خیر انسان چیست؟

هر که می‌خواهد از شر نجات پیدا کند، باید از شرافت خود، از خودداری و درک خود، گویی از دشمنان محافظت کند. هر که این قلعه را به دشمن بدهد، اسیر می شود و می میرد.

زندگی کردن به عنوان یک فرد واقعی اصلاً آنطور که در نگاه اول به نظر می رسد آسان و ساده نیست. می دانیم که انسان در ذهنش با حیوانات وحشی و دام متفاوت است. این بدان معناست که اگر می‌خواهیم آدم‌های واقعی باشیم، نباید شبیه حیوانات یا گاو باشیم.

و چه زمانی یک شخص شبیه یک حیوان می شود؟

بعد وقتی در شکمش زندگی می کند: بی پروا، بی خیال...

و زمانی که به نظر می رسد جانور وحشی?

سپس، هنگامی که با خشونت زندگی می کند: هنگامی که با لجاجت، عصبانیت، بدخواهی رفتار می کند.

زندگی معنوی درونی خود را مرتب کنید. جای خود را به غم، ترس، حسادت، خودخواهی، طمع، بی دوستی و لجام گسیختگی ندهید... اگر این را نمی خواهید، باید پشت سر کسانی که از شما قوی تر هستند، ناله و گریه کنید. شما شروع به جستجوی شادی در خارج از خود خواهید کرد و هرگز آن را نخواهید یافت، زیرا به جای اینکه در جایی که هست به دنبال آن بگردید، در جایی که نیست به دنبال آن خواهید بود.

Epictetus (حدود 50 - حدود 140 پس از میلاد) - فیلسوف یونان باستان

سوالات و وظایف:

چه چیزی باعث می شود که انسان شبیه یک دام باشد؟

تفاوت انسان با حیوانات وحشی و دام چیست؟

ویژگی هایی را که نویسنده برای شخص نالایق می داند از متن بنویسید، ویژگی های مخالف آنها را انتخاب کنید. اگر مشکلی دارید، از فرهنگ لغت متضادها استفاده کنید.

چه چیزی به انسان خوشبختی می دهد؟

پس از خواندن متن حماسه، از دانش آموزان کلاس ششم خواسته شد تا به این سوال پاسخ دهند: به نظر شما خوشبختی و خوبی انسان چگونه به هم مرتبط هستند؟

نینا اینطور جواب داد:نویسنده متن ادعا می کند که هر فردی برای خوشبختی تلاش می کند. برخی افراد خوشبختی را در داشتن هر آنچه می خواهند می بینند. علاوه بر این، زندگی آنها با زندگی دام تفاوت چندانی ندارد. دیگران شادی را مانند شکارچیان در گرفتن بیشتر و بیشتر می بینند. دیگران تنها زمانی خوشحال می شوند که آرامش و آرامش در روحشان باشد. اما خوشبختی بدون خوبی وجود ندارد.»

نیکیتا اینگونه پاسخ داد: زندگی مثل یک انسان و شاد بودن کار آسانی نیست. تبدیل شدن به حیوان خانگی که برای شاد بودن به غذا و غرفه ای گرم نیاز دارد، سخت است. شادی وجود ندارد حتی در جایی که خشونت وجود دارد. دیگران را ناراضی می کند، یعنی شر می آفریند. شر و شادی با هم ناسازگارند. شادی فقط داده می شود افکار خوبو تجارت این بدان معناست که بدون خیر، خوشبختی واقعی وجود ندارد. من با نویسنده متن موافقم که شادی را می توان در درون خود، در روحش یافت، اگر ذهن و روح به خوبی تنظیم شود.

به سوالات پاسخ دهید:

پاسخ های بچه ها از چه نظر منطبق است؟

اونها چجوری متفاوت هستن؟

کدام یک از بچه ها به این سوال دقیق تر پاسخ دادند؟ برای نظر خود دلیل بیاورید.

درس مطالعات اجتماعی موضوع: انسان و انسانیت (سطح 1)

نوع درس: ترکیبی

هدف درس: به درک ارزش زندگی انسان منجر شود

اهداف درس:

آموزشی: کار با مفاهیم اولیه درس مطالعات اجتماعی

توسعه: ادامه کار با واژه نامه

آموزشی: ایجاد احساس مسئولیت در قبال اعمال خود.

تجهیزات درسی: نقاشی انفجار اتمی، کتیبه: "بگذار ذهنت مهربان باشد و قلبت باهوش باشد" S. Marshak

مراحل درس:

زمان سازماندهی

زنگ فوق العاده ما ما را برای درس خواندن به میزهای خود فراخواند.

موفقیت در انتظار ما است، دوستان من، ارتباطات، کار، اکتشافات!

بچه ها من ابراز اطمینان می کنم که همکاری ما طبق معمول مفید و لذت بخش خواهد بود. لطفا بنشینید. هدف اصلی تحصیل در علوم اجتماعی چیست؟

پاسخ: مرد.

