):

- aider le locuteur à exprimer son opinion sur l'action (verbes modaux) :

auxiliaire- sans eux il est impossible de former un prédicat composé (verbes auxiliaires) :

Concentrons-nous sur le dernier groupe.

Pourquoi les verbes auxiliaires sont-ils nécessaires ?

Pour comprendre l’importance des verbes auxiliaires, faisons une analogie. Lorsqu'il est nécessaire d'exprimer le nombre, le genre ou le temps d'une action, la terminaison des verbes russes change ; Les Britanniques et les Américains en utilisent simplement un auxiliaire.

Par exemple:

Elle nage ici tous les matins. - Elle nage ici tous les matins.
Ils nagent maintenant. - Ils nagent maintenant.
J'ai nagé sur cette plage il y a un an. - J'ai nagé sur cette plage il y a un an.

Sois prudent! Les verbes auxiliaires ne sont pas traduits, il ne faut donc pas les confondre avec des verbes sémantiques similaires.

Je suis étudiant. - Je suis étudiant (le verbe être se traduit par « être, paraître »).
Je vais devenir étudiant. - Je vais devenir étudiant (le verbe auxiliaire tobe fait partie de la construction « aller à » - rassembler).

La forêt a beaucoup d'argent. - M. Forest a beaucoup d'argent (avoir - avoir) ;
M. Forest a beaucoup d'argent quand il est jeune. - M. Forest avait beaucoup d'argent quand il était jeune (dans le premier cas « avoir » est utilisé pour créer le plus-que-parfait, dans le second le verbe est sémantique).

Verbe auxiliaire être

Usage

Avec le verbe sémantique, il forme le temps(action en cours):

Je regarde un film intéressant maintenant. - Je regarde un film intéressant maintenant.
Elle fait le ménage maintenant. - Elle fait le ménage maintenant.
Ils discutent bruyamment des résultats du concours. - Ils discutent bruyamment des résultats des compétitions.

Pas de devoirs. Pas de bourrage. Pas de manuels

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Formation de questions et de négatifs aux temps

(exécution périodique du processus à l'heure actuelle) :

Anna rend-elle visite à sa grand-mère tous les week-ends ? - Est-ce qu'Ann rend visite à sa grand-mère tous les week-ends ?
Ils ne regardent pas la télévision tous les soirs, ils sont trop occupés. - Ils ne regardent pas la télévision tous les soirs. Ils sont très occupés.

(une seule action au passé):

Avez-vous lu cet article le mois dernier ? - Avez-vous lu cet article le mois dernier ?
Nick n'a jamais préparé de desserts aussi délicieux pour moi. - Nick ne m'a pas préparé des desserts aussi savoureux.

Verbe avoir

Formes au présent : je/vous/ils ont, il/elle a.
Pour le passé, une seule forme est utilisée - had.
La forme négative est aussi avec la particule « not/(-n't) » : have not/have't, has't. n'a pas.
Cela vient au début des questions : Hashe ? L’avait-il fait ?

Participe à la formation des formes parfaites du passé et du présent

Je n’ai jamais joué cette composition musicale auparavant. - Je n'ai jamais joué ce morceau de musique auparavant ();
Je joue cette composition musicale depuis 3 heures. - Cela fait déjà trois heures que je joue ce morceau ();
J’ai fini de jouer cette composition musicale hier à 16 heures. - Hier à 16 heures j'ai fini de jouer ce morceau ();
Je jouais cette composition musicale depuis 5 heures lorsqu'il m'a appelé. - Je jouais ce morceau depuis cinq heures lorsqu'il a appelé (Past Perfect Continu).

Les verbes seront et doivent

Les deux verbes sont impliqués dans la création de tous les temps futurs : je/nous. il/elle/vous/ils le feront. Cependant, grâce aux Américains, seul le testament est de plus en plus utilisé, ce qui facilite grandement la mémorisation des règles.

Kate dessinera son chien demain. - Kate dessinera son chien demain (Future Simple) ;
Kate dessinera son chien toute la journée. - Kate dessinera son chien toute la journée (Future Continu) ;
Kate aura dessiné son chien vendredi prochain à 22 heures. - Kate dessinera son chien vendredi prochain à dix heures (Future Perfect) ;
À la fin de la semaine, Kate aura dessiné son chien depuis un mois. - À la fin de la semaine, Kate aura dessiné son chien depuis un mois (Future Perfect Continu).

