النا اورلووا
خلاصه درس برای گروه میانی "سلام، اسباب بازی عامیانه!"

موسسه آموزشی بودجه دولتی مسکو

دبیرستان شماره 1002 بخش پیش دبستانی شماره 1

خلاصه درس برای گروه میانی

"سلام اسباب بازی مردم!"

معلم:

اورلووا النا پاولونا.

خلاصه درس "سلام، اسباب بازی عامیانه!"

محتوای برنامه:کودکان را با محصولات صنعتگران عامیانه - اسباب بازی های عامیانه آشنا کنید

نمایش انواع مواد بچه ها را به این درک برسانید که همه یک اسباب بازی عامیانه را دوست دارند؛ این اسباب بازی زمان و خاطره مردم ما را منعکس می کند.

برای ارائه این ایده که صنعتگران در مناطق مختلف روسیه زندگی و کار می کنند

شغلت

وظایف رشدی:علاقه آموزشی به تاریخ و فرهنگ مردم خود ایجاد کنید. توجه، حافظه را توسعه دهید، واژگان خود را غنی کنید.

وظایف آموزشی:برای پرورش علاقه، عشق به هنر عامیانه و احترام به محصولات صنعتگران روسی.

مواد مورد استفاده:اسباب بازی ها - ماتریوشکا، اسباب بازی Dymkovo، سوت ها: Filimonovskaya، Dymkovskaya، Gorodets. تصاویری که اسباب بازی ها و ظروف عامیانه را به تصویر می کشد، موسیقی متن روسی. adv موسیقی، چرخ فلک

کار واژگان:صنعتگران، نمایشگاه، محصولات، سوت.

پیشرفت درس V. - بچه ها! من یک معما به شما می گویم و شما سعی کنید آن را حدس بزنید:

دستمال ابریشمی قرمز،

سارافون روشن با گل،

تکیه گاه دست

در کناره های چوبی.

و رازهایی در درون وجود دارد:

شاید سه، شاید شش.

کمی سرخ شدم

این روسی است.

بچه ها: ماتریوشکا.

V. - درست است، همانطور که به سرعت حدس زدید. امروز ماتریوشکا به دیدار ما آمد.

او می خواست با ما بازی کند و گوش کند

V. - لطفاً به من بگویید، ما در کدام کشور زندگی می کنیم؟

کودکان: در روسیه.

V. - روسیه ما عالی است،

و مردم ما با استعداد هستند.

درباره صنعتگران روس عزیز

کلمه در سراسر جهان پخش می شود. (I. Kadukhina)

ب - کشور ما ثروتمندترین است. ما جنگل‌ها، مواد معدنی و خیلی زیاد داریم

رودخانه ها، دریاچه ها در زمان های قدیم، اجداد ما همه چیز را با دستان خود می ساختند: اسباب بازی،

ظروف، ابزارهای مختلف برای کار

این افراد چه نام داشتند؟ (فرض های کودکان)

ب - صنعتگران روسی اسرار خود را به فرزندان خود می دادند و کودکان راز خود را به فرزندان خود.

کودکان و اینگونه بود که این هنر عامیانه به ما رسید. آنها این کار را با دست خود انجام می دهند

ظروف غیرعادی زیبا و اسباب بازی های خنده دار و روشن که بسیار

مورد علاقه مردم از کشورها و ملل مختلف. آنها را تحسین می کنند و تحسین می کنند.

V. - ماتریوشکا مهمترین اسباب بازی مردم روسیه است. هر مهمانی که

وقتی به روسیه می آید، همیشه یک عروسک تودرتو روسی را انتخاب می کند. ماتریوشکا است

نماد روسیه

- به نظر شما از چه چیزی ساخته شده است؟ (پاسخ های کودکان)

V. – برای اینکه یک استاد خوب و واقعی باشید، باید سخت کار کنید و بتوانید همه چیز را انجام دهید.

ضرب المثل های زیادی در مورد کار وجود دارد، شاید کسی آنها را شنیده باشد:

کار به انسان غذا می دهد، اما تنبلی او را خراب می کند.

چشم ها می ترسند، اما دست ها انجام می دهند.

شما نمی توانید ماهی را بدون مشکل از آبگیر صید کنید

کار استاد می ترسد.

اگر می خواهید رول بخورید، روی اجاق گاز ننشینید.

زمان برای کسب و کار، زمان برای سرگرمی.

V. - صنعتگران تمام اجناس خود را آوردند تا در نمایشگاه بفروشند. چند نفر از شما این را می دانید

منصفانه است؟ (حدس کودکان)

V. – نمایشگاه مکانی است که در آن می توانید انواع کالاها را بخرید و بفروشید.

صنعتگران از مناطق مختلف روسیه کالاهای خود را به نمایشگاه می آورند. مردم راه می روند

در امتداد ردیف، تحسین، و محصول زیادی وجود دارد که چشمان شما گشاد می شود.

V. - من و شما هم اخیراً در نمایشگاه بودیم. تعطیلات پاییز بود -

"پاییز." بوفون ها ما را به نمایشگاه دعوت کردند. پیشنهاد خرید کالاهای مختلف

(ملودی عامیانه روسی به گوش می رسد، صدای بوفون ها شنیده می شود)

عجله کنید، مردم صادق،

نمایشگاه شما را می خواند

روح شما چه می خواهد -

همه چیز را در نمایشگاه پیدا خواهید کرد!

