لاریسا پانووا

همکاران عزیز!

برای تلفظ صحیح صداشما باید یک حرکت رو به بالا در نوک زبان خود ایجاد کنید. اگر نوک زبان محکم به آلوئول ها فشار داده نشود، پس صدامعلومه تمیز نیست اکثر راه اسان- این برای قرار دادن L بین دندانی است. اما ترجیح می دهم، در صورت امکان، بلافاصله ساختار مفصلی صحیح را بدون مراحل میانی ایجاد کنم. بنابراین، برای کمک به کودک احساس کند که چگونه و کجا نیاز دارد زبان را بگذار، من یک بازی به ذهنم رسید "زبان قوی".

از کودک می‌خواهم که نوار را با زبانش به روشی که من انجام می‌دهم فشار دهد (اشاره به به خودم: لب ها در لبخند، دهان باز، نوار را در وسط روی نوک زبان قرار دهید و آن را به سمت کام بالایی فشار دهید). سپس از کودک می خواهم نواری را که من فشار داده ام بکشد - "این را از من قبول کن!"«و اینک نوارت را نیز با زبانت فشار بده تا بر من سخت باشد که آن را از تو بردارم».

به من نشان بده که چگونه نوار را با زبانت فشار دادی. حالا بخون ترانه: “A-a-a-a-a-a!” و زبان را همانطور که اکنون یاد گرفته اید پشت دندان های بالا فشار دهید.

این نوارها به راحتی درست می شوند و یک بار استفاده می شوند.

شما باید یک ورق کاغذ را با نوار بپوشانید و آن را به صورت نوار برش دهید. عرض کمتر از 1 سانتی متر نیست طول اختیاری است. اگر فقط برای بازیکنان راحت بود.

همکاران، خوشحال می شوم نظرات شما را بشنوم.

انتشارات با موضوع:

مشاوره برای معلمان "سبک ارتباط موثر"مشاوره برای معلمان "توسعه ارتباط موثر» سبک پیشنهادی ارتباط بین بزرگسال و کودک مبتنی بر احترام متقابل است. این.

ژیمناستیک مفصلی برای تولید صدا [L] "داستان کوتوله"اسلاید شماره 1: ژیمناستیک مفصلی برای تنظیم صدا [L] “The Tale of the Dwarf” اسلاید شماره 2: خود ماساژ زبان. روزی روزگاری یک آدمک مهربان زندگی می کرد. او

ژیمناستیک مفصلی برای تولید صدا [p] "داستان یک بچه گربه"اسلاید شماره 1. ژیمناستیک مفصلی برای تولید صدا [p] اسلاید شماره 2 "داستان یک بچه گربه". روزی روزگاری یک بچه گربه شاد بود، اما او نداشت.

وایت بردهای تعاملی در اخیرامنحصراً با مدرسه مرتبط هستند. در واقع، اغلب آنها در آنجا استفاده می شوند، اما به هیچ وجه.

Mnemonics یک راه موثر برای توسعه حافظه یک کودک پیش دبستانی است.پنج کلمه ناشناخته را به کودک بیاموزید - او برای مدت طولانی و بیهوده رنج خواهد برد، اما بیست کلمه از این قبیل را با تصاویر مرتبط کنید.

سلام همکاران! پیشنهاد می کنم در تعطیلات پیش رو با یک کیک خوشمزه و راحت، خانواده و عزیزانتان را خوشحال کنید.

یک راه موثر برای آماده سازی کودکان برای مدرسه - حرکت شناسیکلاس کارشناسی ارشد تهیه شده توسط روانشناس تربیتی از MDOU ” مهد کودکنوع جبرانی شماره 163” Razumkina Larisa Nikolaevna Neuro-Psychological.

بیان صحیح صداهای "L" و "L"

صدای "L"

موقعیت لب ها به صداهای صدادار مجاور و عمدتاً بعدی بستگی دارد.
دندانهای ثنایای فوقانی و تحتانی در فاصله کمی از یکدیگر قرار دارند.
زبان نوک خود را روی دندانهای ثنایای فوقانی یا لثه آنها قرار می دهد.
لبه های جانبی با دندان های آسیاب بالایی برخورد نمی کنند و مسیرهایی را برای هوای بازدمی در طرفین باقی می گذارند.
ریشه زبان با صدای سخت [L] برآمده است.
کام نرم بالا می رود و راه ورود به حفره بینی را می بندد.
تارهای صوتیبسته و ارتعاشی

صدای "L"
بیان صدای نرم [L’] با آن متفاوت است مفصل بندیصدای سخت [L] به این دلیل که قسمت ریشه زبان نیست که بالا می‌آید، بلکه قسمت قدامی میانی پشت آن است. نه تنها نوک زبان به لثه ها می رسد، بلکه سطح قابل توجهی از قسمت جلویی پشت زبان با آلوئول ها (گاهی اوقات صدای [L'] با پایین آمدن نوک زبان با بستن قسمت جلویی تلفظ می شود. بخشی از پشت با آلوئول).
به ندرت می توان نقض تلفظ صدای [L] را بر اساس تقلید اصلاح کرد.

گزینه هایی برای تخلف

1. صدا حذف شده است(قاشق - اوشکا، شیر - موکو، لیوان - کناره ها و غیره).
2. صدای "L" با "U" فازی جایگزین می شود.(قاشق - اوشکا، شیر - موئوکو، لیوان - بوکاو و غیره). در این حالت، به خصوص اغلب در حالت نرم، صدایی در وسط یک کلمه (شیر - موکو، تمشک - مانا و غیره) پرش می شود.
3. صدای "L" با صدای "V" جایگزین می شود.(قاشق - شپش، شیر - مووکو، لیوان - بوکاک و ...).
4. صدای "L" با صدای "Y" جایگزین می شود.(قاشق - یوشکا، شیر - مویوکو، لیوان - بوکای و غیره).

تمرینات آمادگی برای صدای "L"

تمرینات مفصلی برای زبان برای صدای "L"

(تمام تمرینات در جلوی آینه انجام می شود و تا 5 تا 7 می شمرد.)

