همه علائم نگارشی را قرار دهید:شماره(هایی) را که در جای(های) آنها باید کاما(ها) در جمله باشد را مشخص کنید.
در خانه پدر و مادرش همه چیز مثل قبل بود (1) و (2) اگر به نظر می رسید ولودیا فضای خانه را تنگ کرده بود (3) فقط به این دلیل بود که (4) در طول سال های غیبت به بلوغ رسیده بود. و خیلی رشد کرد
توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).
بیایید املای صحیح را بیان کنیم.
در خانه پدر و مادرش همه چیز یکسان بود، و اگر به نظر می رسید ولودیا فضای خانه اش را محدود کرده است، فقط به این دلیل بود که در سال های غیبت او بالغ و بزرگ شده بود.
کاما 1 جملات "همه چیز در خانه والدین یکسان بود" و "اگر به نظر ولودیا به نظر می رسید که به نظر می رسید فضای خانه تنگ شده است" را جدا می کند.
کاماهای 3 و 4 قبل از بندهای فرعی "این فقط به این دلیل است" و "این که در طول سال های غیبت او بالغ و بزرگ شده است" قرار می گیرد.
کاما باید در مکان های 1، 3 و 4 باشد.
جواب: 134
قانون: وظیفه 20. علائم نگارشی در جمله با انواع متفاوتارتباطات
TASK 20 آزمون یکپارچه دولتی. علائم نگارشی در جملات با انواع مختلف ارتباط
در کار 20، دانش آموزان باید بتوانند علائم نگارشی را در آن قرار دهند جمله پیچیده، متشکل از 3-5 ساده.
این سخت ترین کارتوانایی فارغ التحصیل را برای به کارگیری دانش زیر در عمل آزمایش می کند:
1) در سطح یک جمله ساده:
درک اینکه هیچ جمله ای بدون مبنای وجود ندارد;
آشنایی با ویژگی های پایه جملات یک قسمتی(غیر شخصی و غیره)
درک آنچه در آن است جمله سادهممکن است محمول ها و موضوعات همگنی وجود داشته باشد که علائم نقطه گذاری بین آنها طبق قوانین اعضای همگن قرار می گیرد.
2) در سطح یک جمله پیچیده:
توانایی تعیین بندهای اصلی و فرعی در ترکیب IPP در مورد موضوع؛
توانایی دیدن حروف ربط (کلمات ربط) در بندهای فرعی؛
امکان دیدن کلمات شاخص به صورت اصلی
توانایی دیدن جملات فرعی همگن، که در آن علائم نگارشی مانند جمله های همگن قرار می گیرند.
3) در سطح یک جمله پیچیده:
امکان دیدن قسمت هایی از BSC و جداسازی آنها با کاما. هیچ اصطلاح جزئی مشترکی در این کار وجود ندارد.
4) در سطح کل پیشنهاد به عنوان یک کل:
توانایی دیدن آن مکان ها در جمله که در آن دو حرف ربط به هم می رسند: ممکن است دو حرف ربط فرعی یا یک ربط هماهنگ کننده و فرعی وجود داشته باشد.
بیایید تمام قوانین اولیه نقطه گذاری را که هنگام تکمیل کار مهم هستند جمع آوری کنیم و برای راحتی آنها را شماره گذاری کنیم.