همه هدیه ها را انتخاب می کنند

شما بدون خرید ترک نخواهید کرد!

V. - بچه ها، می شنوید، ما به نمایشگاه دعوت شده ایم. در نمایشگاه همیشه سرگرم کننده است

جوک، جوک، معماهای مختلف شنیده می شود، مردم با فروشندگان چانه می زنند،

خریدهای مختلفی انجام می دهد از راهروها عبور می کنیم و کالاها را نگاه می کنیم.

کارشناسی ارشد

(بچه ها سر میز می آیند)

V. - بیایید ببینیم چه اسباب بازی های دیگری در نمایشگاه وجود دارد؟

ببین اسباب بازی ها چقدر زیبا هستند! (اسباب بازی های Dymkovo را نشان می دهد).

همه اسباب بازی ها ساده نیستند،

و نقاشی های جادویی:

سفید برفی، مانند درختان توس.

دایره، مربع، راه راه.

الگوی به ظاهر ساده

من نمی توانم به دور نگاه کنم.

V. - اینها اسباب بازی های Dymkovo هستند. اسب‌ها و آقایان و خانم‌های جوان و حامل‌های آب وجود دارند.

اسباب بازی های Dymkovo از چه چیزی ساخته شده اند؟ (ساخته شده از خاک رس)

چرا آنها را Dymkovo می نامند؟ (از روستای دیمکوو)

عناصر الگو (دایره، نقطه، حلقه، راه راه، خط موج دار) را نام ببرید.

من و شما همچنین "استاد" بودیم و الگوهای Dymkovo را نقاشی می کردیم.

ببینید استاد چقدر برای این اسباب بازی زحمت کشیده است. (بچه ها نگاه می کنند

اسباب بازی: حامل آب، اسب، بوقلمون، خانم. آهو)

س - بچه ها، در نمایشگاه ها غرفه ها، چادرهایی وجود دارد که نمایش های عروسکی در آنها نمایش داده می شد

تئاترها، در میادین، مردم بازی های عامیانه مختلفی را سازماندهی می کردند

مسابقات، قدرت خود را اندازه گیری کردند، تفنگ های تیراندازی در میدان های تیراندازی، سوار شدند

چرخ فلک ها بیایید بازی محلی "طناب را بکش" بازی کنیم

(بچه ها به دو زیر گروه تقسیم می شوند. بازی "طناب را بکش")

V. - بچه ها، به این اسباب بازی ها نگاه کنید. چه کسی حدس زد این چیست؟

(معلم سوت می زند) (پاسخ های کودکان)

V. - ببینید، همه سوت ها متفاوت هستند، آنها متفاوت هستند. ساخته شدند

اساتید مختلف این سوت Dymkovo از (خشت و این

Gorodets - (ساخته شده از چوب) توسط صنعتگران از Gorodets ساخته شده است. فرزندان

به اسباب بازی ها نگاه کن، بازی کن

(به یک میز دیگر بروید)

V. - چه می بینم! چه عجب!

خیلی شادی در اطراف!

بچه ها اینجا زیبا نیست؟

نفس گیر است!

V. - بیا داخل و ببین چه ظروفی در اینجا جمع شده است. او ساده نیست.

این توسط صنعتگران روسی اهل خوخلوما ساخته شده است. اینجا قاشق و نمکدان هست

و اسکوپ ها (بچه ها نگاه می کنند)

V. - نمایشگاه ما تمام شد. چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟ کدام

آیا اسباب بازی ها توسط صنعتگران به نمایشگاه آورده شده است؟ (پاسخ های کودکان)

ما در مورد صنعتگران روسی که اسباب بازی می سازند، یاد گرفتیم، اما وجود دارد

اساتید دیگری که دفعه بعد با آنها آشنا خواهیم شد. و ماتریوشکا تصمیم گرفت

در گروه ما بمان تا من و او بتوانیم با ما بازی کنیم.

و حالا سوار چرخ و فلک می شویم. بازی "چرخ فلک"

کتابشناسی - فهرست کتب

1. "آشنایی کودکان با ریشه های فرهنگ عامیانه روسیه" O. L. Knyazeva، M. D.

ماخانوا، انتشارات "کودکی - مطبوعات" 1998

2. «رشد شناختی در گروه ارشد مهدکودک. یادداشت

کلاس ها، Volchkova N.V.، TC "TEACHER"، Voronezh، 2004.

3. Dorofeeva A. راهنمای تصویری - آموزشی برای کودکان 3 - 7 ساله

خلاصه یک درس در مورد رشد گفتار در گروه میانی "توضیح یک اسباب بازی"

اهداف: توسعه دهدتوانایی انتخاب کلمات تعریف برای اسم ها (صفت)و آنها را هماهنگ کنید؛ یاد بگیرید که اسم ها را نام ببرید و شکل جمع را انتخاب کنید. فرا گرفتن موضوع را توصیف کنید

وظایف:

گفتار منسجم : یاد بگیرید درباره آن داستان بنویسید اسباب بازی ها با شرح ظاهر آنها; فرا گرفتن یک اسباب بازی را توصیف کنید، علائم و اعمال مشخصه را نام ببرید. منجر به داستان کوتاهی از تجربه شخصی شود.

