همه والدین دوست دارند فرزندانشان باهوش ترین و پیشرفته ترین باشند. چقدر احساس غرور می کنند وقتی یک کودک 3-4 ساله که در خیابان راه می رود، نام فروشگاه ها، آگهی ها را به خوبی می خواند ... و شروع به آموزش خواندن به کودک می کنند، با طیف گسترده ای از روش های مختلف روبرو می شوند. . مکعب های زایتسف - تکنیک موثرآموزش خواندن به کودکان از همان ابتدا سن پایین. این یکی از آن تکنیک هایی است که باعث می شود علاقه بزرگبسیاری از والدین

نیکولای زایتسف کیست؟

والدین نیکولای الکساندرویچ زایتسف در یک مدرسه روستایی کار می کردند. نیکولای پس از اتمام مدرسه به مدت 2 سال در یک کارخانه کار کرد و پس از آن راه والدین خود را دنبال کرد. در سال 1958 وارد موسسه آموزشیبه دانشکده فیلولوژی. در سال پنجم برای تمرین به اندونزی فرستاده می شود و در آنجا به عنوان مترجم کار می کند.

این دوره زمانی بود که او مجبور بود به بزرگسالان زبان روسی را که زبان مادری آنها نیست آموزش دهد، باعث توسعه روش معروف او در آموزش خواندن و نوشتن شد. او با پیاده سازی تکنیک های جدید، ایجاد جداول جالب در حال حرکت، سعی کرد "ماهیت زبان را به دیگران منتقل کند."

معلم جوان با توسعه روش تدریس خود، تصمیم گرفت آن را در کلاس های متوسطه آزمایش کند. مدرسه راهنمایی. با این حال، یک شکست بزرگ در اینجا در انتظار او بود. دانش آموزان فقط می دانستند که چگونه قوانین را بدون تلاش برای درک آنها حفظ کنند. آنها که به چنین آموزش هایی عادت کرده بودند، نمی توانستند دوباره تنظیم شوند.

سپس نیکولای الکساندرویچ تصمیم گرفت روش خود را روی کودکان امتحان کند. روش شناسی تجدید نظر شد، او تمام کلاس ها را به شیوه ای بازیگوش انجام داد. و در اینجا موفقیت بزرگی در انتظار او بود.کودکان نوپا یک و نیم ساله و کودکان پیش دبستانی که در یادگیری خواندن و نوشتن مشکل داشتند، فقط به چند درس برای شروع خواندن نیاز داشتند. برخی از مدارس با استفاده از "معجزه زنگ" (به عنوان مکعب ها) در کار خود شروع به اجرای کامل سیستم آموزشی او کردند.

معلم با مشاهده بچه ها به این نتیجه رسید:

• برای یادگیری خواندن، کوچولوها نیازی به دانستن نام حروف ندارند.اغلب در کتاب های الفبا، حروف با تصاویر مرتبط هستند. کودک تصویر نامه و تصویری را که با آن مرتبط می کند به خاطر می آورد. سپس خیلی سخت است که به او توضیح دهیم که گربه (حرف K)، قیچی (حرف H)، اسباب بازی (حرف I)، قارچ (حرف G) و لک لک (حرف A) جمع یک کلمه BOOK هستند.
• خواندن هجاها برای کودک بسیار دشوار است.حتی اگر کودکی نام حروف را بدون عکس یاد بگیرد، درک چگونگی تشکیل هجای MA از حروف M و A برای او دشوار خواهد بود. برای اینکه کودکان اصل ادغام هجاها را درک کنند، معلمان باید از ترفندهای مختلفی در کار خود استفاده کنند. اما در زبان روسی کلمات یک هجا وجود دارد که در آن تعداد زیادی صامت متوالی وجود دارد (به عنوان مثال VSPLESK). خواندن چنین کلماتی برای کودکی که هجاها را می خواند بسیار دشوار خواهد بود.
• برای یک فرد آسان تر است که ابتدا نوشتن را یاد بگیرد تا خواندن.او با نوشتن تبدیل صداها به نشانه و با خواندن - تبدیل نشانه ها به صدا را درک کرد. یادگیری خواندن از طریق نوشتن برای کودک شما بسیار آسان تر خواهد بود.

در ویدیوی بعدی می توانید متوجه شوید اطلاعات جالبدرباره نیکولای زایتسف و مکعب های افسانه ای او.

