ایده مردمان باستان در مورد ساختار جهان. مردم باستان چگونه زمین را تصور می کردند. "مدرسه متوسطه جامع Novoselovskaya"

مردم در دوران باستان، قبل از ظهور نوشتن و کم و بیش، شروع به فکر کردن در مورد چیستی جهان کردند روش های علمیشناخت دنیای اطراف انسان باستان در اندیشه های خود از دانش محدودی که می توانست از طریق مشاهدات طبیعتی که در میان آن زندگی می کرد به دست آورد، سرچشمه می گرفت.


درک تقریبی از نظریه های کیهان شناسی باستانی علم مدرنوام گرفته شده از جهان بینی مردم آفریقا و شمال سیبری که فرهنگ آنها برای مدت طولانی با فرهنگ جهانی بشر تماس نداشت.

بازنمایی مردمان ماقبل تاریخ

مردم ماقبل تاریخ معتقد بودند جهانیک موجود زنده، عظیم و غیرقابل درک. بنابراین، تا همین اواخر، یکی از قبایل سیبری جهان را به عنوان یک آهوی بزرگ که در میان ستارگان چرا می کند، تصور می کرد. پشم او جنگل های بی پایان است و حیوانات، پرندگان و مردم فقط کک هایی هستند که در پشم او زندگی می کنند. هنگامی که آنها بیش از حد آزاردهنده هستند، گوزن سعی می کند با شنا در رودخانه (پاییز بارانی) یا دراز کشیدن در برف (زمستان) از شر آنها خلاص شود. خورشید و ماه نیز حیوانات غول پیکری هستند که در کنار گوزن های زمینی چرا می کنند.

مصریان و یونانیان باستان

مردمی که سطح توسعه یافتگی آنها بالاتر بود، فرصت سفر به کشورهای دور را دریافت کردند و دیدند که در جهان فقط کوه ها، استپ ها یا جنگل ها وجود ندارد. آنها زمین را مانند یک قرص مسطح یا یک کوه بلند تصور می کردند که از هر طرف توسط دریایی بی پایان احاطه شده است. طاق بهشت ​​به شکل یک کاسه عظیم واژگون لبه های خود را در این دریا فرو برد و کیهان کوچک را محصور کرد. دنیای باستان.


چنین عقایدی در میان مصریان و یونانیان باستان وجود داشت. بر اساس نسخه کیهانی آنها، خدای خورشید هر روز در یک ارابه آتشین در سراسر فلک می غلتید و صفحه زمین را روشن می کرد.

حکمت هند باستان

سرخپوستان باستان افسانه ای داشتند مبنی بر اینکه هواپیمای زمین فقط در آسمان یا در اقیانوس ها شناور نیست، بلکه بر پشت سه فیل غول پیکر قرار می گیرد که به نوبه خود بر روی پوسته لاک پشت ایستاده اند. با توجه به اینکه لاک پشت به نوبه خود بر روی یک مار مارپیچ قرار گرفته است که شخصیت فلک را نشان می دهد، می توان فرض کرد که حیوانات توصیف شده چیزی بیش از نمادهای قدرتمند نیستند. پدیده های طبیعی.

چین باستان و هماهنگی جهان

که در چین باستانآنها معتقد بودند که جهان مانند یک تخم مرغ است که به دو نیم تقسیم شده است. قسمت بالاتخم‌ها فلک را تشکیل می‌دهند و کانون همه چیز خالص، سبک و روشن هستند. قسمت پایینی تخم، زمین است که در اقیانوس های جهان شناور است و به شکل مربع است.


مظاهر زمینی با تاریکی، سنگینی و کثیفی همراه است. ترکیب دو اصل متضاد، کل جهان ما را در غنا و تنوع آن شکل می دهد.

آزتک ها، اینکاها، مایاها

در عقاید ساکنان باستانی قاره آمریکا، زمان و مکان یک کل واحد بودند و با همان کلمه "پاچا" مشخص می شدند. زمان برای آنها حلقه ای بود که در یک طرف آن زمان حال و گذشته قابل مشاهده بود، یعنی. آنچه در حافظه ذخیره شد آینده در قسمت نامرئی حلقه قرار داشت و در مقطعی با گذشته عمیق ادغام شد.