واژگان و دستور زبان : فعال کردن کلماتی که ویژگی یک شی را نشان می دهند (صفت);

شکل گیری فرم ها جمع شمارهاسم ها

فرهنگ ذوق سخنرانی ها

تجهیزات : اسباب بازی ها: عروسک، سگ، مکعب، ماشین، توپ، خرس، هواپیما، فرفره، بیل، اسب)

پیشرفت درس:

1. سازمان. لحظه

مربی: - بگو چی روی میز هست؟ (روی میز هستند اسباب بازی ها: عروسک، مکعب، ماشین، توپ، خرس، هواپیما، فرفره، بیل، اسب)

اینها را صدا کنیم اسباب بازی ها. (معلم نشان می دهداسباب بازی ها ، بچه ها تماس می گیرند)

2. بازی "یک - چند"

بچه ها می ایستند و دایره ای تشکیل می دهند، معلم به نوبه خود توپ را به سمت هر کودک پرتاب می کند و شی را نامگذاری می کند (اسباب بازی ) به صورت مفرد و کودک باید همان کلمه را به صورت جمع نامگذاری کند (به عنوان مثال، هواپیما - هواپیما)

3. بازی "اشیاء از چه ساخته شده اند؟"

مربی: اینها از چه موادی ساخته شده اند؟ اسباب بازی ها? بچه ها جواب می دهند نمونه: مکعب های ساخته شده از چوب - چوبی، کاردک ساخته شده از پلاستیک - پلاستیک و غیره.

4. بازی "چه شی؟"

معلم نشان می دهد اسباب بازی می کند و سوالی می پرسد: "کدام؟"سپس بچه‌ها به نوبت تا آنجایی که ممکن است ویژگی‌ها را نام می‌برند (نام صفت‌های مربوط به یک شیء داده شده. کسی که بیشترین ویژگی‌ها را نام می‌برد برنده می‌شود. مثلاً چه نوع عروسکی؟ پاسخ می‌دهد. فرزندان: زیبا، بزرگ، پلاستیکی، مو قرمز و غیره.

5. بازی "یک جمله بسازید"

معلم جمله را نام می برد و بچه ها استفاده از کلمه را تمام می کنند "زیرا".

عروسک یک کت گرم پوشیده است زیرا ...

مکعب ها روی میز پراکنده شده اند زیرا ...

توپ از زمین می پرد زیرا ...

6. صحبت کردن در مورد اسباب بازی.

معلم از شما می خواهد که به شما بگوید چگونه می توانید با آن بازی کنید اسباب بازی ها:

با یه عروسک (تغذیه، خواباندن، آماده شدن برای پیاده روی و غیره)

با ماشین (بار، حمل و نقل و ...)

با مکعب (تصویر را تا کنید، برج بسازید و غیره)

7. توضیحات اسباب بازی.

معلم بین بچه ها توزیع می کند اسباب بازی ها، و چند جمله در مورد آن می سازند (از چه موادی ساخته شده است، چگونه می توان با آن بازی کرد و غیره)

*معما را حدس بزنید:

دوستانه با صاحب

خانه در حال نگهبانی است

زیر ایوان زندگی می کند

و دم حلقه است... (سگ).

سپس بچه ها نگاه می کنند اسباب بازی- سگ و جواب سوالات:

چه سگی؟

اسم بچه سگ ها چیه؟

سگ بزرگ است و توله ها (کم اهمیت).

بیایید یک نام برای سگ پیدا کنیم (حشره، رفیق، توپ...)

دروژکا چه نوع چشم هایی دارد؟ آنها تاریک هستند مانند ... (زغال سنگ، مهره).

و در مورد دم چطور؟ (حلقه).

بادی چه کاری می تواند انجام دهد؟ (از فرمان پیروی کنید، توپ را بگیرید و بیاورید، از خانه محافظت کنید)

چه کسی می خواهد در مورد سگ به شما بگوید؟ توصیف کردن، او چگونه است؟

کودکان با کمک معلم یک اسباب بازی را توصیف کنید:

این…. (سگ شاریک). خز او ... (سیاه، نرم، کرکی، چشم….(تیره، براق، میزبان…. (حلقه).

شاریک عاشق بازی کردن است (با بچه ها).

8. انعکاس:

امروز در مورد چی صحبت کردیم؟ چه بازی هایی انجام دادی؟ خوشت آمد کلاس? چرا؟

ناتالیا ماکسیموا
برنامه ریزی یک هفته با موضوع "بازی ها و اسباب بازی ها" در گروه میانی

چشم انداز برنامه فعالیت هفتگی« بازی و اسباب بازی»

V گروه میانی

وظایف: غنی سازی محتوای بازی های کودکان، توسعه استقلال در انتخاب بازی ها، فعال کردن دایره لغات کودکان بر اساس دانش عمیق اسباب بازی ها. خلق و خوی جشن ایجاد کنید، کودکان را درگیر کنید بازیبا بزرگسالان و کودکان توانایی های خلاقانه کودکان را توسعه دهید.

