دانشمندان می گویند که آموزش و... دانشمندان می گویند که آموزش نه تنها یک حق اساسی انسان است، بلکه یک مزیت واقعی و ثابت شده برای کل جامعه است. سیستمی برای اثبات اینکه آموزش نقش مهمی ایفا می کند، تدوین کنید

راه حل تفصیلی پاراگراف 10 در مورد مطالعات اجتماعی برای دانش آموزان کلاس هشتم، نویسندگان Bogolyubov L. N.، Gorodetskaya N. I.، Ivanova L. F. 2016

سوال 1. حوزه فرهنگ چیست؟

حوزه فرهنگ به عنوان یک نهاد اجتماعی شاخه خاصی از تولید اجتماعی است که محصول آن گروه خاصی از نیازهای انسانی (نیازهای فرهنگی) را برآورده می کند.

اساساً فرهنگ به عنوان فعالیت انسانی در متنوع ترین مظاهر آن، از جمله تمام اشکال و روش های ابراز وجود و خودشناسی انسان، انباشت مهارت ها و توانایی ها توسط انسان و جامعه به عنوان یک کل شناخته می شود. فرهنگ نیز مظهر ذهنیت و عینیت انسان (شخصیت، شایستگی ها، مهارت ها، توانایی ها و دانش) است.

فرهنگ مجموعه‌ای از اشکال پایدار فعالیت‌های انسانی است که بدون آن‌ها بازتولید نمی‌شود و در نتیجه وجود ندارد.

فرهنگ مجموعه ای از کدهاست که با تجربیات و افکار ذاتی خود رفتار خاصی را برای فرد تجویز می کند و از این طریق بر او تأثیر مدیریتی می گذارد.

سرچشمه فرهنگ، فعالیت، شناخت و خلاقیت انسان است.

سوال 2. جامعه فراصنعتی (اطلاعاتی) چه تفاوتی با مرحله قبلی توسعه اجتماعی دارد؟ چه دستاوردهای علمی و فنی اواخر قرن بیستم - اوایل قرن بیست و یکم. وارد زندگی روزمره شده است؟ آیا می توان در مدرسه دانشی به دست آورد که برای یک عمر کافی باشد؟

جامعه فراصنعتی جامعه ای است که در آن اقتصاد تحت سلطه بخش نوآور اقتصاد با صنعت بسیار تولیدی، صنعت دانش، با سهم بالایی از خدمات باکیفیت و نوآورانه در تولید ناخالص داخلی، با رقابت در انواع اقتصادی و اقتصادی است. سایر فعالیت ها و همچنین نسبت بیشتری از جمعیت شاغل در بخش خدمات نسبت به تولید صنعتی.

در یک جامعه فراصنعتی، یک صنعت نوآور موثر نیازهای همه عوامل اقتصادی، مصرف کنندگان و جمعیت را برآورده می کند و به تدریج از نرخ رشد آن کاسته و تغییرات کیفی و نوآورانه را افزایش می دهد.

تحولات علمی در حال تبدیل شدن به نیروی محرکه اصلی اقتصاد - اساس صنعت دانش است. با ارزش ترین ویژگی ها سطح تحصیلات، حرفه ای بودن، توانایی یادگیری و خلاقیت کارمند است.

عامل فشرده اصلی در توسعه جامعه فراصنعتی سرمایه انسانی - متخصصان، افراد با تحصیلات عالی، علم و دانش در انواع فعالیت های نوآوری اقتصادی است.

دستاوردهای علمی و فنی اواخر قرن بیستم - اوایل قرن بیست و یکم. در زندگی روزمره گنجانده شده است: رایانه، روباتیک، اینترنت.

در مدرسه کسب دانشی که برای یک عمر کافی باشد غیرممکن است.

سوال 3: ایده اصلی این سند چیست؟ چرا او را اصلی می دانید؟

"آموزش مادام العمر یک موضوع اصلی برای جامعه است.

مطلوب است که مدرسه ذائقه آموزش را در فرد القا کند، به او بیاموزد که از یادگیری لذت ببرد، فرصت هایی برای یادگیری نحوه یادگیری ایجاد کند و کنجکاوی ایجاد کند.

