- چرا معلمان استفاده از حل کننده ها را توصیه می کنند؟ چه اتفاقی افتاده است GDZ- یک برگه تقلب آنلاین یا یک ابزار یادگیری ضروری؟ دانش‌آموزان و والدین آنها می‌توانند به راحتی به این سؤالات و سؤالات دیگر پاسخ دهند، زیرا یک نشریه عملی در اختیار دارند.
- کتاب های کار به عنوان یک کمک مطالعه موثر ارائه می شود. مجتمع‌های کارگاه آموزشی یک زرادخانه روزانه برای یک معلم، یک مربی ماهر برای یک دانش‌آموز و یک کتاب مرجع برای والدینی است که برنامه درسی مدرسه را فراموش کرده‌اند. وجود پاسخ های آماده برای هر یک از مقوله ها چیزی جز یک «رشته راهنما» نیست.
- برای تهیه تکالیف پایه نهم توصیه می شود از کتابچه راهنمای گردآوری شده توسط V.V. پاسچنیک، جی.جی. شوتسف. نویسندگان تمام تلاش خود را به کار گرفته اند تا اطمینان حاصل شود که هر کس آنچه را که نیاز دارد و مفید است در انتشار پیدا می کند:
- معلمان - مجتمع آموزشی مبتنی بر درس؛
- دانش آموز - ابزاری برای صیقل دادن دانش.
- والدین - فرصتی برای بررسی تکالیف. - درس زیست شناسی در پایه نهم مطالب آموزشی گسترده ای را شامل می شود: از نظریه مولکولی تا فرضیه های تکاملی. دانش‌آموزان نه تنها به کشف جهان ادامه می‌دهند، بلکه با مبانی تحقیق نیز آشنا می‌شوند.
- GDZ- این فرصتی است برای ادغام اطلاعات آموخته شده در درس ها، استفاده از آن در عمل و بررسی نتایج به دست آمده. رویکرد صحیح به استفاده از کتاب راه حل نتایج خوبی به همراه خواهد داشت، رویکرد نادرست مشکلات را تشدید می کند. انتخاب باشماست!
- در حین مطالعه کتاب کاردر زیست شناسی برای کلاس 9، که توسط Pasechnik V.V. و Shvetsov G.G. گردآوری شده و توسط انتشارات Drofa منتشر شده است، دانش آموزان درک کامل و عمیق و عملاً توسعه یافته ای از بخش ها و موضوعات دوره دریافت خواهند کرد:
- نقش و جایگاه زیست شناسی در سیستم علوم مدرن، روش های تحقیقات بیولوژیکی؛
- مفاهیم و اصول بنیادی علم سلول - سیتولوژی، نظریه های سلولی و ترکیب شیمیایی عنصر اصلی همه موجودات زنده روی کره زمین، فرآیندهای رخ داده در سلول ها - متابولیسم، بیوسنتز پروتئین و غیره.
- مفهوم موجودات، رشد و تولید مثل فردی آنها، روش ها و ویژگی های فرآیندها.
- ژنتیک، الگوها و اشکال آن، نظریه ها و آزمایش عملی آنها. - دانش آموزان کلاس نهم با استفاده از یک کتاب کار ویژه برای این کتابچه راهنما، قادر خواهند بود به طور مستقل، با سرعت خاص خود و بر اساس وظایف و اهداف خود، یک برنامه کاری موثر ترسیم کنند و به آنچه می خواهند برسند. این برنامه ریزی کار با GDZباید دروغ گفت:
- ارزیابی سطح دانش پایه دانش آموز؛
- نتیجه ای که او از طریق چنین کاری برای دستیابی به آن تلاش می کند - شرکت و پیروزی در المپیادها در موضوع ، بهبود نمره فعلی و نهایی در زیست شناسی ، آمادگی برای گذراندن OGE در این رشته.
