صدای "r" سخت ترین شکل گیری است و نیاز به حرکات دقیق دارد. بخشهای مختلفزبان
قبل از انجام کار اصلاحی، لازم است یک معاینه گفتار درمانی کامل از ساختار و تحرک دستگاه مفصلی انجام شود تا وضعیت شنوایی واجی هر کودک ارزیابی شود. در موارد اختلال شدید تلفظ صدا، یک گفتاردرمانگر ممکن است نیاز به یک دوره ماساژ اندام های دستگاه مفصلی (E.A. Dyakova) داشته باشد. و تنها پس از آن کار بر روی تولید صداها آغاز می شود.

هدف اصلی گفتار درمانی برای اختلالات گفتاری (DYSLALIA، DYSARTHRIA، RHINOLALIA، و غیره) شکل گیری مهارت ها و توانایی های مختلف برای بازتولید صحیح صداهای گفتاری است.

برای این کار باید آموزش دهید:

• تشخیص و تمایز بین صداهای گفتاری؛
• تشخیص صحیح و معیوب تلفظ صداها.
• کنترل حرکتی شنوایی و گفتاری را بر تلفظ خود اعمال کنید.
• موقعیت های مفصلی صحیح لازم برای بازتولید طبیعی صداها در گفتار را اتخاذ کنید.

عوامل مستعد کننده برای تلفظ نادرست صدای "ر" عبارتند از:

• رباط هیپوگلاس کوتاه شده که حرکت رو به بالا نوک زبان و قسمت قدامی پشتی زبان را محدود می کند.
• ضعف عضلات زبان؛
• فشار هوا ضعیف؛
• ناتوانی در انجام حرکات ارادی و هدفمند با زبان؛
• اختلالات شنوایی آوایی

در مرحله مقدماتی، تمرین تلفظ واضح صداهای مرجع مهم است. برای صدای "r" این t، d و z، zh است.

همچنین باید به تمرینات برای توسعه جریان هوا توجه ویژه ای شود. باید قوی باشد، زیرا ... جریان هوا به حرکت نوسانینوک زبان.
در ابتدا، کار برای توسعه بازدم طولانی مدت انجام می شود. در عین حال، مهم است که اطمینان حاصل شود که کودکان شانه های خود را بالا نمی آورند یا ماهیچه های خود را بی دلیل فشار نمی آورند. دستگاه تنفسبه طوری که بازدم صاف و تدریجی باشد.
تمرینات در حالت آزاد در حالت ایستاده، نشسته، دراز کشیده انجام می شود. همه تمرینات تنفسیهدف آنها تولید جریان هوای طولانی مدت است. هر تمرین 5 بار انجام می شود.

در برخی موارد، اعتقاد بر این است که برای تولید صدای "r" لازم است رباط هیوئید ("frenulum") کوتاه شود. با این حال، این غیر ضروری است. دلیل عدم وجود صدای "ر" ضعف عضلات زبان و توسعه نیافتگی "فرنولوم" است، بنابراین زبان قادر به بالا آمدن و فشار دادن به کام نیست. تجربه نشان می دهد که پس از یک مجموعه ماساژ گفتار درمانی زبان یا تمرینات خاص، عضلات زبان رشد می کنند و "فرنولوم" کشیده می شود و نیازی به کوتاه کردن آن نیست. برای کمک به انجام تمرینات می توانید رباط هیوئید را با ماساژ مخصوص کشش دهید. با دو انگشت (شست و سبابه) "فرنولوم" را در پایین زیر زبان بگیرید و انگشتان خود را در امتداد آن تا نوک زبان بکشید. سعی کنید آن را بکشید، اما از زور استفاده نکنید تا به پارچه نازک آسیب نرسانید. هر بار چندین مورد از این حرکات را انجام دهید. خیلی سریع انگشتان شما توانایی های "فرنولوم" را احساس می کنند و این روش باعث نگرانی نخواهد شد. هفته ای 4 تا 5 بار به آن برگردید و بعد از مدتی مشاهده خواهید کرد که رباط هیوئید تغییر کرده است.

بنابراین، تصحیح تلفظ معیوب نیاز به جدی دارد کار مقدماتی. اول از همه، این توسعه تنفس گفتاری (دم عمیق آهسته و بازدم طولانی) و توسعه تحرک کافی عضلات دستگاه مفصلی به طور کلی است. همه اینها پایه اساسی است که دستگاه گفتار کودک را برای تلفظ صداها آماده می کند.

به طور سنتی، سه راه برای تولید صدا وجود دارد:

• با تقلید؛
• با کمک مکانیکی؛
• مخلوط

1 راه.
تنظیم "r" از "d".
اول از همه سعی کنید صدای "ر" را به روش اول در بیاورید.کودک صدای "d" را تلفظ می کند و نوک زبان را در مقابل آلوئول فشار می دهد. به من نشان دهید که چگونه انجام می شود. به فرزندتان بگویید که زبان بادبانی است که پر از باد است. در آینده، کودک باید "باد" را قوی تر به بادبان ببرد تا باد از بادبان عبور کند و زبان به لرزه درآید. در کف دستی که روی دهان قرار گرفته است، کودک باید این وزش باد را احساس کند. صدای drrrrr ظاهر می شود. اگر گفتاردرمانگران از تکنیک های بازی مانند تقلید صداهای اطراف (موتور ماشین، موتور هواپیما، غرش ببر، شیر، موتور تراکتور، ساعت زنگ دار و غیره) استفاده کنند، فرآیند تنظیم موثرتر خواهد بود.

تکنیک های بازی برای این روش ساخت صدای "r":
"باران مبارک" (قطره های باران می ریزند و به چیزی محکم برخورد می کنند.)
"آواز تمساح گنا" - هجای da، dy، de را بخوانید و سپس با هجا ra کار کنید).
"تانک در حال تیراندازی است" ddddddd
"مسلسل در حال نوشتن است" tdtdtdtd
"دارکوب در می زند"ددددددددد
“ساخت خانه” .t-dt-dtdtdtdt.
"بیا موتورسیکلت را راه اندازی کنیم" -دددددددد موتور سیکلت ترک خورد و سوار شد، سفر خوبی داشته باشید!
در این حالت می توان از عمل مکانیکی استفاده کرد. در آینده، Dru, dra, dra, dro را در هجاها ثابت می کنیم. پیشنهاد می کنیم سپس صدای DDDD را با زمزمه تلفظ کنید و برای مدت طولانی rrrrrrr ، انتقال به آواز امکان پذیر است.

روش 2.
تنظیم صدای "r" از "z"
اگر کودک با لمس دندانهای ثنایای پایینی با نوک زبان خود صدای "ز" را تلفظ کند، ابتدا باید "زبان بالایی" به او داده شود (نوک زبان در پایه دندانهای ثنایای بالایی است). شما باید صدای "z" را ادامه دهید، توجه کودک را به این صدا جلب کنید و بگویید که شبیه "وزوز مگسی است که به شیشه می زند"، "پشه جادویی". با این حال، عمل مکانیکی به طور قابل توجهی روند تولید صداها را سرعت می بخشد. به خصوص در کودکانی که نمی توانند حرکات دقیق را با گفتار درمانگر بازتولید کنند.

یک پروب توپ برای تولید صدای "r" استفاده می شود. پس از به دست آمدن صدای اصطکاکی، گفتاردرمانگر یک کاوشگر یا یک انگشت تمیز شسته شده کودک را زیر سطح زیرین جلوی زبان وارد می کند و حرکات موزون سریع از یک طرف به سمت دیگر انجام می دهد و زبان را تاب می دهد. لازم است اطمینان حاصل شود که جریان بازدم قوی است. اگر از انگشت کودک استفاده می کنید، ابتدا باید خودتان با دست او حرکاتی انجام دهید (انگشت باید کاملاً صاف باشد، در غیر این صورت لرزش قابل توجهی از زبان رخ نمی دهد). در آینده، او می تواند به طور مستقل عمل کند (هنوز مطمئن شوید که انگشت مستقیم است). دندان ها باید در موقعیت صحیح بایت قرار گیرند، لب ها باید لبخند بزنند، دهان باید به اندازه ای باز باشد که یک شی یا انگشت کودک که برای لرزش زبان استفاده می شود وارد آن شود (کودک باید به شدت زمزمه کند. با صدایش). در آینده در هجاهای rara-ra-ra به اتوماسیون روی خواهیم آورد.

