اهداف درس:
توسعه دانش در مورد انواع توده های هوا.
نقش بادهای غالب در گردش عمومی جو را آشکار کنید.
توانایی کار با نمودارها و نقشه آب و هوا را توسعه دهید.

تجهیزات: کتاب درسی، اطلس، کره زمین، نقشه آب و هوای جهان.

محتوای اصلی: گردش عمومی جو انواع توده های هوا و خواص آنها. بادهای تجاری بادهای غربی در عرض های جغرافیایی معتدل. بادهای شرقی (کاتاباتیک) نواحی قطبی. باران های موسمی.

بررسی تکالیف:
1. فشار اتمسفر چیست؟
2. باد چیست و چگونه تشکیل می شود؟
3. چگونه می توان توزیع نابرابر بارش در سطح زمین را توضیح داد؟
4. دلایل تشکیل کمربندهای مختلف فشار جوی در زمین چیست؟
5. رابطه بین کمربندهای فشار اتمسفر و میزان بارندگی در کره زمین چیست؟

یادگیری مطالب جدید:
اغلب ما شاهد تغییرات آب و هوا در منطقه خود هستیم. چه چیزی این را توضیح می دهد؟ دلیل اصلی چنین تغییراتی حرکت توده های هوا است. هوا به دلیل گرم شدن و سرد شدن ناهموار سطح زمین حرکت می کند.
اطلاعات مربوط به حرکت توده های هوا از اهمیت بالایی برخوردار است. این نه تنها هواشناسان - متخصصانی که فرآیندهای رخ داده در جو را مطالعه می کنند، علاقه مند است، بلکه ملوانان، هوانوردان، سازندگان و همچنین حمل و نقل زمینی و کارکنان مراقبت های بهداشتی را نیز مورد توجه قرار می دهد.
بعد، معلم محتوای مفهوم "توده هوا" را آشکار می کند. به حجم زیاد هوا که خواص کم و بیش یکسانی دارند گفته می شود توده های هواتوده هوا مساحتی بالغ بر هزاران و میلیون ها کیلومتر مربع را در بر می گیرد. یک توده هوا وقتی با سطح زیرینی که روی آن قرار می گیرد تماس پیدا می کند ویژگی های خاصی (دما، رطوبت، شفافیت یا محتوای گرد و غبار) پیدا می کند. توده های هوای متحرک نسبت به سطح زیرین اگر به سطح زیرین سردتر حرکت کنند به گرم (TW) و اگر به سطح گرمتر حرکت کنند به سرد (CW) تقسیم می شوند.
بسته به محل تشکیل، چهار نوع توده هوا متمایز می شود: استوایی، گرمسیری، عرض های جغرافیایی معتدل، قطب شمال (قطب جنوب).
سیستم سازی دانش در مورد انواع توده های هوا با پر کردن جدول 13 انجام می شود. داده های لازم را می توان از نقشه آب و هوا و شکل 32 کتاب درسی به دست آورد.

جدول 13

نوع توده هوا	درجه حرارت	رطوبت
AB
VUSH
تلویزیون
EV

یک توده هوای متحرک، تحت تأثیر سطح زیرین (بسیار گرم، فوق خنک، خشک، آبکی، کوهستانی و غیره) به تدریج خواص اولیه خود را تغییر می دهد. دانش‌آموزان با استفاده از متن § 13 در صفحه با فرآیند تبدیل توده‌های هوا به تنهایی آشنا می‌شوند. 46 و 47 کتاب درسی.
انواع اصلی توده های هوا در زمین چگونه حرکت می کنند؟
در تروپوسفر، جهت های غالب حمل و نقل هوایی در مناطق جغرافیایی متفاوت است. پایدارترین بادها - بادهای تجاری و موسمی - در عرض های جغرافیایی گرمسیری، در عرض های جغرافیایی معتدل - غربی، در عرض های جغرافیایی قطبی - شرقی غالب هستند.
معلم با جلب توجه دانش آموزان به شکل 33 کتاب درسی سوالات زیر را مطرح می کند: بادهای تجاری در نیمکره شمالی و جنوبی چه جهتی دارند؟ چرا بادهای عرض های جغرافیایی معتدل را غربی می نامند؟ بادهای کاتاباتیک در کدام ناحیه از زمین رخ می دهد؟ دانش آموزان جهت باد را روی نقشه و کره زمین نشان می دهند. هنگام توضیح علت انحراف بادها از شکل 33 کتاب درسی نیز استفاده شده است.
با جمع بندی پاسخ ها، دانش آموزان را به شکل گیری مفهوم "گردش عمومی جو" می آوریم. گردش عمومی اتمسفر -این یک سیستم جریان هوا است که کل اتمسفر را پوشش می دهد و گرما و رطوبت را بین مناطق جداگانه ای از کره زمین مبادله می کند.
در پایان درس، معلم و دانش آموزان یک زنجیره منطقی ایجاد می کنند:
زوایای مختلف تابش نور خورشید توزیع ناهموار گرما در جو توزیع ناهموار فشار اتمسفر حرکت هوا از مناطق پرفشار به مناطق کم فشار گردش عمومی جو.