اندیشه علمی یونان باستان

بیش از دو هزار سال پیش، فیثاغورث، ریاضیدانان یونان باستان، و به دنبال آن ارسطو، نظریه زمین کروی را که به نظر آنها مرکز جهان بود، توسعه دادند. خورشید، ماه و ستارگان متعددی به دور خود می چرخیدند و بر روی چندین کره آسمانی کریستالی که در درون یکدیگر قرار گرفته بودند، می چرخیدند.

جهان ارسطو که توسط دانشمند باستانی دیگر - بطلمیوس - توسعه یافته و تکمیل شد، برای یک و نیم هزاره دوام آورد و نیازهای فکری اکثریت ذهن های دانش آموخته دوران باستان را برآورده کرد.


این ایده ها اساس تحقیقات ریاضیدان بزرگ نیکلاوس کوپرنیک را تشکیل داد که بر اساس مشاهدات و محاسبات خود، تصویر هلیومرکزی خود را از جهان گردآوری کرد. مرکز آن توسط خورشید اشغال شده بود که در اطراف آن هفت سیاره قرار داشت که توسط یک کره آسمانی ثابت با ستاره هایی که روی آن قرار گرفته بودند احاطه شده بود. آموزه های کوپرنیک به نجوم مدرن انگیزه داد، ظهور دانشمندانی مانند گالیله گالیله، یوهانس کپلر و دیگران.

مردم زمین را چگونه تصور می کردند؟در عهد قدیم؟ آنها درک درستی از اینکه زمین چیست، روی چه چیزی «تکیه» و شکل آن چیست، نداشتند. آنها همچنین نمی دانستند که گستره آب در دریاها و اقیانوس ها تا چه اندازه گسترش یافته است. آنها دلایل طوفان های شدید و طوفان های تهدیدآمیز را درک نمی کردند. آنها از صدای رعد و برق و رعد و برق که به نظرشان صدای مهیب و برق اسلحه یک خدای خشمگین بود، ترسیده بودند.

افق اجداد دور

افق اجداد دور مابسیار محدود بود آنها چیزی در مورد ماهیت دنیای ستارگان و سیارات اطراف ما نمی دانستند. بله، این قابل درک است: آنها هستند دریای دور ساخته نشدو هیچ ایده ای در مورد حرکت سریع از مکانی به مکان دیگر نداشت. آنها حتی خواب پرواز در هوا را هم نمی دیدند؛ پرواز پرندگان برای آنها مانند یک معجزه به نظر می رسید. آنها هنوز تجربه گسترده و تعمیم یافته نسل های گذشته را که اکنون داریم، نداشتند. "تاریخ" آنها بسیار بدوی و ناچیز بود، اگرچه با افسانه های خارق العاده در مورد خدایان، قهرمانان و قهرمانان تزئین شده بود. با این حال، این امر مانع از تحسین مردم در دوران باستان نشد درخشش روشنستاره ها و درخشش خورشید تابناک. احتمالا ساعت ها در ساحل دریای خروشان ایستاده و از تماشای موج سواری لذت می بردند و تماشا می کردند.

زمین چیست

انسان حتی در طلوع رشد خود حدس های مختلفی در مورد آن انجام داد زمین چیست، دریاها و اقیانوس های آن، که نمایانگر کل جهان اطراف آن است. این حدس های گاه کاملاً خارق العاده و ساده لوحانه از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود، به افسانه تبدیل می شود و بسیاری از آنها به ما رسیده است.

مفروضات در مورد اینکه زمین با دریاها و اقیانوس هایش چگونه است، در بین مردمان مختلف ماهیت متفاوتی داشت، عمدتاً بسته به اینکه شرایط طبیعیاین مردمان زندگی می کردند. دیدگاه ها در مورد ساختار جهان ساکنان جنگل های انبوه و بکر کاملاً متفاوت از دیدگاه مردمی بود که در آن زمان در گستره وسیع استپ ها یا در نزدیکی سواحل رودخانه ها ، دریاها و اقیانوس های بزرگ زندگی می کردند.