اصول کلی تکنیک زایتسف

روش اختصاصی منحصر به فرد زایتسف بیش از 20 سال است که وجود دارد. با این حال، معلم معروف از بهبود مداوم آن دست نمی کشد. اکنون بسیاری از تکنیک ها و بازی های مختلف برای تکمیل اصول اولیه ایجاد شده اند.با استفاده از این تکنیک، می توانید با موفقیت حتی به کودکان بسیار خردسال خواندن و نوشتن را آموزش دهید. در همان زمان، برای کودکان پیش دبستانی 6 ساله، فقط چند درس کافی است و می توانید ببینید که او می تواند شروع به خواندن کند.

این روش آموزشی نه تنها برای کودکانی که بازی های آرام با بلوک را دوست دارند، بلکه برای کودکان فعال و بی قرار نیز مناسب است. استفاده از این تکنیک برای کار با افراد کم شنوا که دارای اختلالات بینایی و بینایی بسیار ضعیف هستند مناسب است. رشد ذهنیفرزندان. هنگام کار با آنها می توانید نتایج بسیار خوبی کسب کنید. هنگام کار با کودکان مبتلا به اوتیسم می توانید تأثیر خوبی را مشاهده کنید.

زایتسف در روش شناسی خود تأکید کرد که فرآیندهای شناختی کودک باید از طریق انواع ادراک سپری شود: شنیداری، دیداری، حافظه حرکتی، لمس و تفکر. هنگام کار با کودکان، معلم باید بتواند یک محیط آموزشی سرگرم کننده و سرگرم کننده را سازماندهی کند و به عنوان یک مربی در فرآیند یادگیری عمل کند.

استفاده از بازی های تاس:

• دایره لغات کودک گسترش می یابد.
• مهارت های نوشتاری شایسته ایجاد خواهد شد.
• گفتار کودک قابل درک تر می شود.
• تعدادی از مشکلات گفتار درمانی را می توان اصلاح کرد.
• رشد منطق و تفکر کودک؛
• به کودک یاد دهید که مستقل کار کند.

تجهیزات

مجموعه استاندارد شامل:

• 61 عدد مکعب مقوایی مونتاژ شده
• 6 عدد میزهای مقوایی با هجاها، حروف و سایر علائم گرافیکی
• 4 چیز جداول مقوایی فرمت B3
• دیسک گوش دادن با آهنگ های مکعب و جداول
• ابزار، که می توانید از آن به عنوان یادداشت درسی استفاده کنید.

انبار چیست

نیکولای زایتسف در تکنیک خود جایگزینی برای هجاها ارائه می دهد - او از انبارها استفاده می کند. برای او این واحد اساسی زبان است. انبار می تواند یک حرف، ترکیبی از مصوت و صامت، صامت و علامت سخت، صامت و علامت سخت باشد. این اصل خواندن - انبار - اساس روش شناسی زایتسف است. این تکنیک بسیار شبیه به آغازگر فدوت کوزمیچف، قرن 19 و الفبای ال. تولستوی است. در این کتاب ها از اصل آموزش انبار نیز استفاده شده است.

انبار را می توان با گذاشتن دست خود زیر چانه و گفتن کلمه مشخص کرد. آن تلاش عضلانی که با دست خود احساس می کنید، انبار خواهد بود.

طبق روش او، انبارها روی مکعب ها و جداول قرار می گیرند.او از بینایی، شنوایی و حس لامسه برای کمک به یادگیری استفاده کرد، زیرا... تفکر تحلیلی، که شکل گیری آن هنگام خواندن لازم است، تنها در سن 7 سالگی رشد می کند. زایتسف با قرار دادن انبارها روی مکعب ها، آنها را از نظر رنگ، صدا و اندازه متفاوت ساخت. با این کار، وقتی کودک بلوک ها را برمی دارد، کانال های مختلف ادراک فعال می شوند.

شرح تکنیک

کلاس ها فقط باید به صورت بازی برگزار شود.کودکان نباید در یک مکان بنشینند، آنها باید حرکت کنند، بپرند، برقصند و آواز بخوانند. تمام حرکات در درس در یک بازی با مکعب ها انجام می شود.

اندازه مکعب ها ممکن است متفاوت باشد. مکعب های بزرگ انبارها را با صدایی محکم به تصویر می کشند. روی مکعب های کوچک - با صدای ملایم. آنها می توانند تک یا دو نفره باشند. روی مکعب های دوتایی صامت هایی وجود دارد که با همه مصوت ها ترکیب نمی شوند (zha-zhu-zhi).

صدای انبار با فلز و تیرگی با چوب مشخص می شود.

طلا - مصوت. علامت جامدروی مکعب های چوبی آهنی، نرم - روی مکعب های چوبی طلایی به تصویر کشیده شده است. روی مکعب سفیدعلائم نگارشی قرار دارند. انتخاب رنگ برای حروف با مدرسه متفاوت است. در اینجا از رنگ آبی برای نشان دادن مصوت ها، صامت ها به رنگ آبی و سخت و استفاده می شود علامت نرمو - سبز. این تفاوت رنگ‌های آبی، قرمز و سبز مدرسه، به گفته زایتسف، به کودکان کمک می‌کند تا روان خواندن را آغاز کنند.