Pour comprendre et maîtriser certaines règles d'utilisation des verbes auxiliaires, vous aurez peut-être besoin de beaucoup de temps et d'exercices. Faites également attention à l'étude détaillée de la formation des temps complexes, car ces sujets sont directement liés.

Présent (présent)

Utilisé: exprimer une action commune et régulièrement répétée.
Formé: de l'infinitif du verbe sémantique (sans à); en 3ème l. unités nombres se terminant -s(Verbes avoir Et être ont des formes de conjugaison spéciales).
faire (fait):

Ne lit pas beaucoup.
Lit-il beaucoup ?
Il ne lit pas beaucoup.

Continu

Utilisé: pour exprimer une action qui se déroule à l'instant, au moment du discours.
Formé: d'un verbe auxiliaire être participe présent du verbe sémantique (participe I) .
En interrogatif est placé devant le sujet.
En négatif - particule pas placé après l'auxiliaire. verbe.

Je ne lis pas.
Est-il en train de lire?
Il ne lit pas.

Parfait

Utilisé: pour exprimer une action achevée (ou encore en cours), dont le résultat est associé au présent.
Formé: d'un verbe auxiliaire avoir (a) participe passé du verbe sémantique (participe II).
En interrogatif
En négatif - particule pas est placé après le verbe auxiliaire.

N'est pas déjà venu.
Est-il venu ?
Il n'est pas encore venu.

Parfait-Continu (parfait-continu)

Utilisé: pour exprimer une action qui a commencé dans le passé et se poursuit dans le présent.
Formé: d'un verbe auxiliaire être en forme de Present Perfect (ont été; a été)
En interrogatif verbe auxiliaire dans les phrases avoir ou a est placé devant le sujet.
En négatif - particule pas est placé après le premier verbe auxiliaire.

Ne travaille pas ici depuis 5 ans.
Est-ce qu'il travaille ici depuis 5 ans ?
Il ne travaille pas ici depuis 5 ans.

Passé (passé)

Simple (indéfini)

Utilisé: pour exprimer une action qui s'est produite dans le passé.
Par méthode d'éducation Passé simple Les verbes anglais sont divisés en standard et non standard.
Interrogatifs et négatifs les phrases sont formées à l'aide d'un verbe auxiliaire faire en forme de (a fait):

Je ne suis pas venu hier.
Est-il venu hier ?
Il n'est pas venu hier.

Continu

Utilisé: pour exprimer une action survenue à un moment donné dans le passé.
Formé: Past Simple (était, était) participe I du verbe sémantique.
Interrogatifs et négatifs Present continue:

Je ne lisais pas quand ils sont arrivés.
Était-il en train de lire quand ils sont arrivés ?
il ne lisait pas quand ils sont arrivés.

Parfait

Utilisé: pour exprimer une action qui s'est terminée avant une autre action ou un moment précis du passé.
Formé: d'un verbe auxiliaire avoir en forme de Passé simple (avait) participe du deuxième verbe sémantique.
Interrogatifs et négatifs les phrases sont formées de la même manière que dans Passé composé:

Il n'avait pas fini son travail à 18 heures.
Avait-il fini son travail à 18 heures ?
Il n'avait pas fini son travail à 18 heures.

Utilisé: exprimer une action qui a commencé à un certain moment dans le passé et s'est poursuivie pendant un certain temps avant le début d'une autre action.
Formé: du verbe auxiliaire être sous la forme Plus-que-parfait (avait été) participe I du verbe sémantique.
Interrogatifs et négatifs les phrases sont formées de la même manière que dans Présent Parfait Continu :

Je ne travaillais plus ici depuis 5 ans lorsque la guerre a éclaté.

Avenir

Simple (indéfini)

Utilisé: pour exprimer une action qui se produira dans le futur.
Formé: des verbes auxiliaires devoir(pour la 1ère personne du singulier et du pluriel) et volonté(pour les autres personnes et numéros).
En interrogatif verbe auxiliaire dans les phrases devoir Et volonté est placé devant le sujet.
En négatif - La particule not est placée après le verbe auxiliaire.

Ne viendra pas demain.
Viendra-t-il demain ?
Il ne viendra pas demain.

Continu

Utilisé: pour exprimer une action qui se produira à un certain moment dans le futur.
Formé: des verbes auxiliaires devoir ou volonté, qui sont placés avant le verbe auxiliaire àêtre (sans à) Participe I du verbe sémantique.
En interrogatif Dans les phrases, le premier verbe auxiliaire précède le sujet.
En négatif – non se place après le premier verbe auxiliaire :

Je ne travaillerai pas ici de 10h à 12h demain.
Est-ce qu'il travaillera ici de 10h à 12h demain ?
Il ne travaillera pas ici de 10h à 12h demain.