سوال 4. آموزش چیست؟ اولویت آموزش چیست؟

آموزش فرآیند کسب دانش، آموزش، روشنگری است.

در معنای وسیع کلمه، آموزش فرآیند یا محصول «تشکیل ذهن، شخصیت و توانایی‌های جسمانی فرد است... در مفهوم فنی، آموزش فرآیندی است که جامعه از طریق مدارس، دانشکده‌ها، دانشگاه‌ها و ... نهادهای دیگر، میراث فرهنگی خود را - دانش، ارزش‌ها و مهارت‌های انباشته شده - را به طور هدفمند از نسلی به نسل دیگر منتقل می‌کند. در زمینه پیشرفت اجتماعی، آموزش علاوه بر قالب انتقال میراث فرهنگی اجتماعی، به انسان اجازه می دهد تا ارتباط خود را با طبیعت قطع کند که در آن حجم دانش و امید به زندگی به هم پیوسته است.

تعلیم و تربیت فرآیند کسب دانش درباره جهان، آشنایی با فرهنگ، ارزش های میهن و تمدن جهانی است. هر نسل جدید بر دانش و تجربه انباشته شده توسط نسل های قبلی تسلط دارد و به گنجینه فرهنگ که به طور مداوم پر می شود کمک می کند.

ماده 3 قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" به شناخت اصل اولویت آموزش در کشور ما اشاره دارد. اصطلاح "اولویت" توسط فرهنگ لغت به عنوان "معنای غالب" مشخص می شود. اولویت آموزش در درجه اول توسط ماهیت آموزش تعیین می شود، تمرکز آن بر آموزش یک شهروند مستقل و با تفکر انتقادی که در تلاش برای بهبود جامعه ای است که در آن زندگی می کند. یک سند سازمان ملل تاکید می کند که به دانش آموز «باید آموزشی داده شود» که به رشد فرهنگی عمومی او کمک می کند و از طریق آن می تواند بر اساس فرصت های برابر، توانایی ها و قضاوت شخصی خود و همچنین احساس مسئولیت اخلاقی و اجتماعی باشد و به عضو مفید جامعه تبدیل شود.

برای بهبود کیفیت آموزش و اطمینان از وحدت محتوای آن در سراسر فضای روسیه، استانداردهای دولتی برای آموزش متوسطه و عالی ایجاد شده است که منعکس کننده آخرین دستاوردهای علم است.

سوال 5. چرا اهمیت آموزش در جامعه اطلاعاتی افزایش می یابد؟ رابطه بین رقابت پذیری یک کشور و آموزش چیست؟

آموزش ارتباط تنگاتنگی با زندگی یک جامعه دارد. مهمترین وظیفه ای که کشور ما با آن روبروست ایجاد اقتصادی نوآور بر اساس آخرین دستاوردهای علم و فناوری است. اقتصادی که در آن دانش و سرمایه انسانی عامل اصلی توسعه باشد، اقتصاد دانش نامیده می شود. خواسته های یک زندگی به سرعت در حال تغییر تا حد زیادی تعیین کننده اهداف آموزش، ترکیب و محتوای موضوعات آموزشی است. آموزش به طور فعال بر زندگی تأثیر می گذارد: هر چه تحصیلات شهروندان یک کشور بالاتر باشد، اقتصاد و فرهنگ آن با موفقیت بیشتری توسعه می یابد.

می دانید که جامعه بشری دائماً در حال تحول است. یکی از مهمترین نتایج مدرن توسعه اجتماعی، شکل گیری و توسعه جامعه اطلاعاتی است. پایان XX - آغاز قرن XXI. با سرعت بی‌سابقه‌ای از پیشرفت علمی و فناوری، تشدید رقابت (رقابت، رقابت) بین دولت‌ها، شرکت‌ها و مؤسسات علمی مختلف مشخص شد. رقابت بین کارگرانی که به دنبال موقعیت‌های جالب و پردرآمد هستند نیز رایج‌تر شده است.

