موضوع: سفر فضایی
فرم:فعالیت های آموزشی مستقیم.
محل:اتاق گروه.
هدف:تقویت دانش کودکان.

وظایف:
آموزشی:تقویت توانایی کودکان در ترکیب جملات، تقسیم کلمات به هجا، خواندن آنها، تشکیل کلمات از هجاها، انجام تجزیه و تحلیل حروف صدا، پاسخ دادن با پاسخ کامل.

در حال توسعه: توسعه شنوایی واجی و گفتاری، ادراک بصری، توجه، حافظه، تفکر، خیال، تخیل، توسعه مهارت خواندن هجاها و کلمات.

آموزشی: ایجاد روحیه خوب، پرورش آراستگی، توانایی پیروی از قوانین بازی، میل و توانایی کار در یک تیم، تشویق به فعالیت و استقلال، توانایی گوش دادن به معلم و رفقا، توسعه مهارت در ارزیابی نتایج خود فعالیت ها.

مواد و تجهیزات:
نسخه ی نمایشی:نقشه سفر فضایی، یک تراشه به شکل موشک، کارت هایی با تصاویر موضوع، یک کیسه "جادویی" با حروف؛ مرکز موسیقی و شروع موسیقی متن موشک فضایی، یک کیسه گنج;

توزیع کننده ها:"قرص های سواری" ، کارت هایی با کلمات برای نوشتن جمله "سفر خوب" ، "ستاره ها" با هجاها ، پاکت هایی با وظایف برای کودکان ، مدادهای رنگی برای تجزیه و تحلیل صدای یک کلمه.

حوزه های آموزشی یکپارچه:توسعه شناختی، توسعه گفتار، رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد جسمانی.
مواد و روش ها:
بازی:بازی سفر، بازی دست های هوشمند، تمرینات بازی.
دیداری:نقشه سفر فضایی، کارت ها - بلیط ها، هجاهای ستاره، کارت هایی برای تجزیه و تحلیل حروف صدا، پاکت هایی با وظایف.
کاربردی:تکمیل وظایف
کلامی:توضیح، گفتگو، دستورالعمل، پاسخ کودکان.

کار مقدماتی
حوزه های آموزشی:رشد جسمانی رشد شناختی رشد گفتار

فعالیت های آموزشی مشترک با کودکان
— پیدا کردن کلمات با صدای داده شده، تجزیه و تحلیل صوتی کلمات، تقسیم کلمات به هجا، جملات با یک کلمه معین، ضبط گرافیکی جملات، تمرین های گرافیکی در دفترچه،
بازی های آموزشی: « لوتوی هجا"، "دست های ماهر"، "بیا بازی کنیم، بخوانیم"؛ تمرین آموزشی"پیشنهاد بدهید."
- یادگیری تربیت بدنی و ژیمناستیک بصری.
- صحبت با کودکان در مورد فضا، حل معماها.

تعامل با والدین
— نگاه کردن به تصاویر، خواندن دایره‌المعارف‌های کودکان و کتاب‌هایی در این زمینه.
- به والدین توصیه کنید رفتار کنند کار فردیبرای بهبود تجزیه و تحلیل حروف صدا، مهارت خواندن کلمات را توسعه دهید.

پیشرفت درس:
-بچه ها، در تعطیلات سال نو در حال مرتب کردن چیزها بودم و من یک نقشه قدیمی پیدا کردم. آوردم که نشونت بدم
- به نظر شما این چه نوع کارتی است؟
- به من بگویید روی نقشه چه می بینید؟
- به نظر شما چه گنجینه هایی در آنجا پنهان شده است؟
- آیا رفتن به این سیاره دور و یافتن اینکه چه نوع گنجینه هایی در آن پنهان شده است جالب است؟
- آیا فکر می‌کنید می‌توان به تنهایی چنین سفر طولانی را طی کرد؟
- چرا؟
"پس شاید بتوانیم همه با هم به عنوان یک تیم به این سیاره دور برویم؟"
آزمایشات سختی در انتظار ماست و تنها با غلبه بر آنها به گنجینه هایی دست خواهیم یافت. آیا برای چالش آماده اید؟
"پس بیایید به این فکر کنیم که چگونه می توانید به یک سیاره دوردست بروید؟"
- ماست وسیله نقلیهما با اتصال اعداد به ترتیب می سازیم.
-بیا بیرون نشون بده کی چیکار کرده

- پرنده نمی تواند به ماه برسد
پرواز کنید و روی ماه فرود بیایید.
اما او می تواند این کار را انجام دهد
سریع انجامش بده...(موشک)
- درسته بچه ها، ما با موشک پرواز می کنیم.

معمولا با چه روحیه ای به سفر می روید؟
"پس بیایید حال خوب را با خود همراه کنیم، نیرو و دانش خود را جمع آوری کنیم و به جاده برویم." و برای اینکه روحیه خوب و شاد باشد، بیایید در یک دایره بایستیم، دستهایمان را بگیریم، چشمانمان را ببندیم و آن جرقه گرما و عشقی را که در قلب ما زنده است به یکدیگر منتقل کنیم. حس کن مهربانی چگونه از کف دستانمان می گذرد...

چشماتو باز کن به هم لبخند بزن و برو...
ما لباس‌های فضایی‌مان را پوشیدیم، بیا پیش من، کارت پروازت را بگیر، (در حال پخش بلیط های تصویری هستم)

1) خانه، کلید، چتر، چشم، صندلی، قارچ.
2) پنجره، خودکار، کلاه، دامن، قفل، انگشتر.
3) چرخ، سبد، کفش، موشک، سگ، مداد.

