مجموعه ای از برنامه های آموزشی و استانداردهای دولتی است که در تعامل دائمی با یکدیگر هستند. سطوح آموزشی که آنها را اجرا می کنند شامل مؤسساتی است که مستقل از یکدیگر هستند. هر سطح از مؤسسه اشکال خاص خود را از سازمان و نهادهای تابعه قانونی دارد که آن را کنترل می کنند.

تحصیل در روسیه

کشور ما در همه زمان ها توجه ویژه ای به آموزش داشته است. اما با تغییر قرن ها و رژیم های سیاسی نیز دستخوش تغییرات چشمگیری شده است. بنابراین، در زمان شوروی، سیستم آموزشی تحت یک استاندارد واحد کار می کرد. الزامات مؤسسات آموزشی، برنامه هایی که طبق آنها آموزش انجام می شد و روش های مورد استفاده معلمان یکنواخت و به شدت در سطح ایالتی تنظیم می شد. با این حال، ارزش‌گذاری مجدد ارزش‌ها امروزه منجر به دموکراسی‌سازی، انسانی‌سازی و فردی‌سازی در نظام آموزشی شده است. همه این اصطلاحات که در گذشته غیر قابل اجرا بودند، برای شرکت کنندگان مدرن در فرآیند آموزشی عادی شده است. تنوع در برنامه های آموزشی وجود دارد که به هر موسسه امکان می دهد صرف نظر از سطح خود، برنامه آموزشی خود را تدوین کند، مشروط بر اینکه توسط مرجع نظارتی تایید شود.

با این حال، با وجود تمام نوآوری ها، سیستم آموزشی مدرن روسیه فدرال و متمرکز باقی مانده است. مقاطع تحصیلی و انواع آن توسط قانون تعیین شده و قابل تغییر نیست.

انواع و سطوح آموزش روسی

امروزه در فدراسیون روسیه انواع آموزش هایی مانند آموزش عمومی و حرفه ای وجود دارد. نوع اول شامل آموزش پیش دبستانی و مدرسه است، دوم - همه دیگران.

در مورد سطح تحصیلات، این نشان دهنده تسلط بر برنامه های آموزشی در سطوح مختلف، هم توسط فرد و هم توسط جمعیت است. برنامه های آموزشی نیز به نوبه خود مراحل آموزش هستند. این شاخص توانایی های واقعی و بالقوه جامعه، دولت به طور کلی و فرد را به طور خاص مشخص می کند.

سطوح تحصیلی:

• آموزش عمومی؛
• حرفه ای؛
• بالاتر

آموزش عمومی

طبق قانون اساسی فدراسیون روسیه، هر شهروند حق دارد در تمام مؤسسات دولتی در تمام سطوح آموزش عمومی رایگان دریافت کند. سطوح آموزش عمومی عبارتند از:

• پیش دبستانی؛
• مدرسه

آموزش مدرسه نیز به نوبه خود به موارد زیر تقسیم می شود:

• اولیه؛
• پایه ای؛
• میانگین.

هر سطح برای تسلط بر برنامه آموزشی سطح بعدی آماده می شود.

اولین مرحله در کشور ما آموزش پیش دبستانی است. دانش آموزان آینده را برای تسلط بر برنامه درسی مدرسه آماده می کند و همچنین دانش اولیه در مورد بهداشت، اخلاق و سبک زندگی سالم را ارائه می دهد. در عین حال، طبق تحقیقات، کودکانی که پیش دبستانی نرفته اند، در سطح بعدی - مدرسه، هم در سازگاری اجتماعی و هم در تسلط بر مواد آموزشی با مشکلاتی مواجه می شوند.

تمام سطوح بعدی آموزش، مانند سطح پیش دبستانی، یک هدف واحد را دنبال می کنند - آماده شدن برای تسلط بر مرحله بعدی آموزش.

در عین حال، وظیفه اصلی آموزش پایه تسلط بر مبانی علوم مختلف و زبان دولتی و همچنین شکل گیری تمایلات برای انواع خاصی از فعالیت ها است. در این مرحله از آموزش، لازم است یاد بگیریم که به طور مستقل دنیای اطراف خود را درک کنیم.