معلم: درس امروز نیز در مورد یک شخص است. از میان رازهایی که انسان می داند، نامفهوم ترین آن، به عقیده متفکران همه زمان ها، خود انسان است. سوال ابدی: انسان چیست؟ بدون درک اصل این سؤال، نمی توان به سؤال دیگری پاسخ داد: انسان بودن به چه معناست، چگونه انسان شدن؟

نظرسنجی سریع

نظرسنجی: پاسخ بله یا خیر. (بازی "تیک تاک پا")

1. انسان است موجود زیست اجتماعی(آره)

2. اصل بیولوژیکی در شخص غالب است (خیر)

3. بدون جامعه، شخص قادر به خودآگاهی نخواهد بود (بله)

4. شخصیت یک فرد در تعقیب بی وقفه او برای هدفی که جامعه نشان می دهد تجلی می یابد. (نه)

5. آیا فرد باید علایق و اطرافیان خود را در نظر بگیرد (بله)

6. نیاز به ارتباط به ویژگی های اجتماعی یک فرد اشاره دارد (بله)

7. خلق و خوی شخص در یک زمان، قضاوت (نه) احساسات را تعیین می کند.

8. آیا منحصر به فرد بودن یک فرد فردیت است؟ (آره)

9 آیا یک فرد رشد یافته اجتماعی و معنوی یک نوجوان است؟ (نه، شخصیت)

معلم: آدم چیست؟ تفاوت انسان با موجودات زنده چیست؟ چی خوبه؟ معمولاً چه اعمالی را خوب می نامند؟ انسان چگونه با آنچه که او را احاطه کرده است، ارتباط دارد؟

دانش آموزان پاسخ می دهند.

معلوم می شود که یک فرد نگرش های متفاوتی نسبت به دنیای اطراف خود دارد، چه مثبت و چه منفی، که ویژگی های مختلف او را نشان می دهد. مثال بزن.

دانش آموزان مثال می زنند.

چه چیزی مردم را از انجام کارهای خوب باز می دارد؟

پاسخ: شرایط زندگی.

پاسخ خیر به نیکی کار همه است و پاسخ بد به نیکی کار شجاعان است.

یادگیری مطالب جدید

داستان معلم: در سال 1945، ایالات متحده از سلاح های جدید استفاده کرد - بمب های هسته ای با قدرت مخرب بسیار زیاد، ژاپن را که در کنار آلمان می جنگید، مجبور به تسلیم کرد. شهرهای هیروشیما و ناکازاکی ژاپن که غیرنظامیان در آن زندگی می کردند، در نتیجه انفجارهای 6 و 9 اوت 1945 به طور کامل ویران شدند. دولت ایالات متحده بدین وسیله به تمام جهان نشان داد که چه نوع جدیدی از سلاح های مهیب در اختیار دارد.

انفجار بمب های هسته ای ده ها هزار غیرنظامی را در شهرهای ژاپن نابود کرد، بازماندگان در معرض تشعشعات قرار گرفتند و محکوم به فنا شدند. تغییرات برگشت ناپذیری در ژن های آنها وجود داشت که به فرزندانشان به ارث رسیده بود. بیماری تشعشع (لوسمی) پیامد تشعشعات ناشی از انفجار هسته ای است.

قدرت های بزرگ جهانی تعدادی توافق نامه منع استفاده از سلاح های هسته ای امضا کرده اند.

وقتی این موضوع را شنیدید چه احساسی داشتید؟

جواب: ترس.

اقدامات دولت آمریکا را چگونه ارزیابی می کنید؟

پاسخ های دانش آموزان

معلم: به نظر شما امروز در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

جواب: در مورد ارزش جان انسان. درباره انسانیت

ایده پردازی:

ارتباط با کلمه انسانیت

روی تخته بنویس:

احترام به مردم مهربانی رحمت انسانیت

شفقت و انسان دوستی

کار با فرهنگ لغت (وظایف در ردیف ارائه می شود)

شفقت - ترحم، همدردی ناشی از کسی

بدبختی، غم

مهربانی - پاسخگویی، تمایل عاطفی نسبت به مردم، میل

به دیگران نیکی کن

RESPECT - نگرش احترام آمیز مبتنی بر به رسمیت شناختن کسی

هر گونه شایستگی

انسانیت - عشق به انسانیت، احترام به مردم، برای انسانیت

وقار، حساس، مهربان، نگرش پاسخگو

انسانیت - عشق به مردم، انسانیت.

MERCY - آمادگی برای کمک به مردم یا بخشیدن کسی از روی شفقت و انسان دوستانه.

انسانیت تجلی روزمره انسان گرایی است (نوشتن در دفترچه)

هر یک از شما مطالبی را در خانه تهیه کرده اید که با بشریت مرتبط است - اینها شعرها، گفته ها، نقاشی ها هستند.

ابوگلیف دیدار در مورد دختر ژاپنی ساداکو صحبت می کند که به نماد طرد شدن تبدیل شد جنگ هسته ای. در بسیاری از شهرها، بناهای یادبودی برای او ساخته شد - دختری با جرثقیل در دستانش که خیلی می خواست زندگی کند.

"جرثقیل" اثر الکساندر درکسن - خوانده شده توسط موکانوا روفینا.

او می خواهد تا بهار زندگی کند

رها کردن جرثقیل ها به آسمان،

اما آتش بدن را می سوزاند،

مثل گرمای تابستانی که می گذرد.

اون اصلا هیچی نیست

اما شما حکمت یک نگاه را می دانید،

اما درد با خنده می کشد

بدون ترس از سم اشباع.

پرندگان کاغذی را در دستانش باور می کند،

که یک روح دست نخورده را نجات دهد،

دنیای روشن در خواب می بیند،

نزدیکی مرگ آرامش را بر هم نمی زند...

معلم: چرا باید انسان دوست باشید؟

جواب: برای اینکه جنگ نباشد، تا صلح باشد، تا مردم خوشحال شوند.