3 راه.
ایجاد صدای "r" در حین دم.
کودک باید تلفظ کامل صدای "s" را داشته باشد. کودک باید در حالی که زبانش به دندان هایش باشد، صدای "s" را بیرون بیاورد و احساس کند که چگونه جریان هوا از بین دندان هایش عبور می کند. سپس صدای "s" باید با یک استنشاق کوتاه تلفظ شود و احساس کنید که چگونه هوا در یک جریان سرد به نوک زبان برخورد می کند. دندان ها باید در موقعیت صحیح بایت قرار گیرند، لب ها باید در حالت لبخند باشند.

به کودک خود بگویید: «ابتدا هوا را از دهان خود بیرون بیاورید و صدای «s» را به بیرون تلفظ کنید و سپس همان هوا را به درون خود بمکید و با آن صدای «s» را دوباره به درون خود وارد کنید. در نتیجه، کودک هنگام بازدم و دم صدای "s" را تلفظ می کند. مطمئن شوید که او نفس عمیق نمی کشد (سینه و شانه ها را باید پایین بیاورید) و نفسش قطع نمی شود - بگذارید استراحت کند.

4 راه.
ساخت صدای "r" از وضعیت بین دندانی
ابتدا وضعیت "زبان روی لب بالا" و جریان هوای هدایت شده تمرین می شود.
لبه پهن زبان روی لب بالایی. در این حالت از کودک خواسته می شود که نوک بینی خود را با صدای وزوز شبیه "B-B-B" دمد.

علاوه بر موقعیت قبلی، گفتار درمانگر روی لب پایین کودک با انگشت اشاره خود "بازی" می کند، در نتیجه جریان هوا یک شخصیت ارتعاشی پیدا می کند. این اثر باید به درستی کار شود. به کودکان بزرگتر می توان "اجرای" مستقل با انگشت روی لب ارائه داد. سپس به تدریج مدت زمان لمس انگشت را کاهش دهید، سپس آن را بردارید و سپس برگردید. با کوچکترین لمس لب پایینی به صدای ارتعاشی دست یابید (چیزی شبیه به "v-v-r-r-e-uh..." با حفظ همان پیکربندی زبان، در حالی که صدای ارتعاش در حال توسعه است، به راحتی می توان زبان را در پشت دندان های بالا مهم است که شکل زبان را از دست ندهید!

5 راه.
تنظیم صدای "r" از تمرین. "وراج"
یک راه بازیگوش جالب برای ساخت صدای P از تمرین "Chatterer" وجود دارد که برای کودکان کاملاً شناخته شده است. این روش برای هر گفتاردرمانگر مبتدی قابل دسترسی است. کودک تمرین "چاتر" (یا "ترکیه") را انجام می دهد: بیرون آوردن یک زبان گشاد روی صدای "A" حرکاتی را به جلو و عقب انجام می دهد و در امتداد کام سفت می لغزد. در لحظه ای که زبان آلوئول ها را لمس می کند، صدای R تک ضرب شنیده می شود. اکنون باقی مانده است که این موقعیت را ثابت کنیم و شروع به خودکار کردن صدای "R" کنیم. به عنوان یک قاعده، خیلی زود خود صدای تک ضرب به پر جنب و جوش تبدیل می شود.

6 راه
تنظیم صدای "r" از صدای "zh"
هر چیز جدید به خوبی فراموش شده قدیمی است. روشی برای تولید صدای "r" که 30-40 سال پیش به طور فعال مورد استفاده قرار گرفت. همه گفتاردرمانگران دوست دارند صدای "R" را با کمک انواع ارتعاشات ("موتور" و مانند آن برانگیزند. اما کودکانی هستند که از کاوشگر، چوب، پستانک، قاشق چایخوری و سایر وسایل موجود وحشت دارند. روش زیر برای آنها بسیار خوب است: کودک صدای "F" را تلفظ می کند (زنبور در حال کار است، ماشین در حال لیز خوردن است)، برای مدت طولانی، در یک بازدم، و در عین حال نوک زبان را عمیق تر می کند. به داخل حفره دهان. پس از یک ثانیه، صدای R تک استرسی را می شنوید. پس از تثبیت تلفظ ایزوله این صدا، بلافاصله به سمت تلفظ هجاها با ترکیبی از TR، DR، NR، ZHR می روند. این به انتقال سریع P تک ضربی به حالت ارتعاشی کمک می کند. روش خود را توجیه می کند.

7 راه
تنظیم صدای "r" از تمرین. "قارچ".
انجام شده در 3 مرحله:
1) زبان خود را تا کام سخت بمکید ("قارچ")
2) از طریق بینی نفس عمیق بکشید (زبان در همان وضعیت)
3) یک بازدم کوتاه تند از طریق دهان انجام دهید، جریان هوا را به سمت زبان هدایت کنید و صدا را متصل کنید.

8 راه.
تنظیم صدای "r" از تمرین. "جارو برقی"
جاروبرقی برای تحرک نوک زبان نیز مفید است. نکته اصلی این است که با نوک زبان در پشت آلوئول ها، حرکات FORWARD-BACK (جاروبرقی) را انجام می دهیم و همزمان صدای جاروبرقی را روشن می کنیم. هنگامی که به درستی اجرا شود، صدای R شنیده می شود.

قرار دادن صدای "r" در صورت وجود ناهنجاری در ساختار اندام های گفتاری.
اگر کودک علائم دیس آرتری دارد، توصیه می شود صدای "r" را به صورت مکانیکی تولید کند.
با کشیده شدن نیش پایینی (پروژنیا)، هر چیز دیگری به جز لقمه مکانیکی می تواند صدای خیلی خشن بدهد.
هنگامی که پروگناتیسم رخ می دهد، می توانید از هر روشی برای تولید صدای "r" استفاده کنید، اما اگر نوک زبان کودک کمی به سمت دندان های ثنایای بالایی جابجا شود، صدای آن ممکن است دقیق تر باشد. همین قانون زمانی که کودک کام بالایی دارد صدق می کند.
اگر کودک دندان های آسیاب ندارد (مخصوصاً دندان های بالایی)، باید صدای «ر» را از «ز» به او بدهد. هنگامی که دندان ها رشد می کنند، تلفظ را می توان به هر طریقی ثابت کرد.
اگر گفتار درمانگران از تکنیک های بازی مانند تقلید صداهای اطراف (موتور ماشین، موتور هواپیما، غرش ببر، شیر، موتور تراکتور و غیره) استفاده کنند، فرآیند تولید موثرتر خواهد بود.

تنظیم صدای "r".
هنگام تنظیم ry نرم از همین تکنیک استفاده می شود اما با کمک هجای zi و در آینده ze, zya, ze, zyu. معمولا، زمانی که نقض سخت و صدای نرمابتدا سخت قرار می گیرد و سپس نرم، اما این ترتیب سفت نیست، می توان آن را خودسرانه تغییر داد. فقط قرار دادن همزمان برای جلوگیری از جابجایی توصیه نمی شود. صدای نرم ry تقریباً بدون لرزش و با یک ضرب تلفظ می شود. برای اینکه صامت نرم و صدادار باشد و تا حد امکان بسته باشد، پیشنهاد دهید لب‌ها را به صورت یک لبخند بسیار قوی دراز کنید و دندان‌ها را کاملاً به شکل بایت صحیح ببندید.

مبانی گفتار صحیحدر کودکی گذاشته شده است. حروف نادرست تلفظ شده بدون مراقبت می تواند شخص را در طول زندگی "تعقیب" کند و مانع از برقراری ارتباط عادی با افراد اطرافش شود. بسیار مهم است که این مشکل را در سن پایین.

هر مادری دوست دارد فرزندش هرچه زودتر صحبت کردن را یاد بگیرد و تمام حروف را به وضوح تلفظ کند. متأسفانه همه کودکان توانایی انجام چنین کاری را ندارند. صداهای P و Pb مخصوصا برای بسیاری از افراد دشوار است. تولید صحیح این صداها مستلزم تلاش های فیزیولوژیکی خاصی است، یعنی حرکات دقیق دستگاه صوتی، میزان ارتعاش لازم و همچنین دامنه صحیح زبان. در هر صورت فقط یک گفتاردرمانگر می تواند در این شرایط کمک کند.