تحصیلات حرفه ای

سطوح تحصیلات حرفه ای به شرح زیر است:

• اولیه
• میانگین؛
• بالاتر

مرحله اول در موسساتی تسلط پیدا می کند که می توانید حرفه های کاری مختلف را به دست آورید. اینها شامل موسسات حرفه ای می شود. امروزه آنها را لیسه های حرفه ای می نامند. می توانید بعد از کلاس نهم یا پس از فارغ التحصیلی از کلاس یازدهم به آنجا بروید.

سطح بعدی دانشکده ها و دانشکده های فنی است. در مؤسسات نوع اول، می توانید بر سطح پایه حرفه آینده خود تسلط داشته باشید، در حالی که نوع دوم شامل مطالعه عمیق تر است. همچنین می توانید بعد از کلاس نهم یا بعد از کلاس یازدهم وارد آنجا شوید. با این حال، مؤسساتی وجود دارند که پذیرش را تنها پس از یک سطح خاص تعیین می کنند. اگر قبلاً آموزش حرفه ای ابتدایی دارید، در یک برنامه تسریع شده به شما آموزش داده می شود.

و در نهایت، آموزش عالی متخصصان بسیار ماهر را در زمینه های مختلف آماده می کند. این سطح تحصیلات دارای سطوح فرعی خاص خود است.

آموزش عالی. سطوح

بنابراین سطوح آموزش عالی عبارتند از:

• مدرک کارشناسی؛
• تخصص
• مدرک کارشناسی ارشد

قابل ذکر است که هر یک از این سطوح دارای دوره های آموزشی خاص خود می باشد. لازم به ذکر است که مقطع کارشناسی مقطع ورودی است که برای اخذ مابقی اجباری می باشد.

متخصصان با مدارک بالاتر در حرفه های مختلف در موسسات آموزشی مانند دانشگاه ها، موسسات و آکادمی ها آموزش می بینند.

این سطح از آموزش نیز با این واقعیت مشخص می شود که دارای اشکال مختلف آموزش است. شما میتوانید بیاموزید:

• حضوری، حضور در تمامی کلاس ها و گذراندن جلسات؛
• به صورت غیابی، مطالعه مستقل مطالب درسی و گذراندن جلسات.
• پاره وقت، زمانی که آموزش می تواند در تعطیلات آخر هفته یا عصر انجام شود (مناسب برای دانشجویان شاغل، زیرا به شما امکان می دهد بدون وقفه در کار مطالعه کنید).
• در خارج، در اینجا هر زمان که صلاح دیدید می توانید تحصیلات خود را تکمیل کنید (این شامل صدور مدرک دولتی است، اما روی آن یادداشتی وجود دارد که شما از موسسه آموزشی به عنوان دانشجوی خارجی فارغ التحصیل شده اید).

نتیجه

انواع آموزش و سطوح آن به این صورت است. این کلیت آنهاست که سیستم آموزشی فدراسیون روسیه را تشکیل می دهد. همه آنها در سطح قانونگذاری توسط اسناد هنجاری با ماهیت و محتوای مختلف تنظیم می شوند.

باید در نظر داشت که هدف سیستم آموزشی تنها این نیست که به فرد امکان تسلط بر مشاغل مختلف را می دهد. در فرآیند یادگیری، شخصیتی شکل می گیرد که با غلبه بر هر سطح آموزشی، شخصیتی بهبود می یابد.

این اصلاح برای حل مشکل ورود به نظام جهانی ضروری بود.

پیش از این در کشور ما تنها کسانی فارغ التحصیل می شدند که پنج تا شش سال تحصیل کرده بودند. در حال حاضر، سطوح تحصیلی زیر ظاهر شده است:

دو سال اول تحصیلات عالی ناقص است.

پس از چهار تا پنج سال تحصیل در یک منطقه خاص، مدرک "لیسانس" اعطا می شود.

