کالج پزشکی SAOU SPO RB باشقیر

دفتر خاطرات

کار صنعتی پیش از دیپلم

دانش آموز گروه _____ 226 کیلومتر ___تخصص پرستاری

محل کارآموزی (مرکز بهداشتی درمانی، بخش)

____GOU VPO BSMU (کلینیک های BSMU)، بخش درمان شماره 1________

روسای بخش تولید:

عمومی (نام کامل، سمت) _________________________________________________________________

مستقیم (نام کامل، سمت) ________________________________________________

روشی (نام کامل، سمت) _________________________________________________

برنامه تمرین تولید پیش از فارغ التحصیلی

دستورالعمل های ایمنی در سازمانی که فعالیت های پزشکی را انجام می دهد

تاریخ آموزش: ________________________________________________

امضای دانشجو: ________________________________________________

سمت و امضای مجری جلسه توجیهی: _________________________

________________________________________________________________________

برگه کار روزانه دانش آموز

تاریخ	محتویات کار دانش آموز	ارزیابی و امضای مدیر عمل
1	2	3
28.01	توزیع بر اساس پایگاه های تمرین. مقدمه ای بر پایه تمرین. آشنایی با مدیریت آشنایی با مدارک پزشکی تکمیل مدارک پزشکی انجام تزریقات عضلانی و داخل وریدی. محاسبه NPV آماده سازی بیمار برای برونکوسکوپی. آماده سازی بیمار برای FGD. آماده سازی بیمار برای سونوگرافی اندام های شکمی نظافت روتین اتاق درمان.
29.01	تکمیل مدارک انجام تزریقات عضلانی و داخل وریدی. ارجاع عصاره برای نوار قلب، سونوگرافی. خلط را در یک مخزن جمع کنید. مطالعه. پر کردن برگه های دما به گفته زمنیتسکی، آماده سازی بیمار برای جمع آوری ادرار طبق نچیپورنکو. آماده سازی بیمار برای سونوگرافی سیستم ادراری. آماده سازی بیمار برای آزمایش قند ادرار. تمیز کردن روتین را انجام دهید.
30.01	تکمیل مدارک انجام تزریقات عضلانی و داخل وریدی. محاسبه تعداد تنفس، اندازه گیری فشار خون، دما. آماده سازی بیمار برای FGD. آماده سازی بیمار برای سونوگرافی اندام های شکمی. آماده سازی بیمار برای جمع آوری مدفوع برای اسکاتولوژی. آماده سازی بیمار برای جمع آوری مدفوع برای خون مخفی قرار دادن گچ خردل. استفاده از کمپرس گرم. مسیرهای به OAM، UAC.
31.01	تکمیل مدارک انجام تزریقات عضلانی و داخل وریدی. محاسبه NPV اندازه گیری فشار خون، دما. آماده سازی بیمار برای برونکوسکوپی. آماده سازی بیمار برای FGD. آماده سازی بیمار برای سونوگرافی اندام های شکمی انجام تمیزکاری روتین اتاق درمان.

ورق دستکاری

دانشجو _________ آرتمیوا ورونیکا ویکتورونا ________

گروه ها _____ _226 کیلومتر ____ تخصص ____ پرستاری _____

با ___ 28.01 ___ توسط ___ 31.01 ___ 2014

بر اساس سازمانی که فعالیت های پزشکی را انجام می دهد:

______________مؤسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای BSMU (کلینیک های BSMU)____________________

لیست دستکاری ها (مطابق با برنامه کارآموزی)	تاریخ های کارآموزی				تعداد/رتبه
	28.01	29.01	30.01	31.01
1. محاسبه NPV	8	7	8	8	31
2. اکسیژن درمانی	3	2			5
	2		5	1	8
		5			5
			4		4
	1	2	2	5	10
7 نظافت ( مقدماتی، فعلی، نهایی، عمومی)	1	1	1	1	4
		4	5		9
	5	4	5	3	17
	10	10	10	10	40
	2	5	5	2	14
		2	5	4	11
			3		3
14. اندازه گیری فشار خون	8	7	8	8	31
	8	7	8	8	31
		5	2		7
		1	1		2
	2	1	2		5
	1	1	1	2	5
			1	3	4
		1		4	5
			1		1
		3	6	2	11
	2	1		1	4
		1	1		2
	1		1	1	3
		1			1
	1		2		3
	3	2	2	2	9
			2		2
امتیاز برای دستکاری
امضای ناظر مستقیم عمل تولید

گزارشی در مورد نتایج عملکرد تولید پیش از فارغ التحصیلی

دانش آموز ______________ آرتمیوا ورونیکا ویکتورونا _____________

گروه ها ____ 226 کیلومتر ______ تخصص ________ پرستاری ____________________

آموزش عملی پیش از دیپلم را گذرانده است

با ___ 28.01 ____ توسط ___ 31.01 ____ 2014

بر اساس سازمانی که فعالیت های پزشکی را انجام می دهد: موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای BSMU (بیمارستان های BSMU)

در طول دوره کارآموزی، کارهای زیر را انجام دادم:

A. گزارش دیجیتال

انواع مشاغل	تعداد
1. محاسبه NPV	31
2. اکسیژن درمانی	5
3. جمع آوری خلط برای تجزیه و تحلیل عمومی	8
4. قوانین استفاده از دستگاه تنفسی جیبی	5
5. قوانین استفاده از پیک دبی سنج	4
6. جمع آوری خلط در یک مخزن. مطالعه	10
7. نظافت ( مقدماتی، جاری، نهایی، عمومی)	4
8. محاسبه و رقیق سازی آنتی بیوتیک ها	9
9. تکنیک تزریق زیر جلدی	17
10. تکنیک تزریق عضلانی	40
11. تکنیک انجام تزریق داخل وریدی	14
12. خلط را در یک مخزن جمع آوری کنید. مطالعه	11
13. آماده سازی بیمار برای برونکوسکوپی	3
14. اندازه گیری فشار خون	31
15. شمارش نبض و مشخصات آن	31
16. تکنیک قرار دادن گچ خردل	7
17. گرفتن خون از ورید برای آزمایش بیوشیمیایی	2
18. آماده سازی بیمار برای سونوگرافی اندام های شکمی	5
19. آماده سازی بیمار برای FGDS	5
20. آماده سازی بیمار برای جمع آوری مدفوع برای اسکاتولوژی	4
21. آماده سازی بیمار برای جمع آوری مدفوع برای خون مخفی	5
22. آماده سازی بیمار برای اوروگرافی دفعی	1
23. آماده سازی بیمار برای جمع آوری ادرار برای تجزیه و تحلیل عمومی	11
24. آماده سازی بیمار برای جمع آوری ادرار طبق نچیپورنکو	4
25. آماده سازی بیمار برای جمع آوری ادرار طبق Zimnitsky	2
26. آماده سازی بیمار برای آزمایش قند ادرار	3
27. ویژگی های تکنیک تجویز انسولین	1
28. تکنیک استفاده از کمپرس گرم	3
29. آماده سازی بیمار برای سونوگرافی سیستم ادراری	9
30. آماده سازی بیمار برای کولونوسکوپی.	2

ب. گزارش متنی

در طول دوره کارآموزی خود در بخش درمانی شماره 1 از 28 ژانویه تا 31 ژانویه 2014، دستکاری های زیر را انجام دادم: تزریق داخل وریدی، تزریق عضلانی، آماده سازی بیمار برای آزمایش، آماده سازی بیمار برای معاینه، تکمیل مدارک پزشکی. تیم دوستانه و پاسخگو به طور کلی، من از تمرین بسیار لذت بردم.

مدیر عمومی __________________________

ناظر مستقیم عمل: ________________________________________________

مشخصه

دانشجو_ آرتمیوا ورونیکا ویکتورونا _

گروه ها_ 226 کیلومتر __دوره__ 2 _تخصص: 060501 پرستاری

GAOU SPO RB باشقیر کالج پزشکی

مدت دوره پیش دیپلم صنعتی از _ 28.01 _توسط_ 31.01 ___2014 _G. بر اساس سازمانی که فعالیت های پزشکی را انجام می دهد: موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای BSMU (بیمارستان های BSMU)

1. طبق برنامه کار کردی یا نه_ طبق برنامه کار کرد

2. آموزش نظری، توانایی به کارگیری نظریه در عمل. خوبی دارد دانش نظریو می داند که چگونه آنها را در عمل اعمال کند

3. انضباط و پشتکار تولید_ منضبط و کوشا

4. ظاهر دانشجو_ الزامات را برآورده می کند _

5. ابراز علاقه به تخصص_ به تخصص خود علاقه نشان می دهد

6. آیا او به طور منظم دفتر خاطرات می نویسد و حداقل مهارت های عملی را انجام می دهد؟ چه دستکاری هایی را به خوبی تسلط دارید، چه کارهایی را نمی توانید انجام دهید یا ضعیف انجام می دهید_ هر روز یک دفترچه خاطرات را پر می کند و تمام دستکاری های مربوط به تخصص خود را کاملاً تسلط دارد. _

7. آیا می تواند مدارک پزشکی را پر کند و نسخه بنویسد؟ می توان _

8. ویژگیهای فردی: صفات اخلاقی و ارادی، صداقت، ابتکار، تعادل، استقامت، نگرش به بیماران_ ابتکار عمل را به عهده می گیرد، نسبت به بیماران صمیمی، مودب و بردبار است.

