محققین: دانش آموزان کلاس یازدهم مؤسسه آموزشی شهرداری "SORMSH شماره 7" در دوبوساری، جمهوری مولداوی پریدنستروی - ایرینا اوسیپووا، آناستازیا باکشلیان، یولیا چکیر. کار تحقیقاتی تحت هدایت معاون مدیر کار آموزشی - بودارف روسلان نیکولاویچ.

کار تحقیقاتی. معرفی.

قبل از شروع آن پژوهشمحققان جوان فکر کردند: - سرزمین مادری از کجا شروع می شود؟

هر یک از ما بیش از یک بار سؤال مشابهی را شنیده ایم. و بسیاری از مردم به آن پاسخ متفاوتی می دهند. برای ما، محققین این اثر، سرزمین مادری با منطقه کوچک لونگا در دوبوساری آغاز می شود. در شهری که ما در آن به دنیا آمده ایم و زندگی می کنیم، از خیابان هایی که خانه هایمان در آن ساخته شده و ایستاده است. به همین دلیل است که ما می خواهیم تا حد امکان در مورد این خیابان ها بیاموزیم.

امروزه، تعداد کمی از ساکنان منطقه کوچک لونگا می‌دانند نام خیابان‌های محلی از کجا آمده است و همچنین معنای این نام‌ها را می‌دانند. اغلب اوقات، بازدیدکنندگان زمان زیادی را صرف یافتن این یا آن آدرس می کنند. مشکلی پیش می‌آید: چه باید کرد تا ساکنان بخش کوچک و بازدیدکنندگان بتوانند این قسمت از شهر را بهتر بشناسند و به راحتی در آن حرکت کنند.

کار تحقیقاتی. اهداف:

گسترش دانش در مورد تاریخ محله لونگا؛

آشنایی با تاریخچه پیدایش نام خیابان های ناحیه کوچک و همچنین معنای برخی از نام ها.

ایجاد مطالب جمعی، طبقه بندی شده و تصویری برای مطالعه مسائل تاریخ و تاریخ محلی در این زمینه.

انعکاس مواد جمع آوری شده با انتقال به نقشه جغرافیاییمنطقه کوچک لونگا دوبوساری؛

ضبط اطلاعات انباشته شده بر روی یک رسانه دیجیتال (نسخه الکترونیکی) به شکلی مناسب برای مشاهده دانش آموزان در کلاس درس.

حوزه آموزشی کار پژوهشی قبل از هر چیز منشأ نام خیابان های محله لونگا و معنای آنهاست.

کار تحقیقاتی. محدوده پروژه های پیشنهادی:

مطالب تصویری برای درس های تاریخ PMR در دبیرستان موسسات آموزشیمنطقه دوبوسری;

استفاده از بروشور و نقشه خیابان منطقه کوچک لونگا دوبوساری در موزه شهر و موزه های منطقه؛

مطالبی برای تبلیغ و رواج منشاء نام خیابان ها به عنوان یک ارزش اطلاعاتی که با توجه به کارکردی که در زبان بازی می کنند نیاز به مطالعه خاص و حتی حفاظت خاصی دارد.

کار تحقیقاتی. مشکل حل شد:

تا به امروز، هیچ مطلب جمعی، بسیار کمتر بصری و در دسترس درباره منشأ و معنای نام خیابان‌های منطقه کوچک Lunga در دوبوساری وجود ندارد.

مزیت و تازگی ایده، فناوری، مشکل در مقایسه با سایر نویسندگان مشهور.

این مشکل امکان جمع‌آوری اطلاعات در هر خیابان از ناحیه کوچک را از همه منابع موجود (مواد موزه‌های تاریخ محلی و مدرسه، کتابخانه‌های شهر و منطقه، کار با آرشیو) و جمع‌آوری بعدی آن به شکل جهانی و بصری برای بررسی پیش‌فرض می‌گیرد.

وسایل و روشهایی که به وسیله آنها انجام شد.

مواد و روش ها:

روشی برای تجزیه و تحلیل ادبیات مختلف در مورد یک موضوع (مرجعات آرشیوی، مقالات مجله، فایل های روزنامه، کتاب های مرجع، هر چیزی که به آشکار شدن سهم یک شخصیت معروف خاص کمک می کند).

روش طبقه بندی (در اینجا ما از ترکیب نام خیابان ها در گروه های طبقه بندی شده استفاده می کنیم).

روش اندازه گیری (استفاده شده در نظرسنجی)؛

روش تحقیق اکتشافی؛

تحلیلی (انتخاب از تمام مطالب مهم ترین اطلاعات خلاصه در رابطه با هر خیابان)؛

فنی (کار با کامپیوتر)؛

امکانات:

مواد از موزه های شهر و مدرسه (ادبیات، روزنامه ها)، کتابخانه ها (بروشورها، ادبیات تاریخ MSSR و PMR)؛

سیستم جهانی شبکه های کامپیوتری متصل به هم - اینترنت؛

رایانه (برای سیستم‌بندی اطلاعات و ایجاد نسخه دیجیتالی از مطالب بصری و تبلیغاتی، ایجاد ارائه، نقشه‌ها، بروشورها و نسخه‌های کاغذی کار).

حمل و نقل (برای رفت و آمد در شهر، آشنایی و مطالعه).

کار تحقیقاتی. توپونیوم.

پس از مطالعه معنای مفهوم توپونیوم به عنوان علمی که به مطالعه انواع مختلف می پردازد نام های جغرافیاییو همچنین منشأ آنها، معنای معنایی، املا و تلفظ، توسعه، وضعیت فعلی، در مرحله بعدی کار تحقیقاتی، مفهومی به عنوان نام های خدایی (از یونانی "hodos" - "خیابان" و "onyma" - کشف کردیم. «نام») نام‌هایی هستند که با توجه به عملکردی که در زبان بازی می‌کنند، دارای ارزش اطلاعاتی زیادی هستند، و همچنین نام‌هایی هستند که نیاز به تحقیق و حتی حفاظت ویژه دارند.

همه اسامی اشیاء جغرافیایی معنای خاص خود را دارند. هیچ کس تا به حال یک روستا، دریاچه یا رودخانه را «درست مثل آن»، ترکیبی تصادفی از صداها، صدا نکرده است.

کار تحقیقاتی. سوال کردن

در مرحله بعدی کار تحقیق، نظرسنجی جامعه‌شناختی با موضوع زیر انجام شد: "دلیل نام خیابانی که در آن زندگی می کنید چیست؟"به منظور مطالعه میزان آگاهی دانش آموزان از تاریخچه نام خیابان های منطقه کوچک لونگا. پرسشنامه برای دانش آموزان ()، پرسشنامه برای معلمان () با 74 نفر از دانش آموزان پایه های 5 - 11 موسسه آموزشی شهرداری "سرمش شماره 7" در دوبوسری مصاحبه شد.

از دانش آموزان خواسته شد به سؤالات زیر پاسخ دهند:

1. در کدام خیابان زندگی می کنید؟
2. در مورد معنی و ریشه نام خیابان محل زندگی خود چه می دانید؟

بر اساس نتایج نظرسنجی، داده های زیر به دست آمد:

9 درصد از دانش آموزان مورد بررسی از کلاس 5 تا 11 منشاء نام خیابانی را که در آن زندگی می کنند می دانند.

91 درصد دانش آموزان این اطلاعات را ندارند.

نمودار 1.

کار تحقیقاتی. طبقه بندی خیابان ها و کوچه ها.

با استفاده از نقشه توپوگرافی شهر دوبوسری که مدیر سایت رسمی شهر دوبوسری اجازه استفاده از آن را به ما داده است، تمام خیابان ها و کوچه هایی را که در منطقه کوچک لونگا تعیین شده بود، یادداشت کردیم.

طبق داده های ما، در منطقه کوچک لونگا در شهر دوبوساری 29 خیابان و 10 کوچه وجود دارد.

پس از آشنایی با نام خیابان ها، فرض کردیم که این نام ها منعکس می شوند:

گذشته قهرمانانه کشور و شهر؛

نام ها افراد برجسته;

نام هایی که با ویژگی ها ارتباط دارند موقعیت جغرافیاییشهرها؛

و نام های دیگر

در مرحله بعدی تحقیق، بر اساس منابع و مواد مختلف و همچنین گفتگو با ساکنان شهر، شروع به جستجوی معتبرترین اطلاعات در مورد منشاء و معنای نام همه خیابان‌ها در منطقه کوچک لونگا کردیم. برای نظام‌بندی بیشتر، تصمیم گرفتیم خیابان‌ها را به ترتیب حروف الفبا مرتب کنیم.

بنابراین، بر اساس فهرست موجود از نام خیابان‌ها، می‌توانیم به صورت مشروط خیابان‌های منطقه کوچک لونگا را به گروه‌های زیر تقسیم کنیم:

خیابان هایی که نام آنها با نام افراد برجسته همراه است (17 خیابان و 7 کوچه).

خیابان هایی که نام آنها با شرکت های واقع در منطقه کوچک (3 خیابان) مرتبط است.

خیابان هایی که نام آنها برگرفته از نام گیاهان زراعی رایج در منطقه (2 خیابان) است.

خیابان های مرتبط با موقعیت جغرافیاییو همچنین نام خیابان هایی که با رودخانه ها و شهرها مرتبط هستند اتحاد جماهیر شوروی سابق(4 خیابان و 3 کوچه)؛

نام خیابان ها بر اساس مبدا طبقه بندی نشده است (2 خیابان).

نتایج کار تحقیق در جدول 1 و نمودار نشان داده شده است.

میز 1.

	گروه های مشروط	تعداد خیابان ها (%)	تعداد خطوط(%
1.	خیابان ها و کوچه هایی که نام آنها با نام افراد سرشناس گره خورده است
2.	خیابان ها و کوچه هایی که نام آنها با شرکت های واقع در منطقه کوچک مرتبط است
3.	خیابان ها و کوچه هایی که نام آنها برگرفته از نام گیاهان زراعی رایج در منطقه است
4.	خیابان ها و کوچه های مرتبط با موقعیت جغرافیایی، و همچنین نام خیابان های مرتبط با رودخانه ها و شهرهای اتحاد جماهیر شوروی سابق
5.	باقی مانده
	جمع	29

برنج. 2. گروه هایی از خیابان ها که بر اساس نام تقسیم می شوند

برنج. 3. گروه های خطوط، تقسیم بر اساس نام

آنها همچنین دریافتند که خیابان هایی که نام آنها با نام افراد برجسته مرتبط است (59٪) و همچنین در بین کوچه ها (70٪) رایج تر است.

کار تحقیقاتی. پیشنهادات ما:

1. برای اینکه مردم تاریخچه نام خیابان ها را فراموش نکنند، پیشنهاد می شود در هر خیابان علائمی با نام، نام خانوادگی و نام خانوادگی شخصی که سهم خاصی در تاریخ بشریت از جمله کشور ما داشته است نصب شود.

مثلا:

2. همچنین برای گردش بهتر افراد محلی و بازدیدکنندگان در شهر و به ویژه در منطقه کوچک خود، بروشورهایی ایجاد کردیم که نام خیابان‌های موجود در منطقه کوچک و موقعیت آنها و همچنین اطلاعاتی در مورد منشاء نام‌ها را مشخص می‌کرد. از این خیابان ها

3. علاوه بر این، برای آشنایی با تاریخچه خیابان های منطقه کوچک، دانش آموزان مدرسه را برگزار کردیم. رویداد در سطح مدرسه، که در آن نتایج کار پژوهشی ارائه شد.

کار تحقیقاتی. نتیجه:

نتایج کار تحقیقاتی ما به ما این امکان را می دهد که به دانش آموزان آموزش دهیم مدت کوتاهیمطالب انبوهی در مورد تبلیغ و رواج پیدایش و اهمیت خیابان ها به عنوان میراث فرهنگی و شهری شهر و منطقه.

بخش قابل توجهی از مواد پژوهشی به ترویج و استفاده از اطلاعات در مورد منشاء و اهمیت خیابان ها در آموزش دانش آموزان اختصاص دارد.

در حین بررسی جامعه شناختیدانش آموزان مدرسه، معلوم شد که 91٪ از دانش آموزان مورد بررسی موسسه آموزشی شهرداری "سورمش شماره 7" در دوبوسری تاریخچه منشاء نام خیابان های خود را نمی دانند.

کار تحقیقاتی. نتیجه گیری

مایلم امیدوارم که این اثر جمعی به راهنمای مفیدی تبدیل شود، توجه تاریخ دوستان و مورخان محلی را به خود جلب کند و به اهداف اصیل میهن پرستانه در شناسایی، مطالعه، حفظ و استفاده مؤثر از اطلاعات در مورد منشاء و اهمیت کمک کند. خیابان ها، از جمله چگونه میراث فرهنگیجمهوری مولداوی پریدنسترو. ما معتقدیم که این کار تحقیقاتی می تواند با داده های جدید در آینده تکمیل شود.

ما موظفیم نام خیابان ها و کوچه ها را با دقت در حافظه خود ذخیره کنیم. آنها یادآور یک تاریخ غنی هستند، پیوندی با اجداد ما. به همین دلیل است که نام خیابان ها آثار باستانی هستند. یعنی این تاریخ ماست. خرد بشری می گوید: «تنها کشوری که شهروندان در آن گذشته خود را به یاد می آورند، شایسته آینده است.»