Parfait

Utilisé: pour exprimer une action qui sera achevée à un moment précis dans le futur.
Formé: des verbes auxiliaires devoir ou volonté verbe sémantique sous la forme Passé composé.
En interrogatif verbe auxiliaire dans les phrases devoir ou volonté est placé devant le sujet.
En négatif - particule pas est placé après ces verbes :

Il n'aura pas fini son travail d'ici lundi.
Aura-t-il fini son travail d'ici lundi ?
Il n'aura pas terminé son travail d'ici lundi.

Parfait-Continu (parfait-continu)

Utilisé: exprimer une action qui, ayant commencé à un certain moment, se poursuivra encore à un moment donné dans le futur.
Formé: des verbes auxiliaires devoir ou volonté verbe être(en forme de passé composé) Participe I du verbe sémantique.
Interrogatifs et négatifs les phrases sont formées de la même manière que les autres Les temps futurs :

À la fin de l’année, il travaillera ici depuis 2 ans.

Ce test contient 5 tâches de types différents.

Tâche 1. Tester la connaissance des règles de formation et d'utilisation du Present Simple.

Quels verbes auxiliaires sont utilisés pour former des phrases interrogatives et négatives au présent simple ? Quelle terminaison le verbe a-t-il au présent simple lorsqu'il est utilisé à la première personne du singulier ? Quelle terminaison le verbe a-t-il au présent simple lorsqu'il est utilisé à la troisième personne du singulier ? Écrivez au moins trois adverbes de temps qui sont habituellement utilisés dans les phrases en temps

Présent simple.

Tâche 2. Composez des phrases interrogatives à partir de phrases affirmatives. La question doit commencer par le mot interrogatif entre parenthèses.

Les gens font des choses stupides. (Pourquoi ?) Tom travaille. (Où ?) Je dîne le soir. (À quelle heure / habituellement ?) La voiture tombe en panne. (À quelle fréquence ?) Je vais au cinéma. (À quelle fréquence?)

Tâche 3. Reliez les parties de la phrase des colonnes de droite et de gauche du tableau.


En été, Tom a l'habitude	Patients dans les hôpitaux.

Les infirmières s'occupent	Grandir en Grande-Bretagne.
	Joue au tennis deux fois par semaine.

Tâche 4. Choisissez la bonne parmi deux options.

La Terre tourne autour du soleil. Votre femme arrive/arrive lundi ? Je ne comprends pas / comprends cette phrase. Ne parle pas / ne parle pas si fort, je t'entends / t'entends bien. À quelle fréquence allez-vous / allez-vous / allez-vous chez le dentiste ?

Tâche 5. Résolvez 5 tests (une seule réponse est correcte).

1. Nous prenons généralement un bus ou un taxi tôt le matin pour nous rendre au travail.

A) a pris
B) prendre
C) pris
D) prenaient

2. Je… travailler maintenant. Au revoir!

Il y a
B) est allé
C) j'y vais
D) va

3. C'est une super fête. Tout le monde…

Une dance
B) danse
C) danser
D) dansent

4. Les infirmières… après les personnes hospitalisées.

A) regarde
B) cherche
C) je regarderai
D) regarde

5. Ma sœur rarement... nos parents.

Une visite
B) faire une visite
C) visite
D) visites

Réponses (clés) au test

Exercice 1.

faire/faire Il n'y a pas de terminaison ; le verbe au Présent Simple à la première personne du singulier coïncide avec la forme infinitive (sans la particule to). La fin est s. habituellement, tous les jours, souvent, jamais rarement, parfois

Tâche 2.

Pourquoi les gens font des bêtises ? Où travaille Tom ? À quelle heure dînez-vous habituellement (le soir) ? À quelle fréquence la voiture tombe-t-elle en panne ? A quelle fréquence vas-tu au cinéma?

Tâche 3.

Que signifie ce mot?
En été, Tom joue habituellement au tennis deux fois par semaine.
D'où viens-tu?
Les infirmières s'occupent des patients dans les hôpitaux.
Le riz ne pousse pas en Grande-Bretagne.

Tâche 4.

va arriver, comprends, n'entends pas, fais, vas-y

Tâche 5.