  • فیل ها و لاک پشت های زیادی در هند وجود دارد. جای تعجب نیست که، به گفته هندوهای باستان، زمین بر روی فیل های غول پیکر قرار دارد که روی یک لاک پشت بزرگ ایستاده اند. او در اقیانوس بزرگ شنا می کند. به نظر آنها باران از این واقعیت ناشی می شود که فیل ها هر از گاهی زمین را آبیاری می کنند آب دریابه کمک تنه های بلندشان.
  • مردمان دیگر زمین را در نظر گرفتند دشت مسطح، که بر روی چهار ستون غول پیکر قرار دارد و دارای "لبه" است که هیچ کس هرگز به آن نرسیده است. در زیر زمین به نظر آنها تاریکی ابدی حاکم است و گناهکاران بزرگ در آنجا عذاب می کشند.
  • مردمانی که در سواحل اقیانوس ها و دریاهای بزرگ زندگی می کردند، تصور می کردند که زمین بر روی سه نهنگ عظیم الجثه قرار گرفته است که در اقیانوس بی کران دریانوردی می کنند. آنها معتقد بودند که زمین لرزه هایی که گاهی با ویرانی های بزرگ همراه است به این دلیل رخ می دهد که نهنگ هایی که زمین روی آنها قرار دارد هر از گاهی حرکت می کنند.

سازندگان چنین افسانه هایی توضیح ندادند که اقیانوس از چه چیزی پشتیبانی می کند، که در آن یک لاک پشت بزرگ یا نهنگ های غول پیکر همیشه شنا می کنند. چه چیزی پشتیبان ستون هایی است که بر اساس فرض آنها زمین روی آن ها قرار گرفته است. ولی دقیقا انواع مختلفتصور مردم از زمین نشان می دهد علاقه بزرگبه این موضوع در دوران باستان

همه ما اکنون می دانیم که دریاها و اقیانوس ها بیشتر مناطق را پوشانده اند سطح زمینو دائماً زمین را با آب آنها شستشو می دهند. ما همچنین می دانیم که هم لاک پشت و هم نهنگ های غول پیکر نمی توانند برای همیشه در دریا و اقیانوس شنا کنند. برای آنها، دیر یا زود، مرگ باید فرا می رسید. اما در زمان های قدیم، فیل ها، نهنگ ها و لاک پشت های افسانه ای "مقدس" در نظر گرفته می شدند.

ارسال بعد

بعدها، به طور گسترده اعتقاد بر این بود که زمین یک جسم بزرگ تخت است، مانند کف یک "اتاق" با ابعاد بزرگ. دیوارها و سقف این اتاق یک آسمان آبی یکدست است که نورهای درخشان زیادی در شب روشن می شود. در نسخه ای دیگر، لبه های آسمان جامد بر روی رشته کوه های قدرتمند قرار دارد.

بر اساس ایده های ناشی از مشاهدات اولیه، زمین دارای یک "لبه" است که در آن آسمان با زمین "همگرا" می شود. اعتقاد بر این بود که می توان به این "لبه جهان" رسید و دید "در آن سوی" فلک چه اتفاقی می افتد.

افسانه قرون وسطی

قرون وسطیکلیساها گفتند افسانهکه یک راهب کنجکاو از یک صومعه باستانی به نحوی توانست به این «پایان دنیا» برسد. او سرش را از میان گنبد کریستالی آسمان فرو برد و چرخ های زیادی با اندازه های مختلف و مکانیسم های مختلف در آنجا دید - مانند ساعت هایی با ابعاد بزرگ. در همان نزدیکی، در مکانی مرتفع، پیرمردی ارجمند با ریش خاکستری فوق‌العاده بزرگ، با لباسی سفید، روی صندلی غیرعادی نشسته بود، که به نظرش می‌رسید دائماً چند پیچ ​​را می‌چرخاند.

راهب چیزهای بیشتری می دید، اما ناگهان مگس مهربونی او را نیش زد و از خوابی عمیق و شیرین بیدار شد. راهب با یادآوری تمام آنچه در خواب دیده بود، صندل های خود را پوشید و به راه افتاد. روزها و شبهای زیادی راه رفت و سرانجام به ساحلی سنگی رسید. وسعت آبی در برابر او گسترده شد فضای دریا; شما نمی توانید وسعت بی کران آب را بپذیرید. و قبلاً در واقعیت ، در واقعیت ، جایی بسیار جلوتر ، طاق بلورین بهشت ​​را دید که به نظر می رسید لبه خود را در ورطه عمیق دریا فرو می برد. این افسانه قرون وسطی است.