مشق شب:

1) مطالعه § 13; 2) به سوالات پاسخ دهید و تکالیف بعد از پاراگراف را کامل کنید.

"جهت باد" - معنی بادها. ویژگی های باد انواع بادها. نتیجه گرم شدن ناهموار سطح. عکس طوفان گرمسیری. در یک پادسیکلون، بادها از مرکز، جایی که فشار هوا در بالاترین حد است، به سمت اطراف می وزند. بادهای سیکلون و پادسیکلون. باد حرکت هوا در جهت افقی است. موسم بارندگی.

"اقلیم" - هدف درس. باید بدانید: مفهوم "اقلیم"، "عوامل تشکیل دهنده آب و هوا". 1. عرض جغرافیایی. 0 -5 بلن نیویورک اکاترینبورگ شمالی زمین -10 -15 ژانویه -20 -25 -30. +20. چه مناطق آب و هوایی را می شناسید؟ وظیفه 2: مدل کنید که چگونه آب و هوای اروپا با تغییرات توپوگرافی تغییر خواهد کرد. T0 کیلومتر

"درباره طوفان ها" - ساختمان ها را ویران می کند، مزارع را ویران می کند، درختان را ریشه کن می کند. یکی از انواع بلایای طبیعی طوفان برف است. طوفان یکی از هیولاهای جوی سیاره ماست که از نظر قدرت تخریبی می توان آن را با زلزله مقایسه کرد. ساختمان های سبک را تخریب می کند، سیم ها را می شکند و به پل ها و جاده ها آسیب می رساند.

"انرژی باد" - 1000.60٪. مزرعه بادی سن گورجینو، پالم اسپرینگز، کالیفرنیا، ایالات متحده آمریکا. برق (کیلووات). 14.8.20 درصد. فونداسیون (نمای جانبی). توربین خودمختار 10 کیلووات، مکزیک.

"تشکیل ابرها" - ابرها چه نقشی در خلق و خوی افراد دارند؟ چرا ابرهای سیروس بارندگی تولید نمی کنند؟ تشکیل ابرهای استراتوس مشخصه کدام فصل است؟ گرمای شدید سطح زمین. تراکم بخار آب و تشکیل ابرهای کومولوس. نشانه های ابر. ابرها گرم شدن هوا در بالای سطح زمین.

"تورنادوها و گردبادها" - گردبادها و گردبادها. گردبادها به شکل تنه چرخان، لوله یا قیف آویزان از ابر مادر هستند. گردبادهایی که بر روی زمین می نشینند، گردباد نامیده می شوند. چرخش در گردبادها در خلاف جهت عقربه های ساعت اتفاق می افتد، مانند طوفان های نیمکره شمالی زمین. طوفان کلمه انگلیسی طوفان است که به روسی ترجمه شده است.

فشار از ناحیه استوایی به سمت مناطق نیمه گرمسیری افزایش می یابد و سپس به سمت عرض های جغرافیایی زیر قطبی کاهش می یابد.

پادسیکلون هایی که در شرایط حمل و نقل غربی عرض های جغرافیایی معتدل هنگام حرکت از غرب به وجود می آیند.