9. نظرات در مورد عمل، برداشت کلی، پیشنهادات برای بهبود کیفیت تخصص:__ هیچ نظری از تیم یا بیماران ندارد.

12. تمرین گذرانده شده با نمره _________________________________________________

13. نتیجه گیری در مورد آمادگی برای کار مستقل _ آماده برای کار مستقل _

مدرس دوره سخنرانی:_____ یاکوشوا I.I.._____________________

(امضا، نام کامل، سمت)

سرپرست دوره عملی:________________________________________

(امضا، نام کامل، سمت)

مدیر کل: ________________________________________

(امضا، نام کامل، سمت)

برگه تصدیق

بر اساس نتایج تسلط عمومی و شایستگی های حرفه ایدر طول آموزش عملی قبل از فارغ التحصیلی

بر اساس سازمانی که فعالیت های پزشکی را انجام می دهد:

موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای BSMU (بیمارستان های BSMU)

نام و نام خانوادگی. دانش آموز: Artemyeva Veronica Viktorovna گروه: 226 کیلومتر

№	نام شایستگی		شاخص های اصلی برای ارزیابی نتایج	ارزیابی (تسلط یافته/غیر تسلط یافته)
PC 2.1	اطلاعات را به شکل قابل فهم برای بیمار ارائه دهید، ماهیت مداخلات را برای او توضیح دهید		1. دارای مهارت های ارتباطی مطابق با آیین نامه پرستاری باشد. 2. به وضوح ماهیت مداخلات پرستاری را بر اساس الگوریتم آماده سازی بیمار برای مداخلات به بیمار توضیح می دهد.
PC 2.2.	انجام مداخلات درمانی و تشخیصی، تعامل با شرکت کنندگان در روند درمان.		1. مداخلات پزشکی و تشخیصی را مطابق با صلاحیت حرفه ای، اختیارات و نسخه های پزشکی مطابق برگه نسخه انجام دهد. 2. مراقبت از بیمار را طبق الگوریتم مراقبت از بیمار فراهم می کند. 3. بیمار را برای روش های تحقیق آزمایشگاهی و ابزاری بر اساس الگوریتم آماده سازی برای روش های تحقیق آزمایشگاهی و ابزاری آماده می کند. 4. به درستی وضعیت بیمار را با توجه به معیارهای ارزیابی وضعیت بیمار ارزیابی می کند. 5. درمان دارویی را طبق لیست نسخه انجام می دهد.
PC 2.3.	همکاری با سازمان ها و خدمات در حال تعامل.		1. با بخش های مختلف موسسه پزشکی مطابق با شرح وظایف داخلی و موافقت نامه های بین بخشی ارتباط برقرار می کند.
PC 2.4.	از داروها مطابق با قوانین استفاده از آنها استفاده کنید		1. مطابق با دستورات نگهداری و استفاده از داروها، مراحل دارویی تهیه، نگهداری و استفاده از داروها را رعایت می کند.
PC 2.5.	رعایت قوانین استفاده از تجهیزات، تجهیزات و محصولات پزشکی در طول فرآیند تشخیصی و درمانی		1. هنگام کار با دستگاه های پزشکی، تجهیزات و محصولات پزشکی مطابق با دستورالعمل های ایمنی، قوانین ایمنی را رعایت می کند. 2. تجهیزات را برای عملیات مطابق با دستورالعمل های عملیاتی آماده می کند. 3. از قوانین استفاده از تجهیزات، تجهیزات و محصولات پزشکی مطابق با دستورالعمل های عملیاتی پیروی می کند. 4. مطابق با دستورات، الزامات کنترل عفونت برای دستگاه ها و تجهیزات پزشکی را رعایت می کند.
PC 2.6.	سوابق پزشکی تایید شده را حفظ کنید.		1. اسناد پزشکی را مطابق با الزامات قانونی (فرم ها) پر می کند.
باشه 1.	ماهیت و اهمیت اجتماعی خود را درک کنید حرفه آینده، علاقه مداوم به او نشان دهید		- علاقه خود را به حرفه آینده نشان می دهد. - در مسابقات مهارت های حرفه ای، کنفرانس های آموزشی و پژوهشی دانشجویی شرکت فعال دارد. در المپیادها و مسابقات تخصصی و موضوعی شرکت می کند.
خوب 2.	فعالیت های خود را سازماندهی کنید، روش ها و روش های استاندارد را برای انجام وظایف حرفه ای انتخاب کنید، اثربخشی و کیفیت آنها را ارزیابی کنید.		- انتخاب و بکارگیری روشها و روشها برای حل مشکلات حرفه ای در زمینه ارائه مراقبتهای پرستاری و سازماندهی مراقبت از بیمار. - ارزیابی اثربخشی و کیفیت انجام وظایف حرفه ای در ارائه مراقبت های پرستاری و تسلط بر تکنیک های دستکاری.
باشه 3.	در شرایط استاندارد و غیراستاندارد تصمیم بگیرید، مسئولیت آنها را بپذیرید.		- مشکلات را در شرایط غیر استاندارد در زمینه مراقبت های پزشکی و مراقبت های پرستاری در هنگام اجرا حل می کند وظایف عملیدر عمل آموزشی و صنعتی
باشه 4.	جستجو و استفاده از اطلاعات لازم برای انجام موثر وظایف حرفه ای، توسعه حرفه ای و شخصی.		- جستجوی موثر اطلاعات لازمو استفاده از منابع مختلف اطلاعاتی، از جمله منابع اینترنتی، هنگام انجام گزارشات انتزاعی، دوره، تدوین ساختارهای گرافولوژیک، واژه نامه اصطلاحات پزشکی.
خوب 5.	استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت حرفه ای.		- کار با رایانه شخصی، بسته ای از برنامه های کاربردی برای جستجو و پردازش اطلاعات هنگام انجام دوره های آموزشی و تکالیف آموزشی عملی.
خوب 6.	در یک تیم و تیم کار کنید، به طور موثر با همکاران، مدیریت و مصرف کنندگان ارتباط برقرار کنید.		- تعامل با دانش آموزان و معلمان در طول آموزش؛ – نقش رهبری را در حل مشکلات موقعیتی، کار در گروه های کوچک، بازی های تجاری، طوفان فکری و غیره در گروه های کوچک در حین بازی های تجاری در کلاس های عملی ایفا می کند.
خوب 7.	اهداف را تعیین کنید، به فعالیت های زیردستان انگیزه دهید، کار آنها را سازماندهی و کنترل کنید، مسئولیت نتایج تکمیل وظایف را بر عهده بگیرید.		- خود تحلیلی و تصحیح کار خود، ایجاد گروه های ابتکاری در روند برگزاری رویدادهای باز، رهبری در کار تیمی. - وظایف اجتماعی رهبری (سرکارگر، رهبر گروه) را انجام می دهد.
باشه 08.	به طور مستقل وظایف توسعه حرفه ای و شخصی را تعیین کنید، به خودآموزی بپردازید و آگاهانه توسعه حرفه ای را برنامه ریزی کنید.		- سازماندهی مطالعات مستقل هنگام مطالعه یک ماژول حرفه ای؛ - در کار حلقه، در مسابقات مهارت های حرفه ای، در رویدادهای روسی و بین المللی برای تبادل تجربه شرکت می کند. - در زمان فوق برنامه در محل کار به اصول اولیه حرفه تسلط دارد.
باشه 09.	برای تغییرات تکنولوژی در فعالیت های حرفه ای خود آماده باشید.		- با در نظر گرفتن برنامه مراقبت، شما را راهنمایی می کند فن آوری های نوآورانه; - سازگاری با شرایط عملی؛ تجزیه و تحلیل نوآوری ها در زمینه پیشگیری پزشکی.
خوب 10.	با احتیاط رفتار کنید میراث تاریخیو سنت های فرهنگی مردم، به تفاوت های اجتماعی، فرهنگی و مذهبی احترام بگذارد.		- هنگام انتخاب یک برنامه مراقبتی و هنگام انجام مکالمه با بیماران استدلال می کند. - احترام به میراث تاریخی و سنت های فرهنگی مردم را نشان می دهد. حفظ فرهنگ ارتباط در هنگام کار با افراد با ملیت ها و مذاهب دیگر.
باشه 11.	آماده پذیرش تعهدات اخلاقی در قبال طبیعت، جامعه و مردم باشید.		- با اصول اخلاقی و دین شناسی مطابقت دارد. خود تحلیلی و تصحیح نتایج کار خود
خوب 12.	سازمان دادن محل کارمطابق با الزامات حفاظت از کار، بهداشت صنعتی، عفونت و ایمنی آتش سوزی.		– – سازماندهی محل کار؛ - با مقررات ایمنی مطابقت دارد.
خوب 13.	یک سبک زندگی سالم داشته باشید، ورزش کنید فرهنگ بدنیو ورزش برای بهبود سلامت، دستیابی به اهداف زندگی و حرفه ای.		- خود تحلیلی و تصحیح نتایج کار خود؛ - در تربیت بدنی و ورزش شرکت می کند، در رویدادهای ورزشی کالج شرکت می کند.
باشه 14.	انجام وظایف نظامی از جمله استفاده از دانش حرفه ای کسب شده (برای مردان جوان).		انجام وظیفه نظامی با استفاده از دانش حرفه ای کسب شده.
نوع مستندات آزمون
		تمرین خاطرات
		مشخصه
		ورق دستکاری
		دفاع از معاینه پرستاری یک بیمار درمانی
امتیاز کلیبرای تمرین______________________