• حصار:لب های خود را با لبخند دراز کنید تا دندان های پایین و بالایی نمایان شوند. سپس دندان های خود را با "نرده" محکم کنید.
• لبخند:ما لبخند می زنیم، لب هایمان را به طور گسترده ای دراز می کنیم، سپس آنها را به موقعیت قبلی خود برمی گردانیم.
• پنجره:دهان خود را باز کنید، دندان های پایین و بالایی باید قابل مشاهده باشند.
• کاردک:دهان خود را کمی باز کنید، زبان خود را روی لب پایین خود قرار دهید، PY-PY-PY را تلفظ کنید: زبان خود را باز نگه دارید. موقعیت آرامبا دهان باز، از 1 تا 5-10 بشمارید.
• تاب خوردن:لبخند، دندان نشان دادن، دهان باز. زبان خود را پشت دندان های پایینی خود قرار دهید و آن را در این حالت برای تعداد 1 تا 5 نگه دارید. سپس زبان پهن خود را پشت دندان های بالایی خود بلند کرده و آن را برای تعداد 1 تا 5 نگه دارید. بنابراین به طور متناوب موقعیت زبان خود را 4 تغییر دهید. -6 بار
• روبان:زبان پهن خود را بین دندان های بسته خود بچسبانید و لبخند بزنید.
• شارژر: دندان های خود را خالی کنید، به طور متناوب لب های خود را ببندید و باز کنید.
• بوقلمون:دهان خود را باز کنید، لب بالایی خود را با زبان پهن خود به جلو و عقب ببرید: BL-BL-BL.
• کشتی بخار زمزمه می کند:لبخند بزنید، نوک زبان خود را با دندان گاز بگیرید و صدای "Y" را برای مدت طولانی تلفظ کنید.
• مربا:دهان کمی باز است، زبان بیرون زده است. در این حالت حرکات دایره ای زبان روی لب ها شروع می شود، گویی مربای خوشمزه در حال لیسیدن است. به عنوان یک گزینه، می توانید ورزش را خوراک مورد علاقه کودک (1 دقیقه) بنامید.
• نقاش:نوک زبان خود را روی کام بالایی حرکت دهید، انگار که دارید آن را نقاشی می کنید.
• تمرینات برای لب و فکمانند هنگام تلفظ صدای a، دهان خود را کاملا باز کنید. آرواره ها و لب ها تنش و بی حرکت هستند. دندان ها به عرض یک و نیم انگشت باز هستند. زبان باید در پایین دهان قرار گیرد. کودک باید این وضعیت را برای مدتی حفظ کند. دهنتو ببند. تمرین را تکرار کنید. ورزش زبان
  1. زبانت را بیرون بیاورنوک و لبه های زبان را خم کنید تا یک "کاپ" ("سطل") تشکیل شود. قسمت میانی زبان روی لب پایین قرار دارد و با دندان های بالایی تماس پیدا نمی کند. زبان خود را شل کنید و آن را به داخل دهان خود بکشید. بارها تکرار کنید.
  2. پچ پچ بر روی کام.با نوک زبان منحنی و کشدار، در حالی که صدا روشن است، به آرامی یا سریع روی کام به جلو و عقب حرکت کنید. دندان ها به اندازه یک انگشت از هم جدا می شوند. لب ها باز هستند و روی دندان ها را نمی پوشانند. فک ها باید بی حرکت باشند، فقط زبان کار می کند.
  3. چگونه در تمرین "گفتگو" زبان خود را "فنجان" کنید. لب هایت را گرد کن دندان های خود را به فاصله یک و نیم انگشت باز کنید. بدون تغییر موقعیت زبان، آن را وارد دهان کرده و با نوک خمیده آلوئول ها به کام برسید. قسمت محدب زبان بین دندان ها قرار دارد و موقعیتی راحت به زبان می دهد. لب ها حالت بیضی به خود می گیرند. تمرین را چندین بار تکرار کنید.
  4. تلفظ صدای بلند [L].مانند تمرین قبلی، زبان را به شکل "فنجان" درآورید و آن را تا حبابچه ها بالا ببرید. صدا را روشن کنید زبان باید بی حرکت باشد. اگر زبان از آلوئول ها جدا شود، صدای بلند "L" شنیده می شود. لب ها بیضی شکل، دندان ها باز و همراه با فک بی حرکت هستند. کنترل با کف دست: جریان هوای گرم احساس می شود.

تنظیم صدای "L"

پس از انجام تمرینات مقدماتی، باید یکی از تکنیک های ساخت صدای "L" را انتخاب کنید.

گفتاردرمانگر کودک را دعوت می کند تا صدای "Y" را با نوک زبان در وضعیت بین دندانی تلفظ کند و این وضعیت را هنگام تلفظ هجاها، کلمات و جملاتی که شامل صدای "L" است، تقویت کند. با ثابت شدن صدای "L" در این حالت، مفصل بین دندانی صدای "L" به تدریج به مفصل بین دندانی منتقل می شود. در حین انجام این تمرین متوجه خواهید شد که گونه هایتان پف کرده است. این هیچ اشکالی ندارد، زیرا ... صدای "L" جانبی است و هنگام تلفظ هوا وارد گونه ها می شود. پس از اینکه صدای [L] به صورت مجزا به دست آمد، آن را به مصوت ها وصل کنید: [L___a]، [L____u]، [L____o]، [L____y]، [L____e]. در ابتدا، همچنان باید نوک زبان خود را گاز بگیرید. اگر انجام این کار در هجای جلو دشوار است، هجاهای معکوس را امتحان کنید: AL____، UL_____، OL____، IL____، EL_____، YL____.

در مواردی که کودک صدای [L] را با یک دولبیال [V] جایگزین می کند (لامداسیسم لبی-لبی)، باید از انگشتان خود برای باز کردن لب های بالا و پایین استفاده کنید و آنها را به دندان های ثنایای باز فشار دهید، که بین آنها نوک پخش شده زبان وارد می شود (تا زمانی که کودک عادت به جلو بردن لب های خود را از دست بدهد). تمرینات مفصلی به شما کمک می کند: "لبخند"، "حصار": لب ها به طور اغراق آمیزی در لبخند کشیده می شوند و دندان های جلو را در معرض دید قرار می دهند (دندان ها به هم فشرده می شوند!). این موقعیت شمارش را تا زمانی که ممکن است حفظ کنید. حتی ممکن است بزرگسال مجبور شود لب‌های کودک را نگه دارد و با استفاده از انگشت شست و سبابه، لب‌هایش را دراز کند و لبخند بزند. فقط با چنین اقداماتی می توان لب های "شیطون" را در لبخند نگه داشت و از شر "قور" خلاص شد.

شاید صدای سخت [L] فوراً کار نکند. شما باید به نسخه نرم آن راضی باشید: [L´]. کاهش در مرحله اول تولید کاملا قابل قبول است. این به دلیل کشش بیش از حد در عضلات لب رخ می دهد. اگر روند طولانی شود، می توانید این کار را انجام دهید: هنگام تلفظ هجاهای LA، LO، LU، LY، LE، کودک باید لب بالایی را با نوک پهن زبانش لمس کند. از نظر زیبایی کاملاً خوشایند نیست، اما صدای جامد صدای [L] تضمین شده است. فقط باید هرچه سریعتر از این موضوع دور شوید تا این گزینه تلفظ صدا در کار نباشد. ماساژ آرامش بخش عضلات دایره ای دهان یا ضربه زدن ملایم روی لب ها با انگشتان کمک زیادی به رهایی از تنش لب ها می کند. و همچنین این تمرینات:

«خروپف اسب»: با تقلید از خروپف اسب، به شدت بر روی لب های آرام خود دمید.

"ماهی": لب های آرام خود را به هم بزنید، همانطور که ماهی در آکواریوم انجام می دهد.

"فو!": به شدت بر روی لب های شل و باز شده ضربه بزنید.