انسانیت یک ویژگی اخلاقی است. به معنای تجسم اصل انسان گرایی در روابط روزمره مردم است و شامل صفات متعددی مانند خیرخواهی، احترام به مردم، همدردی و اعتماد به آنها، از خود گذشتگی برای منافع دیگران است و همچنین متضمن حیا، صداقت است. ، خلوص.

اومانیسم از لاتین - انسانی، انسانی. این یک سیستم تغییر تاریخی از دیدگاه هاست که ارزش انسان را به عنوان یک فرد، حق آزادی، سعادت، رشد و تجلی توانایی های او را به رسمیت می شناسد که خیر و صلاح انسان را ملاک ارزیابی می داند. نهادهای اجتماعیو اصول برابری، عدالت، انسانیت هنجار مطلوب روابط بین مردم است. انسانیت، انسان دوستی، انسانیت، نگرش انسانی نسبت به دیگران. که در به معنای کلییک سیستم اخلاقی و نگرش های اجتماعی، که نیاز به ابراز همدردی با مردم، ارائه کمک و عدم ایجاد رنج را پیش‌فرض می‌گیرد. انسان انسان دوست، فردی مهربان، نجیب، سخاوتمند، دلسوز است. من معتقدم که شخصیت انسان را باید بالاترین ارزش دانست. L. Schaefer می گوید: «یک فرد نمی تواند هدف دیگری جز اینکه یک شخص واقعی باشد، داشته باشد.

از درس تاریخ خود می دانید که متفکران رنسانس به دلیل علاقه به انسان و ایمان به توانایی ها و استعدادهای او اومانیست خوانده می شدند.

اسامی انسان گرایان را به خاطر بسپارید و نام ببرید.

اراسموس روتردام، توماس مور، فرانسوا رابله، ویلیام شکسپیر، میگل سروانتس، لئوناردو داوینچی، میکل آنژ بووناروتی، رافائل سانتی.

ما جنبه های زیر را در درس امروز غنی خواهیم کرد.

اومانیسم به عنوان نظام معینی از دیدگاه ها در نظر گرفته می شود که بالاترین ارزش برای آن شخص، آزادی ها و حقوق او است.

اومانیسم به عنوان یک اصل رفتاری درک می شود که فرد در فعالیت های خود از آن پیروی می کند.

کار با کتاب درسی - بخشی از داستان ورسایف "افسانه" (ص 101)

به طور خلاصه اصل نگرش به زندگی را که در این داستان توضیح داده شده است، فرموله کنید.

اگر انجام کار برای شما دشوار است، یکی از فرمول های پیشنهادی را انتخاب کنید که با دقت بیشتری اصل شرح داده شده در قسمت داستان "افسانه" را منعکس می کند.

جوری زندگی کن که میخوای زندگی کن تا اطرافیانت احساس خوبی داشته باشن جوری زندگی کن که به دیگران صدمه نزن

با ادامه داستان که توسط V.V. ورسایف، که در آن رفتار انسانی قهرمانان داستان متجلی می شود.

داستان می تواند این باشد: رفتار انسانی ملوانان در تصحیح کارهایی که در طول زندگی خود در جزیره انجام داده اند آشکار می شود.

معنای داستانی که V.V. ورسایف؟

معنی: مسئولیت یک فرد در قبال کارهایی که در زندگی خود انجام می دهد.

هر فردی حق انتخاب دارد: دست یاری دراز کنید یا بی تفاوت باشید. چه چیزی شما را نگران کرد؟

دانش آموز پاسخ می دهد: اگر این یک دروغ باشد چه؟

معلم: بله، حق با شماست، افراد نادرست می توانند از اعتماد ما سوء استفاده کنند و فریب دهند.

دانش آموز پاسخ می دهد: سود بردن از بدبختی دیگران غیر انسانی است. چنین فریبکاری باعث بی اعتمادی می شود. افراد بیمار فرصت دریافت کمک واقعی را از دست می دهند.

پاسخ دانش آموز: بله، می توانند. با کمک آنها می توانید به سرعت اطلاعات را منتشر کنید و بودجه جمع آوری کنید، به عنوان مثال، کانال NTV.

به یاد بیاوریم قانون طلاییاخلاق

نه تنها یک فرد، بلکه یک جامعه نیز می تواند انسانی یا غیر انسانی باشد. به طور کلی پذیرفته شده است که در یک جامعه انسانی افراد ضعیف - کودکان و سالمندان - نمی توانند رنج بکشند. اما در درس بعدی به این موضوع خواهیم پرداخت.

انعکاس.

کلمات متن را توضیح دهید: "ذهن شما مهربان باشد و قلب شما باهوش" S. Marshak

پاسخ دانش آموز

بیانیه ها را مورد بحث قرار دهید افراد برجستهدر مورد نگرش انسانی (انسانی) مردم نسبت به یکدیگر.

(دانش آموزان این اظهارات را در خانه تهیه کردند)

چند نفر از شما این اثر را خوانده اید " یک شازده کوچولو» ?

این افسانه حاوی کلمات زیر است: "شما مسئول ...

موضوع درس ما "انسان و انسانیت" است.

معلم: امروز درس را با توضیح مفاهیم مهربانی، انسانیت، انسانیت شروع کردیم.

حال بیایید از منظر علوم اجتماعی به این مفاهیم نگاه کنیم.

