ارجاع: حاجیف آصف عباس اوگلی، رئیس سابق دانشگاه BSU، دکترای فیلولوژی، استاد دانشگاه آذربایجان (باکو، جمهوری آذربایجان)، عضو شورای هماهنگی انجمن بین المللی آموزشی برای حمایت از زبان روسی (مسکو).




بافت آذربایجان

آموزش به زبان روسی در آذربایجان دارای سنت های تاریخی غنی و ویژگی انبوه است؛ علمی مثبت و تجربه روش شناختی، که می تواند در بررسی گونه شناسی این پدیده و حل مسائل آموزش چند فرهنگی پیش روی جامعه آموزشی به عنوان یک کل مفید باشد. ماهیت گسترده آموزش به زبان روسی در آذربایجان به این دلیل است که زبان روسی یکی از مهمترین مؤلفه های تاریخی سبک زندگی چندفرهنگی ملی است. در جمهوری آذربایجان، زبان روسی هنوز به طور فعال و کامل در زندگی اجتماعی و فرهنگی این کشور عمل می کند. به گفته وزارت امور خارجه روسیه، "تعداد کل افرادی که در جمهوری روسی صحبت می کنند، طبق برآوردها، حدود 70٪ از جمعیت است، یعنی. بیش از 5.5 میلیون نفر.» روزنامه ها و مجلات روسی زبان، کتاب های درسی، ادبیات علمی و داستانی منتشر می شود، برنامه های تلویزیونی و رادیویی به زبان روسی پخش می شود. شبکه گسترده ای از پیش دبستانی، متوسطه و بالاتر وجود دارد موسسات آموزشیبا زبان آموزشی روسی تئاتر دولتی درام روسیه، دانشگاه اسلاوی باکو، شعبه باکو مسکو دانشگاه دولتیآنها M. Lomonosov، شعبه دانشگاه پزشکی به نام. I.M. Sechenov، مراکز زبان و فرهنگ روسی، "خانه کتاب های روسی"، آژانس های اطلاعاتی، علمی روسی زبان و خلاقیت هنریو غیره.

آموزش به زبان روسی در آذربایجان بخشی از سیستم آموزشی دولتی است و به طور کامل از بودجه جمهوری تامین می شود. همه شرایط برای توسعه فرهنگ روسی در آذربایجان، عملکرد زبان روسی، اجرا ایجاد شده است پتانسیل خلاقجمعیت روسی و روسی زبان جمهوری.



لازم به ذکر است که روس ها بیش از 200 سال است که در آذربایجان زندگی می کنند و امروزه جامعه روس در جمهوری آذربایجان بزرگترین جامعه در قفقاز جنوبی است. به لطف سیاست دولت خردمندانه رهبر ملی حیدر علی اف و رئیس جمهور الهام علی اف، همه حقوق مدنی جمعیت روسیه جمهوری تضمین شده است. نمایندگان دیاسپورای روسیه در زندگی این کشور مشارکت فعال دارند؛ مانند سازمان های عمومیمانند جامعه روسی آذربایجان که تقریباً در تمام شهرها و مناطق جمهوری شعبه دارد، انجمن جوانان روسیه آذربایجان، جامعه قزاق در آذربایجان، انجمن بازماندگان محاصره لنینگراد، مرکز فرهنگ روسیه، و ده ها نشریه چاپی به زبان روسی منتشر می شود. در مناطق، روستاهایی حفظ شده است که در آن روس های قومی، عمدتا مولوکان، به مدت دویست سال به طور فشرده زندگی می کنند و شیوه زندگی سنتی اقتصادی و قوم نگاری، آداب و رسوم و فولکلور را حفظ کرده اند. لازم به ذکر است که تساهل جامعه آذربایجان نیز بسیار مورد توجه شخصیت های سیاسی اجتماعی روسیه است. اجازه دهید سخنان رئیس گروه دوستی بین پارلمانی روسیه و آذربایجان، دیمیتری ساولیف را نقل کنیم: «در اینجا نیازی به مبارزه برای حق صحبت کردن به زبان مادری نیست، مشکلی از عدم تحمل مذهبی و روزمره وجود ندارد. بنابراین، هموطنان ما می توانند انرژی خود را برای رسیدن به موفقیت در شغل، تشکیل خانواده و داشتن یک زندگی عادی صرف کنند. زندگی کامل" به گفته والنتین دنیسوف، رئیس دفتر نمایندگی Rossotrudnichestvo در آذربایجان، «در واقع زبان روسی دومین زبان در جمهوری آذربایجان است. این کشور در حال انجام کار سیستماتیک برای مطالعه زبان روسی است که سال هاست شکل گرفته است.

ما دیدارهای مکرر رهبر ملی حیدر علی اف با نمایندگان دیاسپورای روسیه، نگرانی او برای آموزش به زبان روسی و به طور کلی فرهنگ روسی در جمهوری را به یاد داریم. و امروز، رئیس جمهور کشور، الهام علی اف، از موسسات آموزشی و فرهنگی با زبان روسی به عنوان زبان آموزشی، حفظ و توسعه سنت های معنویت روسی در کشور حمایت کامل می کند. به ابتکار و با حمایت رئیس جمهور کشور، برنامه های متعدد آموزشی، فرهنگی، اجتماعی و ورزشی در حال اجراست که از منظر آموزش مدنی و چندفرهنگی دانش آموزان می خواهیم به ویژه بر پروژه "بیایید کشورمان را بشناسیم" تأکید کنید. در چارچوب این طرح تورهای فرهنگی و آموزشی به مناطق آذربایجان برای دانش آموزان دبیرستانی برگزار می شود که در آنجا با آنها آشنا می شوند. بناهای معماری، موزه ها و سایر جاذبه ها اطلاعاتی در مورد فرهنگ و میراث تاریخی مردم آذربایجان دریافت می کنند. چندفرهنگی در کشور ما یکی از اولویت های سیاست دولت است. خدمات مشاور دولتی در مسائل بین قومیتی، مسائل چندفرهنگی و مذهبی اداره ریاست جمهوری آذربایجان ایجاد شده است. با فرمان رئیس جمهوری، سال 2016 به عنوان سال چندفرهنگی اعلام شد و در چارچوب این سال، برنامه های متعددی در مدارس و دانشگاه های سراسر کشور برای بررسی فرهنگ چند ملیتی و سنت های عامیانه آذربایجان برگزار شد. در میان جوانان احساس بردباری، هویت مدنی و مسئولیت اجتماعی ایجاد شود.

امروزه، سازمان های دولتی و عمومی سهم قابل توجهی در فرآیند شکل دادن به فردی با آگاهی مدارا و احساس کثرت گرایی قومی، قادر به حرکت در یک محیط چند فرهنگی و چند مذهبی دارند.



من به ویژه مایلم به کار بزرگی که در این مسیر اولویت دار توسط بنیاد حیدر علی اف به رهبری معاون اول رئیس جمهور آذربایجان، یونسکو و سفیر حسن نیت آیسسکو، مهریبان علیوا انجام شده است، اشاره کنم. این بنیاد با فعالیت های چند جانبه خود کمک شایانی به آموزش جوانان مدرسه ای و دانش آموز، شکل گیری احساسات میهن پرستی و ارادت به ارزش های فرهنگی ملی، فعالیت اجتماعی و گشودگی در برابر ارزش های بیگانه در نسل جوان می کند. در چارچوب چنین پروژه های بزرگی که توسط بنیاد حیدر علی اف اجرا می شود پروژه های آموزشی، به عنوان "توسعه پرورشگاه ها و مدارس شبانه روزی"، "به آذربایجان نوساز - مدرسه جدید"، "حمایت از آموزش و پرورش" و دیگران، صدها کودک و موسسات آموزشیجمهوری ها در این موسسات، کتابخانه ها ایجاد شد، با کتاب های درسی و داستانی مرتبط پر شد، تجهیزات کامپیوتری نصب شد، کلاس های درس تجهیز شد. یادگیری تعاملی. این بنیاد رویدادهای آموزشی و خیریه، جشنواره ها، مسابقات برگزار می کند و از گروه های آماتور و باشگاه های مختلف در این موسسات حمایت می کند. لازم به ذکر است که پروژه های آموزشی، آموزشی، فرهنگی و خیریه بنیاد به خاک آذربایجان محدود نمی شود و بسیاری از کشورهای خارجی از جمله روسیه را در بر می گیرد.