1. در برخی موارد می توانید از کودک بخواهید که دهانش را کاملا باز کند تا دندان های پایین و بالا نمایان شوند. هنگام تلفظ صدای [A] برای مدت طولانی، کودک باید با نوک زبان باریک، دندانهای ثنایای بالایی را لمس کند. ممکن است ترکیبی از [L] با مصوت [A] ("la") به دست آورید. اگر صدای [L] نرم به نظر می رسد، باید نوک باریک زبان را با دندان های ثنایا گاز بگیرید.

اجرای صدای "L"

• صدای "L" ممکن است به تنهایی با تقلید پس از اتوماسیون "L" سخت ظاهر شود.
• پس از خودکارسازی L، به سادگی این صدا را با حروف صدادار "I"، "E"، "Yo"، "Yu"، "I" وصل می کنیم، در حالی که دهان خود را با لبخند دراز می کنیم.
• خیلی اوقات برعکس این حالت وجود دارد صدای نرم"لاه"، یک کودک می تواند به راحتی آن را با تقلید "لا-لا-لا" بازتولید کند و سپس ما سعی می کنیم صدا کنیم. صدای جامد"L" فقط برای لمس لب بالایی با نوک پهن زبان هنگام تلفظ هجاها است.

پس از دریافت صدای درست تلفظ شده [L]، باید اقدام کنید اتوماسیون صدادر هجاها و در کلمات روی کارت.

فصل 4. تولید صداهای صوتی

(L، L\R، R*)

تنظیم صدای "L"

بیان صحیح

لب- باز کن.

دندان ها- دور هم جمع شدند

زبان- نوک زبان برآمده است و روی دندانهای ثنایای بالایی قرار می گیرد، قسمت بالایی زبان پایین می آید، لبه های جانبی زبان به دندان های آسیاب نمی رسد، قسمت ریشه بلند می شود -

جت هوا- قوی، تند.

دایره در این حالت موقعیت خنثی لب ها را نشان می دهد. شکل در مرکز شبیه حرف "L" است - زبان بالا آمده است، اما لبه های جانبی با دندان های آسیاب بالایی برخورد نمی کنند، یعنی. در طرفین مسیرهایی برای هوای بازدم وجود دارد.

نوک زبان در ثنایای بالایی - (.) در بالای شکل قرار دارد.

هنگام تلفظ صدای "L" ممکن است موارد زیر وجود داشته باشد:

1. صدای "L" در گفتار کودک وجود ندارد (لامبداسیسم).

2 صدای "L" جایگزین می شود. رایج ترین انواع پارالامبداسیسم یا جانشینی عبارتند از:

در مورد "c" (پارلامبداسیسم لابیودنتال)؛

در "a"، "u"، "s" و سایر حروف صدادار.

در مورد "n" (پارالمبداسیسم زبانی-دندانی)؛

در "G" (پارالمبداسیسم کامی خلفی)؛

در "ام" (پارلامبداسیسم میانی کام).

3. صدای "L" مخدوش است. رایج ترین انواع اعوجاج عبارتند از:

تلفظ بینی (lambdacism بینی);

تلفظ بین دندانی (لامبداسیسم بین دندانی)؛

صدای "L" وجود ندارد

کودک این را می گوید: "اسب" - به جای "اسب"

"koos" - به جای "گوش"، "poshe" - به جای "رفت".

در مرحله مقدماتی تنظیم صدای "L" در ژیمناستیک مفصلی، تمرینات زیر را در نظر بگیرید.

تمرینات لب:"حصار"، "لبخند" - "لوله"

"، بیان صداهای مصوت: "A"، "O"، "U". لب های خود را در یک بازدم و غیره در حالت گرد نگه دارید.

تمرینات زبان:"چتتر" (صدای خود را روشن کنید، نوک تنش زبان خود را در کام به جلو و عقب حرکت دهید)، "ترکیه

"کاردک"، "بیا مسواک بزنیم"، "تاب"، "مربای خوشمزه"،

"فنجان"، "نقاش"، "آب نبات را بچسبانید"، "زبان شیطان را تنبیه کنید"، "زبان گاز گرفتن"، "اسب"، "قارچ"،

"آکاردئون" و غیره

تمرین هایی برای ایجاد جریان هوا:"شکارچی در حال قدم زدن در باتلاق است" (زبان خود را گاز بگیرید، هوا را به شدت بازدم کنید و گونه های خود را با انگشتان خود فشار دهید. صدای کف زدن شنیده می شود - قدم های شکارچی از میان باتلاق)، "توپ چه کسی بیشتر پرواز می کند؟"

"تمرکز"، تمرینی با "پولتانت"، با دانه های برف، با لیسگیک ها، پروانه ها و غیره.

راه های مختلفی برای ایجاد صدای "L" وجود دارد.

1. با تقلید.

الف) از کودک خواسته می شود که لب های خود را گرد کند، زبان خود را تا دندان های ثنایای بالایی بالا بیاورد، صدای خود را روشن کند و جریان هوا را با تکانه های کوچک (پرش) ارسال کند.

ب) از آنها خواسته می شود که زبان را شبیه پنکیک کنند، سپس نوک آن را با دندان های ثنایا گاز بگیرند. توجه کودک را به این واقعیت جلب کنید که زبان مانند یک "پنکیک" در یک بشقاب است. این تمرین را چند بار جلوی آینه تکرار کنید. هنگامی که کودک بر این تمرین مسلط شد، صدای "L" را در وضعیت بین دندانی شروع کنید. از کودک خود دعوت کنید صدای "A" ("U"، "Y") را در لحظه ای که پس از گاز گرفتن زبان خود را رها می کند، تلفظ کند.

این تمرین را چند بار جلوی آینه تکرار کنید. با سرعت بخشیدن به تمرین، ابتدا هجاهای الاعل و سپس لا-لا-لا را می شنویم. سپس از کودک می خواهند که نوک زبان را به سمت "توبرکل ها" بردارد و با فشار دادن آن به آلوئول ها، هجاهای ly-ly-ly را تلفظ کند.

در ترکیب با صدای "Y"، صدای "L" به ویژه واضح به نظر می رسد.

2. با تقلید با معرفی تکنیک های بازی:

هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند (l-l-l);

دختر یک آهنگ می خواند (l-l-l);

3. با تقلید با استفاده از مدل ها.

4. از صداهای مرجع. برای صدای "L" این دو صدا هستند: "Y"

و "T". هنگام تلفظ صدای "Y"، قسمت میانی زبان به سمت کام بالا می رود. هنگام تلفظ صدای "T"، نوک زبان به سمت دندان های آسیاب بالا می رود.

وقتی صداهای مرجع درست شد، از کودک بخواهید که ترکیبی از صداهای "ya"، "ua" را به سرعت تلفظ کند ("U"، "Y" دارای بالا آمدن زبان، "Y" است - ردیف وسط، "U" - عقب).