تاریخ/ موضوع روز صبح فعالیت های کودکان پیاده روی فعالیت مشترک کودکان و بزرگسالان

(رویدادهای موسسات آموزشی پیش دبستانی و گروه ها)

دوشنبه

روز عزیزان اسباب بازی ها و بازی های S/R

"دنیای جادویی اسباب بازی ها» گفتگو با کودکان در موضوعات: "چگونه باید رفتار کنیم اسباب بازی ها»

(گورکوا - با. 223). OO "ارتباطات"خواندن توسط S. Marshak "وانکا وستانکا"(گورکوا "سناریوهایی برای دروس توسعه یکپارچه"- با. 223)

NGO "سلامت (کیلوگرم)" یک بازی "اجازه دهید به شما یادآوری کنیم اسباب بازی ها جایی که وسایل ما هستند» . مهارت های کسب شده را در طول سال تثبیت کنید و از وسایل بهداشت شخصی مراقبت کنید.

OO "جامعه پذیری". DI "کدام اسباب بازی رفته است» ,

OO "شناخت". نگاه کردن به تصاویر و انواع مختلف اسباب بازی در اتاق گروه

OO "ایمنی". گفتگو "چه چیزی برای انجام دادن درست است؟"خواندن A، بارتو "تانیا ما", "گوبی می آید"(رفتار را ارزیابی کنید شخصیت ها: درست یا غلط، با کمک معلم نتیجه گیری کنید "در شرایط خطرناک چه باید کرد".

OO "جامعه پذیری". P/I PHYS-MINUTKA "LIVE" اسباب بازی"

یک دو سه چهار پنج،

با هم رفتیم بیرون قدم بزنیم!

خرگوش های کوچک به سرعت می دوند - دختران بازیگوش بازیگوش!

چوک-چوک، چوک-چوک.

و حالا گرگ دارد یواشکی می رود،

گرگ ترسناک - دندان ها کلیک کنید.

خوب، خرس پای پرانتزی پنجه هایش را به طور گسترده باز می کند.

در همان زمان، سنجاب ها شادی می کنند، می پرند و سرگرم می شوند.

و وقتی گل پیدا شد

عطر لطیف آن استشمام می شود.

ارتباط «از معشوقت بگو اسباب بازی» (دیبینا – ص 9 و 53)

تربیت بدنی OO "جامعه پذیری". DI "جایی که اسباب بازی?» (جهت یابی در فضا)

P/I با محتوای طرح "کنار خرس در جنگل"

معماهایی در مورد اسباب بازی ها(گورکوا "سناریوهایی برای دروس توسعه یکپارچه"- با. 52، 122، 139، 168، 204، 260، (Alyabyeva E. A. - با. 10) باز شدن هفته ها بازی و اسباب بازی

بازدیدهای ویدیویی: کاریکاتور در مورد اسباب بازی ها: "فراموش شده اسباب بازی ها» , "زی و جوجه", "کنسرت ماشنکا", "عروسک صورتی", "سرباز حلبی استوار", "فندق شکن"و غیره. ؛ فیلم هایی در مورد اسباب بازی ها"فندق شکن", «کودکان در کشور اسباب بازی ها» , "ماجراهای پینوکیو یا کلید طلایی".

OO "ارتباطات". خواندن یک افسانه "توپ"(Alyabyeva E. A. «روزهای پایانی در مورد موضوعات واژگانی. قسمت 2"- با. 24)

OO "جامعه پذیری". توپ بازی "کدام؟ کدام؟ کدوم؟"(برای فعال کردن صفت های نسبی در گفتار، توپی را به سمت کودک بیندازید و بگویید از چه چیزی ساخته شده است اسباب بازی; کودک توپ را می گیرد، یک عبارت با صفت نسبی تشکیل می دهد و توپ را به شما برمی گرداند.

توپ لاستیکی. - توپ لاستیکی

خرس مخمل خواب دار. - خرس عروسکی.

هرم چوبی. - هرم چوبی

سطل فلزی. - سطل فلزی

OO "جامعه پذیری". بازی S/R Reading R. SEF: (چیرکوا "جنس. مجموعه در d/s"- با. 198)

ماشین ها صندلی هستند

و لوکوموتیو یک تخت است،

و اگر باور ندارید،

و اگر باور ندارید،

و اگر باور ندارید،

سپس شما مجبور نیستید بازی کنید.

OO "جامعه پذیری". سازمان نقش توطئه بازی ها: "خرید اسباب بازی ها» هدف: توسعه کارکردهای مقایسه و تعمیم در تفکر کودکان، توسعه گفتار گفتگو، تخیل، آموزش ارتباطات.