این رقابت سراسر جهان را در بر می گیرد (ماهیت آن بین المللی است) و مهمترین وظیفه را برای کشور ما ایجاد می کند - تضمین رقابت (یعنی توانایی مقاومت در برابر رقابت). انجام این وظیفه ارتباط مستقیمی با آموزش دارد. در رابطه با موضوع این بند، زنجیره ای از سه حلقه به هم پیوسته و متقابل رقابت پذیری ساخته شده است: الف) کشور؛ ب) تحصیلات؛ ج) شخصیت

در سیاست اولیه دولت آمده است: تضمین رقابت پذیری کشور مهم ترین شرط برای تقویت نقش سیاسی و اقتصادی روسیه، افزایش رفاه جمعیت آن و توانایی جهت یابی سریع و صحیح در شرایط رقابت بین المللی است. آموزش تا حد زیادی تعیین کننده مزیت رقابتی اصلی یک کشور بسیار توسعه یافته، کیفیت پتانسیل انسانی آن است. این مزیت مبتنی بر رقابت پذیری آموزش است.

سوال 6. رقابت پذیری انسان چیست، راه های افزایش آن چیست؟

نیروی محرکه اصلی تقویت رقابت پذیری کشور، مردم هستند. از قبل در مدرسه ابتدایی، روند شکل گیری ویژگی های شخصی او که خواسته های جامعه اطلاعاتی را برآورده می کند آغاز می شود. برخی از آنها را نام می بریم:

در جامعه اطلاعاتی، ارتباط بین سطح تحصیلات و موقعیت فرد در جامعه به طور فزاینده ای قابل مشاهده است. در عین حال ، ما نه تنها در مورد مزایای مادی صحبت می کنیم ، زیرا برای یک فرد مدرن انگیزه های اصلی فعالیت خود تحقق ، تمایل به آموزش و دانش و کاربرد عملی آنها است. کارشناسان می گویند تعداد فزاینده ای از افراد در نیروی کار به اندازه کافی برای تبدیل شدن به کارگران دانش آموزش می بینند. دیگر خبری از پول نیست. این در مورد ارزش خود است.

سوال 7. ویژگی های اصلی یک فرد که نیازهای جامعه اطلاعاتی را برآورده می کند چیست؟

ویژگی های شخصی که نیازهای جامعه اطلاعاتی را برآورده می کند:

قادر به کسب و به روز رسانی مداوم دانش، استفاده از آن در موقعیت های مختلف.

نشان دادن ابتکار، استقلال، مسئولیت پذیری در تصمیم گیری و اجرای آن؛

تسلط بر دستاوردهای فرهنگ داخلی و جهانی؛ درک کنید که یک فرد با فرهنگ به طور سازنده در کار جمعی شرکت می کند، به درک متقابل در ارتباطات دست می یابد، برای خلاقیت مستقل، کار با کیفیت بالا و برخورداری از حقوق شهروندی به خوبی آماده است.

با در نظر گرفتن خواسته های بازار کار، بتوانید در هنگام تغییر حرفه، رقابت پذیری خود را در فرآیند فعالیت ثابت کنید.

سوال 8-مقاطع اصلی تحصیل در کشور ما کدام است؟

آموزش عمومی شامل مراحل زیر است: 1) آموزش پیش دبستانی. 2) آموزش عمومی ابتدایی؛ 3) آموزش عمومی پایه؛ 4) آموزش عمومی متوسطه. اهداف این عناصر آموزش، تشکیل فرهنگ عمومی فرد، آمادگی او برای زندگی در جامعه، برای انتخاب آگاهانه و تسلط بر یک حرفه است.

هدف آموزش حرفه ای دانش آموزانی است که دانش، توانایی ها، مهارت ها و شایستگی هایی را کسب کنند که به آنها امکان انجام فعالیت های حرفه ای در زمینه خاصی را می دهد. سطوح آموزش حرفه ای به شرح زیر است: 1) آموزش متوسطه حرفه ای. 2) آموزش عالی حرفه ای که در آن سه سطح متمایز می شود: لیسانس، تخصص و فوق لیسانس، آموزش پرسنل بسیار ماهر.