مسئله قره باغ یک عنصر مهم در آموزش عمومی مدنی جوانان جمهوری است. تاریخ و فرهنگ منطقه قره باغ آذربایجان، سنت های بردباری آذربایجانی ها، کثرت گرایی قومی، تنوع فرهنگی و مذهبی در جامعه ما در مطالب آموزشی و علمی عامه بر اساس حقایق تاریخی و واقعیت های مدرن شیوه زندگی چندفرهنگی ملی مورد بحث قرار گرفته است. . دانش آموزان و دانش آموزان در رویدادها و پروژه های مختلف شرکت می کنند مناقشه قره باغکه به ویژه می توان کمپین بین المللی «عدالت برای خوجالی» را که به ابتکار معاون بنیاد حیدر علی اف، رهبر سازمان جوانان آذربایجان روسیه (AMOR) لیلا علیوا اجرا شد، برجسته کرد.

تربیت معنوی و اخلاقی جوانان مدرسه ای بر اساس ارزش های فرهنگی و سنت های عامیانه، هویت ملی و مدنی و توسعه پایدار یکی از وظایف اصلی مؤسسات آموزشی متوسطه جمهوری است. برای این منظور، وزارت آموزش و پرورش جمهوری آذربایجان زمینه های اولویت دار برای کارهای آموزشی و فوق برنامه آموزشی را مشخص کرده است. وظایف اصلی پیش روی سیستم آموزش عمومیگذر از مکتب «حافظه» به مکتب «تفکر»، تضمین آموزش دانش آموز محور، آماده سازی نسل جوان برای زندگی مستقل و آموزش مدنی است. یکی از پروژه های جالبایجاد جوامع مدرسه است. شعار این جوامع "با هم یاد می گیریم، آرام می گیریم، توسعه می دهیم" است. وظایف جوامع مدرسه ایجاد فضای مساعد برای درک متقابل بین دانش آموزان، والدین و معلمان، شناسایی پتانسیل و حمایت از توسعه مهارت های خلاق و اجتماعی در دانش آموزان، آماده سازی دانش آموزان برای مشارکت در زندگی اجتماعی چند ملیتی کشور است. . همچنین طرحی برای افزایش انگیزه دانش آموزان مدارس برای مطالعه و افزایش علاقه آنها به دنیا در حال اجراست داستانکه بر تربیت معنوی و اخلاقی دانش‌آموزان مبتنی بر ارزش‌های فرهنگی ملی و جهانی نیز تأثیر مثبت دارد.



که در سال های گذشتهبه ویژه پس از اولین بازی های اروپایی (2015)، جنبش داوطلبانه در آذربایجان دامنه خاصی پیدا کرده است که به توسعه مهارت ها و توانایی های سازمانی برای عملکرد در محیط خارجی، تعمیق احساس هویت ملی و تحمل در بین جوانان کمک می کند. . لازم به ذکر است که حدود 20 هزار داوطلب در تدارکات و برگزاری بازی های اروپایی باکو حضور داشتند که اکثریت قریب به اتفاق آنها را جوانان تشکیل می دادند.

ما باید به کارهای بزرگی که در زمینه سیاست جوانان توسط وزارت ورزش و جوانان جمهوری آذربایجان انجام شده است توجه داشته باشیم. تنها در پنج سال گذشته، این وزارت از بیش از 500 پروژه جوانان حمایت کرده است. این پروژه ها با هدف مطالعه تاریخ و فرهنگ مردم آذربایجان، ترویج تساهل و تساهل مذهبی، تعهد به ارزش های ملی و جهانی و غیره انجام می شود. در سال 2014 اولین مجمع جهانی سیاست جوانان در باکو برگزار شد که در آن 700 نفر از 155 کشور جهان شرکت کردند و در سال 2016 یکی از شهرهای باستانی آذربایجان به نام گنجه به عنوان پایتخت جوانان اروپا معرفی شد.

کار آموزشی جامع توسط کمیته دولتی همکاری با سازمان های مذهبی جمهوری آذربایجان انجام می شود. پروژه های کمیته با هدف تقویت تساهل مذهبی، درک متقابل و تساهل بین نمایندگان ادیان مختلف است. لازم به ذکر است که در جمهوری 17 مسیحی، 7 یهودی، 1 کریشنا، 2 جامعه بهایی، 13 کلیسا، 7 کنیسه وجود دارد. کلیسای ارتدکس روسیه نقش مهمی در زندگی عمومی جمهوری و در حفظ هویت ملی جمعیت روسیه ایفا می کند: "در آذربایجان در حال حاضر وجود دارد: در باکو کلیسای جامع زنان مرمدار مقدس، کلیسای جامع میلاد مسیح وجود دارد. از مریم مقدس، کلیسای فرشته مایکل. در گنجه - کلیسای الکساندر نوسکی، در خاچماز - کلیسای سنت نیکلاس، در سومگایت - نمازخانه به افتخار سنت سرافیمساروفسکی. در سال 2013، در قلمرو کلیسای جامعزنان مرمر مقدس در باکو یک مرکز مذهبی و فرهنگی ارتدکس را افتتاح کردند که با کمک دولت آذربایجان ساخته شد... سه مدرسه ارتدکس وجود دارد...».

کار آموزشی با جوانان نیز جایگاه مهمی در فعالیت های بنیاد دانش تحت ریاست جمهوری آذربایجان دارد. این بنیاد تعدادی پروژه را با هدف آموزش چند فرهنگی دانش آموزان اجرا کرده است مدارس متوسطهو دانش آموزان به عنوان بخشی از این طرح ها، مسابقات فکری و خلاقانه، سفر به مناطق کشور، نمایشگاه های هنری نقاشی و صنایع دستی دانش آموزان مدارس و ... برگزار می شود.



مسائل چندفرهنگی حوزه مستقیم فعالیت مرکز بین المللی چندفرهنگی باکو زیر نظر کابینه وزیران جمهوری آذربایجان است. این مرکز از کار سازمان های فرهنگی و آموزشی ملیت های ساکن جمهوری حمایت می کند، رویدادهای علمی و آموزشی متنوعی را آغاز و اجرا می کند. در بسیاری از دانشگاه های جمهوری و کشورهای خارجیاین مرکز تدریس دروس «چندفرهنگ گرایی آذربایجان» و «آشنایی با چندفرهنگ گرایی» را برگزار کرد.

تاریخچه آموزش به زبان روسی در آذربایجان

در اجرای وظایف آموزش چندفرهنگی جوانان مدرسه ای و دانش آموزی نقش ویژه آموزشی ایفا می کند. فرآیند آموزشیاز جمله در مؤسسات آموزشی با زبان روسی به عنوان زبان آموزشی که دارای سابقه غنی توسعه و تجربه آموزشی و روش شناختی در آذربایجان هستند. تاریخچه آموزش به زبان روسی در آذربایجان را می توان به مراحل اصلی زیر تقسیم کرد:

• دوره پیش از انقلاب که آموزش و کتاب به زبان روسی ابزار اصلی انتقال ایدئولوژی دولتی و ابزاری برای آموزش جمعیت مناطق امپراتوری بود. در همین زمان، در این دوره، کتاب های درسی متناسب با شرایط محلی شروع به انتشار کردند و نویسندگان محلی اغلب در نگارش آنها شرکت داشتند. مدارسی با زبان روسی به عنوان زبان آموزشی در آذربایجان از دهه 1830 در شهرهای باکو، شوشا، گنجه، شماخا، نخجوان، اردوباد، کوبا، زاگاتالا و غیره پدید آمدند. روشنفکران آذربایجان با زبان روسی به عنوان زبان روشنگری و علم برخورد می کردند و آموزش، به عنوان وسیله ای برای گنجاندن اندیشه های فلسفی و علمی روسی و اروپایی. از همان دوره، انتشارات چاپی به زبان روسی شروع به انتشار کرد، اولین متون ترجمه شده، آثار هنری، روزنامه نگاری و علمی نویسندگان آذربایجانی به زبان روسی ظاهر شد. لازم به ذکر است که نمایندگان جامعه روسیه آذربایجان نیز نقش مهمی در توسعه آموزش داشتند. یک بومی شاماخی، مربی و معلم مشهور A. Chernyaevsky نویسنده یکی از اولین کتاب های درسی زبان آذربایجانی برای مدارس سکولار "Ana Dili" - "Native Speech" منتشر شده در 1883 شد.
• دوره شوروی. در مؤسسات آموزشی جمهوری های ملی، آنها عمدتاً بر اساس برنامه های یکنواخت برای کل کشور یا بر اساس انواع آنها مطابق با شرایط محلی تدریس می کردند. بعد از برنامه های آموزشیکتاب های درسی مدرسه و دانشگاه نیز به صورت متمرکز تدوین شد. در مؤسسات آموزش متوسطه و عالی با زبان های ملی، اغلب از کتاب های درسی ترجمه شده از روسی استفاده می شد. در این دوره در آذربایجان تحصیلات مدرسه ای و دانشگاهی به زبان روسی رواج یافت؛ در سال 1946 مؤسسه آموزشی زبان و ادبیات روسی آذربایجان آغاز به کار کرد که در سال 1972 به ابتکار و تصمیم رهبر ملی حیدر علی اف به انستیتوی آموزشی زبان و ادبیات روسی آذربایجان تبدیل شد. موسسه آموزشی زبان و ادبیات روسی آذربایجان به نام. M.F.Akhundova;
• دوره پس از شوروی. در کشورهای مستقل مشترک المنافع، هیچ رویکرد مفهومی یکپارچه و پذیرفته شده ای برای مسائل آموزش به زبان روسی برای مخاطبان خارجی وجود ندارد. در جمهوری آذربایجان، روند آموزشی به زبان روسی مطابق با استانداردهای جمهوری انجام می شود و به طور کامل ارائه می شود. برنامه های ملی، کتابچه های راهنما و درسی. اگرچه از مواد آموزشی و علمی روسی نیز استفاده می شود. در دوره پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی، شبکه گسترده ای از موسسات آموزش عالی پیش دبستانی، عمومی و آموزش عالی با زبان روسی در آذربایجان حفظ شده است و تعداد نشریات چاپی به زبان روسی به میزان قابل توجهی افزایش یافته است. با این حال، در آذربایجان مدرن، زبان روسی در شرایط سیاسی و اجتماعی-فرهنگی که در دوره پس از شوروی تغییر کرده است، عمل می‌کند، که نیازمند رویکرد مناسب به مسائل روش‌شناسی آموزش زبان و ادبیات روسی و همچنین روسی است. -آموزش زبان به طور کلی