اما، همانطور که واقعیت نشان می دهد، هیچ درک مشترکی از اینکه مراحل آموزش شامل چه مواردی می شود وجود ندارد. از آنجایی که در کشورهای مختلف یک لیسانس می تواند فارغ التحصیل دانشگاه یا دارای مدرک باشد، همین سردرگمی زمانی به وجود می آید که لازم باشد به وضوح مشخص شود که یک "کارشناسی ارشد" کیست.

علاوه بر این، مراحل تحصیل در روسیه شامل مرحله چهارم است: آموزش متخصصان. اما در حال حاضر این فقط در تعدادی از تخصص ها مجاز است.

اجازه دهید مراحل اصلی تحصیل در روسیه را با جزئیات بیشتری در نظر بگیریم.

یک متخصص به مدت پنج سال تحصیل می کند و دیپلم پزشک ("دکتر"، "مهندس" و غیره) را دریافت می کند که به او امکان می دهد در صنعت انتخاب شده فعالیت های حرفه ای انجام دهد.

یک لیسانس پس از چهار سال (تمام وقت) یا پنج سال (پاره وقت) دیپلم تحصیلات عالی دریافت می کند. پس از آن امکان ورود به دوره کارشناسی ارشد از طریق مسابقه و مطالعه وجود خواهد داشت.اما همانطور که واقعیت نشان می دهد تنها 20 درصد از لیسانس ها چنین تصمیمی می گیرند. برنامه های کارشناسی ارشد در هر دانشگاه روسیه باز نیست، بنابراین اگر می خواهید در آنجا تحصیل کنید، باید یک موسسه آموزشی را با دقت انتخاب کنید.

دو سال اول برای لیسانس ها و متخصصان یکسان است، زیرا در این مدت دانش و مهارت های اولیه به دست می آید. در صورت تمایل به تکمیل تحصیلات، امکان دریافت دیپلم تحصیلات ناقص (حرفه ای) را دارید. از سال سوم استانداردها و برنامه های کارشناسی و متخصصان تفاوت چشمگیری دارد.

هر نوآوری همیشه به زمان نیاز دارد تا ریشه دوانده و صیقلی شود. لازم به ذکر است که تا کنون، تعداد زیادی از مشکلات در هنگام تقسیم به سطوح تحصیلی در دانشگاه های روسیه وجود دارد.

اساسی ترین آنها وجود تنش در به رسمیت شناختن مدرک لیسانس است. واقعیت این است که کارفرمایان معمولاً تمایلی به استخدام چنین کارگرانی به عنوان کارمند ندارند. اعتقاد بر این است که مدرک لیسانس اولاً "تحصیلات ناقص" است و ثانیاً غیر اصلی و حرفه ای عمومی است. برخلاف یک متخصص و استاد که برای یک صنعت خاص آموزش دیده اند.

علاوه بر این، کارفرما حتی توسط قانون قانع نشده است، که می گوید یک لیسانس می تواند موقعیتی را انتخاب کند که مطابق با شرایط صلاحیت، آموزش عالی برای آن ارائه شود. واقعیت خلاف این را نشان می دهد. علیرغم این واقعیت که یک لیسانس چنین حقی دارد، کارفرمایان ترجیح می دهند متخصصان را استخدام کنند.

اما دیر یا زود مشکلات موجود به تدریج حل خواهد شد.

قانون فدراسیون روسیه 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"- یکی از اسناد اصلی تنظیم کننده روابط در زمینه آموزش.

آموزش عمومیبه عنوان یکی از انواع آموزش در کشور ما، با هدف رشد فردی و کسب دانش، توانایی ها، مهارت ها و شکل گیری شایستگی های لازم برای زندگی فرد در جامعه، در فرآیند تسلط بر برنامه های آموزش عمومی پایه، انجام می شود. انتخاب آگاهانه حرفه و کسب آموزش حرفه ای.

سطوح آموزش عمومی در روسیه:
1) آموزش پیش دبستانی؛
2) آموزش عمومی ابتدایی (کلاس 1-4)؛
3) آموزش عمومی پایه (پایه های 5-9)؛
4) آموزش عمومی متوسطه (پایه های 10-11).