دستورالعمل برای کارشناس: ارزیابی بر اساس سیستم "5" امتیاز است

نمره "5" - مدارک تکمیل شده را به درستی گذرانده است.

رتبه "4" - در تهیه اسناد اشتباه کرد.

رتبه "3" - در تهیه اسناد اشتباه کرد.

نمره "2" - مستندات را کامل نکرد

امضای ناظر روشی _________________________________________________

تاریخ آزمون ________________________

چگونه گزارشی هوشمندانه در مورد کارآموزی خود بنویسید؟ چگونه از گزارش تمرین خود محافظت کنیم؟ بسیاری از دانشجویان پس از اتمام دوره کارآموزی این سوالات را می پرسند. و پاسخ ها اینجاست...

بنابراین پس از اتمام دوره کارآموزی صنعتی یا پیش از تحصیل، از آن دفاع می شود. همانطور که در بند 16 "آیین نامه نحوه کارآموزی دانشجویان" تعریف شده است. موسسات آموزشیبالاتر آموزش حرفه ای"، تصویب شده به دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه مورخ 25 مارس 2003 N 1154 (از این پس به عنوان "مقررات" نامیده می شود): فرم های گواهی نتایج عمل توسط برنامه درسی دانشگاه با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای ایجاد می شود." برای دفاع از دوره کارآموزی، دانشجو باید مجموعه مدارک زیر را ارائه دهد:
1. مراجعه به محل کارآموزی;
2. دفتر خاطرات تکمیل شده توسط دانشجو برای تکمیل دوره کارآموزی با مهر مؤسسه موجود.
3. مشخصات از محل تمرین (بازخورد شرکت در مورد کار دانشجو) یا نتیجه گیری از ناظر مسئول کارآموزی در مورد کار دانشجو.
4. گزارش دوره کارآموزی انجام شده توسط دانشجو. اما گاهی برخی از دانشگاه‌ها درخواست می‌کنند که گزارش با امضا و مهر سازمان توسط رئیس دفتر سازمان میزبان تایید شود و این نکته باید از قبل مشخص شود. گزارش عملی یک کار تحلیلی و عملی است که مجموعه ای از نتایج حاصل از مطالعه مستقل مهارت های نظری و عملی در طول دوره کارآموزی صنعتی یا پیش از فارغ التحصیلی در شرکت است.

حالا کمی اطلاعات مفیددر مورد تهیه گزارش تمرین دانش آموز. همانطور که در بند 15 آیین نامه آمده است: شکل و نوع گزارش (دفترچه خاطرات، گزارش و غیره) دانشجویان در دوره کارآموزی توسط موسسه آموزش عالی تعیین می شود.».