روز بازی های فکری OO "کار" "چه کسی به احتمال زیاد جمع آوری می کند اسباب بازی ها»

OO "جامعه پذیری". DI "کیف فوق العاده"(گورکوا "سناریوهایی برای دروس توسعه یکپارچه"- با. 122)

OO "جامعه پذیری". DI "یک جفت پیدا کن"(با تصاویر دو قسمت شده)

OO "شناخت". بازی تجربی "غرق شدن - نه غرق شدن"(دیبینا – ص 48، 49، گورکوا "سناریوهایی برای دروس توسعه یکپارچه"- با. 105) شناخت. FEMP (شماره 3، ص 18)

خلاقیت هنری

"دوست داشتنی من اسباب بازی» (کولدینا – ص 33، کوماروا – ص 74) OO "کار"وضعیت بازی ما سریعتر از عروسک لباس می پوشیم(ژوکوا "آموزش کار"- با. 32)

OO "جامعه پذیری". P/I با محتوای طرح "خرگوشه بی خانمان"

OO "جامعه پذیری". DI شن بازی(حدس بزنید کدام اسباب بازی مدفون در ماسه، بدون بیرون آوردن آن، در قسمت آزاد شده) (Alyabyeva E. A. "روزهای پایانی در مورد موضوعات واژگانی. قسمت 2) - ص. 13) OO "کار"تعمیر جعبه های بازی های رومیزی چاپ شده (Zhukova "آموزش کار"- با. 44)

OO "ارتباطات"تکرار اشعار در مورد اسباب بازی های A. بارتو « اسباب بازی» , "خرس", "توپ", "اسب";

OO "جامعه پذیری". DI "از تصویرسازی یک افسانه بیاموزید", "با قهرمانان افسانه ها آشنا شوید"، «پازل ها/مکعب ها را جمع کنید "قهرمانان افسانه ها", "قهرمان افسانه را رنگ آمیزی کن", "قهرمان افسانه را پیدا کنید"، لوتو/دومینو "قهرمانان افسانه"

چهار شنبه

سازمان غیردولتی روز بازی های عامیانه روسیه "شناخت". شناختی گفتگو:

"دیمکوفسایا اسباب بازی. ماتریوشکا"(ولچکووا V. N. «یادداشت های کلاس. دانستن توسعه"-با. 44) هدف: کودکان را با تاریخچه ظاهر آشنا کنید اسباب بازی هاچه شکلی بودند "اولین" اسباب بازی ها، از چه چیزی ساخته شده اند، چگونه تغییر کرده اند اسباب بازی در طول زماناکنون از چه موادی ساخته می شوند؟ اسباب بازی ها.

OO "ارتباطات"آهنگ ها، قافیه های مهد کودک، سرودها "بز ما..."

OO "ایمنی". خواندن داستان با عناصر D/ و: "ایمنی خانه و بزرگسالان عجیب و غریب"طبق یک افسانه "گرگ و هفت بز جوان"

OO "جامعه پذیری". DI "اصلاحش کن اسباب بازی» (کشیدن قسمت گم شده از اسباب بازی ها، نامگذاری آن). موسیقی

خلاقیت هنری

"دوست داشتنی من اسباب بازی» (Gor’kova – ص 225 و 65 و 168)

تربیت بدنی در پیاده روی (بر اساس بازی های عامیانه روسی) OO "جامعه پذیری". د/ و: "نام اسباب بازی» (هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد اسباب بازی ها)

OO "جامعه پذیری". بازی عامیانه روسی "مالانیا"

OO "جامعه پذیری". P/I با محتوای طرح "غازها-غازها"

OO "ارتباطات" (خواندن یک داستان عامیانه روسی قبل از خواب)

OO "جامعه پذیری". DI "عمل را نام ببرید" (مثلا: عروسک را می توان لباس پوشید، درآورد، حمام کرد، به رختخواب گذاشت و غیره.)

OO "ارتباطات"خواندن Ya. Taitz "مکعب به مکعب",

OO "جامعه پذیری".موقعیت بازی "گچ بری اسباب بازی» (گوبانوا N.F. - با. 91)

روز بازی های تئاتری

"ما خلق می کنیم و می سازیم" OO "کار" DI ” آموزش شستن ظروف عروسک ”(ژوکوا "آموزش کار"- با. 34، 81)

OO "شناخت". نگاهی به تصاویر در آلبوم « اسباب بازی»

OO "جامعه پذیری". بازی های تئاتر رومیزی.

OO "جامعه پذیری". افسانه-بداهه "خروس و دانه لوبیا"(گوبانوا N.F. "توسعه فعالیت های بازی"- با. 66) شناخت. FCCM

"سفر به جهان اسباب بازی ها» (Alyabyeva E. A. «روزهای پایانی در مورد موضوعات واژگانی. قسمت 2"- با. 7، (Alyabyeva E. A. بازی برای کودکان 4-7 ساله: رشد گفتار و تخیل» - ص. 42)

تربیت بدنی OO "جامعه پذیری". DI "بیا عروسک ها را برای پیاده روی لباس بپوشیم"

OO "جامعه پذیری". DI "یکی زیاد است"

(روی ساختار دستوری گفتار کار کنید (تشکیل جمع اسامی.)

توپ - توپ

عروسک - عروسک

مکعب - مکعب

ماشین - ماشین آلات OO "جامعه پذیری".

بازی هادر گوشه تئاتر

DI "گشودن سردرگمی" (آرتموا – ص 41)

OO "جامعه پذیری". بازی "مرغ ریابا"(استفاده كردن اسباب بازی از"فروشگاه") (گورکوا "سناریوهایی برای دروس توسعه یکپارچه"- با. 230)

OO "ارتباطات"خواندن توسط L. Tolstoy "Nastya یک عروسک داشت"

OO "ارتباطات"خواندن توسط E. Blaginin "قایق ها"

شب خلاقانه بر اساس کار A. Barto « اسباب بازی» برای جوان تر و گروه های میانی.