بنابراین آموزش عمومی را می توان به دو دسته تقسیم کرد پیش دبستانیو تحصیلات مدرسه ای.

آموزش پیش دبستانیبا هدف رشد متنوع کودکان پیش دبستانی، با در نظر گرفتن سن و ویژگی های فردی آنها، از جمله دستیابی کودکان پیش دبستانی به سطح رشد لازم و کافی برای توسعه موفقیت آمیز برنامه های آموزشی آموزش عمومی ابتدایی، بر اساس رویکرد فردی. برای کودکان سنین پیش دبستانی و مخصوص کودکان سنین پیش دبستانی انواع فعالیت ها.

قانون "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" حق شهروندان را برای دریافت آموزش پیش دبستانی و تضمین های دولتی از ارائه آن تعیین می کند ، اما اجباری نیست و به عنوان شرط پذیرش در مدرسه ابتدایی ایجاد نمی شود.

آموزش دیدن در زمینه دبستانبا هدف شکل گیری شخصیت دانش آموز، رشد توانایی های فردی او، انگیزه و مهارت های مثبت در فعالیت های آموزشی (تسلط بر خواندن، نوشتن، شمارش، مهارت های اساسی فعالیت های آموزشی، عناصر تفکر نظری، مهارت های ساده خودکنترلی، فرهنگ رفتار و گفتار، اصول بهداشت فردی و سبک زندگی سالم).

که در مدرسه ابتداییاعتقادات اخلاقی، سلیقه زیبایی شناختی و سبک زندگی سالم، فرهنگ بالایی از ارتباطات بین فردی و بین قومی شکل می گیرد. دانش آموزان به مبانی علم، زبان دولتی فدراسیون روسیه، مهارت های کار ذهنی و فیزیکی تسلط دارند، تمایلات، علایق و توانایی های خود را برای خود تعیین کننده اجتماعی ایجاد می کنند.

آموزش عمومی متوسطه ( دبیرستان) با هدف رشد و شکل گیری بیشتر شخصیت دانش آموز، توسعه علاقه به دانش و توانایی های خلاق دانش آموز، شکل گیری مهارت ها در فعالیت های آموزشی مستقل بر اساس فردی سازی و جهت گیری حرفه ای محتوای آموزش عمومی متوسطه، آماده سازی است. دانشجو برای زندگی در جامعه، انتخاب زندگی مستقل، ادامه تحصیل و شروع فعالیت حرفه ای.

سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در برنامه‌های آموزشی عمومی ابتدایی، عمومی پایه و متوسطه می‌تواند بر اساس تمایز محتوا، با در نظر گرفتن نیازها و علایق آموزشی دانش‌آموزان، حصول اطمینان از مطالعه عمیق موضوعات تحصیلی فردی، حوزه‌های موضوعی باشد. از برنامه آموزشی مربوطه (آموزش مشخصات).

آموزش عمومی ابتدایی، آموزش عمومی پایه، آموزش عمومی متوسطهسطوح تحصیلی اجباری هستند. دانش آموزانی که بر برنامه آموزشی پایه عمومی ابتدایی و (یا) آموزش عمومی ابتدایی تسلط ندارند مجاز به تحصیل در مقاطع زیر از آموزش عمومی نیستند. شرط آموزش عمومی اجباری متوسطه در رابطه با دانش آموز معین تا رسیدن به سن هجده سالگی در صورتی که تحصیلات مربوطه زودتر توسط دانش آموز دریافت نشده باشد به قوت خود باقی است.

تحصیل همراه است گواهینامه های میانی و نهایی . در پایان پایه های 9 و 11 گواهینامه های نهایی دولتی در فرم انجام می شود OGE، آزمون دولتی واحد و GVE .

آموزش عمومی در کشور ما را می توان در سازمان هایی که در فعالیت های آموزشی (مهدکودک ها، مدارس) و همچنین خارج از این سازمان ها (در قالب آموزش خانواده و خودآموزی) فعالیت می کنند، دریافت کرد.در عین حال، افرادی که بر برنامه آموزشی پایه در قالب آموزش خودآموزی یا آموزش خانواده تسلط دارند، حق دارند در یک سازمان آموزشی معتبر، گواهینامه نهایی میانی و دولتی خارجی (SFA) را دریافت کنند.