اهداف موسسات آموزشی حرفه ای بهبود مستمر سطح آموزشی حرفه ای و عمومی دانش آموزان و تربیت متخصصان واجد شرایط است.

آموزش پیشرفته و بازآموزی حرفه ای تحت برنامه های آموزش حرفه ای اضافی انجام می شود.

سوال 9: چرا یادگیری مادام العمر یک هدف کلیدی برای جامعه است؟

در دنیای مدرن اغلب این کلمات شنیده می شود: هر که صاحب دانش است صاحب جهان است. دانش مستلزم توسعه و به روز رسانی مداوم است. بنابراین، وظیفه آموزش مادام العمر، که کل زندگی یک فرد را در بر می گیرد، به منصه ظهور می رسد. ادامه تحصیل به عنوان یک اصل راهنما در همه کشورهای جهان دیده می شود. اجرای آن با هدف دستیابی به رشد هماهنگ فرد و پیشرفت در تحول جامعه است.

دانشمندان بر این باورند که در عصر ما، آموزش از راه دور از طریق اینترنت وسیله مهمی برای آموزش مادام العمر است. این می تواند فرصت های برابر برای دریافت تحصیلات سطح بالا را برای همه بدون در نظر گرفتن محل سکونت، سن و غیره فراهم کند.

خودآموزی بخشی جدایی ناپذیر از آموزش مادام العمر است. محتوای آن توسط خود شخص تعیین می شود که علاقه شخصی به کسب دانش در زمینه علم، فناوری، فرهنگ و درک روابط اجتماعی مدرن نشان می دهد. نقش خودآموزی در ارتقای فرهنگ فرد بسیار است.

منبع اصلی خودآموزی خواندن و مطالعه ادبیات است. علاوه بر کتاب، مجلات، روزنامه ها، خودآموزی با گوش دادن به سخنرانی ها، بازدید از موزه ها، نمایشگاه ها، تماشای نمایش ها، فیلم ها و نمایش های تلویزیونی تسهیل می شود.

سوال 10. اولویت آموزش مستلزم تخصیص اعتبارات قابل توجهی از بودجه دولت و خانواده برای مقاصد آموزشی است. رئیس دانشگاه هاروارد (ایالات متحده آمریکا) در پاسخ به کسانی که به توصیه هزینه های قابل توجه برای آموزش شک دارند، گفت: "اگر فکر می کنید که تحصیل بسیار گران است، آن را امتحان کنید، جهل چه ارزشی دارد."

نگرش خود را نسبت به قضاوت فوق بیان کنید. اگر با او موافق هستید، نمونه هایی از بلایای ناشی از عدم آگاهی لازم را بیان کنید.

آموزش در دستان اشتباه سلاح خطرناکی است. آدمی به اندازه کنجکاوی و تشنگی بی اندازه اش می تواند به آن اهرم های هستی دست بزند که بعداً نتواند آنها را اصلاح کند.

سوال 11. دانشمندان می گویند: آموزش نه تنها یک حق اساسی انسان است، بلکه یک فایده عینی و ثابت شده برای کل جامعه است. سیستمی از شواهد که آموزش نقش مهمی در توسعه اجتماعی ایفا می کند، تدوین کنید.

اگر فردی آموزش ببیند می تواند به یک فرد برجسته تبدیل شود و این می تواند برای کشور مفید باشد.

سوال 12: نحوه تاثیر آموزش بر رقابت پذیری یک کشور را توضیح دهید.

اولاً، بدون تحصیل، یافتن شغل بسیار دشوار است، حتی تقریباً غیرممکن. در نتیجه مردم کشور بیکار و بی سواد خواهند بود که تاثیر بدی بر کشور خواهد داشت.

سوال 13. قضاوت زیر را بخوانید و دیدگاه خود را (با استفاده از مثال) توجیه کنید. آموزش و پرورش را نمی توان صرفاً به عنوان ابزاری برای آماده شدن برای آینده دید.

بله، آموزش باید چندوجهی باشد تا مردم بتوانند پاسخ سوالات اساسی را در همه حوزه های دانش بدانند.