آدم چیست؟

تفاوت یک فرد با سایر موجودات زنده چیست؟

انسانیت چیست؟

اومانیسم چیست؟

از شما خواستم این مفاهیم را در فرهنگ لغت جستجو کنید و از منابع اینترنتی استفاده کنید.

کار دفترچه یادداشت: تعاریف را در دفترچه یادداشت کنید.

سخن معلم:

انسانیت را سخاوت می نامند ، نگرش مهربانانه نسبت به مردم ، تمایل به درک دیگری ، تمایل به دیدن شخصی برابر و شایسته احترام در او.

اومانیسم - نظام دیدگاهی در حال توسعه تاریخی که ارزش انسان، حق آزادی، سعادت، رشد و تجلی توانایی های او را به رسمیت می شناسد که سعادت انسان را معیاری برای ارزیابی عدالت جامعه می داند.

منشأ مفهوم "اومانیسم" با رنسانس (اواخر پانزدهم - نیمه اول قرن شانزدهم) مرتبط است که در ادامه با آن آشنا خواهید شد. سال تحصیلی. رنسانس زمانی است که علاقه به انسان، ایمان به توانایی ها و توانایی های او از ویژگی های آن بود. فرهنگ جدید، برآمده از اعماق قرون وسطی (برای شما از درس تاریخ آشناست). اولین انسان گرایان رنسانس عالی عبارت بودند از: اراسموس روتردامی، توماس مور، فرانسوا رابله، ویلیام شکسپیر، میگل سروانتس، لئوناردو داوینچی، میکل آنژ بووناروتی، رافائل سانتی.

محتوای این مفهوم در طول تاریخ تغییر کرده و توسعه یافته و غنی شده است. اما در همان زمان، نکته اصلی باقی ماند - علاقه به جلوه های مختلف انسان، فعالیت ها و خلاقیت او. ایده های اومانیسم بشریت را برانگیخته و همچنان به هیجان آورده است. بسیاری از محققان آثار خود را به انسان گرایی اختصاص می دهند، از جمله: دال، لندن، سولژنیتسین، داستایوفسکی، پاسکال، گورکی، اوژگوف و بسیاری دیگر.

اومانیسم - این نه تنها یک نگرش خاص نسبت به یک فرد، بلکه رفتار خاص او نیز است. این معنای اومانیسم به ما این امکان را می دهد که فرض کنیم همه مردم شایسته احترام هستند و دارای ویژگی های خوب هستند. اگرچه، البته، خیر ذاتی افراد همیشه آزادانه و بدون مانع خود را نشان نمی دهد.

چه چیزی مردم را از انجام کارهای خوب باز می دارد؟(شرایط زندگی)

اومانیسم واقعیشامل مسئولیت شخص در قبال اعمال و اعمال خود می شود. در اینجا نحوه نوشتن نویسنده V.V در مورد آن آمده است. ورسایف در داستان "افسانه": (معلم ص 209 را با صدای بلند برای دانش آموز می خواند).

داستان می تواند اینگونه باشد:رفتار انسانی ملوانان در تصحیح کارهایی که در طول زندگی خود در جزیره انجام داده اند، آشکار خواهد شد.

معنای داستانی که V.V. ورسایف؟

معنی: مسئولیت یک فرد در قبال کارهایی که در زندگی خود انجام می دهد.

آیا انسان دوست بودن آسان است؟

مردم برای قرن ها رویای یک جامعه عادلانه و انسانی را در سر می پرورانند.

جامعه انسانی –این یک جامعه عادلانه است که در آن چیز اصلی شخص و خیر اوست. چگونه بیشترجامعه می تواند هر آنچه را که برای خوشبختی اصیل انسانی لازم است به مردم بدهد، برای مظاهر مختلف بهترین، مهربان، درخشان در آنها (مردم)، هر چه انسانی تر باشد.

گفتگو در مورد سوالات:

تصور شما از یک جامعه انسانی چیست؟

با متن کار کنید مردی زندگی می کرد.

به این فکر کنید، چه کسی در جامعه ما بیشتر به کمک و مراقبت نیاز دارد؟

(ضعیف - کودکان، افراد مسن، بچه گربه یا توله سگ رها شده)

چرا مراقبت از افراد ضعیف ضروری است؟

داستان معلم:دادگاه ناحیه صنعتی خاباروفسک رسیدگی به پرونده پرحجم قتل وحشیانه حیوانات را آغاز کرده است که در آن دو دختر و دوستشان متهم هستند.

آنها بسته به نقش خود به ظلم به حیوانات، دزدی، توهین به احساسات مؤمنان و افراط گرایی متهم می شوند. به گفته بازرسان، دست کم 15 حیوان و پرنده قربانی این متهم شدند.

این فرآیند پشت درهای بسته انجام می شود تا هویت افراد تحت تأثیر اقدامات آنها و برای ایمنی شرکت کنندگان در فرآیند تبلیغ نشود.

در جریان این جلسه، فعالان حقوق حیوانات در بیرون دادگاه تجمع کردند. فعالان اجتماعی یک بنر پنج متری با نوشته «Knacker - برو به زندان» باز کردند.

همانطور که سوتلانا پترنکو، نماینده کمیته تحقیقاتی RF قبلا گزارش داده بود، دو دوست خردسال از ژوئن تا آگوست سال گذشته، با استفاده از روش‌های سادیستی، به طور سیستماتیک با حیوانات رفتار بی‌رحمانه‌ای کردند، آنها را مثله کردند و کشتند.