وضعیت زبان روسی در سیستم آموزشی به آذربایجان

در آذربایجان، وضعیت زبان روسی در سیستم آموزشی بسیار گسترده تر از مفهوم آموزش به زبان روسی است. که در دوره مدرندر نظام آموزشی جمهوری آذربایجان، زبان روسی از چهار منظر عمل می کند: به عنوان زبان آموزشی. به عنوان یکی از موضوعات اصلی در موسسات آموزشی با زبان روسی به عنوان زبان آموزشی؛ به عنوان یکی از زبان های خارجیدر مدارس و دانشگاه های با زبان آذربایجانی؛ به عنوان زبان کلاس درس و ارتباطات فوق برنامه.

ما همچنین توجه می کنیم که در موسسات آموزشی آذربایجان به اندازه کافی وجود دارد تعداد زیادی از دانش آموزان خارجیآنها همچنین به زبان روسی آموزش می بینند.



همانطور که مشخص است، چندین روند در تدریس ادبیات روسی در کشورهای مستقل مشترک المنافع مشاهده می شود: آموزش ادبیات روسی به عنوان یک موضوع مستقل و سازگار با شرایط محلی، به عنوان بخشی از دوره عمومیادبیات جهان، به شکل سنتی طبق برنامه ها و کتاب های درسی روسی. در آذربایجان در دپارتمان‌های مدارس متوسطه با زبان‌های آموزشی روسی و آذربایجانی، ادبیات روسی به عنوان بخشی از دوره عمومی «ادبیات» تدریس می‌شود.

عوامل اجتماعی-فرهنگی

عملکرد فعال زبان روسی در سیستم آموزشی جمهوری آذربایجان توسط عوامل سیاسی و اجتماعی-فرهنگی زیر تسهیل می شود: الف) قانون اساسی و قوانینی که وضعیت حقوقی برابر زبان های همه مردم ساکن در این کشور را تعیین می کند. جمهوری؛ ب) نگرش سنتی مدارا مردم آذربایجانو نخبگان سیاسی نسبت به زبان روسی به عنوان زبان فرهنگ، ادبیات، سنت علمی و معنوی بزرگ. ج) نیاز بازار به حفظ زبان کشوری با پتانسیل اقتصادی عظیم و فناوری های پیشرفته؛ د) آگاهی از اهمیت دانش زبان دولتیکشورهایی که آذربایجان فعالانه با آنها همکاری می کند و در آنها پراکندگی آذربایجانی زیادی وجود دارد. ه) وجود یک زیرساخت آموزشی روسی زبان، پایگاه علمی و روش‌شناختی و منابع انسانی از لحاظ تاریخی.

با این حال، در طول دوره جهانی شدن، زبان روسی به عنوان زبان آموزش در شرایط تغییر یافته عمل می کند - سیستم های ملیآموزش به طور فزاینده ای درگیر فرآیندهای ادغام می شود، بین المللی شدن منابع آموزشی و اصول سازمانی وجود دارد فرآیند آموزشی. توسعه شرکت بین المللیدر حوزه تولید، انتشار انبوه فناوری اطلاعات و ارتباطات و پیدایش بازار کار واحد به تدریج منجر به یکپارچگی سیستم های آموزشی می شود.

از سوی دیگر، آموزش و پرورش در کشورهای مستقلتوسط مفهوم ملی آموزش، ایدئولوژی غالب در جامعه و منافع دولت تعیین می شود. متأسفانه این نکته به اندازه کافی مورد توجه قرار نمی گیرد. گاهی اوقات شناسایی اشتباه مؤسسات آموزشی ملی با زبان روسی در دانشگاه ها و مدارس روسیه وجود دارد. این منجر به تحریف ایده ها در مورد هدف و اهداف آموزش با زبان روسی به عنوان زبان آموزشی در کشورهای مستقلی می شود که دارای پیوندهای سنتی علمی، فرهنگی و اقتصادی با روسیه هستند، اما در عین حال چشم انداز خود را برای توسعه بشردوستانه تعیین کرده اند. ، همچنین مشروط به سایر روابط منطقه ای و بین المللی است.



در نهایت، ظهور ارائه دهندگان فراملی به نمایندگی از اشکال انعطاف پذیر خدمات آموزشیبه ویژه برنامه های از راه دور، رقابت را در زمینه آموزش، به ویژه آموزش عالی، به طور قابل توجهی تشدید می کند. تقویت فرآیندهای ادغام به ویژه در رشد تحرک دانش آموزان و گسترش آموزش زبان های خارجی فعال است. در جمهوری‌های پس از شوروی، از جمله روسیه، همراه با آموزش سنتی به زبان روسی، مدارس و بخش‌های دانشگاهی با زبان‌های انگلیسی، فرانسوی، آلمانی و سایر زبان‌های آموزشی ظاهر می‌شوند.

بنابراین، نیاز به درک چالش های متنوع جهانی شدن وجود دارد - اول از همه، معضل بین منافع ملی، وظیفه تشکیل یک شهروند، از یک سو، بین المللی شدن شیوه زندگی، ماهیت فراملی محتوا. از سوی دیگر، ابزارهای انتقال اطلاعات و نیز روش های جهانی تأثیرگذاری بر جوانان. این چالش ها برای سیستم های آموزشی آذربایجان و روسیه و همچنین سایر کشورهای منطقه اوراسیا مرتبط است.

مقیاس این فرآیندها بسیاری از کارشناسان را وادار می کند که آموزش را یکی از عوامل امنیت ملی، رقابت اقتصادی و اهمیت سیاسی دولت بدانند. بنابراین، سیستم آموزشی، از جمله آموزش به زبان روسی، در زمینه جهانی شدن نه تنها اهمیت اقتصادی، بلکه سیاسی و اجتماعی نیز پیدا می کند. آموزش و پرورش، از جمله آموزش چندفرهنگی، علاوه بر اهمیت اقتصادی، باید در خدمت هویت بخشی ملی و شکل دادن به یک شهروند باشد.



لازم به ذکر است که در توسعه آموزش زبان های خارجی، عوامل انگیزشی خود نقش مهمی ایفا می کنند: روابط سیاسی و اقتصادی بین دولت ها، و همچنین تحمل جامعه، گشودگی به فرهنگ های خارجی، و در مورد آموزش به زبان روسی، همچنین صمیمیت نگرش نسبت به روسیه و مردم روسیه.

وضعیت فعلی

که در شرایط مدرنمبانی روش‌شناختی و علمی-روش‌شناختی آموزش به زبان روسی (به عنوان عنصر مهم آموزش چندفرهنگی) از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است که در عصر جهانی شدن محتوای جدید و اشکال جدیدی به دست آورده است. مطالعه تجربیات موجود نشان می دهد که در کشورهای مستقل مشترک المنافع، اصول کاملاً آزمایش شده و پذیرفته شده تدریس به زبان روسی در یک مخاطب چند فرهنگی در شرایط مدرن هنوز توسعه نیافته است. فقدان مفاهیم و روش شناسی سازگار با واقعیت های جدید منجر به پیامدهای نامطلوب از ماهیت علمی، آموزشی و اجتماعی می شود.