تاریخ انتشار: 11.05.2016

توضیح کوتاه:

پیش نمایش مواد

موسسه آموزشی دولتی شهرداری

لیسه شماره 4 روزوش منطقه ورونژ

موضوع: خیابان من

نامزدی: تاریخ محلی

دانش آموز کلاس اول "ب".

رئیس: اولگا موزگوایا

نیکولایونا، معلم ابتدایی

کلاس های MKOU لیسه شماره 4

راسوش 2016

مقدمه

II. بخش اصلی

2.2. زندگی و کار I. E. Alekseev

2.3 خیابان ما به چه چیزی معروف است؟

2.4 ساکنان خیابان با سرنوشتی جالب

2.5.اشیاء واقع در خیابان

III. نتیجه

3.1 نتیجه گیری من

3.2 پیشنهادات من

IV. ادبیات

V. ضمیمه

اگر کسی خیابان های قدیمی، خانه های قدیمی را دوست ندارد،

یعنی عشقی به زادگاهش ندارد.

اگر انسان نسبت به آثار تاریخی بی تفاوت باشد،

او به عنوان یک قاعده نسبت به کشور خود بی تفاوت است.

D.S. لیخاچف.

1. معرفی

Rossosh یکی از بزرگترین مراکز صنعتی، آموزشی و فرهنگی منطقه Voronezh است. با تغییر ظاهر معماری خود، اصالت خود را با دقت حفظ می کند و برای همیشه قلب هر کسی را که حداقل یک بار از آن بازدید کرده است به دست می آورد.

اگر بخواهیم کاملاً صادق باشیم، احتمالاً تعداد کمی از مردم می دانند که خیابان های بزرگ و خیابان های کوچک شهرهای ما به نام چه کسانی نامگذاری شده اند. گاهی اوقات ما هر روز در خیابان های آشنا قدم می زنیم و حتی به این فکر نمی کنیم که چرا خیابان این یا آن نام را دارد؟ قبلا اسمش چی بود و چرا؟ یادمان ها و لوح های یادبود به چه کسانی اختصاص دارد؟ از چه کسی افراد مشهوردر خیابان های شهرهای ما راه می رفت و زندگی می کرد؟

خیابان ها شاهدان خاموش و نگهبانان تاریخ شهرهای ما هستند. نام خیابان ها می تواند چیزهای زیادی را به افراد بگوید. بسیاری از خیابان ها به نام نویسندگان و شاعران، آهنگسازان، رهبران کمونیست، تاریخ ها و تعطیلات مهم، قهرمانان جنگ های داخلی و بزرگ میهنی نام گذاری شده اند.

عشق به میهن کوچک شروع می شود - با عشق به خانه، خیابان، شهر، منطقه شما. در حال حاضر، کشور ما با یک مشکل بزرگ روبرو است - چگونه می توان یک میهن پرست و شهروند میهن را پرورش داد؟ من فکر می کنم با آموزش دانش آموزان با الگوبرداری از گذشته قهرمانانه شهر و منطقه و خیابان هایمان می توان این مشکل را حل کرد. من امیدوارم که با مطالعه گذشته نظامی میهن کوچک ما، بسیاری از جوانان مدرن آگاهی میهن پرستانه، احساس وفاداری به میهن خود و احترام به نسل بزرگتر را توسعه دهند.

وقتی در بهار به زمین روسوشان می‌رسی، چشمت از انبوه باغ‌های گل خشنود می‌شود، در تابستان از سرسبزی درخشان درختان و گل‌های رنگارنگ شگفت‌زده می‌شوی، در پاییز غرق می‌شوی. دنباله طلایی برگ های در حال سقوط، و در زمستان یخبندان از ساختمان هایی که در اثر یخبندان و کولاک دگرگون شده اند، مانند ساختمان های افسانه ای شگفت زده می شوید. اما منطقه Rossoshan نه تنها به دلیل زیبایی مسحور کننده طبیعت مشهور است. ثروت واقعی آن مردمانی است، سخت کوش، مهمان نواز و با استعداد. بسیاری از ساکنان روسوشان خاطره باشکوهی از خود برای فرزندان خود به یادگار گذاشتند. من عاشق شهرم هستم که در آن متولد شدم، شهری که نزدیکترین افرادم در آن زندگی می کنند - پدر و مادرم. من و دوستانم اغلب در خیابان های شهرمان قدم می زنیم. من در خیابانی زندگی می کنم که نام ایوان اپیفانوویچ آلکسیف را دارد.

خانواده و دوستان من اینجا زندگی می کنند. هرگز فکر نکردم و از والدینم نپرسیدم که چرا خیابان ما به این نام خوانده می شود تا اینکه در مدرسه تکلیفی دریافت کردم. من بسیار مجذوب پروژه ای به نام "خیابان من" شدم.

ارتباط کار من در این است که هر ساکن شهر ما نه تنها باید نام خیابان خود را بداند، بلکه تاریخ ایجاد آن را نیز بداند.

موضوع مطالعه: خیابان I.E شهر آلکسیف روسوش، منطقه ورونژ فدراسیون روسیه

موضوع تحقیق: زندگی و شاهکار I. E. Alekseev

در حین کار، یک فرضیه مطرح کردم:

اگر هر ساکن روسوش از دوران کودکی به تاریخ شهر خود، تاریخ خیابان خود علاقه مند باشد و بداند، این اطلاعات را نسل به نسل منتقل می کند، که علاقه به تاریخ سرزمین مادری خود را القا می کند. عشق به آن

هدف اصلی کار من:

جمع آوری و مطالعه اطلاعات در مورد تاریخچه نام خیابان الکسیف در شهر روسوشی

1. در مورد تاریخچه نام خیابان من تحقیق کنید.

2. با بیوگرافی ایوان اپیفانوویچ آلکسیف آشنا شوید.

3. در مورد شاهکار قهرمان اطلاعات کسب کنید.

4. نتایج مطالعه را به دانش آموزان کلاسم بگو.

مدت زمان مطالعه.

ژانویه- فوریه 2016

روش های پژوهش:

نظرسنجی از دانشجویان، ساکنان خیابان

خواندن ادبیات، جستجوی اطلاعات در اینترنت

آشنایی با مقالات روزنامه های سال های گذشته

دیدار با پیشکسوتان

تماس با کتابخانه

کار با منابع موجود در موزه تاریخ محلی در مورد تاریخ شهر

اهمیت عملی مطالعه: این مطالب را می توان در درس هایی درباره دنیای اطراف، در هفته های موضوعی، المپیادها و ساعات کلاس استفاده کرد.

این تحقیق در زمینه های زیر انجام شد: تاریخ محلی.

II بخش اصلی

2.1. تاریخچه شکل گیری خیابان

خیابان الکسیوا به دلیل موقعیت مکانی خود قابل توجه است. به نظر می رسد در قلب شهر، بین خیابان های مرکزی - خیابان پرولتارسکایا و خیابان میرا قرار دارد. طول خیابان 1052 متر است. بر اساس تصمیم کمیته اجرایی شهر روسوشانسکی شماره 393 در 4 نوامبر 1954، یکی از خیابان های مرکزی شهر ما، خ. تعاونی به خیابان الکسیوا تغییر نام داد. روی دیوار اولین خانه آجری دو طبقه در خیابان یک پلاک یادبود وجود داشت: "خیابان الکسیف به نام قهرمان نامگذاری شده است. اتحاد جماهیر شورویسرهنگ گارد آلکسیف ایوان اپیفانوویچ، که در جریان آزادسازی شهر روسوشی از اشغالگران نازی در سال 1943 درگذشت.

من تعجب کردم که چرا آلکسیف آنقدر متمایز بود که یک خیابان کامل به نام او نامگذاری شد. و من شروع به مطالعه بیوگرافی او کردم.

2.2. زندگی و کار I.E. الکسیوا

خطوط خسیس اسناد آرشیویبه ما اطلاع دهید که I.E. Alekseev در سال 1909 در پولوتسک، منطقه ویتبسک بلاروس، در یک خانواده کارگری متولد شد. مدرسه را به پایان رساند (7 سال)، سپس کالج را به پایان رساند، در ایستگاه راه آهن کار کرد. این مرد جوان پرانرژی آرزو داشت که یک نظامی شود و به محض اینکه چنین فرصتی فراهم شد ، در سال 1932 با بلیط Komsomol وارد مدرسه توپخانه کیف شد و از آنجا با افتخار فارغ التحصیل شد. یک سال بعد ، ایوان اپیفانوویچ به مدرسه زرهی لنینگراد رفت ، که او نیز با موفقیت به پایان رساند و فرماندهی یک گروه تانک و سپس یک گردان را آغاز کرد. در رده ها بودن ارتش شوروی I.E. آلکسیف نشان داد که یک فرمانده ماهر و فعال است. او تمام دانش و توان خود را وقف تعلیم و تربیت پرسنل ارتش کرد. رفقای خدمت او را اینگونه می شناختند.

در اولین روزهای جنگ بزرگ میهنی، قبلاً با درجه سرهنگ I.E. الکسیف به عنوان فرمانده منصوب شد هنگ تانک. او به عنوان یک جنگجوی بی باک در جبهه های کالینینگراد و غرب جنگید. برای انجام ماهرانه نبردها، شجاعت شخصی و شجاعت، او نامزد نشان لنین و پرچم سرخ شد.

در سال 1943 ، سرهنگ گارد آلکسیف به عنوان فرمانده 106 منصوب شد تیپ تانک، در نبردهای شدید برای بیرون راندن دشمن از منطقه ورونژ شرکت می کند. در 14 ژانویه 1943 ، تیپ 106 تانک آلکسیف با ورود به جبهه دشمن ، چندین شهرک را در عرض دو روز آزاد کرد ، به شهر روسوش نفوذ کرد و نبرد با اشغالگران آلمانی را آغاز کرد. اقدامات جسورانه تیپ 106 این امکان را به واحدهای نظامی نزدیک می داد تا شهر ما را به طور کامل از نیروهای دشمن آزاد کنند و مأموریت رزمی فرماندهی جبهه را انجام دهند.

در نبرد آتشین شهر، فرمانده شجاع I.E. آلکسیف به شدت مجروح شد. در 4 فوریه 1943، با حکم هیئت رئیسه شورای عالی اتحاد جماهیر شوروی، عنوان قهرمان اتحاد جماهیر شوروی به او اعطا شد.

پس از انتشار Rossoshi I.E. آلکسیف پس از مرگ نامزد عنوان قهرمان اتحاد جماهیر شوروی شد.

خیلی دوست داشتم برداشت هم رزمانش را درباره سرهنگ بدانم. من آنها را در همان کتاب پیدا کردم. خاطرات کمی در آنجا وجود دارد، به همین دلیل است که آنها بسیار ارزشمند هستند.

مربی سابق پزشکی تیپ 106 I.A. بلووا نوشت که فرمانده تیپ آنها "قد متوسط، لاغر، با گونه های فرو رفته، همیشه پرانرژی، تناسب اندام، سریع راه می رفت و همچنین سریع صحبت می کرد..."

ستوان ارشد G.G. کراسنوشچکوف در مورد او به یاد آورد: "با ادای احترام به خدمات خواستار سرهنگ الکسیف ، او نسبت به زیردستان حساس و پاسخگو بود. او اغلب با بازدید از توپخانه ها به امور آنها علاقه مند بود. در باطری آهنگ های مته از فرمان فرمانده تیپ بیا توپخانه یک بار دیگر به صورت منسجم و زیبا شنیده می شد.

و مربی پزشکی این واقعه را به یاد آورد که ایوان اپیفانوویچ به پرستار جوان تازه واردی که حقوق کامل ارتش را دریافت کرده بود دلسوزی کرد و با دریافت شگ مانند دیگران سعی کرد سیگار کشیدن را بیاموزد. پس از طرف خودش دستور داد به جای ماخورکا به دخترها شکلات بدهند.

متاسفانه در مورد I.E. ما آلکسیوا را از لحاظ تهاجمی کمی می شناسیم. بله، تنها یک عکس از روزهای ما باقی مانده است، اما بدون شک تصویر واقعی قهرمان را منتقل می کند. چهره ای زیبا، قاطع، نگاهی باز و جسور. چشم ها در این پرتره بلافاصله جلب توجه می کنند. آنها نوعی درد درونی و روانی را تراوش می کنند. این درد برای چیست، ما اکنون هرگز نخواهیم فهمید.

2.3. خیابان من به چه معروف است؟

بیش از یک بار در خیابان عریض آلکسیف قدم زدم و صنوبرهای باریک کاشته شده توسط دستان دلسوز ساکنان را تحسین کردم. حالا هم در زمستان و پاییز، خیابان زیبایی خود را از دست نداده است. به نظر من نمادین است که این خیابان به نام یک قهرمان جنگ نامگذاری شده است. در مقاله ای در روزنامه "برای فراوانی"

مورخ 25 اکتبر 1977 M. Doroshenko نوشت:

"اینجا، به هر خانه ای بروید، مطمئناً با یک مرد نظامی روبرو خواهید شد -

جانباز جنگ جهانی دوم ... وارد خانه اول می شوم. صاحب آپارتمان، آی تی بوچاروف، در را باز می کند. کارمند سابق کمیته حزب منطقه، اکنون بازنشسته شده است. در طول جنگ جهانی دوم، او فرماندهی گروهان هنگ 269 پیاده نظام را برعهده داشت و اوکراین را آزاد کرد. این نشان را دریافت کردستاره سرخ و مدال های زیادی.