روز بازی های فضای باز و ساخت و ساز OO "KGN. سلامتی"ورزش "ما می خوریم" (با اسباب بازی میشوتکا)

OO "جامعه پذیری". DI "حدس بزن چی بازی میکنم" (موسیقی)

OO "شناخت". گفتگو با کودکان در موضوعات: "که در آن بازی هایی که دوست دارید در خانه بازی کنید» . موسیقی

شناخت. FCCM/Pozn. -پژوهش و غیره. (ساخت و ساز)فعالیت

"خرید اسباب بازی ها» (Vostrukhina T.N. ما کودکان 3 تا 5 ساله را با دنیای اطراف آشنا می کنیم.- با. 66، 86، دیبینا – ص. 51)

هدف: انواع مختلف را معرفی کنید اسباب بازی ها و موادکه از آنها ساخته شده اند، خواص مختلف را معرفی می کنند مواد: چوب، لاستیک، فلز، پلاستیک (سختی، استحکام، نرمی، پرورش احترام به اسباب بازی ها. OO "جامعه پذیری". DI "آنچه از چه ساخته شده است" (وسترخینه – ص 69 و 66)

P/I "زنبورها و خرس"

P/I "چرخ فلک" OO "ارتباطات"خواندن N. Matveev "من از پلاستیک مجسمه سازی می کنم

OO "شناخت". ساخت و ساز از انواع مصالح ساختمانی، مجموعه های ساختمانی "مبلمان برای اسباب بازی ها»

OO "جامعه پذیری". مسابقه "چه کسی جالب ترین سازه را از یک مجموعه ساخت و ساز پلاستیکی در زمان تعیین شده جمع می کند و در مورد آن صحبت می کند؟"

OO "جامعه پذیری". DI "شیء اضافی را بیابید"

OO "جامعه پذیری": بازی ساخت و ساز "گاراژ"

بسته شدن هفته ها« بازی و اسباب بازی» - سرگرمی نهایی

نتایج هفته هاانتخاب همراه با والدین از عکس ها و تصاویر با توجه به موضوع از مجلات، روزنامه و کارت پستال با تصاویر اسباب بازی ها.

مشاوره برای والدین "چگونه یک روز تعطیل را با کودک ترتیب دهیم" (« بازی هاکه در خانه قابل انجام است")

مشاوره والدین در مورد بازی های نمایشی چرا یک کودک به تئاتر عروسکی نیاز دارد؟

تولید اسباب بازی ها، سوغاتی های ساخته شده از مواد مختلف (مسابقه « اسباب بازی خانگی» )

نمایشگاه نقاشی "دوست داشتنی من اسباب بازی»

پر کردن کتابخانه با کتاب های A. Barto « اسباب بازی» ، یا تایتس "مکعب به مکعب"، وی. شیپونووا "توپ"، ال. تولستوی "نستیا یک عروسک داشت"، ای. شالامونوا. اشعاری در مورد اسباب بازی ها.

غنی سازی رشد محیط- پر کردن با بازی های آموزشی و رومیزی

سوتلانا چودینوا
خلاصه یک درس در مورد رشد گفتار با کودکان گروه میانی "توضیح اسباب بازی ها"

خلاصه درس رشد گفتار

با بچه های گروه متوسط

موضوع: « توضیحات اسباب بازی»

منطقه ولگوگراد، کامیشین. معلم با 1 مدرک دسته بندی ها: Chudinova S.V.

وظایف:

گفتار منسجم فرا گرفتن یک اسباب بازی را توصیف کنید، علائم و اعمال مشخصه را نام ببرید. منجر به داستان کوتاهی از تجربه شخصی شود.

فرهنگ لغت و دستور زبان. واژگان خود را با نام صحیح اشیاء اطراف غنی کنید ( اسباب بازی ها، خواص و اعمال آنها. صفت ها را از نظر جنسیت و تعداد با اسم ها مطابقت دهید.

فرهنگ صدا سخنرانی ها. به معرفی اصطلاح کلمه ادامه دهید، تلفظ صدای s را در کلمات و عبارات تقویت کنید، انتخاب کلمات با صدای s را یاد بگیرید و به صدای آنها گوش دهید.

*اسباب بازی: سگ گربه؛ تصویر "زنبور"

*معلم یک آرزو می کند معما:

"پنجه های نرم، اما خراش هایی در پنجه ها وجود دارد.

این چه کسی است؟ (دقیق بدست آورید پاسخ: این یک گربه یا گربه است.)

گربه چه نوع چشم هایی دارد (سبز، خز (نرم، قرمز؟)

با چه کلماتی می توان یک گربه را توصیف کرد، چگونه است؟ (کرکی، مهربون، زبردست...)

یک گربه چه کاری می تواند انجام دهد؟ (پرش، موش گرفتن، خراش دادن، شیر دامن و غیره)

شما کلمات زیادی در مورد گربه گفتید، همه آنها متفاوت هستند، گوش بده: کوششکاآ، ررریژژهایا. بیایید همه با هم کلمه گربه را با صدایی آرام بگوییم.

نام بچه گربه ها چیست؟ (گربه، بچه گربه.)

چه گربه ای (بزرگ)

و بچه گربه (کم اهمیت).

اسمی برای گربه بیاوریم؟ (Murzik، Ryzhulya، Fluffy.)