در امتداد حاشیه ناحیه پرفشار نیمه گرمسیری رو به استوا، یعنی. در مناطق استوایی، باریک

توزیع فشار در مناطق گرمسیری در طول سال کمی متفاوت است. بنابراین، بادهای تجاری بیشتر است

بادهای تجاری هر دو نیمکره با یک منطقه انتقالی با ناهموار، اغلب ضعیف، اما گاهی اوقات از هم جدا می شوند.

باران های موسمی. بادهای موسمی جریان های هوای پایداری با ماهیت فصلی هستند که جهت خود را تغییر می دهند

آفریقا در ژانویه، یک خار از پاد سیکلون آزور را می توان بر فراز صحرای آفریقا، بر فراز آفریقای جنوبی ردیابی کرد

بادهای موسمی استوایی بسیار قدرتمندی در شبه جزیره هندوستان عمل می کنند. این با این واقعیت توضیح داده می شود که فصلی است

طوفان های استوایی، وقوع و حرکت آنها. طوفان های استوایی بسیار شدید هستند

3. ورود هوای سردتر به سطح بسیار گرم، ناپایداری در طبقه بندی دما ایجاد می کند و

یک طوفان استوایی تشکیل شده شبیه یک قیف بزرگ است. "دیوارهای" آن از ده تا صدها ضخامت دارند

طوفان عمر طولانی ندارد - به طور متوسط ​​حدود 7 روز، اما خشن است. عجله با

اغلب یک طوفان در امتداد یک مسیر "استاندارد" حرکت نمی کند، بلکه در امتداد یک مسیر بسیار گیج کننده و پیچیده حرکت می کند.

3. بادهای محلی بادهای محلی به بادهایی گفته می شود که مشخصه مناطق جغرافیایی خاصی است. اصل و نسب

وزش نسیم روز دمای هوا را در خشکی اندکی کاهش می دهد و رطوبت نسبی را به خصوص به شدت افزایش می دهد

بادهای کوه دره. در طول روز باد از دره بین کوهی به سمت کوه ها و به بالا می وزد

بادهای یخبندان این باد یک یخچال طبیعی را در کوه می‌برد، روزانه ندارد

فون. فوئن باد گرم، خشک و تند تند است که گاهی از کوه های بلند می وزد

بورا. بورا باد شدیدی سرد و تند است که از رشته کوه های کم ارتفاع می وزد.

4. پیدایش و توسعه طوفان ها. در پایان

در دهه 40 قرن بیستم، دانشمندان شوروی H.P. پوگوسیان و ن.ال. تابوروفسکی بود

فرضیه حرکتی-دینامیکی فرآیندهای ظهور و توسعه طوفان ها و پادسیکلون ها را با تغییرات جوی مرتبط می کند.

زندگی هر طوفان و آنتی سیکلون با سه مرحله مشخص می شود: ظهور، توسعه و پیری. مدت زمان

مرحله اول یک طوفان. مرکز هر طوفان در جلو قرار دارد. توزیع دما در

گردش عمومی اتمسفر

1. الگوهای گردش اتمسفر

2. بادهای غالب (بادهای تجاری، بادهای موسمی، طوفان های استوایی).

3. بادهای محلی.

4. ظهور و توسعه طوفان ها.

5. ظهور و توسعه آنتی سیکلون ها.

6. گردش لایه های پوشاننده جو.

1. الگوهای گردش اتمسفر.

توزیع نابرابر گرما در جو منجر به توزیع نابرابر فشار اتمسفر می شود و حرکت توده های هوا یا جریان هوا به توزیع فشار بستگی دارد.

ماهیت حرکت توده های هوا نسبت به سطح زمین تحت تأثیر نیروی انحرافی چرخش زمین و در لایه های پایین تر جو - تحت تأثیر نیروی اصطکاک است. کل سیستم جریان هوا در زمین را گردش عمومی جو می نامند. گردش کلی جو توسط بادهای محلی مانند نسیم، بادهای کوهستانی و دره ای و غیره پیچیده می شود. گردش عمومی جو بسیار پیچیده استبه دلیل وقوع و حرکت مداوم سیکلون ها و آنتی سیکلون ها. فعالیت سیکلونیک نقش بزرگی در شکل گیری آب و هوا و آب و هوا در کره زمین دارد.