- خودنظارتی و خودآزمایی دستاوردها، شناسایی و اصلاح به موقع کاستی های نوظهور، رفع مشکلات، تنظیم برنامه ها. - دانش آموزان کلاس نهم می توانند با کمک مجموعه تکالیف آماده به طور مستقل یا با کمک متخصصان - مربیان و رهبران دوره های آمادگی و باشگاه های زیست شناسی کار کنند. یکی دیگر از مزایای مهم این تکنیک، رعایت مداوم اصل ثبت شایسته نتایج است. اغلب یک پاسخ به درستی دریافت شده اما نادرست نمایش داده شده منجر به کاهش امتیاز می شود و در مسابقات، المپیادها و رویدادهای مشابه - به از دست دادن یک جایزه یا از دست دادن. کار کردن با تکالیف آماده به طور منظم به شما امکان می دهد از شر این خطر خلاص شوید؛ نکته اصلی این است که نه تنها به راه حل، بلکه به نوشتن نتایج نیز توجه کنید.
- این مجموعه توسط بسیاری از کارشناسان و متخصصان توصیه می شود و اغلب توسط فارغ التحصیلان پایه یازدهم که برای شرکت در آزمون یکپارچه دولتی در زیست شناسی آماده می شوند برای مرور مطالب دشوار و حجیم درس پایه نهم استفاده می شود.
زیست‌شناسی برای دانش‌آموزان پایه نهم: کتابهای کار مؤثر و کتابهای مسئله
هر یک از ما نسبت به آن گوشه شیرین زمین که در آن به دنیا آمد، بزرگ شد، اولین قدم هایش را برداشت و شروع به یادگیری الفبای زندگی کرد، احساس روشن و لطیفی از عشق داریم. عشق به وطن، سرزمینی که انسان در آن متولد شده و بزرگ شده است، میل به حفظ، تزئین و محافظت از آن - هیچ چیز قوی تر و نجیب تر، زیباتر از این احساسات وجود ندارد. آنها همیشه خاص هستند، به این معنا که آنها منشاء خاص خود را دارند. مادی و قابل مشاهده، زیرا سرچشمه غرور در سرزمین پدری به اعماق خاکستری قرن ها برمی گردد.
وظیفه معلم ما این است که دائماً میل به یادگیری کاملتر تاریخ سرزمین مادری، روستا، مدرسه و شجره خانواده خود را در جوانان پرورش دهد. توانایی دیدن آنچه را که ممکن است برای آینده جالب باشد در زمان حال، امروز بیاموزید و سعی کنید آن را حفظ کنید. همه اینها در مشکل کلی که تیم آموزشی کوچک ما روی آن کار می کند منعکس شده است - "تشکیل یک شخصیت کاملاً توسعه یافته بر اساس فعالیت های آموزشی فردی دانش آموزان با در نظر گرفتن انتقال فرهنگ عامیانه چند صد ساله." اینجاست که مشکل من پیش می آید که چندین سال است روی آن کار می کنم: «عناصر یادگیری رشدی در درس زیست شناسی. جهت گیری عملی. ثبت و نظارت بر دانش دانش آموزان" - اینها وظایف اصلی است که من باید دائماً آنها را حل کنم.
برای شروع کار در یک نوت بوک، باید چندین الزام اساسی را بدانید.
1. کتاب کار باید کلی باشد (ترجیحا مربع).
2. دفترچه یادداشت باید از "رژیم املای یکپارچه برای دانش آموزان" پیروی کند. دانش آموز کاملاً مطابق مدل دفترچه یادداشت را امضا می کند.
3. ایجاد یادداشت های غیر مرتبط با موضوع در دفتر اکیدا ممنوع است.
4. دفتر باید به نوعی آزمایشگاه خلاقیت برای دانش آموز تبدیل شود. این هدف نهایی هم برای معلم و هم برای دانش آموز است.
5. کار در دفترچه به صورت مرحله ای از کلاس پنجم شروع می شود.
مرحله اول.
- کار پیشانی (معلم - دانش آموزان).
- کار جلویی با عناصر کار مستقل توسط معلم به دستور معلم.
- کار جلویی با عناصر کار خلاقانه توسط دانش آموزان.
فاز دوم.
- به طور مستقل یک ضبط مختصر از مسائل اصلی تهیه کنید.