مسافرانی که کلمات آنها در تصاویر از 1 هجا تشکیل شده است در ردیف اول خواهند نشست.
در دومیآنها در یک ردیف خواهند نشست - کلماتی که در تصاویر آنها از 2 هجا تشکیل شده است.
در ردیف سوم مسافرانی می نشینند که کلمات آنها در تصاویر از 3 هجا تشکیل شده است.
بررسی صحت کار:
چندین کودک توضیح می دهند که چرا در یک ردیف یا ردیف دیگر نشسته اند.

- آفرین، همه کار را انجام دادند، جای خود را گرفتند و برای شروع آماده شدند.
چه اتفاقی افتاده است؟
موشک ما نمی تواند پرواز کند، رمز عبور خراب است. برای بازیابی آن، باید جمله را به درستی بنویسید.

ما تبلت های خود را برمی داریم و از این کلمات یک جمله می سازیم.
رمز عبور را با هم می خوانیم:
"موفق باشید".
- تمام تلاش خود را کردید و کار را به درستی انجام دادید.
موسیقی کیهانی به صدا در می آید.

- رفتیم بیرون فضا.
بیایید نگاهی به اطراف بیندازیم:
ما به سمت راست نگاه می کنیم - هیچ چیز،
ما به سمت چپ نگاه می کنیم - هیچ چیز.
چشماتو پایین نگه دار
خوب نگاه کن
چشمانمان را می بندیم،
چشم ها استراحت می کنند.
چگونه چشمانمان را باز کنیم،
بیایید ببینیم، یک ستاره آنجاست.
چی میبینی؟

- می بینم خوشه بزرگستاره ها! یک ستاره در پیش است، راه بسته است. چندین ستاره به موشک ما پرواز کردند. اینها ستاره های ساده ای نیستند، هر کدام یک هجا دارند. می فهمم که تکلیف بعدی را به ما می گویند. پس از برخورد با آن، ما قادر خواهیم بود بیشتر پرواز کنیم.

- هر یک از شما هجاهایی در یک پاکت روی میز دارید، مانند ستاره ها. هجاها را بخوانید و آنها را کنار هم قرار دهید تا کلمات را تشکیل دهند. بریم سر کار کودکان کلمات را از هجاها کنار هم می گذارند: DO-RO-GA، RA-KE-TA، ... (کودکان به نوبت کلمات را می خوانند و می گویند که چند هجا در کلمه وجود دارد.)یکی از بچه ها کلمات را روی تخته می گذارد.

- بیا ببینیم چیکار کردی
"و ما این کار را به پایان رساندیم، ما بر سقوط ستاره ها غلبه کردیم، می توانیم بیشتر پرواز کنیم."
"من یک دنباله دار را درست در جلو می بینم." داره میاد، آیا واقعا قراره باهاش ​​برخورد کنیم؟ نه، دنباله دار کنار موشک ما پرواز کرد و حروف پراکنده دمش را برایمان آورد.

بازی "قلم های هوشمند"
نامه ها را در یک کیسه جمع کردم. شما نمی توانید آنها را ببینید. تنها با احساس کردن آنها با دستان خود می توانید متوجه شوید کدام حروف پنهان هستند. شما می توانید یک حرف را فقط پس از اینکه آن را با لمس تشخیص دهید و نام آن را بشناسید، دریافت کنید، و ما با کلماتی که با این حرف شروع می شوند، می آییم. برو بیرون روی فرش، در یک دایره بایستیم.( بچه‌ها به نوبت دستشان را داخل کیف می‌گذارند، حرف را با لمس تشخیص می‌دهند و بقیه با کلمات می‌آیند.)

"ما در حال حاضر نیمی از راه را پرواز کرده ایم، وقت آن است که کمی استراحت کنیم."

تربیت بدنی روی فرش:
برای فضانوردان، در اینجا تمرینات وجود دارد، آنها را به ترتیب انجام دهید.
سریع بلند شوید، لبخند بزنید، دراز بکشید، بالاتر.
خوب، شانه های خود را صاف کنید، آنها را بالا بیاورید، پایین بیاورید.
به چپ، راست بپیچید، کف را با دستان خود لمس کنید.
نشستند و برخاستند، نشستند و برخاستند. امیدوارم خسته نباشی؟
باید آزادانه تر بایستید و آرام تر نفس بکشید.

ما به سفر خود ادامه می دهیم، آزمون بعدی در انتظار ما است.
موشک به اطراف پرواز کرد،
به همه چیز در آسمان نگاه کردم.
او یک سوراخ در فضا می بیند -
این یک سیاه است ... (سوراخ).

ما فقط با انجام کار می توانیم بر آن غلبه کنیم.
- ما به تبلت های داخل هواپیما، مدادهای ساده و مدادهای رنگی نیاز داریم. اکنون معماهایی را به شما می گویم و شما پاسخ ها را روی رایانه لوحی خود می نویسید و تجزیه و تحلیل صحیحی از کلمه انجام می دهید. قبل از شروع، بیایید به یاد بیاوریم که صداها به چه گروه هایی تقسیم می شوند؟
- صداهای همخوان به چه گروه هایی تقسیم می شوند؟
-از چه رنگی برای نشان دادن مصوت ها، صامت های نرم و صامت های سخت استفاده می کنیم؟

- به معماها با دقت گوش دهید:
در فضا به ضخامت سالها
یک جسم پرنده یخی
دم او نواری از نور است،
و نام جسم ... (دنباله دار)
چه اتفاقی افتاده است؟

غلات شبانه در آسمان پراکنده می شوند،
صبح نگاه کردیم - چیزی نبود. (ستاره ها)

چک کنید (یکی می گوید، دیگران چک می کنند).