تبادل هوا از طریق سیکلون ها و آنتی سیکلون ها انجام می شود. محاسبات رایانه ای نشان داده است که هر ساله 4 تریلیون (4x1012) تن هوا در نتیجه تغییرات فصلی، عمدتاً با بادهای موسمی، از یک نیمکره به نیمکره دیگر توزیع می شود. در تابستان، جو 1 تریلیون تن "سنگین" می شود. دانشمندان این فرآیند را با فعال شدن فرآیندهای بیوشیمیایی مرتبط با فعال شدن گازهای آزاد توضیح می دهند.

علیرغم پیچیدگی و تنوع قابل توجه گردش عمومی جو، ویژگی های ثابتی دارد که سال به سال تکرار می شود. اجازه دهید توزیع ناحیه ای فشار و باد را در نزدیکی سطح زمین در نظر بگیریم.

فشار کم در استوا و فشار زیاد در قطب ها به دلایل حرارتی است، یعنی. شرایط برای گرم کردن سطح زمین در استوا و خنک کردن آن در قطب.

فشار از ناحیه استوایی به سمت مناطق نیمه گرمسیری افزایش می یابد و سپس به سمت عرض های جغرافیایی زیر قطبی کاهش می یابد و دوباره به سمت قطب ها افزایش می یابد. در این حالت، گرادیان فشار نصف النهار از مناطق نیمه گرمسیری به سمت استوا، از مناطق نیمه گرمسیری به عرض های جغرافیایی قطبی و از قطب به عرض های جغرافیایی زیر قطبی هدایت می شود. جهت گرادیان فشار چندین بار تغییر می کند.

دلایل تشکیل مناطق پرفشار در مناطق نیمه گرمسیری و مناطق کم فشار در عرض های جغرافیایی زیر قطبی به دلایل دینامیکی، ویژگی های فعالیت سیکلونی نهفته است.

در عرض‌های جغرافیایی معتدل، توده‌های هوای گرم و سرد وجود دارند و پادسیکلون‌ها تشکیل می‌شوند که تحت تأثیر نیروی کوریولیس به 30 و 600 ثانیه منحرف می‌شوند. و اس.

پاد سیکلون هایی که در شرایط انتقال به سمت غربی عرض های جغرافیایی معتدل به وجود می آیند، در حالی که از غرب به شرق حرکت می کنند، در همان زمان به عرض های جغرافیایی پایین تر (350 شمالی و جنوبی) منتقل می شوند و در آنجا تشدید می شوند. آنها یک منطقه فشار بالا نیمه گرمسیری را در هر نیمکره با محوری در اطراف موازی 35 تشکیل می دهند.

سیکلون‌ها که در عرض‌های جغرافیایی معتدل نیز رخ می‌دهند، هنگام حرکت به سمت شرق، به عرض‌های جغرافیایی بالاتر منحرف می‌شوند و در آنجا متمرکز می‌شوند و یک منطقه کم فشار زیرقطبی با محوری حول موازی 65 تشکیل می‌دهند. این جدایی سیکلون ها و پادسیکلون ها به تغییر نیروی انحرافی چرخش زمین با عرض جغرافیایی بستگی دارد. در سیکلون ها و پادسیکلون ها، نیروی انحراف در قسمتی از گرداب که به قطب نزدیکتر است بیشتر است. در طوفان ها این نیرو از مرکز هدایت می شود و به سمت شمال حرکت می کنند در حالی که پادسیکلون ها برعکس عمل می کنند.

در امتداد حاشیه ناحیه پرفشار نیمه گرمسیری رو به استوا، یعنی. در مناطق استوایی، گرادیان فشار به سمت استوا هدایت می شود، که همراه با نیروی انحراف، یک انتقال شرقی را ایجاد می کند که کل منطقه استوایی را پوشش می دهد.

در امتداد حاشیه قطبی منطقه نیمه گرمسیری در عرض های جغرافیایی میانی، یک حمل و نقل غربی ایجاد می شود. تا محور ناحیه فشار کم زیرقطبی گسترش می یابد، یعنی. تا 60 تا 65 عرض جغرافیایی. بنابراین، حمل و نقل غربی در عرض های جغرافیایی میانی مشاهده می شود و به وضوح در اقیانوس ها (به ویژه در نیمکره جنوبی) بیان می شود.