- کار انفرادی دانش آموزان قوی.
مرحله سوم.
- نمایش گرافیکی متن در مورد مسائل فردی موضوع.
- نمایش گرافیکی مفاهیم عمومی زیستی.
مرحله چهارم.
نمایش گرافیکی مطالب سخنرانی. کارهای زیر را می توان در دفترچه یادداشت انجام داد:
- روی مطالعه یک یا چند سوال کوچک در یک موضوع کار کنید.
- کار بر روی یافتن مواد مختلف هنر عامیانه، حکمت عامیانه، توصیه های عامیانه ... (معماها، ضرب المثل ها، اشعار اصلی، دستور العمل های مادربزرگ، نکات مفید و غیره).
- نکات اساسی مرتبط با موضوع درس (قمری، تقویم بهار و پاییز، کمک های اولیه، درمان با گیاهان دارویی، مسائل طراحی و غیره).
- کار خلاقانه دانش آموزان با مشارکت اقوام (نقاشی، کاردستی، جدول کلمات متقاطع، انشا، کاراد، پازل، انشا، شعر و غیره).
دفترچه ها هر سه ماه یک بار چک می شوند و برای نگهداری دفترچه در ستون مخصوصی در دفترچه کلاس نمره داده می شود. نکته اصلی در طول کار، جهت گیری آزاد دانش آموزان در آن است. برای این منظور سیستمی از نمادها پیشنهاد شده است.
نمادها در دفترچه یادداشت
- یک سوال مهم در موضوع مورد مطالعه.
- توجه کنید.
- نتیجه گیری بسیار مهمی که باید به آن توجه کنید و به خاطر بسپارید.
- این کار را در خانه و با کمک بزرگترها انجام دهید.
- هنگام تکمیل، از یک پاراگراف (صفحه) کتاب درسی زیست شناسی (یا ادبیات دیگر) استفاده کنید.
- کار را با استفاده از کارت دستورالعمل تکمیل کنید.
- بخش کنترل در مورد موضوع
- کار خلاقانه.
- جدول کلمات متقاطع.
- نمره نهایی دارای وضعیت "گذر" است و در دفترچه کلاس درج می شود.
حالا بیایید در مورد اینکه چگونه یک نوت بوک در نظارت و ثبت دانش، مهارت ها و توانایی ها کمک می کند صحبت کنیم. برای انجام این کار، کار سیستماتیک خاصی در نوت بوک انجام می شود. هنگام شروع مطالعه مطالب آموزشی جدید (موضوع)، یک قاب ساخته می شود - یک مربع از همه طرف، از جمله حاشیه. موضوع بلوک با فونت خاص و بسیار بزرگتر نوشته شده است. به عنوان مثال: "ساقه جزء جدایی ناپذیر ساقه است" ، "دانه پایه گیاه آینده است" و غیره. شما می توانید این کار را در قالب جملات انجام دهید: "کسی که گل در دست دارد نمی تواند کار بدی انجام دهد." سپس مطالب اضافی به این شکل معرفی می شود: "چه کسی چقدر زندگی می کند؟" ، "غول ها و پیگمی ها" و غیره.
نمونه ای از صفحه اصلی بلوک با یک شبکه در پایین
در پایین صفحه عنوان، چهار خانه برای شبکه کنترل و ثبت دانش دانش آموز توسط معلم و والدین باقی مانده است. به نظر من، در هر مرحله از یادگیری، کودک باید نتایج خود را بداند و ببیند و از آنجایی که ادراک بصری بیشترین تأثیر را دارد، برای موارد زیر طراحی شده است:
- دانش آموز این فرصت را دارد که کاستی ها و خلأهای خود را در دانش ببیند.
- معلمان - بازتابی از کیفیت تدریس در مورد این موضوع خاص در موضوع (عملی، آزمایشگاهی، مستقل، کار خلاق).
- والدین - دید، آشنایی عمیق تر با موفقیت های فرزند خود یا ارائه تمام کمک های ممکن در یک مورد خاص.