در جمهوری آذربایجان، فرآیندهای یکپارچه سازی در زمینه آموزش و آموزش زبان های خارجی با در نظر گرفتن منافع ملی و منافع همه مردم ساکن جمهوری، امکان سنجی اقتصادی و واقعیت های اجتماعی-فرهنگی مدرن اجرا می شود. برنامه‌ها و پروژه‌های دولتی مربوطه، از جمله برنامه‌هایی برای توسعه آموزش به زبان روسی و آموزش زبان روسی در حال اجرا هستند. اول از همه، در جمهوری نگرش مفهومی نسبت به آموزش به زبان روسی از نظر روش شناختی انعطاف پذیر است و با واقعیت ها و اصول اجتماعی-سیاسی و فرهنگی-تاریخی زیر مطابقت دارد:

• نقش سیستم آموزشی در تقویت تفاهم و صلح بین‌المللی و قومیتی، ادغام مردم، انسجام و دموکراتیک کردن جامعه.
• با در نظر گرفتن وضعیت حقوقی جدید آموزش زبان های خارجی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام آموزشی کشور؛
• تساهل آموزش به طور عام و آموزش زبان های خارجی به ویژه نسبت به فرهنگ ها و ارزش های ملی، قومی، مذهبی، ویژگی های روانیمردم؛
• مطابقت بدنه اصلی با واقعی مطالب آموزشیایده هایی در مورد تاریخ ملی, شخصیت های تاریخیو خودشناسی ملی بیایید بگوییم، برای اکثر کشورهای CIS چنین مطالبی می تواند متون شرقی ادبیات روسیه و حقایق همکاری تاریخی در منطقه اوراسیا باشد.

به لطف این عوامل و شرایط مساعد، زبان روسی در آذربایجان همچنان یکی از زبان‌های فعال در جامعه، حوزه‌های علمی و آموزشی است. علاوه بر این، در آذربایجان، زبان روسی ارتباط عملکردی خود را نه تنها و نه چندان به عنوان یک پدیده خارجی، بلکه به عنوان یکی از عناصر ارگانیک معنویت، فرهنگ و آموزش ملی حفظ کرده است. این واقعیت را توضیح می دهد که اکثر دانشجویانی که به زبان روسی تحصیل می کنند نمایندگان بخش روسی زبان آذربایجانی ها و سایر مردم جمهوری هستند.

وضعیت فعلی آموزش به زبان روسی در آذربایجان با حقایق زیر مشخص می شود:

آ) تحصیلات مدرسه ای. در موسسات آموزشی پیش دبستانی و مدارس متوسطه جمهوری آذربایجان، آموزش به زبان های آذربایجانی، روسی، گرجی و سایر زبان ها انجام می شود. آموزش زبان های مردمان کوچک (لزگین، تالشی، آوار، تساخور، اودی، خینالیق، زبان های کردی، عبری و غیره) ارائه می شود. برنامه ها، راهنماها و کتاب های درسی مدارس چند زبانه با دو و سه زبان آموزشی تصویب شده است.

در 435 موسسه آموزشی پیش دبستانی و 248 موسسه آموزشی پیش دبستانی، کودکان به زبان روسی آموزش می بینند. در 379 مدرسه متوسطه، تدریس به زبان روسی، در 16 مدرسه فقط به زبان روسی انجام می شود و در بسیاری از مدارس پروژه ای برای مطالعه عمیق زبان روسی در حال اجرا است. به طور کلی، بیش از 100 هزار دانش آموز مدارس متوسطه در آذربایجان به زبان روسی آموزش می بینند. در بخش هایی با زبان آذربایجانی، حدود 500 هزار دانش آموز زبان روسی را به عنوان زبان خارجی می آموزند. در سال های اخیر، در کلاس های ابتدایی روند ثابتی به سمت افزایش تعداد دانش آموزانی که به زبان روسی تحصیل می کنند، وجود داشته است.

ب) تحصیلات عالی. تمامی دانشگاه های دولتی دارای دپارتمان هایی با زبان روسی هستند و در بخش های آذربایجان زبان روسی به عنوان زبان خارجی تحصیل می شود. علاوه بر مراکز سنتی مطالعات روسی - دانشگاه اسلاوی باکو و دانشگاه دولتی باکو، در دوران استقلال، بخش های زبان و ادبیات روسی نیز در شعبه باکو دانشگاه دولتی مسکو، دانشگاه زبان آذربایجان، افتتاح شد. دانشگاه دولتی نخجوان و دانشگاه دولتی گنجه.



به طور کلی، مطالعات روسی در آذربایجان دارای سنت های غنی است که در شکل گیری و توسعه آن، دانشگاه اسلاوی باکو که در سال 2000 با فرمان رهبر ملی حیدر علی اف ایجاد شد، نقش ویژه ای بر اساس دانشگاه آذربایجان داشته و دارد. که از سال 1946 فعالیت می کند. موسسه آموزشیزبان و ادبیات روسی به نام. م.ف.آخوندووا. با در نظر گرفتن نیازهای بازار کار، BSU به طور قابل توجهی مشخصات متخصصان آموزش در مطالعات روسی را گسترش داده است: علاوه بر تخصص سنتی "معلم زبان و ادبیات روسی"، آموزش فیلولوژیست-روس شناسان، متخصصان مطالعات منطقه ای در روسیه. ، مترجمان با زبان روسی آغاز شده است جزء زبان، معلمان کلاس های ابتدایی، روانشناسان مدارس روسی زبان، روزنامه نگاران و غیره. این دانشگاه دارای مرکز زبان و فرهنگ روسی است و مجله "زبان و ادبیات روسی در آذربایجان" را منتشر می کند.

شعبه باکو دانشگاه دولتی مسکو نقش مهمی در سیستم آموزشی جمهوری دارد. مزیت این موسسه آموزشی این است که روند آموزشی به طور ارگانیک برنامه های مسکو را با یک جزء ملی آموزش ترکیب می کند. اکثر کلاس های این شعبه توسط متخصصان MSU تدریس می شود و با آخرین منابع آموزشی مطابق با استانداردهای بین المللی ارائه می شود. آموزش متخصصان در تخصص های مورد تقاضا، کیفیت بالاآموزش، لجستیک مدرن بار دیگر نشان می دهد که آموزش زبان های خارجی در رویکرد سیستماتیکمدیریت می تواند به یکی از عناصر مهم فضای آموزشی ملی تبدیل شود.

پشتیبانی آموزشی و روش شناختی از روند آموزشی به زبان روسی

در جمهوری آذربایجان، روند آموزشی به زبان روسی و سایر زبان ها بر اساس استانداردهای آموزشی دولتی یکپارچه مصوب کابینه وزیران جمهوری انجام می شود. مدارس متوسطه با زبان روسی به طور کامل مجهز به کتاب های درسی مورد تایید وزارت آموزش و پرورش جمهوری آذربایجان می باشد. سمینارهای علمی، روش‌شناسی و عملی، کنفرانس‌ها، المپیادها، مسابقات، دوره‌های آموزشی پیشرفته به زبان روسی و روش‌های آموزش آن اغلب به طور مشترک با مرکز اطلاعات و فرهنگی روسیه در باکو (RICC)، انجمن معلمان روسی- برگزار می‌شود. موسسات آموزشی زبان آذربایجان و همکاران روسی.

به طور کلی، آموزش به زبان روسی با مواد آموزشی و روش شناختی تهیه شده توسط متخصصان جمهوری ارائه می شود. با این حال، مانند سایر کشورها، در آموزش متوسطه و عالی در برخی موضوعات، از وسایل کمک آموزشی و کتاب های درسی منتشر شده در خارج از کشور و همچنین منابع الکترونیکی نیز استفاده می شود. همانطور که مشخص است بین المللی شدن آموزش عالیاین امر به ویژه در محتوای کتاب های درسی مشهود است. این یک فرآیند کاملاً طبیعی و ضروری است که به سیستم های آموزشی ملی امکان می دهد در سطح جهانی باشند دستاوردهای علمی. در عین حال، در شرایط جهانی شدن، گاهی اوقات فعال شدن برخی شرکت های فراملیتی ناشر کتاب احساس می شود که ایدئولوژی اصلی آنها اغلب بر کسب سود و انتقال برخی اصول ایدئولوژیک متمرکز است. بنابراین، بسیاری از کارشناسان توصیه می‌کنند که فرآیند آموزشی، عمدتاً در علوم انسانی، با کتاب‌های درسی پایه تهیه‌شده توسط متخصصان جمهوری‌ها پوشش داده شود. به نظر می رسد تلاش جمعی نویسندگان بومی و روسی برای تدوین اضافی وسایل کمک آموزشیکه شامل مطالبی در مورد همکاری تاریخی، روابط فرهنگی و دوستی دو ملت - آذربایجانی ها و روس ها است.



تیم نویسندگان این برنامه پایه و کتاب های درسی اصول علمی و روش شناختی زیر را تدوین کردند که با تعدیل های لازم می توان آن ها را در کتاب های درسی زبان روسی در سایر رشته های علوم انسانی به کار برد:

استفاده از اصول تطبیقی ​​تاریخی و تفسیر گونه‌شناختی تطبیقی ​​حقایق.