در این درس با کیهان و نحوه کار آن آشنا خواهیم شد. ما دنیای فضای بیرونی مرموز و غیرقابل درک را کشف خواهیم کرد. بیایید در مورد چگونگی تصور تمدن های باستانی جهان صحبت کنیم. بیایید با دانشمندانی آشنا شویم که ایده هایشان جایگاه مهمی در پیشرفت علم داشته است.

موضوع: کیهان

درس: مردم باستان چگونه جهان را به تصویر می کشیدند

همانطور که متوجه شدیم، روش های شناخت می توانند متفاوت باشند. وظایف و اهداف تعیین شده برای مطالعه نیز متفاوت است. اما تنها چیز مهم، علاقه به درک جهان، جهان، موجودات زنده و غیر زنده خواهد بود. کیهان چیست؟

تعریف.کائنات -این فضای بی حد و حصر است و هر چیزی که آن را پر می کند: اجرام آسمانی، گاز، غبار.

اگر به آسمان پر ستاره نگاه کنیم، صورت های فلکی ستاره ای را خواهیم دید، سیستم های خورشیدی، ماه - همه آنها اجزای کیهان هستند، حتی ستارگان، که بدون کمک ابزارهای خاص - تلسکوپ ها نمی توان آنها را دید (شکل 1).

در زمان های قدیم چنین تلسکوپ هایی وجود نداشتند و مردم هزاران سال است که حرکت ماه، خورشید و سیارات را رصد می کنند، بنابراین واضح است که نماهای مدرندر مورد ساختار کیهان فوراً بوجود نیامد، بلکه به تدریج توسعه یافت و اولین دیدگاه ها به طور قابل توجهی با آنچه امروز می دانیم متفاوت بود. مردمان مختلف جهان جهان را متفاوت تصور می کردند.

طبق عقاید سرخپوستان باستان، زمین ما مانند یک نیمکره بود که بر پشت فیل های عظیم الجثه ای قرار داشت که روی یک لاک پشت غول پیکر ایستاده بودند. لاک پشت بر روی یک مار قرار گرفت که فضا را بسته و جهان را شخصیت پردازی کرد (شکل 2).

به عنوان مثال، مصریان تصور متفاوتی از ساختار جهان داشتند. نظرات آنها در قالب افسانه بیان می شد.

خدای زمین - گب و الهه آسمان - نات خیلی یکدیگر را دوست داشتند و بنابراین در ابتدا جهان ما با هم ترکیب شد. آجیل هر شب ستارگانی را به دنیا می آورد که در آسمان ظاهر می شدند. هر روز صبح قبل از طلوع آفتاب آنها را می بلعید. و این روز از نو، سال به سال ادامه یافت، تا اینکه گب شروع به عصبانیت کرد، به همین دلیل او نات را خوکی نامید که خوک‌هایش را می‌خورد. سپس خدای خورشید Ra مداخله کرد و خدای باد را شو نامید تا آسمان و زمین را جدا کند. بنابراین نات به شکل یک گاو به بهشت ​​عروج کرد. گاهی تهنود به کمک شوهرش شو می‌آمد، اما او خیلی سریع از حمایت از گاو بهشتی خسته می‌شد و شروع به گریه می‌کرد و اشک‌هایش مانند باران بر زمین می‌بارید (شکل 3).

بابلیان باستان زمین را کوهی عظیم تصور می کردند. در غرب این کوه بابل بود که از شرق با کوه ها و از جنوب با دریا احاطه شده بود. دریا به طور کلی تمام این کوه را احاطه کرده بود و بالای آن به شکل یک کاسه وارونه، آسمان بود. ساکنان بابل فکر می کردند که در آسمان نیز زمین و آب وجود دارد، شاید حتی حیات. زمین آسمانی کمربند 12 صورت فلکی زودیاک است: برج حمل، ثور، جوزا، سرطان، اسد، سنبله، ترازو، عقرب، قوس، برج جدی، دلو، حوت. آنها همچنین معتقد بودند که خورشید غروب می کند و به دریا باز می گردد (شکل 4). آنها هرگز نتوانستند پدیده های طبیعی مشاهده شده را توضیح دهند.