کسانی که همه کارها را درست انجام داده اند، دست خود را بالا ببرند. آفرین، حواست و کوشا بود، کنار کارت یک خورشید قرمز بکش. اگر 1 یا 2 اشتباه داشتید دست خود را بالا ببرید. شما تلاش کردید، اما باید بیشتر مراقب باشید. یک خورشید زرد بکشید. کسانی که 3 یا بیشتر اشتباه دارند، خورشید نارنجی می کشند، باید بیشتر مراقب باشند و بیشتر تمرین کنند.

خب، ما در Treasure Planet هستیم. و اینجا سینه است. بازش می کنم و کیسه ای از گنج ها را بیرون می آورم.

گنج ها مال ما هستند، ما باید قبل از رسیدن دزدان دریایی فضایی - شکارچیان گنج - به اینجا برگردیم.

چشماتو ببند و بگو کلمات جادویی:
از پرواز برگشتیم.
و روی زمین فرود آمدند.

اینجا ما دوباره روی زمین هستیم، در گروه بومی خود.

خلاصه کردن.
معلوم شد شما مسافران بی باکی هستید! برای چه چیزی می توانید خودتان را تحسین کنید؟
- در راه رسیدن به گنج باید بر چه موانعی غلبه می کردیم؟
- کدام یک از آنها برای شما سخت تر بود؟

و اکنون زمان آن است که به داخل کیسه نگاه کنید و گنجینه های کیهانی را بررسی کنید.
(انتقال آرام به فعالیت های مشترک)


عنوان: نکاتی در مورد آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی"سفر فضایی"
نامزدی: مهدکودک، یادداشت های درسی، GCD، توسعه گفتار، گروه مقدماتی

سمت: معلم
محل کار: MBDOU سیاوسکی مهد کودک"زنگ"
مکان: r.p. سیاوا، منطقه شاخونسکی، منطقه نیژنی نووگورود

نادژدا مسکالوک
خلاصه درس باز آموزش سوادآموزی در گروه آمادگی

: "Tsvetik-Semitsvetik"

MKOU "دبیرستان پاولوفسکایا" (بخش پیش دبستانی) خلاصه درس برای گروه مدرسه مقدماتی"گل هفت گل"

آماده شده: معلم Moskaluk N.V. 2015.

خلاصه GCD در مورد آموزش سوادآموزی در گروه مدرسه مقدماتی TOPIC: "Tsvetik-Semitsvetik"

سن: گروه آمادگی مدرسه.

ادغام آموزشی مناطق: اجتماعی - ارتباطی، توسعه شناختی، رشد گفتار، رشد جسمانی.

وظایف:

آموزشی:

1. به کودکان بیاموزید که تجزیه و تحلیل صوتی کلمات را انجام دهند و صداها را متمایز کنند (صامت ها و مصوت ها)

2. بهبود واج شنیدن: یاد بگیرید یک صدا را در یک کلمه جدا کنید، مکان آن را در یک کلمه تعیین کنید.

3. نوشتن جملات و توانایی ایجاد طرح کلی جمله را تمرین کنید.

4. توانایی تقسیم کلمات به هجا را توسعه دهید.

آموزش دادن:

1. توانایی گوش دادن دقیق و پیروی از دستورات معلم را در خود پرورش دهید.

2. به توسعه توانایی دفاع از دیدگاه خود ادامه دهید.

3. ایجاد حس رفاقت.

مواد نمایشی: گل با هفت گلبرگ، پاکت نامه.

کارت هایی با عکس

جزوه: دایره های رنگی (قرمز آبی); کارت هایی با شماره های 1،2،3،4؛ نمودارهای نواری برای نوشتن پیشنهادات.

سازماندهی کودکان: در دایره، روی میزها.

کار مقدماتی: بازی برای توسعه توجه شنوایی "یادت باشه تکرار کن"; ساختن جملات از کلمات داده شده؛ ترسیم نمودارهای جملات ساخته شده، تجزیه و تحلیل صدا از کلمات.

ساختار:

1. زمان سازماندهی-1 وظیفه "معما را حدس بزنید و آن را توصیف کنید"

2. روی موضوع کار کنید کلاس ها: - وظیفه دوم

3 وظیفه

4 دقیقه فیزیکی - 5 کار "صدا را پیدا کن"

وظیفه 6 "خانه های صدای بازی".

وظیفه 7

3. خلاصه کلاس ها. حرکت:

مربی. بچه ها بیایید پیش من به من بگو امروز حال و هوای تو چیست؟

فرزندان. خوب، شاد، شاد.

مربی. حیرت آور! دست در دست هم بگیریم و حال خوبمان را به هم منتقل کنیم. (کودکان در یک دایره می ایستند).

همه بچه ها دور هم جمع شدند.

من دوست تو هستم و تو دوست من

بیایید دست ها را محکم تر بگیریم

و به هم لبخند بزنیم.