بازرسان همچنین دریافتند که در سال‌های 2015 و 2016، یکی از متهمان بارها تصاویر و متن‌هایی را در صفحه VKontakte منتشر کرده است که احساسات مذهبی مؤمنان را آزار می‌دهد. علاوه بر این، از مارس تا اکتبر 2016، او به همراه یک نوجوان خردسال دیگر، ویدئویی حاوی «صحنه‌هایی از تحقیر کرامت انسانی قربانی بر اساس عضویت وی در گروه اجتماعی" و در 28 ژوئیه 2016، دختران متهم دست به سرقت از یکی از ساکنان خاباروفسک زدند.

قطعه ای از آهنگ. ادوارد خیل "آهنگ در مورد یک مرد خوب."

کار خلاقانه

پروژه های کودکان: "به سالمندان توجه نشان دهید"

ورونیکا باریشنیکوا
یادداشت درس مطالعات اجتماعی "انسانیت چیست؟" (کلاس ششم)

خلاصه درس"چی چنین انسانیتی?»

بچه ها، بیایید به یاد بیاوریم که در گذشته با شما چه مطالعه ای داشتیم درس. (ترس، شجاعت، فوبیا).

چه کسی می تواند معنی این مفاهیم را توضیح دهد؟ (ترس یک احساس منفی است که در پاسخ به خطر یا تهدید رخ می دهد. فوبیا ترس، ترس دائمی از چیزی و یک اختلال روانی است. شخص. شجاعت توانایی سرکوب ترس است).

شما d/z داشتید. شما باید ترس ها و روش های مقابله با آنها را یادداشت می کردید و همچنین اقدامات شجاعانه خود را یادداشت می کردید. (سخنرانی کودکان به همراه پاسخ آنها)

آفرین به همه شما که کارهای شجاعانه انجام می دهید و سعی می کنید با ترس های خود مبارزه کنید.

بچه ها، شما یک افسانه کوتاه روی میز خود دارید، بیایید آن را بخوانیم و سپس به سوال پاسخ دهیم.

شخم زن زمین را شخم زد. خال از سوراخش بیرون خزید و غافلگیر شدن: قبلا شخم زده شده است میدان بزرگ، و شخم زن شخم می زند و شخم می زند. می پرسد خال:

- چرا شخم زدی چنینیک مزرعه بزرگ و شما به شخم زدن ادامه می دهید؟

شخم زن جواب می دهد:

- من نه تنها برای خودم، بلکه برای مردم نیز شخم می زنم.

خال تعجب کرد:

- چرا مردم را شخم می زنید؟ بگذار همه برای خودشان کار کنند. پس من برای خودم چاله ای حفر می کنم و هر خال برای خودش چاله ای می کند.

به نظر شما این افسانه درباره چیست؟ معنی آن چیست؟ (باید به دیگران کمک کنیم نه خودخواه).

چه می گویند شخصچه کسی به مردم کمک می کند؟ (نوع).

و چه کیفیتی یک کالا را تعریف می کند شخص? همان ریشه کلمه است « انسان» (بشریت) .

درست! و سپس موضوع ما چه نام خواهد داشت؟ درس? (« بشریت» ; « انسان و انسانیت» و غیره.).

و موضوع ما درس خوانده خواهد شد"چی چنین انسانیتی?» (1 اسلاید)

و حالا که موضوع را می دانید درس، در مورد آنچه می خواهید مطالعه کنید فکر کنید؟ (چی چنین انسانیتی? چه کسی نامیده می شود انسانی? بودن آسان است انسانی)

چه ارتباطی با کلمه دارید؟ « بشریت» ? (احترام به مردم، مهربانی، پاسخگویی، اخلاص).

حالا بیایید سعی کنیم آن را فرموله کنیم چنین انسانیتی? (بشریت- این کیفیت اخلاقیکه مستلزم احترام و همدردی با مردم، حسن نیت و بردباری است). (2 اسلاید)

آیا می دانید که بشریتمیشه اسمش رو یه کلمه دیگه بذاری؟ (نه واقعا). پس این کلمه است "بشریت". آیا تا به حال این کلمه را شنیده اید؟ (نه واقعا).

بیایید آن را بنویسیم چنین انسانیتی. بشریت (از لاتین. humanus – بشریت) - عشق، توجه به شخص، احترام برای شخصیت انسانی ; نگرش مهربان نسبت به همه موجودات زنده؛ بشریت, بشردوستی. (3 اسلاید)

به نظر شما چه چیزی را می توان اقدامات انسانی نامید؟

تمرین 1 (4 اسلاید)

موقعیت ها را بخوانید و بگویید چگونه می خواهید رسید:

1. در خیابان راه می روید و کودکی در حال گریه را می بینید. اقدامات شما چه خواهد بود؟

2. وارد ورودی می شوید و یک بچه گربه کوچک بی خانمان را می بینید. چه خواهید کرد؟

بچه ها، به نظر شما انجام کارهای انسانی آسان است؟ (نه واقعا). و چرا؟

حالا داشتیم از انسانیت فرد صحبت می کردیم شخص. چه چیز دیگری انسانی است؟ (جامعه) .