یهودیان باستان زمین را متفاوت تصور می کردند. آنها در دشتی زندگی می کردند و زمین به نظرشان دشتی بود و کوه هایی از اینجا و آنجا سر بر می آورد. یهودیان برای بادهایی که باران یا خشکسالی می آورد، جایگاه ویژه ای در جهان قائل بودند. محل سکونت بادها، به نظر آنها، در ناحیه پایین آسمان قرار داشت و زمین را از آبهای آسمانی جدا می کرد: برف، باران و تگرگ. در زیر زمین آب‌هایی وجود دارد که از آن کانال‌هایی بیرون می‌آیند و دریاها و رودخانه‌ها را تغذیه می‌کنند. ظاهراً یهودیان باستان هیچ ایده ای در مورد شکل کل زمین نداشتند.

یونانیان باستان معرفی کردند سهم بزرگدر توسعه دیدگاه ها در مورد ساختار جهان. به عنوان مثال، فیلسوف تالس (شکل 5) جهان را به عنوان یک جرم مایع تصور کرد که در داخل آن یک حباب بزرگ به شکل یک نیمکره وجود دارد. سطح مقعر این حباب طاق بهشت ​​است و در سطح پایینی و صاف مانند چوب پنبه، زمین صاف شناور است. حدس زدن اینکه تالس ایده زمین به عنوان یک جزیره شناور را بر اساس این واقعیت که یونان در جزایر واقع شده است، دشوار نیست. فیثاغورث (شکل 6) اولین کسی بود که پیشنهاد کرد زمین ما مسطح نیست، بلکه شبیه به یک توپ است. و ارسطو (شکل 7) با توسعه این فرضیه، مدل جدیدی از جهان ایجاد کرد که بر اساس آن زمین بی حرکت در مرکز قرار دارد و توسط هشت کره جامد و شفاف احاطه شده است. نهم - حرکت تمام کرات آسمانی را تضمین کرد. بر اساس این دیدگاه ها، خورشید، ماه و سیارات شناخته شده در آن زمان به هشت کره متصل بودند (شکل 8). نظرات ارسطو توسط همه دانشمندان مشترک نبود. آریستارخوس ساموسی به حقیقت نزدیکتر شد، زیرا معتقد بود که در مرکز جهان، زمین نیست، بلکه خورشید است، اما او نمی تواند این را ثابت کند. پس از آن، نظرات او برای سال ها فراموش شد.

دیدگاه های ارسطو برای مدت طولانی در علم تقویت شد، به عنوان مثال، دانشمند یونان باستان کلودیوس بطلمیوس نیز یک زمین ثابت را در مرکز جهان قرار داد که عطارد، زهره، مریخ، مشتری و زحل در اطراف آن می چرخیدند. کل جهان توسط کره ستارگان ثابت محدود شده بود. دانشمند تمام این دیدگاه ها را در کار خود بیان کرد. ساخت و ساز ریاضیدر نجوم." دیدگاه های کلودیوس بطلمیوس بیش از قرن سیزدهم دوام آورد و برای مدت طولانی کتاب مرجعنسل های زیادی از ستاره شناسان

برنج. 7

در درس بعدی در مورد آن صحبت خواهیم کرد پیشرفتهای بعدیدیدگاه ها در مورد کیهان

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N. تاریخ طبیعی: کتاب درسی. برای 3.5 درجه میانگین مدرسه - ویرایش هشتم - م.: آموزش و پرورش، 1371. - 240 ص: ill.

2. Andreeva A.E. تاریخ طبیعی 5. / ویرایش. Traitaka D.I., Andreeva N.D. - M.: Mnemosyne.

3. Sergeev B.F.، Tikhodeev O.N.، Tikhodeeva M.Yu. تاریخ طبیعی 5.- م.: آسترل.

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N., تاریخ طبیعی: کتاب درسی. برای 3.5 درجه میانگین مدرسه - ویرایش هشتم - م.: آموزش و پرورش، 1992. - ص. 150، تکالیف و سوالات. 3.

2. طرح کلی حقایق جالبکه مربوط به دیدگاه یونانیان باستان در مورد ساختار جهان است.

3. تصور کنید که باید آسمان پر ستاره را مشاهده کنید. بیشتر فکر کنید و دنباله اقداماتی را که انجام خواهید داد توصیف کنید.

4. * اختراع یک جهان جدید. آنچه در آن است را توصیف کنید. نام سیارات و صورت های فلکی چیست؟ چگونه آنها با یکدیگر تعامل دارند؟

نقشه فن آوری درس.