دانش آموز گزارشی را به سرپرست بخش ارائه می کند که شامل موارد زیر است:
;
فهرستیا فهرست مطالب (با شماره صفحه مشخص شده)؛
مقدمه ها- مقدمه نام سازمانی را که دانشجو در آن دوره کارآموزی خود را گذرانده است، دپارتمان، کار انجام شده و سرپرست کارآموزی سازمان را نشان می دهد. مقدمه توجیهی برای ارتباط عملکرد انتخاب شده و همچنین تجزیه و تحلیل مطالب واقعی به دست آمده در طول دوره کارآموزی ارائه می دهد و اهداف و مقاصدی را که کارآموز در طول اجرای گزارش تعیین و حل می کند، فرموله می کند. در این بخش از گزارش می توانید از الگوهای زیر با استفاده از عباراتی مانند: "مطالعه"، "آشنایی"، "شرکت در..."، "تدوین"، "استاد" و ... استفاده کنید:
هدف اصلی کارآموزی صنعتی / پیش از فارغ التحصیلی، جمع آوری و پردازش تحلیلی مواد، سیستم سازی و تجمیع دانش به دست آمده در طول دوره آموزشی بود.
برای تحقق هدف عمل صنعتی، وظایف زیر تعیین شد:
- تجمیع دانش نظری در مجموعه ای از رشته های حرفه ای ...
- کسب مهارت های عملی ...
- از محتوای انواع خاصی از فعالیت های حرفه ای ایده بگیرید ...
- شکل گیری علاقه پایدار، احساس مسئولیت و احترام به حرفه انتخابی...
- تسلط بر مهارت های کاری ...
- گسترش افق های حرفه ای ...
- سازگاری حرفه ای اولیه در محیط کار...
- آشنایی با وظایف اصلی مسئولان و وظایف کاری...
- آشنایی با اشکال و روش های کار ...
- مطالعه تجربه شرکت (شرکت، شرکت) …
- کسب درک از مشکلات فعالیت های حرفه ای سازمان میزبان ...
- تجزیه و تحلیل جامع اطلاعات جمع آوری شده به منظور انتخاب بیشتر تصمیمات بهینه و آگاهانه...
- کسب و توسعه مهارت های کار گروهی ...
- مطالعه تکنیک های مدیریت فعالیت های مشترک ...
- کسب مهارت در تجزیه و تحلیل اطلاعات ...
- کسب مهارت های عملی در توسعه و استفاده فناوری اطلاعات…
- آشنایی با سیستم های اطلاعاتی، فناوری های اطلاعاتی و ابزارهای پشتیبانی از آنها...
- توسعه عناصر صلاحیت های حرفه ای مرتبط با استفاده از فناوری اطلاعات ...
- مطالعه موجود سیستم های اطلاعاتی…
- توسعه مهارت ها برای تجزیه و تحلیل مستقل نتایج کار
- مطالعه جریان اسناد در بخش های یک شرکت یا سازمان ...
- کسب مهارت های عملی در تهیه ارزیابی اسناد رسمی، مهارت کار با اسناد ورودی و خروجی ...
- یاد بگیرید که برای رویدادهای سازمانی برنامه ریزی کنید.
در طول دوره کارآموزی موارد زیر مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل قرار گرفت:
- ساختار سازمان؛
- ترکیب اسناد ورودی و خروجی؛
- فرآیند پردازش اطلاعات؛
- ترکیب و ساختار تجهیزات اتوماسیون فنی؛
- ترکیب و ساختار نرم افزار مورد استفاده؛
- سازماندهی بهره برداری از ابزارهای اتوماسیون سخت افزاری و نرم افزاری؛
- فن آوری برای توسعه و پیاده سازی نرم افزار جدید.
در طول دوره کارآموزی، مراحل اصلی زیر انجام شد: …
در این کار از مواد داخلی زیر استفاده شده است...
در جریان تهیه این اثر، تحولات تاریخی و نظری، منابع آماری، اسناد رسمی، قوانین تقنینی...
ساختار گزارش شامل مقدمه، 3 بخش اصلی، نتیجه گیری، فهرست منابع و مآخذ و ضمائم می باشد.
بخش اصلیگزارش تمرین، که شامل 2 یا 3 بخش، مطابق با اهداف تعیین شده در مقدمه است. ارائه مطالب باید هماهنگ باشد.
در بخش اولداده شده شرح مختصری ازاز شی مورد بررسی - وضعیت ( وضعیت حقوقی) نهادها، سازمانها، اهداف و مقاصد سازمان، روابط زیرمجموعه (نظام تعامل با سایر ارگانهای حاکم، واحدهای تجاری)، داستان کوتاهشکل گیری و توسعه؛ قوانین دفتر، اصول تشکیلات و زمینه های اصلی فعالیت، اختیارات سازمان پذیرنده؛ ساختار سازمانی سازمان میزبان؛ حقوق، مسئولیت ها و وظایف واحدهای اصلی ساختاری (دستگاه های مدیریتی) و مسئولان؛ آئین نامهتنظیم فعالیت های سازمان میزبان (قوانین قانونی نظارتی، اقدامات قانونی محلی، از جمله اسناد تشکیل دهنده، مقررات مربوط به تقسیمات ساختاری, شرح شغل); تحلیل مختصرفعالیت های اصلی سازمان (در صورت امکان، با ساخت نمودارهای مناسب، به عنوان مثال، پویایی رشد سرمایه مجاز، پویایی رشد در تعداد مشتریان و غیره).
در بخش دومروش‌ها و تکنیک‌های اساسی مورد استفاده دانش‌آموزان را برای انجام یک نظرسنجی از سازمان به‌عنوان یک کل و بخش‌ها و خدمات فردی، از جمله تجزیه و تحلیل انطباق با وظایف و وظایف رسمی (قانونی) بیان می‌کند. برای انجام این کار، انتخاب، توسعه و توجیه روش هایی برای حل مشکلات خاص ضروری است.
در بخش سومتمام مواد جمع آوری شده در طول بررسی مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد (جدول ها، نمودارها، نمودارها، نمودارها و پرسشنامه ها در ضمیمه گنجانده شده است)، و پیشنهاداتی برای بهبود فعالیت های شرکت ارائه می شود و شاخص های عملکرد محاسبه می شود.
بخش های گزارش باید حاوی اطلاعات زیر باشد:
- شرح یا شرح مختصری از سازمان (شرکت)، دامنه فعالیت ها و ساختار سازمانی آن، مشخصات بخشی که در آن دانشجو دوره کارآموزی خود را در آن گذرانده است، با شرح وظایف شغلی خود.
- شرح فرآیندهای تولید و فناوری اطلاعات مورد مطالعه در طول تمرین، ویژگی های فرآیند فن آوری و فناوری اطلاعات.
- محتوای کار انجام شده توسط دانشجو در طول دوره کارآموزی، شرح پروژه های توسعه یافته در طول دوره کارآموزی، نتیجه گیری دانشجو در مورد میزان کمک کارآموزی به تحکیم و تعمیق دانش نظری، کسب مهارت های عملی، که انجام محاسبات، تحقیقات و آزمایش‌ها و اثبات نتایج به‌دست‌آمده را تعیین می‌کند، که می‌تواند مبنایی برای نوشتن فصل عملی پایان‌نامه باشد.
- چه مشکلاتی در طول دوره کارآموزی ایجاد شد.
- کاستی ها و حذفیاتی که در طول دوره کارآموزی رخ داده است ، دقیقاً در چه مواردی بیان شده است.
- دانشجو برای بهبود برنامه کارآموزی چه پیشنهاداتی دارد.
- سایر اطلاعات منعکس کننده دوره کارآموزی دانشجو.
نتیجه گیری، که نتایج تمرین را خلاصه می کند و همچنین بخش های تکمیل شده از تکلیف تمرین را فهرست می کند. نتیجه گیری باید اطلاعات مربوط به مکان و مدت دوره کارآموزی را منعکس کند و برنامه کارآموزی تکمیل شده را با جزئیات شرح دهد. تجزیه و تحلیل پیچیده ترین و سوالات مشخصه، مطالعه شده در این مدت، در صورت امکان، پیشنهادات خود را برای حل آنها تنظیم کنید. نتیجه گیری همچنین فهرستی از نتیجه گیری ها را بر اساس نتایج تحقیق ارائه می دهد و اثربخشی روش های راه حل پیشنهادی را ارزیابی می کند.
فهرست منابع و ادبیات(از جمله اسناد نظارتی و دپارتمان)؛
برنامه های کاربردی- گزارش باید همراه با اسنادی باشد که دانشجو گردآوری کرده یا روی آنها کار کرده است (در صورتی که قرار دادن این اسناد به منزله تجاری یا تجاری نباشد. راز دولتی). در این قسمت لازم است نمونه هایی از اسنادی که به عنوان نمونه در کار (می توانند) استفاده شوند انتخاب شوند. گزارش باید همراه با اسناد مدیریت و برنامه ریزی، فرم ها و فرم های مورد استفاده در یک شرکت یا سازمان خاص باشد.

حجم تقریبی گزارش کارآموزی پیش دیپلم 20-30 صفحه چاپی آموزشی و تولیدی - 10 صفحه چاپی می باشد. گزارش عملکرد تولید مطابق با استاندارد دولتی GOST 7.32-2001 (گزارش کار تحقیقاتی) تهیه شده است. الزامات کلیو قوانین طراحی).

و همه این دردسرها فقط برای قبولی در گزارش تمرین و گرفتن نمره مثبت یا پاس ( پاس متمایز) است. بنابراین، طبق بند 17 "آیین نامه": «نمره در عمل یا آزمون معادل نمرات (اعتبارات) است آموزش تئوریو هنگام جمع بندی عملکرد کلی دانش آموزان در نظر گرفته می شود.. در واقع، گزارش کارآموزی سند اصلی دانشجو است که منعکس کننده کارهایی است که وی در طول دوره کارآموزی انجام داده است، مهارت ها و دانش سازمانی و فنی که به دست آورده است. این گزارش در گروه دانشگاه دفاع می شود و توسط رئیس عمل از دانشگاه پذیرفته می شود.

معیارهای استاندارد برای ارزیابی گزارش عبارتند از:
* سطح درک نظری دانش آموز از فعالیت های عملی سازمان میزبان (اهداف، اهداف، محتوا، روش ها)؛
* کیفیت گزارش در مورد نتایج عمل؛
* درجه و کیفیت مهارت های حرفه ای کسب شده توسط دانشجو؛
* سطح جهت گیری حرفه ای نتیجه گیری و توصیه های ارائه شده توسط دانشجو در طول دوره کارآموزی.

وزارت آموزش و پرورش و علوم RF

مؤسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای

"دانشگاه دولتی پداگوژیک روسیه

آنها A. I. Hertzen "

بخش مدیریت

دپارتمان مدیریت پرسنل

گزارش

در مورد گذراندن دوره کارآموزی پیش از فارغ التحصیلی

دانش آموزان سال ششم

بخش مکاتبات

تخصص 080504 -

"مدیریت شخصی"

ویازیا کارینا بختیارونا

زمان کارآموزی

از 18.10 تا 12.12.2010

مشاور علمی:

دکترای علوم فلسفی،

رئیس بخش

مدیریت شخصی،

استاد

سن پترزبورگ

مشخصه

دانا ویازیا کارینه بختیارونادر مورد تکمیل تمرین پیش از فارغ التحصیلی در مدرسه موسسه آموزشی دولتی شماره 000 ناحیه ویبورگ سن پترزبورگ از 18/10/2010. تا 12/12/2010.

دانشجو در طول دوره کارآموزی خود با این سازمان و عناصر محیط داخلی آن به ویژه با ساختار، وظایف، وظایف آن آشنا شد و مقررات محلی شرکت را مطالعه کرد. در طول دوره کارآموزی، دانشجو در اجرای فعالیت های سازمانی شرکت کرد، یعنی: اسناد اصلی پشتیبانی روش شناختی از سیستم مدیریت پرسنل در سازمان، شاخص های اصلی فعالیت موسسه آموزشی، ویژگی ها و پشتیبانی منابع را مطالعه کرد. برای فعالیت های موسسه آموزشی بر اساس دانش انباشته شده، شایستگی های حرفه ای کادر آموزشی این موسسه آموزشی را تحلیل کردم.