| BP 6 اگر در یک جمله پیچیده حروف ربط هماهنگ و فرعی در نزدیکی آنها وجود دارد (و و اگرچه، و و و چگونه، و و اگر، اما و کی، و و آن، و غیره)، پس باید دریابید که آیا بعد از قسمت فرعی وجود دارد یا خیر. کلمات همبستگی THAT، SO یا یک ترکیب هماهنگ کننده دیگر (A، BUT، HOWEVER، و غیره). کاما فقط زمانی قرار می گیرد که این کلمات بعد از عبارت فرعی وجود نداشته باشد. مثلا: [پرده رز]، و، (به محضتماشاگران مورد علاقه خود را دیدند)، [تئاتر با تشویق و فریادهای مشتاقانه لرزید] مقایسه کنید: [پرده رز]، و (به محضمردم مورد علاقه خود را دیدند) بنابراینتئاتر با کف زدن و فریادهای پرشور به لرزه افتاد]. و همچنینسخنان او برای سابوروف آشنا بود)، [آنها ناگهان قلبم را به درد آوردند]. [زن صحبت کرد و از بدبختی هایش گفت]، و همچنینسخنان او برای سابوروف آشنا بود) ولی[ناگهان دلم را به درد آوردند]. |
همانطور که می بینید، قوانین 5 و 6 بسیار شبیه به هم هستند: ما انتخاب می کنیم TO (اما...) بنویسیم یا کاما بگذاریم.
بیایید پیشنهادهای پایگاه داده RESHUEGE و الگوریتم کار بر روی پروپوزال را در نظر بگیریم.
[ادعا] (1) چیست؟ ( چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند (2) و(3) (چه زمانی(4) چه زمانی؟ کهخودتان را متقاعد کردید (5) از چه؟ ( چقدرشاهدان عینی حق داشتند).
1. بیایید اصول اولیه را برجسته کنیم.
1- تصدیق (یک جزء، محمول)
2- کارناوال ها شاد و مجذوب کننده است
3- دیدیم
4- خودتان را متقاعد کنید
5- شاهدان عینی حق دارند
2. کلمات ربط و همبستگی را برجسته می کنیم. لطفاً توجه داشته باشید که AND و WHEN در این نزدیکی هستند و آن وجود دارد.
3. علامت گذاری کنید بندهای فرعی: تمام جملاتی را که در آنها حروف ربط فرعی وجود دارد در پرانتز قرار می دهیم.
(چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند)
(چه زمانیما برای اولین بار زیبایی درخشان منحصر به فرد آن را دیدیم)
(چقدرشاهدان عینی حق داشتند).
4. تعیین می کنیم که کدام بندهای فرعی متعلق به موارد اصلی هستند. برای انجام این کار، سؤالاتی را از سؤالات اصلی تا سؤالات فرعی مطرح می کنیم.
[آنها ادعا می کنند] چی؟ ( چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند). 1 جزء پیدا شد. کاما 1 مطابق قانون 4 [ = ]، (که = و = است) قرار می گیرد.
دو بند فرعی باقی مانده و یکی بدون پیوند تابعی. بررسی می کنیم که آیا امکان پرسیدن سوال از او وجود دارد یا خیر.
[کهخودت را متقاعد کردی] کی؟ ( چه زمانیما برای اولین بار زیبایی درخشان منحصر به فرد آن را دیدیم)
[خودت را متقاعد کردی] از چی؟ ( چقدرشاهدان عینی حق داشتند). جزء دوم پیدا شده است. کاماهای 4 و 5 طبق قانون 4 قرار می گیرند.
(وقتی - =)، [سپس- = ]، (چقدر - =) دو جمله فرعی متفاوت به یک جمله اصلی، یک بند زمان اغلب قبل از بند اصلی قرار می گیرد.
اجزای 1 و 2 توسط پیوند هماهنگ کننده AND به یک متصل می شوند جمله ترکیبی. این کاما 2 است.
طرح: |[ = ]، (چه- = و =)|، و |(وقتی - =)، [سپس- = ]، (تا جایی که - =)|
باید بفهمیم که آیا کاما 3 مورد نیاز است یا خیر. بین AND و WHEN، طبق قانون 6، کاما لازم نیست، زیرا TO بعد از بند فرعی قرار دارد.
همه علائم نگارشی را قرار دهید:شماره(هایی) را که در جای(های) آنها باید کاما(ها) در جمله باشد را مشخص کنید.