اولویت مطالعات منطقه ای و رویکردهای فرهنگی در انتخاب و اظهار نظر متون.

گنجاندن متون شرقی ادبیات روسی و مطالب مربوط به روابط فرهنگی در کتاب های درسی.

مقایسه پدیده های مشابه در ادبیات روسیه و آذربایجان.

افشای معانی جهانی و ایده های جهانی آثار نویسندگان روسی، "پاسخگویی جهانی" آنها.

مروری بر آثار نویسندگان روسی زبان آذربایجان برای یافتن اصول وحدت بخش.

در صورت لزوم، نقوش آذربایجانی در آثار نویسندگان روسی مورد توجه قرار می گیرد و مضامین روسی در آثار نویسندگان آذربایجانی نیز مورد توجه قرار می گیرد. در نتیجه، ارتباطات بین فرهنگی در فرآیند آموزشی تضمین می شود؛ دانش آموزان از یک سو آگاهی روشنی از هویت ملی و مدنی ایجاد می کنند و از سوی دیگر، گشودگی و پذیرش فرهنگ و ارزش های معنوی روسیه را توسعه می دهند.

نتیجه گیری و پیشنهادات

اولاً، زبان نه تنها وسیله ای برای انتقال اطلاعات، بلکه حامل برخی از ویژگی های ذهنی، ارزش ها و مفاهیم است. در نتیجه با آموزش زبان های خارجی نه تنها دوزبانگی شکل می گیرد، بلکه دوفرهنگی نیز شکل می گیرد. بنابراین، در فرآیند یادگیری در بخش‌های زبان‌های خارجی مدارس و دانشگاه‌ها، مطالب باید جایگاه مشخصی در محتوای موضوعات اجتماعی و بشردوستانه داشته باشد. ماهیت مقایسه ایدر مطالعات عامیانه و سنت های قومی فرهنگی.

ثانیاً، هر مدرسه یا دانشگاه فارغ التحصیل برای یک شغل موفق در بازار کار، در کنار اهمیت غیرقابل انکار و بعضاً تعیین کننده دانش زبان های خارجی، باید به زبان دولتی مسلط باشد. لازم به ذکر است که در آذربایجان زبان دولتی در تمامی برنامه های درسی بخش های زبان های خارجی دانشگاه ها و مدارس به عنوان یک درس اجباری گنجانده شده است. گسترش دامنه استفاده از زبان دولتی در ارتباط با ظهور زمینه های کاملاً جدید فعالیت کاری، به نظر ما، نیاز به تقویت آموزش زبان ملی در گروه های زبان خارجی مؤسسات آموزشی و معرفی عناصر را ضروری می کند. گونه‌شناسی تطبیقی ​​زبان‌ها و اصول انواع آموزش دوزبانه و چندزبانه.

ثالثاً، آموزش زبان های خارجی در محیطی چندفرهنگی اجرا می شود و مستلزم تحمل ویژگی های روحی و روانی دانش آموزان است. در جمهوری آذربایجان این اصل یکی از اولویت های سیاست آموزشی در کل است. در عین حال، ایجاد تیم‌های مشترک نویسندگان (آذربایجانی و روسی) برای نوشتن کتاب‌های درسی اضافی با ماهیت مطالعات منطقه‌ای که با ارزش‌ها و ایده‌های ملی در مورد خودشناسی ملی آذربایجانی (و سایرین) مطابقت دارد، مثمر ثمر به نظر می‌رسد. جوامع ملی) مخاطبان آموزشی. منعکس کننده چنین مزایایی است حقایق تاریخیهمکاری و دوستی بین دو ملت می تواند با موفقیت بیشتر در خدمت درک متقابل و یکپارچگی مردم باشد و گفت و گوی فرهنگ ها را عمیق تر کند.

رابعاً، صرف هویت یا تشابه محتوایی کتب درسی برای گروه های زبان های ملی و خارجی کافی نیست. لازم است زبان خارجی و زمینه دوفرهنگی فرآیند آموزشی را در نظر گرفت و متون کتاب های درسی را با مطالب فرهنگی ویژه تکمیل کرد، اطلاعات و وظایفی را با ماهیت تطبیقی ​​ارائه کرد و از تفسیر زبانی و فرهنگی به طور گسترده استفاده کرد.

ششم، با توجه به رشد روزافزون دانش آموزان در گروه های زبان های خارجی مؤسسات آموزشی کشور و خارج از کشور، افزایش تعداد و حجم اطلاعات توصیه می شود. منابع الکترونیکی، حاوی مطالب و مطالب مطالعات منطقه ای لازم در مورد روابط بین فرهنگی است.

نتیجه

عوامل، شرایط و اصول ذکر شده امکان انطباق حداکثری آموزش به زبان روسی در جمهوری آذربایجان را با مفهوم ملی آموزش و پرورش و ایجاد منابع آموزشی فراهم کرد که در آینده بتواند با موفقیت به اجرای ایدئولوژیک، آموزشی، شناختی، اطلاعاتی، اکتشافی، آموزشی بپردازد. و کارکردهای دیگری که با واقعیت های جدید مطابقت دارند. بنابراین، در آذربایجان، آموزش به زبان روسی است بخشی جدایی ناپذیر سیستم دولتیآموزش و پرورش و

18.05.2014

روس ها از زمان های بسیار قدیم در آذربایجان زندگی می کردند. دانشمندان اولین ذکر آنها را در دریای خزر به قرن نهم می دانند. در طول تاریخ، رابطه بین روس‌ها و آذربایجانی‌ها از نظر وضعیت تغییر کرده است، اما نه در ماهیت - مدارا و میل به درک یکدیگر. در اینجا چرخش بعدی تاریخ است - فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی و درگیری که بین آذربایجان و ارمنستان بر سر قره باغ کوهستانی به وجود آمد - به آزمونی برای دو ملت تبدیل شد که با این وجود ایمان خود را به یکدیگر حفظ کردند. ابتدا روس ها به طور دسته جمعی از آذربایجان به روسیه نقل مکان کردند، سپس یک جریان کوچک اما معکوس، عمدتاً به باکو آغاز شد. و این اولین بار نیست که این اتفاق می افتد.

"یادت میاد چطوری شروع شد؟"

و همه چیز از تجارت و سرقت شروع شد. روس ها در قرن نهم با دریای خزر در امتداد جاده بزرگ ولگا تجارت می کردند. محقق عرب ابوالحسن علی مسعودی می نویسد که اولین روس ها در سال 913 در دریای خزر ظاهر شدند. اینها جوخه های شاهزاده ایگور بودند. در سال 943 روسها دوباره در آذربایجان ظاهر شدند و از طریق دربند به اینجا نفوذ کردند و شهر غنی باردوی را فتح کردند. همچنین درباره حمله قزاق ها به باکو در سال های 1631-1632 شناخته شده است. و همچنین این واقعیت که در شاماخی از قرن 9 تا 11 می توان افراد تجاری روسی - بازرگانان - را به عنوان مهمانان عادی دید. یکی از آنها مسافر روسی آفاناسی نیکیتین بود. مورخان گواهی می دهند که در پایان قرن هفدهم روس ها در شاماخی به قدری بودند که عبادتگاه خود را داشتند. در قرن هجدهم، روابط در زمینه های تجاری، اقتصادی و سیاسی به ویژه تشدید شد - مبادله سفارتخانه ها بین شهرهای روسیه و خانات آذربایجان در حال رشد بود و حجم گردش تجاری به طور قابل توجهی افزایش می یافت.

اسکان روس ها در آذربایجان زمان زیادی به طول انجامید. با الحاق خانات آذربایجان به روسیه آغاز شد اوایل XIXقرن با قراردادهای گلستان و ترکمانچای 1812 و 1828. و آغاز حل و فصل قانونی مهاجران روسی 20 اکتبر 1830 بود. سپس فرمان سلطنتی مبنی بر اسکان مجدد فرقه گرایان و فرقه گرایان که از ارتدکس رسمی جدا شده بودند به آذربایجان صادر شد. بنابراین، اولین سکونتگاه‌های روسیه در دهه‌های 1830-1840 عمدتاً توسط مولوکان، دوخوبورها، ساب‌بوتنیک‌ها و پروتستان‌ها شکل گرفت. از اولین روستاهای روسیه می توان به ول، پریولنویه، پریشیب، نیکولایوکا، ایوانوفکا اشاره کرد. در ابتدا فرقه گرایان از اسکان در شهرها منع شدند. اندکی بعد آنها شهرک هایی را در شماخا و لنکوران تأسیس کردند و تنها در سال 1859 به آنها اجازه داده شد در یک شهرک در باکو ساکن شوند.