دانشجو در دوره کارآموزی به کارش علاقه مند بود، از روز کاری خود به طور منطقی استفاده می کرد و با کارهایی که به او داده می شد کنار آمد. در دستیابی به نتایج مورد نیاز پافشاری نشان داد و همیشه وظایف را انجام داد. او مودبانه و درست با کارکنان ارتباط برقرار می کرد و همیشه مایل بود در کار کمک کند.

کارآموز با روش کار و روش های مطالعه انگیزه کارکنان و ارزیابی رضایت شغلی آشنا شد.

دانش آموز ثابت کرد که فردی با مهارت های سازمانی بالا است و دارای ویژگی هایی مانند وقت شناسی و توانایی یادگیری اطلاعات جدید است. دارای مبنای نظری و عملی خوب در زمینه مدیریت، توانایی تصمیم گیری مستقل و دستیابی به اجرای پیشنهادات خود.

مدیر مدرسه GOU شماره 000

مهر تاریخ.

ارجاع

دانا ویایزیا کارینا بختیاروونا دوره کارآموزی پیش از فارغ التحصیلی را در مدرسه موسسه آموزشی دولتی شماره 000 منطقه ویبورگ سن پترزبورگ به آدرس: خیابان. Kustodieva، 18، ساختمان 2، در دوره از 10/18/2010. تا 12/12/2010 در سمت مدیر اسناد با وظیفه متخصص منابع انسانی.

مدیر مدرسه شماره 000

یادداشت تحلیلی

من، ویازیاکارینه بختیارونا، دانشجوی سال ششم بخش مکاتبات دانشکده مدیریت دانشگاه دولتی آموزشی روسیه به نام. ، دوره کارآموزی پیش از فارغ التحصیلی را در سازمان آموزشکده دولتی شماره 000 به عنوان کارشناس اسناد با وظیفه کارشناس پرسنلی گذراند.

موضوع پروژه فارغ التحصیلی: "پیشگیری از "فرسودگی حرفه ای" کارکنان آموزشی در یک موسسه آموزشی عمومی (با استفاده از نمونه مدرسه GOU شماره 000 منطقه Vyborg در سن پترزبورگ."

در طول دوره کارآموزی، مطالبی را در مورد موضوع پروژه دیپلم خود جمع آوری کردم: فعالیت را مطالعه کردم و برای خودم فرموله کردم. ویژگی های عمومیسازمان های؛ ساختار سازمان، سیستم های مدیریت پرسنل آن را مطالعه کرد. با استفاده از تجزیه و تحلیل اسناد، ویژگی های کمی و کیفی کارکنان، وضعیت انضباط کار، جو اخلاقی و روانی در سازمان را مطالعه کردم و صلاحیت حرفه ای کارکنان آموزشی را تجزیه و تحلیل کردم. من مطالعه ای را برای شناسایی مشکلات "فرسودگی حرفه ای" کارکنان آموزشی انجام دادم.

وی در طول دوره کارآموزی مهارت های خود را در حل مشکلات سازمانی، اقتصادی و مدیریتی برای توسعه یک سازمان بر اساس تحلیل مشکلات مدیریتی، محاسبات و تدوین پروژه ای برای بهبود سیستم مدیریت تقویت کرد. دانش نظری خود را عمیق تر کردم و مهارت های عملی خود را در تدوین اسناد برای پشتیبانی روش شناختی از سیستم مدیریت پرسنل سازمان تقویت کردم، با اصول انتخاب پرسنل، مدیریت پرسنل آشنا شدم و با جریان اسناد در حین جابجایی پرسنل آشنا شدم. تحلیلی از شایستگی های حرفه ای کارکنان آموزشی انجام داد.

انجام وظایف یک متخصص منابع انسانی، که مسئولیت های آن عبارتند از: پردازش به موقع استخدام، انتقال و اخراج کارکنان. صدور گواهی در مورد حال و گذشته آنها فعالیت کارگری; رعایت قوانین ذخیره سازی و پر کردن کتاب های کار؛ تهیه اسناد برای ایجاد مزایا و غرامت، ثبت حقوق بازنشستگی کارکنان و سایر اسناد پرسنلی ایجاد شده. وارد کردن اطلاعات مربوطه به بانک اطلاعات پرسنل شرکت؛ گزارش های مقرر را تهیه می کند. انجام وظایف رسمی فردی
سرپرست فوری شما

در طول دوره کارآموزی ام، مطالبی را برای پایان نامه خود با موضوع: "جلوگیری از "فرسودگی حرفه ای" کارکنان آموزشی در یک موسسه آموزشی عمومی جمع آوری کردم (با استفاده از نمونه مدرسه موسسه آموزشی دولتی شماره 000 منطقه Vyborg سن پترزبورگ).

من تجزیه و تحلیل کردم: اثربخشی سیستم مدیریت موجود، سیستم انگیزشی و روش های موجود برای افزایش فعالیت کاری کارکنان شرکت، ساختار مدیریت اداری فعالیت های مؤسسه آموزشی دولتی مدرسه شماره 000 ناحیه وایبورگ سن پترزبورگ، مسئولیت های شغلی کادر آموزشی، صلاحیت های حرفه ای کارکنان آموزشی، انطباق صلاحیت های حرفه ای کارکنان آموزشی با رده های صلاحیت آنها.

با انجام مطالعات مختلف (تحلیل مستندات، پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده) وضعیت جو اخلاقی و روانی این موسسه را مشخص کردم. پس از پردازش نتایج، پیشنهادها و طرح‌ها و توصیه‌های عملی را برای بهبود فعال‌سازی کار کارکنان مؤسسه آموزشی دولتی مدرسه شماره 000 ناحیه ویبورگ سن پترزبورگ تهیه و اثبات کردم.

امضا، تاریخ

ویژگی های سازمان

حالت موسسه تحصیلیمیانگین مدرسه جامعشماره 000 منطقه ویبورگسکی سن پترزبورگ در آدرس قانونی و واقعی سنت پترزبورگ، خ. کوستودیوا، ساختمان 2. نام کامل مدرسه: موسسه آموزشی دولتی مدرسه متوسطه شماره 000 منطقه ویبورگ سن پترزبورگ. نام کوتاه مدرسه: مدرسه GOU شماره 000 در ناحیه ویبورگ سن پترزبورگ.

مؤسس مدرسه عبارت است از: اداره آموزش اداره منطقه ای وایبورگ سن پترزبورگ.

· مدرسه دارای اموال جداگانه است و با وجوهی که در اختیار دارد مسئولیت تعهدات خود را بر عهده دارد. مدرسه دارای مهر، تمبر و فرم هایی با نام خود است. مدرسه به عنوان یک شخص حقوقی حق داشتن حساب جاری و غیر آن در موسسات بانکی، تحصیل و اعمال حقوق مالکانه و غیرمالکی از طرف خود، مسئولیت، شاکی و مدعی در دادگاه را دارد.

موسس مسئولیت تعهدات مدرسه را در موارد و در حدودی که قانون مدنی تعیین می کند بر عهده دارد. مدرسه مسئولیتی در قبال تعهدات مؤسس و اشخاص حقوقی ایجاد شده توسط وی ندارد.

رابطه بین مؤسس و مدرسه به موجب توافقنامه ای که بین آنها منعقد می شود مطابق قانون تعیین می شود فدراسیون روسیه.

· سازگاری دانش آموزان با زندگی در جامعه،

· ایجاد زمینه ای برای انتخاب آگاهانه و تسلط بعدی بر برنامه های آموزشی حرفه ای،

· آموزش در دانش آموزان شهروندی، سخت کوشی، احترام به حقوق و آزادی های بشر، عشق به طبیعت اطراف، وطن ، خانواده ، شکل گیری سبک زندگی سالم.

مدرسه آموزش و آموزش را به نفع فرد، جامعه، دولت ارائه می دهد، حفاظت از سلامت را تضمین می کند و شرایط مساعدی را ایجاد می کند. توسعه متنوعشخصیت، از جمله توانایی برای ارضای نیازهای دانش آموز برای خودآموزی و آموزش اضافی.

· موضوع اصلی فعالیت های مدرسه اجراست برنامه های آموزشیعمومی ابتدایی، عمومی پایه، متوسطه (کامل) عمومی.

مدرسه فرآیند آموزشی را مطابق با سطوح انجام می دهد برنامه های آموزش عمومیسه سطح تحصیلی:

مدرسه تداوم برنامه های آموزشی را مطابق با هنر تضمین می کند. 17 بند 3 قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش".