کمترین فشار در سطح زمین و در تروپوسفر پایین در عرض های جغرافیایی زیرقطبی، نزدیک عرض های جغرافیایی 60-65 یافت می شود. از اینجا، به سمت قطب، فشار افزایش می یابد. در نتیجه، گرادیان فشار از قطب به عرض‌های جغرافیایی زیرقطبی هدایت می‌شود که همچنین یک انتقال شرقی در ناحیه قطبی ایجاد می‌کند.

کلاس: 8

کلید واژه ها: گردش اتمسفر, آنتی سیکلون, طوفان, دگرگونی, جبهه جوی

اهداف:

• آموزشی: گسترش و تعمیق دانش دانش آموزان در مورد آب و هوا. مفاهیم مربوط به "جبهه های جوی"، "سیکلون و آنتی سیکلون" را تشکیل دهید. تعیین تأثیر سطح زیرین بر آب و هوا (اسلاید 2)
• آموزش دادن: تأثیر فعالیت اقتصادی انسان بر اقلیم و تغییرات آن را نشان می دهد.
• رشدی: توسعه توانایی سیستم سازی، تجزیه و تحلیل، مقایسه، نتیجه گیری؛ به شکل گیری شایستگی های ارتباطی و اطلاعاتی دانش آموزان کمک می کند.

تجهیزات: نقشه فیزیکی روسیه، کارت کمک، اطلس، مجموعه سوالات و تکالیف جغرافیا، کتاب درسی، مدل کوه، پروژکتور.

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

تکنولوژی های مورد استفاده:گفت و گو- ارتباطی، شکل گیری روش های تدریس و روش پروژه.

شکل ها:بازی، انفرادی، گروهی

مواد و روش ها:پژوهشی، آموزشی، عملی.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

کلاس به پنج تیم تقسیم می شود. هر تیم یک فرمانده دارد. او برگه ارزیابی را پر می کند، پاسخ های هر یک از اعضای تیم صحبت را یادداشت می کند. در پایان سفر به هر شرکت کننده امتیاز داده می شود.

برگه امتیازات تیم

F.I.	1 ارتفاع	2 ارتفاع	3 ارتفاع	4 ارتفاع	5 ارتفاع	6 ارتفاع	7 ارتفاع	8 ارتفاع	نمرهی نهایی

معلم: بچه ها، امروز یک درس غیر معمول داریم، من و شما به بالای کوه صعود می کنیم. برای این کار ابتدا یک گرم کردن انجام می دهیم. بیایید بررسی کنیم که چگونه بر مطالب قبلی تسلط دارید. روی میز کارت هایی دارید که هر کدام دارای دو سوال هستند که به شما اجازه می دهد تا ارتفاع 2000 متری بالا بروید.

برای صعود به ارتفاعات زیر باید به سوالات پاسخ دهید: (اسلاید 3)

1. آب و هوا چیست؟ عناصر آب و هوا را نام ببرید.

2- آب و هوا چیست؟ چرا دانش در مورد آب و هوا ضروری است؟

3. نمادهای روی نمودار را رمزگشایی کنید (مجموعه سوالات و وظایف جغرافیا ص 17).

4. انتشار گرما و نور توسط خورشید عبارت است از:

5. واحد اندازه گیری تابش خورشیدی (کیلو کالری؟ سانتی متر مربع)

6. تشعشع کل چیست؟

معلم: برای ادامه مسیر بیشتر، باید توقف کنیم. آب و هوا اغلب غیرقابل پیش بینی است و ما باید فرآیندهای جوی را که ممکن است در طول سفر با آنها مواجه شویم مطالعه کنیم (معلم سپس به توضیح مطالب جدید می پردازد).