و چی جامعه را انسانی می نامند? (انسانی جامعه چنین جامعه ای است، که اصول اومانیسم را مبنای توسعه خود قرار داد). (5 اسلاید)

بیایید افسانه L.N. Tolstoy را بخوانیم « پدربزرگ پیرو نوه ها". (6 اسلاید)

پدربزرگ خیلی پیر شد. پاهایش راه نمی رفت، چشمانش نمی دید، گوش هایش نمی شنید، دندان نداشت. و چون غذا خورد، از دهانش به عقب سرازیر شد. پسر و عروسش او را پشت میز ننشستند و اجازه دادند پشت اجاق غذا بخورد. ناهار را در فنجان برایش آوردند. می خواست آن را جابجا کند اما آن را رها کرد و شکست. عروس شروع کرد به سرزنش پیرمرد به خاطر خراب کردن همه چیز در خانه و شکستن فنجان و گفت که حالا شام را در لگن به او می دهد. پیرمرد فقط آهی کشید و چیزی نگفت. یک روز زن و شوهری در خانه نشسته اند و تماشا می کنند - پسر کوچکشان روی زمین با تخته ها بازی می کند - او دارد روی چیزی کار می کند. پدر و پرسید: "چرا این کار را می کنی، میشا؟"و میشا و صحبت می کند: «این من هستم، پدر، که دارم حوض را درست می کنم. وقتی تو و مادرت پیرتر از آن هستید که نتوانید از این وان به شما غذا بدهید.»

زن و شوهر به هم نگاه کردند و شروع کردند به گریه کردن. آنها احساس شرم کردند که آنقدر به پیرمرد توهین کردند. و از آن به بعد شروع کردند به نشستن او پشت میز و مراقبت از او.

نظر شما در مورد این افسانه چیست؟ میشه اسمش رو آموزنده گذاشت؟ (آره). او به ما چه می آموزد؟ چه حسی داشتی، به چی فکر کردی؟ با افراد مسن چگونه رفتار کنیم؟ به من بگو، آیا چنین داستانی در زمان ما ممکن است اتفاق بیفتد؟

پس به نظر شما چه کسی در ماست جامعهبیشتر به محافظت نیاز دارید؟ (پیرمردها، کودکان).

بیایید اکنون یک syncway در مورد موضوع بنویسیم "بشریت"، این برای شما 3 است دقایق: (7 اسلاید)

خط اول عنوان موضوع است (یک اسم);

خط دوم شرح موضوع در دو کلمه، دو صفت است.

خط سوم شرح عمل در این مبحث با سه فعل است.

سطر چهارم عبارتی است که نگرش به موضوع را نشان می دهد (کل جمله);

خط پنجم مترادفی است که اصل موضوع را تکرار می کند.

بچه ها، به نظر شما به اهدافی که در ابتدا تعیین کرده بودیم رسیدیم؟ درس? (نه واقعا).

چه چیزی وقت نداشتیم با شما درس بخوانیم درس، از کجا می توانم پاسخ آنها را پیدا کنم؟

بچه ها حالا بیایید همدیگر را ارزیابی کنیم. به نظر شما به چه کسانی می توان چه نمره ای داد؟ (پاسخ های کودکان).

انتشارات با موضوع:

توصیه هایی برای استفاده از درس از راه دور در مطالعات اجتماعی در پایه یازدهماین درس از راه دور در موضوع "مطالعات اجتماعی" کلاس 11، به صورت - یک درس - سخنرانی، در نوع - یک درس در یادگیری مطالب جدید است. درس.

خلاصه فعالیت های آموزشی برای رشد گفتار در گروه دوم خردسال "چه خوب است و چه چیزی بد"هدف درس: صحبت با کودکان در مورد کارهای بد و خوب، بهبود گفتار گفتگوی آنها. اهداف درس: ایجاد شرایط برای ...

خلاصه فعالیت های آموزشی در زمینه رشد اجتماعی - ارتباطی و گفتاری در گروه ارشد "چه خوب است و چه چیزی بد"موضوع: چه چیزی خوب است و چه چیزی بد حوزه آموزشی: توسعه اجتماعی - ارتباطی ادغام حوزه های آموزشی:.

خلاصه فعالیت های آموزشی در مورد رشد گفتار "چه خوب است و چه چیزی بد" در گروه دوم خردسالخلاصه GCD (فعالیت گفتاری) "چه خوب است و چه چیزی بد" در دوم گروه جوان ترهدف: بهبود گفتار دیالوگ.

خلاصه OOD در توسعه گفتار "چه خوب است و چه چیزی بد" با استفاده از فناوری "داستان های هلوهای کوچک"هدف: ایجاد نگرش مثبت نسبت به مردم. اهداف: 1. ایده های اولیه در مورد اعمال خوب و بد را مشخص کنید.

اهداف و مقاصد:آشنایی دانش آموزان با مفاهیم انسان گرایی، اصول و انسانیت؛ جوهر آنها را کشف کنید؛ شناسایی عواملی که به افزایش انسانیت و انسان گرایی کمک می کنند. در مورد مشکل نیاز به کمک به افراد مسن صحبت کنید.

نتایج برنامه ریزی شده: دانش آموزان باید شخصیت انسان دوست را نشان دهند. اشیاء اجتماعی را با هم مقایسه کنید و ویژگی ها و تفاوت های مشترک آنها را پیدا کنید. تسلط بر اصل کار با یک کتاب درسی که متن آن شامل نمودارها، متن های اضافی و سؤالات است، و همچنین انجام بحث، مکالمه اکتشافی، کار با اسناد، تجزیه و تحلیل مسائل و حل مشکلات، کار گروهی.