وقتی نوک زبان را گاز می‌گیریم، باعث می‌شویم قسمت قدامی – میانی زبان به سمت دندان‌های ثنایای بالایی بالا برود و صدای انسدادی ایجاد می‌شود که یادآور «L» است. با این روش تنظیم، بالا بردن نوک زبان به سمت بالا (صدای "T") به طور موازی تمرین می شود.

5. از ساختار مفصلی.

الف) از بین دندانی. آنها از کودک می خواهند که نوک زبانش را گاز بگیرد، آن را باد کند و زمزمه کند.

ب) "جعبه گفتگو". با نوک زبان منحنی و کشدار، با صدای روشن، کام را به جلو و عقب حرکت دهید (خراش دهید)، گاهی به آرامی، گاهی به سرعت. دندان ها به اندازه یک انگشت از هم جدا می شوند. لب ها باز هستند و روی دندان ها را نمی پوشانند. فک ها باید بی حرکت باشند، فقط زبان کار می کند. ممکن است نادرستی های زیر وجود داشته باشد: نوک زبان به کام نمی رسد، در فضا خراشیده می شود و هدف تمرین محقق نمی شود.

لب‌ها و دندان‌ها به هم نزدیک هستند، بنابراین وضوح صدا وجود ندارد. تمرین بدون روشن کردن صدا انجام می شود، بنابراین صدایی کسل کننده شنیده می شود، اما باید باشد با صدا.

بوقلمون پچ پچ می کند).

د) زبان را مانند تمرین قبلی "فنجان" کنید و آن را تا حبابچه ها بالا ببرید. صدا را روشن کنید زبان باید بی حرکت باشد. صدای بلندی به گوش می رسد

"L". لب ها بیضی شکل، دندان ها باز و همراه با فک بی حرکت هستند. کنترل با کف دست: جریان هوای گرم احساس می شود.

6. مکانیکی، الف) با یک پروب قاب از "L*".

در صورتی که صدای "L" با صداهای دیگر جایگزین شود، باید به رشد شنوایی واجی، به توانایی کودک در تشخیص صدای "L" و جایگزین آن، برای تشخیص تفاوت در بیان آنها توجه ویژه ای شود. و به وضوح حرکات زبان لازم برای تلفظ صحیح صدای "L" را انجام دهید.

در این مورد، مشکل در این واقعیت نهفته است که کودک با آموختن تلفظ صحیح صدای "L"، همچنان صدای تعویض شده را می شنود، بنابراین کار با مدل ها و تصاویر - نمادها باید حتی پس از صدا انجام شود. "L" تنظیم شده است.__

صدای "L" با صدای "A" جایگزین می شود.

طرح کار

3. تولید از طریق تقلید.

هنگام تلفظ صدای "A"، لب ها گرد هستند، جریان هوا در مسیر خود با هیچ مانعی روبرو نمی شود.

هنگام تلفظ صدای "L"، نوک زبان در ثنایای بالایی قرار دارد، قسمت جلویی زبان پایین می آید، لبه های جانبی زبان با دندان های آسیاب بسته نمی شود، جریان هوا از لبه های دندان عبور می کند. زبان. با قرار دادن دست خود به دهان، کودک می تواند جریانی قوی، تند و تند و گرم را که توسط زبان بریده شده است، احساس کند.

قورباغه قور می کند (آه-آه);

دختر گریه می کند (l-l-l);

شکل شبیه حرف "L" است. نوک زبان در ثنایای فوقانی - (.) در بالای شکل قرار دارد و هنگامی که با صدا جایگزین می شود.

"A" زبان در پایین دهان است، هوا آزادانه از طریق دهان جریان می یابد. زنگ یعنی صدا به صدا در می آید.

صدای "L" با صدای "U" جایگزین می شود.

طرح کار

1. توسعه شنوایی واج.

مدل های بیان صدا را آماده کنید

ما برای تشخیص این صداها با مدل ها بازی می کنیم.

2. ژیمناستیک مفصلی (همانطور که در غیاب

3. تولید از طریق تقلید.

ما تفاوت در بیان صدای "L" و جایگزین آن را توضیح می دهیم.

با این اختلال، لب‌ها به جای زبان، نقش فعالی در شکل‌گیری صدا دارند. اغلب این نقص بدون توجه می رود، زیرا کودکی که صدای "L" را تلفظ می کند، لب های خود را مانند صدای "U" به جلو می کشد و سپس به سرعت به صدای بعدی در کلمه می رود و شنونده وقت ندارد متوجه نحوه تلفظ صدا شود. وقتی صدا به صورت مجزا تلفظ می شود، تشخیص این نقص آسان تر است. باید به کودک توضیح داد که لب ها نباید حرکت کنند. خود گفتاردرمانگر صدا را تلفظ می کند و کودک با نگاه کردن به آینه نیز صدا را تلفظ می کند. توجه فرزندتان را به تفاوت جلب کنید، سپس بیان صحیح را توضیح دهید. کودک لب هایش را گرد کرده و سفت می کند. سپس از کودک می خواهند که از زبان خود استفاده کند. زبان خود را به سمت "غده ها" بلند کنید، آنها را به شدت فشار دهید، صدای خود را "روشن" کنید و به سرعت زبان خود را دور کنید. کودک تمرین را چندین بار تکرار می کند.

الف) با تقلید با معرفی تکنیک های بازی:

باد زوزه می کشد (اوه-اوه);

گرگ زوزه می کشد (وو هو);

دختر گریه می کند (l-l-l);

هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند (l-l-l).

ب) با تقلید با استفاده از مدل ها.

هنگام تلفظ صدای "L" - نوک زبان در ثنایای بالایی است، لبه های جانبی با دندان های آسیاب بسته نمی شود، در طرفین مسیرهایی برای هوای بازدم وجود دارد.

شکل شبیه حرف "L" است. نوک زبان در ثنایای بالایی قرار دارد - (.) در بالای شکل، و هنگامی که با صدای "U" جایگزین می شود.

زبان در پایین دهان است، هوا آزادانه از دهان عبور می کند، لب ها به جلو کشیده می شوند. زنگ یعنی صدا به صدا در می آید. سپس صدا را "L" می نامیم.

صدای "L" با صدای "Y" جایگزین می شود.

طرح کار

1. توسعه شنوایی واج.

مدل های بیان صدا را آماده کنید.

ما برای تشخیص این صداها با مدل ها بازی می کنیم.

2. ژیمناستیک مفصلی (همانطور که در غیاب

3. تولید از طریق تقلید.

ما تفاوت در بیان صدای "L" و جایگزین آن را توضیح می دهیم.

الف) با تقلید با معرفی تکنیک های بازی:

خرس غرغر می کند (y-y-y);

دختر گریه می کند (l-l-l);

هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند (l-l-l).

ب) با تقلید با استفاده از مدل ها.

تفاوت تلفظ صداها را با استفاده از مدل ها به عنوان مثال برای فرزندتان توضیح دهید.

هنگام تلفظ صدای "Y"، لب ها کشیده می شوند، مدل یک مستطیل پهن پوشیده است، جریان هوا بدون مانع عبور می کند، تارهای صوتی کار می کنند - مدل زنگ می پوشد.