پر شدن مکعب ها نیز متفاوت است.

مکعب 52 عدد. در مجموعه، علاوه بر آنها 7 تکرار دیگر وجود دارد.در مجموع، مکعب ها 200 انبار را به تصویر می کشند.

مجموعه ها می توانند متفاوت باشند:

• ممکن است یک طرح برای چسباندن مکعب ها توسط خودتان ارائه شود.
• ممکن است قبلاً مونتاژ شده باشد.
• با پایه پلاستیکی

چسباندن مکعب ها به یکدیگر زمان زیادی می برد. آنها باید بیشتر از داخل تقویت شوند. این کار را می توان با استفاده از یک مکعب مقوایی به همان اندازه انجام داد. بعد از چسب زدن بهتر است آن را با کش بپوشانید، این کار برای اینکه مکعب شما در حین خشک شدن از هم نپاشد لازم است. برای محافظت بهتر، هر مکعب را با فیلم بپوشانید یا مکعب باز شده را لمینت کنید. اگر این نسخه از مکعب ها را انتخاب می کنید، بهتر است از هر اسکن یک کپی تهیه کنید. به این ترتیب در طول بازی قطعا انبارهای کافی برای نوشتن کلمات خواهید داشت.

میزها باید کاملاً بلند آویزان شوند.این به جلوگیری از اسکولیوز و اختلال بینایی کمک می کند. اگر فقط با کودک خود کار می کنید، بهتر است قد کودک را با دست بلند شده تعیین کنید. باید لبه بالایی میز را لمس کند. آویزان کردن میزها در گوشه و کنار اتاق راحت خواهد بود، بنابراین برای نوزاد راحت تر خواهد بود که به دنبال انبارهای لازم بگردد. میزها را نیز می توان در فیلم پیچیده کرد تا عمر مفید آنها افزایش یابد. استفاده از جداول به اندازه بازی با تاس مهم است.

طبق روش نیکولای الکساندرویچ، تمام انبارهای روی مکعب ها باید خوانده شوند.او معتقد است که تأثیر این کار بسیار بهتر است و مطالعه با موسیقی برای کودک جالب تر است که به ایجاد علاقه به یادگیری کمک می کند.

همه بلوک‌ها را به کودکتان بدهید تا با آن بازی کند. این آموزشهرگز نباید آن را از او بگیرید. آنها باید همیشه در میدان دید او باشند. اجازه دهید کودک آنها را بشناسد و با دقت به آنها نگاه کند.

از او بخواهید مکعبی را انتخاب کند که بیشتر به آن علاقه دارد. انبارهای نوشته شده در لبه های آن باید با آواز نشان داده شود.بخواهید یک مکعب بزرگ، سپس یک مکعب کوچک، آهن، چوب، طلا پیدا کنید. کودک باید بفهمد که همه مکعب ها از نظر اندازه و صدا متفاوت هستند.

پس از تسلط بر این اطلاعات، او را با جداول هجا آشنا کنید. یکی از ستون های جدول را بخوانید و از فرزندتان بخواهید مکعبی با همان چین ها بیاورد. هنرمندانه آواز بخوانید و به کودک خود نشان دهید که صداها چه می توانند باشند: صدادار یا کسل کننده، کوچک یا بزرگ. حتی می توانید از حرکات مناسب استفاده کنید. نیازی نیست از فرزندتان بخواهید که کلمات را برای شما بخواند. وقتی او برای این کار آماده شد، شروع به خواندن با شما و به تنهایی خواهد کرد.

به کودک خود بیاموزید که با استفاده از بلوک یا اشاره گر بنویسد. با خواندن کلمات و نشان دادن آنها روی میز، کودک شروع به درک چگونگی تشکیل کلمات می کند. می توانید به کودک خود یاد دهید که همزمان بنویسد و در فضای باز بازی کند. از او بخواهید نام عزیزان را در انتهای اتاق بنویسد. حالا اجازه دهید کودک به دیدار عزیزانش بدود.

یک بار دیگر توجه داشته باشید که تمامی کلاس ها فقط باید به صورت بازی برگزار شود.کودک نباید در یک مکان بنشیند؛ به او آزادی حرکت کامل بدهید. هر کودک فردی است. او در کلاس چیزی بدهکار نیست. بگذارید کودک به بهترین شکل ممکن رشد کند، در کارها عجله نکنید. بازی را به یک فعالیت اجباری تبدیل نکنید. البته بهتر است هر روز حداقل کمی مطالعه کنید، اما اگر فرزندتان امروز حال و حوصله درس خواندن را ندارد، بهتر است آن را به تعویق بیندازید تا اینکه او را مجبور کنید. می توانید هم صبح و هم عصر بازی کنید. روی روحیه کودک خود تمرکز کنید.