گزینه هایی برای شبکه حسابداری و کنترل دانش در کلاس های 6-11
علاوه بر این، معلم باید نه تنها دانش آزمایش آثار را در مورد موضوع مورد توجه قرار دهد، بلکه:
- دانش اصطلاحات بیولوژیکی (دیکته اصطلاحی).
- کار خلاقانه بچه ها
- طراحی زیبایی شناسی آثار
- کار با بستگان مربوط به فعالیت های جستجو (تاریخ محلی، فرهنگ عامه).
- تجزیه و تحلیل عمیق ادبیات اضافی (نکات مفید، آیا می دانستید که ...، معلوم می شود باید این را بدانید، حکمت دنیوی، امور روزمره و غیره).
هنگام انجام این کار، لازم است که تمام الزامات اساسی را به وضوح درک کنید. همه اینها در کنار هم مستلزم تلاش زیاد معلم و دانش آموزان برای تسلط بر مطالب آموزشی است. بنابراین، مرحله اول شامل آگاهی از پارامترهای زیر است.
- تمام الزامات اولیه برای نگهداری و طراحی یک کتاب کار.
- روش کار با کارت آموزش
- تکنیک حل جدول کلمات متقاطع که توسط معلم جمع آوری شده است.
- مسائل اصلی پیشنهاد شده در شبکه حسابداری و کنترل ZUN.
- با استفاده از نمادها به سرعت در نوت بوک خود حرکت کنید.
- در طول توضیحات معلم همه چیز را به درستی، به موقع، معنی دار و دقیق به دفترچه منتقل کنید.
- حل کردن و ساختن جدول کلمات متقاطع
- با ادبیات اضافی کار کنید
یاد بگیرید که:
- به طور معناداری اطلاعات دریافتی را پردازش کرده و در قالب یک تصویر گرافیکی ثبت می کند.
- برای بازتولید بیشتر اطلاعات، بر اساس سیستم علائم خود کار کنید.
دفتری که دانش آموزان در آن کارهای نوشتاری و گرافیکی انجام می دهند حاوی اطلاعات زیادی است. می توان از آن برای قضاوت در مورد فعالیت های دانش آموز و معلم در کلاس درس و خانه استفاده کرد. حجم و تطبیق پذیری دانش، توانایی به کارگیری دانش در عمل. این نوت بوک برخی از ویژگی های شخصیت صاحب خود را منعکس می کند - آراستگی، آراستگی، سخت کوشی، صرفه جویی و سایر ویژگی های کودک. در عین حال، از دفترچه یادداشت می توانید روش ها و تکنیک هایی را که معلم در فرآیند تدریس استفاده می کند، بیاموزید. اینها انواع و حجم دانشی است که در درس و خانه به آنها ارائه می شود و همچنین کیفیت تست آنها. بی دلیل نیست که دفترچه یادداشت دانش آموز عمدتاً زمانی استفاده می شود که والدین بر کارهای تحصیلی آنها نظارت می کنند و در طول بازرسی از کار معلم مورد مطالعه دقیق قرار می گیرد.
برخی از معلمان استفاده از یک دفترچه را توصیه می کنند که به آنها امکان می دهد همه انواع کار را در یک مکان متمرکز کنند. علاوه بر این، این گزینه امکان در دسترس بودن داده ها و استفاده از آنها را در صورت لزوم فراهم می کند. علیرغم این واقعیت که کودکان از قبل مهارت های خاصی در استفاده از نوت بوک دارند، در اولین درس ها هنوز الزامات یادداشت برداری به آنها یادآوری می شود. ضمناً اشاره می کنند که هر اثر باید تاریخ و عنوان داشته باشد و درج در دفتر باید تمیز و صحیح باشد. از همان اولین درس ها، باید سعی کنید مفاهیم و اصطلاحات زیستی جدید یا دشوار را در یک دفترچه تحت عنوان "فرهنگ لغت" یادداشت کنید. برای انجام این کار، خطوط انتهایی دفتر را بردارید و کلمات جدید را با خمیری با رنگ دیگر یادداشت کنید، یا این کار در انتهای دفترچه انجام می شود.