هنگام تلفظ صدای "L" - نوک زبان در ثنایای بالایی است، لبه های جانبی با دندان های آسیاب بسته نمی شود، در طرفین مسیرهایی برای هوای بازدم وجود دارد - شکل شبیه حرف "L" است. نوک زبان در ثنایای بالایی - (.) در بالای شکل قرار دارد. زنگ یعنی صدا به صدا در می آید. توجه کودک را به تفاوت جلب کنید، سپس بیان صحیح را توضیح دهید. کودک لب هایش را گرد کرده و سفت می کند. در مرحله بعد از کودک می خواهیم با زبانش کار کند. زبان خود را به سمت "غده ها" بلند کنید، آنها را محکم فشار دهید، "روشن کنید"

جایگزینی صدای "L" با صدای "V"

طرح کار

1. توسعه شنوایی واج.

مدل های بیان صدا را آماده کنید.

ما برای تشخیص این صداها با مدل ها بازی می کنیم.

2. ژیمناستیک مفصلی (همانطور که در غیاب

3. تولید از طریق تقلید.

هنگام جایگزینی صدای "L" با "V"، به حرکت لب ها توجه کنید، که با ایجاد شکاف با دندان ها، در تشکیل صدا شرکت می کنند. هنگام جایگزینی "L" با "V"، لازم است که حرکات لب پایین را کاهش دهید. برای انجام این کار، به کودک آموزش داده می شود که ابتدا آن را پایین بیاورد و دندان ها را در معرض دید قرار دهد و آن را در این وضعیت برای شمارش 3 تا 5 نگه دارد، سپس آن را تا دندان های ثنایای بالایی بلند کند.

این حرکات چندین بار تکرار می شوند. اگر کودک موفق نشد، از کمک مکانیکی استفاده کنید: لب پایین را پایین بیاورید و با انگشت اشاره زیر آن بالا بیاورید.

الف) با تقلید با معرفی تکنیک های بازی:

باد می وزد (in-in-in);

دختر گریه می کند (l-l-l);

هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند (l-l-l).

ب) با تقلید با استفاده از مدل ها.

تفاوت تلفظ صداها را با استفاده از مدل ها به عنوان مثال برای فرزندتان توضیح دهید.

هنگام تلفظ صدای "L"، لب ها در حالت خنثی و آرام روی مدل قرار می گیرند - یک دایره، نوک زبان در بالای مدل قرار دارد.

- (.) در بالای دایره، لبه های جانبی زبان به دندان های ثنایا برخورد نمی کند و در نتیجه مسیرهایی برای هوای بازدم ایجاد می شود -

روی مدل شکلی شبیه حرف "L" وجود دارد. هنگام تلفظ صدای "B"، لب پایین به لبه های دندان های ثنایای بالایی نزدیک است، لب بالایی کمی بلند شده و در وسط می ماند. شکاف باریکبرای عبور هوا - در مدل شکل شبیه یک قوس است.

نوک زبان از ثنایای پایینی - (.) در زیر شکل امتداد می یابد.

زنگ یعنی صدا به صدا در می آید. توجه کودک را به تفاوت جلب کنید، سپس بیان صحیح را توضیح دهید.

صدای "L" با صدای "I" جایگزین می شود.

طرح کار

1. توسعه شنوایی واج.

مدل هایی از بیان صداها را تهیه کنید که کودک جایگزین آنها شود.

ما برای تشخیص این صداها با مدل ها بازی می کنیم.

2. ژیمناستیک مفصلی (همانطور که در غیاب

3. تولید از طریق تقلید.

تفاوت تلفظ صداها را برای فرزندتان توضیح دهید. به تفاوت موقعیت زبان و هوا توجه ویژه ای داشته باشید

| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
صامت های دشوار: b;p | w;w | z;s | g;k | s;ts | v;f | r;l | p;l | r;p;l | z;s;c | h;f;sh;sch;ts;x |

معلمان گفتار درمانی و گروه های توده ای مطالب لازم زیادی را در وب سایت پیدا می کنند. سعی کنید تمرینات گفتار درمانی را خودتان به درستی انجام دهید و سپس با فرزندتان شروع به کار کنید. دروس انفرادی به حل مشکلات دیکشنری در کودکان کمک می کند. با تشکر از سایت ()، کودک یاد می گیرد که بر اختلالات گفتاری غلبه کند و به توانایی های خود اعتماد کند. بهتر است اغلب و در بخش های کوتاه مطالعه کنید تا دروس طولانی، اما با استراحت طولانی. یک کودک قبل از هر چیز به توجه، مراقبت و محبت شما نیاز دارد. برای توسعه گفتار از پیچاندن زبان، معماها، بازگویی (آموزش بازگویی)، داستان ها، افسانه ها استفاده کنید. هر چه با بچه هایتان فعال تر باشید، او سریع تر صحبت کردن صحیح را یاد می گیرد.

تولید صدا L.

تمرینات ژیمناستیک مفصلی.

1. قورباغه پروبوسیس.
2. کاردک.
3. بیایید شیطنت زبان را مجازات کنیم.
4. مربای خوشمزه.
5. جام.
6. دندون شیرین.
7. تاب خوردن.
8. قایق بخار.
9. بوقلمون.
10. نقاش.
11. دندان های بالایی را مسواک می زنیم.
12. دندان های بالایی را بشمارید.
13. بیایید صدای "L" را بگیریم

ل - صامت، شفاهی، متعدی، زبانی قدامی، صوت، سخت.

بوگومولوف.

تنظیم عادی هنگام تلفظ جامدصدا.

1) نوک زبان بالا آمده و با قسمت جلوی کام (آلوئول ها) تماس پیدا می کند و با روشن شدن صدا بی حرکت می ماند. یک شکاف در طرفین زبان ایجاد می شود که هوا از آن عبور می کند.

2) لب ها باز هستند.

3) دندان ها باز هستند.

4) هوا در یک جریان معتدل بازدم می شود. جریان گرمی از هوا در کف دست که به سمت دهان بلند شده احساس می شود.

5) صدا لصدا کرد.

تمرین های آماده سازی

تمرینات برای لب و فک.

دهان خود را کاملا باز کنید، همانطور که هنگام تلفظ صدا A. آرواره ها و لب ها تنش و بی حرکت هستند. دندان ها به عرض یک و نیم انگشت باز هستند. زبان باید در پایین دهان قرار گیرد. کودک باید این وضعیت را برای مدتی حفظ کند. دهنتو ببند. تمرین را تکرار کنید.

ورزش برای زبان.

1) زبانت را بیرون بیاور نوک و لبه های زبان را خم کنید تا یک "کاپ" ("سطل") تشکیل شود. قسمت میانی زبان روی لب پایین قرار دارد و با دندان های بالایی تماس پیدا نمی کند. زبان خود را شل کنید و آن را به داخل دهان خود بکشید. بارها تکرار کنید.