1. مرحله اول - آموزش عمومی ابتدایی رشد دانش آموزان را در سطح سواد تضمین می کند: تسلط آنها بر خواندن، نوشتن، شمارش، مهارت ها و توانایی های اساسی. فعالیت های آموزشی، عناصر تفکر نظری، مهارت های ساده خودکنترلی اعمال تربیتی، فرهنگ رفتار و گفتار، مبانی بهداشت فردی و سبک زندگی سالم. آموزش عمومی ابتدایی مبنای کسب آموزش عمومی پایه است. برای کلاس هایی که در برنامه های آموزش ابتدایی پیشرفته ثبت نام می کنند، مدرسه تضمین می کند که آنها به سطح سواد کافی برای تسلط بر برنامه های آموزش پیشرفته دست می یابند. به انگلیسیدر مرحله دوم آموزش

2. مرحله دوم - آموزش عمومی پایه اجباری است، تضمین می کند که دانش آموزان بر برنامه های آموزش عمومی پایه آموزش عمومی در سطح سواد عملکردی، شرایط شکل گیری و شکل گیری شخصیت دانش آموز، تمایلات، علایق و توانایی او برای اجتماعی تسلط دارند. خود مختاری

آموزش عمومی پایه مبنای کسب آموزش عمومی متوسطه (کامل)، آموزش حرفه ای ابتدایی و متوسطه است.

آموزش عمومی پایه و گواهی پایان پایان آن الزامی است. شرط آموزش عمومی پایه اجباری در رابطه با دانش آموز معین تا رسیدن به سن پانزده سالگی در صورتی که زودتر آموزش مناسب را ندیده باشد به قوت خود باقی است.

3. مرحله سوم - آموزش عمومی متوسطه (کامل) مرحله نهایی آموزش عمومی است که تضمین می کند دانش آموزان بر برنامه های آموزش عمومی دوره متوسطه (کامل) آموزش عمومی با هدف ایجاد پایدار تسلط پیدا کنند. علایق شناختی, خلاقیتمهارت های فعالیت های یادگیری مستقل دانش آموزان بر اساس تمایز آموزش.

آموزش عمومی متوسطه (کامل) مبنای کسب آموزش متوسطه و عالی حرفه ای است.

سازمان فرآیند آموزشی، مدت و زمان آموزش در هر سطح سنی توسط برنامه درسی، تقویم سالانه تنظیم می شود. برنامه مطالعه، با موسس موافقت کرد و برنامه ای از کلاس ها به طور مستقل توسط مدرسه تهیه و تصویب شد.

برنامه های آموزشی معمولاً به صورت تمام وقت در مدرسه تسلط دارند. شرایط و روش تسلط بر برنامه های آموزش عمومی در ترکیبی از اشکال مختلف بر اساس شرایط توافق نامه بین مدرسه و والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان انجام می شود.

آموزش در مدرسه به زبان روسی انجام می شود. امکان آموزش به زبان های دیگر توسط موسس تعیین می شود.

بودجه مدرسه توسط موسس از بودجه سن پترزبورگ مطابق با ایالت و مقررات محلیتامین مالی

مدرسه مطابق ماده 45 قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" خارج از چارچوب برنامه های آموزشی مربوطه و ایالتی استانداردهای آموزشیبا داشتن مجوزهای مناسب، هزینه های پرداختی اضافی زیر را به صورت قراردادی به دانشجویان، مردم و اشخاص حقوقی ارائه می کند: خدمات آموزشی(و خدمات مرتبط با فرآیند آموزشی):

1). آموزش در برنامه های آموزشی و آموزشی اضافی؛

2). تدریس خصوصی؛

4). گروه ها و بخش های سرگرمی؛

5). فعالیت های ورزشی و تفریحی؛

6). شرایط خاص تحصیل در مدرسه؛

7). خدمات پرداختی مربوط به فرآیند آموزشی (علاوه بر خدماتی که توسط مؤسس تأمین مالی می شود).

مدیریت مستقیم مدرسه توسط مدیری انجام می شود که گواهینامه مناسب را گذرانده است، که توسط موسس یا از طرف او توسط اداره آموزش اداره منطقه ای ناحیه اداری Vyborg منصوب می شود، در توافق با کمیته آموزش و پرورش St. پترزبورگ

ساختار سازمانی

سر معلم

حسابداری: حسابدار ارشد و حسابدار

معاون مدیر منابع انسانی

معاون مدیر VR

معاونت تحقیق و توسعه

معاون مدیر کل ACH

متخصص اسناد

متدیست

کادر آموزشی

کارکنان فنی

تعداد پرسنل شاغل در مدرسه موسسه آموزشی دولتی شماره 000 ناحیه ویبورگ سن پترزبورگ 76 نفر است.

49 نفر - کادر آموزشی;

10 نفر - کارمندان اداری؛

17 نفر - کادر فنی.

از 76 کارمند: 71 نفر تمام وقت و 5 نفر به صورت پاره وقت استخدام شده اند.

سر معلم:

منافع مدرسه را نمایندگی می کند، بدون وکالت نامه از طرف آن در چارچوب اهداف و مقاصد قانونی عمل می کند. مدیریت وجوه و اموال مدرسه را بر عهده دارد. قراردادها (قراردادها) را منعقد می کند و اجرای آنها را تضمین می کند ، وکالت نامه صادر می کند. در صورت لزوم، سایر حساب های تسویه حساب در موسسات بانکی و سایر موسسات اعتباری افتتاح می کند. در حدود صلاحیت خود دستور، دستورالعمل، تشویق و مجازات کارکنان مدرسه را صادر می کند. انتخاب، استخدام و جابجایی کارکنان آموزشی و پشتیبانی را انجام می دهد و مسئولیت سطح صلاحیت آنها را بر عهده دارد. تهیه و گزارش سالانه دریافت و هزینه وجوه برای تصویب به هیأت امنا. ساختار مدیریت فعالیت های مدرسه را ایجاد می کند. جدول پرسنل را در حدود بودجه تخصیص یافته تصویب می کند و مسئولیت های شغلی کارکنان را تقسیم می کند.

طبق روال مقرر گزارش های حسابداری و آماری را به مراجع ذیربط تعیین شده در قانون ارائه می کند. تعرفه گذاری و صدور گواهینامه کارکنان مدرسه را سازماندهی می کند. مسئولیت شخصی فعالیت های مدرسه را به عهده موسس است.

بر اساس نتایج گواهینامه و تعرفه گذاری کارکنان مدارس، نرخ دستمزد و حقوق رسمی را تعیین می کند: بر اساس جدول تعرفه یکپارچه، مطابق با الزامات تعرفه و صلاحیت، در محدوده صندوق دستمزد، مطابق با قوانین جاری. انواع و میزان پاداش ها، پرداخت های اضافی و سایر پرداخت های تشویقی به حقوق رسمی و نرخ دستمزد کارکنان را در حدود بودجه اختصاص داده شده برای دستمزد تعیین می کند. مستقیماً اجرای فرآیند آموزشی را مطابق با منشور مدرسه، مجوز و گواهینامه تضمین می کند اعتباربخشی دولتی; فراهم می کند شرایط لازمبرای کار بخش ها پذیراییو موسسات پزشکی اختصاص یافته به دانشکده.

خدمات حسابداری:

زمینه های اصلی فعالیت

نگهداری سوابق حسابداری و نظارت بر استفاده منطقی از منابع مادی و مالی مدرسه.

ارائه اطلاعات لازم برای نظارت بر انطباق با قوانین فدراسیون روسیه در هنگام انجام معاملات تجاری و همچنین امکان سنجی آنها، در دسترس بودن و جابجایی اموال، انجام تعهدات، استفاده از منابع مادی، نیروی کار و مالی به مدیریت مدرسه. مطابق با هنجارها و استانداردهای مصوب.

جلوگیری از نتایج منفی فعالیت اقتصادیمدارس و شناسایی ذخایر درون اقتصادی برای تضمین ثبات مالی آن.

معاون مدیریت منابع آب:

زمینه های اصلی فعالیت معاونت امور آموزشی عبارتند از: سازماندهی فرآیند آموزشی در مدرسه، مدیریت آن و نظارت بر توسعه این فرآیند. مدیریت روش شناختی کارکنان آموزشی؛ حصول اطمینان از رعایت هنجارها و قوانین ایمنی و بهداشت شغلی در فرآیند آموزشی.

معاون منابع انسانی:

زمینه های اصلی فعالیت معاونت امور آموزشی عبارتند از:

سازماندهی فرآیند آموزشی در مدرسه، مدیریت و کنترل آن بر توسعه این فرآیند.