بازی هایی را انتخاب کنید که کودک شما بیشتر از آنها لذت می برد. اگر بی قرار هستید، بهتر است از بازی های فضای باز در کلاس استفاده کنید.اگر کودک شما ترجیح می دهد بازی های آراماگر زمان زیادی را صرف چیدن پازل می کنید، از بازی هایی استفاده کنید که در طول کلاس فعالیتی ندارند.

اگر کودک عاشق ساختن است،سپس او را دعوت کنید تا لوکوموتیوهای نامگذاری شده، برج هایی با انبارها، جاده ها، خانه ها را از مکعب بسازد.

برای نکات اصلی در مورد آموزش به کودکان، ویدیوی زیر را ببینید.

از چه سنی می توانید شروع به یادگیری کنید و چه بازی هایی انجام دهید؟

تقریباً از بدو تولد می توانید کودک خود را با بلوک آشنا کنید. به خاطر داشته باشید که در این سن کودک هنوز توانایی مطالعه را ندارد. تا شش ماهگی رشد کودک با سرعتی بسیار سریع پیش می رود. اکنون دیگر نیازی به بارگذاری بیش از این نیست. از مکعب ها می توان به عنوان جغجغه استفاده کرد، فقط گاهی اوقات یک انبار یا یک کلمه به او نشان می دهد.سعی نکنید در این مدت هیچ نتیجه ای ببینید، از کودک انتظار نداشته باشید. اکنون با کمک آنها کودک را برای یادگیری هایی که پیش رو در انتظارش است آماده خواهید کرد.

پس از 6 ماهگی کودک دیگر علاقه ای به بازی با بلوک مانند جغجغه ندارد. اکنون می توانید شروع به خواندن انبارها کنید. تا زمانی که کودک به یک سالگی برسد، به نشان دادن مکعب ها، انبارها و کلمات ساده ادامه دهید.اجازه دهید کودک در میان آنها بخزد. می توانید سعی کنید از او بخواهید که یک مکعب با یک انبار خاص به شما بدهد. روی اشیایی که نام آنها را ساخته اید چین ها را بگذارید و در طول روز آنها را به کودک خود نشان دهید و بخوانید.

هر چه کودک بزرگتر می شود، بازی ها برای او دشوارتر می شود. یک نوزاد یک ساله در کنار بازی های قبلی، می تواند با ارائه بازی های جدید، سطح دشواری را افزایش دهد. کارها را به تدریج انجام دهید. می توانید از کتابچه راهنمای N. Zaitsev «Writing. خواندن. حساب»، که بازی‌های سرگرم‌کننده زیادی ارائه می‌دهد، یا می‌توانید بازی‌های خودتان را بسازید. از تخیل فرزندتان استفاده کنید، از او بپرسید که چه بازی هایی می خواهد انجام دهد.

بازی باغ وحش.به کودک اجازه دهید حیوانات مختلف را در اطراف باغ وحش قرار دهد و نام آنها را از انبارها بسازد. در "فروشگاه" او می تواند کالاها را در قفسه ها مرتب کند. وقتی به یک "سفر" می روید، قطعاً باید چمدان خود را ببندید. بگذارید نقش آشپز را بازی کند و نام مواد لازم برای تهیه سوپ یا غذای مورد علاقه اش را در یک قابلمه قرار دهد.

از فرزند خود دعوت کنید تا بازی "چه کسی می تواند بیش از همه نام ببرد؟"کلماتی را نام ببرید که با یک کلمه مشخص شروع می شوند. شما می توانید این بازی را با تم بسازید.

مکعب هایی را در مقابل او قرار دهید، از انبارهای روی آنها می توان نام او را تشکیل داد. اجازه دهید کودک سعی کند این کار را خودش انجام دهد. دفعه بعد کار را پیچیده کنید، خودش باید انبارهای مناسب پیدا کند. بگذارید کلمات را از مکعب ها کنار هم بگذارد و سپس به دنبال این انبارها در جدول بگردید و با اشاره گر به انبار مورد نیاز اشاره کنید.

کودک با لذت زیادی بازی هایی را که شما با هم می سازید انجام می دهد، زیرا آنها برای او بسیار سرگرم کننده تر از بازی هایی هستند که نویسنده پیشنهاد کرده است. این بازی‌ها دقیقاً همان‌هایی خواهند بود که او دوست دارد و با در نظر گرفتن علایق او طراحی شده‌اند.