مربی. بچه ها امروز صبح ساعت گروهمن چنین گل شگفت انگیزی را کشف کردم، هفت گل. و نامه ای به آن چسبانده شده است. من بدون تو نمی خوانم پیشنهاد می کنم پاکت را باز کنید و نامه را بخوانید، اگر برای ما است. موافقید؟

(معلم پاکت را باز می کند، نامه ای بیرون می آورد، در حال خواندن است: "بچه های عزیز، شما به زودی به مدرسه می روید، بنابراین باید چیزهای زیادی بدانید و بتوانید انجام دهید. من گل جادویی خود را با وظایف - معماها برای شما می فرستم. اگر تمام تکالیف من را انجام دهید، به این معنی است که برای مدرسه آماده هستید. سپس من پیشاپیش به شما تبریک می گویم. و اگر برخی از کارها برای شما بسیار دشوار به نظر می رسند، و انجام آنها برای شما دشوار است، این نیز مشکلی نیست. شما هنوز تا شروع مدرسه وقت دارید و برای مطالعه وقت خواهید داشت. برای شما آرزوی موفقت دارم! صبح بخیر! جغد دانا.) مربی. خوب، بیایید سعی کنیم این وظایف را کامل کنیم؟ (آره). و در عین حال آنچه را که آموخته ایم به مهمانان خود نشان خواهیم داد و همچنین خواهیم فهمید که چه چیزهای دیگری ارزش یادگیری را قبل از شروع مدرسه دارد تا هم معلمان و هم والدین به ما افتخار کنند.

پس چه گلبرگ اول باز میکنیم، اسم بچه؟

پاسخ های کودکان

1 وظیفه "معما را حدس بزنید و آن را توصیف کنید"

جوانه هایم را باز می کنم

به برگ های سبز

به درختان لباس می پوشم

من به محصولات آب می دهم،

پر از حرکت

نام من ... معلم است: آفرین! بچه ها بگید بهار چطوره؟

فرزندان: گرم، آفتابی، سرد، زود، مدت ها انتظار، بارانی، پر سر و صدا، سبز، بادی، وظیفه 2 «بر اساس نقاشی پیشنهاد بدهید»

مربی: بچه ها، به تابلو نگاه کنید. (تصویر روی تابلو وجود دارد "بهار"). بچه ها جملاتی درباره بهار می سازند و تعداد کلمات جمله را تعیین می کنند.

روی میزهای شما خطوط راه راه وجود دارد. از آنها باید نموداری را ترسیم کنید پیشنهادات:

1. بهار مورد انتظار فرا رسیده است.

2. بچه ها برای قدم زدن در پارک رفتند.

(کودکان نمودارهای جملات را ترسیم می کنند. سپس در تابلو بررسی می کنیم)

مربی: آفرین و این کار را انجام دادی. مربی: بهار را به درستی مشخص کردید و دومین وظیفه جغد خردمند را انجام دادید.

مربی: چه گلبرگ با وظیفه ما باز کن?

3 وظیفه "معما را حدس بزنید و یک تجزیه و تحلیل صحیح برای کلمه انجام دهید - پاسخ"نهرها تندتر می دوند، خورشید گرمتر می تابد، گنجشک از آب و هوا خوشحال است - او یک ماه به دیدن ما آمد... (مارس)

مربی: آفرین، معما را حدس زدید. حالا بیایید یک تحلیل درست از کلمه انجام دهیم "مارس". برای این کار دایره های آبی و قرمز روی میز خود دارید.

چه صداهایی با رنگ آبی نشان داده شده اند؟

چه صداهایی با رنگ قرمز مشخص می شوند؟

چند صدا در یک کلمه وجود دارد "مارس"?

دایره اول چه رنگی است؟ بنابراین، بیایید تحلیل صوتی کلمه را شروع کنیم "مارس".

کودکان اقدامات مشابهی را با صداهای دیگر انجام می دهند و آهنگ صدای کلمه مارس را در مقابل خود قرار می دهند. یک کودک روی تخته سیاه کار می کند.

مربی: در این کلمه چند صدا وجود دارد؟ چند مصوت؟ موافقید؟

هر کسی که دایره ها را به همان ترتیبی که نام بچه ها گذاشته شده است، دستان خود را بالا ببرید. آفرین! شما هم این کار را انجام دادید، حالا بیایید کمی تربیت بدنی انجام دهیم

4. دقیقه تربیت بدنی:

ما گلبرگ بعدی را پاره می کنیم و این وجود دارد ورزش:

وظیفه 5 "خانه های صدای بازی". مربی: بچه ها، حالا می خواهیم Sound Houses را بازی کنیم. خانه هایی با پنجره روی میزهای شما وجود دارد. چقدر پنجره در یک خانه وجود دارد، در یک کلمه صداهای زیادی وجود دارد. شما باید از بین دو تصویر یکی را انتخاب کنید که مناسب خانه شما باشد. (هر کدام یک خانه و دو کارت دارند). آفرین، شما این کار را انجام دادید.

مربی. گلبرگ بعدی را پاره می کنیم. به تکلیف گوش کن وظیفه 6 "کلمات را به هجا تقسیم کنید و تعداد آنها را تعیین کنید".

مربی. روی میزهای خود تابلوهایی با اعداد 1،2،3،4 دارید. حالا من تصاویر را نشان می دهم. وظیفه شما نامگذاری کلمه و تعیین تعداد هجاهای موجود در آن است این کلمه. اگر 1 هجا باشد، علامتی را با عدد 1، اگر 2 هجا باشد، با عدد 2، و اگر 3 هجا باشد، علامتی را با عدد 3، 4 هجا بلند می کنید. شماره 4. آیا تکلیف روشن است؟ بیا شروع کنیم.

معلم تصاویر را نشان می دهد (رنگین کمان، گل رز، خشخاش، یخ، قاصدک، بید، رخ)و بچه ها تعداد هجاها را تعیین می کنند و کارت ها را برمی دارند.

مربی. آفرین. درست است.

7 وظیفه "صدا کجا پنهان شده است؟"

بچه ها حدس بزنید چی؟

معماهای سخت من

و سپس تعیین کنید

صدا کجاست؟ به من بگو.