در عین حال، دانش آموزان و والدین آنها (نمایندگان قانونی) حق دارند برای دریافت خدمات آموزشی از سازمان های آموزشی و کارآفرینان فردی به انتخاب خود به صورت پرداختی درخواست دهند.

سازمان های آموزشی دولتی و شهری حق ارائه خدمات آموزشی پرداختی را دارند که نمی توانند به جای فعالیت های آموزشی تأمین شده از بودجه های همه سطوح (فدرال، نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه یا محلی) ارائه شوند. بنابراین، خدمات پرداخت شده شامل خدماتی است که فراتر از محدوده فعالیت های آموزشی اصلی ارائه شده توسط استانداردهای آموزشی دولتی و مشخص شده در منشور سازمان آموزشی است.

سلام، خوانندگان عزیز!

کشور ما دارای سیستم آموزش مداوم است. این یک اصطلاح قانونی است و در سال های شوروی معرفی شد. ادامه تحصیل این امکان را فراهم می کند که شخصیت را از بسیاری جهات بهبود بخشد، رشد آن و تحقق نیازهای معنوی و اخلاقی را با گذراندن تمام سطوح تحصیلی موجود در فدراسیون روسیه انجام دهد.

آموزش توسط قانون تنظیم می شود

در تاریخ 1 سپتامبر 2013، قانون شماره 273 به اجرا درآمد که به طور جدی ایده آشنا از روند آموزشی را برای شهروندان ما تغییر داد. سیستم آموزشی بولونیا، که در بسیاری از کشورهای اروپایی مورد استفاده قرار می گیرد، به عنوان پایه در نظر گرفته شد.

طبق قانون جدید، سطوح تحصیلی در روسیه وجود دارد - آن مراحل، مراحلی که هر شهروند برای دریافت آموزش، اجتماعی شدن و تسلط بر یک حرفه طی می کند. برخی از این سطوح اختیاری هستند.

بیایید با جزئیات به آنها نگاه کنیم.

آموزش پیش دبستانی

این اولین مرحله در نظام آموزشی است که با هدف تربیت، آموزش، شکل گیری، مراقبت و ارتقای سلامت کودکان انجام می شود.

برنامه های آموزش پیش دبستانی در مهدکودک ها اجرا می شود. این موسسات با توجه به توانایی ها و نیازهای کودکان با آنها کار می کنند.

به گفته کارشناسان، این باغ است که شخصیت را شکل می دهد، ویژگی های روحی و جسمی را تعیین می کند و به کودک کمک می کند تا وارد جامعه شود.

کودکان زیر 6 سال آموزش پیش دبستانی می بینند.

سیستم آموزش عمومی

آموزش در مدارس شامل چند مرحله است و به طور کلی نشان دهنده یکی از سطوح - آموزش عمومی است.

آموزش عمومی ابتدایی

دبستان از شش و نیم سالگی شروع می شود و سه سال طول می کشد. در این مرحله شکل گیری شخصیت کودک ادامه می یابد. آنها او را برای مدرسه آماده می کنند، دانش و مهارت های اساسی (نوشتن، خواندن، توسعه تفکر منطقی، ایجاد روابط صحیح با سایر شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی را به او آموزش می دهند).

آموزش عمومی پایه

دانش آموز با ورود به کلاس پنجم یک قدم به مرحله دوم آموزش عمومی می رود و باید تا پایه نهم تحصیل کند. این یک مرحله اجباری در سیستم آموزشی است. در این دوره، شخصیت متنوع می شود، توانایی ها و تمایلات آن آشکار می شود. دانش‌آموزان آماده می‌شوند تا بر برنامه‌های دبیرستان تسلط پیدا کنند، کار بر روی راهنمایی حرفه‌ای شروع کنند و با کار فیزیکی آشنا شوند.