Une partie du matériel a été copiée à partir des sources suivantes :
1. Raymond Murphy «Grammaire anglaise utilisée» Cambridge University Press

Dans ce test, vous pouvez vérifier dans quelle mesure vous maîtrisez le sujet « L’article défini en anglais ». 1. Le ___ beau matin de janvier ___ le téléphone n'arrêtait pas de sonner dans mon bureau. UN)...
Tâche 1. Traduire des phrases du discours direct au discours indirect. Il a dit : « Je suis allé au centre-ville hier. » Ma mère a dit : « J'ai fait la vaisselle. » Kristy m'a demandé : « Fais...
Tâche 1. Mettez le verbe entre parenthèses à la forme correcte – Présent Simple ou Présent Continu. De l'eau... à 0 degré Celsius. (se fige) Je... à ma sœur en ce moment. (parler) Comment...
Ce test contient 5 tâches de types différents. Tâche 1. Tester les connaissances théoriques sur le thème « Degrés de comparaison en langue anglaise ». Expliquez comment se forme le degré comparatif des adjectifs monosyllabiques. Expliquer comment...
Tâche 1. Mettez le verbe entre parenthèses au futur continu. Veuillez noter que les phrases peuvent être affirmatives ou négatives. Ne les appelez pas mercredi à 18 heures. Ils... le dîner...
Prépositions de temps Tâche 1. Remplissez les espaces vides, si nécessaire, avec les prépositions appropriées à, sur, dans. Exemple : Il s'entraîne… le matin tous les jours. – Il s'entraîne le matin tous les...
Ce test contient 5 tâches de types différents. Tâche 1. Tester les connaissances théoriques sur les verbes modaux. Quel verbe modal dans les phrases négatives est toujours écrit avec la particule non ? Après...
Tâche 1. Mettez les noms entre parenthèses au pluriel correct. Exemple : Où sont mes… (écouteurs) ? – Où sont mes écouteurs ? 1. Il y a cinq… (pièces) dans notre maison. 2....
Dans ce test, 5 tâches de types différents sont proposées. Tâche 1. Tester les connaissances théoriques sur le sujet Discours rapporté. À quelle heure le Present Perfect change-t-il lors de la traduction d'une phrase...
Questions générales Les questions générales comprennent les questions dont la réponse nécessite la confirmation ou la réfutation de l'ensemble de la pensée exprimée dans la question. Les questions générales peuvent recevoir une réponse oui ou non. Des questions comme ça...
Ce test contient 5 tâches de types différents. Tâche 1. Tester la connaissance des règles de formation et d'utilisation du Past Simple. Quel verbe auxiliaire est utilisé pour former le Past Simple ? Nom non....
1. Dans quelle phrase faut-il insérer un article ? A) Elle a acheté _ de la viande hier. b) Mon _ cousin est bouleversé. c) Je vois _un livre dans ta main. d) C'est...
Voix active Sujet (la personne ou la chose qui exécute l'action) -> Prédicat (exprimé par un verbe à la voix active) -> Objet (la personne ou la chose à laquelle l'action est dirigée) -> Autres membres de la phrase Ma sœur. ..
Dans ce test, vous pouvez tester vos connaissances sur le sujet Verbe modal Besoin. Toutes les questions contiennent une option de réponse avec le verbe besoin, mais elle n'est pas toujours correcte. Ceci est fait pour...
1. L'enseignant aide… à traduire le texte. A) elle b) elle c) il d) ça 2. Mon ami va écrire une lettre à… aujourd'hui. A) moi...
Tâche 1. Complétez les phrases en utilisant le verbe entre parenthèses au temps correct - Present Simple, Past Simple ou Future Simple. Toutes les offres sont affirmatives. Jeudi prochain, Charlie… à Londres. (aller) Mon...
Utiliser beaucoup de/beaucoup de Les pronoms beaucoup/beaucoup de sont utilisés avec des noms dénombrables et indénombrables. Ces pronoms sont généralement utilisés dans les phrases affirmatives. La préposition de est omise quand pour beaucoup...
Tâche 1. Choisissez la bonne réponse. Désolé, nous sommes en retard, nous avions manqué/manqué le bus. J'ai fait/avais fait mes devoirs, j'ai nettoyé/avais nettoyé ma chambre puis je suis allée me promener....
Tâche 1. Complétez les phrases en mettant le verbe entre parenthèses au temps correct - Passé Simple ou Passé Continu. Hier mon ami… son examen. (passe) Quoi... il... à 23 heures hier soir ?...
Tâche 1. Choisissez la bonne réponse parmi celles proposées. Depuis combien de temps/combien de temps vous occupez-vous de l’enfant de votre sœur ? Je suis vraiment fatigué. Je nettoie ma maison tous les...