اغلب، به جای P و Pb واضح، کودکانی که در تلفظ این صدا مشکل دارند، تقلیدهای زیر را از آن دریافت می کنند:

• صدای R در هنگام تلفظ با صداهای y، l، s جایگزین می شود.
• صدای R تلفظ نمی شود و ممکن است از کلمه محو شود. اغلب این اتفاق در کلماتی می افتد که P قبل یا بعد از یک مصوت می آید.
• هنگام صحبت کردن، صدای P قابل تشخیص است، اما یک لرزش اضافی وجود دارد که نباید در تلفظ وجود داشته باشد، یا در حین مکالمه آنطور که باید مطمئن به نظر نمی رسد.

برای اینکه بفهمید کودک دقیقاً در چه مواردی قادر به تلفظ این صدا نیست، باید از او بخواهید که صدای آن را ابتدا جداگانه و سپس به عنوان بخشی از یک کلمه تلفظ کند. به عنوان مثال: گاو، جگوار، تراکتور. در مواردی که صدا جدا از کلمه تلفظ نمی شود، باید روی آموزش تلفظ تک آن تمرکز کرد. اگر صدای R در خود کلمه تلفظ نشود، باید به کلماتی با حروف صدادار o، a، y و قبل یا بعد از حرف R توجه ویژه ای شود.

ممکن است دلایل مختلفی برای تولید نادرست صدا در کودکان وجود داشته باشد. فقط یک گفتاردرمانگر ماهر تعیین می کند دلیل اصلیمشکلات و روش های اصلاحی لازم را بدون آسیب رساندن به کودک توصیه کنید.

دلایل اصلی تلفظ ضعیف صداهای P و Pb

تنفس گفتاری نادرست

تنفس گفتاری ما اساس تلفظ صحیح هر صدا است. نقض آن اغلب در نتیجه بیماری آدنوئید، آبریزش بینی که مزمن شده است و همچنین بیماری های قلبی عروقی رخ می دهد. گفتار درمانگر به شما کمک می کند تا تنفس گفتاری را به درستی توسعه دهید. فقط او با در نظر گرفتن تمام ویژگی های سلامت کودکان می تواند ژیمناستیک مورد نیاز را تجویز کند. این ژیمناستیک شامل تلفظ کلمات به همراه تمرینات ویژه می باشد.

مشکل شنوایی گفتار

اغلب، کم شنوایی گفتار در کودکان سه سال و بالاتر رخ می دهد. این دوره رشد گفتار و تقلید فعال از بزرگسالان است. در این سن، کودکان سعی می کنند تمام عباراتی را که در محیط خود می شنوند تکرار کنند، آنها را تحریف کرده و یا حروف را گیج می کنند، به ویژه حروف صامت، تغییر صدا به بی صدا یا برعکس. ممکن است در اینجا نیازی به گفتار درمانگر نباشد. تولید صدا ممکن است ضروری نباشد؛ اغلب، گفتار خود به خود در طول زمان بهبود می یابد.

توسعه ضعیف دستگاه مفصلی

شما فقط با انجام تمرینات فعال صورت می توانید بیان خوبی ایجاد کنید. آنها به سرعت عضلات صورت کودک را تقویت می کنند و همچنین اندام های گفتاری را به اندازه کافی توسعه می دهند. تمرینات ویژه بیان را می توان در قالب یک بازی ارائه کرد، این امر اجرای آنها را بسیار جالب تر می کند.

ژیمناستیک مفصلی زیر وجود دارد که گفتار درمانگر می تواند تجویز کند:

• لبخند بزنید و دهان خود را کمی باز کنید، سپس زبان خود را از سقف دهان تا گلوی خود تا جایی که ممکن است بکشید.
• موقعیت اولیه یکسان است، فقط زبان خود را به جلو و عقب، از یک گوشه دهان به گوشه دیگر حرکت دهید.
• زبان خود را روی دندان های بالایی و داخلی خود بکشید، از سمت چپ شروع کنید و به سمت راست حرکت کنید.

ساختار فردی frenulum

گاهی اوقات نه تلفظ صحیحصدا ممکن است به دلیل ویژگی های فیزیولوژیکی در کودکان ایجاد شود. ژیمناستیک مفصلی در این مورد کمکی نخواهد کرد. فقط یک گفتاردرمانگر می تواند این دلیل را تشخیص دهد. یک رباط هیوئید توسعه نیافته می تواند مانع از رسیدن زبان به سقف دهان شود که می تواند منجر به تلفظ ضعیف برخی صداها شود. تمرینات ویژه و ماساژ به حل این مشکل در کودکان کمک می کند. اما مواردی وجود دارد که یک گفتار درمانگر ممکن است تصمیم بگیرد که فرنولوم زبانی کودک را کمی کوتاه کند. هیچ اشکالی ندارد. این برای حرکت طبیعی زبان در گفتار و تنظیم صحیحصدا.

14 تمرین برای ساخت صدا R

برای به دست آوردن تولید صحیح صداهای P و Pb، باید تمرینات روزانه را انجام دهید که مخصوص این کار طراحی شده است. 14 تکنیک در گفتار درمانی وجود دارد توسعه سریعدیکشنری صحیح همه این تمرینات باید بارها و هر بار سریعتر و دقیقتر انجام شوند.

1. هدف این روش ایجاد جریان هوا تا حد امکان برای لرزش هنگام تلفظ صدا است. برای انجام این کار، یک وضعیت نیمه دراز کشیده، زبان خود را به سمت آلوئول بالا ببرید و سر را کمی به سمت عقب متمایل کنید. در این حالت بدن، صدای D را تلفظ کنید. همزمان از یک کاوشگر مخصوص زیر نوک زبان خود برای انجام حرکات از یک طرف به سمت دیگر استفاده کنید. این دستکاری به شما امکان می دهد زبان خود را کمی بکشید، به دلیل استنشاق سریعتر هوا، ارتعاشات افزایش می یابد. با تکرار مکرر می توانید 2 برابر سریعتر به تلفظ صحیح برسید.
2. یک موقعیت راحت بگیرید و سعی کنید زبان خود را تا حد ممکن محکم به سقف دهان خود فشار دهید. در این حالت، هوا از طریق بینی استنشاق می شود، سپس بدون تغییر موقعیت زبان، به شدت از طریق دهان بازدم می شود. این یکی از ساده‌ترین روش‌های پیشنهادی برای یادگیری تلفظ صدای R است.
3. این کار بسیار ساده انجام می شود، ما حرف Z را تلفظ می کنیم و سعی می کنیم زبان خود را تا آنجا که ممکن است به سمت گلو حرکت دهیم. وقتی R را می شنوید، باید ترکیبی از هجاهای حروف همخوان را تلفظ کنید.
4. هنگام تلفظ حرف A، زبان در حالتی آرام و پهن بیرون می آید، در حالی که از یک طرف به سمت دیگر در کام حرکت می کند. هنگامی که زبان شما آلوئول ها را لمس می کند، صدای R را می شنوید. باید این موقعیت را ثابت کنید و R را خودکار کنید. سپس خود صدا باید در نوک زبان به لرزش تبدیل شود.
5. روش بعدی با هدف تولید صدا از طریق صدای C است. برای انجام این کار، C را تا حد امکان طولانی و واضح تلفظ کنید، سپس هنگام استنشاق از طریق دهان، باید سعی کنید زبان خود را به سمت آلوئول بالا ببرید و آن را بیشتر به داخل بدن خود بمکید. دهان مهم است که هنگام ورود، آلوئول ها را با زبان خود لمس کنید، در غیر این صورت ممکن است صدا تولید نشود.
6. لبه پهن زبان خود را روی آن قرار دهید لب بالاو به نوک بینی خود ضربه بزنید. در این زمان، گفتار درمانگر باید روی لب پایین فشار داده و هوای "ارتعاشی" را دریافت کند. می توانید این تمرین را خودتان انجام دهید و به تدریج مدت زمان فشار انگشت را کاهش دهید. این یکی از سخت ترین روش های ۱۴ گانه تولید صدا است.
7. پس از مکیدن زبان به کام، سر کودک را روی دامن گفتاردرمانگر قرار دهید، او لبه های زبان را با انگشتان خود به کام فشار می دهد. در این زمان، شما باید به شدت به زبان خود ضربه بزنید و در نتیجه لرزش لازم را ایجاد کنید.
8. در این تمرین باید زبان خود را با دندان های بالا، نزدیک به کام بالا ببرید و صدای D را تلفظ کنید. نتیجه چیزی بین Z و Zh خواهد بود.
9. و این ساده ترین راه برای توسعه گفتار از 14 روش پیشنهادی است. هنگامی که آلوئول را با زبان خود لمس کرده اید، باید هوا را در حالی که صدای Z را برای مدت طولانی تلفظ می کنید، بر روی آن آزاد کنید. به محض اینکه صدای R تولید شد، باید خود به خود وارد ارتعاش شود.
10. زبان خود را به دندان ثنایا که در زیر قرار دارد فشار دهید. هنگام باز و بسته کردن دهان، سعی کنید حرف A را تلفظ کنید. هنگامی که دهان بسته است، دندان های ثنایای بالایی روی نوک زبان قرار می گیرند که روی دندان های پایین فشار داده می شود.
11. لازم است هجاها را با ترکیب حروف dy، do، you، ada به سرعت تلفظ کنید.
12. همچنین روش غیر متعارف تری برای توسعه گفتار وجود دارد. باید در قالب یک بازی انجام شود. از کودک خواسته می شود که باران را تقلید کند، در حالی که صداهای T و D را تلفظ می کند. در کف دست چپ، باید قطرات در حال سقوط را با انگشتان خود نشان دهید و دائماً ریتم را افزایش دهید.
13. زبان خود را منقبض می کنیم، انگشت اشاره خود را زیر نوک قرار می دهیم، سپس سعی می کنیم تا حد امکان به طور یکنواخت آن را از گوشه ای به گوشه دیگر حرکت دهیم. صدای غرش باید شنیده شود. با کمی عادت کردن می توانید این حرکات را بدون استفاده از انگشت انجام دهید.
14. هدف این روش تنظیم سریع P و Pb است. شما باید جریانی از هوا را روی زبان خود هدایت کنید و به سرعت آن را به سقف دهان خود بمکید. لرزش در لحظه ای ایجاد می شود که زبان با جریان هوای بازدمی از کام خارج می شود.