S.I. Neblinnikov در همسایگی زندگی می کند ... در طول جنگ او فرماندهی باتری یک هنگ خمپاره توپخانه را بر عهده داشت. قفقاز، اوکراین، بلاروس، رومانی، مجارستان، و چکسلواکی با نبردهایی به وقوع پیوست. دارای جراحات و جوایز: نشان ستاره سرخ و مدال.

همسرش آنتونینا ایوانونا نیز در طول جنگ در جبهه حضور داشت. او به عنوان یک پرستار خدمت می کرد و مانند مردان، تمام سختی های زندگی در خط مقدم را تحمل می کرد.

V.M در خیابان الکسیف زندگی می کند. پونومارف، سازمان دهنده سابق حزب گردان هنگ 143 پیاده نظام. از مسکو دفاع کرد، از استالینگراد دفاع کرد، برای اوکراین و بلاروس جنگید. او جوایز نظامی زیادی دریافت کرد.

در خانه شماره 10 با F.A. ماریفسکی، پروژکتور برقی ارشد توپخانه ساحلی، شرکت کننده در دفاع از کریمه.

A.A. Zhuravlev - ملوان، ستوان ارشد نیروهای هوابردهنگ 7 گارد. از سواستوپل دفاع کرد. در برلین به شدت مجروح شد. او در طول جنگ جهانی دوم از کار افتاده است. دریافت دو نشان ستاره سرخ و مدال.

در خیابان آلکسیف، شهروند افتخاری شهر روسوشی، سرهنگ بازنشسته G.S. کوژونیکوف، سرهنگ دوم A.V. Antonov، سرگرد هوانوردی V.P. موردوینوف و دیگر کهنه سربازان ارتش شوروی."

با توجه به مطالب فوق، می توان با خیال راحت نتیجه گرفت که خیابان ما برای مردمی که در اینجا زندگی می کردند مشهور و قابل توجه است.

2.4. ساکنان خیابان با سرنوشتی جالب.

در پروژه خود من همچنین می خواهم به سرنوشت جالب یک ساکن به نام لئونید یاکولوویچ چوماکوف اشاره کنم. او سالها ریاست شورای کهنه سربازان منطقه روسوشانسکی را بر عهده داشت.

در 27 جولای 2015، مدیریت منطقه با تبریک به قهرمان روز خطاب کرد. ی.چوماکوف جایزه گرفت گواهی های افتخاراز رئیس جمهور فدراسیون روسیه V.V. پوتین، فرماندار منطقه Voronezh A.V. Gordeev، رئیس اداره منطقه و شهر، از معاون سپاه، و همچنین از شورای جنگ و کهنه سربازان کار.

لئونید یاکوولویچ چوماکوف در 27 ژوئیه 1925 در روسوش به دنیا آمد. تحصیل در دبیرستان شماره 3. در تابستان 1942 از مدرسه فارغ التحصیل شد. در 7 جولای، تانک های آلمانی وارد روسوش شدند. چوماکوف عضو کومسومول به همراه نیروهای عقب نشینی جبهه جنوب غربی به شرق رفتند. در روستای میخائیلوفکا، منطقه استالینگراد، به همراه دو دوست مدرسه ای،

داوطلب ارتش فعال شد. این پسران که 17 سال سن داشتند، سربازان عادی شدند و در نبرد استالینگراد شرکت کردند.

در 1951-1955. لئونید چوماکوف دوباره در لنینگراد تحصیل کرد. سپس لشکر به شهر اوش، شوروی قرقیزستان فرستاده شد. در سال 1957، کاپیتان چوماکوف برای تحصیل در آکادمی دیپلماتیک نظامی در مسکو پذیرفته شد. سپس به یک سفر کاری به افغانستان فرستاده شد.

در سال 1964، L. Ya. Chumakov از یک سفر کاری بازگشت و در منطقه نظامی ماوراء قفقاز خدمت کرد. در سال 1968، او برای خدمت به جمهوری دموکراتیک آلمان فرستاده شد، اما سال بعد، او به منطقه نظامی کارپات منتقل شد. در سال 1973، سرهنگ L. Ya. Chumakov به فرماندهی یک واحد نظامی در شهر مینسک منصوب شد. در سال 1980 انقلاب آوریل در افغانستان رخ داد. سرهنگ چوماکوف دوباره به این کشور اعزام شد.

در سال 1983، لئونید یاکولوویچ از خدمت خارج شد و به روسوش، میهن کوچک خود بازگشت. در اینجا او بیش از 18 سال رئیس شورای جانبازان جنگ و کار منطقه بود. او سالها ریاست شعبه منطقه روسوشانسکی جامعه همه روسیه معلولان را بر عهده داشت.

وطن بارها و بارها به رزمنده برای خدمات وفادارانه خود پاداش داد. بر روی سینه او دو نشان جنگ میهنی، درجه 1 و 2، نشان "خدمت به میهن"، درجه 3، مدال "برای شجاعت"، "برای لیاقت نظامی"، "برای دفاع از استالینگراد"، " برای پیروزی بر آلمان» و حدود 30 مدال دیگر.

2.5. حال خیابان آلکسیف و چشم اندازهای آن

قبلاً در خیابان مورد علاقه من خانه های شخصی وجود داشت و اطراف آن را فضای سبز درختان میوه احاطه کرده بود. ساخت ساختمان های چند طبقه و گسترش کلی خیابان با ساخت کارخانه شیمیایی همراه است. الان 3 نه طبقه، 13 پنج طبقه، 3 دو طبقه و

15 خانه یک طبقه، 3 سالن زیبایی، 3 داروخانه و 14 مغازه.

در حال حاضر خ. آلکسیوا اصلا ساکت و آرام نیست. امروزه عمدتاً ساختمان های چند طبقه وجود دارد. این نه طولانی ترین و نه عریض ترین، بلکه یک خیابان زیبا در شهر است. ترافیک در خیابان، حتی در شب، متوقف نمی‌شود (ماشین‌های مسافربری هجوم می‌آورند، عابران مضطرب به جایی می‌روند)، و سکوتی در این گوشه از روسوش که در فضای سبز احاطه شده است، حاکم نیست.

بسیاری از اشیاء قابل توجه شهر در اینجا قرار دارند: ساختمان دادگاه منطقه و دادستانی، شعبه یک بانک نسبتاً بزرگ در کشور ما "MinB"، و همچنین دفتر Rosreestr، مهد کودک شماره 11. "رودنیچوک"، ساختمان کتابخانه شهر بین روستایی. در مرحله بعدی مجموعه ای از مغازه ها، داروخانه ها و سالن های زیبایی قرار می گیرند: سوپرمارکت پیاتروچکا، مغازه های دیگر مغازه و کارانداش، مگنیت، یک فروشگاه سبزیجات و گل. آن طرف در ساختمان 9 طبقه شماره 23 مغازه ساخت کرکره و مبلمان وجود دارد. همچنین یک سالن نمایشگاه وجود دارد که در آن نه تنها هنرمندان محلی نقاشی های خود را به نمایش می گذارند، بلکه افراد خلاق شهر نیز در اینجا جمع می شوند و کارهای خود را - شعر، هنر کاربردی، آواز و خیلی چیزهای دیگر - تبادل می کنند.

در انتهای خیابان یک باغ عمومی کوچک وجود دارد که در آن مجسمه نیم تنه قهرمان اتحاد جماهیر شوروی ایوان اپیفانوویچ آلکسیف وجود دارد.

در آینده تصور می کنم خیابان آلکسیوا با فواره هایی به روز می شود که در امتداد آنها تخت گل هایی با گل های معطر کشیده می شود.

2.6. تحقیقات من

در طول کار تحقیقاتی، نظرسنجی را در بین ساکنان خیابان، دانش آموزان و معلمان لیسه انجام دادم. سوالات زیر مطرح شد:

1. آیا می دانید چرا خیابان آلکسیف به این نام خوانده می شود؟

2. آیا همیشه این نام را داشته است؟

3. قبلا چه اسمی داشت؟

4. در چه سالی به خیابان الکسیوا تغییر نام داد؟

مصاحبه شد

آیا می دانید چرا خیابان آلکسیف به این نام خوانده می شود؟

آیا همیشه این نام را داشته است؟

قبلا چه اسمی داشت؟

خیابان آلکسیف به نام چه کسی نامگذاری شده است؟

دانش آموزان

(42 نفر)

بزرگسالان

(24 نفر)

اما سوال اصلی این بود: آیا می دانید خیابان الکسیف به نام چه کسی نامگذاری شده است؟

نتایج جالب بود. 42 دانش آموز مورد بررسی قرار گرفتند: نیمی از دانش آموزان به تمام سوالات به درستی پاسخ دادند. این واقعیت باعث خوشحالی من شد. این بدان معنی است که بچه ها به تاریخ شهر خود علاقه مند هستند.

نظرسنجی از بزرگسالان نشان داد که از 24 پاسخگو، 4 نفر به تمام سوالات پاسخ دادند. بسیاری از بزرگسالان به سؤالات 3 و 4 پاسخ ندادند.

در حین مطالعه به این نتیجه رسیدم: هر شخصی که به خود احترام می گذارد باید تاریخ را بداند زادگاهو حتی بیشتر از آن تاریخ خیابانی که او در آن زندگی می کند. دانستن و درک تاریخ خیابان خود به شما این امکان را می دهد که احساس کنید بخشی از سرزمین مادری کوچک خود هستید.

III نتیجه گیری

3.1 نتیجه گیری من

زمان به طور اجتناب ناپذیری به جلو می رود. نسل ها از مردم جایگزین یکدیگر می شوند و نام خود را در وقایع نگاری تاریخ می نویسند. قهرمانان عصر امروز ما چه کسانی هستند؟ چگونه آنها در حافظه مردم خود باقی خواهند ماند؟ تعداد آنها بسیار زیاد است، کتاب کافی برای نام بردن از همه آنها وجود ندارد. اما صفوف کسانی که عشق صمیمانه به سرزمینی که در قلبشان عزیز است کمک می کند تا برای آینده تلاش کنند تا منطقه روسوشانسکی برای همه ما زیباتر و راحت تر شود، دائما در حال افزایش است.

ما نسل آینده نسبت به سرنوشت وطن بی تفاوت نیستیم. گذشته از این، از زمان های بسیار قدیم در روسیه وجود داشته است که روح آن در شهرهای کوچک است، جایی که تاریخ و مدرنیته روسیه با سنت ها و فرهنگ روسی پیوند تنگاتنگی دارد. مانند نهرهای کوچکی که به رودخانه های پر جریان زندگی می بخشند، قدرت و عظمت میهن ما را تغذیه می کنند.

با جمع بندی کارمان می توانیم نتیجه بگیریم. با اینکه جنگ جهانی دوم خیلی وقت پیش به پایان رسید، اما می توان گفت اثری از آن روزهای وحشتناک باقی نمانده است. اما ما نمی توانیم شاهکار بزرگی را که به لطف آن زندگی می کنیم فراموش کنیم - مهم نیست چگونه. یاد آن قهرمانان باید به نام شهرها و خیابان ها جاودانه شود. و ما بیشتر به تاریخ مکان های بومی خود علاقه مندیم. برای شکل دادن به ویژگی های میهن پرستانه، احترام به گذشته قهرمانانه اجدادمان. اکنون من در مورد قهرمان بزرگ آلکسیف می دانم. حالا خیابان من برایم ارزش بیشتری پیدا کرده است. فهمیدم که باید به تاریخ علاقه داشته باشم. این باعث القای عشق حتی بیشتر به طرف بومی می شود.

خیابان های مختلفی در دنیا وجود دارد

اما آدرسم را عوض نمی کنم

در سرنوشت من تو اصلی شدی

خیابان خانه من

(کلماتی از یک آهنگ)

3.2 پیشنهادات من

من هر دانش آموز را تشویق می کنم تا در مورد تاریخچه نام خیابان خود کمی تحقیق کند.

پیشنهاد می کنم اجرا شود ساعت کلاس درس، جایی که همه دانش آموزان کلاس ما این فرصت را خواهند داشت که با زندگی و شاهکار ایوان اپیفانوویچ آلکسیف آشنا شوند.

مراجع چهارم:

و من. موروزوف "ROSSOSH آغاز بومی زمین..."

سری کتابچه های "ROSSOSH" ویراستار Yu. Visloguzova، عکس: N. Kotlyarov، S. Parshikova، D. Chernousov و دیگران. 2005، 2010

عکس از آرشیو شخصی

منابع اینترنتی

کار با اسناد کتابخانه منطقه

اگر مطالب برای شما مناسب نیست، از جستجو استفاده کنید

ماریا موکسونوا
کار تحقیقی در مورد تاریخ محلی

کار پژوهشی دانش آموزان مدرسه در مورد تاریخ محلی

مشارکت دادن دانشجویان در امور علمی کار تحقیقاتی در مورد تاریخ محلی- یکی از انواع چند وجهی فعالیت های فوق برنامهمعلمان زبان مادریو ادبیات

تاریخ محلیدانش آموزان را در یادگیری تاریخ و فرهنگ میهن کوچک خود هدف قرار می دهد و یک مؤلفه منطقه ای از آموزش را معرفی می کند. تاریخ محلیدانش، درک دانش آموزان را از پیوندهای تاریخی و فرهنگی سرزمین مادری خود با زندگی کشور عمیق تر می کند و سنت های چند صد ساله فرهنگ عامیانهدرک عمیق تر در کلاس تاریخ محلی.