نفت و مهاجران

موج بعدی مهاجرت روسیه در پایان قرن نوزدهم رخ داد. با تولید نفت و رشد شهری همراه است. تا سال 1897، اسکان روس ها در موگان آغاز شد، جایی که 48 شهرک قبل از سال 1917 ایجاد شد. بر اساس سرشماری سال 1897، 73632 ساکن روسی زبان در استان باکو و 14146 نفر در استان الیزاواتپل ساکن بودند. با این حال، مقامات در حالی که سیاست اسکان مجدد را دنبال می کردند، گاهی اوقات شرایط کاربری اراضی محلی را نادیده می گرفتند و بنابراین به منطقه روابط ارضی دهقانان محلی حمله می کردند. این امر باعث درگیری بین دهقانان عشایر روس و آذربایجان شد. در استان باکو، زمانی که روس‌ها در زمین‌هایی که متعلق به جامعه عشایری «الار» بود، مستقر شدند و دهقانان محلی بدون تأمین زمین به زور بیرون رانده شدند، شورش زمین آغاز شد. حتی لنین در اثر خود "مسئله اسکان مجدد" در مورد آن نوشت.

هنگامی که امپراتوری روسیه سقوط کرد، در افتتاحیه پارلمان آذربایجان در دسامبر 1918 جمهوری دموکراتیکممد امین رسول زاده، یکی از رهبران آن، اعلام کرد که «جدایی ما از روسیه اقدامی خصمانه با روسیه نیست». سپس مجلس شامل سه نماینده از جامعه اسلاو روسیه بود. روس‌ها همراه با ارمنی‌ها به تصرف پست‌های کلیدی در دستگاه‌های اداری و دستگاه‌های قضایی کشور ادامه دادند. روس ها در میان قضات و دادستان ها غالب بودند و هیئت حقوقی روسیه موقعیت مسلط را در شهرها حفظ کرد. علیرغم این واقعیت که زبان آذربایجانی وضعیت زبان دولتی را به خود اختصاص داده بود، ارگان رسمی دولت - روزنامه آذربایجان - فقط به زبان روسی منتشر می شد. اسیران جنگی روسی افسران ارتش آذربایجان را تشکیل دادند و روزنامه کاسپین به خوانندگان خود دستور داد که با افسران روسی "با عشق و احترام" رفتار کنند. دولت موسوی حفظ حقوق مردم روسیه را در مورد سرزمین هایی که متعلق به آنها بود تضمین کرد.

درست است، مانند هر فروپاشی، فروپاشی یک امپراتوری مهاجرت جمعیت است. ویرانی اقتصادی، کمبود نان، درگیری‌های قومیتی - همه اینها تقریباً نیمی از مهاجران روس را مجبور به ترک آذربایجان کرد. برخی به وطن خود بازگشتند، برخی دیگر به قفقاز شمالی نقل مکان کردند. کمتر از نیمی از آنها - حدود 2.8 هزار نفر - در سال 1921 به آذربایجان بازگشتند.

"دیگ ذوب" اتحاد جماهیر شوروی

روند مهاجرت در زمان شوروی ادامه یافت، زمانی که متخصصان واجد شرایط از سراسر اتحاد جماهیر شوروی به آذربایجان (عمدتاً به شهرها) نقل مکان کردند. در دهه بیست و سی همینطور بود. آخرین موج عظیم مهاجرت روس ها به آذربایجان در سال 1949 در ارتباط با ساخت شهر با اهمیت اتحادیه - سومگایت مشاهده شد. یک دهه بعد، روند مخالف آغاز می شود - کاهش مداوم در تعداد جمعیت روستایی روسیه. خروج روس ها از آذربایجان که از دهه 1960 آغاز شد و از اوایل دهه 1980 شدت گرفت، عمدتاً از روستاها به دلیل شهرنشینی بود. در طول دهه 1970-1990، روستاهای باستانی مانند پاولوفکا و آلکسیفکا در منطقه خاچماز، ولادیمیروفکا در منطقه کوبینسک، آستراخانوفکا و خیلمیلی در منطقه شمااخا تقریباً به طور کامل بدون روس ها باقی ماندند. و سال های بحرانی دهه نود به طور کامل باعث مهاجرت های قومی توده ای شد. بر اساس گزارش کمیته آمار دولتی آذربایجان، تا اوایل فوریه 1990، 3.5 هزار روس (عمدتاً فرقه گرا) از ارمنستان به آذربایجان گریختند. بیشتر آنها بعداً به روسیه نقل مکان کردند. بحران اقتصادی، حوادث ژانویه سیاه در باکو، محدودیت شدید دامنه استفاده از زبان روسی، خروج شوروی نیروهای مسلح(تعداد کل آنها به همراه اعضای خانواده به 70-80 هزار نفر رسید) - دلایل خروج گسترده روس ها از جمهوری. بزرگترین خروج روس ها از آذربایجان به روسیه پس از حوادث ژانویه سیاه 1990 و همچنین در سال 1992 مشاهده شد که پس از آن به میزان قابل توجهی کاهش یافت.

دیاسپورای روسیه

جمعیت روسیه از روی کار آمدن حزب ملی دمکراتیک در سال 1992 با بی اعتمادی استقبال کردند. جبهه مردمیآذربایجان (NFA). اگرچه با آغاز درگیری ارمنستان و آذربایجان، سازمان های دولتی محلی روسیه به اتفاق آرا از موضع آذربایجان در مورد قره باغ کوهستانی. بومیان روسی آذربایجان در جنگ قره باغ در کنار آذربایجانی ها جنگیدند و به برخی از آنها - ایوان ماکیف، یوری کووالف - عنوان قهرمان ملی آذربایجان اعطا شد. وخامت روابط آذربایجان و روسیه و متعاقب آن تبلیغات ضد روسی جبهه مردمی نقش مهمی در نگرانی جمعیت روسیه برای آینده خود در آذربایجان داشت. و اگرچه دولت جدید سیاست بقای جمعیت روسیه را دنبال نکرد، احساسات ملی گرایانه در مطبوعات آذربایجان و از زبان برخی از رهبران سیاسی دامن زد. بنابراین، روس ها دوباره شروع به ترک آذربایجان کردند. پس از جنگ قره باغ، مهاجران اقتصادی - آذربایجانی های روسی زبان (عمدتا ساکن باکو) - به دنبال آنها به روسیه رفتند. و با این حال، روس ها همچنان به ایفای نقش مهمی در زندگی جمهوری ادامه می دهند. طبق آمار رسمی، از حدود 400 هزار روس ساکن آذربایجان، 121 هزار نفر باقی مانده اند. این سومین گروه قومی بزرگ در کشور پس از آذربایجانی ها و لزگین ها و بزرگترین دیاسپورای روسیه در ماوراء قفقاز است. و با وجود تقویت جایگاه زبان آذربایجانی، روسی همچنان در باکو صحبت می شود. همه در باکو و همه جا روسی صحبت می کنند. و روس‌های محلی تمایل بیشتری به یادگیری زبان آذربایجانی دارند تا مثلاً روس‌های بالتیک یا آسیای مرکزی.

رومن آگایف،

رئیس دفتر روسی خبرگزاری سلام نیوز مخصوص راسکی میر

در دوران نه چندان دور شوروی، ساکنان باکو به دلیل جهان وطنی بودن و دانش خوب زبان روسی متمایز بودند. در آن زمان حتی یک عبارت در مورد "یک ملت خاص - ساکنان باکو" وجود داشت. خوب، حالا که مشکل حفظ زبان روسی در فضای پس از شوروی به یک مشکل حاد تبدیل شده است، چه؟

فروپاشی اتحادیه و بویژه دوره حکومت جبهه مردمی منجر به محدود شدن دامنه استفاده از زبان روسی در آذربایجان شد. در واقع آزار و شکنجه علیه او شروع شد. خرده فرهنگ روسی زبان باکو به دلیل مهاجرت دچار افت شدید شد تعداد زیادیحامل های آن Day.Az با اشاره به ترود گزارش می دهد که بسیاری از جوانانی که در این دوران به دنیا می آیند، بر "بزرگ و توانا" تسلط ندارند یا تسلط ضعیفی دارند.

این امر به ویژه زمانی که به مناطق دورافتاده آذربایجان می‌آیید قابل توجه است. به عنوان مثال، گفتگوی اخیر من به زبان روسی با مدیران یکی از هتل های گابالا - مکه توریستی و موزیکال جمهوری - اگر یک مرد مسن به عنوان مترجم عمل نمی کرد، به نتیجه نمی رسید. در مناطق آذربایجان، عمدتاً نسل قدیمی روسی صحبت می کنند.

با این حال، اگرچه زبان روسی در آذربایجان جایگاه رسمی ندارد، اما جایگاه خود را به عنوان زبان ارتباطات بین قومی حفظ کرده و به حیات خود در آذربایجان ادامه می دهد. زندگی روزمرهساکنان باکو هنوز هم توسط اکثر روشنفکران و نخبگان محلی صحبت می شود. بسیاری از روزنامه ها و مجلات به زبان روسی منتشر می شوند و فیلم ها در سینماها نمایش داده می شوند.