چه کسی می خواهد در مورد گربه به شما بگوید؟ توصیف کردن، او چگونه است؟

این یک گربه است، نام او ... (مورزیک). او ... (سبیل، چشمانش .... (سبز، خز .... (نرم). مورکا…. (کرکی، پا سفید نرم).

او عاشق (شیر، قوطی... (برای گرفتن موش). مورکا زیبا و مهربان است.

بچه هایی که تو خونه گربه دارن... گربه خود را توصیف کنید 2-3 پاسخ.

*معما را حدس بزنید:

دوستانه با صاحب

خانه در حال نگهبانی است

زیر ایوان زندگی می کند

و دم حلقه است... (سگ).

سپس بچه ها نگاه می کنند اسباب بازی- سگ و جواب سوالات:

چه سگی؟

اسم بچه سگ ها چیه؟

سگ بزرگ است و توله ها (کم اهمیت).

بیایید یک نام برای سگ پیدا کنیم (حشره، رفیق، توپ...)

دروژکا چه نوع چشم هایی دارد؟ آنها تاریک هستند مانند ... (زغال سنگ، مهره).

و در مورد دم چطور؟ (حلقه).

بادی چه کاری می تواند انجام دهد؟ (از فرمان پیروی کنید، توپ را بگیرید و بیاورید، از خانه محافظت کنید)

چه کسی می خواهد در مورد سگ به شما بگوید؟ توصیف کردن، او چگونه است؟

کودکان با کمک معلم یک اسباب بازی را توصیف کنید:

این…. (سگ شاریک). خز او ... (سیاه، نرم، کرکی، چشم….(تیره، براق، میزبان…. (حلقه).

شاریک عاشق بازی کردن است (با بچه ها).

در مورد چه کسی می توانید بزرگ بگویید؟

بزرگ …. (سگ، گربه)

کم اهمیت (توله سگ، بچه گربه).

بزرگ) سگ، گربه).

*فیزیک فقط یک دقیقه:

گربه امروز صبح از خواب بیدار شد،

خودش را با ظرافت بالا کشید،

به زیبایی خم شد

راست و چپ بچرخ،

و بی سر و صدا رفت!

*به اطراف نگاه کنید و به من بگویید چه کسی دائماً در ما زندگی می کند گروه?

چه کسی را دعوت خواهیم کرد درس دفعه بعد?

(خرگوش، موش، عروسک...)

چگونه آنها را در یک کلمه صدا کنیم؟ (اسباب بازی.)

کاترینا، هر کسی را دعوت کن یک اسباب بازی برای درس بعدی.

چه می گویید؟

(میشکا، بیا پیش ما کلاس! عروسک ماشا، ببین چطور می خواهیم تمرین کنیم).

*بیا بازی کنیم بازی: "کدام کلمه گم شده است؟"

من برای شما شعرهایی از آگنیا لوونا بارتو خواهم خواند که در آن چند کلمه است "گمشده"، شما آنها را تحریک خواهید کرد.

ما… (تانیا)با صدای بلند... (گریه

انداختش تو رودخانه (توپ).

ساکت، تانچکا، نه... (گریه کردن)

در رودخانه غرق نمی شود (توپ)

*آفرین بچه ها، این چند کلمه به من گفتید، حالا برای شما شعرها را با تمام کلمات می خوانم.

*یک زنبور به سمت گربه ما پرواز کرد. همه چیز را بگوییم با یکدیگر:

Sa-sa-sa- زنبور به داخل پرواز کرد.

سو سو سو - گربه زنبور را راند،

(پاسخ های گروهی و فردی، با صدای بلند و با زمزمه.)

زنبور نه سبیل دارد، نه سبیل، بلکه آنتن دارد.

بیایید همه را با هم بگوییم.

سپس معلم به هر کودکی نزدیک می شود و عکس یک زنبور را به او می دهد.

*شما شروع به گفتن این زبان پیچیدگی می کنید و سپس تصویر را به همسایه خود منتقل می کنید، او ادامه می دهد.

آفرین، امروز همه خوب کار کردند.

موضوع: "اسباب بازی"

هدف: ایجاد شرایط برای شکل گیری ایده های کودکان در مورد اسباب بازی ها.

وظایف:

1. اصلاحی و تربیتی:

کودکان را با موادی که اسباب بازی ها از آنها ساخته می شود آشنا کنید. یاد بگیرید که از مفهوم کلی "اسباب بازی" در گفتار استفاده کنید.

2. اصلاحی و تکوینی:

توسعه دهید توجه دیداری و شنوایی، مهارت های حرکتی ظریف. ورزشکودکان در ترکیب یک کل از قطعات (تصاویر بریده شده).

3. اصلاحی و تربیتی:

نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها ایجاد کنید.

مواد: تصاویر بریده شده با موضوع "اسباب بازی"، سینه، اسباب بازی های ساخته شده از مواد مختلف (مکعب، ماتریوشکا، ماشین، توپ).

پیشرفت درس:

1. زمان سازماندهی

بچه ها بیایید به صداهایی که در گروه ما زندگی می کنند گوش دهیم. صدای زنگ ها را می شنوید. از کجا می آیند (کودکان سینه ای پیدا می کنند که صدای زنگ ها از آن شنیده می شود).