برای کار تحقیقاتیبا استفاده از روش های علمی و تجربی خود ما مشخص می شود مطالب تاریخ محلی. که در آثارشامل عناصر اجباری علمی است پژوهش: تعیین هدف، تدوین وظایف، تعریف شی و موضوع پژوهش، طرح فرضیه، انتخاب روش های جمع آوری و در حال پردازشمطالب واقعی، انجام مشاهدات، آزمایش ها، آزمایش ها، تجزیه و تحلیل و بحث در مورد مطالب به دست آمده، نتیجه گیری (پاسخ به سوالات مطرح شده، ارائه نتایج به دست آمده).

لازم به ذکر است که در مرحله مدرنتوسعه تحصیلات مدرسه ای پژوهشروش تدریس باید به عنوان وسیله ای برای رشد قابلیت های شناختی دانش آموز در نظر گرفته شود.

پژوهشفعالیت های دانش آموزی در مدرسه مدرناهمیت فزاینده ای پیدا می کند، زیرا آنها را با دنیای کلمات آشنا می کند، فرهنگ تفکر و توان فکری دانش آموزان را از طریق فعالیت مستقل، بیان آزادانه و ایجاد محصول خلاقانه خود توسعه می دهد. برای اینکه دانشجو بخواهد در علمی شرکت کند کار تحقیقاتی، باید میل را بیدار کرد، شکل گرفت انگیزه تحقیق.

کارهای تحقیقاتی در تاریخ محلیبر اساس انجام می شوند جهت ها: فرهنگ، قوم نگاری، فولکلور، ادبیات و زبان. تشکیل می دهد پژوهش: طراحی، جستجو، اطلاعات، خلاقانه، کاربردی. در روند شکل گیری پژوهشمهارت های دانش آموزان گرفتن: درک روشن از چرخه یادگیری، روش های اساسی پژوهش(چه نظری و چه تجربی); فرصتی برای تسلط بر تکنیک ها برای طرح مستقل مسائل و یافتن راه هایی برای حل آنها. فاعل، موضوع کار تحقیقاتی بستگی به سن دارد، علایق و توانایی های دانش آموز.

در نتیجه از نظر علمی کار تحقیقاتیدانش‌آموزان باید با روش‌های جستجوی اطلاعات علمی آشنا باشند، بتوانند ادبیات موضوعی مورد علاقه را مرور کنند، اطلاعات را نظام‌مند کنند و برنامه‌ای تهیه کنند. کار کردن، مهارت های نظری را به کار گیرد، نتایج به دست آمده را تجزیه و تحلیل و خلاصه کند. بعلاوه دانش نظریدانش آموز برای رسیدن به نتیجه نهایی باید رویکرد خلاقانه، پشتکار و پشتکار داشته باشد، زیرا موضوع مستلزم کار 2-3 سال، به طور مداوم در حال بهبود و تکمیل است.

در آموزش پژوهشسواد و فرهنگ، نقش فعالی را جامعه علمی مدرسه دانش آموزان ایفا می کند که فرصت های منحصر به فردی برای دانش آموزان دارد. دانش تحقیق. معلم-رهبران بحث ها و بررسی ها را انجام می دهند ادبیات تحقیق , پژوهش.

ترکیب اصلی گزارش، احساسی بودن و اعتقادی دانش آموزان به سخنرانی، تسلط بر مفاهیم لازم، آمادگی برای پاسخگویی سوالات پرسیده شده- جنبه هایی که باید مورد توجه قرار گیرد کار کردنرئیس علمی کار تحقیقاتی.

موفقیت در کار تحقیقاتیپس از دقیق، آموزشی آمده است کار کردن، با همکاری نزدیک دانش آموزان و والدین آنها با کارکنان موزه فرهنگ های محلی به نام. P. K. Starovatov، کتابخانه های مدرسه و شهر. به عنوان مثال نتیجه چنین همکاری هایی بود مطالعهدانش آموزان Syromyatnikova کریستینا "سلاح و زره Kyys Bogatyrka Dyrybyn Dyrylyatta"، ماریا موکسونوا "محصولات پوست درخت توس - خلاقیت ملی یاکوت ها"، Unarova Sardaana "شاعر اولونخو V. O. Karataev "میتی ار سوگوتوخ"، میخائیلووا مارینا "صنعتگر عامیانه M. I. Mikhailova", "Hapar - یک کیف دستی زیبا از Yakuts", “Tuesok – ست مدرن دخترانه”، آندریوا ویتالی "بازی های خموس"، کیریلین نیکیتا "پسر برجسته قوم یاکوت P. A. Oyunsky"، آندریوای آگافیا "V. O. Karataev "Modun Er Sootoh" olohoto"، ایگناتیف گریگوری مفهوم ارواح در باور یاکوتو غیره.

دانش آموزان مدرسه ما هر ساله برنده و برنده جایزه کنفرانس های علمی و عملی هستند "گام به آینده", "دنیای ترک", "سخا سارینارا"دانشجویان در کنفرانس های علمی و عملی بین المللی جمهوری خواه، سراسر روسیه، اکسپدیشن های ترک در مسکو، سن پترزبورگ، مغولستان و جمهوری آلتای شرکت می کنند.

در پایان، من می خواهم به این نکته توجه کنم تاریخ محلیموثرترین شکل است کار سازمان تحقیقاتیفعالیت های دانشجویی، بنابراین چگونه: دانش آموزان توانایی های ارزشی- معنایی، فرهنگی عمومی، اطلاعاتی و ارتباطی را توسعه می دهند. عمیق تر کردن دانش تاریخ محلی، ایده هایی در مورد پیوندهای تاریخی و فرهنگی سرزمین مادری با زندگی کشور. سنت های چند صد ساله فرهنگ عامیانه در کلاس درس عمیق تر درک می شود تاریخ محلی.

انتشارات با موضوع:

پژوهشاسلاید 1 "عصر بخیر!" نام من ولووا والریا است. من 6 ساله هستم. من بازدید می کنم گروه مقدماتی, مهد کودک"Vasilyok"، روستای Yuryatinskaya.

کار پژوهشی "دنیای کاغذ"از دوران کودکی ما با کاغذ آشنا می شویم. این زمانی اتفاق می افتد که کودک دستش را به سمت یک کتاب زیبا یا یک عکس منظره سفید می برد.

کار تحقیقاتی در مورد یک شرکت کننده در جنگ جهانی دومسلام، خوانندگان عزیز! در این ارائه ما در مورد پدر، پدربزرگ و پدربزرگ، شرکت کننده در جنگ جهانی دوم الکساندر فدوسیویچ زنچنکو صحبت خواهیم کرد.

کار پژوهشی "قاصدک"مقدمه هدف کار: "برانگیختن احساسات و میل به تحسین زیبایی طبیعت، حمایت از کنجکاوی هنگام ملاقات با قاصدک و ویژگی های خارق العاده آن.

بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

"Fedorovskaya ابتدایی مدرسه جامعشماره 4"

p.g.t فدوروفسکی، منطقه سورگوت

منطقه خودمختار خانتی مانسیسک - اوگرا

پژوهش کار تاریخ محلی

"در جاده های بومی ما با تمام خانواده"

تکمیل شد:

کوندراشوف دنیس

منطقه سورگوت، سکونتگاه شهری فدوروفسکی،

MBOU "دبیرستان ابتدایی Fedorovskaya شماره 4"، کلاس 3 "a".

سرپرست:

کازازاوا تاتیانا جورجیونا

2012

در جاده های خانواده با کل خانواده

کوندراشوف دنیس سرگیویچ، 10 ساله

روسیه، خانتی مانسیسک منطقه خودمختار- یوگرا، منطقه سورگوت، سکونتگاه شهریفدوروفسکی

شهرداری موسسه تحصیلی"مدرسه جامع ابتدایی فیودوروفسکایا شماره 4"، کلاس 3 "الف".

شرح پروژه

هدف کار: بررسی تأثیر شجره نامه تاریخی در شکل گیری پایه های میهن پرستی.

برای رسیدن به هدف، وظایف زیر تعیین می شود:

از طریق سفرهای توریستی خانوادگی، از مکان‌های تاریخی، سرزمین‌های بومی اعضای خانواده کوندراشوف، سنت‌ها و آداب و رسوم اجدادشان دیدن کنید.

استاد برنامه های کامپیوتری برای ایجاد یک مجموعه ویدیویی خانوادگی.

علاقه به همسالان و دیگران در مطالعه تاریخ هم نوعانشان.

تأثیر شجره نامه را در رشد حس انسان گرایی و غرور در خانواده و کشور خود شناسایی کنید.

نتیجه کار ایجاد یک مجموعه ویدیویی "در اطراف گستره های بومی با کل خانواده" بود، یک وقایع نگاری از خانواده کوندراشوف-سوتنیکوف، که موفق به دریافت دیپلم درجه 1 "برای شایستگی در مطالعه تاریخ خانواده خود شد. از فرماندار منطقه خودمختار Khanty-Mansiysk Okrug-Ugra N.V. کوماروا، پر کردن فضای اینترنت با اطلاعات ساکنان مناطق تیومن، تومسک، آمور و قلمرو آلتای. سفرهای توریستی به مکان های مهم برای خانواده، شرکت و پیروزی در مسابقات شهر و منطقه "خانواده سال" در سورگوت و خانتی مانسیسک، شرکت در انجمن خانواده های منطقه فدرال اورال "خانواده اورال" در یکاترینبورگ و انجمن همه روسی "خانه خانواده - روسیه" در سن پترزبورگ، در مسابقه "شجره خلاق ما" به رشد احساسات میهن پرستانه همه اعضای خانواده کمک کرد. ایجاد شده توسط باشگاه مورخان جوان، یک سایت تبارشناسی در. میراث من . ru و افراد همفکر را در شبکه یکپارچه مدرسه جستجو کنید www.با lassnet . ru این امکان را برای همسالان و دیگران به مطالعه گذشته تاریخی خانواده و کشور فراهم کرد.

محتوا

صفحه مقدمه 2

فصل اول گردشگری خانوادگی، بررسی تاریخ یک خانواده، اهمیت آنها در تربیت میهن پرستی.

تاریخ پیدایش شجره نامه ها و دوران معاصر. صفحه 4

خاستگاه میهن پرستی در خانواده است. صفحه 5

فصل دوم. از طریق گستره های بومی با تمام خانواده: مطالعه شجره نامه تاریخی کندراشوف ها

2.1. بررسی نظرات دانش آموزان در مورد میهن پرستی و سنت های خانوادگی. صفحه 6

2.2. تحقیق در مورد تاریخ خانواده و کشور. صفحه 6

2.3. تجزیه و تحلیل نتایج کار انجام شده. صفحه 8

صفحه 9 نتیجه گیری

ادبیات صفحه 10

کاربرد

معرفی

یک کلاس دوم، یک دانش آموز، یک فرد... من فرزند پدر و مادرم ناتالیا و سرگئی کوندراشوف، نوه پدربزرگ و مادربزرگم، روسی هستم و احساس وطن از حس تاریخ جدا نیست. که در سال های گذشتهآموزش میهن پرستی به یک وظیفه با اهمیت ملی تبدیل می شود. در دایره المعارف ها، میهن دوستی به عنوان یک اصل یا احساس یک فرد توصیف می شود که محتوای آن عشق و ارادت به میهن، افتخار به گذشته و حال آن و میل به حفظ منافع وطن است. چرا در زمان ما میهن پرستان کم است؟

از همین رو ارتباطاین مطالعه با موارد زیر تعیین می شود:

اساس وطن‌پرستی برای دانش‌آموزان کوچک‌تری مثل من باید مطالعه تاریخ خانواده و کشور باشد.

گردشگری خانوادگی فرصت خوبی برای مطالعه تاریخچه خانواده است.

لازم است همه اعضای خانواده و همسالانم را در مطالعه شجره نامه به عنوان منبع رشد حس خانواده و وطن مشارکت دهم.

مطالب در روزنامه ها و مجلات به نقش سنت های قهرمانانه و آداب و رسوم خانواده در تربیت میهن پرستانه کودکان اشاره می کند. دانشمندان بر این باورند که یک دولت نه تنها به دلیل قدرت ارتش، استحکام قوانین و ثروت سرزمینش، بلکه به واسطه قدرت خانواده هایش قوی است و یک وقایع نامه خانوادگی فقط داستانی درباره سرنوشت چندین انسان نیست. یا در مورد یک خانواده کامل، داستانی است درباره تاریخچه همه چیز. این بدان معنی است که وقایع نگاری خانوادگی سهم من در تاریخ روسیه خواهد بود.

هدفکار پژوهشی بررسی تأثیر تبارشناسی تاریخی در شکل گیری پایه های میهن پرستی است.

برای رسیدن به هدف موارد زیر تعیین شد وظایف:

بر روش های جستجو و جمع آوری اطلاعات خانواده و کشور مسلط شوید، با ترسیم شجره نامه با گذشته تاریخی خانواده آشنا شوید.

استاد برنامه های کامپیوتری برای ساخت شجره نامه.

علاقه به همسالان و دیگران در مطالعه تاریخ خانواده خود، حصول اطمینان از حفظ سنت های خانوادگی.