زمانی که به عنوان دیپلمات در باکو کار می کردم، از یکی از سیاستمداران محلی شنیدم: "ما زبان روسی را بخشی از ذهنیت مردم آذربایجان می دانیم. بنابراین، وضعیت زبان روسی با اطمینان خاطر پایدار است." امروزه سیصد مدرسه و 20 دانشگاه در جمهوری وجود دارد که تدریس در آنها به زبان روسی انجام می شود. 11 هزار دانش آموز و 17 هزار دانش آموز آن را مطالعه می کنند. این به اصطلاح "بخش روسیه" است.

باید اذعان داشت که آذربایجان به لطف سیاستی که در سال 1993 با بازگشت رهبر ملی حیدر علی اف به قدرت آغاز شد، زبان روسی را در خاک خود حفظ کرده است. حمایت از "بزرگ و توانا" امروز نیز ادامه دارد رییس جمهور فعلیجمهوری اثر الهام علی اف. امسال 10 سال از آغاز فعالیت شعبه دانشگاه دولتی مسکو در باکو می گذرد. در سال 2015، به ابتکار بانوی اول آذربایجان، مهریبان علیوا، استاد افتخاری و فارغ التحصیل از اولین دانشگاه دولتی پزشکی مسکو به نام I.M. سچنوف، افتتاح شعبه باکو MSMU انجام شد.

لالا والهوا، دانشجوی سال چهارم در واحد دانشگاه دولتی مسکو، که در دانشکده فیلولوژی تحصیل می کند، معتقد است که یک بلیط خوش شانس کشیده است: "بسیاری از مردم آرزوی ثبت نام در اینجا را دارند. تحصیل و مدرک دیپلم از بهترین دانشگاه روسیه. یکی از دانشگاه های پیشرو در اروپا، یک چشم انداز عالی برای آینده شغلی است.

تعداد متقاضیانی که مایل به ادامه تحصیل در دانشگاه های روسیه هستند هر سال در حال افزایش است. نماینده Rossotrudnichestvo در آذربایجان، والنتین دنیسوف، به من گفت: "امروز، بیش از 900 شهروند آذربایجانی ثبت نام شده اند که مایل به ثبت نام در دانشگاه های روسیه با بودجه دولتی بر اساس سهمیه تعیین شده دولت روسیه هستند. دفتر نمایندگی ما. به همراه وزارت آموزش و پرورش آذربایجان، 205 فارغ التحصیل را انتخاب می کند که به اندازه کافی خوش شانس برای تحصیل در روسیه هستند. دانشگاه های پیشنهادی جغرافیا - از کالینینگراد تا ولادی وستوک."

روز به روز والدین بیشتری در آذربایجان تلاش می کنند تا فرزندانشان به زبان روسی آموزش ببینند. پشت این عملگرایی سالم است. آشنایی با زبان روسی - شرط لازمبرای استخدام در یک شرکت بزرگ به گفته مدیران منابع انسانی، در آذربایجان تقاضای زیادی برای پرسنل روسی زبان در لجستیک، تدارکات، مهندسی و گردشگری وجود دارد. دورنمای سفر برای کار در روسیه نیز ارزشمند است.

با این حال، شرایط کمتر عملی نیز وجود دارد. مرکز اطلاعات و فرهنگ روسیه در باکو به ترویج زبان، ادبیات و فرهنگ روسی کمک می کند. المپیاد زبان و ادبیات روسی هر ساله توسط سفارت فدراسیون روسیه، دفتر نمایندگی Rossotrudnichestvo و وزارت آموزش و پرورش جمهوری برگزار می شود. المپیک امسال برای دهمین بار برگزار می شود؛ یک سال پیش بیش از 2.5 هزار دانش آموز در پایه های 7 تا 8 در آن شرکت کردند.

"جوانان امروزی بر یادگیری زبان های خارجی، به ویژه انگلیسی تاکید دارند. این خوب است. اما به سختی می توان انتظار داشت که اکثر آنها بتوانند دیکنز یا استیونسون را به زبان اصلی بخوانند. ما بر فرهنگ جهانی تسلط داریم و همچنان به تسلط خود ادامه می دهیم. الویرا حیداروا، دانشیار دپارتمان می گوید: مجموعه های کتابخانه های ما، دانشمندان ما همچنان به منابع به زبان روسی تکیه می کنند. زبان شناسی روسی در دانشگاه دولتی باکو.

بر کسی پوشیده نیست که نگرش ها نسبت به زبان و فرهنگ روسی در کشورهای مختلف فضای پس از شوروی به شدت متفاوت است. و اگر در کشورهایی مانند اوکراین، بلاروس، قزاقستان یا مولداوی، که در آن جوامع بزرگ روسی زبان به طور فشرده زندگی می کنند، سیاست زبان تابع منطق فرآیندهای متفاوت است، در قفقاز جنوبی، در شرایط تعداد نسبتاً کم جوامع روسی زبان، نگرش به زبان روسی می تواند به عنوان نوعی معیار برای سنجش وفاداری فرهنگی و سیاسی این کشورها به فدراسیون روسیه باشد.

به طرز متناقضی، در میان سه کشور قفقاز جنوبی، زبان روسی ممتازترین موقعیت را دارد، نه در ارمنستان، که در حال آماده شدن برای پیوستن به اتحادیه های گمرکی و اوراسیا است. اگرچه این امر با توجه به سودهای سیاسی که ایروان از روسیه در زمینه حمایت های امنیتی و اقتصادی دریافت می کند، منطقی خواهد بود. زبان روسی در گرجستان نیز ریشه نگرفته است که اتفاقاً از نظر تاریخی، با امضای معاهده سنت جورج در سال 1783، دروازه های روسیه را به سمت قفقاز جنوبی باز کرد. امروزه گرجستان طرفدار غرب و در حال حاضر رسماً با اروپا یکپارچه شده است و از زمان ساکاشویلی، احساسات ضد روسی بر جامعه گرجستان غالب شده است. "بهشت" اصلی زبان روسی در قفقاز جنوبی به آذربایجان غیرمتعهد تبدیل شده است، جایی که جمعیت روسی زبان در آن احساس راحتی می کنند. در سال 2008، پس از فرمان مربوطه رئیس جمهور الهام علی اف، فعالیت های شعبه دانشگاه دولتی مسکو به نام M.V. در اسرع وقت در کشور تضمین شد. لومونوسوف - به هر حال، اولین شعبه در قفقاز جنوبی است.

دلایل این امر بدون شک هم گشودگی سنتی آذربایجانی ها به فرهنگ های دیگر است که از زمان شوروی شناخته شده است و هم تعداد نسبتاً بالای روس های قومی در این کشور در مقایسه با جمهوری های همسایه قفقاز (حدود 120 هزار نفر). اما کلید حفظ و توسعه زبان روسی در جمهوری فعال بود سیاست عمومیتوسط دولت در این زمینه انجام می شود. بنابراین در آذربایجان 327 مدرسه متوسطه دولتی مختلط وجود دارد که در آنها تدریس به دو زبان روسی و آذربایجانی انجام می شود. علاوه بر این، 16 مورد دیگر نیز در کشور فعال هستند مدارس دولتی، روند آموزشی که در آن منحصراً به زبان روسی انجام می شود. به طور کلی، تعداد دانش آموزانی که به زبان روسی تحصیل می کنند، طبق آخرین داده های سال 2014، تقریباً 91 هزار نفر است. علاوه بر این، با حمایت وزارت آموزش و پرورش آذربایجان، سفارت روسیه در باکو و دفتر نمایندگی آذربایجان Rossotrudnichestvo، یک پروژه آزمایشی برای مطالعه عمیق زبان روسی در 50 مدرسه متوسطه جمهوری در حال اجرا است. برای مقایسه، در ارمنستان همسایه، کلاس های روسی فقط در 42 مدرسه متوسطه مختلط فعالیت می کنند و هیچ اطلاعاتی در مورد وجود مدارس روسی زبان "خالص" وجود ندارد.

وضعیت مشابهی در آذربایجان در زمینه آموزش عالی مشاهده می شود. تنها در دانشگاه های زیرمجموعه وزارت آموزش و پرورش، 11125 لیسانس و فوق لیسانس با هزینه دولتی آموزش می بینند که 11.3 درصد است. تعداد کلدانشجویان این دانشگاه ها علاوه بر این، باید مؤسسات آموزش عالی را در نظر گرفت که تحت صلاحیت وزارتخانه ها و بخش های دیگر هستند (به عنوان مثال، دانشگاه پزشکی زیرمجموعه وزارت بهداشت است) و در آنجا تعداد دانشجویانی که به زبان روسی تحصیل می کنند حدود 3 هزار نفر است. . به طور کلی، طبق آمار رسمی، دولت هزینه تحصیلات عالی به زبان روسی را برای بیش از 17 هزار دانشجو در سراسر جمهوری پرداخت می کند. 3 هزار دانش آموز دیگر با هزینه شخصی در تخصص های مختلف به زبان روسی آموزش می بینند.