دانشمندان می گویند که آموزش نه تنها یک حق اساسی انسان است، بلکه یک مزیت واقعی و ثابت شده برای کل جامعه است. یک سیستم شواهدی را تدوین کنید که آموزش نقش مهمی در توسعه اجتماعی ایفا می کند.

پاسخ ها:

1. آموزش دانش است، دانش در هر کسب و کاری لازم است. 2. اگر از مدرسه فارغ التحصیل شدی، پس می توانی بروی و شغلی پیدا کنی. 3. از آنجایی که سر کار می روی، یعنی پول می گیری و می توانی خودت را سیر کنی و به طور کلی یک زندگی عادی داشته باشی. آموزش بخش اصلی کل زندگی یک فرد است زیرا به زندگی کمک می کند و برای پیشرفت بیشتر فرد ضروری است. به همین دلیل است که مردم با حیوانات تفاوت دارند.

سوالات مشابه

میشا 2 برابر بیشتر از نیکولای آجیل دارد و پتیا 3 برابر نیکولای. اگر هر فرد 72 آجیل داشته باشد، هر فرد چند عدد آجیل دارد؟
کدام گروه از ارگانیسم ها و به لطف چه آرومورفوس ها اولین کسانی بودند که وابستگی خود را به محیط آبی کاملاً از دست دادند و توانستند به طور گسترده در خشکی پخش شوند؟ 1) نام گروه - ? 2) 5 آرومورفوس کدامند؟
جایگزین آن دسته از منابع انرژی هستند که مربوط به ... 1. پایان ناپذیر و سازگار با محیط زیست 2. تجدید ناپذیر، اما در مقادیر زیاد 3. تمام شدنی، اما قابل تجدید 4. تمام شدنی و از نظر اقتصادی ارزان
فرمول ساختاری پنتادین 1،4 را بنویسید. و برای آن 1 ایزومر بسازید: الف) ایزومر زنجیره ای ب) موقعیت پیوند چندگانه ج) ایزومر بین طبقاتی
این اعداد را از درجه به رادیان 75 درجه و 144 درجه تبدیل کنید
جملات را ادامه دهید، نمودارهایی را با اعضای همگن جمله بنویسید 1) اطلاعاتی در مورد بزرگترین سیارات منظومه شمسی دریافت کردیم:......................

دانشمندان می گویند: آموزش نه تنها یک حق اساسی انسان است، بلکه یک مزیت واقعی و ثابت شده برای کل جامعه است. فرموله کنید

سیستم شواهدی که نشان می دهد آموزش نقش مهمی در توسعه اجتماعی ایفا می کند.

یک اختلاف بین دو پسر درگرفت

ایکس. دیگری گفت که نیازها را نمی توان محدود کرد، زیرا این منجر به این واقعیت می شود که رشد فرد متوقف می شود. شما طرفدار کدام دیدگاه هستید؟ حداقل 2 استدلال برای حمایت از موضع خود ارائه دهید. پیشاپیش از پاسخ شما متشکرم)

تفکر عملی تفاوت بین تفکر نظری و عملی در این است که آنها به روش های مختلف با تمرین مرتبط هستند: نه اینکه