تمام این 14 روش با هدف توسعه دیکشنری صحیح انجام می شود و برای کودکان 4 سال و بالاتر مناسب است. در این سن، کودکان نه تنها می توانند آنها را به درستی انجام دهند، بلکه این تمرینات را بسیار موثرتر انجام می دهند. فقط یک گفتاردرمانگر می تواند تمرینات مناسب را با در نظر گرفتن تمام ویژگی های سلامت کودک انتخاب کند.

با دنبال کردن چند مورد می توانید به تلفظ صحیح برسید قوانین ساده. باید به تدریج به کودک خود بیاموزید که ابتدا صداهای P و Pb را جدا از هر چیز دیگری بگوید، سپس در یک هجا و تنها پس از آن در مکالمه.برای غلبه بر این کار، باید صبور باشید و تحت هیچ شرایطی از تلاش برای رفع نقص دست نکشید. نتیجه نهایی فقط به پشتکار و تمرین روزانه بستگی دارد.

رایج ترین درخواست والدین از آسیب شناس گفتار نقض تلفظ صدای "R" است. این آخرین چیزی است که در گفتار کودک شکل می گیرد؛ تولید صدای "R" نیاز به کنترل بزرگسالان دارد.

کلمات یادگاری برای توسعه تلفظ صدای "R".

زمانی که اصلاح مورد نیاز است

صدای R یکی از سخت ترین صداها در رشد گفتار کودک است.این به دسته سونورانت ها تعلق دارد که در آن آهنگ های صوتی بیشتر از نویز وجود دارد.

کارشناسان زمانی که تمام صداهای دیگر به درستی شکل گرفته و تثبیت شده باشند، "P" را در آخر قرار می دهند. تولید "R" پس از 5.5-6 سال آغاز می شود. تا این زمان، تخلف در تلفظ او هنجار سنی است.

در برخی موارد، از سن 4 سالگی، زمانی که "R" در گفتار ظاهر می شود، اما به درستی خود را نشان نمی دهد، ارزش دارد که با یک گفتار درمانگر تماس بگیرید. در این نوع، کودک "R" را با صداهای دیگر ("L"، "V") جایگزین نمی کند، اما سعی می کند "R" را تلفظ کند، اما با اختلال در دستگاه مفصلی.

هنجار تلفظ "R":

• لب ها آرام هستند؛
• فاصله بین دندان ها 4-5 میلی متر؛
• نوک زبان تا لثه های بالایی بالا می رود.
• زبان در جریان هوا می لرزد.
• قسمت میانی پشت قوس زبان؛
• پشت زبان به سمت عقب هدایت می شود، در مقابل کام فشار داده می شود.
• لبه های جانبی به سمت بالا فشرده می شوند.
• تارهای صوتی هنگام صحبت می لرزند.

نقض تلفظ "P" سخت و "Pb" نرم در عیب شناسی را روتاسیسم یا پاروتاسیسم می گویند. که در زمان شورویاین اختلالات فرز نامیده می شد.

انواع اصلی روتاسیسم که نیاز به اصلاح دارند:

1. ولار.
   نوک زبان پایین آمده و در مفصل بندی شرکت نمی کند. زبان متشنج است و به عقب رانده شده است. صدای کمی در تلفظ وجود دارد، هوای زیادی دارد. صدا گوچورال و بلند است.
2. Uvulular.
   زبان در جریان هوا می لرزد. صدا نرم، آرام، روان است.
3. بینی.
   هوا به داخل بینی هدایت می شود، هیچ لرزشی وجود ندارد.
4. دو لبی.
   فقط لب ها، بدون زبان، در مفصل بندی شرکت می کنند.
5. شکاف دار.
   زبان به سمت بالا هدایت می شود و با کام نرم شکاف ایجاد می کند. صدا به "Z" یا "Z" تغییر می کند.
6. بین دندانی.
   زبان بین دندان ها است.

مراحل اصلاح تخلفات:

1. مقدماتی.
2. تولید صدا.
3. اتوماسیون.
4. تفکیک.
5. تثبیت در گفتار.

دلایل تلفظ نادرست

مجموعه ای از تمرین های هنری.

اشکال روتاسیسم:

1. تلفظ تحریف شده
2. فقدان صدا در گفتار کودک.
3. جایگزینی یک صدا با صدای دیگر.

1. اختلالات حرکت مفصلی و ساختار دستگاه مفصلی: فرنولوم کوتاه، زبان باریک یا بزرگ شده، مال اکلوژن، کمبود دندان، کام بالا.
2. نقض تنظیم مرکزی تنفس. ریتم و هماهنگی دم و بازدم مختل می شود. هنگام تلفظ گلو، بازدم از طریق بینی انجام می شود. این نقایص به دلیل تغییر در تون ماهیچه ها، تحرک محدود ماهیچه های حنجره، کام نرم، چین های صوتی، زبان و لب ها ایجاد می شود.
3. غفلت آموزشی کودک در موقعیت های روزمره سخنان باسوادی نمی شنود، آموزش سوادآموزی وجود ندارد. بزرگسالان آگاهانه تلفظ او را تقلید می کنند، صداها را تغییر می دهند و صداهای نادرست را تصحیح نمی کنند. آنها برای پیش دبستانی ها نمی خوانند آثار ادبی، گفتگوی طولانی با او نداشته باشید.
4. اختلال شنوایی واج. کودک واج ها را تشخیص نمی دهد زبان مادری، آنها را با هم مخلوط می کند، گفتار دیگران را ضعیف درک می کند.

مشکلات تنفسی گفتاری

تنفس گفتاری اساس گفتار گفتاری است.وظیفه صداسازی و عملکردهای مفصلی را بر عهده دارد. تنفس گفتاری توانایی فرد برای کشیدن یک نفس کوتاه و عمیق و توزیع هوا هنگام بازدم و همزمان تلفظ صداهای مختلف است. دم 5-8 برابر کوتاهتر از بازدم است. خروجی بلند مدت جایی است که گفتار شکل می گیرد. اگر درست باشد تنفس گفتاریکودک به وضوح و واضح صحبت می کند، مکث ها را مشاهده می کند.

کودکان پیش دبستانی خود را کنترل نمی کنند، آنها شروع به صحبت در حین استنشاق یا خروجی باقیمانده می کنند و قبل از تلفظ هر کلمه هوا می گیرند. این بر تلفظ صحیح تأثیر می گذارد. اگر کودک "R" را تلفظ نمی کند، کار اصلاح باید با تنفس شروع شود.

اختلال شنوایی

شنوایی آوایی توانایی تشخیص، تجزیه و تحلیل و تمایز واج های شنیده شده است. از بدو تولد، کودکان با تقلید به گفتار مادری خود مسلط می شوند. در سن 4 سالگی، یک کودک پیش دبستانی تکنیک تلفظ همه صداها، به جز صداهای صوتی را توسعه داده است.