شناسایی تأثیر شجره نامه بر رشد احساسات میهن پرستانه دانش آموزان خردسال - انسان گرایی و غرور در خانواده و کشور آنها.

نامزد شد فرضیه:مطالعه شجره نامه تاریخی خانواده های آنها توسط دانش آموزان کوچکتر به توسعه میهن پرستی کمک می کند.

هدف مطالعه احساسات میهن پرستانه دانش آموزان است دبستان. موضوع مطالعه تبارشناسی تاریخی به عنوان مبنای شکل گیری میهن پرستی است.

تازگی تحقیقبه شرح زیر است:

مسئله آموزش میهن پرستانه از دیدگاه یک دانش آموز بررسی می شود.

مجموعه ویدیویی سفرهای گردشگری در رکاب اجدادش که توسط یک دانش آموز گردآوری شده است با اشعار خانوادگی همراه است.

جستجو برای همسالان علاقه مند نه تنها در بین همکلاسی ها، بلکه از طریق یک سایت اینترنتی کودکان نیز انجام شد.

روش ثبت شجره نامه به صورت دیواری درخت خانواده و آرشیو خانواده جدید است. جدید مسلط شده است برنامه کامپیوتریبرای تدوین شجره نامه خانوادگی

اهمیت عملیامکان استفاده از مواد جمع آوری شده برای انجام فعالیت با کودکان در مدرسه و سایر موسسات نهفته است.

روش های پژوهش: تحلیل ادبیات; پرسش نامه؛ تحلیل مقایسه ای مواد تاریخی; آزمایش

منابع اطلاعات شفاهی: داستان هایی از اقوام نزدیک، ملاقات با اعضای انجمن های نسب شناسی.

منابع اطلاعات مستند: آرشیوها، موزه ها، منابع اینترنتی.

مراحل مطالعه:

I. اطلاعات تجمعی:

جمع آوری داده ها در مورد اعضای خانواده، شرایط زندگی آنها، سنت ها؛

یافتن خویشاوندان و برقراری ارتباط با آنها.

II. کاربردی:

مطالعه ایده های همسالان در مورد میهن پرستی و سنت های خانوادگی، تشکیل باشگاه مورخان جوان در بین همکلاسی ها.

سازماندهی سفرهای توریستی خانوادگی به مناطق بومی خود؛

ارسال در سایت اینترنتی برای دانش آموزانwww .با lassnet . ru اطلاعاتی در مورد یافتن افراد همفکر، ایجاد درخت خانواده در سایت اینترنتیwww . میراث من . ru , Oگردآوری آلبوم های "درخت زندگی خانواده کندراشوف"، "تاریخ خانواده" و موزه خانواده بر اساس نتایج مطالعه شجره نامه، ارائه نتایج فعالیت ها.

ایجاد مجموعه ای از فیلم های خانوادگی.

شرکت در رویدادهای مدرسه، منطقه، منطقه ای و سراسر روسیه.

IV. مرحله کنترل

انجام نظرسنجی از همکلاسی ها، تجزیه و تحلیل نتایج و جمع بندی نتایج.

نتایج مورد انتظار:

جلب توجه دانش آموزان و بزرگسالان به تاریخ خانواده و کشور، سنت های خانوادگی.

رواج گردشگری خانوادگی؛

پیدایش احساس محبت و احترام به والدین، اقوام دور و نزدیک و احساس غرور در بین همسالان.

فرم های ارائه نتایج فعالیت های تحقیقاتی:

مجموعه ویدیویی "در اطراف گستره های بومی با کل خانواده": کلیپ ها، فیلم ها. ارائه های چند رسانه ای؛

تصویر گرافیکیشجره نامه در فرم نمودار,

ترکیب حجمی درخت خانواده ساخته شده از روبان های ساتن.

- "آرشیو خانواده" - وقایع نگاری در تابوت.

جزوه «سنت های خانوادگی»؛

درخت خانواده در سایت اینترنتی www.MyHeritage.ru;

ارائه نتایج پروژه در اولین مسابقه منطقه ای آثار تحقیقاتی برای دانش آموزان خردسال "UNIOR" در چارچوب برنامه علمی و اجتماعی همه روسی برای جوانان "گام به آینده"؛

موزه خانوادگی "تاریخ خانواده در اسناد"، شکوه نبردخانواده ها"؛

نمایشگاه های موزه خانواده و خلاقیت در مرکز کمک به خانواده و کودکان "از طریق شیشه نگاه" در سورگوت، در مرکز فرهنگی و اوقات فراغت "Ugra-Classic" در Khanty-Mansiysk، شرکت در نمایشگاه همه روسی "شما" شجره نامه خانه شماست» در سن پترزبورگ ;

فصل اول. گردشگری خانوادگی، مطالعه تاریخ یک خانواده، اهمیت آنها در تربیت میهن پرستی.

تاریخ پیدایش شجره نامه ها و دوران معاصر.

هر فردی باید تاریخ را بداند. و تاریخ کشور داستان های بسیاری از خانواده ها است. پس از علاقه مند شدن به این سوال که شجره نامه های خانوادگی از کجا آمده است، ادبیات کودکان در مورد تاریخ و تبارشناسی را مطالعه کردیم. ما موفق شدیم در مورد اولین شجره نامه ها بدانیم - بیشتر افراد بدویافسانه هایی در مورد تاریخ خانواده خود ایجاد کردند، سپس کتب یا شجره نامه های خصوصی ظاهر شد که فهرست های نسب شناسی یا کتاب های شجره نامه نامیده می شد و فهرست هایی از اعضای یک نام خانوادگی، قبیله را به ترتیب درج می کرد. در روسیه، نقاشی های شجره نامه ای به عنوان تأیید منشاء بالا، ثروت و خدمت به شاهزادگان بود. جالب است که اولین شجره نامه های روسی شامل نام زنان نمی شد. قدیمی ترین کتاب شجره نامه «تبار شناس حاکم» از سال 1555 است. طبق داده های تاریخی، صد سال بعد، دولت مسکو تصمیم گرفت یک کتاب شجره نامه مشترک برای همه خانواده ها به عنوان یادگاری برای فرزندان جمع آوری کند - این "کتاب مخملی" بود که فقط شامل اصیل ترین خانواده ها بود.

کتاب‌های نسب‌شناسی، کتاب‌های شجره‌نامه و فهرست‌های نسب‌شناسی منابع اصلی کتاب‌های نسب‌شناسی بعدی بودند؛ منابع دیگر کتاب‌های رتبه‌بندی، فهرست‌های بویار، کتاب‌های زمان و وقایع نگاری، کتاب‌های کلیسا بودند.

همانطور که مشخص شد، در سال های اخیر علاقه فزاینده ای به این موضوع وجود داشته است به طرف های ناشناستاریخ کشور، خانواده، نام خانوادگی، قبیله. علاقه مردم به مطالعه نسب شناسی به احیای علم تبارشناسی کمک کرد. خاستگاه آن به سیستم ابتدایی باز می گردد، جایی که خویشاوندی خونی از اهمیت ویژه ای برخوردار بود و داستان هایی درباره اجداد از نسلی به نسل دیگر منتقل می شد.

در حال حاضر، شجره نامه های تاریخی و انجمن های نسب شناسی وجود دارد که افراد و کل خانواده هایی را که می خواهند به مطالعه شجره نامه ها بپردازند و سلسله اجداد خود را ادامه دهند، متحد می کند.

برخی از خانواده ها سعی می کنند خویشاوندان خود را در اینترنت بیابند، نامه هایی را برای همنام ها ارسال می کنند که به طور خلاصه تاریخچه خانواده را شرح می دهد، نام شهرها و مناطق، حقایقی از زندگی، نام خانوادگی نادر، نام مستعار را نشان می دهد و از آنها می خواهند در صورت مطابقت اطلاعات پاسخ دهند.

با پیروی از سنت خانوادگی در سفرهای مشترک، تصمیم گرفته شد در طول سفرها به بررسی گذشته تاریخی خانواده، آداب و رسوم و آداب و رسوم خانواده کندراشوف و همه خانواده های موجود در آن بپردازند. شجره نامهزندگی

با بررسی صفحات اینترنت، ما توانستیم متوجه شویم که سایت های زیادی در حال ایجاد هستند که به شما امکان می دهد بستگان خود را پیدا کنید؛ صفحاتی حاوی لیستی از جانبازان جنگ، نام کشیش ها و هزاران نام خانوادگی روسی است. این متون برای دانشمندان - مورخان و برای ما مردم عادی ارزشمند هستند، زیرا حاوی حقایق نادری هستند، هم در مورد رویدادهای مهم و هم در مورد مردم عادی. در عین حال، شجره نامه ها در وب سایت های مورخان فقط حاوی مهمترین حقایق از زندگی اجدادی است؛ آنها همیشه برای ما، دانش آموزان مدرسه جالب نیستند. علاوه بر شجره نامه ها، در کتاب ها، مجلات و سایت های اینترنتی، شجره نامه خانواده هایی وجود دارد که خودشان تصمیم گرفتند یاد و خاطره نیاکان خود را با تمام جزئیات و حتی افسانه ها، آداب و رسوم و نشانه های خانوادگی حفظ کنند.

بنابراین، می‌توان دریافت که علاقه مردم به مطالعه نسب‌شناسی ریشه در نظام بدوی دارد و در زمان حاضر دوباره احیا می‌شود. مشارکت دادن همه اعضای خانواده و همسالانم در مطالعه تاریخچه خانواده خود، روش های تنظیم شجره نامه، هم به کودکان و هم به بزرگسالان در جستجوی ریشه کمک می کند. گردشگری خانوادگی در حال تبدیل شدن به وسیله ای جدید برای جلب توجه دیگران به احیای سنت ها و شجره نامه های خانوادگی است. این وقایع فقط داستانی درباره سرنوشت چندین انسان یا حتی درباره کل یک خانواده نیست، بلکه داستانی درباره تاریخ کل ایالت است. سرنوشت روسیه تا حد زیادی داستان خانواده ها در یک سری از نسل های متوالی است. من فکر می کنم که وقایع نامه خانواده من سهم من در تاریخ روسیه، میهن بزرگ من خواهد بود.

خاستگاه میهن پرستی در خانواده است.

در حین تحقیق در مورد گذشته تاریخی خانواده و مطالعه ادبیات، اغلب با جملاتی برخورد کردم که در میان کودکان و نوجوانان امروزی هیچ میهن پرستی وجود ندارد که به وطن خود عشق بورزد. بنابراین D.D. دانیلوف، G.E. بلیتسکایا در آثار خود می نویسد که مهمترین چیز برای رشد میهن پرستی در کودکان باید پرورش عشق باشد. خانه، طبیعت ، فرهنگ و به سرزمین مادری کوچک ، یعنی به سرزمینی که یک شخص در آن متولد شده است.

E.V. بیبیکووا از عقیده آنها حمایت می کند و می گوید که آشنایی با تاریخ خانواده، قبیله، سرزمین مادری و آداب و رسوم عامیانه در کودکان چنین ویژگی های شخصیتی را شکل می دهد که به آنها کمک می کند تا میهن پرست و شهروند سرزمین خود شوند.

با خواندن این که در روزنامه خاطره یک خانواده مشکلاتی که فرزندان و والدینشان در زندگی با آن مواجه می شوند باعث بی احترامی به کشور، گذشته، فرهنگ، تاریخ آن شده است، مجبور شدم به آینده خود فکر کنم.

بالاخره ما در میان مردم، در روستا، ناحیه و ناحیه خودمان زندگی می کنیم. و اگر اطرافیانم به سنت های خانواده و کشورم احترام نمی گذارند، پس چگونه می توانم به تنهایی یاد و خاطره بستگانم را حفظ کنم؟

برای یافتن راه حلی برای مشکل، راهی پیدا شد: از طریق سفرهای خانوادگی توریستی، علاقه مند کردن دیگران و یافتن افرادی همفکر که درک می کنند بدون گذشته آینده ای وجود ندارد. و آینده ما فرزندانمان هستیم که باید با الگوهای شایسته تربیت شویم. از این رو تصمیم بر آن شد که با مطالعه نسب و علاقه به احیای سنت های خانوادگی در کودکان، زندگی هر خانواده بخشی از زندگی کشور است و شرط اصلی تربیت وطن پرست، کردار و کردار است. عزیزان.

بنابراین می‌توان نتیجه گرفت که میهن‌پرستی شامل شناخت ریشه‌های تاریخی خانواده و میهن، احساس احترام به دیگران، عشق به سرزمین مادری و تمایل به نشان دادن خود در کارهای نیک است و به توسعه میهن‌پرستی کمک می‌کند. بررسی شجره نامه خانوادگی و گردشگری خانوادگی.

فصل دوم. مطالعه شجره نامه تاریخی خانواده کندراشوف به عنوان منبع توسعه میهن پرستی.

2.1. بررسی نظرات دانش آموزان در مورد میهن پرستی و سنت های خانوادگی.

من با انجام یک نظرسنجی توانستم علاقه همسالانم را به سابقه خانوادگی مطالعه کنم. این نظرسنجی در سپتامبر 2009 در میان دانش آموزان مدرسه ابتدایی فدوروفسکایا شماره 4 در منطقه سورگوت در منطقه خودمختار Khanty-Mansiysk - Ugra انجام شد.