یکی از آنها با عمل ارتباط دارد و دیگری نه، اما واقعیت این است که ماهیت این ارتباط متفاوت است. کار تفکر عملی عمدتاً با هدف حل مشکلات خاص خاص است: سازماندهی کار یک کارخانه معین، توسعه و اجرای یک طرح نبرد و غیره، در حالی که کار تفکر نظری عمدتاً با هدف یافتن الگوهای کلی است: اصول سازمان تولید. ، الگوهای تاکتیکی و استراتژیک. کار ذهن عملی مستقیماً در فعالیت عملی تنیده می شود و مشمول آزمایش مداوم تمرین می شود، در حالی که کار ذهن نظری معمولاً فقط در نتایج نهایی خود در معرض آزمایش عملی قرار می گیرد... ذهن نظری مسئول تمرین است. فقط برای نتیجه نهایی کار خود، در حالی که ذهن عملی در همان فرآیند فعالیت ذهنی مسئول است. یک دانشمند نظری می‌تواند انواع مختلفی از فرضیه‌های کاری را مطرح کند، آن‌ها را گاهی برای مدت بسیار طولانی آزمایش کند، آن‌هایی را که خود را توجیه نمی‌کنند کنار بگذارد، آنها را با دیگران جایگزین کند، و غیره. توانایی یک پزشک برای استفاده از فرضیه‌ها به طور غیرقابل مقایسه محدودتر است، زیرا این فرضیه‌ها را نه در آزمایش‌های خاص، بلکه در خود زندگی باید آزمایش کرد، و - آنچه به ویژه مهم است - یک کارگر عملی همیشه برای چنین بررسی‌هایی وقت ندارد. شرایط سخت زمان یکی از بارزترین ویژگی های کار ذهن عملی است. آنچه گفته شد برای ایجاد تردید در یک باور بسیار گسترده کافی است، یعنی این باور که بالاترین خواسته ها از ذهن توسط فعالیت های نظری ایجاد می شود: علم، فلسفه، هنر. کانت زمانی استدلال کرد که نبوغ فقط در هنر امکان پذیر است. هگل پی گیری فلسفه را بالاترین سطح فعالیت ذهن می دانست. روانشناسان اوایل قرن بیستم. کار یک دانشمند معمولاً بالاترین تجلی فعالیت ذهنی در نظر گرفته می شد. در تمام این موارد، ذهن نظری به عنوان بالاترین شکل ممکن تجلی هوش در نظر گرفته می شد. ذهن عملی، حتی در بالاترین سطوح خود - ذهن یک سیاستمدار، دولتمرد، فرمانده - از این منظر به عنوان یک شکل ابتدایی تر، آسان تر، به ظاهر کمتر واجد شرایط از فعالیت فکری تلقی می شد. سؤالات و وظایف: 1) B. M. Teplov چه تفاوت هایی را بین تفکر نظری و عملی برجسته می کند؟ 2) چه نوع فعالیت هایی با نوع عملی تفکر سازگاری بیشتری دارد؟ 3) لیست فعالیت های ذکر شده در قطعه را ادامه دهید. بر چه اساسی این یا آن نوع فعالیت را در این لیست قرار می دهید؟ 4) آیا در ارزیابی اهمیت تفکر عملی با دانشمند موافق هستید؟ در مورد چه چیزی می توانید بحث کنید؟ چه استدلالی می توانید به نفع دیدگاه خود ارائه دهید؟

اگر درست است که ما باید از هر فرصتی برای یادگیری و پیشرفت استفاده کنیم، به همان اندازه درست است که باید بتوانیم از این فرصت ها استفاده کنیم و برای این کار هر فرد به تمام عناصر یک آموزش پایه با کیفیت نیاز دارد. علاوه بر این، مطلوب است که مدرسه ذوق آموزش را در او ایجاد کند، به او یاد دهد که از یادگیری لذت ببرد، فرصت هایی را برای یادگیری نحوه یادگیری ایجاد کند و کنجکاوی را ایجاد کند.

در آستانه قرن بیست و یکم. مفهوم آموزش مادام العمر از اهمیت کلیدی برخوردار است.

اول از همه، شما باید یاد بگیرید که دانش کسب کنید. با این حال، با توجه به تغییرات سریع مرتبط با پیشرفت علمی و اشکال جدید فعالیت های اقتصادی و اجتماعی، لازم است دانش فرهنگی عمومی نسبتاً گسترده ای با توانایی درک عمیق تعداد محدودی از رشته ها ترکیب شود. سطح فرهنگی عمومی به نوعی گذرنامه ای برای آموزش مادام العمر است، زیرا ذائقه آموزش را القا می کند و همچنین مبنای آن برای یادگیری در طول زندگی است.