UUD تشکیل شده:

موضوع:ماهیت اومانیسم را توضیح دهد. مفاهیم اساسی اخلاقی، هنجارها و قوانین را اعمال کنید، موقعیت های اجتماعی واقعی را با کمک آنها تجزیه و تحلیل کنید. درک نقش خود به عنوان تنظیم کننده تعیین کننده زندگی اجتماعی؛

فرا موضوع:

ارتباطی:افکار خود را با دقت و شایستگی بیان کنید، در طول بحث از دیدگاه خود دفاع کنید.

نظارتی:اهداف را تدوین کنید فعالیت های آموزشی، ایجاد الگوریتم اقدامات.

شناختی:انجام جستجوی اطلاعات پیشرفته؛ تجزیه و تحلیل، مقایسه، طبقه بندی و تعمیم واقعیات و پدیده ها؛ ارائه تعاریف مفاهیم؛

شخصی:شکل گیری صلاحیت در تصمیم گیری مشکلات اخلاقیبر اساس انتخاب شخصی، احساسات اخلاقی و رفتار اخلاقینگرش آگاهانه و مسئولانه نسبت به اعمال خود.

تجهیزات:کتاب درسی، نمودارهای درس، بسته با مواد کار، ارائه، پروژکتور.

نوع درس:کشف دانش جدید

در طول کلاس ها:

زمان سازماندهی

سلام!

دانش آموزان به نوبت انگشتان همسایه خود را به همین نام لمس می کنند و با انگشت شست خود شروع می کنند و می گویند:

ای کاش (بزرگ)

موفقیت (شاخص)

بزرگ (متوسط)

در همه چیز (بی نام)

و همه جا (انگشت های کوچک)

سلام! (کف کامل)

II. مرحله انگیزشی-هدف

به تمثیل گوش دهید و به سؤالات پاسخ دهید.

مردی در کنار ساحل قدم می‌زد که ناگهان پسری را دید که چیزی از شن‌ها برداشت و به دریا انداخت. مرد نزدیکتر آمد و دید که پسر در حال برداشتن ستاره دریایی از روی ماسه است. آنها او را از همه طرف محاصره کردند، ساحل به معنای واقعی کلمه برای کیلومترها پر از آنها بود.

چرا این ستاره های دریایی را به آب می اندازید؟ - مرد در حالی که نزدیک تر می شود پرسید.

اگر تا فردا صبح که جزر و مد شروع می شود در ساحل بمانند، می میرند.

اما این فقط احمقانه است! - مرد فریاد زد.

به اطراف نگاه کن! میلیون ها ستاره دریایی در اینجا وجود دارد، ساحل به سادگی پر از آنها است. تلاش شما چیزی را تغییر نخواهد داد!

پسر ستاره دریایی بعدی را برداشت، لحظه ای فکر کرد، آن را به دریا انداخت و گفت:

نه، تلاش های من خیلی تغییر خواهد کرد... برای این ستاره.

این مثل در مورد چیست؟

به سؤالات بخش «به خاطر بسپار» در صفحه 100 کتاب درسی پاسخ دهید.

به این فکر کنید که امروز در مورد چه چیزی باید صحبت کنیم و به چه سوالاتی پاسخ دهیم؟

موضوع درس: انسان و انسانیت.

طرح درس:

اومانیسم چیست.

توجه خود را به سالمندان نشان دهید.

III.معرفی مطالب جدید.

درس امروز درباره انسان است. در میان رازهایی که انسان می آموزد، نامفهوم ترین آن، خودش است. سوال ابدی: انسان چیست؟ انسان بودن به چه معناست؟ چگونه انسان دوست شویم؟

بیایید سعی کنیم به این سوالات پاسخ دهیم.

1. اومانیسم چیست.

وقتی کلمه "انسانیت" را می شنوید چه تداعی هایی برای شما ایجاد می شود؟ (پاسخ های دانش آموزان را روی تخته یادداشت می کنیم.)

متن صفحه 100 کتاب درسی، بند 1 را بخوانید، در گروه کار کنید، بحث کنید و جوهر نگرش انسانی نسبت به مردم را تجسم کنید.

رفتار انسانی با مردم:

سخاوتمندی

نوع

احترام

تمایل به درک

به عنوان یک برابر رفتار می شود

در صفحه 100 کتاب درسی، تعریف مفهوم "انسانگرایی" را بیابید و نموداری از ماهیت آن ترسیم کنید.

اومانیسم نظام معینی از دیدگاه هاست که تشخیص می دهد

- ارزش انسانی

- حقوق بشر برای آزادی

- حق انسان برای خوشبختی

- حق بشر برای توسعه و نشان دادن توانایی های خود

اومانیسم -

- ملاک ارزیابی جامعه عادل، خیر و صلاح انسان است

- عشق به مردم

- احترام به مردم

- اصل رفتار مستلزم مسئولیت فرد در قبال اعمال خود است

تمرین فیزیکی.

منشأ مفهوم "اومانیسم" به دوره رنسانس باز می گردد. (اوایل قرن 14 - پایان قرن 16). احیا با علاقه به انسان، ایمان به توانایی ها و توانایی های او مشخص شد. اولین انسان گرایان توماس مور، فرانسوا رابله، ویلیام شکسپیر، میگل سروانتس، لئوناردو داوینچی، رافائل سانتی بودند.