دفترچه ها وظایف آموزشی و آموزشی را انجام می دهند، مشروط بر اینکه معلم به طور سیستماتیک آنها را بررسی کند. طبیعتاً چک کردن دفترچه ها مستلزم زمان اضافی در کلاس و خارج از ساعت کلاس است و بر این اساس حجم کاری معلم را افزایش می دهد. اما، با وجود این مشکلات، باید به خاطر داشت که بدون کنترل بر نگهداری نوت بوک ها، راه اندازی آنها بی فایده است، زیرا بدون کنترل، پشتکار دانش آموزان کاهش می یابد و احساس مسئولیت آنها از بین می رود. اگر از تکنیک های خاصی برای بررسی دفترچه ها استفاده می کنید - مشاهده انتخابی دفترچه ها قبل از درس - می توانید از اضافه بار جلوگیری کنید و کارایی این کار را افزایش دهید.
می توانید کنترل انجام تکالیف را به خود دانش آموزان بسپارید. راه رفتن دانش آموزان در ردیف ها برای بررسی کامل بودن کار. باید به دانش آموزان آموزش داده شود که هنگام علامت گذاری پاسخ شفاهی به شرایط دفترچه نیز توجه شود. مرور سریع دفترچه ها باید در تمام مراحل درس انجام شود. بررسی دقیق تری بعد از درس انجام می شود به گونه ای که دفترچه یادداشت هر دانش آموز یک بار در ماه بررسی می شود.
هنگام ارزیابی دفترچه یادداشت، در کنار اشتباهات بیولوژیکی، اشتباهات سبکی و دستوری نیز لحاظ می شود. علاوه بر این، تمیزی و دقت یادداشت ها را در دفترچه ها نظارت می کنند. علائم نگهداری دفترچه ها باید در ثبت کلاس درج شود و هنگام جمع بندی نتایج نیم سال و سال در نظر گرفته شود.
این امر به دانش آموزان یاد می دهد که با وجدان دفترچه ها را نگه دارند و نسبت به کارهای آکادمیک نگرش آگاهانه داشته باشند. هنگام بررسی، خطاها تصحیح نمی شوند، اما فقط یک خودکار با جوهر قرمز با استفاده از نمادها (یک خط تیره، دو، یک تیک و غیره) نشان می دهد که در یک خط معین خطایی وجود دارد. علامتی که برای نگهداری دفترچه یادداشت داده می شود باید عینی باشد. چنین نمره ای تنها در صورتی ارزش آموزشی دارد که آزمون و سنجش دانش و مهارت به صورت کلیشه ای گرفته نشود و ارزیابی به موقع اعلام شود.
بنابراین، نگهداری دفترچه یادداشت باید به بخشی جدایی ناپذیر از کار معلمان و دانش آموزان تبدیل شود. کتابهای مطالعه ابزار مهمی برای سازماندهی و فعال‌سازی فعالیت‌های شناختی هستند؛ آنها توانایی کار مستقل را شکل می‌دهند، به جذب قوی‌تر و عمیق‌تر مواد آموزشی کمک می‌کنند و کوشش و مسئولیت‌پذیری را توسعه می‌دهند.
در پایان، چند نمونه از صفحات از کتاب کار دانش آموز کلاس نهم ایرینا پاولوا (سال تحصیلی 1997-1998).