خودت را چک کن

1. آموزش چیست؟ اولویت آموزش چیست؟

2. چرا اهمیت آموزش در جامعه اطلاعاتی افزایش می یابد؟ رابطه بین رقابت پذیری یک کشور و آموزش چیست؟

3. رقابت پذیری انسان چیست، راه های افزایش آن چیست؟

4. ویژگی های اصلی یک فرد که نیازهای جامعه اطلاعاتی را برآورده می کند چیست؟

5. عناصر اصلی سیستم آموزشی فدراسیون روسیه چیست؟

6. چرا آموزش مداوم هدف اصلی جامعه است؟

در کلاس و در خانه

1. اولویت آموزش مستلزم تخصیص اعتبارات قابل توجهی از بودجه دولت و خانواده برای مقاصد آموزشی است. به کسانی که شک دارند

رئیس دانشگاه هاروارد (ایالات متحده آمریکا) در پاسخ به توصیه هزینه های قابل توجه برای آموزش، چنین پاسخ داد: "اگر فکر می کنید که تحصیل بسیار گران است، سعی کنید نادانی چه ارزشی دارد."

2. دانشمندان می گویند: آموزش و پرورش نه تنها یک حق اساسی انسان است، بلکه یک فایده عینی و ثابت شده برای کل جامعه است. یک سیستم شواهدی را تدوین کنید که آموزش نقش مهمی در توسعه اجتماعی ایفا می کند.

3. توضیح دهید که چگونه آموزش بر رقابت پذیری یک کشور تأثیر می گذارد.

4. با قضاوتی که قبلا داده شده آشنا شوید و دیدگاه خود را (با استفاده از مثال ها) استدلال کنید. (آموزش را نمی توان صرفاً وسیله ای برای آمادگی برای آینده دانست. آموزش و پرورش باید فرصت حل مشکلاتی را که برای آنها مهم است را برای دانش آموزان فراهم کند."

5. پس از پایان تحصیلات ابتدایی می توانید یکی از راه های ادامه تحصیل را انتخاب کنید: انتقال به پایه دهم متوسطه با امکان آموزش تخصصی. پذیرش و موسسه آموزشی حرفه ای؛ خودآموزی مزایا و معایب هر یک از این مسیرها را که فکر می کنید چه هستند را آشکار کنید. کدام مسیر و چرا به نظر شما ارجح است؟

خردمندان می گویند

«هر چه انسان روشنفکرتر باشد، برای خود مفیدتر است

در برخی از مناطق پایتخت روسیه، مردم بیشتر از مناطق همسایه زندگی می کنند. این نتیجه توسط متخصصان پژوهشکده مرکزی سازماندهی و اطلاع رسانی بهداشت و درمان به دست آمده است. علاوه بر این، زنان در مسکو به طور متوسط طولانی تر از مردان زندگی می کنند، حتی در مناطق نامساعد. در همین حال، متخصصان اداره منابع طبیعی مسکو در مورد چنین محاسباتی تردید دارند، اگرچه آنها را مستقیماً رد نمی کنند.

هر مسکوویی خودش تصمیم می گیرد که به چه کسی اعتقاد داشته باشد. حداقل همه قبول دارند که نفس کشیدن در مناطق سرسبز پایتخت راحت تر است.

یادگیری زندگی است!

ویکتوریا سمنووا، محقق مؤسسه تحقیقاتی مرکزی سازماندهی و اطلاع رسانی مراقبت های بهداشتی، تاکید می کند: "مسکویی ها در مناطقی که فضای سبز غالب است، راحت تر زندگی می کنند." تأثیر چند سال اخیر و وضعیت فعلی در اوایل دهه 90 -X پیش بینی شده بود. علاوه بر تغییرات طبیعی و زوال محیطی، تحولات سیاسی در دوران پرسترویکا و استقرار دموکراسی در کشور نیز اضافه شد.

اما در پیش‌بینی‌های خود، جامعه‌شناسان و جمعیت‌شناسان تصور می‌کردند که درگیری‌ها و اصلاحات سیاسی عمدتاً بر سالمندان و کودکان تأثیر می‌گذارد و مرگ و میر در میان آنها افزایش می‌یابد. بر خلاف انتظارات، امروز، در واقع، خود گل جامعه روسیه - افراد 20 تا 39 ساله - تحت ضربه افزایش مرگ و میر هستند.

جالب است که آموزش آخرین چیزی است که جان مردم را نجات می دهد. توضیح اینکه چگونه دانش انباشته شده در این مؤسسه از مرگ جلوگیری می کند دشوار است، اما آمارهای بی رحمانه می گوید: مردم بیشترین عمر را در مناطق جنوب غربی و مرکزی مسکو دارند، جایی که اکثر فارغ التحصیلان دانشگاه در آن متمرکز هستند.