گفته های بزرگان در مورد انسان گرایی را بخوانید و در مورد آنها نظر دهید. به نظر شما کدام یک صحیح تر است؟

مواد کار:

اگر فردی قاطع، قاطع، ساده و ساکت باشد، پس از قبل به انسانیت نزدیک است (کنفوسیوس)

افراد زیادی هستند، اما افراد کمی هستند (دیوژن)

وقتی نمی‌خواهی انسان باشی، قدیس بودن آسان است (ک. مارکس)

اول از همه انسان باش نترسید که بیش از حد خود را زیر بار انسانیت بگذارید (V. Hugo)

در این دنیا هرکس بار دیگری را سبک کند سود می برد. (سی دیکنز)

وظایف سیاسی می تواند تغییر کند، وظایف انسان در قبال انسان هرگز تغییر نمی کند. (جی. رنان)

اگر نسبت به درد و رنج دیگران بی تفاوت باشید، لیاقت این را ندارید که انسان خوانده شوید.

همه افراد شایسته احترام و دارای صفات خوب هستند. اگرچه خیر ذاتی افراد همیشه آزادانه و بدون مانع بروز نمی کند.

به نظر شما چه چیزی مانع از انجام کارهای خوب مردم می شود؟

در صفحه 101 کتاب درسی تمثیلی از نویسنده V.V. "افسانه" Veresaev، بخوانید و به سوال پاسخ دهید.

معنی این مثل چیست؟

بخش "روزی روزگاری مردی زندگی می کرد" در صفحات 101-102 را برای خود بخوانید. به سوالات انتهای بخش پاسخ دهید و پاسخ خود را توجیه کنید.

2. توجه خود را به سالمندان نشان دهید

از زمان های قدیم، مردم نگران نگرش جوانان نسبت به نسل قدیمی بوده اند. کتاب مقدس می فرماید: «در پیری پدرت را قیام کن و او را غمگین مکن»، «به بزرگان خود احترام بگذار، حرمت داشته باش»؟

به نظر شما کلمه "احترام" به چه معناست؟

تکریم رفتاری مهربانانه، محترمانه، مؤدبانه و خیرخواهانه نسبت به بزرگان است.

در آغاز قرن 18، با فرمان پیتر اول، قوانین رفتار برای "جوانان" صادر شد. به گزیده ای از این سند گوش دهید.

"آینه صادقانه جوانی، یا نشانه هایی برای رفتار روزمره"

اول از همه، فرزندان باید پدر و مادر خود را با افتخار بزرگ حمایت کنند. و وقتی والدین به آنها می گویند که چه کار کنند، این اتفاق می افتد که آنها همیشه کلاه خود را در دستان خود می گیرند، اما آن را جلوی خود نمی گذارند و کنار آنها نمی نشینند، از پنجره به بیرون نگاه نمی کنند. در مقابل آنها، اما همه چیز به صورت مخفیانه و با احترام فراوان انجام می شود، نه در راستای آنها، اما نه چندان برای ایستادن پشت آنها در حاشیه، مانند خدمتکاران. به هیچ چیز در خانه با نام خود دستور ندهید.

کودکان حق ندارند بدون دستور والدین با سخنان بد کسی را سرزنش یا سرزنش کنند، باید مؤدبانه و مؤدبانه رفتار کنند.

وقتی والدین صحبت می کنند، نباید صحبت های آنها را قطع کنید، باید صبر کنید تا آنها صحبت کنند. آنها باید مستقیم در مقابل والدین خود بایستند.

بدون پرسیدن صحبت نکنید، اما وقتی صحبت می کنید، آنها باید به محض شنیدن صدای والدین خود پاسخ یا پاسخ دهند و جسورانه پاسخ ندهند.

چگونه این قوانین را درک می کنید و کدام یک از آنها امروزه مورد نیاز است؟

از کدام یک از این قوانین پیروی می کنید؟

منظور از مفهوم «عصر ارجمند» چیست؟

داستان والنتینا اوسیوا "فقط یک بانوی پیر" وضعیتی را توصیف می کند - پسر و دختری دیدند که بانوی پیری که از جلو راه می رفت لیز خورد و افتاد.

کتاب هایم را نگه دار! - پسر فریاد زد کیفش را به دختر داد و به کمک پیرزن شتافت.

وقتی برگشت دختر پرسید:

این مادربزرگ شماست؟

نه، پسر جواب داد.

مادر؟ - دوست دختر تعجب کرد.

خب خاله؟ یا دوست؟

نه! نه! - پسر با لبخند گفت. - این فقط یک خانم مسن است!

این داستان در مورد چیست؟ این حادثه چه چیزی به شما آموخت؟

V. انعکاس.

بر روی میزها یک برگه خودارزیابی وجود دارد. فرد را در سطحی قرار دهید که مناسب شرایط شماست.

VI. خلاصه کردن.

بیایید خود را با انجام چندین کار آزمایش کنیم.

مشق شب:

تکالیف برای انتخاب: انشا خلاق: تکلیف 2 یا 3 از بخش "در کلاس درس و در خانه" در صفحه 104 کتاب درسی.

معلم: در پایان درس، به شعر ناتالیا داویدوا "مادربزرگ در کنار ایستاده بود" گوش دهید.

به یاد داشته باشید: ما باید از کسانی که به آن نیاز دارند مراقبت کنیم.
کتابشناسی - فهرست کتب:

1. L.N. تحولات درس بوگولیوبوف، مسکو، آموزش و پرورش. 2016

2. کتاب درسی، ویرایش. لوگاریتم. بوگولیوبوا مطالعات اجتماعی، کلاس ششم. م.: آموزش و پرورش، 2015.