دفترچه سفر خود را باز کنید تا مفاهیم جدید را یادداشت کنید. برای شروع، از شما می خواهم که به سوالات پاسخ دهید: (اسلاید 4، 5، 6)

1. توده های هوا چیست؟ وقتی توده های هوا روی سطح زمین حرکت می کنند، چه اتفاقی می افتد؟ (گرما و رطوبت را تحمل می کنند)

2. چه توده های هوایی بر آب و هوای روسیه تأثیر می گذارد؟

3. چه دلایلی باعث حرکت توده های هوا می شود؟ (اختلاف فشار، گرمایش ناهموار سطح زمین.)

4. با توجه به تفاوت خواص توده های هوا به: دریایی و قاره ای تقسیم می شوند.

این توده های هوا چه خواصی دارند؟

(توده‌های هوای دریایی مرطوب هستند و بارندگی را به همراه دارند. توده‌های هوای قاره‌ای خشک هستند و در تابستان خشکسالی و در زمستان هوای صاف و یخبندان دارند).

5. گردش اتمسفر چیست (اسلاید 7)

گردش اتمسفر حرکت توده های هوا با منشاء مختلف است. (دانش آموزان تعریف را در دفترچه خود یادداشت می کنند)

معلم: (اسلاید 8)

کشور ما در عرض های جغرافیایی معتدل و قطبی قرار دارد و بیشتر خاک روسیه در عرض های جغرافیایی معتدل قرار دارد. در عرض های جغرافیایی معتدل، حمل و نقل غربی (بادهای غربی) بر اقیانوس اطلس تأثیر بسیار بیشتری در مقایسه با اقیانوس آرام دارد.

بیایید اطلس را باز کنیم و سعی کنیم مشخص کنیم که چرا اقیانوس آرام کمترین تأثیر را دارد؟

از آنجایی که در شرق کشور ما کوه هایی وجود دارد که توده های هوا را از اقیانوس آرام به دام می اندازند.

در زمستان، نقش اصلی را منطقه وسیعی از فشار بالا به نام آسیایی بالا بازی می کند که مرکز آن در مناطق Transbaikalia و شمال مغولستان قرار دارد. از آن، مناطق پرفشار به شمال شرقی به شبه جزیره چوکوتکا، به سیبری شرقی، از غرب از طریق قزاقستان و به جنوب دشت روسیه تا 50 درجه شمالی گسترش یافت. هوا در تابستان صاف، کاملاً گرم و در زمستان صاف و یخبندان است.

همچنین، شکل‌گیری آب و هوای کشور تحت تأثیر حداقل‌های ایسلندی و آلوتی (PH)، حداکثرهای آزور و قطب شمال (Pv) است (سپس معلم در مورد تأثیر آنها بر آب و هوا صحبت می‌کند).

سطح زیرین تأثیر زیادی بر شکل گیری آب و هوا دارد. به عنوان مثال، توده های هوای قطب شمال، با عبور از دشت روسیه، آنقدر گرم می شوند که هوا برای مدت طولانی صاف و خشک می ماند.

توده هوا چه شد؟

او ویژگی های خود را تغییر داد (اسلاید 9)

دگرگونی تغییر در خواص توده های هوا تحت تأثیر سطح زیرین است.

چرا توده‌های هوای قطب شمال که به جنوب دشت روسیه نفوذ می‌کنند، می‌توانند باعث یخبندان در بهار و یخبندان در زمستان شوند؟

زمین تاثیر دارد.

جبهه های جوی بر شکل گیری آب و هوا تأثیر می گذارد. (اسلاید 10)

جبهه اتمسفر - مناطق انتقالی بین توده های هوا (به کتاب درسی هنر 58 مراجعه کنید)

جبهه قطب شمال - بین توده های هوای قطب شمال و معتدل رخ می دهد.

جبهه قطبی - بین توده های هوای معتدل و گرمسیری رخ می دهد.

عرض جبهه معمولاً به چند ده کیلومتر می رسد. در ناحیه پیشانی، زمانی که دو توده هوای مختلف با هم تماس پیدا می کنند، تغییر سریعی در فشار، دما، رطوبت، وزش بادهای شدید و بارش رخ می دهد.

به دو دانش آموز وظیفه داده شد تا پیامی در مورد جبهه گرم و سرد آماده کنند (دانش آموزان پیام ها را در تخته می گویند). (اسلاید 11-12)

شکل گیری آب و هوا تحت تأثیر گردابه های جوی است: طوفان و آنتی سیکلون. (خلاصه پس زمینه همانطور که معلم روی تخته توضیح می دهد تهیه می شود (اسلاید 13-16).