از این نظر، مناطق شرقی و جنوبی پایتخت کمترین خوش شانسی هستند، جایی که میزان مرگ و میر بالاترین میزان را دارد - طبق همان آمار، این دو منطقه "کم تحصیلات" مسکو هستند. سمنووا، متخصص موسسه تحقیقات مرکزی، متوجه شد که هر ساله افراد تحصیل کرده کمتری در دو منطقه محروم وجود دارد - در میان گروه "خطرناک" (20 تا 39 سال)، تعداد مردانی که تحصیلات عالی دریافت کرده اند تقریباً 8٪ کمتر از بین افراد است. مردانی که 20 سال از آنها بزرگتر هستند. و مرگ چنانکه آمار نشان می دهد بی سوادان و بی سوادان را دوست دارد.

اکولوژی نقطه ای مسکو

علیرغم آمارهای افسرده کننده، وضعیت مرگ و میر در مسکو با تخمین های مشابه در روسیه متفاوت است: مسکوئی ها به طور متوسط 8 سال بیشتر از سایر روس ها زندگی می کنند و مسکوئی ها 4 سال بیشتر عمر می کنند. در همان زمان، 10 سال پیش، امید به زندگی در پایتخت روسیه کمی کمتر از کل کشور بود، اما از سال 1996، با وجود پیش فرض، به طور متوسط 9 سال افزایش یافته است و در بقیه مناطق روسیه - حداکثر 1.5 سال.

اما آیا تنها تحصیلات است که بر طول و آسایش زندگی مسکوئیان در مناطق مختلف تأثیر می گذارد؟ نمایندگان شرکت Ecostandard تحقیقات خود را انجام دادند و با در نظر گرفتن غلظت چهار جزء اصلی در اتمسفر: اکسیدهای کربن، نیتروژن، گوگرد و هیدروکربن ها، رتبه بندی مناطق مطلوب برای زندگی را ایجاد کردند.

بر اساس محاسبات آنها، در همان منطقه وضعیت ممکن است به طور قابل توجهی متفاوت باشد: به عنوان مثال، در ناحیه اداری جنوبی، که قبلاً در بالا به عنوان نامطلوب ذکر شد، منطقه Orekhovo-Borisovo به عنوان مساعد برای زندگی شناخته شده است، و Nagatinsky Zaton و Zyablikovo مناطق به عنوان کانون تنش با محتوای بالای مونوکسید کربن در نظر گرفته می شوند. حتی در منطقه مرفه اداری مرکزی، تقریباً تمام مناطقی که زندگی تجاری در آن جریان دارد - Meshchansky، Tagansky، Tverskoy، Presnensky و بسیاری دیگر - نامطلوب شناخته می شوند، زیرا هوا حاوی مقدار قابل توجهی اکسیدهای نیتروژن، گوگرد و هیدروکربن است.

در همین حال، متخصصان بخش مدیریت محیط زیست پایتخت در مورد چنین درجه بندی و تقسیم مسکو به مناطق باریک جداگانه با محیط زیست خوب یا بد خودداری می کنند.

"همه چیز به دیدگاه و تمایل به آشکار شدن واقعیت از یک زاویه خاص بستگی دارد. نگاه کنید: بخشداری مرکزی طبق رتبه بندی کمترین میزان مرگ و میر را دارد و از نظر آلودگی هوا نیز یکی از شدیدترین هاست. کدام ارزیابی را بیشتر باور کنیم، چگونه بفهمیم؟ احتمالاً باید درک کنید که مسکو یک کشور نیست، یک شهر است، هرچند بزرگ، و در داخل شهر، محیط زیست نمی تواند به طور چشمگیری در دو حوزه متفاوت متفاوت باشد. یک کارمند بخش به خبرنگار روزنامه VZGLYAD توضیح داد، اگرچه، البته، زندگی برای مسکوئی ها در مناطقی که فضای سبز غالب است آسان تر است. // اکاترینا ساپوگووا