مسدود کردن "حفره دهان"
مسدود کردن "هضم در معده"
بلوک "بیماری های گوارشی و پیشگیری از آنها"
GDZ بدون VIP- اینها کتابهای راه حل نویسنده برای مردم است. دیگر نیازی به وارد کردن شماره برای اشتراک پیامک پولی ندارید و ماهانه هزار روبل برای چیزی که می توانید کاملا رایگان دریافت کنید خرج کنید. برای ورود به وب سایت ما و دسترسی به تکالیف آماده نیازی به پول ندارید، با ما صرفه جویی کنید. اگر آن را خرج نکرده اید، به این معنی است که آن را به دست آورده اید!ما می توانیم بی پایان در مورد این واقعیت صحبت کنیم که کتاب های راه حل برای پایه های 1-11 مفید هستند. با این حال، حتی کسانی که در ابتدا مخالف چنین مزایایی بودند، به این نتیجه می‌رسند که استفاده از آنها برای دانش‌آموزان مزایای زیادی دارد. تحقیقات نشان می دهد که از 100 درصد اطلاعاتی که کودکان در کلاس دریافت می کنند، تنها 30 درصد آن به خاطر می ماند. به طور طبیعی، برای دوباره پر کردن دانش، درک مطالب جدید و تکمیل تکالیف به درستی، کودک به ادبیات اضافی نیاز دارد. این دسته شامل کتابچه های راهنما با تکالیف آماده است که توسط معلمان و روش شناسان واجد شرایط تهیه شده است!
GDZ برای دبستان رایگان بدون ثبت نام
کتاب های حل برای پایه های 1-4 در ریاضیات، زبان روسی، مطالعات اجتماعی و سایر موضوعات کمک واقعی برای والدین خواهد بود. به لطف چنین کتابچه هایی با پاسخ های صحیح به تکالیف، برای آنها آسان تر خواهد بود که مطالبی را که در کلاس متوجه نشده است برای فرزندشان توضیح دهند و حتی به او کمک کنند تا با یک تمرین دشوار کنار بیاید.
وب سایت ما حاوی لیست بزرگی از مجموعه هایی است که حاوی پاسخ های صحیح به همه وظایف است. اینها مثال ها و مسائل کاملاً حل شده در ریاضیات، درج حروف گمشده و علائم نگارشی در زبان روسی، و همچنین ترجمه کلمات و متون به زبان های خارجی است. تقریباً تمام GDZ برای کلاس های 1-4 با نقاشی های روشن نشان داده شده است و کارهای تمام شده در آنها با نمودارها، جداول و حتی توضیحات مختصر خوانا همراه است.
علاوه بر مجموعه‌های استاندارد با تکالیف آماده از کتابهای درسی، در اینجا پاسخ تمرین‌های کتابهای کار و همچنین تست‌ها و کارهای مستقل را خواهید یافت.
حل کتاب های راهنمایی و دبیرستان بدون اشتراک
هر ساله مطالعه یک موضوع خاص، از کلاس پنجم ابتدایی، حتی برای دانش آموزان ممتاز دشوارتر می شود. تکالیف بی پایان، موضوعات همیشه روشن و تعداد زیادی از قوانین دلایل اصلی این است که کودکان به سادگی نمی توانند با برنامه درسی مدرسه همراه شوند. مجموعه های GDZ برای کلاس های 5-11 به شما کمک می کند تا با سخت ترین وظایف کنار بیایید، دانش خود را بهبود بخشید و در نتیجه عملکرد تحصیلی خود را بهبود بخشید.
کتابچه راهنمای مدرن شامل تعداد زیادی از وظایف معمولی کاملاً تحلیل شده در موضوعات مختلف است. انتشارات مربوط به علوم دقیق شامل پاسخ به مثال ها و معادلات، فرمول ها، الگوریتم ها و اقدامات برای حل مسائل، جداول تکمیل شده با داده های اولیه، نمودارها و شکل های ساخته شده است.
کاربرگ های کلاس های 5-11 در جغرافیا و زیست شناسی شامل نمودارهای تکمیل شده و نقشه های کانتور با تمام اشیاء علامت گذاری شده و سایر علائم روی آنها می باشد. علاوه بر پاسخ به تمرین ها، مجموعه هایی در مورد زبان های روسی و خارجی، و همچنین ادبیات، حاوی ترجمه متون، مقالات کوتاه، دیالوگ ها، کار با جملات و غیره است.
با مجموعه های GDZ برای کلاس های 5-11، نه تنها می توانید به سرعت پاسخ صحیح را به تکالیف کپی کنید، بلکه راه حل های خود را نیز مقایسه کنید، و بنابراین به طور مستقل دانش خود را آزمایش کنید. برو جلو، دانش و نمرات خوب بگیر!