اختلال شنوایی آوایی (دیسلالیا) درک زبان گفتاری و نوشتاری را دشوار می کند. تحصیل در مدرسهبنابراین، لازم است بلافاصله پس از شناسایی عیوب، آن ها را اصلاح کرد.

تمرینات گفتار درمانی برای رشد شنوایی واجی که والدین می توانند به طور مستقل انجام دهند:

1. بزرگسال یک سری از صداها را نام می برد و کودک با شنیدن صدای مورد نظر دستانش را کف می زند.
2. بزرگسال با ریتمی که کودک باید تکرار کند، دست های خود را می زند یا مداد را می زند.
3. بزرگسالان ترکیبات صدا را دیکته می کند، کودک آنها را تکرار می کند.
4. بزرگسالان تصاویر را نشان می دهد، کودک آنهایی را انتخاب می کند که دارای صدای پنهان هستند.
5. بزرگسال کلمات را به درستی و نادرست نامگذاری می کند، کودک با شنیدن گزینه صحیح دست می زند.

اتوماسیون حرف "P".

رشد ناکافی اندام های گفتاری

نابالغی دستگاه گفتار عامل اصلی مشکلات تلفظی در کودکان پیش دبستانی است. دستگاه گفتار از 2 بخش تشکیل شده است: مرکزی (بخش های مغز) و محیطی (زبان، لب ها، کام نرم، فک پایین). اختلالات مغزی توسط عصب روانشناس تشخیص و اصلاح می شود. نقص در دستگاه مفصلی توسط متخصص گفتاردرمانگر-عیب شناس به شیوه ای بازیگوش برطرف می شود.

ساختار فردی frenulum

فرنولوم کوتاه شده و ناهنجاری در محل آن نقص حفره دهان است که در اوایل کودکی رخ می دهد. این مشکل را می توان به طور موثر با جراحی حل کرد؛ اگر به موقع با متخصص تماس بگیرید، رباط هایپوگلاسال با کمک تمرینات و ابزارهای گفتار درمانی کشیده می شود.

آماده سازی دستگاه مفصلی

بر کلاس های اصلاحیمرحله مقدماتی به کار با دستگاه مفصلی اختصاص داده شده است. تمریناتی برای کشش رباط هیوئید، بالا بردن زبان به سمت بالا و گرم کردن لب ها و فک انجام می شود.

وظایف آماده سازی دستگاه مفصلی برای کار:

1. "تاب" - دهان خود را باز کنید، زبان خود را به طور متناوب به سمت بینی و چانه خود بکشید.
2. "اسب" - روی زبان خود به آرامی و با قدرت کلیک کنید، با تقلید صدای سم اسب، در حالی که فک پایین بی حرکت می ماند.
3. "گفتگو" - از نوک پهن زبان خود برای دویدن در امتداد لب بالایی خود به جلو و عقب استفاده کنید، بدون اینکه زبان خود را بلند کنید. به طور همزمان بگویید "BL-BL-BL".

تمرینات تنفسی

ژیمناستیک گفتار درمانی تنفسی:

1. "حباب ها."
   از طریق بینی نفس عمیق بکشید، گونه های خود را بیرون بیاورید و از طریق دهان بازدم کنید.
2. "کارخانه".
   پاها با هم، بازوها بالا. با بازوهای صاف بچرخانید و هنگام بازدم بگویید "zh-r-r". افزایش سرعت حرکات، افزایش صدا.
3. "غازها."
   در اتاق قدم بزنید، بازوهای خود را مانند بال تکان دهید. هنگام دم، بازوهای خود را بالا بیاورید، هنگام بازدم آنها را پایین بیاورید و بگویید "g-oo-oo".
4. "بالون".
   به پشت دراز بکشید، دست خود را روی شکم خود قرار دهید. با مشاهده حرکت دست خود نفس عمیق بکشید و بازدم کنید. شکم خود را مانند بادکنک باد کنید.
5. "جوجه تيغي".
   تقلید پف کردن جوجه تیغی با کشش در عضلات نازوفارنکس.

روش های تولید صدا

پیچان زبان برای تلفظ صدای "r".

تکنیک های اصلی صحنه سازی:

1. با تقلید - توجه کودک به حرکات، موقعیت های اندام های مفصلی با استفاده از کنترل بینایی و شنوایی معطوف می شود.
2. مکانیکی - با استفاده از پروب گفتار درمانی، کاردک، ابزار دستی.
3. روش ترکیبی - تولید از صداهای دیگر.

مدت زمان تثبیت صدای صحیح از 25 تا 60 روز است.کلاس ها 2 بار در هفته برگزار می شود، بدون گفتار درمانگر در منزل روزانه مطالعه می کنند.

تقلید

تا سن 6 سالگی، "P" و "Pb" خالص در کودکان به تقلید ظاهر می شود. کودک به طور مستقل از طریق ادراک واجی، با تمرکز بر گفتار افراد اطراف خود، بر بیان تسلط پیدا می کند. بنابراین، تلفظ بزرگسالان باید واضح و واضح و بدون تخلف باشد.

تنظیم "R" از صدای "D"

می توانید به کودک خود بیاموزید که حرف "R" را با شروع از صداهای از قبل تشکیل شده بگوید.

تنظیم از "D":

1. کودک با صدای بلند "D" را تلفظ می کند. نوک زبان روی آلوئول های کام بالایی قرار دارد. زبان از کام خارج نمی شود.
2. "Ddddd" را بدون توقف تکرار کنید. زبان می لرزد و "DDD-RRR" ظاهر می شود.
3. هجاهای DRA، DRO، DRU، DRE، DRA را بگویید، که در آنها "R" سخت به نظر می رسد.
4. کلماتی را که با "DR"، "TR" شروع می شوند، تلفظ کنید، تلفظ را تمرین کنید.
5. "D" را از تمرینات حذف کنید.

اگر کودک شما قادر به ارتعاش زبان خود نیست، می توانید با تکان دادن آرام زبانش با چوب بستنی به او کمک کنید.

تمرین هایی از صدای "Z"

اگر یک کودک پیش دبستانی "F" را به درستی تلفظ کند، پس هنگام تلفظ آن، می توانید زبان را با یک چوب به عمق دهان ببرید. یک "R" کوتاه تشکیل می شود. با تکرار تمرینات آن را تقویت کنید. پس از خودکارسازی "R"، کلمات را بدون استفاده از "F" انتخاب کنید.

تنظیم از صدای "Z"

کودک به طور مختصر "Z" را تلفظ می کند و به آرامی آلوئول ها را با زبان لمس می کند و به شدت روی زبان می دمد. یک ضرب "P" شنیده می شود که به راحتی به یک ضربان ارتعاشی تبدیل می شود.

این روش به ندرت در عمل استفاده می شود، زیرا بیان "R" و "Z" متفاوت است.

تمرین هایی از صدای "C"

کودک "Ssssss" را برای مدت طولانی می کشد، سپس از طریق دهان استنشاق می کند و زبان را به آلوئول ها فشار می دهد. یک "P" کوتاه ظاهر می شود که از طریق تمرینات توضیح داده شده در بالا خودکار می شود.

استنشاق کنید

ویژگی متمایز روش فوق این است که صدا در اثر استنشاق ایجاد می شود. گفتار بر روی یک بازدم طولانی ساخته می شود، در حالی که دم در هنگام تنفس گفتاری کوتاه است. اما هنگام قرار دادن "P" از "S"، کودک در حین استنشاق هوا صدایی تولید می کند.

راه های ایجاد صدای "r".

روش مکانیکی

"P" به صورت مکانیکی با استفاده از ابزار گفتار درمانی قرار می گیرد. کودک دهانش را باز می کند و زبانش را به سوی آسمان بلند می کند. گفتاردرمانگر با چکش به آلوئول ضربه می زند و با کاردک لرزش را اضافه می کند. صدا با کمک تمرینات ثابت می شود، ارتعاش ابتدا با کاردک و سپس بدون آن تمرین می شود.

لرزش زبان را می توان به روش زیر به دست آورد: یک گلوله کاغذ ضخیم (که به یک نخ بلند بسته شده) را روی نوک زبان قرار دهید، زبان را توسط دندان های بالایی جدا کنید و با جریان قوی از روی زبان باد کنید. هوا

روش مکانیکی با احتیاط در بازی استفاده می شود تا به کودک پیش دبستانی آسیبی وارد نشود.