…من یک نظرسنجی ابتدایی در مدرسه بین دانش آموزان انجام دادم:

کدام یک از شما حاضرید جان خود را برای وطن خود ببخشید؟

او کیست، یک وطن پرست؟ خانواده شما چطور هستند؟

آیا ارتباط بین نسل ها وجود دارد، سنت ها چگونه حفظ می شوند؟

و آقایان اعتراف می کنم که این نظرسنجی مرا شگفت زده کرد...

همه بچه ها گفتند که وطن خود را دوست دارند.

اما هیچ یک از آنها سنت های قرن ها را حفظ نکردند.

با تهیه یک پرسشنامه ساده و دعوت از همکلاسی ها برای پاسخ به سؤالات آن، حقایق نسبتاً غم انگیزی دریافت کردیم. بنابراین، از 17 نفر از همسالان من، فقط 4 نفر به تاریخ خانواده خود علاقه مند بودند، 1 دختر می دانست که میهن پرستان چه کسانی هستند و فقط یک پسر از ریشه های نه چندان قدیمی خود اطلاع داشت.

…روسیه چگونه زندگی خواهد کرد؟ وطنم چطور؟

و سپس بلافاصله به این فکر کردم که چگونه مشکل را حل کنم.

من همه ریشه ها را کندم - شجره نامه را جمع آوری کردم ...

2.2. تحقیق در مورد تاریخ خانواده و کشور.

کار اولیه مطالعه تاریخ خانواده کوندراشوف-سوتنیکوف و ایجاد یک موزه خانوادگی بود. البته این کار زمان زیادی را صرف کرد و تلاش زیادی برای جستجو کرد. شجره نامه من فهرستی متوالی از نسل های یک خانواده، سنت های آن و شرایط زندگی است. از جمله اجداد من بودند مردم مختلفآنها حرفه ها و سرنوشت های متفاوتی داشتند، اما یک چیز بدون تغییر باقی ماند: همه آنها صادق، سختکوش، عاشق وطن کوچک خود بودند. هر یک از اعضای خانواده داستان خاص خود را دارند و همه آنها با هم تاریخ منطقه، منطقه و کشور را می سازند.

ما به همراه نزدیکترین خویشاوندانم موفق شدیم نحوه زندگی دهقانان آلتای و قزاقهای خانواده تیریشکین را از طریق مادر ناتالیا جورجیونا، حاشیه های خانتی تومسک از طریق پدر سرگئی سمیونوویچ، مومنان قدیمی کندراشووس مطالعه کنیم و حتی اطلاعاتی در مورد کنت بارانوف پیدا کنیم. که زیر دست ایوان تاریکی سوار بر اسب و با شمشیر خدمت کرد که اساس نشان ملی شمارش بارانوف شد. با یافتن نام های فراموش شده و عکس های قدیمی، موفق به ملاقات و گفتگو شدیم مردم جالبرازها و افسانه های خانوادگی را بیاموزید...

…مدتها پیش در آلتای، یک زن فقیر، نوزادی به نام جد ما، نیکولای، را در یک سبد حصیری به ایوان یک افسر سفیدپوست از خانواده قزاق، ایلاریون تیریشکین، انداخت. افسر مرد مهربانی بود و کولیای تازه تاسیس خود را پناه داد؛ هیچ فرزندی در خانواده وجود نداشت و پسر به عنوان فرزند خود بزرگ شد و در محاصره گرما و محبت بود. نیکولای ایلاریونوویچ به عنوان یک قزاق کوتاه قد و مو تیره بزرگ شد، تجارت را آغاز کرد و به سرنوشت خود رسید - ماریا گریگوریونا کامبالینا زیبا، "روسی از غرب سیبری". در سال 1924 پسر آنها پاولیک به دنیا آمد که 50 سال بعد پدربزرگ محبوب ما شد. این جایی است که سلسله معلمی خانواده من سرچشمه می گیرد. معلوم شد که در بین بستگان من 12 معلم، کاندیدای علوم، کارگر افتخاری وجود دارد. آموزش عمومی، 3 معلم، دو مدیر مهدکودک، 4 معلم ابتدایی، 2 مدیر مدرسه، یک زبان شناس، یک فیزیکدان و روانشناس مدرسه وجود دارد.

دومین سلسله کارگری از طریق خط پدر سرگئی، رئیس خانواده می آید. همه مردان خانواده او به زنبورداری مشغول بودند. خاستگاه خانواده زنبورداران کوندراشوف در مکان های تایگا در منطقه تومسک است. پدربزرگ ابرام، متولد 1898، به زنبورداری مشغول بود و افراد فقیر را از بیماری ها با عسل معالجه می کرد. او دانش خود را به برادرزاده‌اش سمیون منتقل کرد، که این تجارت را ادامه داد و عشق زنبورداری را در پسرش اسمیون سمیونوویچ و نوه‌اش سرگئی القا کرد. از آن زمان، این تماس نه با افزایش سن و نه با تغییر محل زندگی کمرنگ نشده است؛ پدرم تا آخر عمر این تماس را داشته است. بنابراین، هر تابستان با تمام خانواده به زنبورستان آلتای مورد علاقه خود می رویم.

در حین تحقیق در مورد تاریخچه خانواده، ما موفق شدیم روابط خود را با اعضای خانواده کوندراشوف-سوتنیکوف-کازازایف بازیابی کنیم، در سفرهای پیاده روی و سفر به مکان های تاریخی که اجداد ما در آن زندگی می کردند شرکت کنیم: خانه اسقف، کازان و کلیسای اسوسپشن در شهر بیسک، قلمرو آلتای، املاک سرژفسکی در روستای سرستکی (یادبود V.M. Shukshin)، غارهای تاودینسکی در آلتای، موزه تاریخ محلی و ساماروفسکی چوگاس در Khanty-Mansiysk، خویشاوندانی را در سنت پترزبورگ و منطقه ماگادان پیدا می کنند. مکالمات و مکاتبات با افراد نزدیک پدربزرگ و مادربزرگم باعث شد تا در مورد لحظات جالب زندگی، در مورد سنت ها، آداب و رسوم و تعطیلات خانوادگی اطلاعات کسب کنم.

تمام اطلاعات دریافت شده می تواند در یک کتاب شجره نامه ترکیب شود - آرشیو خانواده کوندراشوف که با کمک والدین به شکل یک تابوت قدیمی تزئین شده است که در داخل آن دو جلد تاریخچه خانوادگی وجود دارد. جلد اول دو سلسله کارگر این خانواده را توصیف می کند - چهار نسل معلم و چهار نسل زنبوردار. جلد دوم شامل شرح زندگی اعضای خانواده، داده های مربوط به فعالیت های کاری و ارزش های خانواده است. با علاقه مندی مادرم به این تحقیق، توانستم در ایجاد یک درخت خانوادگی ساخته شده از پارچه شرکت کنم.

شرکت موفق همراه با والدین در نمایشگاه عکس های قدیمی خانوادگی، آثار، اسناد و وقایع خانواده در سورگوت، پیروزی در نامزدی "درخت زندگی" در مسابقه "خانواده سال 2009"، شرکت در نمایشگاه انشا و داستان های "قهرمانان اختراع نشده"، اختصاص داده شده به 65 سالگرد پیروزی در جنگ بزرگ میهنی، شرکت در نمایشگاه "خانواده من در تاریخ پیروزی" در خانتی مانسیسک و پیروزی در نامزدی "درخت زندگی" مسابقه " خانواده سال یوگرا»، ایجاد باشگاه مورخان جوان، پیروزی در مسابقه مدرسه"سنت های خانواده ما" - همه اینها اهمیت کار انجام شده و علاقه فعال نه تنها همکلاسی های من، بلکه همه اطرافیانم را به شجره نامه تاریخی ثابت کرد. اما من دستاورد اصلی را اتحاد همه خانواده می دانم. اعضا. با حمایت از ایده احیای سنت های خانواده کوندراشوف، گروه خانواده کوندراشاتا پس از یک وقفه 10 ساله بازسازی شد. من و خانواده ام با شرکت در جشنواره های هنری خانوادگی و برنامه های کنسرت، همه شهروندان کشور را به مطالعه تاریخ خانواده و میهن کوچک خود تشویق می کنیم.

… من با همکلاسی هایم تماس گرفتم و باشگاهی از مورخان ایجاد کردم.

در C lassnet، پیوندهای پست شده MyHeritage،

او همه آنها را دعوت کرد تا نسب نامه آنها را بیابند ...

در نتیجه، به لطف تلاش های ما، اینترنت با اطلاعات ساکنان مناطق تیومن، تومسک، آمور و قلمرو آلتای پر شد، انتشارات در روزنامه ها و مجلات در مورد شرکت خانواده ما در نمایشگاه ها و مسابقات توجه کودکان و بزرگسالان را به خود جلب کرد. به اوقات فراغت خانوادگی و شجره نامه. وقایع نگاری ایجاد شده توسط کل خانواده دیپلم درجه 1 را برای مطالعه تاریخ خانواده خود از فرماندار دریافت کرد. منطقه خانتی مانسیسک. درخت زندگی خانواده کندراشوف در مسابقه "شجره خلاق ما" به عنوان بخشی از انجمن همه روسی "خانه خانواده - روسیه" به مقام دوم اهدا شد. وی برای ارائه پروژه "تبارشناسی تاریخی - مبنای میهن پرستی" عنوان برنده مسابقه منطقه ای "جوان" را در رده "برای وفاداری به میهن" در شهر لیانتور دریافت کرد. به اجراهای گروه خانوادگی "کوندراشاتا" دیپلم جشنواره "تعطیلات خانوادگی" در سن پترزبورگ و نامه تشکر از نماینده تام الاختیار رئیس جمهور فدراسیون روسیه در اورال اهدا شد. منطقه فدرالدر انجمن "خانواده اورال".

…چگونه می توانم به این موضوع افتخار نکنم؟ آیا این نتیجه نیست؟

هر دانش آموزی از تحصیل خانواده و روسیه خوشحال خواهد شد!

در روند کار بر روی پروژه به این نتیجه رسیدم که آشنایی اعضای خانواده و همسالانم با تاریخ خانواده، با سرزمین مادری و سنت هایشان، چنین ویژگی های شخصیتی را در آنها شکل می دهد که به آنها کمک می کند تا میهن پرست و شهروند شوند. از سرزمین مادری خود نتیجه نهایی، مشارکت فعال همکلاسی هایم در مطالعه تاریخ خانواده، در نمایشگاه های خلاقیت خانواده، مسابقات خانواده ها، ابراز توجه و احترام آنها به جانبازان، سالمندان و ارائه تمام کمک های ممکن بود.

2.3. تجزیه و تحلیل نتایج کار انجام شده.

با انجام یک بررسی کنترلی در اکتبر 2010، دیگر هیچ شکی وجود نداشت که تعداد بیشتری از همکلاسی های علاقه مند به تاریخ خانواده و کشور و احساس غرور به سرزمین مادری خود وجود داشت. نتایج مطالعه کنترلی نشان داد: 9 نفر علاقه مند به تاریخچه خانواده هستند، با سنت های اجداد خود آشنا می شوند، 8 نفر به دستاوردهای خانواده خود افتخار می کنند، به این معنی که احساسات میهن پرستانه آنها بیشتر شده است.

بر اساس نتایج مشاهدات اعضای خانواده، می توان نتیجه گرفت که گردشگری خانوادگی، احیای گروه خانوادگی و اشتیاق کلی به تاریخ خانواده کوندراشوف به بازگرداندن روابط خانوادگی فراموش شده با اعضای خانواده سوتنیکوف در سن پترزبورگ کمک کرد. پترزبورگ، فیلزانوف ها، ویازوفچنکوها، تیریشکین ها در قلمرو آلتای و پوتمکینز در تاتاریا. دیدار با رئیس اتحادیه احیای سنت های تبارشناسی V.V. به بیبیکوف ها اجازه داده شد در گذشته دور بازرگانان کوندراشوف غوطه ور شوند و به عنوان یادگاری عکسی از تابلوی بنیاد از کلیسای گربنفسکایا دریافت کنند، جایی که در میان بنیانگذاران "بچه های کندراتوف" - اجداد ما هستند.

نتیجه

من در سفرهای توریستی در اطراف مناطق بومی خود با تمام خانواده و تهیه این مطالب چیزهای جدید و جالب زیادی در مورد اجدادم یاد گرفتم و افتخار من به آنها رشته ای نامرئی است به نام پیوند بین نسل ها.

در طول این مطالعه، می‌توان همکلاسی‌ها و والدین آنها را به مطالعه نسب‌شناسی علاقه‌مند کرد و افرادی همفکر در خارج از روستا پیدا کرد: دانش‌آموزان مدرسه‌ای از مورولنکو، نووکویبیشفسک، ولادیووستوک و مینوسینسک به پیشنهاد مطالعه تاریخچه خانواده خود در اینترنت پاسخ دادند. و تبادل اطلاعات

شرکت در نمایشگاه های خانوادگی و برنده شدن در مسابقات خلاقانه احساس غرور را در خانواده ام برانگیخت و بستگانم توانستند زیبایی سنت های نیاکان خود را حفظ کنند.