دانش آموزان گزارش پیشرفت خود را در هیئت ارائه می دهند پروژه کوتاه مدت

درس یک سفر است.

موضوع: گردش اتمسفر. اهداف:

1.آموزشی: گسترش و تعمیق دانش دانش آموزان در مورد آب و هوا. ایجاد مفاهیم در مورد "جبهه های جوی"، "سیکلون و آنتی سیکلون". تعیین تأثیر سطح زیرین بر آب و هوا (اسلاید 2)

2. آموزش دادن: تأثیر فعالیت اقتصادی انسان بر اقلیم و تغییرات آن را نشان می دهد.

3. در حال توسعه: توسعه توانایی سیستم سازی، تجزیه و تحلیل، مقایسه، نتیجه گیری؛ به شکل گیری شایستگی های ارتباطی و اطلاعاتی دانش آموزان کمک می کند.

تجهیزات: نقشه فیزیکی روسیه، کارت کمک، اطلس، مجموعه سوالات و تکالیف جغرافیا، کتاب درسی، مدل کوه، پروژکتور.

نوع درس: یادگیری مطالب جدید

فن آوری های مورد استفاده: محاوره ای و ارتباطی، شکل گیری روش های تدریس و روش پروژه.

تشکیل می دهد: بازی، انفرادی، گروهی.

مواد و روش ها: پژوهشی، آموزشی، عملی.

در طول کلاس ها.

I. لحظه سازمانی.

کلاس به پنج تیم تقسیم می شود. هر تیم یک فرمانده دارد. او برگه ارزیابی را پر می کند، پاسخ های هر یک از اعضای تیم صحبت را یادداشت می کند. در پایان سفر به هر شرکت کننده امتیاز داده می شود.

برگه امتیازات تیم

									نمرهی نهایی

II. سفر.

معلم: بچه ها، امروز یک درس غیر معمول داریم، من و شما به بالای کوه صعود می کنیم. برای این کار ابتدا یک گرم کردن انجام می دهیم. بیایید بررسی کنیم که چگونه بر مطالب قبلی تسلط دارید. روی میز کارت هایی دارید که هر کدام دارای دو سوال هستند که به شما اجازه می دهد تا ارتفاع 2000 متری بالا بروید.

برای صعود به ارتفاعات زیر باید به سوالات پاسخ دهید: (اسلاید 3)

1. آب و هوا چیست؟ عناصر آب و هوا را نام ببرید.

2- آب و هوا چیست؟ چرا دانش در مورد آب و هوا ضروری است؟

3. نمادهای روی نمودار را رمزگشایی کنید (مجموعه سوالات و وظایف جغرافیا ص 17).

4. انتشار گرما و نور توسط خورشید ...

5. واحد اندازه گیری تابش خورشیدی (kcal∕cm2)

6. تشعشع کل چیست؟

معلم:برای ادامه مسیر بیشتر، باید یک توقف داشته باشیم. آب و هوا اغلب غیرقابل پیش بینی است و ما باید فرآیندهای جوی را که ممکن است در طول سفر با آنها مواجه شویم مطالعه کنیم (معلم سپس به توضیح مطالب جدید می پردازد).

دفترچه سفر خود را باز کنید تا مفاهیم جدید را یادداشت کنید. برای شروع، از شما می خواهم که به سوالات پاسخ دهید: (اسلاید 4،5، 6)

1. توده های هوا چیست؟ وقتی توده های هوا بر روی سطح زمین حرکت می کنند، چه اتفاقی می افتد؟ (گرما و رطوبت را تحمل می کنند)

2. چه توده های هوا بر آب و هوای روسیه تأثیر می گذارد؟

3. چه دلایلی باعث حرکت توده های هوا می شود؟ (اختلاف فشار، گرمایش ناهموار سطح زمین.)

4. با توجه به تفاوت در خواص توده های هوا به: دریایی و قاره ای تقسیم می شوند.