2) "چتر باکس". با نوک زبان منحنی و کشدار، در حالی که صدا روشن است، به آرامی یا سریع روی کام به جلو و عقب حرکت کنید. دندان ها به اندازه یک انگشت از هم جدا می شوند. لب ها باز هستند و روی دندان ها را نمی پوشانند. فک ها باید بی حرکت باشند، فقط زبان کار می کند.

توجه داشته باشید. نادرستی زیر ممکن است رخ دهد: نوک زبان به کام نمی رسد، در فضا خراشیده می شود و هدف تمرین محقق نمی شود. لب‌ها و دندان‌ها به هم نزدیک هستند، بنابراین وضوح صدا وجود ندارد. تمرین بدون روشن کردن صدا انجام می شود، بنابراین صدایی کسل کننده شنیده می شود، اما باید زنگ باشد.

3) مانند تمرین «گفتگو»، زبان را «فنجان» کنید. لب هایت را گرد کن دندان های خود را به فاصله یک و نیم انگشت باز کنید. بدون تغییر موقعیت زبان، آن را وارد دهان کرده و با نوک خمیده آلوئول ها به کام برسید. قسمت محدب زبان بین دندان ها قرار دارد و موقعیتی راحت به زبان می دهد. لب ها حالت بیضی به خود می گیرند. تمرین را چندین بار تکرار کنید.

توجه داشته باشید. نوک زبان ممکن است نه روی آلوئول ها، بلکه روی وسط کام قرار گیرد و بنابراین قسمت محدب زبان خیلی از دندان ها دور می شود. در امر آموزش اختلال ایجاد خواهد کرد صدای مناسبل

4) تلفظ صدای بلند l.

مانند تمرین قبلی، زبان را به شکل "فنجان" درآورید و آن را تا حبابچه ها بالا ببرید. صدا را روشن کنید زبان باید بی حرکت باشد. صدای بلندی به گوش می رسد. لب ها بیضی شکل، دندان ها باز و همراه با فک بی حرکت هستند. کنترل با کف دست: جریان هوای گرم احساس می شود.

توجه داشته باشید. باید از موارد زیر اجتناب کرد: زبان حرکت می کند (اما باید بی حرکت باشد) و بنابراین معلوم می شود که صدا متناوب و نامشخص است. جریانی از هوا به داخل بینی می گذرد و به جای صدای L صدای N شنیده می شود این اتفاق می افتد زیرا لبه های زبان با فشار محکم به دندان های آسیاب فوقانی اجازه نمی دهند هوا آزادانه خارج شود.

حقیقت.

حرف صدادار آبه عنوان یک صدای کمکی اولیه راحت به نظر می رسد، زیرا ساختار آن شامل یک زبان پهن و نسبتاً بیرون زده است. آنها پیشنهاد می کنند که صدا را بکشند آو در این هنگام زبان خود را بین دندان های خود فشار دهید و سپس آن را از وسط گاز بگیرید. در این لحظه صدا آبه صدا تبدیل می شود L. اگر فوراً امکان بالا بردن زبان پخش شده وجود دارد لب بالایا در پشت دندان های بالا می توانید بلافاصله صدای دندان را قرار دهید L.

الگوی واکه Yراحت ترین برای انتقال به صدا Lاز آنجایی که قسمت ریشه زبان برآمده است قسمت جلویی آن پهن است. بیرون زدگی نوک زبان، گاز گرفتن آرام آن با دندان، یا بالا بردن زبان به سمت دندان های بالا در پس زمینه صدای ممتد Yکیفیت صدای خوبی می دهد L. تولید صدا Lاز صدا Yبه ویژه هنگام جایگزینی صدای l - l نشان داده می شود ، زیرا در این مورد صدای نادرست به کشش زبان در قسمت قدامی و میانی آن بستگی دارد و نه در پشت.

گاهی تمام تلاش ها برای بالا بردن ریشه زبان، یعنی. در عوض صدای ملایمی دریافت کنید Lبه نظر قاطعانه معلوم می شود ناموفق است.

در این موارد می توانید از تکنیک های زیر استفاده کنید:

پیشنهاد اعمال تنش احتمالی در ناحیه کمربند شانه و گردن، که برای آن باید سر خود را به جلو خم کنید و در این حالت صدا را بیرون بیاورید. Lدر پایین ترین سطح ممکن

همچنین می توانید از کمک مکانیکی استفاده کنید: با دو انگشت - اشاره و حلقه - از قسمت بیرونی گردن فشار کمی وارد کنید به طوری که هر انگشت در یک نقطه در لبه داخلی یک سوم پشتی سمت چپ و راست فک پایین قرار گیرد. .

در طول این تمرینات، توجه به حس حرکتی که از بلند کردن ریشه زبان به وجود می آید، مهم است.

با تلفظ دو زبانه یا لبی-دندانی صدای Lمفصل زبان با مفصل ساده تر لب ها جایگزین می شود. باید حرکات رو به جلو لب ها را کم کرد و پوزخند لب ها را تقویت کرد و سپس به سمت تولید صدا رفت. Lبا استفاده از یکی از روش های ذکر شده

در تلفظ بینیتوجه به جریان بازدمی که از طرفین زبان از دهان خارج می شود و همچنین به این صورت زبان را به جلو هل دادن مفید است.

همه موارد پارالامبداسیسممنسوخ شدن با کار اجباریبیش از تمایز صدا Lبا صدای جایگزین

لوینا.

1. از کودک خواسته می شود دهان خود را کمی باز کند و ترکیب را تلفظ کند بله. که در آن Yبه طور خلاصه، با تنش در اندام های مفصلی (مثل حمله محکم صدا) تلفظ می شود. گفتاردرمانگر یک نمونه تلفظ را نشان می دهد. به محض اینکه کودک بر تلفظ مورد نظر مسلط شد، گفتاردرمانگر از او می خواهد که دوباره این ترکیب را تلفظ کند، اما زبانش بین دندان هایش بسته شده است. در این لحظه این ترکیب به وضوح شنیده می شود لا. هنگام انجام کار، گفتار درمانگر اطمینان حاصل می کند که نوک زبان کودک بین دندان ها باقی می ماند.

2. می توانید از تکنیک دیگری استفاده کنید. استفاده از نرم به عنوان صدای پایه LH،از فرزندتان بخواهید که هجا را چندین بار تکرار کند لس آنجلسسپس پروب شماره 4 را طوری وارد کنید که بین کام سخت و قسمت میانی پشت زبان قرار گیرد. پروب را روی زبان فشار دهید - به راست یا چپ، و از کودک بخواهید چندین بار این ترکیب را بگوید لس آنجلس. در لحظه تلفظ، حرکت پروب را تنظیم کنید تا اثر آکوستیک صدای جامد به دست آید. L.