مربی. من و شما باید معماهای جغد عاقل را حدس بزنیم و در این معماها تعیین کنیم که کجا زندگی می کند صدا: در ابتدا، وسط یا انتهای کلمه. آماده؟ بیا شروع کنیم.

معلم معماها را می خواند. کودکان معماها را حل می کنند.

اولین کسی که از زمین خارج شد

روی یک تکه ذوب شده

او از یخبندان نمی ترسد

حتی اگر کوچک باشد.

(قطره برفی)مربی. صدای [n] در این کلمه کجاست؟

فرزندان. وسط یک کلمه

با پیراهن آبی

در امتداد پایین دره اجرا می شود.

(استریم)مربی. صدای [r] در کجای این کلمه زندگی می کند؟

فرزندان. در ابتدای کلمه.

مهمانی خانه داری در سار

او بی پایان شاد می شود.

به طوری که یک مرغ مقلد با ما زندگی می کند

ما ساختیمش.

(خانه پرنده)

مربی. صدای [ها] در این کلمه کجاست؟

فرزندان. در ابتدای کلمه.

اینجا خانه یک نفر روی یک شعبه است

هیچ در و پنجره ای در آن نیست،

اما برای جوجه ها گرم است که آنجا زندگی کنند.

این اسم خانه است.

(لانه)مربی. صدای [o] در کجای این کلمه زندگی می کند؟

فرزندان. در پایان یک کلمه.

مربی. آفرین، و همه شما با این وظیفه عالی کار کردید.

مربی. آفرین، بچه ها، شما همه کارها را انجام دادید، و ما می توانیم با خیال راحت در مورد دستاوردهای خود در نامه ای به جغد خردمند بنویسیم.

بگو از ما خوشت اومد کلاس? به نظر شما کدام کار ساده تر بود؟ کدام یک از همه سخت تر است؟

بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی

هدف درس:به کودک پیش دبستانی کمک کنید تا بر مطالب برنامه تسلط پیدا کند، فرآیند آموزشی را احساسی تر کند و به فعالیت بیشتر کودک در کلاس درس دست یابد.

وظایف:

• برای تحکیم توانایی کودکان در انجام تجزیه و تحلیل صوتی کلمات با استفاده از قوانین نوشتن حروف مصوت و تعیین صدای مصوت تاکید شده.
• تقویت مهارت جداسازی صدای مورد نظر در یک کلمه.
• توانایی تقسیم کلمات به هجا را توسعه دهید.
• تقویت توانایی برجسته کردن حرف اول در یک کلمه و نامگذاری کلمات یک ساختار صوتی خاص.
• توانایی کودکان را در ساختن زنجیره ای از جملات با استفاده از نمودارها بهبود بخشید.
• فرم دستوری ساختار گفتار، دانش کلمات را گسترش دهید.
• مهارت خواندن کودکان را تقویت کنید.

مواد:پاکت نامه با نامه؛ تصاویر؛ نمودار یک کلمه پنج صدا، تراشه ها: قرمز، آبی، سبز، سیاه. کارت ها - طرح هایی برای شناسایی هجاها در یک کلمه. کارت هایی با مجموعه ای از حروف؛ اشاره گر

پیشرفت کلاس

معلم به بچه ها می گوید که نامه ای از دونو پیدا کرده است. آن را برای کودکان می خواند.

مربی: Dunno می نویسد که او خود را در کشور "مردان و زنان باهوش" پیدا کرده است که در آن ملکه گراموتا سلطنت می کند. ملکه نامه از دونو دعوت کرد تا بازی کند بازی های گفتاری، اما دونو از بازی با ملکه امتناع کرد، زیرا او نمی داند "سخنرانی" و "بازی های گفتاری" چیست. ملکه بسیار عصبانی شد و دستور داد دونو را در یک برج بلند زندانی کنند، اما قول داد که اگر من و تو به او کمک کنیم او را آزاد خواهد کرد. ما باید کارهایی را که ملکه گراموتا برای ما آماده کرده است انجام دهیم. خوب، آیا موافقید که به دوستمان دونو کمک کنید؟ (پاسخ های کودکان).
- قبل از شروع به انجام وظایف، بیایید به یاد بیاوریم که "گفتار" چیست؟ از چه چیزی تشکیل شده است؟ (گفتار عبارت است از کلمات، جملات. گفتار از جمله تشکیل شده است. جملات از کلمات تشکیل شده است. کلمات از هجاها و حروف تشکیل شده اند. هجاها از حروف و صداها تشکیل شده است).
- برای اینکه همه کارها را به درستی انجام دهیم، بیایید ژیمناستیک زبان را انجام دهیم. زبان کنجکاو به بالا، پایین، چپ و راست نگاه می کند (کودکان 3-4 بار حرکات زبان را انجام می دهند).حالا بیایید بگوییم پیچاننده زبان: "مثل تپه ای روی تپه، سی و سه یگورکا زندگی می کردند." (کودکان پیچاندن زبان را آرام، بلند، سریع و آهسته تلفظ می کنند).

1 وظیفه:تحلیل صوتی یک کلمه

مربی:به تصویر نگاه کنید و کلمات را نام ببرید که با صدای سخت -m- و صدای ملایم -m'- شروع می شوند. (پاسخ های کودکان).

- حالا بیایید یک تحلیل درست از یک کلمه، به عنوان مثال کلمه، انجام دهیم خرس. یادت هست چه صداهایی وجود دارد؟ (صوت و صامت، سخت و نرم، صوت و بی صدا و همچنین استرس).