این توده های هوا چه خواصی دارند؟

(توده‌های هوای دریایی مرطوب هستند و بارندگی را به همراه دارند. توده‌های هوای قاره‌ای خشک هستند و در تابستان خشکسالی و در زمستان هوای صاف و یخبندان دارند).

5. گردش اتمسفر چیست (اسلاید 7)

گردش اتمسفر- حرکت توده های هوا با منشاء مختلف. (دانش آموزان تعریف را در دفترچه خود یادداشت می کنند)

معلم: (اسلاید 8)

کشور ما در عرض های جغرافیایی معتدل و قطبی قرار دارد و بیشتر آن

قلمرو روسیه در عرض های جغرافیایی معتدل قرار دارد. در عرض های جغرافیایی معتدل، حمل و نقل غربی (بادهای غربی) غالب است، اقیانوس اطلس

در مقایسه با اقیانوس آرام تأثیر قابل توجهی بر آب و هوا دارد.

بیایید اطلس را باز کنیم و سعی کنیم مشخص کنیم که چرا اقیانوس آرام کمترین تأثیر را دارد؟

دانش آموزان:

از آنجایی که در شرق کشور ما کوه هایی وجود دارد که توده های هوا را از اقیانوس آرام به دام می اندازند.

معلم:

در زمستان، نقش اصلی را منطقه وسیعی از فشار بالا به نام آسیایی بالا بازی می کند که مرکز آن در مناطق Transbaikalia و شمال مغولستان قرار دارد. باعث ایجاد نواحی با فشار بالا می شود

از شمال شرقی به شبه جزیره چوکوتکا، به سیبری شرقی، از غرب از طریق قزاقستان و در جنوب دشت روسیه تا 50 درجه شمالی گسترش یافت. هوا در تابستان صاف و کاملاً گرم و در زمستان صاف و یخبندان است.

همچنین، شکل‌گیری آب و هوای کشور تحت تأثیر حداقل‌های ایسلندی و آلوتی (PH)، حداکثرهای آزور و قطب شمال (Pv) است (سپس معلم در مورد تأثیر آنها بر آب و هوا صحبت می‌کند).

سطح زیرین تأثیر زیادی بر شکل گیری آب و هوا دارد. به عنوان مثال، توده های هوای قطب شمال، با عبور از دشت روسیه، آنقدر گرم می شوند که هوا برای مدت طولانی صاف و خشک می ماند.

معلم:

توده هوا چه شد؟

دانش آموزان:

او ویژگی های خود را تغییر داد (اسلاید 9)

دگرگونی- تغییر در خواص توده های هوا تحت تأثیر سطح زیرین.

معلم:

چرا توده‌های هوای قطب شمال که به جنوب دشت روسیه نفوذ می‌کنند، می‌توانند باعث یخبندان در بهار و یخبندان در زمستان شوند؟

دانش آموزان:

زمین تاثیر دارد.

معلم:

جبهه های جوی بر شکل گیری آب و هوا تأثیر می گذارد. (اسلاید 10)

جبهه جوی- مناطق انتقالی بین توده های هوا (به کتاب درسی هنر 58 مراجعه کنید)

جبهه قطب شمال- بین توده های هوای قطب شمال و معتدل رخ می دهد.

جبهه قطبی- بین توده های هوای معتدل و گرمسیری رخ می دهد.

عرض جبهه معمولاً به چند ده کیلومتر می رسد. در ناحیه پیشانی، زمانی که دو توده هوای مختلف با هم تماس پیدا می کنند، تغییر سریعی در فشار، دما، رطوبت، وزش بادهای شدید و بارش رخ می دهد.

به دو دانش آموز وظیفه ای پیشرفته داده شد تا پیامی در مورد یک جبهه گرم و سرد آماده کنند (دانش آموزان پیام ها را در تابلو می گویند (اسلاید 11-12).

معلم:

شکل گیری آب و هوا تحت تأثیر گردابه های جوی است: طوفان و آنتی سیکلون. (خلاصه پس زمینه همانطور که معلم روی تخته توضیح می دهد تهیه می شود (اسلاید 13-16).

دانش آموزان گزارش پیشرفت خود را در هیئت ارائه می دهند پروژه کوتاه مدت