مزایا و معایب تکنیک

مانند هر روش مدرن، یادگیری خواندن با استفاده از مکعب های زایتسف هم مزایا و هم معایب خود را دارد. بیایید نگاه دقیق تری بیندازیم.

مزایای

• بچه ها خیلی سریع خواندن را یاد می گیرند.زمان بسیار کمی طول می کشد تا کودک این کار را شروع کند. علاوه بر این، هر چه سن او بیشتر باشد، روند یادگیری سریعتر پیش می رود. به گفته خود نویسنده، حتی کودکانی که به تازگی 4 ساله شده اند، می توانند پس از 4 درس خواندن را خودشان شروع کنند. البته این برای همه کودکان صدق نمی کند. به طور متوسط، کودکان 3-4 ساله به شش ماه برای مطالعه نیاز دارند، یک پیش دبستانی بزرگتر به 10-12 درس، یک کودک 6-7 ساله به یک هفته نیاز دارد.
• روش تدریس Zaitsev به سن خاصی وابسته نیست.می توانید تمرین را از 6 ماهگی کودکتان شروع کنید یا برای کلاس اولی ها از آن استفاده کنید.
• صداهای تولید شده توسط مکعب ها، که از نظر تن صدا، زیر و بم و حجم متفاوت هستند، به توسعه شنوایی، حافظه کمک می کنند.کاملا حس ریتم را توسعه خواهد داد.
• در نتیجه بازی با بلوک ها، مهارت های حرکتی ظریف کودک به طور فعال رشد می کند.که برای توسعه هوش بسیار مهم است.
• یادگیری با سرعتی صورت می گیرد که توانایی های کودک اجازه می دهد.همه چیز بسیار فردی است. هیچ کس عجله نمی کند یا به بچه ها فشار نمی آورد، هیچ کس به آنها نمی گوید که آنها چیزی بدهکار هستند.
• تسلط بر تکنیک کار دشواری نخواهد بود.می توان آن را با موفقیت در خانه استفاده کرد.
• کودکان بلافاصله نوشتن صحیح را یاد می گیرند.هیچ انباری در مکعب ها وجود ندارد که در زبان روسی غیرممکن باشد (مانند CHYA، ZHY).
• روش تدریس Zaitsev پیشگیری، حفظ و ارتقای سلامت را ترویج می کند.در حین بازی، کودک عضلات چشم را تمرین می دهد. این به حفظ بینایی کمک می کند. حفظ آن با قرار دادن متن های بزرگ روی میزها در مکان های مختلف و رنگ روشن مکعب ها که چشم را اذیت نمی کند تسهیل می شود.

کمک های بازی، با در نظر گرفتن الزامات روش در ارتفاع مناسب و در مکان های مختلف، به عنوان یک پیشگیری عالی از وضعیت نامناسب، عدم تحرک بدنی و بار اضافی آموزشی در طول کلاس ها عمل می کند.

به طور کلی، این روش بازی آموزش خواندن با موفقیت به رشد یک شخصیت هماهنگ کاملاً توسعه یافته کمک می کند.

• این روش بر اساس اصول آموزش همکاری ساخته شده است،که به شما امکان می دهد از درگیری بین فرزندان، والدین و معلمان جلوگیری کنید.
• بچه ها خودشان بازی می کنند.این کاملاً استقلال و خود سازماندهی را توسعه می دهد. حتی جلسات کوتاه برای آن کافی است یادگیری موفق. بازی مداوم با آنها و نامحسوس نگه داشتن آنها طبق اصل "به هر حال" نتایج یادگیری بسیار خوبی را به همراه خواهد داشت.
• این تکنیک بسیار ساده، سیستماتیک و بصری است.
• کودک مجبور نیست یاد بگیرد که چگونه حروف را در هجاها ترکیب کند،او انبارهای آماده را آموزش می دهد که به توانایی خواندن روان و بدون تردید کمک می کند.

ایرادات

با وجود مقدار زیادیمزایای هنگام انتخاب این روش یادگیری، ممکن است با تعدادی از مشکلات روبرو شوید.