مورد: جغرافیا

کلاس: 5

کتاب درسی پایه: جغرافیا کلاس پنجم I.I. Barinova، A.A. پلشاکوف، N.I. سونین. (م.: درفا، 1391);

موضوع درس : مردم باستان چگونه جهان را تصور می کردند.

هدف از درس:

اهداف درس:

الف) آموزشی : - تصور کنید که جهان چیست.

مردمان باستان را با ایده های جهان آشنا کنید.

دانشمندان یونان باستان

ب) در حال توسعه

به توسعه توانایی برجسته کردن نکات اصلی هنگام کار با کتاب های درسی جغرافیا و ادبیات اضافی ادامه دهید.

بهبود مهارت های خودکنترلی؛

کنجکاوی را تحریک کنید.

ج) آموزشی

توسعه مهارت ها: - کار به صورت جفتی، گروهی.

توانایی گوش دادن به همکار؛

نوع درس : یادگیری مطالب جدید

تجهیزات:کتاب درسی، اطلس جغرافیا پنجم ابتدایی، برنامه الکترونیکی، جزوه.

صحنه

فعالیت های معلم

فعالیت های دانشجویی

فعالیت های یادگیری همگانی

1. انگیزه برای فعالیت های آموزشی. زمان سازماندهی

وارد شدن به ریتم کسب و کار. ارتباط شفاهی معلم.

سلام بچه ها! خوشحالم که شما را در درس ما می بینم.

با دقت به شعر گوش دهید، به این سوال پاسخ دهید: شعر درباره چیست؟

فضا سیاه رنگ شده است،
چون جو وجود ندارد
نه شب هست، نه روز.
اینجا آبی زمینی نیست،
مناظر اینجا عجیب و شگفت انگیز است:
و ستارگان به یکباره قابل مشاهده هستند،
هم خورشید و هم ماه.

درود از اساتید

دانش آموز شعر را می خواند.

شخصی:خود مختاری؛ "من و افراد دیگر"

نظارتی: تعیین هدف؛

ارتباطی: برنامه ریزی همکاری آموزشی با معلم و همسالان

2. صحنه سازی وظیفه آموزشی، اهداف درس

درسته بچه ها همه چیزهایی که در فضا هستند: ستاره ها، دنباله دارها، سیارات، خورشید، زمین، همه اینها در یک کلمه - کیهان نامیده می شود.

بچه ها، به نظر شما موضوع درس ما چه خواهد بود؟

هدف از درس چیست؟

برای رسیدن به هدف درس به چه سوالاتی پاسخ دهیم؟

بچه ها تعریف "جهان" را در کتاب درسی ص 41 بیابید.

پاسخ های کودکان فضا.

پاسخ های کودکان "زمین در جهان"

پاسخ کودکان: هدف از درس ما این است که مطالعه اولین ایده ها در مورد ساختار جهان.

پاسخ دانش آموز:

    کیهان چیست.

دانش آموزی تعریفی را در کتاب درسی می خواند

نظارتی: تعیین هدف؛

ارتباطی: سوال پرسیدن؛

آموزشی:آموزشی عمومی - شناسایی مستقل - تدوین هدف شناختی درس، موضوع درس.

3. کشف دانش جدید

افزایش دادن اطلاعات جغرافیاییدر درجه اول با سفر و ناوبری و همچنین با توسعه تک یاخته ها مرتبط است مشاهدات نجومی.

دوتایی و گروهی کار خواهیم کرد. هر جفت نماینده برخی از مردم باستانی خواهد بود و این سوال را بررسی می کند که مردم چگونه جهان را نشان می دهند.

    یونان باستان

    مصریان باستان

    سرخپوستان باستان

    ساکنان بابل

کار را از روی اطلاعات انجام دهید مواد اضافی(پیوست 1) و متن در کتاب درسی ص. 41-42 نیز از اطلس اطلاعات بگیرید. پاسخی برای کار به عنوان یک گروه کامل آماده کنید و انتخاب کنید که چه کسی پاسخ خواهد داد.

بر روی جزوه ها به صورت گروهی کار کنید

شناختی:

اطلاعات را تجزیه و تحلیل کنید، چیز اصلی را برجسته کنید، اطلاعات را طبقه بندی کنید

ارتباطی:

بتواند از موضع پاسخ دهنده به وضعیت نگاه کند.