در خانه پدر و مادرش همه چیز مثل قبل بود (1) و (2) اگر به نظر می رسید ولودیا فضای خانه را تنگ کرده بود (3) فقط به این دلیل بود که (4) در طول سال های غیبت به بلوغ رسیده بود. و خیلی رشد کرد
توضیح (همچنین به قانون زیر مراجعه کنید).
بیایید املای صحیح را بیان کنیم.
در خانه پدر و مادرش همه چیز یکسان بود، و اگر به نظر می رسید ولودیا فضای خانه اش را محدود کرده است، فقط به این دلیل بود که در سال های غیبت او بالغ و بزرگ شده بود.
کاما 1 جملات "همه چیز در خانه والدین یکسان بود" و "اگر به نظر ولودیا به نظر می رسید که به نظر می رسید فضای خانه تنگ شده است" را جدا می کند.
کاماهای 3 و 4 قبل از بندهای فرعی "این فقط به این دلیل است" و "این که در طول سال های غیبت او بالغ و بزرگ شده است" قرار می گیرد.
کاما باید در مکان های 1، 3 و 4 باشد.
جواب: 134
قانون: وظیفه 20. علائم نگارشی در جملات با انواع مختلف اتصالات
TASK 20 آزمون یکپارچه دولتی. علائم نگارشی در جملات با انواع مختلف ارتباط
در کار 20، دانش آموزان باید بتوانند علائم نگارشی را در یک جمله پیچیده شامل 3-5 جمله ساده قرار دهند.
این کار چالش برانگیز توانایی فارغ التحصیلان را برای به کارگیری دانش زیر در عمل آزمایش می کند:
1) در سطح یک جمله ساده:
درک اینکه هیچ جمله ای بدون مبنای وجود ندارد;
آشنایی با ویژگی های اساس جملات تک جزیی (غیر شخصی و ...)
درک این نکته که در یک جمله ساده می توان محمول ها و موضوعات همگنی وجود داشته باشد که علائم نگارشی بین آنها طبق قوانین اعضای همگن قرار می گیرد.
2) در سطح یک جمله پیچیده:
توانایی تعیین بندهای اصلی و فرعی در ترکیب IPP در مورد موضوع؛
توانایی دیدن حروف ربط (کلمات ربط) در بندهای فرعی؛
امکان دیدن کلمات شاخص به صورت اصلی
توانایی دیدن جملات فرعی همگن، که در آن علائم نگارشی مانند جمله های همگن قرار می گیرند.
3) در سطح یک جمله پیچیده:
امکان دیدن قسمت هایی از BSC و جداسازی آنها با کاما. هیچ اصطلاح جزئی مشترکی در این کار وجود ندارد.
4) در سطح کل پیشنهاد به عنوان یک کل:
توانایی دیدن آن مکان ها در جمله که در آن دو حرف ربط به هم می رسند: ممکن است دو حرف ربط فرعی یا یک ربط هماهنگ کننده و فرعی وجود داشته باشد.
بیایید تمام قوانین اولیه نقطه گذاری را که هنگام تکمیل کار مهم هستند جمع آوری کنیم و برای راحتی آنها را شماره گذاری کنیم.
| BP 6 اگر در یک جمله پیچیده حروف ربط هماهنگ و فرعی در نزدیکی آنها وجود دارد (و و اگرچه، و و و چگونه، و و اگر، اما و کی، و و آن، و غیره)، پس باید دریابید که آیا بعد از قسمت فرعی وجود دارد یا خیر. کلمات همبستگی THAT، SO یا یک ترکیب هماهنگ کننده دیگر (A، BUT، HOWEVER، و غیره). کاما فقط زمانی قرار می گیرد که این کلمات بعد از عبارت فرعی وجود نداشته باشد. مثلا: [پرده رز]، و، (به محضتماشاگران مورد علاقه خود را دیدند)، [تئاتر با تشویق و فریادهای مشتاقانه لرزید] مقایسه کنید: [پرده رز]، و (به محضمردم مورد علاقه خود را دیدند) بنابراینتئاتر با کف زدن و فریادهای پرشور به لرزه افتاد]. و همچنینسخنان او برای سابوروف آشنا بود)، [آنها ناگهان قلبم را به درد آوردند]. [زن صحبت کرد و از بدبختی هایش گفت]، و همچنینسخنان او برای سابوروف آشنا بود) ولی[ناگهان دلم را به درد آوردند]. |
همانطور که می بینید، قوانین 5 و 6 بسیار شبیه به هم هستند: ما انتخاب می کنیم TO (اما...) بنویسیم یا کاما بگذاریم.