• معلمان، عیب‌شناسان و گفتاردرمانگران می‌گویند که هنگام یادگیری کلمات بدون درک نحوه ترکیب حروف، کودکان اغلب شروع به فراموش کردن انتهای کلمات می‌کنند. هنگام تقسیم کلمات به هجا و تجزیه کلمات بر اساس ترکیب ممکن است مشکلاتی ایجاد شود.
• رنگ صداها با رنگ مدرسه متفاوت است(آبی، آبی، سبز به جای آبی، سبز، قرمز) در تحلیل واجی کلمات برای دانش آموز مشکل ایجاد می کند. آموزش مجدد به کودکان دشوارتر از آموزش از ابتدا است.
• هزینه بالای مزایا.هنگام چسباندن مکعب ها به یکدیگر دردسر زیادی دارید.
• هنگام انتخاب املای حروف E و E مشکلات خاصی ایجاد می شود.مکعب ها دارای انبارهایی مانند BE، VE هستند. در روسی آنها را می توان بسیار به ندرت یافت. ما باید دائماً تمایل کودک به نوشتن حرف E را در کلماتی که بعد از یک صامت سخت E می شنویم متوقف کنیم، اما باید E بنویسیم (مثلا کلمه TENNIS).
• استفاده از این تکنیک در کودکانی که نیمکره راست مغزشان رشد بیشتری دارد موثرتر خواهد بود.آنها تفکر تخیلی توسعه یافته تری دارند.
• کودکان ممکن است در جدا کردن صدای جداگانه از یک کلمه مشکل داشته باشند،چه چیزی بر نوشتن تاثیر می گذارد.
• این روش تدریس به صورت عملی است توسعه نمی یابد مهارت های خلاقانهفرزندان.

مقایسه با مکعب های Chaplygin

Evgeny Chaplygin تکنیک خود را بر اساس تکنیک Zaitsev ایجاد کرد. با این حال، روش تدریس او منحصر به فرد و ثبت شده است. مجموعه مکعب های چاپلیگین شامل: 10 مکعب تکی با حروف و 10 مکعب دوتایی شکل دهنده بلوک، دستورالعمل استفاده است. مکعب های موجود در بلوک ها حول محور خود می چرخند و انبارها را تشکیل می دهند.

بیایید به تفاوت های اصلی بین روش ها نگاه کنیم.

• استفاده از مکعب های چاپلیگین راحت تر است.
• در روش چاپلیگین، مانند زایتسف، ذخیره سازی انبارها وجود ندارد. او از حروف و هجاها استفاده می کند. درک نحوه تشکیل کلمات برای کودکان آسانتر است.
• مکعب های چاپلیگین به فضای ذخیره سازی زیادی نیاز ندارند.
• مکعب های زایتسف از کاغذ یا پلاستیک ساخته شده اند، در حالی که مکعب های چاپلیگین از چوب ساخته شده اند.
• خرید مکعب Chaplygin بسیار ارزان تر از خرید مکعب Zaitsev است.
• تکنیک زایتسف کمک می کند بزرگترین توسعهفرزندان. با یادگیری از آن، کودک با صامت های سخت و نرم، صدادار و بی صدا آشنا می شود.
• زایتسف از شعارها و جداول در روش شناسی خود برای جذب بهتر مطالب توسط کودکان استفاده می کند.
• بر روی مکعب های زایتسف 52 انبار وجود دارد، اما تنها 32 انبار از مکعب های چاپلیگین ساخته می شود.

مزایا و مزایای ما

کلاس ها بر اساس یک سیستم موثر آموزش کودکان بر اساس روش N. Zaitsev است.

مسیرهای اصلی:

• آموزش انبار خوانی;
• ریاضیات پایه (شمارش، هندسه سرگرم کننده، محاسبات ساده)؛
• آمادگی برای نوشتن

در گروه سنی بالاتر، توجه ویژه ای به آمادگی برای مدرسه می شود؛ علاوه بر تمرینات اساسی روش شناسی N. Zaitsev، سازگاری روانی با تیم انجام می شود. دانش آموزان کلاس اول آینده بر اصول اولیه رشته های مدرسه کلاسیک تسلط دارند.

فقط بچه های ما در دو سالن مطالعه می کنند: یک سالن برای استراحت و بازی در فضای باز. بخش اصلی درس طبق روش N. Zaitsev در یک اتاق مجهز به ویژه با استفاده از کتابچه های راهنمای اصلی (مکعب های ذخیره سازی روسی و اوکراینی Zaitsev، جداول، نوار "شمارش"، کارت های موضوعی و غیره) انجام می شود. برای تغییر توجه و آرامش پویا پس از تمرینات شدید، بازی های پویا و دقایق موسیقی در اتاق دوم برگزار می شود.

آموزش بر اساس روش تحلیلی – ترکیبی و با استفاده از بلوک های ذخیره سازی انجام می شود و به صورت مفرح و سرگرم کننده انجام می شود. بازی هیجان انگیز، که طی آن کودکان پیش دبستانی زودتر از همسالان خود شروع به خواندن می کنند.

با سلام خدمت همه خوانندگان وبلاگ.