تنظیم صدای "Рь"

هنگامی که "P" را با جفت نرم آن جایگزین می‌کنید، کودک دهان خود را کاملا باز می‌کند و صدا را بیشتر به بیرون تلفظ می‌کند و لبه جلوی زبان را به سمت جلو به سمت دندان‌های دندان بالا می‌برد. در این مورد، "R" با مصوت جلو "I" ترکیب می شود. در نتیجه، صدا لحن ملایمی پیدا می کند.

اتوماسیون صدای "R" در هجاهای "ra-ro-ry-ru"

بازی برای تمرین "R" در هجاهای بازبه کودک کمک می کند تا فرم های سخت و نرم را تثبیت کند، روان گفتار را تقویت می کند.

یک کودک پیش دبستانی چرخش های زبان را تکرار می کند:

را، را، را - یک سوراخ گرم.

را، را، را - پوسته نازک.

رای، ری، ری - جوجه تیغی کنار سوراخ نشسته است.

رای، ری، ری - آنها به سمت کوه دویدند.

Ru, ru, ru - ما در جنگل قدم می زنیم.

Ru, ru, ru - من توت های زیادی را می چینم.

رو، رو، رو - با دفتر تماس گرفتیم.

تنظیم صدای "R" با توجه به خواتسف

معلم شوروی M.E. Khvattsev در سال 1959 سیستمی برای تولید مرحله به مرحله "R" ایجاد کرد:

1. تطبیق عبارات برای توضیح تفاوت برای توسعه آگاهی از واج شناسی(ترحم داغ، دزد-گاو، شاخ-قاشق).
2. به دست آوردن ارتعاشات مکانیکی، با ضربه زدن به لثه و کار با جریان هوا.
3. تولید "R" از "D" و "R" طولانی به دست آمده.
4. اتوماسیون از طریق درج یک صدای واکه کاهش یافته "Y" (dyyyra, tyyyra).

تمریناتی برای توسعه تلفظ صدای "ر" طبق خواتسف.

روش لوینا

گفتار درمانگر R. E. Levina در سال 1965 مجموعه ای از تمرینات بیانی را برای آموزش تلفظ "R" ایجاد کرد.

در مرحله اول، تمرینات با هدف به دست آوردن اصطکاکی "P" بدون ارتعاش پس از دستیابی به مفصل بندی صحیح انجام می شود.

در مرحله دوم، لرزش زبان از صداهای "Ш"، "Ф" آموزش داده می شود. کودک لب های خود را بدون گرد کردن آنها جدا می کند، "F" را دراز می کند، نوک زبان خود را به سمت لثه ها حرکت می دهد، هیچ شکافی بین آنها وجود ندارد. کودک به شدت بازدم می کند.

برای ایجاد ارتعاش، از صدای "D" استفاده کنید که در یک بازدم تلفظ می شود. دهان کاملا باز است، لبه جلویی زبان محکم به لثه دندان های بالا متصل است. "D" به جای "R" در کلمات با ترکیب "TR" یا "DR" تلفظ می شود.

روش بوگومولوا

A.I. Bogomolova در سال 1979 روشی را برای ایجاد ارتعاش برای گفتن "R" پیشنهاد کرد. دندان ها به فاصله 2 انگشت باز هستند. زبان بر روی کام فشار داده می شود و فرنولوم را تا حد ممکن کشیده می شود. معلم با انگشتان خود لبه های زبان را به سمت کام حرکت می دهد در حالی که فرنولوم آزاد است.

کودک نفس عمیقی می کشد و با استفاده از صدای خود آن را به شدت بیرون می دمد. ترکیب "TZ" تشکیل می شود. تمرین را تکرار کنید، به تدریج فشار هوا را افزایش دهید. ترکیب صدا "TLE" به "TR" تغییر خواهد کرد. پس از ثابت کردن "TR" کوتاه، با کمک انگشتان و سپس بدون آنها، چرخاندن "TR" را تمرین می کنند.

بیان صحیح صداهای "R" و "R"

صدای "R"
زبان پهن است، لبه های جانبی زبان در برابر دندان های آسیاب بالایی فشار داده می شود. لبه جلویی زبان تا آلوئول ها (سلول های پشت دندان های ثنایای فوقانی) بالا آمده و در هنگام لرزش با آنها تماس پیدا می کند. نوک زبان تحت فشار هوا می لرزد (هوا از وسط زبان عبور می کند). ولتاژ جریان هوای بازدمی قوی است.

صدای "ری"
لبه جلویی زبان به سمت جلو حرکت می کند و پایین تر و نزدیک تر به دندان های ثنایای بالایی می افتد، هیچ لرزشی وجود ندارد. پشت زبان بالاتر می رود و کل توده زبان کشش بیشتری دارد. صدای تک ضرب کوتاه "R" شنیده می شود.

در واقع، همه چیز ساده است، اما برای اینکه همه اینها به نتیجه برسند، به ماهیچه های قوی زبان، فرنولوم توسعه یافته نیاز دارید که در آن زبان بالا می رود و به کام فشار می آورد، و یک جریان هوای قوی که لرزش ایجاد می کند. همه اینها باید با کمک تمرینات توسعه یابد (در برخی موارد ممکن است نیاز به ماساژ باشد). و بر این اساس، بسته به درجه توسعه این پارامترها، تولید صدا می تواند بسیار سریع باشد یا ماه ها طول بکشد. بنابراین، وقت خود را صرف کنید، اما به سادگی یک رژیم تمرینی و تمرینی را دنبال کنید، منظم بودن آن به تسریع روند کمک می کند.

تمرینات آمادگی برای صدای "R"

تمرینات مفصلی برای زبان برای صدای "R"

(تمام تمرینات در جلوی آینه انجام می شود و 5 تا 7 بار شمارش می شود.)

• حصار:لب های خود را با لبخند دراز کنید تا دندان های پایین و بالایی نمایان شوند. سپس دندان های خود را با "نرده" محکم کنید.
• پنجره:دهان خود را باز کنید، دندان های پایین و بالایی باید قابل مشاهده باشند.
• مسواک زدن دندان هایمان:دهان خود را کمی باز کنید و از نوک زبان خود برای مسواک زدن دندان های بالا و پایین از داخل استفاده کنید و از یک طرف به سمت دیگر حرکت کنید.
• نقاش:لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را باز کنید و با نوک زبان کام سخت را نوازش کنید و زبان خود را به جلو و عقب ببرید.
• اسب:لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را کمی باز کنید و روی زبان خود کلیک کنید (مثل اسبی که روی سم های خود کلیک می کند). چانه بی حرکت است. با سرعت متناوب (گاهی سریع، گاهی آهسته)، روی زبان خود کلیک کنید تا ابتدا به کام بچسبد و سپس پایین بیاید. فاصله بین دندان ها باید حداقل یک و نیم انگشت باشد. تمرین را تکرار کنید. فک پایینبی حرکت با کلیک مناسب، رباط هیوئید ("فرنولوم") کشیده شده و به وضوح قابل مشاهده است. همچنین می توانید موقعیت لب های خود را از صدای "A" به صدای "O" تغییر دهید و در همان زمان سعی کنید با کودک خود به یک ریتم خاص کلیک کنید.
• توپ را وارد دروازه می کنیم:لبخند بزنید، زبان پهن خود را روی لب پایینی خود قرار دهید و گویی صدای [F] را تلفظ می کنید، پنبه را روی لبه مخالف میز باد کنید.
• سفر دریایی:لبخند بزنید، دندان های خود را نشان دهید، دهان خود را کمی باز کنید و زبان پهن خود را روی دندان های بالایی خود به سمت سل بلند کنید. هنگام شمارش از 1 تا 5 زبان خود را نگه دارید.
• دارکوب:دهان کاملا باز است، چانه بی حرکت است. نوک زبان به سل پشت دندان های بالا برخورد می کند و صدای [D] را تلفظ می کند: D-D-D. ابتدا به آرامی، سپس سرعت را افزایش دهید.
• بوقلمون:زبان خود را بین لب های خود قرار دهید و "پچ پچ" بسازید.
• قارچ:زبان خود را تا سقف دهان خود بمکید و "فرنولوم" را تا حد مجاز بکشید. فاصله بین دندان ها یک و نیم تا دو انگشت است. زبانت را نگه دار موقعیت برترتا جائی که امکان داشته باشد. شما می توانید با فرزند خود حساب کنید - هر کسی که بتواند آن را بیشتر نگه دارد. تمرین را تکرار کنید. اگر دهان به اندازه کافی باز نشود، فرنولوم ضعیف کشیده شده و هدف تمرین محقق نمی شود.