M'- صدای همخوان، ملایم، با صدایی که با تراشه سبز مشخص شده است.
و
ش
به- صدای همخوان، سخت، کسل کننده، با تراشه آبی مشخص شده است.
آ- صدای مصوت که با تراشه قرمز مشخص شده است.
چه صدایی در این کلمه تاکید شده است؟ صدای -i-، یک تراشه سیاه را در کنار آن قرار دهید.

وظیفه 2:کدام حرف "از دست رفته" است؟ (اشتباه صحیح)

وظیفه 3: در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟

مربی:شما باید به تعداد هجاهای این کلمه روی "آجر" نقاشی کنید.

دقیقه تربیت بدنی

وظیفه 4:کلمه را از هم جدا کنید

مربی:شما باید حدس بزنید کدام کلمه رمزگذاری شده است. تصاویر به شما می گویند که کدام حروف باید در مربع نوشته شود.

وظیفه 5:پیشنهاد بدهید

مربی:با اضافه کردن یک کلمه در یک زمان، زنجیره ای از جملات را مطابق نمودار ایجاد کنید.

وظیفه 6:کلمه را بخوانید

مربی:و در نهایت، آخرین کار. هر کدام از شما یک زنجیره از حروف دارید، باید دور حرفی که درست نوشته شده است خط بکشید و حرفی را که اشتباه نوشته شده خط بکشید. کلمه دریافتی را بخوانید.

مربی:آفرین!

تلفن زنگ می خورد، معلم صحبت می کند، سپس به بچه ها اطلاع می دهد که دونو آزاد است و از بچه ها دعوت می کند که او را به مهدکودک دعوت کنند تا همه چیزهایی را که خودشان یاد گرفته اند به او بیاموزند.

لیودمیلا ژیوبا
درس بازدر مورد آموزش سوادآموزی در گروه مقدماتی "بیایید با صداها کمک کنیم" ویدئو

همکاران عزیز!

با تشکر از همه کسانی که نشریه قبلی من را مطالعه کردند ("درس آزاد "آموزش سوادآموزی." گروه مقدماتی. قسمت 1"). با تشکر از حمایت و راهنمایی شما و همانطور که متوجه شدید، کار من در "قسمت 1" به جنبه "فنی" پشتیبانی اشاره کرد. فرآیند آموزشی. به همین دلیل این ویدیو خیلی کوتاه بود - فقط برای نمایش کار و درخواست مشاوره (الان برای یک هدف حذف شده است - نه اینکه وقت شما را بگیرد). در این نشریه (قسمت 2) ویدئو 20 دقیقه است. من هم قول دادم که اگر کسی تمایلی داشت یک فایل متنی برای درس اضافه کنم. کاری که با کمال میل انجام می دهم.

بنابراین، درس ویدیویی:

درس سوادآموزی در گروه مقدماتی

معلم Dzyuba L.Yu. (برای مشاهده جمعی).

موضوع: "بیایید به صداها کمک کنیم"

محتوای برنامه:

1 . یاد بگیرید که کلمات را با صدای داده شده نامگذاری کنید، کلمات را به هجا تقسیم کنید، یک هجای تاکیدی پیدا کنید.

2 . بر اساس نمودارها پیشنهاد بدهید.

3 . یاد بگیرید بین حروف صدادار و صامت تمایز قائل شوید.

4 . برای تثبیت دانش در مورد نقش متمایز کلمه صدا.

مواد نمایشی: پاکت نامه از "ملکه صداها"، پاکت هایی با قطعات کلید، نمودار جمله، "بابونه" با صداها.

جزوه: نمودار جمله، کلمات با حروف گمشده.

پیشرفت درس:

در می زند و پاکت نامه ای آورده شده است.

مربی: نامه ای دریافت کرده ایم، بخوانیم.

معلم می خواند:

سلام بچه ها! پری صدا برای شما می نویسد. همه شما می دانید صداها چیست. کشوری که در آن زندگی می کنند در کتاب آمده است. این کتاب «یک آغازگر» نام دارد. هر کودکی می تواند آن را بپذیرد - آن را ورق بزند، بخواند و تکالیف را همراه با معلم انجام دهد. و حالا این کتاب به همراه مالوینا توسط کاراباس-باراباس به سرقت رفت. آنها را داخل کمد گذاشت و در را با کلید قفل کرد، اما کلید را شکست.

بچه ها لطفا به من کمک کنید تا تمام قسمت های کلید را جمع کنم و سپس Malvina را آزاد کنید و Primer را به بچه ها برگردانید. و برای این کار باید تمام کارهایی را که Karabas - Barabas برای شما آماده کرده است انجام دهید.

تکالیف کاراباس-باراباس (در پاکت پیدا می شود و معلم در طول درس خوانده): 6 پاکت با تکالیف برای شما آماده کرده ام. هر پاکت حاوی بخشی از کلید است. اگر تمام وظایف را به درستی انجام دهید، کلید را جمع آوری کرده و دوستان خود را از اسارت آزاد خواهید کرد.

اولین وظیفه از Karabas-Barabas:

- به چه صداهایی مصوت می گویند؟ به چه صداهایی صامت می گویند؟

فرزندان: صداهای مصوت با صدا تلفظ می شوند.

مربی: درست است، پنجره‌های خانه‌های صدا که در آن صداهای مصوت زنده هستند با رنگ قرمز مشخص شده‌اند.

A (قرمز B (آبی)

ستون U) ستون C)

مربی:بچه ها، ما قسمت اول کلید را داریم، باقی مانده است که 5 قسمت دیگر را جمع آوری کنیم و بنابراین 5 کار را تکمیل کنیم.

وظیفه دوم از Karabas-Barabas:و این کار دشوارتر است. این وظیفه برای کسانی است که توجه دارند:

گوش کنید و مشخص کنید که کدام صدای اغلب در شعر یافت می شود؟

طبل قوچ را کوبید

انفجار! و طبل ترکید.