مطالب امروز بیشتر "به سلیقه" والدین فارغ التحصیلان مهدکودک - دانش آموزان کلاس اول آینده است، زیرا ما خواندن را یاد خواهیم گرفت. یادگیری خواندن برای مدت طولانی یک مسئولیت ناگفته برای والدین بوده است. همه مدارس مشتاقانه منتظر کودکانی هستند که در حال خواندن و شمارش هستند. تنها کاری که باید انجام دهیم این است که صبور باشیم و روشی را پیدا کنیم که به ما این امکان را می دهد که به سرعت و مهمتر از همه جالب، خواندن را به کودک بیاموزیم.

شاید محبوب ترین تکنیک آموزش خواندن، روش خواندن زایتسف، معلمی از سن پترزبورگ بود. چرا او آنقدر خوب است که در بین بقیه برجسته است؟

طرح درس:

این ایده چگونه شکل گرفت و به چه چیزی منجر شد؟

والدین او معلمان یک مدرسه روستایی بودند، بنابراین هیچ کس شک نداشت که پسرشان در آینده چه کسی خواهد شد. اتفاقاً از سال پنجم دانشکده فیلولوژی، دانشجو زایتسف به عنوان مترجم به اندونزی فرستاده شد.

به نظر می رسد که در اینجا هیچ چیز پیچیده ای وجود ندارد. بله، این که «افسانه گفته شد» چندان ساده نیست، اما موضوع کاملاً به بن بست رسیده است. دانش آموزان اندونزیایی زایتسف از زبان روسی دور بودند که درک آن برای اذهان خارجی دشوار بود. من باید به دنبال راه های اصلی برای انتقال آوایی روسی، کشیدن جداول و کشیدن کارت می گشتم.

بنابراین، گام به گام، تمام آزمایشات عملی او به یک روش واقعی تبدیل شد، که پس از بازگشت به میهن خود، تصمیم گرفت آن را روی کودکان پیش دبستانی آزمایش کند، تا حدودی شبیه همان اندونزیایی ها که به زبان روسی "هنوز نابینا" بودند.

این به چه چیزی منجر شد؟ یک حس واقعی

مکعب‌های زایتسف به عنوان «معجزه‌های زنگ‌دار» شناخته می‌شدند و می‌توانستند حتی به کودکانی که در خواندن مشکل داشتند در مدت کوتاهی خواندن را آموزش دهند. علاوه بر این، بازخورد معلمان به عنوان انگیزه ای برای بسیاری از مدارس برای تغییر به روش Zaitsev در آموزش خواندن عمل کرد.

این همه هیاهو برای چیست؟

مشاهده آموزگار زایتسف از کودکان خردسال، مبنایی برای درک اینکه چرا گاهی اوقات یادگیری خواندن برای کودکان بسیار دشوار است، فراهم کرد.

چنین ترفندهای کوچکی باعث شد که زایتسف واحد خود را از زبان روسی "اختراع" کند، متفاوت از هجای آشنا برای همه. این به اصطلاح انبار است. او واقعاً چیست؟ بله، همه چیز ساده است - یک زوج شیرین: صامت + مصوت، خوب، یک علامت صامت + سخت یا نرم نیز وجود دارد.

این دقیقاً همان چیزی است که گفتار مکالمه زنده برای کودک قابل درک است. آنها همین انبارها را به مکعب ها منتقل کردند که به ابزاری اساسی در یادگیری تبدیل شد.

چرا کارت های معمولی نیست، بلکه مکعب ها هستند؟ نویسنده روش این را با فقدان تفکر تحلیلی در کودکان توضیح می دهد (به هر حال، در سن هفت سالگی شکل می گیرد) که با تمرکز بر حافظه دیداری، شنیداری و لامسه جایگزین می شود. بنابراین، سازهای او دارای انبارهایی با رنگ های مختلف و اندازه های مختلف است که مطابق با سری صدا در لبه ها کشیده شده است.

یعنی ما از زایتسف از بصری تا منطقی یاد می گیریم: یک بار دیدن به جای بیست بار گفتن.

تکنیک زایتسف از چه چیزی ساخته شده است؟

در جعبه ابزار Zaitsev فقط 52 مکعب به اضافه هفت مکعب تکرار شده برای تشکیل کلماتی مانند "MA-MA" یا "BA-BA" وجود دارد. در مجموع 200 انبار وجود دارد. همه آنها در رنگ متفاوت هستند، کوچک و بزرگ، تک و دوتایی وجود دارد. حتی برای علائم نگارشی یک مکعب سفید وجود دارد. و اکنون به ترتیب و با جزئیات بیشتر. ست برای کوچولوها (از دو سالگی) شامل ست اصلی می باشد.