برخی از پیشنهادات در طول دوره کارآموزی من محقق شد.

تحلیل و بررسی

شایستگی های حرفه ای کارکنان آموزشی

کار شایستگی حرفه ای کار معلمی است که در آن کافی باشد سطح بالاانجام شد فعالیت آموزشی، ارتباطات آموزشی، شخصیت معلم تحقق می یابد، نتایج خوبی در تربیت و آموزش دانش آموزان حاصل می شود. توسعه صلاحیت حرفه ای توسعه فردیت خلاق معلم، شکل گیری آمادگی برای پذیرش چیزهای جدید، توسعه و پذیرش نوآوری های آموزشی است. از سطح حرفه ای معلمان، توانایی آنها به ادامه تحصیلنتایج اجتماعی-اقتصادی و رشد معنویجامعه. مطابق با این الزامات، می توان رویکردهای اصلی توسعه حرفه ای معلمی را تعیین کرد.

تجزیه و تحلیل صلاحیت حرفه ای کارکنان آموزشی در مدرسه GOU شماره 000 در منطقه Vyborg سن پترزبورگ انجام شد.

تعداد کادر آموزشی مدرسه GOU شماره 000 49 نفر می باشد.

12 معلم معلم مدارس ابتدایی هستند.

37 معلم معلم موضوعی هستند.

با استفاده از تجزیه و تحلیل اسناد، مشخص شد که از 49 کارگر آموزشی (100%)، 3% فاقد رده صلاحیت، 10% دارای رده دوم، 67% دارای رده اول و 20% دارای بالاترین رده صلاحیت هستند.

3 درصد از کادر آموزشی متخصصان جوانی هستند که بیش از 1 سال کار نکرده اند.

گام بعدی مطالعه تعیین مطابقت صلاحیت‌های حرفه‌ای کارکنان آموزشی با دسته‌های صلاحیت آنها بود.

دسته دوم و اول صلاحیت برای شناسایی نیاز به ارجاع به دوره های آموزشی پیشرفته، سمینارها و غیره ارزیابی شدند.

برای این منظور یک گروه تخصصی تشکیل شد که شامل:

1) معاون مدیر منابع انسانی

2) معاونت تحقیق و توسعه

3) متدیست

4) معاون مدیر منابع انسانی

جدول زمانی تنظیم شده است دروس باز. که توسط اعضای گروه کارشناسی مورد بازدید قرار گرفت و شاخص هایی از قبیل:

1. دانش علمی و روش شناختی معلم در زمینه موضوع تدریس شده

1.1. آشنایی با الزامات استاندارد دولتی در موضوع

1.2. آشنایی با محتوای علوم پایه

1.3. درک جایگاه موضوع تدریس شده در آموزش عمومیدانش آموزان

2. صلاحیت روانی و تربیتی

2.1. کشف قابلیت های موضوع در اجرای اصل آموزش انسان گرایانه

2.2. آشنایی با مفاهیم نوین روانشناختی و تربیتی آموزش و پرورش و اجرای آنها در چارچوب این موضوع دانشگاهی

یادگیری بر پایه مشکلات

آموزش رشدی

گسترش یک واحد آموزشی اطلاعات

توسعه علاقه شناختی

2.3. دانش معلم از ابزارهای تشخیصی و اصول تدریس چند سطحی و متمایز

3. مهارت موضوعی و روش شناختی معلم

3.1. تسلط بر تکنیک های هدف گذاری و پیش بینی نتایج آموزشی

3.2. داشتن قابلیت انتخاب مطالب آموزشیبر اساس موضوع

سازمان های حل مسئله

انجام انواع مختلف کار مستقلدانش آموزان

استفاده از روش های یادگیری فعال

سازماندهی آزمایشات و کار عملی برای دانش آموزان

3.3. داشتن توانایی سازگاری فن آوری های آموزشیبرای شرایط متغیر سازماندهی فرآیند آموزشی در موضوع

4. مهارت های فعالیت های جستجوی تجربی

4.1. استفاده از نوآوری های آموزشی موجود

4.2. ایجاد تحولات نوآورانه خود را

نتیجه گیری کلی بر اساس نتایج ممیزی: بر اساس تجزیه و تحلیل سطح فعالیت حرفه ای معلمان، می توان نتیجه گرفت که کادر آموزشی موسسه آموزشی با دسته های صلاحیت اختصاص داده شده مطابقت دارد.

در طول ممیزی، معلمانی که می توانند واجد شرایط یک دسته بالاتر باشند، شناسایی شدند. توصیه ها و پیشنهادهایی برای این کارمندان ارائه شده است که به بهبود صلاحیت آنها کمک می کند.

یک برنامه توسعه حرفه ای ویژه برای متخصصان جوان تدوین شده است که شامل: حضور در سخنرانی ها، کنفرانس ها، سمینارهای علمی و روش شناختی، سمینارهای علمی، عملی و مبتنی بر مشکل، کار در آزمایشگاه های خلاق و گروه های خلاق موقت با ماهیت رسمی و غیر رسمی است.

نتیجه گیری گزارش تمرین گیج کننده ترین بخش کار است. معلمان معمولاً ساختار متن اصلی گزارش را توضیح می دهند. و چند کلمه در مورد مقدمه می گویند. اما در نتیجه چه چیزی باید بنویسید؟ این نیست تحقیق علمی، صرفاً "فهرست کردن نتیجه گیری" بعید است کارساز باشد.

سه نوع کارآموزی وجود دارد: مقدماتی (همچنین آموزشی)، تولیدی و پیش از فارغ التحصیلی. بر این اساس، سه نوع نتیجه گیری از گزارش های کارآموزی نیز وجود دارد. بیایید با جزئیات به آنها نگاه کنیم.

تمرین مقدماتی

در همان ابتدای آموزش، در سال 1 یا 2 گرفته می شود. معمولاً در قالب یک سفر به برخی از شرکت ها انجام می شود. هدف از این عمل، آشنایی "زنده" دانش آموز با حرفه انتخابی است. در گزارش به احتمال زیاد از شما خواسته می شود که فعالیت های سازمان را شرح دهید. حجم کار کم است، اغلب 3-5 صفحه.

چه چیزی برای نوشتن در نتیجه گیری مناسب است؟

• ابتدا لطفاً مجدداً محل کارآموزی خود را مشخص کنید (نام کامل سازمان، بخش).
• تمام اهداف و اهداف کار را به خاطر بسپارید (آنها باید در مقدمه فرموله شوند) و آنها را به عنوان تکمیل شده علامت گذاری کنید. به عنوان مثال، در مقدمه شما وظیفه "مطالعه فعالیت های شرکت" را تعیین کرده اید. این به این معنی است که در نتیجه، با خیال راحت همین مطلب را بنویسید، اما به عبارت دیگر: "من کار سازمان را تجزیه و تحلیل کردم."
• اسنادی را که مجاز به بررسی آنها بودید فهرست کنید.
• احساسات شخصی خود را در مورد تمرین بیان کنید. آیا او به تثبیت دانش کسب شده در دانشگاه کمک کرد؟ آیا مهارت های کسب شده در آینده مفید خواهد بود؟
• اگر در طول دوره کارآموزی با مشکلاتی مواجه شدید، حتما آن ها را شرح دهید. راه حل هایی پیشنهاد کنید (این ممکن است بر خصوصیات مثبت تأثیر بگذارد).
• شما می توانید مشخص کنید که چه چیزی بیشتر در فعالیت های شرکت علاقه مند هستید.

لطفا تمام فیلدهای فرم را بررسی کنید!

خدمات تمام روسی پشتیبانی دیپلم برای دانشجویان

بدون پیش پرداخت مورد نیاز است!

ما پرداخت را می پذیریم:

میانگین امتیاز: 4.8 امتیاز

یک محاسبه انجام دهید

لطفا نام خود را وارد کنید!

لطفا آدرس اییمیل خود را وارد نمایید

لطفاً توضیح دهید که چه کاری باید انجام دهید

رضایت خود را بدهید

ورودی نامعتبر

ارسال

ما همچنین انجام می دهیم: مقالات، کارگاه ها، وظایف و تست ها، قبولی در امتحانات از طریق اسکایپ، پایان نامه های دکتری و داوطلبی، ترجمه به انگلیسی و چینی.

ما از سال 2006 کار می کنیم

مثال

من یک دوره کارآموزی را در تخصص ویرایش در شرکت شاخ و سم انجام دادم. این یکی از قدیمی ترین مؤسسات انتشاراتی در مسکو است که در زمینه انتشار ادبیات کودک و مفهومی تخصص دارد.