فرزندان: صدا [B]

دارکوب در حال چکش زدن به درخت است،

روز به روز پوست درخت خرد می شود

دارکوب با درخت بلوط کهنسال رفتار می کند،

دارکوب خوب، درخت را دوست دارم.

فرزندان: [D]

مربی:درست است، صدای [B] و [D]. هنگام تلفظ یک صدا، لب ها بسته و باز می شوند، جریان هوا با مانع برخورد می کند. تارهای صوتی(گردن) می لرزد.

مشخصات: صداهای [B] و [D] همخوان هستند.

ذیل (سومین) وظیفه از کاراباس- خیلی پیچیده است، بیایید آن را بخوانیم. (خواندن هجاها).

مربی: آفرین بچه ها، قسمت بعدی کلید را داریم، 3 قسمت دیگر برای جمع آوری باقی مانده است و بنابراین، 3 کار را تکمیل کنید. بیایید سعی کنیم وظایف را به درستی انجام دهیم و دوستان خود را نجات دهیم.

وظیفه چهارم از کاراباس-باراباس: کلمات را به هجا تقسیم کنید.

تصاویر روی صفحه: هواپیما، ساعت، خانه، سنجاب، طبل.

مربی:این کلمه چند هجا دارد؟ کودکان نمودارهایی از این کلمات را نشان می دهند. (و غیره.)

مربی:آفرین! میبینم خسته ای برو بیرون روی فرش!

دقیقه تربیت بدنی «پینوکیو»:

پینوکیو دراز کشید،

یک بار - خم شده،

دو - خم شده،

سه - خم شده.

دستانش را به طرفین باز کرد،

ظاهراً کلید را پیدا نکردم.

برای گرفتن کلید به ما،

باید روی انگشتان پا بایستید.

(همه کلمات با حرکات همراه هستند)

مربی: بچه ها، ما قسمت چهارم کلید را داریم، فقط باید 2 قسمت دیگر را جمع آوری کنیم و در نتیجه دو کار دیگر را تکمیل کنیم.

کار پنجم از Karabas-Barabas: بر اساس تصویر نمودار جمله بسازید. (ویدئو را ببینید).

مربی: بچه ها، کاراباس-باراباس انتظار نداشت که کوچولوها اینقدر باهوش باشند و ما مجبور شویم دوستانمان را رها کنیم. ما یک پنجم کلید داریم، آخرین کار باقی مانده است که تمام شود!

آخرین کار کاراباس: آدامس بازیگوش دوید و تکه های حروف را پاک کرد: کلمات - ماشین_، می_کا، _تی، لی_ون، ب_لکا، م_لینا، _لاتوک، _ایسا، _کو_، _ایت. (ویدئو را ببینید).

مربی:حالا ما هر 6 قسمت را داریم. بیایید یک کلید از آنها جمع آوری کنیم.

(کودکان از قطعات کلید می سازند).

مربی:بچه ها چشماتونو ببندید (ترقه چشمک می زند - کلید را با یک کلید کامل جایگزین می کند). اوه بچه ها، جادو اتفاق افتاد. کلید اکنون دست نخورده است!

بچه ها به خانه ای نزدیک می شوند که بوم نقاشی روی آن آویزان شده است. آنها بوم را بالا می برند - زیر آن تصویری از یک قلعه است. بچه ها آن را باز می کنند. مالوینا با الفبا و شیرینی از خانه بیرون می آید.

مالوینا: سلام بچه ها! از شما برای تکمیل تمام وظایف و آزاد کردن من و پرایمر متشکرم. برای این کار من به شما غذا می دهم (کوکی هایی به شکل حروف به شما می دهد).

مربی(خلاصه): چه چیزهای جالب و جدیدی یاد گرفتید؟ (پاسخ های کودکان).

همکاران عزیز. منتظر نظرات شما هستم از اینکه از این صفحه دیدن کردید و وقت خود را به کار من اختصاص دادید متشکرم. با احترام - معلم MADOU d/s شماره 49 در کالینینگراد Dzyuba Lyudmila Yuryevna.

اهداف درس:

دانش خود را در مورد صداها مرور و تثبیت کنید. به یادگیری تمایز بین حروف صدادار و صامت ادامه دهید.

تقویت توانایی یافتن مکان یک صدا. به یادگیری انجام تجزیه و تحلیل صوتی کلمات ادامه دهید: کلمات را به هجا تقسیم کنید.

توسعه را ترویج دهید تجزیه و تحلیل صداو شنوایی واج.

توسعه دهید گفتار شفاهی، تفکر منطقی، توجه، مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، شناخت.

برای پرورش میل به کمک به ضعیف، حسن نیت، عشق و احترام به پرندگان.

کار قبلی: خواندن افسانه "غازها و قوها"، حدس زدن معماها، صحبت در مورد پرندگان.

تجهیزات: درخت سیب، اجاق، رودخانه، چیپس های رنگی، تصاویر اشیاء، دفترچه یادداشت، مداد، سیب، سبد سیب، تصویر یک دختر جوان.

1 سازمان لحظه

2 بیان موضوع و هدف درس.

مربی: امروز، بچه ها، در طول درس سواد مان به سفری در یک افسانه خواهیم رفت. و با توجه به کدام افسانه، شما باید حدس بزنید.