مشکل اصلی در تولید صدا Lدر این واقعیت نهفته است که با تلفظ صحیح یک صدا، کودک به شنیدن صدای قبلی خود ادامه می دهد. بنابراین لازم است توجه شنوایی کودک به صدایی که در لحظه تولید آن تولید می شود جلب شود. صدا Lاگر در مرحله مقدماتی، کودک یاد گرفته باشد که آن را تشخیص دهد و صدای صحیح را از نادرست تشخیص دهد، می توان آن را با تقلید شنیداری به دست آورد.

ایجاد صدای L در گفتار درمانی یکی از مراحل کار مداوم بر روی تلفظ آن است. به عنوان یک قاعده، در سن شش سالگی، این صدا از قبل در میان حروف الفبا است که توسط کودک تسلط یافته و تلفظ می شود. اگر در این سن، تلفظ او بسیار مورد نظر باقی می‌ماند، توصیه می‌شود که فرآیند توسعه گام به گام با یک گفتاردرمانگر انجام شود.

مقاله ما توضیح می دهد که چگونه به کودک یاد دهیم حرف "L" را بگوید، چگونه یاد بگیرد که آن را برای بزرگسالان تلفظ کند، اتوماسیون صدای "L" چیست.

بیان صحیح صدای "L"

برای اینکه "L" بدون اعوجاج به صدا درآید، اندام های گفتار باید در موقعیت زیر باشند:

• دندان ها فشرده نیستند، فاصله کمی بین آنها وجود دارد.
• نوک زبان حالت خوبی دارد، لثه ها را در نواحی ثنایای فوقانی لمس می کند، زبان در وسط و کناره ها پایین آمده و در پایه کمی بالا آمده است.
• جریان هوا از دو طرف بین زبان و گونه ها عبور می کند.
• تارهای صوتی صدای صدا را ایجاد می کنند.

اکنون به نمایه مفصلی صدای "L" نگاه کنید و با پاسخ دادن به سؤالات خود را آزمایش کنید:

ساختار اندام های گفتاری "L" نرم در موقعیت زبان متفاوت است - قسمت میانی آن به کام بالایی نزدیک تر است.

در صورت وجود اختلالات گفتاری چگونه حرف "L" را تلفظ کنیم؟

انواع تلفظ تحریف شده "L"

نقص گفتار با حرف "L" را لمبداسیسم می گویند. در 4 نوع موجود است:

1. دو لبی. لب ها به داخل لوله کشیده می شوند و معلوم می شود که "U" است (برگ - uistok، بیل - uapata).
2. بینی. زبان در پایه با کام نرم تماس پیدا می کند، هوا وارد بینی می شود و صدای "NG" را ایجاد می کند (پنجه - نگاپا، کمان - نگوک).
3. بین دندانی. این موقعیت زبان به صدا می دهد.
4. عدم وجود "L". اثر بلع صدا ایجاد می شود (تابستان - eto، قایق - odka).

هنگامی که "L" با صداهای دیگری جایگزین می شود، برای مثال، کودکی به جای "L" "V" می گوید، پس این پارالامبدایسم است.

چندین گزینه جایگزین نیز در اینجا وجود دارد:

• در "G" (قاشق - gozhka، قرار دادن - صبر کنید)؛
• در "B" (چنگال - ویوکا، ماه - وونا)؛
• در "Y" (اسکی - yizhi، لامپ - yampa)؛
• با "D" (سوسیس - کدباسا، کولوبوک - کودوبوک)؛
• به "L" (کوچک - مالیا، باگ - کلپ).

آیا از خود می‌پرسید وقتی نمی‌توانید «L» را تلفظ کنید، به چه نقصی می‌گویند؟ این فرز است. و افرادی که "L" را ناخالص تلفظ می کنند، با فرز مسخره می شوند.

دلیل تلفظ نادرست "L" ممکن است عضلات ضعیف زبان باشد که نقش عمده ای در بیان این صدا دارد. همچنین ممکن است ساختار آناتومیکی نادرست فرنولوم زبان باشد که اجازه نمی‌دهد به پایه دندان‌های بالایی برسد. و با ادراک واجی نادرست، در صورت وقوع، بازتولید "L" مانند هر صدای دیگری مشکل ساز است.

الگوریتم کار با صدای "L" چگونه است؟

برای یادگیری نحوه صحیح تلفظ حرف "L"، باید به طور مداوم تمام مراحل کار بر روی تلفظ صدای آن را بدون عجله و بدون پریدن از یک مرحله به مرحله دیگر طی کنید.

تنها پس از تثبیت یک مهارت در یک مرحله می توانید به مرحله بعدی بروید. این به طور قابل توجهی زمان را کاهش می دهد و نتیجه مورد انتظار پایداری را به همراه خواهد داشت.

چگونه صدای "L" را برای بزرگسالان ایجاد کنیم؟ روند اصلاح با آنچه در گفتار درمانی برای کودکان ارائه می شود تفاوتی ندارد سن پیش دبستانیو دانش آموزان شکل دیگر ممکن است - بدون عناصر بازی، اگر این یک بزرگسال بسیار جدی باشد.

حال بیایید به تفصیل نگاه کنیم که چه تمرین هایی در کلاس های فردی و گروهی در هر مرحله از فرآیند اصلاح انجام می شود.

مرحله مقدماتی

به کودک توضیح داده می شود که چگونه حرف "L" را تلفظ کند و نشان داده می شود که چگونه باید صدا کند. برای توسعه آگاهی از واج شناسیکلمات را نام ببرید و از آنها بخواهید آن را با گوش تعریف کنند.

سپس تمرینات تنفسی برای تشکیل یک جریان هوای هدفمند انجام می شود.

به عنوان مثال، بازی فوتبال روی میز با توپ فوم یا تمرین "کرگدن" مانند تصویر.

در این مرحله به گرم کردن مفصل توجه کافی می شود.

مرحله تولید صدا

چندین روش برای ایجاد صدای "L" استفاده می شود:

ساخت صدای "L" با تقلید

بر جلسه گفتار درمانیبه کودک در مقابل آینه نشان داده می شود که چگونه زبان و لب ها را قرار دهد. چگونه هوا از چنین ساختاری عبور می کند. توجه او را به لرزش خفیف گونه هایش جلب کنید. کودک بعد از بزرگسال تکرار می کند. در صورت بروز مشکلات، تکنیک های بازی با عناصر onomatopoeia به کمک می آیند، به عنوان مثال، زوزه یک آژیر پلیس "Lllll".

با این روش تولید، مواد مصور به طور گسترده ای برای ایجاد تصویر بصری از صدا استفاده می شود. برای ایجاد یک صدا و تشکیل تصویر حرکتی آن، از کودک خواسته می شود تا هنگام تلفظ صدا، جریان هوای گرم را روی کف دست خود احساس کند.

ایجاد صدای "L" به صورت مکانیکی

این روش تولید صدا شامل استفاده از وسایل کمکی است.

با کمک انگشتان خود و همچنین کاردک، کاوشگر و وسایل خانه ایمن، اگر این روش قرار دادن را در خانه تمرین کنید، اندام های گفتار در موقعیت صحیح ثابت می شوند.