در آینده این غرور را به فرزندانم منتقل خواهم کرد و آنها «ایوانی که خویشاوندی خود را به یاد نمی آورند» بزرگ نخواهند شد. دشوارترین و ارزشمندترین چیز روی زمین این است که به عنوان یک فرد خوب معمولی زندگی کنید، شاید نه مشهور یا برجسته، اما یک تکیه گاه قابل اعتماد برای کسانی که در نزدیکی زندگی می کنند. من معتقدم که رشته اتصال نسل های خانواده ما گسسته نخواهد شد. و در فرزندان و نوه های من عشق به پدر و مادرشان، به سرزمین مادری شان، برای روسیه بزرگ وجود خواهد داشت.

کتابشناسی - فهرست کتب

Bibikova E.V. شجره نامه جالب -یاروسلاول، 2008.

دنیایی در اطراف شما وجود دارد. / Comp. ک.سوخارف-دریواز. V.Yu. Vybornova.- M، 2001.

گوربانفسکی، ام.و. در دنیای نام ها و القاب. - م.: دانش، 2001.

Danilov D.D., Belitskaya G.E. انسان و انسانیت. دوره مقدماتیداستان برای کودکان - م.، 2003.

مصور فرهنگ لغت دایره المعارفی. - م.، 2005.

موژاروف N.D. چگونه شجره نامه خود را بسازید. - کوستروما، 2000.

انسان در تاریخ - روسیه، قرن 20م. -M.، 1999.

Tsibizova E.I. نقش خانواده در شکل گیری حس شهروندی و میهن پرستی در دانش آموزان دبستانی. - م.، 2009.

منابع اینترنتی: وب سایت "سلسله های روسیه"، "شجره خانواده همه روسی"،. کلید نرم . اطلاعات www. kraevedenie.chat.ru؛ www. svrt.ru.

طرح پژوهشی تاریخ محلی با موضوع: خیابان های روستای زادگاهم توسط دانش آموزان پایه چهارم به پایان رسید. دانش‌آموزان درباره دلایل نام‌گذاری یک خیابان خاص، موقعیت خیابان‌های روستا تحقیق کردند و اطلاعاتی در مورد افرادی که خیابان‌ها نامشان را دارند، پیدا کردند.

دانلود:

پیش نمایش:

اداره آموزش و پرورش منطقه شهری توپکینسکی

همایش علمی و کاربردی آثار پژوهشی دانشجویی

"اولین گام ها در علم"

کلاس های ابتدایی - تاریخ محلی

خیابان های روستای خانه من

مشچوک مارگاریتا اوگانزوونا،

کوکینا الیزاوتا دمیتریونا

کلاس: 4

OU: MBOU "دبیرستان شیشینسکایا"

مدیر علمی:

ساموخینا اوکسانا الکساندرونا،

معلم مدرسه ابتدایی

FIREBOX 2014

مقدمه________________________________________________________________3

فصل 1

کلمه "خیابان" به چه معناست؟ چرا نام خیابان ها مورد نیاز است؟ ________4 - 5

فصل 2

2.1 طبقه بندی خیابان های روستای شیشینو_________________6 - 7

2.2 چرا خیابان های شیشینو به این شکل نامگذاری شدند؟___________7 - 9

2.3 حقایق جالب________________________________________________9

نتیجه گیری________________________________________________________________10

ادبیات _________________________________________________11

کاربرد

1. پرسشنامه_________________________________________________________________12

2. نتایج نظرسنجی_________________________________________________13

3. سفارش شماره 4________________________________________________14

4. نمودار "نام خیابان ها"_________________________________15

5. تصمیم شماره 104________________________________________________16

6. استخراج از سفارش شماره 4________________________________17

7. عکس های ارائه _________________________________________________18

معرفی

هر یک از ما معنای متفاوتی را در مفهوم وطن قرار می دهیم. برای یکی آن است روسیه بزرگ، برای دیگری - سیبری که با گستره های وسیع تماس می گیرد ، اما همه به ویژه مکانی را که در آن متولد شده ایم و ما عادت داریم به آن وطن کوچک خود بنامیم ، گرامی می دارند. برای ده ها هزار نفر از هموطنان ما، وطن کوچک آنها شهر توپکی و منطقه توپکینسکی است. این شهر در قلب کوزباس باشکوه واقع شده است و سبک زندگی پر جنب و جوش شهری و زندگی روستایی را با موفقیت ترکیب می کند. .

هر چیزی روی زمین آدرس مخصوص به خود را دارد و این خطاب با محل تولد انسان شروع می شود. کشور، شهر، روستای بومی، خیابانی که در آن زندگی می کند. محل تولد ما شیشینو ماست.

تصادفی نبود که خیابان های روستای خود را به عنوان موضوع تحقیق انتخاب کردیم. بلافاصله این سؤال مطرح می شود: چرا آنها را مطالعه کنید؟ نام خیابان ها خاطره نسل هاست، خاطره آدم هایی که زندگی شان برای ما نمونه است. نام این خیابان یک بنای تاریخی است که تصوری از گذشته، ویژگی‌های زندگی و انعکاسی از ویژگی‌های منطقه‌ای که مردم در آن زندگی می‌کنند به دست می‌دهد. پس از انجام نظرسنجی از دانش‌آموزان پایه‌های 3، 5، 7 (پیوست 1)، دیدیم که بسیاری در نام‌گذاری چند خیابان مشکل داشتند، تعداد کمی از مردم تاریخ نام خیابان‌ها را می‌دانند، افرادی که نام خیابان‌ها به نام آن‌ها نامگذاری شده است. اما بدون گذشته، حال و آینده ای وجود ندارد.

ما معتقدیم که موضوع تحقیق ما مرتبط است. امسال یک رویداد بزرگ پیش بینی می شود - صدمین سالگرد تأسیس ایستگاه شیشینو. در اثر ارائه شده سعی کردیم تاریخچه تنها چند خیابان روستای خود را بررسی کنیم. لازم دانستیم بدهیم بیوگرافی کوتاهافرادی که خیابان های شیشینو به نام آنها نامگذاری شده است. این سهم کوچک ما در تکمیل گنجینه تاریخی روستای زادگاهمان است.

بر این اساس هدف کار ما شامل آشنایی با تاریخ روستای بومی خود، پیدایش خیابان های آن و آشنایی با اجدادمان است.

از جمله وظایف اصلی موارد زیر را شامل می کنیم:

با تاریخ روستا آشنا شوید.

مطالعه نام خیابان ها و نام روستای بومی;

مجموعه اطلاعات زندگینامه مشاهیر روستای شیشینو;

برای حل تکالیف از موارد زیر استفاده کردیمروش های پژوهش: مطالعه ادبیات، گفتگو و مصاحبه با ساکنان روستا، کار با آرشیو کتابخانه، مطالعه مطالب موزه مدرسه، پرسش و پاسخ.

اشیاء تحقیقات ما شروع شدخیابان های روستای شیشینو.

موضوع تحقیقات نام خیابان های روستا می باشد.

هنگام شروع این کار، ما مطرح کردیمفرضیه، که نام خیابان ها تاریخ روستا را حفظ می کند و تاریخچه جالب مستقلی دارد.

فصل اول

بزرگترین روستای منطقه توپکینسکی روستای شیشینو است

حتی قبل از تأسیس ایستگاه شیشینو در سال 1796، روستای شیشینو بر روی رودخانه کامنکا تأسیس شد. نسخه ای وجود دارد که اولین مهاجر دهقان مهاجر ایوان شیشکین بود، از این رو نام آن - روستای شیشکین است. سپس "k" از تلفظ خارج شد. در آغاز قرن، در جریان اسکان مجدد جمعی دهقانان از روسیه اروپاییبرخی از آنها در ساحل چپ رودخانه کامنکا مستقر شدند. و این طرف را روسی نامیدند. روستا رونق گرفت و آسیاب در آن بود. هر یکشنبه بازار بزرگی برپا می شد که اهالی روستاهای اطراف کالاهای خود را به آن می آوردند. [8]

ساخت و ساز در سال 1912 آغاز شد راه آهنیورگا - کولچوگینو. نه چندان دور از مسیرهای راه آهن، چندین کلبه پر از خاک ظاهر شد که در آنها سازندگان، از جمله چک، خود را گرم می کردند؛ پاکسازی نزدیک راه آهن هنوز هم گورستان چک نامیده می شود.

در سال 1914، اولین پادگان ظاهر شد، که در آن اولین ساکنان روستای آینده ساکن شدند. و از این دوره جابجایی دسته جمعی ساکنان روستای شیشینو به ایستگاه راه آهن آغاز شد.دو نام دریافت کرد: اولی - شیشینو به عنوان روستای نزدیک، دومی - روستای ایستگاه. بسیاری از ساکنان شیشین در ایستگاه شغل پیدا کردند. ایستگاه های کاری فرصت دریافت گذرنامه و پول داشتند، در حالی که سایر ساکنان روستا از این "مزایا" برخوردار نبودند.

هر سال از تعداد ساکنان روستای شیشینو کاسته می شد. در دهه 60، روستاهای کوچک شروع به انحلال به عنوان بی امید کردند. اهالی روستای شیشینو به سمت ایستگاه شیشینو حرکت کردند.در سال 1975 روستای شیشینو به دلیل خروج اهالی از ثبت نام حذف شد.

پس از ناپدید شدن روستای شیشینو، این ایستگاه به طور غیر رسمی روستای شیشینو نامیده شد. و در سال 1991، نام رسمی شیشینو به روستای Stantsionny داده شد. امسال ایستگاه شیشینو دقیقاً 100 سال از تأسیس خود را جشن می گیرد.

اهالی روستا روستای شیشینو را فراموش نمی کنند. در 1 اوت 2006، در محل کلیسای سابق، با تلاش کشیش کلیسای سرافیم سوروفسکی، نیکانور مرکولوف، یک صلیب عبادت برپا شد. هر سال در اول آگوست یک راهپیمایی مذهبی به سمت صلیب بزرگداشت برگزار می شود. پدر نیکانور قصد دارد برای روحانیون تیر خورده لوح یادبود نصب کند.

رودخانه کامنکا یکی از مکان های مورد علاقه ساکنان شیشین در زمستان و تابستان است.این شامل ماهیگیری، شنا، استراحت غیرفعال در ساحل، و در زمستان - اسکی روی تپه های شیب دار است. هر سال در آب های "شیشینکا" مراسم مقدس غوطه ور شدن در آب برای عیسی مسیح انجام می شود.

فصل دوم

نام خیابان ها برای چیست؟

لفظ «خیابان» به گفته برخی از زبان شناسان از مفاهیم «ریختن» یا «جریان شدن» گرفته شده است و به گفته برخی دیگر در اصل مربوط به نما بوده است؛ اجداد ما می‌گویند: «خیابان خانه‌ها».

ما به نحوه تفسیر کلمه "خیابان" در لغت نامه های مختلف نگاه کردیم.ولادیمیر دال : «خیابان فضایی است بین دو ردیف خانه. خط، گذر، جاده‌ای که بین ردیف خانه‌ها باقی مانده است.»S. I. Ozhegov : در مناطق پرجمعیت: دو ردیف خانه و فاصله بین آنها برای عبور و مرور و همینطور خود این فضا.D. N. Ushakov - خیابان فضای بین دو ردیف خانه در مناطق پرجمعیت برای رفت و آمد و عبور است. ویکی‌پدیا تفسیر زیر را ارائه می‌کند:خیابان - عنصر زیرساخت های شهری . معمولا دو ردیفهساختمان ها و فضای بین آنها برای حرکت.»

ما آموختیم که چندین قانون اساسی برای طراحی خیابان ها وجود دارد، به عنوان مثال. "فضاهای عبور و مرور."

اولاً هر خانه نباید بیش از یک خروجی به سمت خیابان داشته باشد.

ثانیا، ارتفاع کم حصار در سمت خیابان به خوبی بر مزایای ساختمان تأکید می کند.

ثالثاً باید خیابان‌های عریض و وسیعی ساخت که ماشین‌های روبه‌رو به راحتی بچرخند و از کنار هم عبور کنند.

چهارم وجود خیابان هایی با نام های فردی.

نام خیابان ها از الزامات ضروری است. حداقل برای اینکه مهمانان، پستچی ها، پیک ها و خود ساکنان بتوانند به سرعت راه خود را پیدا کنند. در عین حال، به طور کلی پذیرفته شده است که نام باید خوش صدا، آسان برای تلفظ، کوتاه و آسان به خاطر سپردن باشد. باید به خاطر داشت که نام زیبا و خاطره انگیز یکی از ویژگی های اصلی یک شهرک است.

برنامه ریزی تعداد خیابان ها و کوچه ها توسط مسئولان انجام می شود دولت محلی. ما در این مورد از مدیریت شهرک روستایی شیشینسکی مطلع شدیم. ما نقشه سکونتگاه روستایی شیشینسکی (پیوست 2) را بررسی کردیم. بر روی آن می توانید تجزیه روستا را با استفاده از خیابان ها، کوچه ها، شماره گذاری خانه ها، خط راه آهن، جاده ها، امکانات اجتماعی و فرهنگی مشاهده کنید و آب انبارهای واقع در محدوده روستا بر روی نقشه مشخص شده است.

طبقه بندی خیابان های روستای شیشینو

روستای مدرن شیشینو بنا به دستور مدیریت دهیاری دارای 16 خیابان و سه کوچه می باشد. (پیوست 3). همه خیابان ها را بر اساس نامشان تقسیم کردیم. بر اساس نتایج، جدول زیر تهیه شد:

اسامی مرتبط با موقعیت خیابان	شمالی شرقی زارچنایا لوگووایا خط بولوتنی لین گوشه
نام های مرتبط با اشیاء واقع در خیابان	ووکزالنایا کارخانه سووخوزنایا مدرسه Elevatornaya
اسامی مرتبط با نام شخصیت های مشهور	آرکیپووا ام. گورکی (Ya. V. Pavlovets) پریوالوا پوشکین چاپایوا
	اوکتیابرسکایا 40 سال پیروزی شوروی خط پایونرسکی
نام های رایج	جدید خط سلسکی

بر اساس این جدول، نموداری تهیه کردیم و دیدیم که اغلب خیابان ها بر اساس موقعیت مکانی و به افتخار افراد مشهور نامگذاری می شوند (پیوست 4). در طی بررسی، فرض ما نیز تأیید شد: اکثر شرکت کنندگان در نظرسنجی نام چنین خیابان هایی را به خاطر داشتند و توضیح دادند (پیوست 5).

چگونه نام خیابان ها متولد می شوند

با مطالعه نتایج نظرسنجی، با استفاده از مطالب موزه مدرسه و همچنین کار با نقشه روستا، متوجه شدیم که نام خیابان های روستای ما تاریخ خاص خود را دارد.

نام های مرتبط با مکان

1. شمالی - واقع در شمال غربی مرکز روستا.
2. شرقی - در شرق مرکز روستا.

به دو قسمت تقسیم شده بود، در ابتدا فقط یک خیابان طولانی یک طرفه در آن طرف وجود داشت.

دام

محل.

1. لین گوشه - یک زاویه را تشکیل می دهد که با خیابان Zavodskaya متصل می شود.

نام های مرتبط با اشیاء ساخته شده

1. Vokzalnaya خیابانی است که در امتداد راه آهن قرار دارد.
2. خیابان Zavodskaya در کنار کارخانه لبنیات سابق (در

در حال حاضر تخریب شده است).

1. مدرسه - در قلمرو آن یک مدرسه چوبی قدیمی وجود داشت،

ساخته شده در سال 1929.

1. Sovkhoznaya دومین خیابان طولانی روستا است که در آن

تمام اشیاء مهم مزرعه دولتی شیشینسکی وجود داشت: یک دفتر کار، یک اتاق غذاخوری، خانه های دو طبقه که با بودجه مزرعه دولتی در سال 1964 ساخته شد، در حومه آن به یک اصطبل ختم می شود و مزارع لبنیات.

1. Elevatornaya - محل جمع آوری غلات Shishinskoe است

شرکت (آسانسور).

نام های مرتبط با شخصیت های معروف

1. آرکیپووا - به نام دانش آموز مدرسه ایوان پاولوویچ

آرخیپوف، قهرمان بزرگ جنگ میهنی. با کار با موادی از موزه مدرسه ، چندین صفحه از زندگی نامه I.P. Arkhipov (پیوست 6-9) تهیه کردیم.

1. M. Gorky (Ya. V. Pavlovets) - تا سال 2012 نام بزرگ را داشت.

نویسنده در سال 2012، به ابتکار ساکنان، به افتخار یاکوف واسیلیویچ پاولوتس، مدیر معروف مزرعه دولتی شیشینسکی، نام آن تغییر یافت.

او در سال 1918 به دنیا آمد، زمانی که نبردها برای قدرت شوروی در پتروگراد انقلابی در جریان بود. او در تمام طول جنگ جنگید. او در آزادسازی لنینگراد شرکت کرد و در کشورهای بالتیک جنگید. او پیروزی در اودر را جشن گرفت. به دلیل شجاعت و شهامتی که در طول ماموریت های رزمی نشان داد، جوایز نظامی زیادی به او اهدا شد. از سال 1966، مدیر مزرعه دولتی شیشینسکی. در طول کار یاکوف واسیلیویچ، شرکت هایی مانند نانوایی، خامه فروشی، بخش ارتباطات، سلنرگو، DRSU، بخش مواد شیمیایی کشاورزی و بانک پس انداز، مدرسه جدید در روستا ساخته شد.

پس از بازدید از اداره شهرک روستایی، متوجه شدیم که تصمیم برای تغییر نام خیابان توسط شورای روستایی شیشا از نمایندگان مردم در 15 اکتبر 2009 اتخاذ شده است.

با در نظر گرفتن پیشنهاد رئیس اداره Shishinskaya منطقه روستایینمایندگان تصمیم گرفتند: برای کمک شایسته به توسعه کشاورزیخیابان M. Gorky در Shishino را به خیابان Yakov Vasilyevich Pavlovets تغییر نام دهید (پیوست 10).

1. Perevalova - این خیابان به نام مدیر MTS واسیلی املیانوویچ نامگذاری شده است

Perevalov، اولین مدیر Shishinskaya MTS. واسیلی املیانوویچ پروالوف در سال 1899 متولد شد. از کودکی نیاز را تجربه کردم. که در جنگ داخلیبه پارتیزان ها پیوست و یک سوارکار باهوش بود. او کمیسر یک دسته پارتیزانی بود. در نبردها مجروح و لنگید. در زندگی او فردی بسیار آرام بود، اما در کارش پرشور بود.

در زمستان سال 1933 در جریان آتش سوزی در حین امدادرسانی به شدت دچار سوختگی و سرماخوردگی شد؛ او در بیمارستانی در تومسک بستری بود، اما پزشکان نتوانستند او را نجات دهند. در 20 نوامبر 1933 V. E. Perevalov درگذشت. قبل از مرگش ، پروالوف درخواست کرد که در قلمرو MTS دفن شود - برای او بسیار عزیز بود. زن و دختر یک درخت صنوبر در نزدیکی قبر کاشتند (پیوست 11).

امروزه در قلمرو MTS سابق یک CDC برای روستای ما وجود دارد. تغییر نام خیابان بر اساس دستور مدیریت شورای روستای شیشا شماره 4 مورخ 1 ژانویه 2000 (پیوست 12) صورت گرفت.

1. پوشکین - به نام شاعر بزرگ روسی A.S. Pushkin.
2. چاپایف - به نام فرمانده مشهور جنگ داخلی

واسیلی ایوانوویچ چاپایف.

اسامی مرتبط با تاریخ کشور

1. Oktyabrskaya - به افتخار انقلاب بزرگ اکتبر 1917 نامگذاری شده است

از سال.

1. 40 سال پیروزی - به افتخار چهلمین سالگرد پیروزی شوروی نامگذاری شده است

مردم در جنگ بزرگ میهنی

1. شوروی - پس از استقرار قدرت شوروی در روسیه نامگذاری شده است.
2. خط پایونرسکی - به افتخار قهرمانان پیشگام نامگذاری شده است.

نام های مرتبط با مکان

1. Zarechnaya - نهر کوچکی از روستا می گذرد و تقسیم می شود

به دو قسمت تقسیم شده است، خیابان آن طرف است.

1. Lugovaya - واقع در حومه، احاطه شده توسط مراتع که در آن چرا

دام

1. خط بولوتنی - واقع در بخش "آفلاین" روستا، باتلاقی

محل.

1. لین گوشه - گوشه ای را تشکیل می دهد که به خیابان Zavodskaya متصل می شود.

نام های رایج

1. جدید - ساخت و ساز در سال 1995 آغاز شد. اولین خانه های روستا

داشتن تمام امکانات خانه

1. خط سلسکی - منشاء دقیق ناشناخته است، به احتمال زیاد

از شرایط ناشی می شود - یک مسیر پرپیچ و خم است که سرگذر ندارد؛ در زمستان فقط یک مسیر وجود دارد.

حقایق جالب

1. طولانی ترین خیابان، خیابان مرکزی روستای ما به طول 3 کیلومتر 20 متر است.

4. مسن ترین ساکن این روستا، اوگنیا نیلوونا ماتیوخینا، متولد 23 دسامبر 1915 است که به زودی 100 سالگی خود را جشن می گیرد. من می خواهم صمیمانه برای بابا ژنیا آرزوی سلامتی کنم.

5. کوچکترین ساکن روستای ما دیانا سرگیونا اسنپ متولد 25 ژانویه 2014 است که تنها 2 ماه داشت.

نتیجه

خیابان به خیابان در روستای زادگاه خود قدم زدیم. سال به سال ورق های تاریخ آن پر می شد. استثمار مردم، چرخش های رادیکال در تاریخ کل کشور در نام خیابان ها منعکس شده است. کار روزانه بسیاری از مردم، عشق آنها به سرزمین مادری خود، این خیابان ها را به وجود آورده است.

با جمع بندی نتایج کارمان می توان گفت که هدف پروژه ما محقق شده است. مشاهده کرده‌ایم که پیدایش خیابان‌ها، نام‌گذاری و تغییر نام آن‌ها تصادفی نیست، بلکه به موارد مختلفی بستگی دارد. رویداد های تاریخی. بچه هایی که به سوال ما در مورد تغییر نام خیابان ها پاسخ می دهند تأیید می کنند که این کار نباید یا فقط در موارد خاص انجام شود، زیرا با نام خیابان ها می توانید تاریخ سرزمین خود را مطالعه کنید. این یک بار دیگر صحت فرضیه ما را ثابت می کند.

امیدواریم مطالب تحقیق ما در کار موزه تاریخ محلی مدرسه مفید واقع شود. دوست دارم باور کنم که این کار برای همه علاقمندان به تاریخ روستای شیشینو ضروری خواهد بود.

در طول پروژه، ما با علاقه زیادی وارد تاریخ شدیم، اما سؤالات بیشتری مطرح شد. ما موضوعاتی را برای تحقیق بیشتر در نظر می گیریم: "خیابان به مردمانش افتخار می کند" ، "ساکنان قدیمی روستای ما" ، "مناظر شیشینو".

معاصر ما، فارغ التحصیل سال 2012 از مدرسه شیشینو، مدیر وب سایت "دهکده بومی شیشینو" نادژدا اولشچنکو خطوط زیر را به میهن کوچک خود اختصاص داد:

در هر زمان از سال در روستا خوب است.

اینجا تازه است هوای تازهو پر از زیبایی

من آنجا را نگاه می کنم، یک رودخانه وجود دارد و یک جنگل زیبا.

همه چیز اینجا خیلی جالب است، نمی توان همه چیز را شمرد.

و باید افتخار کنید که در شیشینو زندگی می کنید،

بالاخره جای بهتر و عزیزتر پیدا نمی کنید.

تاریخ روستا را در کنار تاریخ خیابان ها مطالعه کنید - کار پایانی ندارد!

فهرست منابع و ادبیات استفاده شده

1. دال وی. فرهنگ لغتزبان زنده روسی بزرگ: در 4 جلد، جلد 4. - M.: Rus.yaz.، 1991. - 683s.
2. ایلیچف، A.I. ، سولوویف، L.I. جغرافیای کوزباس. شرایط طبیعیو منابع منطقه کمروو: راهنمای برای دبیرستان. / A.I. ایلیچف، L.I. Soloviev، - Kemerovo.: انتشارات کتاب Kemerovo، 1988.- 143
3. اوژگوف S.I. و شودووا ن. Yu. فرهنگ لغت توضیحی زبان روسی. - M.: Azbukovnik، 1999. - 846 ص.
4. Permina M. A. Onomastics منطقه Topkinsky XVII - آغاز XXIقرن ها - کمروو، 2003.
5. فرهنگ لغت جهانی زبان روسی - سنت پترزبورگ: IG "Ves"، 2009. - 961 ص.
6. منطقه توپکی و توپکینسکی [آلبوم عکس] .- کمروو: چاپخانه "ITN"، 2007.- 110 ص.
7. فیلیپووا، L.. ایستگاه راه آهن دو نام دریافت کرد / L Filippova، - Topki.: روزنامه "استان" مورخ 21 نوامبر 2009.
8. اسناد و دستورات اداره شهرک روستایی شیشینسکی.
9. مصالح موزه مدرسه مدرسه شمشیر.

پیوست 1

پرسشنامه

1. نام خیابان های روستای ما را چه می شناسید؟

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. چرا خیابان ها به این نام ها نامگذاری شده اند؟

1. کدام یک از نام های خیابان های روستای ما جالب تر است؟

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. آیا خیابان ها باید تغییر نام دهند؟

____________________________________________________________

1. اسم خیابان های جدید روستای ما را چه می گذارید؟

________________________________________________________________________________________________________________________________

ضمیمه 2

نقشه قلمرو سکونتگاه شیشینسکی

پیوست 3

دستور شماره 4 «در مورد تعیین نام خیابان ها و شماره خانه ها

در شهرک های شورای روستای شیشه"

ضمیمه 4

نمودار نام خیابان ها

ضمیمه 5

پیوست 6

I. P. Arkhipov

پیوست 7

بیوگرافی مختصری از ایوان پاولوویچ آرخیپوف

پیوست 8

اطلاعیه جایزه

پیوست 9

تصمیم کمیته اجرایی معاونت های کارگری

منطقه توپکینسکی

شماره 320 «در مورد تعیین تکلیف مدرسه شمشیر

به نام ایوان پاولوویچ آرخیپوف" مورخ 1961/10/19.

پیوست 10

تصمیم شماره 104 «در مورد تغییر نام

خیابان M. Gorky به خیابان Y. V. Pavlovets" مورخ 10.15.2009

پیوست 11

استخراج از سفارش شماره 4

«در مورد تغییر نام خیابان‌ها و شفاف‌سازی پلاک‌ها»