در طول دوره کارآموزی، پیچیدگی های فرآیند ویراستاری و انتشار را یاد گرفتم، معیارهای انتخاب نسخه های خطی را تجزیه و تحلیل کردم و دانش خود را از نوشتن حاشیه نویسی در عمل به کار بردم. من خودم را با مجموعه انتشارات برای سال آینده، یک توافق نامه استاندارد حق چاپ و قانون حق چاپ آشنا کردم.

تمرین در انتشار به تثبیت مهارت های به دست آمده در طول آموزش کمک کرد. کارمندان سازمان به من توصیه های بسیار ارزشمندی کردند. تجربه های بی بدیلی به دست آوردم که بدون شک در فعالیت های حرفه ای آینده ام بسیار برایم مفید خواهد بود.

این یک مثال بسیار اغراق آمیز از نتیجه گیری یک گزارش عملی است. اما شامل همه چیزهایی است که شما نیاز دارید: گزارشی از کار انجام شده، بیان نگرش شخصی و مقداری قدردانی از سازمان دهندگان این فرآیند.

کارآموزی

این عمل قبلاً مستلزم مشارکت در کار شرکت است. وظایف مختلفی به شما داده می شود: یک توافق نامه تنظیم کنید، اطلاعات پیدا کنید، یک گزارش تهیه کنید. کپی هایی از کار خود را نگه دارید: آنها باید به عنوان ضمیمه به گزارش پیوست شوند.

در خود گزارش، دیگر به سادگی توصیف شرکت کافی نخواهد بود. شما باید فعالیت های سازمان را تجزیه و تحلیل کنید، مشکلاتی را پیدا کنید، راه حلی پیشنهاد دهید، پیش بینی کنید پیشرفتهای بعدیشرکت ها

تمام داده های به دست آمده در نتیجه تجزیه و تحلیل باید به طور خلاصه در نتیجه گیری گزارش عمل منعکس شود. در طول هر نوع تمرین، یک دفتر خاطرات باید پر شود.

طرح نتیجه گیری آزمایشی

• شروع دوباره با نام و نام خانوادگیشرکت ها می توانید بلافاصله دوره کارآموزی را مشخص کنید.
• شرکت را به طور خلاصه شرح دهید: زمینه فعالیت، مکان در بازار، حجم کالاهای تولید شده (یا خدمات ارائه شده). سعی کنید آن را در چند عبارت نگه دارید.
• نتایج تحقیق خود را (ترجیحاً با اعداد) ارائه دهید.
• تمام کارهایی که در شرکت انجام دادید را فهرست کنید.
• گزارش تکمیل وظایف محوله.
• نظر خود را در مورد سازماندهی تمرین بیان کنید. می توانید از کارمندان شرکت که کمک کردند تشکر کنید. اگر پیشنهادی دارید بفرمایید.

البته ساختار متن تا حد زیادی به حرفه آینده شما بستگی دارد. شما می توانید نمونه ای از نتیجه گیری گزارش تمرین برای تخصص خود را در وب سایت ما بیابید.

عمل در مقطع کارشناسی

به طور کلی، پیش از فارغ التحصیلی تفاوت چندانی با عمل صنعتی ندارد. تنها تفاوت این است که نتایج آن در استفاده خواهد شد کار دیپلم. نتیجه گیری نمونه از یک گزارش در مورد تمرین می تواند به همین صورت استفاده شود. نکته اصلی این است که فراموش نکنید که چقدر این تمرین به نوشتن پایان نامه کمک کرده است.

خب در مورد ساماندهی فعالیت های آموزشی و عملی نیازی به اظهار نظر نیست. علاوه بر این، دانشجو معمولاً محل کارآموزی پیش از دیپلم را خودش انتخاب می کند (همیشه نشان داده می شود

تهیه گزارش از نتایج کارآموزی پیش دیپلم نشان می دهد که دانشجو دوره کارآموزی پیش دیپلم را گذرانده است و شاخص اصلی کیفیت اتمام آن است. این گزارش توسط رئیس بخش پیش از فارغ التحصیلی از آکادمی ارزیابی می شود.

گزارش مورد نیاز

گزارش کار انجام شده در طول دوره کارآموزی را منعکس می کند و باید شامل حداقل 10-15 صفحه متن تایپ شده در قالب A 4 (210x297mm) باشد. موارد مورد نیاز برای قالب بندی گزارش: فونت "Times New Roman"، اندازه قلم 14 نقطه، فاصله خطوط یک و نیم. فاصله یک خط در عناوین جدول و عناوین شکل مجاز است. تورفتگی (حاشیه) در بالا و پایین صفحه 20 میلی متر است. حاشیه سمت راست 10 میلی متر و در سمت چپ 25 میلی متر است. عنوان ها با دو فاصله از متن جدا می شوند. نام بخش ها (سرفصل ها) با حروف بزرگ بدون نقطه در انتها و بدون خط کشی چاپ می شود. خط زدن کلمات در عنوان مجاز نیست. جداول در بالا امضا شده اند و شکل ها در پایین. ارجاع به جداول، شکل ها و پیوست های متن الزامی است. شماره گذاری شکل ها و جداول پیوسته (1، 2، 3، و غیره) و یا توسط بخش (1.1، 1.2، 1.3، و غیره) است. صفحات از صفحه عنوان تا آخر شماره گذاری می شوند. شماره روشن است صفحه عنواننشان داده نشده است. شماره گذاری صفحات با اعداد عربی در پایین صفحات و در مرکز انجام می شود. تورفتگی پاراگراف 5 کاراکتر است. متن توجیه شده و سرفصل ها محور هستند. درخواست ها با حروف عربی (بدون علامت شماره) شماره گذاری می شوند. هر فصل در یک صفحه جدید شروع می شود. گزارش باید صحافی باشد. نمونه صفحه عنوان گزارش در پیوست، فرم 4 آورده شده است.

گزارش کارآموزی به صورت جداگانه توسط هر دانشجو تهیه می شود و باید منعکس کننده فعالیت های او در طول دوره کارآموزی و آمادگی برای توسعه پروژه دیپلم باشد.

این گزارش از چند بخش تشکیل شده است: صفحه عنوان، فهرست مطالب، مقدمه، بخش اصلی، نتیجه گیری و ضمائم.

مقدمه باید اهداف و مقاصد تمرین را منعکس کند، مطالب جمع آوری شده را خلاصه کند و موضوعات و زمینه های اصلی را که دانش آموز در عمل با آنها سروکار داشته است، آشکار کند. در اینجا به طور مختصر ارتباط مشکلی که دانشجوی کارشناسی ارشد با آن سر و کار دارد و اهداف کار را شرح می دهیم.

بخش اصلی به تشریح اقداماتی که در طول دوره کارآموزی پیش از دیپلم انجام شده است و آنچه قرار است قبل از دفاع از پایان نامه انجام شود، می باشد.

بخش اصلی گزارش، صرف نظر از موضوع انتخابی کار نهایی، باید شامل اطلاعات کلی در مورد سازمان، مطالب تحلیلی در بخش هایی از طرح موضوعی تقریبی تمرین پیش از فارغ التحصیلی باشد:

ویژگی های موضوع مورد مطالعه در پویایی (در طول سال های خاص) و ویژگی های عملکرد آن؛

ارزیابی کلی دستاوردها و مشکلات موجود در سازمان، پیشنهادات برای بهبود کار؛

مواد سیستماتیک و ساختار یافته در مورد موضوع پایان نامه؛

فهرست کتابشناختی (فهرست منابع از جمله قوانین قانونی و نظارتی، علمی و ادبیات آموزشی، نشریات، نشریات به زبان های خارجی، آدرس های وب سایت، اسناد مرجع نظارتی و گزارش سازمان، حداقل 30 منبع). در متن گزارش تمرین پیش از دیپلم و ضمائم، ارجاع به تمامی منابع ادبی استفاده شده الزامی است.

در صورت امکان، عناصر تحقیق علمی در گزارش گنجانده شده است. موضوع این مطالعات از قبل تعیین می شود، با مدیر توافق می شود و با جهت کلی کار سازمان مرتبط می شود.

در خاتمه نتیجه گیری و پیشنهادات کلی و همچنین شرح مختصری از کار انجام شده و توصیه های عملی ارائه شده است.

برنامه ها باید در قالب فرم های گزارش، محاسبات، پر از مواد دیجیتال در پایگاه داده مورد مطالعه ارائه شوند.