در نگاه اول، همه چیز پیچیده است، اما با دیدن مکعب ها، همه چیز به سرعت در جای خود قرار می گیرد و مشخص می شود.

انبارهای زایتسف نیز در میزهایی قرار دارند که در مکان های مناسب آویزان شده اند تا کودک بتواند با چشمان خود ترکیب های مناسب را پیدا کند. شکل جدولی به عنوان یک ابزار اضافی برای تاس بازی عمل می کند.

شما می توانید مواد آماده خریداری کنید، اما همچنین می توانید کیت هایی را خریداری کنید که برای خود چسب طراحی شده اند. البته این روند کار فشرده ای است، اما اگر کودکی را در آن مشارکت دهید، سرگرم کننده خواهد بود.

ترفندهای استفاده از تکنیک

آشنایی اولیه دانش آموز با کل توده اتفاق می افتد و تنها پس از آن خواننده جوان قسمت هایی را که بیشتر برای آواز دوست دارد انتخاب می کند. به تدریج، "به موسیقی"، آنها با کوچک و بزرگ، آهن و چوب آشنا می شوند تا مشخص شود که آنها، مانند انبارها، متفاوت هستند.

همانطور که قول داده شده بود معلم معروف 15-20 درس کافی است تا کودک به "چگونه خوب بخواند" تسلط پیدا کند و دیگر از شما نپرسد: "بخوان لطفا!" بخوانش!"

و بیشتر! والدین اغلب این سوال را می پرسند: "از چه زمانی شروع کنیم؟" بنابراین، همانطور که نویسنده Zaitsev ادعا می کند، حتی از بدو تولد.

به هر حال، یک جعبه ابزار فنی چیزی بیش از یک اسباب بازی برای کودک نیست، که ابتدا مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد و سپس به تدریج حافظه، شنوایی و مهارت های خواندن او را توسعه می دهد. در حال حاضر می توان از یک دانش آموز یک ساله خواست که آهنگ هایی با ترکیب بخواند و از آنها خواسته شود که به دنبال مکعب هایی با ترکیب های لازم بگردند.

مگس در پماد در پماد وجود دارد؟

قبلاً متوجه شده ایم که این روش آموزش خواندن فقط یک موهبت الهی است. اما همانطور که همیشه اتفاق می افتد: تمام آنچه می درخشد طلا نیست.

به عبارت دیگر، در اینجا نیز معایبی وجود دارد که باید مورد توجه قرار گیرد.

1. اول از همه، گفتار درمانگران نگران این هستند که کودکان، هنگام به خاطر سپردن کلمات، مکانیسم تا کردن حروف را به طور جداگانه درک نکنند و متعاقباً اغلب انتهای کلمات را از دست می دهند و در هنگام تقسیم کلمات به هجاهایی که زایتسف از تجزیه آنها متنفر است، با مشکل مواجه می شوند. به ترکیب آنها
2. علاوه بر این، مشکلاتی با وظایف آوایی وجود دارد، زیرا در برنامه آموزشی مدرسهرنگ صداها (همانطور که به یاد داریم آبی و قرمز) با زایتسف (آبی، نیلی و سبز) متفاوت است. معلمان شکایت دارند: آموزش دادن به کودکان آسانتر از آموزش مجدد آنهاست.
3. ثالثاً، سردرگمی در مصوت‌های مشابه به وجود می‌آید. بنابراین، برای مثال، چنین انبارهای زایتسفسکی مانند "BE" و "VE" اغلب جایگزین "BE" و "VE" صحیح در نوشتار کودکان می شوند (خوب، کلمه "تنیس" توسط کودک "Zaitsevsky" می تواند به عنوان او آن را می شنود - "تنیس").

همچنین شکاف هایی در شناسایی صداهای فردی وجود دارد که مستقیماً بر سواد تأثیر می گذارد.

به هر حال، طرفداران زیادی از این تکنیک وجود دارند که این شکل بازی آموزش خواندن را دوست دارند. معلمان آن را برای آن دسته از کودکانی که نیمکره راست مغزشان توسعه یافته تر است توصیه می کنند (و ما به یاد داریم که حداقل همه آنها چپ دست هستند) - آنها به صورت مجازی فکر می کنند. و در عین حال فراموش نمی کنند که بگویند این روش توانایی های خلاقانه را توسعه نمی دهد. اگرچه برای برخی این مشکل چندان بزرگی نیست.

من یک ویدیو در مورد این موضوع پیدا کردم که در آن پدر و نوزاد از انجام آن با استفاده از روش ارائه شده در بالا بسیار لذت می برند. نگاه کن)

برای همه در تحصیلات خود موفق باشید!