بچه ها، این صندوقچه ساده نیست، اما جادویی است، می تواند صحبت کند، اما فقط بسیار آرام. بیا گوش بدهیم.

بچه ها سینه میگه برامون اسباب بازی آورده. اما برای اینکه بفهمید کدام یک، باید معماها را حل کنید.

2. مطالعه مطالب جدید.

به او لگد می زنند

و او گریه نمی کند

فقط حتی بالاتر می پرد.

(توپ)

دوستان با قد های مختلف

اما شبیه هم هستند

همه کنار هم می نشینند

و فقط یک اسباب بازی

(ماتریوشکا)

این آجرهای معجزه آسا

هدیه گرفتم.

آنچه را کنار هم می گذارم، می شکنم،

همه چیز را از نو شروع می کنم.

(مکعبها)

یک کابین، یک جعبه وجود دارد،

دارای چرخ و لاستیک

در اسباب بازی ...

(ماشین)

چگونه می توانیم در یک کلمه تمام آنچه را که در صندوقچه جادویی ما بود توصیف کنیم؟

آیا می دانید کجا فروخته می شوند؟

3.D/I "چه بازی هایی می توانید با اسباب بازی ها بازی کنید؟"

یک عمل را برای یک مورد انتخاب کنید:

توپ پرواز می کند، می پرد، می پرد، می غلتد، می افتد. ماشین - نورد، حمل و نقل، رانده؛ مکعب - ساخت، حمل و نقل؛ matryoshka - تمام عروسک های تودرتو را جمع آوری کنید، برای آن خانه بسازید.

4. بچه ها، برای یک اسباب بازی دیگر به سینه نگاه کنید. به آن چه گفته می شود؟ تمرین بدنی " لیوان "

لیوان، نگاه کن

آن را به هر جایی خم کنید

دوباره صاف می ایستد

اون خیلی لجبازه

بیایید تمام حرکات پشت لیوان را تکرار کنیم.

5. بچه ها، به من بگویید، اسباب بازی های ما از مواد مشابه ساخته شده اند یا از مواد مختلف؟ (پاسخ های کودکان)

D/I "کدام یکی، کدام، کدام یک؟"

ویژگی شی را انتخاب کنید. یک توپ لاستیکی لاستیکی است، یک ماشین آهنی آهنی است، یک عروسک ماتریوشکا چوبی است، مکعب های پلاستیکی پلاستیکی هستند.

6. روی میز شما تصاویر ساده نیست، بلکه بریده شده است. اگر آن را به درستی کنار هم قرار دهید، متوجه خواهید شد که کدام اسباب بازی پنهان شده است. (کارهای تصویری چند سطحی از 2 و 4 قسمت).

بازی با تصاویر D/I "مرا با مهربانی صدا کن."

کودک به طور مستقل اسباب بازی را که مونتاژ کرده است (تلفظ کرال و فردی) نام می برد. خرگوش - اسم حیوان دست اموز، ماشین ماشین، توپ توپ، ماتریوشکا - ماتریوشکا.

7. ژیمناستیک انگشت "اسباب بازی".

روی یک مبل بزرگ پشت سر هم (به طور متناوب دست می زنند و با مشت می زنند.)

عروسک های کاتینا نشسته اند:

دو خرس، پینوکیو، (همه انگشتان را یکی یکی خم کنید.)

و سیپولینوی شاد،

و یک بچه گربه و یک بچه فیل.

یک، دو، سه، چهار، پنج، (انگشتان را به طور متناوب خم کنید.)

بیایید به کاتیا خود کمک کنیم (به طور متناوب دست خود را کف بزنید و با مشت در بزنید.)

8. در یک دفترچه کار کنید. حالا نوت بوک ها را در جایی که نشانک قرار دارد باز کنید. در صفحه سمت چپ چه چیزی نشان داده شده است؟ (ما اسباب بازی ها را می بینیم: یک عروسک و یک توپ.)

عروسک درخواست رنگی کرد که باید توپ او را در آن رنگ کنید. برای اینکه بفهمید عروسک آرزوی چه رنگی دارد، به نشانک خود نگاه کنید. دایره چه رنگی است توپ عروسک باید اینگونه باشد.

بچه ها کار را انجام می دهند، کمک های لازم را به آنها ارائه می کنند، در حین کار گفت و گوی سازماندهی می کنند و سؤالاتی را می پرسند: "تو توپ را چه رنگی می کنی؟ چه نوع توپی گرفتی؟

9. ژیمناستیک برای چشم. "چی تغییر کرد؟"

بچه ها چشمان خود را می بندند، معلم دو اسباب بازی را عوض می کند یا یک اسباب بازی را برمی دارد. کودکان چشمان خود را باز می کنند و می گویند چه چیزی تغییر کرده است. (3 بار تکرار کنید)

10. خلاصه درس.

چگونه می توان یک ماشین، مکعب و یک توپ را در یک کلمه صدا زد؟

اسباب بازی ها را از چه موادی می توان ساخت؟

با اسباب بازی ها چه می توان کرد؟

زنگ ها دوباره از سینه به صدا در می آیند.

بچه ها صندوقچه برای شما خوراکی های خوشمزه ای به عنوان هدیه آماده کرده است.