با تحلیل جایگاه زبان روسی در آذربایجان، باید به پژوهش های جامعه شناختی موضوعی درباره جایگاه زبان روسی در فضای پس از شوروی نیز روی آورد. این تنها یک بار در سال 2007 در چارچوب پروژه اوراسیا مانیتور انجام شد. هنگامی که از آنها در مورد میزان صحبت کردن فرزندان خردسال آنها به زبان روسی سؤال شد، 23٪ از پاسخ دهندگان پاسخ دادند که آنها "کاملاً آن را صحبت می کنند" و 34٪ دیگر - "تا حدی". برای مقایسه، طبق همین مطالعه، در ارمنستان فقط 14٪ از خردسالان به طور کامل و 31٪ به طور جزئی، در گرجستان - 14٪ به طور کامل و 23٪ به طور جزئی صحبت می کنند.

شاید یکی دیگر از دلایل چنین موقعیت مطلوب زبان روسی در آذربایجان در این واقعیت باشد که اکثریت قاطع نخبگان آذربایجان، از جمله نخبگان سیاسی، به روان صحبت می کنند و از نزدیک با غنا و تنوع فرهنگ روسی آشنا هستند. همکاری بشردوستانه با فدراسیون روسیه سنگ بنای سیاست فرهنگی آذربایجان است. تصادفی نیست که برگزاری مجمع سالانه بشردوستانه در باکو توسط الهام علی اف رئیس فارغ التحصیل MGIMO به همراه همکار روسی خود دیمیتری مدودف آغاز شد.

من می خواهم کمی در مورد نحوه تحصیل زبان روسی در آذربایجان برای شما بگویم. چه کسی آن را صحبت می کند، چه کسی آن را مطالعه می کند و چگونه با آن رفتار می کند. چند وقت پیش من یک پست نوشتم و در آنجا مطالب زیر را خواندم ... نظرات ...

دقت کنین کجای اکشن...اینجا آذربایجانه...کتاب روسی دوم دبستان...احتمالا اونجا روسی رو انتخابی میخونن...

به همین دلیل تصمیم گرفتم به کسانی که نمی‌دانند، بگویم که علاقه‌مندند چگونه در آذربایجان زبان روسی و به چه شکلی مطالعه کنند.
روسی زبان مادری بیش از 150 هزار شهروند آذربایجان است که بیشتر آنها قومیتی روسی هستند و همچنین آذربایجانی‌ها، لزگین‌ها، آوارها، اوکراینی‌ها، یهودی‌ها و دیگران روسی زبان هستند.
خوب، این فقط برای کسانی است که آن را خانواده می دانند و کسانی که آزادانه مالک آن هستند، مانند من، تعدادشان بیشتر است. خوب برای ما زبان مادریآذربایجانی ما باقی مانده است و بیشتر به زبان خودمان ارتباط برقرار می کنیم. خوب، زمانی که نیاز داریم، از روسی استفاده می کنیم.
در سال 2003، انجمن نویسندگان روسی زبان آذربایجان "لوچ" و شعبه مسکو اتحادیه نویسندگان آذربایجان، در سال 2004 - انجمن نویسندگان و شاعران "مشترک المنافع ادبیات" تاسیس شد. مجله "آذربایجان ادبی" (از سال 1931)، روزنامه "دنیای ادبیات" (از سال 2007) منتشر می شود، انجمن "لوچ" جوایزی را به نام خود تعیین کرد. واگیفا و «گرانات».
از سال 2009، خانه کتاب های روسی راه اندازی شده است - یک فروشگاه فروش کلاسیک و ادبیات مدرن، کتاب های درسی، آلبوم های هنر و ادبیات تخصصی به زبان روسی
زبان روسی در آذربایجان جایگاه رسمی ندارد، اما همچنان به طور فعال در زندگی روزمره ساکنان باکو استفاده می شود، اگرچه در خارج از پایتخت تعداد افرادی که به زبان روسی صحبت می کنند و استفاده می کنند پس از فروپاشی اتحاد جماهیر شوروی به شدت کاهش یافته است. ، در شهرهای بزرگ آذربایجان مانند گنجه، میگاچاور، نخجوان، سومگایت مردم روسی زبان و مدارس وجود دارد. و همچنین در گدبک و اسماعیلی روستاهای روسی وجود دارد که کل جمعیت آن روسی هستند.
البته سهم بزرگی از آموزش به باکو تعلق دارد. در پایتخت، هر مدرسه دارای بخش های آذربایجان و بخش های روسی است.
بخش های روسیه از زمان شوروی همیشه وجود داشته است. تمام آموزش ها در آنجا به زبان روسی انجام می شود. البته در زمان شوروی تعداد گروه های روسی بیشتر بود، اما با فروپاشی تعداد آنها کمتر و کمتر شد.
در سال 1998، زبان روسی به عنوان یک زبان خارجی در مدارسی که زبان آموزشی آنها آذربایجانی است (به اصطلاح بخش az) و از سال 2002 - به عنوان یک موضوع انتخابی شروع به مطالعه کرد.
اما، تا سال 2008، تعداد دانش آموزانی که به زبان روسی تحصیل می کردند دوباره افزایش یافت و به 15٪ از کل رسید، که مشابه سال 1990 است.
در سال 2010-2011 سال تحصیلیدر 50 مدرسه که به زبان آذربایجانی تدریس می کنند، آموزش زبان روسی دوباره برای دانش آموزان پایه های 1 تا 5 اجباری شده است، با چشم انداز تبدیل آن به یک رشته اجباری در دبیرستان از سال 2011.

و امروز می توانم بگویم که بخش روسیه دوباره تقاضا شده است و هر سال تقاضا برای آن در حال افزایش و افزایش است.
به عنوان مثال، در سال 2011، به طور خاص در مدرسه ما 3 بخش روسی وجود داشت. وقتی دخترم در سال 2012 به مدرسه رفت، 2 کلاس دیگر باز شده بود و 5 کلاس روسی وجود داشت، همچنین سال گذشته کلاس های جدیدی در مدرسه ما افتتاح شد و همچنین 5 کلاس روسی وجود داشت که هر کدام 30 دانش آموز به زبان روسی درس می خواندند.
گروه های روسی در مهدکودک ها نیز تقاضای زیادی دارند. یک صف طولانی برای گروه روسی وجود دارد.

نمایش تصویر

امروزه زبان روسی در آذربایجان در میان روشنفکران و «نخبگان» رواج دارد. خوب، هر روز همه چیز مردم بیشتریتمایل به آموزش به زبان روسی حتی کسانی هستند که خودشان به این زبان صحبت نمی کنند، اما می خواهند فرزندانشان به زبان روسی تحصیل کنند. این روند است.
تا ژوئن 2010، 50 نشریه چاپی و 7 خبرگزاری هافعالیت های خود را به زبان روسی انجام داد که 12 درصد از کل رسانه های آذربایجان را تشکیل می داد. در سال 2009، پرخواننده ترین وب سایت خبری روسی زبان آذربایجان چهار برابر بیشتر از وب سایت آذربایجان توسط کاربران اینترنتی آذربایجان بازدید می شد. روزنامه خواندنیبه زبان آذربایجانی

مانند دوران شوروی، امروزه 300 مدرسه متوسطه، 18 موسسه آموزشی عالی و 38 موسسه آموزشی متوسطه به زبان روسی در آذربایجان وجود دارد، از جمله دانشگاه اسلاوی باکو که در سال 2000 تأسیس شد.

و شعبه باکو دانشگاه دولتی مسکو که در سال 2009 تأسیس شد. M. V. Lomonosov. انجمن معلمان مؤسسات آموزشی روسی زبان آذربایجان وجود دارد.
رئیس جمهور گفت که افتتاح شعبه دانشگاه دولتی مسکو در باکو تنها آغاز راه است. وی رد نکرد که در آینده شعبه های دیگر دانشگاه های پیشرو روسیه در آذربایجان راه اندازی شود.



همچنین میکائیل جباروف وزیر آموزش و پرورش آذربایجان دستوراتی مبنی بر گسترش دامنه پروژه را امضا کرد. اموزش فشردهانگلیسی» و «در ادامه پروژه آموزش فشرده زبان روسی».

خوب، همچنین، همه کسانی که به طور مستقل در بخش روسی یا آذربایجانی تحصیل می کنند، از کلاس اول تحصیل می کنند زبان انگلیسی. و از کلاس پنجم آلمانی. و البته زبان آذربایجانی به عنوان یک موضوع در هر بخش روسی اجباری است.