برای افزایش فشار هوا ورزش کنید.

با کشیدن هوا به داخل ریه ها، به شدت باد کنید (نه فقط بازدم!) و باعث لرزش لب هایتان شود. در حالی که صدای خود را روشن می کنید، هوا را خارج کنید. اطمینان حاصل کنید که لب های شما با صدای شما می لرزد.

تنظیم صدای R

دهان کاملاً باز است، لبه جلویی زبان در پشت دندان های بالا به سمت آلوئول ها بلند شده است. کودک با D-D-D یا T-T-T تنفسی صحبت می کند. زبان "روی غده ها می پرد." ضربات نوک زبان به وضوح قابل مشاهده است که یا آلوئول ها را لمس می کند یا به بیرون پرتاب می شود. برای دید بهتر می توانید یک کاردک بین دندان های آسیاب قرار دهید. در همان زمان، به شدت در نوک زبان ضربه بزنید - لرزش رخ می دهد.

ما ترکیب حروف را تکرار می کنیم، زبان روی "سل"

- TDA-TDA-TDA، TDA-TDA-TDA

- DAY-DAY-DAY

- DZA-DZY

- DING-DING-DING

- به سرعت به DDDD زبان ضربه بزنید، از سقف دهان شروع کنید و تا ثنایای بالایی پایین بروید

1. صدای "Z" را به مدت طولانی تلفظ می کنیم و نوک زبان را کمی به سمت جلو حرکت می دهیم (به سمت آلوئول ها - غده های پشت دندان). قطعا با فشار هوای قوی. در این لحظه یک کاردک زیر زبان وارد می شود و حرکات سریع باعث لرزش زبان می شود.
2. همین کار را می توان در هنگام تلفظ صدای "Z" با زبان بلند شده به سمت دندان های ثنایای فوقانی انجام داد.
3. با دهان باز، زبان خود را تا سقف دهان خود بمکید و بدون رها کردن زبان، به شدت روی آن باد بزنید. در این لحظه یک لرزش کوتاه توسط نوک زبان ایجاد می شود
4. همین کار فقط با کمک مکانیکی - ما زبان را به سمت کام می مکیم، لبه های جانبی زبان را با انگشت شست و سبابه فشار می دهیم و فرنولوم را آزاد می گذاریم. هوا را به زور بیرون می دهیم و صدایمان را وصل می کنیم. شما باید صدایی شبیه به "trr"، "drr" دریافت کنید. مطمئن شوید که انگشتان شما فرنولوم را نگه نمی دارند و جریان هوا در امتداد وسط زبان قوی است.

تنظیم صدای "Ry"

• صدای "Рь" ممکن است به خودی خود به سادگی با تقلید پس از اتوماسیون "R" سخت ظاهر شود.
• پس از خودکار کردن P، ما به سادگی این صدا را با مصوت های "I"، "E"، "Yo"، "Yu"، "I" وصل می کنیم، در حالی که دهان خود را به صورت لبخند دراز می کنیم.
• اگر مشکل است، می توانید از "Z" بالایی امتحان کنید، لرزش را از بین ببرید و با نوک زبان در محلی که دندان های ثنایای بالایی رشد می کنند یک ضربه بزنید.

در هر صورت، پس از تنظیم هر صدایی، لازم است زمانی را به خودکارسازی این صدا در هجاها، کلمات، جملات اختصاص دهید.

پس از این، تمایز صداهای مشابه یا برعکس متفاوت را فراموش نکنید.

گفتار زیبا و شایسته رمز یک زندگی موفق است. بدون آن، فرد نمی تواند تعدادی از موقعیت ها را تصاحب کند و شغلی موفق داشته باشد. تلفظ واضح به رشد عزت نفس کمک می کند. مشکلات ممکن است به دلایل مختلفی ایجاد شود.

اجرای صدای "P" به یک دوره آماده سازی طولانی نیاز دارد. در طی این فرآیند، تنفس و بیان مناسب ایجاد می شود. نقص در تلفظ "R"، "R" را روتاسیسم می نامند، اگر صداها به دیگران تغییر کنند - پاراوتاسیسم.

دلایل تخلف

مشکلات گفتاری در کودک به دلایل مختلفی ایجاد می شود. اگر فقط جنبه تلفظ گفتار مختل شود، یعنی کودک پیش دبستانی یک یا چند صدا را تلفظ نمی کند، پس این دیسلالیا است.

چنین نتیجه گیری تنها پس از بررسی دقیق انجام می شود. حدت شنوایی کودک و تحرک عضلانی دستگاه گفتار بررسی می شود. اگر هر دو جزء طبیعی باشند، دیسلالیا تشخیص داده می شود.

به دلیل دو گروه اصلی از عوامل ظاهر می شود. با اولی، هیچ انحرافی در ساختار دستگاه گفتار محیطی وجود ندارد. این اختلال دیسلالیای عملکردی نامیده می شود. به دلیل مشکلات بیولوژیکی ظاهر می شود:

• بیماری های مکرر؛
• مشکلات در دوران بارداری و زایمان؛
• حداقل اختلال عملکرد مغز

نمی توان دقیقاً مشخص کرد که چه چیزی کاتالیزور نقض شد. محیط اجتماعی بر شکل گیری گفتار تأثیر می گذارد. والدین می توانند عمداً گفتار را تحریف کنند، از کلمات بدوی بدوی استفاده کنند و به زبان بیاورند. همه اینها به تلفظ صحیح صدا کمک نمی کند.

در خانواده های ناکارآمد، تماس محدودی وجود دارد. کودک با همسالان یا بزرگسالان ارتباط برقرار نمی کند. شکل گیری گفتار نه تنها در هنگام درک کلمات گفتاری، بلکه توانایی استفاده از آنها نیز رخ می دهد. بدون تمرین، هرگز مهارت های تلفظ وجود نخواهد داشت.

دیسلالیای مکانیکی به دلیل اختلال در ساختار دستگاه مفصلی رخ می دهد. سونوراها (صداهای "R"، "L" و جفت نرم) نیاز به بالا بردن نوک زبان دارند. فرنولوم هیوئید کوتاه، تحرک اندام را محدود می کند.

بررسی طول رباط در خانه آسان است: از کودک خواسته می شود دهان خود را باز کند و زبان خود را بالا بیاورد. یک نوار نازک کوچک از پایین حفره دهان تا اندام قابل مشاهده است - این فرنولوم است. اگر کوتاه باشد، زبان بالا نمی آید یا کمی از فک پایین جدا می شود.

در موارد نادر، مشکلات ناشی از کام بالا. این ناهنجاری مادرزادی. مشکلات گاز گرفتن بر تلفظ صداهای صوتی تأثیر نمی گذارد.

مفهوم دیسلالیای مرتبط با سن وجود دارد. گروه هایی از صداها در دوره های مختلف ظاهر می شوند - این رشد طبیعی است. سونوراها در پنج سالگی تشکیل می شوند. تا این لحظه لازم نیست نگران باشید.

تعیین حدود تشخیص

روتاسیسم نه تنها با دیسلالیا ظاهر می شود. با دیس آرتری، مشکلاتی در تحرک عضلات دستگاه گفتار ایجاد می شود. در کودکان، هیپوتونیک یا هیپرتونیک مشاهده می شود - ضعف یا کشش اندام های مفصلی.

کودکان پیش دبستانی مبتلا به دیس آرتری:

• مشکلات تنفسی - ضعیف، سطحی؛
• افزایش ترشح بزاق؛
• مشکلات هماهنگی

برای تشخیص، از آزمایشات ویژه ای که توسط Arkhipova ارائه شده است استفاده می شود. از کودک خواسته می شود دهانش را باز کند، زبانش را بیرون بیاورد و با چشمانش اسباب بازی روشن را دنبال کند. در طول آزمایش، حرکات غیر ارادی زبان قابل توجه است.

گاهی اوقات یک بازرسی بصری کافی است. از کودک پیش دبستانی خواسته می شود که دهان خود را باز کند؛ زبان به آرامی در حفره قرار نمی گیرد، بلکه در یک توپ جمع می شود - این نشان دهنده هیپرتونیک است. اگر او بی حال و بی حرکت است، پس این هیپوتونیک است.