آموزش عمومی متوسطه

با تسلط بر برنامه آموزش عمومی متوسطه در مدارس، دبیرستان ها، سالن های بدنسازی (کلاس های 9-11)، کودکان به عنوان شهروند، شرکت کننده در فرآیندهای اجتماعی شکل می گیرند، توانایی های خود را نشان می دهند، خودسازی و خود تعیین می کنند، دانش مورد نیاز خود را کسب می کنند. در زندگی، مطالعه بیشتر و کار.

آموزش ابتدایی، عمومی و متوسطه در موسسات آموزش عمومی دریافت می شود. کودکانی که آموزش عمومی ندیده اند اجازه ورود به سطوح بعدی را ندارند.

تحصیلات حرفه ای

متوسطه حرفه ای. موسسات آموزش متوسطه حرفه ای متخصصانی را در زمینه هایی که نیازهای شهروندان و دولت را برآورده می کند آماده می کنند، اینها همه حرفه های کاری هستند.

کودکان دارای تحصیلات عمومی پایه یا متوسطه می توانند در موسسات آموزش حرفه ای متوسطه (مدارس فنی یا دانشکده ها) ثبت نام کنند.

مدت تحصیل برای فارغ التحصیلان پایه نهم 4 سال می باشد. کسانی که بعد از کلاس یازدهم وارد می شوند باید 2 سال درس بخوانند.

آموزش عالی

آموزش عالی حرفه ای. هدف آن تربیت پرسنل در تمامی تخصص ها و حرفه هایی است که در حال حاضر با جامعه مرتبط هستند. افراد دارای تحصیلات متوسطه عمومی یا متوسطه حرفه ای مجاز به تحصیل هستند. در همان زمان، قانون تصویب شده در سال 2013 چندین سطح آموزش عالی را پیش بینی می کند:

مدرک لیسانس اولین سطح است که دانش پایه و ایده های نظری را در این تخصص ارائه می دهد. مدرک لیسانس پس از چهار سال تحصیل پس از قبولی در امتحان اعطا می شود.

برای فارغ التحصیلان مدرک تحصیلی عالی صادر می شود که شامل مدرک لیسانس می باشد. چنین شخصی ممکن است مطابق با الزامات مربوط به این موقعیت استخدام شود.

مقطع کارشناسی ارشد بعد از لیسانس سطح بعدی است. کسانی که قبلا مدرک لیسانس دارند و می خواهند دانش خود را عمیق تر کنند در مقطع کارشناسی ارشد ثبت نام می کنند. همچنین می توانید مقطع کارشناسی ارشد را به عنوان آموزش عالی دوم بگذرانید.مدت تحصیل دو سال می باشد.

تحصیلات تکمیلی

در کشور ما آموزش تکمیلی تحت برنامه های آموزشی تکمیلی برای کودکان و بزرگسالان آموزش می دهد. هدف آن تحقق نیازهای فرد برای خودسازی، نشان دادن استعدادها، قابلیت‌ها و تسلط بر مهارت‌ها و توانایی‌های اضافی است که سایر سطوح تحصیلی ارائه نمی‌دهند.

برای کودکان، آموزش پیش دبستانی اغلب توسط باشگاه ها و بخش های علوم فیزیکی، هنری، علمی، فنی و طبیعی ارائه می شود.

بزرگسالان از طریق دوره های آموزشی بیشتر آموزش می بینند.

سیستم های آموزشی در فدراسیون روسیه و اتحاد جماهیر شوروی اغلب با یکدیگر مقایسه می شوند. البته برخی از جنبه ها ثابت می ماند. اما به طور کلی می توان تعدادی نوآوری را مشاهده کرد که بدون آنها در شرایط فرآیند علمی و فنی، وضعیت اقتصاد و تجدید ارزیابی ارزش های اخلاقی و فرهنگی به سادگی غیرممکن است.

سیستم آموزشی مدرن در کشور ما بر اساس اصولی بنا شده است که در کشورهای اروپایی مورد استفاده قرار می گیرد و به تازگی توسعه خود را آغاز کرده است.

و من می خواهم باور کنم که دیر یا زود سیستم آموزشی جدید روسیه ما، مانند شوروی، به عنوان قوی ترین و موثرترین سیستم آموزشی شناخته خواهد شد.