در یک افسانه، آسمان آبی است

پرندگان در یک افسانه ترسناک هستند

درخت سیب نجاتم بده

رودخانه نجاتم بده

(غازهای قو)

بچه ها ، نامه ای از آلیونوشکا دریافت کردیم ، او از ما می خواهد که برادرش ایوانوشکا را پیدا کرده و نجات دهیم ، غازهای قو او را به بابا یاگا بردند. به آلیونوشکا کمک کنیم؟ برای شروع سفر در یک افسانه، بیایید کلمات جادویی را بگوییم.

Ra-ra-ra - بازی شروع می شود.

SA-sa-sa- معجزات در راه در انتظار ما هستند.

(بابا یاگا با موسیقی در حال اجراست)

برای چه به اینجا آمدی؟ من ایوانوشکا را به شما نمی دهم، شما او را پیدا نخواهید کرد.

(بابا یاگا فرار می کند)

بچه ها، بابا یاگا کجا زندگی می کند؟ (در جنگل انبوه)

3. تمرین آوایی

گرگ ها در جنگل زوزه می کشند

خش خش برگ ها

مارها می خزند و سوت می زنند ssss

چی گفتیم؟ (صدا)

صداها چیست؟ (می شنویم، تلفظ می کنیم)

چه صداهایی وجود دارد؟ صامت ها چه تفاوتی با مصوت ها دارند؟

بچه ها، به درخت نگاه کنید؟ چه نوع درختی؟ ​​(درخت سیب). بیایید از درخت سیب بپرسیم که غازها و قوها ایوانوشکا را کجا بردند؟

درخت سیب، درخت سیب، بگو غازها و قوها کجا پرواز کردند؟

1. با سیب بازی کن بازی "صداهای گم شده".

(سیب را رد کنید و کلمه را بگویید)

...arelka، ...tul، ...osuda، ...yba، ...urtka، ...kaf، ...ozhka، ...iraf، ...ilka.

فیزمنتکا

یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد (ما قدم می زنیم)

ایستادن به عقب (چرخش)

پیرزنی در آن کلبه است (کج می کند)

مادربزرگ یاگا زندگی می کند (برگردید)

بینی قلاب بافی (نمایش بینی)

چشم های درشت (چشم ها را نشان دهد)

مثل اخگرها می سوزند

وای چقدر عصبانی (انگشتمان را تکان می دهیم)

موهایم سیخ می شود.

1. بچه ها، نگاه کنید، ما به رودخانه رسیدیم، شاید رودخانه بداند که ایوانوشکا غازها کجا هستند

برده شده؟ بیایید بپرسیم. رودخانه، رودخانه، غازهای قو کجا پرواز کردند؟ ما باید از رودخانه عبور کنیم. برای عبور از رودخانه باید نرم و را به درستی شناسایی کنید صداهای سخت، که کلمات روی کارت ها با آن شروع می شود.

چیپس سبز لیمویی

ماهی چیپس آبی

(کار با کارت و تراشه)

آفرین بچه ها! ما آن را انجام دادیم. پس من و تو از رودخانه گذشتیم.

1. اجاق گاز را ملاقات می کنیم

تنور-اجاق غازها-قوها کجا پرواز کردند؟ محل صدا را مشخص کنید و در کلمات تکلیف یک تیتموس به سمت ما پرواز کرد. او می خواهد به ما کمک کند. مانند یک کلمه، یک تاق دارای یک آغاز - یک سر، یک وسط - یک بدن و یک پایان - یک دم است. جوانان در تابستان کجا زندگی می کنند؟ و در زمستان؟ چرا؟

تالارها فواید زیادی برای جنگل ها، پارک ها و باغ ها به ارمغان می آورند.

یک حشره بزرگ در روز به اندازه وزنش حشره می خورد.

فیزمنتکا

دست ها بالا

و آن را تکان داد

اینها درختان جنگل هستند

بازوها خم شد

آرام تکان داد

اینها درختان جنگل هستند

دست ها را بالا برده، آرام تکان دهید

اینها پرنده هایی هستند که به سمت ما پرواز می کنند

آنها هم چگونه خواهند نشست؟

بیایید به شما نشان دهیم، دستان خود را به عقب برگردانید.

(بابا یاگا با موسیقی در حال اجراست)

1. معما را حدس بزنید

روی لبه

در مسیر

خونه ارزش داره

روی پای مرغ

تحلیل صوت کلمه izba

در یک کلمه چند صدا وجود دارد؟ (4)

1 ستاره؟ (و) مصوت

2 ستاره؟ ح) صامت، سخت، صدادار.

3 ستاره؟ (6) صامت، سخت، صامت.

4 ستاره؟ (یک حرف صدادار

این کلمه چند هجا دارد؟ آفرین!

بابا یاگا، من ایوانوشکا را رها نمی کنم، کلبه ام را سایه بگذار، سپس تو را رها می کنم.

1. کار در دفترچه یادداشت

بابا یاگا: شما کارها را انجام دادید، ایوانوشکا را بردارید.

ایوانوشکا: بچه ها از شما ممنونم که مرا از شر بابا یاگا نجات دادید. درخت سیب به تو سیب داد،

از خودت پذیرایی کن

از مربیان پیش دبستانی دعوت می کنیم منطقه تیومنمنطقه خودمختار یامال-ننتس و اوکروگ-یوگرا خودمختار خانتی-مانسی مواد روش شناختی:
- تجربه آموزشی، برنامه های اصلی، کتابچه راهنمای روش شناختی، ارائه برای کلاس ها، بازی های الکترونیکی.
- یادداشت ها و اسکریپت های شخصی توسعه یافته است فعالیت های آموزشی، پروژه ها، کلاس های کارشناسی ارشد (از جمله فیلم ها)، اشکال کار با خانواده ها و معلمان.

چرا انتشار با ما سودآور است؟