بیایید پیشنهادهای پایگاه داده RESHUEGE و الگوریتم کار بر روی پروپوزال را در نظر بگیریم.
[ادعا] (1) چیست؟ ( چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند (2) و(3) (چه زمانی(4) چه زمانی؟ کهخودتان را متقاعد کردید (5) از چه؟ ( چقدرشاهدان عینی حق داشتند).
1. بیایید اصول اولیه را برجسته کنیم.
1- تصدیق (یک جزء، محمول)
2- کارناوال ها شاد و مجذوب کننده است
3- دیدیم
4- خودتان را متقاعد کنید
5- شاهدان عینی حق دارند
2. کلمات ربط و همبستگی را برجسته می کنیم. لطفاً توجه داشته باشید که AND و WHEN در این نزدیکی هستند و آن وجود دارد.
3. جملات فرعی را علامت گذاری می کنیم: تمام جملاتی را که در آنها حروف ربط فرعی وجود دارد در پرانتز قرار می دهیم.
(چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند)
(چه زمانیما برای اولین بار زیبایی درخشان منحصر به فرد آن را دیدیم)
(چقدرشاهدان عینی حق داشتند).
4. تعیین می کنیم که کدام بندهای فرعی متعلق به موارد اصلی هستند. برای انجام این کار، سؤالاتی را از سؤالات اصلی تا سؤالات فرعی مطرح می کنیم.
[آنها ادعا می کنند] چی؟ ( چیکارناوال های برزیلی مسحور و مجذوب کننده هستند). 1 جزء پیدا شد. کاما 1 مطابق قانون 4 [ = ]، (که = و = است) قرار می گیرد.
دو جمله فرعی باقی مانده است و یکی بدون ربط تبعی. بررسی می کنیم که آیا امکان پرسیدن سوال از او وجود دارد یا خیر.
[کهخودت را متقاعد کردی] کی؟ ( چه زمانیما برای اولین بار زیبایی درخشان منحصر به فرد آن را دیدیم)
[خودت را متقاعد کردی] از چی؟ ( چقدرشاهدان عینی حق داشتند). جزء دوم پیدا شده است. کاماهای 4 و 5 طبق قانون 4 قرار می گیرند.
(وقتی - =)، [سپس- = ]، (چقدر - =) دو جمله فرعی متفاوت به یک جمله اصلی، یک بند زمان اغلب قبل از بند اصلی قرار می گیرد.
مؤلفه های 1 و 2 با پیوند هماهنگ کننده AND در یک جمله پیچیده به هم متصل می شوند. این کاما 2 است.
طرح: |[ = ]، (چه- = و =)|، و |(وقتی - =)، [سپس- = ]، (تا جایی که - =)|
باید بفهمیم که آیا کاما 3 مورد نیاز است یا خیر. بین AND و WHEN، طبق قانون 6، کاما لازم نیست، زیرا TO بعد از بند فرعی قرار دارد.
1) خیلی می خواستم اما چیزی نگرفتم.
2) نجیب زاده ایده آل باید شبیه قهرمان رمان های جوانمردانه و شخصیت باشد تاریخ باستانو در مورد یک واعظ مسیحی.