ساختار سیستم آموزشی در روسیه.

ساختار سیستم آموزشی روسیه، اصول کلی عملکرد و توسعه آن، و همچنین ویژگی های اجتماعی اصلی توسط قانون فدرال فدراسیون روسیه در زمینه آموزش تعیین می شود. در حال حاضر شامل:

1) قانون فدرال "در مورد آموزش" (در سال 1996 اصلاح شده)؛

2) قانون فدرال "در مورد آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی حرفه ای" (1996).

3) برنامه فدرال برای توسعه آموزش.

4) قانون فدرال 10 آوریل 2000 "در مورد تصویب برنامه توسعه آموزش فدرال".

طبق قانون اساسی، سیستم آموزشی روسیه ترکیبی از موارد زیر است:

1) برنامه های آموزشی و استانداردهای آموزشی دولتی؛

2) مؤسسات آموزشی اجرای برنامه های آموزشی و استانداردهای آموزشی دولتی.

3) مراجع آموزشی و مؤسسات و سازمانهای تابعه آنها.

اصطلاح "برنامه آموزشی" دلالت داردیک برنامه جامع از سطح معینی از آموزش.

یک نردبان سلسله مراتبی از سطوح آموزشی در روسیه وجود دارد که بر اساس برنامه های آموزشی مرتبط ساخته شده است که شامل یازده مرحله مربوط به شش سطح آموزشی است: آموزش به عنوان یک سیستم مجموعه ای از مؤسسات از انواع و سطوح مختلف است.

7.4. سطوح آموزش.آموزش (1. پیش دبستانی، 2. مدرسه، 3. اضافی، 4. متوسطه ویژه، 5. عالی، 6. فوق دیپلم)، فرآیندی است که ساختار و ویژگی های توسعه کل سیستم آموزشی را به طور کلی نشان می دهد.

به عنوان مثال شبکه ای از مدارس موسیقی است که برنامه های آموزشی موسیقی اضافی را ارائه می دهند. کودکان به موازات تحصیل در مدرسه جامع امکان تحصیل در آموزشگاه موسیقی را دارند. انواع دوره های آموزشی تکمیلی در بین دانش آموزان و دانشجویان بسیار پرطرفدار است، مانند کامپیوتر، اقتصاد، دروس زبان خارجی که به صورت انتخابی مطالعه می کنند و ... بنابراین اساس سیستم آموزشی روسیه ترکیبی از پایه و اضافی است. برنامه های آموزشی.

7.5.انواع مؤسسات آموزشی. عنصر دومکه جزء آموزش در روسیه است، سیستمی از انواع و اقسام مختلف است موسسات آموزشی

آموزش و پرورش طبق قانون «آموزش و پرورش» مؤسسه ای است که فرآیند آموزشی را انجام می دهد، یعنی مؤسسه ای است که یک یا چند مشکل آموزشی را حل می کند. برخی از ویژگی های استانداردهای تعیین شده وجود دارد.

1. مؤسسات آموزشی بسته به شکل سازمانی و قانونی خود می توانند دولتی، غیردولتی (خصوصی، مؤسسات تشکل های عمومی و مذهبی و ...) و شهرداری باشند.

2. هر مؤسسه آموزشی به طور مستقل اسناد آموزشی و روش شناختی را ایجاد و تأیید می کند که سازمان کل فرآیند آموزشی را تعیین می کند، برنامه آموزشی به عنوان یک کل، تقسیم آن به ساعت ها بر اساس رشته های تحصیلی و سال های تحصیل است. تنها یک سند نظارتی در این زمینه وجود دارد که باید هنگام تهیه برنامه های آموزشی دنبال شود - GOST. سایر اسناد برای اجرا توصیه می شود و ماهیت آنها غیر الزام آور است و کار آموزشی و روش شناختی موسسات آموزشی را هماهنگ می کند.