ارتباطی:به صورت جفت تعامل کنید، موقعیت های دیگری را بگیرید.

شخصی:

دلیل بیاورید و اقدامات خود و دیگران را ارزیابی کنید

4. تحکیم اولیه.

دقیقه تربیت بدنی

حالا بیایید کمی استراحت کنیم.

دوباره جلسه تربیت بدنی داریم.

خم شویم، بیا، بیا.

صاف و کشیده شد.

و حالا آنها به عقب خم شده اند.

سرم هم خسته است.

پس بیایید به او کمک کنیم.

راست - چپ، یک و دو.

فکر کن سر فکر کن

اگرچه زمان شارژ کوتاه است.

کمی استراحت کردیم.

برگزاری جلسه تربیت بدنی

ارتباطی:

نظر خود را بیان کنند

شناختی:

تجزیه و تحلیل اطلاعات

کدام دانشمند به درک مدرن از کیهان نزدیکتر بود؟

یونانیان باستان چه اجرام آسمانی را می شناختند؟

برای مطالعه کیهان از چه ابزارهایی استفاده شد؟

آریستارخوس ساموسی، خورشید در مرکز کیهان قرار دارد. فیثاغورث - شکل یک توپ.

سیارات، ماه، خورشید، ستاره ها.

تلسکوپ

5. چفت و بست.

بچه ها لطفا یادتون باشه اول درس چه تکالیفی گذاشتیم؟

لطفا به من بگویید آیا این مشکلات را حل کرده ایم؟ آیا هدف درس محقق شد؟

پاسخ دانش آموز:

    کیهان چیست.

    آنچه دانشمندان ساختار جهان را مطالعه کردند.

    ایده های مدرن در مورد ساختار جهان چیست؟

پاسخ های داوطلبانه کودکان

ارتباطی:

نظرات خود را بیان کنند و به نظرات یکدیگر گوش دهند.

شناختی:

تجزیه و تحلیل، خلاصه کردن

نظارتی:

درجه و روشهای دستیابی به هدف را ارزیابی کنید.

6. مشق شب

برای انتخاب از:

1. تصویری از نحوه تصور مردم باستان از جهان بکشید.

2. تصویری از چگونگی تصور ساختار کیهان بکشید.

بنویس مشق شبدر دفتر خاطرات

شخصی:

7. تأمل در فعالیت های یادگیری در درس.

به یاد دارم…

فهمیدم…

خوشم می آید…

حالت من…

بر فراز زمین در اواخر شب،

فقط دستت را دراز کن

ستاره ها را می گیری:

آنها نزدیک به نظر می رسند

پیشنهادات ادامه دارد

شخصی:انتخاب آگاهانه، تجزیه و تحلیل سطح تسلط بر آنچه مورد مطالعه قرار گرفته است.

ارتباطی:

نظر خود را بیان کنند

پیوست شماره 1

یونان باستان

جهان در نظر مصریان باستان

یونان باستانزمین را مسطح تصور کرد. آنها زمین را قرصی مسطح می دانستند که توسط دریایی غیرقابل دسترس برای انسان احاطه شده است که ستارگان هر غروب از آن بیرون می آیند و هر صبح در آن غروب می کنند. خدای خورشید هلیوس هر روز صبح با یک ارابه طلایی از دریای شرقی طلوع می کرد و راه خود را از آسمان عبور می داد.

جهان در نظر مصریان باستان: زیر - زمین، بالای آن - الهه آسمان. در سمت چپ و سمت راست کشتی خدای خورشید قرار دارد که مسیر خورشید را در سراسر آسمان از طلوع تا غروب خورشید نشان می دهد.

سرخپوستان باستان

سرخپوستان باستانزمین را به شکل نیمکره ای نشان می دهد که توسط چهار فیل نگه داشته شده است. فیل ها روی یک لاک پشت بزرگ ایستاده اند و لاک پشت روی یک مار قرار دارد که در حلقه حلقه شده، فضای نزدیک به زمین را می بندد.