به عنوان مثال، اگر یک چوب چوبی را روی زبان قرار دهید، فضای لازم بین دو طرف زبان و ردیف بالایی دندان ها ایجاد می شود. جهت درستجت هوا

در صورت نقص دو قلوه ای، زمانی که لب ها به طور خود به خود به داخل لوله کشیده می شوند، با انگشتان شما در حالت خندان نگه داشته می شوند.

تنظیم "L" از صداهای دیگر

"L" در صدای سخت را می توان با موفقیت از طریق "Y" به صورت زیر قرار داد:

1. نوک زبان گاز گرفته شده و "Y" بیرون کشیده شده است. با چنین مفصل بندی، "L" مورد نظر باید به صدا درآید.
2. همین کار را می توان کمی متفاوت انجام داد. زبان تا نیمه بین دندان ها قرار دارد و هوا به گونه ای بازدم می شود که گونه ها حرکت می کنند. ابتدا باید این کار را بی صدا انجام دهید و سپس صدا را وصل کنید. صدای "L" شنیده می شود که به تدریج واضح می شود.
3. هنگامی که صدا واضح است، زبان در پشت دندان های بالا حرکت می کند.

تنظیم "L" نیز از "L" نرم انجام می شود: انگشت شست در سوراخ زیر چانه قرار می گیرد، به آرامی فشار داده می شود و یک "L" سخت به صورت انعکاسی به دست می آید. اگر چانه خود را از پایین با پشت دست خود نگه دارید و در حالی که یک "L" ملایم را تلفظ کنید، می توانید همین اثر را به دست آورید.

برای از بین بردن تنش اضافی در هنگام تولید صدا، می توانید ماساژ دهید عضلات صورتنوک انگشتان و همچنین مانند اسب خرخر می کند. لب هایت را مثل ماهی بپاش. با بازدم "اُو" خستگی را تظاهر کنید.

ژیمناستیک مفصل برای صدای "L"

مجموعه ژیمناستیک مفصلی شامل بازی های تقلیدی سرگرم کننده برای زبان است.

به لطف آنها، فعالیت حرکتی او افزایش می یابد ("ترکیه")، موقعیت مورد نظر تمرین می شود ("بادبان")، تن افزایش می یابد ("تاب")، و کشش رباط هیوئید بهبود می یابد ("اسب"، "آکاردئون") .

در اینجا تمرینات آمده است!

اتوماسیون "L"

هنگامی که صدا ارائه شد، باید آن را در گفتار روزمره شما معرفی کنید.

بنابراین، در مرحله اتوماسیون، ابتدا در صداهای مجزا، سپس در هجاها و کلمات، سپس در عبارات و جملات تجمیع می شود.

چگونه؟ با کمک تمرین های بازی، تکرار کلمات، آموزش شعر، زبان گردان، زبان گردان، معما.

فایل کارت وظایف اتوماسیون "L"

به هواپیمای کوچک خود بیاموزید که حرف "L" را به درستی با تکرار هجاها بگوید:

و اکنون - اتوماسیون صدای "L" در کلمات: اشیاء را نام ببرید و به این فکر کنید که صدای "L" در کجا پنهان است، در ابتدای کلمه، در وسط یا شاید در انتها؟

در اینجا کلمات بیشتری با "L" برای اتوماسیون صدا وجود دارد - تمرین:

عبارات را با صدای "L" تکرار کنید و سعی کنید از آنها جمله بسازید:

بیا بازی کنیم این مسیر بازی، کلمات را نام ببرید و از بالا به پایین به "L" ما بروید:

و این حلزون شاد منتظر شماست تا بتوانید همه کلمات را حدس بزنید و به "L" برسید:

خودکار کردن صدای "L" در شعر یک فعالیت سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی و بزرگسالان است.

یک شعر در مورد حرف "L" یاد بگیرید و به دوستان خود بگویید:

با تکرار جملات ناب با صدای "L"، تلفظ آن را حتی بهتر یاد خواهید گرفت:

با دقت فکر کنید و معمای حرف "L" را بار اول، خوب یا دوم حدس بزنید:

اما کار دشوارتر است. سعی کنید بدون لکنت تلفظ کنید:

مطالب گفتاری برای خودکارسازی "L" در گفتار متصل:

برای خودکار کردن صدای "L"، داستان هایی با موضوعات زیر بنویسید:

• با استفاده از کلمات قاشق، چنگال، بشقاب، ماهیتابه، "مادر چگونه ظرف ها را می شست."
• "در جنگل" با کلمات روباه، صنوبر، سنجاب، موج، گرگ.

مرحله تمایز صدای "L"

در مرحله تمایز، زمانی که صدای مشکل ساز شناسایی و تثبیت شد، آموزش داده می شود که از صداهای مشابه متمایز شود. چه مفهومی داره؟ تفاوت در بیان، ادراک شنیداری را ببینید، مکان را در یک کلمه شناسایی کنید.

صدای "L" به صورت جفت با "P"، "V"، "L" در تلفظ مجزا و همچنین در هجاها، کلمات و جملات متمایز می شود.

مطالب گفتاری در مورد تمایز صداهای "L" و "R"

"L" و "R" به طور جداگانه چه صدایی دارند؟

هجاهای حاوی حروف "L" و "R" را تکرار کنید:

کلمات را بگویید و به میمون کمک کنید تا غذا را در جعبه های مختلف قرار دهد:

جمله بسازید:

حروف را به درستی در کلمات وارد کنید و شعر را بخوانید:

تمایز صداهای "L" و "V"

ابتدا "L" و سپس "V" را بگویید. هجاها را با این صداها تکرار کنید:

کلمات را نام ببرید و در سه ستون گروه بندی کنید:

جملات را گوش کنید یا بخوانید، سعی کنید حروف "L" و "V" را به وضوح تلفظ کنید:

چرخاندن زبان را تکرار کنید:

تمایز صداهای "L" و "L"

"L" و "L" را بگویید و تفاوت آنها را در صدا بشنوید. هجاها را با این صداها بخوانید:

کلمات موجود در تصویر را با یک "L" سخت و یک "L" نرم نام ببرید:

ضرب المثل ها و جملات ساده به شما کمک می کنند تلفظ خود را واضح تر کنید:

نظم و انگیزه - نتایج تضمین شده است

هنگام کار بر روی تلفظ صدا، نظم و انضباط برای یک نتیجه موفق مورد نیاز است.

• به طوری که کلاس ها را از دست ندهید، بلکه به طور سیستماتیک مطالعه کنید.
• به طور مداوم کار کنید و کارها را مرحله به مرحله انجام دهید.
• برای نظارت بر تلفظ خود در اوقات فراغت از درس.

انگیزه نیز مهم است. یاد بگیرید که صداهای شیطان را تلفظ کنید تا ارتباط باعث شادی شود.

با صرف زمان، صبور بودن و تشویق به پیروزی های کوچک، از کودک خود حمایت کنید. نتیجه نه تنها خواهد بود گفتار صحیح، اما همچنین مهارت های رهبریشخصیت.

این همان چیزی است که میخواهی؟