با راینولالیا، نقص در ساختار دستگاه مفصلی مشاهده می شود - این شکاف لثه، لب و کام است. کار اصلاحی پس از جراحی پلاستیک شروع می شود؛ ساختار آن متفاوت از دیسلالیا و دیس آرتری است.

نرم و صداهای سختبا توسعه نیافتگی گفتار عمومی (GSD) رخ می دهد. با این نتیجه گیری، مشکلاتی در واژگان، دستور زبان و گفتار منسجم مشاهده می شود.

اشکال روتاسیسم

والدین به ندرت صدای معیوب را می شنوند. یک گفتاردرمانگر با تجربه بلافاصله آن را شناسایی می کند. به ندرت می توان با غیاب کامل صدای ملایم "R" مواجه شد. در این صورت کودک به جای «شاه» «تسا» می‌گوید.

Burr به تلفظ velar گفته می شود. در اثر لرزش کام نرم، صدای اضافی ظاهر می شود و صدا مخدوش می شود. با فرم uvular، یک زبان کوچک کار می کند.

با تلفظ جانبی، لرزش به نوک زبان نمی رود، بلکه به لبه های جانبی آن می رود. این فرم مشخصه دیزارتری، نقص ساختاری دستگاه گفتار (رباط کوتاه هیوئید) است.

در فرم دوبیال، صدا با لرزش لب ها ایجاد می شود و در نتیجه ترکیب "prrrrr" ایجاد می شود. گاهی اوقات به آن "کوچمن" می گویند.

گاهی اوقات یک کودک می تواند یک ضرب "R" بگوید، در این صورت هیچ نوسانی در زبان وجود ندارد. صدای خروجی تحریف شده "D".

"P" را می توان جایگزین کرد صداهای مختلف: سخت "R"، "L"، "Y"، "D" و دیگران.

مرحله مقدماتی

برای آماده سازی دستگاه گفتار از تمرینات بیان و تنفس استفاده می شود. بر درس های فردیبا کودک، آنها تلفظ صحیح صدای "R" را مرتب می کنند:

• لب ها باز هستند؛
• دندان ها باز هستند؛
• پشت زبان بلند شده و کمی به جلو هل داده می شود.
• نوک آن روی آلوئول ها قرار دارد و به لرزه در می آید.

برای تسهیل درک، از تصاویر گرافیکی استفاده می شود. همه تمرین ها از هنر. ژیمناستیک در مقابل آینه انجام می شود. هدف این مجموعه تمرین بلند کردن و حرکات نوک زبان است.

"اسب" - با دهان باز، روی زبان خود کلیک کنید، مهم است که فک حرکت نکند. "نقاش" - نوک زبان را از آلوئول های دندان های بالا به سمت کام حرکت دهید. "قارچ" - دهان باز است، زبان پهن محکم به کام چسبانده شده و نگه داشته می شود. از این موقعیت ، "آکاردئون" ساخته می شود - فک پایین پایین می آید و بالا می رود ، زبان در همان مکان باقی می ماند.

تمرینات هر روز انجام می شود. سرعت تولید و اتوماسیون صدا به این بستگی دارد.

برای ایجاد ارتعاش، تمرینات تنفسی را انجام دهید. یک تکه پنبه روی نوک بینی قرار می‌گیرد، زبان پهنی بیرون می‌آید، حالت «فنجانی» به خود می‌گیرد و پشم پنبه از بین می‌رود.

دمیدن توپ های کاغذی، ستون ها و بادگیرها مفید است. این کار باید هر روز و چندین بار انجام شود. مهم این است که کودک را کنترل کنید تا گونه هایش را پف نکند.

تعیین مهلت های مشخص برای تکمیل مرحله مقدماتی غیرممکن است. با دیسلالیا، از یک ماه تا یک سال طول می کشد. با دیزآرتری، دوره افزایش می یابد. علاوه بر این، آنها ماساژ گفتار درمانی و فیزیوتراپی را ارائه می دهند.

اگر مشکل ناشی از ضعف جسمی باشد، کودک تقویت می شود، ایمنی و استقامت او افزایش می یابد. کودک پیش دبستانی خود را عجله نکنید، در غیر این صورت مشکلات ثانویه خواهد داشت.

روش های مرحله بندی

یک صدای ملایم پس از معرفی یک صدای سخت به گفتار قرار می گیرد - این دیدگاه سنتی گفتار درمانگران است. در برخی موارد نمی توان این کار را انجام داد. بنابراین، می توانید تحویل را با "Ry" شروع کنید.

تکنیک ها استاندارد هستند: از صداهای دیگر یا مکانیکی. برای دومی، یک پروب یا جایگزین پروب مورد نیاز است. این ابزار شبیه چوبی است که در انتهای آن یک توپ قرار دارد. به عنوان جایگزین، از سیخ برای کاناپه با یک توپ در انتها یا یک کاردک با نوک سیلیکن استفاده کنید.

تولید صدا در حالت دروغ گفتن انجام می شود. کودک دهان خود را باز می کند، نوک زبان خود را بالا می آورد، به سرعت "D" را تلفظ می کند، گفتاردرمانگر زبان را با کاوشگر تکان می دهد و در نتیجه می لرزد.

هنگام راه اندازی سونورها، مجاز است بلافاصله اتوماسیون را با هجاها شروع کنید.

تولید صدای "Th" ویژگی های خاص خود را دارد: صدا به صورت اغراق آمیز و کشیده تلفظ می شود، لب ها در یک لبخند کشیده می شوند. از کودک خواسته می شود که «t-r-i» بگوید. صدای جدیدی شنیده می شود که با علامت نشان داده می شود.

تنظیم صدا از "Зь" موثر است. برای انجام این کار، از کودک پیش دبستانی خواسته می شود که آهنگ پشه بخواند، اما نوک زبان را تا حبابچه ها بالا آورده باشد. صدای تحریف شده با حرکات کاوشگر اصلاح می شود و یک "زی" کشیده تلفظ می شود که به "ری" تبدیل می شود.

مقدمه ای بر گفتار

هنگام تولید سونورها، اتوماسیون هجاها بلافاصله شروع می شود. در صداهای دیگر به صدای ایزوله زیبا می رسند. با "Рь" و "Р" آنها منتظر این مرحله نیستند و بلافاصله به کار روی هجاها می پردازند.

با یک موقعیت مستقیم شروع کنید - یک صامت به اضافه یک صدای مصوت. کمک مکانیکی در مرحله اولیه ارائه می شود، کاوشگر به تدریج دور می شود و کودک به طور نامحسوس شروع به "غرش" می کند.

مرحله بعدی هجاهای معکوس است که موقعیت صداها تغییر می کند. ترکیبی از یک مصوت به اضافه یک صامت گرفته شده است. برای جالب کردن مطالعه برای کودکان، از بازی های خاصی استفاده می شود:

• واکرها که چیپس می چینند.
• مرتب سازی از طریق سنگریزه؛
• پیچیدن نخ به یک توپ

نیازی به عجله نیست انتقال از یک مرحله به مرحله دیگر تنها پس از جذب کامل مواد انجام می شود. در عین حال روی شنوایی واجی کار می کنند که وظیفه تشخیص صداها را بر عهده دارد.

کودک باید خودش را متمایز کند، گفتارش را کنترل کند، وقتی درست صحبت می کند، وقتی نه، خودش را اصلاح کند. تمرین با صداهای غیر گفتاری شروع می شود - نویز محیط، موسیقی سپس آنها به شناسایی صداهای مصوت می روند.

فرآیند اتوماسیون زمان زیادی می برد. در خانه با کودک پیش دبستانی، شعر، زبان گردان، زبان گردان و داستان و افسانه با او می خوانند. این والدین هستند که مسئول پرورش مهارت های خودکنترلی او هستند.

تماس با گفتار درمانگر را به تاخیر نیندازید. هر چه زودتر یک نقص شناسایی شود، شانس اصلاح آن بیشتر است. در بزرگسالی، اصلاح آن دشوار است؛ زمان می برد.

مشارکت والدین در فرآیند اصلاح، اثربخشی آن را تضمین می کند. بزرگسالان از اجرای روزانه کلاس ها اطمینان می یابند و کیفیت آنها را کنترل می کنند. کار آنها انجام دادن است مشق شببا بچه

زمانی که والدین و گفتاردرمانگران با یکدیگر همکاری کنند، نتایج خوبی حاصل می شود. بچه ها باید با درست به مدرسه بروند شفاهی. بدون این، خطر مشکلاتی در نوشتن و خواندن وجود دارد که اصلاح آنها دشوار خواهد بود.