ساکنان بابل

ساکنان بابلزمین از نظر آنها کوهی است که جرأت عبور از آن را نداشتند که از هر طرف دریا محصور شده است. در بالای آنها، به شکل یک کاسه واژگون، آسمان پرستاره - دنیای آسمانی است که مانند زمین، زمین، آب و هوا وجود دارد. در زیر زمین یک پرتگاه وجود دارد - جهنم، جایی که ارواح مردگان فرود می آیند. خورشید در شب از این زیرزمین از لبه غربی زمین به سمت شرق می گذرد تا صبح دوباره سفر روزانه خود را در آسمان آغاز کند. با تماشای غروب خورشید در افق دریا، مردم فکر کردند که به دریا رفته و همچنین از دریا طلوع کرده است.

اسلاید 3

سیاره ما زمین بخشی از جهان وسیع است، یکی از بی شمار اجرام آسمانی

اسلاید 4

هزاران سال است که مردم آسمان پر ستاره را تحسین کرده اند، حرکت خورشید، ماه و سیارات را تماشا کرده اند. و ما همیشه این سوال را از خود می پرسیدیم: جهان چگونه کار می کند؟

ایده های مدرن در مورد ساختار جهان به تدریج توسعه یافت. در زمان های قدیم آنها کاملاً با آنچه اکنون هستند متفاوت بودند. برای مدت طولانی، زمین مرکز جهان در نظر گرفته می شد.

اسلاید 5

هند باستان

  • اسلاید 6

    تصویر جهان از نظر مصریان باستان: در زیر زمین، بالای آن الهه آسمان، در سمت چپ و راست کشتی خدای خورشید است که مسیر خورشید را در سراسر آسمان نشان می دهد (از طلوع خورشید). تا غروب آفتاب).

    اسلاید 7

    بابل باستان

    بابلی ها زمین را کوهی تصور می کردند که در دامنه غربی آن بابل قرار داشت. آنها متوجه شدند که در جنوب بابل یک دریا وجود دارد و در شرق کوههایی وجود دارد که جرات عبور از آنها را نداشتند. به همین دلیل به نظر آنها می رسید که بابل در دامنه غربی کوه "جهان" قرار دارد. این کوه گرد است و دور آن دریاست و بر دریا چون کاسه ای واژگون آسمان جامد - عالم بهشت ​​- آرمیده است. در آسمان، مانند زمین، زمین، آب و هوا وجود دارد. سرزمین آسمانی کمربند صور فلکی زودیاک است، مانند سدی که در میان دریای آسمان کشیده شده است. خورشید، ماه و پنج سیاره در امتداد این کمربند خشکی حرکت می کنند.

    اسلاید 8

    اسلاوها جهان را اینگونه تصور می کردند.احتمالاً دنیای اسلاوها از 9 لایه تشکیل شده است - جهان زیرین، جهان مردم و هفت کره آسمانی. بیایید خودمان را شروع کنیم توضیح کوتاهاز عالم اموات - پکلا. در میان اسلاوهای جنوبی و غربی، پادشاهی پایین گرم و آتشین بود. با این حال، دنیای زیرزمینی اغلب آبزی بود؛ در اعماق تاریک آن مارمولک زندگی می کرد - تمساح، صاحب صومعه اجداد درگذشته. دنیای مردم، نور سفید، بر فراز او بلند شده بود. از زمین های قابل کشت حاصلخیز تغذیه می شود - مادر پنیر، زمین. مردم - زن و مرد - وقت خود را صرف کار و جنگیدن، تولد و مرگ می کنند. آنها از زمین، آب و خورشید، سرنوشت و قدرت نظامی، تولد و مرگ تشکر می کنند، به همه چیز توجه می کنند تا هدیه ای را بدون هیچ پاسخی به آنها نپذیرند.

    بالا رفتن از نور سفید کره های آسمانی. آنها پر از آبهای بهشتی هستند - پرتگاه ها ، خورشید - داژبوگ - روی آنها راه می رود و در بالای آن ، در آسمان هفتم ، ایری روشن - بهشت ​​است.

    اسلاید 9

    دانشمندان یونان باستان کارهای زیادی برای ایجاد دیدگاه‌ها در مورد ساختار جهان انجام دادند. یکی از آنها فیثاغورث (حدود 580 - 500 قبل از میلاد) است.

    او اولین کسی بود که پیشنهاد کرد زمین مسطح نیست، بلکه کروی است.

    اسلاید 10

    صحت این فرض توسط یونانی بزرگ دیگر - ارسطو (384 - 322 قبل از میلاد) ثابت شد.

    اسلاید 11

    الگوی ارسطو از جهان



  • همچنین بخوانید: