توسعه نیروهای مولد قزاقستان در دهه پنجاه پس از جنگ، افزایش تقاضا برای زغال سنگ و سایر منابع معدنی، در ارتباط با ساخت غول های متالورژی آهنی و غیر آهنی و کشف ذخایر امیدوارکننده جدید آهن، مس. و سایر سنگ معدن های پلی فلزی، مشکل آموزش پرسنل مهندسی در منطقه مرکزی - قزاقستان را به شدت برجسته کردند. در سال 1953، شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی قطعنامه ای را در مورد گسترش بیشتر و بهبود آموزش مهندسان در تخصص های معدنی و افتتاح موسسات معدنی در کاراگاندا، پرم و تولا تصویب کرد. بر اساس این فرمان و دستورات وزارت فرهنگ اتحاد جماهیر شوروی به شماره 1223 مورخ 9 ژوئیه 1953 و شماره 1274 در 18 ژوئیه 1953 مؤسسه معدن کاراگاندا تشکیل شد.

افتتاح موسسه معدن نه تنها برای کاراگاندا، بلکه برای کل قزاقستان مرکزی یک رویداد بزرگ بود. مسئولان محلیمقامات توجه لازم را به دانشگاه جوان نشان دادند: مکان های موقت برای آن اختصاص داده شد جلسات آموزشیو دانشجویان در خوابگاه های دانشگاه ها و آموزشکده های فنی شهر اسکان داده شدند. کاندید به عنوان اولین مدیر (رئیس) موسسه تاسیس شده معدن کاراگاندا منصوب شد علوم فنییونس کادیربایویچ نورمحمدوف، که به عنوان دانشیار در موسسه معدن مسکو کار می کرد. یو.ک. نورمحمدوف یکی از اولین مهندسان معدن قزاق است که در سال 1934 از موسسه معدنی دنپروپتروفسک فارغ التحصیل شد. کاندیدای علوم فنی G.E به عنوان قائم مقام این موسسه منصوب شد. ایوانچنکو که قبلاً سالها ریاست کالج معدن کاراگاندا را بر عهده داشت.

در مؤسسه معدنی کاراگاندا، ابتدا دو تخصص افتتاح شد: "توسعه ذخایر معدنی" و "الکترومکانیک معدن". اولین پذیرش 200 دانش آموز در پاییز 1953 انجام شد. کلاس ها در ساختمان یکی از مدارس آموزش حرفه ای در بلوار میرا، 22، در محل موسسه زغال سنگ تحقیقاتی کاراگاندا (KNIUI)، واقع در B. Mikhailovka و در یکی از خوابگاه ها در بلوک 32 برگزار شد.

در سال‌های اولیه، استخدام مؤسسه معدنی با کادر علمی و آموزشی با مشکلات زیادی مواجه بود. کادر آموزشی در سالی که مؤسسه افتتاح شد شامل 30 نفر بود که 8 نامزد علوم عبارت بودند از: Yu.K. نورمحمداف، ن.ف. بابروف، بی.ای. خالپسکی، ای.ا. گوریانوا، K.V. استرووه، جی.ای. ایوانچنکو، M.P. تونکونوگوف، I.A. تروفانوف اولین معلمان M.A. ارمکوف، ش.و. کان، پی.آی. کیریوخین، ال.ال. تیموکینا، بی.جی. کریستنکو، اس.جی. دیاگتیارف، A. Ishmukhamedov، G.I. مویزف، ال.جی. کیتلین، V.N. برینزا، ن.یا. اسنیتکوفسکی، F.S. مارکوف، A.P. لی، اس.ال. سروو، N.E. گورین، آر.آ. Tsareva، I.P. ریباکوف، N.E. سوکولوف، E.P. کلر، A.E. یاکولف، A.G. Zdravoomyslov، T.E. گومنیوک. معلمان I.A. تروفانوف، بی.ای. خالپسکی، م.پ. تونکونوگوف طبق دستور وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی به کاراگاندا فرستاده شد. کاندیدای علوم فلسفی ن.ف. بوبروف برای پست ریاست بخش مارکسیسم-لنینیسم توسط ارگان های حزبی پیشنهاد شد. پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه ها، متخصصان جوان در موسسه معدن به سمت A.B. آکیموف، آر.آ. تزاروا، و ش.و. کان، بی.جی. کریستنکو، A.P. لی، پی.آی. کیریوخین - داشتن تجربه کار در مدارس متوسطه و تولید.

در سالهای بعد، استادی کادر آموزشیبه طور عمده توسط متخصصان بسیار ماهر از سایر دانشگاه های کشور، متخصصان با تجربه تولید و جوانانی که تحصیلات تکمیلی را به پایان رسانده بودند، تکمیل شد.

در سالهای 1953-54 سال تحصیلیبخش های اساسی برای آموزش مهندسان معدن ایجاد شد: "معدن ذخایر معدنی و زمین شناسی، ژئودزی و نقشه برداری معادن" (سرپرست اداره I.A. Trufanov). «ریاضیات عالی و مکانیک نظری"(سرپرست اداره Sh.U. Kan)؛ "هندسه توصیفی، گرافیک و فناوری فلزات"، "شیمی و فیزیک" (سرپرست سرپرست بخش E.A. Guryanova)؛ "زبان های خارجی" (رئیس بخش L.L. Timokhina)؛ "تربیت بدنی و ورزش"، "مارکسیسم-لنینیسم" (سرپرست سرپرست بخش N.F. Bobrov)؛ "اداره نظامی" (رئیس ، سرهنگ V.N. Izhik).

کلاس ها در سال اول در ساختمان هایی برگزار می شد که برای فرآیند آموزشی مناسب نبودند. بازسازی به سرعت و به تنهایی انجام شد: دو سالن سخنرانی، آزمایشگاه های فیزیکی و شیمیایی، زمین شناسی، ژئودزی، کلاس های درس مارکسیسم-لنینیسم، یک اتاق نشیمن، یک اتاق ورزش و مطالعه و یک اتاق کتابخانه معرفی شد.

به موازات این، یک پایگاه مادی و فنی ایجاد شد. کارخانه Karagandaugol ماشین های تراش، فرز و سایر ماشین ها را برای فرآیند آموزشی فراهم کرد. در پایان سال تحصیلی اول، بخش‌ها، آزمایشگاه‌ها و کلاس‌های درس کم و بیش به طور رضایت‌بخشی به ابزار، ابزار و تجهیزات لازم مجهز شدند.

در سال 1955 تغییری در رهبری رخ داد. به دستور وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی به شماره 351-K مورخ 3 مارس 1955، کاندیدای علوم فنی A.S به عنوان رئیس موسسه معدن کاراگاندا منصوب شد. ساگینوف که به عنوان مدیر KNIUI کار می کرد.

وظیفه اولیه آن زمان تشکیل کادر آموزشی مؤسسه و تقویت آن بود تیم مدیریت. به توصیه وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی، دکترای علوم فنی، پروفسور M.L. به سمت معاون آموزشی منصوب شد. روداکف، متخصص بزرگ در زمینه نقشه برداری، که در همان زمان ریاست بخش نقشه برداری را بر عهده داشت. مسابقه گذشت: A.G. پولیاکوف از Sverdlovsk به سمت سر. دپارتمان ساخت و ساز معدن، K.I. آکولوف از لیتوانی - به سمت سر. بخش مارکسیسم-لنینیسم; نامزدهای علوم O.V به عنوان دانشیار انتخاب شدند. خروشف، آی.س. کولوتووا، ن.م. آنانیف و A.A. Snitko از Dnepropetrovsk. گروه آموزشی نیز با کارگران تولیدی با تجربه تکمیل شد: A.N. لبدف، V.K. شچدروف که پربار و مدت زمان طولانیدر دانشگاه کار می کرد.

با تأسیس و توسعه مؤسسه، جستجو برای اقدامات شدیدتر برای تشکیل یک کادر آموزشی با کیفیت بالا ضروری شد. مدیریت موسسه تنها مسیر صحیح آموزشی را از طریق تحصیلات تکمیلی هدفمند انتخاب کرد. در برخی سال‌ها تا 30 نفر برای تحصیلات تکمیلی هدفمند در دانشگاه‌های مرکزی اعزام شدند. طبیعتاً همه با موفقیت تحصیلات خود را به پایان نرساندند و به دانشگاه بازگشتند، اما در مجموع این دوره نتایج مثبتی به همراه داشت و تا پایان دهه شصت مشکل پرسنل کادر آموزشی با داوطلبان علوم تا حد زیادی حل شده بود.

با توجه به مشکل فراهم کردن مؤسسه با پرسنل علمی و آموزشی واجد شرایط، باید سخنان گرمی به مؤسسه معدن مسکو گفت که در واقع وظایف سرپرست ارشد را انجام می داد. بسیاری از فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی مؤسسه معدن مسکو در دانشگاه کار کردند و همچنان به کار خود ادامه می دهند و ثروت تجربه خود را به جوانان منتقل می کنند.

راه حل موفقمشکل آموزش پرسنل با مهارت بالا با ایجاد یک شورای مشترک برای دفاع از پایان نامه های نامزد در چندین تخصص در پایان سال 1966 تسهیل شد: استخراج معادن زیرزمینیو بهره برداری از ذغال سنگ، سنگ معدن و ذخایر غیرفلزی، "ماشین آلات معدنی"، "فرایندهای متالورژیکی استخراج فلزات"، "اتوماسیون تولید"، "ریخته گری".

دومین تاریخ تولد مؤسسه را باید قطعنامه شماره 127 31 مارس 1958 مصوب شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی در مورد تبدیل مؤسسه معدن کاراگاندا به مؤسسه پلی تکنیک کاراگاندا در نظر گرفت. افتتاح موسسه پلی تکنیک کاراگاندا به دلیل توسعه شتابان متالورژی آهنی، معدن و مهندسی مکانیک در قزاقستان مرکزیو افزایش نیاز به تخصص های مهندسی جدید. این یک رویداد مهم نه تنها در زندگی شهر و منطقه، بلکه در جمهوری بود، زیرا در آن زمان اولین موسسه پلی تکنیک در قزاقستان بود.

مدیریت موسسه پلی تکنیک دوره ای را برای ایجاد سریع یک پایگاه آموزشی و مادی مدرن تعیین کرد. ساخت ساختمان اصلی آموزشی و آزمایشگاهی آغاز شده است، اولین گام ها در ساماندهی برداشته شده است تحقیق علمی. این کاملاً نمادین است که در آن زمان رئیس آکادمی علوم اتحاد جماهیر شوروی قزاقستان، آکادمیک کانیش ایمانتایویچ ساتپایف، از مؤسسه پلی تکنیک کاراگاندا بازدید کرد.

سال 1958 دوچندان قابل توجه بود، زیرا همزمان با تبدیل موسسه معدن به یک موسسه پلی تکنیک، اولین فارغ التحصیلی 157 پلی تکنیک - مهندسان فرآیند معدن و الکترومکانیک - انجام شد. به اعتبار فارغ التحصیلان، اکثر آنها ثابت کردند که متخصصان بسیار ماهر هستند. بنابراین، I.F. گریازنوف، V.A. توپیلین، آی.تی. ولوچایف که سالها سرپرست بزرگترین معادن حوضه زغال سنگ کاراگاندا و دونتسک بود، دستیابی به بالاترین شاخص های فنی و اقتصادی برای استخراج زغال سنگ را تضمین کرد. K.N. ادیلوف، دکترای علوم فنی، استاد، عضو متناظر آکادمی ملی علوم جمهوری قزاقستان. A.N. دانیاروف، دکترای علوم فنی، استاد، سالها به عنوان معاون رئیس موسسه کار کرد و ریاست بخش حمل و نقل صنعتی را بر عهده داشت. A.A. آلیمبایف، دکتر علوم اقتصادی، استاد، مدیر موسسه روابط بازار; T. Ismagulov، شهروند افتخاری Satpayev، به عنوان مهندس ارشد نیرو در NPO Zhezkazgantsvetmet، شرکت قزاقمیس، و رئیس شرکت Zhezenergo JSC کار می کرد.

در اواخر دهه پنجاه، به توصیه وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی دانشگاه های فنیبه ترکیبی از آموزش و کار در تولید منتقل شدند. بر اساس این نوآوری، دانشجویان تمام وقت مطابق با تخصص انتخابی خود در تولید کار می کردند و در دانشگاه تحصیل می کردند. این سیستم آموزشی ترکیبی ظاهراً از نظر آموزش عملی دارای مزایایی بود، اما به طور کلی در سازماندهی فرآیند آموزشی دشواری های زیادی ایجاد کرد. بنابراین به سرعت آن را کنار گذاشتند و در تابستان به سیستم آموزشی سنتی با آموزش عملی روی آوردند.

در آغاز دهه شصت، فرآیند آموزشی و کار تحقیقاتی قبلاً در 20 بخش انجام می شد: مارکسیسم-لنینیسم. فیزیکدانان؛ ریاضیات عالی؛ علم شیمی؛ زبان های خارجی; زمين شناسي؛ هندسه و گرافیک توصیفی؛ مکانیک نظری و استحکام مواد؛ تربیت بدنی؛ توسعه ذخایر معدنی؛ ماشین آلات معدن و حمل و نقل معدن؛ مکانیک معدن; ساخت شرکت های معدنی؛ ژئودزی و نقشه برداری؛ فن آوری های تولید ساخت و ساز؛ مهندسی گرمایش و کوره های متالورژی؛ مهندسی برق عمومی; فن آوری های فلزی؛ تهویه معدن و اقدامات احتیاطی ایمنی؛ اقتصاد، سازماندهی و برنامه ریزی شرکتهای معدنی. 25 آزمایشگاه آموزشی تخصصی و 7 اتاق موضوعی ایجاد شد.

نقش مهمی در شکل گیری و توسعه مؤسسه پلی تکنیک معدن کاراگاندا و اکنون دانشگاه فنی دولتی توسط مدیریت ایفا می شود که ترکیب آن در زیر به تفکیک سال ارائه می شود.

نورمحمدوف یونس قدیرویچ - کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1953-1955).

ساگینوف آبیلکاس ساگینوویچ - دکترای علوم فنی، پروفسور (1955-1987).

لازوتکین الکساندر گریگوریویچ - دکترای علوم فنی، پروفسور (1988-1993).

پیون گنادی جورجیویچ - دکترای علوم فنی، استاد (از 1994-2008).

Gazaliev Arstan Maulenovich - دکترای علوم شیمی، برنده جایزه دولتی جمهوری قزاقستان، آکادمیک آکادمی ملی علوم جمهوری قزاقستان (از 2008 تا کنون).

نورمحمدوف یو.ک. (1953-1955)	ساگینوف A.S. (1955-1987)	Lazutkin A.G. (1988-1993)	پیون جی.جی. (1994-2008)

معاونت های آموزشی، روشی، علمی و آموزشی

ایوانچنکو گئورگی اوتیکیویچ - معاون. مدیر کار آموزشی، کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1953-1955).

روداکوف میخائیل لازارویچ - معاون. مدیر آموزش و پرورش و کار علمی، دکترای علوم فنی، استاد (1955-1957).

خروشف اولگ واسیلیویچ - معاون رئیس دانشگاه، کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1958-1960).

پلیاکوف الکساندر گاوریلوویچ - معاون کار علمی، کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1959-1961)

امبتالین صفا اومبتالیویچ - معاون آموزشی، کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1960-1963).

کیچیگین آناتولی فیلیپوویچ - معاون کار علمی، دکترای علوم فنی، استاد (1961-1971).

کریستنکو بوگدان گریگوریویچ - نایب رئیس برای عصر و آموزش مکاتبه ای(1961-1970)

کلیموف بوریس گریگوریویچ - معاون رئیس در امور علمی، دکترای علوم فنی، پروفسور (1963-1968).

بیرکا ولادیمیر فیلیپوویچ - معاون رئیس دانشگاه، دکترای علوم فنی، استاد (1968-1981).

دانیاروف آسیلخان نورمومحمدویچ - معاون آموزشی عصرگاهی و از راه دور، دکترای علوم فنی، استاد (1970-1987).

لازوتکین الکساندر گریگوریویچ - معاون کار علمی، دکترای علوم فنی، استاد (1971-1987).

گراشچنکوف نیکولای فدوروویچ - معاون رئیس کار آموزشی، دکترای علوم فنی، استاد (1981-1990).

یانتسن ایوان آندریویچ - معاون کار علمی، دکترای علوم فنی، استاد (1987-2001).

خوجایف راویل شاریپوویچ - معاون آموزشی عصرگاهی و از راه دور، دکترای علوم فنی، استاد (1987-1990)، معاون آموزشی در امور دانشگاهی (1990-1992).

Malybaev Saken Kadyrkenovich - معاون آموزش از راه دور (1990-1992)، معاون کار آموزشی و روش شناختی، نامزد علوم فنی، استاد (1992-1994).

Fazylov Aitkozha Fazylovich - معاون آموزشی، کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1990-1995)، معاون آموزشی زبان دولتی(1376-1379)، معاون امور آموزشی (1379-1381).

مولداگالیف زورا ابوویچ - معاون رئیس دانشگاه، کاندیدای علوم فنی، دانشیار (1992-1994).

Nurguzhin Marat Rakhmalievich - معاون رئیس در امور دانشگاهی (1994-1996)، معاون اول، دکتر علوم فنی، استاد (1996-2004).

پاک یوری نیکولاویچ - معاون کار آموزشی و روش شناختی، دکترای علوم فنی، استاد (از 1994 - 2009).

گلنارا سانتایونا ژتسوا - معاون کار آموزشی و روش شناختی (2009 - 2010)

کروپاچف پتر الکساندروویچ - بازیگری معاون نوآوری و کار آموزشی و روش شناختی (از ژوئیه 2010 - دسامبر 2010)

دانیاروف نورلان آسیلخانوویچ - معاون نوآوری و کار آموزشی و روش شناختی (2010 - 2011)

Akimbekov Azimbek Kyzdarbekovich - معاون کار علمی و روابط بین‌الملل، دکترای علوم فنی، استاد (از 2001 - 2008).

نظامدینوف فریت کمالوویچ - معاون کار علمی و روابط بین الملل (از 2008 - 2009)

Hamimolda Baurzhan Zheksembekuly - معاون آموزشی، دکترای علوم فنی. (از 2002 - 2008).

اولگا ولادیمیروفنا باکباردینا - معاون کار آموزشی (از 2008 تا 2010)

Baizhumin Daniyar Anuarbekovich - معاون کار آموزشی (2010 - 2011)

ایباتوف مارات کنسوویچ - معاون امور علمی (از 2007-2008)

اگوروف ویکتور ولادیمیرویچ - معاون آموزشی امور علمی (از 2009 تا کنون)

ایباتوف مارات کنسوویچ - معاون اول (از 2011 تا 2012)

ایساگولف ارسطو زینولینوویچ - معاون اول، دکتر علوم فنی، استاد، آکادمیک MAIN، عضو متناظر. AN VShK. (از سال 2004 تا کنون)

Baizhabaginova Gulzhakhan Abzhanovna - معاون کار آموزشی (از 2011 تا کنون)

ایوانچنکو G.E. (1953-1955)	روداکوف ام ال (1955-1957)	Khoroshov O.V. (1958-1960)	پولیاکوف A.G. (1959-1961)	Umbetalin S.U. (1960-1963)
کیچیگین A.F. (1961-1971)	کریستنکو بی.جی (1961-1970)	کلیموف بی.جی (1963-1968)	Byrka V.F. (1968-1981)	Daniyarov A.N. (1970-1987)
گراشچنکوف N.F. (1981-1990)	Yantsen I.A. (1987-2001)	خوجائف ر.ش (1987-1992)	Malybaev S.K. (1990-1994)	Fazylov A.F. (1990-1995) (1997-2002)
مولداگالیف Z.A. (1992-1994)	نورگوژین M.R. (1994-2004)	ایساگولف A.Z. (2004-تاکنون)	Park Y.N. (1994-2009)	Akimbekov A.K. (2001-2008)
Hamimolda B.J. (2002-2008)	ایباتوف M.K. (2007-2008)	Zhetesova G. S. (2009 - 2010)	کروپاچف P.A. (ژوئیه 2010 - دسامبر 2010)	Daniyarov N.A. (دسامبر 2010-2011)
نظامدینوف F.K. (2008 - 2009)	Bakbardina O.V. (از 2008-2010)	Egorov V.V. (2008 تاکنون)	Baizhabaginova G. A. (2011 تاکنون)

معاونان اداری و اقتصادی

دیوسمبایف موکاش آبلدینوویچ - معاون. مدیر امور اقتصادی (1953-1955).

استپانوف گاوریل اسپیریدونوویچ - معاون. مدیر امور اقتصادی (1955-1956).

عمروف کازی عمروویچ - معاون. مدیر امور اقتصادی (1956-1958).

ولادیمیروف الکسی واسیلیویچ - معاون. مدیر امور اقتصادی (1958-1959).

مایر الکساندر فدوروویچ - معاون. مدیر امور اقتصادی (1959-1963).

پیاتتسکی افیم نائوموویچ - معاون رئیس بخش اداری و اقتصادی (1963-1967).

باینازاروف زاگیت زاکیروویچ - معاون امور اداری و اقتصادی (1967-1970).

لیتکین ولادیمیر کنستانتینوویچ - معاون رئیس بخش اداری و اقتصادی (1970-1983).

بیسنوف امانکول آخمتویچ - معاون رئیس بخش اداری و اقتصادی (1983-1987).

فومین ویکتور آلکسیویچ - معاون کار اداری و اقتصادی (1992-1996).

Sandybaev Serik Zainetdinovich - معاون رئیس بخش اداری و اقتصادی (1996-1998).

نیکونوف یوری الکساندرویچ - معاون رئیس امور اداری و اقتصادی (1987-1992، 1998-2006).

پترنکو اوگنی الکساندرویچ - معاون امور اداری و اقتصادی (از 2006 - 2008).

دوسمگامبتوف بی.ش. - معاون آموزشی برای اجتماعی-اقتصادیمسائل و کارهای اداری و اقتصادی (از 2008-2009)

Aliyev Serik Akzanovich - معاون رئیس بخش مسائل اجتماعی و اقتصادی و کارهای اداری و اقتصادی (از مارس تا آوریل 2008)

رایمخانوف ارلان مادنوویچ - معاون رئیس بخش مسائل اجتماعی و اقتصادی و کارهای اداری و اقتصادی (از 2009 - 2010)

Toktabaeva Baltash Musaipovna - معاون رئیس بخش مسائل اجتماعی و اقتصادی و کارهای اداری و اقتصادی (از 2010 - 2011)

Zhanagulov Gaziz Kinayatovich - معاون امور اداری و اقتصادی (از سال 2012 تا کنون).

دیوسبایف M.A. (1953-1955)	ولادیمیروف A.V. (1958-1959)	مایر A.F. (1959-1963)	Pyatetsky E.N. (1963-1967)	Baynazarov Z.Z. (1967-1970)
Lytkin V.K. (1970-1983)	Beisenov A.A. (1983-1987)	Fomin V.A. (1992-1996)	Sandybaev S.Z. (1996-1998)	نیکونوف یو.آ (1987-1992، 1998-2006)
Petrenko E.A. (از 2006-2008)	Toktabaeva B. M. (2010-2011)	Zhanagulov G.K. (از 2012 تا کنون)

دانشگاه فنی دولتی کاراگاندا (KSTU) (قبلا موسسه معدن کاراگاندا, موسسه پلی تکنیک کاراگاندا (KarPI)) - یک موسسه آموزش عالی دولتی در شهر کاراگاندا، یکی از موسسات پیشرو در جمهوری قزاقستان در آموزش پرسنل فنی با مهارت بالا. آموزش در طیف گسترده ای از تخصص های فنی و بشردوستانه ارائه می شود. در 9 جولای 1953 تأسیس شد.

زمینه

نیاز به ایجاد یک موسسه به دلیل کمبود پرسنل واجد شرایط برای کار در صنایع معدنی در حال توسعه (و به ویژه زغال سنگ) و متالورژی قزاقستان و اتحاد جماهیر شوروی به طور کلی بود. در این راستا، در سال 1953، شورای وزیران اتحاد جماهیر شوروی قطعنامه ای در مورد گسترش و بهبود آموزش مهندسان در تخصص های معدن، افزایش ثبت نام دانشجویان در دانشکده های معدن و معدن موجود و افتتاح معادن جدید تصویب کرد. موسسات در کاراگاندا، پرم و تولا. بر اساس این قطعنامه و دستورات وزارت فرهنگ اتحاد جماهیر شوروی به شماره 1223 مورخ 9 ژوئیه 1953 و شماره 1274 18 جولای 1953 سازماندهی شد. موسسه معدن کاراگاندا.

توسعه

در ابتدا این موسسه دو تخصص را افتتاح کرد:

• "توسعه ذخایر معدنی"
• "الکترومکانیک معدن"

کادر آموزشی متشکل از 30 نفر بود که 8 نفر از داوطلبان علوم بودند:

در سال تحصیلی 1953/1954، بخش های جدیدی برای آموزش مهندسان معدن ایجاد شد:

• "توسعه ذخایر معدنی و زمین شناسی، ژئودزی و نقشه برداری" (سرپرست سرپرست بخش I. A. Trufanov)
• "ریاضیات عالی و مکانیک نظری" (سرپرست سرپرست گروه Sh. U. Kan)
• "هندسه توصیفی، گرافیک و فناوری فلزات"
• "شیمی و فیزیک" (سرپرست سرپرست بخش E. A. Guryanova)
• "زبان های خارجی" (رئیس بخش L. L. Timokhina)
• "تربیت بدنی و ورزش"
• "مارکسیسم-لنینیسم" (سرپرست سرپرست بخش N. F. Bobrov)
• "اداره نظامی" (رئیس، سرهنگ V. N. Izhik)

در این زمان، تغییر رهبری نیز رخ داد - به دستور وزارت آموزش عالی اتحاد جماهیر شوروی به شماره 351-K مورخ 3 مارس 1955، کاندیدای علوم فنی A. S. Saginov که قبلاً به عنوان مدیر KNIUI کار می کرد. رئیس موسسه معدن کاراگاندا منصوب شد.

همچنین منصوب شدند:

• دکترای علوم فنی، استاد، متخصص در زمینه نقشه برداری، M. L. روداکوف برای سمت معاون آموزشی. همزمان به ریاست اداره نقشه برداری منصوب شد

با موفقیت در مسابقه:

• A. G. Polyakov (ساخت معدن Sverdlovsk
• K. I. Akulov (لیتوانی) برای سمت رئیس بخش مارکسیسم-لنینیسم

مرحله جدید

همچنین ببینید

نظری در مورد مقاله "دانشگاه فنی دولتی کاراگاندا" بنویسید

یادداشت

پیوندها

گزیده ای از توصیف دانشگاه فنی دولتی کاراگاندا

«پس این همان چیزی است که حاکمیت است! - فکر کرد پتیا. «نه، من خودم نمی‌توانم دادخواستی به او ارائه کنم، خیلی جسورانه است!» با وجود این، او همچنان ناامیدانه راه خود را به جلو طی کرد و از پشت سر کسانی که در جلو بودند، نگاهی به فضای خالی با گذرگاهی با رنگ قرمز انداخت. پارچه؛ اما در آن زمان جمعیت به عقب متزلزل شد (در جلو پلیس کسانی را که خیلی نزدیک به راهپیمایی پیشروی می کردند رانده می شد؛ حاکم در حال عبور از کاخ به سمت کلیسای جامع اسامپشن بود) و پتیا به طور غیرمنتظره ای چنین ضربه ای را به پهلو دریافت کرد. دنده ها و له شده بود که ناگهان همه چیز در چشمانش تار شد و از هوش رفت. وقتی به هوش آمد، نوعی روحانی، با یک دسته موی خاکستری پشت، با روسری آبی کهنه، احتمالاً یک جنس سکستون، او را با یک دست زیر بازویش نگه داشت و با دست دیگر از او در برابر فشارهای جمعیت محافظت کرد.
- جوان زیر گرفته شد! - گفت سکستون. - خب همین!.. راحت تر... له شده، له شده!
امپراطور به کلیسای جامع Assumption رفت. جمعیت دوباره هموار شدند و سکستون پتیا را که رنگ پریده و نفس نمی‌کشید به سمت توپ تزار هدایت کرد. چند نفر به پتیا رحم کردند و ناگهان تمام جمعیت به سمت او برگشتند و ازدحام در اطراف او شروع شد. کسانی که نزدیک‌تر ایستاده بودند به او خدمت کردند، دکمه‌های کتش را باز کردند، اسلحه‌ای را روی گلدان گذاشتند و کسی را سرزنش کردند - آنهایی که او را له کردند.
"شما می توانید او را از این طریق تا حد مرگ له کنید." این چیه! برای انجام قتل! صداها گفتند: "ببین، صمیمی، او مثل سفره سفید شده است."
پتیا به زودی به خود آمد، رنگ به چهره اش بازگشت، درد از بین رفت و برای این دردسر موقت جایی روی توپ گرفت که از آنجا امیدوار بود حاکمی را ببیند که در شرف بازگشت بود. پتیا دیگر به ارسال دادخواست فکر نمی کرد. اگر فقط می توانست او را ببیند، خودش را خوشحال می دانست!
در حین خدمت در کلیسای جامع - یک مراسم دعای ترکیبی به مناسبت ورود حاکم و دعای شکرگزاری برای پایان صلح با ترکها - جمعیت گسترده شدند. فریاد فروشندگان کواس، نان زنجبیلی و دانه های خشخاش ظاهر شدند، که پتیا به ویژه به آن علاقه داشت و صحبت های معمولی به گوش می رسید. زن تاجری شال پاره اش را نشان داد و گفت چقدر گران شده است. دیگری گفت که امروزه تمام پارچه های ابریشمی گران شده است. سکستون، ناجی پتیا، در حال صحبت با این مقام رسمی بود که امروز چه کسی و چه کسی در کنار کشیش خدمت می کند. سکستون کلمه هشیار را چندین بار تکرار کرد که پتیا متوجه نشد. دو تاجر جوان با دختران حیاط که آجیل می جویدند شوخی کردند. همه این صحبت ها، به خصوص شوخی با دختران، که برای پتیا در سن او جذابیت خاصی داشت، اکنون همه این صحبت ها برای پتیا جالب نبود. تو روی میز تفنگش نشستی، همچنان نگران فکر حاکم و عشقش به او. همزمانی احساس درد و ترس در هنگام فشرده شدن با احساس لذت، آگاهی از اهمیت این لحظه را در او تقویت کرد.
ناگهان صدای شلیک توپ از خاکریز شنیده شد (آنها به یاد صلح با ترک ها شلیک می کردند) و جمعیت به سرعت به سمت خاکریز هجوم بردند تا تیراندازی آنها را تماشا کنند. پتیا نیز می خواست به آنجا بدود، اما سکستون، که پوست کوچک را تحت حمایت خود گرفته بود، به او اجازه ورود نداد. هنگامی که افسران، ژنرال ها و ملازمان از کلیسای جامع اسامپشن بیرون زدند، تیراندازی ها همچنان ادامه داشت، سپس دیگران نه چندان عجولانه بیرون آمدند، کلاه ها دوباره از سرشان برداشته شد و کسانی که فرار کرده بودند تا به توپ ها نگاه کنند، به عقب دویدند. سرانجام، چهار مرد دیگر با لباس و روبان از درهای کلیسای جامع بیرون آمدند. "هورا! هورا! - جمعیت دوباره فریاد زدند.
- کدوم؟ کدام؟ - پتیا با صدای گریان از اطرافش پرسید، اما هیچ کس به او پاسخ نداد. همه خیلی غافلگیر شده بودند و پتیا با انتخاب یکی از این چهار چهره که به دلیل اشکی که از خوشحالی در چشمانش آمده بود نمی توانست به وضوح آنها را ببیند ، تمام خوشحالی خود را روی او متمرکز کرد ، اگرچه این حاکم نبود ، فریاد زد. "هورا! با صدایی از کوره در رفته و تصمیم گرفت که فردا هر چه به قیمتش تمام شود، او یک مرد نظامی خواهد بود.
جمعیت به دنبال حاکم دویدند، او را تا کاخ همراهی کردند و شروع به متفرق شدن کردند. دیگر دیر شده بود و پتیا چیزی نخورده بود و عرق مانند تگرگ از او سرازیر شد. اما او به خانه نرفت و همراه با جمعیتی کم‌رنگ، اما هنوز هم بسیار زیاد، در هنگام شام پادشاه در مقابل کاخ ایستاد و از پنجره‌های کاخ بیرون را نگاه کرد و انتظار چیز دیگری داشت و به همان اندازه به بزرگانی که در حال رانندگی بودند حسادت می‌کرد. ایوان - برای شام حاکم، و لاکی های مجلسی که سر میز خدمت می کردند و از پنجره ها چشمک می زدند.
در شام حاکم، والوف از پنجره بیرون را نگاه کرد:
مردم هنوز امیدوارند که اعلیحضرت را ببینند.»
ناهار تمام شده بود، حاکم برخاست و در حالی که بیسکویت خود را تمام کرد، به بالکن رفت. مردم با پتیا در وسط به بالکن هجوم آوردند.
-فرشته، پدر! هورای پدر!.. - مردم و پتیا فریاد زدند و دوباره زنان و چند مرد ضعیفتر از جمله پتیا از خوشحالی شروع به گریه کردند. تکه نسبتاً بزرگی از بیسکویت، که حاکم در دست داشت، پاره شد و روی نرده بالکن، از نرده تا زمین افتاد. راننده ای که با پیراهن زیرش نزدیکتر به او ایستاده بود به سمت این تکه بیسکویت رفت و آن را گرفت. عده ای از جمعیت به سمت کالسکه سوار هجوم آوردند. با توجه به این موضوع، حاکم دستور داد یک بشقاب بیسکویت سرو شود و شروع به پرتاب بیسکویت از بالکن کرد. چشمان پتیا خون آلود شد، خطر له شدن او را بیشتر هیجان زده کرد، خود را روی بیسکویت ها انداخت. او نمی‌دانست چرا، اما مجبور شد یک بیسکویت از دستان پادشاه بگیرد و تسلیم نشود. عجله کرد و پیرزنی را که داشت بیسکویت می گرفت زمین زد. اما پیرزن با اینکه روی زمین دراز کشیده بود خود را شکست خورده نمی دانست (پیرزن داشت بیسکویت ها را می گرفت و با دستانش نمی گرفت). پتیا با زانوی خود دستش را زد، بیسکویت را گرفت و انگار از دیر رسیدن می ترسید، دوباره با صدایی خشن فریاد زد "هورا!".
امپراتور رفت و پس از آن بیشتر مردم شروع به پراکندگی کردند.
"من گفتم که باید کمی بیشتر صبر کنیم و این اتفاق افتاد." طرف های مختلفمردم با خوشحالی صحبت کردند.
مهم نیست که پتیا چقدر خوشحال بود، باز هم از رفتن به خانه ناراحت بود و می دانست که تمام لذت آن روز به پایان رسیده است. از کرملین، پتیا به خانه نرفت، بلکه نزد رفیق خود اوبولنسکی که پانزده ساله بود و او نیز به هنگ پیوست. با بازگشت به خانه، با قاطعیت و قاطعیت اعلام کرد که اگر او را راه ندهند، فرار خواهد کرد. و روز بعد ، اگرچه هنوز کاملاً تسلیم نشده بود ، کنت ایلیا آندریچ رفت تا دریابد که چگونه پتیا را در جایی امن تر اسکان دهد.

صبح روز پانزدهم، سومین روز پس از آن، کالسکه های بی شماری در کاخ اسلوبودسکی ایستادند.
سالن ها پر بود. در اولی نجیب زاده هایی با لباس متحدالشکل بودند، در دومی بازرگانانی با مدال، ریش و کتانی آبی حضور داشتند. اطراف سالن مجمع اشرافزمزمه و حرکت وجود داشت. در یک میز بزرگ، زیر پرتره حاکم، مهمترین اشراف روی صندلی هایی با پشتی بلند می نشستند. اما بیشتر اشراف در تالار قدم می زدند.
همه اشراف، همان هایی که پیر هر روز آنها را می دید، چه در باشگاه و چه در خانه هایشان، همه در لباس بودند، برخی در لباس کاترین، برخی در لباس پاولوف، برخی در اسکندر جدید، برخی در نجیب عمومی و این ژنرال. شخصیت یونیفرم چیزی عجیب و خارق العاده به این پیر و جوان، متنوع ترین و آشناترین چهره ها داد. به خصوص افراد مسن، کم بین، بی دندان، طاس، پوشیده از چربی زرد یا چروکیده و لاغر چشمگیر بودند. بیشتر در جای خود می نشستند و ساکت بودند و اگر راه می رفتند و حرف می زدند به جوانتر می پیوستند. درست مانند چهره جمعیتی که پتیا در میدان دید، در همه این چهره ها یک ویژگی قابل توجه برعکس وجود داشت: یک انتظار کلی از چیزی جدی و معمولی، دیروز - مهمانی بوستون، پتروشکا آشپز، سلامتی زینیدا دمیتریونا. ، و غیره.
پیر که از صبح زود یونیفرم نجیب زاده ای ناجور پوشیده بود که برای او تنگ شده بود، در سالن بود. او هیجان‌زده بود: گردهمایی فوق‌العاده نه تنها اشراف، بلکه بازرگانان - املاک، etats generaux - مجموعه‌ای از افکار را در او برانگیخت که مدت‌ها رها شده بود، اما عمیقاً در روح او در مورد کنترات اجتماعی حک شده بود. قرارداد اجتماعی] و انقلاب فرانسه. سخنانی که او در فراخوان متوجه شد مبنی بر اینکه حاکم برای گفتگو با مردم خود به پایتخت خواهد آمد، این نظر او را تأیید کرد. و او با این باور که از این نظر چیز مهمی در حال نزدیک شدن است ، چیزی که مدتها منتظرش بود ، قدم زد ، از نزدیک نگاه کرد ، به گفتگو گوش داد ، اما هیچ جا بیان افکاری را که او را مشغول کرده بود پیدا نکرد.
بیانیه حاکم خوانده شد که باعث خوشحالی شد و سپس همه پراکنده شدند و صحبت کردند. علاوه بر علایق معمول، پیر صحبت هایی در مورد اینکه رهبران در زمان ورود حاکم کجا می ایستند، چه زمانی توپ را به حاکمیت بدهند، آیا به بخش ها تقسیم شود یا کل استان... و غیره را شنید. اما به محض اینکه به جنگ رسید و اشراف برای چه چیزی جمع شدند، صحبت ها نامطمئن و نامطمئن بود. همه بیشتر مایل به گوش دادن بودند تا صحبت کردن.
مردی میانسال، شجاع، خوش تیپ، با لباس نیروی دریایی بازنشسته، در یکی از سالن ها سخنرانی کرد و مردم دور او جمع شدند. پیر به سمت دایره ای که در اطراف گوینده تشکیل شده بود رفت و شروع به گوش دادن کرد. کنت ایلیا آندریچ در کاترین خود، کافتان وویود، که با لبخندی دلنشین در میان جمعیت راه می‌رفت و با همه آشنا بود، نیز به این گروه نزدیک شد و همانطور که همیشه گوش می‌داد با لبخند مهربانش شروع به گوش دادن کرد و سرش را به نشانه تایید تکان داد تا با سخنران موافقت کند. . ملوان بازنشسته بسیار جسورانه صحبت کرد. این از حالت چهره هایی که به او گوش می دادند و از این واقعیت آشکار بود که کسانی که پیر را به عنوان مطیع ترین و آرام ترین مردم می شناختند با نارضایتی یا مخالفت از او دور شدند. پیر راه خود را به وسط دایره هل داد، گوش داد و متقاعد شد که گوینده واقعاً یک لیبرال است، اما به معنایی کاملاً متفاوت با آنچه پیر فکر می کرد. ملوان با آن باریتون مخصوصاً آواز، آهنگین، نجیب، با چرای دلپذیر و کاهش صامت‌ها، با آن صدایی که فریاد می‌زند: «لوله، پیپ!» و مانند آن صحبت می‌کرد. او با عادت به عیاشی و اقتدار در صدایش صحبت می کرد.
- خب، مردم اسمولنسک، شبه نظامیان را به گوسوآی ها پیشنهاد کردند. آیا این حکمی برای ما از اسمولنسک است؟ اگر اشراف هیئت استان مسکو لازم بدانند، می توانند از راه های دیگر ارادت خود را به امپراتور نشان دهند. آیا ما شبه نظامیان را در سال هفتم فراموش کرده ایم! خوش گذرانی ها و دزدها تازه سود کرده اند...
کنت ایلیا آندریچ با لبخندی شیرین سرش را به نشانه تایید تکان داد.
- بنابراین، آیا شبه نظامیان ما واقعاً به نفع دولت بودند؟ نه! آنها فقط مزارع ما را خراب کردند. بهتره یه ست دیگه داشته باشی... وگرنه نه سربازی بهت برمیگرده نه مردی و فقط یه فسق. بزرگواران به شکم خود رحم نمی کنند، ما خودمان همه می رویم، یک سرباز دیگر می گیریم، و همه ما فقط به ندای غاز می گوییم (حاکمیت این طور تلفظ می کند)، همه برای او می میریم."
ایلیا آندریچ آب دهان خود را با لذت قورت داد و پیر را هل داد ، اما پیر نیز می خواست صحبت کند. او پا به جلو گذاشت، با احساس متحرک، هنوز نمی دانست چرا و هنوز نمی دانست چه خواهد گفت. او تازه دهانش را برای صحبت باز کرده بود که یکی از سناتورها، کاملاً بدون دندان، با چهره ای باهوش و عصبانی که نزدیک سخنران ایستاده بود، حرف پیر را قطع کرد. او با عادت مشهود رهبری مناظره ها و طرح سوالات، آرام، اما شنیدنی صحبت کرد:
سناتور در حالی که دهان بی دندان خود را زمزمه می کرد، گفت: "من معتقدم، آقای عزیزم، ما به اینجا دعوت نشده ایم تا در حال حاضر چه چیزی برای ایالت راحت تر است - استخدام یا شبه نظامی" صحبت کنیم. ما فراخوانده شده‌ایم تا به درخواستی که امپراتور به ما افتخار کرده است پاسخ دهیم. و قضاوت در مورد اینکه چه چیزی راحت تر است را به بالاترین مقامات واگذار می کنیم - استخدام یا شبه نظامی...
پیر ناگهان نتیجه ای برای انیمیشن خود پیدا کرد. او در برابر سناتور که این درستی و تنگ نظری را وارد مشاغل آینده اشراف کرد، تلخ شد. پیر جلوتر رفت و او را متوقف کرد. او خودش نمی‌دانست چه خواهد گفت، اما به شکلی متحرک شروع می‌کرد، گهگاه به کلمات فرانسوی می‌پرداخت و به زبان روسی کتابی بیان می‌کرد.
او شروع کرد: «عالیجناب ببخشید» (پیر با این سناتور به خوبی آشنا بود، اما لازم دانست که او را در اینجا رسماً خطاب کند)، «اگرچه من با آقای ... موافق نیستم (پیر مکث کرد. او می خواست بگوید. mon tres honorable preopinant)، [رقیب عزیزم،] - با آقای .... que je n"ai pas L"honneur de connaitre; [که افتخار شناختنشان را ندارم] اما معتقدم طبقه اشراف علاوه بر ابراز همدردی و تحسین خود، در مورد تدابیری که می‌توانیم به وطن کمک کنیم نیز دعوت شده‌اند. او با الهام گفت: «من معتقدم که خود حاکم ناراضی خواهد بود اگر در ما فقط صاحبان دهقانانی را بیابد که به او می‌دهیم، و... صندلی را که ما می‌سازیم. از خودمان، اما من هیچ نصیحتی در ما نخواهم یافت.
بسیاری از دایره دور شدند و متوجه لبخند تحقیرآمیز سناتور و این واقعیت شدند که پیر آزادانه صحبت می کرد. فقط ایلیا آندریچ از سخنرانی پیر خرسند بود ، همانطور که از سخنرانی ملوان ، سناتور و به طور کلی همیشه از سخنرانی ای که آخرین بار شنیده بود خوشحال بود.
پیر ادامه داد: "من معتقدم که قبل از بحث در مورد این موضوعات، ما باید از حاکمیت بخواهیم، ​​با کمال احترام از اعلیحضرت بخواهیم که با ما ارتباط برقرار کند، چه تعداد نیرو داریم، وضعیت سربازان و ارتش ما چگونه است و سپس ... "
اما پیر وقت نداشت این کلمات را تمام کند که ناگهان از سه طرف مورد حمله قرار گرفت. کسی که بیش از همه به او حمله کرد، یک بازیکن بوستون بود که او را برای مدت طولانی می شناخت و همیشه با او رفتار خوبی داشت، استپان استپانوویچ آپراکسین. استپان استپانوویچ در یونیفورم خود بود و پیر چه به دلیل یونیفورم و چه به دلایل دیگر شخص کاملاً متفاوتی را در مقابل خود دید. استپان استپانوویچ، با عصبانیت سالخورده ای که ناگهان روی صورتش ظاهر شد، به پیر فریاد زد:
- اولاً من به شما گزارش می دهم که ما حق نداریم در این مورد از حاکمیت سؤال کنیم و ثانیاً اگر چنین حقی وجود داشته است. اشراف روسیه، پس حاکمیت نمی تواند به ما پاسخ دهد. نیروها مطابق با حرکات دشمن حرکت می کنند - نیروها حرکت می کنند و می رسند ...
صدای دیگری از مردی با قد متوسط ​​حدوداً چهل ساله می آمد که پیر او را در قدیم در میان کولی ها دیده بود و می دانست که کارت بازی بدی است و او نیز با لباس پوشیدن به پیر نزدیکتر شد و حرف آپراکسین را قطع کرد. .
صدای این بزرگوار گفت: "و اکنون زمان حدس و گمان نیست، بلکه باید عمل کنیم: جنگ در روسیه است." دشمن ما می آید روسیه را ویران کند، قبر پدران ما را هتک حرمت کند، زن و بچه آنها را بگیرد. - آن بزرگوار ضربه ای به سینه خود زد. "همه ما بلند خواهیم شد، همه خواهیم رفت، همه برای پدر تزار!" - فریاد زد و چشمان خون آلودش را گرد کرد. چندین صدای تایید از جمعیت شنیده شد. ما روس هستیم و برای دفاع از دین، تاج و تخت و میهن از خون خود دریغ نخواهیم کرد. اما اگر فرزندان وطن هستیم، باید چرندیات را ترک کنیم. نجیب فریاد زد: "ما به اروپا نشان خواهیم داد که روسیه چگونه برای روسیه قیام می کند."
پیر می خواست اعتراض کند، اما نتوانست کلمه ای بگوید. او احساس می کرد که صدای کلماتش، مهم نیست که چه فکری در آن وجود دارد، کمتر از صدای کلمات یک نجیب زاده متحرک شنیدنی است.
ایلیا آندریچ از پشت دایره تأیید کرد. برخی در پایان عبارت با هوشمندی شانه های خود را به سمت گوینده چرخانده و گفتند:
-همین،همین! درست است!
پیر می خواست بگوید که از اهدای پول، مردان یا خودش مخالف نیست، اما برای کمک به او باید وضعیت امور را بداند، اما نمی تواند صحبت کند. صداهای زیادی با هم فریاد زدند و صحبت کردند، به طوری که ایلیا آندریچ وقت نداشت به همه سر تکان دهد. و گروه بزرگتر شدند، از هم گسستند، دوباره دور هم جمع شدند و همه با وزوز گفت و گو به سالن بزرگ، به سمت میز بزرگ حرکت کردند. پی یر نه تنها قادر به صحبت نبود، بلکه بی ادبانه حرفش را قطع کردند، از او دور کردند و مثل یک دشمن مشترک از او دور شدند. این اتفاق نیفتاد زیرا آنها از معنای سخنرانی او ناراضی بودند - پس از آن فراموش شد مقدار زیادسخنرانی هایی که او را دنبال می کردند - اما برای متحرک کردن جمعیت لازم بود که یک شی ملموس از عشق و یک موضوع ملموس از نفرت داشته باشیم. پیر آخرین نفر بود. سخنرانان زیادی بعد از آن بزرگوار متحرک صحبت کردند و همه با یک لحن صحبت کردند. خیلی ها زیبا و اصیل صحبت کردند.
ناشر بولتن روسی، گلینکا، که شناخته شد (در میان جمعیت شنیده شد: «یک نویسنده، یک نویسنده!») گفت که جهنم باید جهنم را منعکس کند، که او کودکی را دید که در برق و صدای رعد و برق لبخند می زد. رعد و برق، اما اینکه ما این بچه نخواهیم بود.
- بله، بله، با رعد و برق! - در ردیف های عقب با تایید تکرار کردند.
جمعیت به یک میز بزرگ نزدیک شدند، که در آن، با لباس های متحدالشکل، روبان پوش، نجیب زاده هایی با موهای خاکستری، طاس و هفتاد ساله نشسته بودند که پیر تقریباً همه آنها را در خانه هایشان با شوخی ها و در کلوپ های خارج از بوستون دیده بود. جمعيت به ميز نزديك شدند و همچنان وزوز مي كردند. بلندگوها یکی پس از دیگری و گاهی دو نفر با هم، از پشت به پشتی های بلند صندلی ها توسط جمعیتی که روی هم قرار گرفته بودند، سخنرانان صحبت کردند. کسانی که پشت سر ایستاده بودند متوجه ناگفته های گوینده شدند و عجله داشتند آنچه را که از قلم افتاده بیان کنند. عده ای دیگر در این گرما و فضای تنگ، سرشان را زیر و رو می کردند تا ببینند فکری هست یا نه و به گفتن آن عجله کردند. نجیب زادگان قدیمی که با پیر آشنا بودند نشستند و ابتدا به این یکی و سپس به دیگری نگاه کردند و بیان اکثر آنها فقط می گفت که آنها بسیار گرم هستند. با این حال، پیر احساس هیجان کرد و احساس کلی تمایل به نشان دادن اینکه ما اهمیتی نمی دهیم، که بیشتر در صداها و حالات چهره بیان می شود تا معنای سخنرانی، به او منتقل شد. او افکار خود را کنار نمی گذاشت، اما در مورد چیزی احساس گناه می کرد و می خواست خود را توجیه کند.
او گفت: «فقط گفتم که وقتی می‌دانیم چه نیازی داریم کمک‌های مالی برای ما راحت‌تر است».
یکی از نزدیکترین پیرمردها برگشت به او نگاه کرد، اما بلافاصله با فریادی که از طرف دیگر میز شروع شد حواسش پرت شد.
- بله، مسکو تسلیم خواهد شد! او نجات دهنده خواهد بود! - یکی فریاد زد.
- او دشمن بشریت است! - فریاد زد دیگری. -بذار حرف بزنم... اقایون هل میدین...

در این هنگام کنت روستوپچین با گام‌های سریع در برابر جمعیت فراق اشراف، با لباس ژنرالی، با نواری روی شانه، با چانه بیرون زده و چشمان تیزبین وارد شد.
روستوپچین گفت: «امپراتور اکنون اینجا خواهد بود، من تازه از آنجا آمدم.» من معتقدم در موقعیتی که در آن قرار داریم، چیز زیادی برای قضاوت وجود ندارد. کنت راستوپچین گفت که امپراطور مایل بود ما و بازرگانان را جمع کند. «میلیون‌ها از آنجا سرازیر خواهند شد (به تالار بازرگانان اشاره کرد) و کار ما این است که یک شبه‌نظامی ایجاد کنیم و از خود دریغ نکنیم... این کمترین کاری است که می‌توانیم انجام دهیم!»
جلسات بین برخی از بزرگوارانی که پشت میز نشسته بودند آغاز شد. کل جلسه بیشتر از ساکت بود. حتی غم انگیز به نظر می رسید که بعد از آن همه سروصدای قبلی، صداهای قدیمی یکی یکی به گوش می رسید که یکی یکی می گفت: «موافقم»، دیگری برای تنوع، «من هم نظرم» و غیره.
به منشی دستور داده شد که فرمانی از اشراف مسکو بنویسد مبنی بر این که مسکووی ها، مانند ساکنان اسمولنسک، ده نفر در هر هزار نفر و یونیفرم کامل اهدا می کنند. آقایانی که نشسته بودند ایستادند، انگار که خیالشان راحت شده بود، صندلی هایشان را تکان دادند و در سالن قدم زدند تا پاهایشان را دراز کنند، دست یک نفر را گرفتند و صحبت کردند.
- پادشاه! پادشاه! - ناگهان در سالن ها طنین انداخت و کل جمعیت به سمت خروجی هجوم بردند.
در امتداد یک گذرگاه وسیع، بین دیوار اشراف، حاکم به سالن رفت. همه چهره ها کنجکاوی محترمانه و ترسناک را نشان می دادند. پیر بسیار دور ایستاده بود و نمی توانست به طور کامل صحبت های حاکم را بشنود. او فقط از شنیده هایش فهمید که حاکم در مورد خطری که دولت در آن قرار دارد صحبت می کند و از امیدهایی که به اشراف مسکو می گذارد. صدای دیگری به حاکم پاسخ داد و در مورد فرمان اشراف که به تازگی انجام شده بود گزارش داد.
- آقایان! - صدای لرزان حاکم گفت؛ جمعیت خش خش کرد و دوباره ساکت شد و پیر به وضوح صدای بسیار دلپذیر و لمس کننده حاکم را شنید که گفت: "من هرگز در غیرت اشراف روسی شک نکرده ام." اما در این روز فراتر از انتظارات من بود. من از طرف میهن از شما تشکر می کنم. آقایان، بیایید عمل کنیم - زمان ارزشمندترین است...
امپراتور ساکت شد، جمعیت شروع به ازدحام در اطراف او کردند و فریادهای مشتاقانه از هر طرف شنیده شد.
صدای هق هق ایلیا آندریچ از پشت گفت: "بله، با ارزش ترین چیز ... کلمه سلطنتی است."
حاکم از تالار اشراف به تالار بازرگانان رفت. حدود ده دقیقه آنجا ماند. پیر، در میان دیگران، حاکم را دید که با چشمان اشک آلود از تالار بازرگانان خارج شد. همانطور که بعداً فهمیدند، حاکم تازه سخنان خود را برای بازرگانان آغاز کرده بود که اشک از چشمانش جاری شد و با صدایی لرزان آن را به پایان رساند. وقتی پیر حاکم را دید، با همراهی دو تاجر بیرون رفت. یکی برای پیر، کشاورز چاق مالیاتی آشنا بود، دیگری سر، با ریشی نازک، باریک و صورت زرد. هر دو گریه کردند. مرد لاغر اشک در چشمانش حلقه زده بود، اما کشاورز چاق مثل بچه ها گریه می کرد و مدام تکرار می کرد:
- جان و مال بگیر اعلیحضرت!
پیر در آن لحظه دیگر چیزی احساس نمی کرد به جز میل به اینکه نشان دهد به هیچ چیز اهمیت نمی دهد و آماده است همه چیز را قربانی کند. سخنان او با جهت‌گیری مشروطه در نظر او مایه سرزنش بود. او به دنبال فرصتی برای جبران این بود. بزوخوف که متوجه شد کنت مامونوف هنگ را اهدا می کند، بلافاصله به کنت روستوپچین اعلام کرد که هزار نفر و محتویات آنها را واگذار می کند.
پیرمرد روستوف نتوانست بدون اشک به همسرش بگوید که چه اتفاقی افتاده است و بلافاصله با درخواست پتیا موافقت کرد و خودش رفت تا آن را ضبط کند.
روز بعد حاکم رفت. همه اشراف جمع شده لباس های خود را درآوردند، دوباره در خانه ها و کلوپ های خود مستقر شدند و غرغر می کردند و در مورد شبه نظامیان به مدیران دستور می دادند و از کاری که انجام می دادند تعجب می کردند.

ناپلئون جنگ با روسیه را آغاز کرد زیرا نمی توانست به درسدن بیاید، نمی توانست غرق افتخارات شود، نمی توانست یونیفورم لهستانی را بپوشد، نمی توانست تسلیم برداشت مبتکرانه یک صبح ژوئن شود، نمی توانست خودداری کند. از طغیان خشم در حضور کوراکین و سپس بالاشف.
اسکندر همه مذاکرات را رد کرد زیرا شخصاً احساس می کرد به او توهین شده است. بارکلی دو تولی سعی کرد ارتش را به بهترین شکل ممکن مدیریت کند تا به وظیفه خود عمل کند و افتخار یک فرمانده بزرگ را به دست آورد. روستوف تاخت تا به فرانسوی ها حمله کند زیرا نمی توانست در برابر میل به تاختن در یک میدان هموار مقاومت کند. و دقیقاً به دلیل خصوصیات، عادات، شرایط و اهداف شخصی خود، همه افراد بیشماری که در این جنگ شرکت کردند، وارد عمل شدند. می ترسیدند، مغرور می شدند، شادی می کردند، خشمگین می شدند، استدلال می کردند و معتقد بودند که می دانند چه کار می کنند و برای خودشان انجام می دهند و همه ابزارهای غیرارادی تاریخ بودند و کارهایی را انجام می دادند که از آنها پنهان بود. اما برای ما قابل درک است. این سرنوشت غیرقابل تغییر همه شخصیت های عملی است و هر چه در سلسله مراتب انسانی بالاتر باشند، آزادتر هستند.
اکنون چهره های سال 1812 مدت هاست که مکان خود را ترک کرده اند، علایق شخصی آنها بدون هیچ اثری ناپدید شده است و فقط نتایج تاریخی آن زمان در پیش روی ما است.
اما بیایید فرض کنیم که مردم اروپا به رهبری ناپلئون باید به عمق روسیه می رفتند و در آنجا می مردند و همه فعالیت های متناقض، بی معنی و بی رحمانه مردم شرکت کننده در این جنگ برای ما روشن می شد.
مشیت همه این افراد را مجبور کرد که برای رسیدن به اهداف شخصی خود تلاش می کردند تا در تحقق یک نتیجه عظیم مشارکت کنند که هیچ یک از آنها (نه ناپلئون، نه اسکندر و نه حتی کمتر هیچ یک از شرکت کنندگان در جنگ) کوچکترین در مورد آن نداشتند. تنفس.
اکنون برای ما روشن است که علت مرگ در سال 1812 چه بوده است ارتش فرانسه. هیچ کس استدلال نخواهد کرد که دلیل مرگ سربازان فرانسوی ناپلئون از یک طرف ورود آنها در اواخر وقت بدون آمادگی برای لشکرکشی زمستانی به عمق روسیه و از طرف دیگر ماهیت جنگ بود. از آتش زدن شهرهای روسیه و برانگیختن نفرت نسبت به دشمن در مردم روسیه. اما پس از آن نه تنها هیچ کس پیش بینی نمی کرد که (که اکنون آشکار به نظر می رسد) که فقط از این طریق است که ارتش هشتصد هزار نفری، بهترین در جهان و به رهبری بهترین فرمانده، در درگیری با ارتش روسیه کشته شود. دو برابر ضعیف تر، بی تجربه بود و توسط فرماندهان بی تجربه رهبری می شد. نه تنها هیچ کس این را پیش بینی نمی کرد، بلکه تمام تلاش ها از طرف روس ها دائماً برای جلوگیری از این واقعیت بود که فقط یک نفر می تواند روسیه را نجات دهد و از طرف فرانسوی ها با وجود تجربه و به اصطلاح نبوغ نظامی ناپلئون. تمام تلاش ها برای این بود که در پایان تابستان به مسکو کشیده شوند، یعنی همان کاری را انجام دهند که باید آنها را نابود می کرد.
که در آثار تاریخیدر حدود سال 1812، نویسندگان فرانسوی علاقه زیادی به صحبت در مورد اینکه ناپلئون چگونه خطر گسترش خط خود را احساس کرد، چگونه به دنبال نبرد بود، چگونه مارشال هایش به او توصیه کردند که در اسمولنسک توقف کند، و استدلال های مشابه دیگری که اثبات می کند که خطر وجود دارد، صحبت کنند. کمپین قبلاً درک شده بود. و نویسندگان روسی حتی بیشتر علاقه مند به صحبت در مورد این هستند که چگونه از ابتدای کارزار جنگ سکایی ها نقشه ای برای کشاندن ناپلئون به اعماق روسیه وجود داشت و آنها این نقشه را به برخی Pfuel، برخی به برخی فرانسوی، برخی به برخی به فرانسوی نسبت می دهند. تولیا، برخی به خود امپراتور اسکندر، به یادداشت‌ها، پروژه‌ها و نامه‌هایی اشاره می‌کند که در واقع حاوی نکاتی از این مسیر عمل است. اما همه این نشانه‌های پیش‌آگاهی از آنچه اتفاق افتاد، چه از جانب فرانسوی‌ها و چه از جانب روس‌ها، اکنون تنها به این دلیل به نمایش گذاشته می‌شوند که این رویداد آنها را توجیه می‌کند. اگر واقعه اتفاق نمی افتاد، این اشارات فراموش می شد، همانطور که هزاران و میلیون ها اشاره و فرض مخالفی که در آن زمان استفاده می شد، اما ناعادلانه و در نتیجه فراموش شده بود، اکنون فراموش شده است. همیشه آنقدر فرضیات در مورد نتیجه هر رویدادی وجود دارد که مهم نیست که چگونه تمام شود، همیشه افرادی هستند که می گویند: "آن موقع گفتم که اینطور می شود" و کاملاً فراموش می کنند که در بین تعداد بیشماری فرضیات، کاملا مخالف
مفروضات مربوط به آگاهی ناپلئون از خطر گسترش خط و از طرف روسها - در مورد اغوا کردن دشمن به عمق روسیه - بدیهی است که متعلق به این دسته است و مورخان فقط می توانند چنین ملاحظاتی را به ناپلئون و مارشال های او و چنین نقشه هایی نسبت دهند. به رهبران نظامی روسیه فقط با ذخیره زیاد. همه حقایق کاملاً با چنین فرضیاتی در تناقض هستند. نه تنها در طول جنگ هیچ تمایلی از طرف روس ها برای جذب فرانسوی ها به اعماق روسیه وجود نداشت، بلکه همه چیز برای جلوگیری از ورود آنها به روسیه انجام شد و نه تنها ناپلئون از گسترش خط خود نمی ترسید. ، اما او از اینکه چقدر پیروز شده بود، در هر قدم به جلو، و بسیار تنبل، بر خلاف مبارزات قبلی خود، به دنبال نبرد بود.
در همان ابتدای کارزار، ارتش های ما قطع می شوند و تنها هدفی که ما برای آن تلاش می کنیم اتحاد آنهاست، هرچند برای عقب نشینی و کشاندن دشمن به داخل کشور، به نظر نمی رسد چیزی وجود داشته باشد. مزیت در اتحاد ارتش ها امپراتور با ارتش است تا به آن الهام دهد تا از هر قدم سرزمین روسیه دفاع کند و عقب نشینی نکند. کمپ عظیم دریس طبق نقشه Pfuel ساخته می شود و قصد عقب نشینی بیشتر ندارد. امپراتور برای هر قدم عقب نشینی فرمانده کل قوا را سرزنش می کند. نه تنها سوزاندن مسکو، بلکه ورود دشمن به اسمولنسک را حتی امپراتور نمی‌تواند تصور کند و هنگامی که ارتش‌ها متحد می‌شوند، حاکم خشمگین می‌شود، زیرا اسمولنسک گرفته شده و سوزانده شده است و نبردی عمومی قبل از دیوارها انجام نشده است. آی تی.
حاکمیت اینطور فکر می کند، اما رهبران نظامی روسیه و همه مردم روسیه از این تصور که نیروهای ما در حال عقب نشینی به داخل کشور هستند، خشمگین تر هستند.
ناپلئون، پس از جدا کردن ارتش، به داخل خاک حرکت می کند و چندین موقعیت نبرد را از دست می دهد. در ماه اوت او در اسمولنسک است و فقط به این فکر می کند که چگونه می تواند ادامه دهد، اگرچه، همانطور که اکنون می بینیم، این حرکت رو به جلو آشکارا برای او مضر است.
واقعیت ها به وضوح نشان می دهد که نه ناپلئون خطر حرکت به سمت مسکو را پیش بینی کرده بود و نه اسکندر و رهبران نظامی روسیه در آن زمان به فکر فریب ناپلئون بودند، اما به عکس آن فکر کردند. اغوا کردن ناپلئون به داخل کشور طبق نقشه هیچ کس اتفاق نیفتاد (هیچ کس امکان این را باور نداشت) بلکه از پیچیده ترین بازی دسیسه ها، اهداف، خواسته های مردم - شرکت کنندگان در جنگ، رخ داد. حدس نمی زد چه چیزی باید باشد و تنها نجات روسیه چیست. همه چیز تصادفی اتفاق می افتد. ارتش ها در شروع کارزار قطع می شوند. ما سعی می کنیم آنها را با هدف آشکار نبرد و جلوگیری از پیشروی دشمن متحد کنیم، اما در این میل به اتحاد، از نبرد با قوی ترین دشمن اجتناب می کنیم و ناخواسته عقب نشینی می کنیم. زاویه حاد، ما فرانسوی ها را به اسمولنسک می آوریم. اما این کافی نیست که بگوییم ما در یک زاویه حاد عقب‌نشینی می‌کنیم زیرا فرانسوی‌ها بین هر دو ارتش در حال حرکت هستند - این زاویه حتی تندتر می‌شود و ما حتی بیشتر از این پیش می‌رویم زیرا بارکلی دو تولی، یک آلمانی نامحبوب، مورد نفرت باگریشن است. که تحت فرمان او خواهد شد)، و باگریشن، فرمانده ارتش دوم، سعی می کند تا زمانی که ممکن است به بارکلی نپیوندد تا تحت فرمان او قرار نگیرد. باگرایون برای مدت طولانی به آن ملحق نمی شود (اگرچه این هدف اصلی همه فرماندهان است) زیرا به نظر او در این راهپیمایی ارتش خود را در معرض خطر قرار می دهد و برای او سودمندترین است که به سمت چپ و جنوب عقب نشینی کند. ، آزار و اذیت دشمن از جناحین و عقب و جذب ارتش او در اوکراین. اما به نظر می رسد که او به این نتیجه رسیده است که نمی خواست از بارکلی منفور و جوان آلمانی اطاعت کند.

ایالت کاراگاندا دانشگاه فنی- دانشگاه اولین رئیس جمهور قزاقستان.

درخواست های شرکت در مسابقه اعطای کمک هزینه تحصیلی را می پذیرد از 23 جولای تا 31 جولای. ثبت نام دانشجویان از 10 مرداد تا 28 مرداد انجام می شود.

پیش نویس قوانین مدل آزمایش جامع مکرر و اضافی را ارائه می دهد.

پذیرش مدارک شرکت در آزمون جامع مکرر از اول تا هشتم مرداد ماه و آزمون از 19 تا 24 مرداد ماه انجام می شود.

متقاضیانی که بر اساس نتایج آزمون جامع مکرر نمره تعیین شده را کسب نکرده اند نمره آستانه، امکان ثبت نام مشروط در دانشگاه را به صورت پرداختی تا پایان اولین دوره تحصیلی تمام وقت داشته باشند.

از 20 ژوئن تا 1 ژوئیه، برنامه های کاربردی برای تخصص های خلاق پذیرفته می شود. آزمون های خلاقیت از 2 تا 7 تیرماه برگزار می شود.
متقاضیان ورود به تخصص های آموزشی، در فرم امتحان ویژه می گیرد تست روانشناسی. درخواست های شرکت از 20 ژوئن تا 4 جولای پذیرفته می شود. این آزمون از 5 تا 14 تیرماه برگزار می شود.
پذیرش مدارک برای آموزش عالیبرای آموزش سریع (3.5 سال) و برای آموزش عالی دوم در فرم های کوتاه مدت (2.5 سال) آموزش از 20 ژوئن تا 25 آگوست انجام می شود.

تحصیلات دانشگاهی

دانشکده معماری و عمران (AFF)، تلفن 56-78-44

B042000 "معماری" (2 آزمون خلاقانه)
B042100 "طراحی" (2 آزمون خلاقانه)
B073000 "11 کنترل مصالح ساختمانی، محصولات و سازه ها" (فیزیک)
B072900 "ساخت و ساز)) (فیزیک)
B074500 "ساخت و ساز حمل و نقل" (فیزیک)
دانشکده معدن (GF)، تلفن 56-75-88
B070600 "زمین شناسی و اکتشاف ذخایر معدنی" (فیزیک)
B070700 "معدن" (فیزیک)
B070800 "تجارت نفت و گاز" (فیزیک)
13071100 "ژئودزی و نقشه برداری" (جغرافیا)
В073У0 "ایمنی و حفاظت از زندگی محیط"(فیزیک)

دانشکده مهندسی مکانیک (MF)، تلفن 56-54-13

B070900 "متالورژی" (فیزیک)
B071000 "علوم مواد و فناوری مواد جدید" (فیزیک)
B071200 "مهندسی مکانیک" (فیزیک)
B073200 "استانداردسازی و صدور گواهینامه (توسط صنعت)" (فیزیک)
B072400 «ماشین‌ها و تجهیزات فناوری (بر اساس صنعت)» (فیزیک)
B012000 "آموزش حرفه ای"

دانشکده حمل و نقل و جاده (TDF)، تلفن 56-88-16

B071300 "حمل و نقل، تجهیزات و فناوری های حمل و نقل" (فیزیک)
B090100 "سازمان حمل و نقل، ترافیک و بهره برداری از حمل و نقل" (فیزیک)
B090900 "لجستیک (بر اساس صنعت)" (جغرافیا)

دانشکده فن آوری های نوآورانه(FIT)، تلفن 56-54-44

B060200 "انفورماتیک" (فیزیک)
B070300 " سیستم های اطلاعاتی"(فیزیک)
B070400 " مهندسی رایانهو نرم افزار" (فیزیک)
B070500 "مدل سازی ریاضی و کامپیوتری" (فیزیک)
5B073700 "غنی سازی ذخایر معدنی" (شیمی)
5B071600 "بیوتکنولوژی" (زیست شناسی)
5B100200 "سیستم های امنیت اطلاعات" (فیزیک)
5B072100 "فناوری شیمیایی مواد آلی"(علم شیمی)

دانشکده اقتصاد و مدیریت مهندسی (FIEM)، تلفن 56-52-40

5В051000 «دولت و دولت محلی"(جغرافیا)
5В051100 "بازاریابی" (جغرافیا)
5B050700 "مدیریت" (جغرافیا)
5B050800 "حسابداری و حسابرسی" (1ography)
5B050600 "اقتصاد" (جغرافیا)
5В090800 «ارزیابی» (جغرافیا)
5BO10400 "آموزش نظامی اولیه" (2 آزمون خلاق)

دانشکده انرژی، اتوماسیون و مخابرات (FEAiT)، تلفن 56-54-90

5B070200 "اتوماسیون و کنترل" (فیزیک)
5В071700 "مهندسی قدرت حرارتی" (فیزیک)
5B071800 "مهندسی برق قدرت" (فیزیک)
5B071900 "مهندسی رادیو، الکترونیک و مخابرات" (فیزیک)
5B071600 "ابزار" (فیزیک)

بخش نظامی KSTU تنها بخش در منطقه مرکزی قزاقستان است که در آن آموزش تحت برنامه افسران ذخیره برای نیروهای مسلح جمهوری قزاقستان در 6 تخصص نظامی انجام می شود.

دانشکده آموزش از راه دور تلفن 56-42-33

تحصیلات تکمیلی تلفن 56-16-13.

پذیرش مدارک برای مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری از 10 تیر الی 30 تیر.
آزمون ورودی از 1 مرداد تا 20 مرداد. مهلت ثبت نام تا 28 مرداد می باشد.

نشانی: 100027، Karaganda، B. Mira، 56، کمیته گزینش, 56-44-22
برنامه:دوشنبه - جمعه از ساعت 8.30 تا 17.00، شنبه از ساعت 8.30 تا 15.00
مسافرت با اتوبوس: 1.43, 53; مینی بوس: 05، 07،13، 23، 28، 29 توقف "پلی تک". *

پرسنل مهندسی برای تولید زغال سنگ، منابع معدنی در سال های پس از جنگ، به دلیل افتتاح معادن و کارخانه های جدید، مطلقاً کافی نبود. در سال 1953، تصمیمی برای آموزش مهندسین با مشخصات مختلف و افتتاح مؤسسات معدنی جدید در کاراگاندا، پرم و تولا اتخاذ شد. بر اساس این تصمیم، دستور وزیر آموزش و پرورش و فرهنگ در سال 1953 در مورد افتتاح موسسه معدن کاراگاندا ایجاد شد.

ظهور موسسه معدن در قلمرو شهر کاراگاندا نه تنها برای شهر، بلکه برای کل ایالت نیز به یک تعطیلات عالی تبدیل شد. مقامات آموزشی در شهر کاراگاندا یک مکان بزرگ موقت برای آموزش متخصصان اختصاص دادند و اولین متقاضیان در خوابگاه های شهر ما توزیع شدند. مدیر این موسسه اولین مهندس معدن قزاقستان بود که در سال 1934 از انستیتوی معدنکاران مسکو فارغ التحصیل شد، یونس نورمحمداف.

این مؤسسه تنها دو تخصص داشت: «توسعه ذخایر معدنی» و «الکترومکانیک معدن». افراد زیادی بودند که می خواستند در مقطع عالی تحصیل کنند، اما شرایط اجازه نمی داد همه قبول شوند. تنها 200 متقاضی اولیه جذب شدند. تعداد کادر آموزشی در آن سال‌ها فقط 30 نفر بود؛ کارمندان بسیار کند بود، زیرا متخصصان کافی برای تدریس وجود نداشتند. در سال‌های بعد، معلمانی از کشورهای دیگر به کارکنان پیوستند.

چند سال بعد، یک مشکل مادی به وجود آمد - دفاتر جدید، تجهیزات برای کار عملیو کادر آموزشی واجد شرایط تر علاوه بر این، به دلیل عدم برخورداری از مزایای فراوان، در سال 1958 دستور تبدیل مؤسسه به مؤسسه پلی تکنیک صادر شد. تخصیص بودجه اضافی آغاز شد و دوره ای برای آموزش سریع مهندسان تعیین شد. در سال 1960، اولین فارغ التحصیلی از پلی تکنیک - مهندسان معدن - انجام شد، یعنی 157 نفر دیپلم متخصصان عالی را دریافت کردند.

در اوایل دهه 70، یک نوآوری ظاهر شد - کار همراه با آموزش. چنین سیستمی مزایایی برای دولت داشت - نیروی کار بیشتر، اما مشکلاتی را در آن ایجاد کرد فرآیند آموزشیبطور کلی. بنابراین، سیستم به سرعت حذف شد و به سیستم سنتی - کارآموزی در تابستان بازگشت. در همان زمان، موسسه در حال حاضر شامل بیش از 20 بخش، 25 آزمایشگاه آموزشی ویژه و بسیاری از اتاق های موضوعی ساخته شده بود.

در سال 2016، دانشگاه فنی دولتی کاراگاندا کالج خود را با نام "کالج فناوری های نوآورانه KarSTU" افتتاح کرد که خدماتی را برای دریافت آموزش متوسطه ارائه می دهد. آموزش ویژهدر 11 تخصص مورد تقاضا. از این سال، KSTU به یک موسسه با آموزش مداوم تبدیل شده است.

این دانشگاه دارای هفت ساختمان دانشگاهی است که مساحت کل آن 72 کیلومتر مربع است. چندین خوابگاه و سالن های غذاخوری بزرگ وجود دارد. بزرگترین خوابگاه KSTU "Armandastar Ordasy" است. این هاستل بزرگترین در کشور است - طراحی شده برای 1000 نفر، ساخته شده در داخل برنامه ریاست جمهوری"مسکن برای دانش آموزان." بخش های مسکونی برای 2-3 نفر طراحی شده است. هر اتاق دارای مبلمان خاص خود است - تخت، میز، اینترنت بی سیم. هر طبقه مجهز به دفتر مشق شب، آشپزخانه و اتاق غذاخوری با صندلی برای 60 نفر است. همچنین پست کمک های اولیه، خشکشویی، اتاق کنفرانس و حتی سینما نیز وجود دارد. ساختمان هاستل بسیار راحت است، زیرا همه چیز مورد نیاز را دارد.

بیشترین وجود دارد یک کتابخانه بزرگدر مرکز قزاقستان - بیش از یک و نیم میلیون نسخه کتاب دارد. این کتابخانه در سال 1938 سازماندهی شد، سالانه بیش از 100 هزار خواننده از آن عبور می کنند، علاوه بر کتاب بیش از دو میلیون سند مختلف وجود دارد و سالانه 100-170 هزار نسخه کتابخانه تکمیل می شود. این دانشگاه دارای یک موسسه تحقیقاتی متشکل از پنج آزمایشگاه مجهز به آخرین قابلیت های فنی - جدیدترین تجهیزات و نرم افزار. تا سال 2017، بیش از 7000 کتاب درسی الکترونیکی توسعه یافته و در دانشگاه ها و کالج ها استفاده می شود.

تحصیل در دانشگاه ما شامل امکان تحرک علمی است. هدف و وظیفه اصلی تحرک آکادمیک تربیت پرسنل مجرب از بین مستعدترین جوانان، تمرین زبان های خارجی، تبادل تجربه و گسترش است. خدمات آموزشی. این دانشگاه تحصیلات دو دیپلمه با بالاتر را نیز اجرا می کند موسسات آموزشیآمریکا، اروپا و کشورهای مستقل مشترک المنافع. امروزه بیش از 170 دانشگاه شریک وجود دارد که برخی از آنها در TOP-30 قرار دارند و بیش از 100 دانشجو در این دانشگاه ها تحت برنامه های Bolashak تحصیل می کنند. در سال 2013، در رتبه بندی دانشگاه های اروپایی، دانشگاه ما رتبه 3453 را به خود اختصاص داد که در بین تمام دانشگاه های قزاقستان بهترین است.

دانشگاه فنی دولتی کاراگاندا اولین و تنها است موسسه تحصیلی، که 86 شرکت مهم سیستمی را متحد کرد. یک سیستم آموزشی دوگانه در حال اجرا است؛ برای افزایش رقابت بین متخصصان، 6 مرکز برای آموزش و بازآموزی کارکنان در مشاغل محبوب - معدن، مخابرات، مهندسی مکانیک، ساختمان و جوش - نیز ایجاد شد.

این دانشگاه همچنین دارای سالن های الکترونیکی چند منظوره و اتاق های مطالعه مجهز به تجهیزات مدرن، مرکز زبان "ترینیتی" و نمایشگاهی از اختراعات دانشجویان و معلمان ما "نوآوری های KSTU" است.

در سال 1953 ، یک بخش نظامی ظاهر شد ، اولین کلاس فارغ التحصیل از افسران ذخیره 138 نفر بود. امروز ما یک مؤسسه نظامی کامل داریم که در آن آموزش تا حد زیادی جایگزین خدمت سربازی می شود، زیرا پس از فارغ التحصیلی، دانش آموزان می توانند درجه ستوانی را دریافت کنند و در سازمان های دولتی شروع به خدمت کنند.