3) معلم هنر به توانایی ها و تمایلات پسر توجه کرد و والدین را متقاعد کرد که کودک را به مدرسه نقاشی بفرستند.
4) ساکنان تابستان با تنبلی زیر چتر راه می روند یا زیر سایه درختان می نشینند.
جمله ای را مشخص کنید که به یک کاما نیاز دارد.
1) سفر طولانی و خطرناک با قایق در کنار رودخانه شخصیتی بی باک و قوی در انسان ایجاد می کند.
2) اندرسن این افسانه را هم برای کودکان و هم برای بزرگسالان جذاب کرد.
3) خواندن کتاب گاهی باعث می شود دیدگاه خود را نسبت به برخی چیزها به شدت تغییر دهید و مسیر درست را در زندگی پیدا کنید.
4) مردم روسیه باهوش و فهمیده هستند و برای هر چیز خوب غیرت دارند.
نحوه قرار گرفتن دو نقطه در این جمله را چگونه توضیح دهید؟
مردم به دو دسته تقسیم می شوند: بعضی اول فکر می کنند و بعد حرف می زنند و عمل می کنند و بعضی دیگر اول صحبت می کنند و عمل می کنند و بعد فکر می کنند.
1) کلمه تعمیم دهنده قبل از OCP آمده است.
2) قسمت دوم یک جمله پیچیده غیر اتحادی محتوای آنچه در قسمت اول گفته شده را توضیح می دهد، آشکار می کند.
3) قسمت دوم یک جمله پیچیده غیر اتحادی بیانگر شرط آن چیزی است که در قسمت اول گفته شده است.
4) قسمت دوم جمله پیچیده غیر اتحادی بیانگر پیامد آنچه در قسمت اول گفته شده است.
نحوه قرارگیری دو نقطه را در این جمله توضیح دهید.
همه چیز از گرما زرد شد: مزارع، آسمان و هوا.
1) قسمت دوم یک جمله پیچیده غیر اتحادی بیانگر پیامد آنچه در قسمت اول گفته شده است.
2) کلمه تعمیم دهنده قبل از OCP آمده است.
3) قسمت دوم جمله پیچیده غیر اتحادی دلیل گفته شده در قسمت اول را نشان می دهد.
4) قسمت دوم یک جمله پیچیده غیر اتحادی بیانگر شرط آن چیزی است که در قسمت اول گفته شده است.
دشت وسیع (1) در مرزهای (2) آن (3) جنگل کاج (4) آغاز شد و گردشگران را با زیبایی خود شگفت زده کرد.
1) 1,3,4
2) 1,4
3) 2,3,4
4) 1,2,3,4
کدام گزینه به درستی نشان دهنده تمام اعدادی است که باید با کاما در جمله جایگزین شوند؟
آسمان (1) که بالای شهر سیاه بود (2) و با این حال از خیابانهای کم نورش جدا شده بود (3) کاملاً با زمین (4) در هم آمیخت و تاریکی ما را احاطه کرد.
1) 1,2,3,4
2) 1,2,3
3) 1,4
4) 1,3,4
انواع پیشنهادات را مشخص کنید.
1. رودخانه ای کوچک و باریک در اثر سیل، به طور گسترده بر روی زمینی بیکران و عظیم سرازیر شد.
2. در بهار، oriole دیر ظاهر می شود، زمانی که نخلستان ها از قبل لباس پوشیده اند و تمام پرندگان آوازخوان جنگل مدت هاست وارد شده اند.
3. درختان که قبلاً برگ های خود را ریخته بودند، به طرز تهدیدآمیزی خش خش می زدند و ابرهای خاکستری در آسمان تاریک بالای سرشان هجوم می آورد.
4. در خانه پدر و مادرش همه چیز یکسان بود و اگر به نظر می رسید که ولودیا فضای خانه را تنگ کرده است، فقط به این دلیل بود که در سال های غیبت او بالغ و بزرگ شده بود.