3. هر مؤسسه آموزشی که قصد دارد فعالیت های آموزشی را به عنوان مأموریت خود تعریف کند و آموزش دانش آموزان یا دانش آموزان را آغاز کند، باید مجوز انجام فعالیت های آموزشی در سطح معین و توانایی صدور اسناد آموزشی دولتی را دریافت کند. صدور چنین مجوزی پس از گذراندن موفقیت آمیز مراحل صدور گواهینامه و اعتبار دولتی بعدی توسط مؤسسه آموزشی انجام می شود.

موسسات آموزشی بسته به سطح و تمرکز برنامه های آموزشی را می توان به انواع و انواع تقسیم کرد.

نوع موسسات آموزشیعمدتاً با طبقه بندی پذیرفته شده برنامه های آموزشی مرتبط است که به: پایه، اضافی، آموزش عمومی و حرفه ای تقسیم می شوند.

نوع موسسات آموزشیبستگی به تمرکز برنامه های آموزشی اجرا شده توسط این موسسه آموزشی دارد و به عنوان یک قاعده، هر نوع نام متمایز خود را دارد. می توان نمونه ای از مدارس متوسطه را مثال زد که در میان آنها لیسیوم ها و زورخانه ها ظاهر شد. موسسات آموزشی آموزش متوسطه حرفه ای به مدارس، مدارس فنی و کالج ها تقسیم می شوند. در بین دانشگاه ها، دانشگاه ها، هنرستان ها، آکادمی ها، انستیتوها و غیره وجود دارد.

عنصر سوم در نظام آموزشی است مقامات آموزش و پرورشطبق قانون اساسی فدراسیون روسیه، مسائل عمومی آموزش در صلاحیت مشترک فدراسیون روسیه و نهادهای تشکیل دهنده آن است. این بدان معنی است که فدراسیون روسیه و نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه، علاوه بر قوانین فدرال، قوانین و سایر قوانین حقوقی نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه، مطابق با آنها، در مورد موضوعات صلاحیت قضایی مشترک صادر می کنند (ماده 76). قانون اساسی فدراسیون روسیه). در سطح فدراسیون روسیه موارد زیر وجود دارد:

1) مقامات آموزشی ایالتی فدرال (مرکزی)؛

2) مقامات آموزشی دپارتمان فدرال.

چنین ارگان مرکزی فدرال، وزارت آموزش و پرورش است و نهادهای دپارتمان فدرال، وزارتخانه های فدرال و ادارات فدرال هستند که اساساً مؤسسان مؤسسات آموزشی هستند. بیش از 95 درصد از تمام دانشگاه های دولتی تحت رهبری وزارت آموزش و پرورش یا سایر وزارتخانه های فدرال هستند. فقط دانشگاه‌های غیردولتی تحت صلاحیت مقامات دولتی (شهرداری) نیستند و مستقیماً توسط مؤسس اداره می‌شوند.

7.6. ویژگی های متمایز سیستم های آموزشی مدرنیکی از ویژگی های متمایز سیستم های آموزشی مدرن، گذار از مدیریت آموزش دولتی به دولتی- دولتی است. ماهیت دومی ترکیب تلاش های دولت و جامعه در حل مشکلات آموزشی است. در شرایط حمایت از آموزش و پرورش از سوی دولت و جامعه، سیستم آموزشی باید استفاده مؤثر از منابع خود - انسانی، اطلاعاتی، مادی، مالی را تضمین کند. ویژگی خاص نظام آموزشی به عنوان بخشی از اقتصاد ملی این است که دارای مولفه قابل توجه غیر بازاری است. بخش غیر بازاری در آموزش، حفظ ثبات اجتماعی-اقتصادی، پیشرفت اجتماعی و ارضای نیاز به کالای حیاتی مانند آموزش را تضمین می کند. اما در عین حال، در غیاب رقابت جدی در بخش غیر بازاری نظام آموزشی، با جنبه منفی مانند محدودیت انواع اولیه منابع و عدم امکان جذب آنها در مقادیر کافی مشخص می شود. در این راستا، امروزه نظام آموزشی از منظر موثرترین سرمایه گذاری در رفاه آینده جامعه – سرمایه گذاری در سرمایه انسانی – نگریسته می شود.